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初中生物人教版(新课程标准)
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  • ID:11-5873821 人教版生物七年级下册4.6.2神经系统的组成课件(共20张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第六章 人体生命活动的调节/第二节 神经系统的组成

    人教版生物七年级下册4.6.2神经系统的组成课件 共20张ppt:20张PPT看看下面这些照片,在这些活动中,身体的哪些部位参加了这个活动? 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成 教学目标: 1.描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 1、神经系统的组成 分析下列资料 ?1.??一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑,结果造成了这位妇女失明。 ?2.一位运动员在跳马比赛中,不幸摔伤腰部,腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗,并且该运动员的下肢没有任何损伤,却形成了截瘫:下肢丧失运动功能,大小便失禁。 ?3.一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤,致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤,却出现了麻木和疼痛等症状。 ??? 讨论: ??? 读了上述资料,分折三个病例的病因,发病部位及症状。 ================================================ 压缩包内容: 人教版生物七年级下册4.6.2神经系统的组成课件 共20张ppt.ppt

  • ID:11-5873819 人教版生物八年级下册8.1.1传染病及其预防 课件(21张ppt)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第八单元 健康地生活/第一章 传染病和免疫/第一节 传染病及其预防

    人教版生物八年级下册8.1.1传染病及其预防 课件(21张ppt):21张PPT传染病及其预防 腮腺炎 腮腺炎 腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸道传染病,儿童和青少年中常见,成人中也有发病。主要通过空气传播,接触人体后2-3周发病。腮腺肿胀在发病1-3天最明显,以后逐渐消退,约2周肿胀完全退尽。 流行性感冒 肺 结 核 蛔 虫 病 血 吸 虫 病 水 痘 手癣、足癣 尝试说出下列常见传染病是由什么引起的? 流行性感冒 ================================================ 压缩包内容: 人教版生物八年级下册8.1.1传染病及其预防 课件(21张ppt).pptx

  • ID:11-5873818 人教版七年级下4.4第四节输血和血型课件(25张ppt)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第四章 人体内物质的运输/第四节 输血与血型

    人教版七年级下4.4第四节输血和血型课件(25张ppt):25张PPT第四节 输血和血型 1492年,罗马教皇英诺森八世第一次输血尝试 1616年,英国医生威廉·哈维提出了血液循环的理论 1667年, 第一次尝试输血给人治疗 英国医生理查德·罗尔 1818,英国医生詹姆斯·布伦德尔成功的人对人输血 红细胞 不同的血清 凝集 不凝集 遇到 正常红细胞分布 红细胞凝集 1868年生于奥地利首都维也纳。 在维也纳大学医学院毕业后,继续留校,学习化学。 1900年发现A、B、O血型。 1919年在荷兰巴库的一所医院工作。1922年赴美,受聘于洛克菲勒研究所。 1930年获诺贝尔生理学医学奖。 1943年逝世。 ================================================ 压缩包内容: 人教版七年级下4.4第四节输血和血型课件(25张ppt).pptx

  • ID:11-5873815 人教版七年级生物下册第一章第二节《人的生殖》课件(23张ppt)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第二节 人的生殖

    人教版七年级生物下册第一章第二节《人的生殖》课件(23张ppt:23张PPT第二节 人的生殖 被子植物受精的过程 生殖(reproduction)—— 是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,这也是种族延续的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。 男性生殖系统 一 生殖系统 一 生殖系统 女性生殖系统 讨论 1.男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么 2.子宫的名称和它的功能有关吗为什么 精囊腺 输精管 前列腺 尿道 ================================================ 压缩包内容: 人教版七年级生物下册第一章第二节《人的生殖》课件(23张ppt.ppt

  • ID:11-5873812 人教版七年级生物下册第六章第三节 神经调节的基本方式课件(共34张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第六章 人体生命活动的调节/第三节 神经调节的基本方式

    人教版七年级生物下册第六章第三节 神经调节的基本方式课件 共34张ppt:34张PPT第三节 神经调节的基本方式 第六章 人体生命活动的调节 1.神经调节是通过__________ 来完成的,神经调节的基本方式是__________ ,是指人体通过__________对外界或__________的各种__________所发生的__________的反应。 2.参与反射的神经结构是__________,它由__________、__________、__________、__________和__________组成。 ================================================ 压缩包内容: 人教版七年级生物下册第六章第三节 神经调节的基本方式课件 共34张ppt.pptx

  • ID:11-5873811 人教版七年级生物下册第六章 第四节 激素调节 课件( 共35张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第六章 人体生命活动的调节/第四节 激素调节

    人教版七年级生物下册第六章 第四节 激素调节 课件 共35张ppt:35张PPT第四节 激素调节 第六章 人体生命活动的调节 1.人体内有一类没有__________的腺体,它们的分泌物直接进入__________内的毛细血管里,随着__________输送到全身各处,因此,这类腺体叫做__________,它们构成了人体的_____________。 2.生长激素是由__________分泌的,幼年时分泌不足就会得__________;幼年时分泌过多就会得__________。胰岛素是由__________分泌的,它的功能是________________________________________________, ================================================ 压缩包内容: 人教版七年级生物下册第六章 第四节 激素调节 课件 共35张ppt.pptx

  • ID:11-5872276 八年级下生物课件人教版八年级下册生物8.1.1传染病及其预防 课件(共21张ppt)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第八单元 健康地生活/第一章 传染病和免疫/第一节 传染病及其预防

    八年级下生物课件人教版八年级下册生物8.1.1传染病及其预防 (共21张ppt)_人教新课标:21张PPT第八单元 健康地生活 第一节 传染病及其预防 你能够区别吗? 高血压、白化病、白血病、坏血病、糖尿病 艾滋病和禽流感各由什么原因引起的 ? 想一想? 1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病 结核杆菌 几种常见的病原体 蛔虫卵和蛔虫 HIV立体模式图 鼠疫也叫做黑死病 本病远在2000年前即有记载。在世界历史上,鼠疫曾发生三次大流行,死亡人数数以千万计。第一次发生在公元6世纪,从地中海地区传入欧洲,死亡近1亿人;第二次发生在14世纪,波及欧、亚、非;第三次是18世纪,传播32个国家。14世纪大流行时波及中国。 ================================================ 压缩包内容: 八年级下生物课件人教版八年级下册生物8.1.1传染病及其预防 (共21张ppt)_人教新课标.ppt

    • 授课课件
    • 2019-05-23
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  • ID:11-5871914 人教版初中生物八年级下册第七单元第一章第2节昆虫的生殖和发育 课件(共4份打包)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/第一章 生物的生殖和发育/第二节 昆虫的生殖和发育

    1.2 昆虫的生殖和发育:34张PPT 1.2 昆虫的生殖和发育 人教版 8年级下 花柱 柱头 花药 子房 (内含胚珠) 花丝 花萼 花瓣 雌蕊 花托 雄蕊 知识复习:花的结构 子房 受精卵 胚珠 果实 子房壁 珠被 果皮 胚 种子 种皮 1、有性生殖的概念。 由两性生殖细胞结合形成受精卵, 再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2、无性生殖的概念。 不经过两性生殖细胞的结合, 由母体直接发育成新个体的过程。 ================================================ 压缩包内容: 1.2 昆虫的生殖和发育.ppt 人教版八年生物下册第七单元第一章第2节昆虫的生殖和发育(素材:家蚕的发育).wmv 人教版八年生物下册第七单元第一章第2节昆虫的生殖和发育(素材:苍蝇完全变态发育).wmv 人教版八年生物下册第七单元第一章第2节昆虫的生殖和发育(素材:蝉的不完全变态发育).wmv

  • ID:11-5871911 人教版初中生物八年级下册第七单元第一章第1节植物的生殖课件(共6份打包)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/第一章 生物的生殖和发育/第一节 植物的生殖

    1.1 植物的生殖课件:35张PPT 7.1.1植物的生殖 人教版 8年级下 花柱 柱头 花药 子房 (内含胚珠) 花丝 花萼 花瓣 雌蕊 花托 雄蕊 复习:花的结构 花 花丝 雄蕊 受精卵 子房 花药 胚珠 卵细胞 精子 雌蕊 花柱 种子的胚 柱头 花粉 新一代植株 复习:花的受精过程 子房 受精卵 胚珠 果实 子房壁 珠被 果皮 胚 种子 种皮 ================================================ 压缩包内容: 1.1 植物的生殖课件.ppt 人教版八年生物下册第七单元第一章第1节植物的生殖(素材:压条).wmv 人教版八年生物下册第七单元第一章第1节植物的生殖(素材:嫁接).wmv 人教版八年生物下册第七单元第一章第1节植物的生殖(素材:扦插).wmv 人教版八年生物下册第七单元第一章第1节植物的生殖(素材:无性繁殖).wmv 人教版八年生物下册第七单元第一章第1节植物的生殖(素材:植物的组织培养).wmv

  • ID:11-5870556 人教版初中生物七年级下册4.6.3神经调节的基本方式课件 (共19张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第六章 人体生命活动的调节/第三节 神经调节的基本方式

    神经调节的基本方式 刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应? 谈 感 受 其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射. 找 原 因 做 实 验 目的要求: 1.通过做膝跳反射实验,知道什么是反射。 2.学习做膝跳反射实验的方法 做 实 验 方法步骤: 每两位同学一组,两人轮换进行实验。 ·1.一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。 ·2.另一位同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应。 讨论与分析 1、叩击韧带时,小腿有什么反应?这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的? 答:叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有,是生来就有的。 2、对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射(婴儿)等反射,你们知道完成这些反射时,大脑参与控制了吗? 答:膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑的控制。但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。 讨论与分析 辨 概 念 反射:是指人(或动物)通过神经 系统,对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例: ?? 膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射(婴儿)等反射,这些反射为什么不受大脑的控制呢? 要知道原因,接下来我们 将会学习反射的结构基础——反射弧。 感受器 传入神经纤维 神经中枢 效应器 传出神经纤维 反射弧 效应器 神经 中枢 传出神经 传入神经 感受器 反射的种类 反 射 非条件反射: 条件反射: 动物通过遗传获得的先天就有的反射。如:膝跳反射、眨眼反射、吃梅止渴。 动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。 如:望梅止渴、谈梅止渴、画饼充饥。 条件 反射: 第一信号系统: 第二信号系统: 动物对具体信号刺激形成的条件反射。动物和人共有。 人体对抽象的语言、文字符号等的刺激形成的条件反射,人类特有。谈梅止渴 课堂练习 一、填空 1、神经的调节的基本方式是 ,它是指人体通过 对外界或内部的各种 产生的 的反应。 反射 刺激 神经系统 有规律 二、选择 1、下列叙述中不属于反射的是( ) A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了,迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激 2、做膝跳反射实验时,迅速正确叩击受试同学的( ) A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿 D B 三、小孩避雨的活动是不是反射活动,你所熟悉的动物有没有反射活动? 四、课后作业: 实施所制定计划