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初中地理
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  • ID:10-3790303 初中地理>人教版(新课程标准)>八年级下册>第五章 中国的地理差异之四大地理区域的划分 教案

    初中地理/人教版(新课程标准)/八年级下册/第五章 中国的地理差异


    《四大地理区域的划分》教学设计
    一、教学内容:人教版八年级下册第五章第一节《四大地理区域的划分》
    二、教材分析:
    这节课主要是让学生了解人们可以根据不同的需要划分地理区域,一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域,还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上,我们应该重点教会学生,中国四大地理区域的划分依据、位置和范围。让学生理解正是由于区域间存在的差异性较大,而同一区域内相同或相似性较多,所以我们才有必要对它们进行区域划分,有利于人们因地制宜安排生产、生活。
    三、教学目标
    【知识目标】
    1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型;
    2.在简单地图上进行区域划分;
    3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;
    4.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。
    【能力目标】
    1.培养学生读图、析图能力,观察判断能力和主动探究能力。
    2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。
    【德育目标】
    通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。
    四、教学方法
    通过多媒体课件及详实的材料,让师、生、媒体实时互动,引导学生“在观察中思考,在思考中讨论,在讨论中发现并掌握”。在教学过程中,为突出重点,突破难点,使学生既学到知识,又掌握方法,从而形成能力,较好地达成课前预设的教学目标,本节课采用以“问题探究”的教学方法为主,辅之以多媒体直观教学。
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    压缩包内容:
    四大地理区域的划分教案.doc

  • ID:10-3790302 人教版(新课程标准)初中地理八年级下册第五章 中国的地理差异之四大地理区域的划分 学案

    初中地理/人教版(新课程标准)/八年级下册/第五章 中国的地理差异


    第五章 中国的地理差异(学案)
    学校 班级 姓名
    【学习目标】
    1、知道我国四大区域的划分。
    2、了解我国北方和南方地区,在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的差异。
    3、了解北方地区和南方地区的人们受不同自然环境影响,在生产方面、生活习惯、文化传统等方面存在明显差异。
    4、知道西北地区和青藏地区自然地理特征的成因及其对当地的生产、生活的影响。
    【学习过程】
    一、我国四大地理区域的划分
    【交流展示】1、根据各地的 、 、 的不同可以将我国划分为 、 、 和 。
    2、我国四大区域的划分
    读第课本5—6页图5 . 5—图5 . 8四幅图完成下表:
    名 称 界线 主导因素
    南方地区北方地区 秦岭—淮河一线(800mm年等水量线,一月0°等温线)
    北方地区西北地区 大兴安岭——阴山——贺兰山(400mm年等水量线)
    青藏地区与其它地区 昆仑山——祁连山——横断山
    二、南方地区和北方地区
    1、【交流展示】读图比较北方地区和南方地区的自然环境的差异
    秦岭——淮河以北地区 秦岭——淮河南方地区
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    压缩包内容:
    四大地理区域的划分 练习.doc

  • ID:10-3789762 江苏省七年级地理上册2.2世界的海陆分布教案(新版)湘教版

    初中地理/湘教版/七年级上册/第二章 地球的面貌/第二节 世界的海陆分布


    第二节 世界的海陆分布
    教学目标
    知识与能力
    1.运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例, 描述世界海陆分布的特点。
    2.通过读图掌握世界七大洲、四大洋的名称、地理分布和概况,通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲;北美洲与南美洲之间的分界线。
    3.能看懂简单的地理统计图,并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会用简单的几何图形表示七大洲、四大洋的基本轮廓及相互位置关系。
    4.能简单说出大洋与海的区别,记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。
    5.通过学习七大洲和四大洋培养学生的观察力和空间思维能力。
    过程与方法
    “海洋与陆地”部分激励学生利用以前的课外知识判断推测海陆面积比例,从而鼓励学生多阅读、多思考。“七大洲”、“四大洋”强调利用各种地图、地理图表帮助学生形成直观感性认识。
    情感、态度与价值观
    使学生初步领悟到人类与自然的关系,尤其是海洋——生命的摇篮。逐步激发学生热爱地球的情感,自觉保护环境,促进学生科学态度的形成,注意培养学生的观察能力、动手实践能力。
    教学重点
    了解七大洲在东、西半球和南、北半球的分布情况,以及有关大洲、大洋突出特色的“世界之最”,大洲的面积大小排序等是重点内容。
    教学难点熟练掌握各大洲、大洋的位置关系有一定难度。
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    压缩包内容:
    江苏省七年级地理上册2.2世界的海陆分布教案(新版)湘教版.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-06-26
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  • ID:10-3789761 湖南省醴陵市七年级地理上册2.2世界的海陆分布 教案(新版)湘教版

    初中地理/湘教版/七年级上册/第二章 地球的面貌/第二节 世界的海陆分布


    世界的海陆分布
    课 题 第二章 第二节 世界的海陆分布 主备人
    教学目标 1.运用世界地图记住七大洲、四大洋的名称和地理分布,记住各大洲之间主要的地理分界线。
    2.通过读图绘图,了解大洲的基本轮廓和相对位置关系。
    3.了解大陆、半岛、岛屿、大洲、洋、海、海峡等概念的区别与联系。
    重 点 七大洲四大洋及其分布。 难点 七大洲四大洋及其分布。
    预设流程 个性化设计
    一、自主学习 阅读课本P.29——P.31,查找以下内容,并完成画记。
    (一)七大洲
    1.阅读课本P.29, 找到大陆、岛屿、大洲的概念。
    2.结合P.29的图2-28,识记地球上七大洲的名称与轮廓,并按照面积从大到小的顺序记住。
    3.地球上最大的大陆是什么?
    (二)四大洋
    4.阅读课本P.31,地球上四大洋的名称是什么?你知道它们的大小顺序吗?地球上的四大洋各有什么特点?
    5.找出洋、海、海峡的概念。
    二、合作探究
    专题一:七大洲、四大洋的分布
    1.填图:在图中相应的位置填注七大洲和四大洋的名称。
    2.赤道横穿哪几个大洲?
    赤道横穿哪几个大洲的大陆?
    3.七大洲中,纬度最高的是 洲,跨经度最广的是 洲;
    四大洋中,全部在北半球、纬度最高、跨经度最广的大洋是 ;被 、 、 三大洲所包围。
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    压缩包内容:
    湖南省醴陵市七年级地理上册2.2世界的海陆分布教案(新版)湘教版.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-06-26
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  • ID:10-3789549 人教版(新课程标准)初中地理七年级下册第八章第一节 中东 课件

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第八章 东半球其他的国家和地区/第一节 中东


    中东(第2课时):18张PPT
    中东(第1课时):43张PPT
    21世纪教育网精品教学课件
    第一节 中东
    金字塔
    耶路撒冷
    迪拜塔
    帆船酒店
    该片讲述了一组美国拆弹专家被派往伊拉克执行任务的故事,获得了第82届6项奥斯卡奖。
    拆弹部队
    伊拉克地图
    伊拉克在哪里
    那里的自然环境有什么特点
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    压缩包内容:
    中东(第1课时).ppt
    中东(第2课时).ppt

  • ID:10-3789548 人教版(新课程标准)初中地理七年级下册第六章第二节 自然环境 课件(共43张PPT)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六章 我们生活的大洲——亚洲/第二节 自然环境


    第一节 亚洲的自然环境 课件:43张PPT21世纪教育网精品教学课件
    图中轮廓代表的大洲名称是
    第一节 亚洲的自然环境
    亚洲大部分位于     半球和    半球。
    1、半球位置
    亚洲在世界中的位置
    亚洲在东、西半球中的?
    亚洲在南、北半球中的?
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    压缩包内容:
    第一节 亚洲的自然环境 课件.ppt

  • ID:10-3789547 人教版(新课程标准)初中地理七年级下册第六章第二节 自然环境 教学设计

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六章 我们生活的大洲——亚洲/第二节 自然环境


    第六章 我们生活的大洲——亚洲
    《亚洲的自然环境》教学设计
    【教学目标】
    1.能够通过读图说出亚洲的位置情况(包括半球位置、海陆位置、经纬度位置)。
    2.能够运用图描述亚洲地势变化及地形分布特点。
    3.能根据亚洲的地势特点说出亚洲著名河流的流向及其特点。
    4.能说出亚洲的世界之最(亚洲地理集锦)。
    【教学重点】
    能够在亚洲地形分布图上指出亚洲的地形特征、分布范围以及河流的流向等。
    【教学难点】
    从亚洲的地势特征分析推广到对其他各个大洲的分析。
    【教学过程】
    【导入】师:图中轮廓代表的大洲分别是什么?
    生:分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。
    师:各大洲的地理情况是有很大差异的,今天我们就一起来了解认识一下我们美丽的亚洲。
    【板书】
    第六章 我们生活的大洲——亚洲
    第一节 自然环境
    【授课】投影东、西半球图,让学生来看图归纳亚洲的半球位置。
    师:我们看到这里有两个半球,分别是西半球和东半球,同学们说说我们亚洲大部分在哪两个半球啊?
    生:亚洲大部分位于东、西半球中的东半球和南北半球中的北半球。
    师:非常好。我们之所以说亚洲主要位于东半球和北半球是因为亚洲还有少部分位于南半球和西半球。
    【板书】一、亚洲的自然环境
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    压缩包内容:
    第一节 亚洲的自然环境 教学设计.doc

  • ID:10-3789546 人教版(新课程标准)初中地理七年级下册第六章第二节 自然环境 教学反思

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六章 我们生活的大洲——亚洲/第二节 自然环境


    第六章第一节《亚洲的自然环境》第1课时教学反思
    教学内容:世界第一大洲、地形和河流
    本课是区域地理学习,以区域为主线进行自然地理和人文地理的学习。也是本学期的一学习主题。结合学生的实际生活,引入相关的教学资源,设置恰当的活动,从学生的反馈来看,基本上实现了预期的设计意图。谈谈我对本节课的感受。
    本节课我重视学生读图记图能力的培养,从图中得到有关亚洲的位置、范围、面积。而且能够从地形图上掌握亚洲的重要地形区,由我的导学提纲引导、分析出亚洲的地势特点以及对河流分布的影响,逐步培养学生观察和综合分析的能力,理解地理事物之间的内在联系的能力.侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的学习能力。
    重视以人为本的教育思想。根据教学内容,教学对象的差异,采用灵活多变的方法。如有关亚洲的世界之最,学生完全可以通过阅读材料和自己掌握的知识说出来.采用竞赛方式,看谁知道的多,说的多,调动学生学习积极性(课后拓展)。培养参与意识、竞争意识、合作意识,学会表述和倾听,在合作中求得共同发展。
    为了促进学生主动发展,激发学生的兴趣。在教学过程中创设问题情境和系列活动,不失时机的给学生表现机会并给以肯定和鼓励,使学生获得自信与成功的体验。但也有不足之处:
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    压缩包内容:
    第一节 亚洲的自然环境 教学反思 .doc

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    免费资料

  • ID:10-3789544 人教版(新课程标准)初中地理七年级下册第六章第二节 自然环境(复杂的气候) 课件(共37张PPT)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六章 我们生活的大洲——亚洲/第二节 自然环境


    第一节 亚洲自然环境(复杂的气候) 课件:37张PPT21世纪教育网精品教学课件
    复习训练
    1.世界上面积最大和跨纬度最多的洲是 ( )
    A. 亚洲 B. 欧洲
    C. 大洋洲 D. 南极洲
    2. 亚洲的地势特点是( )
    A. 中间高、两边低 B. 中间高、四周低
    C. 东西低、南北高 D. 中国高、伊朗低
    3.亚洲的地形以什么为主? ( )
    A. 以高原、山地为主
    B. 以平原为主
    C. 以丘陵为主
    D. 以盆地为主
    ================================================
    压缩包内容:
    第一节 亚洲自然环境(复杂的气候) 课件.ppt

  • ID:10-3789543 人教版(新课程标准)初中地理七年级下册第六章第二节 亚洲自然环境(复杂的气候) 教学设计

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六章 我们生活的大洲——亚洲/第二节 自然环境


    第六章 我们生活的大洲——亚洲
    《亚洲自然环境》教学设计(第二课时)
    【教学目标】
    1.运用地图和相关资料,归纳出亚洲气候的特点。
    2.认识季风气候的形成过程及季风的利弊。
    3.举例说明影响气候的因素。
    4.利用所学的亚洲气候知识来分析非洲的气候分布特征。
    【教学重点】
    亚洲气候的分布特点及其影响因素。
    【教学难点】
    用不同地理位置的城市的气温曲线和降水量柱状图,分析造成气候差异的主要原因。
    【教学过程】

    【导入】师:上次课我们学习了亚洲自然环境的前半部分,这次课我们继续学习亚洲自然环境的后半部分,内容是“亚洲的气候”。在今天学习亚洲的气候内容前,我们先复习一下上节课的知识。下面我们通过抢答的形式来完成这几道复习题。
    学生通过回答问题对旧知识进行复习。
    【拓展训练】展示“亚洲大陆沿30°N的地形剖面”图和“北美洲沿40°N的地形剖面”图。
    师:上面这幅“亚洲大陆沿30°N的地形剖面”图是我们上节课学到的,亚洲地势中间高,东西低。我们现在用我们学过的方法来判断一下北美洲的地势特征。
    生:北美洲的地势特点是:中间低,东西高,和亚洲相反。
    【温故知新】师:今天我们要讲的主要内容是亚洲的气候,在分析亚洲气候特点之前我们先来回顾一下关于气候的两个问题。1、气候的两大要素是?2、影响气候的三个因素是?
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    压缩包内容:
    第一节 亚洲自然环境(复杂的气候) 教学设计.doc