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初中美术岭南社七年级上册第三单元 多彩的团队美术活动6 中国象棋趣味造型
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  • ID:1008-7831665 3.6 中国象棋趣味造型 课件 (33张 PPT)

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型

    这是什么 这个呢? 有谁知道中国象棋里面楚河汉界的来历吗? 在中国象棋的棋盘中间,上写有“楚河”、“汉界”字样,这是以下棋比况历史的“楚汉战争”。据史料记载,公元前203年,刘邦出兵攻打楚国,项羽粮缺兵乏,被迫提出了“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚”的要求,从此就有了楚河汉界的说法。两城中间,有一条宽约300米的大沟,这就是人们平常说的鸿沟,也就是中国象棋上所标界河的依据。 英雄 项羽 除开项羽,我们还知道哪些英雄人物? 思考一下:这些英雄形象都有什么共同点? 雕塑,指为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。雕塑是造型艺术的一种。 雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关,同时又受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。在人类还处于旧石器时代时,就出现了原始石雕、骨雕等。传统的观念认为雕塑是静态的、可视的、可触的三维物体,随着科学技术的发展和人们观念的改变,在现代艺术中出现了反传统的四维雕塑、五维雕塑、声光雕塑、动态雕塑和软雕塑等。 古希腊雕塑 质朴, 合理 , 端庄 , 谐调 古罗马雕塑 西方文艺复兴 雕塑的种类有铜雕、石雕、木雕、牙雕、骨雕、根雕、玉雕、漆雕、玻璃钢雕塑、贝雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等 面塑 冰雕 雕塑的三种基本形式:圆雕、浮雕和透雕。圆雕作品又称立体雕,是指非压缩的,可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。 圆雕 浮雕是雕刻的一种,雕刻者在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来,使它脱离原来材料的平面。 透雕是一种雕塑形式。在浮雕的基础上,镂空其背景部分,大体有两种: 一是在浮雕的基础上,一般镂空其背景部分,有的为单面雕,有的为双面雕。一般有边框的称“镂空花板”。 二是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑形式,也称凹雕,镂空雕,或者浮雕。 镂空核雕也属于透雕的一种。 雕塑按其功能,大致还可分为纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑以及陈列性雕塑五种。 中国雕塑的部分代表 思考:兵马俑是属于什么形式的雕塑? 中国雕塑的部分代表 刚刚了解了雕塑,我们能否用雕塑的方式把我们的中国象棋的造型变得有趣一点? 工具准备 小木棒、铁线、纸片等 用小木棒连接肢体 用小纸片做一个底座 看看别人的作品 1、以小组为单位制作英雄人物造型的中国象棋 2、可采用夸张、变形的艺术手法 3、完成后进行小组展示 作业:制作一个自己喜欢的卡通形象 要求:采用夸张或变形的艺术手法 谢谢!

  • ID:1008-7581601 6.中国象棋趣味造型 课件(18张幻灯片)

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型

    中国象棋趣味造型 象棋是以象征战争而得名 ,象棋的形成与秦朝末年的“楚汉相争”有着密切的关系。象棋棋子分红、黑两种颜色,帅方 红色,将方为黑色,俗称“红帅黑将”。这也有其出处。在象棋最早形成的时候,人们一般把红帅代表刘邦,黑将代表项羽,即红方代表刘邦的军队,黑色代表项羽的军队。汉高祖怒斩白蛇,他自称赤帝之子,代表红色。项羽则喜欢黑色,包括乌骓马盔甲都是黑的。 楚河汉界是当年楚汉的分界线 。 兵马俑的造型特点: 千人千脸,逼真写实。人物面容端庄,身材魁梧。 雕塑的三种方法:雕、刻、塑 雕、刻——减少可雕性物质材料 塑——堆增可塑性物质材料 纸黏土雕塑的制作方法 立体象棋作品欣赏 各小组讨论选定人物形象,分工创作所指定角色的立体棋子 作品展示与评价 象棋里有哪些棋子? 象棋里有32颗棋子,分红黑两方,红方先走。 秦始皇兵马俑 武士俑 将军俑 车马俑 骑兵俑 普通棋子 (简单 呆板) 立体棋子 (生动 有趣 )

  • ID:1008-7182491 [精] 第六课:中国象棋趣味造型 课件(23张PPT)+教案

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型

    中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版美术 第六课《中国象棋趣味造型》教学设计 课题 中国象棋趣味造型 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级上 学习 目标 了解中国象棋的象征意义及起源背景 欣赏历史上著名的英雄形象观察思考其造型特点及表现手法学习制作中国象棋造型的步骤并尝试制作中国象棋趣味造型 重点 学会观察思考中国象棋趣味造型特点及表现手法,学习中国象棋造型制作步骤 难点 学习造型制作方法及尝试制作中国象棋趣味造型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请看左图,知道这是什么趣味游戏吗? ——中国象棋 同学们有玩过中国象棋的吗?对中国象棋了解多少? 本节课我们将进入探究学习中国象棋趣味造型,学习以不同材料雕刻的手法,进行棋子角色的造句设计。 回答问题并了解本节课的学习内容 通过提问的方式引导学生思考,并引入本节课内容 讲授新课 知道象棋的象是什么意思吗? 象棋的“象”是象征的意思,并与动物是无关的。要知道象棋各子的得名是从不同兵种中取的,其名字是具有象征意义的。 中国象棋起源春秋战国乃至秦汉时期的中国,国家战乱纷扬,烽火狼烟四起,象棋就在这种背景下应运而生,随着时代变迁,中国象棋也日趋完善。也是古代战争场景的模拟与再现。 既然棋子都具有象征意义,那么棋子造型是否也可以巧妙的套用历史上许多著名英雄形象呢? 一起来探究与欣赏中国象棋的趣味造型。 先来看看历史上许多著名的英雄形象,请细致观察其造型的特点及表现手法。 欣赏图片 了解象棋的象征意义及其起源背景 欣赏历史上著名英雄形象雕塑,观察及思考其造型特点及表现手法 讲解象棋的象征及其起源背景,让学生进一步了解中国象棋的起源背景故事及其象棋造型的象征意义 让学生欣赏历史上的著名英雄形象,引导学生观察造型特征及思考其表现手法 课堂交流 请思考及相互之间交流说说,这些历史人物的造型都有哪些特点及表现手法。 稍后请同学来说说。 相互交流 培养学生主动交流与分享能力,学会表达自己观点 拓展提高 看了以上的中国象棋造型,请思考中国象棋的趣味造型是什么制作的? 接下来我们进行中国象棋的制作学,一起来动手设计一款自己的中国象棋造型。 制作中国象棋的材料多种多样,如:木块,泡沫,石膏,泥块等等。我们可以通过不同的材料制作出不同效果的中国象棋造型。 在讲解制作中国象棋造型的方法前,请同学们回忆下之前学习过的制作雕塑造型的技巧有哪些? 雕塑造型制作技巧: 搓、捏、切、压、剪、粘、刻画等等。 同学们想起来了吗? 现在来学习制作中国象棋造型的步骤: 构思设计象棋的造型,从多个角度进行构图 选择制作的材料如:泥块、泡沫等等 分部位制作雕刻再整体组合 修改完成整体结构及进行着色 具体做法如图请参考学习图片 思考制作中国象棋造型的步骤,回忆已学习过的雕塑制作技巧 学习制作中国象棋造型的具体步骤 抛出问题引导学习去思考并回答。 让学生回忆制作雕塑造型的技巧,并进一步巩固雕塑造型技巧内容。 讲解制作中国象棋造型的具体步骤,让学生知道如何进行制作。 课堂展示 请欣赏以下中国象棋趣味造型 仔细观察别人的作品,思考若制作中国象棋趣味造型你想做什么样的。图片 欣赏中国象棋趣味造型,并思考想做的中国象棋造型 引导学生去欣赏作品并尝试去构思设计一个自己喜欢的中国象棋造型 课堂练习 请以小组为单位尝试进行制作中国象棋趣味造型。 要求: 选择你喜欢的人物为造型依据进行设计 先构思设计再分工合作,最后进行整合及修改完善 制作过程中请结合所学的技巧步骤进行操作 完成课堂练习,尝试制作中国象棋造型 布置课堂练习,让学生能活学活用并动手尝试制作的能力 课堂交流 请相互谈谈整在制作中国象棋趣味造型的体验及感受,并说说小组作品的构思与想法,不同小组之间进行展示作品及做出评价。 互相交流及谈谈制作中国象棋造型的体验与感受 目的培养学生学会去分享与主动表达自己观点的能力 课堂总结 本节课探究学习中国象棋趣味造型部分内容,还有更多有趣的内容,同学们业余时间可以去搜索了解的。中国象棋起源及其历史背景等都是极其有意思的内容。另外,有兴趣的同学可以去尝试玩中国象棋,这也是一种智力游戏。 总结本节课的内容。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共23张PPT) 第六课:中国象棋趣味造型 岭南版美术 七年级上 新知导入 请看左图,知道这是什么趣味游戏吗? ——中国象棋 同学们有玩过中国象棋的吗?对中国象棋了解多少? 本节课我们将进入探究学习中国象棋趣味造型,学习以不同材料雕刻的手法,进行棋子角色的造句设计。 新知讲解 知道象棋的象是什么意思吗? 象棋的“象”是象征的意思,并与动物是无关的。要知道象棋各子的得名是从不同兵种中取的,其名字是具有象征意义的。 中国象棋起源春秋战国乃至秦汉时期的中国,国家战乱纷扬,烽火狼烟四起,象棋就在这种背景下应运而生,随着时代变迁,中国象棋也日趋完善。也是古代战争场景的模拟与再现。 既然棋子都具有象征意义,那么棋子造型是否也可以巧妙的套用历史上许多著名英雄形象呢? 一起来探究与欣赏中国象棋的趣味造型。 先来看看历史上许多著名的英雄形象,请细致观察其造型的特点及表现手法。 秦始皇陵铜车马 秦始皇陵兵马俑 军吏佣头像 张飞 (陶塑) 中国象棋棋子造型 请思考及相互之间交流说说,这些历史人物的造型都有哪些特点及表现手法。 稍后请同学来说说。 课堂交流 拓展提高 看了以上的中国象棋造型,请思考中国象棋的趣味造型是什么制作的? 接下来我们进行中国象棋的制作学,一起来动手设计一款自己的中国象棋造型。 制作中国象棋的材料多种多样,如:木块,泡沫,石膏,泥块等等。我们可以通过不同的材料制作出不同效果的中国象棋造型。 在讲解制作中国象棋造型的方法前,请同学们回忆下之前学习过的制作雕塑造型的技巧有哪些? 雕塑造型制作技巧: 搓、捏、切、压、剪、粘、刻画等等。 同学们想起来了吗? 现在来学习制作中国象棋造型的步骤: 构思设计象棋的造型,从多个角度进行构图 选择制作的材料如:泥块、泡沫等等 分部位制作雕刻再整体组合 修改完成整体结构及进行着色 具体做法如图请参考学习 课堂展示 请欣赏以下中国象棋趣味造型 仔细观察别人的作品,思考若制作中国象棋趣味造型你想做什么样的。 课堂练习 请以小组为单位尝试进行制作中国象棋趣味造型。 要求: 选择你喜欢的人物为造型依据进行设计 先构思设计再分工合作,最后进行整合及修改完善 制作过程中请结合所学的技巧步骤进行操作 课堂交流 请相互谈谈整在制作中国象棋趣味造型的体验及感受,并说说小组作品的构思与想法,不同小组之间进行展示作品及做出评价。 课堂总结 本节课探究学习中国象棋趣味造型部分内容,还有更多有趣的内容,同学们业余时间可以去搜索了解的。中国象棋起源及其历史背景等都是极其有意思的内容。另外,有兴趣的同学可以去尝试玩中国象棋,这也是一种智力游戏。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:1008-6659448 岭南社七年级上册 6.中国象棋趣味造型 课件(21张幻灯片)

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型


    岭南社七年级上册 6.中国象棋趣味造型 课件 :21张PPT中国象棋起源
    传说古时候有一位将军,领军到河边,对面就是敌人的阵地。把部下召集到帐下,用红色和黑色的鹅卵石写上“车”、‘‘马”、“兵”等。摆出阵型,并把自己的战术讲解给部下听,结果大获全胜。以后,这种方法很快被传开。
    在中国象棋的棋盘中间,上写有“楚河”、“汉界”字样,这是以下棋代入历史上的“楚汉战争”。公元前203年,刘邦出兵攻打楚国,项羽粮缺兵乏,被迫提出了“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚”的要求,从此就有了楚河汉界的说法。
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    岭南社七年级上册 6.中国象棋趣味造型 课件 .ppt

    • 授课课件
    • 2019-12-25
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  • ID:1008-6588666 岭南美 七上 6中国象棋趣味造型 教案

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型


    《中国象棋趣味造型》教学设计

    一、教学对象:
    本课教学对象是七年级的学生,这年龄段的学生比较好动,对事物的好奇心比较强,思维比较活跃,有丰富的想象力,具备一定的美术欣赏能力和创作能力。对雕塑知识的了解与认识处于初步阶段,但对动手制作如橡皮泥塑造有浓厚的兴趣,教师可把中国象棋趣味造型与雕塑结合起来,通过共同合作的方式,促进学生雕塑知识与技能的初步实践与体验,共同完成一幅具有趣味的中国象棋造型。
    二、教材分析:
    ??????本课教学内容主要以雕塑的基本创作手法,进行中国象棋棋子的造型设计。中国象棋是古代战争场景的模拟与再现,结合被称为世界第八大奇迹的秦始皇陵兵马俑,分析兵马俑的造型特点和表现手法,引出雕塑的基本知识,雕塑从创作形式上可以分为圆雕、浮雕和镂雕。雕塑基本的定义是指以立体视觉艺术为载体的视觉艺术,雕塑是雕、刻、塑三种方法的总称。其中雕、刻通过减少可雕性物质材料,塑则通过堆增可塑性物质材料来达到艺术创作的目的。本教材的内容具有很强的趣味性,同时培养学生的团队合作意识,通过雕塑的基本创作方式,培养学生的创作能力与审美能力。
    三、教学目标:1.通过本课的学习,了解中国象棋的文化内涵以及增强民族文化自豪感。。
    2.了解雕塑的基本分类,熟悉雕塑的基本创作方法并制作一套富于趣味性的中国象棋。
    3.培养学生自主探究精神和团队合作意识,体验创作的乐趣,增强美术课堂的愉悦性。
    四、教学重点:雕塑的分类与基本创作方式及如何制作中国象棋趣味造型
    五、教学难点:雕塑创意思维及生动、准确的人物造型表达。
    六、兴趣点:橡皮泥、牙签等材料制作方式与体验过程。
    七、教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    
    课堂引入
    展示教师制作的中国象棋棋盘,并提出问题,同学们喜欢下象棋吗?我们班有没有象棋高手?
    学生踊跃发言,回答教师问题。
    激发学生的学习兴趣,引出课题。
    
    
    课堂发展
    棋艺知识介绍
    棋艺的基本知识
    象棋的由来
    认真听讲,积极回答问题。
    谈谈象棋的游戏规则与象棋由来背后的故事。
    调动学生学习积极性,培养学生语言表达能力
    加深学生对象棋的认识,启发学生对象棋的思考。
    
    
    二、兵马俑造型特点分析
    1、问:同学们知道世界第八大奇迹是什么吗?
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    岭南美 七上 6中国象棋趣味造型 教案 .doc

  • ID:1008-6581307 岭南美 七上 6中国象棋趣味造型 教案

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型


    《中国象棋趣味造型》
    1.教学目标
    1.感知中国象棋的来历、游戏规则以及各棋子角色造型特征设计运用雕塑技能进行棋子角色的造型设计。
    2.在探究中认知中国象棋极其游戏规则,在欣赏中熟悉各棋子角色造型特征。
    3.培养热爱祖国传统文化的情感和自信。
    2.学情分析
    本课的教学对象是七年级学生,因刚进中学,他们对初中的美术具有较强烈的好奇心,特别是对于动手制作的造型表现领域具有很高的学习兴趣。本教材着重从学生课余感兴趣的象棋游艺入手,引导学生关注学科的多元渗透与发散思维知识迁移的学习方式。
    ??? 本课内容以象棋趣味造型设计为主题,采用立体雕塑造型的形式。七年级学生已具备了初步的造型能力和简单的动手能力,如:剪刻、粘贴、捆绑、甚至焊接等。他们愿意并接受新事物,做自己好奇且没有做过的事情,但由于学生来自城乡结合部,受家庭条件的影响,学生的知识面窄,对于设计和制作方法,有的学生需要一定的时间认真研究学习,有的学生不会利用各种材料的独特性而进行巧妙地创新设计,或者不能够主动大胆地进行个性化设计,出现照搬范作的现象。教师借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,在欣赏制作过程中不同层次的学生可以侧重不同问题进行构思制作,实现分层次的学习。另外,准备大量的作品供学生欣赏、分析、比较,启发学生的创作思维。
    ??? 本课由欣赏探究到表现创作,教学内容范围跨越古今中外,教学活动由课内扩展到课外,使课堂教学延伸,有利于知识巩固,创作品味的提高,更有利于培养学生的创新精神与自主发展的能力。
    教学重点:以轻泥材料雕塑手法,进行棋子角色的造型设计。
    教学难点:体现不同棋子角色的造型特征。
    3.教学过程
    第一学时
    新设计
    教学过程
    一、组织教学? 调节氛围
    预备铃响后,做好课前整顿纪律以及检查学生学具的准备情况。
    二、新课导入? 认识象棋
    1.置疑导入:师在黑板上书写一个“车”字,让学生读出读音,之后再书写一个“車”字,再请同学读。这是一个多音字,作为中国象棋的棋子时,读音为“ju”, 引入本课主题——中国象棋。
    2.初识象棋:除了“車”之外,中国象棋的棋盘上还有哪些棋子()?你还了解中国象棋哪些知识?我们班上有象棋高手吗?
    3.认识象棋:知识抢答!
    象棋游戏的由来(讲历史故事:楚汉战争)
    小结:中国象棋是古代战争模式的再现,棋盘就是战场。今天,我们就要再现古代战场,让我们一起来进入新课学习)
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    岭南美 七上 6中国象棋趣味造型 教案 .doc

  • ID:1008-6574952 岭南美 七上 6中国象棋趣味造型 教案

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型


    教学设计方案
    
    课程
    《中国象棋趣味造型》
    岭南版七年级上册第三单元 多彩的团队美术活动
    
    课程标准
     本课由欣赏探究到表现创作,教学内容范围广,教学活动由课内扩展到课外,使课堂教学延伸,有利于培养学生的创新精神与自主发展的能力。
    
    教学内容
    分析
     课程为七年级上册内容,为“造型·表现”学习领域,主要学会用泥塑的基本手法进行中国象棋棋子的造型设计,培养学生的创作能力与审美能力。
    本教材的内容具有很强的趣味性,本课具有跨学科特点,结合了历史,文学等学科知识,促进了知识迁移,引发了学生对综合学科知识应用于美术创作的研究,培养了学生的发散思维与探索精神,并拓宽了学生创作的思维空间。
    
    教学目标
    1、通过古代雕塑欣赏与跨学科知识有机结合的教学,提高学生的综合素质,了解中国象棋的文化内涵以及增强民族文化自豪感。
    
    
    2、培养学生自主探究精神和团队合作意识,体验创作的乐趣,增强美术课堂的愉悦性。
    
    学习目标
    1、了解雕塑的基本分类和特点。
    2、熟悉泥塑的基本创作方法并制作一套富于趣味性的中国象棋。
    
    学情分析
     七年级学生已具备了初步的造型能力和简单的动手能力,这年龄段的学生比较好动,对事物的好奇心比较强,但由于学生来自城乡结合部,受家庭条件的影响,学生的知识面窄,不能够主动大胆地进行个性化设计,出现照搬范作的现象。在欣赏制作过程中不同层次的学生我把象棋种类(兵、马、相、士、帅)进行分类和创作。
    
    重点、难点
    有性格的人物造型表达。
    
    课程实施
    类型
    教师讲授引导合作、探究学习
    
    教学工具
    电脑课件、橡皮泥、学生作业实物
    
    教学活动详情
    
    教学活动1
    
    活动目标
    情景导入
    
    解决问题
    激发学生的学习兴趣,引出课题。
    
    活动概述
    展示制作的中国象棋棋盘,并提出问题,同学们喜欢下象棋吗?象棋的基本规则谁知道?学生踊跃发言,回答教师问题。
    
    教与学的策略
    由学生感兴趣的象棋导入,同时学生能很快进入学习状态
    
    教学活动2
    
    活动目标
    教学发展(兵马俑欣赏和讨论和多学科渗透)
    
    解决问题
    由兵马俑引申到对立体造型的观察和思考
    
    活动概述
    ================================================
    压缩包内容:
    岭南美 七上 6中国象棋趣味造型 教案 .doc

  • ID:1008-6311295 [精] 6.中国象棋趣味造型 课件+教案+素材

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型

    (共25张PPT) 美术岭南版 七年级上 中 国 象 棋 趣 味 造 型 新知导入 中国象棋是古代战争场景的模拟与再现,因此,棋子造型可以巧妙地套用历史上许多著名的英雄形象,我们可以采用木块,泡沫,石膏,泥块等材料来制作棋子,开展有趣的中国象棋趣味造型活动。 新知讲解 学生作品 秦始皇陵兵马俑一号坑内景 你知道秦始皇陵兵马俑是如何被发现的吗?请你分析兵马俑的造型特点和表现手法。 秦始皇陵的铜车马 军吏俑头像 张 飞 陶 塑 关 公 陶 塑 国际象棋棋子造型 中国象棋棋子造型 方法示意一 构思:多角度画出造型设计图 方法示意二 纸黏土人物制作步骤 花木兰将军 肥皂雕刻 学生作品 张飞塑像 卡纸制作 三国演义人物塑像 纸黏土 古代人物塑像 纸黏土 古代人物群像 陶 塑 课堂练习 组合作的形式,尝试以泥或其它材料如肥皂,粉笔,瓜果,粘土等,以雕,刻,塑等表现手法,制作一套中国象棋。 拓展提高 除了书本上所给出的材料,你认为还能用什么材料制作棋子造型呢? 课堂总结 中国象棋是中国特有的传统文化,它的棋子造型采用中国传统的英雄人物,模拟战争场面,互相厮杀的一种益智游戏,设计一套好的象棋棋子造型,能更加入情入景地进行游戏,同时对中国地传统文化起到一个很好地传承作用。 板书设计 中 国 象 棋 趣 味 造 型 1,制作材料 2,制作方法 肥皂 卡纸 纸黏土 画出造型设计图 用铁丝,木材制作支架 用粘土塑造大的形体结构 深入刻画细部 用民间彩塑的方法着色,整理完成 作业布置 选择你喜爱的人物作为造型的依据,设计一个棋子造型。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版本美术科目七年级第五课时教学设计 课题 中国象棋趣味造型 单元 五 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用不同材料设计制作中国象棋棋子。 2、提高学生的动手能力、创意设计能力。 3、用自己的双手设计制作,激发想象能力和创造能力。 重点 用不同材料的雕刻手法进行棋子的造型设计。 难点 棋子的立体形态塑造。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展现ppt第二页提问:图中的人物在干什么?教师补充:中国象棋是古代战争场景的模拟与再现,因此,棋子造型可以巧妙地套用历史上许多著名的英雄形象,我们可以采用木块,泡沫,石膏,泥块等材料来制作棋子,开展有趣的中国象棋趣味造型活动。 学生观察并回答. 通过图片激起学生兴趣并引出主题。 讲授新课 展现ppt第4页学生作品,直接告诉学生我们今天就是要设计制作一枚有特色的中国象棋棋子。展现ppt5至9页,中国象棋棋子的形象来源和特点。对比中国象棋棋子造型特点和国际象棋棋子造型特点。展现ppt12至13页,中国象棋棋子造型的设计制作方法和步骤。展现ppt14至18页学生作品。课堂练习:组合作的形式,尝试以泥或其它材料如肥皂,粉笔,瓜果,粘土等,以雕,刻,塑等表现手法,制作一套中国象棋。拓展提高:除了书本上所给出的材料,你认为还能用什么材料制作棋子造型呢? 学生观赏中国象棋棋子的造型的形象来源。 学生学习中国象棋棋子的设计制作方法和步骤。 欣赏设计成品。学生尝试练习制作。 学生思考并回答。 观赏棋子的设计灵感来源,学习制作棋子的方法和步骤,并进行练习制作。 课堂小结 中国象棋是中国特有的传统文化,它的棋子造型采用中国传统的英雄人物,模拟战争场面,互相厮杀的一种益智游戏,设计一套好的象棋棋子造型,能更加入情入景地进行游戏,同时对中国地传统文化起到一个很好地传承作用。 板书 作业布置 选择你喜爱的人物作为造型的依据,设计一个棋子造型。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6078079 6中国象棋趣味造型 课件(16张幻灯片)

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型


    6中国象棋趣味造型 课件 :16张PPT中国象棋趣味造型
    教学目标:
    2、了解雕塑的基本创作方法,制作富有趣味性的中国象棋人物。
    1、通过本课的学习,了解象棋的基础知识。
    在中国象棋的棋盘中间,上写有“楚河”、“汉界”字样,这是以下棋比况历史上的“楚汉战争”。据史料记载,公元前203年,刘邦出兵攻打楚国,项羽粮缺兵乏,被迫提出了“中分天下,割鸿沟以西为汉,
    以东为楚”的要求,从此就
    有了楚河汉界的说法。两
    城中间,有一条宽约300米
    的大沟,这就是人们平常
    所说的鸿沟,也是象棋盘
    上所标界河的依据。

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    压缩包内容:
    6中国象棋趣味造型 课件 .ppt

  • ID:1008-6074798 6中国象棋趣味造型 课件(20张幻灯片)

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型


    6中国象棋趣味造型 课件 :20张PPT《中国象棋趣味造型》
    瞧,咱班的象棋!
    中国象棋
    中国象棋
    趣味造型
    趣味
    象棋
    古代战争中的人物给你留下 什么样的印象呢?
    一、谈故事、说人物
    历史人物特征(例)
    三国人物图稿
    三国人物图稿
    该如何制作呢?
    ……走,先欣赏去
    秦王扫六合,虎视何雄哉!
    二`作品赏析
    兵马佣
    ——跪射兵佣
    陶土
    趣味
    象棋
    请对比以下的民间雕塑:
    在表现手法上有何不同?
    民间雕塑
    ——作品赏析

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    压缩包内容:
    6中国象棋趣味造型 课件 .ppt

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