欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.161.116.225)

初中生物冀教版
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:11-4875642 根对水分的吸收课件(共27张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第二章 根的吸收作用/第二节 根对水分的吸收

    冀少儿2011课标版初中生物八年级上册第三单元 第二章第二节 根对水分的吸收(共27张ppt):27张PPT第2章 根的吸收作用 第2节 根对水分的吸收 学习目标 1、识别绿色植物吸收水分的结构基础—根毛; 2、 阐述植物细胞吸水和失水的原理。   热带雨林 沙漠与绿洲 奄奄一息的小苗 观察图片:植物的生活状态对你有何启发? 观察根尖的结构分区和根毛 活动 1根尖是根吸收水分的主要部位 水是生命之源,植物的生活离不开水,水是细胞的重要组成成分,是植物进行光合作用的原料,水在植物的生活中有着极其重要的作用。        ================================================ 压缩包内容: 冀少儿2011课标版初中生物八年级上册第三单元 第二章第二节 根对水分的吸收(共27张ppt).ppt

  • ID:11-4875640 第三节 光合作用的场所课件(共40张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第三章 叶的光合作用/第三节 光合作用的场所

    冀少版八年级生物上册第3章第3节光合作用的场所课件(共40张ppt):40张PPT第三节 光合作用的场所 身边事 向日葵是我们生活中常见的植物。在农业生产中,如果打掉向日葵的新鲜叶片,就会发现产量明显地比不打叶的向日葵的产量低。在其他生产条件相同的情况下,为什么打掉向日葵的叶会影响产量呢?叶在植物光合作用过程中有什么重要作用呢? 叶是绿色植物光合作用的主要器官,叶片是叶的主要部分。它具有哪些结构和功能呢? 实验:观察叶片的结构 目的要求: 1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.能识别叶片的保卫细胞图 ================================================ 压缩包内容: 冀少版八年级生物上册第3章第3节光合作用的场所课件(共40张ppt).ppt

  • ID:11-4875638 光合作用的原料课件(共40张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第三章 叶的光合作用/第二节 光合作用的原料

    冀少版八年级生物上册第3章第2节光合作用的原料课件(共40张ppt):40张PPT光合作用的原料 我们探究了光合作用的产物:淀粉和氧 气,那么,光合作用的原材料是什么呢? 同学们可以大胆猜想一下: 空气?土壤?水分?光? 第一步 乙 甲 剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条,插入盛有等量清水的细口瓶中。 第二步 在两个培养皿中分别放入浓度为25%的NaOH溶液和清水。 将第一步的细口瓶放在培养皿上。 第三步 用广口瓶将它们扣住,在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。 第四步 ================================================ 压缩包内容: 冀少版八年级生物上册第3章第2节光合作用的原料课件(共40张ppt).ppt

  • ID:11-4875578 第一节 种子萌发的过程(共20张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第一章 种子的萌发和芽的发育/第一节 种子萌发的过程

    冀少儿2011课标版初中生物八年级上册第三单元 第一章第一节 种子萌发的过程(共20张ppt):20张PPT身边事 豆芽是餐桌上常见的蔬菜,培制简单,是大豆或绿豆种子萌发后生长成的。种子萌发最先长出的部分到底是长成茎和叶呢,还是发育成根呢? 第一节 种子萌发的过程 第一章 种子的萌发与芽的发育 先来看看你认识这些种子吗? 种子为什么能长成幼苗? 又是怎么长成幼苗的? 不管种子的形状多么千奇百怪, 它们都可以萌发,长成一棵新的植物。 一、种子的结构 菜豆和玉米种子的结构差别 观察种子的基本结构 ================================================ 压缩包内容: 冀少儿2011课标版初中生物八年级上册第三单元 第一章第一节 种子萌发的过程(共20张ppt).ppt

  • ID:11-4875577 第一节 呼吸作用课件(共24张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第四章 呼吸作用和蒸腾作用/第一节 呼吸作用

    冀少儿2011课标版初中生物八年级上册第三单元 第四章第一节 呼吸作用(共24张ppt):24张PPT植物的呼吸作用 一、提出问题 植物是否也和动物一样进行呼吸作用? 二、作出假设 请根据自己的生活经验做出假设 植物 (进行/不进行)呼吸作用 三、制定计划、实施计划 请你根据学案“资料卡1”提出几个问题,以实现我们分步对总目标的探究。 三、制定计划、实施计划 问题1:植物消耗有机物吗? 回忆:黑暗处理的目的是什么? 三、制定计划、实施计划 问题1:植物消耗有机物吗? ================================================ 压缩包内容: 冀少儿2011课标版初中生物八年级上册第三单元 第四章第一节 呼吸作用(共24张ppt).pptx

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:11-4870615 [精] 3.6被子植物(第1课时双子叶植物)练习

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第六节 被子植物

    第六节 被子植物 第一课时 一、单选题 1.下列植物中,全都能靠种子繁殖新个体的一组是( ) ①玉米 ②海带 ③紫菜 ④侧柏 ⑤满江红 ⑥银杉 ⑦葫芦鲜 A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.①④⑥ D.①④⑦ 2.云杉和苹果树这两种植物最主要的区别在于:( ) A.云杉的种子外面有果皮包被着 B.云杉没有果实,种子裸露着 C.云杉比苹果树高大 D.云杉有果实,苹果树的种子裸露 3.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这首古诗描写了哪两类生物(  ) A. 藻类植物 苔藓植物 B. 苔藓植物 蕨类植物 C. 蕨类植物 种子植物 D. 苔藓植物 种子植物 4.下列植物均是教材中出现过的,对其归类正确的是(  ) A. 藻类植物:石花菜 鹿角菜 紫菜 石莼 裙带菜 B. 蕨类植物:卷柏 侧柏 满江红 里白 C. 裸子植物:红豆杉 银杏 苏铁 雪松 贯众 D. 被子植物:椰子 水稻 杜仲 里白 5.葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法中,正确的是(  ) A. 葫芦藓有真正的根,所以长在潮湿的环境 B. 蕨用孢子繁殖,孢子长在孢子囊中 C. 银杏用种子繁殖,所结的种子有果皮包被 D. 睡莲叶片躺在水面上,属于藻类植物 6.小明在山上发现了一种奇异的花.经专家证实,这是一种可遇不可求的“幽灵之花”,学名水晶兰.水晶兰习性独特,只适宜于特定气候环境,一生经历种子发芽、生长到开花、结果等过程,据此在生物分类上应属于下列哪类生物?(  ) A. 被子植物 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 7.植物界最高等的类群是 A. 孢子植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 8.下列植物能形成果实的是( ) A. 银杏 B. 黄山松 C. 白菜 D. 葫芦藓 9.下列植物中,均属于被子植物的是 A. 睡莲 雪松 B. 肾蕨 杏树 C. 玉米 小麦 D. 满江红 卷柏 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时练习.doc

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:1个

  • ID:11-4870613 [精] 3.6 被子植物(第1课时双子叶植物) (课件+教案+练习)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第六节 被子植物

    冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时:33张PPT 冀教版生物七年级教学设计 课题 第六节 被子植物1 单元 第三章 学科 生物 年级 七年级  学习 目标 知识与技能: 1、识别常见的双子叶植物。 2、概述双子叶植物的主要特征及其与人类生活的关系。 3、举例说出双子叶植物的生长与环境之间的和谐关系。 过程与方法: 1、运用实验、观察的基本方法识别双子叶植物各器官的形态。 2、运用生物学知识描述双子叶植物类群的特征。 情感、态度与价值观: 1、形成科学观察植物的习惯。 2、养成实事求是的科学态度,体验自主、合作、探究的学习过程。 3、体会由特殊到一般、由具体到抽象、由感性到理性的概念学习过程。  重点 双子叶植物的主要特征。  难点 通过观察植物各器官形态总结出其特点。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 一、温故知新 (一)银杉、水杉、银杏等都是常见的裸子植物,它们的主要特征是什么?  (二)桃树的果实和松果的结构区别? 明确:裸子植物的种子外面没有果皮包被。 (三)指出:被子植物又叫绿色开花植物,包括双子叶植物和单子叶植物。 回忆,回答问题。 看图,回答。  回忆裸子植物的主要特征,明确裸子植物和被子植物的区别,为本节课的学习做准备。  讲授新课 一、出示菜豆图片,导入:菜豆是我们餐桌上的常客,深受人们的喜爱。它有什么特征呢?今天,我们一起来研究它。 二、探究竟—观察 要求: 1.取整株菜豆,观察根系和叶,判断它的根系和叶脉分别属于什么类型? 2.观察菜豆的花,找出花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分,数一数各部分的数目? 3.观察菜豆的果实具有什么特点,种子是如何着生在果实上的。 三、讨论交流 (一)、菜豆的根系 1.出示图片:  2.要求学生说出根系的组成及种类。 明确:有主根和侧根组成。根系为直根系。 (二)、菜豆的叶脉 1.出示图片。  2.要求学生说出叶脉的类型。 明确:网状脉。 (三)菜豆的花 1.出示图片:     2.要求学生说出花的特点。 明确:花萼5片,花瓣5片,蝶形花冠,雌蕊枚,雄蕊10枚。花个部分的基数为5. (四)菜豆的果实 1.出示图片 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时.ppt 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时教学设计.doc 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时练习.doc

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:4个

  • ID:11-4870319 [精] 3.5 裸子植物 练习

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第五节 裸子植物

    第五节 裸子植物 一、单选题 1.有“活化石”之称的银杏,其种子“白果”是裸露的,能药食两用。可推测银杏属于 A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 2.诗句中蕴含丰富的生物学知识,彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是( ) A. 西湖春色归,春水绿于染 B. 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开 C. 墙角数枝梅,凌寒独自开 D. 大雪压青松,青松挺且直 3.下列关于植物类群的叙述错误的是 A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化 B. 苔藓植物有茎、叶的分化,有假根 C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化,并有输导组织 D. 裸子植物有花、果实和种子 4.小明同学对如图生物(1是芦藓,2是蕨,3是衣藻,4是银杏)进行了观察和记录其中错误的是(  )  A. 1是苔藓植物,可作为检测空气污染程度的指示植物,植株矮小,有茎、叶的分化 B. 2是蕨类植物,根,茎,叶有疏导组织,所以比苔藓植物高大 C. 3是单细胞藻类,细胞内有叶绿体,能通过光合作用释放氧气 D. 4是裸子植物,是最适应陆地生活的植物 5.下列有关蕨类植物和裸子植物的叙述,错误的是 (  ) A. 都有根、茎、叶 B. 都有输导组织 C. 都能产生种子 D. 都与人类生活有密切的关系 6.下列对几种植物形态、结构等特征的叙述,错误的是?( ) A. 海带没有根、茎、叶的分化 B. 石花菜、葫芦藓和苏铁都是孢子植物 C. 桫椤有输导组织,是木本蕨类植物 D. 银杏种子外面无果皮包被,被称为裸子植物 7.下图阴影部分表示图中四种植物的共同特征,下列描述正确的是  A. 都有种子 B. 都有果实 C. 都有叶绿体 D. 都有输导组织 8.我国被称为“裸子植物的故乡”,下列属于裸子植物的是???(????) A. 肾蕨 B. 苹果 C. 水杉 D. 柑桔 9.裸子植物区别于被子植物的主要特点是( ) A. 有种子 B. 种子外有果皮包被 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物练习.doc

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:1个

  • ID:11-4870317 [精] 3.5 裸子植物(课件+教案+练习)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第五节 裸子植物

    冀教版生物七年级上册3.5裸子植物:28张PPT 冀教版生物七年级第五节 裸子植物教学设计 课题 第五节 裸子植物 单元 第三章 学科 生物 年级 七年级  学习 目标 1、概述裸子植物的主要特征以及识别常见的裸子植物 2、关注身边的植物,养成爱护花草树木的意识  重点 裸子植物的主要特征以及与人类的关系  难点 松球果的观察以及对裸子植物的理解  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 课件出示多幅松树图片,导入:高山上、沙漠中,无论多么恶劣的条件下,都能看到松树挺拔的身影。松树为什么能在这样恶劣的条件下生活呢? 看图片,准备进入学习状态。  图片导入,引发兴趣。  讲授新课 一、探究竟—实验 提出要求: 1.观察松树叶的形态。 2.用解剖刀在叶的表面刮一刮,你能发现什么? 3.观察成熟的松的松果,注意种子外面有没有被什么包被着。 引导学生讨论交流 (一)探究竟—观察叶 引导学生交流: 1.形态特点 2.用解剖刀在叶的表面刮一刮,你能发现什么? 3.叶的特点有什么好处? 4.思考:松树为什么四季长青? 明确:叶细如针成束生长。 叶的表皮外面有角质层。 减少水分的蒸发。 因为松叶尖细,表面有蜡质层,水分不易散失,且生长的周期长达四五年,所以看到松树四季常青。 (二)探究竟—观察根 出示图片:  要求学生根据图片,总结根的特点。 明确:松树的根系非常发达,能吸收深层土壤中的水和无机盐 (四)提出问题:结合松树的根、茎、叶的特点,思考:松树为什么能生活在干旱而贫瘠的土壤中? 明确:松树的根系非常发达,能吸收深层土壤中的水和无机盐。 茎杆健壮,有发达的输导组织和机械组织,有利于输导水分、无机盐和有机物。 叶细如针成束生长,表皮外面有角质层,可减少水分的蒸发。 (五)探究竟—观察松果 课件出示松果的图片,引导学生思考:松球果是松树的果实吗?种子外面有没有果皮包裹着?  思考讨论松树的生殖过程? 明确:松球果是松树的种子。种子外面没有果皮包被。 图示桃的果实和松果的结构,引导学生比较桃的果实和松果。 二、总结:裸子植物的主要特征 课件出示题目,引导学生总结。 明确:根、茎、叶发达,用种子繁殖,种子是裸露的。适于干旱、贫瘠的陆地生活。 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物.ppt 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物教学设计.doc 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物练习.doc

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:4个

  • ID:11-4868658 八年级生物上册第3章第三节光合作用的场所课件(18张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第三章 叶的光合作用/第三节 光合作用的场所

    八年级生物上册第3章第三节光合作用的场所课件(新版):18张PPT光合作用的场所 光合作用 水 光合作用的概念: 绿色植物利用太阳提供的光能, 将二氧化碳和水合成有机物和氧气,并且把光能转变成化学能,储存在 有机物中的过程叫光合作用 光合作用的公式你还记得吗 ︺ ︺ ︺ 原料 条件 产物 1880年(美国)恩吉尔曼实验 黑暗 极 细 光 束 一、极细光束照射后出现了什么现象? 二、好氧细菌有什么特性?运用它有什么好处? 三、完全曝光照射后出现了什么现象? ================================================ 压缩包内容: 八年级生物上册第3章第三节光合作用的场所课件(新版).ppt