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初中生物济南版七年级上册
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  • ID:11-6140817 2.3.3 真菌 课件(共37张PPT)+3个视频

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第三章 生物圈中的微生物/第三节 真菌

    2.3.3 真菌:37张PPT 初中生物 济南版 七年级上册 第二单元第三章 生物圈中的微生物 第3节 真菌 美食的诞生 培养酵母菌 认识酵母菌的形态结构。 酵母菌培养液,吸管,镊子,纱布,显微镜,解剖针,载玻片,盖玻片,稀释的碘液,吸水纸等。 比较:酵母菌与植物细胞相比有什么异同? 思考:为什么酵母菌培养液中加一些白糖? 原核生物 真核生物 认识霉菌的形态结构。 培养皿中培养好的青霉和黑根霉,吸管,镊子,纱布,显微镜,解剖针,载玻片,盖玻片,放大镜,吸水纸等。 ================================================ 压缩包内容: 2.3.3 真菌.ppt 发酵现象 面包和毛豆腐的制作.mp4 真菌 分解者.mp4 秒懂百科 酵母菌.mp4

  • ID:11-6140806 2.2.5 动物在生物圈中的作用 课件(共36张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第二章 生物圈中的动物/第五节 动物在生物圈中的作用

    2.2.5 动物在生物圈中的作用 课件(共36张ppt):36张PPT动物在生物圈中的作用 大家有没有想过,如果我们的周围没有了鸟、没有了动物,将会怎样呢? 一、促进生物圈的物质循环 阅读P100思考: 1、动物以什么为食? 2、动物摄入体内的有机物是如何被利用的? 3、动物对生物圈的物质循环有什么作用? 有机物 动物能促进生物圈中的物质循环 有机物 有机物 动物能促进生物圈的物质循环 植物 动物 体内有机物 粪便或遗体 ================================================ 压缩包内容: 2.2.5 动物在生物圈中的作用 课件(共36张ppt).pptx

  • ID:11-6140802 1.2.1 细胞的结构和功能 课件(共56张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第一单元 奇妙的生命现象/第二章 观察生物结构/第一节 细胞的结构和功能

    1.2.1 细胞的结构和功能 课件(共56张ppt):56张PPT第一节 细胞的结构和功能 第二章 观察生物结构 砖瓦 ? 2.通过小组的合作探究,阐明细胞的结构和功能。 1.结合观察实验尝试学会制作临时装片。 3.区别动植物细胞结构的主要不同点。 阅读相关内容回答问题: (1)什么叫单细胞生物?举出两个例子。 (2)什么叫多细胞生物?举出两个例子。 【探究主题一】 细胞是生物结构的基本单位 一、生物的结构类型: ★自学导航:对照课本填空 ================================================ 压缩包内容: 1.2.1 细胞的结构和功能 课件(共56张ppt).ppt

  • ID:11-6140800 2.4.2 生物的分类单位 课件 (共20张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第四章 生物的分类/第二节 生物的分类单位

    2.4.2 生物的分类单位 课件 (共20张ppt):20张PPT第四章 第二节 生 物 的 分 类 单 位 技能训练 如果让你把全班同学进行分类,你会怎么分类? 问题:(阅读P127“生物分类”) 1.什么是“生物分类”? 2.为什么要分类? 3.分类的依据是什么? 4. 分类的基本单位是什么? 请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开 ================================================ 压缩包内容: 2.4.2 生物的分类单位 课件 (共20张ppt).ppt

  • ID:11-6140797 2.3.4 微生物在生物圈中的作用 课件(共18张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第三章 生物圈中的微生物/第四节 微生物在生物圈中的作用

    2.3.4 微生物在生物圈中的作用 课件(共18张ppt):18张PPT童话故事:小猫种鱼 秋天,小猫种到地里的鱼还在吗?为什么? 第四节 微生物在生物圈中的作用 学习目标: 1. 通过比较细菌和真菌的生活方式、营养方式,说出微生物在生物圈的碳循环中的作用。 2.能够说出微生物在氮循环中的作用,以及和氮循环中的作用。(重点) 3.认同微生物在生物圈的物质循环中所起的作用。 要求 温故知新:用心做答、做好标注、迅 速、准确规范、边填边记忆 要求 ================================================ 压缩包内容: 2.3.4 微生物在生物圈中的作用 课件(共18张ppt).ppt

  • ID:11-6140358 2.4.1《生物的分类方法》课件(共23张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第四章 生物的分类/第一节 生物的分类方法

    2.4.1《生物的分类方法》课件(共23张ppt):23张PPT济南出版社 七年级 | 上册 一、尝试对生物分类 二、尝试对植物进行分类 仔细观察下列六种植物的形态结构特点,尝试着对它们进行分类: 肾蕨 油松 葫芦藓 玉米 水绵 向日葵 D C E A F B 玉米 向日葵 油松 肾蕨 葫芦藓 水绵 平行叶脉 一片子叶 网状叶脉 两片子叶 无根 假根 有根 无根 有种子 植物 无种子 ================================================ 压缩包内容: 2.4.1《生物的分类方法》课件(共23张ppt).ppt

  • ID:11-6140354 2.1.1《绿色植物的主要类群》课件 (共30张PPT)+教案

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第一章 生物圈中的绿色植物/第一节 绿色植物的主要类群

    【教学课件】《绿色植物的主要类群》(济南版):30张PPT 《绿色植物的主要类群》 这节课主要内容是藻类、苔藓和蕨类植物,而这三类植物在学生的生活环境中不常接触,学生的生活阅历又有限,对这些植物知之甚少,所以教师要积极为学生提供各类植物的实物、图片等,指导学生通过观察了解各类植物的特征。 要给学生充分的学习空间,比如在学习苔藓和蕨类植物特征时,让学生自己观察葫芦藓和肾蕨,在观察中自己发现问题,解决问题,通过直观的体会加深对问题的理解和认识。 教学中积极组织学生开展各种探究活动,对设计的问题进行主动思考、小组讨论、主动探究,最后自己得出科学的结论,提高学生运用知识解决实际问题的能力。 【知识与能力目标】 1、概述藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物的形态特征与生活环境。 2、了解藻类,苔藓,蕨类,种子植物对生物圈的作用及与人类的关系。 3、明确它们的进化关系,由低等到高等、由简单到复杂等。 【过程与方法目标】 培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。 【情感态度价值观目标】 1、通过对植物不同类群的认识,体会植物种类的多样性,培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物的情感。 2、通过对植物类群从低等到高等、从水生到陆生的进化,强化生物进化的观点。 【教学重点】 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。 【教学难点】 植物的进化关系。 【导入新课】 老师提问:课件展示图片,同学们看一下图片你知道它们是动物还是植物? 激发学生的好奇心,引发学生思考。 通过本节课的学习看同学们是否能找到答案? 以此引入新课。 【讲授新课】 师:地球上的植物并不是从一开始就象现在这样丰富多彩,所有类群的植物都是经过极其漫长的年代逐渐进化来的。最早出现的植物是藻类植物,然后是苔藓植物、蕨类植物,最后是裸子植物和被子植物,就是我们上节课学到的绿色开花植物。课件展示绿色植物的划分关系。 一、藻类植物: 课件展示“西湖春色归,春水绿于染”诗句描绘的风景图,提问这首诗描绘的是什么植物,江水变绿的原因是什么? 同学回答:描绘的就是藻类植物。因为水中含有大量的藻类植物,所以江水变绿。 师:很好,接下来我们就来学习一下藻类植物的特征。通过课件展示各种藻类植物的图片,让学生观察他们的形态结构特点 师:通过观察我们可以发现藻类植物的生活环境和形态结构特征是什么样的呢? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《绿色植物的主要类群》(济南版).doc 【教学课件】《绿色植物的主要类群》(济南版).ppt

  • ID:11-6140352 2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》课件(共19张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第一章 生物圈中的绿色植物/第五节 绿色植物在生物圈中的作用

    2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》课件(共19张ppt):19张PPT济南出版社 七年级 | 上册 据有关部门提供的材料,60年代特大沙尘暴在我国发生过8次,70年代发生过13次,80年代发生过14次,而90年代至今已发生过20多次,造成经济损失12亿多元,死亡失踪人数超过200多人。 请同学们认真默读课本P64-69的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点。 1.生物能量的主要来源是什么? P64 2.为什么说绿色植物是“能量转换器? P65 3.普罗斯特勒实验中绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系?实验对你有哪些启示?P65 4.什么是碳-氧平衡?P66 5.绿色植物怎样促进水循环的? P67 ================================================ 压缩包内容: 2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》课件(共19张ppt).ppt

  • ID:11-6140351 2.1.4《绿色植物的呼吸作用》课件(共22张PPT)

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第一章 生物圈中的绿色植物/第四节 绿色植物的呼吸作用

    2.1.4《绿色植物的呼吸作用》课件(共22张ppt):22张PPT济南出版社 七年级 | 上册 请同学们认真默读课本P60-63的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点。 1.种子呼吸现象的几个实验现象是什么?能得出什么结论? P60-61 2.什么是呼吸作用?反应式是怎样写的? P61 3.呼吸作用放出的能量对植物生活有何作用?呼吸作用的原理有哪些应用?P41-43 ================================================ 压缩包内容: 2.1.4《绿色植物的呼吸作用》课件(共22张ppt).ppt

  • ID:11-6140349 2.1.2《绿色植物的蒸腾作用》课件 (共28张PPT)+教案

    初中生物/济南版/七年级上册/第二单元 多彩的生物世界/第一章 生物圈中的绿色植物/第二节 绿色植物的蒸腾作用

    【教学课件】《绿色植物的蒸腾作用》(济南版):28张PPT 《绿色植物的蒸腾作用》 “绿色植物的蒸腾作用”隶属于“人与生物圈”课程主线中最大的主题之一?“生物圈中的绿色植物”的二级主题——“植物的生活需要水和无机盐”。本节包括观察植物的蒸腾现象,观察叶片的结构,蒸腾作用的意义三部分内容。它与光合作用、呼吸作用共同组成绿色植物三大生理作用,教材在编排上将其安排在两者之前,既充分考虑了学生主体的认知规律,也科学考量了三者的辩证关系。本节课的学习既可以使学生对前一节绿色植物的主要类群适应不同的环境有更深刻的理解,又能够为后面光合作用以及绿色植物在生物圈中的作用的学习奠定基础,因此起着承上启下的作用。 【知识与能力目标】 1、描述植物的蒸腾现象,说明植物蒸腾作用的主要器官是叶 2、掌握叶片的结构,举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系 3、了解叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理 【过程与方法目标】 培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。 【情感态度价值观目标】 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义;初步形成保护森林的意识;培养敢于实践、乐于探究的生物科学素养;初步树立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。 【教学重点】 掌握叶片的结构,举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系 【教学难点】 了解叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理 【导入新课】 老师提问:课件展示场景:烈日炎炎的夏天,人们悠然的在树荫下乘凉谈笑风生;马路上骄阳下急行的人们汗流浃背,两旁的行道树去依然沉静的挺立着。 引导学生积极思考,提出想了解的问题:为什么人们在树荫下就感觉到凉快?为什么路旁的行道树不会被太阳灼伤?大树为人们遮荫,久而久之会不会被晒死? 导入新课:我们今天就共同来研究同学们提出的问题。 以此引入新课。 【讲授新课】 一、植物的蒸腾现象 指导学生观察“植物能蒸腾水分”的实验。课件展示 “用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物”的实验装置。 观察:你们看,在这棵植物外面的塑料袋内壁上有什么 (学生观察后回答:塑料袋内壁出现了许多小水珠。) 启发学生思考:这些小水珠是怎样形成的如果这些小水珠是由水蒸气凝结的,那么这些水蒸气是从哪里来的由此可以想象植物体内可能有什么样的构造 学生讨论回答:植物能排出水分;根据人从汗孔排出水分推想,植物可能有像人的汗孔那样的小孔。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《绿色植物的蒸腾作用》(济南版).doc 【教学课件】《绿色植物的蒸腾作用》(济南版).ppt