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初中信息技术滇人版七年级 第10册
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  • ID:14-5705960 云南省临沧市镇康县勐捧中学2017-2018学年下学期七年级信息技术期末检测(含答案)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/本册综合

    勐捧中学2017至2018学年下学期期末学业水平模拟检测 七年级 信息技术试卷 考试时间:90分钟;满分100分 题号 一 二 三 总分  得分       一、单项选择题(共15题,每小题2分,共30分)。 题号 1题 2题 3题 4题 5题 6题 7题 8题  选项          题号 9题 10题 11题 12题 13题 14题 15题  选项         1.一年一度的学校冬季运动会开始了,学校广播站的播音员正在播报本次运动会的比赛情况,以上信息的表现形式是( )。 A.文字 B.图片 C.声音 D.视频 2.天气预报、市场信息都会随着时间的推移而变化,这体现了信息的( )。 A.载体依附性 B.共享性 C. 时效性 D.真伪性 3.Word 2010默认的扩展名是( )。 A.doc B.docx C.odc D.cdo 4. Word 2010主要用于( )。 A.视频处理 B.声音处理 C.图片处理 D.文字处理 5. 在Word 2010中,的作用是( )。 A.加粗 B.倾斜 C.下划线 D.颜色 6. Excel 2010的默认扩展名是( )。 A.xls B.doc C.xlsx D.sxl 7.在 Excel 2010中,下列是工作表的名称的是( )。 A.sheet1 B.book1 C.excel D.word 8.下列公式正确的是( )。 A.=G8/9+H2 B.B3+2*C7 C.SUM(B1:B7) D.D2+D7 9. 在 Excel 2010中,第3行第4列所表示的单元格地址是( )。 A. C4 B. 4C C. D3 D. 3D 10.Photoshop是一款专业的( )软件。 A.图片设计与制作 B.文字处理 C.数据处理 D.声音处理 11.下列属于声音编辑软件的是( )。 ================================================ 压缩包内容: 云南省临沧市镇康县勐捧中学2017-2018学年下学期七年级信息技术期末检测(含答案).doc

  • ID:14-3571486 第14课 制作演示文稿 教学设计 (2)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第四单元 综合活动——演示文稿的应用/第14课 制作演示文稿


    第14课 制作演示文稿 教学设计
    1教学目标
    知识与技能:
    (1)能自创主题,熟练地在文稿中添加进入、强调和制作路径的动画效果;
    (2)能根据作品需要,对添加的效果进行更改或参数调整;
    (3)能熟练调整动画顺序和时间轴。
    过程与方法:
    通过教师演示,使同学们大致了解操作方法;通过学生操作,教师引导,在实际运用过程中去发现问题,并在老师和同学的帮助下解决问题。
    情感态度与价值观:
    通过运用动画效果制作作品,培养创作能力,活学活用,敢于创新,并在其中体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
    2学情分析
    本课是滇人课标版七年级下册第四单元第十四课内容,学习目标要求学生能够制作带有动画的演示文稿。学生通过前面的学习,对多媒体技术有了一定的了解,已经有了较熟练的对文字、图片以及音视频进行简单编辑的能力,对 powerpoint界面和其多媒体功能有了初步了解和简单操作。此前的学习内容从word到powerpoint对文字和图片编辑是静态的,学生已经掌握得比较熟练,并渴望获得新的知识,培养新的兴趣。这就是我们本课的内容,让动态效果添生动,让作品更生动更完美,刺激学生的学习兴趣,有了兴趣才会有好的作品。
    3重点难点
    重点:在演示文稿中添加、设置动画的方法。
    难点:根据需要规划作品。设置合适的动画效果,确定合适的动画方案。
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    第14课 制作演示文稿 教学设计 (2).doc

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  • ID:14-3571485 第14课 制作演示文稿 教学设计

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第四单元 综合活动——演示文稿的应用/第14课 制作演示文稿


    第14课 制作演示文稿 教学设计
    1教学目标
    一、知识目标
    1、演示文稿的创建 2、整体修饰演示文稿; 3、设置演示文稿播放效果; 4、保存演示文稿
    二、技能目标
    1、培养学生处理信息的; 2、培养学生探索精神和创造能力;3、培养学生自学能力。
    三、情感目标
    培养学生创新和团结协作的精神,培养学生的审美情趣和对他人作品正确地评价,促进同学之间的友谊。
    2学情分析
    学生通过对第9册的学习掌握了一些计算机的基本操作如插入图片、自选图形等;但是学生之间存在一定的差异,教学中我适当地采用分层教学法,基础较好的同学我将放手让他们自学,而能力较弱的让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。
    3重点难点
    教学重点:1、演示文稿的整体修饰 2、演示文稿播放效果的设置
    教学难点:1、超链接的设置 2、自定义动画的设置
    4教学过程
    活动1【导入】导入:
    播放精心准备的范例,创设优美的情景,当学生还沉浸在优美的意境中时,提问:想不想把课前准备的素材制作成如此优美的演示文稿呢回答是肯定的,教师顺势导入课题:制作演示文稿。
    活动2【活动】活动一:
    任务一:创建一个演示文稿、插入新幻灯片、设置版式、编辑内容。
    教师活动:示范、答疑、辅导。
    学生活动:观察、自学、实践,完成任务一。
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  • ID:14-3571484 第7课 图片的特效处理 教学设计

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第二单元 制作电子相册/第7课 图片的特效处理


    第7课 图片的特效处理 教学设计
    1教学目标
    知识与技能:
    1、明确图片特效处理的目的;
    2、在学习过程中让学生逐步明确图片处理的注意事项;
    3、掌握利用PhotoImpact 6软件的“百宝箱”来为图片进行基本的特效处理,并能举一反三;
    过程与方法:
    通过分析问题,掌握图片特效处理的过程,培养学生的探究能力和逻辑思维能力。
    情感态度与价值观:
    1、充分发动学生大胆尝试,合作交流,使学生进一步协作互助、展示自我。
    2、通过解决实际问题,培养学生的审美观。
    2学情分析
    学生对美丽的东西很感兴趣,但容易失控,教师应加强调控,引导学生将兴趣转化为学习动力,更好的完成学习任务。
    3重点难点
    教学重点:
    1、掌握图片特效处理的进程和方法;
    2、激发学生学习兴趣,能举一反三的探究学习;
    教学难点:
    1、激发学生的创意;
    2、在使用“遮罩”时,选取范围的大小位置的调整;
    3、变形工具和标准选取工具的切换及正确使用;
    4教学过程
    活动1【导入】图片的特效处理
    1、展示一张家居图片;
    2、让学生选一幅画;(一张没处理一张有特效);
    3、使学生逐步明确图片特效处理的目的;
    目的:增加或突出图片所要表达的含义
    活动2【讲授】<一>、为图片添加“边框”
    1>、分析为图片添加“边框”的意图;
    为图片添加一个边框,让图片更美观、更有艺术效果;
    2>、方法:
    ①、启动软件PhotoImpact 6
    ②、选择“文件”菜单,选择“打开”命令,打开要处理的图片。
    ③、选择“窗口”菜单,选择“与百宝箱平铺”命令,打开百宝箱窗口。
    ④、选择百宝箱画廊库中的边框画廊,为图片添加适合的边框(鼠标双击或拖动)。
    让学生选择边框,以便让学生明确特效处理时应注意的问题,能进一步明确图片特效处理的目的。
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  • ID:14-3571483 第6课 图片的合成 教学设计 (2)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第二单元 制作电子相册/第6课 图片的合成


    第6课 图片的合成 教学设计
    1教学目标
    1、知识与技能
    ①掌握选框工具、套索工具、魔棒工具的使用;
    ②掌握图像的选取、舍弃、复制和调整大小;
    ③理解图层概念,掌握图层的混合属性设置。
    2、过程与方法
    学会根据实际需要,确定主题,选择适合的素材、合适的工具进行创作,完成图片合成的修饰美化。
    3、情感态度与价值观
    ①通过亲身实践,体会创作作品带来的成就感;
    ②培养创新意识,提高艺术修养;
    ③引导学生创作作品要符合道德规范。
    2学情分析
    本节课的教学对象是七年级学生,学生来自不同的地区,信息技术学习经历不同,信息素养和动手操作能力也不同。通过前几节课的学习,学生掌握了photoshop的基本概念及选定区域技术。通过本节课的学习,学生将掌握如何让多张图片合成为一张主题突出,内容新颖,形式创新的作品。进一步提升学生的审美作品,提升学生的创作能力。
    3重点难点
    教学重点:图层概念的理解及多图层中对象的操作,掌握Photoshop图像的合成。
    教学难点:①不同图层中对象的选取及操作;
    ②图片合成的创意。
    4教学过程
    活动1【导入】趣味导入
    学生使用腾讯街景,查找自己感兴趣的地点,点名图像合成技术在生活中的应用,直观感受图像的合成。
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    压缩包内容:
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  • ID:14-3571481 第6课 图片的合成 教学设计

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第二单元 制作电子相册/第6课 图片的合成


    第6课 图片的合成 教学设计
    1教学目标
    一、知识与技能目标:
    1、让学生掌握魔术棒工具、圈选及标准选定范围工具的使用。
    2、学会根据不同的情况适时选用不同工具。
    二、过程与方法目标:
    1、通过联想对比使学生掌握图片合成的原理。
    2、通过讲解演示使学生掌握工具的使用。
    3、通过交流讨论、归纳过程,培养学生合作精神和良好的学习习惯。
    三、情感态度与价值目标:
    虽然我们学会了图片合成技术,我们要在尊重事实的前提下合理应用该技能。
    能够理论联系实际。
    2学情分析
    在学生认识了基本工具的概念基础上,本课学习图片合成这一新任务,本课在整个photoImpact部分有着工具综合应用的地位和作用。
    3重点难点
    教学难点:对比两种图片的合成方法。
    4教学过程
    1导入
    师:同学们十一放假大家都上哪里玩了
    生:我们去了大理、丽江、北京、大连、上海等一系列的名胜景点。
    师:放假的时候老师也出去玩了一圈,老师还把自己在景点的相片制作成了电子相册,现在就请同学们看看我的相册。
    大屏幕播放“十一之旅”
    师:同学们你们觉得老师8天里去了这么多地方可能吗
    生:不可能
    师:刚才和同学们开了个小玩笑,我并没有去过这些地方,这些照片是老师用图片合成的方法合成出来的。这节课老师就教同学们图片合成的方法。
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  • ID:14-3571480 第2课 体验操作系统的管理能力 教学设计

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第一单元 处理信息的主要工具——计算机/第2课 体验操作系统的管理能力


    第2课 体验操作系统的管理能力 教学设计
    1教学目标
    1、了解操作系统的作用;
    2、学会使用操作系统查看计算机的主要设备的主要技术指标;
    3、会使用操作系统的搜索功能,搜索文件;
    4、会分类建立文件夹管理自己的文件;理解路径的含义;
    2学情分析
    本课是属于七年级第10册的内容,学生通过第9册书籍的学习,已经对计算机的基本操作和使用有了直观的认识。在这种学情下学生需要将这些直观的认识转变为系统的知识结构。学生在学习过程中已经能比较熟练的使用鼠标、键盘等。
    3重点难点
    重点:学会使用操作系统查看计算机的主要设备的主要技术指标;
    会使用操作系统的搜索功能,搜索文件;
    会分类建立文件夹管理自己的文件;理解路径的含义;
    难点:会使用操作系统的搜索功能,搜索文件;
    会分类建立文件夹管理自己的文件;理解路径的含义;
    4教学过程
    活动1【导入】知识回顾
    提问一:一个完整的计算机系统由哪两部分组成?
    回答:完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成。
    提问二:软件系统又分为哪两种?
    回答:软件系统又分为系统软件和应用软件两种。
    提问三:什么是系统软件?什么是应用软件?
    回答:系统软件是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能、支持应用软件的运行并提供服务的软件,比如电脑开机后看到的window操作体统。
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  • ID:14-3571478 第1课 认识计算机系统 教学设计 (6)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第一单元 处理信息的主要工具——计算机/第1课 认识计算机系统


    第1课 认识计算机系统 教学设计
    1教学目标
    1、了解计算机组成各部分的名称和作用
    2、知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。
    3、了解计算机处理信息的过程。
    2学情分析
    我校是一所乡镇中学,初一级学生,信息技术基础比较薄弱,但对于新新鲜的科目有好奇、好动的特点。在教学过程当中,多设计一些教学过程让学生动手参与,提高学生的兴趣,增加感性认识。在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物,有利于学生更好地掌握和理解教学内容。
    3重点难点
    教学重点:计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
    教学难点:计算机硬件和软件的概念。
    4教学过程
    活动1【导入】新课导入
    同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢(根据学生的回答,教师作出相应的小结)。同学们,你们所说的这些名词有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用,今天我们就要学习计算机系统的组成,计算机有许多部件,如显示器、主机、键盘等,这些部件在处理信息的过程中各起什么作用呢一个完整的计算机系统又是由哪些部分组成这就是今天我们要学习的内容。
    活动2【讲授】计算机的硬件系统(屏幕广播)
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    压缩包内容:
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  • ID:14-3571477 第1课 认识计算机系统 教学设计 (5)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第一单元 处理信息的主要工具——计算机/第1课 认识计算机系统


    第1课 认识计算机系统 教学设计
    1教学目标
    1、知识与技能
    (1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系;
    (2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;
    (3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
    (4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。
    2、过程与方法
    (1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;
    (2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。
    3、情感态度与价值观
    在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
    2学情分析
    本校初一级学生,基础比较薄弱,针对其好奇好动的特点。在教学过程当中,多设计一些教学过程让学生动手参与,提高学生的兴趣,增加感性认识。在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物,有利于学生更好地掌握和理解教学内容。
    学习本课之前,许多学生对计算机的操作有一定了解,但学生对于计算机系统的构成,各部件的功能,工作原理还没有形成具体概念。因此必要进一步学习《计算机系统的组成》。
    3重点难点
    教学重点:计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。
    教学难点:计算机系统的组成及结构。
    4教学过程
    活动1【导入】教学活动
    (一)创设情境、导入新课
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    压缩包内容:
    第1课 认识计算机系统 教学设计 (5).doc

  • ID:14-3571476 第1课 认识计算机系统 教学设计 (4)

    初中信息技术/滇人版/七年级 第10册/第一单元 处理信息的主要工具——计算机/第1课 认识计算机系统


    第1课 认识计算机系统 教学设计
    1教学目标
    1.让学生实际地拆装计算机,进一步感受计算机的基本组成。
    2.了解计算机组成各部分的名称和作用。
    3.了解计算机的工作原理。
    4.知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。
    5.分小组活动,学会与他人合作。
    2学情分析
    农村的孩子大多第一次接触计算机,几乎没基础,好奇心强,但要保持与激发学生的兴趣。
    3重点难点
    1.计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
    2.计算机硬件和软件的概念。
    4教学过程
    活动1【导入】导入课题
    1.谁知道第一台电子计算机的名字并能介绍一下它的基本情况呢
    2.现在的计算机与第一台计算机比较有哪些优越性
    3.出示一台计算机,请一名同学来拆卸。
    活动2【讲授】教学过程(硬件部分)
    计算机硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。
    请学生打开机箱,看里面的构成:
    (1)主机:主机是计算机的心脏和大脑,它能存储输入和处理的信息,进行运算,控制其他设备的工作。
    计算机主机箱,里面有一块印刷电路板,这就是计算机的主机板(简称主板),计算机的重要部件都安在计算机的主板上。
    其中核心部分是中央处理器,谁能说说CPU的作用与相关情况
    (2)内存储器:指出计算机内哪个是内存说说内存的作用,及相关指标。
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    第1课 认识计算机系统 教学设计 (4).doc

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