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初中生物冀教版
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  • ID:11-5048020 藻类植物课件(共24张PPT)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第三节 藻类植物

    冀教版第三章第三节藻类植物(共24张ppt):24张PPT春来江水绿如蓝 为什么江水、湖水变绿了呢? 第三节 藻类植物 水绵 一、观察水绵的结构 生活环境:淡水中(淡水藻类) 形 态:绿色丝状 1、水绵有无根、茎、叶等器官 ? 制作水绵临时装片并在显微镜下观察 低倍镜下 高倍镜下 2、水绵的植物体是由单个细胞还是由多个细胞构成? 多细胞 衣藻(单细胞) 水绵(多细胞) 这两种藻类植物有无根、茎、叶等器官? 在形态结构上有什么异同? ================================================ 压缩包内容: 冀教版第三章第三节藻类植物(共24张ppt).ppt

  • ID:11-5048018 种子萌发的过程课件(共19张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第一章 种子的萌发和芽的发育/第一节 种子萌发的过程

    冀教版八年级上册3.1.1种子萌发的过程(共20张ppt):20张PPT八年级上册 3.1.1种子萌发的过程 情境导入 形形色色的种子 本节目标 1.说出种子的各部分结构,以及其在萌发中的作用。 2.描述种子萌发的过程。 3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究,学会控制实验条件,检验不同的环境因素对种子萌发的影响,进行科学方法的训练。 探究新知 探究一:种子的外部形态 探究新知 种子的外部形态 种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的疤痕,这是种脐,它是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近有一个小孔,这是种孔。 ================================================ 压缩包内容: 冀教版八年级上册3.1.1种子萌发的过程(共20张ppt).pptx

  • ID:11-5036736 在实验室里观察植物课件(共31张PPT)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第一节 在实验室里观察植物

    冀少版7年级上册生物第三章 形形色色的植物(共31张ppt):31张PPT第三章 形形色色的植物 第一节 观察植物 说出你看到植物的哪些部分: 说出你看到植物的哪些部分: 说出你看到植物的哪些部分: 说出你看到植物的哪些部分: 说出你看到植物的哪些部分: 说出你看到植物的哪些部分: 重点目标:识别一般植物的根茎叶等器官 以小组为单位将下面这些蔬菜进行根、茎、叶、花、果实分类。 红薯 白菜 藕 黄花菜 胡萝卜 油麦菜 马铃薯 黄瓜 茄子 ================================================ 压缩包内容: 冀少版7年级上册生物第三章 形形色色的植物(共31张ppt).ppt

  • ID:11-5036734 第一节环境对生物的影响(第二课时)课件(35张ppt)

    初中生物/冀教版/八年级下册/第七单元 生物与环境/第一章 生物与环境的关系/第一节 环境对生物的影响

    冀少版八年级下册7.1第一节环境对生物的影响第二课时课件(35张ppt):35张PPT第一节 环境对生物的影响 第二课时 身边事 两只公鸡打斗,小鸡捕食昆虫,菟丝子缠绕在其他植物上,这些都是常见、发生在生物个体之间的现象。那么生物个体之间有什么样的关系呢? 自然界中的每一种生物,都受到周围生物的影响。在这些生物中既有同种的,也有不同种的。同种生物之间的关系叫种内关系,不同种生物之间的关系叫种间关系。 蚂蚁齐心协力把食物搬回蚁穴 种内关系 种内斗争 种内互助 同种生物个体之间因争 夺食物、空间、配偶等 发生的斗争。 ================================================ 压缩包内容: 冀少版八年级下册7.1第一节环境对生物的影响第二课时课件(35张ppt).pptx

  • ID:11-5036732 激素调节人体的生长课件(34张)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第五章 正常发育 健康成长/第一节 激素与生长发育/激素调节人体的生长

    冀少版七年级生物下册第五章第一节《激素与生长发育》(34张):34张PPT小光偷喝了神秘发明家的“生长药”后疲惫的逃到了公园,迷迷糊糊的睡着了,睡梦中小光的身体发生了巨大的变化… 第一节 激素与生长发育 ——激素调节人体的生长 激 素 (2)特点: (1)定义: ( 3)功能: 是由内分泌腺和散在的内分 泌细胞分泌的高效能物质。 含量极少,作用重要。 对人体的新陈代谢、生长发 育和生殖等生理活动起重要 的调节作用。 ================================================ 压缩包内容: 冀少版七年级生物下册第五章第一节《激素与生长发育》(34张).ppt

  • ID:11-5036730 在实验室里观察植物课件(共28张PPT)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第一节 在实验室里观察植物

    冀教版七年级生物上册1.3.1在实验室里观察植物课件(共28张ppt):27张PPT第三章 形形色色的植物 第一节 在实验室里观察植物 观察对象:植物的根 观察香菜和葱苗的根回答问题 主根 侧根 不定根 一株植物体上所有根的总和叫做根系 主根 侧根 直根系 须根系 不定根 主根 侧根 白菜 小麦 直根系 须根系 根系 不定根 形态发生变化的根叫做变态根 下面两幅图是植物的什么器官呢? 观察对象:植物的茎 竹子 观察空心菜枝条后回答问题: ================================================ 压缩包内容: 冀教版七年级生物上册1.3.1在实验室里观察植物课件(共28张ppt).pptx

  • ID:11-5022489 [精] 4.1 田野动物调查 练习

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第四章 多种多样的动物/第一节 田野动物调查

    第一节 田野动物调查 练习 一、选择题 1、在野外调查野生动物的种类时,你认为下列做法正确的是( ) A. 边观察边记录 B. 将自己喜欢的动物带回家喂养 C. 为了调查到危险的地方去 D. 看到自己不喜欢的动物立即杀死 2、我们在对某地区生物分布状况作调查时,首先应确定调查的是(  ) A.目的和对象 B.范围和方案 C.方法和顺序 D.范围和顺序 3、适宜于在野外观察的动物是 ( ) A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 蝗虫 D. 蚯蚓 4、调查是科学探究常用的方法,下列做法错误的是(  ) A.首先制定调查方案 B.记录要客观真实 C.随意到野外进行 D.仔细观察 5、在调查校园生物种类过程中,下列那一项是错误的(  ) A.要认真仔细,对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略 B.对调查到的生物不要进行归类 C.不要破坏生物的生活环境 D.全组同学要集体行动,注意安全[来源:om] 6、在野外观察动物时,应该从____方面人手。(  ) ①生活环境 ②体表、体形、体色 ③内部结构 ④身体分部⑤食性 ⑥食物的消化过程 A.①③②④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑥、 7、野外观察土壤里的小动物时,最合适的观察仪器是( ) A.放大镜 B.平面镜 C.光学显微镜 D.望远镜 8、下列关于野外调查的说法,不正确的是(  ) A.在野外调查是,只需对动物的种类、数量进行观察 B.野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一 C.通过野外调查,我们可以了解某一区域的野生动物资源状况 D.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一 E.通过野外调查,我们可以了解某一区域的野生动物资源状况 9、 调查田野里的动物时,不应该属于调查内容的是(  ) A. 种类、数量 B. 生活习性与生活环境 C. 形态特征 D. 能否供人类食用 10、在野外调查野生动物的种类时,你认为下列做法正确的是( ) A. 将自己喜欢的动物带回家喂养 B. 边观察边记录 C. 看到自己不喜欢的动物立即杀死 D. 爬到大树上掏鸟蛋 11、 假如某班要对田野动物进行调查,正确的做法应该是( ) A. 将全班同学分成若干小组,每组6~7人 B. 每组推选一名组长和一名记录员 C. 选择好调查场所,设计好调查路线,制订好调查计划 D. 以上都是 12. 调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法,其中不符合调查相关要求的是(  ) A. 甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫 B. 乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境 C. 丙同学只记录了自己喜欢的生物:鸟和花 D. 丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物 13. 下列说法不符合科学调查的要求的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册4.1田野动物调查练习.doc

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  • ID:11-5022485 [精] 4.1 田野生物调查(课件+教案+练习+视频)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第四章 多种多样的动物/第一节 田野动物调查

    冀教版生物七年级上册4.1田野动物调查:27张PPT 冀教版生物七年级第一节田野动物调查课时教学设计 课题 第一节田野动物调查 单元 第四章 学科 生物 年级 七年级  学习 目标 知识目标 1.说出调查的一般方法,初步学会作调查记录。 2.描述田野动物和它们的生活环境。 3.初步培养学生的调查能力以及同学分工合作的能力。 情感目标 通过本课的学习引起学生关心周围生物的生活状态从而加强保护生物资源的意识,提高环保意识。  重点 1.尝试描述身边动物和它们的生存状态。 2.引起学生关注周围动物的生存状况,从而注意保护动物资源[  难点 1.尝试描述身边动物和它们的生存状态。 2.引起学生关注周围动物的生存状况,从而注意保护动物资源  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 课件出示大量动物图片,导入:秋天来了,田野中的动物开始忙碌起来。田野中有哪些动物呢?我们一起去调查。 观看图片,准备进入学习状态。  情境导入 引人入胜  讲授新课 一、播放视频:田野中的动物 1.提出问题:视频中有哪些动物? 2.引导学生回答。 3.导:视频中有没有把所有的动物都拍摄下来呢?要想真正了解田野中的动物的种类,我们应该进行实地调查。 二、探究竟—调查 1.提出要求 小组讨论:调查包括那些步骤? 2.师生共同总结,以思维导图的形式呈现:  3.小组讨论:如何制定调查计划? 以思维导图的形式出现:  4.小组讨论:观察过程中可能遇到的问题? (1)在观察过程中,如果遇到不认识的动物怎么办? 明确:对于不认识的动物更要重点观察,记录下其形态结构、生活习性和生活环境。 (2)观察不同的动物需要选择什么样的环境? 小型、活动较慢的动物,如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛(野外观察)图片展示:  活动性强的动物,如蜜蜂、鱼虾,带回室内观察。  较大的动物(鸟类、哺乳类),笼内观察。  特别强调:观察动物的生活习性应尽可能在野外自然环境中。 (3)调查中发现有些动物和自己想象的不一样时,怎么办? 明确:观察动物不能想当然,应该如实记录。 图片展示:蜻蜓和豆娘。引导学生找出不同点  5.设计调查记录表 调查地点: 调查时间: 记录人: 天气状况: 编号 动物 名称 栖息地 形态或习性 类别  1      2      3      …       三、学生实地调查 四、交流调查结果 要求:说出所调查动物的生活环境、形态结构或生活习性、种类等。   五、野外调查的意义 明确:了解某一区域的野生动物资源状况,为保护与合理开发、利用野生动物资源提供科学的依据。 六、我国现存动物种类的基本状况 出示表格:我国现存动物种类的基本状况,要求学生讨论以下问题: 分析表格内容思考,回答: 1.我国动物资源中在世界占有的百分比最高的是多少? 17.53% 2.试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的平均百分比。 11.584% ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册4.1田野动物调查.ppt 冀教版生物七年级上册4.1田野动物调查教学设计.doc 冀教版生物七年级上册4.1田野动物调查练习.doc 田野中的动物_兼容格式 MP4_320x240_clip(1).mp4

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  • ID:11-5022439 [精] 4.3 线形动物和环节动物 练习

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第四章 多种多样的动物/第三节 线形动物和环节动物

    第三节 线形动物和环节动物 一、选择题 1.蛔虫是人体寄生虫,它寄生在(  ) A.人的大肠内    B.人的胃里 C.人的小肠内 D.人的肛门里 2.有关线形动物的描述,哪项不正确(  ) A.身体细长          B.体表有角质层 C.都寄生在人或动物体内 D.有口和肛门 3.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是(  ) A.有口无肛门         B.有小肠大肠 C.有口有肛门 D.有肛门无口 4.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于适于寄生生活的(  ) A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单 5.蚯蚓的运动主要靠(  ) A.刚毛的作用  B.肌肉的作用 C.肌肉和刚毛的配合 D.足 6.大雨过后,可以看到许多蚯蚓爬到地面上来,这是由于(  ) A.蚯蚓喜欢水多的环境 B.雨后地面上食物较多 C.土壤中缺少空气 D.洞穴内太干燥 7.下列关于环节动物主要特征的叙述,错误的是(  ) A.身体呈圆筒形 B.由许多彼此相似的体节组成 C.靠刚毛或疣足辅助运动 D.靠肺呼吸 8.在下列结构的特征中,哪项是蚯蚓比蛔虫在进化上的高等之处(  ) A.身体有体节        B.营自由生活 C.有口有肛门 D.生殖器官发达 9.下列动物中,属于线形动物的是( ) A.蛔虫、丝虫 B.涡虫、蛔虫 C.涡虫、钩虫 D.线虫、绦虫 10. 蛔虫寄生在小肠内而不易被消化液侵蚀的原因是( ) A. 体表有角质层 B. 体表细胞壁厚 C. 能分泌抗消化液的物质 D. 生殖能力强 11. 下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是(  )。 A. 早晚刷牙、洗脸 B. 注意饮食卫生,不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 C. 不喝生水,饭前便后洗手 D. 不随地大便 12. 下表中动物与主要特征描述相符合的是 ( ) 选项 动物名称 主要特征  A 涡虫 呈辐射对称 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册4.3线形动物和环节动物练习.doc

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  • ID:11-5022437 [精] 4.3 线形动物和环节动物(课件+教案+练习)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第四章 多种多样的动物/第三节 线形动物和环节动物

    冀教版生物七年级上册4.3线形动物和环节动物:28张PPT 冀教版生物七年级课时教学设计 课题 线形动物和环节动物 单元 第四章 学科 生物 年级 七年级  学习 目标 知识目标 1.识别常见的线形动物和环节动物 2.概述线形动物和环节动物的主要特征以及它们与人类的关系 能力目标 培养学生的观察能力、交流能力、分析问题的能力。 情感目标 养成良好的生活习惯。  重点 线形动物和环节动物的主要特征  难点 线形动物和环节动物的主要特征  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 妈妈发现孩子经常喊肚子痛,夜里睡觉不踏实,精神也不好,就带他去医院就医,经化验检查,医生说孩子得的病是蛔虫病。蛔虫长什么样子?人又是怎么得的蛔虫病呢? 思考,进入学习状态。  通过生活中常见的情景导入,引发学生兴趣。  讲授新课 【线形动物】 一、探究竟—观察蛔虫的外形 出示观察要求: 要求: 1.观察蛔虫形状,注意雌雄虫的形状、大小有什么区别? 2.观察蛔虫的体色和体表有什么特点? 明确:蛔虫身体呈长圆柱形,两端逐渐变细。 雌虫:较大、较长、尾端尖直。 雄虫:较小、较短、尾端向腹面弯曲。 体色为乳白色,有时微带红色。 体表有角质层,保护作用,防止被消化液侵蚀。 二、探究竟—观察蛔虫的内部构造 要求: 3.观察课本4-14雄蛔虫的纵剖面结构图,认识蛔虫消化器官、生殖器官的特点。  三、探究竟—讨论 小组讨论:蛔虫有哪些特点和寄生生活相适应? 明确:体表有角质层,起保护作用。 消化管结构简单(以人半消化食物为食)。 有发达的生殖器官。 四、蛔虫病的危害及预防 引发学生讨论: 1.你的周围有人患过蛔虫病吗?症状如何? 2.预防蛔虫病发生应该怎样做? 明确:蛔虫寄生在人体小肠里,不仅争夺人的养料,而且还会引起多种疾病。蛔虫在肠内的蠕动会引起腹痛;蛔虫分泌的毒素被小肠及收,使人精神不安 失眠 烦躁 夜惊 磨牙 抽筋头痛等;如果肠道内蛔虫太多,会引起肠梗阻;蛔虫钻入胆管或阑尾,会引上进心胆道蛔虫病或阑尾炎;有时蛔虫甚至会突破肠壁,引起腹膜炎;过多的蛔虫侵入肺泡,会引起肺炎等疾病。 一要注意个人饮食卫生:不喝不干净的生水,生吃瓜果和蔬菜必须洗干净,饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便:不随地大便,粪便要发酵处理,杀死虫卵后再作肥料。 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册4.3线形动物和环节动物.ppt 冀教版生物七年级上册4.3线形动物和环节动物教学设计.doc 冀教版生物七年级上册4.3线形动物和环节动物练习.doc

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