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初中生物北京版
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  • ID:11-4091684 第四章生物的营养 章节复习题(无答案)

    初中生物/北京版/七年级上册/第四章 生物的营养/本章综合与测试

    本测试卷,试题精炼,知识点查考到位,科普阅读编写恰当合理,考察基础知识点的灵活运用。 第四章 生物的营养章节复习题 1.“庄稼一枝花,全靠肥当家”,这里的“肥”主要是指植物生长需要 ( ) A.有机物 B.水 C.维生素 D.无机盐 2.盐拌黄瓜时,黄瓜细胞会出现如图所示的状态,其原因是 ( ) A. b浓度小于a浓度,细胞吸水 B. b浓度大于a浓度,细胞吸水 C. a浓度小于b浓度,细胞失水 D. a浓度大于b浓度,细胞失水 3.将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中,发现叶片背面产生的气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的 ( ) A.背面气孔数较多 B.背面颜色较深 C.正面气孔数较多 D.正面颜色较深 4.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用,设计了如右图所示的实验装置,若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是( )21世纪教育网版权所有 A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.甲、乙、丙 5.右图为光合作用示意图,据图分析,下列说法正确的是 ( ) A.①表示氧气  B.②表示二氧化碳 C.光照是光合作用的必要条件  D.有机物是光合作用的原料 6.二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是( ) A.装置b中气泡内的气体是氧气 B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C.实验表明光合作用的场所是叶绿体 D.实验表明光照是光合作用的必要条件 7.1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处1-2小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。光照一段时间后,用碘

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  • ID:11-4091682 第一节 人的生殖和发育 学案(无答案)

    初中生物/北京版/八年级上册/第十章 生物的生殖和发育/第一节 人的生殖和发育

    本学案将一节课任务分解为三步,非常清晰,简洁明了。学生操作起来比较容易。精选检测题,考察重要知识点,课有所练,学有所获。 第一节 人的生殖和发育 第1课时 【学习目标】 1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能;描述受精过程和胚胎发育过程. 2.提高运用图、信息进行分析的能力。 3.认同生物体结构和功能的适应性。 【学习过程】 任务一:人的生殖是由生殖系统完成的 (一)观察下图并回答下列问题: 1.男性生殖系统中主要的生殖器官是 ,它能产生 ,分泌 ,激发并维持男性的 性征;21世纪教育网版权所有 2.精子具有细胞结构,包括 、 和 。它的体积 ,有 ,在精液中能够 ;21教育网 (二)观察下图并回答下列问题: 1.女性生殖系统中主要的生殖器官是 ;它能产生 ,分泌 ,激发并维持女性的 性征。21cnjy.com 2.输卵管既是输送 的管道,也是 的场所。 3.子宫是 场所。 4.卵细胞的结构包括 、 和 。它的体积 ,不能 ,有丰富的 ,含有 物质。21·cn·jy·com 任务二:精子与卵细胞的结合启动了一系列复杂的变化 1.观察下图,尝试描述受精和受精卵植入子宫的过程;思考胚胎发育的起点是什么?

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  • ID:11-4089544 11-3 人类的遗传 课件(共24张PPT)

    初中生物/北京版/八年级上册/第十一章 遗传与变异/第三节 人类的遗传

    本课件是北京版生物八年级上册的内容,遗传变异的第三节人类的遗传,重点是人类性别的决定以及对遗传病的认识。 1956年,正确坚定出人的体细胞内有46条染色体,即23对。 科学研究发现,在生物演化的早期,哺乳动物的Y染色体曾经丢失大量基因,大小仅相当于X染色体的1/3,因此所含有的基因比X染色体少得多。 Y染色体也含有一些特有的基因,例如SRY基因,决定了睾丸的形成和精子的生成,因此决定了雄性性状。

  • ID:11-3983170 2017年秋七年级生物上册全一册教案(打包21套)北京课改版

    初中生物/北京版/七年级上册/本册综合

    1.1 认识我们身边的植物和动物 一、教学目标: 1、认识区别我们身边 常见的动植物,制定可行的观察计划。 2、组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察分析的能力,进一步描述身边的生物及它们的生活环境。 3、培养学生保护生物资源的意识。 二、课时安排 1课时 三、教学重点:尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 四、教学难点:尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 五、教学过程: (一)导入新课 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题。待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究)。地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界,那在这些地方中有形形色色的生物生存着,那这些生物包括哪些呢? 生物包括动物、植物和微生物三大类。 (二)讲授新课 探究一:乔木、灌木、藤本植物和本植物都有哪些? 1、分析课本中的内容,对身边的植物怎么进行分类的? 2、生活中哪些植物属于乔木,哪些属于灌木,哪些属于藤本植物,哪些属于草本植物? ================================================ 压缩包内容: 2017年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物教案北京课改版.doc 2017年秋七年级生物上册1.2认识我们身边的其他生物教案北京课改版.doc 2017年秋七年级生物上册1.3认识生物圈教案北京课改版.doc 2017年秋七年级生物上册2.1常用的生物学研究方法教案北京课改版.doc 2017年秋七年级生物上册

  • ID:11-3982840 2017年秋七年级生物上册第三章生物体的结构 课件+教案+学案+练习(打包32套)北京课改版

    初中生物/北京版/七年级上册/第三章 生物体的结构/本章综合与测试

    2017年秋七年级生物上册3.2生物体课件3北京课改版20171028268:25张PPT 2017年秋七年级生物上册3.2生物体课件2北京课改版20171028267:27张PPT 2017年秋七年级生物上册3.2生物体课件1北京课改版20171028266:23张PPT 2017年秋七年级生物上册3.1细胞课件5北京课改版20171028252:21张PPT 2017年秋七年级生物上册3.1细胞课件4北京课改版20171028251:25张PPT 2017年秋七年级生物上册3.1细胞课件3北京课改版20171028250:28张PPT 2017年秋七年级生物上册3.1细胞课件2北京课改版20171028249:23张PPT 2017年秋七年级生物上册3.1细胞课件1北京课改版20171028248:28张PPT 3.1.1 细胞 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标: 1. 玻片标本的类型。 2. 观察观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞 3.植物细胞的结构 学习范围: 预习课本第42页到第43页的内容 二、自主学习要点 (一)玻片标本的类型 1、________________________ 2、______________________ 3、________________________ (二)植物细胞的基本结构 _____________________________________________________________________ 三、自主学习检测. 1.细胞膜除了有保护细胞的功能外,还有________的功能. 2.中国科学家屠呦呦因在青蒿(一种植物)中发现了抗疟“利器”--青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖,青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是(  ) A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞质 D.液泡 3.植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是(  ) A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁 探究案 一、合作探究 探究一:常见的玻片标本 阅读教材38页文字资料,了解玻片标本的类型 探究二:观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞 阅读教材38

  • ID:11-3982838 2017年秋七年级生物上册第二章生物学的研究方法 课件+教案+学案+练习(打包8套)北京课改版

    初中生物/北京版/七年级上册/第二章 生物学的研究方法/本章综合与测试

    2017年秋七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具课件北京课改版20171028240:22张PPT 2017年秋七年级生物上册2.1常用的生物学研究方法课件北京课改版20171028236:21张PPT 2.1. 常用的生物学研究方法 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标: 1、能够了解生物学的科学探究过程。 2、能够了解生物学的多种研究方法。 3、能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点。 学习范围: 预习课本第18页到第25页的内容 二、自主学习要点 1、生物的生存依赖一定的环境吗? 2、什么是生态系统? 三、自主学习检测 1、我国明代著名医药学家李时珍著作的 ,是医药学方面的巨著。 2、 是立足于实验基础上的一门自然科学。 3、 是生物学研究的重要方法。 探究案 一、合作探究 探究一:观察法是生物学研究的基本方法吗? 1、观看课本18页中的内容,分析这三种仪器分别叫什么名字? 2、这三种仪器的用途? 3、课本中的人物是谁? 探究二:实验法是生物学研究的重要方法吗? 1、阅读教材21页,图片中的人物是谁? 2、什么是立足于实验基础上的一门自然科学? 探究三:生物学研究通常需要综合多种方法吗? 1、生物学的研究方法还有哪些? 2、生物学研究最常用的方法之一是什么? 二、随堂检测 1、科学探究成功的关键是( ) A、提出有研究价值的问题 B、作出符合科学事实的假设 C、制定出恰当的科学探究计划 D、得出正确的结论 ================================================ 压缩包内容: 2017年秋七年级生物上册2.1常用的生物学研究方法学案北京课改版20171028238.doc 2017年秋七年级生物上册2.1常用的生物学研究方法教案北京课改版20171028235.doc 2017年秋七

  • ID:11-3982780 2017年秋七年级生物上册第四章生物的营养 课件+教案+学案+练习(打包32套)北京课改版

    初中生物/北京版/七年级上册/第四章 生物的营养/本章综合与测试

    2017年秋七年级生物上册4.4其他生物的营养课件北京课改版201710282104:26张PPT 2017年秋七年级生物上册4.3人和动物的营养课件3北京课改版20171028296:28张PPT 2017年秋七年级生物上册4.3人和动物的营养课件2北京课改版20171028295:24张PPT 2017年秋七年级生物上册4.3人和动物的营养课件1北京课改版20171028294:26张PPT 2017年秋七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用课件2北京课改版20171028286:35张PPT 2017年秋七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用课件1北京课改版20171028285:24张PPT 2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐课件2北京课改版20171028278:27张PPT 2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐课件1北京课改版20171028277:24张PPT 4.1.1 绿色植物的生活需要水和无机盐 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标: 1. 植物的无机营养物质是水和无机盐。 2. 氮、磷、钾三种矿物质的作用及其缺乏症。 学习范围: 预习课本第63页到第66页的内容 二、自主学习要点 1、氮、磷、钾三种无机盐的作用及缺乏症 氮:__________________________________________ 磷:__________________________________________ 钾:__________________________________________ 三、自主学习检测. 1.不同的植物生长各时期对各类无机盐的需要量是相同的._________(判断对错) 2.下面是一些日常生活中见到或听到的事例,其中不能说明绿色植物的生活需要水的是(  ) A.养花要适时浇水 B.农田需要合理灌溉 C.旱灾会造成农作物减产 D.柑橘适宜生长在南方 3.植物的生活离不开水,下列叙述不正确的是(  ) A.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区 B.根吸收的水分通过筛管向上运输 C.气孔是植物体

  • ID:11-3982762 2017年秋七年级生物上册第一章认识生命 课件+教案+学案+练习(打包12套)北京课改版

    初中生物/北京版/七年级上册/第一章 认识生命/本章综合与测试

    2017年秋七年级生物上册1.3认识生物圈课件北京课改版20171028232:23张PPT 2017年秋七年级生物上册1.2认识我们身边的其他生物课件北京课改版20171028228:16张PPT 2017年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物课件北京课改版20171028224:18张PPT 1.1 认识我们身边的植物和动物 自主学习案 一、自主学习目标及范围 1、认识区别我们身边常见的动植物,制定可行的观察计划 2、组织学生参加各种教学活动,培养学生观察分析的能力,描述身边的生物及它们的生活环境 3、培养学生保护生物资源的意识 二、自主学习要点 1、我们身边有哪些种类植物? 2、我们身边有哪些种类动物? 三、自主学习检测 1、常见的菊花属于 植物。 2、简述乔木、灌木、藤本植物和草本植物的区别? 探究案 一、合作探究 探究一:乔木、灌木、藤本植物和草本植物都有哪些? 1、分析课本中的内容,对身边的植物怎么进行分类的? 2、生活中哪些植物属于乔木,哪些属于灌木,哪些属于藤本植物,哪些属于草本植物? 探究二:大自然界中的动物分为哪几大类? 1、观察教材中3页的图,回答问题: (1)这些动物中哪些属于脊椎动物,哪些属于无脊椎动物? (2)与人类关系最密切的动物中哪些是家禽,哪些是家畜,哪些是宠物? 二、随堂检测 1、生物与非生物最本质的区别是( ) A、生物能动,非生物不能动 B、生物能长大 C、生物有生命,非生物没有命 D、生物能对外界刺激作出反应,非生物对外界反刺激没有应 2、乔木具有( )特征. ================================================ 压缩包内容: 2017年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物学案北京课改版20171028226.doc 2017年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物教案北

  • ID:11-3982760 2017年秋七年级生物上册全一册练习(打包21套)北京课改版

    初中生物/北京版/七年级上册/本册综合

    1.1 认识我们身边的植物和动物 一、夯实基础 1、生物不包括下面那一类( ) A、动物 B、植物 C、细菌 D、微生物 2、牵牛花属于下列哪类植物( ) A、乔木 B、灌木 C、草本植物 D、藤本植物 3、热带雨林中生长有下列哪些植物( ) A、乔木 B、灌木 C、草本植物 D、以上都有 4、下列哪项不是草本植物的特点( ) A、要依靠其他物体生长 B、茎多汁 C、茎柔软 D、多数矮小 二、能力提升 5、现在地球上分布最广,种类最多的植物类群是( ) A、藻类植物 B、苔藓植物 C、裸子植物 D、被子植物 6、下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征,正确的一项是( ) A、都有根、茎、叶的分化 B、都能产生孢子,靠孢子繁殖后代 C、都没有输导组织 D、都能产生种子,用种子繁殖后 7、下列关于动物形态结构特点的叙述,错误的是( ) A、鸟类身体呈流线型是与飞行生活相适应的 B、具有角质的鳞是蛇适应陆地干燥生活的重要特征 C、身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点 D、身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点 三、课外拓展 8、下列物体中属于生物的是( ) ================================================ 压缩包内容: 2017年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物练习北京课改版20171028225.doc 2017年秋七年级生物上册1.2认识我们身边的其他生物练习北京课改版20171028229.doc 2017年秋七年级生物上册1.3认识生物圈练习北京课改版20171028233.doc 2017年秋七年级生物上册2.1常用的生物学研究方法练习北京课改版20171028237.doc 2017年秋七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具练习北京课改版201710282

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    • 2017-10-30
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  • ID:11-3878234 2017—2018学年生物北京版八年级下册同步测试:第十五章 健康地生活(6份)

    初中生物/北京版/八年级下册/第十五章 健康地生活/本单元综合与测试

    15.1传染病 一、夯实基础 1.乙肝是乙肝病毒所致的传染病.下列说法正确的是( ) A. 乙肝病毒具有细胞结构 B. 乙肝病毒是乙肝的传染源 C. 注射到人体的乙肝疫苗属于抗体 D. 注射乙肝疫苗获得的免疫属于特异性免疫 2.正在患流行性感冒的病人属于( ) A. 传染源 B. 病原体 C. 传播途径 D. 易感人群 3.传染病的传播途径是指( ) A. 病原体在人体内的感染途径 B. 病原体在动物体内的感染途径 C. 病原体从一代到另一代经过的生活环境 D. 病原体离开传染源到达健康人的途径 4.下列对传染病和免疫的叙述正确的是( ) A. 患病毒性肝炎的人属于易感人群 B. 儿童接种牛痘预防天花是控制传染源 C. 甲状腺是人体重要的免疫器官 D. 有抗体参与的免疫属于特异性免疫 二、能力提升 5.一只患狂犬病的狗在传染病流行的三个环节中属于( ) A. 传播途径 B. 传染源 C. 易感人群 D. 病原体 6.能够散播麻疹或甲型H1N1流感病原体的人或动物叫做( ) A. 抗原 B. 传染源 C. 传播途径 D. 易感人群 7.下列哪种行为可能传播艾滋病?( ) A. 与艾滋病病人共用卫生间 B. 与艾滋病病人握手 C. 患艾滋病的母亲哺乳婴儿 D. 与艾滋病病人拥抱 ================================================ 压缩包内容: 15.1传染病.doc 15.2免疫.doc 15.3当代主要疾病及其预防.doc 15.4安全用药与急救.doc 15.5健康的生活方式.doc 第15章健康的生活.doc

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    • 2017-09-18
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