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初中信息技术
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  • ID:14-4729374 人教版信息技术九年第12课《多分支结构》微课+课件

    初中信息技术/其它版本/初三下学期

    分支结构:19张PPT,1个微课视频 是谁盗取了我的账号? 分支结构 如果 (明天下雨) 在家看电视…… 囧 如果 (明天不下雨) 去公园玩…… 哈 开 始 判断明天是否下雨 在家看电视 去公园玩 结 束 开 始 判断明天是否下雨 在家看电视 去公园玩 ================================================ 压缩包内容: 分支结构.ppt 分支结构微课.wmv

    • 授课课件
    • 2018-08-15
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    • lgr080201
  • ID:14-4728574 任务一 输入数据 课件2

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题一 创建工作表 /任务一 输入数据

    任务一 输入数据 课件:10张PPT第一课 输入数据 Q:什么是数据? 数据就是数值,也就是我们通过观察、实验或计算得出的结果。 如:身高、体重、年龄、性别。。。 数据有很多种,数据可以是数字、文字、图像、声音等。 一、认识Excel 2003 ================================================ 压缩包内容: 任务一 输入数据 课件.ppt

  • ID:14-4728573 任务一 输入数据 课件1

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题一 创建工作表 /任务一 输入数据

    任务一 输入数据 课件1:26张PPTExcel数据输入 Excel数据输入 概述 数据输入是很实际的问题,许多工作人员不得不面对它。针对不同规律的数据,采用不同的输入方法,不仅能减少数据输入的工作量,还能保障输入数据的正确性。 如果不了解掌握不同类型数据的输入方法,某些人要几天才能输入完成的数据,但有的人几分钟就完成了,而且数据不会出错! ================================================ 压缩包内容: 任务一 输入数据 课件1.ppt

  • ID:14-4728571 任务一 输入数据 说课稿

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题一 创建工作表 /任务一 输入数据

    《输入数据》说课稿 尊敬的各位老师,你们好,今天我说课的题目是《输入数据》教学设计及分析 一、分析本课教材 《输入数据》是广西科学技术出版社的《信息技术》八年级上册的主题一中的认务一。本节内容是认识数据和利用EXCEL建立工作簿和工作表。在此之前,学生并没有接触过EXCEL,因些这节课在主题一中起到铺垫作用,占据重要地位。 二、教学目标 根据上述教材结构与内容分析,依据课程标准,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定如下教学目标: 知识目标:认识数据及其价值,表格在信息表达中的作用,认识EXCEL窗口及基本信息元素。 2、能力目标:利用EXCEL建立工作簿和工作表,并能正确输入数据。 三、教学重、难点 本着课程标准,在吃透教材、了解学生动手能力强的特点的基础上,我确立了如下的教学重点、难点: 重点:认识EXCEL窗口和基本信息 难点:使用EXCEL建立工作簿并正确输入数据 四、教法 在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”,信息技术是一门培养人动手能力,发展人的创造性思维的学科,依据本课教材的特点,我在任务驱动学习的原则下,展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,应着重采用的教学方法为:提问法,讲解法、演示法、操作法。 学法 ================================================ 压缩包内容: 任务一 输入数据 说课稿.docx

  • ID:14-4728570 任务一 运用公式计算 教案

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题二 数据计算 /任务一 运用公式计算

    任务一 运用公式计算 教学目标: 知识技能目标:了解EXCEL中公式的定义和构成,能设计公式并能正确输入公式,掌握公式复制的方法,并学会利用公式对EXCEL工作表中的数据进行分析计算。 方法技能:在任务驱动、自主探究、互助合作与老师点拨中掌握公式的输入、编辑及应用公式进行计算的技巧。并通过对不同类型问题的分析,培养学生解决问题的能力。 情感态度价值观:学生在计算机公式的输入、编辑及利用公式进行快速、准确的计算中,体验感受成功的喜悦,获得学习的自信心,增强学生学习计算机知识的兴趣。 学情分析 Excel工作表前面已经上了三节课,所以学生对Excel工作表已经不陌生,特别是在前三节课已经学习了单元格地址的表达方式、单元格的复制方法及填充柄工具的使用,行列的删除及插入,为本节课公式的输入及公式复制的方法打下了基础。 重点难点 了解EXCEL中公式的定义、公式的输入、公式的复制等,并能通过EXCEL中的公式准确、快速地进行计算。 教学过程 教学活动 【导入】 一、竞赛导入激兴趣 师:上一节课我们学习了电子表格数据的输入,并让同学们制作了我们班的学习成绩统计表。同学们还记得成绩统计表有总分和平均分这两项内容吗 生答:记得 师:那用什么方法来计算呢 ================================================ 压缩包内容: 任务一 运用公式计算 教案.docx

  • ID:14-4728569 任务三 制作简单动画 教案2

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题五 逐帧动画制作 /任务三 制作简单动画

    任务三 制作简单动画 教学目标 知识目标:了解flash窗口构成及重要概念。 能力目标:掌握逐帧动画的制作要领,会制作简单的逐帧动画。 情感目标:通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生学习flash的热情。培养学生自主探究、合作学习的品质。 学情分析 八年级学生的信息技术水平掌握程度不是 很好,由于年龄、认知水平的限制,绝大多数学生对flash并没有什么印象。因此,可以说flash对学生来说是新奇的,神秘的。那么如何上好这第一课显 得尤为重要。在教学中,我通过有效的动画情景,充分调动学生的学习主动性,进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。 重点难点 【教学重点】文字工具、对齐面板的使用。 【教学难点】帧、关键帧的理解。 教学过程 教学活动 一、展示课件,创设情景,激情导入 (旋转鸟与鸟笼的课件和用图像文件展示的孙悟空图片,先慢后快切换)同学们,这些明明是静态的图片,为什么我们看到的是动的呢这是人眼的“视觉暂留”现象。 动画原理:利用视觉暂留现象。光的影响一旦在视网膜上形成,视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的暂留时间。通过快速更换静态图像,利用 “视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。其实动画就是根据这个原理制作的。将静态的画面迅速更换,从而产生连续运动的动画。 ================================================ 压缩包内容: 任务三 制作简单动画 教案2.docx

  • ID:14-4728568 任务三 制作简单动画 教案

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题五 逐帧动画制作 /任务三 制作简单动画

    任务三 制作简单动画 教学目标 1了解动画制作的基本原理。 2知道时间轴和关键帧、空白关键帧、延长帧的作用。 3掌握插入和编辑关键帧的方法。 4学会应用绘制矢量图形的方法来制作逐帧动画。 学情分析 授课对象为普通初中八年级学生,在学习本课之前,学生已经掌握了flash绘图的基础知识和图层的用法,但是对知识的灵活应用上还有所欠缺。 教学重点:理解关键帧的作用,掌握插入和编辑关键帧的方法,学会应用绘制矢量图形的方法来制作逐帧动画。 教学难点:理解逐帧动画的原理,掌握关键帧的用法。 教学过程 教学活动 【导入】教学导入 1、表演一个“小魔术”——旋转留影盘。 (这是一个用两条线穿起来的圆盘,它的一面画的是一条金鱼,另一面是一个鱼缸。) 2、提出问题:为什么旋转“留影盘”后,会看到鱼在鱼缸里的现象呢 3、得出结论:这种现象叫做视觉暂留。 4、解释什么是视觉暂留原理,引入本课所讲内容:逐帧动画 【讲授】新课教学 1、结合刚才的教具演示,讲解逐帧动画原理。 2、引入本课教学重点:应用绘制矢量图形的方法来制作逐帧动画。 3、演示逐帧动画的制作方法。 4、结合逐帧动画的制作,讲解帧的种类(空白关键帧、关键帧、延长帧),和各自的作用。 ================================================ 压缩包内容: 任务三 制作简单动画 教案.docx

  • ID:14-4728567 任务一 动作补间动画 教案

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题六 补间动画制作 /任务一 动作补间动画

    任务一 动作补间动画 一、教学内容分析 1、本节课主要教学内容 通过前面课程的学习,学生对用Flash8软件制作动画有了初步的认识,对动画的制作都有着很浓厚的兴趣,本节课主要通过用Flash8软件制作补间动画,运用实例讲解补间动画中如何插入关键帧,理解时间轴,并在时间轴上创建补间动画,让学生学会创建位置移动、大小变化和明暗变化的补间动画,体会到更方便、更快捷的制作动画,从而对动画制作产生浓厚的兴趣,为进一步学习制作Flash动画打下良好的基础。 2、教学目标 (1)知识与技能 ①理解“动作补间”动画的制作原理。②能熟练的创建元件。③理解时间轴、关键帧。④掌握插入图层的方法。 (2)过程与方法 通过展示补间动画的实例,激发学生学习制作补间动画的兴趣,并通过对实例由浅入深地讲解制作“动作补间”的原理和方法,利用任务驱动,使学生通过动手制作实例中的补间动画,比较它与逐帧动画之间的区别,并在学习中体会到动画制作的乐趣。 (3)情感态度与价值观 激发学生学习flash8制作动画的兴趣,提高学习积极性。 3、教学重难点 重点:掌握制作补间动画方法,找出规律。难点:制作补间动画方法。 二、学生分析 学生对动画片有一定的了解,都看过很多优秀的动画片,对动画片有一定的感性认识,加之初二学生正处于对新鲜事物保持好奇状态,很渴望学会一些新的技术去迎合兴趣爱好,很容易通过播放动画片、制作动画的过程点燃学生学习动画的热情;同时,初二的学生有一定的计算机操作基础,大部分学生能够通过实例的讲解和练习很快掌握相关的学习内容,学习能力比较强的学生还会发挥创造力,通过“举一反三”制作很多动画效果,所以本节课学生会非常感兴趣,也能很好的掌握。 ================================================ 压缩包内容: 任务一 动作补间动画 教案.docx

  • ID:14-4728566 任务三 制作简单动画 教案3

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题五 逐帧动画制作 /任务三 制作简单动画

    任务三 制作简单动画 教学目标 一、知识与能力 1.理解动画原理。 2.了解Flash动画软件窗体结构,掌握软件的基本操作方法。 3.知道帧、与关键帧的含义。 4.学会用绘制的图形、插入、编辑关键帧来制作“逐帧动画”。 教材分析 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种最简单的动画手法,它的产生原理是利用人类的视觉暂留,当一张张不动的但又逐渐变化着的画面以一定速度连续播放时,动画就产生了。“逐帧动画”是所有动画软件必须具备的功能,是动画制作的基础。掌握本节内容可以让学生做出许多生动有趣的动画,提高学习热情,也为今后的学习打下坚实的基础。 重点难点 重点:用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。 难点:Flash动画的基本常识的理解。 教学过程 教学活动 一、导入 导入语:同学们,在现代社会,动画已经成为人们娱乐、休闲或者广告宣传、艺术创意甚至情感交流的一种形式。比如我们用的QQ表情。我们来欣赏下可爱的QQ表情(多媒体展示)。同学们,你们想不想也制作一个这样的小动画呢提问:(一)这个小动画是怎么形成的(二)在动画制作软件里,每一幅静态画面称为什么(称为帧)显而易见,所谓逐帧动画,就是将每帧不同的图像连续播放,从而产生动画效果。好,下面我们来认识一个非常出名的软件——Flash,它是目前比较流行的平面动画设计软件,用它制作的动画文件即生动文件又小,非常适合因特网上传输。所以同学们在网上看到很多动画的广告、MTV等都是用它来制作的。 ================================================ 压缩包内容: 任务三 制作简单动画 教案3.docx

  • ID:14-4728562 任务二 运用函数计算 教案

    初中信息技术/桂科版/八年级上册/主题二 数据计算 /任务二 运用函数计算

    任务二 运用函数计算 教学目标 掌握Excel函数RAND(), INT(), SUM(), AVERAGE(), MAX(), MIN() 的运用 学情分析 在此课之前,学生应掌握excel中公式的运用 重点难点 函数RAND(), INT(), SUM(), AVERAGE(), MAX(), MIN() 的运用 教学过程 第一学时 教学目标 理解并初步学会运用函数RAND(), INT(), SUM(), AVERAGE(), MAX(), MIN() 学时重难点 理解excel函数RAND(), INT(), SUM(), AVERAGE(), MAX(), MIN() 。 教学活动 【讲授】教学过程 一、函数概念的讲解。 通过老师讲解,理解excel中函数的作用(听+看+想) 二、RAND() 和 INT( )的讲解(听+看+想) 三、学生操作:(想+做) 1. 如何运用RAND() 和 INT( )随机生成班级内的某个学号 2. 如何随机生成50到150之间的数(作为随机生成的成绩) 四、给出答案,并进行解说,生成成绩单,选择性粘贴(听+看+想) 五、学生操作生成成绩单(想+做) 六、老师讲解计算函数的使用(听+看+想) 七、学生操作计算函数的使用(做+想) 第二学时 教学目标 让学生熟练使用excel函数RAND(), INT(), SUM(), AVERAGE(), MAX(), MIN() 学时重点 学时难点 excel函数RAND(), INT(), SUM(), AVERAGE(), MAX(), MIN() ================================================ 压缩包内容: 任务二 运用函数计算 教案.docx