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初中生物济南版
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  • ID:11-6166898 4.2.2《两栖动物的生殖和发育》课件(14张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第二章 动物的生殖和发育/第二节 两栖动物的生殖和发育

    【教学课件】《两栖动物的生殖和发育》(济南版):14张PPT 《两栖动物的生殖和发育》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 【知识与能力目标】 1、通过对青蛙的生殖和发育的学习,描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2、比较蝌蚪和成蛙的不同之处,认识青蛙的变态发育。 【过程与方法目标】 通过联系生活实际自学、观看视频、图片和引导学生分析、讨论、比较,总结青蛙的生殖和发育过程,培养学生的自主学习能力,观察和分析能力、合作探究能力、归纳概括能力。 【情感态度价值观目标】 1、充分运用模型及多媒体课件,创设情景,激发和提高学生的学习兴趣。 2、通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系,培养学生保护环境,关注环境变化的意识。 【教学重点】 通过对青蛙的生殖和发育的学习,描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 【教学难点】 比较蝌蚪和成蛙的不同之处,认识青蛙的变态发育。 教师准备: (1)实验用具; (2)多媒体课件或挂图。 【引入新课】 展示多媒体:小蝌蚪找妈妈的故事图片。 教师:小蝌蚪是谁的孩子?你了解它们的一生吗?今天就让我们讨论蛙的生殖和发育的过程。 【讲授新课】 教师:请同学们阅读教材57页并结合生活实际,完成下列问题: 1、我们最早在哪个季节、什么样的环境中听到蛙的鸣叫声? 2、鸣叫的是哪种蛙? 3、雄蛙鸣叫的目的是什么? 4、求偶成功后,雌雄蛙会发生什么行为? 5、青蛙的受精方式是怎样的?卵细胞和精子在哪里结合? 学生:1、每年的春末夏初,池塘、河边等有水的地方听到蛙的鸣叫。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《两栖动物的生殖和发育》(济南版).doc 【教学课件】《两栖动物的生殖和发育》(济南版).ppt

  • ID:11-6166897 4.1.4《种子的萌发》课件(15张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第四节 种子的萌发

    【教学课件】《种子的萌发》(济南版):15张PPT 《种子的萌发》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 【知识与能力目标】 1、通过探究活动:说出影响种子萌发的外界条件和自身条件 2、通过观察演示实验描述种子萌发过程。 3、阐明种子各部分结构与幼苗各部位的发育对应关系。 【过程与方法目标】 1、通过设计和分析实验现象,培养观察、分析问题及解决问题的探究能力。 2、通过参与培养幼苗过程,培养学生动手能力。 3、通过观察种子萌发演示实验培养学生观察和分析能力。 【情感态度价值观目标】 1、通过分析种子萌发的条件,初步树立内外因辩证统一的观点。 2、通过观察种子萌发过程感受生命的神奇,敬畏生命,爱护植物。 【教学重点】 通过观察演示实验描述种子萌发过程。 【教学难点】 阐明种子各部分结构与幼苗各部位的发育对应关系。 教师准备: (1)实验用具; (2)多媒体课件或挂图。 【引入新课】 观看大屏幕上菜豆种子的结构图片,让同学们思考并回答种子的主要结构是什么? 【讲授新课】 教师:接下来,我们就来学习一下这些种子是如何萌发的。 教师:请同学们根据一下几条信息来猜想一下,种子在什么条件下萌发? 1、花、草、树的种子落在土壤里,在寒冷的冬季不会萌发,要到温暖的春季才会萌发。 2、播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿。 3、播种前往往要松土。 学生:种子萌发需要适宜的温度,一定的水分和充足的空气。 教师:没错,那我们怎样验证种子萌发需要这些条件呢? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《种子的萌发》(济南版).doc 【教学课件】《种子的萌发》(济南版).ppt

  • ID:11-6166894 4.1.3《果实和种子的形成》课件(14张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第三节 果实与种子的形成

    【教学课件】《果实和种子的形成》(济南版):14张PPT 《果实和种子的形成》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 【知识与能力目标】 1、根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程,说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果; 2、通过分析植物体的结构,以及维管束在各器官里的分布,使学生了解植物体在结构上的整体性。通过分析植物体内营养生长和生殖生长的关系及各器官的主要功能使学生从功能上了解植物体是一个整体。 【过程与方法目标】 1、结合花粉粒萌发和受精,以及果实和种子形成等知识,培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力,以及逻辑思维能力; 2、通过学习受精和双受精过程,以及果实和种子的形成,使学生继续树立事物是发展变化的观点。 【情感态度价值观目标】 1、通过对果实与种子形成的过程的学习,进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点; 2、结合果实和种子的形成,向学生介绍我国农业科学工作者,在培育新品种方面的贡献,进行生物科学价值观的教育; 3、通过学习植物体是一个整体的基础知识,树立整体性的辩证观点;通过了解营养生长和生殖生长的相互关系,树立矛盾对立统一的观点。 【教学重点】 双受精的概念及过程;受精后子房的发育 【教学难点】 双受精的过程;受精后子房的发育。 教师准备: (1)实验用具; (2)多媒体课件或挂图。 【引入新课】 教师:请同学们回忆一下上节课所学的知识: 什么是传粉? 2、传粉的方式有几种? 学生:1、花开放后,雄蕊的花药破裂,花粉散出,落到雌蕊的柱头上,这一过程叫传粉。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《果实和种子的形成》(济南版).doc 【教学课件】《果实和种子的形成》(济南版).ppt

  • ID:11-6166892 4.1.2《传粉与受精》课件(16张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第二节 传粉与受精

    【教学课件】《传粉与受精》(济南版):16张PPT 《传粉与受精》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 【知识与能力目标】 1、理解传粉的概念,了解虫媒花和风媒花,并说出与其传粉方式相适应的结构特点。 2、概述受精的过程,描述有性生殖的概念,为阐述花与果实和种子的关系打下基础。 【过程与方法目标】 1、通过识别风媒花和虫媒花,培养学生的观察和思维的能力。 2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 3、模拟人工传粉方式,锻炼动手能力。 【情感态度价值观目标】 1、体验植物从开花、传粉到受精的过程 2、关注身边生物的生命活动现象,联系生产实际,使学生懂得人工授粉、大田管理等对农作物品质、产量的影响,认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。 【教学重点】 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。 2、体验受精的过程。 【教学难点】 1、模拟人工授粉过程。 2、理解受精的过程:精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。 教师准备: (1)实验用具; (2)多媒体课件或挂图。 【引入新课】 春天是百花盛开的季节,金秋时节则硕果累累。大自然完成了季节的转变,植物也在延续着它的生命,从开花到结果。我们来看一下大屏幕上的图片,一朵苹果花和一个苹果。从开花到结果说的容易,它是怎样完成的呢?今天我们就一起探究一下绿色开花植物怎样完成从花到果实的转变! 【讲授新课】 教师:我们先来复习一下花的结构。这些是我们看得到的结构,在膨大的子房内部还有我们看不到的结构。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《传粉与受精》(济南版).doc 【教学课件】《传粉与受精》(济南版).ppt

  • ID:11-6166891 4.1.1《花的结构和类型》课件(14张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第一节 花的结构与类型

    【教学课件】《花的结构和类型》(济南版):14张PPT 《花的结构和类型》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 “花的结构”是本节教学内容的重点。只有把花的结构弄清楚,才能更好地理解植物开花后才能结果,种子怎样才能形成。解剖花也是本节教学的难点。桃花也好、白菜花也好,对于学生来说,操作起来都显得小了。花蕊是花的最主要的结构。因此,根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。只有理解了这两类花的区别,才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。花序的概念是对单生花而言的,了解了花序的概念后,要让学生明白花序与一朵花的区别。 【知识与能力目标】 1.识别并说出花的各个部分的名称。 2.概述并解释花的各个部分的功能。 【过程与方法目标】 1.通过解剖完全花,培养学生使用仪器(放大镜等)进行观察的能力。 2.通过小组分工操作实验,提高学生合作能力。 【情感态度价值观目标】 通过参与小组合作解剖花,体验生物学的探索和实验的乐趣。 【教学重点】 花的结构。 【教学难点】 观察花的结构 教师准备: (1)部分有代表性的花图片或视频; (2)关于花的多媒体课件或挂图。 【引入新课】 同学们,我们都看到过各种植物的花,虽然它们的形态、大小、颜色各不相同,但它们的结构却是基本一致的。花的结构怎样?下面我们来观察一下图片,看一下花的结构是怎样的。 【讲授新课】 教师:同学们现在看见的这些花的图片都是完整花,那么请同学们认真看一下,这些花都有哪些结构呢? 学生:边观察边思考回答,一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《花的结构和类型》(济南版).doc 【教学课件】《花的结构和类型》(济南版).ppt

  • ID:11-6166890 4.1.7《植物的营养繁殖》课件(15张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第七节 植物的营养繁殖

    【教学课件】《植物的营养繁殖》(济南版):15张PPT 《植物的营养繁殖》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 【知识与能力目标】 能够列举一些常见的无性生殖现象;区别无性生殖与有性生殖; 2、举例说明常见的营养繁殖现象;说明嫁接成功的关键; 3、描述植物组织培养的过程。 【过程与方法目标】 通过完成一种植物的扦插、嫁接或压条,培养学生动手能力。 【情感态度价值观目标】 1、通过比较两大类生殖方式的特点,辩证地认识生命现象; 2、根据无性生殖的一些知识,关注它的在生产实践中的应用。 【教学重点】 能够列举一些常见的无性生殖现象;区别无性生殖与有性生殖。 【教学难点】 描述植物组织培养的过程。 教师准备: (1)实验用具; (2)多媒体课件或挂图。 【引入新课】 17世纪,意大利曾经发生过一件轰动欧洲的怪事:佛罗伦萨有一棵橘树,所结的果树一半是柠檬一半是橘子。直到1927年,人们才解开疑团,这是利用无性生殖原理而进行的“移花接木”。 展示营养繁殖的图片。 【讲授新课】 教师:请学生阅读课本第39页内容,、观察图片分析并讨论交流下列问题: (1)观察图思考这些植物是依靠什么繁殖后代的? (2)什么叫营养繁殖? (3)营养繁殖的方式有哪些? 学生:1、这些植物是依靠根、茎、叶来繁殖后代的。 2、营养繁殖是植物繁殖方式的一种,不通过有性途径,而是利用营养器官:根、叶、茎等繁殖后代。营养繁殖能够保持某些栽培物的优良性征,而且繁殖速度较快。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《植物的营养繁殖》(济南版).doc 【教学课件】《植物的营养繁殖》(济南版).ppt

  • ID:11-6166889 4.1.6《芽的类型和发育》课件(14张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第六节 芽的类型和发育

    【教学课件】《芽的类型和发育》(济南版):14张PPT 《芽的类型和发育》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 【知识与能力目标】 1、说出芽的种类,描述枝芽的基本结构和发育过程。 2、概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系,列举顶端优势在生产中的应用。 3、描述木本植物茎的基本结构。 【过程与方法目标】 1、通过实验培养学生的动手能力。 2、通过分析资料,培养学生的探究能力和合作学习能力。 【情感态度价值观目标】 认同环境对生物结构的影响,认同结构与功能相适应的观点。 【教学重点】 枝芽的结构和发育。 【教学难点】 枝芽的发育。 教师准备: (1)实验用具; (2)多媒体课件或挂图。 【引入新课】 春天是万物复苏的时节,瞧瞧这些景色有多么美丽(展示初春图片)。 其实,万千枝条以及绿叶红花都是由芽发育成的。这节课就让我们一起走进《芽的类型和发育》 【讲授新课】 教师:请同学们阅读课本P33页,思考下列问题: 1、请从芽的着生位置和将来的发育情况对芽进行分类? 2、列举生活中常见的芽属于哪一类? 学生:1、根据着生的位置不同,可以分为顶芽和侧芽,顶芽:着生在主干或侧枝的顶端;侧芽:着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。 根据芽发育结果不同,可以分为枝芽、花芽和混合芽,枝芽:发育成茎和叶;花芽:发育成花;混合芽:发育成叶和花。 2、我们常见的芽是枝芽和混合芽。 教师:没错,以上这些就是芽的类型,接下来请大家思考几个问题: 1、顶芽一定是枝芽么? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《芽的类型和发育》(济南版).doc 【教学课件】《芽的类型和发育》(济南版).ppt

  • ID:11-6166887 4.1.5《根的结构和功能》课件(17张ppt)+教案

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第五节 根的结构与功能

    【教学课件】《根的结构和功能》(济南版):17张PPT 《根的结构和功能》 济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 【知识与能力目标】 1.描述根的生长过程。 2.概述根尖的结构和功能。 【过程与方法目标】 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 【情感态度价值观目标】 确立结构与功能相适应的观点。 【教学重点】 1.描述根的生长过程。 2.概述根尖的结构和功能。 【教学难点】 1.描述根的生长过程。 2.概述根尖的结构和功能。 教师准备: (1)实验用具; (2)多媒体课件或挂图。 【引入新课】 观看大屏幕上两种不同的植物的根的图片,让同学们找出他们的不同之处。 【讲授新课】 教师:请同学们阅读课本P26页,思考下列问题: 1、什么叫根系? 2、什么是主根、侧根、不定根? 3、根系分为哪几种类型 学生:1、根系是一株植物全部根的总称 种子萌发后,由胚根发育的根,称为主根;主根生长达到一定长度,在一定部位上侧向地从内部生出的许多支根,称为侧根;不定根是植物的茎或叶上所发生的根。 3、根系有直根系和须根系两大类。直根系:主根发达、明显,极易与侧根相区别,由这种主根及其各级侧根组成的根系,称为直根系。单子叶植物的主根出生后不久就停止生长或死亡,在胚轴和茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根,再由不定根上生成侧根,整个根系外形呈絮状,所以把它称做须根系。 教师:没错,那么根系在土壤中是如何分布的呢?我们来看几张图片,一起来分析一下。 学生:一般情况下,植物根系的入土深度要大于地上部分的高度。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《根的结构和功能》(济南版).doc 【教学课件】《根的结构和功能》(济南版).ppt

  • ID:11-6159218 济南版生物八年级上册第四单元第一章第五节 根的结构与功能课件(共36张PPT)

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第五节 根的结构与功能


    济南版生物八年级上册第四单元第一章第五节 根的结构与功能课件共36张ppt:36张PPT温故知新(3分钟)
    种子萌发的外界条件和自身条件;
    种子萌发的过程;
    种子萌发的营养来源。
    第五节 根的结构和功能
    学习目标
    1.知识目标
    ①识别根的形态和根的组成。
    ②概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。(重点)
    ③阐明根的生长过程。(重点、 难点)
    2.能力目标
    ①尝试探究根长长的主要部位,体验探究、观察和记录的方法和技巧。
    ②通过对根尖结构的观察,培养学生的观察能力、实验动手操作能力。
    3.情感、态度与价值观目标
    ①认同根的结构与功能相适应的观点。
    ②培养学生养成实事求是的科学态度。
    ================================================
    压缩包内容:
    济南版生物八年级上册第四单元第一章第五节 根的结构与功能课件共36张ppt.ppt

  • ID:11-6159217 济南版生物八年级上册第四单元第一章第三节 果实和种子的形成课件(共20张PPT)

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第一章 绿色开花植物的一生/第三节 果实与种子的形成


    济南版生物八年级上册第四单元第一章第三节 果实和种子的发育 课件共20张ppt:20张PPT济南版初中八年级生物上册
    第四单元 物种的延续

    第一章 绿色开花植物的一生

    课题:《果实和种子的发育》


    第一课时

    果实和种子的发育
    花药
    花丝
    雄蕊
    花柄
    萼片
    花瓣
    子房
    花柱
    柱头
    雌蕊
    花托
    花 的 结 构
    子房壁
    珠被
    卵细胞
    极核
    胚珠
    子房的结构
    子房
    精子与卵细胞相融合的现象叫受精。
    2、受精:
    萌发
    穿过
    ================================================
    压缩包内容:
    济南版生物八年级上册第四单元第一章第三节 果实和种子的发育 课件共20张ppt.pptx