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初中专题教育班会安全教育
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  • ID:18-5587692 八年级安全主题班会教案:《青少年防敲诈,安全记心间》

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    《青少年防敲诈,安全记心间》教学设计 【教学目标】 1.知识目标:认清敲诈勒索的本质及危害。 2.技能目标:学会预防及应对敲诈勒索的基本技能。 3.情感目标:珍爱生命,关爱他人,做积极阳光健康中学生。 【教学过程】 (一)导语? 1.我想问大家一个问题,你觉得人最宝贵的是什么? 奥斯特洛夫斯基曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次。”没有了生命便意味着失去一切。可是,生命又是非常脆弱的,常常会受到意想不到的侵害。比如生活中,就会有一些这样的现象。请大家欣赏两幕表演。 预设:学生表演 2.这样的事情你在生活中遇见过吗?如果说这些现象发生的都比较隐蔽。那么,下面这些情况就比较常见了。请大家再来欣赏。 预设:学生表演 3.你知道这些是什么行为吗?(准确的说,这些是最常见的针对青少年的敲诈勒索行为)今天我们这堂课的主题就是“青少年防敲诈,安全记心间”。? 出示学习目标 明确概念,认清本质 刚才我们通过直观的表演,了解了一些针对未成年人的敲诈勒索形式。 你能给敲诈勒索行为下个定义吗? 你知道什么是敲诈勒索罪和对它的法律处罚吗?(齐读了解) (四)畅所欲言: 你觉得哪些人群,容易成为敲诈勒索的对象,为什么这些人群容易成为敲章勒索的对象呢? 预设:侵害对象:相对弱势群体,如,妇女,儿童,老人等。 共同点:a.容易就范;b.自我保护意识薄弱。 (五)讨论: 哪些青少年,容易成为敲诈勒索的对象? 预设:先欣赏两组图片,引导学生仔细观察受害者有什么共同特点? 共同点:惹眼 边缘学生:旷课、逃学、泡网吧,易被发现; 炫富招摇,易被锁定; 独来独往,瘦弱矮小,胆小怯懦,易得手; 虚荣心强,怕丢人,易隐瞒保护。 (六)敲诈勒索,以防为主,关键要防患于未然。 作为青少年应该怎样做才能避免自己成为被敲诈的对象呢?给出你的建议吧。 1.勤俭节约,避免招摇。不戴贵重首饰,不随身携带平板、手机等奢侈品,来显示自己的家世,以引起别人的注意; 2.培养健康、文明、科学的生活方式,假期游玩不去游戏厅、酒吧、网吧、KTV等场所。因为那些地方很容易遇到一些心理不健康的人,也很容易接触到一些不健康的东西; 3.多交益友,结伴而行,不主动与陌生人搭话等。 4.保持警惕,遇事三思,不占便宜。 (七)小组讨论,群策群力:一旦遭遇敲诈勒索,?我们该怎么办? ================================================ 压缩包内容: 八年级安全主题班会教案:《青少年防敲诈,安全记心间》.doc

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  • ID:18-5587688 八年级安全主题班会教案:如何避免上当受骗

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    信息化教学设计模板 作者信息 姓名  电话   学科 安全教育 年级 八年级  邮件   单位   教学设计 教学主题 如何避免上当受骗  一、教材分析   生活中,有很多的骗子常常利用人们的善心、热心、好奇心甚至是贪心等来骗取钱财。他们骗人的手段花样繁多,并且时常翻新,使得人们防不胜防。因此,同学们要及时了解各种诈骗行为,对任何人,尤其陌生人,不可随意轻信和盲目随从。诈骗,是指以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相方法骗取款额较大的公私财物的行为。由于它一般不使用暴力,而是在一派平静甚至"愉快"的气氛下进行的,受害者往往会上当。 让学生在学习、生活实践中,养成良好的行为习惯;培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质;培养学生自我保护的能力;培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度,避免上当受骗。  二、学生分析   学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。安全教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。八年级学生已经具有了一些安全常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统。专门开设安全教育课,可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识,健康、安全、快乐地成长。 切记“莫贪小便宜”“天下无免费的午餐”,增强防骗意识,保护好自己的人身财产安全。 提防和惩治诈骗分子,除需要依靠社会的力量和法治以外,更主要的还是学生自身的谨慎防范和努力,认清诈骗分子的惯用伎俩,以防止上当受骗。  三、教学目标  知识目标 引导学生认识社会的复杂性,让学生学会识别诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法,防止被骗、被拐卖; 能力目标 讨论在什么样的情况下容易上当受骗,针对案例讨论如何防止被骗; 情感目标 3.引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、假恶丑。 教学重点:引导学生认识社会的复杂性,学会识别生活中的骗术 教学难点:能够引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、假恶丑 教具学具:学生表演、放映视频观看、讲授法、讨论法、启发思考 教学准备 教师准备:收集报刊、电视、网络等媒体上揭露的一些骗术,总结这些骗术的共同特征 学生准备:收集曾遇到或听说过的骗术 ================================================ 压缩包内容: 八年级安全主题班会教案:如何避免上当受骗.doc

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  • ID:18-5587686 八年级安全主题班会教案:校园暴力,青春的伤痛

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    精品课教学设计参考模板 教材类型 标准 课程名称 校园暴力,青春的伤痛 课时 一课时  课程类型 校园安全 授课教师  授课时间   授课对象 初二八班学生和部分其他班级的经常欺负学生的同学 教具 投影仪 视频  教学目的 知道校园暴力对欺凌者和被欺凌者的危害 学会合理的应对校园暴力,保护自身身心安全 增强法制意识,明白校园暴力的欺凌者会受到怎样的惩罚  教学重难点 教学重点:让被欺凌者明白如何预防和应对校园暴力 让欺凌者明白实施校园暴力会受到怎样的惩罚 让旁观者能积极干预校园暴力 教学难点:让被欺凌者明白如何预防和应对校园暴力  教学过程   [前置作业]1.哪些情况属于校园暴力?2.面对校园暴力“你”该怎么办? [生]交流并展示前置作业 [师]面对校园暴力“你”该怎么办?这个“你”指的是?打人的?被打的那个?还是看热闹的? [生]回答 [师]校园暴力光和被打的有关系么?校园暴力又有哪些表现形式呢?今天 我们来一起学习:校园暴力,青春的伤痛 [投影]学习目标 [生]齐读学习目标 [师]校园暴力有哪些表现形式呢? [投影]有关校园暴力的新闻报道 [师]难道面对这些校园暴力法律真的无可奈何么?近日我国总理李克强对 近期校园暴力频发做出重要批示:要完善法律法规、加强对学生的法制 教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 [过度]咱们国家和整个社会对校园暴力很重视,相应法律法规会不断完善, 欺凌者会对被欺凌者造成巨大伤害,被欺凌者究竟受到来怎样的伤害呢? [投影]视频:被欺凌者受到伤害的视频 [师]冷漠-最大的帮凶 刚才视频中的小姑娘可怜么? [生]可怜 [师]我想问问在座的欺凌者,你还忍心继续欺负别的同学么? [师]具体会对被欺凌者造成怎样的伤害呢? [投影]1.整体影响 对受害人构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。 2.身心影响 恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒 自残、自杀,自己也成为欺凌者,可能是校园枪击案的原因之一。 3.其他影响 常常逃学、对老师不恭敬 [过度]作为被欺凌者,我们该如何应对校园暴力呢? ================================================ 压缩包内容: 八年级安全主题班会教案:校园暴力,青春的伤痛.doc

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  • ID:18-5587388 七年级安全主题班会教案:有“知”有“味”吃美食

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     有“知”有“味”吃美食 --------食品安全教育 学情分析 近年来食品安全问题时有发生,每一起食品安全事件都牵动着广大群众的神经。初一新生由于刚从小学过渡到初中,内心充满好奇,往往在食品安全问题上关注不够,自我防范意识不强,因此,需加大对初一学生有关食品安全的教育。 教学目的 1、通过本课教学使同学们了解什么是三无食品。 2、充分认识到三无食品对我们自身的危害。 3、树立食品安全卫生观念,提高食品安全自我防范能力。 教学重点 通过教学使同学们了解什么是三无产品 教学难点 通过教学使学生了解到三无产品的危害,提到食品安全防范意识 课堂环节 教师活动 学生活动 设计意图   环节一: 导入  一、播放一个吃东西的视频 提问:你是“吃货”吗?平时爱吃什么? 二、展示一些零食图片 提问: 1、这些食品你们爱吃吗?为什么? 2、请爱吃的同学来形容一下这些食物的美味。 3、请不爱吃的同学来说一说这些食物的坏处。  学生观看视频 学生观看图片 思考 有的同学爱吃 有点同学不爱吃 不卫生、不健康。  用网络热门视频、词汇吸引学生的学习兴趣,活跃班级氛围。   环节二: 讲授新课  通过同学们的回答,老师发现大家既爱吃美食,有担心食品安全问题。那么今天老师就邀请大家跟我一起有“知”有“味”的吃美食。 一、 展示图片 校门口的路边摊食品 提问:这个场景你们熟悉吗? 在享用这些“美食”的过程中同学们有没有思考过以下问题 1、食品原材料来源? 2、有没有质量保证? 3、是在怎样的环境下生产的?  学生思考 回答问题  引发学生对食品安全的思考  环节二 什么是三无食品 节二 什么是三无产品 二、看过了美食,老师还为大家带来了可口的饮品。 1、展示图片 山寨“老古” “雪碧” 提问:这些名牌和我们平时喝的有什么不一样? 大家想知道这些食品是怎么样诞生的吗? 1、恶劣的生产环境(展示黑作坊图片) 2、不合格的原材料(展示变质食品原材料) 3、大量的食品添加剂(展示食品添加剂图片) ================================================ 压缩包内容: 七年级安全主题班会教案:有“知”有“味”吃美食.docx

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  • ID:18-5586628 七年级安全主题班会教案:《中学生如何面对灾难》

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    中学生如何面对灾难 教材类型 标准/本地 课程名称 《中学生如何面对灾难》 课时 1课时  课程类型 校园安全 授课教师  授课时间   授课对象 七年级学生 教具 ppt  教学目的 1.了解日常生活中常见的灾难和突发的安全事件。 2.灾难来临时,掌握正确的方法,学会保护自己。 3.面对灾难,对他人、对社会奉献自己的力量。  教学重难点 1.学会冷静智慧地面对灾难,在灾难过后能够积极帮助别人,奉献社会。 2.发生安全事故,如何进行有效自救。  教学过程  生命导语 时光匆匆,我们已经成为了一名中学生。作为一名中学生,我们应对灾难的能力也应该增强。面对灾难时,我们不仅要保护自己,在自己的能力范围内,也要为他人和社会的安全贡献自己的力量。 教学内容 (一)面对灾难应具备的品质 1.案例展示 (背景资料) 案例一:灾难中积极自救 “我一直没有绝望,我一定能活着。”当被埋废墟124小时的卞刚芬被救出时,她的精神很好。她告诉记者,被埋在废墟中的124个小时中,“我没有吃过东西,下面哪有什么吃的,虽然只在头天下雨的时候喝了一点雨水。但我一直想着家里人,我想,他们一定在找我,一定会有人来救我。我一直都没有绝望。听到河南消防人员的声音时,我就知道,我一定能活着出来。”卞刚芬说。 案例二:重建家园,梦想还在 “5·12”那场灾难在瞬间让许多父母失去了孩子,学生失去了校园。但在地动山摇之间,一群“90后”中学生,他们率先站了出来,勇敢面对 ,互相帮助,互相扶持,共渡难关,在灾难中,作为独生子女的他们显示了异乎寻常的勇气和魄力,从他们身上,我们看到了民族的希望和未来。成都市彭州通济中学张炼同学说:“刹那间,我们失去了一切,但是我们充满希望的心还在,我们重建家园的心还在,我们的梦想还在。” 案例三:擦干泪水他们当志愿者 地震来袭之时,了朝着在教室里的其他同学大声呼喊:“地震,快跑!”等到在教室中的同学全部安全地离开教室之后,她才从二楼跳下,致使膝盖受伤,流了很多血,当同学要带她去包扎伤口时,了流着泪说:“好像周老师还在后花园。”于是她和几个同学不顾楼房倒塌的危险,冒着弥漫的尘烟,跑到后花园找到了周老师。几个同学和周老师一起迅速来到操场,并立即清点人数,安抚人心。在停课回家的几天中,了积极参与了重灾区灾民在怀远安置点的志愿者工作。 ================================================ 压缩包内容: 七年级安全主题班会教案:《中学生如何面对灾难》.doc

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  • ID:18-5586626 七年级安全主题班会教案:暴雨预警减灾害

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    精品课教学设计参考模板 教材类型 标准 课程名称 暴雨预警减灾害 课时 一课时  课程类型 自然灾害 授课教师  授课时间   授课对象  教具 课件  教学目的 1、认识到暴雨的危害,提高安全意识。 2、认识暴雨预警信号,学习防暴雨的安全常识,学会保护自己,减少损害。  教学重难点 遇到暴雨时,懂得如何保护自己,减少伤害。  教学过程   一、 暴雨危害知多少。 1、师:同学们,今年中秋节前我们学校为什么要停课啊?(台风带来大暴雨) 2 、学生联系生活实际谈暴雨带来的危害。 3、师:暴雨是一种自然灾害,它不仅影响工农业生产,而且可能危害人们的生命,造成严重在损失。今天,我们就一起来学习一堂安全教育课——《暴雨预警减损害》。 二、认识暴雨 1、什么样的雨算的上是暴雨? 暴雨(torrential rain)是降水强度很大的雨。雨势倾盆。一般指每小时降雨量16毫米以上,或连续12小时降雨量30毫米以上,或连续24小时降雨量50毫米以上的降水。 2、暴雨的等级划分 气象上规定, 24小时降水量为50毫米或以上的雨称为“暴雨”。按其降水强度大小又分为三个等级,即24小时降水量为50~99.9毫米称“暴雨”;100~250毫米以下为“大暴雨”;250毫米以上称“特大暴雨”。 3、认识暴雨预警信号 出示暴雨预警信号,让学生辨识,师相机补充。 ·蓝色预警信号出现时,要注意收听、收看天气预报。关好门窗,尽量不要出门,出门要带雨具。 黄色预警信号,我表示6小时内降雨量将达50毫米以上,或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 橙色预警信号出现时,如果还在简易棚户内,要尽快转移到安全的地方。暴雨伴随雷电时,要注意切断家中的电源。 红色预警信号,我表示3小时内降雨量将达100毫米以上,或者已达100毫米以上且降雨可能持续。 三、遇到暴雨该怎么办 1、师:知道了暴雨预警信号,那你知道遇到暴雨时如何远离危险呢?三个臭皮匠抵个诸葛亮,让我们一起出谋划策。 2、小组讨论,再汇报交流,教师相机指导。 问题一:暴雨天气,选择什么样的地点躲避安全? (地势较高的地方、室内) 问题二:暴雨天气,在家时要注意什么? (关好门窗,清理阳台;室外积水漫入室内,要切断电源;预防居民住房发生小内涝,可因地制宜,在家门口放置挡水板或堆砌土坎,配置小型水泵。) ================================================ 压缩包内容: 七年级安全主题班会教案:暴雨预警减灾害.doc

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  • ID:18-5586624 七年级安全主题班会教案:那年,我们青春正好

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    那年,我们青春正好 激情导入 同学们,课堂的开始老师想和大家分享一首小诗(配乐) 那年我们青春正好 把暗恋偷偷埋在青涩里 把秘密藏在日记里 摘抄世界上最美的诗句 用动人的声音读给你 那年我们青春正好 把努力融入汗水里 把心酸裹在眼眶里 让行动成为最强的座右铭 这是哭泣和成长的年纪 那年我们青春正好 有关未来 我们无从知晓 每一段青春都会苍老 但我希望记忆里的你们一直都好 这首小诗为我们闪现“青春”这个悸动的字眼,我们的生活中“青春期”也高频出现,那到底什么是青春期呢?你准备好迎接青春的自己了吗?让我们一起来解读青春密码! 二、解读青春密码 什么叫青春期呢?在我国,一般将12~18岁这一年龄段划分为青春期。进入青春期,男孩子可能开始长胡须、长喉结,开始变声等;女孩子则可能乳房开始发育、开始出现月经等。同时,我们开始变得更有主见,对他人对自己的评价也变得敏感了,这些都是进入青春期的正常健康的表现,我们都应该积极、乐观地面对。 每个人的生命周期都要经历三大阶段:童年期、青春期和成人期。青春期是一个承上启下的过渡时期,我们的身体和心理都会发生很大的变化。 三、正确认识青春期的烦恼 我们的身体发生了很多变化,相应的也带来了很多的烦恼。同学们看看,你也有这样的烦恼吗?(播放图片) 漫画里的同学遇到了很多烦心事啊,你有没有同感呢?能不能给大家说说你的烦恼?老师将同学们的烦恼进行了归类整理,你来看看有没有点到你的心声。 苛求体貌 有的同学对自己的容貌和衣着相当敏感,一颗青春痘也能烦恼好久 情绪管控危机(与家人、朋友) 个别同学情绪波动大,在学习、交友、生活等方面出现点点波澜,便陷入深深的失望和沮丧,甚至做出鲁莽之事,悔之莫及。 社交障碍 整天无所事事,心灵空虚,不交朋友,最后被同学排挤,陷入深深的自卑。 性别敏感 回想从前,童年时期的我们从没有性别概念;可是到了少年时期,我们又常常相互埋怨和争执,于是又悄悄地在桌上画起了“三八线”;如今我们已经长大,走入了青春期,心里却又突然渴望能了解异性同学,但是这些悄然而至的感受又让我们不知如何面对异性同学,不知道如何与他们交往。 ================================================ 压缩包内容: 七年级安全主题班会教案:那年,我们青春正好.doc

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  • ID:18-5586622 七年级安全主题班会教案:《如何预防沉迷网络》

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    《如何预防沉迷网络》教学设计 教材类型 标准课程 课程名称 如何预防沉迷网络 课时 1课时  课程类型 网络安全 授课教师  授课时间   授课对象 初中七年级学生 教具 多媒体  教学目的 能够安全上网,远离不良的信息  教学重难点 能够文明、自律地上网;知道如何安全地上网。  教学过程  一、播放歌曲:《让梦飞翔》,导入新课: 同学们,刚才你们听的歌曲叫《让梦飞翔》,我们每个人心中都有自己的梦想,我们也曾无数次为梦想而努力,但在实现梦想的道路上,有的同学犹豫了:当他坐在电脑前,当他走进网吧,当他沉迷于网游时,他的脚步停止了,所以,今天我们来上一节网络安全教育课:如何预防沉迷网络。 二、做小调查:1、同学们有不喜欢上网的吗?2、同学们进过网吧吗?3、同学们上网都做哪些事情? 三、小组合作学习: 1、探究问题一:网络的优点是什么? (学生小组合作学习,讨论后交流) 老师总结:网络的优点:娱乐方式更多彩;查找资料,获取信息;交流方式更多样便捷;生活更加便利;可以网上进行学习。 2、探究问题二:网络的危害是什么? (学生小组合作学习,讨论后交流) 老师总结:网络“四色毒瘤”: 黄色:指色情等不健康的信息;黑色:指非法和危险的事情;红色:指血腥、暴力、仇恨等;灰色:指消极思想、颓废等。 三、对于中学生来说,网络的危害主要表现在三大方面: 1、探究网络对中学生的危害:第一害:网上聊天交友的危害 (1)首先让学生读两个案例:案例一:中学生与网友见面被残害;案例二 中学生网上交友不慎而被囚禁勒索。 (2)通过这两个案例,同学们认识到上网聊天交友有什么危害? 同学们自由回答,然后老师总结:易泄露个人真实信息与行踪,容易被骗;网上交友不慎,易被骗财骗色,甚至危及生命安全;思想易受网友影响,从而影响正常的生活学习;迷恋交友世界,弱化或失去自我保护意识。 (3)给我们的启示是: 在网上不要轻易泄露个人真实信息;树立正确的价值观,不幻想网络交真友,更不能沉迷于聊天;保持良好的心态,树立自我保护意识,不轻信他人;不贪图便宜,经得起诱惑;一旦受骗,要想办法报警和逃脱,并注意保留证据,为破案提供线索;规范自己上网行为,树立法律意识,不利用网络进行欺诈勒索、不进行网上赌博、散布黄色信息等违法行为。 ================================================ 压缩包内容: 七年级安全主题班会教案:《如何预防沉迷网络》.doc

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  • ID:18-5586618 七年级安全主题班会教案:遇到挫折怎么办?

    初中专题教育/班会/安全教育

    信息化教学设计模板 作者信息 姓名  电话   学科 安全教育 年级 七年级  邮件   单位 初级中学  教学设计 教学主题 遇到挫折怎么办?  一、教材分析  根据本课的教学目标,设置了新闻调查、直击现场、挫折类型、战胜挫折、名人故事、我的故事、我的收获等环节,各部分内容衔接紧密,层次分明,主题突出。 通过新闻调查和直击现场让学生明确不能正确面对挫折会给自己和家人带来哪些负面影响,从而思考在生活中自身会遇到哪些挫折,应该采取怎样的方式去对待挫折。紧接下来通过讲述名人故事和自己的故事,帮助学生形成在挫折面前的正确人生态度,学会勇敢地面对挫折。最后通过谈收获,进一步让学生学会做生活的强者,增强其信心,调动其生活正能量。  二、学生分析  学生经历了一年的初中学习,已经积累了一定的人生经历,开始品尝到人生的酸甜苦辣;加之其正处于青春发育期,自我意识觉醒,开始了对自我的探索和反思,更容易感受到生活中的种种不如意。由于其应对挫折的经验不足,青少年极易受到挫折的打击,情绪变化激烈。因此,教师应及时注意到学生的这一特点,帮助学生认识到挫折是人生中不可避免的存在,关键是在挫折面前持怎样的态度,引导学生在交流中获得战胜挫折的方法。  三、教学目标  1.知识目标:引导学生了解战胜挫折的方法与对策。 2.能力目标:初步培养学生形成自我调试和应对挫折的能力。 3.情感价值目标:培养学生积极面对挫折的人生态度,从而树立正确的挫折观,从挫折中获得有益于心理健康的智慧。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件;李宗盛《真心英雄》视频;《遇到挫折怎么办》调查问卷 学生准备:回顾自己遇到的挫折;填写调查问卷  四、教学环境  □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √ 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他  五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字  1.导入新课时,运用视频,调动学生的学习积极性,拉近学生与课题的熟悉。 2.讲授知识时,运用PowerPoint,直观形象,让学生牢牢记住战胜挫折的方法。 3.课的结束时,配合音频,教师进行诗朗诵,收到强化课堂效果的作用。 ================================================ 压缩包内容: 七年级安全主题班会教案:遇到挫折怎么办?.doc

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  • ID:18-5586616 七年级安全主题班会教案:为生命撑起一把保护伞突遇火患 冷静自救

    初中专题教育/班会/安全教育

    安全教育教学设计 为生命撑起一把保护伞 ——突遇火患 冷静自救 教学目标 1、知识与能力:通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识;认识灭火设备,牢记灭火方法,掌握自救逃生知识;通过活动,培养学生收集、处理信息的能力,增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。 2、过程与方法:本课总的教学过程是“课前准备—激趣导入—合作探究—学以致用—总结升华”五个层面达成活动目标。 3、情感态度价值观:珍爱生命,安全第一。 教学重点 学生了解火灾安全隐患,掌握逃生自救知识。 教学难点 将所学知识转化为自觉遵守安全规章制度,学会自我保护的技能和关心周围人的安全。 教学情分析 初中生的年龄在十二到十六岁左右,具有一定的生活经验和安全意识,但自我防范意识和自我调节能力还比较差,难以预防安全事故的发生。同时,现在的学生普遍存在缺少理解宽容别人的情感,更多的是一种自我意识在操纵着自己的行为。通过本次安全教育,要求学生对学习生活中的安全隐患有较深的认识,并能采取相应的防范措施;同时,如何让学生关注自己的安全、关注身边人的安全、关注校园安全,也是本节课的难点。 课前准备 教师确定课题,并将学生划分小组。 火眼金睛组(一组)。 火海逃生组(二组)。 出谋划策组(四、五、六、七组) 知识背囊组(三、八、九组)。 学生分组分工选材、查找资料、制作课件、自编自演、教师进行指导。 推荐两名主持人熟悉各组方案,写好主持词。 教学过程 观看视频,激趣导入 教师在上课前播放一段有关火灾的视频,让学生产生心灵的震撼,从而起到激发学生学习兴趣的目的。 学生看后师问:触目惊心的画面是否能够震撼你的心灵?看了视频你有什么感受?(生1:真惨,太可怕了!生2:危险就在我们身边,我们一定要小心!生3:我们要小心用火、用电,否则小事将酿成大灾祸。) 师导入:大家说的很好!天有不测风云,人有旦夕祸福!在漫长的人生路中,总是有许多难以预料的事情。你是否注意到身边的危险?“防险之心不可无”;你是否知道安全逃生自救的重要性?恶魔总是来找无知的人,今天这节课,我们一起来为我们的生命撑起一把保护伞,为我们的安全加一把锁! 出示课题:为生命撑起一把保护伞——突遇火患 冷静自救 分组展示,合作探讨 师过渡:据公安部消防局统计,截至今年九月份,全国共接报火灾23.2万起,死亡1144人,受伤827人,直接财产损失27.4亿元。生命如此美丽,但又如此脆弱,我们要珍惜宝贵的生命,提高防险意识,掌握自救逃生的基本方法。那么生活学习中都有哪些用火隐患存在?我们又应该注意哪些问题呢?课前我们把全班九个组划分成了火眼金睛、火海逃生、出谋划策、知识背囊四个大组,分头用各种方式做了充足的准备,让我们跟随同学们的步伐一起学习自救逃生的知识吧。有请火眼金睛组一组同学展示。 ================================================ 压缩包内容: 七年级安全主题班会教案:为生命撑起一把保护伞突遇火患 冷静自救.doc

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