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初中专题教育
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  • ID:18-6914909 四年级下册 《书法练习指导》教案(共16课)

    小学专题教育/书法练习指导/其他版本


    第一课单人旁
    教学目标:
    掌握单人旁的写法,培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
    教学重点和难点:
    (一)教学重点:掌握单人旁的写法。
    (二)教学难点:合理安排单人旁两个笔画的位置、大小、精细等。
    教学过程
    一、课程导入,激活精神:
    我们在三年级时学习了汉字毛笔基本笔画的写法,大家的进步很快,但是要坚持不懈地学习,才能取得更大的进步。从今天开始,我们学习四年级下册的内容,第一单元,左偏旁的写法(一);第二单元,左偏旁的写法(二)。
    二、探究新知,激活行为:
    1、介绍偏旁。本节课我们学习单人旁的写法。单人旁是常见的左偏旁,形态狭长,与不同部件搭配时写法略有变化。(板书:单人旁)
    2、观察偏旁形态。我们以《九成宫醴泉铭》中的“仁”字为例,来学习单人旁的写法。
    先请同学们说一说,“仁”字中的哪个偏旁是单人旁?
    请同学们跟老师读帖,“仁”字中的单人旁都有哪些特点?单人旁的字一般左窄右宽。
    请同学们观察米字格中的“仁”字。将汉字放入米字格进行观察和分析,是学习书法的一种有效的方法。借助米字格,我们可以看到“仁”字中的撇画的倾斜度和长度。撇画起笔较方,撇画和竖画相交于撇画的中部;竖画的长度和撇画相近,略有弯度。
    三、讲解示范,激活方法:
    分析偏旁写法。接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写单人旁?
    教师点名请几位同学回答下列问题(1)书写“仁”字的单人旁怎样写撇?(2)应该顺锋入纸还是逆锋入纸?(3)怎样写竖:(4)需要注意哪些问题?
    教师示范。示范“仁”字的写法,提醒学生注意观察单人旁撇和竖的形态及写法。
    四、书写实践,激活灵性:
    指导学生打开课本第2页,先观察课本中的“仁”“侈”“信”三个例字中单人旁的形态,两分析它们的写法要领,做到心中有数。最后拿起手笔,尝试描红。描红时,引导学生发现三个例字中单人旁形态的不同之处。
    强调学生要注意掌握好起笔、行笔和收笔的要领。
    指导学生在课本第3页描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学,可以在课本第67页继续临摹练习。
    五、展示评价,取长补短:
    引导学生进行自评、互评。自评时,对学生单人旁的学习情况进行评价,撇画形态和角度是否准确,竖画长短和粗细是否接近原帖。互评时,从书写习惯的角度入手,看谁能正确地起笔、行笔和收笔。教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心,对不好的地方指导学生改正。
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    压缩包内容:
    四年级下册 《书法练习指导》教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2020-02-20
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    • feng1112
  • ID:18-6912875 三年级班会课件-跟消防员学防火 通用版(30张幻灯片)

    小学专题教育/班会/安全教育

    (共30张PPT) 跟消防员学防火 曲周安前衙小学 韩俊芬 学习目标: 1、认识身边的火焰蓝,了解他们的工作。 2、知道发生火灾的原因。 3、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救与逃生的方法。 这是什么交通工具? 小组讨论: 小组内说一说消防员的工作有哪些? 森林火灾现场 平时做好公共场所的消防安检工作。 任务结束后 消防员 消防员,为政府或民间团体所成立的救灾救人团体成员。消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务,同时也参与其他救援工作。 消防员职责主要有消灭火灾、抢救灾害、消防安全设施稽查与消防安全知识宣传等,同时也参与救护工作(如道路救援、救护车救援)、为民服务(如清除野生动物、消除安全隐患)、自来水公司安全水源查察、内部勤务(接线、文书)等工作。 说一说 了解了消防员的故事,说一说我们应该如何增强学生消防知识和自防自救本领。 小组讨论: 在我们生活中什么情况下会发生火灾? 如果发生火灾我们应该怎么自救? 如果发生火灾我们应该这样做: 农村防火要注意 火灾逃生自救十二招 1.逃生预演,临危不乱。2.熟悉环境,牢记出口。 3.通道出口,畅通无阻。4.扑灭小火,惠及他人。 5.镇静辨向,迅速撤离。6.不入险地,不贪财物。 7.简易防护,蒙鼻匍匐。8.善用通道,莫入电梯。 9.缓降逃生,滑绳自救。10.避难场所,固守待援。 11.缓晃轻抛,寻求援助。12.火已及身,切勿惊跑。 火灾逃生的四个要点 1:用湿毛巾捂住鼻子,防烟熏; 2:避开火势,果断迅速逃离火场; 3:寻找有效的逃生出路; 4:趴在地上等待救援; 切记

  • ID:18-6912680 预防新型冠状病毒知识主题班会课件(25张幻灯片)

    初中专题教育/班会/安全教育

    (共25张PPT) 预防新型冠状病毒 ——2020年全国抗击预防新型冠状病毒感染肺炎卫生健康知识—— 目录 CONTENTE 预防新型冠状病毒 2019-nCoV 1 新型冠状病毒相关知识 2 帮你排除感染症状 3 掌握预防感染肺炎卫生知识 01 新型冠状病毒相关知识 PART TWO 新型冠状病毒相关知识 Part 2 1 什么是新型冠状病毒? 新 型 冠 状 病 毒 新型冠状病毒,缩写为2019-nCoV,是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株,起源于武汉。该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸窘迫综合征,脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。该病毒已确认存在人传人现象,病毒潜伏期最短有1天发病,最长的潜伏期是14天,潜伏期具有传染性,所致疾病没有特异治疗方法。 2019-nCoV 新型冠状病毒相关知识 Part 2 2 新型冠状病毒感染肺炎的症状 新型冠状病毒感染的肺炎起病以发热为主要表现,可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状,流涕、咳痰等症状少见。 一般患者 部分患者起病症状轻微,可无发热,仅表现为头痛、心慌、胸闷、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。 重度患者 部分患者在一周后出现呼吸困难,严重者病情进展迅速。 多数患者预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。 新型冠状病毒相关知识 Part 2 3 新型冠状病毒感染肺炎的症状 发 热 是 主 要 症 状 呼吸不畅 头痛心慌 腹泻胸闷 轻度干咳 存在明显的人传人的情况 根据目前的证据,可以确定新型冠状病毒可以持续人传人。中国疾病预防控制中心分析,新型冠状病毒存在飞沫传播,也几乎可以确定存在接触传播,但尚不确定是否存在空气传播。 新型冠状病毒具有一定的传播强度,如果不采取防护措施,理论上平均 1 名患者可以将病毒传播给 2~3 个人。 新型冠状病毒相关知识 Part 2 4 潜伏期能查出来吗? 潜 伏 期 可以通过对患者样本进行核酸检测,可以早期发现新型冠状病毒感染。 5 什么是飞沫传播? 飞 沫 一般认为直径>5um的含水颗粒,飞沫可以通过一定的距离(一般为1米)进入易感的粘膜表面。 ——日常面对面说话、咳嗽、打喷嚏都可能造成飞沫传播。 如果周围有疑似新型冠状病毒患者,记得戴口罩并尽量保持 2 米以上的距离。 口罩使用后应当正确丢弃,与患者接触后应该用肥皂和流动水等彻底清洗双手。 新型冠状病毒相关知识 Part 2 6 什么是气溶胶传播? 气 溶 胶 可通过空气传播的颗粒,一般直径< 5um,能长时间远距离散播后仍有传染性的颗粒。 通过空气传播的病原体也可以经过接触传播。之前流行的 SARS 冠状病毒,有人推测可以通过空气传播。 7 什么是接触传播? 直接接触传播 直接接触传播指的是中间没有通过其他物品,病原体直接引起的感染。我们最常说的直接接触传播包括接吻和性交。接吻、性交本身就是近距离接触才能发生的,所以如果有疑似感染症状还是不建议的。 间接接触传播 间接接触传播指间接接触了被污染的物品所造成的传播。如手及日常生活用品(床上用品、玩具、食具、衣物等)被传染源的排泄物(如粪便可能存在传播,目前不能完全确定)或分泌物(如咳嗽喷嚏伴随的排泄物)污染后被手接触到,然后用手触摸鼻子、嘴巴、眼睛等粘膜从而进入体内。 02 帮你排除感染症状 PART THREE 帮你排除感染症状 Part 2 出现什么症状可能感染了新型冠状病毒? 1 一般症状:发热、乏力、干咳,逐渐出现呼吸困难;部分患者起病症状轻微,甚至可无明显发热。 严重症状:急性呼吸窘迫综合征、脓毒性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。从目前收治的病例情况看,多数患者预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。 除了以上发病症状,还有可能发病症状「不典型」 01 仅以消化系统症状为首发表现:如轻度纳差、乏力、精神差、恶心呕吐、腹泻等; 02 以神经系统症状为首发表现:如头痛; 03 以心血管系统症状为首发表现:如心慌、胸闷等; 04 以眼科症状为首发表现:如结膜炎; 04 仅有轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。 帮你排除感染症状 Part 2 如果出现发热、乏力、干咳等临床表现,是否意味着感染了? 2 很多呼吸道疾病都会表现为发热、乏力、干咳等症状,是否感染还需要医生结合发病前是否去过疾病流行区、是否接触过可疑或确诊病例、实验室检查结果等一起来综合判断。 干咳是症状之一,干咳和咳嗽有什么区别? 3 干咳与咳嗽的主要区别在于是否有痰 干 咳 是指咳嗽时无痰或痰量极少的咳嗽。普通感冒、急性支气管炎也会引起干咳,一些呼吸道感染性疾病也很常见,如急性鼻窦炎、急性鼻炎、急性扁桃体炎、急性咽炎、慢性支气管炎急性发作等。除此之外,吸入一些刺激性气体、粉尘等也可以诱发急性干咳。 咳 嗽 是呼吸道的一种保护性反应机制,通过咳嗽能清除呼吸道里的分泌物和有害因子。当气道内的分泌物或者有害因子随着咳嗽的动作排出体外时就形成了咳痰。咳嗽与咳痰通常意味着呼吸道受到了某种刺激或者存在某种疾病。 帮你排除感染症状 Part 2 出现什么症状需要及时就医? 4 如果出现发热、乏力、肌肉酸痛、咳嗽、咳痰、气促、腹泻、结膜充血等症状,都应及时就医,并告诉医生发病前两周的旅行史,以便医生快速做出判断。 怀疑周围人有感染新型冠状病毒怎么办? 5 如果怀疑周围人感染了新型冠状病毒,首先应自己佩戴口罩,与对方保持 1 米 以上的距离,避免与对方近距离交流,然后建议对方佩戴口罩,及时前往就近的定点医院发热门诊接受治疗。 帮你排除感染症状 Part 2 新型冠状病毒肺炎与流感、普通感冒症状有什么区别? 6 感染症状 普通感冒 病毒性肺炎 呼吸——没有呼吸困难或急促 咳嗽——出现时间较晚 发热 一般48小时-72小时后正常 退烧药效果较好 全身——精神、食欲、睡眠差别不大 呼吸——频率加快,甚至呼吸困难 咳嗽 症状严重,以干咳为主 伴有痰音、喘息,影响睡眠 发热——高热持续72小时以上 全身——精神差,食欲差 潜伏期——2-14天,平均7天 普通感冒以鼻塞、流鼻涕为主要表现,多数患者症状较轻,一般不引起肺炎症状。 帮你排除感染症状 Part 2 60岁 以上 老人更容易感染新型冠状病毒吗? 7 要重视:老年人的整体免疫力通常较低 首先,诊断学上一般将 65 周岁及以上的人定义为「老年人」。不过,每个人的身体状况都不同,建议 60 周岁以上的人都提高健康意识,密切关注自身状况。 新型冠状病毒对各人群普遍易感。但老年人的整体免疫力通常较低,并且经常伴有心血管疾病等基础疾病,感染病毒之后病情较重,更有可能快速进展为重症,乃至死亡,因此,确实需要更加重视。 03 掌握预防感染 肺炎卫生知识 PART FOUR 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 1 怎样选择口罩? 口罩 没用 要用 注意事项 纸质口罩、棉布口罩 海绵口罩、活性炭口罩 医用外科口罩 N95口罩 一定程度预防呼吸道感染 外包装明确注明医用外科口罩 预防由患者体液引起的飞沫传染 过滤率达到95% 尽量选择不带呼吸阀的 更换时间 保存方法 建议2-4小时更换一次 一旦污染,应第一时间更换 将口罩叠好放入清洁的自封袋中 将解除口鼻的一面朝里折好 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 1 怎样选择口罩? 关口罩的选用——N95口罩 + N95型口罩对空气动力学直径≥0.3?m的颗粒的过滤效率达到95%以上。空气细菌和真菌孢子的空气动力学直径主要在0.7-10?m之间变化,也在N95型口罩的防护范围内。能有效过滤和净化所吸入的异常气味(有毒气体除外),帮助降低某些可吸入微生物颗粒物(如霉菌、炭疽杆菌、结核杆菌等)的暴露水平,但并不能消除接触性传染、生病或死亡的风险 。 N95级别以上口罩理论上可使用1至2天,一次性N95口罩摘下后不能重复使用。 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 1 怎样选择口罩? 关口罩的选用——医用级口罩 + 医用防护口罩适用于医务人员和相关工作人员对经空气传播的呼吸道传染病的防护,是一种密合性自吸过滤式医疗防护用品,防护等级高,尤其适用于诊疗活动中接触经空气传播或近距离经飞沫传播的呼吸道感染疾病患者时佩戴。可滤过空气中的微粒,阻隔飞沫、血液、体液、分泌物微滴等,属于一次性使用产品。医用防护口罩能阻止大部分细菌、病毒等病原体,WHO推荐医务人员采用防颗粒物的防护口罩,以防止医院空气中的病毒感染。 一次性外科防护口罩最长使用时间为4小时,打湿后应立即更换。 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 2 怎样正确佩戴口罩? 戴口罩步骤 戴口罩时,将折面完全展开,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。戴口罩前应当洗手,或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内面,以降低口罩被污染的可能。要分清楚口罩的内外、上下,浅色为内侧,内侧应当贴着口鼻,深色侧朝外;有金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。口罩要定期更换,不可内外侧戴反,更不能两面轮流戴。 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 3 口罩过期了,还能使用吗? 口罩过期原则上是不建议使用的。对于医用外科口罩来说都是消毒无菌的,过期了有可能会滋生细菌。现在情况特殊,如果使用过期口罩,需要检查一下存放的地方是否干燥,原包装是否发霉或者破损有异味、变色。如果没有这些情况,可以作为备用。 4 在人流不密集的地方可以不带口罩吗? 去人群密集的场所,因为人多、不通风,可能有病原在你周围,那戴口罩是必要的。但是人口不密集的地方,如果是开放的环境,病原体被稀释,不足以感染人,可以不戴口罩。但是如果自身有咳嗽、发烧等症状,为了防止传染别人,需要戴口罩。 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 5 家中如何做好消毒工作? + 酒 精 酒精可以使细菌的蛋白质变性凝固 消毒皮肤可使用 75% 医用酒精。 + 蒸 笼 从沸腾开始 20 分钟即可达到消毒的目的 适用于消毒餐具、衣物和包扎伤口的纱布。 + 煮 沸 100 ℃ 也能使细菌的蛋白质变性,需要消毒杀菌的物品需要全部浸过水面。 适用于餐具、某些玩具,被褥等。 + 空气清洁 保持室内空气清洁,常通风换气是必要的,尤其是在秋冬天气,别因为寒冷忽视了通风。 + 高锰酸钾溶液 使用 5‰ 高锰酸钾可消毒餐具、蔬菜和水果,浸泡 1 分钟之后用干净饮用水再冲洗一遍即可。 + 消毒液 含氯消毒液能有效消毒杀菌,直接稀释之后装在塑料壶即可进行消毒杀菌,但需要注意避开食物和餐具。适用于桌椅、床、墙、地板等。 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 6 如何预防新型冠状病毒感染? 避免去疫情高发区 1 避免去人流密集的场所。避免到封闭、空气不流通的公共场所和人多聚集的地方,尤其是儿童、老年人和免疫力低下的人群。外出记得佩戴口罩。 2 加强开窗通风。居家每天都要开窗通风一段时间。加强空气流通,可有效预防呼吸道传染病。 3 注意个人卫生。勤洗手,用肥皂和流动水或者免洗洗手液洗手。打喷嚏或咳嗽的时候注意用纸巾或胳膊肘捂住口鼻,不要直接用双手捂住口鼻。 4 及时观察就医。如果出现发热(尤其是高热不退)、咳嗽、气促等呼吸道感染症状,应及时佩戴口罩并及时就医。 5 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 7 如何保护自己远离新型冠状病毒传染? 冠状病毒以飞沫传播为主,正确佩戴外科口罩; 打喷嚏或者咳嗽时不要用手直接遮挡; 正确、及时洗手; 提高免疫力,尽量少去人多且封闭的场所。 加强锻炼、规律作息,提高自身免疫力是避免被感染的重要手段。 8 咳嗽和打喷嚏的时候要注意什么? 咳嗽和打喷嚏时,含有病毒的飞沫可散布至大约 2 米范围内的空气中,周围人可能吸入这些飞沫而被感染,因此要注意: 咳嗽或者打喷嚏时应用纸巾或胳膊肘(而非双手)遮掩口鼻。 把打喷嚏和咳嗽时用过的纸巾放入有盖的垃圾桶内。 打喷嚏和咳嗽后最好用肥皂或洗手液彻底清洁双手,并用流动的水冲洗干净。 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 9 怎样洗手才有效? 正确洗手步骤—七步洗手法 掌心相对,手指 并拢相互揉搓 1 手指交叉相互揉搓, 双手交换进行 2 掌心相对,双手交 叉沿指缝相互揉搓 3 指尖摩擦掌心, 两手互换 4 指腹摩擦掌心, 两手互换 5 拇指在掌中转动, 两手互换 6 揉搓手的腕部、手腕, 两只手交替进行 7 1、采用流动水,使双手充分浸湿。 2、取适量皂液,均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。 3、认真揉搓双手至少20秒。 餐前 便后 外出回家 接触垃圾 抚摸动物 拿完钱包 就医回家 掌握预防感染肺炎卫生知识 Part 2 要将肉类和蛋类 彻底煮熟之后再食用 处理生食和熟食 之间要洗手 切菜板、切生熟食 以及刀具要清洁并分开 经常食用蔬菜和水果 避免吃过咸、过甜、过油腻食物 养成良好的饮食习惯

  • ID:18-6912348 预防冠状病毒普及知识主题班会课件(12张幻灯片)+1视频

    小学专题教育/班会/安全教育


    预防冠状病毒普及知识主题班会.ppt:12张PPT
    新型冠状病毒知识与预防
    冠状病毒发现
    1937年,首次从鸡体内分离出冠状病毒
    1965年,从普通感冒病人鼻洗液中分离出一株病毒,命名为B814病毒
    1968年,发现这类病毒包膜上有形状类似日冕的棘突,故命名为冠状病毒
    1975年,国际病毒命名委员会正式命名了冠状病毒科



    纤突蛋白S、包膜蛋白M和小包膜蛋白E位于病毒囊膜表面,核衣壳蛋白N与病毒基因组结合内侧
    冠状病毒系谱树
    冠状病毒分为四个属:α,β,γ和δ冠状病毒
    α冠状病毒属包括两种人类病毒,HCoV-229E和HCoV-NL63。动物α冠状病毒可引起猪的传染性胃肠炎和猫的传染性腹膜炎
    β冠状病毒属种类繁多,宿主涉及各种家畜、宠物以及人类。其中,SARS-CoV 和MERS-CoV 是对人类危害最大的两种冠状病毒,可引起严重的呼吸道疾病导致死亡,另外该属有两个非SARS人类物种HCoV-OC43和HCoV-HKU1具有血凝素酯酶活性,可能利用唾液酸残基作为受体感染人类
    γ冠状病毒属主要包含禽冠状病毒,其中最突出的是鸡传染性支气管炎病毒——引起鸡呼吸道和生殖道疾病的重要兽医病原体
    δ冠状病毒属2011年新增分类,包括夜莺冠状病毒HKU11、鹅口疮冠状病毒HKU12、文鸟冠状病毒HKU1,以及引起亚洲和北美新生仔猪腹泻的PDCoV
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    压缩包内容:
    健康安全教育微课视频-新型冠状病毒脑炎防疫措施.mp4
    预防冠状病毒普及知识主题班会.ppt.ppt

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  • ID:18-6904552 秋叶飘---幼儿园教学周活动设计

    小学专题教育/班会/行为习惯养成教育

    第 十 周工作计划 主题名称《秋叶飘》 班 级:小八班 日 期:11月4日— 11月8日 带班老师: 工作要求 1.知道秋天到了,树叶落下来了,观察认识秋天的叶子,并且能够用音乐、美术等形式表现出来。 2.继续丰富各游戏区的游戏材料,更好地激发幼儿游戏的兴趣,提高游戏能力。 3.继续引导幼儿上课时安静坐在小椅子上,不随便走动,不随便讲话。 4.引导幼儿认识自己的鼻子,知道鼻子的重要性,不随意用手指挖鼻子,了解简单的保护鼻子的方法。 5.感觉热的时候能够自己脱衣服,或者请老师阿姨帮忙脱衣服。 星期内容 一 二 三 四 五 来园活动 1.来园接待:亲切接待幼儿,引导幼儿能大胆和老师、阿姨打招呼。 2.观察劳动:鼓励幼儿在游戏结束后整理玩具,并将玩具送回到原来的地方。 3.区域游戏:每日重点——周一生活区(洗手);周二益智区(拼拼乐);周三阅读区(虫虫飞);周四建构区(搭城堡);周五美工区(动物花花衣)4.晨谈:随机交谈,说说秋天的公园。 体育活动 上午 操节、韵律活动:能够正确地找到自己的站点,并认真地跟老师学做动作,要求精神饱满有节奏感。 我喜欢开火车(走) 小鱼游(钻) 大型玩具 小松鼠(跳) 运西瓜(跑) 分散活动:飞盘、沙包、小尾巴、彩虹伞、皮球、步道、山洞、呼啦圈等。玩呼拉圈的时候,尝试创新新的玩法。 下午 轻器械操:呼拉圈操,经儿跟随音乐的节奏,做好动作。 小小运动员(跑) 跳跳糖(跳) 乌龟爬爬爬(爬) 看看谁最准(投掷) 小马过河(平衡) 分散活动:啦圈、飞盘、彩虹伞、沙包、皮球、步道、山洞、彩带等,引导幼儿探索游戏材料的新玩法,尝试一物多玩。 大型玩具:提醒幼儿在玩滑滑梯时排队进行,不争不抢,懂得谦让。 学习活动 音乐:游公园 语言:小路 美术:彩色的雨滴 科学:美丽的菊花 综合:一串红 室内区域游戏(周二上午、周三下午)重点:益智区:提供各类拼图,让幼儿根据底板上的画图进行拼图面。 科学区:提供树叶、放大镜等,让幼儿自由探索树叶的奥秘。 生活区:提供洗手的步骤图,引导幼儿根据步骤掌握洗手的步骤。专用教室(周四上午) 美术室:尝试用叶子拓印各种各样的树叶画。 游戏活动 角色游戏(周一、周四上午)娃娃家:提供娃娃,生活用品等。观察幼儿参与活动的积极性以及是否遵守游戏规则。 保洁公司:增添手套、毛刷、围裙等用品,让幼儿体验服务的乐趣。美人鱼餐厅:提高各种面食,引导幼儿在游戏结束后对材料进行分类整理,感知整理的重要性。 美人鱼餐厅:增加包子、面条等面点供幼儿选择,体会各种美食的美味。 其他游戏(周一、周二下午)智力游戏:数一数 生活活动:午饭好习惯 户外活动 散步(周一—周五):和幼儿一起在户外散步,感知秋天阳光的温暖,同时看一看地上的落叶,说一说那些树不会掉叶子下来。 户外大区域活动( 周三、周五上午 )重点:1.沙水区:继续投放各种玩沙玩水的玩具,如铲子、水枪、水桶、等,能够正确使用玩具,与同伴愉快的游戏。2.建构区:提供各种建筑的图示,供幼儿在游戏的时候,能够参照建筑搭建不同的房子。 其 他 特色课程(周四下午)绘本特色:鼠小弟的礼物——能在引导下猜出小动物送的礼物,并愿意参与表演。 日 常 生 活 1.天气转冷,午睡起床后及时帮助幼儿穿好外衣外裤,并且提醒幼儿及时入厕、喝水。 2.继续督促幼儿用正确的方法搬小椅子,并且轻拿轻放。 3.关注幼儿洗手情况,及时提醒并帮助幼儿洗手时把袖子挽起来,以免被水打湿。 家长工作 1.将本主题的目标、教学内容等及时展示在班级主页上,并且将幼儿所学的歌曲、儿歌等通过短信形式发送到家长手机上。 2.请家长配合完成调查表《美丽的秋天》。 环境创设 1.继续丰富主题环境《秋叶飘》,将幼儿作品及时展示在主题墙上。 2.各区域中添置与主题相关的材料。 3.引导幼儿在游戏中正确使用游戏插卡。 本周反思 秋天是一个丰收的季节,也是一个多姿多彩的季节,通过各个领域的教学活动,我们带领幼儿认识了秋天的水果,秋天的落叶以及秋天的变化,让幼儿对秋天有一个更加全面的认识,激发了幼儿对秋天的喜爱之情。同时,在开展教学活动以外,我们也加强了角色游戏和区域游戏的指导,巩固活动常规,提高幼儿合理使用材料的能力。另外,我们在日常生活中也注重幼儿交往能力的培养,引导幼儿相互交流,主动与同伴一起分享玩具、合作玩游戏等。 本周活动的开展,让幼儿对于秋天有了一个更加深刻和理解,知道秋天的早晚温差比较大,容易感冒,需要及时增减衣服,同时要多喝白开水,及时补充水分等。 教 学 活 动 设 计 第十周 星期 一 教学内容 音乐活动:游公园 教学目标 1.知道公园里有许多的花,感受和表现音乐的快慢。 2.能做出与他人不同的闻花的动作,并在闻花时不推挤别人。 教学准备 有赏花的经验、歌曲音乐。 教学重点与难点 重点:在活动的过程中感受音乐节奏的快慢。?????难点:根据自己的想法做出“去看花”、“闻花”的动作。 教学方法与手段 表演法、观察法、演示法、问答法 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、情境导入1.师:今天一群快乐的小朋友去公园游玩,我们一起看看发生了什么事情。啊…2.师:故事讲完了,这些小朋友也来到了公园里,你发现他们是怎么闻花香的?3.师:原来他们是慢慢地吸气闻花香的,我们也来试一试。 幼儿们跟随着教师讲解的情境,在自己的脑海中建构小朋友和老师一起去公园游玩的画面,感受着公园的美丽,然后想着有的小朋友是在快跑,伴随老师的讲解做深呼吸、听音乐、闻花香的动作。 运用情境导入,激发幼儿兴趣,集中注意力,初步感受喜爱之情,在情景中感受公园景色的美丽。 二、伴随音乐做动作播放音乐师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!鼓励幼儿跟着音乐做动作师:下面让我们一起伴随着音乐来做动作吧!开始的时候先做“去看花”的动作,然后做“闻花”的动作,在闻花的时候可以要注意安全哦,不可以推挤哦!3.请反应较正确又合拍的幼儿当小老师带领大家在座位上边听音乐边做动作。 1.幼儿们认真倾听音乐。2.幼儿们大胆尝试,根据自己的想法,伴随着音乐的节奏做出“去看花”和“闻花”的动作。3.个别幼儿当小老师,带领小朋友边听音乐边做动作。 1.鼓励幼儿欣赏音乐,培养幼儿的兴趣。2.通过聆听音乐,请幼儿做动作,鼓励幼儿的发展,引导幼儿自由想象,做出“去看花”、“闻花”的动作,发展幼儿的想象力。 三、游戏“我是小花”1.师:今天老师带来了一个好玩的游戏,游戏的名字叫“我是小花”,我请四位小朋友来做花,请一组小朋友上来看看花闻闻花,其余的小朋友可以坐在位子上一起听音乐做好看的动作,好吗?但是在闻花的时候可以记住了,不可以推挤别人哦!2.师:你们做的动作都很生动形象,下面你们自由选择来扮“花”,可以站、蹲、坐在地上,做各种不同的姿态随音乐摆动。另外三组幼儿做去看花、闻花等动作,记得要做与他人不同的闻花动作哦。 1.幼儿们认真倾听教师的讲解游戏的规则,明白应该怎么进行游戏。2.幼儿们第一次进行游戏,有的幼儿做花,有的幼儿闻花,还有的幼儿跟随音乐在椅上做动作。3.幼儿们第二次进行游戏,做出站、蹲、坐的不同动作。 1.引导幼儿扮“花”,创设逼真的情境,引导幼儿跟随音乐进行练习,鼓励幼儿自由选择,做出与他人不同的闻花动作,在活动的过程中培养幼儿的想象力,也让幼儿们感受音乐游戏的趣味。2.在游戏活动过程中,让幼儿学会不推不挤。 四、结尾师:你们觉得他们去公园里好玩吗?那我们也一起去逛逛公园吧,一边唱歌,一边闻闻花香吧,我们赶紧出发吧! 幼儿们认真倾听教师小结,同时放松休息。 通过听教师的小结,帮助幼儿平复下心情,感受音乐律动带来的快乐。 教学反思 本次活动运用情境导入,激发幼儿兴趣,集中注意力,初步感受喜爱之情,在情景中感受公园景色的美丽。在活动中,请幼儿欣赏音乐节奏的同时,做一做游公园时的动作,表达自己的喜悦之情。在接下来的游戏中,引导幼儿扮“花”,创设逼真的情境,引导幼儿跟随音乐进行练习,鼓励幼儿自由选择,做出与他人不同的闻花动作,在活动的过程中培养幼儿的想象力,也让幼儿们感受音乐游戏的趣味。通过活动,幼儿进一步了解到在活动中不可以推挤,感受合作游戏的快乐。 教 学 活 动 设 计 第十周 星期 二 教学内容 语言活动:小路 教学目标 1.初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2.尝试大胆想象不同人物走过小路的不同情景,并用语言表达。 教学准备 1.幼儿观察过落叶、小虫,并在落叶上走走,听听落叶发出的声音。2.PPT 教学重点与难点 重点:初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。难点:尝试大胆想象不同人物走过小路的不同情景,并用语言表达。 教学方法与手段 谈话法、情景教学法、讨论法 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、歌曲导入 1.播放歌曲《小树叶》师:秋天来了,小树叶离开了妈妈,他们飘呀飘,会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。噢,原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2.师:你认识它们吗?把你知道的树叶宝宝的名字说给大家听,再看看他们像什么?(1)像手掌一样的梧桐叶。 (2)像扇子一样的银杏叶。(3)像爱心一样的白杨叶。 3.师:秋风吹呀吹,梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,林间小路上铺满了金色的树叶,这是一条神奇的小路,还会发出好听的声音呢! 1.幼儿倾听歌曲《小树叶》,知道秋天来了,树叶都飘落在小路上了。2.幼儿仔细观察飘落的树叶,并调动自己的生活经验说一说树叶宝宝的名字,并根据他们的轮廓形状大胆想象。3.幼儿倾听教师讲述故事第一段,进一步加深对树叶宝宝的认识,对神奇的小路会发出声音的奥秘有探索的欲望。 通过欢快活泼的歌曲导入活动,一下子活跃了气氛,让孩子们在愉快地音乐声中展开本次活动,能更好地激发幼儿的兴趣。我通过歌曲让幼儿在对主题有初步了解的基础上,结合故事内容引导幼儿观察画面,在幼儿自由表达后讲述故事第一段,并留下悬念,让幼儿产生探索的欲望,为下一环节做好了铺垫。 二、分段讲述故事,理解故事内容 1.欣赏第二段师:听,什么声音?(学说:窸窣窸窣) 师:小刺猬在树叶上干什么呀?师:你们会打滚吗?一起来试试。2.欣赏第三段师:红眼睛,白皮毛,短尾巴,长耳朵。爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳。你们猜谁也来了? 师:小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?(学说:踢踏踢踏)师:让我们一起来学习小白兔跳舞的样子吧。 3.欣赏第四段师:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?师:猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?(学说:吱嘎吱嘎)师:一起模仿小蚱蜢的动作。4.欣赏第五段师:为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话) 1.幼儿边观看动画边欣赏故事第二段,知道小刺猬在树叶上打滚,能用自己的语言表达并学说象声词窸窣窸窣。2.幼儿边观看动画边欣赏故事第三段,知道小白兔在树叶上跳舞,能用自己的语言表达并学说象声词踢踏踢踏。3. 幼儿边观看动画边欣赏故事第四段,知道小蚱蜢在树叶上摇摆,能用自己的语言表达并学说象声词吱嘎吱嘎。4.幼儿边观看动画边欣赏故事第五段,知道风儿为什么踮着脚尖轻轻走过小路,并能学说小动物的话。 这是一个典型的并列式故事,我考虑到小班幼儿的记忆时间短、接受能力弱,因此让幼儿依次欣赏故事中的三个并列情境。我给予幼儿充分的自主性,鼓励他们根据所见所闻,用自己的话大胆表达,以他们的方式来理解故事内容 ,使幼儿真正成为学习的主人。故事中的象声词对幼儿来说有一定的难度,因此我作为教师也进行了重点指导,对于一些抽象的内容进行一定的解释,帮助幼儿更好地理解故事内容。 三、表演故事《小路》,加深理解1.完整欣赏故事师:这个故事的名字叫《小路》,我们来完整欣赏一下。2.表演故事 师:现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好。 1.幼儿完整欣赏故事,加深对故事内容的理解。2.幼儿用一定的动作和语言进行表演,表现自己对故事的理解。 完整欣赏故事能帮助幼儿将零散的情境融合到一起,从另一个角度来理解故事。这个故事短小而有趣,画面感强,很适合幼儿用动作、语言来表现。 四、自由想象,继编故事师:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?我们去阅读区创编一下吧。 幼儿大胆想象还有哪些小动物会走过小路,会做什么,会发出什么声音。 我把故事的结尾交给幼儿,充分激发幼儿的想象力。 教学反思 本次活动通过欢快活泼的歌曲导入,活跃了气氛,更好地激发了幼儿的兴趣。通过歌曲让幼儿对主题有初步了解的基础上,结合故事内容引导幼儿观察画面,在幼儿自由表达后讲述故事第一段,并留下悬念,让幼儿产生探索的欲望,为下一环节做好了铺垫。在接下来的活动中,发动幼儿的积极性,让他们结合自己的已有经验,并结合图片和熟悉的儿歌,进一步理解故事内容。最后让幼儿在完整欣赏故事后再用动作和语言来表演故事,让幼儿更加清晰并将零散的情景融合。整个活动中,幼儿表现积极,能够主动地表达自己的想法,也激发了幼儿的浓厚兴趣。 教 学 活 动 设 计 第十周 星期 三 教学内容 美术活动:彩色的雨滴 教学目标 1.知道用完颜料后要用抹布擦干净小手。2.能用“点”的动作从上往下,一下一下地点雨滴。 教学准备 音乐“大雨小雨”、有蓝天和白云的画纸、颜料 教学重点与难点 重点:掌握抹布擦手的技能。难点:能用“点”、“提”的动作进行绘画。? 教学方法与手段 游戏法、操作法、问答法 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、音乐游戏“大雨小雨”。播放音乐《大雨小雨》师:今天老师带来了一个好玩的游戏,这个游戏的名字叫“大雨小雨”,请我们小朋友选一种自己喜欢的方式,可以是拍节奏,也可以用身体做动作还可以是用小嘴巴发音,让我们一起来跟着音乐做好看的动作吧。 1.幼儿们认真的倾听播放的音乐。2.幼儿们尝试运用已有生活经验选择自己喜欢的方式,进行动作联想,跟着音乐的节奏做动作,并乐意与教师一同游戏。 以幼儿日常生活中经常接触的雨滴为话题导入活动,能很好的激发幼儿参与活动的兴趣,音乐的节奏能够帮助幼儿记忆点、提的动作,为下节活动的开展做好充分准备。 二、尝试点画雨滴,练习点、提的动作。1.出示画有蓝天白云的图画纸。师:“滴滴答,滴滴答,天上下起了彩色的雨滴,有红雨滴、有黄雨滴、有蓝雨滴、有绿雨滴,雨滴要滴在什么地方呢?现在云朵要下雨啦,我们一起来看一看是怎么下雨的?”小结:雨滴是从云朵下面跑出来的。2.教师边蘸颜色边随着音乐的节奏,并在云的适合位置下面点画雨滴。3.问:“我在干什么?我是怎样画出雨滴的?”4.小结:原来我用手指蘸上了好看的颜料,然后一下一下的点上去的呀,雨滴是从天上下下来的,所以要从上往下点。5.问:“一个颜色点好了,要换一个颜色,这个时候要怎么把手上的颜料擦干净呢?”6.师小结:雨滴不要挤在一起,颜色不要混起来哦。这时候,我们就要请抹布来帮忙啦!用抹布轻轻地把手指上的颜料擦干净,然后才能换一种颜色继续点雨滴哦。 1.幼儿认真倾听教师的问题,结合自己的生活经验,讨论交流雨是怎么下的。2.讨论看到了白云、蓝天、花草。3.幼儿们伴随着音乐,仔细观察教师画雨滴的方法,认真思考、回忆并回答教师的问题。4.倾听教师小结,知道雨滴应该是从上往下滴下来的。5.幼儿们知道当用完一个颜色后,要把手指擦干净以后,才可以换另一种颜料进行作画。 通过提问,引导幼儿观察图画纸,在活动的过程中,培养幼儿的观察能力。2.通过教师的示范,帮助幼儿观察和了解手指点画雨滴的方法,激发幼儿作画的兴趣,为接下来幼儿的操作做铺垫,引导幼儿掌握“点”、“提”的作画技能。3.在活动中,引导幼儿学习用抹布擦干净手的能力,在活动中,培养幼儿的自理能力,引导幼儿做一名爱干净的好宝宝。 三、幼儿尝试作画1.指导幼儿空手点画雨滴。师:我们伸出小手,一起来点画出雨滴吧!练习点的时候,可要注意啦不要拖拉哦。2.请个别小朋友上来尝试点画。3.幼儿操作,教师巡回指导师:我们的桌子上也有很多四种好看的颜料,每个宝宝都一张画画纸,我们现在开始动手点出漂亮的雨滴吧! 1.幼儿跟随者教师的提示、指导,空手练习画雨滴。2.个别幼儿上前来空手点画雨滴,感受点画雨滴的乐趣。3.幼儿根据自己的喜欢、想法,自主选择颜料并尝试手指点画。 1.指导幼儿空手示范,并请个别幼儿上前练习,更好的加深幼儿对点、提动作的掌握。2.幼儿自主作画,教师巡回指导,及时的指导个别有困难的幼儿。 四、展示幼儿作品师:我们画出的雨滴真漂亮,五颜六色的,可以把它叫作彩色的雨滴,大家一起来看一看。 幼儿之间欣赏作品,同时激发幼儿的观后情感。 通过作品的欣赏,激发幼儿的作画的成功感和自豪感。 教学反思 《彩色的雨滴》是一节美术活动,那么幼儿在日常生活中看到的雨滴是没有颜色的,怎么样让幼儿来理解并能更好地用自己的作品来展示呢。因此,在活动的开始,用音乐游戏导入,激发幼儿兴趣。接下来通过白去引出雨滴的话题,再让幼儿自由发挥想象,画出各种各样颜色的雨滴。在作画的过程中,我重点观察指导幼儿用点、提的办法来画雨滴,让幼儿掌握手指点画的基本技巧,同时,提醒幼儿在换一种颜色的时候,能够先用抹布把小手擦拭干净。 活动过程中,幼儿都能够自己能手,通过自己的想象和老师的引导完成作品,也基本达到了预期的教学目标。 教 学 活 动 设 计 第十周 星期 四 教学内容 科学活动:美丽的菊花 教学目标 1.初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。2.学会关心、爱护幼儿园里的花。3.愿意参加观察活动,观察时专心、认真。 教学准备 盆栽菊花、课件 教学重点与难点 重点:能够说出菊花的主要外形特征。难点:能够运用多种感官观察菊花。 教学方法与手段 问答法、观察法 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、图片导入 1.出示菊花图片2.师:秋天到了,很多漂亮的花开了,你们认识这是什么花吗?3.小结:原来是菊花呀,你们发现这些菊花长的一样吗?对呀,有的颜色不一样,有的形状不一样,但是都很漂亮。 1.幼儿们集体仔细观察图片,思考回忆图片中事物的名称。2.倾听教师小结,知道菊花是有很多不同的品种,而且颜色、形状也是不一样的,但是都是很漂亮的。 通过图片直接引导幼儿关注菊花。让幼儿了解菊花的形状、颜色都是不同的,知道菊花的品种有很多。 二、出示实物1.出示实物菊花盆栽2.师:今天老师也带来了一种菊花给小朋友们欣赏一下。小朋友们,请用小眼睛仔细看一看,这些菊花的颜色一样吗?都有哪些颜色?叶子的颜色一样吗?叶子又像什么呢?3.幼儿分组进行观察。小结:原来菊花的颜色都是不一样的,有黄色、白色,也有红色的。菊花叶子的颜色都是一样的,都是绿色的,好像一座小山。4.摸一摸菊花的花瓣。师:这是菊花的什么你们知道吗?我们来轻轻的摸一摸,轻轻地摸哦,不然菊花宝宝可是要受伤的!我们要爱护她。摸上去感觉怎么样呢?都一样吗?它又像什么呢?5.小结:原来这是菊花的花瓣,它摸起来滑滑的。花瓣好像是弯弯的面条。6.闻一闻,菊花的香味。师:我们来闻一闻菊花是什么味道的?7.小结:原来菊花闻起来还很香呢,你们喜不喜欢菊花呢? 1.幼儿们仔细观察盆栽菊花,看一看,说一说看到的菊花的颜色,比较是不是菊花的颜色都是一样的,观察菊花的叶子,思考菊花叶子像生活中什么事物。2.幼儿分组观察盆栽菊花。3.倾听教师的小结,知道菊花的颜色都是不一样的,但是叶子的颜色是一样的,形状像一座小山。4.幼儿们轻轻地摸一摸菊花的花瓣,知道花瓣摸起来是滑滑的,它好像是弯弯的面条。5.幼儿们闻闻菊花的香味,知道菊花闻起来是很香的。6.回答教师问题,说一说自己是否喜欢菊花。 1.通过实物观察更加清晰地了解菊花的特征。同时也为后面环节中的儿歌作铺垫。2.通过看看、摸摸、闻闻的方式,让孩子们运用多种感官来感知菊花的外形特征,让幼儿自己去感知调动他们的积极性。3.在观察菊花的过程中,融入了爱护菊花的思想,让孩子们在摸一摸花瓣的时候,需要轻轻的摸通过轻轻的摸,让幼儿初步形成爱护菊花的意识。4.运用多种感官进行观察,深入的了解菊花的基本特征。 三、学习儿歌,感受菊花的美。1.师:老师这里还有一首菊花的儿歌呢,我们一起来听一听。2.教师有感情地念儿歌《美丽的菊花》。3.问:你们在刚刚的儿歌里面听到了什么呀?4.师:原来儿歌里面讲到了,秋天到了,菊花开了,有红色和白色的菊花,菊花好像面条、焰火也像妈妈的鬓头发。 幼儿们认真倾听教师有感情的念儿歌《美丽的菊花》。思考、回忆并说一说在刚刚的儿歌中,听到了内容。倾听教师小结。 通过教师念儿歌,幼儿们学念儿歌,幼儿对菊花有进一步的认识,也能将刚才的感知融入到儿歌中,从儿歌中,进一步巩固幼儿对菊花特征的了解,也为了后面幼儿萌发爱护花朵的意识。 四、激发幼儿情感1.师:菊花真美,我们应该怎么爱护它们呢?2.请幼儿们相互讨论、交流。3.师小结:原来有这么多爱护菊花的方法,我们不可以随便的乱摘花朵,假如我们要看花,我们可以去公园看更多的花。 幼儿们相互讨论、交流,结合自己的生活经验,大胆说出保护菊花的各种方法。 引导幼儿知道如何爱护菊花,从而萌发幼儿爱护其他花的情感,做一个爱护环境的好宝宝。 教学反思 这是一节科学活动,为了让幼儿更好地了解菊花的外形特征,近距离地观察菊花,我除了给幼儿准备了相关的菊花图片外,还特意为幼儿准备了实物。在活动中,我采用直接导入的方法,让每个幼儿都能够有机会仔细观察菊花,并用鼻子闻一闻,用小手摸一摸,然后用嘴巴说一说菊花的外形特征,气味等。进一步让幼儿产生了爱护花朵的情感,并通过活动培养了幼儿在生活中愿意观察、能仔细观察的兴趣。 教 学 活 动 设 计 第十周 星期 五 教学内容 综合活动:一串红 教学目标 1.认识一串红,通过观察知道它的花是红色的,一串一串相连接的;叶子是绿色、心形的。2.乐于参与美术活动,能用撕贴的方式制作一串红。 教学准备 1.绿色蜡笔、红色皱纹纸、棉签、胶水2.《幼儿画册》3.PPT 教学重点与难点 重点:认识一串红,通过观察知道它是红色的,一串一串的。 难点:乐于参与美术活动,能用撕贴的方式制作一串红。 教学方法与手段 提问法、观察法、操作法 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、图片导入师:看,这是什么?你们认识吗?小结:这种花有个好听的名字叫一串红。 幼儿观察一串红的图片,调动自己的生活经验回忆,知道这是一种花,有个好听的名字叫一串红。 一串红对孩子来说有些陌生,因此我开门见山地出示一串红的图片,让幼儿直接观察认识一串红。 二、感知一串红的外形特征1.观察一串红花师:一串红是什么颜色的?是怎么长的?像什么?小结:一串红是红色的,花是一串一串的,一个接着一个,相互连接在一起,像鞭炮。2.观察一串红的叶子师:一串红的叶子是什么颜色的?像什么?小结:绿绿的叶子像心形,长在花的下面。 1.幼儿观察一串红花并用语言表达自己的观察所得。知道花是红色的,一串一串的,一个接着一个,相互连接在一起,像鞭炮。 2.幼儿观察一串红叶子并用语言表达自己的观察所得。知道叶子是绿色的,形状像心形,长在花的下面。 在初识一串红后,我引导幼儿仔细观察一串红的外形特征,从花再到叶子。幼儿通过观察并用语言表达,不仅能更好地了解一串红,为下面的制作活动做好铺垫,而且能提高观察能力和语言表达能力。 三、皱纹纸粘贴一串红1.讨论制作方法师:一串红漂亮吗?那你们想不想来制作一串红呢?可以用什么形式?小结:小朋友们说了许多制作形式,那我们今天就把画和捏的形式结合起来,制作一串特别的一串红吧。 2.出示制作材料,幼儿讨论 师:看,老师准备了许多制作材料,你们觉得可以怎么操作这些材料?小结:我们可以用绿色的蜡笔给叶子涂上颜色,用红色的皱纹纸捏成花瓣贴上去。3.个别幼儿上前操作师:你们的方法可真棒,谁愿意上来试一试的?师:小蜡笔,手中拿,叶子均匀涂上色;红纸片拿拿好,拇指食指捏中间,不同方向拧一下,一片花瓣做好啦。涂上胶水粘上去,一个一个连起来。4.幼儿操作,教师巡回指导师:你们都会了吗?请你们自己动手制作一串红吧。注意制作花瓣时要往不同方向拧,涂好胶水要贴在一串红的茎上。 1.幼儿萌发想要制作一串红的想法,讨论用什么方法来制作。最后将大家讨论所得相结合,采取画、捏结合的方式来制作。2.幼儿观察教师出示的制作材料,思考如何利用这些材料制作一串红。知道可以用绿色的蜡笔给叶子涂色,用红色的皱纹纸捏成花瓣贴上去。 3.个别幼儿根据刚才讨论的方法操作材料,在教师的引导下做适当的调整。幼儿通过观看上面幼儿的操作和教师的指导,掌握制作一串红的方法。 美术活动中切忌教师范画,因此我将主动权交给幼儿,引导幼儿通过观察制作材料讨论如何操作,并请个别幼儿上前操作,将孩子们的讨论所得直观地展现。由于小班幼儿美术能力发展还处于起步阶段,因此作为教师我根据幼儿的操作进适当的指导,并通过朗朗上口的儿歌帮助幼儿掌握大体的制作方法。这对幼儿的自由操作做好了铺垫。 四、展示作品,交流与欣赏1.师:哇,这么多的一串红,请你们把自己的作品贴到前面的黑板上,让这儿变成一串红的花海。谁来说说你喜欢哪一幅,为什么?2.师:漂亮的一串红生活中在哪里可以见到?那请我们小朋友也去公园里找一找,欣赏一下吧! 1.幼儿将自己的作品贴到前面的黑板上,欣赏自己和他人的作品,大胆表达对作品的看法。2.幼儿了解一串红可以在公园里看到,萌发去公园欣赏愿望。 通过展示作品,为幼儿提供了相互欣赏与交流的机会,让幼儿大胆表达,培养其艺术审美能力。 教学反思 本次活动是以图片导入的,让幼儿仔细观察图片,发现一串红的特点,并能用语言说一说它是一串一串的,红色的。在幼儿感知了一串红的外形特征后,幼儿和老师一起进行制作一串红,能够用揉,搓等方法做一串红的花,然后用固体胶把一串红粘起来。幼儿在活动中表现比较积极,并能在介绍作品时,能够用到一串一串,这个词语。 室内区域活动观察记录表 观察日期 2019年11月5日 观察者 观察区域 生活区 观察目的【《指南》目标】 1.引导幼儿按颜色或者形状有规律地串在绳子上。 2.游戏时能够坚持、不半途而废。 观察实录 相关照片 文字记录 小承端来了一筐扣子,用手一个一个地把扣子穿到绳子上,慢慢地,绳子快要穿满了,小承拿起穿好的扣子又都倒回到筐里,然后又开始穿。再看看旁边的菲菲,也是这样的穿来穿去。我站在他们旁边看了一会儿,然后进行了语言引导:“小承,菲菲,你看这些扣子的颜色一样吗?还有形状是不是一样的呢?”两个孩子看了看筐里的扣子说:“有红色的,绿色的,还有黄色的,形状也是不一样的。”“那么你们想一想扣子除了这样捡起来穿一穿,还可以怎么样穿呢?”小承稍微停了一会儿说:“我可以把同一个颜色的穿在一起。”“我要把五角星穿在一起,”菲菲说。两个人又开始穿起了扣子,只是这次他们是有目的进行了游戏。 分析与 反思 游戏一开始,两个小朋友只是随机地捡起扣子就进行穿一穿,对于游戏并没有太多的想法,而且我们在投入这个扣子和绳子的时候,只是考虑锻炼幼儿的手眼协调的能力,但是在具体的游戏中我发现,能力稍微强一点的幼儿,穿扣子已经不能满足他们的游戏需要,所以我开始用语言引导,帮助他们开发思维,想一想除了这样穿一穿,还可以怎么穿呢。小朋友通过颜色形状的不同,又想到了不同的游戏方法。由此告诉我们,有时候正确的引导不但可以让幼儿发现游戏的不同玩法,更重要的可以让幼儿开放思维,发现一物多玩,更好的提高幼儿的游戏水平,积累经验。 角色游戏观察记录表 观察日期 2019年11月4日 观察者 观察区域 娃娃家 观察目的【《指南》目标】 1.了解什么是“小客人”。 2.乐意用自己的方式热情地招呼和接待“小客人”。 观察实录 相关照片 文字记录 “我要当小客人”,“我也要当小客人”···娃娃家里传来几个小朋友讨论自己角色的声音,我走进一点听到辰辰说:“我做家里的爸爸”“我是妈妈”伊伊说“你是宝宝”。就这样,家里的角色都安排好了,小朋友也各自按照自己选择的角色开始了游戏。 差不多两分钟后,我又来到娃娃家,这时候看到家里的妈妈正在为小客人剪头发,一边剪一边说:“你的头发有点长了,我帮你剪一剪”。边说边用梳子梳一梳,再剪一剪。剪完头发后,妈妈又对小客人说:“你看我买了汉堡,你们先吃一点,我要去买菜啦” 家里的爸爸正在厨房里收拾锅碗,准备做饭,妈妈走到门口说:“我去买菜,你看好家里的宝宝啊,”爸爸嗯了一声又继续摆弄锅碗。 分析与反思 小朋友对于玩娃娃家都比较感兴趣,因为在家里可以像爸爸妈妈一样做自己想做的事情,还可以指挥自己的宝宝去做事情,但是小朋友在玩游戏的时候,一般只在自己家里摆弄,并不会走出去,也不会请小客人到家里来玩,所以在今天的游戏开始,我便引导小朋友们说:“你们家经常会有客人来吗?如果你一个在家里觉得寂寞的时候除了可以到楼下去玩,还可以怎么办?商场里买东西的人都是谁呀?···”小朋友们根据我的引导,知道在游戏中,除了有老板,服务员,家人,还有小客人,小客人越多就会越热闹。所以,在今天的娃娃家游戏中,因为有了小客人,家里就显得更热闹。 角色游戏观察记录表 观察日期 2019年11月7日 观察者 观察区域 美人鱼餐厅 观察目的【《指南》目标】 1.认识餐厅里的各种材料,并能叫出每一种“食物”的名字。 2.幼儿知道自己在游戏里扮演的角色,并了解自己的职责。 观察实录 相关照片 文字记录 “买蛋糕啦,好吃的蛋糕,谁要来买。”小博站在收银柜台前大声地吆喝着,手里还拿着一块蛋糕。柜台前围了很多小朋友,柜台里面也有好几个小朋友在拿东西。这时,我走过去对着餐厅的小博说:“今天的老板是那位呀?”“是我”小博眯着眼睛对我说。“有服务员吗?”我又问。“是他,”小博指着旁边的小黄说。“那他们是小客人吗?”我指着柜台里的其他几位小朋友问道。“他们都是来买蛋糕的,可以他们不排队,还自己进来拿。”小黄委屈地对我说。这时候,我也假装自己是小客人,便说道:“麻烦你帮我一块披萨,我到这里排队付钱对不对?”小黄边帮我拿披萨边点头说:“对的。”其他小朋友看我排队,自己也从柜台里走出来排队了。 分析与反思 小班幼儿虽然比较喜欢玩角色游戏,但是他们对于游戏的规则,还有角色意识并不强。就像在前面的观察中,他们只从自己的需要出发,就是去拿一块自己想要的蛋糕,而没有按照游戏的角色分工,自己是小客人,由服务员帮他们拿食物。同时,他们的规则也比较淡薄,付钱的时候挤来挤去,不知道排队。这时候,我只能以小客人的身份出现,引导他们让服务员拿产品,同时付钱要排队。在接下来的游戏讲评中,我也请小朋友说一说自己在游戏中的角色以及自己的职责,并请小朋友知道每样物品在游戏中的作用,不要把客人吃饭的小餐桌堆满食物等。 户外大区域游戏观察记录表 观察日期 2019年11月6日 观察者 观察区域 大型器械 观察目的【《指南》目标】 1.能够根据自己的喜好选择游戏。 2.在游戏中能够和同伴友好相处,不推不挤,人多的时候能够排队等候。 观察实录 相关照片 文字记录 “小朋友们今天想玩什么大型器械呢?”“我想玩那个攀爬的”“我也想玩那个”小朋友们指着园门口的大型械器,七嘴八舌地说着。“好的,老师听你们的,我们去玩这个新的器械,但是在玩的过程中,小朋友们要遵守游戏规则,特别是在攀爬的时候一定要排好队,等前面的小朋友快爬上去的时候,后面的小朋友才可以爬。”说完之后,就请小朋友们开始游戏了。 男生选择了轮胎攀爬的一边。而小女生则选择了网格攀爬。她们排好队,看着前面的小朋友已经爬出了几步后,另一个小朋友开始爬。 很快,小朋友们都爬到了上面的二层,要下来的时候,男生开始围在一起,黄黄在后面大声地说:“你下呀,我要下去啦,快点快点”,边说还边用手推前面的小启,这时候站在下面对着上面的黄黄说:“这样很危险,你会把小启推得掉下来的,而且你看,下面还有小朋友正在下,这样不安全,等这个小朋友下去后,小启才能走,你要耐心地等一会儿。”黄黄听完我说的话,便放下了正在推小启的小手。 分析与反思 园门口的大型器械对于小班的幼儿来说还是有一定的难度的,特别是从网格上下来的时候,小朋友是需要倒着往下走,眼睛看不到网子,只能凭着脚下的感觉踩在网洞里,即使要看到,也需要慢慢地往下移,这对于性格比较着急的黄黄来说就有了一定的等待时间,所以他就想先下来,但是小启在前面挡着,于是他就动手了。但是在我的引导下,黄黄也意识到了这样做的危险性,立刻放下了小手。怎么样才能让小朋友在游戏的时候正常地发挥自己的技能呢?这就需要我们老师平时的细心观察,采取比较好的措施,可以根据幼儿的身体差异,适当给予游戏的引导,同时也要教育幼儿在游戏时一定要学会耐心等待,并且养成良好的规则意识。 户外大区域游戏观察记录表 观察日期 2019年11月8日 观察者 观察区域 建构区 观察目的【《指南》目标】 1.提供大小曲面、半拱门、大小圆柱等积木,幼儿能够利用这些材料进行搭建。 2.在游戏中能够体验游戏的快乐。 观察实录 相关照片 文字记录 晨晨来到建构区,先是去拿了几块长方形的积木,平铺在地上,然后又去拿拿了块拱形的积木,搭在刚在铺好的积木上,边搭边对我说:“老师,你看,这个是马路,上面这个是桥。”我竖起大拇指对晨晨说:“嗯,很不错,想法太好了,而且很形象。你在想一想,我们的马路边上还有什么呢呢?”我引导晨晨说出马路边上还有房子。然后晨晨就把积木竖着插在“马路”上,高兴的对我说:“老师,房子搭好了!”还真会动脑筋的。而她边上的小禹,一开始就搭了两条长长窄窄的,我以为是马路呢,他告诉我,这是火车,于是,还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说:“这里就是火车头!”还在火车边上搭了一些土地,土地上还搭了一个摩天轮,她很开心的告诉我说:“老师你看,这个我电视里看过的!” 分析与反思 孩子们对见过的,体验过的,喜欢的事物印象特别深刻,而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来。所以在材料投放方面我们一定要针对幼儿的兴趣。 随着幼儿游戏水平的提高, 要及时进行补充、 调整, 根据幼儿的兴趣和需要, 改进或摒弃不适合的材料,开发挖掘新材料,使投放的材料更具有针对性,更符合幼儿的发展水平。 我想在下次的活动中:1.让孩子们之间有更进一步的交流,孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力;2.如何让幼儿的思路更加打开呢?我想可以让孩子多看一些建筑的图片,提升幼儿的思维,开拓他们的想象力。

  • ID:18-6902538 《法治安全第一课》主题班会教案

    初中专题教育/班会/班级活动

    南华初级中学《新学期法治安全周》主题教育 《法治安全第一课》主题班会教案 南华初级中学把年级 年级 2 班 教案设计:许爱萍 教育目标:   在开校初对学生进行法制教育,树立“法在心中”的意识,预防青少年犯罪。   一、数据导入 据统计,在我国,25 周岁以下的人犯罪占犯罪总数70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15 万。这些犯罪行为的形成,除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。   二、你对国家的相关法律知道多少?   1.说出你所知道的法律法规。   2.师总结并出示课件。   法律词典:   违法—— 指违反法律规定,危害国家、社会和公民利益,依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏,对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯,   犯罪—— 指严重危害社会,触犯刑法,应当受到刑罚处罚的行为。   三、合作交流:   问题1:哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?  问题2 :青少年违法犯罪的自身原因还有什么?   学生分组讨论,老师结合学生的讨论,出示课件进行总结。 问题3:自我预防——勿以恶小而为之,勿以善小而不为  正身避邪,防微杜渐。大量事实证明,不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,坚决摒弃不良行为。 结合案例及学生讨论,进行总结教育。   四、殷切的希望   1.勤奋学习,掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能,提高辨别是非和抵制不良影响的能力。   2.遵守社会公德,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼,艰苦朴素,不做损害国家、社会、集体的事情,应当诚实谦虚,接受别人的帮助教育,克服缺点,改正错误。   3.遵纪守法,不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。   4.努力锻炼身体,讲究卫生,增强体质。   5.同学之间应当团结友爱,互学互助,共同进步。   五、宣誓   我们郑重宣誓:从我做起,从现在做起,彻底告别不良行为习惯,提高法制意识,远离违法犯罪,做一个文明中学生,做一个合格公民,为社会和谐贡献力量。   主持人宣布本次班队会结束。 PAGE -1-

  • ID:18-6902536 《从我做起,防控新型冠状病毒》 主题班会教案

    初中专题教育/班会/安全教育

    南华初级中学新型冠状病毒感染的肺炎防控第一课 《从我做起,防控新型冠状病毒》 主题班会教案 南华初级中学 八 年级 2 班 教案设计:许爱萍 教学目标 1.了解新型冠状病毒的相关知识。 2.掌握预防新冠肺冠状病毒的方法。 3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。 教学过程 一、了解新型冠状病毒的相关知识 1. 什么是新型冠状病毒? (1)学生讨论:结合假期所接触到的防疫知识,学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。 (2)播放课件,系统了解。 2. 新型冠状病毒感染有哪些症状? (1)请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。 (2)观看视频系统了解。 3.新冠肺炎的治疗及传播途径 (1)感染了新型冠状病毒能治好吗? 了解数据变化,解读新型冠状病毒。(课件出示) 新型冠状病毒的传染途径 学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解,后借助课件进行系统讲解。 (3)什么是密切接触者?为什么要对密切接触者医学观察14天?如果密切接触者在观察期间发病,如何进行排查和诊治? 二、新冠肺炎的日常预防措施 1.学生借助各类平台推送的小视屏、儿歌等方式进行解说。 2.公众怎样预防新型冠状病毒感染?播放新闻片段并加以总结,期间播放南华初级中学预防新冠肺炎短片,帮助学生记忆。 3.开校初的卫生教育。 三、保护自己,从敬畏自然、敬畏生命做起 1.面对新型冠状病毒,我们不怕(结合大数据分析,新型冠状病毒可防可控,给树立积极心态)。 2.观看蝙蝠、穿山甲的故事,对学生进行生命教育。 四、班主任总结 枪声响起,就没有赢家!唯有敬畏自然、热爱生命的人,方能爱护自己、坚持锻炼、健康饮食,走到最远! PAGE -2-

  • ID:18-6901092 《感恩你我 真情成长》课件(31张幻灯片) +教案

    小学专题教育/班会/感恩教育

    (共31张PPT) 我感恩,我知恩,我成长 ——双泉小学 六(1)中队 2020年2月18日 活动要求 1、保持安静,将麦静音; 2、班会过程、行孝照片拍照留存; 3、家长请简短的写下感言发给我(QQ群或者私发都可以)。 感ēn 的ēn字怎么写? 答:恩=因+心 感恩节(Thanksgiving Day),由美国首创,在每年11月的第四个星期四,( )原意是为了感谢印第安人,后来人们常在这一天感谢他人。 中国自古以来就倡导“滴水之恩,当涌泉相报”,时至社会高速发展的今天,一些人却不懂得感恩了。 每年的11月24 想一想:感恩?你要感恩谁呢? 我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母,由于你们的言传身教,于是,我们懂得了什么是黑,什么是白,懂得了分辨是非曲直。 感谢我们的老师,因为你们的指导和教育,于是,我们懂得了用知识来武装自己。 感谢我们的朋友和同学,是你们的友情和包容,让我们有了自己独立的性格表现,于是,我们也学会了包容别人。 感谢社会,感谢自然……? 一、走进父母 01 二、师恩难忘 02 三、感恩社会 03 四、学生感恩活动 04 世上有一部永远也写不完的书 ——父母 故事 《天亮了》 日常生活中父母为你做的哪些事情让你最感动? 1.你是否知道父母亲的生日() 2.你是否知道父母亲的体重?( ) 3.你是否知道父母亲的身高?( ) 4.你是否知道父母亲穿多大码的鞋?( ) 5.你是否知道父母亲喜欢颜色?( ) 6.你是否知道父母亲喜欢食物?( ) 7.你是否知道父母亲喜欢的日常消遣活动?( ) 走近父母的方法 : ??? 1.多向父母表达你爱他们。 ??? 主动承担家务; ??? 纪念日、节日送点小礼物; ??? 遇特别情况写一封信表达感激; ??? 适时为父母倒杯茶、削个水果。 ??? 2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去 想一想。 ??? 3.多向父母说说自己的情况,自己的愿望; ??? 多倾听父母的话; ??? 遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。 ??? 4.回家和外出主动给父母打招呼。 ??? ??? 只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。 今天我们要真诚地、大声地说一声: “爸爸妈妈,感谢你们,你们辛苦了!” 师恩难忘 老师的心,和父母一样。 父母给了你生命,老师给了你灵魂。 父母给了你肉体,老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母, 愿天下的学子爱戴老师。 感谢同学,我们互助互爱 ; 感谢陌生人,给我无私的爱。 班主任寄语---- 感激生育你的人,因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。 感激鼓励你的人,因为他们给你力量。 感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。 感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志; 感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧; 感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。 凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人! 让我们都有一颗感激的心 爱  整个华夏大地,全部出现疫情!在疫情防控的关键时刻,他们挺身而出;在祖国和人民需要的关键时刻,他们冲锋在前。一个个熟悉又陌生的身影,活跃在抗疫一线;一帧帧精彩的感人画面,定格在瞬间。  84岁的您,为民出征 。  为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,钟南山院士临危受命,挺身而出,令人钦佩。在前往武汉的高铁餐车上休息的照片,感动无数国人。  疫情就是命令,他们没有来得及点开拜年视频,没有来得及吃年夜饭,就逆行奔向最危险的战场 除夕之夜,闻令出征   感恩有您 ICU病房,您拄着拐杖战斗疫情 感恩有您?   厚重的防护装备,遮住了他们的面庞   留给世界的只有最美的背影 所谓白衣天使 只不过是一群孩子,换了身衣服 学着前辈的样子,和死神在抢人 咬紧牙关,冲锋向前 感恩有您 12小时不喝水不上厕所,只为提高工作效率,想上厕所只能憋着,不少医生都穿上了成人纸尿裤,最长的一天12小时没喝过水,因为吃了、喝了,从病区出来了,他们的防护服就浪费了,又要重新再穿一回。 感恩有您! “?‘非典’?时全世界保护90后,这次换我们90后保护全世界” 一句简单话语透露出赤子报国心 86岁老专家全副武装坚持坐诊,绝不能辜负病人的信任   感恩有您! 时刻守护在床前,病人的康复,就是他们最大的期盼,致敬每一位,奋战在一线的人员!感恩!!! ? 同学们, 学会感恩,感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气;学会善待世间万物的生命,爱护一草一木,爱大自然、爱地球母亲。 学会感恩, 不要再认为所有的事情都是理所当然的,其实所有的一切都来之不易的。 我们要感谢为我们服务的人,以学校为例,如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、等等的工作保障,我们的校园生活和学习就难以维持。 学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会?“在乎”每一个人,尊重他人的权益;体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮,因为整洁的环境属于大家;课间时不要大声喧哗,因为安静属于大家…… 如此的学会、学会,能使我们懂得更多,?爱的更多,?得到的更多。 单击此处添加副标题内容 同学们, 只要人人都献出一份爱, 世间将变成美好的人间。 感恩从心开始 让爱温暖彼此 感恩实践 1、针对本次疫情事件向你尊敬的人写一封感谢信(2月20日中午12点前); 2、为父母梳梳头、擦擦鞋; 3、我为家里做四件家务:打扫卫生、做饭、洗碗、洗衣物; 4、将行孝图片与视频发布在群里; 5、将感谢信私发给朱老师。 6、家长感言发在群里或者私发给朱老师。 《感恩你我,真情成长》主题班会教案 六一班 一、活动目的: 1、感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。 2、通过本次活动,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。 3、培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。 二、活动内容: 感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心 三、活动地点:各自家中 四、活动时间:2020年2月18日 五、活动过程: (一)激情导入 感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。 感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。 下面我宣布“感恩你我,真情成长”主题班会现在开始! (二)感恩父母 1、让我们一起感受伟大的母爱和父爱,请观看小故事《黑熊嘴里的小手》。 2、学生讲述父母对自己的无限深情。 3、聆听歌曲 《儿行千里》、《父亲》 感受母亲和父亲的伟大的爱。 4、朗诵诗歌《游子吟》 (三)感恩老师 1、全班齐读:《老师,您辛苦了》 2、议一议:我们应该怎样做才让老师感到欣慰。 3、说一说你收集的感恩老师的诗句。 (四)感恩社会 整个华夏大地,全部出现疫情!在疫情防控的关键时刻,他们挺身而出;在祖国和人民需要的关键时刻,他们冲锋在前。一个个熟悉又陌生的身影,活跃在抗疫一线;一帧帧精彩的感人画面,定格在瞬间。 1、让学生观看图片,从中感受到我们的祖国繁荣富强、今天的生活来之不易,心存感恩之心。 2、说一说自己的体会 3、班主任总结 学会感恩,不要再认为所有的事情都是理所当然的,其实所有的一切都来之不易的。 我们要感谢为我们服务的人,以学校为例,如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、等等的工作保障,我们的校园生活和学习就难以维持。 学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会?“在乎”每一个人,尊重他人的权益;体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮,因为整洁的环境属于大家;课间时不要大声喧哗,因为安静属于大家…… 如此的学会、学会,能使我们懂得更多,?爱的更多,?得到的更多。 (五)感恩从心开始 让爱温暖彼此 感恩实践 1、针对本次疫情事件向你尊敬的人写一封感谢信; 2、为父母梳梳头、擦擦鞋; 3、我为家里做四件家务:打扫卫生、做饭、洗碗、洗衣物; 4、将行孝图片与视频发布在群里; 5、将感谢信私发给朱老师。

  • ID:18-6901031 小学生急救知识班会课件(44张幻灯片)

    小学专题教育/班会/安全教育


    小学生急救知识班会:44张PPT应急知识我知道
    据公安部统计,2003年,我国中小学生交通死亡人数高达4104人,占总数的3.9%;受伤人数为19196人,占总数的3.88%。

    交通安全:
      行人应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规,增强自我保护和现代交通意识,掌握行人交通安全特点,防止交通事故的发生。
      1、行人要走人行道,没有人行道的靠路右边行走。
      2、横过车行道时须走人行道;有交通信号控制的人行道,应做到红灯停、绿灯行;没有交通信号控制的,须注意过往车辆,不要追逐猛跑;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。
      3、横过没有人行道的车行道,须看清情况,让车辆先行不要在车辆临近时突然横穿。
      4、横过没有人行道的道路时须直行通过,不要图方便、走捷径、或在车前车后乱穿马路。
      5、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。
      6、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
      7、不要钻越、跨越人行护栏、
    ================================================
    压缩包内容:
    小学生急救知识班会.ppt

    • 授课课件
    • 2020-02-18
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    • feng1112
  • ID:18-6900091 小学生开学第一课安全教育主题班会课件(104张幻灯片)

    小学专题教育/班会/安全教育


    小学生开学第一课安全教育主题班会ppt课件:104张PPT开学第一课
    良好的开端是成功的一半
    安全伴我行
    校园安全
    不要在教室追逐玩耍
    活动空间狭小、安全隐患多
    进出教室要有序、不要推挤
    有序进出,顺利又迅速
    推挤容易产生意外,出入也不顺畅
    在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
    上下楼梯时……
    尽量靠边行走、不要奔跑
    体育课、室外活动时……
    正确使用运动器材、注意听从老师指挥
    注意周围同学动向,不要进入其活动范围
    交通安全
    遵守“交规”,严禁闯红灯,不乘坐无牌证车辆及超载客车,横穿公路一看,二慢,三通过,不抢道,不搭肩骑车,不猛拐弯,不攀爬机动车辆。
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    压缩包内容:
    小学生开学第一课安全教育主题班会ppt课件.ppt

    • 授课课件
    • 2020-02-18
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    • feng1112