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初中劳动技术初一劳动技术
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  • ID:16-4579026 组合体的尺寸标注教案

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    §5—3 组合体的尺寸标注 课 题:1、尺寸基准 2、标注尺寸要完整 3、标注尺寸要清晰 4、常见结构的尺寸注法 课堂类型:讲授 教学目的:1、讲解尺寸基准和尺寸种类 2、讲解完整、清晰地标注尺寸的方法 3、介绍常见结构的尺寸注法 教学要求:1、掌握尺寸基准和尺寸种类 2、会完整、清晰地标注组合体的尺寸 3、掌握常见结构的尺寸注法 教学重点:1、尺寸基准和尺寸种类 2、完整、清晰地标注尺寸的方法 教学难点:完整、清晰地标注尺寸的方法 教 具:模型:支座 教学方法:组合体的尺寸标注,一向是学生感觉较难的内容,学生缺少这方面的实践经验,因此在讲解组合体的尺寸标注的各条规则时,应该举出恰当的图例说明,帮助学生理解。 教学过程: 一、复习旧课 1、复习组合体的组合形式和表面连接关系 2、复习组合体的画法 二、引入新课题 一组视图只能表示物体的形状,不能确定物体的大小,组合体各部分的真实大小及相对位置,由标注的尺寸确定。本次课就来学习组合体的尺寸标注。 三、教学内容 (一)尺寸基准 标注尺寸的起始位置称为尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸,每个方向至少应有一个尺寸基准。组合体的尺寸标注中,常选取对称面、底面、端面、轴线或圆的中心线等几何元素作为尺寸基准。在选择基准时,每个方向除一个主要基准外,根据情况还可以有几个辅助基准。基准选定后,各方向的主要尺寸(尤其是定位尺寸)就应从相应的尺寸基准进行标注。 举例:如图5-8所示支架,是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准;用前、后对称平面作为宽度方向尺寸基准;用底板的底面作为高度方向的尺寸基准。 ======================================

  • ID:16-4579024 字母的木工制作教案

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    字母的木工制作 一、【教学目标】 1、知识与技能: ①知道字母的结构,了解材质特点和制作加工的工艺流程。 ②正确使用鲁班机床、砂纸等常用工具。 ③学会画线、锯割、钻孔、砂磨等技能。 2、过程与方法: ①根据不同字母的结构,进行正确的排料和锯割。 ②通过使用鲁班机床提高锯割直线、曲线的技能。 3、情感态度与价值观: ①通过字母的制作,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感。 ②通过字母的制作,了解一些技术理念,培养尊重科学与认真仔细的工作作风。 ③通过独立或与他人合作,学会与他人沟通、交流协作、培养合作意识和团队精神。 二、【教学重点与难点】 1、重点:锯割操作技能。 2、难点:直角、闭合空间的锯割。 三、【教学器材】 1、教具:实物投影仪、多媒体课件 2、学具:少年鲁班机床、木工工具、铅笔、尺、砂纸、双面胶等。 四、【教学过程】 教学环节 师生活动 设计意图  创设情景 激发兴趣 1、展示前一阶段我们用鲁班机床制作的部分作品。 2、出示英语句子:Action speaks louder than words. 行动胜过语言。 并解释其的含义。 3、揭示课题《字母的木工制作》。 通过师生对话,激发学生的创作欲望。  构思布局 ================================================ 压缩包内容: 字母的木工制作.doc

  • ID:16-4579020 相框的制作教案

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    相架的制作 一、【教学设计思路】 本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”,将学得的基本技能应用于设计制作之中,亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,积极参加集体讨论,取长补短,让学生在初步学会操作技能的同时,接受并养成合作意识和团队精神。 本单元的重点是锯割、锉削和相架的装配,通过学生的操作、体验,学会这些基本技能。难点是相架槽设计、相架木料成角度粘合,让学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维方法设计作品,发展学生的创造性思维。 完成本单元教学大约需6课时。 二、【教学目标】 1、知识与技能: 1.学会正确使用钢丝锯、C字夹、锥子、木锉刀等常用工具。 2.学会画线、钻孔、锯割、锉削、砂磨与装配等技能。 2、过程与方法: 1.通过制作相架,使学生对工具能正确运用, 2.通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改。 3、情感态度与价值观: 1.通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。 2. 通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。 3.通过独立或与他人合作完成作品,培养合作意识和团队精神。 三、【教学重点与难点】 1、重点: 锯割、锉削、装配等操作技能。 ================================================ 压缩包内容: 相框的制作.doc

  • ID:16-4579018 相架的设计 教案

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    七年级劳技课教案 相架的设计 一、【教学设计思路】 本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”,通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察,激发学生的设计需求,在老师的指导下,通过范例展示和演示,引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣,将学得的基本技能应用于设计之中,亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,积极参加集体讨论,取长补短,让学生在初步学会设计技能的同时,养成合作意识和团队精神。 本课的重点是相架的设计,通过学生的调查、观察和研究、思考,从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合,让学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维方法设计作品,发展学生的创造性思维。 二、【教学目标】 1、知识与技能: ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法,认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法: ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。 ================================================ 压缩包内容: 相架的设计 教案.docx

  • ID:16-4579016 蟹爪式水仙雕刻教案

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    蟹爪式水仙作品的雕刻 教学设计: 本节课教学的主要目的是学会蟹爪水仙球雕刻造型的构思、设计;了解水仙球内部结构特点;基本学会蟹爪式雕刻方法。从而培养学生的动手、动脑和创新能力,同时也培养学生对盆景艺术的兴趣,增强绿化、环保意识。 为了达到这个目的,在教学方法上: 1、通过对优秀水仙盆景图片的欣赏来导入新课;2、通过对部分水仙造型的水仙盆景图片进行分析,来引导学生学会水仙雕刻的构思、设计3、通过对水仙球的剖面分析,了解水仙球内部结构特点;4、通过蟹爪式雕刻示范和实践操作,使学生基本学会蟹爪式雕刻方法。 蟹爪式水仙作品的雕刻(教案) 一、教学目标: 1、知识与技能: ① 知道水仙球内部结构特点,了解水仙雕刻作品的构思设计方法。 ② 初步学会蟹爪式水仙作品的雕刻。 2、过程与方法: ① 通过对部分水仙造型的水仙盆景图片进行分析,学会水仙雕刻造型的构思、设计; ③ 通过对“蟹爪式雕刻”的实践操作,基本学会蟹爪式雕刻。 3、情感态度与价值观: 培养学生对水仙盆景艺术的兴趣,提高审美能力,体验劳动创造美。 二、重点和难点: 1、重点:蟹爪式雕刻。 2、难点:剥苞、切削叶片、雕刻花梗。 三、教学准备: 1、材料:水仙球。 2、工具:雕刻刀、废报纸、多媒体等。 ================================================ 压缩包内容: 蟹爪式水仙雕刻.docx

  • ID:16-4579014 相框的修整与组装教学设计

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    相框的修整与组装 教材内容分析  相框的设计与制作过程,主要为设计、制作和交流与评价。通过相框的设计与制作,不仅要让学生掌握工艺木工的基本操作技能,还要让学生深刻体会新产品的诞生要经过科学的设计,以及产品从图纸到成品,都要严格做到按图施工,这对培养学生的技术素养和实践能力非常重要。 本课是制作过程的一个内容:相框的尺寸修整与组装。前面完成设计和锯割后,在本节完成相框零件的检测、修整与组装。要根据木工修整的思路,修整零件尺寸,与设计相符;如不能与零件相符,则适当调整设计使之与照片相配合。  学生情况分析  在作品制作过程中,各零件的尺寸配合和质量,关系到作品的美观与结构的合理性。如何检测和修整,使各零件尺寸与设计相符;不能相符时,应采取措施补救,多数学生没有概念。 学生在沿直线锯割时,误差较小。尽管在下料时,要求框体的尺寸比设计尺寸稍大,仍有学生在锯45°斜线时误差较大,这时需要修整零件,并适当调整设计。  教学目标  知识与技能: 学会修整相框零件,使之与设计尺寸相符 学会在零件与设计不符时,适当调整设计 学会45°角合页的安装方法 过程与方法: 经历相框零件的修整,达到尺寸与设计相符的过程,具有初步的参与木工技术活动的能力。 ================================================ 压缩包内容: 相框的修整与组装-教学设计.docx

  • ID:16-4579012 相架的设计与制作教案

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    相架的设计与制作1 [教学目标] 1、知识与技能: ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法,认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法: ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观: 通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。 通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。 通过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。 [教学重点与难点] 1、重点:平面图设计技能。 2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。 [教学器材] 1.教具:木制相架模型等 2.学具:木工工具箱 [教学课时] 3课时 [教学过程] [第一课时] 一、确定设计要求 1.提问: ①生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢? ②如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料? ================================================ 压缩包内容: 相架的设计与制作.doc

  • ID:16-4579010 相架的设计教案

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    相架的设计 一、【教学设计思路】 本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”,通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察,激发学生的设计需求,在老师的指导下,通过范例展示和演示,引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣,将学得的基本技能应用于设计之中,亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,积极参加集体讨论,取长补短,让学生在初步学会设计技能的同时,养成合作意识和团队精神。 本课的重点是相架的设计,通过学生的调查、观察和研究、思考,从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合,让学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维方法设计作品,发展学生的创造性思维。 二、【教学目标】 1、知识与技能: ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法,认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法: ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。 ================================================ 压缩包内容: 相架的设计.doc

  • ID:16-4579008 水仙盆景的设计与制作教案

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    第4单元 花卉盆景技术—水仙盆景的设计与制作 第一课时 教学目标  1、知识与技能:   ①学会雕刻工具的使用,初步学会蟹爪式雕刻技术,了解养护的一般要求。 ②知道我国水仙花的栽培历史、常见品种的特征、形态结构与生活习性。  2、过程与方法:   ①通过欣赏水仙造型作品,直观感受水仙之美。   3、态度、情感与价值观:   ①通过对水仙造型盆景的欣赏与制作,培养审美意识。   ②培养学生细致认真的加工态度。 重点和难点 重点: 水仙花球茎的雕刻技法。 2、难点:花梗雕刻和戳刺花梗基 教学准备 雕刻影片 教学时间 1课时 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 目标要求   导入 1、同学们对幽香怡人的水仙一定很熟悉,你知道水仙的花语么? 2、 水仙花的悠久历史。 3、美丽的水仙盆栽同学们都见过,但你知道水仙造型的原理么? 1、2、思考、回答 3、思考、回答 1、2、了解水仙花的花语与悠久历史。 3、了解水仙雕刻原理,了解水仙必须经过雕刻后才能拥有形态各异的美丽造型。  想想说说 1、水仙雕刻造型种类 2、水仙鳞茎球雕刻程序 3、水仙雕刻的注意事项: 1、 倾听、看图辨别造型种类。 2、播放水仙雕刻的影片。(边看边总结雕刻要点) 3、倾听,仔细观察 了解水仙花造型种类。 2、直观了解水仙鳞茎球雕刻过程,初步学会水仙鳞茎球雕刻。 3、进一步了解水仙的大致雕刻过程及注意事项  教学反思:学生兴趣浓厚。通过教学课件使学生直观了解水仙花的雕刻过程,教学难点较易突破。 ================================================ 压缩包内容: 水仙盆景的设计与制作.doc

  • ID:16-4579006 水仙盆景的分类教案

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    第4单元花卉盆景技术—水仙盆景的分类与制作 一、【教学设计思路】 本教学设计的内容是学会水仙盆景艺术造型,了解、感悟、领会造型是一门艺术。 本教学设计的基本思路是:以实物欣赏,引导学生学会观察、比较、分析和制作等方法,学会水仙花盆景的造型设计。 本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与雕刻、制作等手段,渗透技术思想与创新教育,提高学生的观察与发现问题的能力、分析比较与解决问题的能力、设计创新与实践能力。 本设计的重点是水仙花盆景的常见类型,难点是如何分辨水仙花盆景类型。 二、水仙花盆景的常见类型:  1、观花观叶类 每一件水仙盆景都由根系、鳞茎球、叶片、花箭(花箭又分花梗和花朵)组成。在这一类造型中,以观花观叶为重点,常见水仙盆景以这一类为多。 2、动物形态类 作品《志同道合》:挑选一个两侧各有一个较大子球、30装水仙鳞茎球。两侧较大子球不雕刻,任其自然生长,主鳞茎球中主芽进行轻度雕刻,其他花梗、叶片进行中、重度雕刻。在养护中根据造型的需要对花梗叶片适当整形。当花蕾大部开放观赏前,把右侧的子球掰下,把两个子球叶片适当剪短,把叶片用透明胶条固定一两圈,把大小适宜玻璃球放置叶片之间为鸟的眼睛,在玻璃球前用透明胶条固定,把掰下的右侧子球放置左侧子球前方。用一叶片把两只鸟的颈部连接起来,去除根部盖棉,放置扇形浅紫砂盆中,下部放得体几架即成。所以命名“志同道合”,因根部及颈相连,眼睛同视一个方向,有心往一处想,劲往一处使之感。 ================================================ 压缩包内容: 水仙盆景的分类.doc