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初中音体美初中音乐
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  • ID:17-4587490 歌唱祖国教案

    初中音体美/初中音乐/湘艺版/八年级上册/第一单元 举杯祝福/歌唱祖国 举杯祝福

    学习目标: 1、通过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 21·cn·jy·com 2、通过讲解音乐知识、分析歌曲,是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 学习重点: www.21-cn-jy.com 1、对歌曲情绪的处理 2、个别节奏的掌握及演唱 一、 导入新课: 1、(播放《歌唱祖国》)如果条件可以,配合国庆典礼的录象,爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌,激起学生情。 21cnjy.com 2、作者简介: 王莘 1918出生,江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动,1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐,毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。 《歌唱祖国》王莘作词作曲,作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一有富于变化,在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上,创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成,主歌每段歌词不同,表现了同一主题的不同侧面;副歌歌词不变,是歌曲主题集中的体现,两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比,是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征。 21教育网 二、寓教于乐 1、咱们班有会唱这首歌曲的吗?并且找几位同学分别演唱。 2、 完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。 3、 学习歌曲。 A:老师示范

  • ID:17-4587484 八音和鸣(三)教案

    初中音体美/初中音乐/湘艺版/八年级上册/第二单元 八音和鸣(三)/本单元综合与测试

    教学目标:完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》,在聆听过程中能哼唱乐曲的音乐主题,感受所拿的音色特点和乐曲所表现的情景。 教学重点、难点 教学重点:1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝风》,对比聆听乐曲《江河水》《夜深沉》。 2、感受乐曲的表现力,理解乐曲所表达的情感、意境。 教学过程 (一)新课导入 请学生说出‘‘我是歌手’’比赛中所关注过的伴奏乐器。 (二胡、竖琴、小提琴、竹笛等) (二)新课教学 1、了解二胡、京胡 (1)欣赏音乐片段(《江河水》二胡、《夜深沉》京胡),区别二胡、京胡的音色。 师:他们同属拉弦类乐器,你们猜哪一种琴筒大一些? (2)出示两种乐器图片并介绍。 师:京胡音色清脆、嘹亮,而二胡则相对柔和一些。二胡又名“胡琴”,唐代已出现,称“奚琴”,是北方的民间乐器。二胡木制琴筒一端蒙蟒岛京胡竹制琴筒蒙蛇皮,且琴筒较二胡小,声音自然尖细一点,京胡主要用于京剧伴奏。21世纪教育网版权所有 师:对于我们的国粹京剧大家听说过哪些剧目?(生:《贵妃醉酒》《霸王别姬》,

  • ID:17-4578606 爱我中华教案

    初中音体美/初中音乐/粤教花城版/七年级上册/第1单元 爱我中华 /歌曲《爱我中华》

            《爱我中华》 教学目标: 能够用高位置的声音欢快、自豪地演唱歌曲《爱我中华》。 能对附点八分和前八后十六分节奏型准确地掌握 能对歌曲“嘿啰咳啰嘿啰……”衬词的音准和情绪的准确把握 对歌曲进行演唱形式的处理与再创作 5、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 教学重点:1、学会用高位置的声音欢快、自豪地演唱歌曲《爱我中华》 对附点八分和前八后十六分节奏型准确地掌握 教学难点:1、对歌曲“嘿啰咳啰嘿啰……”衬词的音准和情绪的准确把握。 2、能够用高位置的声音演唱歌曲《爱我中华》。 教具准备:钢琴,多媒体课件 教学过程: 一、导入 师:同学们,今天老师要给大家展示一段歌舞表演(选自于2011年春晚节目《幸福大家庭》片段),请同学们看完后,思考几个问题: 1、这段歌舞让你感受到什么样的气氛? 2、歌舞中有哪些民族? 3、我国一共有多少个民族? 4、老师给学生朗诵下文: 五十六个民族,好像五十六枝绽放的花朵; 五十六个民族,有五十六种不同的文化; 五十六个民族,有五十六种不同的语言, 但是,这五十六个民族都有一个共同的母亲,那就是——中华。 二、新课学习 (一)聆听歌曲并回答以下问题 歌曲歌颂了什么? 表达了怎样的思想感情? ================================================ 压缩包内容: 爱我中华.docx

  • ID:17-4578602 爱我中华教学设计

    初中音体美/初中音乐/粤教花城版/七年级上册/第1单元 爱我中华 /歌曲《爱我中华》

    《爱我中华》教学设计 教材分析 《爱我中华》是一首带有浓郁中国民族风格和强烈的时代精神的创作歌曲,是90年代初乔羽(作词)和徐沛东(作曲)为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题。我国著名歌唱家宋祖英以欢快热烈的情绪演唱了这首歌,歌颂中华民族的大团结,美妙的歌声使这首歌曲迅速传遍神州大地。每当听到这首热情洋溢和有号召性的歌曲时就会让人产生五十六个民族团结一致、对祖国无限热爱的情感,增强共同建设富裕的社会主义祖国的决心。 歌曲为带主歌和副歌并列的二部曲式结构:第一部分这个唱出了五十六个民族像兄弟姐妹一家亲的欢快情绪;中间补充部分是加上衬词、节奏很紧凑的演唱。使歌曲增加了民族色彩和生活气息,音调欢快明朗,增强了歌曲的艺术感染力和表现力。第二部分带附点四分音符节奏的运用,力度的加强产生了号召性的效果,与第一部分形成了鲜明的对比。 学生分析 本节课教学对象是七年级学生,这一阶段的学生具有一定的音乐鉴赏能力,能够初步的感受歌曲带有的音乐风格,因为这首歌曲早已在社会广泛传唱,学生们已有印象,加上歌曲的词曲结合的很好,艺术感染力很强,可以从情感方面要求学生有表情、自信的演唱。 教学目标 ================================================ 压缩包内容: 爱我中华教学设计 .doc

  • ID:17-4578594 爱我中华课件

    初中音体美/初中音乐/粤教花城版/七年级上册/第1单元 爱我中华 /歌曲《爱我中华》

    爱我中华ppt:20张PPT课前发声练习: 4/4 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — — — | | 2/4 1 2 | 3 2 | 1 — | | 发声练习要求: 口鼻同时吸气; 呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起; 腰围、腹部有明显的向外扩张之感; 发声时小腹微收,形成上下力量的抗衡,使声音有气息支持。 ================================================ 压缩包内容: 爱我中华ppt.pptx

  • ID:17-4578592 爱我中华课件

    初中音体美/初中音乐/粤教花城版/七年级上册/第1单元 爱我中华 /歌曲《爱我中华》

    爱我中华(ppt课件):20张PPT爱 我 中 华 歌曲《爱我中华》是哪位歌唱家演唱的? 歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁? 我国有多少个民族?你知道人数最多的少数民族是 哪个民族?人数最少的少数民族是哪个民族? 猜一猜 宋祖英 作词:乔羽 作曲:徐沛东 ================================================ 压缩包内容: 爱我中华(ppt课件).ppt

  • ID:17-4578590 爱我中华课件

    初中音体美/初中音乐/粤教花城版/七年级上册/第1单元 爱我中华 /歌曲《爱我中华》

    《爱我中华》ppt课件:28张PPT抢答游戏:她们所穿服饰分别属于哪个少数民族? 西藏、青海 藏族 傣族 回族 宁夏 苗族 贵州、湖南 壮族 广西 维吾尔族 瑶 族 广西、湖南 爱 我 中 华 曹敏 爱 我 中 华 二、学习歌曲 1、聆听歌曲,感受歌曲的旋律,用一个或几个形容词来描述一下你的感受。 ================================================ 压缩包内容: 《爱我中华》ppt课件.ppt

  • ID:17-4578588 爱我中华课件

    初中音体美/初中音乐/粤教花城版/七年级上册/第1单元 爱我中华 /歌曲《爱我中华》

    《爱我中华》:19张PPT《爱我中华》 爱 我 中 华 《爱我中华》 汉 族   汉族中国56个民族中人口最多的民族, 也是世界上人口最多的民族。汉族是原 称为“华夏”的中原居民,后同其他民族 逐渐同化、融合,汉代开始,称为汉族。 《爱我中华》 ================================================ 压缩包内容: 《爱我中华》.ppt

  • ID:17-4459000 打支山歌过横排课件

    初中音体美/初中音乐/人音版/八年级下册/第三单元 山野放歌/演唱/☆打支山歌过横排

    15张幻灯片,3个音频文件 这是一个自行设计的针对性教学的课件!里面运用了很多的超链接,对于歌曲的介绍,讲解,乃至歌唱的处理,都有很详细的讲解......

  • ID:17-4455700 一二三四歌教学设计

    初中音体美/初中音乐/人音版/七年级下册/第一单元 行进之歌/演唱/☆一二三四歌

    一、教学内容: 1、学唱歌曲《一二三四歌》,唱准每个音符,把握好每个节奏! 2、学习轮唱的歌唱技巧,同一旋律分别由两个或者两个以上的声部先后模仿演唱,并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式; 3、根据歌曲的风格,运用饱满而有弹性的声音,热情而又奔放的情绪演唱歌曲; 二、设计思路: 1、通过歌唱教学培养同学们的歌唱知识与兴趣。 2、在歌唱中实现美育教育。 3、通过师生互动培养同学们的音乐创造力和想象力。 教材分析: 《一二三四歌》选自人音版七年级下册第一单元第一课的学唱歌曲内容。这是一首宫调式4/4拍进行曲风格的歌曲。歌曲中,通过对军旅生活的描写,表达了作者对军队的的赞美之情。因此,在学习的过程中,要求学生通过学习进行曲演唱风格,以及相关乐理知识及歌曲的创作背景,感情饱满地演唱这首歌曲。这首歌在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用。学习这首歌曲,不仅要培养学生对音乐的审美能力,更重要的是培养学生了解并热爱国家军队的激情。 三、学情分析: 结合现在初中生对音乐了解及兴趣的实际情况,我个人做了以下的学情分析: 1、初中阶段的学生,对于音乐的了解主要是流行歌曲,其中七年级的学生,音乐审美鉴赏力尚浅,不论是音乐基础知识还是能力基础。特别是对音乐基础知识较为陌生,对于教材中涉及的音乐内容兴趣不大,他们的爱好,仅限于听唱流行歌曲; 2、根据初中学生的实际情况,对于音乐课教授,我将采用本节教材内容结合情景与不同点来抓住学生注意力,同时,讲解相关的音乐理论知识,为培养学生的音乐审美能力奠定理论基础。通过这种方式,将学生们引入教材中的内容。 3、七年级的学生,活泼好动,歌曲学唱结束后,可以通过分组比赛的方式,进行演唱,激发学生的好胜心里,升华本节课。 四、教学目标: 1、知识与技能:了解正确演唱的知识及歌