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初中生物
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  • ID:11-7133725 苏教版生物八年级上册16.3-生物进化的学说课件(共19张PPT)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十六章 生命起源和生物进化/第三节 生物进化的学说

    (共19张PPT) 1.阐明达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。 2.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因。 在人类探究生物进化奥秘的历史上,19世纪英国最伟大的博物学家达尔文,在1859年提出了生物进化学说。使当时生物学各领域已形成的概念和观念发生了根本改变。被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。 查尔斯·罗伯特·达尔文于1809年2月12日出生在英国。 1825年16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。因为达尔文无意学医,进到学校后,他仍然经常到野外采集动植物标本并对自然历史产生了浓厚的兴趣。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”,一怒之下,于1828年又送他到剑桥大学,改学神学,希望他将来成为一个“尊贵的牧师”,这样,他可以继续他对博物学的爱好而又不至于使家族蒙羞,但是达尔文对自然历史的兴趣变得越加浓厚,完全放弃了对神学的学习。在剑桥期间,达尔文结识了当时著名的植物学家J.亨斯洛和著名地质学家席基威克,并接受了植物学和地质学研究的科学训练。 北美洲 大西洋 南美洲 欧洲 亚洲 太平洋 印度洋 非洲 大洋州 1.达尔文乘“贝格尔号”考察路线 达尔文的生物进化学说 生物进化的过程和原因 取食昆虫 喙不变 喙尖而长 喙粗而尖 喙凿状 取食昆虫 取食仙人掌 取食种子 取食果实 加拉帕戈斯群岛地雀的进化 达尔文地雀的变化表明,自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 对同种生物而言,具有有利变异的个体容易在生存斗争中生存,并繁殖后代;而具有不利变异的个体则被淘汰。 自然选择==优胜劣汰 自然选择→生物进化→生物多样性 地雀的变化说明了什么? 3、自然选择的意义:能科学地解释生物的进化、生物 的多样性和适应性。 1、自然选择的概念:在生存斗争中通过激烈的竞争, 适者生存,不适者被淘汰的过程。 小 结 2、自然选择学说的内容 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 讨论:(1)你能归纳出这位科学家的研究结果吗? (2)试用达尔文进化学说说明这种桦尺蛾在 污染区的黑化的现象。 环 境 实 验 灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾 未污染区 放出只数 496 473 重新捕捉只数 62 30 重新捕捉百分比 12.5% 6.3% 污染区 放出只数 201 601 重新捕捉只数 32 205 重新捕捉百分比 15.9% 34.1% 长颈鹿的进化示意图 实例:达尔文对长颈鹿进化过程的解释 长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异 生存斗争 长颈、长前肢个体 (遗传积累) 适者生存 自然选择 现代长颈鹿 (变异) 现代长颈鹿 个体差异 生存斗争 适者生存 1.现代综合进化论——变异是生物进化的材料,自然选择保留适应性变异。 2.分子进化中性论——所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。 其他的生物进化学说 我国古生物学研究成就 辽宁朝阳鸟化石挖掘现场 澄江古生物群博物馆 自然选择说 生存斗争 遗传变异 知 识 结 构 过度繁殖 生 物 进 化 的 学 说 适者生存 生物进化的其他学说 1.长颈鹿的颈很长,按照达尔文观点,其原因是( ) A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要 C.代代经常使用,吃高处叶子的结果 D.自然选择的结果 2.关于生物进化的原因,人们普遍接受的观点是( ) A.生存环境变化 B.自然选择 C.生物变异 D.弱肉强食 D B 3.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,对其形成原因的正确解释是( ) A.只发生有利变异的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.自然选择的结果 4.自然选择学说的创始人是19世纪伟大的博物学家 __________。他在1859年出版了巨著《_________》。 5.自然界中的生物,通过激烈的____________,适应者_______,不适者被_______的现象,这就是自然选择。 达尔文 物种起源 生存斗争 生存 淘汰 D 在经常刮大风的海岛上,无翅或残翅的昆虫特别多。 为什么会有这一种现象?和自然环境有联系吗?

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    • 李展番
  • ID:11-7133723 苏教版生物八年级上册7.19.1-生态系统的组成课件(共25张PPT)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第七单元 生物和环境是统一体/第十九章 生态系统/第一节 生态系统的组成

    (共25张PPT) 第一节 生态系统的组成 本课学习目标 各种各样的生态景观,你看到了什么? 农田 池塘 城市 海洋 什么叫做生态系统? 在一定的地域内,生物与环境通过不断的物质循环和能量流动,互相作用,互相依存而形成的统一整体,叫做生态系统。 生态系统 生物成分 生产者 消费者 分解者 植物(光合作用,制造有机物) 动物(初级消费者次级消费者) 细菌真菌等微生物 腐食性动物(如蚯蚓) 物质 能量 一、生态系统的组成 非生物成分 土壤、空气和水等 阳光温度等 以池塘生态系统为例讨论 有哪些非生物成分和生物成分?例 这些生物在生态系统扮演的角色? 以池塘生态系统为例 太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等 太阳、水、土壤 水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等 水草、浮游植物、团藻 鱼、虾 细菌和真菌蚯蚓 生产者 消费者 分解者 非生物 生物 非生物成分 生产者消费者分解者的关系? 生态系统的各种成分之间的 关系是怎样的? 相互联系,相互依存。 生态系统范围有大有小 地球上最大的生态系统是生物圈。 一个生态系统不论大小, 都是由 和 组成 非生物成分 生物成分 注意:最简单的生态系统必须具备的生物是生产者和分解者。 大卫拉帝默与他的“瓶中花园” 全球最小的生态系统,已与世隔离五十多年。 思考讨论: 你们的父母每天上班劳动,创造价值;赚取人民币,为你们买漂亮的衣服,让你吃上香甜的棒棒糖和香脆的薯条,农民日复一日,年复一年的辛勤劳动收获着秋日的果实,那么他们是生产者吗? 人是社会意义上的生产者,而植物是生物学意义上的生产者。 练一练 判断题,下列属于生态系统的填“是”,不属于生态 系统的填“否”。 1、一块农田( ) 2、农田中的全部庄稼( ) 3、一条河流( ) 4、一个池塘中全部鱼虾( ) 5、一片草原( ) 6、草原中的全部动植物( ) 7、济南市( ) 8、机车中学的校园( ) 是 否 是 否 否 是 是 是 如图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 吃与被吃的关系(捕食关系) 生态系统中的食物链和食物网 1.观察与思考: 举例:树 昆虫幼虫 啄木鸟 食物链:各种生物由于食物关系而形成的一种联系。 (起点:生产者即绿色植物) 二、生态系统中的食物链和食物网 生产者?初级消费者?次级消费者.... ?最高消费者 大家要注意哦! ?起点为生产者;?箭头指向消费者,代表物质和能量的流动方向;?以最高消费者为终点;?只由生产者和消费者组成,没有分解者,能量和非生物成分。 怎么书写一条正确 的食物链呢? 草原生态系统中的食物链和食物网 找找看,这里有几条食物链呢? 草原生态系统错综复杂的食物链 食物链相互交错成网状形式--食物网 注意:在生态系统中,食物网的关系越复杂,生态系统就越稳定。 B 生物富集及其影响 1.生物富集:生物从周围环境中吸收并积累某种物质,使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 2.生物富集常常伴随食物链而发生。在食物链中消费者的等级越高,体内积累的有毒物质越多。 有害物质在生物体内富集示意图 三、生物富集及其影响 含重金属的污水 含重金属的熟鱼 人吃了含有重金属的鱼之后,身体里也含有重金属,但是人体很难将这些物质分解,因此,随着所食含重金属食物的量的增多,人体内的重金属含量也在增加,这就是生物富集。 工厂废水,生活污水,农药等。 生物体内的污染物超过一定的浓度时,生物就会出现受害症状。 重金属 正常含量 超标症状 铅 0.1mg/L 易贫血、损害神经系统 砷 ≦100?g/L 中枢神经系统紊乱,并可能致癌 镉 ≦5 ?g/L(血液) ≦1 ?g/L(尿) 易引起骨痛病 汞 ≦5 ~10?g/L(血液) ≦20 ?g/L(尿) 诱发肝炎和血尿 课后动脑? 作为万物之灵的人类,我们在食物网中处在什么位置呢?学了本节课,你对我们赖以生存的环境有了新看法吗? 为了地球上的生命请保护生态环境 谢谢大家!

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  • ID:11-7133721 苏教版生物八年级上册6.17.2-动物的运动依赖一定的结构课件(共28张PPT)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第六单元 动物的运动和行为/第十七章 动物的运动/第二节 动物的运动依赖于一定的结构

    (共28张PPT) 第二节 动物的运动依赖于一定的结构 自学指导 “动物的运动结构” P82 思考: 1.多细胞动物依靠什么进行运动? 2.单细胞动物依靠什么进行运动? 1.鱼主要依靠____游泳;昆虫靠__的振动飞行,也用__在地上爬行;一些爬行动物用____爬行;鸟类依靠前肢变为__,在空中翱翔,或用__行走。 2.草履虫靠____的摆动在水中运动;变行虫靠____运动。 3.多细胞动物依靠特有的________进行运动;单细胞动物有自己的________。 尾部 翅 足 四肢 翼 足 纤毛 伪足 运动器官 互动明理 运动结构 靠尾部游泳 运动器官—— 翅 运动器官—— 四肢 运动器官—— 足 运动器官—— 翼 草履虫 纤毛 —运动结构 变形虫 伪足 —运动结构 指导:观察图17-10、图17-11。 要求:说出蚂蚁的运动器官和运动方式,注意其运动器官的形态结构特点。 P83 雌蚂蚁及其运动器官 工蚁及其运动器官 翅 足 飞行 爬行 足分节 活动结束后请将蚂蚁放回大自然!!! P83 蚂蚁、蝼蛄都是昆虫,昆虫的足是____的,运动时依靠足部____的收缩和舒张,使足产生运动。除了足外,__也是昆虫的运动器官。 分节 肌肉 翅 自学指导 “脊椎动物的运动系统” P83正文 思考: 脊椎动物运动系统由哪三部分组成? 1.脊椎动物的运动系统由____、______和______________组成。 骨 骨连接(关节) 骨胳肌 互动明理 骨 骨连接(关节) 骨骼肌 运动系统的组成 骨骼 运动 系统 骨骼肌中间较粗的部分 骨骼肌两端较细的部分 王 王 1.观察P84猪的骨骼示意图(图17-12),特别注意观察猪的前肢骨和后肢骨的组成。 2.对照关节示意图(图17-13),观察猪关节是由哪些结构组成的。 观察 脊椎动物的运动系统 关 节 关节囊 关节腔 关节头 关节窝 关节软骨 你能举出人身体上的一些关节吗? 运用提升 3.对照人屈肘和伸肘运动示意图(图17-14),观察和思考: ⑴每块肌肉的两端是附着在同一根骨上,还是附着在不同的骨上? 不同的骨上 一般地说,与骨相连接的肌肉有两组。 ⑵在运动过程中,肌肉和骨的作用分别是什么?关节的作用是什么? 肌肉: 骨: 关节: 动力 杠杆 支点 在受到刺激时,骨骼肌会产生收缩和舒张的反应,牵动相应的骨绕着关节活动。 讨论:人的屈肘和伸肘动作是如何完成的? 肱二头肌 肱三头肌 收缩 舒张 肱二头肌 肱三头肌 舒张 收缩 自学指导 “脊椎动物的运动系统” P85 思考: 动作的完成需要什么系统调节和控制? 3.一块肌肉两端的肌腱一般可绕过____连接在____的骨上。 4.在受到刺激时,______会产生收缩和舒张的反应,牵动相应的__绕着____活动。 骨骼肌 骨 关节 关节 不同 互动明理 5.一般地说,与骨相连接的肌肉有____组,它们相互配合完成动作。当人进行屈肘运动时,肱二头肌____,同时肱三头肌____;进行伸肘运动时,肱二头肌____,肱三头肌____。 6.人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张,都是在________的调节和控制下完成的。 舒张 舒张 收缩 神经系统 两 收缩 互动明理 1.变形虫的运动依靠( ) A、纤毛 B、鞭毛 C、伪足 D、伸缩泡 2.骨连接在运动中所起的作用是( ) A、支配作用 B、枢纽作用 C、杠杆作用 D、动力作用 C B 目标检测 3.关于脊椎动物运动系统的叙述,错误的是 ( ) A.脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成 B.骨骼肌是运动系统的主要组成部分 C.脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作 D.人和脊椎动物的运动都是在神经系统的调节下完成 C 目标检测

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  • ID:11-7133517 人教版八年级生物下册第八单元第一章第二节《免疫和计划免疫》课件(24张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第八单元 健康地生活/第一章 传染病和免疫/第二节 免疫与计划免疫


    人教版八年级生物下册《免疫和计划免疫》:24张PPT思考
    在感冒流行的季节,为什么有的人虽然接触到感冒病毒(或传染源)却不会患病? 当水痘流行时,为什么已经提前接种过疫苗的人会安然无恙?


    免疫与计划免疫
    讨论1
      
    讨论1
    为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡?这说明皮肤具有什么样的功能?
    第一道防线:皮肤和粘膜
    阻挡病原体侵入人体
    病原体
    分泌物有杀菌作用
    一、人体的三道防线
    呼吸道黏膜上的纤毛

    清扫异物
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版八年级生物下册《免疫和计划免疫》.ppt

  • ID:11-7133450 北师大版七年级生物下册 4.9.1 血液(32张PPT)

    初中生物/北师大版/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第9章 人体内的物质运输/第1节 血液

    (共32张PPT) 第1节 血液 第9章 人体内的物质运输 教学目标 说出血液的组成成分和主要功能; 说出观察人血涂片,区别 红细胞和白细胞; 3. 尝试解读血常规化验单的主要数据。 2020年的这个春节,因为新冠肺炎病毒,使得很多人在医院度过这特殊的日子,医务人员会对病患采取血液进行化验,那如何确认被检查的项目是否正常呢?一起来学习一下血液的成分及其正常的指标,帮医务人员减轻一下负担。 武汉市XX医院血液化验单 姓名XXX 性别:男 年龄:56 检查日期:2020年2月1日 红细胞(RBC)4.2x1012个/L 白细胞(WBC)7.0x109个/L 血小板(PLT)1.5x1011个/L 血红蛋白(Hb)80g/L …… 一、血液的组成 1、将一定量的人体血液放入装有5%的柠檬酸钠的试管中,轻轻摇动后静置一段时间 抗凝剂:避免血液凝固 人体血液 一、血液的组成 1、将一定量的人体血液放入装有5%的柠檬酸钠的试管中,轻轻摇动后静置一段时间 血液分层图 一、血液的组成 分成了几层?各层什么颜色?为什么会出现分层的现象? 3层; 上层:淡黄色 中层:白色 下层:红色 血液中含有不同的组成成分,他们的比重不同,因此出现分层。 一、血液的组成 红细胞(富含血红蛋白) 白细胞、血小板 血浆55% 血细胞45% 1. 血浆 蛋白质7% 葡萄糖、无机盐和代谢废物2% 血浆成分示意图 功能:运载血细胞,运输营养物质和代谢废物。 血清:没有纤维蛋白原的血浆。 (血液不凝固出现的淡黄色半透明的液体是血浆) (血液凝固后析出的淡黄色透明液体是血清) 活动:观察血细胞(人血涂片) 方法步骤: 用显微镜观察不同类型血细胞的形态、结构,区分白细胞与红细胞。 讨论: 1.血液为什么是红色的?它与血液中什么细胞有关? 2. 比较红细胞与白细胞在形态、结构和数目上有什么不同? 红细胞 白细胞 红细胞 白细胞 血小板 2.红细胞 1. 特点 成熟红细胞没有细胞核,两面中间凹的圆饼状; 细胞中有含铁的血红蛋白。 男:120~160g/L;女:110~150g/L。 2. 寿命与更新 寿命约为120天,由红骨髓再生。 3. 功能:红细胞中的血红蛋白运输氧气和二氧化碳 动脉血:含氧气丰富的鲜红色的血 静脉血:含氧气少的暗红色的血 3. 白细胞 1.形态结构特点 体积最大,数目较少,有细胞核,常分叶,有些白细胞能做变形运动。 2.寿命及再生 长短不一,由红骨髓产生。 3.功能 吞噬病菌等,对人体有防御和保护作用。 白细胞吞噬细菌 4. 血小板 1.形态结构特点 形状不规则,体积最小,比红细胞和白细胞小,无细胞核。 2.功能 止血:聚集在伤口处,堵住血管。 凝血:释放促血凝物质,使可溶性的纤维蛋白原变成不溶性的纤维蛋白。 血小板止血 武汉市XX医院血液化验单 姓名XXX 性别:男 年龄:56 检查日期:2020年2月1日 红细胞(RBC)4.2x1012个/L 白细胞(WBC)7.0x109个/L 血小板(PLT)1.5x1011个/L 血红蛋白(Hb)80g/L …… 活动 运用学过的关于血液的知识,分析以下化验单,指出哪些指标不正常。据此判断他可能患的是什么疾病。 种类 形态结构 大小 数量 功能 相关疾病 红细胞 两面凹的圆饼形, 无细胞核 7.7μm 男:500万个 女:420万个 运输氧和一部分二氧化碳 少——贫血 白细胞 有细胞核 最大 5000~10000个 吞食病菌, 防御和保护 多——炎症 血小板 不规则形状,无细胞核 最小 10万~30万个 促进止血、加速凝血 少——不易止血 三种血细胞比较 课堂小结 一、血液的组成 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 二、血液的功能 运输;防御和保护 小试牛刀 下列关于血液各组成成分的功能,叙述错误的是( ) A、血浆能运载血细胞,运输营养物质和代谢废物 B、红细胞能够快速分裂产生新的红细胞 C、白细胞能够吞噬病菌,具有防御功能 D、血小板具有止血作用 B 2020年的这个春节,因为新冠肺炎病毒,使得很多人在医院度过这特殊的日子,其中也发生了一些病患殴打医务人员使其重伤需要输血的事情,那输血是可以直接进行的吗?需要做哪些前提准备? 不可以 明确伤员的血型和需血量 人体内的血量正常值为多少,一次性失血多少才会危及生命? 二 血量 输血 血型 血量 成年人血量 失血量 体重的7-8% 血量相对稳定,有利于人体维持正常的生理活动。 一个人一次失血不超过血量的10%(约400ml),靠自身的调节,一段时间后可完全恢复正常。 一次失血若超过30%(1200-1500ml),会危及生命,需要及时补给血液 输血是将献血者的血液输入失血者体内。 输血是抢救失血过多病人的有效措施之一。 输血 血型 ABO血型系统 最基本的血型系统 A型、B型、AB型和O型四种血型 小资料—血型的发现 小资料—成分输血 供血 血清 A型血 A凝集原 B型血 B凝集原 O型血 无凝集原 AB型血 A凝集原 B凝集原 A型血清 抗B凝集素 无 有 无 有 B型血清 抗A凝集素 有 无 无 有 小资料—血型鉴定 小活动—“模拟”血型鉴定 分组行动 小资料—组织液和淋巴 毛细淋巴管 组织液 毛细血管 三、 提倡无偿 献血 (1)18--55岁健康成年人,20--300毫升; (2)体重:男性≥50㎏,女性≥45㎏; (3)1998年10月《中华人民共和国无偿献血法》。 (4)世界献血者日——6月14日(兰德施泰纳生日) 小试牛刀 请将以下血液中的成分与他们具有的功能用线连起来 血 浆 携带氧 红细胞 运输养料和代谢废物 白细胞 促进止血,加速血液凝固 血小板 吞噬病菌 感谢聆听 See You Next Time

  • ID:11-7132975 人教版七年级生物 下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划 教案(表格式)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第七章 人类活动对生物圈的影响/第三节 拟定保护生态环境的计划

    教 学 设 计 课题 7.3 拟定保护生态环境的计划 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 知识与技能:1.知道调查研究的基本方法,并能在实践中应用。 2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。 过程与方法:1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。 2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。 情感态度价值观:认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任。 重点 分组调查并完成调查报告;拟定保护当地生态环境的计划 难点 拟定保护当地生态环境的计划 教 学 过 程 内容及流程 教师与学生活动 备注 明 确 目 标 导入新课,明确目标 1、复习提问,检测上节课知识 (1)在模拟“酸雨对生物的影响”试验中,模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是什么? (2)全球性大气污染主要表现在哪些方面? (3)通常,酸雨是指什么?有哪些危害。 导入:上节课我们了解了环境污染的危害,国家高度重视环境保护工作,生态环境部印发《生态环境保护综合行政执法事项指导目录(2020年版)》,作为地球的小主人,我们能为保护环境做些什么呢? 3、出示学习目标,同学齐读,理解。 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 二、自主预习 梳理新知 1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 2、与小组的同学交流你们所列的环境问题,讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 3、关于这个问题我市(我国)的现状怎样?你们可以通过什么途径调查? 4、关于这个问题,我们可以做些什么? 三、合作探究 生成能力 师:分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片,形成强烈的对比,唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识,接着,再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。 那么,我们本地又存在着哪些环境问题呢?你们认为哪些环境问题是最主要的?其现状如何?你们将通过什么途径进行调查?这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的,那么,等一下我们将分组进行讨论、交流,在之前,我先作一些简要的指导。 对学生的讨论进行指导,包括以下内容:(1)选择适宜的调查题目;指出所选题目宜小不宜大,并事先准备几道题目供学生选择。(2)确定具体的调查方法。介绍主要的调查方法:实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。(3)制定可行性的调查方案。调查方案应注重科学性和可行性。 学生活动: 1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 2、与小组的同学交流你们所列的环境问题,讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 3、关于这个问题我市(我国)的现状怎样?你们可以通过什么途径调查? 4、关于这个问题,我们可以做些什么? 以小组展开讨论,并确定所要调查的重点项目,并确定调查方案,同时作好必要的分工。 师:巡视学生活动情况,并作指导。 学生活动:各组派代表汇报自己的调查方案(投影),其他小组对其方案提出质疑,如可能遇到的问题,学生打算怎么解决,要求其解答。并评出最优秀的方案。 学生一起讨论如何完善各组调查方案,老师作必要的补充,并指出学生外出活动时的注意事项。 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 【展示交流】 通过分析大家调查的报告可以看出,我国水土资源面临的流失严重的问题,那么,都是哪些因素导致我国水土流失严重,请该组同学加以说明。 【释疑解惑】 水土流失是指土壤在水的浸润和冲击作用下,其结构发生破碎和松散,随水流动而散失的现象。在水力、风力、冻融和重力等外营力作用下,使陆地表层的土壤和土壤母质等发生破坏、磨损、分散、搬运和沉积的过程。 水土流失多发生在山区、丘陵区。地貌起伏不平、陡坡沟多、降水集中、多暴雨、地表土质疏松、植被稀少等,是水土流失的自然原因;毁林开荒、陡坡顺坡开垦、超载过牧、盲目扩大耕地、滥砍滥伐、破坏天然植被、开发建设不注意采取水土保持措施等人为不当的经济活动,是造成水土流失的主导因素。产生水土流失的因素有自然和人为两大因素。自然因素包括降水、地形、植被、土壤、风力等。人为因素是指人们不合理的资源开发、生产建设活动,如破坏地表植被、陡坡开荒、不合理的农业耕作、人口的增长,开发建设活动如不注意水土保持,将产生严重的水土流失。 【视野拓展】 “九曲黄河万里沙,黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流,黄河每年向下游的输沙量达16亿吨,如果堆成宽、高各1米的土堆,可以绕地球27圈多。 2.想一想,大家应该怎样做,才能减少黄河的输沙量? ⑴从长远出发,重点治理水土流失,对黄河水土流失严重的中上游保护和增加森林面积,提高植被覆盖率,严禁开荒,提倡家畜圈养,减少水土流失,增加土壤含水量,改善生态环境。营造一个可持续发展的生态环境。 ⑵要不断疏通河道,合理利用调配水库水坝的水来冲刷河床,减少泥沙沉积,加深河道。 ⑶统筹兼顾,统一规划,合理科学用水,避免漫灌等浪费水资源。 3、现在就请我们大家每个人说出一条措施,共同拟出校园环境的保护条例,好不好? 不燃放烟花爆竹;提倡步行,骑单车; 不使用塑料袋;双面使用纸张…… 四、课堂总结 同学们,环境和我们的生活是息息相关的,爱护环境首先应该从我做起,从我们每个人的身边做起。 内容及流程 教师与学生活动 备注 检 测 目 标 1.近年来,节日互送贺卡的人少了,这种现象从环保的角度分析是( ) A.减少固体垃圾 B.节约木材,保护森林 C.减少个人资金的支出 D.移风易俗 2.保护和利用森林资源的最佳方案是( ) A.大力发展旅游业,以旅游养林业 B.允许林区人民砍掉树木,种植庄稼 C.封山育林,禁止砍伐 D.实行有计划的合理砍伐 3.下列做法不利于保护生物多样性的是( ) A.退耕还林、还草、还湖 B.建立自然保护区 C.开垦土地,广种粮食 D.多植树,多造林 4.过度包装和乱扔生活垃圾可以造成( ) ①大气污染 ②水污染 ③土壤污染 ④固体废弃物污染 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.④ 5.目前我国生态环境质量下降的根本原因是( ) A.常年的水旱灾害 B.臭氧层空洞 C.人口过度增长 D.野生生物死亡 参考答案:1、B 2、D 3、C 4、A 5、C 板 书 设 计 领 导 评 课 意 见 学校检查记实 教学后记

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  • ID:11-7132923 人教版七年级生物 下册 第四单元 7.2 探究环境污染对生物的影响 教案(表格式)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第七章 人类活动对生物圈的影响/第二节 探究环境污染对生物的影响

    教 学 设 计 课题 7.2 探究环境污染对生物的影响 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 1.以酸雨为例,说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。 2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。 3.培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。 4.提高环保意识,增强关心爱护生物圈的情感。 重点 计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验 难点 培养学生的多种能力,增强环保意识,加深关心爱护生物圈的情感 教 学 过 程 内容及流程 教师与学生活动 备注 明 确 目 标 导入新课,明确目标 1、复习提问,检测上节课知识 (1)我国实行计划的生育的目的是什么?计划生育的具体要求是什么? (2)你知道人类的生产活动对环境造成了哪些影响吗? (3)什么是生物入侵?生物入侵会带来怎样的危害?举出你所知道的生物入侵的实例。 导入:通过上节课的学习,我们了解了人类活动对生态环境的影响。鉴于此,我国最高人民法院、最高人民检察院发布司法解释《关于办理环境污染刑事案件适用法律若干问题的解释》,对有关环境污染犯罪的定罪量刑标准作出了新的规定。 为什么国家这么重视环境污染问题?环境污染对生物有哪些影响?我们一起来探讨吧。 3、出示学习目标,同学齐读,理解。 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 二、自主预习 梳理新知 1、具有较强_______的雨水,叫作酸雨,其pH小于 。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的__________造成。酸雨可以使土壤中的_______________________ ___,可以使河流和湖泊__________,可以直接危害植物的___________。 2、控制酸雨的根本措施是通过 装置,减少燃烧 、 等 燃料中污染物的排放。 3、和酸雨一样, 、 、 、 等环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害。 4、温室效应是指由于 的大量开发和使用,导致全球 等气体的排放量不断增加,引发地球平均气温不断上升,全球气候变暖的现象。 三、合作探究 生成能力 目标导学一:酸雨的形成及影响 教师:随着经济的发展和科学的进步,人类越来越关注环境污染的问题。其中酸雨对环境的污染一直是我们关注的重点。什么是酸雨呢? 学生:酸性的雨。 教师:对,从化学角度上讲,我们周围的物质有些具有酸性,有些具有碱性,也有的是中性的。例如:纯水是中性的,没有味道;柠檬水,橙汁有酸味,醋的酸味较大,它们都是弱酸;小苏打水有略涩的碱性,而苛性钠水就涩涩的,碱味较大,它们是碱。我们规定了一种描述物质酸碱度的指标,叫PH值。任何溶液都有一定的PH值,在溶液温度为25℃时,溶液的PH在0-14之间。PH小于7的溶液都呈现酸性,PH越小,酸性越强,醋的;PH大于7的溶液都呈现碱性,PH越大碱性就越强;。正常的雨水的PH值一般在5.6以上,微微呈现酸性。当雨水的PH小于5.6的时候,我们就叫它酸雨。酸雨是怎么样产生的呢? 学生:根据书上的材料,酸雨是煤和汽车尾气造成的。 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 酸雨对生物有何影响呢?我们实验探究一下。 (一)制定探究方案。 各小组成员从教师提供的多种供选用的材料用具中,自主选择本组所需的材料用具,同时初步制定探究计划,通过教师的探究提示,各组将探究计划补充和完善。探究提示内容如下: 1.你选用的材料用具有哪些?你为什么要这样选取? 2.是否需要设计对照实验?如果需要,你将怎样设计?对照组和实验组在材料和条件(如环境、管理、观察记录等)上有什么要求? 3.本实验是否需要数量统计?如果需要,尝试设计一种你认为简单明了的统计格式,以便记录观察实验的结果。 4.只做一组对照实验,实验结果可靠吗?你认为怎样做,实验结果才可靠,为什么? (二)初步实施探究方案。 各小组成员分工合作,初步实施探究方案。教师提示管理、记录等工作,以保证探究过程的连续性和完整性。 (三)对记录的数据和观察的结果进行分析,撰写探究报告。 (四)分析结果、表达交流、教师评价。 各小组组长代表全组同学在全班汇报交流探究报告,包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、分析结果、得出结论。各组发言完毕,教师进行总结评价:肯定学生的科学探究、分析解决问题、自评互评、合作交流等能力的提高及实事求是的科学态度;总结实验中出现的在以后的探究实验中应引起足够重视的问题,如设置对照实验、设置重复组等,指出探究道路的坎坷,鼓励学生在漫长的科学探究的道路上知难而进,培养自己坚韧不拔的科学探究精神。 目标导学二:其他环境污染 教师提出问题:除了酸雨之外,还有哪些环境污染?请大家举例说明。 学生举例:水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染也影响生物的生存 教师展示臭氧层图片: 讲述废弃电池的危害——日本水俣病 总结:保护环境,人人有责。 四、课堂总结 通过今天的学习,我们感受到了环境污染对生物的影响,作为生物圈中的一员,我们一定要树立保护人类共有的家园——生物圈的紧迫感、使命感、社会责任感,同时也将人文精神融入了科学探究中。 内容及流程 教师与学生活动 备注 检 测 目 标 1、全球性大气污染主要表现在( ) A、酸雨、温室效应、生物入侵 B、酸雨、含铅废气、水俣病 C、酸雨、雾霾、温室效应 D、温室效应、滥砍乱伐、赤潮 2、下列污染物中,通过食物链危害人体的是( ) A、沙尘暴 B、二氧化硫 C、汞、镉等重金属 D、二氧化碳 3、在模拟“酸雨对生物的影响”试验中,模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是( ) A、浓度越大,影响越小 B、浓度越大,影响越大 C、浓度大小影响都一样 D、浓度大小都毫无影响 4、通常,酸雨是指( ) A、PH小于5.6的降雨 B、PH大于5.6的降雨 C、PH等于5.6的降雨 D、PH小于7.0的降雨 5、工业废水和废渣、生活污水的排放以及化肥农药的大量施用会造成( ) A、大气污染 B、固体废弃物污染 C、水污染和土壤污染 D、酸雨 板 书 设 计 7.2 探究环境污染对生物的影响 1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害及控制措施。 2.探究酸雨对生物的影响 (1)探究过程:提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流 (2)探究原则:对照性和重复性 3.其他环境污染:水污染、重金属污染、大气污染、 固体废弃物污染等。 领 导 评 课 意 见 学校检查记实 教学后记

    • 同步授课教案
    • 2020-04-04
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  • ID:11-7132768 济南版生物七年级下册 3.5.5 神经系统的卫生保健课件(共26张PPT)

    初中生物/济南版/七年级下册/第三单元/第五章 人体生命活动的调节/第五节 神经系统的卫生保健

    (共26张PPT) 第五节 神经系统的卫生保健 学习目标 1、说出科学用脑、讲究用脑卫生的意义。 2、叙述科学用脑的方法。 3、描述充足睡眠的意义。 4、说出运动对神经系统的作用。 5、认同毒品对人体健康的危害,提高远离毒品的自我保护意识。 一、科学用脑 记忆是学习的基础,阅读资料一和资料二,分析保持记忆的措施和方法。 1.请你根据表中的数据画出记忆的保持曲线。 2.你所学的新知识什么时间遗忘最快?我们应该怎样科学记忆? 分析与讨论: 在学完新知识后遗忘就立即开始,遗忘的速度呈先快后慢趋势,最快的时候是刚学完一小时之内。 科学记忆应注意善于理解、及时复习。 科学用脑的方法 什么是积极休息?能举一个例子吗? 就是用一种活动替换另一种活动。 例如:学习之后下棋、唱歌等。 阅读课本保证睡眠和参加运动两个环节自主完成下列问题 : 1、睡眠对神经系统的意义有哪些? 2、运动对于神经系统有何意义? 二、保证睡眠和参加运动 1.睡眠对神经系统的意义有哪些? ①充足睡眠有利于神经细胞的发育,促进思维发展,提高智力。 ②充足睡眠促进儿童和青少年身高增长。 ③充足睡眠会消除疲劳,恢复脑力。 2、运动对于神经系统有何意义? ①参加运动可以全面加强各器官系统的功能,改善大脑调节能力,提高神经系统的兴奋性和灵活性,使人对各种外界刺激的适应能力提高。 ②参加运动能够促进新陈代谢,改善脑的营养,使脑的功能增强,思维和记忆力得到发展。 美丽的鲜花下面孕育着“白色瘟疫” 三、远离毒品 分析讨论 阅读课本图3.5-1,认识一些常见毒品及其对身体的影响,探究以下问题: 1.常见的毒品有哪些?毒品有哪些危害? ①损害大脑和心脏,危害中枢神经、循环和呼吸等系统,降低免疫力②在生理上产生对毒品依赖性③推毁意志,丧失辨别是非的能力,丧失人性,丧失理智④易患传染病。 2.远离毒品的最佳方法: 在任何情况下都不要去尝试 远离毒品、珍爱生命 6月26日是国际禁毒日。 2011年国际禁毒日的主题是:青少年与合成毒品 。 毒品是十恶不赦的魔鬼,一旦染上,对吸毒者是一场毁灭,对其家庭是一场悲剧,对社会是一场灾难。 知识拓展 课堂小结: 通过本节课的学习, 我的收获是…… 1.科学用脑。 2.积极休息和充足睡眠。 3.参加体育运动和体力劳动。 4.远离毒品。 达标测试 1.下面列举的物质中,不属于毒品的是( ) A.吗啡 B.鸦片 C.酒精 D.大麻 C 2.积极的休息方式是( ) A.经常参加文体活动 B.增加每天的睡眠时间 C.以一种活动替换另一种活动 D.增加每天的休息时间 C 3.下列各项中,不利于提高学习效率的方法是( ) A .劳逸结合 B .动静结合 C. 加班加点 D .文理知识交叉学习 C 4.下列哪项不是健康的生活方式( ) A.坚持体育锻炼 B.按时作息 C.积极参加集体活动 D.吸烟、喝酒 D 5.下列用脑的方式中,不科学的是( ) A.废寝忘食 B.上课注意力高度集中 C.下课积极休息 D.复习时文理科交替进行 A 6、下列有关体育锻炼对神经系统影响的叙述,错误的是 ( ) A、使肌肉发达、收缩有力,不影响动作的速度 B、改善脑的营养,使脑的功能增强 C、使人的思维和记忆力得到发展 D、对外界刺激的适应能力得到明显提高 A 7、如果你的朋友让你尝试一下毒品时,你如何作出选择 ( ) A、坚决不能尝试 B、尝试一点,感觉一下 C、碍于朋友的面子只尝一口 D、尝试一点,不会染上毒瘾 A 8、“温故而知新”对神经系统的活动来说,这是( ) A、使神经中枢交替活动和休息 B、寻求新的突破 C、巩固已形成的条件反射 D、使大脑得到休息 C 9、学习一段时间后,要更换学习内容,目的是( ) A、获得更多更全面的知识 B、勤于用脑,加强学习强度 C、防止大脑疲劳,提高效率 D、使人思维更敏捷 C 10、下面有关用脑卫生的知识,正确的一项是 ( ) A、不讲学习方法,死记硬背 B、 注意学习内容的更换交替 C、学习环境嘈杂,对学习无影响 D、临考前"开夜车",延长学习时间 B 教师寄语: 老师相信你是最棒的!

  • ID:11-7132471 人教版七年级生物下册 4.1 人的由来 质量检测(附答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/本章综合与测试

    七年级生物下册第四单元第一章人的由来 教学质量检测(附答案) 一、选择题 1. 下列生物中,和人类亲缘关系较远的是(  ) A. 大猩猩 B. 金丝猴 C. 长臂猿 D. 黑猩猩 2. 从森林古猿到人的进化过程,按时间先后,下列各阶段的正确排序是( ) ①从四肢行走到直立行走 ②从树栖生活到地面生活 ③在群体生活中产生语言 ④会制造和使用工具 A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②①④③ D. ②①③④ 3. 如图为人的生殖过程示意图,对图中a、b、c、d的判断错误的是(  ) A. a是生殖细胞的生成 B. b是受精过程 C. c是胚胎的发育 D. d是新生命的开始 4. 如图表示新生命的孕育过程,叙述不正确的是(  ) A. 卵细胞是在①中产生的 B. 精子在②与卵细胞结合成受精卵 C. 怀孕是指受精卵植入③的过程 D. 胎儿从母体获得营养物质和氧 5. 下列各项中,不属于第二性征的是(  ) A. 男性喉结突出,声音变得低沉 B. 女性卵巢迅速发育 C. 女性乳房隆起,声调变高 D. 男性开始长胡须 6. 下列关于胎儿从母体获得营养物质的途径中,正确的是(  ) A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 母体→胎盘→脐带→胎儿 C. 胎盘→母体→脐带→胎儿 D. 脐带→母体→胎盘→胎儿 7. 进入青春期后,人体形态发育最明显的特点是(  ) A. 自我意识增强 B. 肺活量显著增大 C. 大脑调节功能增强 D. 身高和体重迅速增长 8. 胚胎在母体子宫中发育(  )天. A. 360天左右 B. 280天左右 C. 300天左右 D. 266天左右 9. 如图在女性生殖系统中,产生卵细胞、精卵结合形成受精卵、胚胎发育的部位依次是(  ) A. 1、2、3 B. 1、3、4 C. 2、4、1 D. 2、3、4 10. 下列属于青春期发育特点的是(  ) ①身高突增②性器官开始形成 ?③男孩出现遗精④女孩出现月经 ?⑤神经系统开始发育. A. ①③④ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 11. 人体内受精卵形成和胚胎发育的场所依次分别是(  ) A. 输卵管 卵巢 B. 子宫 输卵管 C. 输卵管 子宫 D. 阴道 子宫 12. 青春期是一个人发展智力的“黄金时代”,其原因是(  ) A. 脑开始发育 B. 脑的重量增长最迅速 C. 脑的结构发育渐趋完善 D. 身高发育迅速 13. 关于胎儿从母体中获得营养物质和氧的途径的叙述,正确的是(  ) A. 母体→胎盘→脐带→胎儿 B. 母体→脐带→胎盘→胎儿 C. 母体→胎儿→胎盘→脐带 D. 母体→胎儿→脐带→胎盘 14. 下图所示为人的进化历程,从猿到人的进化过程中不是进化特点的选项是( ) A. 脑容量增大 B. 上肢变长 C. 直立行走 D. 制造和使用工具 15. 男性的主要生殖器官是睾丸,它的作用是(  ) A. 产生精子 B. 产生精液 C. 分泌雄性激素 D. 产生精子和分泌雄性激素 16. 下列各项中,不属于现代类人猿的是(  ) A. 长臂猿 B. 猩猩 C. 黑猩猩 D. 猴子 17. “女大十八变,越变越漂亮”,与之直接相关的器官和物质是(  ) A. 卵巢 雌性激素 B. 子宫 月经 C. 睾丸 雄性激素 D. 子宫 雌性激素 18. 在男性的生殖系统中,能产生精子和分泌雄性激素的器官是(  ) A. 睾丸 B. 输精管 C. 附睾 D. 精囊腺 19. 你现在正处于人生的黄金时期──青春期,下列关于青春期出现的心理和生理现象,你认为不正常的是(  ) A. 男孩出现遗精,女孩出现月经 B. 身高突增 C. 愿意与异性接近,对异性产生朦胧的依恋 D. 失眠多梦,不愿意与他人交流 20. 男性和女性主要的生殖器官分别是(  ) A. 睾丸和卵巢 B. 前列腺和卵巢 C. 睾丸和子宫 D. 输精管和输卵管 二、非选择题 21. 如图是新生命孕育过程的简图,据图回答:([]填番号,横线上填文字。) (1)图中①是______。 (2)女性的主要性器官是[______]______,它能分泌______。 (3)新生命的起点是[______]______。 (4)完成④过程是在______,胚胎发育是在______里完成。 (5)母体怀孕约40周左右,胎儿发育成熟从母体阴道产出的过程称为______。 22. 从一个细胞到“小帅哥”,让我们看到了生命发生的奇妙变化。 (1)我的生命开始于一个被称为______的细胞,出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的______里,每时每刻,都能通过脐带和______从妈妈那获得营养。 (2)随着“哇”的第一声啼哭,我的______系统开始工作了,其中的______是我与外界进行气体交换的场所。 (3)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种______(填“简单”/“复杂”)反射。 (4)青春期的我开始长胡子了,这和性器官中的______分泌的______激素有密切的关系。我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光. 23. 如图为人类起源与发展示意图,请根据图示回答问题: (1)①表示的物种名称是__________ (2)依据已有证据,古人类学家推测,在②之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化,这一变化是_______________ (3)从①到②,表示人类开始向着___________的方向发展。从②到③表示人类开始_________________________________ (4)从③到⑦,一个显著的变化是产生了_______,由此推测人体内部结构的变化是“大脑越来越发达” (5)有关人类起源的《进化论》的创立者是___________ 24. 《怀胎九月》是湖南都市频道全新打造的大型真人纪实节目,温情讲述五位准妈妈们第九个月的真实故事,科学记录了生命奇迹诞生的过程,引起人们最温暖、最感动的共鸣。如图是排卵、受精、受精卵发育及怀孕过程示意图,请根据所学知识据图回答: (1)女性产生卵细胞的生殖器官是______,精子和卵细胞结合的场所是图中的______,在此处,精子与卵细胞结合形成______,最终植入子宫内膜,这就是______的开始。 (2)俗话说:“女大十八变,越变越好看。”这种变化主要是由图中的①分泌______引起的。 (3)胚胎发育的场所是______,胎儿生活在③内半透明的______(液体)中,这种液体对胎儿有______作用。 (4)胎儿在母体内大约经过38周发育成熟,成熟的胎儿从母体的______产出,这个过程叫做______,这对母亲来说是一个非常艰辛的过程。 参考答案 一选择题 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】A 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】A 14.【答案】B 15.【答案】D 16.【答案】D 17.【答案】A 18.【答案】A 19.【答案】D 20.【答案】A 二非选择题 21.【答案】 (1)精子;(2)②卵巢;雌性激素; (3)③受精卵;(4)输卵管;子宫;(5)分娩 22.【答案】 (1)受精卵;子宫;胎盘 (2)呼吸;肺 (3)简单 (4)睾丸;雄性 23.【答案】 (1)森林古猿 (2)森林的大量消失 (3)直立行走,使用简单工具 (4)语言 (5)达尔文 24.【答案】 (1)卵巢;②;受精卵;怀孕; (2)雌性激素; (3)子宫;羊水;保护; (4)阴道;分娩。

    • 同步练习/一课一练
    • 2020-04-04
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  • ID:11-7132280 练习使用显微镜视频

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 生物体的结构层次/第一章 细胞是生命活动的基本单位/第一节 练习使用显微镜

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