欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:18.207.252.123)

初中生物济南版
全部(458) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:11-6240050 [精] 山东省菏泽市牡丹区2019年济南版生物七上第一章第四节生物学的研究工具课件(PPT,41张)

    初中生物/济南版/七年级上册/第一单元 奇妙的生命现象/第一章 认识生命现象/第四节 生物学的研究工具

    (共41张PPT) 第四节 生物学的研究工具 第一章 认识生命现象 教学目标 1、识别显微镜的基本结构和功能 2、尝试使用显微镜观察生物玻片标本,初步学会规范操作显微镜 3、知道在研究是生命科学的过程中,除了显微镜外,还经常用到其他研究工具 4、养成爱护显微镜等实验工具的良好习惯 目镜 作用:放大物象 物镜 作用:放大物象 显微镜的这一对目镜、物镜组合放大倍数是( )倍。 显微镜的这一对目镜、物镜组合放大倍数是( )倍。 放大倍数是指放大的长度或宽度 ,不是面积或体积 粗准焦螺旋 作用:可较大幅度升降镜筒,来寻找物像 逆时针旋转上升镜筒; 顺时针旋转下降镜筒 细准焦螺旋 逆时针旋转上升镜筒; 顺时针旋转下降镜筒 作用:升降镜筒,升 降幅度较小,可使物 像更清晰 镜筒 作用:连接目镜和物镜 一、显微镜的构造和使用 转换器 作用:安放物镜、 转换物镜 注:转换物镜时,一定 要用转换器,不可用手 掰物镜 一、显微镜的构造 反光镜 作用:反射光线 调节光线强弱。 有平面镜、凹面镜,平面镜反光能力差,凹面镜反光能力强。光线强时用平面镜,光线弱时用凹面镜 一、显微镜的构造 载物台 作用:安放玻片标本 {{ 一、显微镜的构造和使用 作用:固定玻片标本 一、显微镜的构造 通光孔 一、显微镜的构造 作用:调节光线强弱 一、显微镜的构造 镜座 作用:稳定显微镜 一、显微镜的构造 作用:支持作用 一、显微镜的构造 镜臂 作用:连接 二、显微镜的使用 方法步骤: 一、取镜和安放 二、对光、 三、安放装片 四、观察 五、整理存放 二、显微镜的使用 1、取镜:一手握镜臂,一手托镜座,将镜从镜箱取出。 2、安放:将显微镜放在试验台偏左的地方,镜臂朝向自己,镜座距实验台边缘7厘米左右 二、显微镜的使用 1.转动粗准焦螺旋,使镜筒上升 2.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 (物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。 二、显微镜的使用 3.转动遮光器,将较大 的光圈对准通光孔。 4.左眼注视目镜,右眼睁开。转动反光镜,通过目镜看到白亮的圆形视野。 二、显微镜的使用 将写有“上”字的装片放在载物台上,用压片夹压住,使“上”字正对通光孔中心 二、显微镜的使用 (四)、观察 1.从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,将镜头降至接近装片约 2毫米处停止,以防压碎装片和损伤镜头。 二、显微镜的使用 (四)、观察 2.左眼注视目镜,右眼睁开,反向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到发现物像。 二、显微镜的使用 (四)、观察 3.左眼注视目镜,右眼睁开,转动细准焦螺旋,使物像更清晰。 1、把写有“上”字的玻片放在物镜下,视野中看到的物像是什么样子? 思考 视野中看到的物像样子是 上 2、玻片上、下、左、右移动时,视野中 的物像如何移动? 由于是倒立的像,玻片的移动方向与物像的移动方向相反。即玻片向上移动,物像向下移动 3、如果物像在视野偏下方,应如何 移动玻片标本? 物象在视野的下方,若要移至中央,则装片应向下移动。(即物象偏离何方,就向何方移动) 思考 4、视野中污点的判断方法 思考 转动目镜,污点移动的则污点在目镜上,不动的不在目镜上。 移动玻片,污点移动的则污点在玻片上,不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。 操作小技巧: 1.在不同强度的光线时,怎样调节反光镜和遮光器? 显微镜观察时,若光线过强,容易损伤眼睛,一些较薄的材料也不易看清,这时要降低光的强度。要降低光的强度,可以使用平面反光镜,并使用遮光器上较小的光圈。 在光线较弱时,不便看清观察对象,这时可以使用凹面反光镜和遮光器上较大的光圈,增加进入镜筒的光。 操作小技巧: 先使用较低倍数的物镜寻找,后转换较高倍数的物镜观察。这时视野变暗,观察到的物体个数变少,但物体体积变大。 2.如何巧妙使用物镜快速找到物象? 二、显微镜的使用 (五)、整理存放 二、显微镜的使用 (五)、整理存放 4、将反光镜竖立 5、将显微镜放回镜箱, 送回原处 使用显微镜方法步骤: 一、取镜和安放 二、对光、 三、安放装片 四、观察 五、整理存放 其他常用研究工具 刀片(切取材料) 放大镜(放大物像, 用于观察) 烧杯(加热、配制 溶液、转移液体) 滴管(吸取或滴加少量试剂) 试管(盛取少量试剂或用于加热) 其他常用研究工具 镊子(夹取材料) 载玻片(承载材料) 培养皿 (夹取材料承载 培养液或培养基, 进行细胞或组织 培养) 注:实验时要注意安全,要严格遵守实验操作规范 1.在载玻片上写下一个小小的字母“d”,用显微镜观察时,会看到放大的图像形状是( ) b B. d C. q D. p 2.当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度,此时应采取的措施是( ) A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 练习 D C 3.显微镜放大倍数的计算方法是( ) A.以目镜倍数为准 B.以物镜倍数为准 C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和 4.遮光器上光圈的作用是( ) A.调节焦距 B.调节光亮度 C.调节光线角度 D.调节图像清晰度 练习 C B 5. 观察同一材料的同一部位时,高倍物镜 与低倍物镜相比,其( ) A、物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮,看到的细胞数目多 6.某同学在用显微镜观察标本时,发现 视野中总有污物存在,移动玻片时污物 不动;换上高倍物镜,污物仍存在,那 么污物在( ) A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上 练习 C D 练习 7.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本,其中可以看到血细胞数目最多的一组为( ) A.目镜——5×, 物镜——10× B.目镜——5×, 物镜——40× C.目镜——10×,物镜——10× D.目镜——10×,物镜——40× 8.有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜,目镜的放大倍数分别为5×和15×,物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问,这台显微镜的最大放大倍数是_______,最小的放大倍数_______。假如现在观察一个标本,需要放大150×,应该选用的目镜为__________,物镜为_______。 A 600 50 15× 10× 感谢观看

    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:11-6240028 [精] 山东省菏泽市牡丹中学济南版生物七上第一单元第一章第三节生物学的探究方法课件(21张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第一单元 奇妙的生命现象/第一章 认识生命现象/第三节 生物学的探究方法

    (共21张PPT) 第三节 生物学的探究方法 教学目标 概述科学探究的大致过程和研究方法 描述生物学探究常采用的方法,如观察法、实验法、测量法、调查法等 理解科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一 这是微生物活动引起的 1、提出问题:肉汤里的微生物来自于哪里? 微生物来自于肉汤 自然发生论 微生物是由肉汤自然产生的 巴 斯 德 使肉汤变质的微生物来自于空气。 做出假设 推翻 A B 空气能进入,而空气中的微生物不能进入 空气以及空气中的微生物均能进入 3、制定计划 4、实施计划 第一步 杀灭原有的微生物 A B 第二步 4年后仍新鲜如初 3天以后肉汤变质 A B 肉汤放凉后,自然条件下观察 第三步 A B 第四步 结论:肉汤变质是由微生物引起的, 这些微生物来自于空气。 由此得出什么结论? 1.巴斯德的研究是为了解决什么问题?根据 提出的问题,他作出了怎样的科学假设? 微生物是肉汤本身产生的,还是从空气中进入的呢? 使肉汤变质的微生物些微生物来自于空气。 2.在巴斯德制定的研究计划中,设计的曲颈瓶妙在何处? 空气能进入,而空气中的微生物不能进入 3.在巴斯德实验中,设置A瓶的作用是什么? 形成对照实验 补充对照实验的要求:只有一个变量,其他条件应完全相同。 A 4.根据实验结果,巴斯德可以得出什么结论? 5.归纳一下,巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流,可分为几个步骤? 肉汤变质是由微生物引起的,这些微生物来自于空气。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 1、能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的 。 2 制定出恰当的科学探究计划,则是探究成功的 。 关键 常用的探究方法有哪些呢? 测 量 法 总结 一、科学探究的过程 科学探究的过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 二、科学探究的方法 观察法、实验法、调查法、测量法 练习 1、科学探究的一般顺序是( ) (1)提出问题(2)制定计划(3)作出假设 (4)实施计划 (5)表达交流(6)得出结论 A、(1)(2)(3)(4)(5)(6) B、(1)(3)(2)(4)(6)(5) C、(1)(3)(2)(4)(5)(6) D、(1)(2)(3)(4)(6)(5) 练习 2、进行实验探究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计() A、分组实验 B、演示实验 C、对照实验 D、独立实验 3、下列有关对照实验的做法中,正确的是() A、除实验变量外,其他条件均相同 B、所有的条件都相同 C、除实验变量外,其他条件均相同 D、所有的条件都不相同 练习 4、探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验时,下列说法正确的是() A、可以用一只鼠妇完成 B、光照条件是实验的变量 C、只有光影响鼠妇的生活 D、在一个盒子内进行,不用设置对照

    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:11-6149572 [精] 4.1.2传粉与受精 课件+素材+同步练习(含答案)

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第二节 传粉与受精

    中小学教育资源及组卷应用平台 第二传粉与受精 同步练习 一、选择题 被子植物的受精过程依次是(  ) ①精子与卵细胞、中央细胞结合??②花粉管伸入子房??③花粉管进入胚珠??④花粉粒萌发出花粉管??⑤花粉管顶端破裂,释放出两个精子. A. ④②③⑤① B. ④③②⑤① C. ①②③④⑤ D. ④⑤②③① 绿色开花植物从开花到结果经历的两个重要过程是(  ) A. 传粉和发育 B. 受精和开花 C. 传粉和受精 D. 自花传粉和异花传粉 在玉米开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成玉米减产,玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象.其主要原因是(  ) A. 传粉不足 B. 光照不足 C. 开得花较少 D. 肥料不足 如图为花的传粉过程示意图,下列叙述不正确的是(  ) A. 由图可知,该花属于两性花 B. 图中①②与果实和种子的形成有关 C. 由③组成的花冠鲜艳美丽,是花的主要结构 D. 图中所示传粉分式属于异花传粉 春天里,百花香。被子植物在美丽的花季,会进行特有的双受精作用,这种作用的主要场所是(  ) A. 胚珠 B. 柱头 C. 花柱 D.花药 花是绿色开花植物的重要器官,下列与花有关的叙述正确的是( ) A. 花是重要的营养器官 B. 花的主要结构是花瓣和花托 C. 受精后,子房发育成果实,胚珠发育成胚 D. 向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由于传粉不足引起的 繁殖季节,豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来,落在雄蕊的柱头上。这一过程称为(  ) A. 自花传粉 B. 异花传粉 C. 人工授粉 D. 风力传粉 向日葵或玉米等农作物,如果花期天气阴雨连绵,就会引起传粉不足。为避免减产,可以进行人工辅助授粉的方法帮助其传粉。人工授粉是把采集到的花粉涂抹或倾撒在同种植物的什么结构上?( ) A. 子房壁 B. 胚珠珠被 C. 雌蕊柱头 D. 花药 人工辅助授粉的意义是( ) A. 协助植物的自花传粉 B. 使植物提前开花、结果,产生种子 C. 可以弥补自然授粉的不足 D. 虫媒花在自然环境下授粉的几率很低 果农在果园放养蜜蜂后,荔枝的挂果率明显提高。这是因为蜜蜂能直接帮助植物( ) A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 花粉成熟 二、填空题 如图是花的结构模式图,请据图回答: (1)花的雌蕊由[①]______、[②]?????? 和[③]_______构成。 (2)图中④是___________,它包括花药和花丝两部分。 (3)花药成熟后产生???????? 散发出来落到①??????? 上,完成受精后整个③发育成___________,③内的胚珠发育成____________。 答案和解析 1.【答案】A 【解析】 解:当花粉落到雌蕊的柱头上后,在柱头黏液的刺激下,④花粉粒萌发出花粉管,②花粉管伸入子房,③花粉管进入胚珠,⑤花粉管顶端破裂,释放出两个精子,①精子与卵细胞、中央细胞结合形成受精卵、受精极核.这个过程称为双受精.双受精现象是被子植物特有的受精方式. 故选:A. 一个与卵细胞融合形成受精卵,另一与极核融合形成受精的极核,这个过程叫做双受精,双受精现象是绿色开花植物所特有的受精现象. 解答此类题目的关键是理解掌握双受精的过程. 2.【答案】C 【解析】 解:绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精.花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上,在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,同时,花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,花粉管顶端破裂,两个精子释放出来,一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵,另一个精子与胚珠中的两个极核相融合,形成受精极核;受精作用完成后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳.因此一株绿色开花植物形成果实和种子,必须完成的两个生理活动是传粉和受精. 故选:C 雄蕊花药里的花粉散落出来,借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉,传粉的方式有自花传粉和异花传粉;花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精. 绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精两个生理过程. 3.【答案】A 【解析】 解:异花传粉往往容易受到环境条件的限制,得不到传粉的机会,如风媒传粉没有风,虫媒传粉因风大或气温低,在玉米开花的季节,如果遇到阴雨连绵的天气,会造成玉米减产,造成花粉无法随风飘落到雌蕊柱头上等造成无法传粉,从而降低传粉和受精的机会,影响到果实和种子的产量。玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象。为了弥补自然下状态传粉不足,如果辅以人工辅助授粉。 故选:A。 此题考查花的传粉和受精,植物开花后,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉. 传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后,传送到雌蕊柱头上的过程. 4.【答案】C 【解析】 解:A、根据雌蕊和雄蕊的有无,花可以分为两性花和单性花,在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花,在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花。单性花中,只有雌蕊的花,叫雌花,只有雄蕊的花叫雄花。由图可以看出:图中的每一朵花同时具雌蕊和雄蕊,是两性花。A正确。 B、花开花后,必须经过传粉和受精两个生理过程,才能结出果实,在受精完成后,花蕊等结构一般都逐渐凋落,雌蕊的子房却慢慢膨大起来,其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,图中①是柱头,②是胚珠与果实和种子的形成有关,B正确。 C、雄蕊和雌蕊是花的主要结构,而不是③花冠,C错误。 D、异花传粉是指一朵花的花粉经过风力、水力、昆虫或人的活动等不同途径传播到另一朵花的花柱上,进行受精的一系列过程,图中所示的传粉方式为异花传粉,D正确。 故选:C。 图中①是柱头,②是胚珠,③是花冠。花开花后,必须经过传粉和受精两个生理过程,才能结出果实,在受精完成后,花蕊等结构一般都逐渐凋落,雌蕊的子房却慢慢膨大起来,其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实。 花的结构可结合着花的结构示意图掌握,花蕊是花的主要结构。 5.【答案】A 【解析】 解:卵细胞位于胚珠内,当花粉管到达胚珠内后,前端破裂释放出两个精子,其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵。另一个精子与中央极核融合形成受精极核。因此被子植物的受精作用发生在胚珠。 故选:A。 当花粉落到雌蕊的柱头上后,在柱头黏液的刺激下,花粉萌发出花粉管,花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后,前端破裂释放出两个精子,其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵。另一个精子与中央极核融合形成受精极核。这个过程称为双受精。 解答此类题目的关键是理解掌握被子植物的受精过程。 6.【答案】D 【解析】 【分析】 该题考查开花结果的有关知识,解答该题的关键是熟练掌握花的结构和受精后各部分的发育情况。 【解答】 一般当花完成传粉与受精后,子房的发育如下: 。 一朵花要经过传粉受精过程后,雌蕊的子房继续发育,最终发育成果实。 A.花、果实、种子是植物的生殖器官,根、茎、叶是植物的营养器官,A错误; B.一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分,雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构。B错误; C.绿色开花植物完成传粉受精后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,C错误。 D.异花传粉往往容易受到环境条件的限制,得不到传粉的机会,如风媒传粉没有风,虫媒传粉因风大或气温低,而缺少足够昆虫飞出活动传粉等,从而降低传粉和受精的机会,影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法,以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷,以达到预期的产量。如玉米的果穗常常有缺粒,向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由于传粉不足引起的。D正确; 故选D。 7.【答案】A 【解析】 解:豌豆是蝶形花科的植物,属于两性花,题干中告诉它在开花前就完成了受精作用,因为受精是在传粉之后的过程,蕴含之意也就是说在开花之前也进行了传粉过程了。而这个传粉过程是在同一朵花里进行的故属于自花传粉。 故选:A。 雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做受粉,又叫做传粉。有自花传粉和异花传粉两种方式。两性花可以进行自花传粉,单性花只能进行异花传粉。花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉。花粉借助外力,从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程,叫做异花传粉。传粉根据借助外力的不同,花可以分为虫媒花与风媒花。靠昆虫等传粉的花叫虫媒花,靠风力传粉的花叫风媒花。 正确区别自花传粉与异花传粉。 8.【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查的是传粉的概念,解答此类题目的关键是理解掌握传粉的概念。 【解答】 雄蕊花药里的花粉散落出来,落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。两性花的雄蕊花药里的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程,叫做自花传粉;雄蕊花药里的花粉,经过风力,水力,昆虫或人的活动把花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上的过程叫异花传粉。当果树花期遭遇阴雨连绵天气时,为了弥补自然状态下传粉不足使果树不减产,可以采取的有效措施是进行人工辅助授粉,即把采集到的花粉涂抹在同种植物的雌蕊柱头上。故C符合题意。 ?故选C。 9.【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查的是传粉和受精,解答此题的关键是熟知植物传粉的过程。 【解答】 异花传粉往往容易受到环境条件的限制,得不到传粉的机会,如风媒传粉没有风,虫媒传粉因风大或气温低,而缺少足够昆虫飞出活动传粉等,从而降低传粉和受精的机会,影响到果实和种子的产量,果树多是异花传粉,果树开花如果遇到连绵阴雨,影响了昆虫的活动,从而影响到传粉,会导致果树减产,为了弥补自然下状态传粉不足,常常辅以人工辅助授粉。 故选C。 10.【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查的是花的传粉和受精过程,解答本题的关键是理解传粉和受精的过程。 【解答】 花开放以后,只有经过传粉和受精才能结出果实和种子。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂以花蜜、花粉为食,采花粉时可以将花粉粘在身上,去另一朵花上采花粉时身上的花粉会落在雌蕊的柱头上,顺着花粉管进入子房,完成传粉。果农在果园放养蜜蜂后,柑桔挂果率明显提高,这是因为蜜蜂为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉,提高了授粉效率,使柑桔挂果率得到提高。 ?故选B。 11.【答案】32 (1)柱头? 花柱? 子房 ? (2)雄蕊 ? (3)花粉? 柱头? 果实? 种子 ? 【解析】 (1)花的雌蕊由①柱头,②花柱,③子房组成。? (2)图中④是花的雄蕊,雄蕊由花药和花丝组成,花蕊与果实和种子的形成有直接关系,因此,是花的主要结构。? (3)花药里的花粉成熟后散发出来落到①柱头上的过程叫传粉,经过传粉和受精后,③子房发育成果实,子房壁发育成果皮,子房内的胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。? 结合属于无性生殖。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共39张PPT) 同学们这些花漂亮吗?聪明的你告诉我何为”开花” 开花是指当雄蕊中的花粉粒和雌蕊子房中的胚囊(或其中之一)已经成熟时,花萼和花冠即行开放,露出雌蕊和雄蕊的现象 上21世纪教育网 下精品教学资源 传粉 受精 开 花 结 果 花给世界以美丽,同时还给人们累累硕果,开花结果间还要经历什么过程呢? 济南版生物八年级上册第四单元第一章 第二节 传粉与受精 学习目标 掌握传粉的概念及方式(重点),了解虫媒花与风媒花的特点。 概述双受精的过程(重点难点),描述有性生殖的概念。 关注人工辅助受粉在生产上的应用;说明传粉与受精是植物的一个重要生理活动。 认真阅读课本P8—9页的文字及图片,思考并完成下列问题: 1、什么是传粉? 2、传粉概念中提到的一定的方式主要包括哪些方式? 自主学习: 传 粉 植物开花后,成熟的花药会自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉。 传粉概念 雌蕊 雄蕊 鼠尾草 2.玉米和鼠尾草分别利用什么媒介来传粉呢? 上21世纪教育网 下精品教学资源 1.根据图分析:玉米的传粉方式是哪种? 异花传粉 风力 昆虫 观察思考 上21世纪教育网 下精品教学资源 昆虫传粉和风力传粉 邀您认识 鼠尾草有哪些特点吸引蜜蜂? ① ② ③ 这样的花依靠 传粉。 鲜艳的花冠 芬芳的花香 甜美的花蜜 昆虫 雌蕊 雄蕊 上21世纪教育网 下精品教学资源 鼠尾草的传粉 相关链接 鼠尾草的花粉传播:唇形科的鼠尾草更有趣,它是唇形花冠,雌蕊和两枚雄蕊都在上唇的下面,并且两枚雄蕊的药隔延长各成一个小杠杆,并列在花冠筒的入口处。当蜜蜂进入鼠尾草花冠筒深处吸蜜时,必然触及杠杆,雄蕊因杠杆作用而下垂,花药正好打在蜜蜂的背部,花粉散落其上。当蜜蜂拜访另一鼠尾草花时,它的背部触及悬垂的柱头,便将所带的花粉涂到柱头上,完成传粉工作。 花 粉多而轻 柱 头有分叉有粘液 花小;无花被或有花被而颜色不鲜艳;无香味和花蜜。 玉米的花有哪些特点?依靠风传粉? 上21世纪教育网 下精品教学资源 花粉落到同一朵花的柱头上的过程。 自花传粉 例如:水稻、 豌豆、拟南芥 传粉方式 上21世纪教育网 下精品教学资源 一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。 异花传粉 例如:玉米、 黄瓜、苹果 上21世纪教育网 下精品教学资源 有人说,两性花一定进行自花传粉,单性花一定进行异花传粉,这种说法正确吗? 单性花 只能进行异花传粉。 合作交流 两性花 可能进行自花传粉, 也可能进行异花传粉 雄花 雌花 正常的玉米 传粉遇到连绵阴雨天的玉米。 遇到这样的情况该怎么办? 想一想 上21世纪教育网 下精品教学资源 人工授粉 邀您认识 上21世纪教育网 下精品教学资源 是指用人工的方法将从植物雄蕊上采集的花粉,传授到雌蕊柱头上的技术。 人工授粉 上21世纪教育网 下精品教学资源 过程 2.用镊子拔去花冠,逐一去掉雄蕊 去雄 选花 1.在梨树植株上挑选一朵即将开放的花。 上21世纪教育网 下精品教学资源 套袋 3.把花冠拢起,套上透气的袋,袋口用曲别针夹住 4.另选一朵绽放的花,用毛笔尖从花药上蘸取花粉 取粉 上21世纪教育网 下精品教学资源 涂粉 挂牌 5.取下袋,用蘸有花粉的毛笔与雌蕊的柱头接触,将花粉涂在柱头上 6.授粉后,再次套上纸袋。在枝头上挂牌,并做好处理 上21世纪教育网 下精品教学资源 合作交流 1.在实施人工授粉时,为什么要对接受花粉的花朵进行去雄? 防止自花传粉 2.去雄和授粉后为什么要进行套袋处理?所用的袋为什么要有一定的透气性? 防止其他花粉干扰;保证花呼吸作用的正常进行。 合作交流 上21世纪教育网 下精品教学资源 意义 2.植物育种 1.植物杂交实验 3.农业生产 控制花粉的种类和数量 增加产量 柱头 花柱 子房壁 珠被 中央细胞 卵细胞 花粉粒 花粉管 精子 回顾:雌蕊的结构 受 精 受精的定义: 花粉落到柱头上,受柱头上黏液的刺激开始萌发,长出花粉管。花粉管通过花柱深入子房,一直到达胚珠。花粉管中具有精子,胚珠内有卵细胞,花粉管进入胚珠后,释放出精子,精子与卵细胞融合,形成受精卵,这个过程叫做受精。 上21世纪教育网 下精品教学资源 过程 认真观看植物受精过程,并试着叙述 1.花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。 2. 花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。 3.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。 4.胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子融合,形成受精卵。 自述过程 小结过程 穿过花柱 胚珠 卵细胞 中央细胞 1个精子 1个精子 受精卵 释放出两个精子 受精的中央细胞 ( 受精) ( 双受精) 花粉粒 受柱头粘液的刺激 长出花粉管,花粉管不断伸长 进入子房 上21世纪教育网 下精品教学资源 我会区别:重要概念 两个精子分别与卵细胞和中央细胞融合的现象 精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象。 经过两性生殖细胞结合的生殖方式。 有性生殖——生物界最常见、最 重要的生殖方式 双受精——绿色开花植物特有 受精 1、春天,果园里常常有蜜蜂飞舞,这对果树有没有好处? 答:春天果园里鲜花盛开。果园的花大多是虫媒花,所以吸引蜜蜂前来采集花粉。 2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了,这朵花还能不能结出果 实?为什么 ? 答:不能。因为果实是由构成雌蕊的子房发育而成的。 努力呀 在开花季节,雌蕊的柱头上总是粘附有多种植物的花粉,但是为什么只有同种植物的花粉才能萌发,完成受精作用? 因为不是同种的物种存在生殖隔离,精子和卵细胞不能相互识别。 想一想 课堂练习 1.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实,那么被虫咬去的结构是( ) A.花被 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊 2.与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是( ) A.艳丽的花冠 B.芬芳的花香 C.甜美的花蜜 D.多个雄蕊 D D 3.玉米在开花时,若遇到连绵阴雨,果实产量将降低,其原因是( ) A.阴雨天气影响了子房的发育 B. 气温低,影响花粉的成熟 C.花粉被雨水打落,影响花粉的传播 D. 气温低,影响昆虫前来传粉 C 4. 每年秋天小明都会患无嗅觉和水汪汪的眼病,医生诊断是对豚草植物 花粉过敏,你推测以下豚草应该是( ) A.高大的植物 B. 能分泌植物杀菌素 C. 依靠风力传粉的植物 D. 依靠昆虫传粉的植物 5. 下列关于玉米的叙述正确的是( ) A. 单性花,单生花 B. 两性花,单生花 C. 单生花,花序 D. 两性花,花序 6. 在对即将开放的梨花进行人工授粉时,首先要进行的是( ) A.去雌 B.套袋 C.去雄 D. 喷洒植物生长素 C C C 7. ⑴如图为一株处于盛花期的玉米,A是_______花序, B是__________花序。 ⑵A和B两种花着生在同一植株上,你给这类植物起 个形象的名称:_____________ ⑶收获玉米时我们总会发现有的粒瘪,还有的缺粒,这 是为什么?_________________。 防止缺粒的措施是进行___________________。 ⑷玉米的传粉方式属于___________________。 雄 雌 雌雄同株 传粉不足 人工授粉 异花传粉 上21世纪教育网 下精品教学资源 8.上图表示花的传粉方式。据图回答: (2)B图所示花的传粉方式是 。用这种传粉方式传粉的花包括 和 两种,分别依靠 和 传粉。有时为了提高传粉质量,还可以采用 的方式。 (1)A图所示花的传粉方式叫 凡是进行这种传粉的植物必须是 。 自花传粉 两性花 异花传粉 风力 昆虫 人工辅助授粉 单性花 两性花 课堂总结 传粉与受精 传粉 受精 自花传粉 异花传粉 精子+卵细胞→受精卵 精子+中央细胞→受精中央细胞 双受精 板书设计 一、传粉 1.自花传粉 2.异花传粉:虫媒花 风媒花 3.人工授粉 二、受精 1.子房结构 2.受精过程 花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合(受精作用)→形成受精卵 第二节 传粉和受精 作业布置 课本P12 巩固提高1、2、3、4 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:11-6085581 [精] 4.1.1花的结构和类型(课件+同步练习+素材)

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第一节 花的结构与类型

    (共42张PPT) 邀您欣赏 各种各样的花 济南版生物八年级上册第四单元第一章 第一节 花的结构和类型 千姿百态的花 牡丹 百合 菊花 桃花 兰花 你了解花的结构与功能吗? 各种各样的花,用它们的美丽点缀着我们的生活,还带给了我们实实在在的收获! 花的结构 新知讲解 花柄 花托 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 花丝 花药 雄蕊 雌蕊 花蕊 (花冠) 自主学习:花的结构 根据课本桃花的结构模式图,认识桃花的结构: 观察花的结构 分组实验 目的要求 材料用具 方法步骤 1.学会解剖和观察花的方法 2.认识花的基本结构 桃花;放大镜,镊子解剖刀,白纸等。 (1)观察花萼:用镊子取下萼片,依次放于白纸上。 (2)观察雄蕊:用镊子取下,并用放大镜观察单个雄蕊的性状结构特点。观察花粉粒。 (3)观察雌蕊:用解剖刀小心切下雌蕊,观察形状,看其顶端能否粘起碎纸片。切开膨大处,观察内部结构。 上21世纪教育网 下精品教学资源 :认真学习 实验的操作方法,然后两人一组进行实验 先学后做: 动动手 1.观察花的结构时应由外向内、由下向上。 2.使用解剖刀时注意安全。 温馨提示: 上21世纪教育网 下精品教学资源 实物展示 如下结构你找到了吗?看看是什么? 纵剖的子房 子房 横剖的子房 胚珠 上21世纪教育网 下精品教学资源 1、通过解剖你观察到了花的哪些结构,推测各部分的作用是什么? 2、雌蕊的子房和雄蕊的花药中各含有什么? 3、你认为花的主要结构是什么?为什么? 合作交流 一探究竟 花 的 结 构 和功能 花柄-支持和输导 花托-支持花的以上部分 花萼- 萼片组成 花冠- 花瓣组成 雄蕊- 花药和花丝组成 雌蕊- 柱头、花柱和子房组成 花开前起保护作用 合作交流(一) 花各部分的功能 花粉粒 胚珠 合作交流(二) 花蕊的内部结构 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。 胚珠 种子 子房 果实 雄蕊: 雌蕊: 花药内有许多花粉 子房中含有胚珠 合作交流(三) 花中最主要的结构 小结: 花柄 花托 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 花丝 花药 雄蕊 雌蕊 花的主要部分 花 的 基 本 结 构 与果实和 种子的形 成有关 区别完全花和不完全花 像桃花这样,如果一朵花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。具有上述所有部分的花称为完全花。 有些花只具有其中的部分结构,这样的花称为不完全花。如黄瓜花、玉米等 如果一朵桃花的雌蕊被吃掉了还能结果吗?为什么? 不能。 雌蕊由柱头、花柱、子房组成,子房发育成果实。 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知讲解 花的类型 花的类型 从花蕊的情况看 单性花 (黄瓜花) 两性花 (桃花) 从花的着生情况看 单生花(百合花) 花序(菊花) 两性花 区别:两性花、单性花 如:桃花、杏花、百合花 雌蕊 雄蕊 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。 单性花 区别:两性花、单性花 一朵花中只具有雄蕊或雌蕊。 如黄瓜、南瓜、杨树、柳树的花 雌雄同株植物:雌花和雄花着生在同一植株上的植物 单性花——雌雄同株 黄瓜 玉米 上21世纪教育网 下精品教学资源 黄瓜地里经常落了许多小花,瓜农称它们是“谎花”,从花的类型上分析,聪明的你知道它们是什么花吗? 思考: 雄花 单性花——雌雄异株 雌雄异株植物:雌花和雄花着生在不同植株上的植物 上21世纪教育网 下精品教学资源 杨树和柳树是比较优良的绿化树种,但到了春夏季节,杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”,多少让人感到厌烦。你能想个好办法解决这个难题吗? 思考: 种植雄性杨树和柳树 雌柳树 雄杨树 每朵花都单独生长在茎上。 单生花 单生花和花序 特点: 花朵较大 花冠艳丽 黄瓜花 百合花 郁金香 月季 桃花 每一朵花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上,一般都比较小。 单生花和花序 花序 单花较小,不明显。 利于传粉、受精。 特点: 意义: 向日葵的花序 柳树的花序 韭菜花序 我能行 同学们,你能叫出下面花的名字吗?请根据各自的特点进行分类。(至少用两个分类标准) 两性花 单生花 单性花 花 序 单性花 单生花 两性花 单生花 花与我们的生活息息相关 美化环境 杀菌、抑菌作用 食用 药用 科研价值 据花蕊的有无: 两性花 单性花 雌花 雄花 雌雄同株植物:雌花和雄花着生在同一植株上的植物。如: 黄瓜、玉米、南瓜 雌雄异株植物:如:杨、柳、菠菜 小结 从着生情况 单生花:每朵花单独着生在茎上。 例子:桃、百合、黄瓜 花 序:许多花按一定次序着生在变 形的花托即花轴上 例子:向日葵、玉米、柳 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、俗话说“葵花朵朵像太阳”,平时我们看到的向日葵花盘是( ) A、花  B、种子  C、果实  D、花序  2、我们买黄瓜时,经常看到上面有一朵小花,这朵小花为( ) A. 雄花 B. 雌花 C.两性花 D.花序 3、被害虫吃掉后将不能结出果实、种子( ) A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺 D B C 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 4、从花蕊的情况和花着生的情况两方面看,桃花的花是 ( )。 A. 单性花,单生花 B. 两性花,单生花 C. 两性花,花序 D. 单性花,花序 一朵苹果花,哪一部分 5、杨树和柳树是比较优良的绿化树种,但到了春夏季节,杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”,多少让人感到厌烦。解决这一问题的最好办法是( )。 A.在繁殖季节剪枝 B.使用药物抑制繁殖 C.及时清理 D、种植雄性杨树和柳树 B D 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 6、如图是花的三种模式图,请据图回答: (1)甲是__________花,乙是________________花。 (2)能够产生花粉的花是________,能够结果实的花是________,无论什么情况都不会结实的花是_________。 (3)如果同一植株上只有甲花或只有丙花,那么这种植物就可以被称为__ ___________ _。 雄花 雌花 甲乙 乙丙 甲 雌雄异株 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 7、右图是一朵花的结构。据图回答: ⑴在图中标明各结构名称 ⑵能产生花粉的结构是[  ] 。 ⑶胚珠所在的结构是[  ] 。 ⑷一朵花最主要的结构是 。 ⑸7.8.9合称 ;1.2合称 。 1 花药 9 子房 花蕊(雌蕊和雄蕊) 雌蕊 雄蕊 花的结构 雄蕊:花药和花丝 雌蕊:柱头、花柱、子房 花的主要部分 花萼 花冠 花托 花柄 花的类型 从花蕊的情况看 单性花 (黄瓜花、南瓜花、柳花) 两性花 (桃花、百合花) 从花的着生情况看 花序(向日葵、玉米、柳树的花) 课堂总结 单生花 (黄瓜花、桃花) 上21世纪教育网 下精品教学资源 板书设计 花的结构 花 雄蕊:花药和花丝 雌蕊:柱头、花柱、子房 花萼 花冠 花托 花柄 花的类型 按花蕊的情况看 按着生情况 花序 单生花 单性花 两性花 保护花蕊 支持输导 上21世纪教育网 下精品教学资源 作业布置 课本 巩固提高 1、2 作业布置 课本 巩固提高1.2.3 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 花的结构和类型 一、选择题(本大题共10小题,共20.0分) 如果在开花之前,把桃花甲去掉雌蕊,桃花乙去掉雄蕊,桃花丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用纸袋罩住,扎紧袋口,结果是 A. 甲不结果,乙结果,丙不结果 B. 甲、乙、丙都结果 C. 甲、乙、丙都不结果 D. 甲不结果、乙不结果,丙结果 胚珠生于花的哪一部分() A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 子房 D. 花药 下列有关花的结构的叙述正确的是(  ) A. 花的主要结构是花瓣和雌蕊 B. 雌蕊下部的子房里有种子 C. 雄蕊的花药里面有花粉 D. 雌蕊由柱头、花丝和子房构成 如图示桃花的结构,在一朵花中最主要的结构是 A. ①② B. ③⑥ C. ⑤⑥ D. ④⑤ “春华秋实”的意思是:春天开花,秋天结果。 但当摘除了花的哪个部分后,肯定不会结出果实?? A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花粉 D. 花瓣 黄瓜有的花被称为“谎花”,其原因是( ? ? ) A. 只有雄蕊 B. 只有雌蕊 C. 花瓣不完整 D. 花没有香味 餐桌上常见到的黄瓜,被切开后能看见果实中含有多粒种子,这是因为在黄瓜花的结构中含有多个(  ) A. 子房 B. 雄蕊 C. 胚珠 D. 花药 下列关于虫媒花特点的描述,不正确的一项是 A. 具有颜色鲜艳的花冠 B. 具有芳香的气味 C. 花粉干燥、多而轻 D. 气味独特 玉米的雄花着生在植株的顶端,雌花着生在植株的中间部分,这种植株我们把它叫着(  ) A. 雌株植物 B. 雄株植物 C. 雌雄异株植物 D. 雌雄同株植物 如果仅从花的结构分析,在鲜花店工作的人,最关注的应是 A. 花瓣 B. 花托 C. 雌蕊 D. 雄蕊 二、识图作答题(本大题共2小题,共10.0分) 下图是花的结构模式图,请据图回答问题。 (1)花的雌蕊有①__________、④花柱和⑤___________构成。 (2)花的雄蕊包括花丝和[ ]两部分。 (3)经过传粉和受精后,⑤内的[⑥]_________发育成___________。 (4)从构成植物体的结构层次上看花属于_____。 图是一棵油菜植株示意图,请据图回答: (1)从油菜花的花蕊的构成来看,油菜花应属于____,从油菜花的着生情况看,油菜花应属于_________。 (2)结构[1]是由_______发育而来,必须经过的两个重要过程是___________。剥开该结构发现内部有数目较多的种子,其原因是_________________________。 答案和解析 1.【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查花的结构,传粉和受精,果实和种子的形成。解题的关键是理解花的结构,传粉的概念,果实和种子的形成过程。 【解答】 花的主要结构是花蕊,包括雄蕊和雌蕊,只有雌蕊接受了雄蕊产生的花粉,完成了传粉和受精两个生理过程,雌蕊的子房才能发育成果实。桃花是两性花,在一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,在开花之前,用三朵桃花做实验,甲去掉雌蕊,就只有雄蕊了,没有了发育成果实的子房,就不会结果;乙去掉雄蕊,就只有雌蕊了,因为套袋后无法接受花粉完成受精,所以也不会结果;丙不做处理,桃花属于异花传粉,且是虫媒花,故传粉需有昆虫,如果用纸袋罩住,丙桃花处在封闭状态下,不会自己授粉结实。所以在开花之前,用三朵桃花做实验,甲去掉雌蕊,乙去掉雄蕊,丙不做处理,将三朵花分别用纸袋罩住,扎紧袋口,结果是甲、乙、丙都不结果,故C符合题意。? 故选C。 2.【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查花的结构,?明确子房的结构是解题的关键。 【解答】 花蕊是花的主要结构,雌蕊的结构包括柱头、花柱、子房,雄蕊由花丝和花药组成,胚珠生于雌蕊的子房中。可见C符合题意。 故选C。 3.【答案】C 【解析】 解:A、花蕊是花的主要结构,因为花蕊与果实与种子的形成有直接关系,A错误. B、雌蕊下部的子房里有胚珠,胚珠将来发育成种子,B错误; C、花药能产生花粉,花药属于雄蕊,C正确; D、雌蕊由柱头、花柱和子房构成,D错误. 故选:C 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分.花柄是花与茎相连的短柄,它起到支持和输导的作用.花托是花柄的顶端部分,花的其它部分按一定的方式排列在它的上面.在花绽放之前,花萼和花冠对花蕊起保护作用.雄蕊包括花药和花丝,花药里有许多花粉.雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房内有许多胚珠.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构. 明确花的结构是解题的关键. 4.【答案】C 【解析】 【分析】 本题主要考查花的结构,解答本体的关键是理解花中的主要结构。 【解答】 一朵花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为: 可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊(合称花蕊),图中⑤雄蕊,⑥雌蕊。故C符合题意。 故选C。 5.【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查花的结构及果实的形成等知识,意在考查考生对知识的理解和运用能力。 【解答】 花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花冠由花瓣组成,美丽的花瓣和方向的气味能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房组成,柱头接受花粉;花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实.可见,若摘除了雌蕊,这朵花就不能结果。综上所述,B正确,ACD错误。 古选B。 6.【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查花的结构及类型。可结合花的实物图进行记忆。 【解析】 黄瓜花是单性花。单性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。单性花又包括雌花与雄花,雌花是一朵花中只有雌蕊,经传粉受精后可发育成果实。雄花是指一朵花中只有雄蕊的,俗称“谎花”,这种花只开花不结果,A符合题意,BCD不符合题意。 故选A。 7.【答案】C 【解析】 解:一朵完整的花经传粉和受精完成以后,花萼凋落或存留,花冠、雄蕊都凋落,柱头和花柱凋落,只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成果皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳,子房发育成果实。由于种子是由胚珠发育来的,因此种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的,黄瓜果实里有许多种子,这说明黄瓜的子房里有许多胚珠。 故选:C。 在果实与种子的形成中,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,据此答题。 种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的。 8.【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查的是虫媒花的特点,掌握虫媒花和风媒花的特征是解答本题的关键。 【解答】 植物的花根据传播花粉的特点分为风媒花和虫媒花两种,依靠昆虫传播花粉的花叫虫媒花,依靠风力传播花粉的花叫风媒花。虫媒花的特征是:花朵大而有颜色鲜艳的花冠,具芳香的气味及甜美的花蜜;风媒花的特征是:花朵比较小,不鲜艳,没有芳香的气味和甜美的花蜜,花粉多、小而轻,容易随风飘落,柱头有分叉并且分泌粘液黏住花粉。故C符合题意。 ?故选C。 9.【答案】D 【解析】 解:雌雄同株,生物学术语,是指一株植物的花有雌蕊、也有雄蕊.而这又分两种:其一,雌蕊与雄蕊分在两种(朵)花上,这种叫单性花,就像玉米;其二,雌蕊与雄蕊分在一朵花上,这叫两性花,就像桃花.雌雄同株为雌雄异株的对应词,指具单性花的种子植物其雄花和雌花生于同一植株. 故选:D 如果同一个植株上既着生有雌花又具有雄花,那么就叫雌雄同株,如果同一株植物上只着生雌花或只着生雄花,就是雌雄异株,大多数植物都是雌雄同株的,雌雄异株的植物也比较多,比如银杏、水稻、等. 关键理解雌雄异株、雌雄同株植物的概念. 10.【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查花的结构。明确花的结构特点是解决此题的关键。 【解答】 桃花的结构包括花瓣、萼片、花柄、花托、雄蕊、雌蕊等结构,花在花店出售的过程中,最容易凋落的是花瓣,花瓣中的色素也容易受到破坏,从而影响花的质量,因此如果仅从美丽、芳香的桃花结构来分析,在鲜花店工作的人最关注的是花瓣,故A符合题意。 ?故选A。 11.【答案】(1)柱头 ?子房? (2)②? (3)胚珠??种子 (4)器官 【解析】 【分析】 本题考查了花的结构、果实和种子的形成和植物的六大器官,掌握花的主要结构和果实的形成过程并能据此识图作答是解题的关键。 【解答】 据图可知:①柱头、②花药、③花丝?、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。 (1)一朵花的最重要的结构是雌蕊和雄蕊,其中花的雌蕊是由①柱头、④花柱和⑤子房构成。 (2)据图,花的雄蕊包括③花丝和②花药两部分。 (3)花开放后,必须经过传粉和受精两个生理过程才能结出果实和种子。受精完成以后,只有子房继续发育,最终发育成果实,子房中的胚珠发育成种子,受精卵发育为胚,子房壁发育为果皮。因此,经过传粉和受精后,整个⑤发育成果实,⑤内的⑥胚珠发育成种子。 (4)植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子;花属于器官。 12.【答案】(1)两性花;花序? (2)子房;传粉受精; 【解析】 【分析】 本题考查被子植物的花、果实、种子、根及所需营养等相关知识点,考查学生的识记能力和识图能力,依据所记相关概念结合图作答。 【解答】 (1)从图中油菜花的花蕊的构成来看,有雌蕊也有雄蕊,故油菜花应属于两性花,从油菜花的着生情况看,多个花聚集着生在一起,故油菜花应属于花序。故填两性花;花序 。 (2)结构[1]是果实,果实是由子房经传粉和受精后发育而来,必须经过的两个重要过程是传粉和受精。剥开该结构发现内部有数目较多的种子,每一种子是由一枚胚珠发育而来的。故填子房;传粉受精;子房内有多枚胚珠。 第2页,共2页 第1页,共1页

    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:11-6082893 [精] 济南版七年级生物上册第一学期期末检测(三))

    初中生物/期末专区/七年级上册

    中小学教育资源及组卷应用平台 七年级生物上册第一学期期末检测(三) 一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题1分,共20分) 1.“含羞草的叶受到触碰会合拢”,所表现出的生物特征是( ) A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物能进行呼吸 D. 生物能对外界刺激作出反应 2.王刚同学使用显微镜观察植物细胞时,使用10×物镜时,在一个视野中看到一正方形的面积是16,当他换用40×的物镜时(目镜不变),视野中正方形的边长是(  ) A.16 B.64 C.256 D.4 3.对实验结果的认识正确的是(  ) A.实验结果不一定与假设一致,但实验结论一定支持假设 B.实验结果一定与假设一致,实验结论一定支持假设 C.有时实验没有结果 D.实验结果不一定与假设一致,实验结论也不一定支持假设 4.如某同学在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞的像,仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理?(  ) ①低倍镜换成了高倍镜 ②玻片向右下方移动了 ③玻片向左上方移动了 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A.②①⑤ B.③①④ C.③①⑤ D.①③④ 5.一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少(  ) A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水 6.下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是(  ) A.肾蕨有根、茎、叶的分化 B.海带有根和叶,没有茎 C.三种植物都能进行光合作用 D.葫芦藓可作为空气污染的指示植物 7.呼吸作用对植物体的生命活动最突出的作用是(  ) A.提供水 B.提供能量 C.提供二氧化碳 D.提供有机物 8.下列动物行为中,与蜘蛛织网属于同一类型的是(  ) A.黑熊表演 B.蚯蚓走迷宫 C.候鸟迁徙 D.鹦鹉学舌 9.鸟类的骨骼与飞行相适应的特点是(  ) A.骨都紧密愈合在一起 B.长骨中空,腔内充满骨髓 C.长骨中空,腔内充满空气 D.胸骨不发达,可减轻体重 10.关于制作洋葱表皮细胞临时装片过程的叙述不正确的是(  ) A.往载玻片上滴加的液体为清水 B.用镊子从鳞片叶的外表面撕取一块薄膜并在清水中展平 C.盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴,然后缓缓放平 D.染色时在盖玻片一侧滴加碘液,从另一侧用吸水纸吸引 11.除哪项外,其余现象均表明植物进行了呼吸作用?(  ) A.潮湿种子堆散发出热气 B.走进贮存蔬菜的地窖,手中的蜡烛火焰变小 C.堆放的白菜散发出霉气 D.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 12.洋葱鳞片叶内表皮细胞具有,而人体细胞中没有的结构是(  ) A.叶绿体和液泡 B.细胞壁和线粒体 C.细胞壁和液泡 D.细胞壁、叶绿体和液泡 13.合理密植能够提高农作物单位面积的产量,这是由于植物充分利用了(  ) A.土壤中的无机盐 B.土壤中的水分 C.空气中的二氧化碳 D.太阳光能 14.“小草依依,踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因是(  ) A.植物缺少无机盐,影响生长 B.植物缺少水,影响光合作用 C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D.气孔关闭,影响蒸腾作用 15.葱的叶是绿色的,而地下部分则是白色的,这主要是因为(  ) A.叶内无叶绿体 B.叶绿体的形成需要光 C.叶绿素的形成需要光 D.地下部分不进行光合作用 16.“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟.对小鸟这种行为的解释,正确的是(  ) ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的. A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 17.具有社会行为、营群体生活的动物都必须(  ) A.依靠“首领”动物的保护才能得以生存 B.通过信息交流才能完成统一协调的分工合作 C.依靠气味的传递才能完成复杂的信息交流 D.通过性外激素的作用,才能完成雌性和雄性动物个体的识别 18.下列各项中,不属于植物蒸腾作用意义的是( ) A.促进光合作用和呼吸作用的进行 B.促进植物体对水分和无机盐的运输 C.增加周围大气的湿度,提高降雨量 D.使植物有效地散热,避免被高温灼伤 19.下列关于几种动物特征的叙述,错误的是( ) A.鲤鱼用鳍游泳,用鳃呼吸 B.蟾蜍幼体生活在水中,用肺呼吸 C.家燕体表被覆羽毛,前肢变成翼 D.猎豹体表被毛,体内有膈 20.下列有关生物分类单位的叙述,正确的是( ) A.分类单位越小,所包含的生物种类越多 B.同一分类单位中,生物的特征是完全相同的 C.分类单位越小,所包含生物的共同特征越多 D.分类单位越大,所包含的生物的亲缘关系越近 二、非选择题(每空1分,共30分) 21.(8分)如图所示为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题: (1)现在肆虐的H7N9病毒与图中的   (填字母)一样,都没有细胞结构,由      构成,它们的繁殖方式为      。 (2)属于真核生物的有      (填字母),属于原核生物的有      (填字母),图中五种微生物能进行腐生生活的是      (填字母)。 (3)根瘤菌属于图中的   (填字母),它与豆科植物细胞结构的不同点是      。 22.(9分)请据图回答问题: (1)图A中,一块骨骼由    和    (填名称)两部分组成。 (2)图B所示为关节模式图,它是由[①]、[ ]    ___________和[⑥ ]共同组成的。 (3)当我们做运动时,关节腔中的    能减少两骨之间的摩擦,[ ]  可减少两骨之间的撞击力,把两块骨牢固地联系在一起的是[ ]    。 (4)骨骼肌有受到刺激而收缩的特性,但只能收缩牵拉骨而不能   骨,因此与骨相边的肌肉总是由两组肌肉相互      活动的。 (5)关节对运动的意义是:在运动中起到      的作用。 23.(13分)下面甲图表示大棚西瓜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况,乙图为西瓜叶肉细胞结构图,丙图表示西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线,请据图回答: (1)图甲中水蒸气是通过叶片的      运输来的,运输水分所需要的动力来自叶片进行      所产生的拉力,然后通过叶片上的      排出植物体。 (2)挤压西瓜果肉能得到甘甜的果汁,主要是因为图乙中[ ]      内含有糖分。 (3)植物所需的能量是通过图甲中[ ]      获得的;此过程发生在细胞的   . (4)图丙曲线所示的   时间段与甲图中C叶片情况相对应。 (5)大棚内二氧化碳含量的变化曲线可说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系,其中18﹣﹣24时说明的是      ,西瓜重量增加的物质主要来自环境中的      合成的,此过程发生在乙图[ ]      中,反应式是      。 (6)要增加大棚西瓜的产量,生产中经常要进行“通风”,其目的是      。 (7)每年5月份,樱桃大量上市,小霞在摘樱桃的时候,发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜,这是因为      。 中考附加题: 下列是大家熟悉的动物和植物,据图回答: (1)请根据生物特征鉴别填写名称:①      ; ④      ;⑥      ; (2)请将图中植物按照由低等到高等的顺序排序:      (用字母和箭头表示); (3)图示几种动物的个体发育都起始于      的分裂,生物C在生殖发育方面的突出特点是      .      是这类动物特有的结构; (4)麻雀适于飞行生活的形态结构特点有很多,例如呼吸器官和呼吸方式分别是      . 2.某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时,设计了如图三个装置,其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同.装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封,实验前,已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即“饥饿”处理).请据图回答问题: (1)实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是      . (2)图中三个实验装置可以形成      组对照实验. (3)光照几小时后,同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自      装置. (4)实验后,小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL,你认为这些水分主要用于植物的       (5)通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要    . 七年级生物上册第一学期期末检测(三)参考答案 一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题1分,共20分) 1、D 2、A 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、C 10、B 11、C 12、C 13、D 14、C 15、C 16、A 17、B 18、A 19、B 20、C 二、非选择题 21、(1)A; 蛋白质和遗传物质; 自我复制(2)BDE; C; BC D E (3)C; 根瘤菌没有成形的细胞核和叶绿体,而豆科植物有。 22、(1)肌腱; 肌腹(2)[⑤]关节囊 (3)滑液; ④关节软骨; ⑤关节囊 (4)推开; 配合 (5)支点 23、(1)叶脉;蒸腾作用;气孔 (2)[2]液泡 (3)[A]呼吸作用;线粒体 (4)6﹣18时 (5)呼吸作用速率大于光合作用速率; 水和二氧化碳;[4]叶绿体; 二氧化碳+水 有机物(贮存能量)+氧气 (6)增加二氧化碳的浓度 (7)树顶樱桃果实周围的叶,接受光照多进行光合作用强,运输到樱桃果实的有机物多. 中考附加题: 1.(1)蜻蜓;水绵;银杏. (2)A→E→D. (3)受精卵;胎生哺乳;膈.(4)肺和双重呼吸 2.(1)将叶片中原有的淀粉运走或耗尽;(2)2;(3)乙、丙;(4)蒸腾作用;(5)一定量的二氧化碳和光照时间. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    进入下载页面

    需要精品点:2个

  • ID:11-6082880 [精] 第二节 细 菌导学案

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第三章 生物圈中的微生物/第二节 细菌

    中小学教育资源及组卷应用平台 第二节 细 菌 【学习目标】 正确描述细菌的主要特征。 2.学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。 3.关注细菌与人类生活的关系。 【导学过程】 一、温故互查 1.病毒结构、繁殖方式、营养方式分别是什么? 2.病毒有哪些种类? 二、设问导读 阅读教材110-113页内容,回答下列问题: 1.描述细菌的大小和形态。 2.什么是永久涂片? 3.观察永久涂片的过程是什么? 4.使用高倍显微镜观察时,为什么要先在低倍镜下找到观察到物象? 5.转换高倍物镜时,为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜? 6.细菌有哪几种形态? 7.细菌的结构是怎么组成的? 8.什么是寄生菌?什么是腐生菌? 9.氧气对细菌生活有何影响? 10.细菌的繁殖方式是什么?细菌的繁殖能力怎么样? 11.什么叫芽孢?它是生殖细胞吗?它对细菌有何意义?有何生理特点? 12.细菌的主要特征的什么? 13.细菌对人类有哪些益处?有哪些害处? 14.举例说明人类对细菌的利用 三、自主检测 1.细菌细胞是由下列哪组结构构成的( ?)。?? A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞壁、细胞膜、细胞质??? D.细胞膜、细胞质????????????? 2.下列生物的细胞中,有成形细胞核的(?? )。?????? A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.葡萄球菌 D.肺炎双球菌???? 3.细菌的繁殖方式主要是( ?? )。 A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.卵式生殖????? 4.罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是(?? )。 A.密封很严,细菌没有机会侵入? B.密封很严,细菌无法呼吸而死亡 C.封盖前高温灭菌,封盖后罐内没有细菌? D.高温、高压影响了罐内细菌的繁殖?? 5.从活的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫(?? )。 A.共生 B.腐生 C.自养 D.寄生??? 6.细菌形成的芽孢是( )。 A.细菌的休眠体 B.孢子 C.生殖细胞 D.受精卵 7.在医疗器械消毒过程中,只有彻底破坏细菌的什么结构,才能达到消毒的目的( )。 A.荚膜 B.芽孢 C.细胞壁 D.细胞膜 8.细菌的繁殖速度很快,在适宜的环境下,分裂一次只需( ?? )。? A.2~3分钟 B.2—3小时 C.20~30分钟 D.2—3天???? 9.下列细菌中对人类有益的是( )。 A.痢疾杆菌 B.棒状杆菌 C.结核杆菌 D.肺炎双球菌 10.医药生产中用来生产多数抗生素的是( )。 A.乳酸菌 B.根瘤菌 C.放线菌 D.醋酸杆菌 11.与洋葱细胞相比,细菌细胞缺少的结构是( )。 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 12.科学家利用转基因技术,使大肠杆菌产生大量的胰岛素,拯救了大批糖尿病患者。这主要是因为( )。 A.大肠杆菌容易寻找 B.大肠杆菌生产成本低? C.大肠杆菌繁殖快 D.大肠杆菌易受人控制 13.如图是细菌结构示意图.据图完成下列各题: (1)写出下列序号所代表的名称。 [1] [2] [3] [4] [5] [6] (2?)与番茄叶表皮细胞相比,细菌没有______,只有______集中的区域。 (3)图中各结构名称,有的细菌有,有的细菌没有的结构是______和______,其作用分别是______和______。 (4)细菌没有______,因此大多数细菌只能利用______生活。 (5)细菌的形态因种类不同而而不同,一般有三种基本形态,它们是:_____状、____状和____状。 【拓展延伸】? 1.请阅读下列材料,回答问题: 材料一:自然灾害之后发生的疾病,根据世界卫生组织通用的划分,一般包括5个方面的疾病:和水密切相关的疾病;和人群密集相关的疾病;虫媒传染病;和自然灾害相关的其他疾病;因为供给中断(比如水和食物)带来的疾病。 材料二:汶川地震发生后,党和政府向灾区调拨了大批防疫物资,抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫,防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项,以防止“大灾过后必有大疫”。目前无聚集性病例发生。 (1)地震后,灾区严重缺乏清洁饮用水.一般情况下,水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的,大肠杆菌与动植物的细胞都不同,主要区别是??? 。 (2)防疫人员要借助显微镜化验水源寻找大肠杆菌,为什么? 。 2.炭疽杆菌是人类历史上第一个被证实能引起疾病的细菌,严重的患者,可因细菌进入其血液而导致死亡。请回答: (1)炭疽杆菌的生殖方式是______________生殖。 (2)你认为影响细菌生殖和生长的主要因素有哪些? (3)在环境适宜的时候,它每隔20分钟分裂一次请你计算 一下,在理想状态下,如果有人感染了100个炭疽杆菌,三小时后他的体内将会有多少个炭疽杆菌? (4)你认为可以通过哪些方法来控制炭疽杆菌的蔓延? 3.请比较细菌和植物细胞的结构特点,并把两者的区别填在下表内。根据细菌的结构特点,说明细菌是怎样生活的,它们在生态系统中的作用是什么。 细菌细胞 植物细胞 基本 结构 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 特有结构 第二节 细 菌 自主检测:1—5 C B A C D 6—10 A B C B C 11-12 D C 13.(1)荚膜 细胞壁 DNA 细胞质 细胞膜 鞭毛 (2)细胞核 DNA (3)鞭毛 荚膜 水中游泳 保护作用 (3)叶绿体 现成的有机物 (5)球 杆 螺旋 拓展延伸:1.(1)大肠杆菌没有成形的细胞核 (2) 个体 微小 (1)分裂 (2)营养物质、水分、适宜温度、空气等。(3)51 200个。(4)管理好菌源和菌种,注意公共场所的空气流通和消毒等。 略 (?http:?/??/?www.7wenta.com?/?topic?/?A7A41C3974CFF6C33D5866BEA8115667.html?) (?http:?/??/?www.7wenta.com?/?topic?/?A7A41C3974CFF6C33D5866BEA8115667.html" \o "分享到QQ空间?) (?http:?/??/?www.7wenta.com?/?topic?/?A7A41C3974CFF6C33D5866BEA8115667.html" \o "分享到新浪微博?) (?http:?/??/?www.7wenta.com?/?topic?/?A7A41C3974CFF6C33D5866BEA8115667.html" \o "分享到腾讯微博?) (?http:?/??/?www.7wenta.com?/?topic?/?A7A41C3974CFF6C33D5866BEA8115667.html" \o "分享到微信?) (?http:?/??/?www.7wenta.com?/?topic?/?A7A41C3974CFF6C33D5866BEA8115667.html" \o "分享到百度贴吧?) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:11-6082875 [精] 第二章 生物圈中的动物 综合练习

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第二章 生物圈中的动物/本章综合与测试

    中小学教育资源及组卷应用平台 第二章 综合练习 一、选择题 1.把刚挖出的蚯蚓放在干燥的沙土里,不久就会死去,其主要原因是( )。 A.体内水分蒸发,失水过多 B.干燥的沙土中没有食物 C.体表粘液干燥,呼吸无法进行 D.沙土阻滞了呼吸通道 2.下列不是节肢动物主要特征的是( ) A.身体由许多体节组成 B.体表有外骨骼 C.足和触角分节 D.长有翅 3.剪去胸鳍和腹鳍的鱼,鱼体将( )。 A.不能游动 B.不能保持前进的方向 C.不能保持身体平衡 D.不能产生前进的动力 4.大雨来临之前,鱼经常将头浮出水面,是因为水中( )。 A.缺少食物 B.缺少阳光 C.缺少氧气 D.温度不适宜 5.鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水,其意义是( ) A.排出体内废物 B.完成呼吸和摄食 C.散发体内的热量 D.交换体内的水分 6.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于( )。 A.恒温动物耗氧少 B.恒温动物需要的食物少 C.恒温动物更适应环境的变化 D.恒温动物需要的能量少 7.下列哪项与家鸽适于飞翔生活无关?( )。 A.长骨中空 B.体表有羽毛 C.产卵 D.身体呈流线型 8.下列不属于家鸽骨骼特点的是( )。 A.骨很薄 B.长骨大都是中空的,充满空气 C.有的骨愈合在一起 D.突出的胸骨上附着有发达的肌肉 9.双重呼吸是指( )。 A.肺和气囊都能进行气体交换 B.肺和气囊都能进行呼吸 C.吸气时,肺吸收氧气,呼气时,气囊呼出氧气 D.吸气和呼气时,肺都能进行气体交换 10.下面关于哺乳动物特征的叙述错误的是( )。 A.臼齿发达 B.一般体表被毛 C.胎生、哺乳 D.用肺呼吸 11.哺乳动物特有的,可以帮助完成呼吸运动的结构是( ) A.肺 B.心脏 C.膈 D.气管 12.下列关于哺乳动物运动系统的叙述中,错误的是( )。 A.哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成 B.骨和骨连结构成骨骼 C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分 D.关节的一般结构包括关节软骨,关节囊和关节腔三部分 13.学校运动会上,发令枪一响,同学们如离弦之箭向前你追我赶,关于此时人体的运动,下列哪项说法是错的?(  ) A.有多组肌群参与了运动。  B.肌肉运动是受到体内神经刺激而产生的 C.此时除运动系统参与外,人体的其余系统都密切配合,加强了其生理功能。 D.运动时只有运动系统参与了运动。 14.下列各项中属于社会行为的是( ) A.一只母鸡照看着一群小鸡 B.工蚁建筑蚁巢、喂养幼蚁 C.两只狗嬉戏 D.小河中鲫鱼成群觅食 15.下列属于学习行为的是( ) A.蚂蚁成群结队搬运食物 B.黑猩猩用树枝可以取到自己本来拿不到的食物 C.黄蜂的雄蜂猎获一只毛虫后,用螯将毛虫刺得麻痹后带回洞穴内 D.蜜蜂在盛开的花朵中采蜜 16.俗话说:“人有人言,鸟有鸟语”,群体中的分工合作往往需要进行信息交流,蜜蜂是用哪种“语言”交流?( ) A.舞蹈 B.声音 C.气味 D.表情 17.下列属于先天性行为的是(  )。 ①蜜蜂采蜜 ②蚂蚁作巢 ③蜘蛛结网 ④鱼类洄游 ⑤公鸡绕道取食 ⑥家兔听到饲养员的脚步声跑过来 A.①②③④ B.⑤⑥ C.①②④⑥ D.②③④ 18.下列动物中,学习能力最强的是 A.蚯蚓      B.大山雀      C.黑猩猩     D.牛  19.关于动物在自然界中作用的描述中,错误的是( )。 A.在维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用 B.动物能促进生物圈中的物质循环 C.动物可以帮助植物传粉和散播种子 D.用于观赏 20.蝙蝠在夜间飞行时,感觉外界环境和猎物的方式是( )。 A.依靠嗅觉 B.依靠视觉 C.依靠动物发出的红外线 D.依靠回声定位的方式 21.生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法,现在主要有:以虫治虫、以鸟治虫及以菌治虫等措施,除下列哪一项外都是其优点(  )。 A.可以少用或不用农药,减少农药对环境的污染 B.自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭 C.可以节省防害的成本,提高农业生产的经济效益 D.减少生产环节,降低开发成本且治虫的效果可持续 22.下列动物属于脊椎动物的是( )。 A.虾 B.蝗虫 C.蜂鸟 D.蟹 23.(2019·临沂)下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是( ) A.人为地捕杀或者随意引进某种动物,不会影响生态平衡 B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物,促进生态系统的物质循环 C.太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉 D.松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子 24.(2019·湖南郴州)生物之间能通过不同方式进行交流。下列现象不属于动物信息交流的是(  ) A.一对雌雄企鹅见面时一起摇头 B.雌性昆虫分泌性外激素 C.蜜蜂的圆形舞 D.苍蝇飞行发出“嗡嗡”声 25.(2019·湖南郴州)动物的行为有先天性行为和学习行为。下列说法正确的是(  ) A.孔雀开屏是先天性行为 B.老鹰抓猎物回巢喂幼鸟是学习行为 C.小狗在树下拉尿是学习行为 D.狗导盲是先天性行为 二、非选择题 26.做实验时,区分蚯蚓前后端的主要依据是 。 27.夏季雨后,地面上往往会出现很多蚯蚓,原因是 。 28.右图是家鸽的部分内脏结构模式图,请据图回答: 家鸽飞翔时,每呼吸一次,空气 次经过肺,这是由于在吸气时,有一部分空气储存在了[ ] 中。因此,鸟类在一次呼吸过程中,进行了 次气体交换,叫做 ,其意义是 。 29.从图形、数据中提取各种“信息”,对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。例如,能够从图中提取出哪些“信息”呢?让我们来试试看。从图中可以看出: (1)一块骨骼肌由两部分组成:①是 ,②是 。 (2)图中显示的骨与骨之间的连接是关节。它们都由 、 和 组成。 (3)伸肘时肱二头肌处于 状态,[③] 处于 状态。 30.不同白鹳雀鸟群的鸣叫声基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白鹳雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白鹳雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,a的鸣叫声就不同于A鸟群而更接近于B鸟群;但如果把白鹳雀幼雏(b)移到黄莺鸟群中生活,它却学不会黄莺的鸣叫,请回答: (1)a的鸣叫声,基调与A的鸟群相同,这是 行为在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为在起作用。 (2)b学不会黄莺的鸣叫声,是因为体内不具有控制着黄莺鸣叫的 。 (3)上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。 31.右图是关节结构模式图,请据图回答: (1)关节能灵活运动是因为[? ] 内有少量滑液和[? ] 表面光滑,从而减少骨与骨间的摩擦。 (2)关节能牢固是因为[? ] 把相邻两骨联系起来,其里面和外面还有很多 起加固作用。 (3)脱臼是指[? ] 从[? ] 里滑脱出来。 32.下面是部分动物的分类图解,请分析回答: (1)从体型来看,绝大多数动物身体呈 对称,这种体形使其运动更加准确,迅速而有效,能更好的捕食于御敌. (2)从体表来看,与所生活的环境相适应,A类动物的体表具有 ,B类动物的体表具有 . (3)从生殖和发育来看,D类动物摆脱了对外界水环境的依赖,与此相适应的特点有:体内受精,陆上产卵,卵内养料较多并含有一定的水分,卵表面有 .与D类动物相比,E类动物的胚胎在母体内发育,通过 从母体获得营养. (4)从分类等级来看,脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是 . (5)从进化过程来看,在我国发现的孔子鸟化石显示它具有鸟类和D类动物的一些特征:被覆羽毛,具有和鸟翼一样的前肢,但前肢上长着3的系;上下颚没有牙齿,有角质噱,据此可以推断,鸟类可能是由 进化而来. 33.(2019·湖南益阳 ) 在中国,乒乓球运动十分普及,乒乓球被称为国球。在2019年4月乒乓球世界锦标赛上,中国乒乓球队又一次包揽全部5枚金牌。 (1)从动作完成来看,运动主要通过运动系统来完成。运动员大力扣球时,其力量来源于 的收缩,它两端的 附在相邻的骨上,牵拉骨绕关节活动产生动作。 (2)当乒乓球飞速地朝眼前袭来时,眼睛会眨,这种行为属于 ,是生来就有的反应。由于赛程安排紧,某运动员经历了一日三赛,赛后运动员感到全身肌肉酸痛无力,这说明高强度的动作需要消耗大量的 。为了使肌肉更强健,运动员需要多补充富含 (填蛋白质或糖类或脂肪)的食物。 (3)某人因车祸导致胸椎断裂,在下肢肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这表明运动系统完成动作还需要在 的调节下才能实现。 34.(2019·甘肃定西、平凉)如图是我们学过的几种动物,请分析回答相关问题。 (1)A生活在水中,体表有鳞片覆盖,用   呼吸。 (2)B是一种农业害虫,身体分为头胸腹三部分,体表有坚韧的   ,起保护和支持作用。 (3)C的幼体生活在   中。 (4)D的体表覆羽,前肢变成   。 (5)与D相比,E在生殖和发育方面的特点是   。 第二章 生物圈中的动物综合练习 选择题1~10 C D C C B C C D D A 11~20 C D D B B A A C D D 21 B 22 C 23.A 24.D 25。A .26.环带的位置 27.雨后土壤中缺少氧气 28.两 3 气囊 两 双重呼吸 提高呼吸效率 29.(1)肌腱 肌腹 (2)关节面 关节囊 关节腔 (3)舒张 肱三头肌 收缩 30.(1)先天性 学习 (2)基调 (3)学习行为 先天性行为 31.(1)5 关节腔 2关节面 (2)4 关节囊 韧带 (3)1关节头 3关节窝 32.(1)左右;(2)角质层;外骨骼;(3)坚硬的外壳;胎盘;(4)纲;(5)爬行动物. 33.(1)骨骼肌(或肌肉) 肌腱 (2)先天性行为 能量 蛋白质 (3)神经系统(或神经) 34.(1)鳃(2)外骨骼(3)水(4)翼(5)胎生哺乳 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    进入下载页面

    需要精品点:2个

  • ID:11-6082861 [精] 第二节 脊椎动物的主要类型导学案

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第二章 生物圈中的动物/第二节 脊椎动物的主要类群

    中小学教育资源及组卷应用平台 第二节 脊椎动物的主要类型(第一课时) 鱼类、两栖类和爬行类 【学习目标】 1.概述鱼类的主要特征,了解两栖类和爬行类的基本特征。 2.认识鱼的形态、结构与水生生活相适应的特点。 3.举例说出鱼类与人类生产生活的关系。 【导学过程】 一、温故互查 1.节肢动物的主要特点是什么? 2.蝗虫的外骨骼的特点和作用是什么? 3.软体动物的主要特征是什么? 二、设问导读 通过观察鲫鱼,解决下列问题。 1.鲫鱼的体形和体色对其水生生活有什么意义? 2.尝试描述鱼鳍的作用。 3.鱼口与鳃盖的交替张合,对鱼的水生生活有什么意义? 4.鲫鱼体表有粘液,对鱼的水生生活有什么意义? 5.鱼的脊柱是如何构成的?其功能是什么? 6.鱼的侧线的作用是什么? 7.鱼类的主要特征是什么? 阅读教材P82~83的内容,解决下列问题。 8.青蛙和鳄鱼的生活环境有何不同? 9.尝试描述青蛙和鳄鱼与其生活环境相适应的形态特点。 10.青蛙有哪些结构特征和生理特点与其生活环境相适应? 11.爬行动物有哪些结构特征和生理特点与其生活环境相适应? 12.鱼类、两栖类和爬行类动物为什么变温动物? 自主检测 1.下面是鲫鱼的外形图,填写图中各指示线所指部位的名称,并回答: (1)①_________②__________③_________ ④___________⑤________⑥___________ ⑦________⑧_______⑨_______⑩___________ (2)剪去图10和9,鱼体会发生的现象________。 (3)6是鲫鱼的________器官,主要作用是 ________。 2.鱼类终生生活在水中,与鱼的这种生活习性相适应的形态结构特点是:体表覆盖黏滑的鳞片,身体一般为流线型,用 游泳,用 呼吸。 3.比较鱼类、两栖动物、爬行动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 生活环境 幼体: 成体: 皮肤和覆盖物 呼吸器官 幼体: 成体: 繁殖和发育 ________产卵________发育 ________产卵________发育 ________产卵________发育 4.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时,已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱,这是由于其体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是 ( ) A.预防人类捕捉 B.减少运动阻力 C.保持体表湿润 D.辅助呼吸 5.小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,鱼的这种行为主要是为了 ( ) A.取食???? B.呼吸???? C.喝水???? D.平衡身体 6.闷热的夏天,常看到池塘中的鱼不时把头浮出水面,原因是水中缺少( ) A.氧气 B.阳光 C.食物 D.二氧化碳 7.下列哪项不是所有鱼的特征( ) A.用鳃呼吸 B.生活在水中 C.体表被覆鳞片 D.用鳍游泳 8.鲫鱼即使在完全黑暗的水中游泳,也不会迷失方向,这是因为( )在起作用 A.眼睛 B.鼻孔 C.内耳 D.侧线 9.下列哪项和鱼类水生生活无关( ) A.身体呈梭形 B.用鳃呼吸 C.用鳍游泳 D.体温不恒定 10.鲫鱼游泳时,前进的动力来自于( ) A.尾鳍的摆动 B.胸鳍和腹鳍的摆动 C.各种鳍的共同作用 D.躯干和尾部的摆动 11.春暖花开,当我们坐在小船中欣赏湖光山色的时候,你知道用于划水的桨与鱼的哪种结构的作用相同吗?( ) A.躯干部 B.尾部 C.鳞片 D.鳍 12.下列有关两栖动物的叙述错误的是( ) A.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物 B.两栖动物成体主要靠肺呼吸,体温不恒定 C.青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸 D.两栖动物幼体生活在水中,成体一般水陆两栖 13.爬行动物是指( ) A.在陆地上采取的运动方式是爬行的动物 B.体表有鳞片,用肺呼吸,卵生的一类动物 C.体表有鳞片或硬壳的一类动物 D.四肢短小,行动缓慢的一类动物 14.蜥蜴的呼吸特点是( ) A.完全用肺呼吸 B.主要靠肺呼吸,兼用皮肤呼吸 C.用体表呼吸 D.用鳃呼吸 15.生物与生活环境是相适应的。根据你的判断,下列哪类动物一般不适应陆地生存? A.有外骨骼的动物 B.长有羽毛的动物 C.四肢发达的动物 D.用鳃呼吸的动物 16.下列属于鱼类适应水中生活特点的一组是( ) ①体表被鳞片 ② 身体呈梭形 ③ 背面深灰黑色,腹面呈银白色 ④ 用鳃呼吸 ⑤ 有由脊椎骨组成的脊柱 ⑥ 用鳍游泳 ⑦ 侧线感知水流和测定方向 A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑥⑦ C.①②④⑥⑦ D.①②④⑥ 17.青蛙成体的呼吸器官是 ( ) A.肠、肺 B.鳃、肺 C.肺、皮肤 D.鳃 18.爬行类的呼吸是( ) A.幼体用鳃呼吸 B.成体用肺和皮肤呼吸 C.幼体用鳃和肺呼吸 D.完善的肺呼吸 19.(2019·山西)青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是(  ) A.肺不发达,需要皮肤辅助呼吸 B.皮肤裸露,体内水分容易散失 C.生殖和幼体的发育离不开水 D.体温不恒定 20,下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述,错误的是( ) A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸 B.蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发 C.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积 D.虎的牙齿有分化,可提高摄取食物利消化食物的能力 第二节 脊椎动物的主要类型(第二课时) 鸟类与哺乳类 【学习目标】 1.概述鸟类与飞行相适应的特点。 2.知道哺乳类的特征,理解哺乳类形态结构的进步性及其对环境的适应性。 【导学过程】 一、温故互查 1.描述鱼类的主要特征。 2.说出两栖类与爬行类在生活环境、皮肤特点、呼吸和生殖几方面的差异。 二、设问导读 通过观察家鸽,回答下面的问题。 1.家鸽的体形是怎样的?与鸟类的生活习性有什么关系? 2.家鸽翼羽和尾羽的排列各有何特点? 3.家鸽的骨骼、肌肉各有什么特点? 4.家鸽的形态结构特点对其飞行生活有什么意义? 阅读教材P85-86内容,完成下列问题: 5.家鸽的呼吸系统怎么组成的?有什么特征?对鸟类 的飞行有何意义? 6.鸟类的消化系统有何特点?与鸟类的生活习性有什么关系? 7.鸟类的主要特征是什么? 阅读教材P87-88页内容,完成下列问题: 8.家兔的体毛具有什么作用? 9.胎生、哺乳对家兔的繁殖有什么意义? 10.食肉动物的牙齿有哪些分化?各有什么作用?这与他的生活习性有什么关系? 11.发达的神经系统对家兔在陆地生活有什么意义? 观察课本图2.2-25“不同环境中的的哺乳动物”,思考: 12.为什么把它们都归为哺乳动物? 13.海豚,鲸鱼有鱼类的外形,终生生活在水中,为什么它们不属于鱼类? 14.哺乳动物的主要特征是什么? 15.它们的生活环境大相径庭,有的生活在冰天雪地的北极,有的生活在极度干旱的沙漠,有的终身在水中,什么使得它们适应较为复杂的生活环境,分布这么广泛? 16.哺乳动物体内特有的膈有何意义? 17.胎生哺乳对生物生存有何意义? 18.哺乳类和鸟类的体温特点与鱼类和爬行类有何不同?这样的特点有何意义? 自主检测 1.右图是家鸽消化系统示意图,请回答: (1)写出下列结构的名称: [2]________,[5]_________, [6]________,[9]_________。 (2)暂时储存和软化食物的结构是[????]__________。 (3)将食物磨碎进行初步消化的结构是_________。 (4)食物被彻底消化的器官是[??? ?]__________。 (5)[???? ]________很短,不储存粪便,可减轻家鸽自身的重量,便于飞行。 2.下列与家鸽的飞行生活没有直接关系的是( ) A.具有发达的胸肌 B.具有坚硬的角质喙 C.身体呈流线型 D.长骨中空,充满气体 3.家鸽虽然没有坚硬的牙齿,但是还能以坚硬的谷物为食,这是因为它具有 ( ) A.嗉囊 B.小肠 C.胃腺 D.砂囊 4.某生物兴趣小组正在探究家鸽的骨骼标本,你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象( ) A.有十分发达的龙骨突 B.后肢部的长骨中空、充满气体 C.头骨薄而轻 D.有长而分节的尾骨 5.家鸽的消化系统与飞行生活相适应的特点,错误的是( ) A.体温恒定,适应能力强 B.直肠短,不存粪便 C.家鸽的骨骼很轻,胸肌发达 D.食量大,消化能力强 6.鲸鱼生活在海洋中,下面关于鲸的说法错误的是( ) A.胎生哺乳 B.体温恒定 C.用鳃呼吸 D.体内有膈 7.家兔听到陌生人的声音会马上躲起来,是因为 ( ) A.膈 B.发达的大脑 C.分化的牙齿 D.用肺呼吸 8.下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中,不正确的是 ( ) A.心脏有四腔,体温恒定 B.消化能力强,飞行时可随时排出粪便 C.骨骼和肌肉都很轻且薄,有利于减轻体重 D.有气囊辅助肺呼吸,吸气和呼气时都能进行气体交换 9.哺乳类是目前动物界最高等的类群,下列各项中最能体现哺乳动物高等的是 ( ?) A.体内有膈 B.牙齿有分化 C.体温恒定???? ? D.胎生、哺乳 10.国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是??( ) A.用肺呼吸???B.胎生哺乳?? C.牙齿分化???D.变温动物 11.(2019·青岛) 下列有关动物的结构与功能的叙述,错误的是(  ) A. 蚯蚓的体壁有发达的肌肉,靠肌肉就能在土壤中运动 B.鸟的前肢变成翼,长骨中空, 这些特点都与飞行相适应 C. 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 D. 蝗虫有三对足、两对翅, 善于跳跃、适于飞行 12.2008年元月,我国南方地区出现了罕见的冰雪天气.东洞庭湖16万只候鸟无处觅食,饥寒交迫,生命垂危.冰灾过后,经湖南省林业厅多次监测,候鸟并无大面积死亡,种群正常.这与鸟类本身的结构和保护区工作人员的辛勤工作有关.请回答问题 (1)根据所掌握的知识,你认为鸟类的哪些结构特征能让它在寒冷的环境中仍能保持高而恒定的体温?① ,可保温.②______,呼吸能力强,供氧足.③______,产能多. (2)假如你是鸟类保护区的工作人员,你将采取哪些措施,保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀? 。 第二节 脊椎动物的主要类群(第1课时) 自主检测:答案:1.(1)①口,②鼻孔,③眼睛,④鳃盖,⑤背鳍,⑥侧线,⑦尾鳍,⑧臀鳍,⑨腹鳍,⑩胸鳍(2)不能保持身体的平衡(3)感觉,感知水流,测定方向2.鳍、鳃3.略4.B、5.B 6.A、 7.C、8.D 9D、10.D、11.D12 A13.A、14.A 15.D 16.B 17.C 18.D19.D20.C 第二节 脊椎动物的主要类群(第2课时) 自主检测:1.(1)食管 肝 腺胃 泄殖腔 (2)[3]嗉囊(3)[4]砂囊(肌胃) (4)[7]小肠(5)[8]直肠 2.B 3.D 4.D 5.A 6.C 7.B 8.A 9.D 10.D 11.A 12.(1)①被覆羽毛????②体内有气囊??③食量大,供氧充足。(2)①定时、定点人工投食(如玉米、稻谷等)? ②建立临时避寒站(所) ③加强人工巡湖,防止捕猎,对冻伤候鸟及时救治 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    进入下载页面

    需要精品点:2个

  • ID:11-6082800 [精] 第四节 绿色植物的呼吸作用导学案

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第一章 生物圈中的绿色植物/第四节 绿色植物的呼吸作用

    中小学教育资源及组卷应用平台 第四节 绿色植物的呼吸作用 【学习目标】 1.知道绿色植物呼吸作用在生物界普遍存在。 2.通过演示实验说出呼吸作用的概念和过程。 3.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 【导学过程】 一、温故互查 说出绿色植物的光合作用的概念。 二、设问导读 阅读教材第60--61页,并演示实验“观察种子的呼吸作用”,思考下列问题: 1.实验步骤2中的现象是什么?说明了什么? 2.实验步骤3中的现象是什么?说明了什么? 3.实验步骤4中的现象是什么?说明了什么? 4.你认为该实验必须用四个保温杯吗?该实验这样设计有什么道理? 5.由以上实验,分析,你认为呼吸作用的原料和产物分别是什么?需要的条件呢?用公式表示呼吸作用的过程和实质。 6.填表并比较光合作用和呼吸作用的区别与联系, 区 别 联 系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 呼吸作用 7.呼吸作用释放的能量有什么作用? 阅读教材62页,结合插图2.1-27农田排涝,图2.1-28晾晒粮食,思考呼吸作用原理的应用。 植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系非常密切。请分析说明下列实例的原因: 1.刚刚收获的粮食,必须尽快晒干。 2.卧室内不宜放置大量花卉过夜。 3.农田淹水后要及时排涝。 4.贮藏水果、蔬菜是要保持低温。 5.萝卜贮存时间久了,为什么会糠(空心)? 三、自主检测 1.贮存水果时,适当降低温度、减少氧气含量,会延长贮存时间。这是因为该措施能( ) A.抑制呼吸作用 B.促进光合作用 C.抑制蒸腾作用 D.促进物质转化 2.潮湿的谷堆会发热,这是因为植物细胞在进行( ) A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.运输作用 3.夜间, 菜农适当降低蔬菜大棚内的温度, 主要目的是 ( ) A.温度降低, 可以减少病虫害 B.温度降低, 呼吸作用减弱, 有机物消耗少 C.温度降低, 光合作用增强, 有机物积累多 D.温度降低, 蒸腾作用减弱, 水分散失的少 4.在下列农业生产措施中, 主要为促进植物呼吸作用的是 ( ) A.给农作物松土 B.粮食晒干后贮存 C.夜间降低大棚室温 D.增加大棚内二氧化碳浓度 四、巩固训练 1.(2019·开封)甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象,能得出下列哪项结论(  ) A.种子萌发不消耗氧气 B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳 D.种子萌发消耗氧气,产生水 2.下列不能进行呼吸作用的是( ) A.萌发的种子 B.干燥的种子 C.煮熟的种子 D.吸水膨胀的种子 3.既是呼吸作用原料,又是光合作用产物的是( ) A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.水和氧气 D.水 4.呼吸作用的意义主要在于( ) A.能消耗氧气 B.能分解有机物 C.能释放能量 D.能为生命活动提供能量 5.土壤板结不利于植物生长,其原因是( ) A.缺少肥料,妨碍光合作用 B.缺少水分,妨碍呼吸作用 C.缺少氧气,妨碍根的呼吸 D.缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸 6.新疆吐鲁番地区,白天光照充足,温度较高,夜间温度较低,这里生产的葡萄等水果产量高,品质好,下列说法正确的是( ) A.白天阳光充足,蒸腾作用旺盛 B.昼夜温差较大,白天呼吸作用旺盛 C.白天温度较高,呼吸作用旺盛 D.白天光合作用强,夜间呼吸作用弱 7.我们行进在公园里时,经常发现草坪上有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。其中的科学道理是( ) A.植物缺少无机盐,影响生长???? B.植物缺少水,影响光合作用 C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸?? D.气孔关闭,影响蒸腾作用 根据下式回答: (1)过程a和b分别表示植物的 作用和 作用。 (2)a、b两过程中, 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。 (3)当过程a大于过程b时,植物体内有机物得以 ,并使植物体表现出 现象。 (4)温带落叶树木过冬时,仍持续进行 作用。它所分解的物质则是通过 作用合成并储存在植物体内的。 9.植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题。 (1)叶说:“没有我,你们都会饿死。”,说的是叶具有_____的功能,完成这一功能的场所是细胞里的_____。 (2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死。”,说的是根具有_____的功能,这一功能主要是由根尖的 完成的。 (3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了。”说的是茎具有运输_____的功能,运输的方向是自_____而_____的。 10.右图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题: (1)气体a、b是通过叶表皮的 进出的。 (2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物 体的 过程。 (3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物 体的 过程,此过程是在细胞内的 中进行的。 (4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自 作用。 五、拓展探究 花盆既有粗糙的瓦盆,又有光滑的瓷盆。学习了呼吸作用的知识后,你认为哪种花盆更有利于花卉生长?为什么?在养花过程中,我们还应该注意哪些问题? 第四节 绿色植物的呼吸作用 【自主检测】 1.A 2.B 3.B 4.A 【巩固训练】 1.D 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.(1)光合作用 呼吸作用 (2)光合作用 (3)积累 生长 (4)呼吸作用 光合作用 9.(1)光合作用 叶绿体 (2)吸收水分 成熟区 (3)水分 下 上 10.(1)气孔 (2)光合作用 (3)呼吸作用 线粒体 (4)蒸腾 【拓展探究】 (略) 太阳 有机物 a b c 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:11-6082789 [精] 第三节 绿色植物的光合作用导学案(2个课时)

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第一章 生物圈中的绿色植物/第三节 绿色植物的光合作用

    中小学教育资源及组卷应用平台 第三节 绿色植物的光合作用(第1课时) 【学习目标】 1.通过分组实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制作有机物。 2.通过实验,培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。 【导学过程】 一、温故互查 1.说出绿色植物叶片的结构和功能。 2.说出气孔的开张和闭合是受谁控制的。 二、设问导读 阅读教材第54--55页有关“光合作用的产物”的内容,并结合分组实验“验证绿叶在光线制作淀粉”,思考下列问题: 1.暗处理天竺葵___________,目的是_________________ 。 2.选取一片叶,部分遮光,目的是________ 然后_________________。 3.脱色:几小时摘下叶片放入盛有________的小烧杯里,隔______加热目的是_______ __________,脱去_________使叶片变成_____色。脱去叶绿素的的目的________________。 4.清水洗去_________,滴加碘液。 5.再用清水洗掉_________观察叶片变化。 观察到的实验现象是:遮光的________, ?原因是________________________。 不遮光的________,原因是________________________________ 6.此实验说明:叶片的见光部分遇碘变蓝,而被黑纸片遮光的部分遇碘不变蓝,证明见光的叶片部分含有 , 是光合作用的产物,这个实验同时也证明, 是光合作用的必备条件。 阅读教材第55--56页有关“光合作用产生氧气”的内容,并结合演示实验“验证绿叶在光线制作淀粉”,思考下列问题: 7.这些气泡是金鱼藻在光照下产生的,其中是什么气体呢? 8.将快要熄灭的细木条(或卫生香)插进管内,观察到什么现象? 这说明了什么问题? 以上两个实验证明光合作用的产物是 、 。光合作用的条件是 。 三、自主检测 1.1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如图所示,该实验可以证明 ①光合作用需要水???②光合作用需要光?? ③光合作用需要叶绿素??④光合作用能产生淀粉? A.①②???? B.②③???? C.③④???? D.②④ 2.以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述,其中不正确的是( ) A.把天竺葵放在暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽 B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色 3.高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化,且营养丰富,很受市民的欢迎,可你知道地瓜中的淀粉来自( ) A.根细胞利用无机物自身合成的 B.根细胞从土壤中吸收并积累而成的 C.叶肉细胞制造后运输到根部的 D.根细胞合成后并进一步转化而成 4.某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图1),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液(如图2)。在探究“植物生活方式”的活动中,设计了下图所示实验装置(如图3)。请分析回答: (1)将银边天竺葵提前放在暗处一昼夜的目的是 。 (2)实验中, 与C这一组对照的实验变量是叶绿体,而 与C这一组对照的实验变量是光照。 (3)这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸后,将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液,你认为是什么物质溶于酒精? ;滴加碘液后,叶片A处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要 ;而B处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要 ;上述实验同时也说明光合作用的产物是 。 (4)将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后,打开阀门,轻轻挤压塑料袋,使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 。原因是:植物进行 作用,产生 (气体)。 (5)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物通过叶片上的 散失的水分凝聚而成,这些水分主要是通过植物根尖的 区吸收后,由木质部的 自下往上运输到叶片。 四、巩固训练 1.光合作用的场所是( ) A.绿叶 B.叶片 C.叶绿体 D.叶肉细胞 2.把叶片放入酒精隔水加热的目的是( ) A.溶解淀粉 B.将淀粉煮熟 C.把叶绿素溶解到酒精中 D.使淀粉分解 3.光合作用进行的时间是( ) A.白天 B.白天和黑夜 C.有光时 D.黑夜 4.在金鱼缸内放些新鲜的水草,对金鱼的意义是( ) A.美观 B.为金鱼提供营养 C.增加水中二氧化碳的浓度 D.增加水中氧气的浓度 5.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵放在黑暗中一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是 ( ) A.被遮光的部分 B.见光的部分 C.只是叶片的边缘变蓝 D.整个叶片都变蓝 6.(2019·贵州六盘水)“春天不是读书天,放个纸鸢,飞上半天。”踏青归来,许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用( ) A.凉水 B.生理盐水 C.酒精 D.碘液 7.(2019·云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,将叶片放入盛有酒精的小烧杯,水浴加热的作用是(  ) A.运走耗尽叶片原有的淀粉 B.使叶绿素溶解到酒精中 C.检测是否产生淀粉 D.检测是否合成叶绿素 8.(2019·四川广元)在探究“绿叶在光下制造有机物”时,某同学对实验过程和结果的分析错误的是(  ) A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 C.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 9.生物形态结构总是与生长的环境相适应的。某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱,生长着一种春、夏季叶型不同的植物,其叶型数据如下表。下列推断正确的是( ) 项 目 表面积(mm2) 表皮厚度() 甲型叶 292 14 乙型叶 144 24 A.甲型叶生长在春季,利于光合作用 B.乙型叶生长在春季,利于光合作用 C.甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用 D.乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用 10.叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是( ) A.叶片阔而扁平,有利于进行光合作用 B.叶表皮上有气孔,是气体交换的门户 C.叶脉具有支持和输导作用 D.海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多 11.取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子,脱去叶绿素后用碘液染色,结果边缘未变蓝色,其他部位变成蓝色,该实验证明了( ) A.光合作用需要光 B.光合作用需要叶绿体 C.光合作用释放了氧 D.光合作用需要二氧化碳 12.把金鱼藻(活的)放在盛满清水的杯子里,用短颈漏斗扣住金鱼藻,漏斗颈上再套一个充满清水的试管,把上述装置移到光下,不久试管内可见 ,这是金 鱼藻进行 放出的。 13.正常的韭菜是绿色的,可是“韭黄”却是黄色的,为什么? 14.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答: (1)此实验探究的问题是 。 (2)实验前,要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 (3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后,将植物放在阳光下照射30分钟。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是     。 (4)此实验的变量是 。 (5)右图示步骤(3)中用酒精处理的叶片,A是遮光部分,B是见光部分。 用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。 五、拓展探究 下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,分析: (1)试管中有气泡产生的_____装置,要证明此气泡是否是氧气,可以____________。 (2) 甲、乙构成一组对照实验,变量是_______,得出的结论是_________________;甲、丙构成一组对照实验,变量是_________,得出的结论是_________;乙、丙能否构成一组对照? _________。为什么? 第三节 绿色植物的光合作用(第2课时) 【学习目标】 1.说出光合作用的原料。 2.归纳光合作用的概念、反应式 3.培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。 【导学过程】 一、温故互查 1.说出绿色植物光合作用的产物。 2.说出把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的原因。 二、设问导读 阅读教材第56页光合作用的原料,思考下列问题: 1.柳树增加的质量是什么? 而土壤减少的质量是什么? 2.碳酸氢钠溶液有什么作用? 3.该实验的变量是什么? 4.比较试管内液面下降至标记处所需的时间: 结论: 是绿色植物合成有机物的原料,实际上 也是绿色植物合成有机物的原料所必需的原料。 阅读教材57页,并结合探究实验“探究二氧化碳是光合作用的原料”,思考下列问题: 5. 是绿色植物合成有机物的原料,实际上, 也是绿色植物合成有机物的必须原料。 阅读教材58页第一第二自然段,思考以下几个问题 6.什么是光合作用? 7.写出光合作用的反应式: 8.从光合作用的反应式中可以看出: 光合作用的原料是 和 ,光合作用的产物是 和 ,光合作用的条件是 ,光合作用的场所是 。 9.光合作用除了能产生淀粉外,还能产生其它的有机物吗? 阅读课本58页光合作用原理的应用,回答下列问题: 10.农业生产中提高光合作用效率的方法有 和 等。 三、自主检测 1.(2019·广东广州)白云山植被种类相当丰富,每天可吸收2800吨二氧化碳,放出2100吨氧气,被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是(  ) A.气孔是植物进行气体交换的“窗口” B.植物能进行光合作用分解有机物,释放氧气 C.氧气是植物光合作用的原料 D.一天中任何时候植物都能进行光合作用,释放氧气 2.绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题: (1)植物进行光合作用的主要器官是 。 (2)请写出图中各序号所代表的物质① ② 。 (3)光合作用的条件是(??? ) A.有光无光均可???? B.有光 (4)光合作用的场所是 A.线粒体??? B.叶绿体 (5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的___;光合作用制造的有机物通过___(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。 3.右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答: (1)图中[A]_____是进行光合作用的场所。 (2)光合作用的原料是图中[③] 和[④] 。 (3)光合作用的产物是图中[①] 和[②] 。 (4)绿色植物进行光合作用的主要器官是 。 四、巩固训练 1.光合作用的原料是( ) ①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气 A.①② B.③④ C.①②③④ D.③④⑤ 2.(2019·辽宁辽阳)植物进行光合作用的主要器官和场所分别是(  ) A.保卫细胞、气孔 B.叶、叶绿体 C.叶脉、气孔 D.叶、线粒体 3.要检测植物的光合作用强度,最方便的方法是检测( ) A.氧气的释放量 B.二氧化碳的释放量 C.有机物的形成量 D.水的消耗量 4.叶的下列特点,哪些与增强整株植物体的光合效率有直接关系?( ) ①叶大多是扁平的 ②接近上表皮的是栅栏组织 ③叶呈镶嵌式排列 ④叶有上下两层表皮 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④? 5.某同学在一条东西走向的峡谷中发现,南侧山峰上的树大都是“旗形树”,即树枝都朝向峡谷这一侧,另一侧树枝很少。请分析,影响这种树形成的因素是( ) A.风 B.阳光 C.水 D.岩石? 6.下列哪项不是植物光合作用的意义?( ) A.维持大气中碳—氧的平衡? B.为其他生物的生活提供有机物? C.其他生物生活的能量来源? D.促进生物圈中水的循环 7.为提高农作物的产量,提高光合效率,下列哪些做法是可取的?( )? ①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 8.将暗处理后甲叶片的主脉切断 , 乙叶片 C 处两面均贴上 不透 明的锡箔纸(如右图所示)。置于阳光下,4 个小时后, 将甲、乙两 叶片同时取下, 脱色漂洗滴加碘液,发现 B、D处变蓝色,A、C处未变蓝 色。该实验证明植物进行光合作用需要( ) A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素 9.(2019·烟台)滨海中学在实践基地种植了马铃薯,收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿。对此作出的合理解释是(  ) A.叶片中的叶绿素随淀粉运输至此 B.淀粉通过筛管运输到块茎储存 C.块茎变绿与光下形成叶绿素有关 D.块茎中的淀粉是由绿色部分产生 五、拓展探究 1.如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”,那么它的“车间”指的是________,“机器”指的是_______,“动力”是_________,“原料”是_______和_____,“产物”是__________和___________。 2.七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如图所示。 实验步骤: 步骤一:10:00时安装好实验装置,并将装置放在阳台上。 步骤二:15:00时将叶片A、B同时摘下,酒精脱色处理,然后滴加碘液,观察现象。 实验现象:A、B两叶片的绿色部分都变蓝,非绿色部分无变化。 请分析回答: (1)从实验装置看,该装置可探究的两个变量是______。请你说出探究其中任意一个变量的一组实验是______ (回答提示:××和××是探究变量××的一组实验)。 (2)实验现象说明A、B两叶片的绿色部分都含有淀粉。请你说出B叶片绿色部分淀粉的来源是____________。 (3)实验现象表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果____________。 第三节 绿色植物的光合作用(第一课时) 【自主检测】 1.D 2.D 3.C 5.(1)把叶片中的淀粉全部耗尽 (2)A B (3)叶绿素 叶绿体 光 淀粉(4)变浑浊呼吸CO2, (5)气孔 成熟 导管 【巩固训练】 1.C 2.C 3.C 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.D 11.B 12.气泡 光合作用 13.韭菜是在光下生长出来的,而韭黄是在遮光的条件下生长出来的。 14.(1)绿叶在光下能制造淀粉吗? (2)让叶片内的淀粉消耗殆尽 (3)脱去叶绿素 (4)光和无光 (5)B 淀粉 【拓展探究】 (1)甲 用将要熄灭的火柴棒进行检验 (2)光 光是光合作用的条件 植物的有无 氧气是绿色植物在光的作用下制造的 不能两个变量 第三节 绿色植物的光合作用(第二课时) 【自主检测】 1.A 2.(1)叶 (2)二氧化碳 氧气 (3)B (4)B (5)气孔 筛管 3.(1)叶绿体 (2)水 二氧化碳 (3)淀粉 氧气 (4)叶 【巩固训练】 1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C 9.C  【拓展探究】 1.叶肉细胞 叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 2.(1)叶绿体 二氧化碳 叶片A中的绿色部分和非绿色部分 (2)从其他部位运来的 (3)移动到光下 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    进入下载页面

    需要精品点:2个