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初中劳动技术初一劳动技术
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  • ID:16-5067312 综合实践机器人课件(29张ppt)+教案

    初中劳动技术/初一劳动技术

    机器人:29张PPT 机器人教学设计 【教材分析】 使学生初步了解机器人的简单知识,启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情。通过教学,感受创新的乐趣,逐步提高学生动手操作的实践能力。启发学生大胆想象,引导学生的探究兴趣,激发学生的创造性思维和表现欲望。 【学情分析】 我们面对的是中学生,他们在实际生活中很少见过真正的机器人,但在信息发达的今天,他们通过读书、网络、媒体等都会或多或少有所涉及,本节课的拳击机器人形象可爱,动作灵活,战斗性强,学生应该很感兴趣。 【教学目标】 (一)知识目标: 学习机器人的相关知识,学习运用零件搭建机器人设备。 熟练地运用遥控器操控机器人设备 (二)过程与方法 通过现场演示、图示导引、学生合作探究的方式完成机器人的搭建。 (三)情感态度价值观 1、运用学生自主、合作、探究的学习方式,启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情。 2、培养学生的团队意识、合作能力、探究能力,培养学生在对待科学认真严谨的学习态度,在困难面前不放弃、不退缩的优秀品质。 教学重点与难点: 1、重点:学习运用零件搭建拳击机器人并熟练地运用遥控器操控机器人设备 2、难点:学习运用零件搭建拳击机器人 教学准备: 机器人相关课件,图示压膜纸,机器人实物及模型——扫地机器人,跳舞机器人,拳击机器人,机器人铁甲钢拳比赛场地图示 教法与学法: 1、教法:演示法、讲授法、谈话法 2、学法:讨论法、合作探究法、任务驱动法 ?【教学过程】 ?一、设置情境,导入新课:? ???(一)导入新课: 同学们好,欢迎大家来到机器人室。同学们,你了解机器人吗?你知道中国的最早的机器人是从什么时候开始的呢? 其实,机器人的发展,远在古代中国就可找到机器人的影子。我国早在三千年前的西周时期就制造出了世界上最早的机器人——歌舞艺人。还有,三国时诸葛亮制作的"木牛流马",当木牛流马在直路上下坡时,可以完全自动化。进入80年代,随着传感技术的发展,出现了第二代机器人—有感觉的机器人。第三代机器人是目前正在研究的“智能机器人”。 (二)展示图片,简单介绍: 今天,老师为大家带来了好多机器人图片,让我们逐一认识他们(师展示机器人图片,并简单介绍)。 (三)师小结: 随着国家的强盛,科技的发展,机器人改变了我们的生活,使我们的生活更加便利,更加多姿多彩。 =================1、学习搭建拳击机器人设备。 2、能运用遥控器操控机器人。=============================== 压缩包内容: 机器人.doc 机器人.ppt

    • 授课课件
    • 2018-12-22
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  • ID:16-5012651 七年级上册劳动技术检测题

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    七年级上学期绿证检测题 班级: 姓名: 一、填空题(每空一分,共三十分) 1、我国安全生产的方针是( ) 2、根据国家有关标准,安全标志由( )、( )和( )组成。 3、( )是指劳动安全者( )的技巧与能力。 4、电流对人体的伤害类型可分为( )和( )。 5、电气事故可分为触电事故、( )、( )、射频辐射危害和电路故障。 6、正常接地即人为接地,包括( )、( )。 7、线路上的熔丝( )熔断,说明该段线路处于( )或( )状态。 8、机械传动一般分为( )、( )、带传动。 9、锅炉把燃料的( )转化为( ),在利用热能产生蒸汽。 10、常见的焊接有气焊、( )、( )等三类。 12、目前农业生产上常用农药分为( )、( )、低毒。 13、爆炸的破坏形式通常有( )、冲击波的破坏作用、( )等三种。 14、生产性毒物进入人体的途径有三种,即( )、皮肤、( )。 15、传染病具有传染性和( ),能在( )或人与动物之间传播流行。 二、简答题(每题十分,共七十分) 1、劳动者安全卫生的责任与义务。 2、劳动者的权利。 3、工伤保险的待遇。 4、交通事故的主要原因。 5、家庭电器在使用中发生事故的主要原. 6、消除静电的方法。 7、劳动安全的重要性。 七年级上学期绿证检测题 班级: 姓名: 一、填空题(每空一分,共三十分) 1、我国安全生产的方针是(“安全第一,预防为主”) 2、根据国家有关标准,安全标志由(安全色)、(几何图形)和(图形符号)组成。 3、(劳动安全技能)是指劳动安全者(安全完成作业、避免伤害)的技巧与能力。 4、电流对人体的伤害类型可分为(电击)和(电伤)。 5、电气事故可分为触电事故、(静电事故)、(雷电事故)、射频辐射危害和电路故障。 6、正常接地即人为接地,包括(工作接地)、(安全接地)。 7、线路上的熔丝(保险丝)熔断,说明该段线路处于(过载)或(短路)状态。 8、机械传动一般分为(齿轮传动)、(链传动)、带传动。 9、锅炉把燃料的(化学能)转化为(热能),在利用热能产生蒸汽。 10、常见的焊接有气焊、(电弧焊)、(电阻点焊)等三类。 12、目前农业生产上常用农药分为(高毒)、(中毒)、低毒。 13、爆炸的破坏形式通常有(直接的爆炸作用)、冲击波的破坏作用、(火灾)等三种。 14、生产性毒物进入人体的途径有三种,即(呼吸道)、皮肤、(消化道)。 15、传染病具有传染性和(流传性),能在(人与人之间)或人与动物之间传播流行。 二、简答题(每题七分,共七十分) 1、劳动者安全卫生的责任与义务。 遵守劳动安全卫生规程,服从管理 接受培训,掌握安全生产技能 正确佩戴和使用劳动防护用品 发现事故隐患及时报告 如实报告和正确处理上伤亡事故 完成劳动合同规定的劳动任务和其他公益任务 遵守劳动纪律和职业道德 2、劳动者的权利。 获得劳动安全卫生保护的权利 享受工伤保险和请求伤亡赔偿的权利 接受安全教育和职业技能培训的权利 对危害因素和应急措施的知情权 对本单位安全生产管理提出批评检控的权利 拒绝违章和强令冒险作业的权利 紧急情况下停止作业和撤离的权利 休息休假的权利 提请劳动争议处理的权利 法律法规规定的权利 3、工伤保险的待遇。 医疗待遇 伤残待遇 死亡待遇 4、交通事故的主要原因。 不明白交通指示信号 不按交通规定行走 在道路随意行走或打闹 车辆失灵或违章驾车 违规运输 5、家庭电器在使用中发生事故的主要原因。 电器产品的设计不合理,制作工艺粗糙 安全保护措施未施行或施行不够 使用不当 6、消除静电的方法。 静电接地 增湿 加抗静电添加剂 使用静电中和器 工艺控制法 7、劳动安全的重要性。 劳动安全是关系到劳动者健康和生死的头等大事; 劳动安全是国民经济健康发展的前提和重要保证; 劳动安全是实现生产经营活动目标的一项根本措施

  • ID:16-4579026 组合体的尺寸标注教案

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    §5—3 组合体的尺寸标注 课 题:1、尺寸基准 2、标注尺寸要完整 3、标注尺寸要清晰 4、常见结构的尺寸注法 课堂类型:讲授 教学目的:1、讲解尺寸基准和尺寸种类 2、讲解完整、清晰地标注尺寸的方法 3、介绍常见结构的尺寸注法 教学要求:1、掌握尺寸基准和尺寸种类 2、会完整、清晰地标注组合体的尺寸 3、掌握常见结构的尺寸注法 教学重点:1、尺寸基准和尺寸种类 2、完整、清晰地标注尺寸的方法 教学难点:完整、清晰地标注尺寸的方法 教 具:模型:支座 教学方法:组合体的尺寸标注,一向是学生感觉较难的内容,学生缺少这方面的实践经验,因此在讲解组合体的尺寸标注的各条规则时,应该举出恰当的图例说明,帮助学生理解。 教学过程: 一、复习旧课 1、复习组合体的组合形式和表面连接关系 2、复习组合体的画法 二、引入新课题 一组视图只能表示物体的形状,不能确定物体的大小,组合体各部分的真实大小及相对位置,由标注的尺寸确定。本次课就来学习组合体的尺寸标注。 三、教学内容 (一)尺寸基准 标注尺寸的起始位置称为尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸,每个方向至少应有一个尺寸基准。组合体的尺寸标注中,常选取对称面、底面、端面、轴线或圆的中心线等几何元素作为尺寸基准。在选择基准时,每个方向除一个主要基准外,根据情况还可以有几个辅助基准。基准选定后,各方向的主要尺寸(尤其是定位尺寸)就应从相应的尺寸基准进行标注。 举例:如图5-8所示支架,是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准;用前、后对称平面作为宽度方向尺寸基准;用底板的底面作为高度方向的尺寸基准。 ======================================

  • ID:16-4579024 字母的木工制作教案

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    字母的木工制作 一、【教学目标】 1、知识与技能: ①知道字母的结构,了解材质特点和制作加工的工艺流程。 ②正确使用鲁班机床、砂纸等常用工具。 ③学会画线、锯割、钻孔、砂磨等技能。 2、过程与方法: ①根据不同字母的结构,进行正确的排料和锯割。 ②通过使用鲁班机床提高锯割直线、曲线的技能。 3、情感态度与价值观: ①通过字母的制作,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感。 ②通过字母的制作,了解一些技术理念,培养尊重科学与认真仔细的工作作风。 ③通过独立或与他人合作,学会与他人沟通、交流协作、培养合作意识和团队精神。 二、【教学重点与难点】 1、重点:锯割操作技能。 2、难点:直角、闭合空间的锯割。 三、【教学器材】 1、教具:实物投影仪、多媒体课件 2、学具:少年鲁班机床、木工工具、铅笔、尺、砂纸、双面胶等。 四、【教学过程】 教学环节 师生活动 设计意图  创设情景 激发兴趣 1、展示前一阶段我们用鲁班机床制作的部分作品。 2、出示英语句子:Action speaks louder than words. 行动胜过语言。 并解释其的含义。 3、揭示课题《字母的木工制作》。 通过师生对话,激发学生的创作欲望。  构思布局 ================================================ 压缩包内容: 字母的木工制作.doc

  • ID:16-4579020 相框的制作教案

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    相架的制作 一、【教学设计思路】 本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”,将学得的基本技能应用于设计制作之中,亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,积极参加集体讨论,取长补短,让学生在初步学会操作技能的同时,接受并养成合作意识和团队精神。 本单元的重点是锯割、锉削和相架的装配,通过学生的操作、体验,学会这些基本技能。难点是相架槽设计、相架木料成角度粘合,让学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维方法设计作品,发展学生的创造性思维。 完成本单元教学大约需6课时。 二、【教学目标】 1、知识与技能: 1.学会正确使用钢丝锯、C字夹、锥子、木锉刀等常用工具。 2.学会画线、钻孔、锯割、锉削、砂磨与装配等技能。 2、过程与方法: 1.通过制作相架,使学生对工具能正确运用, 2.通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改。 3、情感态度与价值观: 1.通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。 2. 通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。 3.通过独立或与他人合作完成作品,培养合作意识和团队精神。 三、【教学重点与难点】 1、重点: 锯割、锉削、装配等操作技能。 ================================================ 压缩包内容: 相框的制作.doc

  • ID:16-4579018 相架的设计 教案

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    七年级劳技课教案 相架的设计 一、【教学设计思路】 本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”,通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察,激发学生的设计需求,在老师的指导下,通过范例展示和演示,引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣,将学得的基本技能应用于设计之中,亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,积极参加集体讨论,取长补短,让学生在初步学会设计技能的同时,养成合作意识和团队精神。 本课的重点是相架的设计,通过学生的调查、观察和研究、思考,从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合,让学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维方法设计作品,发展学生的创造性思维。 二、【教学目标】 1、知识与技能: ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法,认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法: ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。 ================================================ 压缩包内容: 相架的设计 教案.docx

  • ID:16-4579016 蟹爪式水仙雕刻教案

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    蟹爪式水仙作品的雕刻 教学设计: 本节课教学的主要目的是学会蟹爪水仙球雕刻造型的构思、设计;了解水仙球内部结构特点;基本学会蟹爪式雕刻方法。从而培养学生的动手、动脑和创新能力,同时也培养学生对盆景艺术的兴趣,增强绿化、环保意识。 为了达到这个目的,在教学方法上: 1、通过对优秀水仙盆景图片的欣赏来导入新课;2、通过对部分水仙造型的水仙盆景图片进行分析,来引导学生学会水仙雕刻的构思、设计3、通过对水仙球的剖面分析,了解水仙球内部结构特点;4、通过蟹爪式雕刻示范和实践操作,使学生基本学会蟹爪式雕刻方法。 蟹爪式水仙作品的雕刻(教案) 一、教学目标: 1、知识与技能: ① 知道水仙球内部结构特点,了解水仙雕刻作品的构思设计方法。 ② 初步学会蟹爪式水仙作品的雕刻。 2、过程与方法: ① 通过对部分水仙造型的水仙盆景图片进行分析,学会水仙雕刻造型的构思、设计; ③ 通过对“蟹爪式雕刻”的实践操作,基本学会蟹爪式雕刻。 3、情感态度与价值观: 培养学生对水仙盆景艺术的兴趣,提高审美能力,体验劳动创造美。 二、重点和难点: 1、重点:蟹爪式雕刻。 2、难点:剥苞、切削叶片、雕刻花梗。 三、教学准备: 1、材料:水仙球。 2、工具:雕刻刀、废报纸、多媒体等。 ================================================ 压缩包内容: 蟹爪式水仙雕刻.docx

  • ID:16-4579014 相框的修整与组装教学设计

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    相框的修整与组装 教材内容分析  相框的设计与制作过程,主要为设计、制作和交流与评价。通过相框的设计与制作,不仅要让学生掌握工艺木工的基本操作技能,还要让学生深刻体会新产品的诞生要经过科学的设计,以及产品从图纸到成品,都要严格做到按图施工,这对培养学生的技术素养和实践能力非常重要。 本课是制作过程的一个内容:相框的尺寸修整与组装。前面完成设计和锯割后,在本节完成相框零件的检测、修整与组装。要根据木工修整的思路,修整零件尺寸,与设计相符;如不能与零件相符,则适当调整设计使之与照片相配合。  学生情况分析  在作品制作过程中,各零件的尺寸配合和质量,关系到作品的美观与结构的合理性。如何检测和修整,使各零件尺寸与设计相符;不能相符时,应采取措施补救,多数学生没有概念。 学生在沿直线锯割时,误差较小。尽管在下料时,要求框体的尺寸比设计尺寸稍大,仍有学生在锯45°斜线时误差较大,这时需要修整零件,并适当调整设计。  教学目标  知识与技能: 学会修整相框零件,使之与设计尺寸相符 学会在零件与设计不符时,适当调整设计 学会45°角合页的安装方法 过程与方法: 经历相框零件的修整,达到尺寸与设计相符的过程,具有初步的参与木工技术活动的能力。 ================================================ 压缩包内容: 相框的修整与组装-教学设计.docx

  • ID:16-4579012 相架的设计与制作教案

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    相架的设计与制作1 [教学目标] 1、知识与技能: ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法,认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法: ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观: 通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。 通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。 通过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。 [教学重点与难点] 1、重点:平面图设计技能。 2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。 [教学器材] 1.教具:木制相架模型等 2.学具:木工工具箱 [教学课时] 3课时 [教学过程] [第一课时] 一、确定设计要求 1.提问: ①生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢? ②如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料? ================================================ 压缩包内容: 相架的设计与制作.doc

  • ID:16-4579010 相架的设计教案

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    相架的设计 一、【教学设计思路】 本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”,通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察,激发学生的设计需求,在老师的指导下,通过范例展示和演示,引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣,将学得的基本技能应用于设计之中,亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,积极参加集体讨论,取长补短,让学生在初步学会设计技能的同时,养成合作意识和团队精神。 本课的重点是相架的设计,通过学生的调查、观察和研究、思考,从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合,让学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维方法设计作品,发展学生的创造性思维。 二、【教学目标】 1、知识与技能: ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法,认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法: ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。 ================================================ 压缩包内容: 相架的设计.doc