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初中劳动技术综合实践
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  • ID:16-1912764 吉林省四平市2015年中小学教师专业素质考试初中综合实践试题

    初中劳动技术/综合实践

    1、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和 、体现对知识的综合运用的实践性课程,在新的基础教育课程体系中,具有独特的 、 、 、 的功能和价值。 新课改理论部分(10分) 得 分 评卷人 填空题(每题1分,共4分) 1、新课改倡导的自主、 、探究三种学习方式,能够最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。 2、新课程"新"在观念创新、 和评价创新。 3、新课程的三维目标是知识与技能目标、 、情感态度与价值观目标。 4、新课程要求我 ================================================ 压缩包内容: 吉林省四平市2015年中小学教师专业素质考试初中综合实践试题.doc

    • 综合复习
    • 2015-08-05
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  • ID:16-1792860 《走进网络世界》教学设计

    初中劳动技术/综合实践

    教材分析 1、教学内容: 本次课程的教学内容为初中综合实践活动课《天涯若比邻—走进网络世界》。 2、教材分析: 本单元共分五小节,分别向我们讲述了网络世界的精彩、网络基本知识、利用网络来发布、宣传的家乡和文明上网公约。 3、学情分析: 对于七年级学生来讲上网对于他们来说并不是难事,但是真要谈网络想必回答的多是网络游戏、聊天等相关问题,没有一个能具体的说出网络是怎么回事,因此在让学生了解本课的教育目标之后就能更好地去认识和接受这一章看似乏味却意义深远的课程内容。 4、教学目标 知识与技能目标: (1)、了解网络能给我们带来什么,通过学习使学生初步了解网络不仅仅是网络游戏,还可以带给我们更多。 (2)、在学习掌握了网络的基本功能之外审视自己,更好地利用网络资源,正确对待网瘾,处理好上网时间。 过程与方法目标: 在创设的主题情景中,引导学生自主探究、合作学习,实现三维教学目标的完成。 情感态度价值观目标: (1)、培养学生合理利用网络,掌握好上网时间的良好习惯; 5、教学重点、难点 重点:正确认识网络。难点:通过本课的学习处理好上网时间 教学方法21cnjy.com 采用情景设计、 “以学定教”的教学方式。 创设情景、设置人物、探究学习,合作分析、自我反省等多种方式相结合的学习方法 教学过程: 一、创设情境,激发学习兴趣 1、激情引趣 让学生在规定时间内说说自己喜欢的网络活动,突出学生网络兴趣。 2、根据学生发言内容引出新课 教师:“刚才同学们谈的都非常好,没想到大家对于网络这样的“熟悉”,老师今天也请来了一位网络发烧友,让我们来看看他是怎样度过自己的网络上的一天的。” 二、 循序渐进,步入知识殿堂 (一)探究新知 1、教师出示创设的情景与人物:(通过课件演示) 初中生李华周末一天的生活

    • 同步授课教案
    • 2015-03-30
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  • ID:16-1792846 综合实践教学案例---身边的垃圾

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    在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园,垃圾随处可见,它给人们的生活和学习带来了许多困扰。为此,我设计了一系列的主题活动,通过调查、参观、访问、成果展示等活动形式,让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害,以及怎样处理垃圾等。让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯,激励他们积极参与环保实践活动,培养学生的实践能力,增强学生的环保意识。

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    • 2015-03-30
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  • ID:16-1507748 把握与异性同学交往的分寸

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    把握与异性同学交往的分寸 一、教学目的: 引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸,使同学之间的友谊天长地久。 二、教学过程: 活动一:教师询问学生: 你们平常与异性同学交往得多吗?有没有碰到过引起别人误会的时候? 在学生回答的基础上,教师适时指出:异性同学间交往次数多些、时间长些、周围的人就会认为不正常,甚至飞短流长,这是正常的。 活动二:是什么原因导致上述现象发生的呢? 在学生回答的基础上,教师总结:21世纪教育网版权所有

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    • 2014-04-18
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  • ID:16-1251698 七年级综合实践课放飞理想主题活动设计

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    主题提出: 在春暖花开的日子里,正是放风筝的大好时光。天空中飞舞着各式各样的风筝,色彩斑斓,把天空点缀的更加绚丽多彩。但他们的风筝越好看花钱也就越多,对于学生来说这似乎是有些不妥,那我们可以让学生自己学作风筝。这样学生也有机会了解风筝的历史;了解风筝的制作技巧,自己动手制作风筝,体会成功的乐趣。这样学生不仅可以在玩中学到知识,更重要的是培养了他们的动手能力和创造能力以及实践能力。 ================================================ 压缩包内容: 放飞理想第一课时.doc 放飞理想第三课时.doc 放飞理想第二课时.doc 放飞理想第五课时.doc 放飞理想第六课时.doc ......

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    • 2013-05-27
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  • ID:16-1251697 七年级综合实践课 中秋节主题活动课教案

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    一、 活动目的: 1、中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。 2、介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。 3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福。二、活动时间:2011年9月13-16日 三、活动准备:苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼 四、活动地点:七年级各班教室 ================================================ 压缩包内容: 中秋节主题活动课教案(YJW).doc

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    • 2013-05-27
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  • ID:16-1251696 七年级综合实践课制作和放飞风筝

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    教学目标: 能力目标:强调通过实践增强探究和创新意识,来达到锻炼学生综合运用学科知识和增进能力,增强创新思维目的。 情感目标:培养学生热爱生活的情感,锻炼勤于动手的能力。提高审美素养。发展有民族特色的工艺制作。 知识目标:掌握风筝图案的装饰技巧。 教学重难点:风筝裱面的色彩,色彩搭配的主要特点,怎样运用色彩的强烈对比手法,使之协调统一是重点,难点是找出风筝的重心 解决方法:在进行制作的过程中,灌输图案装饰的介绍与讲解。让学生在教师的启发下,自主创作。重心问题:采用"悬挂法" 学生分析:高中学生已经形成了一定的感受、认知、审美与造型的能力。发挥学生的结合其他学科的自主能力。如风筝的重心问题是物理、数学的问题。 ================================================ 压缩包内容: 制作和放飞风筝(yjw).doc

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    • 2013-05-27
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  • ID:16-1251695 七年级综合实践课用卡纸做灯笼活动方案

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    一、 主题提出: 新年和元宵节刚刚过去,同学们还沉浸在节日的欢乐之中,对节日期间的民俗活动也是记忆尤深。教师在这个当口向同学们推介做灯笼的活动,可以说是恰到好处。 二、 活动目标: 1认知目标: 了解"用卡纸做灯笼"的简要方法和程序,增加对小制作活动的兴趣。 2能力目标: 培养学生动手动脑的能力,提高观察模仿和创新的能力,提高同学间交流合作的能力。 3情感目标: 通过活动提高学生对综合实践课程的积极性和参与度,深化对中华传统文化习俗的理解和热爱,进一步提升学生的合作意识、创新精神。 ================================================ 压缩包内容: 用卡纸做灯笼活动方案yjw.doc

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  • ID:16-1251694 七年级综合实践课饮食与健康

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    1、饮食与健康活动由来:一日三餐是人们生活中的大事,俗话说:民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是,生活中不少学生没有良好的饮食习惯,不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此,展开这次活动对学生来说,既比较实用又非常有价值。活动目标:通过活动,让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康。活动准备: ================================================ 压缩包内容: 饮食与健康(yjw).doc

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  • ID:16-1251693 七年级综合实践课眼睛健康保健活动

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    主题的提出: 1、开学初,学校统一检查了学生的视力,发现八九年级学生的视力明显下降,有些学生不懂得保护眼睛,造成了近视眼,心里很苦恼,对眼睛知识的不了解和不正确用眼现象普遍存在,因此让七年级学生了解有关眼睛的知识是十分必要的。 2、在整个活动中,以"想对眼睛有哪些了解"及"尝试对所提问题进行归类"的活动来体现学生的自主学习,教师在课堂上通过组织学生的探究和交流活动,体现教师是学生活动的指导者、合作者和支持者。 3、在探究活动中,采用合作的学习方式,促进学生之间的相互学习、相互交流和团结合作。 活动目标: 1、初步了解眼睛的有关知识,提高保护眼睛和正确用眼的意识。 2、通过调查、采访、搜集资料等方式培养学生调查研究、信息处理,分析、比较、概括、归类和语言表达等方面的能力。 3、培养学生自觉参与、合作学习的意识和自主探究的能力,引导学生体验探究的快乐。 活动形式: 讨论、采访、调查、汇报、交流 ===============================

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    • 2013-05-27
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