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初中信息技术其它版本
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  • ID:14-5383318 九年级下册信息技术教案

    初中信息技术/其它版本/初三下学期

    教学计划 一、班级情况分析: 本学期九年级共20个班,据了解,大部分学生的家里有电脑,而且在小学都学过计算机,又经过七、八年级的信息技术知识的学习,对计算机知识有了一定的理解,也掌握了一定的操作本领,学生对信息技术这门学科比较感兴趣,培养起了较浓厚的学习兴趣。但从学生上课情况看来,学生的水平参差不齐,各人接受水平不一,所以今后要做好培优辅差工作。在上课时,还要注意各班的上课纪律,让他们养成良好的上机习惯,保证上课顺利进行。 二、教材分析: 本套教材是青岛出版社出版的《信息技术》。教材中设有一些固定栏目。 [阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技能、情感和价值观相关的问题情境,引发大家进行思考,进而引出个性化的问题,以培养学生的问题意识,为下一步的学习做好铺垫。 [学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。 [学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。 [实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。 [我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。 教材注重培养学生探究信息技术的兴趣,通过一 些学生感兴趣的主题探究活动,培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。 三、教学目标及要求: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、拟定本学期教学目标: 教学强调基础知识,重视教学方法、教学技能;注重教学生动形象,激发学生学习兴趣;培养学生思维能力、提高教学效果,课堂中注重小组互助合作充分发挥学生主体作用;加强学生上机实践操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现小组互助合作学习与教学。  第一周 课题 信息中考模拟试题一 主备教师 张东绪 谷瑞祥(排名最前为主备教师) 备课时间 教学目标 培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适以后学习、工作和生活打下必要的基础。 教学重点难点 注重小组互助合作充分发挥学生主体作用;加强学生上机实践操作教学。基础知识,word excel Powerpoint frontpage flash photoshop。 教 学 过 程 一次备课 二次备课 一、选择题 1、以下行为符合网络道德规范的是( D) A . 聊天时对网友不礼貌地语言反唇相讥,任意谩骂 B . 将自己购买的正版软件复制给他人使用 C . 帮助网友解密正版杀毒软件,延长使用期 D . 在论坛上对别人发布的“计算机故障”求助,给予帮助 2、楚汉相争时,韩信使用“明修栈道,暗度陈仓”之计麻痹陈仓守将,成功偷袭项羽大军。该事例体现了信息的( A ) A . 真伪性 B . 时效性 C . 载体依附性 D . 价值性 3、“一传十,十传百,成为全国皆知的秘密”,这主要体现了信息的( B ) A . 依附性和时效性 B . 传递性和共享性 C . 共享性和依附性 D . 时效性和稳定性 教 学 过 程 一次备课 二次备课 4、以下Word2003工具按钮中用于表示“粘贴”的是( B ) A . B . C . D . 5、在Word2003中要删除一个表格的方法是( B ) A . 利用工具栏上的删除按钮 B . 利用表格菜单下的“删除/表格”命令 C . 利用“文件”菜单下的“关闭”命令 D . 选定表格按Delete键 6、在PowerPoint2003中插入新幻灯片的方法是( B ) A . 使用快捷键F5 B . 单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令 C . 单击工具栏的“新建”按钮 D . 单击“文件”菜单中的“新建”命令 7、在PowerPoint2003中,要删除一张幻灯片,下列说法错误的是( A ) A . 在幻灯片视图,选择要删除的幻灯片,单击“文件→剪切”命令 B . 在大纲视图,选中要删除的幻灯片,按Del键 C . 在幻灯片浏览视图,选中要删除的幻灯片,按Del键 D . 在幻灯片视图,选择要删除的幻灯片,单击“编辑→删除幻灯片”命令 8、小强同学用Photoshop在图像中输入文字后,如果想移动文字的位置应使用( B )工具。 A . B . C . D . ==================== 压缩包内容: 九年级下册信息技术教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-01-15
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  • ID:14-5372788 河大版八年级信息技术下册教案

    初中信息技术/其它版本/初二下学期

    第一章表格处理 教学章节:第一节设计表格 教学目标: 1、了解Excel软件处理信息的优势; 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点: 1、了解Excel窗口 2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点: 1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排:1课时 教学过程: 在我们的周围,我们会发现很多的表格,比如说课程表,教师执班表,课桌上的座次表,大家考完试的成绩单,大家会发现很多。特别是成绩单,是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势,那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用方法。 一、课堂展示,引入新课 展示“作品展示.xls”文件。内容如下: 测量固体密度    编号 物质名称 物质质量(g) 放入前水的体积(cm3) 放入后的总体积(cm3) 物质体积(cm3) 物质密度(g/cm3)  001 石块 28.62 50 60.8 10.8 2.65  002 铁块 78.69 50 70 20 3.93  003 铜块 78.7 50 58.8 8.8 8.94  004 铝块 38 50 63.9 13.9 2.73  005 铅块 89.3 50 57.9 7.9 11.30  让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果,进而激发他们学习的兴趣,化被动学习为主动学习。 师生交流: 师:“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢?” 生:“想!” 师:“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来,而且还会学会许多小技巧!那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。” 二、讲授新课 1.如何打开Excel 首先单击“开始”→“程序”à“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel” 即可打开Excel窗口。 (断开多媒体,请同学们试着打开Excel) 2.认识Excel窗口组成 温馨提示 Excel文件是一个工作簿,相当于咱们的一个作业本,当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表,而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页,第三页,在我们需要的时候可以追加更多的工作表。 ================================================ 压缩包内容: 河大版八年级信息技术全册教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-01-12
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  • ID:14-5372782 广东省初二年级信息技术下册教案全册

    初中信息技术/其它版本/初二下学期

    广东省初级中学课本 信息技术教案 第二册(下) 目 录 第一章 探索计算机网络世界 2 第一节 认识计算机网络 2 第二节 探究因特网的奥秘 5 第二章 动手创建自己的网站 8 第一节 筹划班级网站 8 第二节 创建网站站点 11 第三节 制作网站首页 13 第四节 制作栏目网页 15 第五节 制作通讯录表单 17 第六节 认识标记语言HTML 19 第七节 认识网页特效 22 第八节 发布网站 24 第三章 认识计算机程序 26 第一节 初识计算机程序 26 第二节 实现条件选择程序 30 第三课 实现循环执行程序 34 第四课 用计算机程序解决问题 37 第一章 探索计算机网络世界 第一节 认识计算机网络 教学内容   本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。 教学目标 [知识性目标] 掌握计算机网络的概念 熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。 [技能性目标] 能够通过共享使用其它计算机的资源 [情感性目标]   1、欣赏网上丰富的资源,体验上网的乐趣。   2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。 教学课时:1课时 教学过程 问题的出现 李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还要共同使用一台打印机。 1、三台计算机能同时上网吗? 2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗?  关于计算机网络 什么是计算机网络? 建立计算机网络需要什么条件? 组建家庭计算机网络的过程是怎样的? 知识点一: (p3) 通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。 计算机网络的功能:信息传递和资源共享 知识点二(p4) 计算机网络按跨越的范围可分为局域网(LAN)和广域网(WAN)。 服务器:一台或多台配置较高的来提供数据文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。 工作站:通过集线器(或交换机)与服务器连接的其它机器 学校电脑室属于局域网,教育网属于广域网。 电脑室网络结构图  计算机网络中的硬件设备    连接计算机和集线器或交换机 计算机和网络设备之间的传输介质 连接网络中的各台计算机,帮助数据信息在不同机器上进行传输 某市教育网结构图  知识点三: (p5) ================================================ 压缩包内容: 广东省信息技术初二年级下教案全册.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-01-12
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  • ID:14-5367662 第1课时 欣赏报刊揭面纱 教案

    初中信息技术/其它版本/初一下学期

    第1课时 欣赏报刊揭面纱(1) 一、教学目标 知识与技能 认识、熟悉Word2003的窗口,掌握Word2003窗口的基本操作,知道窗口组成部分的名称和作用。 过程与方法 启动WORD2003,学习窗口的组成,显示和隐藏工具栏,退出WORD2003。 情感态度与价值观 向学生展示文字编辑窗口,使学生感受文本编辑的基本环境,了解文字编辑的重要性。 二、教学重点难点: 窗口的组成和操作,工具栏的隐藏和显示。 三、教学策略设计 Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。通过多媒体课件,采用任务驱动法、引导法,以学生自学为主,教师加以引导,使学生能够了解并掌握学习的内容。 四、教学时间: 二课时 五、教学过程: 教学步骤 教师活动 1、出示老师只做好的几份电子报刊及获奖证书,引出电子报刊的制作软件Word。 2、说明Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。引出要学习的内容:第一课 欣赏报刊揭面纱。 3、提出问题:Word窗口由哪几部分组成,怎样操作才能让窗口为我们更好的运用。 学生活动 1、欣赏老师提供的几份电子报刊。 2、带着问题进入学习。 一、揭开Word的神秘面纱 1、指导学生打开1、回答老师提Word2003,利用在上学期出的问题,其中所学的知识,结合教材,他同学给予补请一位同学说明窗口的组成。 2、认真听取老师讲解 2、教师根据学生的回答, 合作探补充窗口的有关知识,并指出窗口组成部分的几个 解决问重点知识点。 3、相互帮助 3、指导学生完成“做一完成任务。 (30分做”。 钟) 1、让学生掌握科学的学习方法,培养学生合作、探究的能力,培养学生主动获取信息的能力。 2、让学生自己动手操作,提高计算机的操作能力。 1、引导学生对本节课内容师生合进行总结。2、通过课件展示,对本节课总结本课的内容进行系统分类,(10分便于学生记忆。 钟) 1、小组合作,选出代表,对本节课进行总结。 2、选出进行总结比较好同学进行表扬。 1、培养学生语言表达能力。 2、培养学生团结协作的能力。 3、总结所学,巩固知识。 五、作业 使用两种以上的方法启动Word ,说明它们的区别有哪些? 第2课时 欣赏报刊揭面纱(2) 一、教学目标 知识与技能 认识、熟悉Word2003的窗口,掌握Word2003窗口的基本操作,知道窗口组成部分的名称和作用。 过程与方法 启动WORD2003,学习窗口的组成,显示和隐藏工具栏,退出WORD2003。 情感态度与价值观 向学生展示文字编辑窗口,使学生感受文本编辑的基本环境,了解文字编辑的重要性。 二、教学重点难点: 窗口的组成和操作,工具栏的隐藏和显示。 三、教学策略设计 Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。通过多媒体课件,采用任务驱动法、引导法,以学生自学为主,教师加以引导,使学生能够了解并掌握学习的内容。 四、教学时间: 二课时 五、教学过程: 教学步骤 创设情景 引出主题 (5分钟) 教师活动 学生活动 设计意图 1、提出问题:Word窗口 1、电子报刊由哪几部分组成,怎样操1、带着问题进欣赏,吸引学作才能让窗口为我们更好入学习。 生兴趣。 的服务? 2、引出主题,提出问题。 二、牛刀小试赏作品 1、指导学生利用滚动条和显示比例欣赏电子报刊,找出操作比较熟练的学生。 2、让操作比较熟练的学生指导附近的学生。 合作探三、闭幕谢客话退场 究 1、举例说明文件的关闭与解决问退出。 题 2、重点说明文件关闭与退(30分出的区别。 钟) 1、认真听取老师的讲解。 2、打开Word2003程序,进行窗口的操作。 3、相互帮助,完成任务。 1、让学生掌握科学的学习方法,培养学生合作、探究的能力,培养学生主动获取信息的能力。 2、让学生自己动手操作,提高计算机的操作能力。 1、引导学生对本节课内容师生合进行总结。 作 总结本2、通过课件展示,对本节课 课的内容进行系统分类,(10分便于学生记忆。 钟) 1、小组合作,选出代表,对本节课进行总结。 2、选出进行总结比较好同学进行表扬。 1、培养学生语言表达能力。 2、培养学生团结协作的能力。 3、总结所学,巩固知识。 五、作业 1、在编辑区内移动鼠标指针并双击来改变插入点光标的位置,观察状态栏的显示有什么变化? 2、收集自己的手抄报作品,为制作电子报刊做好准备。 第3课时 文章输入大比拼(1) 一、教学目标 知识与技能 学习中文输入;保存输入结果;修改输入的文字;查找和替换;文本的选定、复制、移动和删除。 过程与方法 以电子报刊《宇宙探秘》的制作步骤为主线,先让学生尝试输入文章,然后保存,在根据要求进行错误的修改等。 情感态度与价值观 养成正确的文本制作习惯,学习用简单的方法处理问题,提高效率。 二、教学重点难点: 文章中符号的输入,文章的复制与粘贴,批量修改错字词,文章的保存。 三、教学策略设计 以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线,通过多媒体课件,采用任务驱动法、引导法,以学生自学为主,教师加以引导,使学生能够了解并掌握学习的内容。 四、教学时间: 三课时 五、教学过程: 教学步骤 创设情景 引出主题 (5分钟) 教师活动 学生活动 设计意图 1、复习第一课的内容。 1、回答老师提2、说明电子报刊的制作过出的问题。 程中,首先是输入报刊的 主要内容。本课以“宇宙 探秘”报刊为例,引出课 题:第2课 文章输入大 比拼。 2、带着问题进入学习。 3、提出问题:在word中, 我们输入文字后,怎样做1、复习旧知识,引入新知识。 2、引出主题,提出问题。 才能准确、快速的输入报刊的内容呢? 一、开门见山直接输 1、引导学生回忆word的启动方法,1、回答老师提出的问题。2、指导学生选择适合自己他同学给予补的中文输入法。 充。 3、指导学生完成“做一做” 。 2、认真听取老师的讲解,根据学生输入汉字的水平,先让全部学生输入 第一段。文字录入较快的 同学完成第二段和第三的输入操作。3、打开段。 Word2000程合作探4、说明输入文字的注意事序,进行文字究 项。解决问5、指导学生阅读课本124、相互帮助,题 页中的“请注意” 、“小完成任务。 (30分博士”、“动动手”等内容, 钟) 先会的学生帮助后会的学生完成。 二、保存成果待分享 1、首先说明,在文章录入的过程中要养成及时保存的好习惯。 2、指导学生完成课本13页的“做一做”。 3、说明在文章的保存过程中,选择正确的保存位置和适合的文件名。 1、引导学生对本节课内容1、小组合作,师生合进行总结。 选出代表,对作 本节课进行总总结本2、通过课件展示,对本节结。 课 课的内容进行系统分类,2、选出进行总(10分便于学生记忆。 结比较好同学钟) 进行表扬。 五、作业 1、让学生掌握科学的学习方法,培养学生合作、探究的能力,培养学生主动获取信息的能力。 2、让学生自己动手操作,提高计算机的操作能力。 1、培养学生语言表达能力。 2、培养学生团结协作的能力。 3、总结所学,巩固知识。 才能准确、快速的输入报刊的内容呢? 一、开门见山直接输 1、引导学生回忆word的1、回答老师提启动方法。 出的问题,其2、指导学生选择适合自己他同学给予补的中文输入法。 充。 3、指导学生完成“做一2、认真听取老做”,根据学生输入汉字的师的讲解。 水平,先让全部学生输入 第一段。文字录入较快的 同学完成第二段和第三3、打开段。 Word2000程合作探4、说明输入文字的注意事序,进行文字究 项。 的输入操作。 解决问5、指导学生阅读课本124、相互帮助,题 页中的“请注意” 、“小完成任务。 (30分博士”、“动动手”等内容, 钟) 先会的学生帮助后会的学生完成。 二、保存成果待分享 1、首先说明,在文章录入的过程中要养成及时保存的好习惯。 2、指导学生完成课本13页的“做一做”。 3、说明在文章的保存过程中,选择正确的保存位置和适合的文件名。 1、引导学生对本节课内容1、小组合作,师生合进行总结。 选出代表,对作 本节课进行总总结本2、通过课件展示,对本节结。 课 课的内容进行系统分类,2、选出进行总(10分便于学生记忆。 结比较好同学钟) 进行表扬。 五、作业 1、让学生掌握科学的学习方法,培养学生合作、探究的能力,培养学生主动获取信息的能力。 2、让学生自己动手操作,提高计算机的操作能力。 1、培养学生语言表达能力。 2、培养学生团结协作的能力。 3、总结所学,巩固知识。

  • ID:14-5367644 七年级第二学期信息技术教案

    初中信息技术/其它版本/初一下学期

    七年级第二学期信息技术教案 第一单元 初识Word 一、启动与退出Word(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)借助案例了解Word的基本功能 (2)能熟练启动Word。 (3)掌握Word的操作界面。 (4)了解Word的空白文档及扩展名 (5)能熟练退出Word。 2.过程与方法 通过实践,熟悉Word的工作环境。 3.情感、态度与价值观。 培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力 【教学重点与难点】 重点:(1)启动Word。 (2)退出Word。 难点:Word的操作界面(两个工具栏的初步引入)。 【教学准备】 (1)安装有Windows7操作系统 和Word 2003文字处理软件的计算机。 (2)教师准备一些现实生活中的Word文档(doc、rtf等不同的扩展名)。 【教学过程建议】 1.引入:展示一些现实生活中的Word文档,介绍Word的基本功能。 2.演示启动Word的一种方法,鼓励学生提出启动Word的其他方法,然后让其上讲台来演示。 3.详细介绍Word的操作界面,特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。 4.演示退出Word的一种方法,鼓励学生提出退出Word的其他方法,然后展示。 5.给予学生充足的时间去熟悉Word界面,提出问题。 二、新建与打开Word文档(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练新建Word文档 (2)能熟练打开已有的Word文档。 (3)掌握打印预览的方法。 (4)掌握改变文档显示比例的方法 (5)掌握多个文档间互相切换工作的方法。 2.过程与方法 通过实践,掌握操作Word文档的基本方法。 3.情感、态度与价值观。 培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力 【教学重点与难点】 重点:(1)新建Word文档。 (2)打开已有的Word文档。 难点:同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。 【教学准备】 教师准备多个Word文档,用于查找打开,并互相切换工作。 【教学过程建议】 1.演示新建Word文档的一种方法,鼓励学生提出新建Word文档的其他方法,然后让其上讲台来演示。 2.通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡,帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。 3.演示新建多个Word新文档,说明多个文档的默认名称规律。 4.演示打开一个已有Word文档,详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。 5.演示对打开的文档打印预览,并改变文档显示比例。 6.演示打开多个已有Word文档,不关闭的情况下,互相切换工作。 7.给予学生充足的时间去掌握操作Word文档的基本方法。 三、保存与关闭Word文档(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练保存Word新文档 (2)能熟练保存被修改后的Word文档。 (3)能熟练关闭Word文档。 2.过程与方法 通过实践,了解“保存”与“另存为”的异同。 3.情感、态度与价值观。 (1)培养学生分析知识异同的能力。 (2)培养学生不乱放东西的好习惯。 【教学重点与难点】 重点:(1)保存Word文档。 (2)关闭Word文档。 难点:“保存”与“另存为”的异同。 【教学准备】 教师准备一个Word文档,用于修改后的保存。 【教学过程建议】 1.演示新建一个Word文档后的保存,让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致? 2.演示打开一个已有的Word文档,略做修改,让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致? 3.着重提示学生注意保存位置,养成不乱放东西的好习惯。 4.对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换,然后实践操作,感受到实用,学生自然会掌握。 第二单元 美食天地 一、输入和编辑文本(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练掌握一种中文输入法。 (2)能熟练输入中英文字符。 (3)了解中英文标点的不同。 (4)熟悉拼写和语法检查。 2.过程与方法 (1)通过实践,提高输入文本的正确率和速度。 (2)通过比较,去明确中文标点与英文标点的不同。 (3)根据需要,合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。 3.情感、态度与价值观。 (1)学会理解任务、接受任务。 (2)培养学习新知识的渴求性。 【教学重点与难点】 重点:(1)熟练掌握一种中文输入法。 (2)了解中英文标点的不同。 难点:熟悉拼写和语法检查,并学会合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。 【教学准备】 教师准备一些视频资料(如介绍中国八大菜系的、天天饮食等)和多篇各地著名菜肴的菜谱(山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜),让学生按照自己的籍贯或者口味进行选择。 【教学过程建议】 1.引入:展示一些现实生活中的佳肴的图片或视频,让学生感兴趣,要把任务布置清楚,然后让学生理解任务,挑选自己喜欢的菜谱,接受任务。 2.启动Word后,演示选择不同中文输入法的操作,讲授清楚不同输入法的切换、中英文标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。 3.给予学生充足的时间去完成任务,中间的教师巡视,发现问题后,可以中途暂停学生的实践,进行针对性强的讲解,帮助学生解决普遍的问题。 4.提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯,注意保存的位置。 5.出现波浪线后,演示和讲授拼写和语法检查,合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。 6.学生继续操作,直至完成菜谱的输入,并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句,掌握修改文本的方法,最后不要忘记保存文档。 7.学生完成输入后,建议他们自学知识充电站,特别是其中的“添加符号”,会使学生感兴趣的,能增加文本输入的有趣程度。 二、设置文本格式(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练设置文本格式。 (2)能熟练使用格式刷。 2.过程与方法 通过实践,合理完成自己文档的文本格式化。 3.情感、态度与价值观。 通过格式化文本,培养学生的审美能力 【教学重点与难点】 重点:掌握文本格式化的方法。 难点:如何进行合理的文本格式化。 【教学准备】 教师准备几篇已经完成文本格式化的Word文档。 【教学过程建议】 1.引入:展示几篇已经完成文本格式化的Word文档,与未进行文本格式化的Word文档进行对比,让学生明白文本格式化的必要性,接受现阶段的任务——合理格式化文本。 2.演示段落的居中;设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号;“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置;“文字效果”选项卡下的动态效果。 3.给予学生充足的时间去完成任务,中间的教师巡视,挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示,说明要合理格式化文本。 4.中间演示格式刷的作用,让学生感觉到便利,自然也就更容易掌握。 5.提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯,注意保存的位置。 6.完成后,展示学生作品,适当点评,培养学生的正确审美观点。 三、查找与替换(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练掌握查找。 (2)能熟练掌握替换。 2.过程与方法 通过比较,去明确查找与替换的不同。 3.情感、态度与价值观。 通过查找与替换的操作,培养学生办事提高效率的意识。 【教学重点与难点】 重点:(1)熟练掌握查找。 (2)熟练掌握替换。 难点:熟悉替换的高级选项。 【教学准备】 教师准备一篇很多关键词错误的Word文档。 【教学过程建议】 1.引入:展示一篇很多关键词错误的稿子,先让学生想想怎么去修改,然后让学生发现逐字逐词修改费时,如何提高效率? 2.演示全文查找,然后演示替换,再演示替换的高级选项。 3.给予学生充足的时间去完成任务,用查找与替换方式,将自己文稿中的“分钟”词语下加着重号。中间的教师巡视,发现问题后,可以中途暂停学生的实践,进行针对性强的讲解,帮助学生解决普遍的问题。 4.学生完成操作后,提醒学生完成后保存, 四、撤消与恢复(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 熟练掌握撤消与恢复。 2.过程与方法 通过实践,能发现更简洁的操作方法。 3.情感、态度与价值观。 通过撤消与恢复的操作,培养学生的细心。 【教学重点与难点】 重点:熟练掌握撤消与恢复。 难点:了解撤消与恢复不能解决粗心的问题。 【教学准备】 教师准备一篇Word文档。 【教学过程建议】 1.演示错误操作后的撤消,演示想起用前面操作的恢复,可以教会学生使用快捷组合键“Ctrl+Z”。 2.“撤消与恢复”是很实用的,让学生自己练习并掌握。 3.学生完成练习后,建议他们自学“拓展园地”栏目,“定位”操作也是很实用的,让学生自己练习并掌握,提醒学生完成后保存, 第三单元 诗词集锦 一、设置页面版式(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 能熟练掌握页面设置。 2.过程与方法 通过对纸张的熟悉,合理设置页面。 3.情感、态度与价值观。 (1)帮助学生克服学习上的毛躁,提高学生的细致能力。 (2)培养学生节约(纸张)的意识。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握页面设置。 难点:会通过了解纸张,合理设置页面。 【教学准备】 教师准备好一篇已完成输入的“诗词集锦”文档、打印机、不同规格的打印纸(16K、A4、A3、B4等)。 【教学过程建议】 1.引入:展示一篇未做页面设置的“诗词集锦”Word文档,然后打印出来,让学生去发现各种问题(页面、段落等),然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源,培养学生的节约意识。 2.展示各种规格纸张,让学生熟悉,然后演示页面设置:纸型、页边距。 3.让学生练习,然后展示学生作品,针对页边距设置的过宽或者过窄问题,进行分析,解决问题。 4.让学生再做修改,提醒保存。 二、设置段落格式(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练掌握设置段落格式。 (2)重温打印预览的用途,并学会熟练使用。(第一单元第二节) 2.过程与方法 通过打印预览,合理设置段落格式。 3.情感、态度与价值观。 通过格式化段落,培养学生的审美能力。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握段落格式的设置。 难点:会通过打印预览,合理设置段落格式。 【教学准备】 沿用上节课的Word文档。 【教学过程建议】 1.引入:展示一篇做过页面设置的Word文档,询问学生,是不是能打印出来?这样的文档美观吗?让学生去发现段落格式上的问题。 2.演示段落格式设置:缩进、间距、特殊格式、行距、对齐方式。 3.给予学生充足的时间去设置自己文档中的段落格式,然后通过打印预览方式展示学生作品,针对各种问题,进行分析,解决问题。 4.让学生用打印预览方式仔细去发现问题,再做修改,提醒保存。 5.建议学生自学“知识充电站”栏目中的段落缩进,提示如何合理使用标尺,如果标尺不显示该怎么办?由此,引出Word工作界面下有些要素(比如工具栏)不显示,该如何操作。 三、设置项目符号(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)熟悉项目符号的用途。 (2)掌握设置项目符号。 2.过程与方法 通过实践,合理设置项目符号。 3.情感、态度与价值观。 通过设置项目符号,培养学生的条理能力。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握项目符号的设置。 难点:会通过对文档的阅读理解,合理设置项目符号。 【教学准备】 教师准备一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档。 【教学过程建议】 1.引入:展示一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档,让学生进行比较,总结出项目符号和编号的用途。 2.演示项目符号的设置。 3.给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档,合理添加项目符号,然后鼓励学生尝试编号的设置。 4.展示学生作品,出现问题,解决问题。 四、分栏(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)熟悉分栏的用途。 (2)掌握分栏设置。 2.过程与方法 通过实践,合理设置分栏。 3.情感、态度与价值观。 (1)通过设置分栏,培养学生的排版能力。 (2)培养学生热爱集体,多参与集体活动(出黑板报、班级墙报等)。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握分栏的设置。 难点:会通过对文档的阅读理解,合理设置分栏。 【教学准备】 教师准备几份有分栏的报刊杂志(最好是当地比较时尚的)及学生自己创作的黑板报照片或墙报实例。 【教学过程建议】 1.引入:展示几份有分栏的报刊杂志、学生自己创作的黑板报照片、墙报实例,让学生进行比较,总结出分栏的益处。 2.演示分栏的设置,提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。 3.给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档,合理设置分栏。 4.展示学生作品,然后鼓励学生参与班级的黑板报、班级墙报等集体活动,学以致用。 五、设置边框和底纹(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)熟悉边框和底纹的用途。 (2)掌握边框和底纹的设置。 2.过程与方法 通过实践,合理设置边框和底纹。 3.情感、态度与价值观。 (1)通过设置边框和底纹,培养学生的分析能力(能抓住文章的重点)。 (2)给予学生学科整合的概念,学习其他课程,在书本上做合理的标记。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握边框和底纹的设置。 难点:会通过对文档的分析,合理设置边框和底纹。 【教学准备】 教师准备一些学生的课本,干净的、乱涂写的、合理标注的。 【教学过程建议】 1.引入:展示一些学生的课本,干净的、乱涂写的、合理标注的,让学生进行比较,询问哪种课本更适合回家复习和以后的考试?总结出合理标注的益处,从而引出电子文档是用边框和底纹来进行区别内容、标注重点的。 2.演示边框和底纹的设置:文字边框、文字底纹、页面边框。提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。 3.给予学生充足的时间去分析“诗词集锦”文档,合理设置边框和底纹。 4.展示学生作品,然后适当演示段落边框和底纹的设置(本质是选择对象的不同)然后提醒学生在今后其他学科的学习中要合理的标注重点。 六、设置页眉和页脚(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)熟悉页眉和页脚的用途。 (2)掌握页眉和页脚的设置。 2.过程与方法 通过实践,合理设置页眉和页脚。 3.情感、态度与价值观。 通过设置边框和底纹,培养学生注意细节。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握页眉和页脚的设置。 难点:根据已有的信息,如何合理设置几篇公司的公文文档。 【教学准备】 教师准备几篇公司的公文文档。 【教学过程建议】 1.引入:展示几篇公司的公文文档,让学生去观察,然后再让学生观察自己的信息技术课本,均能发现有页眉和页脚。总结出页眉和页脚的用途。 2.演示页眉和页脚的设置:页眉、页脚。 3.让学生练习,合理设置页眉和页脚。 4.展示学生作品,然后让每班学生选出最棒的作品3-5份,用彩色打印机打印出来,建议贴于教室公开展示。 第四单元 魅力贺卡 一、插入图片、艺术字和文本框(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练掌握各种类型图片的插入。 (2)能熟练掌握艺术字的插入。 (3)能熟练掌握文本框的插入。 2.过程与方法 通过对贺卡的熟悉,合理设计贺卡布局。 3.情感、态度与价值观。 (1)学会理解任务、接受任务。 (2)培养接受新鲜事物的渴求性。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握图片、艺术字和文本框的插入。 难点:合理设计贺卡布局。 【教学准备】 教师准备好几份印刷的贺卡(种类多一些:新年的、圣诞的、生日的等)和几份电子贺卡。 【教学过程建议】 1.引入:先展示几份印刷的贺卡,再展示几份电子贺卡,电子贺卡明显更有个性、人情味更足,引起学生自己制作的兴趣。 2.让学生分组讨论,总结出贺卡组成的要素,按任务要求,合理布局。 3.演示图片、艺术字和文本框的插入:图片插入分来自剪贴画和来自文件;拖曳插入对象周围的控制点来改变对象的大小;浅底深字、深底浅字的概念。 4.让学生同步跟着操作,帮助学生解决问题。 【教学参考】 摘自:TOM 贺卡站 http://card.tom.com/ (?http:?/??/?card.tom.com?/??) 二、绘制自选图形(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 能熟练绘制各种自选图形。 2.过程与方法 通过绘制各种自选图形,熟悉自选图形的组合变化。 3.情感、态度与价值观。 (1)培养学生对美好事物的渴望。 (2)培养学生灵活、变通的思维方式。 【教学重点与难点】 重点:能熟练绘制各种自选图形。 难点:对自选图形中基本形状的组合使用。 【教学准备】 教师准备好几张由自选图形绘制成的卡通形象图片。 【教学过程建议】 1.引入:展示几张由自选图形绘制成的卡通形象图片,引起学生自己绘制的兴趣。和同学一起将卡通形象进行几何图形拆分和组合。 2.演示通过自选图形绘制五角星和小兔子。 3.给予学生充分的时间进行操练,完成绘制自己心爱的卡通形象。 4.展示学生作品,互相提出有益的意见,再做改进。 三、图文混排(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 能熟练掌握图文混排。 2.过程与方法 通过对贺卡布局的理解,合理地图文混排。 3.情感、态度与价值观。 (1)培养学生的排版能力。 (2)培养学生的审美能力。 【教学重点与难点】 重点:能熟练掌握图文混排。 难点:合理地图文混排。 【教学准备】 沿用上节课程的Word文档。 【教学过程建议】 1.引入:展示学生的贺卡文档,让学生观察,就会发现图片掩盖住了文字;或者是文字和图片的结合很别扭。 2.演示图文混排:图片的文字环绕方式。 3.给予学生充分的时间进行操练,直至图片和文字的排列令人赏心悦目。 4.展示学生作品,互相提出有益的意见,再做改进。 【教学参考】 电子小报图文混排的优秀实例 四、编辑图片、图形、艺术字和文本框(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练编辑图片。 (2)能熟练设置图片、图形、艺术字的格式。 2.过程与方法 根据实际需要,编辑图片、图形、艺术字和文本框。 3.情感、态度与价值观。 (1)提高学生对知识的主动运用能力。 (2)培养学生的审美能力。 【教学重点与难点】 重点:(1)能熟练编辑图片。 (2)能熟练设置图片、图形、艺术字的格式。 难点:根据需要,合理编辑图片、图形、艺术字和文本框。 【教学准备】 沿用上节课程的Word文档。 【教学过程建议】 1.演示编辑图片:调整图片位置、大小、叠放次序、组合与取消组合、删除图片。 2.演示设置图片、图形、艺术字的格式:设置图片对比度;设置自选图形的填充颜色、线条颜色、旋转角度和大小;设置艺术字形状。 3.给予学生充分的时间进行操练,希望他们能在操作中,去发现新的编辑手段。 4.展示学生作品,互相提出新的图文编辑方法,交流推广,再做改进。 5.挑出好的学生贺卡,彩色打印机打印,用于节日祝贺。 实践手册:实践1世界禁烟日(案例) 第五单元 个性月历 一、创建表格(案例)(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练创建表格。 (2)能知道表格的一些相关概念。 2.过程与方法 通过对电子月历的分析,合理创建表格。 3.情感、态度与价值观。 (1)学会理解任务、接受任务。 (2)培养接受新鲜事物的渴求性。 【教学重点与难点】 重点:(1)能熟练创建表格。 (2)能知道表格的一些相关概念(行数、列数、行宽、列高)。 难点:表格的行、列设计。 【教学准备】 教师准备好几份印刷的月历(种类多一些:大版面的、小版面的)和几份电子月历,准备一些Word文档(有背景图片和文本框) 【教学过程建议】 1.引入:先展示几份印刷的月历,再展示几份电子月历,电子月历明显更有个性,引起学生自己制作的兴趣。 2.让学生分组讨论,总结出电子月历组成的要素,按任务要求,决定表格的行数和列数。 3.演示创建表格,讲解清楚行数、列数、行宽、列高的概念。 4.让学生选择带自己喜欢背景的Word文档,自己在文本框中创建表格。 5.当学生设计出不同行数和列数的表格时,其实不必严格安排星期的天数和月份的星期数来考虑问题,其实更能体现个性的概念,教师应以鼓励为主。 二、输入表格内容(0.5课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)明确输入表格的内容,并掌握输入它们的方法。 (2)学会用鼠标或键盘的方式,在表格内自由移动。 2.过程与方法 (1)通过了解月历的常识,明确表格内容。 (2)通过操作,初步完成表格的内容输入。 3.情感、态度与价值观。 通过表格内容的输入,培养学生的细心。 【教学重点与难点】 重点:(1)能熟练输入表格内容。 (2)学会用鼠标或键盘的方式,在表格内自由移动。 难点:内容输入的正确性。 【教学准备】 沿用上节课程的Word文档。 【教学过程建议】 1.引入:再次展示几份电子月历,让学生去观察月历内的具体内容,明确要输入表格的内容。 2.让学生自己去输入表格内容,表格单元格的移动,教师提示可用Tab键,上下左右方向键和鼠标。 3.当学生完成输入后,展示学生作品,出现月份天数的笑话后,提醒月份分大、小月,注意不同月份的天数。 【教学参考】 电子年历的实例 三、调整与修改表格(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练添加表格元素(行、列、单元格)。 (2)能熟练删除表格元素(行、列、单元格、表格)。 (3)能熟练合并单元格。 (4)能熟练拆分单元格。 (5)能熟练调整列宽和行高。 (6)能熟练设置单元格和表格的对齐方式。 (7)学会选定表格的不同区域(单元格、行、列、表格)。 2.过程与方法 通过实践,进一步合理地调整与修改表格。 3.情感、态度与价值观。 (1)通过表格的调整与修改,培养学生的细心和计划性。 (2)进一步培养学生解决问题的思维能力和统筹安排的条理性。 【教学重点与难点】 重点:(1)熟练掌握调整与修改表格的方法。 (2)学会选定表格的不同区域。 难点:合理地完成表格的调整与修改。 【教学准备】 教师准备一份缺少天数的电子月历文档、一份有多余行、列的电子月历文档。 【教学过程建议】 1.引入:展示一份缺少天数的电子月历文档,让学生先去思考,该怎么去改变表格的结构?总结出合理可行的建议。 2.演示添加表格元素(行、列、单元格),期间让学生阅读“知识充电站”栏目,练习选定表格的不同区域(单元格、行、列、表格),并同步练习添加表格元素(行、列、单元格)的操作。 3.展示一份有多余行、列的电子月历文档,演示删除表格多余元素。 4.展示上节课完成的电子月历的文档,演示合并和拆分单元格,学生可同步跟着练习。 5.继续让学生观察此时的电子月历,发现行高和列宽不够美观,演示调整列宽和行高的三种方法:手动调整、自动调整、调整表格属性,让学生对自己的表格的行高和列宽做合理地调整,讨论一下,三种调整方法的利弊:手动调整(粗略调整)、自动调整(缺乏个性)、调整表格属性(精确调整)。 6.继续让学生观察此时的电子月历,发现表格和单元格内容的对齐方式不够美观,演示设置单元格和表格的对齐方式,学生可同步用此方法,对表格和单元格进行对齐方式的设置。 7.展示调整与修改后的表格,与之前的表格进行对比,让学生有成就感。 四、美化表格(1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能熟练设置表格内文本的格式。 (2)能熟练对表格自动套用格式。 (3)能熟练对表格自定义边框和底纹。 2.过程与方法 通过实践,进一步美化表格,完成电子月历的最终设计。 3.情感、态度与价值观。 (1)通过表格的美化,培养学生的审美能力。 (2)培养学生适度的成就感和自信心。 【教学重点与难点】 重点:(1)能熟练设置表格内文本的格式。 (2)能熟练对表格自动套用格式。 (3)能熟练对表格自定义边框和底纹。 难点:最终整体完成电子月历的设计。 【教学准备】 教师准备一些背景图片(用于自定义底纹)。 【教学过程建议】 1.引入:展示调整与修改后的表格,让学生精益求精,该如何让电子月历更美观?总结出合理可行的建议。 2.学生自行对表格内文本进行格式化,教师提示与Word文档内的文本格式化基本一致。 3.演示自动套用格式,学生可同步练习,但不强求学生一定要使用自动套用内的格式,练习完毕后可以撤消。 4.演示自定义边框和底纹:设置边框的线型、颜色、宽度和位置;设置底纹填充色、图案、图片。 5.给学生充足的时间去美化自己的电子月历,完成后进行展示,互相点评,然后吸取他人的长处,改正自己的短处,对作品进行修改。 6.展示学生的最终电子月历的作品,设置成电脑的桌面。

  • ID:14-5362979 八年级下册信息技术全册教案

    初中信息技术/其它版本/初二下学期

    八年级下册信息技术全册教案 1.教学计划 一、全册教学目标:本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》八年级下册,是这一单元学习的重点和关键,通过对前几课的学习学生已经基本掌握Flash动画的基本操作。本课是在对旧知识运用的基础上学习新知识,以任务驱动的方式来组织教学完成教学目标。本课主要内容:(1)制作“云”图形元件;(2)创建形状补间动画。其中(2)是重点和难,而形状补间动画的使用使作品达到一种特殊效果并起到美化作品的目的,提高学生的审美观,突出知识运用的灵活性。  二、教材分析与学生情况分析: 1.初中信息技术第八册教材主要内容是Flash MX动画制作,其教材编写的最大特点例子丰富多彩,动感十足,灵活有趣,比较容易让学生产生兴趣。一方面要立足于激发学生学习动画制作的兴趣,另一方面,要让学生全面认识Flash MX 软件的特点。本课教材编写的特点是将一个个知识点布置到一个个让学生感到生动好奇的任务之中。 2.学生在此之前没有接触到过动画制作方面的知识,也对动画很好奇,教师在上课之初,应该让给学生播放一个用Flash MX制作的动画,让学生了解动画的原理。然后在运行Flash MX 软件,分别向学生介绍Flash MX界面每一部分的特点和功能是什么,给学生以后学习打下一个良好的基础  三、实施教学的主要措施:1、认真钻研教材,对教材进行加工、梳理,注重基础知识的传授。 2、课外收集大量的与社会热点相关,贴近生活实际,便于学习理解的资料,充实到教学中,丰富课堂内容,同时采用灵活多样的教学方法,活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性。 3、注重学法指导和答题技巧的训练。 4、注意培养学生的阅读、理解、应用能力,注重理论联系实际,让学生关心周围的一切。 5、要建立良好的师生关系,既要尊重学生、理解学生、实现师生之间的良好沟通,了解学生对我的意见,不断改进教学方法,适应学生的要求,尽量满足大多数学生的需要,同时照顾少数,不忽略一个学生,使他们在原有的基础上都有进步。   2.教学进度表 周次 起止 时间 教 学 内 容 课时数 备注  1 2月24日-2月29 初识Flash Mx 熟悉基本操作 1   2 3月1日-3月5日 ================================================ 压缩包内容: 八年级下册信息技术全册教案.doc

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    初中信息技术/其它版本/初二上学期

    八年级20xx——20xx学年第一学期 信息技术教案 20xx年1月 1.1 初识动画软件 一、教学目标 知识与技能: 1.动画的原理和动画类型。 2.Flashcs5.5工作界面。 过程与方法: 通过学生自主学习和合作探究,了解动画原理和类型,解读工作界面。 情感态度与价值观: 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神,提升素质,发展个性。 二、教学的重点和难点: 重点:解读工作界面 难点:解读工作界面。 三、教学准备:多媒体网络控制系统 四、教学方法:自学法、讲授法、提问法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: 一、导入: 动画是一种独特的艺术形式,它奇幻的视觉效果深受人们的喜爱,动画的形式多种多样,制作方法也各不相同,其中flash动画是目前比较流行的一种动画形式。这一单元我们将利用flashCS5.5动画制作工具,学习动画制作方法。 二、学生自学 学生带着问题看书(P2.3) 教师提出问题: 什么是视觉暂留现象? Flash动画的工作原理。 动画的类型 三、学习工作界面 1、启动flashCS5.5l软件。 2、结合课本内容自学,在工作界面上找到以下几项内容。  可能遇到的问题:在工作界面上找不到上述一些内容。 解决的办法:单击“菜单栏”——“窗口”查找。 四、练习 同桌互相在电脑上指认各种面板和图标。 五、小练习 运用椭圆工具在舞台上画图,并填充颜色。 1.2 简单的图形绘制 一、教学目标 知识与技能: 1.绘图工具(刷子工具、椭圆工具、矩形工具、变形工具)的应用。 2.掌握绘图工具选项的应用,颜色面板的应用。 过程与方法: 通过学生自主学习和合作探究,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观: 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神,提升素质,发展个性。 二、教学的重点和难点: 重点: 绘图工具的应用 难点:颜色面板渐变编辑条的编辑 三、教学准备:多媒体网络控制系统 四、教学方法:自学法 讲授法 讨论法 练习法 五、教学安排:2课时 六、教学过程: (一)导入 Flashcs5.5中提供了各种与绘图相关的工具,很多精彩的动画其基础图形都是由这些工具绘制出来的。在上节课中我们一起绘制简单的图形。 (二)讲授新课 ================================================ 压缩包内容: 八年级上册信息技术教案.doc

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  • ID:14-5359744 湘教版七年级下册信息技术教案

    初中信息技术/其它版本/初一下学期

    第一单元 因特网应用 课 题 第1节 网络世界巡礼 授课 日期   授课班级  课型 自读课 教案类别 常规课  教 学 目 标 知识 与技能 1、知道计算机网络的概念、功能、分类; 2、能说出因特网的由来,区分IP地址与域名; 3、知道因特网的连接方式。   过程 与方法 感受网络的强大功能,学会并分享自主学习的方法   情感态度 与价值观 培养学生的自主学习能力,通过“他问”的学习方式,培养学生的思维能力  教学重点 IP地址与域名  教学难点 因特网的连接方式  辅助手段 讲演结合  教学内容及过程(侧重突出重点和突破难点的方法和措施) 复案调整  一、导入 同学们喜欢上网吗?你了解网络吗?本节课我们就一起来探寻神奇的网络世界。 二、学习目标: 1、知道计算机的概念及其主要功能。 2、了解因特网的由来,知道IP址的概念、组成及域名的含义。 3、感受网络的强大功能。 三、自学指导一: 根据教材“网络基本知识”部分,回答下列问题: 1、什么是计算机网络? 2、计算机网络最重要的功能有哪些?各举例说明。 3、依据网络覆盖的范围来划分,计算机 网络分为哪几类?学校的计算机网络为哪一类? 学生通过自学找出相关内容,由其他同学来评论是否正确?教师再对其进行评价补充。 四、这节课你学到了什么? 1、了解了计算机网络的概念、类型、分类。 2、知道了IP地址的含义、组成,对域名有了一定的了解。 3、感受到了网络的强大功能   板书 设计 当堂训练: 1、依据网络覆盖的范围来划分,计算机网络分为( ) A.局域网 B.乡镇网 C.城域网 D.广域网 2、下列IP地址格式正确的是( ) A . 218、75、135、111?? B . 218.275.1.123 C . 222.135.0.178 D . 222.258.125.3 3、计算机网络最重要的功能有( ) A.数据通信 B.聊天 C.资源共享 D.分布处理 4、wbaidu.com是几级域名?分别代表什么意思? ================================================ 压缩包内容: 湘教版七年级下册信息技术教案.doc

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  • ID:14-5359372 冀教版七年级下册信息技术教案

    初中信息技术/其它版本/初一下学期

    回顾复习 学习目标: 回顾复习word、ppt基础知识 通过练习题复习word、ppt操作。 落实目标一: 教与学活动: 师:同学们,我们先来回顾一下word部分有哪些常考的操作? 生:打开word,自己点击菜单,回顾老师之前讲的内容,总结在这部分常考的操作。 预期目标: 80%以上的学生能通过自己的点击菜单找到经常用的操作,60%能找全。 教与学措施 提示学生通过点击菜单回顾总结,指导学生总结写出来。 4、检测反馈: (1)学生发言自己总结的; (2)Word基础知识测试题 1、下面说法中不正确的是(C) A、工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏B、标尺分为水平标尺和垂直标尺 C、状态栏可以显示文本的输入方式D、滚动条是白色的条子 2、“标题栏”是以(C)为底色 A、黑色B、白色C、蓝色D、灰色 3、下面说法中不正确的是(C) A、状态栏位于文档的底部,可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容 B、滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 C、菜单栏中有8个下拉菜单 D、标题栏可以显示软件名称和文档名称 4、视图方式按钮位于(A) A、水平滚动条的左边B、水平滚动条的右边 C、垂直滚动条的上面D、垂直滚动条的下面 5、Word2003中的标题栏的右边有几个控制按钮(C) A、1 B、2 C、3 D、4 6、在“开始”菜单的(B)下有MicrosoftWord选项 A、文档B、程序C、设置D、运行 PowerPoint基础知识测试题 1、PowerPoint中,要将剪贴板上的文本插入到指定文本段落,下列操作中可以实现的是() A.将光标置于想要插入的文本位置,点击工具栏中的"粘贴"按钮 B.将光标置于想要插入的文本位置,点击菜单中"插入"按钮 C.将光标置于想要插入的文本位置,使用快捷键"Ctrl+C" D.将光标置于想要插入的文本位置,使用快捷键"Ctrl+T" 2、在PowerPoint中,要将所选的文本存入剪贴板上,下列操作中无法实现的是() A.单击"编辑"菜单中的复制 B.单击工具栏中的复制按钮 C.使用快捷键Ctrl+C D.使用快捷键Ctrl+T ================================================ 压缩包内容: 冀教版七年级下信息技术教案--.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-01-08
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  • ID:14-5359369 苏科版七年级信息技术下册教案

    初中信息技术/其它版本/初一下学期

    七年级信息技术下册备课 主备: 学校: 20xx年2月 第5章 演示文稿设计与制作 总第1课时 课题 第1节 认识演示文稿 第1课时 (共2课时)  教 学 目 标 知识与技能 掌握“wps演示”的启动和退出方法 了解“wps演示”窗口的组成和使用 初步掌握“wps”基本操作   过程与方法 通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品,激发学习兴趣,结合任务认识“WPS演示”的窗口,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践过程中达成技能的形成。   情感态度 与价值观 知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件,知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等,感受信息技术的魅力和价值。   创新与行为 能通过创作作品,体验信息技术在信息加工、表达与交流方面的优势。 能学会与他人交流,培养学生在创作过程中的合作意识。  教学重点 知道演示文稿的编辑  教学难点 演示文稿的编辑  教学方法 任务探究、体验学习、实验学习   教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动内容及方式 学生活动 备注   情境导入 同学们,大家好!今天老师带了件礼品给大家,想看看吗?看完后请你说一说看到了什么?听到了什么? 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿,它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦,如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。 制作这样的作品,需要专业的软件,你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢?今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。(板书:第5章 第1节 认识演示文稿 二、新授 自主学习: 1、一个完整的演示文稿一般由____________构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有________等。 3、演示文稿的设计包括________________________。 合作探究: 1、任务一:新建演示文稿 学生自学,打开“wps演示”窗口,新建一个“wps演示”文档。 2、任务二:新建“封面标题页” ================================================ 压缩包内容: 苏科版七年级信息技术下册备课(最新).doc

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