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初中信息技术清华大学版
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  • ID:14-5381747 华科版八年级信息技术下册教案(全册)

    初中信息技术/清华大学版/八年级下册/本册综合

    第1课时 教学内容:移动互联 无线上网 教学目标: 1、认识3G和4G、WIFI、WLAN 2、体验无线上网 3、探索手机新功能 教学重点:体验无线上网 教学难点:探索手机新功能 教学过程: 一、认识3G和4G 所谓3G,其实它的全称为3rd Generation,中文含义就是指第三代数字通信。1995年问世的第一代数字手机只能进行语音通话;1996到1997年出现的第二代数字手机便增加了接收数据的功能,如接受电子邮件或网页;第三代与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升,它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。为了提供这种服务,无线网络必须能够支持不同的数据传输速度,也就是说在室内、室外和行车的环境中能够分别支持至少2Mbps(兆字节/每秒)、384kbps(千字节/每秒)以及144kbps的传输速度。(此数值根据网络环境会发生变化) 4G是第四代移动通信及其技术的简称,是集3G与WLAN于一体并能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清晰度电视不相上下的技术产品。 4G系统能够以100Mbps的速度下载,比拨号上网快2000倍,上传的速度也能达到20Mbps,并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。而在用户最为关注的价格方面,4G与固定宽带网络在价格方面不相上下,而且计费方式更加灵活机动,用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。此外,4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署,然后再扩展到整个地区。 很明显,4G有着不可比拟的优越性。 二、什么是WIFI Wi-Fi是一种可以将个人电脑、手持设备(如PDA、手机)等终端以无线方式互相连接的技术。Wi-Fi是一个无线网路通信技术的品牌,由Wi-Fi联盟(Wi-Fi Alliance)所持有。目的是改善基于IEEE 802.11标准的无线网路产品之间的互通性。现时一般人会把Wi-Fi及IEEE 802.11混为一谈。甚至把Wi-Fi等同于无线网际网路。 三、什么是WLAN 首先来给大家解释一下什么是WLAN,WLAN是一个英文缩写,它的全称是Wireless Location Area Network,中文的意思就是无线局域网络。之所以要首先解释这一个参数,是因为WLAN并不是一种具体的网络标准,而是一种网络类型,我们平时在咖啡厅、公司、自己家里使用的无线网络都属于WLAN,WLAN是比WIFI还有WAPI更高一个层级的术语。可以这样简单的说,WLAN是WIFI和WAPI所属的范畴,WIFI和WAPI是WLAN的两种不同的网络标准 四、体验无线上网 五、探索手机新功能 六、巩固练习 1.3G、4G、WIFI、WLAN等技术的异同点有哪些? 2.畅想一下,未来的手机还会为我们的日常生活提供哪些方便? 第2课时 教学内容:按需参与 网络社区 教学目标: 1、认识网络活动 2、学会搜集和整理素材资料。 3、插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。 4、如何对贺卡进行整体的科学、合理、美观的排版设计。 教学重点:插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。 教学难点:对贺卡图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 教学过程: 一、认识网络活动 什么是网络活动 网络活动又称为在线活动,是指以互联网络为媒体,以新的方式、方法和理念实施营销活动,更有效地促成营销目的的实现。 更近一步,网络活动营销是指通过精心策划的具有鲜明主题,能够引起轰动效应的,具有强烈新闻价值的活动。 网络活动的特点 1、跨时空性 2、互动性 4、大众性 6、虚拟性 二、制作一张电子贺卡 电子贺卡就是利用电子邮件传递的贺卡。 它通过传递一张贺卡的网页链结,收卡人在收到这个链接地址后,点击就可打开贺卡图片。贺卡种类很多,有静态图片的,也可以是动画的,甚至带有美妙的音乐。发送电子贺卡其实是件很容易的事,而且大部分是免费的。 有静态,也有动态。 分别在右上角搜索栏的类别和缩略图中挑选合适的绣卡,可以在下方预览框观看该绣卡的播放过程; 3)点击上面的“装饰”、“边框”、“背景”,选择素材对你的绣卡进行再创作; 4)制作完绣卡后,在下面“贺词”框输入你想说的话,可以插入很多可爱的表情哦~你也可以在右边“爱情、生日、节日、事件、愿望、万用”等类别中选择已有的贺词; 5)在下面分别输入收件人名称、email地址,绣卡主题,发件人名称、email地址; 5)一切准备妥当,别忘了在“发送”之前预览一下效果哦~ 6)预览完并确认没有任何错误后,点击右下角的“关闭”,回到绣卡制作页面,点击“发送”按钮即可。 三、参加网上革命纪念馆 四、参加网上植树公益活动 五、巩固练习 1.做一张漂亮的贺卡,送给对自己帮助最大的人,来表达自己的心意。 2.积极参加一项有意义的网上活动,并将自己的收获与其他同学进行分享。 第3课时 教学内容:周游世界 电子地图 教学目标: 1、认识电子地图,掌握电子地图的使用方法。 2、了解并学会使用Google Earth。 3、能使用电子地图获取自己需要的信息。 4、培养综合运用信息技术的先进手段方便自己生活的意识。 教学重点:使用电子地图获取自己需要的出行信息。 教学难点:在搜寻出来的海量信息中准确地找到对自己有用的信息。 教学方法:任务驱动式、自学探究式。 教学过程: 一、情景导入: 教师:当我们准备去上海旅游,因为从来没去过上海,我们不认识路,也不太了解上海有哪些好玩的地方。我们有哪些方法去解决我们的问题呢。 学生抢答: 教师总结:在现代的社会,信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候,可不可以用一种新的方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们,但做为新时代的人,我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上,它能给我们更多的地理信息,更方便的操作,更智能化的服务。这就是今天我们要使用的电子地图。 二、探究新知: 第一步:了解电子地图。 首先在电脑上展示中国电子地图,让学生熟悉电子地图的界面,并介绍各种按钮的功能,以及主要的操作方法。 接着总结:电子地图是利用成熟的网络技术、通信技术,建立在地理信息系统(GIS)的基础上,通过计算机呈现出一套完整的地理信息。电子地图是一种新的地图服务方式。 第二步:电子地图有什么特点呢?。 电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样,而且可以附加多种只智能化服务功能。 电子地图还可以与互联网和全球定位系统相结合,不仅可以及时更新内容,而且还极大地拓展了应用领域。 三、综合提高: 经过刚才的探讨学习,我们就可以完成实践过程中的任务了。 第一个任务是通过电子地图的帮助,寻找从武昌长途汽车站到江西庐山的最佳线路图,以及这个线路的总里程、大约耗时、沿途经过的地点等信息,时间10分钟。 第二个任务是分为四个小组,每组分别通过电子地图,在北京、广州、重庆、上海等四个城市查找感兴趣的信息,包括城市中的街道、商店、车站、码头、邮局、银行、学校、医院、旅游景点及公交路线等,大家可以分工协作,每人查找一个项目。时间10分钟。 在实践的过程中,遇有疑难,鼓励学生讨论解决,也可向老师请求支援。 四、教学结语: 五、课后练习: (1) 世界上跨越经度最多的大洲是哪一个?试着在电子地图里找到答案。 (2)将电子地图和GPS结合起来,可以对汽车进行导航,请相互交流自己对车载GPS的了解。 第4课时 教学课题:电子货币 网上银行 教学目标: 一、知识与技能 1、认识电子货币,了解电子货币的消费流程。 2、了解银行交易系统安全性的常识。 3、申请网上银行个人账户,并学会办理相关银行业务。 二、方法与过程 1、能使用网上银行进行电子转账汇款。 2、培养综合运用信息技术的先进手段方便自己生活的意识。 三、情感态度和价值观 1、体验在信息化的环境下自主学习新知识、解决真实问题的过程。 2、采用小组合作的学习方式,培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。 教学重点:申请网上银行个人账户。 教学难点:运用网上银行办理相关银行业务。 教学过程: 一、情景导入 教师讲述一次汇款的难忘经历,让学生认识到网上银行的便捷,从而激发学生的学习兴趣。 二、探究新知: 第一步:了解电子货币及消费流程。 请学生讲述在自动取款机取款的过程,然后教师小结电子货币消费流程。 第二步:认识网上银行。 教师讲解什么是网上银行及其好处。 学生阅读“信息广角”内容,了解银行交易系统安全性的常识。 三、实践活动: 经过刚才的探讨学习,我们就可以完成实践过程中的任务了。 任务1、申请一个网上银行,并登陆自己的网银。时间10分钟。 由于学生少有汇款经历,所以本任务由教师运用广播进行演示教学,然后由学生通过实践完成任务。 任务2、登陆个人账户,查询个人用户信息。 任务3、五个同学一组,进行电子支付、转账汇款等银行业务操作。 在实践的过程中,遇有疑难,鼓励学生讨论解决,也可向老师请求支援。 四、本课小结: 五、巩固练习: (1)向同学介绍你对其它电子货币形式的认识。 (2)分析课后案例,谈谈银行卡持有人应该如何注意用卡安全。 第5课时 教学内容:方便快捷 网上购物 教学目标: 1、了解什么是电子商务。 2、在“淘宝网”上注册会员 3、能在“淘宝网”上购物 教学重点:能在“淘宝网”上注册会员 教学难点:能在“淘宝网”上购物 教学过程: 一、什么是电子商务 所谓电子商务(Electronic Commerce)是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术,实现整个商务(买卖)过程中的电子化、数字化和网络化。人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单据(包括现金)进行买卖交易。而是通过网络,通过网上琳琅满目的商品信息、完善的物流配送系统和方便安全的资金结算系统进行交易(买卖)。 二、电子商务的分类 按照交易对象分类,电子商务可以分为四种类型: (1)企业与消费者之间的电子商务,即B2C(Business to Consumer)。(2)企业与企业之间的电子商务,即B2B(Business to Business)。 (3)消费者与消费者之间的电子商务,即C2C(Consumer to Consumer)。 (4)企业与政府,即B2G(Business to Government)方面的电子商务。这种商务活动覆盖企业与政府组织间的各项事务。 三、在“淘宝网”上注册会员 首先,注册会员,有邮箱就行咯,然后去邮箱激活帐号 第二,去支付宝管理帐户,你要有一张银行卡,推荐农行,不收手续费,工行也好,比较普及方便。然后就是通过银行卡的验证。要把银行卡号和办卡支行名称以及你自己的信息填好。 然后,支付宝会往你银行卡里打点钱,1分到角之间,你要去查下帐,然后把支付宝打过来的金额填到网上,一般用两天时间,等它验证,然后通过的话你就有支付宝了。不通过的话重来。所以它打钱之前你一定要记得你的卡里有多少钱。 第三,有了支付宝,还有一个身份验证。不过你不卖东西,这个是可有可无的,所以跳过。 四、在“淘宝网”上选购商品 选好自己喜欢的东西,就跟掌柜联系。 点商品页面上的立即购买。填上要得数量,选择的邮寄方式,还有自己的地址,名字,电话。电话很重要,不然快递会找不到你。 五、购买商品并付款 下面可以点付款了。这里付款掌柜不能拿到钱,你的钱是打到支付宝那里的,他提不出来。 在家等快递。快递来了以后先打开包裹,确定没有损坏,再签收。 然后看看东西是不是和掌柜说的符合,满意的话就去网上确认收货和付款。 最后,千万别忘了给掌柜的好评。如果东西有问题或不符合,跟掌柜的提出退款。如果他赖帐,就跟支付宝举报。支付宝会合理处理,把钱还给你。 第6课时 教学内容:个人信息 安全防护 教学目标: 1.了解维护信息系统安全问题 3.了解计算机犯罪 2.尝试运用所学知识,分析、解决身边信息安全方面的事件。 1.感悟信息安全知识与我们的生活息息相关。 教学重点:认识到信息系统的脆弱性 教学难点:网络的安全性 教学过程: 1、安全综述 所谓网络信息安全就是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护,不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露,系统连续可靠正常地运行,网络服务不中断。 2、为什么要讨论信息安全? 因为我们受到伤害和威胁! 因为生存和发展受到威胁! 全球经济化形成一个开放的世界 各种文化、经济、意识形态等通过媒体和网络表现出来,网络逐渐介入社会、生活、政治的各个方面。 3、计算机安全的历史 过去:计算机安全 实体安全、系统安全,系统可靠性 现在:网络安全 多机系统、开放式系统互连、通信与数据传输、系统完整性 将来:信息安全 数据、信息、社会、心理、生存环 境,信息战争 4、解决网络信息安全与保密问题刻不容缓 A、网络用户飞速发展 B、应用信息系统 C、日益严重的安全问题 网络与信息系统在变成”金库”,当然就会吸引大批合法或非法的”掏金者”,所以网络信息的安全与保密问题显得越来越重要。 现在,几乎每天都有各种各样的“黑客”故事。 D、安全事件造成的经济损失 99年4月26日,台湾人编制的CIH病毒的大爆发,有统计说我国大陆受其影响的PC机总量达36万台之多。有人估计在这次事件中,经济损失高达近12亿元。 E、信息化与国家安全—社会稳定 F、信息化与国家安全—信息战 G、安全事件的统计数字 H、信息安全的严峻形势 六、巩固练习 1.请列举近几年来发生的重大信息安全事件,并简要分析信息安全的重要性。 2.为自己的个人计算机设计一个安全方案,包括个人防火墙、杀毒软件和安全工具的安装与使用。 第7课时 教学内容:亦真亦幻 虚拟现实 教学目标: 1、了解什么是虚拟现实技术及其在现实生活的广泛应用。 2、体验虚拟现实技术带来的全新生活感受。 教学重点:进入“网上世博会”网站 教学难点:了解什么是虚拟现实技术 教学过程: 一、虚拟现实技术 虚拟现实,英文名为Virtual Reality,简称VR技术。这一名词是由美国VPL公司创建人拉尼尔(Jaron Lanier)在80年代初提出的,也称灵境技术或人工环境。作为一项尖端科技,虚拟现实集成了计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能、传感技术、显示技术、网络并行处理等技术的最新发展成果,是一种由计算机生成的高技术模拟系统,它最早源于美国军方的作战模拟系统,九十年代初逐渐为各界所关注并且在商业领域得到了进一步的发展。这种技术的特点在于计算机产生一种人为虚拟的环境,这种虚拟的环境是通过计算机图形构成的三维数字模型,并编制到计算机中去生成一个以视觉感受为主,也包括听觉、触觉的综合可感知的人工环境,从而使得在视觉上产生一种沉浸于这个环境的感觉,可以直接观察、操作、触摸、检测周围环境及事物的内在变化,并能与之发生“交互”作用,使人和计算机很好地“融为一体”,给人一种“身临其境”的感觉。 二、进入“网上世博会”网站 进入网上世博会主页,世博会园区的3D场景呈现眼前——蓝色清澈的黄浦江上,有若干游艇来回穿梭。卢浦大桥的两边,是首期上线的44个展馆。五大永久性标志建筑“一轴四馆”(世博轴、中国馆、主题馆、演艺中心、世博中心)映入眼帘。右下角的蓝色小精灵“海宝”,正随机对已上线的展馆简单介绍。 园区和展馆的景观有多种视角。远观、近赏、平视、俯看,每个角度都是不一样的风景。网上世博会的场景非常逼真。比如,网上世博山东馆,不仅有泰山日出的美景,渐次铺开的杜甫《望岳》诗动画,观众还可通过三维虚拟现实技术观看到孔子等历史名人的容貌动作和活动场所。 网上世博会上的展馆,与真实的展馆保持一致,浏览者可以一步步从户外走进室内,参观馆中的展出项目。浏览者还可以将玻璃橱柜中的展品“拿”起来,翻来覆去地观看展品的每一个细节。 三、轻点鼠标游世博 体验馆内 别有洞天 网上展馆分为“浏览馆”和“体验馆”两类。在浏览馆中,访问者可以看到实体展馆建筑和馆内展项内容的真实再现。 更有趣的是体验馆,由参展方自行开发建设。这些展馆的设置,突破了实体展馆空间上的限制,将网络空间可无限拓展的优势挖掘出来。参展方可以补充实体展馆中没有列展的内容,并最大程度地展现自身的文化特色。形式上,可能从网上实体展馆的一面墙上,开出一扇门,进入一个新的虚拟空间。 四、巩固练习 1.说一说虚拟现实技术在现实生活中是如何应用的. 2.搜集并观看“神七飞天”的模拟视频资料,感觉虚拟现实持术的神奇。 第8课时 教学内容:国际视野 在线翻译 教学目标: 1、认识翻译软件 2、会使用在线翻译工具 3、通过在线翻译的方式阅读伦敦奥运会英文报道,培养国际意识。 教学重点:会使用翻译软件 教学难点:通过在线翻译的方式阅读伦敦奥运会英文报道。 教学过程: 一、认识在线翻译 在线翻译通常是指借助互联网的资源,利用实用性极强、内容动态更新的经典翻译语料库,将网络技术和语言精华完美结合,为网民提供即时网络响应的在线翻译或者人工翻译服务;在线翻译是较多的企业使用的工具之一,在线翻译可以很完善地翻译出各类翻译语句和材料,是不可或缺的工具。 二、建立国际视野 建立国际视野,关注、学习发达国家远程教育、网络教育的理念和经验,是时代发展的必然要求 三、使用在线翻译工具 在线翻译工具就是和现在大家熟悉的QQ、MSN等聊天工具一样,可以实现网络在线聊天,但是在线翻译工具的强大之处在于可以实现多国语言在线聊天。例如:中国人和韩国人聊天,输入中文发送到对方那自动翻译成韩语,各种语言翻译同上。 四、使用翻译软件 金山快译 《金山快译2006》是全能的汉化翻译及内码转换新平台,具有中日英多语言翻译引擎,以及简繁体转换功能,可以帮您快速解决在使用电脑时英文、日文以及简繁体转换的问题。 《金山快译2006》的全文翻译器采用快译最新的多语言翻译引擎、全新的翻译界面。不仅扩充了翻译语种的范围,有效提高了全文翻译的质量;而且在易用性方面也有了很大的提高。 金山词霸 相信金山词霸是目前使用最为广泛的汉英双语工具。他不仅词汇量,而且能够桌面即时取词使用也相当方便,还 可以查询多学科词汇,可以说是做的相当成功的一款词汇软件。 有道词典 有道词典是网易有道推出的词典相关的服务与软件。基于有道擎后台的海量网页数据以及自然语言处理中的数据挖掘技术,大量的中文与外语的并行语料(包括词汇和例句)被挖掘出来,并通过网络服务及桌面软件的方式让用户可以方便的查询。 第9课时 教学内容:物联网 云计算 教学目标:1.认识物联网。2.认识云计算 教学重点:认识物联网 教学难点:认识云计算 教学过程: 一、认识物联网 物联网(The Internet of things)通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网被视为互联网的应用拓展,应用创新是物联网发展的核心,以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。 物联网是在计算机互联网的基础上,利用RFID、无线数据通信等技术,构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。在这个网络中,物品(商品)能够彼此进行“交流”,而无需人的干预。其实质是利用射频自动识别(RFID)技术,通过计算机互联网实现物品(商品)的自动识别和信息的互联与共享。 而RFID,正是能够让物品“开口说话”的一种技术。在“物联网”的构想中,RFID标签中存储着规范而具有互用性的信息,通过无线数据通信网络把它们自动采集到中央信息系统,实现物品(商品)的识别,进而通过开放性的计算机网络实现信息交换和共享,实现对物品的“透明”管理。 “物联网”概念的问世,打破了之前的传统思维。过去的思路一直是将物理基础设施和IT基础设施分开:一方面是机场、公路、建筑物,而另一方面是数据中心,个人电脑、宽带等。而在“物联网”时代,钢筋混凝土、电缆将与芯片、宽带整合为统一的基础设施,在此意义上,基础设施更像是一块新的地球工地,世界的运转就在它上面进行,其中包括经济管理、生产运行、社会管理乃至个人生活。 二、认识云计算 通过使计算分布在大量的分布式计算机上,而非本地计算机或远程服务器中,企业数据中心的运行将与互联网更相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上,根据需求访问计算机和存储系统。 好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通,就像煤气、水电一样,取用方便,费用低廉。最大的不同在于,它是通过互联网进行传输的。 云计算具有以下几个主要特征: (1)资源配置动态化。 (2)需求服务自助化。 (3)网络访问便捷化。 (4)服务可计量化。 (5)资源的虚拟化。 三、画一幅图画 根据自己对物联网和云计算的理解,选择其中的一个方面,画一幅图来表达自己的观点。 四、讲一个故事 从多种途径寻找关于物联网和云计算的趣味小故事,并讲给其他同学听。 五、开一次演讲会 第10课时 教学内容:初试身手 网页制作 教学目标: 1、知识目标 学会启动FrontPage; 学会在网页中输入文字; 掌握保存网页的方法。 2、能力目标 让学生学会认识FrontPage软件、建立简单网页,掌握网页文字的输入、保存等方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 3.情感目标 通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点 学会新建,在网页中输入文字。 教学难点 学会在网页中输入文字。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、比较教学法。 教学过程 一、创设教学情景,激发学生学习兴趣 师:(P74上面一段课文) 二、讲授新课 (一)认识FrontPage软件 师:(课件)今天我们学习的内容是…… 任务一:软件起动 (课件:起动方法有两种) 师:下面同学们跟着一起操作 师:介绍界面(课件)(两个界面很相似) 上面有:菜单栏、工具栏、格式栏、状态栏、编辑区等 (二)在FrontPage中新建一个网页 师:(课件)另建网页一句话(另建一个网页……) 任务二:学生新建一个网页 生:(课件)下面学生齐读(网站是由……) 师:请同学回答网页是由两个最基本的元素构成?下面就进入编辑区进行文字输入(课件) (三)在网页中输入文字 师:与在word中输入文字的操作一样,在新建好的空白网页里输入网页文字。 任务三:输入文字 (学生操作,教师巡视(制作好的表扬),并指导。) (四)、在FrontPage中保存网页 师:同学们文字输好了吗? (课件)保存分四步 任务四:保存 师:同学们保存好了吗? (学生操作,教师巡视(制作好的表扬),并指导。) (五)、作业 师:下面完成手中的评价表 任务五:自评 (学生操作,教师巡视(制作好的表扬),并指导。) (六)、小结 同学们学的很好, 师:同学们,在这节课中我们认识了FrontPage,学习在网页中输入文字及保存。我们下一课的内容是规范网页,你们回家后到网上寻找其他小朋友的个人主页,看看他们各有什么特色。我相信,你们肯定会制作出漂亮的个人网站。 第11课时 教学内容:方法多多 网页美化 教学目标: ⑴在FrontPage2000中设置网页的背景和背景声音; ⑵在FrontPage2000网页中插入图像和设置图像属性; 教学重点: 在网页中设置网页的背景图像、背景声音及在网页中插入图像; 教学难点: 保存带图像的网页; 教学过程: 一、导入课题: 1展示上堂课学生动手制作的第一个网页。 2出示两至三个预先制作好的网页(设置了背景、背景音乐及插入了图片)。 3提问:更喜欢哪种网页?想不想做出这样丰富多彩的网页? 4导入课题——让网页丰富多彩。 二、思考: 1提问:为什么喜欢第二种网页,不同在哪里? 2出示本节课学习目标:学会在网页中设置背景、背景音乐及插入图片和设置图片属性。 三、讨论: 启动FrontPage,打开处于“E:\网页”文件夹中的index.htm网页,完成1、为此网页设置背景颜色或者是背景图像(颜色、图像自定);2、为此网页设置背景音乐(背景音乐自定); 3、此网页中插入一个图像,调整其大小并让其居中显示(插入的图像自定);4、保存网页并预览网页效果。 注意:需要的素材位置:网上邻居——teacher3——素材文件夹——相应的文件夹中获取。 四、过程: (一)设置网页背景: 1、提问:如何设置网页标题(复习)? 2、示范操作设置网页标题——引入“网页属性”对话框——示范操作设置网页背景颜色或背景图案; (二)设置网页背景音乐: 1、提出任务:如何在网页中设置背景音乐呢, 2、提问:在什么情况下可以看到设置的网页标题,听到设置的背景音乐? 3、小结:设置背景与背景音乐都必须首先打开“网页属性”的对话框,但需选择不同的选项卡,设置背景选择“背景”选项卡,设置背景音乐选择“常规”选项卡。 (三)插入图像与设置图像属性: 1、图像是区别于文字的另一种表达信息的形式,具有直观和形象化的特点。那怎样在网页中插入图像呢? 2、提问:前一段时间学习了在word2000中插入剪贴画或来自文件的图像,请位同学回答如何插入图像? 3、示范操作:在forntpage中插入剪贴画或来自文件的图像(方法相同)。 4、示范操作:改变图像大小及改变图像位置,设置图像的“绝对定位”及设置图像的透明色。 5、示范操作:保存带图像的网页。 6、小结操作。 第12课时 教学内容:随心所欲 超级链接 教学目标:让学生掌握网页超级链接的方法和网页过渡效果的设置。 教学重点:首页栏目和栏目所在网页超级链接的方法。 教学难点:网页返回按钮的设置 教学准备:学生制作了“我的栏目首页”、“我的老师”、“我的班级”三张网页。 教学过程: 一、新课导入:1.同学门前几课我们讲了网页的基本编辑。那么谁能介绍一下你做了几张网页,你都设置了什么栏目。 好!谁能来介绍一下自己的网页。(学生首先介绍他做了几张网页和在首页设置的栏目,然后一张一张的展示。) 2.大家看完他的演示之后发现了一个什么问题? 生:他的网页只能一张一张的演示,网页之间没有链接。 3.这节课我们就来学习一下网页的链接。(彩色贴字板书:网页的链接) 二、新课教学:1.大家看屏幕,我们先把保存过的网页在编辑状态下打开,然后选中老师要求大家设置的栏目我的班级,在选中的区域内点击右键超链接,再选择第二个按钮浏览找到内容为我的班级的网页,点击选中,最活确定。然后再把选项卡从普通状态,调整到预览状态。这时网页之间就能够进行链接了。 又多少同学做完了。谁来演示一下。 4.现在老师再想问你们一个问题如何从栏目内容返回到首页呢?大家自己先想一想,想好的同学举手,然后同桌之间先进行讨论。 生:只要设定一个返回按钮,使该网页连接到首页就可以了。好了,老师按照你们的方法操作一遍,大家看一看链接能不能成功。(具体操作) 5.好,按照大家的做法,我们成功了。 大家自己操作一下。(教师巡视) 6.网页链接我们做好了,我们就可以在网页之间来回的切换了。在网页进行切换的时候,我们还可以设置一下网页进入或者离开时的过渡效果。单击格式菜单下的“网页过渡”在事件选择上选择离开网页,然后再选择一下效果。比如:圆形放射。这时我们再到预览状态下,就可以看到网页在离开时的过渡效果了。 下面大家自己试一试,记住你采用了哪种过渡效果,一会我找同学来来演示。(学生演示给予鼓励性评价) 7.下面同学们就可以给自己的主页设置一些你喜欢的栏目了,并把他们链接到相应得网页内容。自己动手吧!有疑问问老师。 8.同学们,这节课你们学习到了什么?(网页链接的方法和网页过渡效果的设置) 9.你们掌握这两种方法了嘛? 希望同学门制作出更多精致美观得的网页。这节课我们就上到这。 第13课时 教学内容:网上安家 网页上传 教学目标:让学生会申请网页空间,学会使用CuteFTP工具。 教学重点:会用CuteFTP上传网页。 教学难点:CuteFTP的使用 教学过程: 一、在网上申请了一个空间 二、上传网页和文件 CuteFtp是国际知名的上传、下载管理软件!在众多的FTP上传工具软件中,本站重点推荐本软件,本软件具有多线程、断点续传、上传文件准确等特点!为什么说上传文件准确,因为经过我们细致的观察,其他软件经常会把一个文件上传完毕但文件大小改变,尤其是数据库文件上传后经常打不开!如Dreamweaver上传就经常出现这种现象。 CuteFTP是一个全新的商业级FTP客户端程序,其加强的文件传输系统能够完全满足今天的商家们的应用需求。这里文件通过构建于SSL或SSH2安全认证的客户机/服务器系统进行传输,为VPN、WAN、Extranet开发管理人员提供最经济的解决方案!企业再不需要为了一套安全的数据传输系统而进行破费了。此外,CuteFTPPro还提供了SophisticatedScripting、目录同步、自动排程、同时多站点连接、多协议支持(FTP、SFTP、HTTP、HTTPS)、智能覆盖、整合的HTML编辑器等功能特点以及更加快速的文件传输系统。 首页请先下载CUTEFTP软件:点击下载 1.打开CUTEFTP软件 2.点击右键,新建FTP站点: 3.填写网站虚拟主机FTP登录的资料: 4.FTP站点建立好之后,现在连接FTP: 5.打开FTP站点后,即可上传或下载文件 设置CuteFTP 1.请先进行安装。然后,按两下打开CuteFTP。你就会看到如下的画面 2.这是告诉你,使用期限已经过啦!快快注册吧!不过,按下OK其实还是可以用的,不过去注册一下应该会比较好一点。(对了!刚装好是不会出现这信息的。) 3.按下OK后,会进入一个『FTP站设置』的窗口,我们先看看左上角,将鼠标移到『FTPsites』的地方。 4.然后我们按下它下面的那一排按钮中的『Addsites』,告诉电脑我们要新增一个主机站(这个站就是我们要将网页上传的地方) 5.按下『Addsites』之后,我们便会看到一个设置窗口,这个窗口主要是要让我们来设置我们要上传主机的详细资料。 第14课时 教学内容:小小裁判 网站评点 教学目标:从不同方面对网站进行评价,从中体会网站的建设的技巧和尊守的原则。 教学重点:建设网站的技巧和原则 教学难点:了解网站的特色 教学过程: 一、网站主题 注意不要让你的网站主题过于分散。因为网站主题越集中,一般情况下网站所有者在这方面投入的精力会更多,因此所提供信息的质量也会越高。我们知道,搜索引擎一直致力于向用户提供高质量的信息搜索服务,所以它会将那些提供有价值信息的网站排名提前,优先返回给用户。 二、网站结构 合理的网站栏目结构,是能正确表达网站的基本内容及其内容之间的层次关系,站在用户的角度考虑,使得用户在网站中浏览时可以方便地获取信息,合理的网站栏目结构主要表现在下面几个方面: 1、通过首页可以到达任何一个一级栏目首页、二级栏目首页以及最终内容页面; 2、通过任何一个网页可以返回上一级栏目页面,并逐级返回首页; 3、主栏目清晰并且全站统一; 4、通过任何一个网页可以进入任何一个一级栏目首页 三、网站内容 网站就是因特网上一块固定的面向全世界发布消息的地方,由域名(也就是网站地址)和网站空间构成,通常包括主页和其他具有超链接文件的页面。 主页就是网站的第一页 从页面结构的角度上看,网页主要由导航栏、栏目、及正文内容这三大要素组成。网页结构的创建、网页内容布局的规划实际也是围绕这三大组成要素展开的。 四、网站维护 网站维护是为了让您的网站能够长期稳定地运行在Internet上,及时地调整和更新您的网站内容,在瞬息万变的信息社会中抓住更多的网络商机。 1、服务器及相关软硬件的维护,对可能出现的问题进行评估,制定响应时间; 2、数据库维护,有效地利用数据是网站维护的重要内容,因此数据库的维护要受到重视; 3、内容的更新、调整等; 4、制定相关网站维护的规定,将网站维护制度化、规范化; 5、做好网站安全管理,防范黑客入侵网站,检查网站各个功能,链接是否有错。 五、网站特色 网站是否容易操作?访问者能否找到他们想要的东西?能否快速完成交易?网站是否缺少某些关键要素?网站上的某些内容是否会引起访问者的反感?网站在结构和实用性方面是否会让用户迷惑不解或失望?当访问者离开网站时,他们能否得到足够的信息?是否会喜欢上你的产品,并对你的企业形成好的印象? 第 1 页

  • ID:14-4982540 第7课企鹅相随---新建图片和填充工具课件 (15张,18张幻灯片)+教案

    初中信息技术/清华大学版/七年级下册/第3单元 桌面DIY/第7课 企鹅相随——新建图片和填充工具

    -----新建图片和填充工具 第7课 企鹅相随 FOLLOW ME(跟我来,启动PS) 任务一:启动PS并认识它的界面组成。 要求:快速启动PS软件后根据课本48页的提示,学习PS软件的界面都有哪些部分组成。 请小组推选出完成较快的同学展示启动PS并说出界面组成的名称。 1、启动PS(ADOBE PHOTOSHOP简称PS) FOLLOW ME(跟我来,界面组成) 工具选项 工具箱 工作区 浮动面板 FOLLOW ME(跟我来,新建图像) 2、新建图像 任务二:新建和自己电脑屏幕尺寸一样的图像。 任务分析:先查看 电脑屏幕分辨率 后新建图像。 FOLLOW ME(跟我来,大家来找茬) 新建图像 没有新建图像 问题:新建图像后的软件界面和没有新建图像的界面有什么不同? FOLLOW ME(跟我来,置入填充) 4、置入“卡通企鹅”图片,填 充背景 任务三:置入“卡通企鹅”图片, 并填充背景; 要求:把“卡通企鹅”图片放置在右下角的合适位置并合理调整图片的大小;使用工具箱中的“吸管工具”把画布的背景色和“卡通企鹅”的背景色填充成一样的颜色。有问题先看书50-52的内容后讨论。 FOLLOW ME(跟我来,保存文件) 5、保存文件并设置为桌面背景 最终的效果图 FOLLOW ME(跟我来,图层) 图层: 图层是PS中重要的概念,对图层的熟练操作是快速制作处理精美图像的关键和基础之一。 FOLLOW ME(跟我来,自己做) 6、DIY 自己做 要求:同桌之间两人合作完成,比一比看哪组完成的数量多质量优。 给予获胜的小组精神奖励,命名为PS大师团队 任务四:参照FOLLOW ME,使用 老师分发的素材,运用“吸管工 具”和“油漆桶”制作课本53页 卡通长颈鹿桌面背景。 FOLLOW ME(跟我来 作品展示) 这里是 展示你个性的 舞 台 FOLLOW ME(跟我来 课堂小结) 课堂小结 我们通过这节课的学习,知道了Photoshop简称PS是著名的图像处理软件,学会了新建图像,使用文件中的置入命令把图片放到了新建图像的中心位置并能对图片进行大小和长宽比例的调整,通过工具箱中的吸管工具和油漆桶工具利用图层的操作方法进行填充背景,把制作好的图片保存为JPEG格式的文件后设置为桌面。 FOLLOW ME(跟我来) 1、启动PS 2、PS的界面组成: 工具箱、工具选项、工作区、浮动面板 3、新建图像: 尺寸,宽1024像素 高768像素 4、置入图片和填充背景: ?图层 ?吸管工具 ?油漆桶 5、保存图像: 图像格式:JPEG PSD 企鹅相随---新建图片和填充工具 创作天体 请同学们选择喜好的卡通人物,制作桌面图片 颁奖 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 任务一完成人数 任务二、三完成人数 任务四完成人数 -----新建图片和填充工具说课稿 第7课 企鹅相随 一、说教材 本课是清华大学一条龙教学研究实验教材七年级下册(彩色版)第三单元桌面DIY,第七课企鹅相随---新建图片和填充工具。利用Photoshop软件学习加工处理图形图像的第一课。 二、说学情 七年级学生初次接触Photoshop,对学习Photoshop兴趣很浓厚,有强烈的求知欲。在此基础上,考虑到我校有四分之三的学生来自于乡镇小学,每个学生在理解能力和动手操作能力方面都存在着一定的水平差异,上课以培养兴趣为主,注重打基础,渗透学习的方法,通过自主探究与伙伴协作的学习方式,培养学生的自学能力,促进各层次的学生进步。 三、说教学目标 【知识与技能】 1、了解计算机图形图像处理工作。 2、认识并初步使用图形图像处理软件Photoshop。 3、学会制作“卡通企鹅”桌面背景图片;学会选取颜色和填充对象。 三、说教学目标 【过程与方法】 1、展示PS的桌面背景图片激发学生对Photoshop图像处理的兴趣。 2、通过自主探究与伙伴协作的学习方式,培养学生良好的自主学习习惯和合作解决问题的意识。 3、鼓励学生发挥想象力,创设有故事情节的图像,体验成功的喜悦。 三、说教学目标 【情感态度与价值观】 1、培养学生的信息素养、提高学生的信息操作能力。 2、激发学生学习信息技术的热情,提高自主探究学习意识,懂得学习乐趣无处不在。 三、说教学重难点 【重难点】:使用PS制作“卡通企鹅”桌面背景图片保存后设置为电脑桌面背景。 四、说教学策略选择与设计 (一)教学方法 1、创设情境法:2、任务驱动法: 3、先学后教法:4、分层教学法: 四、说教学策略选择与设计 (二)学习指导 本节课我主要对学生进行以下的学法指导: 1、鼓励学生自主探索与合作交流。给学生创设探究情景,让学生主动探索学习,互助交流解决学习问题。 2、指导学生在学习过程中学会体会和归纳总结。通过一系列的探究实践活动,让学生体会“分析—实践—发现—总结—拓展”的学习方法。 五、说教学过程 一、创设情景导入新课 叙述有关卡通的名称并展示自己制作的一些卡通图片引入新课,以此来激发学生学习新知识的热情。并引入课题 第7课 企鹅相随 ---新建图片和填充工具 五、说教学过程 在这个环节我设计了四个任务,让学生一步一个脚印步入到PS设计之门并能完成课本中的实例:“企鹅相随”的桌面背景图片 二、新课学习动手实践 任务一:启动PS并认识它的界面组成。 任务二:新建和自己电脑屏幕尺寸一样的图像。 分析任务,引导学生思考完成任务的步骤,先查看电脑屏幕分辨率后新建图像。 五、说教学过程 在这个环节我设计了四个任务,让学生一步一个脚印步入到PS设计之门并能完成课本中的实例:“企鹅相随”的桌面背景图片 二、新课学习动手实践 任务三:置入“卡通企鹅”图片,并填充背景; 五、说教学过程 学生作品展示,让各组派代表进行展示,学生评价后教师进行总结 三、作品展示 五、说教学过程 四、课堂小结 通过问题“今天,你学到了什么?让学生回忆所学内容。 教师总结梳理本课的知识点。 六、板书设计 1、启动PS 2、PS的界面组成: 工具箱、工具选项、工作区、浮动面板 3、新建图像: 尺寸,宽1024像素 高768像素 4、置入图片和填充背景: ?图层 ?吸管工具 ?油漆桶 5、保存图像: 图像格式:JPEG PSD 企鹅相随---新建图片和填充工具 板书设计主要提炼一些关键术语,让学生有所了解并能在下一节课中再次应用。 七、创作天体 请同学们选择喜好的卡通人物,制作桌面图片 颁奖 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 任务一完成人数 任务二、三完成人数 任务四完成人数 吉木萨尔县第二届信息技术教师素养大赛教学设计 企鹅相随---新建图片和填充工具 教材分析 本课是清华大学一条龙教学研究实验教材七年级下册(彩色版)第三单元桌面DIY,第七课企鹅相随---新建图片和填充工具。利用Photoshop软件学习加工处理图形图像的第一课。课的开始部分介绍了Photoshop软件的启动及其工作界面,这一部分非常简单,学生在今后的学习中会逐渐了解和熟悉它的基本命令及其功能,所以本课不需要讲得太多。 本课围绕主题“企鹅相随”制作桌面背景图片,学习了解Photoshop中图像的新建、外部图片文件的置入和调整、吸管工具和油漆桶工具的使用和文件的保存等。这些操作容易理解和掌握,难度不大,工作量也不大,适宜开始新软件和新知识的学习。但“图层”的概念是Photoshop图像处理的一个基本的、非常重要概念,“图层处理”正是Photoshop极具神奇的特点之一,也是本课需要了解的一个内容。 学生分析 七年级学生初次接触Photoshop,对学习Photoshop兴趣很浓厚,有强烈的求知欲。在此基础上,考虑到我校有四分之三的学生来自于乡镇小学,每个学生在理解能力和动手操作能力方面都存在着一定的水平差异,上课以培养兴趣为主,注重打基础,渗透学习的方法,通过自主探究与伙伴协作的学习方式,培养学生的自学能力,促进各层次的学生进步。 三、教学目标: 【知识与技能】 1、了解计算机图形图像处理工作。 2、认识并初步使用图形图像处理软件Photoshop。 3、学会制作“卡通企鹅”桌面背景图片;学会选取颜色和填充对象。 【过程与方法】 1、展示PS的桌面背景图片激发学生对Photoshop图像处理的兴趣。 2、通过自主探究与伙伴协作的学习方式,培养学生良好的自主学习习惯和合作解决问题的意识。 3、鼓励学生发挥想象力,创设有故事情节的图像,体验成功的喜悦。 【情感态度与价值观】 1、培养学生的信息素养、提高学生的信息操作能力。 2、激发学生学习信息技术的热情,提高自主探究学习意识,懂得学习乐趣无处不在。 四:教学重难点: 重难点:使用PS制作“卡通企鹅”桌面背景图片保存后设置为电脑桌面背景。 教学策略选择与设计: (一)教学方法 1、创设情境法:创设美好的学习情境与氛围,激发学生学习热情,发挥学生主观能动性。 2、任务驱动法:以任务为主线、以学生为主体,任务驱动的方式激发学生学习积极性。 3、先学后教法:学生先自主探究,然后请学生当小老师演示讲解,教师从旁指导以及补充,使全体学生掌握正确的技能。 4、分层教学法:设置阶梯任务,引导学生结合自身实际完成适合自己的探究实践任务,让各层次的学生学有所得,增强信心。 (二)学习指导 本节课我主要对学生进行以下的学法指导: 1、鼓励学生自主探索与合作交流。给学生创设探究情景,让学生主动探索学习,互助交流解决学习问题。 2、指导学生在学习过程中学会体会和归纳总结。通过一系列的探究实践活动,让学生体会“分析—实践—发现—总结—拓展”的学习方法。 教学资源和媒体:学生用素材、课件、多媒体控制软件 课时安排:一课时(45分钟) 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 引入新课 同学们都喜好看卡通动画片吧?卡通形象变形夸张,线条流畅如喜洋洋、灰太狼、米老鼠、机器猫、海绵宝宝等形象广为人们所熟知,得到全世界人们的喜爱。如果把自己喜好的卡通形象变成自己电脑的桌面是不是很酷。课件展示:用PS制作的图片并介绍Photoshop 你有没有想过拥有一个独一无二、个性十足的桌面背景? 企鹅相随---新建图片和填充工具(课件出示) 观看图片的变化与对比,感受PS软件的强大魅力。 激趣引学,通过用PS制作的卡通图片效果的变化来激发学生学习欲望。 新课 学习 动手 实践 新课 学习 动手 实践 FOLLOW ME(跟我来,新知学习) 1、启动PS 讲解:刚才我提到了Photoshop这个软件,有一部分同学窃窃私语说这个就是PS,对,它的简称就是PS,现在有一个任务,同学们分组完成,看看那个组完成的人数多且正确。 任务一:启动PS并认识它的界面组成。 要求:1)、快速启动PS软件后根据课本48页的提示,观察PS软件的界面都有哪些部分组成。 、请一位完成较快的同学展示并说出界面组成的名称。 总结评价后,对完成好的小组命名为PS探索先锋队。 我们了解了PS启动和界面组成,那么我们如何开始图片的制作之路,同学们完成了任务二就可以迈入PS制作之门了。 新建图像 任务二:新建和自己电脑屏幕尺寸一样的图像。 分析任务,引导学生思考完成任务的步骤,先查看电脑屏幕分辨率后新建图像。让学生自学课本48-49页的内容完成任务二。 巡回检查学生任务完成中出现的共性问题并进行个别辅导。 问题:新建后的软件界面和没有新建的界面有什么不同? 讲解演示:再次分析新建图像操作步骤。 过渡讲解:新画布准备完成,现在就看你的个性是如何展示了!下面我们就通过下一个任务展示你的个性 置入“卡通企鹅”图片,填充背景 任务三:置入“卡通企鹅”图片,并填充背景; 要求:把“卡通企鹅”图片放置在右下角的合适位置并合理调整图片的大小;使用工具箱中的“吸管工具”把画布的背景色和“卡通企鹅”的背景色填充成一样的颜色。有问题先看书后讨论。 展示分析每个小组完成优秀作品和没有完成的学生作品。你们在操作学习中有什么问题吗?(没有,那我有个问题:你们在完成任务三时是否发现了一个新的词语“图层”它有什么作用?有哪些操作?)(学生自学课本51页的智多星回答问题) 讲解演示图层的概念和操作,分发练习“找出其它的苹果”的PSD文件,强化对图层的认识和操作。(播放微视频) 讲解:图层是PS中重要的概念,对图层的熟练操作是快速制作处理精美图像的关键和基础之一。我们的图像制作完成了,如何把它设置为自己的电脑桌面背景呢?哪位同学愿意分享你的心得,请给同学们演示讲解操作方法和步骤? 总结:先保存为JPEG格式的图片文件,然后设置为桌面背景。 三、DIY 实践练习 巩固新知 任务四:参照FOLLOW ME,使用老师分发的素材,运用“吸管工具”和“油漆桶”制作课本53页卡通长颈鹿桌面背景。 要求:同桌之间两人合作完成,比一比看哪组完成的数量多质量优。 给予获胜的小组精神奖励,命名为PS大师团队 认真听讲 独立思考 明确任务 在规定的时间完成以下操作: 启动PS; 2)了解界面名称 自学课本内容,在规定的时间完成以下操作:(1)自己电脑的屏幕分辨率;(2)新建图像文件。 观察比较后回答问题 学生分小组合作完成任务三,1)置入图片;2)调整位置和大小;3)吸色和填充背景颜色 并统计本组完成任务的数量。 提出有关图层的问题或回答问题 自学课本内容后完成练习,强化对图层的认识和操作 观看思考 一位学生操作演示保存文件并设置为背景 合作完成任务四的内容。 组长统计本组完成任务的数量。 通过学生自主探索以及知识迁移掌握启动软件的方法,以完成任务了解PS软件的界面组成,给完成快的小组命名为PS探索先锋队以此来激发学生之间你追我赶的学习热情。 分析任务环节的设计有利于快速引导学生完成任务,为下面重点内容的学习节约时间。 使用微课素材为学生学习图层提供更细微更有利于学生自主探究学法 给获胜小组给予精神奖励为学生以后的学习注入动力 交流评价 展示作品 点评讲解 四、课堂小结 梳理知识 1、让各组派代表上来展示; 2、点评优秀作品。 1、提交作品; 2、组内交流讨论,推荐展评同学; 3、欣赏点评作品。 课堂小结 今天,你学到了什么? (引导同学们一起回顾本节课所学所获) 我们通过这节课的学习,知道了Photoshop简称PS是著名的图像处理软件,学会了新建图像,使用文件中的置入命令把图片放到了新建图像的中心位置并能对图片进行大小和长宽比例的调整,通过工具箱中的吸管工具和油漆桶工具利用图层的操作方法进行填充背景,把制作好的图片保存为JPEG格式的文件后设置为桌面。 根据任务操作所得及“知识着陆”栏目,畅谈自己的收获。 整体串起本课的知识点,为学生完成一副卡通桌面背景制作方法和步骤提供再学习 板书设计 企鹅相随---新建图片和填充工具 启动PS PS的界面组成:工具箱、工具选项、工作区、浮动面板 新建图像:尺寸,宽1024像素 高768像素 置入图片和填充背景:图层 吸管工具 油漆桶 保存图像:JPEG PSD 通过本课的重点术语让学生加深对本课知识的掌握和理解 创作天地 请同学们选择喜欢的卡通人物,制作桌面图片。 7

  • ID:14-4911542 2 在家买书——网上购物 教案

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/第1单元 网络新生活 /第2课 在家买书——网上购物

    课题 2在家买书——网上购物 课时 1 主备  审核   年级 七年级年级 授课时间 第三周 授课类型 新授课 授课节次 1  教学目标: 知识技能: 数学思考: 问题解决: 情感态度: 1.学会开通及使用网银;2.学会注册淘宝会员和支付宝账号,并使用阿里旺旺交谈;3.握在淘宝网上购物的步骤。   1.能运用所学知识,应用于生活中,解决实际问题;2.同学之间相互交流,发表观点。   1.能辩证的认识网购对生活的影响;2.了解并遵守相关法律法规,安全负责的在网上购物;3.行成主动学习信息技术的习惯。  教学重点: 根据教学大纲要求及教材特点,我认为网银的开通、使用,网上购物的具体步骤以及需要注意的事项是本节的重点。  教学难点: 1.使用网银过程中遇到的问题;2.支付宝的作用,支付宝和网银的区别;3.网购过程中的具体细节 作为本节的难点。  学习流 程 学习内容 学习方法指导及相关补充说明  一、 导入新课,出示课标 为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整体,以促进教学目标的实现,本节的教学我以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想,重在培养学生的自主探究能力,实现学生的自主发展,教学过程我是这样设计的。 复习上次课内容:上课前,为了检测同学们对上次课的内容的掌握程度,我将提出两个问题,(1)常用的搜索方式是哪两种?(2)用QQ的好处与不足有哪些?相继提问完,反馈并评价学生的答案后,进入下一个环节—新课导入。这里需要2分钟时间。 新课导入:在本次课的讲解中,我用情境法导入。情境:上次课我布置给同学们一个课外作业,那就是让大家课外有时间的时候去熟悉下各种交流工具,同学们做的非常好,我们很多同学课后都加了我QQ,有几个同学还和我交流了一会儿,可是说着说着就潜水去了,继而告诉我说,娱乐中。我不反对大家玩游戏放松,但也不赞成,适当玩玩还是好的,但不要沉迷。我发现同学们上我的课都比较有精神啊,不会像上语文、数学课一样埋着头,可能是上我的课大家不用做什么笔记,好多东西还是大家感兴趣的,下面呢,我将带领大家继续了解因特网的一个应用——网上购物。这里需要2分钟时间。   二、 自主探究,预习检测 ================================================ 压缩包内容: 2 在家买书——网上购物 教案.docx

  • ID:14-4911540 1 瞬间博览——网上搜索

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/第1单元 网络新生活 /第1课 瞬间博览——网上搜索

    课题 第1课 瞬间博览——网上搜索 课时 1 主备  审核   年级 七年级 授课时间 2周 授课类型 新授课 授课节次 1  教学目标: 知识技能: 数学思考: 问题解决: 情感态度: 知识和技能目标 1、认识具有搜索引擎的网站; 2、了解如何进行网上搜索,掌握搜索的技巧; 3、了解利用具有搜索引擎进行搜索的意义。 过程与方法 (1) 用任务驱动法设置的认知冲突,激发学生的求知欲。 (2) 通过小组竞赛形式,激发学生的积极性,让每一位学生都能够参与进来,并达到熟练使用搜索引擎的目的,以及掌握对关键词的提炼技巧和要领,提高上网效率。 情感态度与价值观 (1) 培养学生良好的信息素养和学习习惯,自觉锻炼,动手动脑,勇于实践。 (2) 正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求。   大多数的学生在小学接受过网上搜索课程的学习,有一定的基础   1.培养学生对计算机的兴趣。 2.培养学生使用计算机的良好习惯和品德。  教学重点: 单个关键字搜索、多个关键字搜索和短语搜索三种常用搜索方法。  教学难点: 1、单个关键字搜索、多个关键字搜索和短语搜索三种常用搜索方法。 2、从专业网站查询信息。  学习流 程 学习内容 学习方法指导及相关补充说明  一、 导入新课,出示课标 ?播放幻灯片课件,内容为“中国未来空间站”图片 引入课题 提出问题:(1)如果不加任何限制的让同学们选择一个最想旅游的地方,你会选择去那里? 学生融入教学情景,积极思考,回答 既然有同学想去太空旅游,那么如今人类太空探索是怎样的?想知道么?我们该去问谁? 世界各地以及火星、月球、太空、银河系等网络、百度一下   二、 自主探究,预习检测 说一说你们知道的具有搜索引擎的网站: 百度:wbaidu.com 搜狗:wsogou.com 谷歌:wgoogle.com 有道:wyoudao.com 搜搜:wsoso.com 任务一:小组每一位成员完成以下三种类型搜索 (1)空间站 (2)921工程 天宫一号 (3)人类已经完成和正在进行的太空探索 (熟悉单个关键词、多个关键词、短语搜索三种搜索方法) 按照书上给出提示和操作完成任务; 各小组组长交换检查各组完成情况。    三、共同探究,交流 展示 任务二 1、用百度搜索引擎,获取下列词语、短语的相关信息 航天器、人造卫星、空间探测器、航天飞机、国际空间站、中国空间站、杨利伟、神州5号、天宫一号、神州9号、信使号、阿波罗11号、长征22F火箭 2、专业网站查询 直接访问专业网站“中国载人航天工程网(http://wcmse.gov.cn/),浏览任意一条最新航天信息。 3、使用百度搜索出一个天文专业网站的网址 (鼓励小组成员之间的互助,发挥小老师的作用,调动学生学习的积极性,通过交流合作激发学生参与热情,进一步熟悉搜索方法和技巧)    四、解难释疑,拓展提升 1、用多个关键词搜索 任务:进行“神舟九号”和“神舟九号 宇航员”的搜索任务,然后对比搜索出来的结果有什么不同? ================================================ 压缩包内容: 1 瞬间博览——网上搜索.docx

  • ID:14-4911538 8 授人以渔——网上学习 教案

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/第2单元 网络新体验 /第8课 另类网络——思维导图

    课题 8授人以渔——网上学习 课时 1 主备  审核   年级 七 授课时间 第九周 授课类型 新授课 授课节次 1  教学目标: 知识技能: 知识与技能: c。 在课程首页的菜单栏中选择学习的内容,轻松网上学习。  过程与方法 通过让同学们动手操作的方式熟练掌握网址输入的技巧,并进入课程首页学习。  情感态度及价值观: 培养学生利用网络服务于生活的意识,懂得学以致用。 培养学生的动手能力。 提高学生的信息素养,让知识无国界。  教学重点: 学会利用网上课程学习的技能。  教学难点: 理解不同网站可以满足不同学生的学习需求。  学习流 程 学习内容 学习方法指导及相关补充说明  一、 导入新课,出示课标  展示优秀资源网站的信息(图片加文字),给学生一种新奇的感觉,引起学生的兴趣。   二、 自主探究,预习检测  给学生一些优秀网站的网址,让学生自己登陆进去看相关信息,寻找自己感兴趣的相关信息。    三、共同探究,交流 展示  让学生分享自己感兴趣的网站,并说明原因,共同探讨交流。    四、解难释疑,拓展提升  解难释疑:如何利用好这些优秀的平台资源? 拓展提升:选择一个自己喜欢的网站,在网上学习一个知识点。   五、达标检测,归纳总结  通过让同学们动手操作的方式熟练掌握网址输入的技巧,并进入课程首页学习,培养了学生利用网络服务于生活的意识,懂得学以致用,更培养了学生的动手能力,提高了学生的信息素养,让知识无国界。    教学反思(对重难点和规律方法的总结  通过让同学们动手操作的方式熟练掌握网址输入的技巧,并进入课程首页学习,培养了学生利用网络服务于生活的意识,懂得学以致用,更培养了学生的动手能力,提高了学生的信息素养,让知识无国界。 如何利用好这些优秀的平台资源?是我们的重点,选择一个自己喜欢的网站,在网上学习更是我们学以致用的体现,理论应用于实践才是教学的根本。    ================================================ 压缩包内容: 8 授人以渔——网上学习 教案.docx

  • ID:14-4911536 7 沟通无限——网上翻译 教案

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/第2单元 网络新体验 /第7课 沟通无限——网上翻译

    课题 7沟通无限——网上翻译 课时 1 主备  审核   年级 七 授课时间 第八周 授课类型 新授课 授课节次 1  教学目标: 知识技能: 知识与技能: 在IE浏览器地址栏中输入网址进入Google翻译网址。 在原文当中输入“单词”“短语或句子”“短文”“网址”,让语言不再有障碍。  过程与方法 通过让同学们动手体验的方式熟练掌握Google翻译的技巧。  情感态度及价值观: 培养学生利用网络服务于生活的意识,懂得学以致用。 培养学生的动手能力。 提高学生的信息素养,让语言无国界。  教学重点: 掌握利用Google进行翻译的技能。  教学难点: 熟练掌握不同语言的选择在原文输入的技能。  学习流 程 学习内容 学习方法指导及相关补充说明  一、 导入新课,出示课标  1.展示英汉翻译的文章:文字加图片,视觉冲击,引起学生的兴趣,抓住学生的注意力。 2.教师演示:在IE浏览器地址栏中输入网址进入Google翻译网址,并在原文当中输入“单词”“短语或句子”“短文”“网址”,让学生了解操作步骤。   二、 自主探究,预习检测  学生在IE浏览器地址栏中输入网址进入Google翻译网址,并在原文当中输入“单词”“短语或句子”“短文”“网址”, 熟悉掌握体验Google翻译的技能。    三、共同探究,交流 展示  教师将前三名完成操作的作品展示给同学们看,并让同学们评价交流优缺点。    四、解难释疑,拓展提升  解难释疑:学生的打字速度相对比较慢,需要课下多多练习。 扩展提升:利用Google翻译功能翻译自己喜欢的国家语言。   五、达标检测,归纳总结 学生在IE浏览器地址栏中学会了如何输入网址进入Google翻译网址,并在原文当中输入“单词”“短语或句子”“短文”“网址”等不同的内容, 熟练掌握了Google翻译的技巧。大多数学生会举一反三,值得表扬。   教学反思(对重难点和规律方法的总结 学生在IE浏览器地址栏中学会了如何输入网址进入Google翻译网址,并在原文当中输入“单词”“短语或句子”“短文”“网址”等不同的内容, 熟练掌握了Google翻译的技巧,但是学生的打字速度相对比较慢,需要课下多多练习,不过大多数学生懂得了举一反三,值得表扬。 ================================================ 压缩包内容: 7 沟通无限——网上翻译 教案.docx

  • ID:14-4911534 6 心向往之——网上旅行 教案

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/第2单元 网络新体验 /第6课 心向往之——网上旅行

    课题 6心向往之——网上旅行 课时 1 主备  审核   年级 七 授课时间 第七周 授课类型 新授课 授课节次 1  教学目标: 知识技能: 数学思考: 问题解决: 情感态度: 技能目标不:通过设计旅游线路,达到让学生了解网络地图的基本特征,学会阅读网络地图的基本技能   情感目标:通过网络地图的使用,激发学生们探索网络资源的兴趣   情感目标价格观:使学生具有利用网络地图分析事物分布和获取科学知识的能力,培养学生的科学探究能力,提高学生的信息素养  教学重点: 了解常用的网络地图搜索网站;学会简单的地址搜索;学会使用卫星俯视搜  教学难点: 如何解决在教学中学生水平差异对教学的影响。  学习流 程 学习内容 学习方法指导及相关补充说明  一、 导入新课,出示课标 本节课从十一黄金周旅游为切入点。询问同学们假期的旅游行程,并使用网络地图在同学们讲述旅游行程的时候,逐步展开同学所到旅游景区的卫星俯视图,激发起学生的学习网络地图的兴趣。然后同学们讲解简单的地址搜索、行车线图路搜索等 设置“网络旅游”教学情景 教学情景1 同桌两们同学为一组,选出一名组长,由组长带领本组成员设计本组的“十月金秋”市内旅行计划。 要求:设计旅游目的、旅游成员、旅游线路等。填写《旅游计划表1》,并通过前面学习的图片搜索,搜索旅游景点的风景照片。   二、 自主探究,预习检测 任务一、资料的收集整理 搜索你想去旅行的景点介绍,并保存相关资料例如:杭州西湖等网络环境下查询路程、时刻表、标价等。   三、共同探究,交流 展示 任务二 将收集的资料进行讨论、分析,各小组围绕自己的研究主题制定最优(即既经济实惠)方案。    四、解难释疑,拓展提升 随着科技的发展,人民生活水平的提高,在节假日到世界各地旅游不再是一件稀奇的事了。但有时由于交通、天气、人流量大等因素影响,我们的旅途中的愉快心情也会受到极大的影响。因此,越来越多的年轻人选择了另外一种旅游方式——网上旅游。 优势 可以以避免旅途奔波,既省钱又省时。获取旅游方面的信息 ,   五、达标检测,归纳总结 在学生练习的过程中,到学生中间观察学生的操作。练习非常好的小组,让他们给同学们演示,讲解,以达到同学之间、小组之间的相互交流的目的。最后要求组长领导本组人员在网上进行组内互相评价,为组内的同学提出具有建设性的修改意见。 ================================================ 压缩包内容: 6 心向往之——网上旅行 教案.docx

  • ID:14-4911532 5 美好记忆——网上相册 教案

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/第2单元 网络新体验 /第5课 美好记忆——网上相册

    课题 5美好记忆——网上相册 课时 1 主备  审核   年级 七 授课时间 第六周 授课类型 新授课 授课节次 1  教学目标: 知识技能: 知识与技能: 在QQ空间页面的“相册”当中创建一个相册并添加说明文字。 在创建的相册里面上传图片。 制作动感影集,让图片炫起来。  过程与方法 通过让同学们自由发挥的方式创建学生喜欢的相册并上传自己喜欢的图片。 2.让同学们互相欣赏创建的相册图片并评价。  情感态度及价值观: 培养学生利用网络服务于生活的意识,懂得学以致用。 培养学生的动手能力和创新能力。 提高学生的信息素养  教学重点: 掌握创建相册并添加说明文字的方法。  教学难点: 掌握动感影集的制作技巧。  学习流 程 学习内容 学习方法指导及相关补充说明  一、 导入新课,出示课标  1,展示相片 2.记录你感 动的瞬间,留下美好的记忆 3.叙说光阴的故事,与亲朋好友共赏   二、 自主探究,预习检测  任务一 制作动态相册    三、共同探究,交流 展示  任务二:自主DIY展示动态相册    四、解难释疑,拓展提升  扩展提升: 把自己空间的相册设计成自己喜欢的动感相集。   五、达标检测,归纳总结  学生都可以在QQ空间页面的“相册”当中创建一个相册并添加说明文字,同时在创建的相册里面上传图片;其次,大多数学生可以制作动感影集,让图片炫起来。熟悉掌握了制作技巧。    教学反思(对重难点和规律方法的总结  学生都可以在QQ空间页面的“相册”当中创建一个相册并添加说明文字,同时在创建的相册里面上传图片;其次,大多数学生可以制作动感影集,让图片炫起来。熟悉掌握了制作技巧,并且制作自主DIY,展示动态相册。记录感动的瞬间,留下美好的记忆,叙说光阴的故事。培养了学生利用网络服务于生活的意识,懂得学以致用;和培养了学生的动手能力和创新能力,提高了学生的信息素养。    ================================================ 压缩包内容: 5 美好记忆——网上相册 教案.docx

  • ID:14-4911531 3 你问我答——网上交流 教案

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/第1单元 网络新生活 /第3课 你问我答——网上交流

    课题 3 你问我答——网上交流 课时 1 主备  审核   年级 七 授课时间 第四周 授课类型 新授课 授课节次 1  教学目标: 知识技能: 数学思考: 问题解决: 情感态度: 知识与技能目标:利用网络的即时交流与非即时交流(QQ的文件传输、QQ远程协助、E-mail)达到网络资源的充分共享,让网络成为同学们学习交流的工具。   过程与方法目标:通过直观演示、小组配合练习、分层次教学、大组竞赛,使学生熟练掌握网上交流的方法,达到更充分的资源共享与学习交流。   提高网上交流能力;通过自主探究与教师导学,循序渐进掌握知识点。 3.情感与价值观 培养学生面对问题、解决问题的能力。 4.行为与创新 (1)通过学习,学会分析,选择合适便捷的网上交流方式。 (2)能利用网络为学习和生活服务。  教学重点: QQ文件传输、E-mail电子邮件  教学难点: 1.使学生熟练掌握网上交流的方法,使计算机真正成为学习的工具、网络成为资源共享交流的平台 2.QQ账户的申请,重点是加入好友,文字、语音两种信息交流方式  学习流 程 学习内容 学习方法指导及相关补充说明  一、 导入新课,出示课标 “同学们请看一看老师给你们带什么来了”,“对了,老师给你们准备了优美的音乐、西南干旱的影片以及图片资料作为今天素材,同学们想不想将这些音乐送给朋友,能不能利用网络方式做一名环保卫士保护地球、倡导节约水资源!”“请跟 老师一起走进今天的课堂吧”出示课题——网上交流。 问题切入新课如 同学们网上交流最常用的方式是什么? QQ除了聊天,还能干什么呢? 导入知识点1、QQ文件传输。2、QQ远程协助   二、 自主探究,预习检测 选择一位操作熟练的同学,跟 老师配合演示QQ传输文件,QQ远程协助,同时用幻灯片详细解释操作步骤。 学生间相互传输文件    三、共同探究,交流 展示 两位同学结对,两两之间选择自己喜欢的音乐、图片等送给对方。 结对进行远程协助,帮助同学解决计算机问题。    四、解难释疑,拓展提升 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查,以及设计意图 教学准备 1、每个同学申请QQ号,加入班级群。 2、准备丰富的教学素材:MP3音乐、影片、图片。 3、给每一QQ邮箱发一张节日贺卡。 4、精美的教学课件。 请同学代表建立精美班级博客。 设计意图:做好充分的教学准备是为了让学生在学习过程中有交流的平台和有意义的学习素材 ================================================ 压缩包内容: 3 你问我答——网上交流 教案.docx

  • ID:14-4911528 清华大学版信息技术七年级上册学期教学工作计划

    初中信息技术/清华大学版/七年级上册/本册综合

    七年级信息技术学期教学工作计划 【学情分析】 一、本学期学生现状分析: 本计划针对七年级全体学生,通过上学期的学习,学生对计算机的基础知识有了一定的了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;所以这学期要多提供给学生动手实践的机会,让学生多动手操作,让学生在操作中学到知识。 二、教材分析 本学期教材是清华大学出版社会出版的《初中信息技术》九年级上册。内容包括: 第一单元:网络新生活 第1课 瞬间博览——网上搜索 第2课 在家买书——网上购物 第3课 你问我答——网上交流 第4课 “围脖”新传——网上发言 第二单元:网络新体验 第5课 美好记忆 ——网上相册 第6课 心向往之——网上旅行 第7课 沟通无限——网上翻译 第8课 另类网络——思维导图 第三单元:再探Word 第9课 轻松变脸 ——表格、文本的相互转换 第10课 文明礼仪 ——标签类文档的制作 第11课 妙手编辑 ——样式的使用 第12课 神奇的“宏” ——宏的作用 第四单元:别样的PPT 第13课 瓷苑奇葩 ——相册保存为视频 第14课 民歌悠扬 ——制作音频、视频播放器 第15课 争分惜秒——动画效果 第16课 靓画美图——提取图片 三、本学期学生能力要求: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、本学期改进课堂教学,提高教学质量的措施: 总体原则采取“导学案”教学方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。 ================================================ 压缩包内容: 清华大学版信息技术七年级上册学期教学工作计划.docx