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初中信息技术浙教版
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  • ID:14-5526156 第二课 因特网的发展 课件(28张幻灯片)

    初中信息技术/浙教版/八年级上册/第一单元 走进网络/第二课 因特网的发展

    生活中的“网络”有哪些? 电网 公路网 通信网 水网 电网 公路网 通信网 水网 营销网 人际网 …… 生活的“网络” 第一课 因特网的发展 信息技术浙教版 八年级上 学习目标 ●了解因特网的概念、历史和功能; ●了解因特网的协议、IP地址和域名的含义; 1.因特网的概念 因特网,又称Internet,是国际计算机互联网的简称,它是一个把世界上成千上万台计算机连接在一起而形成的巨大集合体。 2.因特网的发展历史 ★1969年之前,计算机都是一个独立的个体; ★1969年之后,?( )开展研究,把计算机连接起来,由此形成因特网的前身,( ) ★为了让每台电脑连接起来并工作,需要有一个共同认同的“密码”,就是协议。1980年,ARPA又把ARPA上运行的计算机以新的TCP/IP协议连接起来,这就是因特网的雏形。 ★1985年,美国国家基金会(NSF),成立五大超级计算机中心,使科研人员共享过去只为军方少数人提供的超级计算机设备。 ★1986年,建立信息高速网络NSFNET,替代ARPA成为因特网的主干网。 3.因特网的服务 (1)万维网服务(WWW) World Wide Web (2)电子邮件(E-mail) (3) 文件传输服务(FTP) (4) 远程登录(Telnet) (5) 电子公告牌系统(BBS) (1) WWW(World Wide Web,万维网) 我们平时说的“上网”一般就是指享用万维网服务,常用的万维网浏览程序:Internet Explore、Firefox、Opera。 万维网基于超文本,可以集合文本、图像、动画、声音等多种媒体,且具有交互性。 传统邮件传递方式的不足: ●时间:以天为单位 ●费用:较高 ●投递地址:收信人应有固定地址 (2) E-mail(电子邮件) (2) E-mail(电子邮件) 电子邮件的优点: ●时间:以秒为单位 ●费用:很低 ●投递地址:只要有联网的电脑,不论人在天涯海角 FTP(File Transfer Protocol)技术使用户能在两个联网的计算机之间传输文件,它是因特网上传递文件最主要的方法。使用匿名(Anonymous)FTP,用户可以免费获得因特网上丰富的资源。除此之外,FTP还提供目录查询、文件操作及其他回话控制功能。 FTP也是个人网页传送到免费网站及日常修改的最重要的手段。 (3) FTP(文件传输服务)—— “轻轻松松获取无限资源” FTP服务工作模式:客户/服务器 如:老师(或家中父母)在家里访问学校(公司)办公室的计算机。 (4) Telnet(远程登录) 需要网络通信协议(Telnet)的支持,而且要知道远程计算机的域名或IP地址、账号和口令。 (注意:“有权限”即通过正常途径获得IP地址、账号和口令而登录远程计算机,就是我们所说的“远程登录”。否则,是网络道德与法规所不容的“黑客”行为。) (4) Telnet(远程登录) 远程访问 用户 本地计算机 ClearCaso服务器 VOB 远端计算机 主站点 远端站点 BBS是电子公告牌系统的英文缩写,主要进行信息的发布和讨论,有讨论区、信件区、聊天区和文件区等多项服务。BBS具有匿名性、平等性、平民性和广泛性。 (5)电子公告牌系统(BBS) (5)电子公告牌系统(BBS) 媒体发布终端 媒体发布终端 系统管理机 WEB服务器 媒体发布终端 媒体发布服务器 INTERNET 无线基站 楼层交换机 核心交换机 LED LCD/PDP CRT/TV 4.TCP/IP协议、IP地址和域名 (1) TCP/IP协议(网络通讯协议)【计算机相互通信的“语言”】 TCP(Transmission control protocol),传输控制协议,是一个面向连接的协议,允许一台计算机发出的报文流毫无差错的发往网上的其他计算机,在发送端把报文流分成报文发出去,在接收端把收到的报文再组装成报文流输出。 IP(Internet protocol),网际协议,详细规定了计算机在通信时应该遵循的全部规则,是Internet上使用的一个关键的底层协议,负责数据报(用于传输的数据组合)的递送。 TCP/IP协议集 OSI:开放系统互联(Open System Interconnection) TCP/IP协议集 (2) IP地址 ●Internet上的每台计算机都有唯一的IP地址。IP地址分成四段,每段数的取值范围为:0—255,并用圆点(”.”)分隔。如: 159.226.2.29。 IP地址 域名 域名系统 DNS ●域名是一行规定格式的文字,由多个部分组成,每部分用圆点分隔,如中国科学展览网站域名为:www.kepu.com.cn 我的电脑 Internet服务供应商ISP 域名 IP地址 Internet 目的主机 域名服务器(DNS) 由于IP地址是一长串数字,不易记忆,于是人们用有意义的英文或数字的组合来标识计算机,和其IP地址一一对应,并用专门服务器(DNS服务器)来解释IP地址。 4.TCP/IP协议、IP地址和域名 试一试: 判断下列IP地址的正误: 255.255.255.0 ( ) 159.226.2.28 ( ) 122.10.226 ( ) 256.227.159.29 ( ) 255,159,2,28 ( ) √ √ × × × 【四组数字】 【0—255之间】 【用圆点分隔】 (3)域名系统 www.kepu.com.cn ★这里www表示Web服务器,kepu代表科普 ,com代表公司,cn代表中国。 国际顶级域名 com 商用网 edu 教育网 gov 政府机构 net 网络机构 ac 科研机构 Mil 军事机构或设施) Org (非盈利性组织机构) 国家代码顶级域名 cn 中国 hk 香港 ca 加拿大 uk 英国 fr 法国 jp 日本 4.TCP/IP协议、IP地址和域名 常用顶级域名代码 代码 机构代码 代码 国家 com 商业机构 cn 中国 edu 教育机构 Jp 日本 gov 政府机构 Hk 香港 int 国际组织 uk 英国 Mil 军事机构 ca 加拿大 net 网络服务机构 de 德国 org 非盈利机构 fr 法国 随堂练习: 完成课后“练一练”第一大题。

  • ID:14-5511534 第五组 从因特网中获取信息说课课件(28张幻灯片)

    初中信息技术/浙教版/七年级上册/第一单元 信息获取与整理/第四课 获取网上信息

    从因特网中获取信息 说课人:冯 林 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 目录 教材分析 1 作用 提升获取网络信息的能力 为处理和组织信息奠定基础 内容 常用网络信息搜索的方法 ;? 利用搜索引擎获取网络信 息检索的策略与技巧 ; 版本 江苏科学出版社 信息技术 七年级上册 地位 在前面学习的基础上培养学生掌握 利用网络获取信息的过程和方法 教材 分析 学情分析 2 能力分析 初步的独立思考能力和动手能力。 能够在老师的指导下,进行自主探究实验 心理分析 授课对象是刚刚升入初中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识 知识分析 能够列举学习与生活中的各种信息 对因特网的使用有了一定的了解和学习 学情 分析 教学目标 3 01 知识、技能目标: 学生能够列举学习与生活中的各种信息, 感受信息的丰富多彩性; 举例说明信息的一般特征; 培养学生分析问题、解决问题的能力。 02 03 过程、方法目标: 培养学生从日常生活、 学习中发现或归纳出新知识的能力。 情感态度与价值观目标: 让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用, 激发对信息技术强烈的求知欲, 养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。? 教学 目标 重点难点 4 掌握搜索引擎的关键字搜索 搜索引擎的出现和应用 教学重点 如何筛选有效信息 教学难点 重点 难点 教法学法 5 自主探究 实践体验 合作学习 创设情境 任务驱动 直观演示 教法 学法 教法 学法 教学 环境 教学过程 6 01 02 03 04 05 创设情境 导入主题 互动评价 提高认识 巩固练习 拓展升华 任务驱动 探究实践 归纳总结 重温要点 教学 过程 想一想 下列三位著名音乐家中谁是莫扎特? 创设 情境 创设 情境 费时费力 一键获取 升华 尾声 变奏 序曲 如何正确使用搜索引擎 搜索引擎的分类 搜索引擎的产生和发展 获取信息的一般方法 教学 过程 任务 驱动 任务 驱动 如何在搜索引擎中找到周杰伦的所有作品? 任务 驱动 重点:关键字搜索 在搜索框中输入关键字 任务 驱动 难点:如何筛选信息 教师巡视指导 综合评比 分析汇总 分类筛选 交流学习 动手操作 小组协作 教学 过程 任务 驱动 学习任务:获取嫦娥奔月的信息 互动 评价 归纳 总结 掌握搜索引擎的关键字搜索 搜索引擎的出现和应用 教学重点: 如何筛选有效信息 教学难点: 课后拔高:利用因特网了解周恩来总理的生平 确定关键字 筛选信息 分析汇总 巩固 练习 板书设计 7 从因特网中获取信息 1、因特网开始和发展 2、如何利用因特网进行搜索信息 3、利用因特网搜索时的重点和难点 板书 设计 谢谢大家

  • ID:14-5448558 浙江省湖州市长兴县2018-2019学年八年级上学期期末考试信息技术试题(PDF版,含答案)

    初中信息技术/浙教版/八年级上册/期末专区

    2018学年第一学期八年级(上)信息技术期末试卷答案 选择题 C C B D A C C D C C  D D B B C C D C C A  B D B B D   判断题 ( ╳ ╳ ╳ (  ╳ ╳ ╳ ╳ ╳   综合填空题 36、有线上网 无线上网 调制解调器 Wifi 37、B 14 49分 数字地图 map 1400 38、mlcx 3 jsjfz.htm images 嵌套 2 合并 网页属性 web组件 0 ================================================ 压缩包内容: 2018学年第一学期八年级上册信息技术期末试卷参考答案.docx 浙江省湖州市长兴县2018-2019学年八年级上学期期末考试信息技术试题.pdf

  • ID:14-5448386 浙江省湖州市长兴县2018-2019学年七年级上学期期末考试信息技术试题(PDF版,含答案)

    初中信息技术/浙教版/七年级上册/期末专区

    一、选择题((共25小题,每题2分,共50分。每小题有且仅有一个答案。)) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答题 A B B C C A B A C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答题 C B C D B A D D B C 题号 21 22 23 24 25 答题 A B C A A 二、判断题(共10小题,每题1分,共10分。对的填“T”,错的填”F”) 题号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答题 T F F F F T F T T T 三、填空题(共 10 小题,每空2分,共40分) ================================================ 压缩包内容: 2018学年第一学期七年级信息技术期末答案.docx 浙江省湖州市长兴县2018-2019学年七年级上学期期末考试信息技术试卷.pdf

  • ID:14-5394532 浙江省湖州市长兴县2018-2019学年第一学期七年级(上)期末试卷 信息技术(PDF版 无答案)

    初中信息技术/浙教版/七年级上册/期末专区

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  • ID:14-5394523 浙江省湖州市长兴县2018-2019学年第一学期九年级(上)期末试卷 信息技术(PDF版 无答案)

    初中信息技术/浙教版/九年级全册/期末专区

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  • ID:14-5394519 浙江省湖州市长兴县2018-2019学年第一学期八年级(上)期末试卷 信息技术(PDF版 无答案)

    初中信息技术/浙教版/八年级上册/期末专区

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  • ID:14-5331654 [精] 第十六课机器人探险 (课件+教案)

    初中信息技术/浙教版/九年级全册/第三单元 智能机器人/第十六课 机器人探险

    机器人探险 课件:16张PPT SDWM**************************************************S*D*W*M*******n缄’***埁萺********i缄’***埨

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  • ID:14-5331649 [精] 第十七课机器人灭火 (课件+教案)

    初中信息技术/浙教版/九年级全册/第三单元 智能机器人/第十七课 机器人灭火

    第十七课 机器人灭火 课件:17张PPT 浙教版信息技术九年级第十七课时教学设计 课题 机器人灭火 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 九年级  学习 目标 信息意识:了解机器人灭火的工作原理,学会子程序的新建、保存和引用 计算思维:通过机器人模拟消防车完成灭火任务,进一步学习较复杂程序的设计方法。 数字化学习与创新:培养学生的动手能力、创新能力,使学生养成良好的思维习惯。 培养学生的团队合作精神,让学生体会学习和探究的乐趣。  重点 火焰传感器的使用方法、掌握子程序的作用  难点 自上而下、逐步细化”的程序设计的理解和使用   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 同学们,老师今天看到一则让人悲痛的新闻,北京某地一消防员灭火牺牲,我们学习是就是为生活服务的,我们能不能使用机器人灭火能减少消防员的伤亡吗? 我们如何实现机器人灭火,我们来看一段视频 观看PPT 观看视频  通过实际生活的事件,提升学生的学习积极性 视频展示机器人灭火的过程,提升学生学习的信心  讲授新课 一、我们看到视频里机器人灭火的过程,灭火的场地类似于我们上一节课学习的什么呀? 为了方便我们学习,我们通过如图所示的迷宫场地来模拟火灾现场。 实际火灾现场存在易燃易爆、中毒、缺氧窒息等危险情形,消防机器人代替消防救援人员进入现场进行数据采集,火灾处理、信息反馈,能有效消防人员面临的人身安全,数据信息采集不走等问题。 请大家根据机器人灭火场地的示意图,分析灭火机器人需要用到哪些传感器? (教师总结)机器人由现在所在的位置走到迷宫的入口是一条黑线,我们的机器人需要什么来识别黑线;从迷宫的入口到寻找火焰的过程,相当于一个走迷宫的过程,我们的机器人需要什么传感器;我们的机器人怎么才能找到火源呢? 我们通过火焰传感器,火焰传感器我们前面提到过,我们一起来认识它。 火焰传感器用于检测机器人周围是否有火焰,采用紫外光敏管作为元件,具有很强的抗干扰能力,火焰发出的红外线被火焰传感器接收后产生检测到的信号,传给微电脑。微电脑分析判断做出反应。火焰传感器是机器人专门用来搜寻火焰的传感器,它能检测到火焰发出的波长在700—1000纳米范围内的红外线。 二、总体来说,我们对这个问题的分析: ================================================ 压缩包内容: 灭火比拼.mp4 第十七课 机器人灭火 教案.doc 第十七课 机器人灭火 课件.ppt 纳英特灭火.mp4

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  • ID:14-5081922 第十课 表格的应用课件(21张幻灯片)

    初中信息技术/浙教版/七年级上册/第二单元 文字处理与应用/第十课 表格的应用

    表格的应用 1.怎样在Word文档中建立表格的基本结构? 2.如何根据需要调整和修改表格的结构? 3.怎样从总体上修改表格,使它更加美观? 提出问题: 一、表格的绘制 1.插入表格 新建一个word空白文档,在“插入”选项卡上的“表格”组中,单击“表格”,如图1。 单击“插入表格”,在弹出“插入表格”的对话框中,设定表格的列数和行数,单击“确定”按钮。如图2。 如图1 如图2 step1 step2 插入表格 思考? 绘制表格 二、表格的调整 选中要合并的单元格并右击鼠标。 在弹出的快捷菜单中单击“合并单元格”如图。 如图 step1 step2 思考? 如何将一个单元格拆开多个单元格? 将一个单元格拆开多个单元格 把鼠标发到需要拆分的单元格。 右击鼠标,在出现的对话框中,选择拆分单元格。 在弹出的拆分单元格对话框中,输入要拆分为几个单元格。 小组讨论 如果表格的宽度和高度不合适,如何调整? 调整宽度和高度 选中表格 单击“布局” “高度”“宽度” (1)单击“表格” 如图所示: 单击“插入斜线表头”命令后弹出如下对话框: (2)选择“样式一”并输入“行标题”和“列标题”的内容 绘制斜线表头 单击“确定”,斜线表头绘制完成,如下图所示: 绘制斜线表头 三、处理表格中文字 设置方法: 选定表格(或单元格) 单击“表格和边框” 选择“中部居中”按钮, 设置为“中部居中”。如图所示: 1.在表格中输入内容:直接把光标移到需要输入文字的行或列,输入文字。 2.设置表格内的对齐方式:上、下、左、右、中 三、处理表格中文字 “单元格对齐 方式”选项 图1-25 设置单元格对齐方式 边框和底纹 表格属性 四、表格的美化 四、表格的美化 3 2 1 在“底纹”标签内选择合适的“填充颜色”,单击“确定”按钮,修饰前后的表格。 在“边框”标签内选择合适的“边框样式”、“颜色”、“宽度”等,单击“确定”按钮。 选中要设置的表格区域,右击鼠标,在弹出的快捷菜单中,单击“边框和底纹”,弹出“边框和底纹”对话框。 总 结: 一、表格的绘制 二、表格的调整 三、处理表格中文字 四、表格的美化 创建表格的方法 1.调整“行高”或“列宽” 2.增加行与列 3.绘制“斜线表头” 1.输入表格内容 2.设置表格内的对齐方式 1.修改表格的边框线 2.设置单元格底纹 利用我们现有的课程表,设计制作一张结构合理、外表美观、有一定实用价值的表格。 拓展练习: 谢谢大家!