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初中专题教育综合实践活动
  • 综合实践活动
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  • ID:18-5661850 第七课 学习需要及时反馈课件(17张幻灯片)

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    第七课 学习需要及时反馈:17张PPT第七课 学习需要及时反馈 在思考中学习、在反馈中学习,掌握科学有效的学习方法 、及时对学习过程进行监控和调节,能大大提高学习效率。 什么是反馈? 反馈有什么价值? 反馈的意思是由于一方发起的事情所导致的事物的反应结果。多属于有因果关系的实验性为目的的一种可见结果性的信息回送。一般多用于为获取结果而所做的努力后的所得。 反馈的价值是:学习者对自己学习结果的及时了解,对学习积极性有强化作用,有助于提高学习效率。 ================================================ 压缩包内容: 第七课 学习需要及时反馈.ppt

  • ID:18-5661781 第六课 我的情绪我做主课件(18张幻灯片)

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    第六课 我的情绪我做主:18张PPT咯…咯… 第六课 我的情绪我做主 气死我了! 呜...呜... 学生情境剧表演: “解题!” 思考:小明在四个情境中的情绪有哪些变化? 小明是一名初一的学生,进入初中有了新的开始,他立志要学得更好,不辜负老师和家长的期望。放学后,他在家里做数学作业,谁知遇到第一道数学题就已经解不出来了,他心理很是焦急,想着自己的“宏图伟愿”将付诸东流,就火冒三丈;没办法,先跳过这一题,做下一道题,还好,一下就解出来了,心理欣喜若狂,顿时充满了斗志;解好第二题之后,看一下书本后面的答案,发现做错了,小明像霜打的茄子似的,萎靡不振了;再看看自己还有这么多题目没做,明天都不知能不能交到作业,心生惧怕啊。 ================================================ 压缩包内容: 第六课 我的情绪我做主.ppt

  • ID:18-5661773 第七课 提高学习效率的秘诀课件(24张幻灯片)

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    第七课 提高学习效率的秘诀:24张PPT第七课 提高学习效率的秘诀 学习计划对于一个学生来讲可是至关重要的。凡事“预则立,不预则废”。也就是说每个人做任何一件事情之前,一定要先制定好目标和计划,有了计划才能达到目标。那么如何制订学习计划呢? 增强学习的计划性 1)制订学习计划要适当考虑自己的长期目标和中期目标 长期目标:学习的长期目标是一个人10年,20年甚至一生为之奋斗的方向。例:“我想成为一名一流的软件专家;我想成为一名优秀的教师等。 中期目标:一般是3-5年,初中以考高中为目标。例:3年后要进南高;要进一中等 ================================================ 压缩包内容: 第七课 提高学习效率的秘诀.ppt

  • ID:18-5654257 第九课 青春序曲 教案

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    第九课 青春序曲 教学目的: ??? 初中生正是人格走向全面成长、成熟时期,然而他们也正经受着身心巨变的考验,常会感到迷惘、困惑,特别是对性的萌动,对异性的朦胧产生寻找答案的渴求。本课教学旨在帮助学生完成在青春期发展中异性交往的重要人生课题。 课前准备: ??? 一、配乐朗诵:[ 开场篇 ] 二、写有“爸爸”、“妈妈”、“孩子”字样的纸片和若干别针。 三、评选“最佳家庭”评分表 四、学跳《兔子舞》 ? 教学过程: [课前热身运动]—— 《兔子舞》 配乐朗诵 —— [开场篇] 师:无数青春的诗篇,曾被许多年轻的心吟诵过,在我十六岁的日记里也抄过不少,虽然这些诗连同那时所有的幻想和热情,都早已随岁月远去,但记忆却封存了它们。偶尔回首,怀旧起那一切仍那样令人怦然心动,感慨万千。青春是人生这本书中最精彩的篇章,它充满着活力、热情,它诗意浪漫,但也留下了太多的遗憾。当我们这些已走过青春草地的年轻老师,回过头来会发现,生命中有些过错是永远也无法再拾起。于是教师的责任心使我们强烈地渴望与正年少的你们沟通,共同探讨青春的路该怎样走。 一、青春是什么(板书) 有人说青春是一种美丽的心情,它属于鲜花和歌声; 有人说青春是七彩的颜色,涂抹出最美丽的色彩; 有人说青春是一张网,网住所有的迷惘和彷徨; 又有人说青春是一串泪珠,串起年少的苦苦追寻。 ? [学生讨论]:青春是什么?(用一个词来表达) [学生回答]:(略) [教师]:青春是什么?刚才正值青春的你,给它作了各种美丽的诠释。然而我们很难用几个词或几句话作概括,因为它包含的内容太多,让我们去思考的东西太多。我们只能说出此时此刻的感受。是的,此刻我们正强烈的感受到了青春在萌动。 ? ?? ?二、青春在萌动(板书) 师:青春的萌动美妙而不可抑制,就像小鸟破壳而出那一刻,有裂变的痛苦,更有伸展的快乐。进入青春期的学生,情感特别丰富,会为她的一个眼神而上课走神,为他的一句话而夜不成寐。是的,进入青春期的少男少女对异性其实都会有一种交往的需求,并把异性交往作为展示自己魅力的方式。 (不信请看——) [异性效应]:某中学组织同学外出野餐。第一天,老师让男女同学分席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉。第二天,老师让男女同学合席而餐,则出现了另一番情景:男生个个彬彬有礼,你谦我让,大有君子风度;女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑女风范。这正是心理学所谓的异性效应。 ================================================ 压缩包内容: 第九课 青春序曲.doc

  • ID:18-5631636 第十五课 民族平等 课件(15张幻灯片)

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    第十五课 民族平等:15张PPT第十五课 民族平等 学习目标: 1、学习我国的民族政策。 2、了解一些少数民族的民俗文化,如节日、服饰、艺术等 改革开放以来,我国现代化建设取得了世大成就,民族间的团结得到了进一步加强,那么,在维护祖国统一和民族关系问题上,党和国家制定了哪些政策?民族团结是怎样得到进一步加强的? 问题: 一、民族平等,是中国民族政策的基石。 民族平等是指各民族具有同等的政治地位、各民族在国家经济、社会和文化等所有领域平等、各民族公民在法律面前一律平等。 ================================================ 压缩包内容: 第十五课 民族平等.ppt

  • ID:18-5631631 第十四课 相约在花季 教案

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    第十四课 相约在花季 一、设计背景 “早恋”是一个备受社会各界关注的热点话题。随着改革开放,大量的物质可以与外界交流,大量国外先进的思想也涌进了我国。和我国传统的思想相比,这些国外的潮流思想给我们的精神领域带来了很大的冲击,我国国民开始崇洋媚外,盲目的模仿。特别是未成年的青少年,他们的人生观和社会观还不是很完善,现在接触外界新鲜事物的途径让人眼花缭乱,青少年们没有防范意识的盲目接受。由于青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展的速度,中学生开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异,产生了性心理适应,即与性生理、性行为有关的心理问题,当然也括与异性交往的心理,并有了一些特殊的情感体验,于是进入心理学上所讲的异性期,即个体开始对异性感兴趣,并产生思慕情感。 在这样的情况下,我们作为老师的不得不面对日益浓烈的“早恋”风气,把青春期教育作为中学生思想教育的一个重点,通过多样化的教学手段,让学生看清“早恋”的利与弊。让他们重新认识“早恋”,它不是只有浪漫与美好,更多的是他们无法承受的忧伤与悲痛。 二、活动目标 1、 让学生对异性交往有一个正确的认识,分清爱情和友情是有本质的区别,建立健康 的异性交往观念。 2、 引导学生正确面对异性的“表白”,认识到过早接受“爱情”的不良影响,遵守异性交往的一般准则。 3、 培养学生珍惜青春期的情感意识,正确对待青春期的“爱慕”心理,积极迎接人生旅途中的“花季”。 让友谊之花尽情的绽放。 三、准备工作 1、 搜集有关青春期异性交往的名言、诗歌和成长故事。 2、 小品排练:《都是情书惹的祸》 3、 朗诵排练:《妙龄时光》 4、《微笑走过花季》教案书写 5、 课件制作。 四、活动流程 音乐导入,调整情绪,增强注意力 欣赏音乐《金婚》片尾曲《爱是天意》( 背景音乐起) 主持人:多么优美的旋律,多么美妙的意境 。含苞待放的花季,情窦初开的年龄。在这花一样的年龄里,我们开始注意起自己的身份-----我们是男生或者我们是女生;我们开始对异性产生好奇,对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。那么,我们对异性交往的认识有多少呢?下面请欣赏心理剧《都是情书惹的祸》。 心理剧《都是情书惹的祸》 伴奏:《同桌的你》表演:小静,小涛 旁白:小静是一个聪明伶俐的女生,小涛是一个活泼开朗,乐于助人的男生。他们是同所学校同年级同班的学生,还是同桌。两人在班级里表现都十分优秀,深得老师和同学的喜爱。今年两人同时竞选上学生会干部,平时两人经常在一起讨论学习,工作的关系让他们接触得更频繁,两人相处的很愉快,课余时间常在一起谈笑风生。有一次,小静生病了,小涛送上了暖暖的开水,小静很感动。病好了之后,悄悄的在小淘的桌子里放了一个苹果,小淘打完篮球回到教室开到了苹果,他看了看小静又看了看苹果,手捧苹果开心的笑了。 ================================================ 压缩包内容: 第十四课 相约在花季.doc

  • ID:18-5631630 第三课 守护生命 教案

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    第三课 守护生命 学习目标 1、知道生命健康的重要性,珍视自己的肉体生命。养成对生命负责的态度。 2、增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些自救自护方法。 3、关注并养护自己的精神,继承优秀传统文化,弘扬民族精神,守护精神家园。 【重点难点】 重点:爱护身体。 难点:如何在艰苦的情况下养护精神。 教学过程 环节一:创设情景,导入课题   以上图片说明了什么? 生命是宝贵的,生命与健康是公民享有一切权利的基础如果生命健康权得不到保障,那么公民的其他权利就无法实现,守护生命,要懂得关爱身心健康,养护我们的精神。今天就来学习这部分内容,第一框守护生命。 环节二:出示目标 环节三:合作探究,交流分享 板块一:爱护身体 活动一、感悟格言 1.你有一万种功能,你可以征服世界,甚至改变人种,你没有健康,只能是空谈。 2.智者要事业不忘健康,愚者只顾赶路而不顾一切。 3.人一生可以干很多蠢事,但最蠢的一件事,就是忽视健康。 4、保持健康,这是对自己的义务,甚至是对社会的义务。 从这几则格言中,我们对生命健康感悟到什么? 1、守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 活动二:请你帮助 一封求助信 亲爱的编辑大姐: 这些天,我烦躁不安,十分苦恼,甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的掌上明珠,他们很爱我。爸妈是十分要强的人,望女成凤心切,天天追问我的学习。我拼命地学习,可成绩就是上不去,爸妈的脸上常常阴着天,天天唉声叹气,我心里难受死了。我整日拼命地学习,可往往事倍功半,于是班里有些同学时常挖苦我:“屁股天天钉在凳子上,也是瞎子点灯——白费蜡,癞蛤蟆还想吃天鹅肉,妄想!”听到这些话,想到爸妈的暗无天日的脸,我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了,人们说生命最可贵,我看生命就是受罪。有时我想到了死,想一死了之。编辑姐姐,你能帮助我吗? 李苗 思考讨论: 你有什么办法可以帮她走出困境? 2 、守护生命要关注自己的内在感受 随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。 ================================================ 压缩包内容: 第三课 守护生命.doc

  • ID:18-5631627 第一课 奇妙的生命世界 教案

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    第一课 奇妙的生命世界 一、教学目标 1.了解丰富多彩的生命的现象,知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。 2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类,知道 “生物”的多样性特点;知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。 3.形成对生命世界的自觉的情感基础:具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。 二、教材浅析 本课首先是将“生命世界”的全景以多种多样的教学方式呈现给学生,让学生对生命世界建立起比较完整的概念,形成基本的认识表象。其次,也是比较重要的方面,是对“奇妙”的认识和理解。课文中蕴涵的“奇妙”主要表现在以下方面:生命的多样性;生命的鲜活性;各种生命体神奇的特性;人类——最伟大的生命现象。 课叙。 以天空、陆地、海洋动植物的生动描写,展开了一幅充满美丽色彩的、鲜活的动植物景象画,能够引领学生结合自己的生活经验对童话般的动植物世界展开丰富的想象。当学生的脑海里呈现出一幅幅美丽的图景时,课文点出了构成这幅图的核心——生命,是因为生命,才有这幅美丽的图画。 【多姿多彩的生命现象】 本目主要通过对植物、动物、微生物的比较具体的描述,进一步介绍各类生物群体的概貌和一些典型生物体的特性,让学生对生命现象形成进一步的认识和总体把握,在感性方面具有对生命的情感基础,在认识方面把握生命现象的三个类别——植物、动物和微生物,同时通过一些典型生物体的特性的了解,形成初步的“敬畏生命”的价值观。 绚丽的植物世界。首先通过对4幅图片的欣赏让学生形成“绚丽的植物世界”的视觉印象,感悟植物世界的绚丽和美好,建立起热爱植物的情感基础;其次,通过对植物世界的总体描述和它们与地球环境的关系描述,使学生对植物世界形成更加广泛的认识;第三,通过“小资料”对“生命力顽强的仙人掌”和“傲然挺立的黄山松”的介绍,使学生对植物世界的生命现象有更深刻的认识。 千姿百态的动物世界。首先介绍了动物世界的总体情况并阐明了动物与环境、动物与人类的关系。其次,通过3幅动物图片的欣赏让学生形成“千姿百态的动物世界”的视觉印象,感悟动物的乖巧和灵性,建立起热爱动物的情感基础;第三,通过“小资料”对“机敏的牧羊犬”和“巨大的蓝鲸”的介绍,使学生对动物世界的生命现象有更深刻的认识。 神秘的微生物。本部分主要是对微生物的总体描述。说明微生物也是生命的重要表现形式。 【生命的奇迹】 本目主要论述人类生命是生命世界孕育的最伟大的生命奇迹。蕴涵着三个基本观点:一是人类生命也是生命世界的重要成员;二是人类生命的最伟大之处是有思想和智慧;三是人类生命与动植物生命一样都是地球母亲的儿女。 通过一段文字和“小资料”中的6幅图片进一步阐明了“生命的奇迹”——人类思想与智慧的伟大创造力,并通过“活动”的设置,让学生形成初步的人类生命价值观。 课文最后以“植物、动物、微生物,还有生生不息的人类,展示了一幅奥妙无穷的生命全景图。”这一段话阐明了构成“奇妙的生命世界”的四个生物群类,再以“在我们的地球家园,炫灿多彩的生物群构成了一曲美妙的生命赞美诗。”阐明了两层意思:一是“炫灿多彩”说明了生命世界的奇妙;二是地球因生命的存在而富有生机、活力和美丽。最后一段话即“赞美生命,珍爱生命,探索生命世界的奥秘,是我们对生命的庄严承诺”点明了本课的核心思想和落脚点,即“生命既然这样炫灿多彩,我们就应该赞美和珍爱生命”。 教学重点 本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类,即植物、动物、微生物和人。 教学难点 难点一在微生物的教学,主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命的一大族类;难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。 三、教学建议 (一)课前准备 1.为了突出生命世界的奇妙和多姿多彩,要创造条件采用多媒体与幻灯进行教学,力图视觉的丰富与强烈的冲击达到学生对生命世界的惊叹、美丽、敬畏等效果的形成。 2.准备丰富的、生动的动植物挂图及图片资料等;准备1-3部显微镜和微生物观察材料。 (二)教学方法 讲授法、欣赏法、问题发、观察与比较法、讨论法。 1.讲授法。本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。运用讲解、讲述、复述、讲练等方法的结合,力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。如对“多姿多才的生命现象”部分的讲授,开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿,陆地上栖息的动物,海洋中畅游的鱼凫,高山上耸立的林木,原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界,并让学生根据自己的生活经验想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景。然后,教师将讲述的落脚点放在“都因为生命的装点”,突出是因为“生命”才有美丽生动的动植物世界的主题。又如对“多姿多彩的生命现象”的讲述,除了继续描述美丽生动的动植物世界外,可将讲述的重点放在“丰富多彩的动植物是生命创造的伟大奇迹,也是我们人类依存、繁衍、延续的生命基础”,突出人与自然的关系的主题。 2.欣赏法。一是对课本图片的欣赏;二是对课本文字的欣赏;三是对课本文字描述的图景的欣赏;四是对教师提供的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的欣赏等。在欣赏教学中,教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”的印象,同时要引导学生从“动植物世界美丽生动的形象”的一般性声像欣赏到对“生命世界的伟大”的高层次精神性欣赏。 3.问题法。本课问题法的运用主要放在以下方面,一是在“多姿多彩的生命现象”部分,当学生阅读或教师阅读了“我们看到有高耸入云的千年古树,也有争奇斗艳的艳丽花朵;有带刺的玫瑰,也有一触即闭的含羞草;有跟随太阳转动的向日葵,也有高山雪地的雪莲花;有奔如闪电的猎豹,也有跚跚步履的企鹅---”这段文字后,教师可以提问:“同学们还能够举出哪些特别有趣的动植物反映生命世界的多姿多彩?”;二是在学习到“生命的奇迹”部分时,老师可以提出问题:“为什么说人类生命是生命世界的奇迹”,让学生带着问题学习和思考。 4.观察与比较法。本课观察与比较法的运用主要放在以下方面,即在本课最后的“活动”时,教师让学生对四幅图进行观察和比较,通过观察和比较来感悟生命的生机和活力。 5、讨论法。本课讨论法的运用主要放在以下方面,即在本课最后的“活动”时,当学生通过观察和比较后,老师让同学们开展讨论,讨论的主题即“有生命的地球和没有生命的星球的主要区别在哪里?”,讨论后要求同学们写下自己的感悟。 (一)过程指导 采用大量的多媒体图片放映与讲解相结合是本课设计的基本思路。 引入。 教师可以提出“问题”导课,“为什么说生命世界是奇妙的”?,此处,核心和重点都是“奇妙”二字。接着,老师可通过多媒体图片放映,展现丰富多彩的生命现象,包括植物、动物等,呈现大自然最美的景象和动植物一些独特、有趣的生物习性;然后,点明两个基本思想:一是丰富多彩的生命现象阐明了生命世界的“奇妙”;二是奇妙的、美丽的大自然景象都是因为生命的存在。 【多彩多姿的生命现象】 首先通过多媒体图片放映课文中描写的高耸入云的千年古树,争奇斗艳的艳丽花朵;有带刺的玫瑰,一触即闭的含羞草;有跟随太阳转动的向日葵,高山雪地的雪莲花;奔如闪电的猎豹,有跚跚步履的企鹅等,突出“多彩多姿的生命现象”;接着,放映一幅只有人而没有任何动植物的图片,点明本部分的一个基本思想:动植物世界是我们人类依存、繁衍、延续的生命基础。 绚丽的植物世界。可以通过多媒体图片放映至少5幅以上的色彩艳丽的、不同种类的植物图片,呈现其“颜色五彩缤纷,生长特点各不相同”的特点;提出问题:“目前已经被科学家发现的植物大约有多少种?”;再让学生想象40多万种植物的景象;再通过多媒体放映仙人掌、黄山松的影象资料,突出植物生命坚韧、顽强和生生不息等特点。 千姿百态的动物世界。同样可以通过多媒体图片放映至少5幅以上的具有不同特点的、乖巧的动物图片,呈现其“飞、游、走、跑、爬各不相同,大小颜色习性各异”的特点;再提出问题:“目前已经被科学家发现的动物大约有多少种?”;再让学生想象150多万种动物的景象;再通过多媒体放映牧羊犬、蓝鲸的影象资料,突出动物乖巧、灵敏、机警、坚韧、顽强和生生不息等特点。教师讲述:“动物是地球家园的重要居民,是人类生存的重要伙伴。” 神秘的微生物。首先,可以让学生通过显微镜观察微生物,可以观察水、土、动物肉等微生物寄生材料;再通过多媒体图片放映至少5幅以上的不同的微生物图片。老师讲述微生物的几个特点:一是特别的小,人的肉眼很难看见;二是数量庞大;三是几乎无所不在;四是简单的利弊分析微生物对人们生活的重要作用,微生物对人们生活的不利影响等; 【生命的奇迹】 首先通过多媒体放映人类文化、科技的伟大发现和创造,如2008北京奥运会开幕式的壮观场面、中国的长城、埃及的金字塔、纽约的高楼大厦、城市的高速路网络等;教师讲述:1.在多姿多彩的生命世界中,有一支生命的奇葩,那就是人类的生命。2.人类与其他生命体一样,都是地球母亲的儿女。3.人与其他生命体的显著区别是,人有思想和智慧。 ================================================ 压缩包内容: 第一课 奇妙的生命世界.doc

  • ID:18-5631625 第三课 守护生命课件 (32张幻灯片)

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    第三课 守护生命:32张PPT开课啦! 你来猜谜语: 有一种东西,人与生俱来,不论是富贵还是贫穷都拥有它,每个人都必须拥有但又只能拥有一个, 它是你拥有的东西中最值钱,而你又无法售出,但是当你失去时你又绝对不知道的。 ?第三课 守护生命 怎样守护生命? 一.爱护身体 二.养护精神 守护生命 一.爱护身体 ================================================ 压缩包内容: 第三课 守护生命.ppt

  • ID:18-5631624 第一课 奇妙的生命世界 课件(28张幻灯片)

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    第一课 奇妙的生命世界:28张PPT第一课 奇妙的生命世界 一、学习目标 1.了解丰富多彩的生命的现象,知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。 2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类,知道 “生物”的多样性特点;知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。 3.形成对生命世界的自觉的情感基础:具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。 奇妙的植物 植物是生命的主要形态之一,包含了如乔木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物,据估计现存大约有35万个物种。 直至2004年,其中的287655个物种已被确认,有258650种开花植物15000种苔藓植物。绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的。 ================================================ 压缩包内容: 第一课 奇妙的生命世界.ppt