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初中专题教育综合实践活动
  • 综合实践活动
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  • ID:18-4848218 济南出版社综合实践活动八下古诗苑漫步课件(38张ppt)+音视频+教案

    初中专题教育/综合实践活动

    古诗苑漫步:38张PPT 古诗苑漫步教学设计 教学目标 1.知识与技能目标: (1)通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌。 (2)积累古诗词,提高学生文化素养。 2.过程与方法:自主合作探究。 3.情感态度与价值观:通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生学习古诗词的兴趣,陶冶情操,提高审美情趣与文化品味。 教学重点:学生通过诵读,多积累一些古诗词。 教学难点:培养学生对古诗的感悟理解。 课前准备:1、背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗。 2、小组合作:分门别类编古诗。 教学过程: 一、导入新课。 古典诗词是我国优秀的文学遗产,也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词,对于丰富知识,提高表达能力和鉴赏能力,加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。让我们一起进入古诗苑漫步。 二、漫步之一“猜古诗” 规则: 1.举手抢答,答出古诗所咏何物。 2.答对加5分,答错扣5分。 3.不得补答。 三、漫步之二“配古诗” 规则: 1.看画配诗,必须背整首诗词,举手抢答。 2.答对加5分,答错扣5分。 3.不得补答。 四、漫步之三“说古诗” 分门别类辑古诗:古诗词中的风、花、雪、月、雨、思乡、爱国、离别。 规则: 1.小组长选择幸运数字,抽取背诵的主题。 2.小组展示有关主题的诗句,每个主题背3组诗句,完成任务每组加10分。 3、根据课前准备,各小组推选一位代表展示所选主题的古诗词。 五、漫步之四“诵古诗” 配乐朗诵——浅酌低吟诵古诗 学习古诗离不开诵读,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这句话形象地说明诵读的重要性。配乐朗诵,要认真领会诗词意境,揣摩语言,把握节奏,设计背景音乐。 1、了解“唱古诗” 2、听歌唱家邓丽君演唱李之仪《卜算子》 3、听老师配乐范读李煜《虞美人》 4、学生配乐试读《虞美人》(抢答) 5、学生配乐试读《水调歌头》(抢答) 6、全体学生配乐试读《蒹葭》 六、漫步之五“绘古诗” 优秀的古典诗歌有“言有尽而意无穷” 的独特魅力。一首意境深远的古诗,往往诗中有画,画中有诗,让我们诗情画意绘古诗。 选择一首你喜欢的古诗词改写成一篇优美的小散文。 如《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 1.学生小组合作,发挥集体的智慧,描绘这首诗的意境。 =======================古典诗词是我国优秀的文学遗产,也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词,对于丰富知识,提高表达能力和鉴赏能力,加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。 ========================= 压缩包内容: 几多愁.wmv 古诗苑漫步.doc 古诗苑漫步.ppt 李之仪《卜算子》.wmv 秋日的私语钢琴曲.mp3 罗晶、张莹 - 春江花月夜 (琵琶 与 古箏).mp3

    • 授课课件
    • 2018-10-01
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    • lgr080201
  • ID:18-4812040 安全关系你我他——直面校园暴力课件(33张幻灯片)+教案+视频

    初中专题教育/综合实践活动

    安全关系你我他——直面校园暴力 学习目标: 认知与技能:让学生认识校园暴力的概念,能够识别各种校园暴力行为,认清校园暴力带来的负面影响,能够正确处理校园暴力,了解校园暴力行为相关的法律法规。 过程与方法:通过观看相关视频、新闻图片深入了解校园暴力行为,自我反省,提高自我保护意识。讲授法、案例分析深入学习校园暴力行为。 情感态度与价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识、暴力行为并合理控制与调整不合理的观念。明辨是非,不做旁观者,培养学生法律维权意识。 教学重点与难点 : 了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 教学过程: 课前导入:播放歌曲《校园早晨》及学生的校园生活照片,由安宁和谐的校园生活对比引出本节课课题:直面校园暴力。 新授内容: 播放视频—《反对校园暴力宣传片》及校园暴力的新闻图片,引发学生讨论什么是校园暴力?及相关数据。教师出示“校园暴力”名词解释并一起与学生讨论分析属于那种暴力行为或途径。(目的:了解校园暴力的准确含义) 学生交流:你见过或经历过校园暴力吗?(目的:自我评价、自我反省) 案例分析: 杨岳事件:杨岳是个很要强的孩子,家庭条件很优越,学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮,因此常被同学沈某等笑称“小不点”为此他非常生气。终有一天,他召集了自己几个在外班的同学,在沈某放学回家时将其拦住、进行殴打,并扬言“以后再说,见一次打一次!” 教师引导: (1)这个事件是有什么引起的。(目的:分析事件根源) (2)如果你被同学取笑,你会怎么样?( 目的:引导学生做好心理调节,学会“重新框视”) (3)“笑称小不点”是不是就是开玩笑?(目的:区分言语暴力和玩笑) (4)原本与案件无关的其他同学帮助杨岳殴打沈某属于属于什么行为?--校园黑社会暴力 4、总结校园暴力的特点: “两低一成”的人员结构,结伙施暴为主要行为方式,以侵财为主要的行为目的,无因性、报复性的动机明显,帮教条件欠缺,再犯者率较高。 5、探讨校园暴力伤害和后果。其中重点剖析《鹏鹏的遗书》 事件中的鹏鹏长期因一些琐事被同学暴力,身心恐惧,最终选择了自杀。 (目的:用同龄人血的故事警示学生:校园暴力看似是同学间的琐事,但它其实是可怕的,是会把人逼疯、逼死的!即使有一些尚未造成严重后果的暴力行为,也掠夺了其他同学的快乐和幸福!) 小结:校园暴力伤害家人、老师、学校和自己! 6、相关法律连接: —— 《刑法》第二百三十二条、二百三十三条、 二百三十四条、二百三十五条 、二百三十八条 7、如何正确应对校园暴力? (1)播放视频:《校园暴力,远比想象更可怕》 (2)学生讨论交流:每个人都可能遇到校园暴力,我们该如何正确应对。 (3)总结学生发言并提出建议和谨记:生命安全最重要,学会保护自己、增强法律维权意识! (4)法律连接:《刑法第20条》正当防卫与防卫过当 集体宣誓 宣誓 从我做起,从现在做起,彻底告别不良行为习惯,提高法制意识,远离违法犯罪,做一个文明中学生,做一个合格公民,为社会和谐贡献力量。 课后作业: 1. 以小组为单位,完成课本36页“校园暴力事件问卷调查表 ”。 2.板报小组成员办一期以“拒绝校园暴力”为主题的板报。 教学反思: 安全关系你我他 ——直面校园暴力 ( Face campus violence directly ) 安全你我他 思考 什么是校园暴力? 校园暴力是指:行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐待等,给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。 名词解释 暴力行为 交流 日照某中学校园暴力事件 新闻图片 新闻图片 案例回放 案例分析 杨岳是个很要强的孩子,家庭条件很优越,学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮,因此常被同学沈某等笑称“小不点”为此他非常生气。终有一天,他召集了自己几个在外班的同学,在沈某放学回家时将其拦住、进行殴打,并扬言“以后再说,见一次打一次!” 后果 1、“两低一成”的人员结构 2、结伙施暴为主要行为方式 3、以侵财为主要的行为目的 4、无因性、报复性的动机明显 5、帮教条件欠缺,再犯者率较高 特点 思考 1、学校、老师 2、家庭 3、对方 后果 法律链接 第二百三十二条【故意杀人罪】处三年以上十年以下、以上有期徒刑、死刑、无期徒刑。 第二百三十三条【过失致人死亡罪】处三年以下、三年以上或七年以下有期徒刑。 第二百三十四条【故意伤害罪】拘役或者管制、处三年以下、三年以上十年以下、十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 ——《刑法》 法律链接 第二百三十五条【过失致人重伤罪】处三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有规定的,依照规定。 第二百三十八条【非法拘禁罪】处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。 ——《刑法》 法律链接 思考    1、安全第一,预防为主 ①与同学友和善相处。“有矛盾,不冲动,多尊重,多谅解。” ②避免自己成为施暴者的目标。“不招摇、不漏财、不独行。”学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。“多留意,少接触,有苗头,及时避。” 应对方法    2、应对暴力,临危不乱 。 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式: 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办? 一是找机会逃跑。二是注意逃离路径。三是大声呼救。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。   应对方法 3、及时报告,以法维权 自己发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师、同学或警察求助,采取最有效的救助措施。 书面、图片、音频、视频等方式记录被欺凌的暴力过程,寻求司法机关帮助!        应对方法 4、给予适当的反击:正当防卫 正当防卫 《中华人民共和国刑法》第20条: 为了使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成侵害的,属于正当防卫,不负刑事责任。 法律链接 防卫过当 《中华人民共和国刑法》第20条: 正当范围明显超过必要限度造成重大伤害的,应当负刑事责任,但是应当减轻或免除处罚。 怕字不当头; 小事莫计较; 凡事须谦让; 遇事报师长?; 交友要慎重; 保护好自我; 适时用法律. 小结 我们一定要牢记:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。 遵纪守法 我们郑重宣誓: 从我做起,从现在做起,彻底告别不良行为习惯,提高法制意识,远离违法犯罪,做一个文明中学生,做一个合格公民,为社会和谐贡献力量。 宣 誓 我的誓言 1. 以小组为单位,完成课本36页“校园暴力事件问卷调查表 ”。 2.板报小组成员办一期以“拒绝校园暴力”为主题的板报。 课后作业 暴力类型 次数 发生的时间、地点 结果 原因分析 打架斗殴 勒索钱物 毁坏物品 意外冲突 外界滋扰 治理建议 校园问卷调查表的发放和统计 1.问卷调查表中有没有再补充的信息,如无改 动可使用课本中的表格。 2.小组讨论:你们小组将问卷调查表发放给谁, 如发给七年级、八年级还是九年级学生,是 全班发放还是发给一个班的部分学生,各小 组间做好协调,不要重复发。 3.什么时间去打印调查表?什么时间发放?是 否能保证被调查者认真填写? 4.谁负责收回调查表?谁负责整理和统计,分 类记录,并进行分析? 说明 5.分析和统计结果的百分比可用柱状图或饼状图表示。如:饼状图 柱状图: 6.每个小组谁负责写出小组的调查报告? 7.谁负责整理出一份全班总的调查报告 并提交学校?(建议班干部负责) 说明 发放对象 发放数量 打印时间 负责人 收回时间 负责人 收回数量 负责人 分类整理统计负责人 原因分析负责人 分析统计结果负责人 小组调查报告负责人 班级调查报告负责人 其他事项 以多欺少、以大欺小 因为简单的一句话,小丽误以为舍友小雪冤枉自己 偷内衣,她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时, 强迫其脱下裤子暴露下身,并用手机拍下施暴与受辱 的照片和视频。 案例回放 校园暴力事件问卷调查表 暴力类型 次数 发生的时间、地点 结果 原因分析 打架斗殴 勒索钱财 毁坏物品 意外冲突 外界滋扰 治理建议 校园暴力事件问卷调查表 暴力类型 次数 发生的时间、地点 结果 原因分析 打架斗殴 勒索钱财 毁坏物品 意外冲突 外界滋扰 治理建议

  • ID:18-4812000 网络安全教育主题班会课件(24张幻灯片)

    初中专题教育/综合实践活动

    一、众说纷纭话网络 请同学们说说自己在网上都做了些什么? 通过网络我们有什么收获? 1、网络并不远,就在你我身边 网络有多种信息传递的方式。能让我们更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。对于我们不懂的知识,网络都可以给我们解答。电商的兴起大大方便了我们的生活。它就像一本百科全书。 但是网络也有它的负面性 ◆ 网络丰富了我们的生活,也给我们带来了危害,请同学说说网络的危害。 小心 炎夏日里,大街上热浪滚滚,上班族们行色匆匆。街边遍布网吧,几乎家家座无虚席,而且清一色都是在校的青少年学生,他们正在网上做的事情,基本上都是上网游戏和在QQ聊天。 北京“蓝极速”网吧的一场大火吞噬了24条年轻的生命,纵火犯刘某、宋某、张某均是未成年人。因此,网络的危害性被人们称为“电子海洛因”。也有人提议废除所有网吧?请你说说你的看法吗? 网游上瘾难自控 少年竟然24楼跳向虚拟世界 一名沉溺网络游戏虚拟世界的13岁男孩小艺(化名),选择一种特别造型告别了现实世界:站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上,双臂平伸,双脚交叉成飞天姿势,纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去,去追寻网络游戏中的那些英雄朋友:大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者……    另外手机…… 学生手机族日益扩大 据报道,在武汉,一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说,仅半个月,双眼视力就从1.5下降到0.4。医生检查发现,这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经过一个月的“停机”和治疗,豆豆的视力又恢复到了1.5。  手机屏小、字体精细,长时间、近距离地用手机阅读,容易引发假性近视。医生提醒,若治疗不及时,一旦发展为真性近视将无法逆转。 手机网络利与弊 学生带手机固然可以方便与家长、同学联系,可以随时上网查阅资料。但存在的问题也显而易见。 首先,手机辐射对正在成长发育的青少年影响很大,尤其是小学生;其次,学生通过手机上网,接触的信息良莠不齐,一旦接触到黄毒,将对青少年的身心健康造成侵害,后果严重。目前还有一个不容忽视的问题,手机成了个别学生炫耀的资本,造成同学之间互相攀比,给家长带来经济压力,影响孩子的身心健康。 *注意: 网络只是一个工具,是我们用的,而不是玩的 要让自己做网络的主人,让网络成为自己手中有用的学习工具。 *难道网络的用途仅仅是玩游戏和聊天吗?难道大好的青春时光就是泡网吧吗? 请结合身边的例子谈谈上网的利与弊! 1、网络对青少年的成长到底有什么帮助? 2、网络对青少年的成长到底有什么危害? 网络的负面影响 过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站: 1、造成精神颓废,荒废学业; 2、影响身心健康,影响人际交往; 3、造成经济负担; 4、影响思想道德观念趋向,有的走上违法犯罪道路。 反对 我们应怎样利用网络,发挥它的积极作用? 网络的有利的方面 1、首先,以健康的心态把网络作为生活的补充,这样我们就可以享受网络交往的诸多益处。 2、在网络交往中,我们要注重浏览寻找与学习工作有关的信息,学会“信息节食”。学会抵御不良诱惑。 3、我们要善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题;帮助他人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。 赞同 1、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园 2、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道 3、互联网有助于青少年不断提高自身技能 4、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能。 如何引导学生正确使用网络资源,这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。对此你有什么好意见吗? 近日,某中学生在与网友交往的过程中,将家中的电话号码,家庭住址,本人姓名,就读学校等信息均告诉对方,结果这位网友打电话到她家骗取了大量钱财,使该中学生家里损失惨重。 说一说,聊天的时候应该注意什么? 如何正确对待网络,安全上网 (一)没有经过父母同意,不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。 (二)如果要与网友见面,必须在父母的同意和护送下,或与可信任的同学、朋友,最好是自己的长辈结伴而行。 (三)时常进同一个聊天室。在聊天室中,如果发现有人发表不正确的言论,应立刻离开,自己也不要散布不正确的言论,或攻击别人。 (四)不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语,也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容,网上网下都得做守法的小公民。 (五)尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的Email地址。 六)如果你有多个Email信箱,尽可能设置不同的密码。 (七)如果收到垃圾邮件,应立刻删除。 (八)“儿童不宜”的网站,不要进去。即使不小心进去了,应立刻离开。 (九)如果遇到网上有人刻意伤害你,应当立刻告诉家长或老师。 (十)适当控制上网时间,一般每次不要超过1小时,每天不要超过3小时。 如何正确使用手机呢? 教师和家长应引导学生正确对待网络虚拟世界,合理使用互联网和手机,我们自身要提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识,增强对不良信息的辨别能力,主动拒绝不良信息。拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言,自觉抵制网络不法行为,慎交网友,懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益。 同学们,通过这次的班会课,我们已经认识到,网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助,它可以帮助我们上网查资料,做课件,为我们的学习提供了便利,开阔了我们的视野,扩大了我们与外界的联系。但是,我们也要清醒地认识到,网络中有许多不健康的东西,比如黄色网站、暴力游戏等,随时都在诱惑着我们每一个青少年,影响了我们青少年的健康成长。因此,我们要求,在座的每一个同学通过今天的观摩,学会合理使用网络,让网络成为我们成长中的好朋友。 让我们享受健康的网络 一些对我们有用的网址 http://www.jd100.com/c2/lesson/ http://zh.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:%E9%A6%96%E9%A1%B5 http://zhongxue.xdf.cn/cr/201107/810227.html

  • ID:18-4807420 机器之芯-教师用书(pdf)

    初中专题教育/综合实践活动

    1 目 录 第 1 节 头脑风暴...........................................................................................................................2 第 2 节 按键精灵.........................................................................................................................13 第 3 节 传感器世界(上).........................................................................................................25 第 4 节 传感器世界(下).........................................................................................................36 第 5 节 光电门.............................................................................................................................47 第 6 节 声音识别器.....................................................................................................................58 第 7 节 初始液晶显示屏.............................................................................................................69 第 8 节 一鸣惊人.........................................................................................................................78 第 9 节 跳跃的数字.....................................................................................................................90 第 10 节 图形化编程技巧与运用.............................................................................................. 99 第 11 节 变电站........................................................................................................................ 103 第 12 节 温度计........................................................................................................................ 116 第 13 节 智能家居小发明(上)............................................................................................ 126 第 14 节 智能家居小发明(下)............................................................................................ 128 第 15 节 作品分享.................................................................................................................... 130 2 第 1 节 头脑风暴 教学基本信息 课时序号 1 分组建议 1-2 人一组 课程名称 机器之芯 课时时长 40 分钟 教学目标 1. 了解创客文化 2. 了解智能控制的基础概念 3. 了解编程的基础概念 4. 培养科技改变世界的价值观 5. 培养学生对新科技的浓厚兴趣 学科知识 物理、数学、工程 教学准备 材料教学 PPT 教学流程 一、那些通过科技改变世界的创客们 现今世界,有一个很流行的词汇:”Maker”,中文翻译为创客。指勇于创新,努力把自 己的创意变成现实的人,跟我们以前常说的发明家相似。而这些拥有创造力又能付诸实 践的创客们,利用科技,推动了世界的发展和变化。 希腊神话中,先知普罗米修斯造出了人类,并从神界盗取了火,交予人类。火的存 在一直保护着人类免受野兽的侵袭,并在夜晚给人类带来光明和温暖。 3 很长一段时间以来,人类都靠火来照明,但用火来照明很容易发生火灾,因此,人们一 直在寻找可以提供照明的替代品。 直到 1879 年,爱迪生发明出了世界上第一盏实用的电灯,让千家万户生活在相对 安全和光明的世界。爱迪生勤奋好学,勤于动手,还发明了留声机、电影摄影等 1000 多种成果,获得了“发明大王”称号。爱迪生就是那个时代的创客。 在电影和漫画世界中,钢铁侠(托尼·史塔克)就是一个“创客“。他给自己发明 了一套装甲,除了普通装甲所有的保护功能之外,他的装甲还赋予他超人的力量、耐力 以及飞行能力。装甲还可以听从他的语音指令和动作指令,根据他的语言和动作做出变 化。 4 他一共给自己设计了 40 多套装甲,每一套装甲都根据其使用的目标拥有不同的造 型和功能。比如他的 Mark44 反浩克装甲,是为了反抗绿巨人浩克而制造的,体型比浩 克还要大,可以包裹其他战甲,并且装有一个飞行装备库,以便及时更换损坏的零件。 在我们这个时代,也有跟钢铁侠一般聪明并勇于创造的“创客“——埃隆·马斯 克,他被誉为硅谷钢铁侠。他从小对计算机有着浓厚的兴趣,自学编程,12 岁时,就 开发了一款以太空为主题的电脑游戏。之后,他便一直在不断实现他的创意和梦想。 5 为了移民火星的梦想,他制造出了 SpaceX 火箭,可以到达火星并成功地返回地 球。 为了节约能源减少地球污染,他制造能够供人们使用的智能电动汽车。 特斯拉电动汽车 想一想:世界上还有不少创客的身影,你还知道哪些可以称为“创客“的人吗? 二、创客就在我们生活中 为了解决我们在生活中遇到的各种麻烦,生活中,也涌现了很多“小创客”,他们 的各种“小发明”让我们的生活变得方便。 6 系鞋带是一件非常麻烦的事情,但是不系鞋带鞋子又会掉,这个时候要怎么办呢? 瑞士的科学家德梅斯-特拉尔在一次野餐的时候发现牛蒡果会扎在衣服和狗狗的毛发 上,他好奇地想,牛蒡果为什么有这么大的附着力呢?在显微镜观察下,他发现牛蒡果 上有无数小钩。他想 , 如果仿照牛蒡果的结构不是可以制成一种方便牢靠的搭扣吗? 经过半年试验,创造出了魔术贴。魔术贴分两面,一面是带钩的刺毛(HOOK),一 边是圆毛的(LOOP),只要把勾毛轻轻对贴在一起就粘紧了。 7 人们发现,在剪头发的时候碎头发经常会粘在皮肤上和衣服上,非常痒,又难以去 除,于是,就有人发明了阻止头发掉落的工具。 两个人撑一把伞会被淋,因此发明双人雨伞。 撑开已经挡过雨的雨伞,会弄得全身是水,把雨伞反过来撑就解决了这个问题。 撑雨伞太累?看看这个可以背的雨伞。 创客无处不在,他们的发明的灵感也来源于生活。我们,也可以成为小小创客。要 8 知道,成为创客不仅需要有创意,你的创意还需要与实际相结合,并可以用自己的双手 做出来哦! 三、智能设备 科技与智能设备 创客的发明在创客和企业们的共同努力下,我们的世界正往“智能“的方向发展。 很多之前没有”生命“的东西,似乎都被赋予了生机和活力。我们身边很多的物品已经 能够根据人类的指示做出反应,或者在没有人力干预的情况下进行工作了。 比如我们在阴暗的路上走动的时候,灯会自动为我们而开;电脑能够通过我们键盘 的输入和鼠标的指示,给我们展示我们需要的东西;手机能够根据我们手指的滑动来展 现我们想要使用的软件还有画面;机器人管家能够听从我们的吩咐来整理房间…… 个人电脑与智能手机 机器人小管家 这些都是创客们创意的成果,我们在这里暂且把这些被服务生命的物体称为”智能 设备“。钢铁侠的战甲也是智能设备,只是目前还没有人将同样功能,又能贴身穿着的 9 战甲给制作出来。 想一想:小创客们,你们又有什么东西想要自己制作的“智能设备”呢? 成为能够制作智能设备的小创客 想要成为“创客”,光有想法是不行的,我们必须知道怎么把想法变成现实。那 么,我们怎么像前面所说到的创客们一样,把我们想要做的“智能设备”给做出来呢? 首先,我们得明白所有智能设备的制作原理。 灯为什么会自动亮?火箭是怎么发射到太空又自己回来的?真的可以制造出跟钢铁 侠一样能够根据我们的动作和命令进行改变的战甲吗?要找到这一个个问题的答案,我 们必须知道所有的智能设备都是怎么工作的。 智能设备的工作原理 智能设备,其实都是通过“输入——处理——输出“的原理来进行活动的。我们 可以把这些有“意识“的物品,想象成一个个独立的人类。 想象一下,我们”喝水“的这个动作是如何产生的呢?其中一种可能是,我们的眼 睛看到了一杯水,并把这个”有水“的信息输入大脑,然后大脑在进行一系列的处理 后,表示”想要喝水“,然后将这个” 拿那杯水,喝掉“的信息传达(输出)给我们 的身体,我们就会做出”拿那杯水,喝掉“的动作。 10 人类“喝水”动作的产生 智能设备也是一样,比如机器人管家,它听到我们的声音或者看到我们的动作指令 后,经过处理,向它的“身体“输出指令,完成我们的任务。比如,我们把“想要喝 水”这个命令告诉机器人管家(输入),然后机器人管家的“大脑”处理我们的命令, 产生“拿水给主人”的信息,然后大脑将“拿水给主人”的信息输出给他的“身体”, 然后他们就会根据信息执行命令,将水拿给主人。 机器人“拿水”动作的产生 我们是通过眼睛、耳朵或者身体感官向达到传达的信息。那么,没有感官神经的智 能设备,又是怎样感知和传达信息的呢? 传感器 11 传感器(transducer/sensor)是一种检测装置,能感受到被测量的信息,并能将 感受到的信息,按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息。这个概念看起来比 较难懂,简单来说,传感器就相当于智能设备的感知器官,也就是我们的眼睛、耳朵、 皮肤等等身上能够感受到外界情况变化的东西。 传感器有很多种,温度传感器就像我们的皮肤,可以感知外部世界的温度,我们生 病的时候,用来测量体温的电子温度计,就是使用温度传感器来进行温度的检测。 压力传感器可以感受到物体受到的力大小,我们称体重的时候,用的电子秤就是用 压力传感器来测压的。 光能传感器可以感知光的强弱,就像我们的“眼睛”,而声音传感器可以感知周遭 的声音,就像我们的“耳朵”。走道里,人一来就会亮的灯就是光能传感器和声音传感 器结合的产物。 夜晚,当有人经过发出声音,声音传感器就会感受到,并使灯泡点亮。而白天光照 足够时,发出很大的声音灯泡也不会亮,则是光能传感器控制的结果。 12 控制器 我们刚刚认识到了智能设备感知外界的方式,现在,我们来说说智能设备的大脑。 智能设备中的控制器(controller),就相当于我们的大脑,可以处理感官输入的一些 信息。但是,你要知道,机器远没有我们想象中的聪明,所以,我们必须使用代码给控 制器制定一些“规则”,帮助它们进行决策。 当传感器将信息输入控制器的时候,控制器根据我们所制定的规则进行决策,并将 处理后的信息输出给连接的设备,设备通过收到的指令来进行相应的反应。” 智能设备工作流程 四、思维拓展 1. 创客有哪些必备技能呢? 2. 什么是智能控制? 13 第 2 节 按键精灵 教学基本信息 课时序号 2 分组建议 1-2 人一组 课程名称 机器之芯 课时时长 40 分钟 教学目标 1. 基本电子模块的功能与应用 2. 基本电子模块的大致原理 3. 开源硬件的基本编程逻辑 4. 开启对电子世界的认知 5. 提高对智能世界的认知 6. 认识模拟世界与数字世界 教学重点 延时模块的使用 认识初始化与循环的运用方法 认识编程中的逻辑判断 教学难点 电子模块的使用方法 软件编程逻辑的理解 理解旋转电位器原理,模拟转数字的原理 学科知识 物理、数学、工程 教学准备 材料 ? seeeduino 主控板 14 工具 媒体资源 ? 教学 PPT 其他 ? 标准医疗包 课程导入 引入 1. 我们首先要回顾一下上一节课里面用到的延迟模块的作用 使得程序可以等待一段时间,然后再执行下面的命令 2. 再回顾一下上节课中用到的初始化模块 分清什么是初始化,什么是循环执行 本节课会使用到逻辑判断,如果——那么—— 模块 本节还会学到一个简单的逻辑反转的数学方法 【小提示】什么是逻辑反转? 输入为“真”(高电平)输出为“伪”(低电平),反之亦然,就是取反的过程 15 教学流程 制作目标 制作一个触控灯,按一下就开,再按一下就灭。 认识材料 1. 认识触摸传感器,知道触摸传感器的连接方式 2. 知道触摸传感器是数字传感器,因为其输出为“真”或者“伪” 3.认识 arduino 主控板+base shield 16 4.认识 grove 连接线 制作准备 1.为 PC 安装 matchup 图形化编程软件 2.为 PC 安装 arduino 驱动,使得最终电脑可以识别 arduino 主控板 17 3.了解触摸传感器的原理——检测电容的变化 4.为什么人体接触到传感器,传感器电容会有变化呢? 我们首先要来认识一下什么是电容?电容(或称电容量)是表现电容器容纳电荷本 领的物理量。电容从物理学上讲,它是一种静态电荷存储介质,可能电荷会永久存在, 这是它的特

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  • ID:18-4807416 机器之芯课件(共10课10份课件)

    初中专题教育/综合实践活动

    第1节 头脑风暴 一、那些通过科技改变世界的创客们 现今世界,有一个很流行的词汇:”Maker”,中文翻译为创客。指勇于创新,努力把自己的创意变成现实的人,跟我们以前常说的发明家相似。而这些拥有创造力又能付诸实践的创客们,利用科技,推动了世界的发展和变化。 希腊神话中,先知普罗米修斯造出了人类,并从神界盗取了火,交予人类。火的存在一直保护着人类免受野兽的侵袭,并在夜晚给人类带来光明和温暖。 很长一段时间以来,人类都靠火来照明,但用火来照明很容易发生火灾,因此,人们一直在寻找可以提供照明的替代品。 爱迪生发明出了世界上第一盏实用的电灯,让千家万户生活在相对安全和光明的世界。爱迪生勤奋好学,勤于动手,还发明了留声机、电影摄影等1000多种成果,获得了“发明大王”称号。爱迪生就是那个时代的创客。 在电影和漫画世界中,钢铁侠(托尼·史塔克)也是一个“创客“。他给自己发明了一套装甲。 在我们这个时代,也有跟钢铁侠一般聪明并勇于创造的“创客“——埃隆·马斯克 为了解决我们在生活中遇到的各种麻烦,生活中,也涌现了很多“小创客”,他们的各种“小发明”让我们的生活变得方便。 二、生活中的创客 三、智能设备 个人电脑与智能手机 想一想:小创客们,你们又有什么东西想要自己制作的“智能设备”呢? 机器人小管家 智能设备的工作原理 智能设备,其实都是通过“输入——处理——输出“的原理来进行活动的。我们可以把这些有“意识“的物品,想象成一个个独立的人类。 传感器 传感器(transducer/sensor)是一种检测装置,能感受到被测量的信息,并能将感受到的信息,按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息。这个概念看起来比较难懂,简单来说,传感器就相当于智能设备的感知器官,也就是我们的眼睛、耳朵、皮肤等等身上能够感受到外界情况变化的东西。 传感器有很多种 温度传感器 压力传感器 光线传感器 控制器 智能设备中的控制器(controller),就相当于我们的大脑,可以处理感官输入的一些信息。但是,你要知道,机器远没有我们想象中的聪明,所以,我们必须使用代码给控制器制定一些“规则”,帮助它们进行决策。 四、思维拓展 1.创客有哪些必备技能呢? 2.什么是智能控制? 第2节 按键精灵 认识材料 日常生活中,你肯定接触过开关,不管是电视开关,亦或是房间灯开始,开关给我们的电器使用带来了便利,你只需要一个小小的按钮,就能开启所有的电器。 认识材料 其实开关就是一个控制“通断”的过程,简单而言就是接通电路与断开电路的一个控制。 认识材料 arduino主控板 + base shield 认识材料 grove连接线 认识材料 触摸传感器 制作准备 触摸传感器的原理——检测电容的变化 为什么人体接触到传感器,传感器电容会有变化呢? 我们首先要来认识一下什么是电容?电容(或称电容量)是表现电容器容纳电荷本领的物理量。电容从物理学上讲,它是一种静态电荷存储介质,可能电荷会永久存在,这是它的特征,它的用途较广,它是电子、电力领域中不可缺少的电子元件。人体可以看成是一块大导体,因此对我们的传感器接触点的电容有直接的影响。 制作准备 如果将电容比喻为水池,人体就是一个另一个独立的水池,触摸传感器上面自带一个小水池,有一个水管(充电电路),不断的给小水池灌满又放掉,因此充满放掉时间是一定的。这时我们触碰了传感器,两个水池合在了一起,充满的时间和放完的时间变长了。这样通过这个时间差,就知道有没有发生变化。这个就是触摸传感器的原理。 制作准备 明白了这个原理之后,对理解日常生活中,如电磁炉的按键,触摸感应灯的原理就比较好理解了。 制作目标 制作一个触控灯,按一下就灯亮,再按一下就熄灭。 知识点一 LED模块连接到D3端口 开始制作 触摸传感器连接到数字端口D4 开始制作 使用usb线连接arduino主控板与电脑 开始制作 打开matchup图形化编程软件 开始制作 切换到base shield 开始制作 使用usb连接线将arduino主控板连接到PC上面的USB端口上面,然后在COM口处选择对应板子的COM口 开始制作 LED模块(D3)、触摸传感器模块(D4)连接到相应的数字端口上面 开始制作 右上角切换到编程界面 开始制作 选择已连接的模块,将LED模块与触摸传感器模块拖动到主界面上 认识触摸传感器的输入是数字信号,就是接触或没有接触,分别是代表了二进制信号里面的1与0 开始制作 这里我们会用到一个简单的逻辑判断,与变量。我们首先来认识一下变量模块。在数学或者常用中找到变量模块,将变量模块拖到主界面上面。 开始制作 拖出上节课里面我们学到的初始化模块,我们将我们的变量初始化为0,代表“伪”,也就是我们的灯默认是关闭状态。 开始制作 设置,我们的LED状态与变量的值一致,将其放到 loop中,这样,arduino主控板,就会不断的去检查变量状态,如果变量是0,LED则灭,如果变量为1,LED则亮。 开始制作 然后,我们需要设置一个逻辑判断,如果触碰传感器感受到有触发,就要让我们的变量改变一次。【小提示】我们要使用到逻辑中的等于判断【小提示】为了实现一个简单的取反,可以使用1-我的变量当我的变量=0的时候 1-我的变量 = 1;当我的变量=1的时候 1-我的变量 = 0;从而实现了状态的取反。 知识点二 【小提示】为了避免,一次按键,被判断为非常多次的按键,我们需要增加一个延时。 开始制作 编译烧录 课后整理 请将本课中使用到的grove连接线,电子模块都放回套件盒子中 第3节 传感器世界(上) 课程导入 什么是光线传感器?它有什么原理和特性是什么样的呢? 课程导入 利用光电效应来检测光的光亮等物理特性的传感器。 课程导入 光线传感器的一个常见应用,就是在手机上面检测环境亮度,如果光线很强的时候就需要将屏幕的亮度调高,如果光线很暗的时候就需要将手机屏幕光线调暗来保护视力和节约电量。 课程导入 光线传感器的另外一个应用便是可以楼道灯光,当夜间的是自动亮起来,白天的时候就自动关闭。 课程导入 今天我们就来模拟一下自动感光设备制作一个自动调节亮度的灯光。 制作目标 制作一个自动感光的智能小灯,当光线变弱的时候就打开,非常黑的时候就全部打开。 认识材料 LED灯基座模块+单色LED灯 【小提示】图中的led灯底座右边黄色的一个叫做电位器,可以通过小的十字螺丝刀调节其电阻从而调节LED灯的亮度。 认识材料 grove光线传感器 light sensor,可以用于感知环境光的亮度 。 认识材料 arduino主控板 + base shield 认识材料 grove连线 知识点一 在starter kit套件中拿出光线传感器,并使用grove连线连接模拟量端口A0。 制作步骤 拿出LED灯光,并将其使用grove连线连接到D4端口 【小提示】LED长的引脚是正极,对应插槽上的+号 制作步骤 使用usb线连接arduino主控板与PC 制作步骤 打开matchup图形化编程软件 制作步骤 切换到base shield 制作步骤 使用usb连接线将arduino主控板连接到PC上面的USB端口上面,然后在COM口出选择对应板子的COM口 制作步骤 在执行器中选中LED模块,并连接到D4接口上 制作步骤 在传感器中光线传感器,并连接到A0端口。 制作步骤 右上角切换到编程界面 制作步骤 我们这里会使用一定次数的循环,并使用300次循环来界定一次信号的周期,后面会详细讲解。 制作步骤 增加一个对于循环中使用的变量与传感器读数的对比判断 制作步骤 设置LED的开或者关,当光线传感器读数高的时候就灭,当光线传感器的读数低的时候就亮 制作步骤 编译烧录 知识点二 最终测试 课后整理 请将本课中使用到的grove连接线,器件都放回套件盒子中 第4节 传感器世界(下) 引入 首先我们要回顾上一节课的知识——开源电子:Arduino是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台。包含硬件(各种型号的Arduino板)和软件(Arduino IDE)。由一个欧洲开发团队于2005年冬季开发。其简单易用,可以像搭积木一样搭起来一个智能电子应用。 引入 电位器是具有三个引出端、阻值可按某种变化规律调节的电阻元件。电位器通常由电阻体和可移动的电刷组成。当电刷沿电阻体移动时,在输出端即获得与位移量成一定关系的电阻值或电压。电路分压原理,在串联电路中,各电阻上的电流相等,各电阻两端的电压之和等于电路总电压。 接下来就要认识一下旋转电位器传感器,什么是电位器,电位器的原理是什么? 制作目标 制作一个可以调节闪动间隔时间的LED灯 认识材料 LED灯基座模块+单色LED灯 【小提示】图中的led灯底座右边黄色的一个叫做电位器,可以通过小的十字螺丝刀调节其电阻从而调节LED灯的亮度 认识材料 arduino主控板 + base shield 认识材料 grove连接线 制作准备 为PC安装matchup图形化编程软件 制作准备 为PC安装arduino驱动,使得最终电脑可以识别arduino主控板 制作准备 1. 首先我们要回顾上一节课的知识——开源电子:Arduino是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台。包含硬件(各种型号的Arduino板)和软件(Arduino IDE)。由一个欧洲开发团队于2005年冬季开发。其简单易用,可以像搭积木一样搭起来一个智能电子应用。 2. 接下来就要认识一下旋转电位器传感器,什么是电位器,电位器的原理是什么? 制作准备 电位器是具有三个引出端、阻值可按某种变化规律调节的电阻元件。电位器通常由电阻体和可移动的电刷组成。当电刷沿电阻体移动时,在输出端即获得与位移量成一定关系的电阻值或电压。电路分压原理,在串联电路中,各电阻上的电流相等,各电阻两端的电压之和等于电路总电压。 1. 认识基本的模拟输入的电子模块:旋钮变阻器(转动角度传感器) 2. 了解旋钮变阻器的原理,为什么可以通过旋钮就可以调节输入的电压? 开始制作 LED连接到D4 【注意事项】LED灯在插入基座的时候需要检查是否是长引脚在+正极,短引脚在-负极上面 【注意事项】连接的时候要注意端口连接方向,不要强行连接进去 A0-A3在板子的侧面 开始制作 旋转电位器连接到A0 开始制作 使用usb线连接arduino主控板与PC 开始制作 打开matchup图形化编程软件 开始制作 切换到base shield 开始制作 【小提示】一般新加入的串口设备是最大的数字号的,所以可以在下拉菜单里面选择最大的COM口。如果没有找到对应的COM口设备,可以再windows的设备管理器里面查看到对应的COM口设备,安装驱动,并重新插入试试 使用usb连接线将arduino主控板连接到PC上面的USB端口上面,然后在COM口出选择对应板子的COM口 开始制作 在执行器中选中LED模块,并连接到D4接口上 开始制作 在传感器中选择旋转电位器!记住是旋转电位器到A0端口。 开始制作 右上角切换到编程界面 开始制作 【小提示】按鼠标左键就可以将模块的图形表示拖动出来,当其悬在对应的端口上面的时候,是底部的对应端口是会出现高亮的标志。 这里我们会学到一个新的模块,延时模块,在控制里 选择已连接的模块,将LED模块与旋钮电位器模块拖动到主界面上,并且安放在对应的端口上面 开始制作 这里我们会学到一个新的模块,延时模块,在控制里面,等待?毫秒。这里我们可以定义等待500毫秒,然后在复制一个。 【小提示】 1ms(毫秒)= 1/1000s(秒) 开始制作 接下来,我们会学到一个新的模块,在初始化中选择->setup,loop拖动到主界面,其中setup的意思是初始化,loop的意思是循环。Setup初始化中的代码只会执行一次,一般是用来规定端口的性质,和通讯快慢,初识的变量。Loop里面是会被无限重复执行的代码。这里我们可以直接在loop里面写我们想写的代码,图形化编程软件会帮我们写好一部分setup中的代码。 开始制作 我们需要将已连接的模块中的LED模块拖出来,在拖一个逻辑->高电平,然后将高电平连接到LED模块后面,起到点亮LED的作用,然后在复制连接好的两个模块,将复制出来的LED模块后面的逻辑电平改为低电平。 开始制作 然后再拖一个延迟模块进入主界面,在拖动已连接模块中的旋转电位器进入界面,并且将其放入延迟模块中的空档处。这样链接的目的是为了让延迟与旋转电位器输出电压的读数一致。 1024有什么特殊的含义呢? 回答:因为我们arduino UNO的主控芯片里面使用的是10bit的精度的数模转换模块,2的10次方便是1024格 开始制作 2. 有没有什么办法通过改变代码,当我的读数大的是,闪动越快? 开始制作 编译烧录 发散思维 【拓展】如何利用蜂鸣器,制作一个间歇响的一个报警装置 课后整理 请将本课中使用到的grove连接线,器件都放回套件盒子中。 第5节 光电门 课程引入 什么是光电对管? 光电对管通常是有一个发射管与一个接收管组成的器件,这样的器件可以方便的检查是否有遮挡物等。通常可以用来测试转速、检查各种机械门的关闭打开状态等。 小区墙上安装的红外对射防盗器也是类似的原理,如果光线被阻断,就认为有人或别的障碍物跨越。 制作目标 制作一个光电对管报警器,当有人闯入的时候发出报警声音 认识材料 grove 蜂鸣器 认识材料 grove LED 认识材料 grove 光线传感器 认识材料 grove连接线 制作准备 为PC安装matchup图形化编程软件 制作准备 为PC安装arduino驱动,使得最终电脑可以识别arduino主控板 制作步骤 拿出蜂鸣器安装到数字端口D3上 制作步骤 拿出光线传感器接在A0的模拟端口上 制作步骤 拿出LED模块接在D4的端口上 【小提示】LED的颜色根据自己的选择而定,实例中使用的是蓝色LED 为了形成更好的光电对管,可以使用扎带、胶布或者皮筋把LED灯与光线传感器中的形成对管。 【小提示】为了保证效果,建议将LED的亮度调到最大,这样最容易检测到光亮被遮挡前后的变化 制作步骤 使用usb线连接arduino主控板与PC 制作步骤 打开matchup图形化编程软件 制作步骤 切换到base shield 制作步骤 【小提示】一般新加入的串口设备是最大的数字号的,所以可以在下拉菜单里面选择最大的COM口。如果没有找到对应的COM口设备,可以再windows的设备管理器里面查看到对应的COM口设备,安装驱动,并重新插入试试 使用usb连接线将arduino主控板连接到PC上面的USB端口上面,然后在COM口出选择对应板子的COM口 制作步骤 在执行器中找到蜂鸣器并将其拖动连接到D3 制作步骤 将LED连接到D4端口上 制作步骤 将光线传感器连接到A0端口上 制作步骤 右上角切换到编程界面 制作步骤 接下来我们会需要理解并使用到我们arduino图形化编程(matchup工具)中的一个重要逻辑,就是初始化与循环执行:简单的说,就是初始化的代码只执行一次,循环的代码会从上电初始化完成后就一直不断的执行! 制作步骤 我们在初始化中需要执行一次的逻辑代码就是测试初识的环境光以及LED点亮时候的亮度!这样我们才知道什么时候LED是亮着的,什么时候是灭的。这里我们先测试环境光. 制作步骤 接下来便是我们需要测试LED打开时的亮度,为了测试LED的最高亮度我们给LED点亮之后给一个0.1秒的延时(虽然LED的点亮时间极其的短) 制作步骤 然后我们设置一个亮度的中间值用于判断现在是否有障碍物在LED与光线传感器之间,中间值=(环境光+LED灯光)/2 制作步骤 增加逻辑判断,与中间值的对比 制作步骤 增加蜂鸣器报警部分 制作步骤 发散思维 【拓展】如何利用这个对管来制作一个光传输信息 【小提示】可以通过光的明灭,来传递数字 课后整理 请将本课中使用到的grove连接线,器件都放回套件盒子中 第6节 声音识别器 课程引入 声音传感器是什么? 我们日常生活中的一种最常见的声音传感器就是麦克风,他们是把声音信号转换成了变化的电信号。 声音传感器的常见应用:用于噪声监测、用于检查水管漏水、用于声控灯等。 课程引入 声控灯:声控灯的工作原理是,当听到有人的脚步或者其他噪音之后就会开始亮一段时间。 课程引入 今天我们就来模拟一下自动感光设备制作一个声控的灯光,并且可以通过调节旋转电位器调节声音的开启关闭的值(阈值) 课程引入 制作目标 制作一个声控灯,声音很大的时候就持续亮3秒,并且可以通过旋钮电位器设置声控灯的阈值。 【小提示】这里我们使用了绿色的LED灯,它与红色的LED灯的使用方法一样。 认识材料 LED灯基座模块+单色LED灯 【小提示】图中的led灯底座右边黄色的一个叫做电位器,可以通过小的十字螺丝刀调节其电阻从而调节LED灯的亮度。 认识材料 grove声音传感器 【小提示】声音传感器内置一个对声音敏感的电容式驻极体话筒。声波使话筒内的驻极体薄膜振动,导致电容的变化,而产生与之对应变化的微小电压。这一电压随后被转化成0-5V的电压。 认识材料 arduino主控板 + base shield 认识材料 grove连接线 制作准备 为PC安装matchup图形化编程软件 制作准备 为PC安装arduino驱动,使得最终电脑可以识别arduino主控板 制作步骤 在starter kit套件中拿出声音传感器,并使用grove连接线连接模拟量端口A0 在starter kit套件中拿出旋钮电位器,并连接在模拟端口A1上。 制作步骤 拿出绿色LED安装到LED模块上,并将其使用grove连线连接到D4端口。 【小提示】LED长的引脚是正极,对应插槽上的+号。 制作步骤 使用grove连线将led灯模块连接到D4端口上。 制作步骤 使用usb线连接arduino主控板与PC 制作步骤 打开matchup图形化编程软件 制作步骤 切换到base shield 制作步骤 使用usb连接线将arduino主控板连接到PC上面的USB端口上面,然后在COM口处选择对应板子的COM口。 【小提示】一般新加入的串口设备是最大的数字号的,所以可以在下拉菜单里面选择最大的COM口。如果没有找到对应的COM口设备,可以再windows的设备管理器里面查看到对应的COM口设备,安装驱动,并重新插入试试。 制作步骤 在执行器中选中LED模块,并连接到D4接口上 制作步骤 在传感器中选择旋转电位器拖动到到A1端口。 【小提示】为什么这个地方使用的是旋转电位器,不是光线传感器,因为光线传感器和旋钮电位器都是模拟输入设备,可以给控制器输入同样的电信号。 制作步骤 将声音传感器拖拽到A0的端口上 制作步骤 右上角切换到编程界面 制作步骤 首先我们需要制作一个逻辑比较,因为噪声传感器与电位传感器得到的值都是0-1023,我们可以直接使用逻辑里面的比较来对比两个数值。为了方便之后的判断,我们旋转噪声传感器大于电位传感器。 制作步骤 添加“如果那么”判断 制作步骤 添加LED的亮与灭的逻辑,如果噪声大于阈值则,我们的LED就亮,并持续2秒钟(2000毫秒),如果小于,则LED就灭 制作步骤 测试最终的效果,看看声控启动 制作步骤 发散思维 【拓展】如何结合上一节课的内容制作一个,需要环境暗的时候,同时有声音才会亮起来。 课后整理 请将本课中使用到的grove连线,器件都放回套件盒子中 第7节 初始液晶显示屏 课程引入 认识I2C 彩色背光LCD模块 液晶的工作原理是什么? 认识什么是LCD显示器,LCD显示器的原理,当通电的时候,通电的部分液态晶体顺于一个方向,导致偏振光无法输出,呈现出黑色 课程引入 为了方便学习之前的模拟输入的传感器的具体,液晶显示器可以用于显示读取的数值 课程引入 i2c是什么? 一种通讯接口,就像是快递一样在通讯线路中传递信息 课程引入 制作目标 使用lcd模块制作一个可以显示简单的符号表情的设备 认识材料 starter kit for arduino UNO 认识材料 seeeduino主控板 制作准备 为PC安装matchup图形化编程软件 制作准备 为PC安装arduino驱动,使得最终电脑可以识别arduino主控板 拿出LCD显示器,并使用grove连线连接到扩展板上面的I2C-4的接口 【小提示】grove base shield扩展板一共有4个I2C的接口,其中I2C-4最接近D5接口 制作步骤 打开matchup图形化编程界面,界面上部,选择basic界面上部,选择base shield 制作步骤 使用usb线连接arduino主控板与PC 制作步骤 打开matchup图形化编程软件 制作步骤 切换到base shield 制作步骤 使用usb连接线将arduino主控板连接到PC上面的USB端口上面,然后在COM口处选择对应板子的COM口 【小提示】一般新加入的串口设备是最大的数字号的,所以可以在下拉菜单里面选择最大的COM口。如果没有找到对应的COM口设备,可以再windows的设备管理器里面查看到对应的COM口设备,安装驱动,并重新插入试试 制作步骤 右上角切换到编程界面 制作步骤 选择已连接的模块,将LCD模块拖动到主界面上 制作步骤 我们可以在变量中选择“” 代表的字符串的符号,并拖动到主界面上面 【小提示】字符串或串(String)是由数字、字母、下划线组成的一串字符。一般记为 s=“a1a2···an”(n>=0)。它是编程语言中表示文本的数据类型。在程序设计中,字符串(string)为符号或数值的一个连续序列,如符号串(一串字符)或二进制数字串(一串二进制数字)。 制作步骤 在字符串里面写入编程里面的神奇文字:“Hello World” 制作步骤 【课堂练习】我们思考一下如何,使用两排分别显示hello 和 world 制作步骤 课堂练习参考答案,matchup中的LCD模块一共有两排可以改动显示 制作步骤 【课堂练习】学习使用LCD的字符显示方法,显示一些常见的字符表情 制作步骤 【课堂练习】尝试一下中文,看会出现什么现象 【小提示】由于arduino编程环境还不直接支持中文,图形化编程软件会将中文转会换成一串字符串,因此显示出来的也是数字加英文的字符串 制作步骤 发散思维 【拓展】思考如何显示一个数字,因为下节课会学习如何读取并显示传感器的数值 课后整理 请将本课中使用到的grove连接线,器件都放回套件盒子中 第8节 一鸣惊人 课程引入 什么是蜂鸣器? 蜂鸣器是一种一体化结构的电子讯响器,采用直流电压供电,广泛应用于计算机、打印机、复印机、报警器、电子玩具、汽车电子设备、电话机、定时器等电子产品中作发声器件。 grove蜂鸣器长什么样子? 课程引入 蜂鸣器工作原理 grove蜂鸣器是属于压电式蜂鸣器。压电式蜂鸣器主要由多谐振荡器、压电蜂鸣片、阻抗匹配器及共鸣箱、外壳等组成。多谐振荡器由晶体管或集成电路构成。当接通电源后(1.5~15V直流工作电压),多谐振荡器起振,输出1.5~2.5kHZ的音频信号,阻抗匹配器推动压电蜂鸣片发声。 课程引入 不同的声调有什么区别? 频率是声音的物理特性,而音调则是频率的主观反映。一般,音调的高低与频率的高低一致。频率不变,强度的变化对音调稍有影响。强度增大时,低频率音调显得更低,而高频率音调显得更高。例如8192Hz的声音在100dB强度下所产生的音调要比80dB时高,而128Hz在100dB时所产生的音调要比70dB时低。 参考文章:http://amuseum.cdstm.cn/AMuseum/perceptive/page_2_ear/page_2_3/page_2_3_1_g.htm 课程引入 制作目标 使用grove蜂鸣器+grove旋钮变阻器制作一个可以调音的乐器 认识材料 starter kit for arduino UNO 认识材料 seeeduino主控板 制作准备 拿出grove蜂鸣器(背后写着grove buzzer)与grove连线 制作准备 拿到之前的seeeduino主控板,并将扩展板插在上面 制作准备 拿出旋转电位器 制作步骤 拿出蜂鸣器连接到arduino扩展板的D4口上 【小提示】蜂鸣器模块属于数字模块 拿出旋转电位器连接到模拟端口A0上,如图两个设备同时连接上 制作步骤 使用usb线将arduino主控板连接到我们的PC的usb上面【小提示】默认我们的PC已经有arduino主控板的驱动并安装了matchup图形化编程软件 制作步骤 打开matchup软件 制作步骤 在主界面上方选择base shield 制作步骤 在主界面上方选择com口 【小提示】一般主板对应的com口的序号是最大的。 制作步骤 在左边的执行器列表中选择蜂鸣器并拖拽至D4端口上 制作步骤 在左边的传感器中将电位器拖动到A0端口上 制作步骤 切换到逻辑拼接 制作步骤 我们首先需要理解导入课上的声音音调的原理,然后要使用我们的arduino主板来模拟各种声调。 我们首先要读取旋转电位器的值,因此我们会使用到已连接的模块中的旋转电位器,并将它的值赋值给我们的一个变量,以备之后的使用。 【小提示】需要使用变量的重命名 制作步骤 因为读出的数值是0-1023,为了方便之后的间隔使用,我们需要用数学模块中的除法将其除以32,这样我们就得到0~31个声音阶段。为什么是0~31个声音阶段,后面会讲到。 制作步骤 设置一个新的变量i,并为其赋值为0。之后i会作为我们的计数器,用于记录执行命令的次数 【小提示】主控板每执行一条命令都会耗费微秒级的时间(百万分之一秒),我们会利用这个时间来发出特定频率的声音 制作步骤 需要使用一个循环来实现让我们的蜂鸣器在特定的时间发声和关闭,从而实现特定的频率的震动,最终产生特定音调。 制作步骤 设置i在最开始的时候等于0,每次都从0开始计数;读取旋转电位器的值除以32之后为音调的值。 制作步骤 编译烧录 制作步骤 测试一下现在的旋钮是不是变成了一个很棒的滑音的乐器! 制作步骤 发散思维 如何使用今天学到的知识制作一个通过按键发出特定的音调,就像mini钢琴一样 发散思维 如何通过类似的方法,播放一首简单的音乐? 课后整理 需要将使用过的线拔下来,收好,并将使用到的器材都收回原来的器材盒中! 第9节 跳跃的数字 课程引入 认识I2C 彩色背光LCD模块 回顾液晶的工作原理是什么? 认识什么是LCD显示器,LCD显示器的原理,当通电的时候,通电的部分液态晶体顺于一个方向,导致偏振光无法输出,呈现出黑色 课程引入 生活中的液晶电子表,使用液晶显示器的原因是因为它的功耗极低,一块电池可以使用很长的时间 课程引入 跑表,用于体育比赛等计时个工具 课程引入 【导入问题】请问,我们的秒表上面有几种时间单位? 课程引入 制作目标 制作一个可以用按键复位的简单跑表 认识材料 grove LCD显示器 认识材料 grove按键开关 认识材料 grove连线 制作准备 为PC安装matchup图形化编程软件 制作准备 为PC安装arduino驱动,使得最终电脑可以识别arduino主控板 制作步骤 拿出LCD显示器,并使用grove连线连接到扩展板上面的I2C-4的接口【小提示】grove base shield扩展板一共有4个I2C的接口,其中I2C-4最接近D5接口 拿出按键开关接到D4接口上面 制作步骤 使用usb线连接arduino主控板与PC 制作步骤 打开matchup图形化编程软件 制作步骤 切换到base shield 制作步骤 使用usb连接线将arduino主控板连接到PC上面的USB端口上面,然后在COM口处选择对应板子的COM口 【小提示】一般新加入的串口设备是最大的数字号的,所以可以在下拉菜单里面选择最大的COM口。如果没有找到对应的COM口设备,可以再windows的设备管理器里面查看到对应的COM口设备,安装驱动,并重新插入试试 制作步骤 右上角切换到编程界面 制作步骤 选择已连接的模块,将LCD模块拖动到主界面上 制作步骤 我们选择循环里面的用于显示秒数的for循环模块到主界面上面 制作步骤 再增加一个用于显示十分之一秒数的for循环 制作步骤 现在我们需要添加延时在计数中间,并将秒数显示为1-60秒。我们的变量i代表的秒数,变量j代表的十分之一秒。 【小提示】由于一毫秒=1/1000秒,我们之前说的十分之一毫秒便是100毫秒 制作步骤 然后,我们需要实现的功能,便是如何使用按键开关还原计数到零 【小提示】我们这里会需要使用逻辑中的如果-执行-否则模块,当按下的时候设置变量为0,当没有按的时候,显示器正常递增显示 制作步骤 高电压。比方说芯片正常的读取电压是3.3V,那么写入就需要16V的电压,这会永久性地改变写入位置的物理组成。写入之后再对特定针脚施加16V,烧断高压电路,这样这枚OTPNVM就无法再次写入了。这个过程实际上就是微观地烧掉了一些芯片内部的东西。 因此上传程序现在还在使用烧录这个说法。 编译烧录 【小知识】为什么叫烧录,这个词最早是用在一次性可编程只读存储器上。不同于更早的集成电路,这样的存储器出厂时是一枚空白的芯片,可以通过特殊设备写入内容。怎么写? 制作步骤 我们的最终效果下图所示 制作步骤 发散思维 【拓展】如何制作一个秒、分的一个跑表 课后整理 请将本课中使用到的grove连接线,器件都放回套件盒子中 第10节 图形化编程技巧与运用 摩斯密码 这节课我们来进行一项游戏,在游戏的过程中,我们巩固我们的编程操作,也加强锻炼同学们小组间的合作。 摩斯密码 什么游戏呢?【小小谍报员】。游戏规则,老师会将同学们分为2个大组,每个大组里有3小组。老师会将2段不同的信息写在纸上发给2个大组的第一组同学,你们将信息转译为莫斯密码后 ,发给你们同组的下一组同学,再由第二组同学发给第三组同学,最后第三组同学需要破解出密码的意义,写下来交给老师,哪一组最快最准,哪一组获胜。 摩斯密码 在此之前,我要先给大家讲解,什么是摩斯密码。 摩斯密码 摩斯电码是一种时通时断的信号代码,通过不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号。它发明于1837年。摩尔斯电码是一种早期的数字化通信形式,但是它不同于现代只使用零和一两种状态的二进制代码,它的代码包括五种: 点、划、点和划之间的停顿、每个字符间短的停顿(在点和划之间)、每个词之间中等的停顿以及句子之间长的停顿。 摩斯密码 简单来说,就是通过点和线来表示字或符号,比如,在莫斯密码中,字母【A】的表示方法为:·-可以读作【滴答】或【短长】,这里的短与长,既可以通过灯光明亮的长短表示,也可以通过声音响起的长短表示。 摩斯密码 莫斯密码大量运用在战争时期,在早期无线电上举足轻重,是每个无线电通讯者所须必知的。由于通讯号技术之进步,各国已于1999年停止使用摩尔斯码,但由于它所占的频宽最少,又具一种技术及艺术的特性,在实际生活中有广泛的应用。 摩斯密码 犹豫摩斯密码在战时使用频率最高,相对应的,他也有一些常用的缩写与快捷表示。 摩斯密码 在这里,老师运用了LED灯与按键传感器做了一个简单的发报器,同样是通过灯光的长亮与短亮来进行区分。接下来为大家简单演示一下。 摩斯密码 其实编程并不复杂,如图所示,简单的通断就可以做到这些工作。这也告诉大家,并不一定需要非常复杂的编程操作才能实现功能,我们编程要先从功能出发,为了实现什么样的功能,我做什么样的编程,而并不是编了什么样的程序,能够做到什么样的功能,这一点需要大家注意。 摩斯密码 那么接下来,我们就来进行我们的【小小谍报员】的游戏吧,请大家先进行分组。 课后整理 将教具箱中的模块放回到箱子里面

  • ID:18-4802600 初识茶文化教学设计

    初中专题教育/综合实践活动

    综合实践 《悠悠茶韵——初识茶文化》教学设计 《悠悠茶韵——初识茶文化》教学设计 教材分析:综合实践是一门新兴的学科,它侧重于对学生进行综合能力的训练,采用多种形式和方法,强调发挥学生的主体性,充分激发学生的学习兴趣,扩展视野,锻炼能力,具有很强的开放性、自主性、实践性和生成性的特点。综合实践活动课的具体内容要来源于学生的生活,贴近学生的认知和兴趣。本课内容是让学生探究茶的起源、种类及分布、茶艺的基础知识之后,亲身体验,循序渐进地掌握茶及泡茶操作程序。学生在实践操作中不仅能够获得美的享受和身心的陶冶,更重要的是激发他们对中国茶文化的兴趣,培养热爱中国传统文化的美好情感。 学情分析:初中学生实际动手操作的能力相对较强,学生接触茶以后,好奇心较强,有强烈的探究欲望,通过深入学习,实践认知水平和能力有较大提高,同时在实践中培养出合作学习的能力,能够从实践中感悟,有所收获 教学目标: 知识与能力:1.使学生了解中国茶文化的历史,茶的分类与加工等知识。 2.通过收集材料,培养学生的动手能力和合作意识。 过程与方法:通过图片展示和相关视频播放讲解有关茶知识 情感态度与价值观:在活动中欣赏茶的外在美和内在的功效价值,激发热爱茶文化的美好情感,懂得健康的生活方式,感受中国茶文化的博大精深 教学重难点:茶的种类和功能 教学方法:讲授法、图片展示法 教具准备:PPT课件,相关教具(茶及相关品茶工具) 教学思路:本课教学是帮助学生认识我国传统文化中的茶文化。平时学生大多不喜欢或根本没有喝过茶,对茶的知识了解很少,通过课堂导入知道我国古人的‘开门七件事’,引导学生了解饮茶在我国居民日常生活中的功能和地位,并在此过程中向学生讲解我国种茶和饮茶的历史。用课件辅助讲解茶的种类、制作工艺等。 用一段视频展示我国传统的茶艺表演,中间穿插我国名茶,加深学生对茶文化的理解和印象,最后听音乐品茶香,在实践中体验我国茶文化的魅力。 教学过程: 一、课前准备 布置学生收集跟茶有关的物品,包括茶叶、茶具及有关的资料图片 二、导入新课 师:同学们,中国是茶的故乡,中国人最早发现了茶的用途,开始种茶、饮茶。人们常说,开门七件事:柴、米、油、盐、酱、醋、茶。可见,茶早已经深入人们的日常生活中。另外,我国古代文人也有七件宝:琴、棋、书、画、诗、酒、茶。所以,我国的茶文化源远流长。今天我们就一起领略一下茶文化的风采。 多媒体课件辅助讲解相关茶知识 知识点一:了解我国茶的种植、饮用历史及茶的功能 师:引用古代有关经典茶的记录讲述我国茶的历史、茶的功能 主要内容: 1、茶的历史 战国时《神农本草》记载:“神农尝百草疗疾,日遇七十二毒,得茶而解之。”并记述了茶的药效和作用,“茶味苦,饮之使人益思,少卧,轻身,明目” 唐.陆羽《茶经》中记载:“茶为之饮,发乎神农氏” 2.茶的成分 茶多酚(降血压、防癌、保护心血管等) 儿茶素(天然抗氧化剂,对抗衰老,清除自由基作用明显) 咖啡碱(能兴奋中枢神经,提高触觉、嗅觉、听觉、味觉的分辨率,并能利尿,消除支气管及胆管痉挛) 芬芳类物质(芳香开窍、抗毒消炎、利肺排痰) 知识点二:了解茶的种类及制作流程 师:运用多媒体课件讲授茶的制作工艺、茶的种类等。 主要内容: 茶的制作过程:采茶--萎凋--发酵--杀青--揉捻--干燥--烘焙 我国茶的主要种类及其特征 1、中国茶类的划分有多种方法,根据制作方法和茶多酚氧化(发酵)程度的不同,可分为六大类: 绿茶(不发酵)、白茶(轻微发酵)、 黄茶(轻发酵)、青茶(乌龙茶、半发酵)、 黑茶(全发酵)、红茶(全发酵)。 外观由绿向黄绿、黄、青褐、黑色渐变,茶汤也由绿向黄绿、黄、青褐、红褐色渐变。 2、茶的分类的制作过程差异 绿茶:采摘、杀青、揉捻、干燥; 红茶:采摘、萎凋、揉捻、发酵、干燥 黑茶:采摘、杀青、揉捻、发酵、干燥 白茶:采摘、萎凋、干燥 黄茶:采摘、杀青、(揉捻)、闷黄、干燥 乌龙茶:采摘、晒青(或加温萎凋)、凉青、摇青(做青)、晾青、炒青、揉捻、复炒、复揉、烘干 生:猜一猜——以下茶所分属的类别 铁观音 碧螺春 西湖龙井 大红袍 金骏眉 普洱茶 白牡丹 绿茶:因其干茶、叶底、冲泡的茶汤均为绿色,因此称为绿茶。绿茶是我国产量最多的一类茶叶,全省18个产茶省区都生产绿茶。我国绿茶花色品种之多居世界首位,每年出口数万吨,占世界茶叶市场贸易量的70%左右。 属类:不发酵茶 特点:绿汤、绿叶,茶汤清澈明亮,香气鲜嫩清高。春茶最好,夏茶最差, 冲泡水温在80度左右。 红茶:又称全发酵茶,因为红叶、红汤、红叶底,汤色红艳,香高味醇,所以叫红茶。特性:具有极好的兼容性,最适合加奶、加蜂蜜、加糖、加果汁、加柠檬,甚至加酒,调成各种浪漫饮料,具有养胃暖胃的功效。 黑茶:粗大黑褐、陈香醇厚,属后(全)发酵茶。 因主供边疆少数民族消费,亦称边销茶。云南的普洱茶就是其中一种。普洱茶是在已经制好的绿茶上浇上水,再经过发酵制成的。普洱茶具有降脂、减肥和降血压的功效,在东南亚和日本很普及。 白茶:白茶是我国的特产。白茶基本特征是:色白隐绿,汤色黄白,滋味鲜醇,清香甘美,属轻微发酵茶。白茶则基本上就是靠日晒制成的,它加工时不炒不揉,只将细嫩、叶背满茸毛的茶叶晒干或用文火烘干,而使白色茸毛完整地保留下来。 黄茶:属轻微发酵茶(发酵度为10%) 黄茶的制作工艺似绿茶,在制作绿茶的过程中,由于技术失误,或杀青时间过长,或杀青后没及时晾晒,或揉捻后未及时烘干,堆积过久,使叶子变黄,就出现了一个新茶类——黄茶。黄茶主要产于湖南、四川、安徽、浙江等地。 6、乌龙茶:又称青茶,属半发酵茶(发酵度10%~70%)是我国特有的茶类。乌龙茶既有红茶的甜醇,绿茶的清香,又有红茶之涩,绿茶之苦。主要产于福建、广东、台湾等省 知识点三:掌握中国十大名茶 在我国,茶被誉为“国饮”,中国茶叶历史悠久、种类繁多,所以中国的“十大名茶”在过去也有多种说法。2002年《香港文汇报》将:西湖龙井、江苏碧螺春、安徽毛峰、湖南君山银针、信阳毛尖、安徽祁门红、安徽瓜片、都匀毛尖、武夷岩茶、福建铁观音列为中国十大名茶。 知识点四:了解茶艺、茶道的内涵及其联系 “文人七件宝”茶通六艺,是我国传统文化的载体。茶被人们视为生活的享受,健康的良药,提神的饮品,文明的象征。 教师活动:用VCD播放我国传统茶道表演, 学生活动:观赏茶艺表演的VCD,体验茶文化的魅力 主要内容:   茶道:以茶为载体的生活礼仪,是陶冶心情的一种方式,是以沏茶、赏茶、饮茶等美心修德传承礼节的和美仪式。 茶艺:制茶、泡茶的表演艺术,是发展个性、顿悟人伦的方式 三、教学总结   同学们,今天我们一起了解了茶叶的分类以及中国十大名茶,亲身体验了功夫茶的魅力所在,相信大家对茶叶有了更深的了解。希望大家今后,留意学习中国的茶文化,不断提高自己的茶品味,用心体会茶的真韵。 四、布置作业 回家后给爸爸妈妈泡一壶茶 【板书设计】 悠悠茶韵——初识茶文化 一、茶的起源和发展历史  1、茶的历史 战国时的《神农本草》 唐,陆羽《茶经》  2、茶的化学成分及其功能    茶多酚 儿茶素 咖啡碱 芬芳类物质 二、茶的主要种类、制作过程 绿茶 红茶 黑茶 白茶 黄茶 乌龙茶   其他茶(花茶、药茶) 三、中国十大名茶介绍; 教学反思   

  • ID:18-4697702 四川省遂宁市市中区2017-2018学年八年级安全与法治下学期期末试题

    初中专题教育/综合实践活动

    1.当行人在路口遇到交通警察指挥手势与信号灯指示不一致的情况时,正确的做法是 A.按照信号灯的指示通行 B.站着不动,等交通警察手势和信号灯指示一致 C.按照交通警察的指挥通行 D.跑到交通警察身边,向其询问 2.看到一辆机动车撞倒行人后逃逸的做法是 A.就当没看见 B.快速离开事故现场,避免麻烦 C.追赶肇事车 D.记住肇事车辆的号牌,立即报警,叫救护车 3.火灾现场不正确的逃生方法是 A.用湿毛巾捂住口鼻 B.披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C.慌不择路,从高楼上跳窗而逃 4.有人向你勒索钱物,你认为下面做法正确的是 A.怕父母批评,谎称钱物丢失了 B.害怕报复,花钱保平安 C.及时报告老师、家长或拨打报警电话 D.找几个同学教训他一顿 5.上体育课时脚不慎扭伤,下列做法最好的是 A.马上用热水袋热敷 B.马上揉搓伤处 C.马上用冷水浸泡 6.发生食物中毒,自己能采取的最有效的应急措施是 A.多喝开水 B.催吐 C.服药 D.呼救 7.青少年远离毒品,以下错误的做法是 A.不进未成年人不宜进入的娱乐场所 ================================================ 压缩包内容: 四川省遂宁市市中区2017_2018学年八年级安全与法治下学期期末试题新人教版.doc

    • 期末试卷
    • 2018-07-30
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  • ID:18-4639444 基于核心素养的课堂教学实践与思考课件

    初中专题教育/综合实践活动

    16张幻灯片 所谓核心素养(Key Competencies)是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。  中国学生发展核心素养,其核心是突出人的全面发展。  中国学生发展核心素养主要包括: 3大板块,6个关键指标,18个基本要点

  • ID:18-4615658 我是小小艺术家---落叶贴画指导课课件

    初中专题教育/综合实践活动

    落叶贴画:28张PPT我是小小艺术家 综合实践活动 ————落叶贴画指导课 猜字谜 一边绿,一边红, 一边怕水,一边怕火。 谜底:禾+火=秋 看图猜成语 谜底:一叶知秋(球) 走进秋天 综合实践活动 综合实践活动 综合实践活动 优美古诗 ================================================ 压缩包内容: 落叶贴画.pptx

  • ID:18-4615652 秸秆和落叶的有效处理课件

    初中专题教育/综合实践活动

    秸秆和落叶的有效处理:24张PPT秸秆和落叶的有效处理 秋天 春天 冬天 夏天 秸秆和落叶的有效处理 1.了解物候学的有关知识,理清文章的说明顺序。(重点) 2.体会课文准确严谨、生动形象的语言,分析文中的说明方法及其作用。(难点) 3.激发热爱生活、探索生活奥秘的兴趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点) ================================================ 压缩包内容: 秸秆和落叶的有效处理.ppt