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初中生物人教版(新课程标准)
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  • ID:11-4890823 5.3 动物在生物圈中的作用 课件 39张

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第三章 动物在生物圈中的作用

    doc-hfktp5ceqk6mq0e:39张PPT人教版八年级上册 第三章动物在生物圈中的作用 想一想,议一议 羊草是我国北方草原的重要牧草。过度放牧会使草原退化,那适度放牧对羊草的生长有好处吗? 羊草在草原上生长到一定程度,就会与周围的环境达到饱和,处于生长滞留期,对于土壤和土壤中的微生物没有好处:微生物的分解会降低,土壤肥力得不到改善。此时,适当的放牧羊草被适当的吃掉,可以促进羊草的分蘖和生长,同时动物的排泄物也是很好的肥料,还可以加速腐生细菌和真菌的繁殖,从而保持良好的肥力,所以,适当的放牧对羊草的生长有好处。 ================================================ 压缩包内容: doc-hfktp5ceqk6mq0e.pptx

  • ID:11-4890534 5.2.3 社会行为课件(共25张PPT+素材)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第二章 动物的运动和行为/第三节 社会行为

    doc-hfptbpfs4t0ja4m:25张PPT 第三节 社会行为 传说公元前202年, 楚霸项羽在楚汉战争中,为刘邦击败.项羽逃到乌江边,刘邦心生一计,派张良用蜜糖写下“霸自刎于乌江”,蚂蚁就爬在蜜糖上,项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字要他死,以为这是天意,于是就拔剑在乌江边自刎了。 同学们,听了这个故事你有什么感想 从这个故事可以看出,项羽了解蚂蚁的生活习性吗? 蚂 蚁 你仔细观察过蚂蚁吗 它们是怎么生活的 观看录像:蚂蚁 ================================================ 压缩包内容: doc-hfptbpfs4t0ja4m.pptx mda-hfpqwq3km6f80px9.mp4 mda-hfpqxw6pteb7rwf3.mp4 mda-hfpqze63ucvuyygf.mp4 mda-hfprp5v1hweg7f5x.mp4

  • ID:11-4890502 5.2.3 社会行为课件(28张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第二章 动物的运动和行为/第三节 社会行为

    doc-hfjx3sb8d65vr1j:28张PPT知识搜索:   你知道动物界中哪些动物是 群体生活的? 蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼…… ? 第三节 社会行为 学习目标 1.举例说出动物的社会行为特征。 2.阐述动物群体中信息交流的方式, 并说出信息交流对于动物生存的 意义。 重点:描述动物的社会行为特点。 难点:阐明动物群体中信息交流的 意义。 ================================================ 压缩包内容: doc-hfjx3sb8d65vr1j.pptx

  • ID:11-4890501 5.2.3 社会行为课件(共16张PPT+素材)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第二章 动物的运动和行为/第三节 社会行为

    doc-he6thqi52pynh40:16张PPT 课前收集资料展示: 我们知道的群体生活的动物 鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体 …… 群体生活的动物和单独生活的动物相比,取食行为有哪些不同? 集群捕食 分享食物 单独捕食 独享食物 第三节 社会行为 学习目标: 1.动物的社会行为具有哪些特征? 2.动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义? 一. 社会行为的特征 观看视频《蚂蚁、猕猴的群体生活》 思考: 蚂蚁群体中的成员分别行使什么样的职能?这对于生存有什么意义? 猕猴群体中的首领是如何产生的?首领享有哪些特权? 猕猴群体与蚂蚁群体比较有什么相同点? ================================================ 压缩包内容: doc-he6thqi52pynh40.pptx mda-he6qbziytaamcjj7.mpg mda-he6qckw4vuhszqkx.mpg

  • ID:11-4890456 第三节 社会行为课件(39张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第二章 动物的运动和行为/第三节 社会行为

    第三节 社会行为:39张PPT第二章 动物的运动和行为 繁殖行为 迁徙行为 攻 击 行 为 取食行为 防 御 行 为 第三节 社会行为 学习目标 社会行为的概念和特征 分工合作对动物生存的意义 动物群体中信息交流及其意义 自学提示 一个白蚁群由哪几种白蚁组成?它们的职能分别是什么? 在狒狒群体中首领有哪些特权?它的职责又是什么? 社会行为有哪些特征? 什么是动物的通讯?动物群体中信息交流的方式和意义是什么? ================================================ 压缩包内容: 第三节 社会行为.pptx

  • ID:11-4889627 两栖动物和爬行动物课件(28张ppt)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/第五节 两栖动物和爬行动物

    第五节 两栖动物和爬行动物 青蛙和龟既可以在水中游泳,也可以在陆地生活,然而,青蛙属于两栖动物,而龟却属于爬行动物,这是为什么呢? ‘’ 你能说出下面图片中动物的名称吗? 蝌蚪 青蛙 1.青蛙 两栖动物 项目 蝌蚪 青蛙 外部形态 生活环境 呼吸器官 像鱼,有尾 尾消失,出现四肢 生活在水中 既可以生活在水中, 又可以在陆地上生活 鳃 肺,皮肤辅助呼吸 蝌蚪和青蛙的形态结构比较 1、青蛙身体表面绿色,与周围绿色植物相一致;有利保护自己和捕获食物。 一、两栖动物(代表动物青蛙) 2、青蛙体表 、 覆盖物、有少 量 。 光滑 没有 黏液 前肢短小,可以支撑身体;后肢发达,趾间有 ,既能 也能划水 蹼 跳跃 青蛙用肺呼吸,但肺的结构简单,不发达;皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布着毛细血管,能辅助呼吸。 鼓膜 雄蛙鸣叫 求偶,吸引雌蛙进行抱对。 青蛙的抱对有何意义? 抱对: 有利于精子直接排在卵上,这样就会提高卵的受精率。 雄蛙鸣叫 青蛙抱对 青蛙的生殖特点: 体外受精 6、其他两栖动物: 蟾蜍(眼睛后有一对毒腺,毒液可制中药蟾酥) 其他两栖动物: 蝾螈(生活在清冷的池沼里) 其他两栖动物: 大鲵(娃娃鱼)——最大的两栖动物 2.两栖动物的主要特征 (1)幼体生活在水中,用鳃呼吸; (2)成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。 大鲵,又名娃娃鱼 蝾螈 蟾蜍 3.两栖动物与人类生活的关系 两栖动物是很多农田害虫的天敌,但由于环境污染以及水域面积缩减等原因,两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护环境的力度,同时禁止对它们乱捕滥杀。 青蛙捕食害虫 保护环境,关爱生命! 鳄鱼 恐龙 蜥 蜴 二、爬行动物 爬行动物是真正的陆生脊椎动物,它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。 蜥 蜴 颈 四肢短小 皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片 头能灵活转动,便于觅食和避敌 肺发达 能满足在陆地上对氧气的需求 陆地产卵 有卵壳保护 生殖和发育过程摆脱了对水的依赖 1.爬行动物对陆地环境的适应 能贴地面迅速爬行 保护身体,减少体内水分的蒸发 2、其他爬行动物: 龟、 鳖、 蛇、 鳄、 2、其他爬行动物: 龟、 鳖、 蛇、 鳄、 2、其他爬行动物: 龟、 鳖、 蛇、 鳄、 2、其他爬行动物: 龟、 鳖、 蛇、 鳄、 3.爬行动物的主要特征 (1)体表覆盖角质的鳞片或甲; (2)用肺呼吸; (3)在陆地上产卵,卵表面 有坚韧的卵壳。 鳄鱼 蛇 龟 4.爬行动物与人类生活的关系 鳖 人工养殖的鳖可食用, 鳖甲可以入药。 蝮蛇 眼镜蛇 毒蛇能伤人,但蛇毒也能治病。 青蛙 蜥蜴 所属类群 皮肤 呼吸 生殖和发育 生活环境 两栖动物 爬行动物 用肺呼吸但不发达,皮肤辅助呼吸 在陆地产卵还有卵壳保护 在水中受精,受精卵在水中发育为蝌蚪 终生生活在陆地上 幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳 干燥、表面覆盖着角质的鳞片,既可防止体内水分蒸发,又有保护作用 裸露,有黏液,可辅助呼吸 用肺呼吸,肺发达 生殖季节,雄蛙的鸣囊鼓起,叫声响亮,其目的是( )。 A 吸引雌蛙 B 吓退敌害 C 表示体外受精完成 D 引诱昆虫 成熟的青蛙要回到水中( )。 A 抓蝇 B 获取所需的食物 C 生殖 D 湿润鳃体 青蛙个体发育的起点是?( )。? ?A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵 青蛙的生殖和发育是在?( )。 ?A. 水中和陆地进行 B. 水中进行 ?C. 陆地进行 D. 母体中进行 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。?A. 体温不恒定 B. 肺不发达 C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水 五、课本练习 P29 1、 (×)(×) (√) P29 2、 P29 3、 P29 4、 P29 5、 分布着大量的毛细血管 体表覆盖角质的鳞片,用肺呼吸 大量使用农药化肥导致水域污染,另外还有滥捕乱杀

  • ID:11-4889236 第一章第七节哺乳动物 课件31张

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/第七节 哺乳动物

    哺乳动物用乳汁哺育幼仔,小动物一 般出生就会吮吸乳汁。请问:与其他抚育后代的方式相比,哺乳有什么优越性? 乳汁中含有丰富的营养物质,还有一些抵御疾病的特殊抗体,使得哺乳动物的后代在优越的营养条件下迅速地生长发育,同时哺乳动物的雌兽能较好地保护幼仔,因而哺乳相对于其他抚育后代的方式来说,具有较高的优越性。 通过本节学习,你将知道: 1、哺乳动物的主要特征是什么? 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系? 猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上,以野果为食,也吃鸟卵和昆虫。 你能说出下面几种哺乳动物的名称吗? 多种多样的哺乳动物 野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部等地。野生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代从欧美重新引入野马,经饲养后放归野外。 非洲象是陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树草原,主要吃香蕉等果实以及树叶、树皮。 鲸是生活在海洋中的大型哺乳动物,有些鯨浮出水面时像一座小岛,食物是水母、乌贼、虾和一些不大的鱼,食量很大。 海象,即海中的大象,身体庞大,皮厚而多皱,有稀疏的刚毛。海象主要生活于北极海域是一种非常擅长游泳的动物,能够下潜至2000米以下水域,寻找章鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎手,同时也会猎捕一些小型鲨鱼。 蝙蝠:它们并没有真正的翅膀,"翅膀"是蝙蝠的身体粘上的薄膜。大多数蝙蝠以昆虫为食。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜;热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。 哺乳动物的主要特征 探究主题 一 哺乳动物,形态各异,生活环境差别很大,为什么都属于哺乳动物呢? 它们的体表有什么共同点? 体表被毛 作用:能够保温,有利于维持相对恒定的体温,是恒温动物。 水生哺乳类(如鲸)的毛退化,皮下脂肪层发达。 特征一、 除了鲸等少数水生种类体毛退化以外,哺乳动物的体表被毛。 胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出。这种生殖方式叫作胎生。 2.胎生、哺乳 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率? P36 胎生与卵生哪种生殖方式更具优势 ? 为发育的胚胎提供了: 1.保护; 2.充足的营养; 3.稳定的发育条件; 使外界环境条件对胚胎发育 的不利影响减低到最小程度。 胎生方式的意义: 胎生——保证后代较高的成活率 分析表格,胎生哺乳有何优势呢? 中华鲟 青蛙 海龟 虎皮鹦鹉 虎 产卵(仔)量 约100万 约5000 约100 4-8 1-5 后代 存活率 约5% 约20% 千分之一 约70% 约90% 1.鸟类和哺乳动物为后代提够的食物分别是什么? 2. 哪种食物更有利于幼体的消化和吸收? 哺乳的意义 哺乳动物的雌性用自己的乳汁哺育后代,这种抚育后代的方式更具优势,使后代在优越的营养条件下迅速地发育成长。 乳汁 食物 特征二、 绝大多数哺乳动物是胎生、哺乳。 哺乳——保证后代较高的成活率 2. 哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物 兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,与食草生活相适应; 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食物,与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。 P381、2、3 4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官 兔的神经系统 兔的脑 能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。 神经 (1)体表被毛; (2)胎生,哺乳; (3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 哺乳动物的主要特征: 麋鹿 猩猩 提供动物蛋白 维持生态系统的稳定 探究主题 二 哺乳动物与人类生活的关系 皮毛具有特有的经济价值 人类得力的助手 烤全羊 貂皮大衣 导盲犬 警犬 军马 宠物 有利的方面 有害的方面 鼠害 虎害 狂犬 鼠疫 鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。 人们对有害动物要合理防控。 1.哺乳动物的特征 2.哺乳动物与人类生活的关系 一、多种多样的哺乳动物 1、哺乳动物的特征 哺乳动物是动物世界中形态结构最高等、生理机能最完善的动物。与其他动物相比,哺乳动物最突出的特征在于其幼仔由母体分泌的乳汁喂养长大。哺乳动物都长有皮毛,以保持体温的恒定,适应各种复杂的生存环境;哺乳动物具有比较发达的大脑,因而能产生比其他动物更为复杂的行为,并能不断地改变自己的行为,以适应外界环境的变化。 世界上现存的哺乳动物有4000多种,虽然它们都已经高度进化,但仍具有很多共性:体温基本恒定,身上披有毛发,具有保护身体、隔绝冷热的作用。 P39 1、 P39 2、 P39 3、 因为鲸的生殖方式是胎生、哺乳的。 课本练习 P39 4、 应有效控制其数量至合理数量,即既不完全消灭,也不任其泛滥。 (B) (D) C 1.食草动物牙齿分化的一般特征是(  ) A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬齿退化 D.门齿、臼齿和犬齿发达 2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的 主要原因是 ( ) A.用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛 B 3.属于哺乳动物的是(  ) A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼D.鱿鱼 A 4.哺乳动物与鸟类的共同特征是(  ) A.两者都有羽毛 B.两者都是恒温动物 C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀 B 5. 下列不属于恒温动物的是( ) A猎豹 B响尾蛇 C企鹅 D大猩猩 6.家兔的消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所( ) A 肝脏 B胃 C小肠 D盲肠 7.下列动物体腔内没有膈的是 ( ) A蛇 B家兔 C人 D牛 8.以下动物属于哺乳动物的一组是 ( ) A老虎、 蜥蜴        B马、 狗 C猪、 鲫鱼        D东北虎 、乌龟 9.以下叙述不属于哺乳动物的特征的是 (  ) A体表被毛       B胎生 哺乳  C恒温动物       D生活在陆地上 B C A B D 肺 四 体循环 肺循环 恒定 大脑 神经 盲肠发达 1.家兔用 呼吸;心脏 腔; 血液循环包括 和 ; 家兔的体温 ,属于恒温动物; 有发达的 及遍布全的 ,所以对外界变化很敏感。 2.家兔是植食性动物,其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是 。 3.与吃草生活相适应的是,家兔的牙齿分化为 。 4.家兔门齿的主要功能是 , 臼齿的主要功能是 。 5.狼的犬齿的主要功能是 。 门齿和臼齿 切断食物 磨碎食物 撕裂食物 提高了后代成活率 鸟类 哺乳 6.恒温动物有 动物和 动物两大类。 7.胎生相对于其他生殖方式的优势在于 。

  • ID:11-4889233 第五单元第一章第六节鸟课件(26张)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/第六节 鸟

    1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。 有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答:因为鸟有翅膀。那么,人在双臂上缚上人工翅膀,为什么还是不能像鸟一样飞呢? 鸟具有这么强的飞行能力,不仅是因为鸟有翅膀,还有鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。因此,人仅仅在双臂上缚上人工翅膀,不能解决与飞行相适应的问题,是不能像鸟一样飞行的。 我怎么飞不起来 啄木鸟 金 雕 野 鸭 丹顶鹤 大山雀 多种多样的鸟 探究主题 一 (1)试着完成下面的表格。 鸟的名称 大山雀 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 喙的特征 生活环境 足的特征 食性 短、直 纤细,善于抓握 以食虫为主 林间 锐利带钩 粗长、锐利 食大型鸟类和中小型兽类 林间 沼泽或芦苇荡 长、直 长 杂食性 直而坚硬,末端像凿子 具有四趾,两前两后,坚硬钩爪 以昆虫为食 扁而阔,边缘具滤齿 趾间有蹼 杂食性 林间 水边 喙扁而阔,边缘具滤齿 喙锐利带钩 (2)试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系,鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系? (3)鸟在外部形态上有什么共同特点? 鸟的喙形状不同,都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。 体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿。 足粗长、锐利 足趾间有蹼 观察鸟的体形是怎样的? 流线型。 减少飞行中空气的阻力。 鸟适于飞行的形态结构特点 探究主题 二 对鸟的飞行生活有什么关系? 将鸟的翅膀展开呈什么形态? 这与飞行有什么关系? 扇形。 便于扇动空气而飞行。 1.外部形态 (1)身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 (2)体表被覆羽毛———保温、保护 (3)前肢变成翼———适于扇动空气 翅膀 鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系? 鸟的肌肉,哪里的最发达? 胸肌。 发达的胸肌才能牵动 双翼利于飞行。 2. 胸肌 鸟的胸骨有什么特点? 3.骨骼 有龙骨突。 有利于着生胸肌。 与这块骨上附着的肌肉(如胸肌)联系起来考虑,这样的特点有什么作用? 龙骨突 鸟的骨骼占体重的5% ~6%,人的骨骼占体重的18% 骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重 4.鸟的视觉发达,能在疾飞中捕食 用坚硬的角质喙来啄取食物,没有牙齿。 用角质喙捕食,没有牙齿,食量大,消化能力强——— 直肠短,随时排便——— 减轻飞行负担 提供足够的有机物 口 食道 嗉囔 腺胃 肌胃 小肠 直肠 泄殖腔 肝 5.消化 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大,大约是静止时的20多倍,那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢? 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里。 气管 肺 气囊 双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过肺,进行两次气体交换。(鸟类独一无二) 6、鸟的呼吸 独特的气囊有什么作用呢? 有气囊辅助呼吸 氧 氧 氧 氧 7.鸟的心跳频率快,体温高而恒定 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。 鸟通过产卵繁殖后代, 有卵壳起保护作用。 动物 变温动物:体温随外界温度变化而变化 如鱼、两栖动物和爬行动物 恒温动物:体温不随外界温度变化而变化 8.鸟的繁殖 (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸。 【小结】鸟的主要特征: 鸟与人类生活的关系 消灭鼠类及害虫 提供动物蛋白 观赏 探究主题 三 1.体形:流线型,可减少飞行中空气的阻力; 2.体表:被覆羽毛,前肢变为可飞翔的翼; 3.肌肉:胸肌发达; 4.骨骼:轻、薄、有龙骨突、长骨中空; 5.消化系统:发达,食量大,消化能力强,排出粪便迅速; 6.循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强; 7.呼吸系统:有独特的气囊,可以辅助肺呼吸。 鸟的主要特征 (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸。 1、 2、 3、 不会。 (食量大、消化快、随时排便) (1)(×) (2)(√) (C) (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸。 第4题答: 1.体形:流线型,可减少飞行中空气的阻力; 2.体表:被覆羽毛,前肢变为可飞翔的翼; 3.肌肉:胸肌发达; 4.骨骼:轻、薄、有龙骨突、长骨中空; 5.消化系统:发达,食量大,消化能力强,排出粪便迅速; 6.循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强; 7.呼吸系统:有独特的气囊,可以辅助肺呼吸。 1.对家鸽气囊的叙述不正确的是( ) A.气囊位于内脏器官之间,有的突入到骨的空腔里 B.气囊可进行气体交换 C.气囊可减轻家鸽的比重 D.气囊可以起到散热降温的作用 B 2.鸟最发达的肌肉是( ) A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉 B 3.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗中写的动物属于( ) A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物 A 4.飞行使鸟( ) A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对 D 5.鸟飞行需要消耗大量的能量,下列叙述中,与提供能量没有关系的是( ) A.鸟的食量大,消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛,供氧能力强 C.鸟的胸肌发达,收缩有力 D.鸟的体温高,循环系统发达 C

  • ID:11-4889230 第五节两栖动物和爬行动物课件(47张ppt)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/第五节 两栖动物和爬行动物

    1、两栖动物和爬行动物的主要特征。 2、它们与人类的生活的关系 青蛙和龟既可以在水中游泳,也可以在陆地上生活,然而,青蛙属于两栖动物,而龟属于爬行动物,这是为什么呢? 青蛙属于两栖动物,是因为青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体既可以生活在离水不远的陆地,也可以在水中游泳,用肺呼吸皮肤裸露,可辅助呼吸。而龟属于爬行动物,用肺呼吸,皮肤上覆盖有角质的甲,可以体内水分的蒸发,龟的生殖和发育摆脱了对水的依赖。所以属于爬行动物。 雌蛙和雄蛙同时将卵子和精子产在水中,在水中完成受精过程. 池塘中的蝌蚪 蛙的受精卵发育成蝌蚪,仍生活在水中,在水中继续发育。 蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼,有尾,用鳃呼吸,只能像鱼一样在水里生活。 蝌蚪发育成青蛙 青蛙的发育过程 卵 蝌蚪 先长后腿 后长前腿 尾慢慢消失 青蛙 发育过程中,形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化.幼体与成体差别很大,而且改变的形态又是集中在短时间内完成,这种发育叫变态发育 一、两栖动物 (一)青蛙 1、生活环境 稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中。 2、外部形态 生活在水草丛生池塘里的青蛙,体色是草绿色的,在无绿草的水沟里,体色是灰棕色的。青蛙的体色与环境色彩比较一致,这样可以起到很好的保护作用,以便更好地在水里和陆地上生活。 鼻孔 眼睛 鼓膜 后肢 前肢 虽然树蛙不想被雨淋,但它的皮肤却必须保护湿润,因为它要依靠皮肤辅助呼吸. 青蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水 (1)观察青蛙成体的身体分为哪几个部分? 青蛙身体表面是什么颜色?这与它的生活环境有什么关系? 青蛙的身体分为 、 、 、 三部分,没有 和 。 头部 躯干部 四肢 颈部 尾部 绿色,这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现,又便于捕食,有利于青蛙生存。 (3)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前后肢的功能有什么关系? 体表 、皮肤__________ 且分泌 。 湿滑 裸露 黏液 前肢短小,可以支撑身体;后肢发达,趾间有 ,既能 也能 。 蹼 跳跃 划水 (2)当你手握青蛙时有什么感觉? (4)仔细观察青蛙的头部有哪些器官?分别有什么作用? 头部前端有一对 ,是气体进出肺的通道。口中有 ,没有牙齿。有一对眼睛,眼睛后方有一对 ,可以感知声波。 鼻孔 舌 鼓膜 青蛙身体一般呈绿色,在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中,青蛙不易被天敌发现,又便于捕食,有利于青蛙的生存。 2.当你把青蛙握在手中时,你有什么感觉? 3.比较青蛙的前肢和后肢形态上的差别,想一想。这前后肢的功能有什么关系? 1.青蛙身体表面一般是什么颜色?这与它的生活环境有什么关系? 把青蛙握在手中,会感到湿滑。因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。 青蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,便于跳跃也能划水。 青蛙为什么既能在水中生活,也能在陆地生活? 1.头部呈三角形; 2.皮肤裸露且能分泌粘液; 3.后肢趾间有蹼等; 1.有鼻孔,陆地上呼吸的通道; 2.肺呼吸;皮肤辅助呼吸 3.有眼睛和鼓膜,感觉器官发达 4.有四肢,适于陆地生活 水生生活相适应的特点: 陆生生活相适应的特点: 蟾蜍俗称癞蛤蟆,眼睛后方有一对大型毒腺,所分泌的毒液能制成中药蟾酥 大鲵又称娃娃鱼,现存最大的两栖动物,终身有尾,是国家二级保护动物 蝾螈终生有尾,生活在清冷的静水池沼里 两栖动物的特征: 1、幼体生活在 ,用 呼吸; 2、成体大多生活在 ,也可以在水中游泳,用 呼吸,皮肤可以辅助 。 水中 鳃 陆地上 肺 呼吸 两栖动物与人类的关系 ①农业害虫的天敌:青蛙和蟾蜍主要以农业 害虫为食,是有益动物。 ②可供药用:如蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥。 ③可供食用:如人工养殖的牛蛙等。 加大保护力度,禁止对它们滥捕乱杀。 两栖类是由水生到陆生的过渡类群 二、爬行动物 爬行动物是真正的陆生脊椎动物,它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。 常见的 爬行动物 (一)蜥蜴 蜥蜴生活在陆地上 1、生活环境 头 躯干 颈 前肢 尾 后肢 四肢短小 避役(变色龙)的头部后面有颈,因此它的头可以灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害;变色龙的四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行; 表 皮 覆 盖 鳞 片 皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。 蜥蜴的肺比青蛙的发达,气体交换能力较强,只靠肺的呼吸,就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 蜥蜴将卵产在陆地上,卵内养料较多并含有一定水分,卵外有坚韧的卵壳保护。 蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。 2、形态结构 ② 蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行。 ①蜥蜴身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。头后有颈,使它的头可以灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害 ③皮肤干燥,表面覆盖有角质的细鳞,可以保护身体并能减少体内水分的蒸发 (一)蜥蜴 蜥蜴生活在陆地上 1、生活环境: 3、呼吸 蜥蜴的肺发达,只靠肺的呼吸,就能满足蜥 蜴在陆地上对氧气的需要。 4、生殖 蜥蜴的生殖为卵生。受精卵内含有较多的养料和水分,卵外还有坚韧的卵壳保护,使卵能在陆地完成孵化。因此,蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水的依赖,是真正的陆生脊椎动物。 与蜥蜴相同,龟的受精卵较大,卵内养料较多并含有一定的水分,卵外还有坚韧的卵壳保护,使卵能够在陆地环境中发育成幼龟。 蜥 蜴 颈 四肢短小 皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片 肺发达 能满足在陆地上对氧气的需求 陆地产卵 有卵壳保护 生殖和发育过程摆脱了对水的依赖 爬行动物对陆地环境的适应 能贴地面迅速爬行 保护身体,减少体内水分的蒸发 头能灵活转动,便于觅食和避敌 与两栖动物相比,爬行动物才是真正的陆生脊椎动物,其原因是什么? 1.爬行动物的肺比两栖动物发达,气体交换能力强,只靠肺的呼吸,就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求。 2.青蛙的卵产在水中而且在水中受精,而爬行动物的生殖和发育彻底脱离了水的限制。 其他爬行动物:龟、鳖、蛇、鳄、 鳖 龟 蛇 鳄 爬行动物的主要特征: (1)体表覆盖角质的鳞片或甲; (2)用肺呼吸; (3)在陆地上产卵,卵表面 有坚韧的卵壳。 (1)可以_____:如人工养殖的鳖等 (2)可以______:如鳖甲、蛇毒等。 (3)保护_____________等:如避役能捕食危害林木的害虫。 (4)有时会危害人类:如毒蛇能________ 4.爬行动物与人类的关系? 伤人 林木、农作物 入药 食用 身体分头、躯干、四肢、尾四部分。 身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 皮肤裸露、湿润,没有覆盖物。 皮肤表面有角质鳞片,干燥。 幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。 用肺呼吸。 卵生,体外受精,生殖离不开水,变态发育。 卵生,体内受精,生殖和发育脱离了水的限制,卵表面有坚韧的卵壳,发育过程无变态。 比较两栖动物和爬行动物 两栖动物 爬行动物 身体分部 皮肤和覆盖物 呼吸 生殖和发育 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。 ( ) (2)有的两栖动物终生生活在水中。 ( ) (3)两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境依赖。 ( ) × √ √ 2.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。 体表覆盖鳞片 青蛙 皮肤湿润,可辅助呼吸 产的卵具有坚韧的卵壳 蜥蜴 幼体生活在水中,成体大多生活在 陆地上 终生生活在陆地上 3.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同的特点? 4.蛇没有四肢,但它属于爬行动物。这是为什么? 5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关 系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢? 鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上共同的特点是与外界环境接触的表面积较大,内部含有丰富的毛细血管。 蛇虽然没有四肢,但身体表面覆盖有鳞片,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳,符合爬行动物的主要特征,所以蛇是爬行动物。 现在,许多稻田里都施用农药以防治害虫,保证水稻的产量,但却造成了环境污染,不利于青蛙的生存。另外,乱捕滥杀及多方面原因造成的水域面积缩减,也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不断减少。我们应当加大保护两栖动物及其生活环境的力度,禁止乱捕滥杀,重现、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的美景

  • ID:11-4889226 第五单元第一章第四节 鱼课件 32张

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/第四节 鱼

    1.知道常见的淡水鱼和海水鱼。 2.认知鱼的运动方式。 3.能描述鱼呼吸运动的过程。 4.概述鱼类的主要特征。 5.关注鱼类的生存环境,增强环保意识,培养关爱动物的情感。 脊柱 右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的?哪些动物是没有脊柱的?脊柱与鱼的运动有关吗? 鱼、青蛙、蜥蜴、鸟、虎等动物是有脊柱的。水螅、涡虫、蛔虫、河蚌、昆虫等动物是没有脊柱的。脊柱对鱼的身体有支撑作用,脊柱两侧附着有发达的肌肉,使鱼可以在水中游动。 脊椎动物 无脊椎动物 体内有脊柱 由脊椎骨组成 体内无脊柱 动物 体内有无脊柱 动物分类 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 像蚯蚓、珊瑚虫、蝗虫、水母等动物体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物? 体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 无脊椎动物 水螅、水母、海蜇 涡虫、血吸虫 蛔虫、钩虫、线虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼 蝗虫、蜻蜓、虾 鱼 类 两栖类 爬行类 鸟 类 哺乳类 脊椎动物 体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。 青鱼、中华鲟、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼) 龟、鳖、蛇、蜥蜴 大雁、丹顶鹤、鸡、鸭、 猪、马、羊、人、老虎 鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群, 约占脊椎动物种类一半以上。 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 常见的脊椎动物 目前已知的动物约150万种 脊椎动物 无脊椎动物 体内有脊柱 由脊椎骨组成 体内无脊柱 动物 生活环境 及运动方式 空中——飞翔 陆地上——活动 水中——游泳 (多种多样) 想一想:这些动物的形态结构与它们的生活环境和运动方式有什么关系? 体内有无脊柱 1、多种多样的鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 淡水鱼 四大家鱼 海水鱼 鲳鱼 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 比目鱼 1.动物体内没有由脊椎骨组成的 ,统称为 。 动物身体内有由脊椎骨组成的 ,统称为 。 2.“四大家鱼”指的是 鱼、 鱼、 鱼和 鱼是 我国主要的优良淡水鱼品种; 我国的海洋与已知的约有 多种,常见的有 鱼、 _ 鱼、 鱼、 鱼、 鱼等。 练习1. 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 鲳鱼 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 比目鱼 脊柱 无脊椎动物 脊柱 脊椎动物 1000 头 躯 干 尾 一、观察鱼的外形和运动 观察与思考 (1)鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动的助力? (2)用手摸鱼的体表,有什么感觉? (3)有人说,鱼是只靠鱼鳍运动,这种说法全面吗? 鱼的身体分头部、躯干部、尾部; 呈流线型,有利于减少水的阻力。 这种说法不全面。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 鱼的体表有鳞片和黏液;能保护身体。 鱼的体表有黏液;有利于减少水的阻力。 呈流线型,有利于减少水的阻力。 1.鱼靠游泳来获取食物和逃避敌害; 2.能在水中呼吸。 不全面。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 练习2. (1)鱼之所以能够在水中生活,有哪两个特点至关重要? (2)鱼的外形有什么特点?这样的特点对它的生活有什么帮助? (3)鱼只靠鳍进行运动,这种说法全面吗? 观察鱼鳃和鱼的呼吸 (1)水流入鱼口后,从什么地方流出?比较流 入的水和流出的水,溶解的气体成分有哪些变化? (2)观察鳃和鳃片的形态、颜色。为什么鳃丝多而细? (3)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要? (4)鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么? 水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。 流出的水和流入的水相比,溶解的氧气减少,二氧化碳增多。 鱼有两个鲜红的鳃, 鳃片呈扇形,鲜红色。 鳃丝多而细,增大鱼类的呼吸面积,有利于获得充足的氧气。 鰓丝多而细,增大气体交换的面积,保证鱼获得充足的氧气。 鱼儿离开了水后,鰓丝粘连在一起,减少了呼吸面积, 不能获得充足的氧气而窒息死亡。 A 1.水由鱼口进入,经鱼鳃,鳃盖后缘流出时,水中溶解的气体成分的变化是( ) A 氧含量减少,二氧化碳含量增高 B 氧含量增高,二氧化碳含量减少 C 氧、二氧化碳含量都增高 D氧、二氧化碳含量都减少 2、俗话说“鱼儿离不开水”,是因为鱼在陆地上无法用( )来呼吸 A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃 3、鱼的鳃丝颜色鲜红是因为里面有丰富的( ) A、毛细血管 B、静脉血管 C、大的血管 D、动脉血管 练习3 D A 4. 鱼的主要特征: 水 鳞片 鳃 尾部 躯干部 鳍 游泳 1、生活在 中; 2、体表常有 覆盖; 3、用 呼吸; 4、通过 和 的摆动以及 的协调作用 。 1、鱼类养殖业和捕捞业是重要产业 2、鱼类为人类提供了富含蛋白质的食物。 3、“鱼”文化: 临渊羡鱼,不如退而结网 授之以鱼 ,不如授之以渔 竭泽而渔 由于长期过度捕捞和水污染,鱼类的生存面临严重的威胁 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。 我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上 2、鱼与人类生活的关系 1、鱼类养殖业和捕捞业是重要产业 2、鱼类为人类提供了富含蛋白质的食物。 3、“鱼”文化: 4、由于长期过度捕捞和水污染,鱼类的生存面临严重的威胁。 1、鱼的主要特征有: (1)、生活在水中; (2)、体表常有鳞片覆盖; (3)、用鳃呼吸; (4)、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳。 1、完成下面的图解。 体形 体表特点 呼吸器官 运动方式 流线形 鳞片覆盖 鳃 游 动 2、有些动物如“章鱼、带鱼、墨鱼、鱿鱼、鲸鱼,名字里都有”鱼“字,它们都是鱼吗? 带鱼是鱼。章鱼、墨鱼、鱿鱼,名字里都有”鱼“字,它们都是软体动物,它们虽然也用鳃呼吸,但它们体内墨鱼脊柱,体表墨鱼鳞片覆盖,不是鱼。鲸鱼是哺乳动物,用肺呼吸的。 3、在生长有较多的藻类池塘中,常常可以看到鱼在黎明是浮头,甚至跳出水面的现象,而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理? 晚上藻类不能光合作用放出氧气,反而和鱼一样呼吸氧气,黎明时池塘水中氧气含量最少,鱼要呼吸,所以常常可以看到鱼在黎明是浮头,甚至跳出水面的现象。而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),藻类可以光合作用释放氧气,供给鱼呼吸,鱼便停止了浮头。 4、进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化?请根据以下的提示设计实验进行证明。提示:溴麝香草酚蓝简称BTB,通过二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色,短时间内使用BTB对鱼没有影响。 水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。流入的水溶解的氧气减多,二氧化碳少。流出的水溶解的氧气减少,二氧化碳增多。 实验方案:将鱼放在BTB溶液中,由于BTB溶液遇到二氧化碳后,溶液的颜色会由蓝色变成黄色,观察颜色的变化。若颜色变黄,则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中 。 1.鲫鱼的身体可分为( ) A、头胸部和腹部 B、头、胸、腹 C 头部、躯干部 、尾部 2.鱼游泳时能控制身体前进是靠( )和躯干部的摆动。 A、胸鳍摆动 B、腹鳍摆动 C、尾鳍摆动 D、背鳍摆动 C C 1.鱼类属于脊椎动物,是因为( ) A.鱼类有鳍,运动灵活 B.鱼类有鳔,能够停留于不同水层 C.鱼类有脊柱,由脊椎骨组成 D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力 C 一、选择题 2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关( ) A.身体呈现梭形   B.身体上长有鳍 C.有脊椎骨构成的脊柱 D.用鳃呼吸 C 3.小伟在探究鱼鳍的作用时,将鲫鱼的胸鳍剪掉,再把鲫鱼放入水中观察,发现鲫鱼仍可游泳,但行进路线异常,鱼体失去去了平衡而侧翻,这说明胸鳍的作用主要是( ) A.保持身体平衡 B.产生前进动力 C.保持前进方向 D.控制鱼体沉浮 A 4.如图是鱼鳃的结构图,请根据图回答: (1)填写图中下列标号的名称:[1]______[2]______。 (2)鱼的鳃是红色的,这是因为鳃里含有丰富的_________有利于进行___________。 (3)当血液流出鳃部毛细血管后, 血液成分的变化是_________________。 (4)由鳃流出的水与由口流入的水相比,_________含量增多了。 鳃盖 鳃丝 毛细血管 气体交换 静脉血变为动脉血 二氧化碳 二、填空题 1.动物的按有无脊椎可分为哪两类? 2.如何区别脊椎动物和无脊椎动物? 3.鱼能够在水中生活,具有两个重要特点是什么? 4.鱼鳍的作用: 5.鱼游泳时靠什么产生前进的动力: 脊椎动物和无脊椎动物 有无脊椎 能靠游泳来获取食物和防御敌害 ; 能在水中呼吸。 胸鳍和腹鳍能保持身体平衡; 尾鳍保持前进和方向。 尾部和躯干部的摆动 三、简答题 鱼的主要特征有: 1、生活在水中; 2、体表常有鳞片覆盖; 3、用鳃呼吸; 4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 5、鱼有哪些主要特征?