欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:18.207.252.123)

初中信息技术滇人版七年级 第9册
全部(79) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:14-3598331 2016-2017学年初中信息技术滇人版七年级第9册第二单元 第四课《文本框和自选图形的使用》 课件(共17张ppt)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第二单元 制作电子报刊 /第四课 文本框和自选图形的使用


    2016-2017学年初中信息技术滇人版七年级第9册第二单元 第四课《文本框和自选图形的使用》 课件:17张PPT第四课 文本框和自选图形的使用
    使用文本
    框作标题
    使用图形
    突出标题
    使用标注
    突出主题
    使用剪贴画
    突出标题
    当一个页面中有多个不同的内容时,为了突出不同的部分,可以给文字添加形式醒目、内容简洁的标题。
    讨论:当我们想在页面的任意位置加入我们自己想要的标题,我们该怎么办呢??
    ================================================
    压缩包内容:
    2016-2017学年初中信息技术滇人版七年级第9册第二单元 第四课《文本框和自选图形的使用》 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-01-02
    • 下载10次
    • 1038.66KB
    • 深山心境
  • ID:14-3570976 第一章 信息与信息技术基础 课件

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /本单元综合与测试


    第一章 信息与信息技术基础 课件:23张PPT第一章 信息与信息技术基础

    1、信息的概念 信息:是事物变化过程中被人类主观意识所感知到的特征,最终以符号的形式表现出来,是指数据、信号、消息中所包含的意义 。




    一、信息与信息技术 1、信息的概念 信息:是事物变化过程中被人类主观意识所感知到的特征,最终以符号的形式表现出来,是指数据、信号、消息中所包含的意义 。
    ================================================
    压缩包内容:
    第一章 信息与信息技术基础 课件.ppt

  • ID:14-3570974 第六课 整体修饰 课件

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第二单元 制作电子报刊 /第六课 整体修饰


    第六课 整体修饰 课件:13张PPT整体修饰
    对比一下,有哪些不同之处:
    在文档中输入了文字资料以后,为了使主题更突出,页面更美观,这就需要对文章进行修饰。
    文章的修饰
    文字格式:
    文字段落:
    字体、字号、字形和字体颜色等
    对齐方式、行距、首行缩进和段落间距等
    ================================================
    压缩包内容:
    第六课 整体修饰 课件.ppt

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:14-3570973 第一章 信息与信息技术基础 课件+教案

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /本单元综合与测试


    第一章 信息与信息技术基础 课件:55张PPT
    第一章信息与信息技术基础 教学设计
    1教学目标
    1、使学生理解信息的概念,了解信息处理工具;
    2、培养和激发学生学习信息技术的兴趣,促进其个性发展;
    3、让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
    2学情分析
    学生对本学科的认识不是太清晰,很多概念模糊不清。
    3重点难点
    重点:什么是信息、信息处理工具。
    难点:理解信息和信息技术的概念。
    4教学过程
    活动1【导入】激趣导入
    现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢这就是我们今天要学习的内容。
    活动2【讲授】新授
    1.身边的信息
    每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。
    ================================================
    压缩包内容:
    第一章 信息与信息技术基础 教学设计.doc
    第一章 信息与信息技术基础 课件.ppt

  • ID:14-3570966 第一课 信息及其特征 同步练习 (2)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /第一课 信息及其特征


    第一课 信息及其特征 同步练习
    一、选择题
    1、甲骨文是考古工作者了解商周时期文化历史的重要物证。文字刻在甲骨上说明信息具有( )特征。
    A、时效性   B、载体依附性   C、共享性   D、价值性
    2、下列关于信息的描述,正确的是( )。
    A、信息不能共享    B、信息可以复制、传播或分配给众多的使用者
    C、某信息被一方使用时另一方就不能使用   D、信息使用后就会损耗
    3、下列不属于信息的是( )
    A、报上登载举办商品展销的消息 B、电视中某产品广告 C、石油 D、各班各科成绩
    4、下面有关对信息的理解,哪句是错误的( )
    A、在一定程度上,人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度
    B、信息无时不在,无处不在,信息是我们行动决策的重要依据
    C、电视机、电话机、声波、光波是信息
    D、人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取、分配和利用
    5、下列各项不属于信息的主要特征的是( )
    A、时效性   B、不可增值性   C、可传递、共享性   D、载体依附性
    6、下列叙述中,( )是错误的。
    A、信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用   B、信息具有时效性
    C、同一个信息可以依附于不同的载体   D、信息的价值总是永恒不变的
    ================================================
    压缩包内容:
    第一课 信息及其特征 同步练习 (2).doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2016-12-16
    • 下载29次
    • 119.61KB
    • 一箭穿心456
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:14-3570964 第一课 信息及其特征 同步练习

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /第一课 信息及其特征


    1、一个公司得到了一个发明的专利使用权以后,使自己的年盈利金额上涨百分之二十,这主要体现了信息的( )特性。
    A.载体依附性 B.价值性 C.共享性 D.时效性

    2、信息是无所不在的,只要有物质存在,有事物运动,就会有它们的运动状态和方式,就会有信息存在。这说明了信息具( )
    A、普遍性 B、不完全性 C、时效性 D、可共享性 E、依附性

    3、2005年10月12日,我国自行研制的神舟6号成功发射,标志着我国航天技术更上一层楼,有专家预测,通过网络、电视和其他途径观看此次"神六"发射直播的人数将超过5亿,从信息的一般特征来说,以下说法不正确的是( )  
      A、信息不能独立存在,需要依附于一定的载

    ================================================
    压缩包内容:
    第一课 信息及其特征 同步练习.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2016-12-16
    • 下载20次
    • 120.84KB
    • 一箭穿心456
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:14-3570963 第一课 信息及其特征 教学设计 (6)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /第一课 信息及其特征


    第一课 信息及其特征 教学设计
    1教学目标
    1.知识与技能:
    (1)能列举身边的信息实例,感受信息的丰富性,体会信息的重要性;
    (2)理解信息基本特征:载体依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性等,并能举例说明。
    2.过程与方法:
    体验信息与人类社会的密切联系,培养学生从日常生活中有效收集信息、获取信息、加工信息、处理信息、甄别信息的方法。
    3.情感态度与价值观:
    激发对信息技术的求知欲,养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度和习惯。
    2学情分析
    本节课所用教材是新纲要云南实验教材《信息技术》,新纲要云南实验教材初中信息技术第一课《信息及其特征》是一节讲授课、理论课,主要介绍丰富多彩的信息,让学生认识信息的重要性以及信息的一般特征,书本上是一些纯文字、纯理论的知识,虽然有许多例子,但叙述性内容较多,学生一般没有耐心去认真读、去理解它。
    本课的教学对象为初一的学生,是学生进入初中的第一节信息技术课。学生对知识的获取还在处于由感性认识上升到理性认识的过程中,学生们在信息技术学习过程中,协作学习习惯,自主探究能力已基本形成。把握信息技术的概念及其特征,对于一个初一的学生来讲有一定的困难,必须让学生从感性上去认识,再由信息过度到信息技术,让学生了解到信息技术在现代社会的重要性,从而增强学生学好信息技术这门课的决心。
    ================================================
    压缩包内容:
    第一课 信息及其特征 教学设计 (6).doc

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:14-3570962 第一课 信息及其特征 教学设计 (5)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /第一课 信息及其特征


    第一课 信息及其特征 教学设计
    1教学目标
    1.知识与技能
    对信息的概念有基本的认识,明确信息的一般性特征。
    2.过程与方法
    首先激发和调动学生学习的热情,有了热情学生就能够发挥主观能动性,再加上老师的指引,学生主动探究、分析,最终找到解决问题的方法和途径,达到知识的主动建构,而非被动接受。
    3.情感态度与价值观
    培养学生积极参与、协作的精神;培养学生实践、探究的能力;培养学生分析问题的能力。
    2重点难点
    一、教学重点
    (1)能理解信息的基本特征;
    (2)能挖掘出信息应用的价值意义。
    二、教学难点
    (1)信息的具体含义;
    (2)实例的理解与提炼。
    3教学过程
    活动1【导入】创设情景引入新课
    1、首先发给学生一人一张卡片,问他们如果现在要去西藏旅游,只能带三件物品,他们会选择什么。让他们将答案写在小卡片上。从讨论中引出新课的内容。
    2、四人一组分小组讨论,小组派代表回答讨论结果。
    设计意图:通过这个问题的讨论,使学生初步得出人类要在世界上生存与发展,除了要获取物质、能量之外,还要有信息。
    活动2【讲授】描述信息概念
    1、让学生阅读学者对信息的不同描述,使他们知道对于信息的定义至今仍未取得共识,从不同的角度有不同的描述。
    2、学生利用Internet查阅有关信息的不同描述并给出从自己角度对信息的理解,总结信息的定义。
    ================================================
    压缩包内容:
    第一课 信息及其特征 教学设计 (5).doc

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:14-3570960 第一课 信息及其特征 教学设计 (4)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /第一课 信息及其特征


    1教学目标
    1、知识与技能目标:理解信息的一般特征包括载体依附性、时效性、共享性、价值性,并能举例说明;培养学生通过直接观察法获取信息的能力;培养学生分析问题、解决问题的能力;
    2、过程与方法目标:
    (1)培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题,能通过问题分析确定信息需求。
    (2)通过布置课后的学习和实践,鼓励学生联系实际,进行课外拓展学习,同时又为后面章节做好准备。
    3、情感态度与价值观目标:通过探究过程,提高学生的整合知识,归纳分析的能力,锻炼学生的表达能力,勇于展示个人风采的勇气。让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要
    ================================================
    压缩包内容:
    第一课 信息及其特征 教学设计 (4).doc

  • ID:14-3570958 第一课 信息及其特征 教学设计 (3)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第9册/第一单元 信息与信息技术 /第一课 信息及其特征


    第一课 信息及其特征 教学设计
    1教学目标
    1.知识目标:对信息的概念有基本的认识,明确信息的一般性特征;
    2.情感目标:通过对信息特征的认识,知道信息交换是人类生存不可或缺的元素;
    3.能力目标:培养学生通过直接观察法获取信息的能力;培养学生分析问题、解决问题的能力。
    2重点难点
    1、信息概念的理解
    2、正确分析信息的特征
    3教学过程
    活动1【讲授】1、引入:
    同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例)
    学生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。
    学生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。
    学生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等
    学生4:在报纸上可以了解国内外的信息。
    ……
    教师:同学们举的例子非常好。
    总结:其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。更确切一点,信息是事物表现的一种普遍形式,人们通过信息来认识事物和周围的世界。信息是人类生存的基本条件和基本需求。
    ================================================
    压缩包内容:
    第一课 信息及其特征 教学设计 (3).doc