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初中信息技术滇人版
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  • ID:14-5705960 云南省临沧市镇康县勐捧中学2017-2018学年下学期七年级信息技术期末检测(含答案)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/本册综合

    勐捧中学2017至2018学年下学期期末学业水平模拟检测 七年级 信息技术试卷 考试时间:90分钟;满分100分 题号 一 二 三 总分  得分       一、单项选择题(共15题,每小题2分,共30分)。 题号 1题 2题 3题 4题 5题 6题 7题 8题  选项          题号 9题 10题 11题 12题 13题 14题 15题  选项         1.一年一度的学校冬季运动会开始了,学校广播站的播音员正在播报本次运动会的比赛情况,以上信息的表现形式是( )。 A.文字 B.图片 C.声音 D.视频 2.天气预报、市场信息都会随着时间的推移而变化,这体现了信息的( )。 A.载体依附性 B.共享性 C. 时效性 D.真伪性 3.Word 2010默认的扩展名是( )。 A.doc B.docx C.odc D.cdo 4. Word 2010主要用于( )。 A.视频处理 B.声音处理 C.图片处理 D.文字处理 5. 在Word 2010中,的作用是( )。 A.加粗 B.倾斜 C.下划线 D.颜色 6. Excel 2010的默认扩展名是( )。 A.xls B.doc C.xlsx D.sxl 7.在 Excel 2010中,下列是工作表的名称的是( )。 A.sheet1 B.book1 C.excel D.word 8.下列公式正确的是( )。 A.=G8/9+H2 B.B3+2*C7 C.SUM(B1:B7) D.D2+D7 9. 在 Excel 2010中,第3行第4列所表示的单元格地址是( )。 A. C4 B. 4C C. D3 D. 3D 10.Photoshop是一款专业的( )软件。 A.图片设计与制作 B.文字处理 C.数据处理 D.声音处理 11.下列属于声音编辑软件的是( )。 ================================================ 压缩包内容: 云南省临沧市镇康县勐捧中学2017-2018学年下学期七年级信息技术期末检测(含答案).doc

  • ID:14-3598331 2016-2017学年初中信息技术滇人版七年级第9册第二单元 第四课《文本框和自选图形的使用》 课件(共17张ppt)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第二单元 制作电子报刊 /第四课 文本框和自选图形的使用


    2016-2017学年初中信息技术滇人版七年级第9册第二单元 第四课《文本框和自选图形的使用》 课件:17张PPT第四课 文本框和自选图形的使用
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    压缩包内容:
    2016-2017学年初中信息技术滇人版七年级第9册第二单元 第四课《文本框和自选图形的使用》 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-01-02
    • 下载11次
    • 1038.66KB
    • 深山心境
  • ID:14-3574138 第3课 使用引导层设计动画 课件+教案+素材

    初中信息技术/滇人版/八年级 第12册/第一单元 动画设计初步 /第3课 使用引导层设计动画


    第3课 使用引导层设计动画 课件:18张PPT
    第3课 使用引导层设计动画 教学设计
    1教学目标
    1.知识与技能
    (1) 了解引导层动画的原理。
    (2) 初步掌握利用引导层制作动画的方法。
    2.过程与方法
    (1) 通过视频导入,激发学生学习兴趣和学习积极性。
    (2) 通过教师示范、学生模拟,学生挑战、问题探究,使学生初步掌握引导层动画制作方法。 (3) 通过网络,提高学生自主学习能力。
    3.情感态度与价值观
    (1) 通过视频和有趣的学习任务,培养学生对Flash动画的制作兴趣。
    (2) 体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。
    (3) 通过自主探究与小组合作,培养学生自学能力与团队合作能力。
    2学情分析
    通过前面的学习,学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法,学生在掌握了教材上已有的一些动画操作后,对于Flash的兴趣已经被充分调动起来。引导层动画是Flash动画制作中很常见的一种动画类型,能制作出活泼、有趣的动画效果。学生能利用前面学习的基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手。教学中要注意引导,面向全体学生,使不同层次的学生都能有所收获。
    3重点难点
    1.教学重点
    (1) 引导层的建立;
    (2) 引导层与被引导层的关系;
    (3) 引导线的绘制;
    (4) 引导层动画制作的一般步骤。
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    压缩包内容:
    第3课 使用引导层设计动画 教学设计.doc
    第3课 使用引导层设计动画 素材.mp4
    第3课 使用引导层设计动画 课件.ppt

  • ID:14-3574034 第1课 制作逐帧动画 课件+教案

    初中信息技术/滇人版/八年级 第12册/第一单元 动画设计初步 /第1课 制作逐帧动画


    第1课 制作逐帧动画 课件:21张PPT
    第1课 制作逐帧动画 教学设计
    1教学目标
    (1)了解Flash动画制作软件的功能及FLASH的启动方法
    (2)认识FLASH工作界面,舞台、时间轴、关键帧等概念
    (3)学会常用绘图工具的使用
    (4)了解动画制作的基本原理
    (5)学会制作简单的逐帧动画
    (6)掌握图片的导入方法
    2学情分析
    1、学生对本节知识基础差。
    2、播放过程中激发学生学习flash的兴趣,培养学生分析问题。
    3、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。
    3重点难点
    难点:关键帧的插入方法
    重点:在舞台中输入文字以及改变其属性。
    4教学过程
    一、导入
    通过观看Flash动画,激发学生的兴趣,导入新课
    二、授课
    1、动画原理
    动画原理利用的是人类的视觉暂留特性,当以较快的速度(每秒16幅或更多)播放图像时,观察者就认为图像是连续的。
    常用的动画设计软件除了FLASH,还有三维动画设计软件3DMAX、GIF动画设计软件GIFAnimator等。
    FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小,而且动画品质高,不管怎样放大、缩小,它都清晰可见。
    三、认识工作界面
    1、 启动Flash
    2、舞台:是工作区的核心,其作用相当于powerpiont的幻灯片或画图软件的画布,这里我们把它叫做舞台。
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    压缩包内容:
    第1课 制作逐帧动画 教学设计.doc
    第1课 制作逐帧动画 课件.ppt

  • ID:14-3574033 第4课 使用遮罩层设计动画 课件+教案

    初中信息技术/滇人版/八年级 第12册/第一单元 动画设计初步 /第4课 使用遮罩层设计动画


    第4课 使用遮罩层设计动画 课件:8张PPT
    第4课 使用遮罩层设计动画 教学设计
    1教学目标
    1、理解并能叙述遮罩动画的概念和原理
    2、能够正确设置遮罩层和被遮罩层
    3、能够根据要求完成遮罩动画制作
    4、能够通过自己的理解,做出稍微复杂的遮罩动画
    2学情分析
    在这节课之前,学生应学习了Flash逐帧动画,动作补间,引导动画以及与之相关的内容,如帧的概念和操作,图层以及对图层的设置等,前面的内容相当于是对本节课内容的一些铺垫。观察学生这段时间的情况,可以感觉到,大部分同学还是能够按照要求完成任务的,又少部分同学还存在一些认知和操作上的困难。
    3重点难点
    教学重点:遮罩概念的理解;遮罩层与被遮罩层的关系;遮罩效果的制作。
    教学难点:遮罩概念的理解。
    4教学过程
    活动1【导入】导入
    向学生展示提前准备好的素材,即使用遮罩制作的动画效果,让学生产生新鲜感和好奇心,自然过渡到遮罩动画原理和内容的讲解。
    活动2【讲授】知识内容
    (1)遮罩动画的工作原理。跟遮挡相反,遮罩是当一个画面放在另一个画面上面的时候,遮罩画面的轮廓里面显示出被遮罩画面的内容,其余的部分则不显示(可以理解为透明的)。
    (2)遮罩层,被遮罩层与其他普通层之间的关系。如果被遮罩层下面有一个图层(有内容),我们可以透过不被遮罩的部分看到这个图层的内容。(需要学生自己动手实践,光讲解的话学生会感觉很抽象).
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    压缩包内容:
    第4课 使用遮罩层设计动画 教学设计.doc
    第4课 使用遮罩层设计动画 课件.ppt

  • ID:14-3571861 第4课 使用遮罩层设计动画 教学设计

    初中信息技术/滇人版/八年级 第12册/第一单元 动画设计初步 /第4课 使用遮罩层设计动画


    第4课 使用遮罩层设计动画 教学设计
    1教学目标
    【知识与技能目标】
    1.通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理;
    2.通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法;
    3.通过整个教学过程,培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。
    【过程与方法】
    通过一段flash动画,让学生了解怎样制作遮罩动画,引导出本节课要讲解的内容——遮罩动画。
    【情感态度与价值观】
    激励学生掌握遮罩动画的制作,由浅入深,提高其制作动画和欣赏动画的水平;培养学生的自主探索、协作研究的精神,实践并总结动画制作的方法。
    2学情分析
    同学们学过了制作简单运动动画,引导的动画,有了一定的操作基础。
    3重点难点
    重点:1.遮罩层的定义;
    2.FLASH中遮罩动画效果;
    难点:1.FLASH中遮罩动画的原理;
    2.遮罩动画的制作方法和步骤。
    4教学过程
    活动1【导入】【1.创设情景,导入新课】
    遮罩层--FLASH中有一种特珠层,用遮罩层可以实现有些特珠效益。这一节我们从制作简单的遮罩动画开始,逐渐认识遮罩动画原理,学习有关制作方法
    活动2【讲授】【2.演示操作,叙述讲解】
    遮罩层--像一个屏幕帘,如果有图片,文字等,像屏幕帘中出现了一个洞一样,可以看出,遮罩层上的内容。
    一、简单的遮罩动画
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  • ID:14-3571860 第1课 制作逐帧动画 教学设计

    初中信息技术/滇人版/八年级 第12册/第一单元 动画设计初步 /第1课 制作逐帧动画


    第1课 制作逐帧动画 教学设计
    1教学目标
    1、使学生了解多媒体制作的一般流程及控制方法。
    2、通过学习制作逐帧动画,使学生掌握帧的插入方法及文字在舞台中的输入方法,进一步深化对Flash动画软件的认识,拓展学生的知识和能力。
    3、培养学生的探究与创新能力。
    4、培养学生对亲情、友情的珍惜。
    2学情分析
    授课对象是八年级学生,本节课之前,学生已经基本了解了FLASH软件的界面组成。有一定的操作能力。
    3重点难点
    难点:关键帧的插入方法
    重点:在舞台中输入文字以及改变其属性。
    4教学过程
    活动1【导入】(一)、创设问题情境
    1、提问学生,巩固旧知识。
    师:同学们,上节课我们学习了Flash的工作界面,那谁来说一下Flash中最重要的窗口是那个窗口
    生:时间轴窗口
    师:对,就是时间轴窗口,那谁来说一下时间轴窗口中帧有几种帧呢
    生:关键帧、普通帧、普通关键帧。
    师:非常好,回答正确。
    2、观看动画
    3、展现目标,任务驱动
    同学们刚才看的动画中字体在闪烁而且在变色,那我们怎样制作它呢这就是本
    节课要学的内容。
    活动2【活动】(二)、激发探究热情,自主实践
    1、今天我们讲制作逐帧动画,那逐帧就是一帧一帧的,所以今天我们在制作动画的时候要插入好多帧,那我们怎样插入帧呢请看大屏幕。
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  • ID:14-3571859 第11课 认识机器人 教学设计

    初中信息技术/滇人版/八年级 第12册/第三单元 机器人初步/第11课 认识机器人


    第11课 认识机器人 教学设计
    1教学目标
    (第一)、知识和技能目标
    了解什么是机器人,了解机器人硬件的基本组成,了解有哪些种类的机器人以及各个不同种类的机器人的用途。
    (第二)、过程和方法目标
    通过学生讨论、合作交流,培养学生讨论交流能力,在引导学生思考分析总结问题的过程中,锻炼学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,同时培养学生想象力和创造力。
    (第三)、情感态度和价值观目标
    培养学生对机器人技术产生兴趣的同时,对机器人技术及其用途有一个正确的认识,树立正确的价值观,机器人技术需要运用到对人类有帮助的地方。
    2新设计
    机器人技术是信息技术的一个重要分支。世界各国都非常重视机器人技术教育对未来高科技社会的作用和影响。
    通过让学生对机器人有一个初步的认识,了解机器人的应用领域、了解机器人的组成和基本工作原理,将对学生进一步的学习打下坚实的基础,将对学生想象力、创造力、实践动手能力的培养产生深远的影响。
    3学情分析
    说起机器人,很多学生都是相当的感兴趣,但是很多学生对于机器人的认识都是通过电影、动漫等途径获得的,这样对于机器人的认识即是不全面的,也是不清晰的。初中阶段的学生可塑性极强,通过正确的引导他们对于机器人有一个全面而清晰的认识,将有助于他们对机器人技术感兴趣的同时产生一个理性的认识。
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  • ID:14-3571857 第3课 使用引导层设计动画 教学设计

    初中信息技术/滇人版/八年级 第12册/第一单元 动画设计初步 /第3课 使用引导层设计动画


    第3课 使用引导层设计动画 教学设计
    1教学目标
    1、了解路径动画的概念及特点。
    2、学会创建路径动画。
    3、了解引导层和被引导层的作用。
    2学情分析
    通过前面的学习,学生已经产生了动画学习的兴趣,具备了制作简单动画的基本能力。本课时继续深入学习较复杂的动画技术。使用引导层在动画制作中有着广泛的运用,导课时,要用学生感兴趣的例子进行教学,激发学生的学习兴趣,开拓学生的创造性思维,循序渐进地学习本课内容。
    3重点难点
    重点:引导层路径的作用及路径动画的创建方法。
    难点:运用引导层的路径,制作路径动画。运动对象与引导层上路径的吸附操作。
    4教学过程
    活动1【导入】设置情境导入新课
    1、观看动画例子:小鸟飞翔、叶子飘落、卫星绕月飞行器等路径动画。
    2、提问:哪些动画效果是直线动画,哪些是曲线运动,哪些是不规则的运动?组织学生交流讨论并请学生代表发言。
    3、倾听学生的回答,加以肯定、补充。
    活动2【讲授】建立概念举例验证
    1、提问:什么是路径动画?
    2、课件展示:路径动画指运动的对象从起点沿着给定的路径走到终点。
    3、结合实例提问:引导层和被引导层的对象内容是什么,哪个是放路径的,哪个是放运动对象的?
    结合教材中的概念及自己的理解,思考关于引导层和被引导层的使用。
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  • ID:14-3571549 第6课 安全地使用网络 教学设计 (3)

    初中信息技术/滇人版/八年级 第11册/第一单元 因特网的应用 /第6课 安全地使用网络


    第6课 安全地使用网络 教学设计
    1教学目标
    1、掌握计算机病毒的概念及特点;
    2、了解计算机病毒的传播途径,计算机病毒的防治措施;
    3、掌握密码的安全性和加强IE的安全设置;
    4、培养学生良好的使用计算机的道德规范。
    2学情分析
    八年级学生已经对信息技术有了一定认识,但对于计算机网络知识和计算机网络的安全使用还缺乏系统认识,对计算机网络的使用规范还需进一步加强。
    3重点难点
    教学重点:树立网络安全意识,掌握在网络中的自我保护方法。
    教学难点:如何创设情境,引导学生自主学习。
    4教学过程
    活动1【导入】案例1 
    小林是某所大学的学生,一天,他约好和同学网上聊天,结果发现自己的QQ多次登录均提示密码不对,他用另一QQ登录发现,先前登录不上的号已经在线。他于是向对方索要,不但招来一顿恶骂,还被要求支付200元才能赎回被盗号码。
    讨论:网络的第一道防线就是用户的账户和密码,我们该如何保护密码的安全性日常的密码使用要注意哪些方面的问题
    密码保护安全:
    活动2【讲授】如何保护密码安全
    1、重要密码尽量采用数字和字符想混杂的口令,多使用特殊字符,如:#、¥、%、&等,不要使用姓名、生日、电话号码以及与用户名有关的内容作为密码。
    2、不要将所有密码设置成相同的。
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    压缩包内容:
    第6课 安全地使用网络 教学设计 (3).doc

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