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初中信息技术河大版
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  • ID:14-4976736 第5节 数据图表 表格式教学设计及反思

    初中信息技术/河大版/八年级全册/第3章 电子表格 /第5节 数据图表

    课题 数据图表 课 型 新授 第 1 课时 教 学 目 标 知识 与 能力 1.学会插入图表的操作方法 2.学会对图表进行简单的美化 过程 与 方法 1.通过完成任务,培养学生分析、处理数据的能力、自主学习、合作探究的能力; 2.通过交流分享,培养学生审美能力及语言表达能力。 情感 态度 价值观 1.激发学习信息技术的兴趣。 2.树立学习信息技术的信心。渗透思想品德教育。 教学重点 创建图表,数据源的正确选取,图表类型的正确选择。 教学难点 灵活美化图表 教学方法 学案导学法 任务驱动法 课前准备 Office技能手册、学习素材工作表、随机点名程序、扑克牌一副 学案每人一份。 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 一、创设情境,引入新课 采用了阎维文《母亲》MTV引入 妈妈为我们付出了这么多,你们知道妈妈在工作之余在做些什么吗? 展示《妈妈的工作之余》数据表, 体会父母对他们的关爱,感受亲情的温暖。 图表能比数据表更生动、直观地表示出每个数据,可以自动更改。 同时对学生进行感恩教育。 二、任务驱动,层层拔高 任务一:制作送母亲的礼物图表 学生完成后用随机点名程序点学生进行作品演示 教师强调前两个对话框:图表类型的选择,数据源的选择。 按照学案要求,利用技能手册,2人一组完成送妈妈的礼物图表,同时完成学案问题。此任务还有一个挑战项目,鼓励学生积极挑战。 同时要指出自己易出错的地方,最后教师补充。 学习操作技能的同时对学生进行感恩教育。 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 二、任务驱动,层层拔高 任务二:插入并美化08奥运奖牌榜和三城市气温图表 注意小组内的互帮互助。此任务还设有多个挑战项目。强调最后每种图表要评出一个最佳设计奖。 教师适时引导学生总结图表的组成,每部分当鼠标悬停时会有提示框,均在右键菜单中有格式设置项,以突破难点。 为每名学生发一张扑克 1、2组和3、4组分别插入并美化一组图表。 学生制作08奥运奖牌榜力求使学生在学习知识的同是受到爱国主义教育,而三城市气温表则向学生说明要把学到的知识应用到实际生活中。这两个图表和任务一的图表,分别是柱状图、折线图、面积图,让学生领悟应根据实际需要选择适当的图表类型。 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 二、任务驱动,层层拔高 环节三:评选最佳 交流分享 在投票结束后每组得票最多的一名同学获得最佳设计奖。 学生在屏幕上展示自己的作品。做奖牌榜的同学在计算机前介绍作品,回答学案问题,争取得到其他同学的投票。做气温表的同学去观看做奖牌榜同学的作品,并听取他们对问题的回答,把自己的扑克放到你认为做的最好的同学的桌上。几分钟后,交换角色。 获奖的同学依次向其他同学介绍自己的图表并回答学案问题,并由其他同学进行评价。评价要求:先点评做的好的两点,再提出一条改进意见。 本环节力求通过学生动眼看、动嘴说、动耳听、动脑想,达到知识内化,认识提高,情感升华的目的,同时通过交流评价培养学生语言表达能力,通过评选最佳培养学生的审美能力。 学案问题中有两是开放型问题,无固定答案,以锻炼学生发散思维。 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 四、出示板书,归纳总结 教师总结本节课的知识点。 学生梳理本节课知识点,形成知识体系。 小结本节课知识 板 书 设 计 ( 标 题 图表区 绘图区 图 例 坐标轴 图表 图表制作 图表美化 常用类型 面积图 柱状图 折线图 ) 教 学 反 思 本节课部分环节采用了英特尔未来教育的理念,技能手册及学案可使学生自主学习、合作探究,安排挑战项目可使不同水平学生在自己现有的基础上均可得到相应提高。 在本节课的教学过程中通过图表的自动更改等多个环节让学生感受到Excel功能的强大,让其亲其师,信其道,也向学生阐明了学无止境这个道理。 根据八年级学生要求独立的特点,单纯对其进行理论说教效果往往不好,所以本节课将思想道德教育与知识教育相结合,使学生在不知不觉中受到熏陶。

  • ID:14-4944101 第4张第1节计算机网络基础知识课件(18张幻灯片)+2视频

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第4章 因特网使用初步/第1节 计算机网络基础知识

    计算机网络是指人们将地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备互相连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。 信息交换 资源共享 分布式计算 按通信距离或网络的规模分:局域网(LAN)、城域网(MAN)和广域网(WAN) 按计算机间的关系结构分:星型网、环型网、总线网、树型网和混合结构网 按通信介质分:双绞线网、同轴电缆网、光纤网和卫星网 广域网、局域网、城域网的区别是网络覆盖的范围。 区别: 广域网又称为远程网,广域网覆盖的地理范围很大,可以从几十公里到几万公里,横跨国家、几大洲,形成全球性的计算机网络。 局域网的覆盖的地理范围一般在10公里以下,以一个部门、一个学校、一个公司为单位组建的计算机网络。 城域网是介于广域网和局域网之间一种网络,覆盖的地理范围大约是几十公里。 总线型 环型 星型 网络拓扑图:是指由网络节点设备和通信介质构成的网络结构图。 双绞线 同轴电缆 光缆 光纤 我国的因特网 1987年,由北京向世界发出了第一封中国的电子邮件--越过长城,通向世界.揭开了中国使用因特网的序幕,标志着我国开始进入了因特网时代. 我国也正式成为加入因特网大家庭的第71个成员国。 因特网(Internet)是一组全球信息资源的总汇。有一种粗略的说法,认为INTERNET是由于许多小的网络(子网)互联而成的一个逻辑网,每个子网中连接着若干台计算机(主机)。Internet以相互交流信息资源为目的,基于一些共同的协议,并通过许多路由器和公共互联网而成,它是一个信息资源和资源共享的集合。 联系:Internet包含计算机网络。 区别: internet 因特网,范围大 计算机网络,一般指局域网,范围小 计算机网络主要分为广域网和局域网。 无数的局域网互联组成一个庞大的网络,即广域网,也就是我们常说的互联网(Internet音译就是因特网)。 计算机网络:一些互相连接的,自治的计算机的集合。 以小写字母 i 开始的internet是一个能用名词,它泛指由多个计算机网络互联而成的网络。 以大写字母 I 开始的Internet则是一个专用名词,它指当前全球最大的计算机网络,也就是我们所说的因特网。 服务器:1、具有较强的计算功能(计算服务); 2、拥有丰富的信息资源(资源服务); 3、负责对网络进行管理(网络管理服务). 客户机:享用服务的计算机“网络用户” (Server) (Network User) 通信协议:在网络中计算机之间进行通信需要的 共同的语言、共同的约定和规则。 TCP/IP协议:是一组应用广泛的互联网协议。P69 TCP:传输控制协议,提供可靠的数据传输服务,并对网络中的计算机和通信设备进行管理。 IP:网络互联协议,解决不同种类网络的互联。 IP地址和域名 IP地址: 1、由四个0到255之间的数字组成; 2、数字间用下脚点“ . ”隔开。 例如:202.99.160.68 域 名:是IP地址人性化的名称 例如:www.educast.com.cn (河北远程教育网) www.educast.com.cn www:指网络信息服务的主计算机(服务器) 子域名educast:是河北远程教育网的专属名 子域名com:表示公司或行业机构 顶级域名cn:表示注册地是中国 子域名:.com:表示商业机构 .gov:表示政府机构    .net:表示网络服务机构 .edu:表示教育机构    .org:表示非营利性组织 .mil:表示军事机构 顶级域名:.ru 俄罗斯  .fr 法国 .kr 韩国 .de 德国 .us 美国 .hk 香港     .mo 澳门  .uk 英国  .tw 台湾       1、以下IP地址错误的是( ) A.192.168.20.254 B.125.256.30.4 C.189.253.1.1 D.192.1.1.1 2、计算机网络的功能主要是: 、 、 。 B 信息交换 资源共享 分布式计算 3、计算机网络按通信距离分可分 为: 、 、 。 4、因特网是一个全球性的网络,英文是 。 5、因特网中计算机需要遵守的互联网协议是 。 6、域名中com的含义是: 。 局域网 城域网 广域网 INTERNET TCP/IP 商业机构

  • ID:14-4910036 第5章第1节 多媒体与多媒体系统课件(19张幻灯片)+3个视频

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第5章 多媒体基础/第1节 多媒体及多媒体系统

    多媒体与多媒体技术 导入 媒体 你认为什么是媒体?刚刚的视频中包含了哪些多媒体素材? 如果将你们说出的这些信息依据他们的表现形式做一些简单的分类的话,我们可以将它们分为文、图、声、像这四大类,你们同意吗? 媒体与多媒体 媒体有两种含义 一指信息的表现形式,如文本、图形、图像、声音、活动影像等。 二指存储和传递信息的实体,如光盘、书等。 多媒体中的媒体指前者。 怎么采集素材? 怎么采集文本? 怎么采集图片? 怎么采集音频? 怎么采集视频? 媒体与多媒体 多媒体又应该是什么呢? 多媒体指把两种或两种以上的媒体综合在一起。不是多种媒体简单的组合,而是它们的统一合理搭配与协调,通过不同角度、不同形式展示信息,增强人们对信息的理解与记忆。 多媒体技术 多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息,并使之具有集成性和交互性的计算机技术。也就是对这四种形式的信息进行综合和再利用的技术。 多媒体技术处理信息需要通过计算机数字化的采集、获取、压缩与解压缩、编辑、存储等加工处理。 多媒体技术主要包括数据压缩与解压缩、媒体同步、多媒体网络传输等关键技术。而多媒体技术的发展趋势也是遵循着这三大关键技术的突破、发展、成熟与应用展开的。 多媒体技术的主要特征 (1)集成性。 (2)交互性。 (3)数字化。 (4)时间同步性。 (5)超文本或超媒体结构。 思考 什么样的信息素材适合什么媒体形式表达? 什么样的信息适合用文本表达? 什么信息适合使用图片表达? 什么信息适合使用视频表达? 多媒体计算机系统 多媒体计算机系统是基于计算机系统的,结合音视频等多媒体采集、加工、处理设备或系统组成的,能够处理多媒体信息的系统。 能够对多种媒体进行编辑处理的计算机系统。 多媒体技术发展趋势 多媒体技术是当今信息技术领域发展较快、较活跃的技术,特别是智能化、虚拟现实、网络化协同环境、融入中央处理器芯片等已成为多媒体技术的发展反向和研究重点。 虚拟现实技术 多媒体协同工作环境 智能多媒体技术 虚拟现实技术 多媒体协同工作环境 是指在计算机支持的环境中,一个群体协同工作以完成一项共同的任务。它可以让位于不同地点的多个用户自由转换信息,看到对方形象,修改同一文件,共同完成任务等。 如:远程会诊、不同地域位置的同行们学术交流、师生间协同式学习等。 智能多媒体技术 智能多媒体技术研究解决的问题包括:印刷和手写文字的识别和输入,汉语语音的识别和输入,自然语言的理解和翻译,机器人视觉听觉等。 智能化将会给多媒体带来更广阔的发展天地。 畅所欲言 大胆说出未来世界里你心目中的多媒体技术将是什么样的? 能解决哪些问题? 小练习 1、 多媒体计算机是指( )。 A、?? 专供家庭娱乐的计算机 B、?? 能处理文字、图形、影像与声音等信息的计算机 C、?? 装有关盘驱动器的计算机 D、? 价格较贵的计算机 B 2、媒体有两种含义,即表示信息的形式和( )??。???? ?A.表达信息的实体??????????B.存储信息的实体????? ?C.传输信息的实体??????????D.显示信息的实体 3、( )是指用户接触信息的感觉形式,如视觉、听觉和触觉等。??????A.感觉媒体????????????????B.表示媒体?????? C.显示媒体????????????????D.传输媒体? 4、多媒体技术的主要特征有( ) (1)多样性 (2)集成性 (3)交互性 (4)实时性 A、 (1)(2)(3) B、 (1)(2)(4) C、(2)(3)(4) D、全部 B A D 5、多媒体计算机中的媒体信息是指( ) (1)数字、文字 (2)声音、图形 (3)动画、视频 (4)图像 A、(1) B、(2) C、(3) D、全部 D

  • ID:14-4909986 第1章第2节计算机系统的基本组成课件(28张幻灯片)

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第1章 信息技术基础知识/第2节 计算机系统的基本组成

    信息处理工具 计算机 从手脑计算工具到计算机器 大事系个大疙瘩 小事系个小疙瘩 结绳记事 算盘 人脑和手工相结合 我的 生史 计算机的产生和发展 计算机器理论的发展,三个重要人物: 查尔斯 ? 巴贝芝;阿伦 ? 图灵;冯 ? 诺依曼 第一台电子计算机 ENIAC(埃尼阿克)1946年美国宾夕法尼亚大学;标志人类进入计算机时代。 计算机的发展经历:第一代:电子管;第二代:晶体管; 第三代:集成电路;第四代:大规模集成电路 发展趋势:巨型化,微型化 网络化,智能化,多媒体化 提出了具有存储器的电子计算机的结构模型 电子管 电子管计算机 晶体管计算机 集成电路板 计算机为什么又称为电脑? 因为计算机和人的大脑一样也是信息采集、加工、处理的器官。 计算机是一种信息处理机。 信息高速公路: 是国家信息基础设施的俗称。 它可以这样理解: 以先进的光缆为“路”, 以多媒体计算机为“车站”, 以文、图、声、像等多种信息为“货”, 进行高速传输的网络。 信息处理过程 计算机的外观及组成 主机 显示器 键盘 鼠标 新技术:平板电脑 输入设备 向计算机输入数据和信息的设备。是计算机与用户或其他设备通信的桥梁。输入设备是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要装置之一。 计算机能够接收各种各样的数据,既可以是数值型的数据,也可以是各种非数值型的数据,如图形、图像、声音等都可以通过不同类型的输入设备输入到计算机中,进行存储、处理和输出。 输入设备 键盘,鼠标,摄像头,扫描仪,手写输入板,语音输入装置等都属于输入设备。 你可以想到的输入设备 存储器-内存 主存储器,也称为内存储器(简称内存),内存直接与CPU相连接,是计算机中主要的工作存储器,当前运行的程序与数据存放在内存中。内存储器按其工作方式的不同,可以分为随机存取存储器(简称随机存储器或RAM)和只读存储器(简称ROM)。 随机存储器RAM:信息是通过电信号写入存储器的,所以断电时RAM中的信息就会消失。如果对程序或数据进行了修改之后,应该将它存储到外存储器中,否则关机后信息将丢失。通常所说的内存大小就是指RAM的大小,一般以MB或GB为单位。 只读存储器ROM是只能读出而不能随意写入信息的存储器。计算机断电后,ROM中的信息不会丢失。当计算机重新被加电后,其中的信息保持原来的不变,仍可被读出。 存储器-外存 PC常用的外存是软磁盘(简称软盘)和硬磁盘(简称硬盘),但是光盘、U盘、移动硬盘的使用也越来越普及。下面介绍常用的外存。 软盘存取速度慢,容量也小,但可装可卸、携带方便。作为一种可移贮存方法,它是用于那些需要被物理移动的小文件的理想选择。 软盘 存储器-外存 硬盘:电脑硬盘是计算机的最主要的存储设备。硬盘由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。 绝大多数硬盘都是固定硬盘,被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。早期的硬盘存储媒介是可替换的,不过今日典型的硬盘是固定的存储媒介,被封在硬盘里。 硬盘 运算器和控制器 运算器:执行数值计算和逻辑运算 控制器: 分析程序指令,控制计算机的各部分协调的工作 运算器和控制器组成中央处理器(CPU),是计算机核心部件。 输出设备 输出设备(Output Device)是计算机的终端设备,用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。也是把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来。 输出设备 显示器、打印机、绘图仪、影像输出系统、语音输出系统等 你可以想到的输出设备 计算机系统组成 计算机的硬件 主机内部构成:中央处理器CPU 显示器 键盘 鼠标 其他设备: 打印机、绘图仪、扫描仪、触摸屏 主机内部构成 打印机 绘图仪 扫描仪 触摸屏 外部设备 计算机软件 软件是用户与硬件之间的接口界面。用户主要是通过软件与计算机进行交流。软件是计算机系统设计的重要依据。为了方便用户,为了使计算机系统具有较高的总体效用,在设计计算机系统时,必须通盘考虑软件与硬件的结合,以及用户的要求和软件的要求。 计算机软件总体分为系统软件和应用软件两大类: 系统软件是各类操作系统,如windows、Linux、UNIX等,还包括操作系统的补丁程序及硬件驱动程序,都是系统软件类。 应用软件可以细分的种类就更多了,如工具软件、游戏软件、管理软件等都属于应用软件类。 计算机的应用 教育 军事 科研 娱乐 银行 旅游 保险

  • ID:14-4909881 第1章 第1节信息与信息技术课件(24张幻灯片)

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第1章 信息技术基础知识/第1节 信息与信息技术

    课程概况 信息技术1 目录 信息与信息技术 我们生活在信息时代 计算机—信息处理工具 计算机操作系统 计算机互联网络 访问因特网 多媒体世界 多媒体与多媒体技术 图形图像 声音 动态图像 图文处理 制作多媒体演示文稿 电子表格--Excel 数据的计算 数据的排序 数据筛选 分类汇总与数据透视表 图表的制作和修饰 图像处理--Photoshop 图像合成与分层图像 认识Photoshop中的路径 调整图像色彩色调 认识通道 绘制图画 制作公益广告画 我们生活在信息时代 信息技术 信息在身边 信息 用语言、文字、符号、场景、图象、声音等方式表达的新闻、消息、情报和数据统称为信息。 获取信息的途径 看报纸 看电视 查阅短信 听收音机 信息载体 表示信息的媒体;例如:记录考试成绩的纸张,一张软盘,教师讲课发出的声波等 信息载体是表现和传递信息的具体形式 根据不同载体表现形式分 信息传递过程 信息始终存在于传递或记忆储存过程中。我们把两个事物之间的信息传递,叫做通信,也叫信息传递过程。 信息的来源 信息传递所经过的空间路线 接收并使用信息的接收者 信息活动 人们在生产和生活中,有意识或无意识所做的信息处理和利用的活动过程,成为信息活动,也可称作信息处理活动。 信息处理活动可以分为信息收集、信息加工、信息存储、信息传递等几个环节或类型。 信息技术 广义的讲,与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段均可视为信息技术。 现代信息技术的核心是计算机技术、多媒体技术和网络技术。 计算机特点:处理速度快、存储容量大、计算精度高、通用性强。 五次信息技术革命 1、以语言的产生和应用为特征。 五次信息技术革命 2、以文字和纸张的产生和使用为特征的。有了文字,人类文明才能流传下来。 五次信息技术革命 3、以印刷术的发明为特征。 五次信息技术革命 4、以电信传播技术的发明为特征,19世纪,电报、电话的发明。 五次信息技术革命 5、以电子计算机和通信卫星的出现为特征 ,20世纪,无线电技术,通信技术的发展,特别是电子计算机的问世,信息技术有了一次巨大的飞跃。 巩固小练习 1、以下属于信息的是( ) A 、一份报纸 B 、一段录像 C、一张光盘 D、一台电视 2、以下不属于信息的是( ) A、一段录像 B、一段新闻 C、一则广告 D、一张光盘 B D 巩固小练习 3、以下不可以用作承载信息的载体( ) A、视频影像 B、声音C、汽车 D、光盘 4、关于信息,以下说法不正确的是 ( ) A、教师讲课发出的声波是信息。 B、信息广泛存在于现实世界中。 C、要想处理和利用信息,首先要获取信息 D、信息是人类社会的重要资源 。 5 以下不属于信息传递方式的是( ) A 看书 B 思考 C 谈话 D 听音乐 C A B Good Job! 下面是台湾网友整理的部分清代皇帝奏折和回复,大家感受下: 闽浙总督:这是台湾的土产叫芒果,献给皇上您 康熙:知道了,这种东西没什么用,不要再送了 过了一个月... 闽浙总督:这是台湾的土产叫芒果,献给皇上您 康熙:知道了,以前没看过芒果,本来想看看,看了之后似乎没什么用,以后不要送了(让你别送了还送什么送) 福建水师提督:禀告皇上,台湾有个妇人拾金不昧 雍正:已读(这点事也发奏折?) 杭州织造:禀告皇上,朱一贵聚众起兵了! 康熙:你说话没头没尾的,什么鬼 其实皇帝这么回复已经很客气,因为这个杭州织造报告的消息,其实是个旧闻,早在之前两个月就有人报告过。 直隶巡抚:我可以回京城给皇上过生日吗? 康熙:不必上本 直隶巡抚:3月13日那天我来给皇上庆生? 康熙:不准来!

  • ID:14-4522326 河大版八年级《信息技术(上册)》第一章第三节《数据计算》教学设计

    初中信息技术/河大版/八年级全册/第3章 电子表格 /第2节 编辑和格式化

    目标确定的依据: 1.《中小学信息技术课程指导纲要》 学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 2.教材分析 《数据计算》是在学生掌握了设计表格、制作表格等基本知识的基础上进一步对数据进行分析的一节新授课。对数据进行排序和筛选是Excel管理数据的基本方法。是本册书中学生必须掌握的几个重点之一,是对前面所学知识的一个综合运用,也是学习用图表表示数据的重要基础。本节课在学生今后的EXCEL学习中起着铺垫的作用。21cnjy.com 3.学情分析 八年级学生已经对Word有了一些操作经验,并且经过前面的学习,对Excel的基本知识、基本技能也有了一定的了解,并能处理一些生活中的实际问题,基于学生的年龄特征,学生对理论性强的知识认识比较直观,对具体操作易于接受。21教育网 目标 1.掌握使用数据列式进行数据计算的方法。 2.掌握使用单元格名列式进行数据计算的方法。 3.掌握使用SUM函数和AVERAGE函数进行数据据计算。 3.能够使用Excel处理日常生活中的问题。 评价任务 任务1:课堂实践操作:利用数据列式计算七年级各班的量化积分总和。(测评目标1) 任务2:课堂实践操作:利用单元格名列式计算八年级各班的量化积分总和。(测评目标2) 任务3:课堂实践操作:使用SUM函数和AVERAGE函数计算九年级各班的量化积分总和及平均分。(测评目标3) 任务4:完成课堂综合练习题。(测评目标4) 教学过程 一、课堂导入 每学期的期末学校都有文明班级的评选,每周各个班级的量化积分是我们评选文明班级的依据,学生会的成员每周都要对各班每周的量化积分进行汇总,他们采用的是使用计算器来进行计算,任务量比较大,我们学过的工具中有没有可以帮助学生会成员减

  • ID:14-4370924 第二章 第五节资源管理器教案

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第2章 基本操作/第5节 资源管理器

    1.认识“资源管理器”,并会查看文件和文件夹。 2.学会新建文件夹和给文件夹重命名,并以自己的名字来命名文件夹。 3.学会移动、复制文件和文件夹。 4、学会删除或还原、查找文件和文件夹(应用*和?)。 二、重点难点 文件和文件夹的各种操作。 三、使用教具 电脑设备 四、教学过程 1.引入新课 前一节我们保存文件都放到默认的文件夹“我的文档”中,而我们在公共计算机教室中使用计算机,应该为自己创建一个个人的文件夹,把我们创建的文件或收集的资料分门别类地放,就像在家里存放学习资料一样。为了避免重名,文件夹取名为GCCNN G代表年级,CC代表班级,NN代表学号。 2.内容组织 1启动资源管理器 2在D盘创建个人文件夹 3 选择前一节创建的文件 4将文件复制到创建的文件夹 5从我的文档中删除已经复制的文件 6用同样的方法将自己创建的其他文件都移动到自己的文件夹中 7学会查找文件和文件夹 8学习情况自我检查 操作名称 会操作 不会操作 创建文件夹 选择文件或文件夹 复制文件或文件夹 移动文件或文件夹 删除文件或文件夹 更改文件或文件夹的名字 恢复误删除的文件或文件夹 清空回收站 从计算机中找到需要的文件或文件夹

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  • ID:14-4370922 第二章第四节汉字输入教案

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第2章 基本操作/第4节 汉字输入

    1、了解汉字编码分类、初步掌握智能ABC输入法。 2、学会切换输入法状态。 3、学会输入单字和词组。 4、学会保存、打开文件。 二、重点难点 本课在学生掌握以上知识点后,设计了一个与其它课程整合的综合性任务,即让学生输入完整的文章,这个任务的目的是让学生对输入文章应该掌握的知识有一个较为直观的认识,让学生自己动手完成。学生完成任务后,要将内容保存,引出另一个任务:保存文件。 三、使用教具 电脑设备 四、教学过程 1.引入新课 这节课我们主要学习汉字输入,深夜输入法是以我国现行汉语拼音为基础的汉子音码输入方法 2.内容组织 (1)用一定的时间学习操作指南 1启动记事本软件。 2设置输入法—智能ABC输入法 (2)布置任务 1将键盘锁定在小写字母输入状态 2单击任务栏右边的图标弹出列表单击智能ABC输入法 3输入小作文“我的家乡” 4换行 5输入中文标点符号; 6将输入的文章保存到磁盘上 7关闭记事本软件二 3.课堂小结

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  • ID:14-4370920 第二章 第三节windows基本操作教案

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第2章 基本操作/第3节 Windows基本操作

    教学目标 利用系统教程探索windows98 掌握windows98的一些常用术语和窗口的基本操作 重点难点 窗口的基础知识和基本操作。 使用教具 电脑设备等 教学过程 引入新课 教师:上一节我们学习了电脑键盘中指法的练习,今天我们学习windows98的操作 内容组织 进入探索windows98 单击开始按钮 在弹出的列表中单击运行选项 在弹出窗口的“打开”右侧的输入框中输入tour98 单击确定按钮 进入windows98概述 开始游览并实际操作 根据屏幕画面提供的各种帮主功能选项,浏览、了解windows98的基本操作 监测与评价 填写表格了解自己的学习情况 操作名称 会操作 不会操作 启动程序 执行窗口菜单中的命令 移动窗口 窗口最大化 窗口最小化 关闭窗口 在多个窗口中切换当前窗口 打开快捷菜单并且执行其中的命令 在对话框中选择所需的选项卡儿

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  • ID:14-4370918 第二章 第二节键盘及其操作教案

    初中信息技术/河大版/七年级全册/第2章 基本操作/第2节 键盘及其操作

    (1)掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。 (2)识记基准键键位,掌握手指的分工。 (3)识记键位,争取实现“盲打”。 重点难点 (1)重点:正确的指法、熟练地输入。 (2)难点:速度、准确率、键位识记。 使用教具 电脑设备等 教学过程 引入新课 教师:上一节我们学习了鼠标的使用方法,鼠标是输入设备,今天我们学习另外一种输入设备――键盘的使用方法 内容组织 认识键盘 键盘分四个区:主键盘区、光标控制键区、数字键盘区、功能键区。 分区进行尝试,各区键的作用。 键盘操作姿势 1键盘的操作姿势:身体正对键盘,座位的高度应使手臂与键盘持平为准,坐姿端正,腰部挺直,两肩放松,手掌悬空且与键盘的斜度平行,手指自然弯曲,轻放在规定的键位上,双脚自然落地。 键盘操作指法 1基本键位 2手指分工 3击健方法 指法训练 1指法训练步骤: 小写英文字母键的练习 大小写混合英文字母键的练习 字母键与数字键的混合练习 整个键盘各种字符的混合练习

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