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初中音体美初中音乐
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  • ID:17-4194586 宋祖英 - 美丽的心情 (KTV版伴奏)

    初中音体美/初中音乐/其他版本/待归类资料

    声乐资料

    • 音频素材
    • 2018-01-15
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    • ylzz王飞
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  • ID:17-4143590 《我和你》教学设计

    初中音体美/初中音乐/人音版/八年级下册/第一单元 生命之杯/演唱 /☆我和你

    《我和你》教学设计 教学目标: 知识与技能:同学们能够正确演唱《我和你》; 过程与方法:①了解歌曲《我和你》的创作背景,教师纠正其咬字吐字,以及气息的控制②能够配合课后练习进行创编 情感态度与价值观:《我和你》歌曲五声调式,将中国民族调式推向世界的同时,了解黑人音乐,加入打击音乐,使学生音乐知识拓展。 教学重点难点分析: 1、咬字吐字的能力 2、气息的控制 解决措施: ①吸气吸到位,保持好 ②口型打开,保持自然放松 ③将声音传到远处 学习者分析: 八年级学生,与一定音准能力和歌唱技巧,节奏节拍掌握的有一定水平,学习起来很容易,气息的控制是难点,从这节课开始引入专业歌唱的技巧,让其慢慢适应。 教学过程: 一、导入 1、师生问好 2、导入------欣赏历届奥运会主题曲串烧 师:同学们,世界级别体育竞技盛会是什么盛会啊?几年举办一次? 通常这样的世界级体育盛会---------奥运会,每届都会有它的主题曲,老师为大家准备了几段历年奥运歌曲,让我们来聆听,一起来感受。 1988年汉城奥运会《handinhand 》 1996年亚特兰大奥运会《Reach》 2000年悉尼奥运会《TheFlame》 二、新歌教学 1、聆听《我和你》 师:欣赏了这么多历届的奥运主题曲,接着我们一起走进2008北京奥运会主题曲《我和你》,下面就请大家跟老师一起静静地聆听由刘欢和莎拉布莱曼演唱的《我和你》现场版,同时请大家用一个词或一句话来形容你听完歌曲的感受?你会想到什么?(提示:可以从歌曲的曲调、速度、力度、情绪、歌词来分析) ================================================ 压缩包内容: 《我和你》教学设计.doc

  • ID:17-4136654 《流水》之走进古琴教学设计

    初中音体美/初中音乐/其他版本/初二下学期

    课题:欣赏《流水》之走进古琴 单位:乳山市怡园中学 授课人:霍佳 教学目标 1、情感态度与价值观:通过学习,能够了解古琴文化,培养学习古琴兴趣,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操,深刻感悟古琴艺术的内涵,体味中国传统文化的博大精深,培养爱国主义情感,将古琴精髓传承下去。 2、过程与方法:通过体验模仿探究合作等方式学习古琴基本知识和技能,学会欣赏和鉴赏高雅的古琴艺术。 3、知识与技能:认识古琴音色、形态、构造,学习基本演奏技巧,初步了解古琴的相关知识和文化价值。 教学重难点 1、重点:了解古琴相关知识。 2、难点:理解古琴艺术的人文内涵和深远意境。 教学过程 一、导入 师:请同学们观看一段视频,思考视频中讲述了一个什么样的故事? 生:高山流水遇知音的故事;伯牙绝弦的故事。 师:同学们说的太对了,这就是“知音”的典故。 师:视频中演奏的乐器是什么,音色又是什么样的呢? 生:古筝;古琴;不知道;音色是深沉古朴,余味悠长的。 师:古琴和古筝的确有相似之处,但在形制音色上还是有区别的,古代文人常用古琴来表达情感,因此琴也是四艺之首。21教育网 【设计意图:通过“知音”典故,激发学生的学习兴趣,同时使学生将传统文化与古琴艺术直接联系在一起,加深了学科间的渗透和交流。】 二、认识古琴 师:同学们,你们愿意去了解和认识古琴吗? 生:愿意。 师:下面让我们来详细的介绍一下古代传统乐器的大家长——古琴。(课件介绍古琴的历史文化、构造、喻义) 生观看并学习。 师:接下来我们来看看古琴和我们大家的身体结构有什么联系吧。 生(交流讨论

  • ID:17-4135576 《大海啊,故乡》教学案例

    初中音体美/初中音乐/人音版/八年级上册/第一单元 七子之歌/演唱 /☆大海啊,故乡

    《大海啊,故乡》教学案例 一、案例背景: 在本学期刚开学的第一周,根据教学计划安排,那节课是让同学们学唱歌曲《大海啊,故乡》(第一课时)。本节课选自人民音乐出版社八年级上册第一单元《大海啊,故乡》,歌曲的旋律舒展、流畅、优美、亲切,通过切分音和附点音符的节奏变化和发展,展现出作品力度的变化,表达了对母亲,对家乡,对祖国的思念。 对音乐课程的学习具有浓厚的兴趣,乐于参与到音乐课程中来。在接受新知识的能力上呈现出一定的差异,部分同学在平时的学习中过于依赖老师,所以在教学中着重培养学生独立思考的能力,并根据学生的实质差异不断进行多样化的教学,努力做到因材施教。 二、案例主题: 《大海啊,故乡》选自人民音乐出版社八年级上册第一单元,这是八年级一班的开学的第一节课,在最初设计这节课之前,我做了充分的准备,完成了本节课需要完成以下目标: 1、应从情感体验入手,让学生先将作品与家乡相连接,唤起学生的家乡记忆,主动参与到课堂中来,提高学习作品的积极性。 2、然后通过聆听、学唱作品,把握好作品的旋律、对作品力度变化和情绪表达进行分析处理,培养了学生驾驭声音和力度变化的能力,将力度变化和情绪表达结合起来。 三、案例过程: 1、导入部分我是这样进行的:“同学们好,上次课结束时,我留下的作业是练唱:《大海啊,故乡》,你们练得怎么样呀?今天我们上课的主要内容就是练唱这首作品。”通过学生回答的课下完成练唱作品的情况,以此同上节课相连接,引出本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。 ================================================ 压缩包内容: 《大海啊,故乡》教学案例.doc

  • ID:17-4128002 人教版八年级上音乐教案(第一至四单元)

    初中音体美/初中音乐/人教版/八年级上册/第四单元 神州音韵(三) /本单元综合

    第一单元:《歌舞青春》 第一课时 教学内容: 1.唱歌《青春舞曲》 2.欣赏《共青团员之歌》 教学目标: 1. 情感态度价值观: (1) 通过演唱《青春舞曲》,体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度,以及对青春的珍惜之情。 (2) 通过欣赏《共青团员之歌》,体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信念。 2. 过程与方法: (1) 学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。 (2) 找出歌曲旋律的特点,进行简单的创编,并进行歌曲的快速背唱。 (3) 结合歌曲,分析歌词,启发学生珍惜青春年华从现在做起。 3. 知识与技能: (1) 了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。 (2) 学习"鱼咬尾"以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。 (3) 了解王洛宾的生平及贡献。 (4) 准确地有感情地背唱歌曲。 教学过程: 1. 导入: 请同学们聆听歌曲,并思考歌曲的情绪是怎样的?歌曲表达了怎样的思想感情? 2. 唱歌《青春舞曲》 (1) 请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。 (2) 让学生了解新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。 附点节奏: 4/4 X.X X X| X.X X X| 切分节奏: 4/4 XXX XX XXX XX | XXX XX XXX XX | ================================================ 压缩包内容: 2013最新人教版八年级上音乐教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-12-21
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  • ID:17-4124982 中央民族乐团 - 广陵散

    初中音体美/初中音乐/人教版/八年级下册/第一单元 华夏古韵 /音乐故事 广陵散

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  • ID:17-4124976 原始狩猎图 骨哨与乐队

    初中音体美/初中音乐/人教版/八年级下册/第一单元 华夏古韵 /欣赏 原始狩猎图

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  • ID:17-4124958 楚商 曾侯乙编钟与乐队

    初中音体美/初中音乐/人教版/八年级下册/第一单元 华夏古韵 /欣赏 楚商

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  • ID:17-4124954 常静 - 杏花天影

    初中音体美/初中音乐/人教版/八年级下册/第一单元 华夏古韵 /欣赏 杏花天影

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  • ID:17-4124950 哀郢 大明宫词 赵良山 埙独奏

    初中音体美/初中音乐/人教版/八年级下册/第一单元 华夏古韵 /欣赏 哀郢

    哀郢 大明宫词 赵良山 埙独奏

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