欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.224.150.24)

初中生物苏科版
全部(1486) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:11-4885030 5.3《合理的膳食用》优质课件(49张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(49张):49张PPT合理的膳食
    1、营养成分的全面性
    主副食合理搭配 粗细粮合理搭配 荤素合理搭配
    P81
    青少年的合理膳食
    营养全面——主副食合理搭配
    谷类是膳食中的主食,富含糖类和蛋白质,是主要的能量来源。
    肉类、豆类和蔬菜是副食,富含蛋白质和脂肪。
    青少年的合理膳食
    营养全面——粗细粮合理搭配
    大米和小麦面粉是细粮;大麦、玉米、高粱等是粗粮。粗粮中含有的维生素B1和维生素E要比细粮中的多。
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(49张).ppt

    • 授课课件
    • 2018-10-18
    • 下载0次
    • 55261.72KB
    • 流浪客人
  • ID:11-4885021 5.3《合理的膳食》优质课件(50张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(50张):50张PPT营养过剩
    营养不良
    营养不良和营养过剩都属于营养失调
    饮食问题测验 〝是〞为0分,〝否〞为1分

    1.( )我三餐除中餐外,常是在外面吃的。

    2.( )我常吃油炸的食物。

    3.( )我很少喝白开水,大都买饮料来喝。

    4.( )我很少吃蔬菜或水果。

    5.( )我早餐常没吃。

    6.( )我常吃零食 。

    7.( )除体育课外,我很少做运动的。

    8.( )我喜欢吃口味重的食物,太淡的味道则吃不下去。

    9.( )我三餐常是不定时、不定量的吃。

    10.( )我吃饭时会挑食。
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(50张).ppt

  • ID:11-4885006 5.3《合理的膳食》优质课件(45张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(45张):45张PPT第三节 合理膳食
    小胖子夏令营
    小胖子夏令营
    体质指数评价指标
    怎样才能避免营养不良呢
    新闻直击
    据上海市统计局日前提供的最新统计信息显示,该市中小学生中肥胖儿童检出率分别达11.36%和13.53%,每百人中就有近14个“小胖子”。
    新华网消息:据一项调查表明,京城小胖墩儿已由1990年的3%上升到去年的13.8%。
    东南早报五月二十日讯:今天是“中国学生营养日”。今年宣传活动的主题是“均衡营养,适量运动。”据了解,在经济发达地区,青少年肥胖发生率逐年升高,有些地方高达15.3%。
    在2005年举行的“儿童营养与健康学术研讨会”上,有关专家指出,近年来中国儿童发育、营养状况有了一定改善,健康水平显著提高。但同时,中国儿童的营养状况正面临着营养不良和营养过剩的“双重挑战”。?
    ···················
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(45张).ppt

  • ID:11-4885002 5.3《合理的膳食用》优质课件(42张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(42张):42张PPT这些食物能否引起你的食欲呢?

    合理的膳食
    活动:反思你的食谱
    合理膳食的原则
    主副食合理搭配
    粗细粮合理搭配
    荤素合理搭配
    三餐合理搭配
    饮食要定量
    ……
    1.主副食合理搭配
    主食
    副食
    2.粗细粮合理搭配
    粗粮
    细粮
    玉米
    高粱
    米饭
    馒头
    3.荤素合理搭配
    荤食
    素食
    4.三餐合理搭配
    早餐
    午餐
    晚餐
    每天早中晚三餐的热量分配要合理,全天的热量要适当
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(42张).ppt

  • ID:11-4884991 5.3《合理的膳食用》优质课件(27张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(27张):27张PPT第三节 合理膳食
    食物种类丰富,我们的选择不同,所得到的营养也各不相同。那么你想知道自己的营养状况如何吗?
    新闻直击
    据上海市统计局日前提供的最新统计信息显示,该市中小学生中肥胖儿童检出率分别达11.36%和13.53%,每百人中就有近14个“小胖子”。
    新华网消息:据一项调查表明,京城小胖墩儿已由1990年的3%上升到去年的13.8%。
    东南早报五月二十日讯:今天是“中国学生营养日”。今年宣传活动的主题是“均衡营养,适量运动。”据了解,在经济发达地区,青少年肥胖发生率逐年升高,有些地方高达15.3%。
    在2005年举行的“儿童营养与健康学术研讨会”上,有关专家指出,近年来中国儿童发育、营养状况有了一定改善,健康水平显著提高。但同时,中国儿童的营养状况正面临着营养不良和营养过剩的“双重挑战”。?
    ···················
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(27张).ppt

  • ID:11-4884989 5.3《合理的膳食用》优质课件(25张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(25张):25张PPT苏科版《生物》第5章 第3节
    合理的膳食
    请你来参与※课堂小调查
    今天,你吃早餐了吗?
    A早餐:“回味早餐”: 剩饭菜或剩菜煮面条
    B早餐:“传统风味早餐”:油条、豆浆
    C早餐:“速食早餐”:西式快餐如汉堡、油炸鸡翅等
    想一想:三种早餐你选择哪一种,如果不选请说明理由 。
    A早餐:剩饭菜隔夜后,蔬菜可能产生亚硝酸(一种致癌物质),吃进去会对人体健康产生危害。
    B早餐:食物经过高温油炸之后,营养素会被破坏,还会产生致癌物质。这种早餐组合的油脂量明显超标,不宜长期使用。
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》优质课件(25张).ppt

  • ID:11-4884986 5.3《合理的膳食用》练习题

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    第3节 合理的膳食
    一、选择题
    1.下列饮食习惯中,合理的是( )
    A.因贪睡而经常不吃早餐 B.用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水
    C.只吃自己喜欢的食物 D. 合理营养,平衡膳食
    2.某校餐厅炊事班的师傅为学生设计了一份午餐食谱:米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡,你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会变得更为合理( )
    A.素炒豆角 B.牛奶 C.红焖羊肉 D.炒鸡蛋
    3.食物中的营养素主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤维素等七大类,其中的粗纤维素虽然不能被人体消化吸收,但对人体有非常重要的生理作用。下列食物中古有丰富粗纤维素的是( )
    A.鱼、虾 B.鸡蛋、猪肉
    C.菠菜、芹菜 D.牛奶、牛肉
    4. 某家长为临近学业考试的孩子设计了一份晚餐食谱:米饭、炒猪肝、清蒸鲫鱼。为了均衡膳食,请补充一种食物使食谱营养更合理( )
    A. 煎鸡蛋 B. 稀饭
    C. 五香牛肉 D. 炒青菜
    5.下列饮食习惯符合平衡膳食基本要求的是( )
    A.多吃煎、炸食物 B.不吃青菜和水果
    C.经常吃麦当劳、肯德基 D.食物多样,谷类为主
    二、非选择题
    6.为帮助人们设计健康的饮食方案。营养家将食物分为五类,并提倡合理膳食,下图是我过营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例,请根据图回答问题。
    (1)我们每天摄取的食物中,V所占的比例最大,这是因为 是人体最重要的供能物质。
    (2)1913年,俄罗斯“圣虎克号”的船员们在航行途中患了一种疾病,他们牙龈肿胀,容易出血。图中 (填标号)类食物能防治这种病。
    (3)处于生长发育时期的青少年应多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物,请你从图中选取合适的食物 (填标号)。




    参考答案:
    一、选择题
    1.D 2.A 3.D 4.D 5.D
    二、非选择题
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》练习题.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2018-10-18
    • 下载0次
    • 14.02KB
    • 流浪客人
  • ID:11-4884982 苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》教案

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第3节 合理的膳食


    饮食与营养
    课标要求:
    说出人体需要的主要营养物质
    教学目标:   1.知识目标:说出人体需要的主要营养物质。   2.能力目标:培养学生实验、资料分析、交流表达的能力。   3.情感态度与价值观目标:认同人类生活所需的营养物质主要来自生物圈的其他生物。 教学重点: 了解人体需要的主要营养物质。 教学难点: 对“鉴定食物的主要营养成分”的实验现象进行分析。
    课时安排: 1课时 教学准备:
    面粉、鸡蛋、花生、小麦、碘酒、水、开水、烧杯、玻璃棒、酒精灯、火柴等
    设计思路:
    由学生的一日三餐切入,引导学生思考我们平时摄入了哪些营养物质 激发学生探究食物成分的兴趣。通过试验探究、资料分析、交流表达等,学生自己找出食物中的营养物质主要是糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐等。再引导学生思考我们平时的食物来源于哪里?使学生明确人作为生物圈中的一员,与生物圈中的其它生物是密不可分的。最后,为更好地使本节所学内容应用于生活实际,为自己的家人设计一份适合他们体质和年龄的合理食谱。
    本课除问题的提出由执教者完成外,资料阅读、分析,探究试验,试验现象分析,试验结果交流和分析,DIY,为家人设计合理食谱等都由学生独立或小组讨论完成,但由于七年级学生缺乏有关物理化学知识,所以教师要在学生进行资料分析时给予指导,在分析试验现象和判断时给予帮助。
    教学过程:
    一、???????????????????? 导入新课:
    师:同学们,今天我们先来聊一聊平时我们吃哪些食物?
    生:议论、回答。(。。。。。。)
    师:那么食物中含有哪些营养物质呢?这些营养物质对人体各有什么作用?今天我和同学们一起来学习第一节饮食与营养。
    二、通过实验,探究食物中的营养物质:
    (一)师:引导学生阅读课本P47页提示和小资料,使学生了解:
    1、淀粉遇碘酒变蓝2、油脂在纸上会留下油斑3、蛋白质遇热会凝固4、有机物能够燃烧,无机物不能燃烧,烧不掉的残留物主要是无机盐 等原理
    (二)生:分组进行探究,观察并记录。
    1、将少许面粉放入盛有清水的小烧杯中,配成面粉混浊液,向烧杯中滴加碘酒,液体变蓝,观察并分析试验结果。
    2、取一个鸡蛋的蛋清,分成两份,放入两个小烧杯中,分别加入清水和沸水,加入沸水的烧杯里出现白色絮状凝块,观察并分析试验结果。(或取面粉加适量清水后和成面团,用纱布包住面团,放入盛有清水的烧杯中,用力挤压。等到不再有白色物质从纱布里渗出来时,打开纱布。看到纱布上粘有黄白色胶状物质,这就是面粉里的蛋白质。)
    3、取花生种子,用力在吸水纸上挤压,白纸上出现油斑。观察并分析试验结果。
    4、取一些干麦种,装进干燥的试管里,放在酒精灯上均匀烘烤。不久,试管的内壁上出现了小水珠。注意,试管略为倾斜,防止水倒流到试管底部,引起试管炸裂。
    5、用解剖针的尖端挑取一粒干麦种,放在酒精灯上烧,种子燃烧后剩下的灰白色的灰就是无机盐。 
    (三)集体介绍、展示实验结果:
    生:交流
    所选实验材料,对本小组实验结果分析,不同食物中营养物质所占比例不同;各小组相互补充,总结出食物中的营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、无机盐等
    师:带领学生阅读课本P66页信息库“食物中营养物质的种类’’,使学生明确食物中的六大营养物质。
    三、怎样的饮食更健康?自己设计一日三餐的营养食谱(DIY)
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.3《合理的膳食用》教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2018-10-18
    • 下载0次
    • 35.69KB
    • 流浪客人
  • ID:11-4884941 5.2《营养物质的作用》优质课件(39张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第2节 营养物质的作用


    5.2《营养物质的作用》优质课件(39张):39张PPT俗话说: 人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。
    食物中包含几大营养物质呢?
    每种食物所含的营养物质都是一样多的么?
    猜一猜
    脂 肪
    z
    猜一猜
    蛋白质
    猜一猜
    维 生 素
    无 机 盐

    营养物质的作用
    营养物质
    维持______
    食物给我们
    _____能量
    蛋白质
    维生素
    无机盐
    脂 肪
    第一关
    第三关
    第二关
    糖 类




    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.2《营养物质的作用》优质课件(39张).ppt

  • ID:11-4884938 5.2《营养物质的作用》优质课件(30张)

    初中生物/苏科版/七年级上册/第3单元 生物从环境中获取的物质和能量/第5章 人体的物质能量来源于食物/第2节 营养物质的作用


    苏科版初中生物七上第三单元5.2《营养物质的作用》优质课件(30张):30张PPT营养物质的作用
    这些营养物质对人体究竟有什么作用?
    食物中主要含有哪些营养物质?
    回顾复习:
    思考:
    营养物质给我们提供能量
    营养物质维持生命和健康
    营养物质的作用
    营养物质建造我们的身体
    营养物质建造我们的身体
    小品表演
    小品呈现不吃餐上学,课堂上感觉到头晕眼花,四肢无力;长期生病的人因为胃口差,吃不下东西而消瘦;因为战乱和自然灾害而处于饥饿状态的骨瘦如柴、奄奄一息的非洲难民。

    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版初中生物七上第三单元5.2《营养物质的作用》优质课件(30张).pptx