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初中生物冀教版
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  • ID:11-5511450 第二单元第二章第一节物质运输的载体(教案+课件)(打包2份)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第一节 物质运输的载体/本节综合与测试

    【教学课件】《物质运输的载体》(冀少):18张PPT 《物质运输的载体》 《物质运输的载体》是冀少版七年级下册第二章第一节的内容,在此之前学习了消化系统对营养物质的消化、吸收和利用,而营养物质的利用需要运输到身体各个组织细胞,这一过程就需要血液循环系统,血液是循环系统的重要组成部分,是学习循环系统的基础,本节具有承上启下的地位和作用。同时本节课的知识和生活联系紧密,学习完本节课后,同学们可以解决生活中常见的问题。 【知识与能力目标】 1、描述血液的成分和主要功能; 2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞、血小板; 3、说出A、B、O血型的类型,并能认同同型输血原则; 4、说出人体的血量以及输血与血型的关系; 【过程与方法目标】 1、观察“加入抗凝剂的血液”演示实验和人血永久涂片,培养学生观察能力; 2、通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较,学会认识血常规化验单,并能初步预示某些疾病,增强理论联系实际的能力; 3、通过“模拟血型鉴定”的模拟实验,了解A、B、O血型的鉴定并认同同型输血。 【情感态度价值观目标】 1、体验血液对生命的重要性,让学生珍爱生命; 2、通过对血液成分和功能的学习及对化验单的解读,充分认识生命的物质性及生物与自然的统一性,增强热爱自然、善待生命的情感; 3、通过对输血与血型的了解,激发学生认同我国的无偿献血制度。 【教学重点】 血液的构成; 血细胞的种类和功能; 说出ABO血型的类型及输血的原则并认同我国的无偿献血制度。 【教学难点】 血细胞的成分和功能。 说出ABO血型的类型及输血的原则并认同我国的无偿献血制度。 【导入新课】 教师:展示医院抽血、验血和输血、无偿献血证等图片,问这些图片和什么有关?关于血液同学们并不陌生,那么,同学们对它知道多少?它对人体的健康有何重要意义呢? 学生1:血液有鲜红色的,有深红色的。 学生2:受伤后,失血过多会导致死亡,及时输血可以挽救生命。 学生3:去医院检查身体的时候会抽血做检验。 教师:很好,同学们对生活的小事观察都很细致。那血液是由哪些成分构成的,各个成分都有什么功能呢?学习了今天的课程,同学们就会一一了解清楚。 【讲授新课】 一、血液 教师:首先,请同学们认真观察老师手中加入抗凝剂的已分层的血液,能发现什么现象?这里的抗凝剂是柠檬酸钠,加入它血液不凝固。同学们观察血液是否分层了? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《物质运输的载体》(冀少).docx 【教学课件】《物质运输的载体》(冀少).ppt

    • 授课课件
    • 2019-03-02
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  • ID:11-5503748 [精] 2.2.3 物质运输的路线 练习

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第三节 物质运输的路线

    第3节 物质运输的路线 一、单选题 1.人体内的物质运输是通过 来完成的( ) A.肠胃 B.体循环 C.血液循环 D.肺循环 2.血液循环的体循环开始于( ) A.肺动脉 B.主动脉 C.左心室 D.右心室 3.动脉血是指( ) A.含氧丰富、颜色鲜红的血液 B.含氧较少、颜色鲜红的血液 C.流在动脉血管中的血液 D.含氧较少、颜色暗红的血液 4.静脉血是指( ) A.含氧丰富、颜色鲜红的血液 B.心脏里里流动的血液 C.流在静脉血管中的血液 D.含氧较少、颜色暗红的血液 5.观察下面的心脏结构示意图,人体体循环止于哪个部位( ) A.⑤上腔静脉 B.③左心房 C.①右心房 D.②右心室 6.下图中,流动脉血的结构有( ) A.①②⑤ B.③④⑥ C.①②③④ D.③④     (5、6题图) (7、8题图) (9题图) (10题图) 7.煤气中毒,一氧化碳进入血液后,随血液循环首先会进入心脏的( ) A.④左心房 B.①右心室 C.②左心室 D.③右心室 8.下列有关心脏内部结构的及其相连的血管的叙述,错误的是( ) A.①内是静脉血 B.④內是动脉血 C.③与血管⑤直接相连 D.⑤为肺动脉 9.右图为心脏工作示意图,请据图分析,下列叙述中不正确的是( ) A.该图表示心室收缩,血液泵入动脉 B.心脏四个腔中流动动脉血的是②和③ C.和①④相连的血管是静脉 D.从③流出的血液首先参与肺循环 10.上图中,图甲X表示人体某器官,①、②表示血管,箭头表示血流方向,图乙表示血管①、②中的气体含量。下列判断错误的是( ) A.血管①为肺动脉 B.血管②为体静脉 C.血管②内流动脉血 D.X表示肺 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七下2.2.3物质运输的路线练习.doc

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  • ID:11-5503746 [精] 2.2.3 物质运输的路线(课件+教案+练习+视频)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第三节 物质运输的路线

    冀教版生物七下2.2.3物质运输的路线:27张PPT 2.3物质运输的路线教学设计 课题 2.3物质运输的路线 单元 第二单元 学科 生物 年级 七年级  学习 目标 1.概述血液循环的途径; 2.描述血液循化过程中,血液成分的变化; 3.明确血液循环的重要意义。  重点 体循环和肺循环的途径  难点 血液循环中血液成分的变化  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 出示:患者输液治疗的图片 导语:同学们谁在生病时去医院“输液”治疗啦?护士“输液”时,针头扎哪儿啦?药物是怎样到达病院部位的? 我们通过今天的学习,对这个问题做一个全面的了解。 看图片,随着老师的思路进入课堂。 通过设疑,引发学生的好奇心,导入新课。  复习提问 出示:心脏、血管的图片 (1)心脏有哪四个腔,那个腔的壁最厚? (2)心脏的四个腔分别与那些血管相连? (3)心脏内的血流方向是怎样的? (4)动脉、静脉、毛细血管的功能分别是什么? 复习、思考、回答问题 温故知新  教授新课 一、血液循环系统 出示:人体血液循环系统的图片 血液循环系统包括心脏、血管及其中流动的血液。 体内物质的运输是由血液循环系统完成的。 血液在心脏和血管中循环流动,可分为体循环和肺循环。 认真听讲,与老师互动 初步了解血液循环系统   二、动脉血、静脉血 动脉血:含氧多、颜色鲜红的血液。 静脉血:含氧少、颜色暗红的血液。 思考:根据血液的颜色区分动脉血、静脉血。 在体循环中,血液流经全身各处毛细血管网时,动脉血变成静脉血。 在肺循环中,血液流经肺毛细血管网时,静脉血变成动脉血。 认真倾听,与老师互动 了解动脉血与静脉血的变化  探究竟 标出中间方框中的心脏结构。 2.用箭头标出血流方向。 3.按血流方向依次说出构成体循环和肺循环的心脏各腔及血管的名称。 4.在图中找到流动脉血、静脉血的心脏和血管。  在老师的指导下,探究体循环和肺循环的血流路线,以及血液成分的变化 了解体循环和肺循环的特点   播放视频:血液循环 出示:血液循环示意图图片     讨论:1.肺循环和体循环是各自独立的,还是互相联系的?并说明理由。 ================================================ 压缩包内容: 全身血液循环.swf 冀教版生物七下2.2.3物质运输的路线.doc 冀教版生物七下2.2.3物质运输的路线.ppt 冀教版生物七下2.2.3物质运输的路线练习.doc 血液循环.swf

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  • ID:11-5499205 冀教版八年级下册生物6.1.3人的生殖和胚胎发育课件(共32张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级下册/第六单元 生物的繁衍和发展/第一章 生物的繁殖/第三节 人的生殖和胚胎发育

    冀少版八年级下册生物6.1.3人的生殖和胚胎发育%28共32张ppt%29:32张PPT人的生殖和胚胎发育 八年级下册 情境导入 小时后,我问爸爸妈妈:我从哪里来的?爸爸妈妈从不正面回答我。我到底从哪里来的呢? 1、说出男女生殖系统的组成,以重要生殖器官功能。 2、知道人类的生殖过程。 3、说出胚胎的发育过程。 本节目标 1. 能产生精子,并分泌雄性激素。 2. 能产生卵细胞,并分泌雌性激素。 自主学习反馈 睾丸 卵巢 3.胚胎在母体内发育的场所是( ) A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.胎盘 ================================================ 压缩包内容: 冀少版八年级下册生物6.1.3人的生殖和胚胎发育%28共32张ppt%29.ppt

  • ID:11-5477878 [精] 2.2.2 物质运输的器官(1)(课件+教案+练习+视频)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第二节 物质运输的器官/本节综合与测试


    冀教版生物七下2.2.2物质运输的器官(1):28张PPT
    2.2物质运输的器官(1)教学设计
    课题
    2.2物质运输的器官(1)
    单元
    第二单元
    学科
    生物
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    1.掌握动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点;
    2.了解血管结构与功能相适应的特点;
    3.了解血管出血的急救措施;
    4.提高使用显微镜的技能。
    
    重点
    动脉、静脉、毛细血管的结构与功能;血管结构与功能相适应的特点
    
    难点
    辨别动脉与静脉血管;总结、归纳三种血管的结构与功能
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    出示:指尖、手臂取血的图片
    导语:同学们,你们谁在医院验过血?(学生叙说延续而是抽血的情况)为什么在指端取血与在手臂取血后,对取血部位的处理不一样呢?希望你通过今天的学习,了解其中的缘由。
    看图片,随着老师的思路进入课堂。
    通过设疑,引发学生的好奇心,导入新课。
    
    教授新课
    
    与老师互动
    了解血观的种类
    
    探究竟
    1.每组找一个较瘦的同学,先观察手臂表面的静脉;摸一摸手腕,感受动脉搏动的情况。
    2.用绷带扎紧这位同学的前臂,在摸一摸手腕,感受动脉搏动的变化;观察绷带以上和绷带以下的静脉有何变化。判断一下,动脉和静脉的血流方向。
    (该同学手壁上动脉的血流方向是:从上臂流向手指;静脉的血流方向是:从手指流向上臂。)
    在老师的指导下,观察动脉和静脉,判断动脉和静脉的血流方向
    观察并了解动脉、静脉的特点
    
    教授新课
    动脉管壁厚、弹性大、管腔小、血流速度快,把血液从心脏运往全处各处。动脉血管一般人体皮肤一下较深的部位。
    出示:动脉的图片
    与老师互动
    认真倾听
    
    
    
    静脉管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度较慢,将血液从全身各处送回心脏。静脉往往在身体较浅的部位。大中型静脉内有半月形的静脉瓣。
    出示:静脉图片
    
    
    
    探究竟
    实验:用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
    解释:为什么用尾鳍色素少的小鱼;为上么要把小鱼用湿棉花包住躯部干和鳃部。
    出示:湿棉花包裹小鱼的图片
    指导学生进行观察实验。
    思考讨论:1.观察小鱼尾鳍内血液流动时宜用凹面镜还是平面反光镜,为什么?
    2.动脉、静脉、毛细血管各有什么特点?
    ================================================
    压缩包内容:
    冀教版生物七下2.2.2物质运输的器官(1).doc
    冀教版生物七下2.2.2物质运输的器官(1).pptx
    冀教版生物七下2.2.2物质运输的器官(1)练习.doc
    小鱼尾鳍_clip.wmv
    小鱼尾鳍血管中血液的流动.avi
    血管.wmv

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  • ID:11-5477869 [精] 2.2.1 物质运输的载体(2)(课件+教案+练习+视频)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第一节 物质运输的载体/本节综合与测试


    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(2):25张PPT
    2.1物质运输的载体(2)教学设计
    课题
    2.1物质运输的载体(2)
    单元
    第二单元
    学科
    生物
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    1.能够说出血型与输血的关系;
    2.知道输血的原则及输血时的正确做法;
    3.认同义务献血,确立对社会的爱心和责任感。
    
    重点
    血型与输血的关系
    
    难点
    血型与输血的关系
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    出示:输血的图片
    导语:职工张某因车祸需要输血,陪同他去医院的人都想为他输血,经检验,竟然只有一人能为他输血。亲爱的同学们,你知道这是为什么吗?
    看图片,随着老师的思路进入课堂。
    通过设疑,引发学生的好奇心,导入新课。
    
    教授新课
    一、血型
    人类的血液分成多种血型系统。其中最重要的是ABO血型系统,包括A型、B型、O型、AB型四种血型。
    播放视频:血型鉴定
    介绍:血型鉴定时的凝聚现象
    与老师互动
    观看视频
    认真倾听、观察
    了解血型
    
    
    不同人的血相遇,有的凝集,有的不凝集。
    出示红细胞凝集与不凝集的图片
    
    
    
    
    二、输血
    红细胞发生凝聚反应的两种血液不能进行输血
    与老师互动
    了解不同血型的输血情况
    
    探究竟
    根据下表中的血型接受输血后的现象,分析每一种血型的人能接受哪几种血型的血,并用图表示四种血型间的输血关系。
    输血者血型
    受血者血型
    A型
    B型
    O型
    AB型
    
    A型
    不凝集
    凝集
    不凝集
    凝集
    
    B型
    凝集
    不凝集
    不凝集
    凝集
    
    O型
    凝集
    凝集
    不凝集
    凝集
    
    AB型
    不凝集
    不凝集
    不凝集
    不凝集
    
    讨论:在ABO血型系统中,哪种血型能给其它三种血型输血?哪种血型能接受其它三种血型的血?
    结合表格中的信息,思考、讨论
    
    
    讲授新课
    
    与老师互动
    认真倾听
    
    
    
    输血时应注意的问题:输血时,为了避免出现红细胞凝集现象,发生危险,应做交叉配血试验;即便是输同型血也要如此。
    
    
    
    
    三、义务献血
    参加义务献血既是健康的成年人应尽的义务,也是一个人高尚品质的体现。
    ================================================
    压缩包内容:
    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(2).doc
    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(2).pptx
    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(2)练习.doc
    无偿献血 公益广告.wmv
    血型鉴定.mp4
    血型鉴定.wmv

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  • ID:11-5477842 [精] 2.2.1 物质运输的载体(1)(课件+教案+练习+视频)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第一节 物质运输的载体/本节综合与测试


    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(1):28张PPT
    2.1物质运输的载体(1)教学设计
    课题
    2.1物质运输的载体(1)
    单元
    第二单元
    学科
    生物
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    1.描述血液的组成及各部分功能;
    2.能够区分红细胞与白细胞;
    3.能够解读血常规化验单。
    
    重点
    血液的组成;血液各部分功能;血液组分的正常值
    
    难点
    血液的组成及各部分功能;解读血常规化验单
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    出示:抽血、验血的图片
    导语: 我们身体不舒服去医院看医生时,医生往往会让查血。那么,血液的组成是怎样的?其功能又是什么?
    通过今天的学习,希望你能了解的更多一些。
    看图片,随着老师的思路进入课堂。
    通过设疑,引发学生的好奇心,导入新课。
    
    观看视频
    播放血液分层的视频,思考:
    1.血液分为什么会分层,分了几层?
    2.各层颜色怎样?,大致比例如何?
    3.血液主要有哪些成分组成?
    认真观看视频
    了解血液的组成
    
    教授新课
    一、血液
    出示血液分层图片、血浆图片、血细胞图片
    介绍:血液分层原因、血液的组成。
    讲解:血浆的功能。
    与老师互动
    
    
    探究竟
    观察血细胞
    在显微镜下观察人血涂片,找出红细胞、白细胞、血小板,比较各种血细胞的数量。
    在老师的指导下,观察血细胞,辨别血细胞
    观察血细胞,辨别血细胞
    
    教授新课
    讲解:红细胞的特点、正常值、血红蛋白含量的正常值,及红细胞的功能、贫血症状;
    讲解:白细胞的特点、正常值功能,以及急性炎症症状;
    播放视频:包细胞吞噬和杀灭病菌
    讲解血小板的特点、正常值功能,以及伤口不易愈合的原因;
    播放视频:血小板的止血过程
    总结对比血细胞的特点。
    总结血液的功能。
    与老师互动
    了解血液的功能
    
    讲授新课
    二、血常规化验单
    讲解:血液与健康的关系
    介绍关于白细胞的生活常识
    与老师互动
    认真倾听
    了解有关白细胞的健康知识
    
    探究竟
    阅读大屏幕上的血常规化验单,分析该患者可能出现的身体状况。
    (吴明血液中白细胞过多,可能患有急性炎症。)
    阅读教材P27血常规化验单,分析赵先生的身体可能出现的状况。
    ================================================
    压缩包内容:
    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(1) .doc
    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(1).pptx
    冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(1)练习.doc
    白细胞吞噬和杀灭病菌_clip.wmv
    血小板的止血过程.WMV
    观察血液的分层现象_clip(1).wmv

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  • ID:11-5477838 [精] 2.1.4 食品安全(课件+教案+练习+视频)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第一章 合理膳食 平衡营养/第四节 食品安全


    冀教版生物七下2.1.4食品安全:31张PPT
    第4节 食品安全
    一、单选题
    1.食品安全、卫生与人体健康密切相关。下列做法符合食品安全、卫生的是( )
    A.不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品 B.把霉变大米淘洗干净后做成米饭,继续食用
    C.为增加食品中蛋白质的含量,加入三聚氰胺 D.购买食品只关注营养成分,不用看保质期
    2.下列情况中,属于由细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题的是( )
    A.吃了腐烂的食物 B.吃了有毒的蘑菇 C.误食农药 D.吃了含汞盐的东西
    3.近年来食品安全问题时有曝光。下面符合食品安全的说法是( )
    A.已过保质期的食品也要食用避免浪费 B.刚摘的水果不必洗净或去皮后再食用
    C.饮用含“苯”污染的水不会影响人体的健康 D.食用地沟油加工的食品对人体产生危害
    4.对于韭菜、生菜、空心菜等叶类蔬菜,买回后最好用水泡洗后再进行流水都会冲洗,其目的是( )
    A.让蔬菜吸足水 B.尽量去除蔬菜表面残留的农药 C.节约用水 D.使蔬菜更脆些
    5.正常的粥与腐败的粥比较,其pH应该是( )
    A.高 B.低 C.不变 D.高或低
    6.食品安全越来越被人们所重视。下列饮食方法中,科学合理的是( )
    A.只吃水果和蔬菜保持苗条的身材 B.用含有多种营养成分的饮料代替水
    C.炒菜的时候多加油盐可使菜有滋有味 D.不食用无安全标识的食品
    7.有女生为保持苗条身材,不吃主食,少吃菜,零食吃得多。针对上述行为,你认为下列说法不正确的是( )
    A.零食中含有防腐剂多吃有副作用 B.造成维生素和纤维素等营养物质缺乏
    C.不按时进食会造成胃肠功能紊乱 D.零食色香味俱全有利于健康
    8.下列食品中,符合国家卫生标准,能让我们放心食用的是( )
    A.蛋白质含量少的“空壳”奶粉 B.含“瘦肉精”的猪肉
    C.“染色馒头”的玉米馒头 D.环保的绿色食品
    9.食品安全关乎民生,马虎不得。生产食品的厂家要在包装上注明( )
    ①保质期②包装图案③生产日期④质量安全标志⑤厂家厂址
    A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤
    ================================================
    压缩包内容:
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    冀教版生物七下2.1.4食品安全.doc
    冀教版生物七下2.1.4食品安全.pptx
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  • ID:11-5476423 [精] 2.2.2 物质运输的器官(1)练习

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第二节 物质运输的器官/本节综合与测试

    第1节 物质运输的载体(1) 一、单选题 1.“青筋暴露”中的青筋真的是( ) A.肌腱 B.韧带 C.动脉 D.静脉 2.与动脉相比,静脉的特点是( ) A.管壁薄、弹性大、管腔小 B.管壁厚、弹性大、管腔小 C.管壁薄、弹性小、管腔大 D.管壁厚、弹性小、管腔小 3.只允许红细胞单行通过的血管是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.以上都是 4.护士在给病人输液时,针刺入的血管是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.三种血管均有可能 5.下图所示的血管中(箭头表示血流方向)较粗的一端是( )  A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.动脉或静脉都有可能 6.如果是静脉出血,指压止血的部位是伤口的( ) A.上面 B.下面 C.远心端 D.近心端 6.血流速度最慢的血管是( ) A.毛细血管 B.动脉 C.小静脉 D.静脉 7.下列不是静脉的特点的是( ) A.管腔小 B.管壁薄 C.弹性小 D.血流速度慢 8.如果是动脉出血,指压止血的部位是伤口的( ) A.上面 B.下面 C.远心端 D.近心端 9.为了防止血液倒流,较大的静脉内表面都有( ) A.房室瓣 B.动脉瓣 C.静脉瓣 D.膈 10.毛细血管适于物质交换的特点是( ) (1)管壁薄,为一层上皮细胞,管腔大,血流速度慢;(2)管壁薄,为一层上皮细胞,管腔小,血流速度快;(3)管壁薄,为一层上皮细胞,管腔最小,血流速度最慢;(4)数量最大,分布最广。 A.(1)(4) B.(2)(4) C.(3)(4) D.(1) 11.外伤出血时,若鲜红色的血液喷射而出,说明可能伤及了( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.表皮 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七下2.2.2物质运输的器官(1)练习.doc

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  • ID:11-5476422 [精] 2.2.1 物质运输的载体(2)练习

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第一节 物质运输的载体/本节综合与测试

    第1节 物质运输的载体(2) 一、单选题 1.下列关于血型系统的说法正确的是( ) A.人类血液可分多种血型系统 B.人类血液只有一种血型系统 C.人类血液的只有ABO血型系统 D.人类的血液不分血型 2.在ABO血型系统中,人类的血液可分为哪几种血型( ) A.A型、B型 B.A型、B型、O型 C.A型、B型、AB型 D.A型、B型、O型、AB型 3.不同血型的血液相聚时,发生的凝聚反应是指( ) A.血红细胞凝聚在一起 B.血白细胞凝聚在一起 C.血小板凝聚在一起 D.一种血液的红细胞与另一种血液的白细胞凝聚在一起 4.下列血型会发生凝聚反应的是( ) A.A型、B型 B.A型、A型 C.B型、B型 D.O型、O型 5.下列血型一般不会发生凝聚反应的是( ) A.A型、B型 B.AB型、A型 C.B型、AB型 D.O型、O型 6.B型的患者需要输血时,原则上输( ) A.A型血 B.AB型血 C.B型血 D.O型血 7.AB型的患者需要输血时,原则上输( ) A.A型血 B.AB型血 C.B型血 D.O型血 8.在ABO血型中,某同学是A型血,根据输血关系表,这位同学不能接受的血型是( ) A.AB型、O型 B.B型、O型 C.A型、B型 D.B型、AB型 9.O型的患者需要输血时,原则上输( ) A.A型血 B.AB型血 C.B型血 D.O型血 10.某人是A型血,因大量失血需要输血抢救时,应注意( ) A.以输入A型血为原则 B.可输入大量O型血 C.可以输入AB型血 D.输亲人的血 11.某同学是AB型血,根据输血关系表,这位同学不能接受的血型是( ) A.AB型、O型 B.B型、O型 C.A型、B型 D.没有 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七下2.2.1物质运输的载体(2)练习.doc

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