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初中音体美初中音乐
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  • ID:17-4880370 第二单元 美妙的人声课件(23张幻灯片)+8视频

    初中音体美/初中音乐/湘艺版/七年级上册/第二单元 美妙的人声/本单元综合与测试

    美丽的人声 DIURNAL FRESHNESS 何姗 FIVE-CHARACTER VERSES OF HIS FRESH AND NATURAL, IMPLICIT 第二单元(欣赏 ) 《我的太阳》 《伏尔加船夫曲》 《我爱你,中国》 《美丽的草原我的家》 CONTENTS 目 录 1 2 3 4 男高音独唱 《我的太阳》 1 《我的太阳》简析 《我的太阳》(O sole mio )是一首创作于1898年的那不勒斯(那波里)歌曲,作词者为乔瓦尼.卡普罗(Giovanni Capurro),作曲者为阿度拉多 迪卡普阿(Eduardo di Capua),尽管该首歌词已被翻译成多种语言,但多数时候还使用那波里方言演唱。 《我的太阳》在20世纪后期成为了世界上最风行的民歌。有人认为这是卡普阿写的一首情歌,他心目中的爱人就是他的太阳。但也有人认为,情人美丽多情的笑容被卡普阿喻为“太阳”,表示忠贞不渝的爱情。 鲁契亚诺·帕瓦罗蒂 (1935-2007),世界著名的意大利男高音歌唱家。 帕瓦罗蒂具有十分漂亮的音色,在两个八度以上的整个音域里,所有音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。被誉为“高音c之王” 帕 瓦 罗 蒂 三大男高音 欣 赏 男低音 伏尔加船夫曲 2 伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽,资源丰富,两岸人民勤劳勇敢,并且建立起自己生活的家园,创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以,他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。它的速度徐缓,旋律朴实,适合男低音演唱。这种种因素形成了《伏尔加船夫曲》那忧郁、深沉的基本格调。 歌 曲 介 绍 欣 赏 男低音独唱 歌曲是属于什么类型的独唱曲? 音乐描写的是什么形象? 沙皇统治下的俄国人民,忍辱负重,却饥寒交迫。他们以坚韧不拔的精神,担负起历史所赋予的重任踏平世界的不平路,对着太阳唱起歌。 1 2 请你根据欣赏这首曲子的感想来预测列宾的著名油画《伏尔加河上的纤夫》是什么样的? 场 景: 轻波荡漾的河边 干涸的河边 画 的 底 色 : 土黄色 翠绿色 透明 纤夫的行动: 正在拉纤 正在休息 正在聊天 情 绪: 痛苦悲愤 欢欣鼓舞 平静舒缓 女高音 《我爱你,中国》 3 欣 赏 作 品 介 绍 《我爱你,中国》这首歌是电影《海外赤子》的主题歌曲。其中最出色,歌曲以强烈的情感,琳琳精致的抒发了对祖国的崇高之爱,音乐既有浓郁的民族色彩,又有鲜明的创作个性,是一首雅俗共赏的独唱歌曲。 作者介绍:郑秋枫 郑秋枫是作曲家。生于辽宁丹东。1947年参加革命工作。先后毕业于中南军区部队艺术学院音乐系、中央音乐学院作曲系干部进修班。历任广州军区战士歌舞团副团长、总艺术指导;广东省音乐家协会第五届主席。现任中国音乐家协会理事;原广东省音乐家协会主席、广东省音乐家协会第六届名誉主席。1987年被列为中国十大音乐家,举办多次个人作品音乐会。 女中音 《美丽的草原我的家》 4 歌 曲 介 绍 中国经典歌曲,创作于1975——1977年,由火华作词,阿拉腾奥勒作曲,著名蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱。该歌曲在国内多次获奖。 1980年被联合国教科文组织以世界优秀歌曲选入亚太地区音乐教材,编入《亚太歌曲集》,2000年获得国际金奖。现为内蒙古自治区代表歌曲。 作者介绍:阿拉腾奥勒 阿拉腾奥勒(1942.09~2011.08),男,著名蒙古族作曲家。他创作了《美丽的草原我的家》、《敬祝毛主席万寿无疆》、《乌力格尔主题随想曲》等众多优秀音乐作品。其中创作的歌曲《美丽的草原我的家》在国内多次获奖,1980年被联合国教科文组织以世界优秀歌曲选入教材,编入《亚太歌曲集》。2011年8月11日凌晨3点因心脏病突发去世,享年69岁。 欣 赏 随 堂 训 练 聆听下面曲子分辨音色特点: 曲目 人声类型 声音特点 《当兵的人》 《打起手鼓唱起歌》 《党啊,亲爱的妈妈》 《我为祖国献石油》 男高音 女中音 女高音 男低音 高亢 明亮 富有穿透力 圆润 宽厚 明亮 甜美 低沉 浑厚 感谢聆听 THANK YOU 稻壳儿 FIVE-CHARACTER VERSES OF HIS FRESH AND NATURAL, IMPLICIT 教育教学通用

  • ID:17-4875691 七年级《彩色的中国》音乐课件(21张幻灯片)

    初中音体美/初中音乐/人音版/七年级上册/第一单元 歌唱祖国/演唱 /☆彩色的中国

    第一单元 《彩色的中国》 想一想 中国有56个民族,30多个省区,幅员辽阔,地形各异:有碧绿的平原,有金黄的沙漠;有巍峨的高山,也有奔流的江河…… “中国”为什么是彩色的? 坐 姿 坐姿端正,站姿沉稳, 重心下沉,肩颈放松, 两眼平视,表情自然, 感情充沛,精神饱满。 站 姿 歌唱的基本姿势 发声时声音连贯,气息平稳 ?  5 3 1| 5 3 1 || wu wu 练一练 注意 :身体坐正 口腔打开 声音自然 聆听《彩色的中国》感受歌曲的速度 《彩色的中国》是 拍子 听一听 3/4 ?:以四分音符为一拍,每小节三拍 划一划 强 弱 弱 ?拍节奏练习 ×× × 0︱×× × 0 ×︱×--︱ 拍拍 手空 拍拍 手 空拍 手 找一找 聆听歌曲的领唱部分,你能听到地图册里都有些什么? 平原、沙漠、长江、黄河 听一听 想一想 歌曲的音乐情绪是怎样的? 欢快 优美 歌曲表达了什么样的情感? 热爱祖国河山的幸福情感 演唱歌曲的领唱部分 注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱方法 唱一唱 听一听 唱一唱 轻轻 打开 地 图册, 我第一眼 就看到 了彩色的中国。 碧绿 的是平原 , 金黄 的是沙漠 , 长长的是长江, 弯弯的是黄河。 听一听 11︱6 – 6 6 ︱4 – 6 6︱5· 4 3 4︱5 - - ‖ – — — — — 两拍 两拍 一拍半 三拍 听一听 76 5 04 ︱3 5 5 1 3︱2 - - ‖ — — — 半拍 三拍 — · · · · · 感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规律: 富有情感的轻盈、柔美 节奏特点:     强 弱 弱 唱一唱 作业 熟唱歌曲 《彩色的中国》 谢谢,再见

  • ID:17-4870406 光荣少年课件(18张幻灯片)

    初中音体美/初中音乐/湘艺版/七年级上册/第一单元 光荣少年/光荣少年 年少的味道

    教师:何姗 年 少 荣 光 1 2 3 光荣少年 教学拓展 课堂问答 Contents 目 录 光荣少年 1 祝贺同学们迈入人生的另一个崭新的时期——中学时期,那我们应该以怎样的姿势迈入呢? 导语 八荣八耻 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻; 以服务人民为荣,以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻; 以团结互助为荣,以损人利己为耻; 以诚实守信为荣,以见利忘义为耻; 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。 2006年3月4日,胡锦涛总书记提出 现代社会主义核心价值观 富强、民主、文明、 和谐、自由、平等、 公正、法治,爱国、 敬业、诚信、友善 仔细聆听,思考下面的问题 较快地速度 这首歌曲应该用什么速度来演唱? 振奋、激昂、向上 这首歌曲应该用什么样的情绪来表现? 思 考 强音 四分休止符 二分休止 延音线 看看下列图标,猜猜他们的意思 猜一猜 > 0 00 — 教学拓展 音乐知识 2 1、变声期要注意哪些问题? 2、你对五线谱有哪些认识? 3、什么是音名和唱名?它们各用什么来表示? 4、全音与半音 自主学习 单击此处添加您的文字内容,或复制文本粘贴至此 变声期要注意保护好嗓音,不要大声喊叫,不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠,少吃或者不吃刺激性的食物。 变声期 五 线 谱 高音谱号的书写以及音的音名和唱名 音的高低:1 2 3 4 5 6 7 1 2 ...... 音的音名:C D E F G A B C D ...... 音的唱名:do re mi fa sol la xi do re ...... 全音和半音 课堂问答 4 音名 全音 高音号 唱名 半音 变声期 五线谱 提 问 教师:何姗 听 聆 谢 谢

  • ID:17-4848102 人音版七年级上册第五单元《劳动的歌》—军民大生产课件(14张幻灯片)+教案+素材

    初中音体美/初中音乐/人音版/七年级上册/第五单元 劳动的歌/演唱 /☆军民大生产

    劳动的歌—军民大生产:14张PPT 教学设计 教学设想: 让全体同学都参与进来,激发每一位学生的兴趣,也许更加重要。课堂,就应该以学生为主体,充分调动了学生的兴趣和主观能动性。给学生一个充分感受音乐的机会,让知识的获得可让知识的获得可以显得那样自然而然。 教学目标: 知识与技能:能够体会歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪,并能用有弹性的声音演唱《军民大生产》。 过程与方法:尝试在聆听,模唱创新中学习歌曲,培养学生积极参与体验,表现歌曲的能力。 情感态度与价值观:通过学习《劳动号子》及其相关知识,培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐,懂得要热爱劳动,尊重劳动者! 教具:多媒体,钢琴 教学过程: 导入: 1游戏导入, 让去那学生去发现在生活中那些约定俗成的节奏,从而进行提炼。 2强化切分节奏练习567小节,带入歌词,模唱旋律。 二,新授: 1初听, 歌曲描绘了一个什么画面?人们都在做什么?(纺线,开梢林,) 2通过短片介绍歌曲背景。 (总结歌曲中蕴含的道理:自己动手,丰衣足食) 三,教唱: 1调动情绪,激发斗志,老师领唱。 2齐唱部分的重音加入跺脚动作,帮助大家理解重音记号。 注3西里里里察拉拉拉衬词部分,解决拗口问题,讨论作用:(这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。) 4介绍劳动号子 实践: 1加入舞蹈: (分组讨论,根据歌曲里的劳动动作进行创编,加入舞蹈动作) 2改编歌曲: 总结: 热爱劳动,尊重劳动者!做有心的传承人,搜集整理劳动号子从我做起! ================================================ 压缩包内容: 1.wmv 劳动的歌—军民大生产.ppt 劳动的歌—军民大生产教案.doc 华语群星 - 军民大生产 (原版伴奏).mp3 群星 - 军民大生产.mp3

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  • ID:17-4843262 《绣红旗》《卡门序曲》课件(10张幻灯片)+4视频

    初中音体美/初中音乐/人音版/九年级上册/第二单元 魅力歌剧/欣赏 /绣红旗

    中国歌剧 · 中国歌剧的发展 · 歌剧《江姐》选曲《绣红旗》欣赏 · 歌剧《卡门》选曲《卡门序曲》欣赏 中国歌剧的发展 中国歌剧的发展经历了三个阶段: · 探索阶段:(1919--1944)的新歌剧,或受“五四”新文化的影响,或是为了适应反对帝国主义的爱国斗争的需要。黎锦晖的儿童歌剧《麻雀与小孩》等。 ·奠基阶段:(1944----1955)是以延安文艺座谈会之后的新秧歌运动为起点的。《兄妹开荒》、《白毛女》、《草原之歌》。 · 深入探索阶段:(1956---)是遵循“百花齐放,百鸟争鸣”方针,进一步大胆探索新歌剧的创作经验的。《洪湖赤卫队》、《江姐》。 新时期中国歌剧的发展趋势 一种是雅化趋势,即沿着严肃大歌剧的方向继续深入开掘,把歌剧综合美感在更高审美层次达到整合均衡作为主要的艺术探索目标。《伤逝》、《楚霸王》、《原野》。 另一种是俗化趋势,即把美国百老汇音乐剧作为参照体系,探索在中国发展我们自己的通俗音乐剧的途径。《我们现代的年轻人》、《风流年华》、《友谊与爱情的传说》。 返回目录 绣红旗 —— 歌剧《江姐》选曲 歌剧《江姐》及主人公江竹筠简介 绣红旗 歌剧《江姐》 演唱:王莉 绣红旗 我们今天幸福的生活是无数像江姐这样的先烈们用献血和生命换来的,做为新时代的中学生,肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任,我们更应该心怀感恩,用实际行动将自己铸就成为一名中国特色社会主义合格人才,回报祖国,回报社会! 返回目录 《卡门序曲》 选自歌剧《卡门》 乔治· 比捷 (1838——1875),法国作曲家。比捷是19世纪法国著名的作曲家,他从小就显露出非凡的音乐才能,9岁进入巴黎音乐学院学习,19岁获得这所学校的最高奖——罗马大奖。他的最后一部歌剧《卡门》被誉为十九世纪法国最伟大的歌剧。但是《卡门》歌剧在首演时并没有引起轰动,甚至被认为格调不高,歌剧上演几个月后,比捷就溘然长逝,在他去世的五年后,歌剧《卡门》收到狂热的欢迎,并获得巨大成功。这部歌剧是1000多年来,世界各地上演最多的剧目之一。 《卡门序曲》欣赏 思考:什么是序曲?

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    • 2018-09-29
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  • ID:17-4837156 军民大生产 教学设计

    初中音体美/初中音乐/人音版/七年级上册/第五单元 劳动的歌/演唱 /☆军民大生产

    人民音乐出版社 音乐 七年级上册 第五单元 劳动的歌 (定稿) 一、课题《军民大生产》 二、授课人:***** 三、授课年级:七年级 四、教学目标 1、知识与技能:通过听与唱,使学生们能够熟练的演唱歌曲《军民大生产》,对并根据歌曲节奏进行歌词的创编。 2、过程与方法:通过学生跟范唱、教师教唱等方法学习歌曲,并采用多种演唱形式结合及速度、力度的变化演唱,让学生在充满乐趣的过程中学会歌曲的演唱。 3、情感态度价值观:通过学习歌曲《军民大生产》,使学生了解解放战争时期军民共同劳动的热烈场面,时刻谨记艰苦奋斗、自力更生这一中华传统美德。 五、教学重点 采用多种形式,熟练的演唱歌曲《民军大生产》 六、教学难点 歌曲中十六分节奏的演唱 七、教学用具 钢琴、多媒体设备 八、课时安排:一课时 九、学情分析: 本课为七年级上册的一首歌曲,学生已适应了初中教学的规律,歌曲演唱不能仅仅停留在单一的演唱上,除此之外对歌曲的背景要有一定的了解,表现出歌曲的内在思想。本节课的节奏练习是针对歌曲中的难点进行设计的,需学生合作完成,对于这点学生在以往的学习中练习较少,是学生重点练习的一项内容。歌曲的演唱难度不大,主要在于歌曲速度的处理,在教学中,教师需进行说明并加以示范和练习。最后要上升到思想教育的高度,让学生做中华传统美德的传承人。 十、教学过程 (一)导入 师:同学们,下面我们观看一段热烈的劳动场面的视频,请同学们在观看完视频后说一说,在视频中你看到了一些什么样的人物?他们在做什么? (带着以上两个问题,学生观看视频。观看后,请同学们发表自己的观点) 师:同学们说的都很好,视频中表现的是军民大生产的热烈场面,视频向我们传递了在解放战争时期,为取得战争的胜利,获取更多的物质资源,军民共同劳动,自力更生的这一信息。今天,我们就来学习这首传唱了七十年而经久不衰,且振奋人心的歌曲—《军民大生产》。 (二)歌曲学习 1、歌曲背景简要介绍。 2、初听歌曲范唱,感受歌曲振奋人心的音乐情绪。 师:同学们,下面我们一起认真的聆听一下这首歌曲的范唱,感受歌曲振奋人心的音乐情绪。注意聆听时歌曲演唱形式的变化。 3、歌曲分析 师:刚才我们听了一下歌曲的范唱,请同学们说一说歌曲都采用了哪些演唱形式。(领唱、齐唱) 4、学唱歌曲 (1)学生跟教师钢琴弹奏模唱歌曲旋律。(根据学习情况模唱两到三遍) 解决难点:衬词部分十六分音符的节奏把握。 (2)教师领唱第一、第二段,学生齐唱衬词部分,要求学生在演唱时注意力度。请同学们发现一下乐谱中出现的一些记号。它们都是什么记号?都有什么作用? 重音记号 > ;升记号 # 再次练习第一、二段,注意重音记号演唱力度。(可进行力度对比的演唱) (3)女生领唱第三、第四段,教师和男生演唱衬词部分。 (4)学唱第五段,请同学们看第五段歌词内容,与前四段有什么不同,这段歌词又做了什么样的变化?结束句与前四段结束句在音高上有什么不同?(第三句的衬词变成了口令一二三四) (5)学生集体表演唱:第一、第二段男生领唱,第三、第四段女生领唱,第五段全体齐唱。(要求全体学生在演唱“嗬嗨”时双手握拳,放于身体两侧,双手力量向下。) 5、演唱形式的变化演唱。第一、二段男生领唱,女声齐。第三、四段女生领,男生齐,并在速度上变慢演唱。第五段齐唱,回原速,并注意结束音与前四段的不同。 6、歌词创编 师:同学们,下面我们利用今天所学的这首《军民大生产》的旋律,来做一下歌词创编,可以结合同学们在学校的劳动、学习及生活创编一段,展示给全体学生。(在这个过程中,播放一段课外音乐,同学们边听音乐边创编。) 出示老师的创编,如在这个过程中学生创编有困难,可齐唱老师创编的歌词。 十一、课后小结 同学们,这节课我们学习了一首劳动的歌曲《军民大生产》,也享受了创作带给我们的快乐。艰苦奋斗、自力更生是中华传统美德,让我们从生活的点滴做起,使这一传统美德在同学们中发扬光大。 十二、板书设计: ( 《军民大生产》 歌曲为 G 大调, 2/4 拍 ) 第4页

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    • 2018-09-27
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  • ID:17-4837152 《饮酒歌》课件(8张幻灯片)+5视频

    初中音体美/初中音乐/人音版/九年级上册/第二单元 魅力歌剧/欣赏 /☆饮酒歌

    魅力歌剧 · 什么是歌剧? · 歌剧《茶花女》经典选段《饮酒歌》音乐鉴赏 《浮士德》、《乡村骑士》、《卡门》、《图兰朵》、《阿依达》、《茶花女》、《弄臣》、《托斯卡》、《奥赛罗》、《蝴蝶夫人》和《艺术家的生涯》。 但另外有些排名也将罗西尼的《塞维利亚的理发师》和莫扎特的《魔笛》、《费加罗的婚礼》排在十大歌剧中。 世界十大歌剧 威尔第 意大利作曲家。当意大利为摆脱奥地利的统治而掀起革命浪潮时,他以自己的歌剧作品及革命歌曲来鼓舞人民的斗志,因而获得“意大利革命的音乐大师”之美称。他的代表作有歌剧《弄臣》、《茶花女》、《游吟诗人》、《假面舞会》、《阿依达》等。 《茶花女》剧情介绍 《茶花女》是法国作家亚历山大·小仲马创作的长篇小说,也是其代表作。故事讲述了一个青年人与巴黎上流社会一位交际花曲折凄婉的爱情故事。 作品通过一个妓女的爱情悲剧,揭露了法国七月王朝上流社会的糜烂生活。对贵族资产阶级的虚伪道德提出了血泪控诉。在法国文学史上,这是第一次把妓女作为主角的作品。 《饮酒歌》情节 欣赏《茶花女》选段《饮酒歌》 思考:歌曲的速度、节拍、曲式结构音乐要素? 歌曲为3/8拍,从聆听中不难判断,歌曲的速度为小快板,为单三部曲式结构,由三个乐段组成,其中第一和第三乐段音乐结构完成相同。表现了两位主人公和朋友们共同高歌,热烈欢快的情景。 请同学们总结一下,什么是歌剧? 歌剧(opera)是将音乐(声乐与器乐)、戏剧(剧本与表演)、文学(诗歌)、舞蹈(民间舞与芭蕾)、舞台美术等融为一体的综合性艺术,通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成(有时也用说白和朗诵)。 拓展:中文版《饮酒歌》

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    • 2018-09-27
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  • ID:17-4830876 《春暖花开》课件(19张幻灯片)+4视频

    初中音体美/初中音乐/人音版/九年级上册/随心唱响/春暖花开

    春暖花开 01 感动中国人物视频 04 那英 版本 02 人物与歌曲介绍 05 学唱歌曲 目 录 CATALOG 03 章子怡 版本 06 课后小结 最美女教师张丽莉感动中国 “全国优秀教师”荣誉称号 全国五一劳动奖章 张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号 2012年度“全国教书育人楷模”荣誉称号 “感动中国2012年度人物评选颁奖典礼”,最美女教师 第四届全国道德模范——全国见义勇为模范 见义勇为最美人物 最美女教师张丽莉 张丽莉,女,1984年1月19日出生,中共党员,大学本科学历,黑龙江省残联副主席、中学教师。 2006年毕业于哈尔滨师范大学,分配到佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日的一次交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢,经全力抢救已脱离生命危险。 最美女教师张丽莉 1.?《最美茉莉花》包洪生、徐少华词?钱德峰曲?丹顶鹤组合 2.?《最美茉莉花》鞠云河词?周伟平曲?孔卓演唱 3.?《最美女教师》霍增国词?王志坤曲并演唱 4.?《最美茉莉花》葛爱东词?王铁石曲并演唱 5.?《等你回来》鞠云河词?周伟平曲?舒畅.孔卓演唱 6.?《你最美丽》龙视主持人团队袁哲等演唱 7.?《春暖花开》梁芒词?洪兵曲?章子怡演唱 8.?《最美的你》陈德全词曲?韩伟江演唱 9.?《爱的接力》王平久词?常石磊曲?谭晶演唱 10.?《让爱相随》张华东词?王占羽曲并演唱 11.?《美丽的冰凌花》邢毅等演唱 12.?《老师,我们祝你平安》刘玉贵词?吴曦曲?曦风合唱团演唱 《春暖花开》 创作背景:2012年5月8日,女教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时,为救助学生导致自己被车轮碾轧,造成全身多处骨折,双腿高位截肢,被称为“最美女教师” 。梁芒、洪兵在听说张丽莉事迹后 ,十分感动,在一天内完成了《春暖花开》的创作,以第一人称的形式展开抒情,由章子怡于2012年9月10日在中央电视台教师节晚会向张丽莉献唱,该曲也打动了那英,并由那英在2013年中央电视台春节联欢晚会上演唱 目 录 CATALOG 我们在老师人生的岁月里渐行渐远,而他们却逆着年华,回到原点,去守护我们成长的记忆…… 谢谢观赏

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    • 2018-09-25
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  • ID:17-4830814 《猎人合唱》课件(9张幻灯片)+音频+视频

    初中音体美/初中音乐/人音版/九年级上册/第二单元 魅力歌剧/演唱 /☆猎人合唱

    歌剧世界 《猎人合唱》— 韦伯[德] 故事梗概 ·马克思与护林官的女儿相爱 ·按照传统必须要在射击比赛中获胜 ·第一天比赛失利,因此而烦恼 ·将灵魂出卖给魔鬼的声名败落的猎人卡斯帕尔乘虚而入 ·第二天比赛一直是百发百中 ·最后将枪瞄准了一只白鸽 ·智慧与公正的隐士用法术将马克斯的枪口移向躲在树上的卡斯帕尔 ·善良与爱情战胜邪恶,光明战胜黑暗的主题 观看《猎人合唱》合唱视频 看视频,听音乐,分析一下《猎人合唱》的速度及力度? 听范唱,熟悉歌曲的旋律 请同学看歌曲的乐谱,聆听歌曲的范唱,熟悉歌曲的旋律。 请同学看歌曲的乐谱,自学歌曲,找出歌曲中较难的部分。 视唱乐谱(片段) S D DREF S M M R S R S MFMR D S D DRMF S M M D S X L S S D DRMF S M M R S R S MFMR D S D DR M F S M M R S X L S 力度记号与装饰音 (中弱) (中强) (强音记号) (倚音) (渐强) (渐弱) 再次演唱歌曲 演唱提示:在演唱中,注意力度的变化,根据乐谱中力度的记号的提示进行演唱。 卡尔·马利亚·冯·韦伯 卡尔·马利亚·冯·韦伯(Carl Maria vonWeber ,1786-1826年),德国作曲家、钢琴演奏家、指挥家、音乐评论家。1786年11月18日生于奥伊廷,1826年6月5日卒于伦敦 。出身于音乐家庭 ,曾从J.海顿之弟学习作曲,14岁就写了不少作品。1803年在维也纳从G.J.福格勒学作曲,1804年任布雷斯劳的歌剧指挥,后因其改革思想不被理解而被迫辞职。1807年在斯图加特任符腾堡公爵的秘书,1810年重新投入音乐活动 。 1813-1816年领导布拉格歌剧院工作,1817年起定居德累斯顿,并与一女歌唱家结婚。1820年以前还在欧洲各国旅行演奏和指挥。他有一双大手,可以轻松地弹奏十度内的四部和声,演奏风格亲切而富于技巧 。 谢谢观赏

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    • 2018-09-25
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  • ID:17-4830080 2018秋人教版初中音乐八年级上册教学计划

    初中音体美/初中音乐/人教版/八年级上册/第一单元 歌舞青春 /本单元综合

    教 学 计 划 学年学期:2018 秋季学年 教学部门: 教学年级:八年级 教学学科:音乐 教师姓名: 任 教 班 级 学 生 现 状 分 析 八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级几个班学生相对来说上课比较认真,学习主动性较高,学习兴趣较浓厚。初二的学生在经过前一阶段的学习,对初中音乐的学习也有了一定的了解。因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。 教 材 分 析 本学期教材由8个单元组成,共18个课时。   教材内容为歌曲演唱—《歌唱祖国》,《举杯祝福》,《年轻的朋友》,《对花》,《让世界充满爱》,《欢乐颂》;欣赏各方面的音乐内容;听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单的描述。 教 学 任 务 目 的 和 要 求 1、情感态度价值观: 通过音乐教学,学生能够感受到音乐的各种律动,并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪,能够正确地表达音乐的情绪,对音乐能够根据自己的喜好选择听赏,能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想,树立基本的价值观。 2、知识与技能 (1)能够认识小节、小节线、终止线,知道换气记号等音乐知识。 (2)能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲,能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱部分歌曲。 (3)能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用简单的乐器为歌曲伴奏,编创伴奏节奏。 (4)能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。 教 材 重 点 难 点 (一)重点 1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专业技能和知识。 2、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式。 3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式,能够辨别其中的音色。 4、积极引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中积极合作。 (二)难点: 1、对音乐技能的掌握和学习,特别是对一些特别的节奏的练习是难点。 2、歌唱的技巧和方法,特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值,但也是有着较难地方。 3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法,以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。 主 要 教 学 措 施 教学措施 (1)通过模仿建立学生的音乐认知感受,让学生对音乐有感性的认识。 (2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享受。 (3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围和意识。 (4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式,引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。 (5)注重音乐教学方法的实践,特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用,引导学生对比欣赏,从对比中感受音乐的不同特点。 教 学 进 度 表 周 次 起 止 时 间 教 学 内 容 课 时 1 9/3—9/7 聆听歌曲《国家》 1 2 9/10-9/14 演唱《歌唱祖国》 1 3 9/17-9/21 欣赏《百鸟朝凤》《渔歌唱晚》 1 4 9/24-9/28 聆听《江河水》《夜深沉》 1 5 10/1-10/7 聆听歌曲《都达尔和玛利亚》 1 6 10/8-10/12 聆听歌曲《阿瓦尔故丽》 1 7 10/15-10/19 聆听《c小调(革命)练习曲》《A大调波兰舞曲》 1 8 10/22-10/26 聆听歌曲《月光》《秋的哩语》 1 9 10/29-11/2 聆听《谁说女子享清闲》《我家有个小九妹》 1 10 11/5-11/9 聆听《手拉风箱呼呼响》演唱《对花》 1 11 11/12-11/16 聆听《如歌的行板》《G大调弦乐小夜曲》 1 12 11/19-11/23 聆听《a小调钢琴三重奏》 1 13 11/26-11/30 演唱《让世界充满爱》 1 14 12/3-12/7 演唱《欢乐颂》 1 15 12/10-12/14 聆听《北风吹》 1 16 12/17-12/21 聆听《扎红头绳》 1 17 12/24-12/28 聆听《绣红旗》 1 18 12/31-1/4 讲解歌剧历史 1 19 1/7-1/11 复习 考试 1 20 21

    • 同步授课教案
    • 2018-09-25
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    • 邓大树