欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.82.99.169)

初中信息技术
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:14-5608779 第七课 球体运动——动画补间动画 课件(共17张ppt)+教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第七课 球体运动——动画补间动画

    第七课 球体运动——动画补间动画:17张PPT 第七课 球体运动——动画补间动画 教学内容:教科书31-----37页 教学目标: 1.认识帧与关键帧 2.学会制作动画补间动画 3.学会动画的测试方法 (2)过程与方法:学会制作动画补间动画,学会动画的测试方法。 (3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。 教学重点:学会制作动画补间动画。 教学难点:学会制作动画补间动画。 教学方法:任务驱动,讲授,演示 教学准备:学生每人一台PC机 教学课时:1课时 教学过程:引入: 动画补间动画是flash常用的一种动画类型。它可以实现一个对象的位置移动、大小变化、旋转变化、颜色以及透明度变化等一系列丰富多彩的效果。 二、进行新课 1.布置任务:(1)绘制球体(2)转换为元件(3)创建关键帧(4)建立动作渐变动画(5)播放动画 (6)让球体滚动自然(7)测试影片 方法指导:请认真阅读课本第31页到第35页的内容,不懂的请先看书,无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。 2.学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。 3.小组展示任务完成情况,并做问题说明。 4.试一试 制作球体“掉落”再“弹起”的动画,并表现出球体“掉落”的加速效果和“弹起”的减速效果。 提示:仔细思考,制作这样的动画至少需要几个关键帧? 三、教师小结 四、板书: 第七课 球体运动 ================================================ 压缩包内容: 第七课 球体运动——动画补间动画.docx 第七课 球体运动——动画补间动画.ppt

  • ID:14-5608774 第十一课 畅游云南——文字动画 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第十一课 畅游云南——文字动画

    第十一课《文字动画》教案 教学目标 (一)知识目标: 1. 掌握文本分离的方法。 2. 学会滤镜的使用。 3.学会制作文本的移动、淡入淡出动画。 (二)能力目标 能够根据自己的愿望,进行动画创意,培养学生的动手操作能力。 (三)情感目标 通过实践,体验成功的喜悦,提升自己的审美能力。  教学方法 任务驱动法,演示法,讲授法、讨论法。  教学重难点 重点 掌握文本分离、滤镜的使用、文字淡入淡出效果的制作。   难点 动作的创建;文字类动画制作的基本步骤。  教学准备 网络教室、安装flash软件  教学预设 设计意图  教学导入 先播放制作好的宣传片,提醒学生注意观察其中文字的变化。在这个作品中,除了精美的图片,最吸引我们的是什么? 二、新授 活动一:创建静态文字 (一)教师讲授: 将图层1重命名为“背景”,在“背景”层第1帧将背景图片导入到舞台,,并延长至100帧。 选择第一帧,利用文本工具输入“美丽广西”。 设置文字的属性。文字类型为“静态文本”,字体、颜色、字号等。 (二)学生实践 学生根据老师的示范,创建“美丽广西”的静态文本。 活动二:文本分离 教师讲授与示范 对文本进行两次分离。 原因:第一交分离,可将一行文字分离成单个文字;第二次分离的意思是,将文字打散成图片,使其变成矢量图。 利用选择工具和自由变形工具,对文字进行位移和拉伸变形,用“墨水瓶工具”可为文字描边,用“颜料桶工具”可添加渐变色。 学生实践 对文字进行分离,然后修饰文字,对文字进行美化。 活动三:滤镜的使用 教师讲解: 注意要点: 和Photoshop一样,Flash也提供了丰富的滤镜工具。利用滤镜可方便地为文本及影片剪辑元件添加特殊的效果,而图形不可用滤镜。 示范:(1)组合文字,并将文字转换成“影片剪辑”。 (2)单击选中的“文字”,在滤镜面板为其添加滤镜,如投影、发光、斜角等。 (二)学生实践 根据要求,利用滤镜给文字添加特殊效果。 活动四:文字的移动及淡入淡出效果制作 “文字的移动”。 1.学生自主探究,在“文字”图层第40插入关键帧,选择第1帧,将文字“美丽广西”移至舞台外,创建补间动画。(3分钟) 2.学生演示。 ================================================ 压缩包内容: 第十一课 畅游云南——文字动画 教案.docx

  • ID:14-5608756 第十二课 元件“基地”——Flash库项目管理 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第十二课 元件“基地”——Flash库项目管理

    第12课 元件“基地” ——Flash库项目管理 一、教学目标 知识与技能目标: 1、了解Flash元件种类 2、了解三种元件的区别 3、掌握元件的复制、直接复制、分类管理 过程与方法目标: 通过自主学习和小组探讨,知道三类元件的区别; 通过元件的复制、分类等操作,学会库管理。 情感态度与价值观目标: 分类管理元件,养成良好的计算机操作习惯,培养处理分析得出结论的能力。 二、重难点 重点:了解三类元件的区别,分类管理库,能在库中建立文件夹,并能对元件进行复制,直接复制等操作; 难点:三类元件的区别。 三、教学过程。 过程 教师活动 学生活动 设计意图  一、情境引入 (一)、情境引出主题 春天这个季节,是个郊游的好时节,大地恢复了一片生机勃勃,天气晴朗的时候,出去看看油菜花、桃花等各种风景,这节课就和同学们一起来制作一个flash作品,描绘的是一家人一起出去亲近大自然的情景,上课前老师也准备了一些,需要和大家一起来完善。(播放影片) 提问:这个半成品里有什么? (二)列出舞台实例类型 看舞台实例,分析类型,板书类型 (二)、引出课题 舞台上的实例对象都存放在哪呢?(生回答)板书:flash库项目管理 这节课我们使用库里文件的调用来完善这个作品。 1、欣赏半成品并和教师一起分析舞台上的实例 2、学生一起回答看到的和听到的, 观察实例的不同类型 通过简单的春天题材引出本课的内容 直接从舞台上分析类型来得更直观  二、新授 (一)、库面板简介 Flash里的库是存放文档创建的元件,元件调用到舞台就成了这个元件的实例。在窗口菜单可以打开关闭。库菜单、预览窗口等说明。(指出) 其中图形、影片、按钮是flash的三类元件,它们有一个共同的特点,就是? 学生答(反复使用) (二)、分析比较三类元件 过渡:要完善这个作品,就应该先认识这些元件, 提问:主时间轴上并没有做补间动画,但是测试影片的时候有动画,这与调用的元件类型有关。 2、按钮元件 师:其中哪一个元件可以控制影片的播放? 学生答:按钮元件 师:这是按钮的作用,实现与flash的交互作用。(板书:交互作用) 教师补充:按钮元件的图标为一只手指按在一个面板上,很形象。按钮前3帧用来显示按钮可能的状态,最后1帧定义按钮的感应区域。按钮实现影片强大的交互性。这个影片的按钮上我加了个动作,(演示)所以才可以重播。 ================================================ 压缩包内容: 第十二课 元件“基地”——flash库项目管理 教案.docx

  • ID:14-5608754 第三课 美丽的图形——图形元件的创建 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第三课 美丽的图形——图形元件的创建

    第三课 美丽的图形——图形元件的创建 一、教学目标: 学会椭圆工具的使用 学会矩形、多角形工具的使用 了解元件的作用 学会创建图形元件 二、教学重点和难点 教学重点:学会椭圆工具、矩形、多角形工具的使用 教学难点:创建元件 三、教学过程: (一)新课导入 今天这节课让我们一起来学习元件的使用吧。 (二)讲授新课 1.椭圆工具 (1)用“椭圆”工具画气球,笔触颜色,填充色选择好。 (2)再用“铅笔”工具,为气球添加上一条线。选项里有伸直、平滑、墨水三种选项,分别尝试一下它们的不同,然后选择自己满意的效果。 2.元件的创建 (1)将图形转换为元件。 选择整个气球,方法: 按住Shift键,选中圆、圈、线条。 用选择工具拖拉鼠标,选中。 修改—>转换为元件,类型选为“图形”,名称“气球”。 创建好元件后,从“库”面板里拖出“气球”元件,需要几个就可以拖出几个。 修改元件 方法:双击舞台中的“气球”元件或者双击库面板里的“气球”元件,就可以直接编辑,编辑完后通过点击“场景1”回到舞台编辑。 (2)创建图形元件。 方法:插入—>新建元件,选择“图形”,输入名称。 进入原价编辑状态,编辑太阳。 3.选择工具 画水滴: 画一个椭圆 用选择工具调节椭圆轮廓 转变为元件。 4.矩形工具 使用多角星形工具画五角星, 笔触颜色,填充色选好,属性面板中点击“选项”按钮,选择星形,变数为5,顶点大小为0.5, 画上眼睛和嘴巴; 转换为元件。 5附加:白云和雪人的绘制,再转换为元件。 四、课后反思 由于元件的创建方法有两种,学生在使用的过程中会混淆,导致库里的元件里是空白,舞台上画的图形不是元件。所以只讲一种方法,最后提一下另一种方法。 五、作业 画气球,颜色自选,转换为图形元件, 修改—>转换为元件; 名称:气球 创建图形元件“太阳”,课本13页试一试。 插入—>新建元件 名称:太阳 类型为“图形”。 画水滴 椭圆工具 选择工具 画五角星,课本14页练一练第2题 附加题:画白云和雪人。 保存到 我的文档:信息技术作业X班3 文件名:学号各种元件; 格式为fla格式。 ================================================ 压缩包内容: 第三课 美丽的图形——图形元件的创建 教案.doc

  • ID:14-5608752 第七课 球体运动——动画补间动画 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第七课 球体运动——动画补间动画

    第七课 球体运动——动画补间动画 学习目标 ?认识帧与关键帧 ?学会制作动画补间动画?学会动画的测试方法 动画补间动画是flash常用的一种动画类型。它可以实现一个对象的位置移动、大小变化、旋转变化、颜色以及透明度变化等一系列丰富多彩的效果。如图7-1所示,球体由远及近滚动。  1.制作球体元件(1)绘制球体 ?绘制正圆。设置填充色为绿色放射渐变,按住Shift键,用椭圆工具在舞台绘制一个正圆,如图7-2所示。? 调整填充。用颜料桶工具调整渐变填充的起始位置,使其看起来更接近自然界中的 “球体”如图7-2所示。  (2)转换为元件 动画补间动画是针对元件、组合体或文本而言的,分离的图形不能产生动画补间动画。因此,要将球体转换成元件。选中球体,在菜单栏依次选择“修改——转换为元件”。“库”中新增的“元件1”就是由球体转换而成的,如图7-3所示。  2.让球体动起来 FLASH中的动画是由若干幅静止的画面连续显示而形成的。每一幅静态的画面称为一帧。在“时间轴”面板上,帧表现为一个个的小方格。 动画补间动画只要确定动画开始与结束两幅画面,FLASH会自动生成中间的动画过程。其中开始和结束的画面被称为关键帧,有内容的关键帧用实心圆点表示。两个关键帧之间带黑色实线长箭头为FLASH自动生成的过渡帧,如图7-4所示。  (1)创建关键帧 ?编辑起始帧。在第1帧处,将“球体”的位置调整到舞台左上角,如图7-5。?编辑结束帧。选择第60帧,在右键菜单选择“插入””——“关键帧”,并将“球体”位置调整至舞台右下角,如图7-6。  (2)建立动画渐变动画 选中第1帧,在属性面板中将补间类型设置为“动画”,如图7-7所示。 这样中间的“球体”运动过程由FLASH通过运算自动生成,第1帧和第60帧之间出现淡紫色带黑色实线箭头的过渡帧,如图7-8所示。  (3)播放动画 拖动时间轴上红色的播放头到第1帧的位置。在菜单栏依次选择“控制”——“播放”,如图7-9所示,从第1帧开始播放动画。  3、让球体滚动自然 观察可见,“球体”自左到右做匀速平移运动,要让“球体”滚动自然,可以通过属性面板对运动过程进行设置,如图7-10所示。 (1)缩放:实现对象的尺寸大小在动画过程逐渐变化。根据透视原理,“球体”由远及近滚动,视觉上会逐渐变大。 ================================================ 压缩包内容: 第七课 球体运动——动画补间动画 教案.docx

  • ID:14-5608750 第六课 插花艺术——变形的应用 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第六课 插花艺术——变形的应用

    第六课 插花艺术 ——变形的应用 一、教学目标: 学会任意变形工具的使用 初步掌握填充变形工具的使用 了解图形叠加的作用 二、教学重点和难点 教学重点:变形工具的使用 教学难点:变形面板设置 三、教学过程: (一)新课导入 这节课我们学习如何画花朵和花瓶。 (二)讲授新课 1.任意变形 介绍任意变形工具,旋转、倾斜、缩放。 画一个椭圆充当花瓣,选择花瓣,把注册点拖到花瓣下方。 打开“变形”面板,设置旋转角度,然后点击“复制按钮”。 花瓣就画好了。 转换为元件为“花”。 注意:这里如果对花瓣进行了缩放变形,鼠标需要重新在空白处点击一下,再把注册点拖到花瓣下方,然后再复制花瓣,不然会出现花瓣越来越大等情况。 2.填充变形 按住Shift键,选择椭圆工具,填充色为无色,填充色为放射状填充,画一个圆。 打开“混色器”面板,类型为放射状,渐变色为“由白到黑”,双击色标选择颜色,不要的色标只要拖住向下拉就可以了。 选择“填充变色工具”拖动注册点,可以拉伸、旋转等操作。 选择椭圆工具,勾选“对象绘制”,再画一个椭圆充当瓶口, 移到花瓶上方, 然后打散(Ctrl+B), 把多余的图形去掉, 再填充颜色。 把花瓶转换为图形元件保存。 四、课后反思 课后的扇子在变形的过程中会出现不同的问题,而且复制的量太多,在课堂完成会占用大量时间。所以作业还是选择画花朵比较适合。不少学生的花瓣会越画越长,那是应该对初始花瓣进行了变形导致的。 五、作业 1画一多花,花瓣的形状自己设计,转变为元件“花”。 2画篮球,注意对象绘制和打散的应用。 ================================================ 压缩包内容: 第六课 插花艺术——变形的应用 教案.doc

  • ID:14-5608748 第九课 日全食——图层动画 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第九课 日全食——图层动画

    第九课 日全食——图层动画 一、教学目标 知识目标:了解图层的作用。 技能目标: 1.学会插入普通帧。 2.初步掌握多层动画的制作。 情感目标: 1. 认同规范地命名图层、灵活地选择视图模式能给图层的编辑、修改带来方便。 2.感受作品制作中创意的重要性。 二、重难点及分析 重点:制作图层动画 难点:图层动画的分配、布局 分析: 要制作理想的图层动画,要求平时能观察生活的细节,对某一变化过程,各个对象的关系了然于心;并且,具有应用图层的思维模式以及清晰的制作思路。这些对大部分学生而言是有难度的。因此,图层动画的分配与布局是本课的难点。 三、环境与素材 机房环境,Flash8软件,能演示日全食动画过程的实物图。 四、编写意图及教学建议 建议课时:2课时 本课介绍的是Flash图层动画。图层常见于图形处理软件,如Photoshop 、PaintShop 、Fireworks 等。Flash图层可以组织序列动画的各个部分,分离动画对象,使其相互之间不致发生擦涂、连接、或者分割,精美的动画制作都离不开它。灵活地掌握与使用图层,不但能轻松制作出种种特殊效果,还可以大大提高工作效率。 引言:了解“日全食”的动画过程,介绍动画的图层分布和图层之间的层叠顺序,明确“日全食”动画的设计思路。 制作元件:用渐变填充工具分别绘制草原、太阳和月影。让学生知道,很多Flash动画的素材都是用Flash绘画工具绘制的,体会只要有创意,简单的“填充工具”就能创建各种动画素材。 创建图层:图层的添加、删除、命名、轮廓视图模式等。渗透规范地命名图层、灵活地选择视图模式都给图层的编辑、修改带来方便的意识。 制作图层动画:通过插入普通帧,实现“太阳”在动画过程中的停留;选用“隐藏”、“锁定”模式,动作补间动画编辑“月影”的运动轨迹;设置“草原”的亮度,模拟添色变化。在动画中部,用关键帧精准控制“月影”和“草原”2个图层的动画进程。 建议教学时,先弄清楚日全食的变化过程,借助实物图模拟日全食的动画过程,帮助分析日全食动画的图层布局。明确需要几个图层?分别放什么内容?图层之间的层叠顺序?尤其是为什么不能把“太阳”直接画在“草原”上,非得在草原上挖个正圆;“月影”的是怎样变化的? 理清图层布局后,开始制作草原、太阳和月影等元件。应让学生先思考,用什么工具,什么选项可以实现这些效果?提示学生将“月影”渐变色的最外层设置一定的透明度,这样,在“月影”挡住“太阳”的过程中,“月影”和“太阳”会衔接得自然融合。 ================================================ 压缩包内容: 第九课 日全食——图层动画 教案.doc

  • ID:14-5608746 第二课 初试锋芒——认识Flash 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第二课 初试锋芒——认识Flash

    第二课 初试锋芒 ——认识Flash 一、教学目标: 认识Flash界面 学会在舞台上绘制简单图形 学会Flash文件的保存 认识Flash源文件的扩展名 二、教学重点和难点 教学重点:学会在舞台上绘制简单图形 教学难点:学会在舞台上绘制简单图形 三、教学过程: (一)导入新课 先展示一些flash动画,然后问学生,大家想自己亲手制作这样的动画片吗?那么我们一起来认识Flash吧。 (二)讲授新课 1.Flash界面 菜单栏、工具栏、图层、时间轴、舞台、浮动面板、属性面板等。 【注意】舞台只有白色区域是可见的。 2.初识Flash绘图 矢量图形,放大不失真 3.认识工具箱 工具、查看、颜色、选项 4.绘制图形 铅笔工具:如何变虚线,可在属性面板设置。 刷子工具: 椭圆工具:画水桶 颜料桶工具:改变填充色 墨水瓶工具:改变边框颜色 线条工具:画三角形 矩形工具:画门框 5.保存文档:保存成Fla格式 四、课后反思 学生在画三角形的时候发现不能填充颜色,原因是在画线条时选择了“对象绘制”,这里需要讲解一下。 五、作业 课后练一练2,画三棵小树。 保存到 我的文档:信息技术作业X班2 文件名:学号+小树; 格式为fla格式。 ================================================ 压缩包内容: 第二课 初试锋芒——认识flash 教案.doc

  • ID:14-5608744 第八课 人类进化——形状补间动画 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第八课 人类进化——形状补间动画

    第八课 形状补间动画 教材分析 本节课《形状补间动画》是浙教版初中信息技术八年级下册第八课的内容,在这节课之前,是《动画补间动画》,形状补间动画是Flash中几种基本类型动画之一,也是动画制作中常用的制作方式,本阶段主要是让学生认识动画补间动画与形状补间动画的区别,掌握形状补间动画制作方法。? 学情分析 通过前段时间相的相关学习,学生对flash软件有了一个比较全面的认识,会用绘图工具并能进行简单元件的创建与修改,会制作简单的动作补间动画。丹城中学的学生基础很不错,有先前的动画补间动画制作的经验,对于形状补间动画的制作应该不难。 教学目标 知识与技能: 认识动作补间动画与形状补间动画的区别; 学会制作形状补间动画。 过程与方法: 通过学习“人类进化”的形状补间动画,了解形状补间动画的概念,理解形状补间动画对象的特点,掌握形状补间动画制作的基本方法。 情感态度与价值观: 通过形状补间动画的制作,学会知识间的对比与迁移,重视团队合作,进一步了解flash动画的强大功能,激发学生学习flash的兴趣,提高学生信息技术素养。 教学重难点 教学重点:形状补间动画的制作和应用 教学难点:动作补间动画和形状补间动画的区别 教学准备 课件,素材 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图  (一)创设情境,引入新课 师:我们来看一篇简短的“人类进化”视屏。 播放“人类进化”视屏(静音)。 师:人是怎么形成的?这是一个千古之谜。几天前,社会老师说过些天要上“人类的进化”,希望我帮忙做一个小动画。老师就帮着做了一个Flash小动画。(边播视频边讲) 视频播放结束,播放“人类进化”的flash小动画。 师:今天我们也来制作这样一份flash动画吧。  学生看视频 学生看人类进化flash作品  用flash制作的动画更简洁明了。  (二)任务驱动,掌握新知 师:看了老师制作的“人类进化”的flash动画,同学们有什么疑问吗? 教师记录问题。 师:同学们先自己看书找找能不能找到答案。(回答不了的问题,通过本节课的学习解决。) 师:现在我们就一起来制作 “人类进化”的flash动画吧。 1.设置文档属性 师:打开老师提供的“人类进化.fla”,参考书本第38、39页先来设置文档的属性。 ================================================ 压缩包内容: 第八课 人类进化——形状补间动画 教案.doc

  • ID:14-5608743 第一课 动画家族——动画基础知识 教案

    初中信息技术/浙教版(广西、宁波)/八年级下/第一课 动画家族——动画基础知识

    第一课 动画家族——动画基础知识 一、教学目标: 了解动画的基本原理 了解Flash动画的特点与应用 了解常用动画软件及其应用 二、教学重点和难点 教学重点:了解Flash动画的特点与应用 教学难点:了解动画的基本原理 三、教学过程: (一)新课导入:【提问】大家都看过动画片,那么大家知道什么是动画吗?动画为什么会动? 展示小人图片,请大家如果把这8个小人分别画在8张课本右边空白处白纸上,然后迅速翻动纸张,会发现什么呢? 学生画画,然后回答问题。 有学生说,小人动起来了,做了一个前滚翻。 【提问】: 为什么翻动课本时会出现动起来的感觉呢? 【学生回答】:因为人眼有“视觉暂留”的特性。 人眼看物体后,视觉在1/24秒内不会消失,所以要产生一个连贯的视觉变化效果,每秒至少需要播放24幅画面。这就是为什么电影每秒要播放24幅画的原因。 (二)讲授新课 1.动画 动画概念:动画是将画面由静止变为动态的一门艺术,通过将一张张静态的画面连续播放从而形成视觉上活动的效果。 动画范围:电影、电脑游戏、动画短片等。 动画发展:手工绘制—>计算机制作,制作相同的动画时间缩短,效率提高。 2.动画制作软件 动画分为二维动画和三位动画。 动画制作软件介绍: TOONZ 二维动画制作软件 USAnimation 全矢量化二维卡通动画制作软件。 ANIMO 将二维角色和三维场景完美结合 3D Studion Max 三维动画制作软件 MAYA 三维 XSI 三维 3.Flash动画 格式:源文件格式:.fla; 播放格式:.swf Flash动画特点: (1)矢量技术(2)插件方式(3)流失传输(4)交互性强 四、课后反思: 学生通过本课能大致了解什么是动画,为什么会产生动画的效果,以及能了解常见的一些动画制作软件,了解Flash动画的一些特点。 ================================================ 压缩包内容: 第一课 动画家族——动画基础知识 教案.doc