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初中生物
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  • ID:11-4740570 七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教案(新版)新人教版

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第三章 人体的呼吸/第一节 呼吸道对空气的处理

    第一节 呼吸道对空气的处理 教学内容: 呼吸道对空气的处理。 教学目标: 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道 3、通过资料分析,培养学生分析、归纳 问题的能力 教学重点、难点: 重点:外界气体如何进入肺 难点:肺内的二氧化碳如何被排出。 导学流程: 一、导入新课 板书设计: 选用以下方案引入新课: 方案一:深吸气后屏住呼吸,看能维持多久,体验气体交换的意义。 组织活动,引导学生说出气体交换的重要性。 方案二:联系自己的身体结构,对照模型或挂图,观察肺在人体中的位置,描述肺的功能。 出示模型或挂图,进行直观教学引导学生观察并描述肺的位置和功能 方案三:观看录像,小组交流讨论。 播放录像,通过直观手段引导学生了解肺的功能。 方案四:回忆上节课所学的知识,回答提出的问题。 复习旧知识,提出问题:呼吸系统由哪些器官组成肺有什么功能 二、呈现目标、任务导学 (一)呈现目标 发生在肺内的气体交换 (二)互动探究 1、测量胸围差 方案一:阅读有关的课文后,一组同学上讲台给全班同学进行科学的操作,其他同学观察操作过程。课后每位同学测量自己的胸围差。 提供软尺,引导学生阅读和观察组织交流,并做出评价。 方案二:上讲台演示的同学故意进行错误的操作,让其他同学找出错误并纠正。 在学生阅读的基础上,强调要仔细观察,引导学生纠错。 方案三:学生课前测量自己的胸围差,上课时小组成员将测量结果展示出来,并果进行交流讨论。 在教师的指导下,独立或分组讨论分析提纲中的问题,得出正确结论。 2、在测量结束后,尝试提出问题,并进行交流讨论。 设计问题如下: 你和其他同学的胸围差有区别吗你认为你们的胸围差的差别和什么有关 ================================================ 压缩包内容: 七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教案(新版)新人教版.doc

  • ID:11-4738204 初中生物人教版1.1.1 生物的特征

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第一单元 生物和生物圈/第一章 认识生物/第一节 生物的特征

    初中生物人教版1.1.1 生物的特征:40张PPT从太空看到的地球 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球,映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋,绿色是广袤的森林和原野,白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界,包括我们人类在内的各种 各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈,它是所有生物共同的家园。 ================================================ 压缩包内容: 初中生物人教版1.1.1 生物的特征.ppt

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  • ID:11-4738202 初中生物北师大版七年级上册1.2 生物与环境的相互影响(23张)

    初中生物/北师大版/七年级上册/第一单元 认识生命/第1章 生命的世界/第2节 生物与环境的相互影响

    初中生物北师大版七年级上册1.2 生物与环境的相互影响:23张PPT第一章 生命的世界 第2节 生物与环境的相互影响 何为环境? 生物的生存条件和生存空间统称为环境 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中 如果把它们的生活环境对调,结果会怎么? 这说明了什么问题 探究问题一: ================================================ 压缩包内容: 初中生物北师大版七年级上册1.2 生物与环境的相互影响.ppt

  • ID:11-4738198 初中生物北师大版七年级上册1.1 形形色色的生物

    初中生物/北师大版/七年级上册/第一单元 认识生命/第1章 生命的世界/第1节 形形色色的生物

    初中生物北师大版七年级上册1.1 形形色色的生物:31张PPT第1节 形形色色的生物 你能举例说明我们生活中经常接触到的一些生物吗?他们生活在怎么样的环境中? 1.描述生物圈的范围; 2.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 3.区别生物与非生物,说明生物的特征。 ================================================ 压缩包内容: 初中生物北师大版七年级上册1.1 形形色色的生物.ppt

  • ID:11-4737940 2018年八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群复习(打包9套)(新版)新人教版

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/本章综合与测试

    尝试对生物进行分类  知识点1:植物的分类 1.植物分类的依据 植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征,都可以作为植物分类的依据。但根、茎、叶在植物的一生中存在的时间长,受环境影响发生的变化比较大。而花、果实和种子在植物生长过程中出现的比较晚,生存的时间比较短,受环境影响也比较小,其形态结构特征比较稳定。因此花、果实和种子往往作为植物分类的重要依据。 2.植物的主要类群  知识点2:动物的分类 1.动物分类的依据 生物圈中的动物根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物按照身体有无体节分为有体节动物和无体节动物,有体节动物又根据有足、无足分环节动物和节肢动物。脊椎动物根据心脏的结构分为具有一心房一心室的鱼类;两心房一心室的两栖类;两心房一心室,心室内有不完全膈膜的爬行类;两心房二心室的鸟类和哺乳类。可见,动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能。 2.动物的主要类群  知识点3:微生物的分类 微生物的分类也要依据其形态结构特征进行。如真菌可依据其形态结构的特征,分为酵母菌、霉菌等类群。常见的微生物主要包括细菌、真菌和病毒等。   ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级生物上册第一章第一节尝试对生物进行分类备课资料新版新人教版20180807420.doc 2018年八年级生物上册第一章第一节腔肠动物和扁形动物备课资料新版新人教版20180807421.doc 2018年八年级生物上册第一章第七节哺乳动物备课资料新版新人教版20180807416.doc 2018年八年级生物上册第一章第三节软体动物和节肢动物备课资料新版新人教版20180807417.doc 2018年八年级生物上册第一章第二节从种到界备课资料新版新人教版20180807413.doc 2018年八年级生物上册第一章第二节线形动物和环节动物备课资料新版新人教版20180807414.doc 2018年八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物备课资料新版新人教版20180807419.doc 2018年八年级生物上册第一章第六节鸟备课资料新版新人教版20180807415.doc 2018年八年级生物上册第一章第四节鱼备课资料新版新人教版20180807418.doc

  • ID:11-4737938 2018年八年级生物上册第五单元第四章细菌和真菌复习(打包5套)(新版)新人教版

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第四章 细菌和真菌/本章综合与测试

    细菌和真菌的分布  知识点1:观察菌落 1.定义:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。  2.细菌菌落和真菌菌落的区别 各种细菌或真菌在培养基中形成的菌落具有一定的特征,包括菌落的大小、形状(如圆形、不规则形、假根状)、颜色、光泽(如金属光泽)、黏稠度、透明度、表面状态(如光滑、粗糙)及边缘情况(如边缘形状及边缘是否整齐)等。菌落特征对菌种的识别、鉴定、测量菌种的密度有重要意义。细菌菌落和真菌菌落的区别如下。  3.培养细菌、真菌的一般方法 (1)培养基 培养基是指根据细菌、真菌等微生物的营养需求而配制的含丰富营养的物质。琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,是制作固体培养基常用的材料之一。 (2)培养细菌和真菌的一般过程  ①配制培养基:可以用琼脂与牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶等)混合在一起配制而成。 ②高温灭菌:杀灭培养基上原有的细菌和真菌的孢子等。 ③冷却:防止高温杀死接种的细菌或真菌。 ④接种:待高温灭菌的培养基冷却后,将少量的细菌或真菌接种到培养基上。 ⑤恒温培养:将接种后的培养皿放在恒温箱或室内温暖的地方培养。 知识点2:探究细菌和真菌的分布 ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级生物上册第四章第一节细菌和真菌的分布备课资料新版新人教版20180807411.doc 2018年八年级生物上册第四章第三节真菌备课资料新版新人教版2018080748.doc 2018年八年级生物上册第四章第二节细菌备课资料新版新人教版2018080747.doc 2018年八年级生物上册第四章第五节人类对细菌和真菌的利用备课资料新版新人教版20180807410.doc 2018年八年级生物上册第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用备课资料新版新人教版2018080749.doc

  • ID:11-4737936 2018年八年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为复习(打包4套)(新版)新人教版

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第二章 动物的运动和行为/本章综合与测试

    动物的运动  知识点1:运动系统的组成 动物的运动方式多种多样,如蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等。动物运动的完成依赖于它的运动器官。 1.运动系统 骨  骨骼 运动系统 关节 骨骼肌 2.骨 骨指单块的骨(如人的指骨等),是一种器官,由结缔组织、神经组织组成。骨在运动中起杠杆的作用。 3.骨骼 骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。 家兔运动系统 前肢骨:肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨 的骨骼 后肢骨:股骨、腓骨、胫骨、跗骨、跖骨和趾骨 3.关节 (1)骨与骨之间的连结,叫作骨连结。骨连结有三种形式:不活动的连结、半活动的连结和活动的连结。其中能活动的连结叫作关节。关节在运动中起着支点(即骨绕着转动的点)的作用。 (2)关节的结构和功能  4.骨骼肌 (1)骨骼肌的结构 每一块骨骼肌都由两部分组成,即肌腱和肌腹。肌腱是一种结缔组织,位于肌肉两端,呈乳白色,骨骼肌依靠肌腱附着在不同的骨上;骨骼肌中间较粗的部分是肌腹,主要由肌细胞构成,外面包有结缔组织膜,里面有许多血管和神经。 (2)骨骼肌的生理特征 骨骼肌具有受刺激而收缩的特征。在人体内,骨骼肌所受的刺激是神经传来的兴奋。当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时,身体的这一部位就会瘫痪,并且可能导致骨骼肌的萎缩。 ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级生物上册第二章第一节动物的运动备课资料新版新人教版2018080743.doc 2018年八年级生物上册第二章第三节社会行为备课资料新版新人教版2018080742.doc 2018年八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为备课资料新版新人教版2018080741.doc 2018年八年级生物上册第二章认识生物的多样性备课资料新版新人教版2018080744.doc

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  • ID:11-4737564 初中生物北师大版八年级上册15.2 动物运动的形成(18张)

    初中生物/北师大版/八年级上册/第五单元 生物圈中的动物和微生物/第15章 动物的运动/第2节 动物运动的形成

    初中生物北师大版八年级上册15.2 动物运动的形成:18张PPT第2节 动物运动的形成 第1课时 刘翔怎么啦? 想一想 游泳、行走、爬行、奔跑、飞行等运动方式都是怎么实现的? 通过哪些结构参与实现的? 一、运动形成的结构基础 骨 骨连结 骨骼肌 ——运动系统 (一)骨 1.骨的形态多种多样 ================================================ 压缩包内容: 初中生物北师大版八年级上册15.2 动物运动的形成.ppt

  • ID:11-4737550 初中生物北师大版八年级上册15.1 动物运动的方式(29张)

    初中生物/北师大版/八年级上册/第五单元 生物圈中的动物和微生物/第15章 动物的运动/第1节 动物运动的方式

    初中生物北师大版八年级上册15.1 动物运动的方式:29张PPT第一节 动物的运动 小组预学 1、回忆我们在第一章学习的动物,想一想它们是怎么运动的,完成下表。 2、体验:伸肘、屈肘时身体的那些结构参与了运动。 3、看书本第42页“家兔的骨骼”图,说说它的前肢和后肢分别由那些骨组成,并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。 4、看课本第43页表格里面的内容,完成“讨论”中的四个问题。 5、运动系统由那些器官组成?运动是如何产生的? 6、运动还靠那些系统完成? 7、运动对于动物的生存具有什么意义? ================================================ 压缩包内容: 初中生物北师大版八年级上册15.1 动物运动的方式.ppt

  • ID:11-4737518 初中生物苏科版8年级上册第15章第2节 人体内废物的排出

    初中生物/苏科版/八年级上册/第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定/第15章 人体内平衡的维持/2 人体内废物的排出

    初中生物苏科版8年级上册第15章第2节 人体内废物的排出:25张PPT人体废物的排出 如果由于各种原因损害了肾,而且程度已经到了晚期,就无法将体内的毒素排出,这就是尿毒症。据调查,由于各种原因引起的尿毒症患者在我国每年每一百万的人口中就有50—100人,其中不少是青少年。肾功能丧失后,毒素就无法正常地排出体外了。 肾单位结构图 ================================================ 压缩包内容: 初中生物苏科版8年级上册第15章第2节 人体内废物的排出.ppt