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初中劳动技术
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  • ID:16-4655402 学剪纸 课件

    小学劳动技术/小学劳动技术

    37张幻灯片 中国传统民间艺术——剪纸剪纸的风格和形式多种多样 中国剪纸(一) 动物 1 1、折叠时: 边要对齐压平;中心点的位置 要折得准确。 2、描绘纹样时: 要使纹样有多处连接 ; 图形要逼真、饱满。 3、剪裁时: 左手配合右手,灵活使用 剪刀,准确按照纹样剪制。

  • ID:16-4655388 小凉亭课件

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    21张幻灯片 1、为什么大多数小亭子建在山上或水边? 2、凉亭的结构分成几部分,有哪些? 3、如果要用纸做一个小凉亭,需要准备什么材料和工具?

  • ID:16-4655380 拉花 课件

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    29张幻灯片 作品欣赏——拉花 拉花的种类很多,今天我们就来学习一种比较简单的拉花----伸缩拉花

  • ID:16-4655364 剪纸课件

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    31张幻灯片 小组合作 −− 观察 在使用剪刀时要注意安全!

  • ID:16-4655354 剪雪花 课件

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    38张幻灯片 雪后的小屋子 白雪皑皑 白茫茫的一片 雪花是什么样子的? 雪花有几瓣组成? 雪花摸上去有什么感觉? 你最想用什么词语形容它? 想不想动手剪一片雪花呢?

  • ID:16-4655340 拉花课件

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    37张幻灯片 看一看,下面这四种方法有什么相同和不同的地方?实线、虚线分别代表什么?

  • ID:16-4655334 7.小毽子 课件

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    28张幻灯片 小学生踢毽 老师踢毽 第一步:剪裁—把尼龙草剪成适当长度。 第二步:固定—把成段的尼龙草均匀地固 定在垫圈上。

  • ID:16-4655314 学剪纸教案

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    教材分析: 本课教材分三大部分内容,第一部分“看一看”栏目,让学生看到了独具匠心、风格各异、形式不同的剪纸图,其目的是激发学生对剪纸艺术产生浓厚的兴趣,增强学生热爱祖国民间艺术的情感。第二部分“做一做”栏目,让学生动脑构思、设计,动手操作,通过完成1-2件作品,使学生提高动手动脑,手脑并用的能力。第三部分“说一说”栏目,让学生通过观察后知道剪纸的过程及应注意的问题,以培养学生的观察能力,独立思考能力和口头表达能力。教材安排的手工剪纸,是一种典型的素质教育题材。它注重对学生动手操作能力和审美能力的科学训练,有利于丰富学生的想象能力和创造能力。 学生分析: 经过前几课的学习,学生对手工制作非常感兴趣。有了前几课学习的经验,他们已经初步掌握剪刀的使用及折纸的方法,特别是“小纸花”、“拉花”等课程学习完后,学生对手工制作已初步形成技能。因此,教学本课时,应该把培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯作为重要的教学目标,贯穿教学的始终,以培养学生手脑并用的能力为目的。使学生真正成为课堂的主人。 设计理念: 本节课的设计遵循“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”这一教学理念进行。内容紧贴学生的实际生活,课堂上充满着学生的愉悦心情,让他们在“做中学”和“学中做”,通过实际操作,进一步掌握剪纸的基本技能与方法。使他们更加热爱祖国的民间艺术。 教学目标: 1. 通过本课教学,使学生养成良好的劳动习惯,培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。 2. 了解剪纸是在我国流传的一种民间艺术,学习掌握剪纸的基本方法。在剪纸过程中,学生在教师指导下,通过自己的观察、模仿、想象、创造、亲手实践;同学之间相互帮助、相互促进、共同提高。 3. 通过本课教学,使学生掌握剪纸的各

  • ID:16-4655312 小纸花教案

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    《小纸花》教学设计 一、教材分析 花是美好与幸福的象征,通过纸花造型游戏,可以培养同学爱美的情操。纸花造型,包括形状、色彩、制作方法,这三者是造型活动中应考虑的基本问题。在此基础上才干追求神韵,既取悦人的眼睛,又打动人的心灵。 教学重点: 在小组合作探究中完成纸花造型,体验动手乐趣,把纸花做得漂亮有神韵。 教学难点:能用皱纹纸纸做出各种各样的纸花。 教学准备: 教师各色彩色皱纸、彩纸等、铅丝、竹签、剪刀、胶水)学生各种彩色纸、线、剪刀、胶水 二、教学目标 1.赏纸花的神韵,在合作中完成“纸花”的设计和制作。 2.根据制作步骤,在纸花制作中,注意花形的设计,色彩的选择,制作的方法。 3.培养学生美化生活的意识,发展学生审美情趣和动手能力。 三、教学过程设计 (一)情景导入: 由大自然中的花导入教学:同学们,在我们学习新的知识之前老师先请大家欣赏一组图片(大自然中的花),真花的鲜艳、自然、飘香,让人回归了大自然,但是“好花不常在”,在美丽娇艳的花朵也有凋落的一天。你们能不

  • ID:16-4655310 小凉亭教学设计

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    小凉亭 “凉亭”这种建筑形式是我国古代劳动人民发明创造的,在中国有着悠久的历史,同时,也是中国民族文化的组成部分。 三年级的学生数学上虽然学了长正方形但是还没有学习画正方形,所以独立设计图纸比较困难,要使绘制过程中尽量简化,对于画图实在困难的小朋友可以用生活中的物体图形描边以减少难度。因为选择的是卡纸,比较厚,不能像彩纸一样对折之后挖空,所以挖空技法的运用还需要加强。 知识与能力: 了解“凉亭”这种建筑形式是我国古代劳动人民发明创造的,会制作小凉亭。 过程与方法: 挖空技法、部件之间连接方法的掌握。 情感、态度、 价值观: 培养民族自豪感,激励学习制作小凉亭积极性,培养良好的劳动态度和习惯,陶冶美的情操。 重点:设计并制作小凉亭。 难点:合理设计图纸,挖空技法的掌握,各部件正确连接。 材料:彩色卡纸。 工具:剪刀、竖刀、胶棒、双面胶、铅笔、橡皮、直尺,废旧笔芯。 教学过程 教师内容 学生活动 设计意图 大家知道咱们中营小学的第一任校长是谁吗? 预设1:刘宝慈。 预设2:不知道。 指出刘宝慈先生是近代爱国教育家,而且任期长达36年。即使你们不知道咱们第一任校长是谁,那也应该见过他的石像吧,在哪里? 学校的竹生亭。 出示课题:这节课咱们就来学习小凉亭。 同学们在哪里还见过类似的亭子? 思考,回答问题。 通过学校内的凉亭建筑引起学生的学习兴趣,并且简单介绍一下,培养自豪感。 教学过程 教师内容 学生活动 设计意图 预设1:小区。 预设2:公园。 老师也给大家带来了一些咱们天津不同公园里的亭子照片,咱们一起来欣赏一下,并回答以下三个问题,找同学读一读: 1、为什么大部分小凉亭建在山上和水边? 2、凉亭的结构分成几部分,有什么? 3、如果要用卡纸做一个小凉亭,需要准备什么工具和材料? 积极思考,认真听讲