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初中信息技术其它版本
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  • ID:14-4434026 泰山出版社 第一册下册公用电脑谁做主说课课件+说课案+素材

    初中信息技术/其它版本/初一下学期

    3 课件设计11:19张PPT 教学案例:《公用电脑谁做主》 泰山出版社 第一册 下 2018年4月 《公用电脑谁做主》说课稿 尊敬的各位评委老师 大家好,我说课的题目是《公用电脑谁做主》,下面我将向大家做个汇报。 一、说教学设计 下面我将以小学信息技术第一册下《公用电脑谁做主》为例,谈一谈我们“典型教学案例分析及学生创新兴趣培养研究”下的课堂教学模式的具体应用。 我将从教材分析、教法学法、教学过程、教后反思四个方面来说说我对这节课的设计。 首先是教材分析,《公用电脑谁做主》选自泰山出版社小学信息技术第一册下第二单元《存储管理信息》中的第1课。在此前通过第一单元的学习,学生已经掌握了获取信息的方法,本单元重点是让学生学会存储管理信息,因此需要从本节课学会电脑存储管理的知识,为以后学习保存信息作基础。 我设计了如下教学目标 1.能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、删除、复制及命名的规则,体验文件夹对分类管理资源的作用。 2.通过情景化、故事性的学习场景,体验到文件夹的操作方法和应用特点。 3.使学生树立安全分类使用资源空间的意识,提高对资源空间的认识,对文件夹的意义产生兴趣,初步养成文件备份的意识。 教学重点:文件夹的建立、复制、删除及命名规则。 ================《公用电脑谁做主》选自泰山出版社小学信息技术第一册下第二单元《存储管理信息》中的第1课。在此前通过第一单元的学习,学生已经掌握了获取信息的方法,本单元重点是让学生学会存储管理信息,因此需要从本节课学会电脑存储管理的知识,为以后学习保存信息作基础。 ================================ 压缩包内容: 1.6公用电脑谁做主(说课稿)20180417.doc 3 课件设计11.ppt 图片1.jpg 图片2.jpg 图片3.jpg 微视

    • 说课课件
    • 2018-04-19
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    • 繁星Esther
  • ID:14-4433966 青岛版《初中信息技术》七年级下册第三单元第四课图像处理(三)——与圣人同行说课课件

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    图像处理(三)——与圣人同行:17张PPT第4课 图像处理(三) ——与圣人同行 说课提纲 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 说课提纲 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 说课提纲 教材分析 ================================================ 压缩包内容: 图像处理(三)——与圣人同行.ppt

  • ID:14-4368978 初中信息技术《巧用电子表格EXCEL2003》获奖课件(17张)

    初中信息技术/其它版本/初一上学期

    初中信息技术《巧用电子表格excel2003》获奖课件(17张):17张PPT课件说明 课件选自山西出版传媒集团、山西经济出版社的《综合实践活动 信息技术》初中版 第二册 第二单元 第四节教材内容。 巧用电子表格 EXCEL2003 教学课件 2.4 电子表格巧修饰 调整表格 设置数据样式 美化表格 ================================================ 压缩包内容: 初中信息技术《巧用电子表格excel2003》获奖课件(17张).ppt

  • ID:14-4353034 认识计算机网络课件

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    30张幻灯片 网:在家里的计算机能方便查处网上的信息,别的计算机也是如此吗?有什么奥秘?要想知道就到计算机网络我们一起去寻找。。。。

  • ID:14-4341596 《信息技术——计算机的操作系统》教学设计

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    计算机系统操作的教案设计 《信息技术——计算机的操作系统》教学设计 注:课程选自义务教育《信息技术》七年级上册第三课 学习者分析 本节课面向初中一年级的新生 【知识基础】 (1)当代学生是数字土著居民,在课程之前对计算机有一定了解和学科基础,且掌握电脑的基本操作。 (2)在课程之前,学生已经学习了计算机的发展史及其硬件构造。 【认知能力】 (1)逻辑思维处于优势地位,思维活跃,可以把事物抽象化,思路较清晰,有较强的判断力。 (2)学生有一定的学习能力,联系前面所学知识,更好地掌握计算机整体。 (3)学生能不断思考,将理论化的知识运用到生活中,并可以在现实生活中完成操作系统安装。 【学习动机分析】 (1)计算机和我们的生活息息相关,可以说我们已经离不开计算机,而操作系统是我们日常使用计算机必不可少的软件,了解操作系统可以更好的使用计算机 (2)课程比较实用,有操作性 【学习风格分析】 初中学生自我意识逐渐明确,自控能力较强,对未知的东西有较强的探索精神,他们追求真理,正义美好的东西。他们已经有了一定的目标和对自己的要求,外界的鼓励和赞美不再是他们学习与否决定性影响,善于思考,有一定的抽象思维能力,可以联系之前学习内容,形成一个知识体系并乐于运用到生活中。学生的求知欲较强,可以提供一些课外拓展的知识,开拓他们的视野。但是总的来说他们的心智也尚未成熟,需要提供较为有趣的教学内容,增加互动环节。

  • ID:14-4257618 人教版七年级上册信息技术 第1课 搜集与处理文字教学设计

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    搜索与处理文字 教学目标: 1、知识与技能 (1)获取文字资料的几种方法。 (2)实现从网上获取文字资料的基本方法。 (3)通过扫描仪扫描书报上的文字资料的基本方法。 (4)掌握制作电子小报的基本步骤及方法。 2、过程与方法 (1)初步学会设计文稿版面。 (2)了解搜集文字资料的方法。 (3)进一步熟悉文字处理的相关操作。 3、情感态度与价值观 提高学生保护小动物的意识。 教学重点 如何合理设计一个电子小报。 搜集文字资料应注意的问题。 教学难点 使用OFFICE软件的扫描软件扫描书报时应注意的问题。 加工处理文字版面的方法。 教学课时:1课时(理论+上机) 教学工具:多媒体教室、深蓝易思广播教学系统,Word文字处理软件及扫描仪。 教学方法:讲授、举例、提问、探讨。 教学过程: 导入: 打开教师准备好的电子小报,在Word软件的预览状态下演示给学生观看。然后提问总结学生的回答,进而引出一篇文稿的组成,制作一篇文稿要做的相关准备: 搜集文字资料。 设计版面布局 进而引出本课以为电子小报搜集文字资料为例,学习搜集文字资料的基本思路与方法。 确定电子小报的主题 在开始搜索所需资料之前,我们首先确定电子小报的主题,本课规定我们来制作一个关于动物的一个电子小报。 ================================================ 压缩包内容: 人教版七年级上册信息技术 第1课 搜集与处理文字第1课+搜集与处理文字+教学设计2.docx

    • 同步授课教案
    • 2018-02-07
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    • niu1691
  • ID:14-4257616 人教版七年级上册信息技术 第1课 搜集与处理文字课件

    初中信息技术/其它版本/初一上学期

    14张PPT第一单元图文处理与编排 第一课 搜集与处理文字 教学目标 了解获取文字资料的几种方法。 了解搜集文字资料的基本方法。 处理已搜集好的文字资料。 一、从网上搜索文字资料 二、扫描书报上的文字 三、编辑加工文字 四、确定文稿版面 ================================================ 压缩包内容: 人教版七年级上册信息技术 第1课 搜集与处理文字第1课+搜集与处理文字+课件1.pptx

    • 授课课件
    • 2018-02-07
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    • niu1691
  • ID:14-4142786 认识鼠标课件

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    19张幻灯片 1、认识鼠标的组成部分; 学会握鼠标的正确姿势; 2、学会鼠标的基本操作: 指向、单击、双击、右击、拖动; 3 、利用鼠标操作的小游戏,增  加学习的趣味性。 4 、培养学生自主探究的意识

  • ID:14-4142782 认识键盘课件

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    21张幻灯片 Insert:插入和改写 Delete:删除键 End:光标移动到行末 Home:光标移动的行首 Page Up:光标移动到上一页 Page down:光标移动到下一页

  • ID:14-4086652 计算机系统的组成课件

    初中信息技术/其它版本/初一上学期

    27张幻灯片 硬件是组成计算机系统的物理部件 软件是计算机工作所需的程序、数据以及相关的各种文字资料等。