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初中专题教育班会心理健康辅导
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  • ID:18-5608398 青春期情感主题班会课件(23张幻灯片)+素材

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    青春期情感主题班会 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 ——《诗经.关雎》 兼葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《诗经.兼葭》 朦胧驻心间 ——有关情感的分享 大家看早恋 一项有关中学生早恋情况的调查中显示: 22%的同学有过早恋。 35%的同学反对早恋, 51%的同学不了解什么是恋爱而保持沉默。 早恋,就是过早的恋爱。 什么是恋爱呢? 就是双方都对彼此告白过以后,才算双方恋爱了。 所以早恋完整的定义是 双方在不合适的时间,过早的向彼此告白的行为,以及由此产生的两者的关系。 什么是早恋 现实判断 现在有如下一个情况,需要同学们来判断: 有一天A递了一张纸条给B,上面说“B,我喜欢你”。B在字条上写上:“不好意思,我不想和你连朋友也做不成。” 请大家思考一下,以下哪一种情况成立呢? 1、A早恋 B不早恋 ?2、A不早恋 B早恋 ? 3、AB都早恋 ? 4、AB都没有早恋 正确答案:1 1、咨询善于处理此事的家长和老师,在其的帮助下妥善解决问题。 面对早恋 2、与对方坦诚相见,委婉 拒绝,希望做好朋友。 3、发展早恋。结果 84% 的同学缺乏异性沟通心理知识, 70% 的同学渴望得到师长的引导和帮助。 85%的同学发现早恋的同学情绪波动大,成绩下降,变得敏感、狭隘。互生怨言,反目成仇。 严重后果 2012年6月10日下午,年仅15岁的江门二中女生小李从江门电大教学楼6楼纵身跃下,11日上午抢救无效死亡,警方称,经调查小李“因失恋跳楼自杀”。 事例一 北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 北京怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老师教育,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。当天,这两同学便离开学校,在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀,死于非命。 《京华时报》?2002年01月15日第二十一版 事例二 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼,当他爬到13层时,纵身跳下……这是7月2日发生的令人心悸的“跳楼事件”。? ? ?当附近居民为此扼腕叹息时,“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊:名叫金铭的跳楼少年在跳楼前,曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈,并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后,他随即跳楼,当场死亡。 ? ? ? ?(人民网2002年9月23日) 事例三 初中生情陷三角恋酿惨剧?少年争女友1死1伤 悲剧之后的思考 各抒己见 喜欢是一种责任 喜欢异性,是在现在这个阶段同学们正常的一种表现。但很多同学并不知道喜欢是一种责任,是一种不去伤害对方的责任。 如何处理喜欢别人的情感 它让人奋发。 它让人优秀。 它让人坚强。 它让人成熟。 它住在你的心间, 它驻在你的心间。 喜欢别人, 留在心间。 不说,但深刻。 不想,却弥久。 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年:每个人,无论男女,到了一定年龄是要谈恋爱,要过家庭生活的。但是,如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃? 人也象果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养育子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好,工作能力没有培养好,谈恋爱会有好处吗? 不去打扰对方的生活 致孩子们 ——在这个青涩、蓬勃的季节 你逢了一朵娇花 见了她的颜色 嗅了她的芬芳 倘若又要折她 我轻声叹息 你岂不知时候尚早? 她离了水土 就失了颜色 消了芬芳 褪了光华 我愿 你按下几分好奇 再等些时日吧 想想那果实的甜美 做个收获人不是更好? 老师送给你们的诗 正常交往 渴望友情,对“爱情”知之甚少。 89%的同学愿意和异性交往, 88%的同学有异性好朋友。 听听他们这样说: 理想中的异性好朋友: 活泼、纯洁、善良、正直、幽默、有智慧、 有才华、有理想、守信用、有孝心 51%的同学对“爱情”一无所知; 他们眼里的爱情: 对异性的好奇、温馨的友谊、喜欢对方、自私的、单纯的、得到对方、物质交换、结婚、有好感、浪漫、开心就好 友谊是两人或几个人在学习和生活上互相帮助,互相进步起到积极向上作用的;而早恋是一对一的,可能使双方产生一种无心学习的倾向,甚至误入歧途,走上一条不归路。 早恋是很脆弱的,经不起时间的考验,而友谊则可以深厚而牢固。 友谊和早恋的区别 好感不是爱情! 君子坦荡荡,小人常戚戚 男女交往,请扩大心理空间 学生时代是长身体、长知识的重要阶段,应以学 习为主,今后的人生道路还很长,待自己完成了学 业并事业有成时,再物色一个恋人尚不为迟。 用理智主宰感情,克服主观的“爱情错觉”,回到 现实中来,轻松愉快地学习和生活。要清醒地认识 到纯真的友谊不是所谓的爱情。 立足现在,胸怀明天,放眼未来! 早早 天涯何时无芳草, 何必非要现在找。 本来学业就很紧, 况且年龄又很小。 《致橡树》舒婷 我如果爱你——? 绝不像攀援的凌霄花,? 借你的高枝炫耀自己:? 我如果爱你——? 绝不学痴情的鸟儿,? 为绿荫重复单调的歌曲;? 也不止像泉源,? 常年送来清凉的慰籍;? 也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。? 甚至日光。? 甚至春雨。? 不,这些都还不够!? 我必须是你近旁的一株木棉,? 做为树的形象和你站在一起。? 根,紧握在地下,? 叶,相触在云里。? 每一阵风过,? 我们都互相致意,? 但没有人? 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干,? 像刀,像剑,?也像戟,? 水平相当 人格独立 地位平等 我有我的红硕花朵,? 像沉重的叹息,? 又像英勇的火炬,? 我们分担寒潮、风雷、霹雳;? 我们共享雾霭、流岚、虹霓,? 仿佛永远分离,? 却又终身相依,? 这才是伟大的爱情,? 坚贞就在这里:? 爱,不仅爱你伟岸的身躯,? 也爱你坚持的位置,足下的土地。 独立、平等、坚强、尊重 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 ——《诗经.关雎》 兼葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《诗经.兼葭》 ——有关情感的分享 大家看早恋 一项有关中学生早恋情况的调查中显示: 22%的同学有过早恋。 35%的同学反对早恋, 51%的同学不了解什么是恋爱而保持沉默。 早恋,就是过早的恋爱。 什么是恋爱呢? 就是双方都对彼此告白过以后,才算双方恋爱了。 所以早恋完整的定义是 双方在不合适的时间,过早的向彼此告白的行为,以及由此产生的两者的关系。 什么是早恋 现实判断 现在有如下一个情况,需要同学们来判断: 有一天A递了一张纸条给B,上面说“B,我喜欢你”。B在字条上写上:“不好意思,我不想和你连朋友也做不成。” 请大家思考一下,以下哪一种情况成立呢? 1、A早恋 B不早恋 2、A不早恋 B早恋 3、AB都早恋 4、AB都没有早恋 正确答案:1 1、咨询善于处理此事的家长和老师,在其的帮助下妥善解决问题。 2、与对方坦诚相见,委婉 拒绝,希望做好朋友。 3、发展早恋。结果 84% 的同学缺乏异性沟通心理知识, 70% 的同学渴望得到师长的引导和帮助。 85%的同学发现早恋的同学情绪波动大,成绩下降,变得敏感、狭隘。互生怨言,反目成仇。 严重后果 年仅15岁的江门二中女生小李从江门电大教学楼6楼纵身跃下,11日上午抢救无效死亡,警方称,经调查小李“因失恋跳楼自杀”。 事例一 北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 北京怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老师教育,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。当天,这两同学便离开学校,在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀,死于非命。 《京华时报》? 事例二 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼,当他爬到13层时,纵身跳下……这是7月2日发生的令人心悸的“跳楼事件”。? 当附近居民为此扼腕叹息时,“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊:名叫金铭的跳楼少年在跳楼前,曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈,并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后,他随即跳楼,当场死亡。 事例三 初中生情陷三角恋酿惨剧?少年争女友1死1伤 悲剧之后的思考 喜欢是一种责任 喜欢异性,是在现在这个阶段同学们正常的一种表现。但很多同学并不知道喜欢是一种责任,是一种不去伤害对方的责任。 如何处理喜欢别人的情感 它让人奋发。 它让人优秀。 它让人坚强。 它让人成熟。 它住在你的心间, 它驻在你的心间。 喜欢别人, 留在心间。 不说,但深刻。 不想,却弥久。 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年:每个人,无论男女,到了一定年龄是要谈恋爱,要过家庭生活的。但是,如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃? 人也象果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养育子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好,工作能力没有培养好,谈恋爱会有好处吗? 不去打扰对方的生活 致孩子们 ——在这个青涩、蓬勃的季节 你逢了一朵娇花 见了她的颜色 嗅了她的芬芳 倘若又要折她 我轻声叹息 你岂不知时候尚早? 她离了水土 就失了颜色 消了芬芳 褪了光华 我愿 你按下几分好奇 再等些时日吧 想想那果实的甜美 做个收获人不是更好? 老师送给你们的诗 正常交往 渴望友情,对“爱情”知之甚少。 89%的同学愿意和异性交往, 88%的同学有异性好朋友。 听听他们这样说: 理想中的异性好朋友: 活泼、纯洁、善良、正直、幽默、有智慧、 有才华、有理想、守信用、有孝心 51%的同学对“爱情”一无所知; 他们眼里的爱情: 对异性的好奇、温馨的友谊、喜欢对方、自私的、单纯的、得到对方、物质交换、结婚、有好感、浪漫、开心就好 友谊是两人或几个人在学习和生活上互相帮助,互相进步起到积极向上作用的;而早恋是一对一的,可能使双方产生一种无心学习的倾向,甚至误入歧途,走上一条不归路。 早恋是很脆弱的,经不起时间的考验,而友谊则可以深厚而牢固。 友谊和早恋的区别 好感不是爱情! 君子坦荡荡,小人常戚戚 男女交往,请扩大心理空间 学生时代是长身体、长知识的重要阶段,应以学 习为主,今后的人生道路还很长,待自己完成了学 业并事业有成时,再物色一个恋人尚不为迟。 用理智主宰感情,克服主观的“爱情错觉”,回到 现实中来,轻松愉快地学习和生活。要清醒地认识 到纯真的友谊不是所谓的爱情。 立足现在,胸怀明天,放眼未来! 早早 天涯何时无芳草, 何必非要现在找。 本来学业就很紧, 况且年龄又很小。     《致橡树》 ?舒婷? 我如果爱你——? 绝不像攀援的凌霄花,? 借你的高枝炫耀自己:? 我如果爱你——? 绝不学痴情的鸟儿,? 为绿荫重复单调的歌曲;? 也不止像泉源,? 常年送来清凉的慰籍;? 也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。? 甚至日光。? 甚至春雨。? 不,这些都还不够!? 我必须是你近旁的一株木棉,? 做为树的形象和你站在一起。? 根,紧握在地下,? 叶,相触在云里。? 每一阵风过,? 我们都互相致意,? 但没有人? 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干,? 像刀,像剑,?也像戟,? 水平相当 人格独立 地位平等 我有我的红硕花朵,? 像沉重的叹息,? 又像英勇的火炬,? 我们分担寒潮、风雷、霹雳;? 我们共享雾霭、流岚、虹霓,? 仿佛永远分离,? 却又终身相依,? 这才是伟大的爱情,? 坚贞就在这里:? 爱,不仅爱你伟岸的身躯,? 也爱你坚持的位置,足下的土地。 独立、平等、坚强、尊重

  • ID:18-5608386 敞开心扉,快乐成长课件(18张幻灯片)+素材

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    敞开心扉,快乐成长 看到花瓣后, 你觉得它是…… a.静止不动 b.缓慢转动 c.快速旋转 心理小测试 图片与你的受压力程度有关学科网 1.如果你看到图片是静止不动的,证明你没有什么学习压力 2.如果你看到图片中的花瓣是 有一点点缓慢转动的,那就证 明你存在着一定的学习压力 3.如果你看到图片是高速旋转 的,证明你的压力太大。 七嘴八舌 讨论:学科网 如何排解压力 《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩), 如果感到幸福你就拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩), 如果感到幸福就快快拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩)呀, 看哪大家一齐拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩). 猜猜他是谁? 22岁,生意失败; 34岁,竞选国会议员失败; 23岁,竞选州议员失败; 37岁,当选国会议员; 24岁,生意再次失败; 39岁,国会议员连任失败; 25岁,竞选当上议员; 46岁,竞选参议员失败; 26岁,情人去世; 47岁,竞选副总统失败; 27岁,精神崩溃; 49岁,竞选参议员,再次失败; 29岁,竞选州议长失败; 51岁,当选美国总统。学科网 美国前总统:林肯 《感动中国》2005年度人物获奖者 河南大学生带着捡来的妹妹求学12年 ——洪战辉事迹 从洪战辉的事迹中我们明白了什么道理 当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。 解读洪战辉的话 贫穷也不是什么大不了的事,关键是通过我们自己的努力,去改变贫穷,去改变自己的劣势,这才是最重要的。 苦难的经历并不是我们博取别人同情的资本,奋斗才是最重要的。 班主任独解 一个人要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨练,也是一个人必经的成长过程。人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。所以挫折又是一种挑战和考验。 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 ——普希金 未来在自己脚下 看到花瓣后, 你觉得它是…… a.静止不动 b.缓慢转动 c.快速旋转 心理小测试 不要盯着不动,用很正常的眼神去看 图片与你的受压力程度有关学科网 1.如果你看到图片是静止不动的,证明你没有什么学习压力 2.如果你看到图片中的花瓣是 有一点点缓慢转动的,那就证 明你存在着一定的学习压力 3.如果你看到图片是高速旋转 的,证明你的压力太大。 七嘴八舌~ 讨论:学科网 如何排解压力 《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩), 如果感到幸福你就拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩), 如果感到幸福就快快拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩)呀, 看哪大家一齐拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、 挤挤眼儿、拍拍肩). 22岁,生意失败; 23岁,竞选州议员失败; 24岁,生意再次失败; 25岁,竞选当上议员; 26岁,情人去世; 27岁,精神崩溃; 29岁,竞选州议长失败; 34岁,竞选国会议员失败; 37岁,当选国会议员; 39岁,国会议员连任失败; 46岁,竞选参议员失败; 47岁,竞选副总统失败; 49岁,竞选参议员,再次失败; 51岁,当选美国总统。学科网 猜猜他是谁? 美国前总统:林肯 《感动中国》人物获奖者 河南大学生带着捡来的妹妹求学12年 ——洪战辉事迹 当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。 苦难的经历并不是我们博取别人同情的资本,奋斗才是最重要的。 贫穷也不是什么大不了的事,关键是通过我们自己的努力,去改变贫穷,去改变自己的劣势,这才是最重要的。 一个人要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨练,也是一个人必经的成长过程。人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。所以挫折又是一种挑战和考验。 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 ——普希金 假如生活欺骗了我 假如生活欺骗了我 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临

  • ID:18-5447040 鲁教版心理健康《学会学习》八年级下册第一讲咬文嚼字学概念课件(16张幻灯片)+教案+测试

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    咬文嚼字学概念:16张PPT 学习单 “咬文嚼字”三步曲 “速度”的概念:在匀速直线运动中,速度等于物体在单位时间内通过的路程。 第一步:明确适用范围 这个定的适用范围严格而明确: 。 既不是变速运动中,也不是曲线运动中,仅仅是在 。 第二步:把握关键字句 这里的 和 是关键字句。速度“等于”什么?说明速度在这里是个 ,不涉及其性质。 一般是指1秒、1分、1小时,速度单位也记住了。 第三步:揭示本质特性 把整段文字联系起来思考,可以看出:在匀速直线运动中,速度概念的本质特性是 ,这样就不会把这个定义当做速度的一般定义,避免了概念上的混乱。 “咬文嚼字”计划书 慧心物语: 为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。 ————————陆九渊 评价卡 咬文嚼字学概念 第一周:不用贪多,慢慢来哦! 本周你重新理解了哪些概念(可分学科列举) ==============1.力离不开物体; 2.施力物体与受力物体是同时存在的; 3.施力物体同时就是受力物体。 ======力的作用是相互的,作用力与反作用力 在一条直线上,大小相等,方向相反,作用 在两个物体上。 ============“速度”的概念:在匀速直线运动中,速度等于物体在单位时间内通过的路程。 第一步:明确适用范围 这个定的适用范围严格而明确: 。 既不是变速运动中,也不是曲线运动中,仅仅是在 。 第二步:把握关键字句 这里的 和 是关键字句。速度“等于”什么?说明速度在这里是个 ,不涉及其性质。 一般是指1秒、1分、1小时,速度单位也记住了。 第三步:揭示本质特性 把整段文字联系起来思考,可以看出:在匀速直线运动中,速度概念的本质特性是 ,这样就不会把这个定义当做速度的一般定义,避免了概念上的混乱。 “咬文嚼字”计划书 慧心物语: 为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。 ————————陆九渊================ 压缩包内容: 咬文嚼字学概念.ppt 咬文嚼字学概念测试.doc 鲁教版《学会学习》八年级下册第一讲咬文嚼字学概念.doc

    • 授课课件
    • 2019-02-12
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  • ID:18-5376522 认识自我 建立自信——心灵探索之旅主题班会课件(17张幻灯片)

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    认识自我 建立自信 ——心灵探索之旅 活动一、我的手印(一) 优 点 外貌特征 兴趣爱好 性格特点 星座或生日 个人角色 缺 点 分享交流“我的手印”,找一他人下跟自己相同或者不同之处 中国有句俗语 “一母生九子,九子各不同”; 西方也有句格言 “世界上没有完全相同的两片叶子”。 独 一 无 二 自我意识是指一个人对自己、自己与他人以及自己与周围环境的关系的认识。 我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面来完整地了解自己。 生理自我:包括身高、体重、外貌、性别、身体状况等。 心理自我:包括气质、性格、智力、兴趣、价值观、情绪、意志品质等。 社会自我:包括角色、地位、职业等。 认识自我是一个动态的过程,只有不断地参与学习以及生活,才能真正认识自己。 人无完人,每个人都有优点和缺点,发扬自己的优点,并要正视和克服自己的缺点,我们要接纳自己的全部,也希望同学们在成长过程中能不断地完善自己 美国的一个教育专家做了一个试验,将一个学习成绩较差班级的学生当作学习优秀班的学生来对待,而将一个优秀学生的班级当作问题班来教一段时间下来,发现原来成绩距离相差很远的两班学生,在试验结束后的总结测验中平均成绩相差无几。 原因就是差班的学生受到不明真相的老师对他们所持信心的鼓励(老师以为他所教的是一个优秀班),学习积极性大长,而原来的优秀班学生受到老师对他们怀疑态度的影响,自信心被挫伤,以致转变学习态度,影响学习成绩。 从这个试验中,你们想到了什么呢? 活动二:心理实验 自信,在很多时候都充满了神奇的作用。自信对一个人的影响是非常大的,很多时候,自信是成功的关键条件。 活动三:一分钟鼓掌 游戏规则: 1.在纸上或心中估计自己一分钟能鼓掌多少次 2.邀请同学上台鼓掌,老师计时,鼓掌的同学自己默数次数,时间到告诉老师自己的实际鼓掌次数。 我们都是很有潜能的!相信自己! 建立自信的方法 ①挑前面的位子坐。 ②练习正视别人。 ③把你走路的速度加快25%,昂首挺胸,正视前方。 ④练习当众发言。 ⑤咧嘴大笑,每天至少赞美别人一句。 ⑥提高说话的声音。 ⑦自我暗示,如:遇到突然变故要能够镇静下来,可以暗示自己镇静;想你会成功,不要想你会失败;不时提醒自己,你比你想象中的要好。 ⑧万一自卑起来,要马上改变一下自己的姿势,变的像自信时候的姿势。如:做几个深呼吸,看看蔚蓝的天空,暗示说“我不错,我不错,我真的很不错!” 建立自信的步骤 ①告诉自己:一定要实现目标。 ②要做最好的准备。 ③重心放在你最大的长处上。 ④培养信心。 ⑤从你的错误和失败中记取教训。 ⑥放弃逃避的念头,方能产生信念。 活动四:自信宣言 我无法.... 我不敢... 我不能... 活动四:自信宣言 我无法.... 我不敢... 我不能... → 我可以... 我要... 我能... 课后做一做: 自信体验表 日期 尝试做什么事? 怎么鼓励自己? 怎样做的? 结果(个人收获) 旅程结束! 祝大家有所收获!

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    • 2019-01-13
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  • ID:18-5364644 [精] (公开课)班会:认识自己 课件(18张PPT)+教案+素材+课堂实录

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    认识自己 课件(18张PPT):18张PPT 男:爱上不完美的自己 女:虽然我不够漂亮,但是我很善解人意, 只要我自信些一定会受人欢迎; 男:虽然我不够聪明,但是我可以勤奋努力, 只要我坚持不懈,学习定能有所进步; 女:虽然我脾气急躁,但是我从不欺负同学, 只要我控制脾气,一定会有好多朋友; 合:我们每个人都有着属于自己的精彩 , 每一天,我们都可以对自己说“今天我比昨天更好!” ================================================ 压缩包内容: Bandari - Snowdreams.mp3 Key Sounds Label - 潮鳴り.mp3 Yiruma - Kiss The Rain.mp3 爱上不完美的自己(学生朗读).docx 认识自己 教案.docx 认识自己 课件(18张PPT).ppt 认识自己 课堂实录.mp4 赵海洋 - 夜空的寂静 (钢琴曲).mp3

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  • ID:18-5068146 心理辅导活动课优秀教案集

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    一、认识自我与悦纳自我 1、我的价值观——价值观探索 3 2、人生水晶球 5 3、欣赏与赞美 9 4、自我暗示的魔力 11 5、消除自卑,增强自信——扬起自信的风帆 18 6、扬起自信的风帆 23 7、挥洒青春色彩 ——特质大搜索 25 8、心灵健身 31 二、性心理教育 1、被“爱”打扰的日子 34 2、青春期性心理发展揭秘 41 3、男生vs女生 51 4、异性同学正常交往 58 三、学习指导 1、轻松上阵——焦虑辅导 61 2、中学生考试焦虑 63 3、正对高考,明确目标,树立信心,轻松应考 ——高考前一个月励志辅导 65 4、做时间的主人 69 5、学习归因 72 6、个人声明书 75 7、一寸光阴一寸金——时间管理 78 8、管理好“时间”财富 80 9、华山论"学" 85 10、合理归因 87 11、提高学习能力——提高记忆效率 93 四、协调人际关系 1、让世界充满爱 【活动主题】:人际关系中的友爱和互助 96 2、A Friend In Need Is A Friend Indeed 98 3、紧握我的手 101 4、ELLO!FRIEND! 103 5、另类公式: 1+1>2 105 6、路上有你,真好! 108 7、摆 渡 110 8、人际交往艺术探索 112 9、做个受欢迎的人 117 10、沟通 119 五、挫折应付与情绪调节 1、合宜的情绪表达——新生心理辅导活动课专题六,情绪管理 123 2、我的心态我作主 125 3、挫折与成长 128 4、验风险,超越自我--背摔训练 131 5、做一个乐观的人,让每一天都充满欢乐 134 6、坐在快乐的驾驶座上 136 7、雨后彩虹 139 8、一起来幽默 142 9、情绪ABC 149 六、亲子辅导 1、我与家 154 2、寸草报得三春晖── 一堂为母亲节 158 3、感悟母爱 161 我的价值观 ——价值观探索 【活动目的】 1, 通过拍卖会的角色扮演活动,让学生辨析自己的价值观. 2,了解每个人的价值观有所不同,进而学习尊重不同的价值观. 【理论分析】 人的价值观,在哲学上属于世界观,人生观范畴;在心理学上,则可以看作是一个人社会态度的重要组成部分.个人的价值观,主要受到他的社会文化背景,特别是家庭传统和教育的影响,同时也受制于一个人的个性,能力,情绪等心理因素. 本活动主要是角色扮演和价值辨析两种心理辅导方法的综合运用. 角色扮演的目的,在于运用戏剧表演的方法,使学生发现问题,了解冲突所在,从而洞察人际关系.由于角色扮演能使人亲身体验和实践他人的角色,从而可以更好地理解他人的处境,体验他人在各种不同情况下的内心情感,同时反应出个人深藏于内心的感情."魔术店"是角色扮演的一种方法,它是一种类似商店内买卖的方法,如让老师扮演店主,店里贩卖各种东西,学生扮演买主,通过拍卖的方式,帮助学生了解有关爱情,友情,健康,金钱等多方面的价值观念.在拍卖过程中,学生个人的价值观念会直接影响他在拍卖时的选择,学生从舍取中可以了解自己的价值观和人生态度,这样有助于学生对自己价值观念的思考和澄清. "价值澄清"是美国的大学教授路易斯·拉斯等人在对传统价值观教育进行研究分析的基础上提出来的.价值澄清的目的不是灌输给学生一套事先安排的严谨的价值观,而是通过一定的过程,让学生反省自己的生活,对自己的行为负起责任,从而澄清自己的价值观.这种方法很适合在集体的情境中使用.学生可以在共同的价值辨析讨论中,经过一系列心理湖动的过程来达到主动学习,自我评估,自我改进的目的. 【活动形式】小组讨论,价值拍卖会 【活动准备】准备拍卖会上需要的号码牌,按学生学号做49个. 【适合对象】高中一年级 【活动课时】1课时 【活动过程】 上节课我还欠大家一个回答,关于心理辅导活动课呢,一些同学把它和心理咨询弄浑了,以为心理嘛就是要去心理咨询.个别咨询是同学有了一些困难或苦恼来找心理老师进行个别交流,寻求老师的帮助.而心理辅导课呢,面对的是全班同学,大家在一起游戏,一起交流过程中能够更好地认识自己,也能进一步了解他人,别人往往是自己的一面镜子.通过这个课,希望大家能学会自助和互助.这样说不知道大家有没有清楚一些,课后可以再一起交流,现在回到我们今天的课上.课的主题呢我先卖个关子,先听听我接下来的这个问题. 一, "危机时刻" 大家可能都知道,最近的自然灾害很多,先是印尼大海啸,还有美国的飓风,以及登陆我国沿海的一个又一个极具破坏力的台风,人类遭受了巨大的损失和苦难. 现在我们一起来想象一下,如果你家将要被洪水淹没,情况危急,剩下的时间只够你冲进火海取3样东西,你会选择哪三样 先后顺序是怎样的 为什么选择这三样 它们对你有什么价值 还有没有重要的物品在不在抢救之列 为什么 然后给成员一定时间让他们想一想,并写在纸上.学生四人一小组.然后在小组内交流,告诉其他人你为什么如此选择的原因. 听起来,大家都要带走自己认为最重要的东西,也就是那时你认为最有价值的东西,比如存折,贵重东西,衣服等等.那如果是我,也会先拿钱的,要逃命嘛. 那我们今天要说的这个主题呢就是"我的价值观",这个价值并不是说一个具体的什么物品值多少钱,但它也代表了某些东西在你心目中占了分量大小,如亲情,健康,财富.那么我们下 面的活动可以让大家进一步了解自己和别人的价值观,游戏叫做"价值大拍卖". 二, "价值大拍卖" 欢迎来到我的"魔法店",里面可能有你想得到的东西,如健康,快乐,金钱等等,但是你必须要支付一定的费用.接下来我们一起来进行一个拍卖游戏. 1.说明游戏规则:每个人有10000元,10000元 = 一生的时间和精力.每样东西底价为1000元,每次喊价以1000元为单位,价高者得到物品,叫价10000元立即成交. 2.学生四人一组讨论要拍卖的项目,"人一生中最重要的东西有哪些""什么东西是许多人一直在追求的",例如亲情,友情,爱情.把各组的讨论结果写到黑板上,总结出大家公认的生命中重要的项目,并确定每样东西底价10000元. 3.每位学生有一个自己的号码牌(学号),每个项目逐一拍卖以后,将成交价格和最后得主号码写在相应位置. 4.讨论与分享.请认真考虑买回来的东西,讨论以下问题: (1)你买到什么,为什么买它 除了它,你本来还想买什么 为什么最终做了现在的这个选择 现在为此后悔吗 (2)你为什么什么也没买 现在是否知道自己最想要什么 怎样才能得到它呢 (3)在拍卖过程中,你的心情如何 老师总结拍卖活动,引发学生对其生活价值的思考. 刚才有听到同学说"我什么都没有买到,气死了","我什么都想买,钱太少了",有的人想买健康,有的人想买成功.其实呢,这个游戏最后你买到了什么,或什么都没有买到,都没有关系,毕竟这是一次游戏,现实生活依然掌握在你自己手中. 在这个游戏中,你在尝试规划你的人生,思考自己最重要的是什么,感受到了竞争的压力,体验了一把失去的痛苦和得到的喜悦.大家有自己的体验和感受,才是最重要的.希望能够引发大家多多思考,在现实生活中,我该怎么做.一系列的思索,留给大家课后慢慢回味了. 【重点难点】 本课的重点是鼓励学生尽量投入,以获取最真实的反应和体验.两个活动都是模拟一定的情境,是虚幻的,要让学生有深刻的思考和体验就必须让学生发挥想象力,进入设置的情境,需要老师的引导和鼓励.拍卖活动后的讨论很重要,引发学生对自身价值的了解,思考和辨析,不过这也是本课的难点,即如何让学生进行深入的自我探索. 人生水晶球 教学目标: 通过活动使学生了解客观地评价自己、认识社会的意义。 1.在活动中试着评价自己、认识自己。 2.引导学生构筑“理想的自我意识”,引发对理想人生的追求。 建议课时:一课时 课前准备:本课的“水晶之旅”需要发挥学生的想象,教师要注意良好课堂氛围的创造。准备一些材料,如: 1)道具“水晶球”,玻璃制品或电脑课件。 2)背景音乐(用于主题活动),可采用“秋夜私语”“命运交响曲”等乐曲,不宜采用摇滚、舞曲节奏过强或曲调过于哀怨的乐曲。 3)“我的资源图”示范图投影片或多媒体课件制作。 教学过程: 1.主题活动“玫瑰旅程” 四.指导语:传说中的水晶球可以让人看到未来,每个人对自己的未来都是充满好奇的,而现实中并没有这样的水晶球;现在,让我们假设,在我们每个人面前就有一个这样的水晶球,让我们随着音乐,展开我们的想象,做一次生命之旅,来看看我们的未来,看看某年某月的某一天的“我”在干什么? 五.让学生看书上的表格。 六.开始想象。(教师播放背景音乐) [教师提示:在学生想象的过程中,教师以亲切的声音加以言语提示,引导想象。如不要打搅别人,静静地想一想,一年半后的一天你在什么地方?在做什么?…… 你希望你的人生是怎样的?在你想象的情景中要能反映你生命中的重大变化。 “两年后”指的并不一定是两年后的今天,而是两年以后,五年以前。] 4)与小组同学进行交流。 选派小组代表在全班中进行交流。 [交流中的注意事项]: 在交流的过程中,学生的情绪可能会过于兴奋,教师要加以控制。 一些学生的发言可能会引起其他同学的嘲笑,如有同学要在三十岁成为诺贝尔奖的获得者,可能有同学会直接在课堂上加以嘲笑,教师要给予支持,如:这位同学能够有这样的志向太好了,如今成才者的年龄正日益提前,我们期待着在二十年后,在我们中间也能出一位伟大的人物。 个别学生,可能会有一些负面的想法,或是故意在同学面前搞笑,如“四十年后在周游全球,身边是年轻美貌的女秘书”。在课堂上教师不要给予过多关注,略为引导如:周游世界不错啊,如果有家人的陪伴那就更好了。在课后根据情况加以教育。 另外,教师在学生交流的过程中也可以适当加以启发和引导如:你认为你的水晶球能实现吗?实现的可能性为多少?] 5)教师总结 刚才大家都谈的很好,我们的同学到最后都能安度晚年,刚才的人生旅程是在没有摩擦力的状态下进行的,而在现实中我们将遇到更多的情况,考虑的也要更多。以下都是我们要考虑的一些因素。 2.“理想我”的构建模型 要实

  • ID:18-5051472 中学生情绪管理课件(20张幻灯片)+1个视频

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    对抗你的 小情绪 目录 1.什么是情绪 2.了解你的情绪特点 3.不良情绪有什么危害 4.如何管理自己的情绪 一、什么是情绪? 情绪(Emotion),是指人们在内心活动过程中所产生的心理的体验,或者说,是人们在心理活动中,对客观事物的态度体验。 人的基本情绪: 快乐、愤怒、悲哀、恐惧 情绪的表现形式 面部表情 体态表情 语态表情 说一说:遇到下列情况时你会采取什么样的应对方法,不同的情绪会产生什么样的后果? 积极应对 消极面对 考试没考好 和同学发生矛盾 早晨迟到被老师批评 爸爸妈妈没收了你的手机 怎么做呢? 【思考讨论题】 1、当……时,会使我很愤怒; 2、当我愤怒时,我通常会…… 3、当我对某人愤怒时,我会…… 4、当某人对我愤怒时,我通常会…… 当我对某人生气时,我会…… 做出一些有关我的情绪暗示,让对方能感觉到; 把我的情绪感受直接告诉对方; 马上避开这个人,知道我气消了,平静下来为止; 对他发脾气,并且让他离开; 用讽刺的方式,挖苦对方; 当某人对我生气时,我会…… 不理睬他; 以生气的方式回应他; 要求对方说明生气的理由,并以坦率的方式面对; 不问理由地先向他道歉; 暂时避开他,待对方情绪平息后再问原因 开个玩笑,尽量用幽默方式来缓和双方情绪; 从此尽量疏远他; 不良情绪的危害有哪些? 产生疲劳感,对生活兴趣降低 工作注意力不集中,工作效率低 情绪低落,沟通障碍 身体抵抗力降低 悲观的人生态度 生活没有目标,社会活动减少 小结 如何进行有效的 情绪管理? 观看视频小组讨论: 马斯洛关于人的5个需要层次 生理需要 安全需要 归属与爱的需要 尊重需要 自我实现的需要 (1)转移法: (2)改变认知评价法 (3)宣泄法 你还有什么好的方法呢? 小技巧 1.自我暗示 2.倾诉 3.宽容 4.回避

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    • 2018-12-15
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  • ID:18-5050784 青春期男女生交往课件(30张幻灯片)

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    青春期男女生交往 正常交往的标准是什么? 不拘谨、不随便、不冷淡、 不亲昵、不卖弄、不严肃。 自然大方 保持距离 把握尺度 (1)自然交往 言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其辞;即不盲目冲动,也不矫揉造作。 自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 (2)真实坦诚 这是指男女生交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。 留有余地。虽然是结交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。比如谈话中涉及一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要有分寸。 男女生交往贵在坦荡 1.不能太敏感 端正态度,淡化对方的性别意识。不要以为同异性说了几句话,别人就会有什么想法;也不要以为异性称赞了你,或者送了你一件小礼物,就觉得对方可能对你有意思。异性交往和同性交往有区别,但是也不要把它想的太复杂。 男女生交往贵在坦荡 2.不能太秘密 要大大方方地同异性交往,借东西,就走过去明明白白的借;谈看法,就直截了当地谈。千万不要把正常的同学交往弄得神秘兮兮的。此外,也不能让父母觉得你的交往很神秘,多于父母沟通交流,让父母也了解你。 男女生交往贵在坦荡 3.不能太单一 交往宜泛不宜专,要注意广泛性,不要老是与一两个异性交往。有的同学只和自己兴趣相投的异性交往,这就容易引起别人的怀疑,这也不利于团结更多的同学。每个人都有不同的个性、特长,交往的面越广,能学到的东西也就越多,同时还可以避免很多不必要的麻烦。 男女生交往贵在坦荡 4.不能太随便 同性之间可以亲密无间,但异性交往不仅不能过于亲密,而且必须“有间”,也就是要保持一定的距离。太远,看到异性远远躲开不行;太近,不注意分寸,举止随便也不行。 男女生交往贵在坦荡 5.不能太冲动 青春期的男生女生感情丰富,很容易对异性产生好感。怎么办呢?要控制自己,不要有进一步的发展或者摊牌。可以通过写日记的办法记录下来自己的心情,但千万不要写信给对方,避免产生矛盾而耽误学习。 参与集体生活 避免“一对一” 注意场合和方式 男女生情感问题的成因及建议 1.误解型:只是对异性有好感,而自认为或被认为是恋爱。 建议: 1.正确区分友情与爱情;爱情具有排他性,好感不排他。 2.不要太敏感,端正态度,自重自爱,坦荡大方地进行交往。 2.寻求替代满足型:得不到父母、同学的理解,得不到家庭等的温暖,从而寻求补偿和安慰,寻找倾诉的对象。 建议: 主动与父母或老师同学沟通,寻求他们的理解与帮助。 3.寻求地位型:学业没有成就,为了向同伴炫耀,满足个人的虚荣心,或者盲目效仿。 建议: 1.勤奋学习,提高自我修养; 2.积极参加文体活动,转移注意力。 4.冲动或报复型:正常的男女同学之间的交往,被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。 建议: 保持理智,避免出于报复或一时冲动而犯错,对自己、对他人负责。 男女生不正当交往的危害 1.面临学校、家长、同学各方面压力; 2.分散精力、影响学业成绩; 3.会引发虚荣攀比心理,诱发校园冲突甚至违法犯罪; 4.容易造成人际关系紧张、严重影响身心健康; 5.增加父母的思想包袱和精神负担,影响家庭关系。 被同学们 起哄了、误解了该怎么办? 坦然面对付诸一笑 ?1.身正不怕影子斜 谣言又称“风言风语”,没有根据的谣言就像一阵风,哪怕现在吹得再猛,总是会过去的。 2.获取支持的力量,求助他人 身边人的支持和信任是很重要的。建议跟家长、老师和身边的好友好好沟通一下,必要的解释和说明可以减少不必要的压力,友谊才能更好地维持下去。 ??? 3.拒绝恶意的伤害 如果只是一般的八卦行为,坦然面对,付诸一笑,可一旦发现有人恶意添油加醋甚至胡编乱造,那么就要把这个源头找出来,请求老师处理。有心制造八卦消息者,一般都怀揣着某种目的,不要让自己成为别人达成目的的牺牲品。 ??? 4.己所不欲勿施于人 八卦无处不在,我们每个人都可能是八卦的传播者,同样地,我们也都有可能成为八卦流言的受害者。己所不欲勿施于人,让我们从自身做起,做生活的智者,让谣言止步于当下。 “喜欢了” 怎么处理? “被喜欢了” 怎么处理? 1.要尊重自己的纯真感情,不要轻易贴“早恋”标签; 2.用“冷处理”的方法处理; 3.和他人分担痛苦,耐心走出误区。 1.沉着冷静,落落大方 2.直接谈话,明确拒绝? 3.求助他人,妥善解决 喜欢 被喜欢 男生“早恋”大多是为了面子,为了显摆和吹嘘,更多的是“玩玩”的心态。 女生比较认真,容易投入真感情,而且面临的 “舆论压力”会更大,容易受到伤害,吃亏上当者不在少数。 相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。 但这不是爱情!!! 爱情是美好 爱情是一种高尚的情感 爱情是一门艺术和智慧 何为爱情? 关心、尊重、责任、审美要求、道德约束。 (严肃、慎重,不随意、非直觉、非好奇) 1. 爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善和对家庭的责任。 2. 爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想,是稳定、专一的情感。 面对青春期中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。 脸上经常有微笑,温柔大方的女生; 活泼而不疯癫,稳重而不呆板的女生; 多才好学、阳光上进的女生; 朴素善良、随和的女生; 坦然、充满信心和朝气的女生; 不和男生打闹的女生; 喜好读书、说话斯文的女生; 能听取别人的意见,自己又有主见的女生…… 最让男生欣赏的女生: 小心眼,爱大惊小怪的女生; 自以为是,骄傲自大的女生; 啰啰嗦嗦,做事慢吞吞的女生; 长舌头,对小道消息津津乐道的女生; 疯疯癫癫,不懂自重自爱的女生; 喜欢悲观,动不动就流眼泪的女生; 总喜欢和男生找茬打架的女生; 最让男生讨厌的女生 团结同学,重友情的男生; 有主见,热心助人的男生; 勇于承担责任,有魄力的男生; 好学,有强烈上进心的男生; 思维敏捷,善于变通的男生; 幽默,开朗的男生; 喜欢运动,集体荣誉感强的男生…… 最受女生欢迎的男生 小气,心胸狭窄的男生; 满口粗言秽语的男生; 哗众取宠的男生 吹牛皮,粗心大意的男生; 贪玩,骄傲自大的男生; 自我要求低,得过且过的男生; 有小成功便沾沾自喜的男生; 遇到突发事件易鲁莽冲动的男生; 最让女生讨厌的男生 做品质优秀的人 做受人欢迎的人 做尊重自己的人 做对自己负责的人 做对未来负责的人

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    • 2018-12-14
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    • 樊帆
  • ID:18-5017025 青春邀约--珍惜青春课件(13张幻灯片)+素材

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    青春邀约--珍惜青春 人间正值四月天, 树正绿, 花正红, 我们正少年 昨日初见蕾含春,一夜香彻一座城 “青春受谢,白日昭只。春气奋发,万物遽只。”——屈原 “白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”——杜甫 “青春不觉老朱颜,强半销磨簿领间。”——苏轼 春暖花开 歌唱青春 小小歌手 那些关于青春的歌 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订的极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认 青春 是一本太仓促的书 青春 席慕蓉 青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。 SPRING 我们的青春 Youth 小雪是一名初中生,最近很烦恼:班级里很多同学一到周末有的去培训书法,有的参加机、器人社团,课余生活有声有色;但也有的 同学埋头苦读,专心提高成绩。自己却无法 两方面都兼顾,不知道如何抉择 案例:? 那么,到底应该趁青春随心追寻自己的兴趣爱好还是应该抛开一切努力学习呢? 春暖花开 青春,要不要张扬? 课堂小辩论 青春应该努力学习 正方 Be hard worked 反方 青春应该张扬 Enjoy yourself 畅所欲言 观众提问环节 FLOWERS HIDDEN YI WALLS OF THE CHIRP BIRD HABITAT. THOUSANDS OF HOUSEHOLDS IN THE STAR, ALONGSIDE MORE THAN NINE MONTH. DON'T LAY LISTENING TO KEY, BECAUSE THE WIND TO COSETTE. THE MING DYNASTY HAVE SEALED IT, ASKED SEVERAL NIGHT HOW 青春寄语 万物复苏 教师寄语 Teacher's remarks 愿尔一日同风起,扶摇直上九万里。 ——刘晓瑜 脚踏实地, 仰望星空。 ——许琼花 天道酬勤,人世间没有不经过勤奋而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才。——玉娥 青春邀约 筑梦未来?

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    • 2018-12-04
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  • ID:18-4929066 重庆公交坠江事件课件(40张幻灯片)

    初中专题教育/班会/心理健康辅导

    5156edu-5219-15657:40张PPT 话题:重庆公交坠江事件 5分钟争吵,2秒钟打斗,15条人命 反思:22路公交车上的中国 1.乘客刘某: 2.司机冉某 3.同车乘客 反思:22路公交车上的中国 1.乘客刘某:规矩,公德,教养,文明 一个人错过一个站,一车人错过一生 乘车坐过站可以回头,生命错过站呢? 反思:22路公交车上的中国 1.乘客刘某:规矩,公德,教养,文明 人命堪悲悯,是非需廓清。“规则”这把利剑再次落在人们头上,可怕的是它这次还连带着斩杀了十余条无辜的生命。我们无法用“假设”来阻止悲剧的发生,但假设这位姓刘的女乘客能按公交路线上下车,假设她在听到司机劝阻后选择等待,假设她忍住冲动没有上前厮打司机……每一个偶然的“假设”背后都指向一个必然的结果:心有公德,才能遵守规则;遵守规则,才能保障权利。 ================================================ 压缩包内容: 5156edu-5219-15657.pptx

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    • 2018-11-05
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    • shahuhai