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初中语文
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  • ID:2-4962626 【部编人教版】2018年语文九年级上册:第12课《湖心亭看雪》课件(41张PPT)

    初中语文/人教部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/12* 湖心亭看雪

    【部编人教版】2018年语文九年级上册:第12课《湖心亭看雪》课件:41张PPT12 湖心亭看雪 1.理解作者在文中所流露的故国之思。 2.学习本文细致入微和富有诗情画意的描写技巧。 3.学习本文运用对比刻画形象的艺术手法。 4.学习本文将记叙、描写、抒情融为一体的写法。 学习目标 湖心亭:位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。  新课导入 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 —白居易 ================================================ 压缩包内容: 【部编人教版】2018年语文九年级上册:第12课《湖心亭看雪》课件.ppt

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  • ID:2-4962608 2018年语文九年级上册:第20课《创造宣言》课件:31张PPT

    初中语文/人教部编版/九年级上册(2018部编)/第五单元/20* 创造宣言

    【部编人教版】2018年语文九年级上册:第20课《创造宣言》课件:31张PPT20 创造宣言 1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。? 2.品味文章语言的精妙,关注文本中哲理性语句。 3.重视创造的力量,培养自主、自信的创造能力。 学习目标 泰戈尔曾经说:“生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。” 新课导入 说说你有哪些具有“创造性”的事 ================================================ 压缩包内容: 【部编人教版】2018年语文九年级上册:第20课《创造宣言》课件.ppt

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  • ID:2-4962596 【人教部编版】2018年语文九年级上册:第24课《刘姥姥进大观园》课件(30张PPT)

    初中语文/人教部编版/九年级上册(2018部编)/第六单元/24* 刘姥姥进大观园

    【部编人教版】2018年语文九年级上册:第24课《刘姥姥进大观园》课件:30张PPT24 刘姥姥进大观园 1.读懂课文,把握小说的结构和内容,整体把握人物形象。? 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 3.亲近经典名著,加深对祖国语言的热爱之情,提高审美鉴赏能力。 学习目标 【曹雪芹】(约1715年-约1763年),名沾,字梦阮,号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家,他是江宁织造曹寅之孙,曹颙之子(一说曹钪樱? 。 走近作者 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。至雍正六年(1728年),曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为生。 ================================================ 压缩包内容: 【部编人教版】2018年语文九年级上册:第24课《刘姥姥进大观园》课件.ppt

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  • ID:2-4962532 《从百草园到三味书屋》教学课件37张PPT

    初中语文/人教部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/9 从百草园到三味书屋

    37张PPT 从百草园到三味书屋 每个人的童年,都是一片宽阔的原野,在这上面,你可以种植世界上所有的花草,可以放飞所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以荡漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一颗敏锐易感的心,童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》,了解鲁迅先生童年的记忆。 导入新课 鲁迅 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 讲授新课 《朝花夕拾》是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了,这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。 讲授新课 百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 讲授新课 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子,用为书塾,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。 讲授新课 先生是一位极方正、质朴、博学的人。 鲁迅的塾师寿镜吾 讲授新课 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经,博学正直,具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的,为人方正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后,师生之间常有书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望先生。 讲授新课 注意字音 záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tì tǎng shān bó suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 理清文章思路: 以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活(1—8) 过渡 承上启下 (9) 三味书屋的生活(10—尾) 讲授新课 百草园 夏秋的美丽 景物 不必说: 菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹 也不必说: 鸣蝉、黄蜂、叫天子 单是…… 就有…… 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、木莲、覆盆子 静物 动物 美女蛇的故事: 增添神秘色彩 冬天有趣的游戏: 拍雪人 捕鸟: 扫、支、撒、系、牵、看、拉 讲授新课 三味书屋 过渡 环境 活动 留恋 严肃 枯燥 也有趣 对老师 方正、质朴、博学 不回答“我”的问题 有戒尺不常用 读书入神时学生可画画 恭敬 不满 开明 讲授新课 讲授新课 精读课文 细节探究 植物 动物 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 精选词语形容 借助“准确的形容”即能表情达意 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 观察景物: 有序,多角度 精选词语形容 借助“准确的形容”即能表情达意 讲授新课 何首乌 讲授新课 覆盆子 讲授新课 桑 葚 讲授新课 大黄蜂 斑 蝥 讲授新课 云雀 皂荚树 讲授新课 讲授新课 阅读第七自然段,思考下列问题: 作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用? 找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。 讲授新课 百草园的景物有声有色,充满乐趣。 美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。 雪地捕鸟带来无穷乐趣。 讲授新课 小结 写百草园,始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物,乐于听美女蛇的故事,乐于捕鸟活动,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理。 讲授新课 (10-24) 讲授新课 从文中找出写三味书屋环境的句子,说说三味书屋的环境是怎样的? 三味书屋环境 点拨:第10段、第17段的描写 讲授新课 三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢? 1.一有机会就跑出去玩 2.折腊梅花 3.寻蝉蜕 4.在座位上做各种游戏,画画儿等。 讲授新课 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?” 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去…… 文章中怎样写先生? 讲授新课 文章中怎样写先生? 一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 二是教学认真,不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。 三是不太束缚学生。 讲授新课 1.怎样理解先生对学生提问的态度? 学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答,这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题,违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端,应予否定。 讲授新课 2.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节? 游戏是孩子的本性,总是要表现出来的,但在课堂上贪玩甚至逃学,一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧,学生对此不感兴趣。 讲授新课 3.作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快乐相比,三味书屋显然是太受约束,且令人深感枯燥。但也应看到,孩子们也能随先生有板有眼的学习,并不抵触,况且也有游戏的乐趣。 讲授新课 4.把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者 怎样的思想感情? (1)通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对 自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的 心理。 (2)用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表 现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时 对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。? 讲授新课 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样,保持儿童纯真活泼的天性,要有求知的欲望和进取心。今天,时代变了,我们的生活环境和学习环境也变了,我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习,热爱自然、热爱生活,把自己培养成为对社会有用的人才。 课堂小结 (1-8) (10-24) (9) 课堂小结

  • ID:2-4962446 河南省洛阳市伊川县2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题(附参考答案)

    初中语文/期中专区/七年级上册

    河南省洛阳市伊川县2018-2019学年上学期期中考试七年级语文试卷 (满分120分 时间110分钟) ―、积累与运用(共26分) 1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(?? )(2分) ? A.纯粹(cuì)???? 鞠躬尽萃?????????????????? 亘古(gèng)????????? 持之以恒 ? B.契约(qì)?????? 锲而不舍?????????????????? 威慑(shè)???????????? 蹑手蹑脚 ? C.斑斓(lán)???? 力挽狂斓?????????????????? 仰慕(mò)???????????? 蓦然回首 ? D.拙劣(zhuó) 相形见绌?????????????????? 真谛(dì)??????????????? 根深缔固 2、下列语句中没有语病的一项是 (?? )(2分) ?A.“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热,据统计,大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。 ?B.通过纪念汶川地震十周年,使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。 ?C.电影《芳华》勾起了一代人的回忆,是因为他们怀念那个时代的原因。 D.中美贸易战的停战,不但有利于中美两国经济稳定发展,而且有利于世界经济稳步回升。 3.下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是 (??? )(2分) ? A.张三有问题向朋友讨教,说“愚不才,有一事请教。” ? B.朋友的父亲七十大寿,张三对朋友说:“祝令堂大人寿比南山!” ? C.朋友问候张三生病的母亲,张三拱手谢曰:“家母身体已无恙。” ? D.朋友询问张三妹妹的婚姻状况,张三说:“舍妹尚待字闺中。” 4.下列句子中,标点符号使用合乎规范的一项是 (??? ?)(2分) ??A.为继续引领世界量子通信研究,潘建伟团队居功至伟。潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。 ??B.桃花开了,红得像火,梨花开了,白得像雪,郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。 ??C.近年来,因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光,“手机依赖”到底是不良习惯?还是危险的“炸弹”?这让人们不得不开始质疑。 ??D.人活在世界上,必须处理好三个关系:人与自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系;处理得好,生活才能愉快。 ================================================ 压缩包内容: 河南省洛阳市伊川县2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题.doc

  • ID:2-4962416 江苏省苏州市苏州工业园区2018-2019学年上学期九年级期中调研考试语文试题(有参考答案)

    初中语文/期中专区/九年级上册

    2018-2019学年第一学期期中测试卷 九年级语文 第一部分 基础知识(共24分) 1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。(共6分) 每当万家灯火夜静(lán) ▲ 珊的时候,忙碌了一天的我,卸下满身心的疲惫,关上门窗,轻阻外界的一切纷扰喧嚣,摒弃人与人之间的尔虞我诈,褪尽浮华烦燥,在静(mì) ▲ 的夜晚,不恋红尘似锦,一人,一书,一茶,在茶香,墨香,书香的氤氲(liáo) ▲ 绕中,幽然听一曲行云流水,任婉转的琴音缓缓流入心池,在古琴悠悠中,我浮想联(piān ) ▲ , 让尘心相守于音乐而浅醉,置放于书卷而芬芳。 根据所给拼音写出汉字。(4分) 文中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 2 .默写。(共10分) ▲ ,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》) 求之不得, ▲ 。悠哉悠哉,辗转反侧。(《关雎》) ▲ 。愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 无言独上西楼,月如钩。 ▲ 。( ▲ 《相见欢》) 无可奈何花落去, ▲ ,小园香径独徘徊。(晏殊《 ▲ 》) 蒹葭采采, ▲ 。所谓伊人, ▲ 。(《蒹葭》) 野马也,尘埃也, ▲ 。(庄子《庄子》) 3.名著阅读。(共5分) ①利立浦特国的法律和习俗很特别。下列各项说法中错误的一项是( ▲ )(2分) A.告密罪、一切对国家的犯罪,将受到最严厉的惩罚。 B.被告如能证明自己无罪,原告将被处死,被告将获得赔偿并还以清白。 C.利立浦特人把盗窃罪视为比欺诈罪更重的犯罪。 D.利立浦特人如能遵守国家的法律,就可获得特权并获得相应的奖励。 ②阅读下面一个片段,回答问题。(3分) 这位诚实而可敬的先生有几分学问,头脑也很清楚,他很快就相信我是坦诚的,说的都是实话。但为了进一步证实我所说的一切,我请求他吩咐人把我的橱拿来,那把钥匙还在我的口袋里(他已经把水手们怎么处理我那小屋的情形都告诉了我)。我当着他的面把橱打开,把我在那个国家收集到的那点珍奇玩意儿拿给他看。 ================================================ 压缩包内容: 江苏省苏州市苏州工业园区2019届九年级上学期期中调研考试语文试题.doc

  • ID:2-4962336 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词和18个虚词

    初中语文/中考专区/三轮冲刺

    中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 1 页 共 92 页 语文教学大纲要求掌握的 120 个文言 实词 1.爱,ài (1)名词,恩惠 及子产卒,仲尼闻之,出涕曰:“古之遗爱.也。”(《左传·昭公二十年》) ——等到子产死去,孔子听说这件事后,流着眼泪说:“他是古代为我们留下来的 恩惠啊。” (2)动词 ①给人恩惠 吴广素爱.人,士卒多为用者。(《史记·陈涉世家》) ——吴广平素给人恩惠,士兵有很多肯为他所用。 ②喜爱 爱.其子,择师而教之。(韩愈《师说》) ——喜爱他的儿子,选择良师教他们。 ③怜惜,同情 爱.其二毛,则如服焉。(《左传·子鱼论战》) ——怜惜那些鬓发斑白的老人,还不如向他们投降。 ④吝惜,舍不得 齐国虽褊小,我何爱.一牛?(《孟子·齐桓晋文之事》) ——齐国虽然不算广大富裕,但我怎么会吝惜一头牛呢? ⑤通“薆”,隐蔽,躲藏 爱.而不见,搔首踟蹰。(《诗经·邶风·静女》) ——躲藏起来不见面,(急得我)抓耳挠腮来回走。 (3)形容词,吝啬 百姓皆以王为爱.也。(《孟子·齐桓晋文之事》) ——百姓都认为您是吝啬啊。 2.安,ān (1)形容词 ①安全,平安 谢庄遂安.。(《冯婉贞》) ——谢庄于是就安全了。 ②安稳 风雨不动安.如山。(《茅屋为秋风所破歌》) ——在风雨中像大山一样安稳。 ③安定,舒适 不患寡而患不均,不患贫而患不安.。(《季氏将伐颛臾》) ——不担忧(东西)少而担忧分配得不均匀,不担忧贫穷而担忧社会不安定。 (2)动词 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 2 页 共 92 页 ①安身 衣食所安.,弗敢专也,必以分人。(《左传·曹刿论战》) ——使人安身立命的衣物食品,不敢独自占有,一定拿出来分给别人。 ②安置 离山十里有王平安.营。(《三国演义·失街亭》) ——离山十里有王平在那里安置营地。 ③抚慰,安抚 若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安.,与结盟好。(《资治通鉴·赤壁之战》) ——如果刘备和(刘表的儿子及部将)那些人同心协力,上下一致,就应该加以 抚慰,和他们结成同盟好友。 ④使……安定 既来之,则安.之(《季氏将伐颛臾》) ——使他们到来之后,就要使他们安定下来。 ⑤安心 予出官二年,恬然自安.。(《琵琶行》) ——我调出京城做官二年来,感到坦然安心。 (3)疑问代词,怎么,哪里 臣死且不避,卮酒安.足辞?(《史记·鸿门宴》) ——我对死尚且不躲避,一杯酒哪里值得推辞呢? 3.被,读音一:bèi (1)名词,被子 外人颇有公孙布被.之讥。(《训俭示康》) ——外面很有一些人讥笑您,(说您)就像公孙弘盖布被子一样(做假骗人)。 (2)动词 ①覆盖 大雪逾岭,被.南越中数州。(《答韦中立论师道书》) ——大雪飘过岭南,覆盖了南越一带好几个州。 ②遭受 世之有饥穰,天之行也,禹汤被.之矣。(《论积贮疏》) ——世上有灾年和丰年,是自然界的规律,禹、汤这样的贤君也曾遭受过。 (3)介词,表示被动 信而见疑,忠而被.谤,能无怨乎?(《史记·屈原列传》) ——诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨恨吗? 读音二:pī,通“披” ①穿在身上或披在身上 将军身被.坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《史记·陈涉世家》) ——将军您亲身穿着坚固的铠甲,拿着锐利的兵器,攻打无道暴虐的秦王朝。 ②披散 屈原至于江滨,被.发行吟泽畔。(《史记·屈原列传》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 3 页 共 92 页 ——屈原来到江边,披散着头发,在水边一边走一边吟咏诗句。 4.倍,bèi (1)动词 ①背向,背着 兵法右倍.山陵,前左水泽。(《史记·淮阴侯列传》) ——按照兵法,(布阵时)应当右面靠着山陵,前方和左面靠着水泽。 ②违背,背叛 愿伯具言臣之不敢倍.德也。(《史记·鸿门宴》) ——希望您详细的(对项王)说明我是不敢背弃他的恩德的。 ③加倍 虽倍.赏累罚而不免于乱。(《五蠹》) ——即使加倍赏赐,屡次的惩罚也还是不能避免祸乱。 (2)数词,一倍 十则围之,五则攻之,倍.则分之。(《孙子·谋攻》) ——十倍于敌就包围他们,五倍于敌就攻打他们,一倍于敌就设法分散他们的力 量。 (3)量词,照原数加一次 然言其户口,则视三十年以前增五倍.焉。(《治平篇》) ——可是说到那住户和人口,就比三十年以前增加了五倍了。 (4)副词,更加,倍加 独在异乡为异客,每逢佳节倍.思亲。(《九月九日忆山东兄弟》) ——独自一人在异地客居,每到佳节更加思念亲人。 5.本,běn (1)名词 ①草木的根 求木之长者,必固其根本.。(《谏太宗十思疏》) ——希望树木长得高的,一定要使它的根扎的稳固。 ②根本,基础 王欲行之,则盍反其本.矣?(《齐桓晋文之事》) ——如果您要实行仁政的话,那么为什么不回到根本上(求得解决)呢? ③本业,常代指农业 今殴民而归之农,皆著于本.。(《论积贮疏》) ——如果督促(那些弃农经商的)百姓,叫他们回到农业上来,都从事农业生产。 ④书本,稿本,版本 今存其本.不忍废。(《〈指南录〉后序》) ——现在还保存那底稿,舍不得丢掉。 ⑤本章,臣子给皇帝的奏章或书信 是无难,别具本.章,狱词无易。(《狱中杂记》) ——这没有什么困难的,另外准备一份奏章,审判书的内容并不改换。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 4 页 共 92 页 (2)量词 若印数十百千本.,则极为神速。(《活板》) ——如果印几十几百几千本,就非常快了。 (3)动词,推究本源,考查 抑本.其成败之迹,而皆自于人欤?(《伶官传序》 ——还是推究他成功与失败的事迹,都由于人为的原因呢? (4)副词,本来 臣本.布衣,躬耕南阳。(《出师表》) ——我本来是平民百姓,在南阳种地为生。 6.鄙,bǐ (1)名词,边界,边远的地方 蜀之鄙.,有二僧。(《为学》) ——蜀地的边邑有两个僧人。 (2)动词 ①以……为边界(边邑) 越国以鄙.远,君知其难也。《烛之武退秦师》) ——越过别的国家,把遥远的地方当作自己的边邑,您知道那是很难的。 ②轻视,瞧不起 孔子鄙.其小器。(《训俭示康》) ——孔子瞧不起他的器量狭小。 (3)形容词,鄙陋,见识浅,庸俗 肉食者鄙.,未能远谋。(《曹刿论战》) ——那些做官的人见识短浅,不能深谋远虑。 7.兵,bīng (1)名词 ①兵器 收天下之兵.,聚之咸阳。(《过秦论》) ——收取天下的兵器,把它们聚集到咸阳。 ②士兵 未几,敌兵.果舁炮至。(《冯婉贞》) ——不久,敌兵果真抬着炮来了。 ③军队 欲勿予,即患秦兵.之来。(《廉颇蔺相如列传》) ——想不给,又担心秦国军队来攻打。 ④战争 兵.旱相乘,天下大屈。(《论积贮疏》) ——兵灾旱灾一个接一个到来,天下的财富极度匮乏。 ⑤战略战术,用兵策略 故上兵.伐谋。(《谋攻》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 5 页 共 92 页 ——所以最好的用兵策略是攻破对方的计谋。 8.病,bìng (1)名词 ①重病 君之病.在肠胃。《扁鹊见蔡桓公》 ——您的病在肠胃之中。 ②弊病,缺点 人皆嗤吾固陋,吾不以为病.。(《训俭示康》) ——人们都笑话我固执,不大方,我不认为是毛病。 (2)动词 ①生病 今而后我将再病.,教从何处呼汝耶?(《祭妹文》) ——今后我如果再次生病,让我从哪里去叫你呢? ②使……成病态 以夭梅、病.梅为业以求钱也。《病梅馆记》 ——以把梅弄成奇形怪状,弄成病态作为职业来求取钱财。 ③担心,忧虑 君子病.无能焉,不病人之不己知也。(《论语》) ——君子只担心自己无能,不担心别人不了解自己。 ④责备,羞辱 古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病.。(《训俭示康》) ——古人把俭朴认为是美德,今人却因为俭朴而讥笑羞辱人家。 (3)形容词 ①困苦 向吾不为斯役,则久已病.矣。(《捕蛇者说》) ——如果我不做这个差使,早就困苦不堪了。 ②疲劳 今日病.矣,予助苗长矣。(《揠苗助长》) ——今天我太累了,我帮助禾苗长高了。 9.察,chá (1)动词 ①观察,仔细看 徐而察.之,则山下皆石穴罅。(《石钟山记》) ——(我)慢慢地观察它,就(发现)山下都是石洞和石缝。 ②看清楚 明足以察.秋毫之末,而不见舆薪。(《齐桓晋文之事》) ——视力足以看清楚秋天野兽身上毫毛的细梢,却看不见成车的柴草。 ③详审,考察 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 6 页 共 92 页 向察.众人之议,专欲误将军。《赤壁之战》) ——刚才考察众人的议论,完全是想要损害您的。 ④了解,弄清楚 小大之狱,虽不能察.,必以情。(《曹刿论战》) ——大大小小的案件,即使不能一一了解清楚,也一定按照情理去办。 ⑤考察后加以推荐 前太守逵察.臣孝廉。(《陈情表》) ——先前一个叫逵的太守考查并推荐我为孝廉。 (2)形容词,精明 水至清则无鱼,人至察.则无徒。(东方朔《答客难》) ——水清澈到了极点,就没有鱼了;人精明到了极点,就没有朋友。 10.朝,读音一:cháo (1)动词,朝见,朝拜 相如每朝.时,常称病。(《廉颇蔺相如列传》) ——蔺相如每当上朝时,常常假托有病(请假)。 (2)名词 ①朝廷 于是入朝.见威王。(《邹忌讽齐王纳谏》) ——于是入朝拜见威王。 ②朝代,指整个王朝,也指某一皇帝的一代 三顾频烦天下计,两朝.开济老臣心。(杜甫《蜀相》) ——当年刘备三顾茅庐,多次向诸葛亮询问天下大计,辅助两代君主,足见老臣 心意。 读音二:zhāo 名词,早晨 有时朝.发白帝,暮到江陵(《三峡》) ——有的时候,早上从白帝城出发,晚上就能到达江陵。 11.曾,读音一:céng 副词,表时间的过去,曾经,已经,才 江南好,风景旧曾.谙。(白居易《忆江南》) ——江南好,那里的风景我过去曾经很熟悉。 读音二:曾 zēng (1)名词,指与自己隔着两代的亲属 高曾.之时,隙地未尽辟。(《治平篇》) ——高祖曾祖的时代,空闲的土地还没有完全开垦出来。 (2)动词,通“增”,增加 所以动心忍性,曾.益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》) ——用来使他的内心警觉,使他的性格坚忍,增长他的才干。 (3)副词,表意外,竟然,居然,简直 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 7 页 共 92 页 而侯生曾.无一言半辞送我。(《信陵君窃符救赵》) ——可是侯生竟然没有一句话送我。 12.乘,读音一:chéng (1)动词 ①驾,坐 独与迈乘.小舟至绝壁下。(《石钟山记》) ——独自和苏迈坐着小船来到绝壁之下。 ②升,登 乘.鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风。(《涉江》) ——登上鄂渚回头望啊,在秋冬的寒风中叹息。 ③冒着 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘.风雪,至于泰安。《登泰山记》) ——我在乾隆三十九年十二月,从京城冒着风雪,来到泰安。 ④连接,一个接一个 兵旱相乘.,天下大屈。(《论积贮疏》) ——兵灾旱灾一个接一个到来,天下的财富极度匮乏。 (2)介词,趁着,凭借 因利乘.便,宰割天下,分裂山河。(《过秦论》) ——凭借着这种有利的形势,任意割取天下的土地,划分诸侯的山河。 读音二:shèng (1)名词,一车四马的总称 然秦以区区之地,致万乘.之势。(《过秦论》) ——然而秦国凭借着很小的一块土地,取得了拥有万乘兵车的国势。 (2)量词,辆 乃请宾客,约车骑百余乘.。(《信陵君窃符救赵》) ——就约请宾客,准备一百多辆兵车。 (3)数词,四 以乘.韦先,牛二十犒师。(《殽之战》) ——先用四张熟牛皮做礼物,又送上十二头牛来慰劳秦军。 13.诚,chéng (1)名词,诚心诚意 帝感其诚.,命夸娥氏二子负二山。(《愚公移山》) ——天帝被他的真诚的心意所感动,便派夸娥氏的两个儿子背走了这两座山。 (2)副词,表肯定,确实,的确 臣诚.知不如徐公美。(《邹忌讽齐王纳谏》) ——我确实知道自己(长得)不如徐公漂亮。 (3)连词,表假设推论,果真,如果 诚.如是,则霸业可成,汉室可兴矣。(《隆中对》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 8 页 共 92 页 ——如果能这样,那么,霸业就可以成功,汉室就可以中兴了。 14.除,chú (1)名词,台阶 从至雍棫阳宫,扶辇下除.。(《苏武传》) ——跟随皇帝到了雍棫阳宫,扶着御辇下台阶。 (2)动词 ①去掉,除去。 当横行天下,为汉家除.残去秽。(《赤壁之战》) ——(您)应当在天下纵横驰骋,替汉朝除去奸佞贼臣。 ②修治,清理 即除.魏阉废祠之址以葬之。(《五人墓碑记》) ——就清理了魏忠贤的废祠旧址,来安葬他们。 ③拜官授职 予除.右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》) ——我被任命为右丞相兼枢密使。 15.辞,cí (1)名词 ①诉讼的供词 狱辞.无谋故者,经秋审入矜疑,即免死。(《狱中杂记》) ——讼词中没有写明是预谋杀人或故意杀人的,经过秋审归入“矜疑”一类,就 可以免去死罪。 ②言辞,文辞 而侯生曾无一言半辞.送我。(《信陵君窃符救赵》) ——可是侯生竟然没有一句话送我。 ③托辞,借口 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞.。(《季氏将伐颛臾》) ——君子厌恶那些不说自己想要得到却要为自己找借口的人。 ④命令 近者奉辞.伐罪,旌麾南指,刘琮束手。(《赤壁之战》) ——近来奉了皇帝的命令讨伐有罪的人,军旗向南一指,刘琮就投降了。 ⑤一种文体 且携所著书及诗文辞.稿本数册,家书一箧托焉。(《谭嗣同》) ——并且带来他自己所撰写的书和诗文辞赋的稿件数册,一小箱家信托付给我。 (2)动词 ①告别,辞别 今者出,未辞.也,为之奈何。(《鸿门宴》) ——现在出来,没有告辞,怎么办呢? ②推辞,不接受 如姬之欲为公子死,无所辞.。(《信陵君窃符救赵》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 9 页 共 92 页 ——如姬想为公子出力,就是献出生命也不会推辞。 ③计较 大礼不辞.小让。(《鸿门宴》) ——行大礼的人不必计较小的谦让。 16.从,读音一:cóng (1)动词 ①跟随 一狼得骨止,一狼仍从.。(《狼》) ——一只狼得到骨头停了下来,另一只狼仍然跟随在后面。 ②依顺,听从 臣从.其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) ——我听从了他的计策,幸好您也赦免了我。 ③参与,参加 弟走从.军阿姨死。(《琵琶行》) ——弟弟参军走了,养母也死去了。 ④追赶 佯北勿从.。(《孙子·军争》) ——假装败退的敌人不要追赶。 ⑤依傍,紧挨着 樊哙从.良坐。《鸿门宴》) ——樊哙紧挨着张良坐下。 (2)介词,由,自 从.小丘西行百二十步。(《小石潭记》) ——由小山包向西走一百二十步。 读音二:zòng 名词 ①指堂房亲属。 升死,其印为予群从.所得。(《活板》) ——毕升死去之后,那些印版被我的侄子们得到。 ②通“纵”,南北方向,也特指合纵的盟约 于是从.散约败,争割地而赂秦。(《过秦论》) ——于是合纵的盟约被破坏了,(六国)又争着割地贿赂秦国。 17.殆,dài (1)形容词 ①危险 吾非至于子之门,则殆.矣。(《庄子·秋水》) ——我如果不是来到了您的门前,就危险了。 ②精神疲倦而无所得 学而不思则罔,思而不学则殆.。(《论语·为政》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 10 页 共 92 页 ——只学习不思考就会迷惑,只思考而不学习就会精神疲倦。 (2)副词 ①表测度或不肯定。大概,恐怕 郦元之所见闻,殆.与余同,而言之不详。(《石钟山记》) ——郦道元的所见所闻,大概和我一样。 ②表约略,几乎,接近,差不多 燕赵处秦革灭殆.尽之际。(《六国论》) ——燕国赵国处在其他国家几乎被秦消灭光了的时候。 18.当,读音一:dāng (1)动词 ①两者相抵 募有能捕之者,当.其租入。(《捕蛇者说》) ——招募能捕到这种毒蛇的人,(用捕到的蛇)顶他应交的租税。 ②抵御,抵挡 料大王士卒足以当.项王乎。(《鸿门宴》) ——估计您的军队能够抵挡得住项王的军队吗? ③占据,把守 一夫当.关,万人莫开。(《蜀道难》) —— 一个人把守关口,一万个人也攻不下来。 ④主持,执掌 北邀当.国者相见。(《〈指南录〉后序》) ——元军邀请主持国政的人相见。 ⑤判决,判罪 公等遇雨,皆已失期,失期当.斩。(《陈涉世家》) ——你们这些人遇到大雨阻隔,全都错过了期限,错过期限就会被判处杀头的罪。 ⑥应当 诸将吏敢复有言当.迎操者,与此案同。(《赤壁之战》) ——各位将军官吏如有再敢说应当投降曹操的,就和这个书案一样。 (2)介词 ①表处所,对着,面对 当.窗理云鬓,对镜贴花黄。(《木兰辞》) ——面对窗户梳理头发,照着镜子在额头贴上花黄。 ②表时间,值,在,正在 当.是时也,商君佐之。(《过秦论》) ——在这个时候,有商鞅辅佐他。 (3)副词 ①表必然,必定,一定 不久当.归还,还必相迎取。(《孔雀东南飞》) ——过不了多久我一定回来,回来之后一定去迎娶你。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 11 页 共 92 页 ②表时间的未来,将,将要 今当.远离,临表涕零,不知所言。(《出师表》) ——今天将要远离了,面对表章落泪,不知道自己说的是什么了。 读音二:dàng (1)动词 ①符合 惴惴恐不当.意。(《促织》) ——心中惴惴不安,恐怕不符合(县官的)心意。 ②当作 晚食以当.肉,安步以当车。(《战国策·齐策》) ——晚些吃饭,(粗茶淡饭)也可以当作肉食;从容不迫地步行,就可以当成坐车。 (2)形容词,适宜,恰当 古法采草药,多用二月八月,此殊未当.。(《采草药》) ——按照古法采草药,多在二月和八月,这很不恰当。 19.道,dào (1)名词 ①道路 有狼当道.,人立而啼。(《中山狼传》) ——有一只狼站在路中间,像人一样直立着嚎叫。 ②途径,方法 此五者,知胜之道.也。(《谋攻》) ——这五条,是预知胜利的方法。 ③风尚 师道.之不传也久矣。《师说》 ——从师的风尚已经很久不能流传了。 ④思想,学说 既加冠,益慕圣贤之道.。(《送东阳马生序》) ——成年以后,更加仰慕(古代)圣贤的学说。 ⑤道理,规律 臣之所好者,道.也。《庖丁解牛》) ——我所喜欢的是(事物间的)规律。 ⑥好的政治措施和局面 将军身被坚执锐,伐无道.,诛暴秦。(《陈涉世家》) ——将军您亲身穿着坚固的铠甲,拿着锐利的兵器,攻打无道暴虐的秦王朝。 (2)动词 ①取道 从郦山下,道.芷阳间行。(《鸿门宴》) ——从郦山下来,取道芷阳从小路行走。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 12 页 共 92 页 ②走路,赶路 闻操已向荆州,晨夜兼道.。(《赤壁之战》) ——听说曹操已经向荆州(进军了),就日夜加速赶路。 ③说,讲 何可胜道.也哉?(《游褒禅山记》) ——哪里讲得完呢? ④通“导”,引导,疏导 故善者因之,其次利道.之。(《货殖列传序》) ——所以(对于人民),最好的办法是顺其自然发展,其次是借有利的形势引导他 们。 20.得,dé (1)名词 ①收获 不如自行搜觅,冀有万一之得.。(《促织》) ——不如自己前去寻找,希望能有万一的收获。 ②心得,体会 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得.。(《游褒禅山记》) ——古人对天地山川草木虫鱼鸟兽的观察,往往有心得。 (2)动词 ①取得,获得 赵惠文王时,得.楚和氏璧。(《廉颇蔺相如列传》) ——在赵惠文王时,(赵国)得到了楚国的和氏璧。 ②具备 积善成德,而神明自得.,圣心备焉。(《劝学》) ——积累善行,成为美德,圣人的思想也就具备了。 ③能够 沛公军霸上,未得.与项羽相见。(《鸿门宴》) ——沛公的军队驻扎在霸上,没能和项羽相见。 ④完成 医得.眼前疮,剜却心头肉。(《咏田家》) ——医治完了眼前的创伤,却挖掉了心上的肉。 ⑤通“德”,感恩 为所识穷乏者得.我欤?(《鱼我所欲也》) ——是为了所认识的穷苦人感激我的恩德吗? (3)形容词 ①融洽 某亦守法,与公甚相得.。(《记王忠肃公翱事》) ——某某太监也很守法,和王翱相处得很融洽。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 13 页 共 92 页 ②对,正确 此言得.之。(《六国论》) ——这句话说对了。 ③得意 意气扬扬,甚自得.也。(《史记·管晏列传》) ——(晏子的车夫)趾高气扬,很得意的样子。 (4)副词,必须、应该 君为我呼入,吾得.兄事之。《鸿门宴》) ——你替我把他叫进来,我应该像对待兄长一样对待他。 21.度,读音一:dù (1)名词 ①计量长短的标准 宁信度.,无自信也。(《郑人买履》) ——宁可相信所量的尺寸,也不相信自己的脚。 ②限度 生之有时而用之无度.,则物力必屈。(《论积贮疏》) ——生产是有季节的,而使用却没有限度,那么物资一定会很快耗尽。 ③制度,法度 内立法度.,务耕织。(《过秦论》) ——对内设立法令制度,发展农业生产。 ④气度,常态 卒起不意,尽失其度.。(《荆轲刺秦王》) ——事情发生得突然,没有料到,(群臣)全都失去了原有的气度。 (2)量词,次,回,个 崔九堂前几度.闻。(《江南逢李龟年》) ——在崔九的堂前也有几次听到你的乐曲。 (3)动词 ①谱写,创制(歌曲) 予怀怆然,感慨今昔,因自度.此曲。(姜夔《扬州慢》) ——我内心感到悲怆,感慨扬州的今昔变化,于是自己创制了这首曲子。 ②过 春风不度.玉门关。(《凉州词》) ——春风吹不过玉门关。 读音二:dúo (1)动词 ①丈量,计算 即量腹而食,度.足而居,吾以知其必不敷矣。(《治平篇》) ——就算是计算着肚子分配吃的,计算着身量分配住处,我也能知道那是一定不 够用的了。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 14 页 共 92 页 ②推测,估计 度.我至军中,公乃入。(《鸿门宴》) ——估计我到了军中,你再进去。 22.非,fēi (1)形容词,不对的,错误的 实迷途其未远,觉今是而昨非.。(《归去来兮辞》) ——实际上我走上迷途并不太远,已经觉悟到如今退隐是正确的,而以前的做法 错了。 (2)动词 ①讥评,责难,认为不对 是已而非.人,俗之同病。(刘开《问说》) ——认为自己正确,别人不对,这是世俗的通病。 ②用在判断句中,相当于“不是” 人非.生而知之者,孰能无惑?(《师说》) ——人不是生来就懂得道理的,谁能没有疑难问题呢? ③无,没有 登高而招,臂非.加长也,而见者远。(《劝学》) ——站在高处招手,臂膀没有加长,但远处的人也能看得见。 (3)副词 ①多用在叙述句、描写句中,相当于“不” 汝非.徒身当服行,当以训汝子孙,使知前辈风俗云。(《训俭示康》) ——你不仅自己应当履行节俭,还应当用这个道理教育你的子孙,让他们知道前 辈的风俗啊。 ②除了,除非 非.刘豫州莫可以当曹操者。(《赤壁之战》) ——除了刘备以外,没有可以抵挡曹操的人了。 23.复,fù (1)动词 ①回来 昭王南征而不复.。(《左传·僖公四年》) ——昭王远行南方却没有回来。 ②恢复 师道之不复.,可知矣。(《师说》) ——从师的风尚不能恢复,(由这里)就可以知道了。 ③回答 不敢出一言以复.。(《送东阳马生序》) ——不敢说一句话来回答。 ④报复 (伍员)谓申包胥曰:“我必复.楚国。”(《左传·定公四年》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 15 页 共 92 页 ——伍员对申包胥说:“我一定要报复楚国。” ⑤通“覆”,遮盖,盖上 复.之以掌,虚若无物。(《促织》) ——用手掌把它盖住,觉得手心里空空的,好像没有什么东西。 (2)形容词 ①夹层的,双层的。 红罗复.斗帐,四角垂香囊。(《孔雀东南飞》) ——用红罗做的双层的床帐,四个角上都挂着香囊。 ②繁复,重复 山重水复.疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) ——山水一重一重的出现,前面似乎无路可走了,可是走过柳树茂密,山花鲜艳 的地方,意外的又看到一个村庄。 (3)副词,再,又,还 诸将吏敢复.有言当迎操者,与此案同。(《赤壁之战》) ——各位将军官吏如有再敢说应当投降曹操的,就和这个书案一样。 24.负,fù (1)动词 ①以背载物 帝感其诚,命夸娥氏二子负.二山。(《愚公移山》) ——天帝被他的诚心所感动,命令夸娥氏的两个儿子背走了这两座山。 ②担负,担当 均之二策,宁许以负.秦曲。(《廉颇蔺相如列传》) ——衡量这两个办法,宁可答应下来,让秦承担理亏(的责任)。 ③仗恃 秦贪,负.其强,以空言求壁。(《廉颇蔺相如列传》) ——秦国贪心,倚仗它的强盛,用空话来求取(我们的)宝玉。 ④辜负,对不起 臣诚恐见欺于王而负.赵。(《廉颇蔺相如列传》) ——我实在害怕被您欺骗而辜负了赵国。 ⑤背弃,违背 相如度秦王虽斋,决负.约不偿城。(《廉颇蔺相如列传》) ——蔺相如估计秦王虽然实行了斋戒,也一定会背弃盟约,不补偿给赵国城池。 ⑥覆盖 苍山负.雪,明烛天南。(《登泰山记》) ——青苍色的山峰上覆盖着白雪,像明亮的蜡烛一样,照亮了南面的天空。 (2)名词,失败 不知彼而知己,一胜一负.。(《谋攻》) ——不了解对方,却了解自己,胜败(的几率)各占一半。 25.盖,读音一:gài 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 16 页 共 92 页 (1)名词 ①车盖 今已亭亭如盖.矣。(《项脊轩志》) ——现在已经长得高高的,(枝叶茂盛),像车盖一样了。 ②器物的盖子 合盖.隆起,形似酒尊。(《张衡传》) ——盖子高高的鼓起来,形状像酒樽一样。 (2)动词 ①遮盖 天似穹庐,笼盖.四野。(《敕勒歌》) ——天像个帐篷,遮盖着大地。 ②胜过,压倒 刘豫州,王室之胄,英才盖.世。(《赤壁之战》) ——刘备是汉朝王室的后代,杰出的才能超过了当世之人。 (3)副词 ①表肯定判断,原来是 乃悟前狼假寐,盖.以诱敌。(《狼》) ——才明白前面的狼假装打瞌睡,原来是为了诱敌。 ②表推测性判断,大概 未几,敌兵果舁(yú)炮至,盖.五六百人也。(《冯婉贞》) ——不久,敌军果然抬着炮来了,大概有五六百人。 (4)语气词,用在句首,不译 盖.一岁之犯死者二焉。(《捕蛇者说》) ——一年之中冒死亡的危险只有两次而已。 读音二:hé 疑问代词,通“盍”,何,怎么 技盖.至此乎?(《庖丁解牛》) ——技艺怎么(精湛)到了这种地步啊? 26.故,gù (1)名词 ①缘故,原因 既克,公问其故.。(《曹刿论战》) ——打胜了这一仗后,庄公问这次取胜的原因。 ②事故,变故 乡园多故.,不能不动客子之愁。(《报刘一丈书》) ——家乡多有变故,不能不使客居在外的游子担忧。 ③旧交,老朋友 君安与项伯有故.?(《鸿门宴》) ——你怎么和项伯有老交情? 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 17 页 共 92 页 (2)形容词 ①旧有的,原来的 故.垒西边,人道是三国周郎赤壁。(《赤壁怀古》) ——那西边的旧营垒,人们说是三国时周瑜(大败曹操)的赤壁。 ②衰老 弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故.。(《琵琶行》) ——弟弟参军走了,养母也死去了。时光一天一天的流逝,我的容颜也衰老了。 (3)副词 ①故意,特意 公子往,数请之,朱亥故.不复谢。(《信陵君窃符救赵》) ——公子多次前往问候,朱亥却故意不肯回拜答谢。 ②过去,从前 轩东故.尝为厨。(《项脊轩志》) ——(项脊)轩的东面曾经做过厨房。 ③仍然、仍旧 累官故.不失州郡也。(《赤壁之战》) ——逐级提升仍然少不了当个州郡的长官。 ④本来 此物故.非西产。(《促织》) ——这种东西本来不是山西特产。 (4)连词,所以 故.木受绳则直。(《劝学》) ——所以木材用墨线量过就会更直。 27.固,gù (1)名词,险要的地势 秦孝公据殽函之固.。(《过秦论》) ——秦孝公占据着殽山和函谷关的险要地势。 (2)动词 ①巩固,安定 固.国不以山溪之险。(《天时不如地利》) ——巩固国防不必靠山河的险要。 ②坚守,安守 秦数败赵军,赵军固.壁不战。(《廉颇蔺相如列传》) ——秦军多次打败赵国的军队,赵军坚守营寨不肯出战。 (3)形容词 ①固执,顽固 汝心之固.,固不可彻。(《愚公移山》) ——你的思想这样顽固,顽固到不能通达事理的程度。 ②坚固 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 18 页 共 92 页 荆州与国邻接,江山险固.。(《赤壁之战》) ——荆州和我国邻近接壤,江山险要坚固。 ③坚决,坚持 蔺相如固.止之。(《廉颇蔺相如列传》) ——蔺相如坚决制止他们。 (4)副词 ①表本来,原来 生乎吾前,其闻道也固.先乎吾。(《师说》) ——生在我的前面,他懂得道理本来就比我要早。 ②表确然,确实,实在 斯固.百世之遇也。(《五人墓碑记》) ——这实在是百世难得的际遇啊! ③表让步,固然 人固.有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(《报任安书》) ——人固然有一死,只是有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻。 28.顾,gù (1)动词 ①回头,回头看 相如顾.召赵御史曰。(《廉颇蔺相如列传》) ——蔺相如回头召来赵国的御史说。 ②看,视 成顾.蟋蟀笼虚,则气断声吞。(《促织》) ——成名看到盛蟋蟀的笼子空了,就(觉得)出不来气说不出话。 ③看望,拜访 三顾.臣于草庐之中。(《出师表》) ——三次到我的草房之中看望我。 ④关心 子布、元表诸人各顾.妻子。(《赤壁之战》) ——子布、元表众人各自关心自己的妻子儿女。 ⑤照顾 三岁贯女,莫我肯顾.。(《硕鼠》) ——多年来我供养你,你却一点也不肯把我照顾。 ⑥顾虑,考虑 但欲求死,不复顾.利害。(《〈指南录〉后序》) ——只想要求得一死,不再考虑利害。 (2)连词 ①表转折,只,只是 吾每念常痛于骨髓,顾.不知计所出耳。(《荆轲刺秦王》) ——我每当想到这些,常常痛彻骨髓,只是想不出好的办法来。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 19 页 共 92 页 ②表反问,反而,难道 人之立志,顾.不如蜀鄙之僧哉?(《为学》) ——人如果要立下志向,难道不如蜀地边远偏僻地方的和尚吗? 29.归,guī (1)动词 ①女子出嫁 后五年,吾妻来归.。(《项脊轩志》) ——此后五年,我的妻子嫁到我家来了。 ②返回 相如既归.,赵王以为贤大夫,拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》) ——蔺相如回国以后,赵王认为他是个贤能的大夫,封他做了上卿。 ③归还 城不入,臣请完璧归.赵。(《廉颇蔺相如列传》) ——如果十五座城不能归入赵国,请允许我把宝玉完好的归还给赵国。 ④归属,归依 江表英豪咸归.附之。(《赤壁之战》) ——江南的英雄豪杰都归附到他那里。 ⑤归到一处,汇聚 众士慕仰,若水之归.海。(《赤壁之战》) ——各位英雄豪杰都仰慕他,好像江河汇聚到大海一样。 30.国,guó 名词 ①国家 即不幸有方二三千里之旱,国.胡以相恤。(《论积贮疏》) ——如果不幸出现方圆两三千里的旱灾,国家用什么来救济他们? ②诸侯国 六国.破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。(《六国论》) ——六国灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,毛病出在贿赂秦国上。 ③国都,京城 登斯楼也,则有去国.怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。(《岳阳楼记》) ——登上这座楼,就会有一种远离国都,怀念家乡,担心别人说坏话,满眼萧条, 感伤到了极点而悲愤的情绪。 ④地区,地域 逝将去女,适彼乐国.。(《硕鼠》) ——我发誓要离开你,去到那欢乐的地方。 ⑤国事 等死,死国.可乎?(《陈涉世家》) ——同样是死,为国事而死可以吗? 31.过,guò 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 20 页 共 92 页 (1)动词 ①走过,经过 雷霆乍惊,宫车过.也。(《阿房宫赋》) ——雷霆忽然震响,原来是宫车经过。 ②胜过,超过 一出门,裘马过.世家焉。(《促织》) ——一出门,穿着轻暖的皮衣,骑着高头大马,超过了世代做官的人家。 ③拜访,探望 臣有客在市屠中,愿枉车骑过.之。(《信陵君窃符救赵》) ——我有一个朋友在市井屠户之中,想要委屈您的车马去拜访他。 ④到,来到 一日,大母过.余。(《项脊轩志》) ——有一天,祖母来到我的书房。 ⑤犯有过错 过.而能改,善莫大焉。(《左传》) ——犯了错误能够改正,是没有比这再大的好事了。 ⑥责备 闻大王有意督过.之。(《鸿门宴》) ——听说您想要责怪他。 ⑦过时 花过.而采,则根色黯恶。(《采草药》) ——开过花以后再采,根的颜色就会暗淡难看。 (2)名词,过失,过错 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过.矣。(《劝学》) ——君子广泛的学习,并且每天检查反省自己,就会智慧通达,行为没有过错了。 (3)副词,过分,过于 以其境过.清,不可久居,乃记之而去。(《小石潭记》) ——因为那里的环境过于凄清,不宜久留,于是写了这篇文章就离去了。 32.何,读音一:hé (1)代词 ①什么 大王来何.操?(《鸿门宴》) ——您来的时候带了什么? ②哪里,什么地方 豫州今欲何.至?(《赤壁之战》) ——您现在想要到什么地方去? ③怎么 君美甚,徐公何.能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) ——您漂亮极了,徐公怎么能赶得上您呢? 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 21 页 共 92 页 (2)副词,多么 水何.澹澹,山岛竦峙。(《观沧海》) ——水面多么浩大,山岳岛屿高高地耸立在水边。 (3)助词,即今“啊”字 隐隐何.甸甸,俱会大道口。(《孔雀东南飞》) ——车声隐隐甸甸的响啊,两人相会在大道口。 读音二:hè 动词,背、扛 尔牧来思,何.蓑何笠。(《诗经·小雅·无羊》) ——你的牧人来了,披着蓑衣,戴着斗笠。 33.恨,hèn (1)名词,怨恨 天长地久有时尽,此恨.绵绵无绝期。(《长恨歌》) ——天地虽然长久,但总有到尽头的时候,唯有这永别的怨恨,却是绵延不断, 永远没有断绝的一天。 (2)动词 ①遗憾 先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨.于桓灵也。(《出师表》) ——先帝活着的时候,每当和我谈到这件事,没有不对桓帝、灵帝(失政)表示 叹息遗憾的。 ②怨恨 公子往而臣不送,以是知公子恨.之复返也。(《信陵君窃符救赵》) ——您前去(送死)我却没有送您,因此知道您会怨恨我而回来。 34.胡,hú (1)名词 ①古代泛指西部和北部的各少数民族,秦汉时多指匈奴 胡.人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。(《过秦论》) ——匈奴人不敢南下来牧马,六国的士民也不敢拿起弓箭来报仇。 ②兽类颔下的垂肉 狼跋其胡.,载疐(zhì)其尾。(《诗经·豳风·狼跋》) ——老狼前进踩下巴,老狼后退绊尾巴 (2)代词 ①什么 卒然边境有急,数千百万之众,国胡.以馈之?(《论积贮疏》) ——突然边境发生紧急情况,数千百万的士兵,国家用什么发给他们粮饷呢? ②为什么,怎么 归去来兮!田园将芜胡.不归?(《归去来兮辞》) ——回去吧!家中的田园都要荒芜了,为什么还不回去? 35.患 huàn 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 22 页 共 92 页 (1)名词 ①忧患,祸害 马超、韩遂尚在关西,为操后患.。(《赤壁之战》) ——马超、韩遂还在函谷关以西,成为曹操的后患。 ②讳忌 此数者用兵之患.也,而操皆冒行之。(《赤壁之战》) ——这几点都是用兵的大忌讳啊,可是曹操却都贸然去做了。 (2)动词 ①担忧,忧虑 欲勿予,即患.秦兵之来。(《廉颇蔺相如列传》) ——想要不给,却又担心秦兵到来。 ②危害 故君之所以患.于军者三。(《谋攻》) ——所以国君用来危害军队的情况有三种。 36.或,huò (1)代词,有的(有的人,有的事物) 或.曰:“六国互丧,率赂秦耶?”(《六国论》) ——有人说:“六国交互灭亡,都是由于贿赂秦国吗?” (2)副词 ①也许,或许 越人语天姥,云霞明灭或.可睹。(《梦游天姥吟留别》) ——吴越一带的人说起的天姥山,云霞忽明忽暗,或许能够看见。 ②有时 或.遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。(《送东阳马生序》) ——有时遇到他发怒斥责,我的神色更加恭敬,礼节更加周到,不敢说一句话来 回复他。 (3)连词,如果,假如 或.王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。(《水经注·三峡》) ——如果遇到皇帝有紧急命令宣召,有时早上从白帝城出发,晚上就到了江陵。 37.疾,jí (1)名词 ①病,指常病,轻病 寡人无疾.。(《扁鹊见蔡桓公》) ——我没有病。 ②痛苦,疾苦 凡牧民者,必知其疾.。(《管子》) ——凡是管理百姓的人,一定要知道他们的疾苦。 ③毛病,缺点 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 23 页 共 92 页 必为有窃疾.矣。(《公输》) ——一定是有偷窃的毛病了。 (2)动词 ①患疾 其疾.病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣。(《五人墓碑记》) ——他们之中患病而死,死去默默无闻,不值一提的人也太多了。 ②厌恶 君子疾.夫舍曰“欲之”而必为之辞。(《季氏将伐颛臾》) ——君子厌恶那些不说自己想要得到却要为自己找借口的人。 ③痛心 屈平疾.王听之不聪也。(《屈原列传》) ——屈原痛心怀王视听不明。 ④痛恨 天下之欲疾.其君者,皆欲赴愬于王。(《齐桓晋文之事》) ——天下那些痛恨自己国君的人,都想跑到您这里来申诉。 ⑤妒忌,通“嫉” 膑至,庞涓恐其贤于己,疾.之。(《孙膑》) ——孙膑到了(魏国),庞涓怕他比自己有才能,妒忌他。 (3)形容词 ①急速,快捷 虽乘奔御风不以疾.也。(《三峡》) ——即使乘着快马加者风也不如他快。 ②强,猛烈 顺风而呼,声非加疾.也,而闻者彰。(《劝学》) ——顺风呼喊,声音没有加大,别人却能听得更清楚。 38.及,jí (1)动词 ①追赶上 怀王悔,追张仪,不及.。(《屈原列传》) ——怀王后悔了,(派人)追赶张仪,没有追上。 ②到,到达 及.滑,郑商人弦高将市于周,遇之。(《殽之战》) ——到来滑国,郑国的商人弦高将要到周去做买卖,遇到了他们。 ③涉及 此其近者祸及.身,远者及其子孙。(《触龙说赵太后》) ——这些人当中离得近的祸及自身,隔得远的祸害就会落到他的子孙身上。 ④比得上 君美甚,徐公何能及.君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) ——您漂亮极了,徐公哪里赶得上您呢? 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 24 页 共 92 页 ⑤接近 予之及.于死者不知其几矣。(《〈指南录〉后序》) ——我接近死亡的情况不知道有多少次了。 (2)连词,表并列,和,与 太子及.宾客知其事者,皆白衣冠送之。(《荆轲刺秦王》) ——太子和知道这件事的宾客们,都穿着白色的衣服,戴着白色的帽子来送他。 (3)介词 ①和,同,跟 宋公及.楚人战于泓。(《左传·僖公二十二年》) ——宋公和楚国人在泓地作战。 ②趁着……之时 而不及.今令有功于国。(《触龙说赵太后》) ——却不趁着现在让他为国立功。 39.即,jí (1)动词 ①靠近 匪来贸丝,来即.我谋。(《诗经·氓》) ——(其实)不是来换丝,而是到我这里来商量(婚事)。 ②登上(帝位) 昭帝即.位,数年,匈奴与汉和亲。(《汉书·苏武传》) ——昭帝登上帝位数年之后,匈奴同汉朝和亲。 (2)副词 ①表时间的相连,相当于“立即”“就”“就要” 项伯即.入见沛公。(《鸿门宴》) ——项伯立刻进去会见沛公。 ②加强肯定作用,相当于“就是” 吾翁即.若翁,必欲烹而翁,则幸分我一杯羹。(《史记·项羽本纪》) ——我的父亲就是你的父亲,如果一定要烹你的父亲,那么,希望能分给我一碗 肉羹。 (3)连词 ①表假设。相当于“如果”“假设”。 即.不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?(《论积贮疏》) ——如果不幸遇到方圆二三千里的旱灾,国家用什么来救急? ②表让步,相当于“即使”“纵使”“就算是” 即.捕得三两头,又劣弱不中于款。(《促织》) ——就算是捉到了两三只(蟋蟀),又都很差很弱,不合规格。 (4)介词,表时间、地点,相当于“当”“就在” 项王即.日因留沛公与饮。(《鸿门宴》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 25 页 共 92 页 ——项王当天就留下沛公和他一起喝酒。 40.既,jì (1)动词,完了,尽 言未既.,有笑于列者曰:“先生欺余哉!”(韩愈《进学解》) ——话没有说完,在学生中就有人笑着说:“先生欺骗我啊!” (2)副词 ①表时间的过去或动作的完成。已经,……以后。 始皇既.没,余威震于殊俗。(《过秦论》) ——始皇死去之后,他的余威还震慑着远方异地。 ②表时间或行为承接,“不久”“一会儿”“后来”,有时“既而”连用 既.又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。(《祭十二郎文》) ——不久又和你到江南谋生,孤苦伶仃,我俩没有一天分开过。 ③表范围。“全”“都” 肴核既.尽,杯盘狼藉。(苏轼《赤壁赋》) ——菜肴全都吃光了,杯子盘子乱七八糟的放着。 (3)连词 ①既然 既.来之,则安之。(《季氏将伐颛臾》) ——既然让他们来了,就要让他们安心。 ②既……且……,既……又……,表两种情况同时存在 三军既.惑且疑,则诸侯之难至矣。(《谋攻》) ——三军既迷惑又怀疑,那么诸侯进攻的灾难就到了。 41.假,读音一:jiǎ (1)动词 ①借 以是人多以书假.余。(《送东阳马生序》) ——因此人们多把书借给我。 ②凭借,借助 君子生非异也,善假.于物也。(《劝学》) ——君子本性并不是和别人有什么不同,只是善于借助外物罢了。 ③宽容 愿大王少假.借之,使毕使于前。(《荆轲刺秦王》) ——希望您稍微宽容他一点,让他在您的面前完成他的使命。 ④给予 汉人未可假.大兵权。(《谭嗣同》) ——对汉族人不能交给太大的兵权。 (2)形容词 ①虚假,假装 乃悟前狼假.寐,盖以诱敌。(《狼》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 26 页 共 92 页 ——才明白前面的狼假装打瞌睡,原来是为了诱敌。 ②非正式的,代理的 乃相与共立羽为假.上将军。(《项羽本纪》) ——就和一起共同推举项羽做代理上将军。 (3)连词,相当于“如果”“假如”,多“假使”“假令”连用 假.令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异。(《报任安书》) ——假使我犯法被杀,如同九牛少了一毛,和蝼蚁死去有什么两样? 读音二:jià 名词,假期 府吏闻此变,因求假.暂归。(《孔雀东南飞》) ——府吏听说了这个变化,就请假暂时回家。 42.间,读音一:jiān (1)名词 ①门缝,夹缝 其御之妻从门间.而窥其夫。(《史记·管晏列传》) ——他车夫的妻子从门缝偷偷的看她丈夫。 ②中间 驱中国士众远涉江湖之间.。(《赤壁之战》) ——驱使中原的士兵远途跋涉,来到这江湖沼泽之间。 ③期间 奉命于危难之间.。(《出师表》) ——在危难期间接受了任命。 (2)量词,房屋的最小单位 安得广厦千万间.,大庇天下寒士俱欢颜。(《茅屋为秋风所破歌》) ——怎样才能得到千万间宽大的房子,把天下的贫寒之士都遮蔽起来,让他们都 露出笑颜? 读音二:jiàn (1)名词 ①空隙 彼节者有间.,而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》) ——那关节有空隙,而刀刃却没有厚度。 ②机会 至京口,得间.奔真州。(《〈指南录〉后序》) ——到了京口,找到机会逃奔真州。 ③(不多)时间 扁鹊见蔡桓公,立有间.。(《扁鹊见蔡桓公》) ——扁鹊见到蔡桓公,站立了一会儿时间。 (2)动词 ①离间 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 27 页 共 92 页 谗人间.之,可谓穷矣。(《屈原列传》) ——谗佞小人离间他们,可以说是处境十分困难了。 ②参与 肉食者谋之,又何间.焉。(《曹刿论战》) ——有那些当官的谋划这件事,你又何必参与其中呢? ③间隔,隔断 率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间.隔。(《桃花源记》) ——领着妻子儿女和同乡们来到了这个与世隔绝的地方,不再出去,于是就和外 面的人断绝了联系。 ④夹杂 中间.力拉崩倒之声。(《口技》) ——中间夹杂着噼里啪啦,房屋倒塌的声音。 (3)副词 ①表时间,有时,偶然 数月之后,时时而间.进。(《邹忌讽齐王纳谏》) ——几个月之后,时不时有人偶尔提意见。 ②表状态,从小路 从骊山下,道芷阳间.行。(《鸿门宴》) ——从骊山下来,取道芷阳抄小路行走。 ③表情态,秘密地,悄悄地 侯生乃屏人间.语曰。(《信陵君窃符救赵》) ——侯生就屏退众人,悄悄地对信陵君说。 43.见,读音一:jiàn (1)动词 ①看见,看到 我见.相如,必辱之。(《廉颇蔺相如列传》) ——我见到蔺相如,一定要羞辱他。 ②会见 项伯即入见.沛公。(《鸿门宴》) ——项伯立刻进去会见沛公。 ③谒见,拜见 曹刿请见.。(《曹刿论战》) ——曹刿请求谒见(庄公)。 ④召见,接见 秦王坐章台见.相如。(《廉颇蔺相如列传》) ——秦王坐在章台宫召见蔺相如。 (2)名词 ①见识,见解 汝真女子之见.。(《失街亭》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 28 页 共 92 页 ——你真是女人的见识。 ②看见的东西 入之愈深,其进愈难,而其见.愈奇。(《游褒禅山记》) ——进入的越深,前进就越困难,见到的景色也就越奇特。 (3)代词,放在动词前,表示对自己有所动作 君既若见.录,不久望君来。(《孔雀东南飞》) ——你既然这样惦记着我,就希望你不久前来(接我)。 (4)介词,表被动,相当于“被” 欲予秦,秦城恐不可得,徒见.欺。(《廉颇蔺相如列传》) ——想(把宝玉)给秦国,恐怕得不到秦国补偿的城池,白白地被欺骗。 读音二:xiàn 动词 ①引见,使……见 杀鸡为黍而食之,见.其二子焉。(《荷蓧丈人》) ——杀鸡做饭给他吃,并让自己的两个儿子来见他。 ②表现、出现、显露 风吹草低见.牛羊。(《敕勒歌》) ——微风吹过,牧草低下身子,显露出草地上的牛羊。 44.解,读音一:jiě 动词 ①剖开,特指解剖动物的肢体 庖丁为文惠君解.牛。(《庖丁解牛》) ——庖丁替文惠君解剖牛。 ②解开,脱去 毁其盆,悉埋于地,解.其棕缚。(《病梅馆记》) ——毁掉那些盆子,(把梅)全都埋到地里,解掉那些绑缚的棕绳。 ③分开 少年大骇,急解.令休止。(《促织》) ——那小伙子非常惊骇,急忙把它们分开,使它们停了下来。 ④解释,解答 师者,所以传道受业解.惑也。(《师说》) ——老师,是用来传播道理,讲授学业,解答疑难的。 ⑤理解 惑而不从师,其为惑也,终不解.矣。(《师说》) ——有了疑难问题不向老师请教,那些疑难问题最终也不能理解。 ⑥解救,消除 今有一言,可以解.燕国之患,而报将军之仇者,何如?(《荆轲刺秦王》) ——如果有这样一句话,既可以解除燕国的灾祸,又可以报您的仇,(您将)怎么 样? 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 29 页 共 92 页 读音二:xiè 动词,缓和,消减 太后之色少解.。(《触龙说赵太后》) ——太后(愤怒的)神色稍微缓和了一些。 45.就,jiù 动词 ①趋,赴 臣之欺大王之罪当诛,臣请就.汤镬。(《廉颇蔺相如列传》) ——我知道欺骗大王的罪过应该处死,请让我走到汤锅里去。(意即“请让我受汤 镬之刑”) ②靠近,接近 故木受绳则直,金就.砺则利。(《劝学》) ——所以木料用墨线量过就能使它更直,金属的刀剑放到磨石上去磨就会锋利。 ③上(车、路) 荆轲遂就.车而去,终已不顾。(《荆轲刺秦王》) ——荆轲于是上车离去,始终没有回头。 ④赴任 举孝廉不行,连辟公府不就.。(《张衡传》) ——被推举为孝廉没有去,连续被官府征召也没有到任。 ⑤担任 陈力就.列,不能者止。(《季氏将伐颛臾》) ——能施展才能就担任职务,不能施展才能就退下来。 ⑥成就 然嬴欲就.公子之名,故久立公子车骑市中。(《信陵君窃符救赵》) ——可是我想要成就您礼贤下士的名声,所以让您的车马长久的停留在市井中。 ⑦完成,成功 更互用之,瞬息可就.。(《活板》) ——交替着使用它,很快就可以完成。 46.举,jǔ (1)动词 ①举起,抬起 吾力足以举.百钧,而不足以举一羽。(《齐桓晋文之事》) ——我的力量足以举起三千斤重的东西,却举不起一根羽毛。 ②拿 吾不能举.全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》) ——我不能拿着全吴的土地,十万军队,去被别人控制。 ③举出,提出 聊举.数人以训汝。(《训俭示康》) ——姑且列举几人来教训你。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 30 页 共 92 页 ④举行,施行 今亡亦死,举.大计亦死。(《陈涉世家》) ——现在逃跑是死罪,举行起义也是死罪。 ⑤攻克,占领 戍卒叫,函谷举.。(《阿房宫赋》) ——陈胜吴广的一声喊叫,函谷关就被攻下来了。 ⑥推荐,选拔 举.孝廉不行,连辟公府不就。(《张衡传》) ——被推举为孝廉没有去,连续被官府征召也没有到任。 ⑦升起 中江举.帆,余船以次俱进。(《赤壁之战》) ——在江中升起船帆,其余的船按照次序一同前进。 (2)形容词 ①全,合 大喜,笼归,举.家庆贺。(《促织》) ——非常高兴,用笼子装回来,全家庆贺。 ②尽 杀人如不能举.,刑人如恐不胜。(《鸿门宴》) ——杀人惟恐不能杀尽,对人用刑惟恐不能用尽酷刑。 (3)名词,举动 荣禄密谋,全在天津阅兵之举.。(《谭嗣同》) ——荣禄的密谋,全在于天津阅兵的举动。 47.绝,jué (1)动词 ①断绝 则请立太子为王,以绝.秦望。(《廉颇蔺相如列传》) ——就请允许我立太子为王,来断绝秦国要挟赵国的野心。 ②绝交 若能以吴越之众与中国抗衡,不如早与之绝.。(《赤壁之战》) ——如果能够凭借江东的军队同中原的曹操相对抗,不如及早和他绝交。 ③横渡 假舟楫者,非能水也,而绝.江河。(《劝学》) ——借助舟船的,不是善于游泳,却能横渡江河。 ④停,止 忽然抚尺一下,群响毕绝.。(《口技》) ——忽然听见醒木一拍,各种声音全都停止了。 (2)形容词 ①达到极点 以为妙绝.。(《口技》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 31 页 共 92 页 ——认为(这段口技)妙到了极点。 ②陡峭的 独与迈乘小舟至绝.壁下。(《石钟山记》) ——独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。 ③隔绝的 率妻子邑人来此绝.境。(《桃花源记》) ——率领着妻子儿女和同乡来到这与世隔绝的地方。 (3)副词 ①很,非常 佛印绝.类弥勒。(《核舟记》) ——佛印很像弥勒佛。 ②全然 而心目耳力俱穷,绝.无踪响。(《促织》) ——心力、眼力、耳力都用尽了,蟋蟀的踪迹和声音全都没有。 48.堪,kān 动词 ①经得起,受得住 而境界危恶,层见错出,非人世所堪.。(《〈指南录〉后序》) ——可是处境是那样危急险恶,一个接一个出现,就不是在人世间所能忍受的了。 ②胜任 不堪.吏人妇,岂合令郎君。(《孔雀东南飞》) ——连作一个小官吏的妻子都不能胜任,怎能跟县令的公子相配。 ③能够 可堪.回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) ——不能回想,在敌人的祠堂前面,祭祀的香火旺盛,非常热闹。 49.克,kè 动词 ①战胜,攻下 攻之不克.,围之不继,吾其还也。(《殽之战》) ——攻打它又攻不下来,包围它又没有后续部队,我们还是回去吧。 ②成功,完成 前虞跋胡,后恐疐尾,三纳之而未克.。(《中山狼传》) ——前边怕踩到狼下巴上的垂肉,后面又怕压到狼的尾巴,装了几次都没有成功。 ③能够 如其克.谐,天下可定也。(《赤壁之战》) ——如果这件事能够圆满成功,那么天下的格局就可以定下来了。 ④克制,约束 克.已复礼。(《论语》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 32 页 共 92 页 ——克制自己,恢复周礼。 ⑤通“刻”,刀刻,雕刻 更克.画,平斗斛度量文章。(《史记·李斯列传》) ——更改器物上的雕刻,统一度量衡和书奏文牍的格式。 50.类,lèi (1)名词 ①种类 世间沟壑中水凿之处,皆有植土龛岩,亦此类.耳。(《雁荡山》) ——世上的沟壑等水流冲刷的地方,都有直立的土层或上部凹陷的岩石,也是这 一类情况罢了。 ②事例 其称文小而其指极大,举类.迩而见义远。(《屈原列传》) ——它写的事情虽然细小,但主旨却十分重大,所举的事例虽说浅近,表现的意 义却十分深远。 (2)动词 ①类似,相似 中绘殿阁,类.兰若。(《促织》)) ——中间画的宫殿楼阁一类的东西,很像是寺庙。 ②类推 义不杀少而杀众,不可谓知类.。(《墨子·公输》) ——你坚持道义,不肯杀少数人,却要去杀许多人,不能算是懂得类推事理。 (3)副词。大都、大多 近岁风俗尤多侈靡,走卒类.士服,农夫蹑丝履。(《训俭示康》) ——近年来风气尤其奢侈浪费,当差的人多穿上了士人的衣服,农夫穿上了丝织 品做的鞋子。 51.怜,lián (1)动词 ①哀怜,同情 公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜.公子姊耶?(《信陵君窃符救赵》) ——您纵然轻视我赵胜,抛弃我,使我投降秦国,难道你就不怜惜你的姐姐吗? ②疼爱,爱惜 丈夫亦爱怜.其少子乎?(《触龙说赵太后》) ——男人也疼爱他的小儿子吗? ③爱戴 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜.之。(《陈涉世家》) ——项燕做为楚国的将军,多次立功,爱护士兵,楚国人爱戴他。 52.弥,mí (1)动词,满,遍 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 33 页 共 92 页 夜雪初霁,荠麦弥.望。(《扬州慢》) ——一夜的大雪刚刚停止,满眼都是荠菜和野麦。 (2)副词,更加,越发 奉之弥.繁,侵之愈急。(《六国论》) ——奉送的越多,侵犯得就越厉害。 53.莫,mò (1)名词,通“暮”,晚上(“暮”的本字) 至莫.夜月明,独与迈乘小舟至绝壁下。(《石钟山记》) ——到了晚上,月光明亮,独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。 (2)代词 ①没有(谁) 非刘豫州莫.可以当曹操者。(《赤壁之战》) ——除了刘备没有谁能够抵挡曹操的。 ②没有(什么) 如使人之所欲莫.甚于生者,则凡可以得生者何不用也。(《鱼我所欲也》) ——假如人想要得到的没有什么比生存更重要的,那么,凡是可以使人生存下去 的方法有什么不能使用的呢? (3)副词 ①表否定,不 成仓猝莫.知所救,顿足失色。(《促织》) ——成名在仓促之间不知用什么办法来解救,跺着脚,急得变了脸色。 ②表禁止,不要 愿早定大计,莫.用众人之议也。(《赤壁之战》) ——希望及早确定对策,不要采纳那些人的意见。 ③表测度,或许 其事体莫.须有。(《宋史·岳飞传》) ——那些事情或许有吧? 54.乃,nǎi (1)代词,你(们),你(们)的 尔其无忘乃.父之志。(《伶官传序》) ——你一定不要忘记你父亲的意愿。 (2)动词,表判断,相当于“是” 无伤也,是乃.仁术也。(《齐桓晋文之事》) ——没关系,这是仁政之道啊。 (3)副词 ①表承接,就、便、即 好雨知时节,当春乃.发生。(杜甫《春夜喜雨》) ——好雨知道时令,到春天就会来临。 ②表时间间隔之长,才,再 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 34 页 共 92 页 度我至军中,公乃.入。(《鸿门宴》) ——估计我到了军营之中,你再进去(见项王)。 ③表范围,只,仅仅 至东城,乃.有二十八骑。(《史记·项羽本纪》) ——到了东城,(项羽身边)仅剩了二十八名骑兵。 ④表意外,竟然,却 而陋者乃.以斧斤考击求之,自以为得其实。(《石钟山记》) ——可是那些见识浅薄的人竟然用斧头敲击(的方法)来寻找(石钟山得名之由), 自以为找到了它的真实原因。 (4)连词,表承接,于是,就 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃.入见。(《曹刿论战》) ——曹刿说:“那些做官的人见识短浅,不能深谋远虑。”就进入宫廷去见庄公。 55.内,读音一:nèi (1)名词 ①里面 少时,帘内.掷一纸出。(《促织》) ——不多会儿,帘子里面扔出一张纸。 ②皇宫,宫内 近日士大夫家,酒非内.法,……不敢会友。(《训俭示康》) ——近来士大夫家庭,就如果不是按照宫内方法制造出来的,……不敢约会亲友。 ③内部,常指国内、朝廷内 内.立法度,务耕织。(《过秦论》) ——内部订立法令制度,致力于农业生产。 ④内心 今将军外托服从之名而内.怀犹豫之计。(《赤壁之战》) ——现在您表面上假托服从的名义,内心却怀着犹豫不决的打算。 读音二:nà,通“纳” 动词 ①让进 距关,毋内.诸侯。(《鸿门宴》) ——把守住函谷关,不要让诸侯进来。 ③放进 内.狼于囊。(《中山狼传》) ——把狼放进口袋里。 ③接纳,收容 亡走赵,赵不内.。(《屈原列传》) ——(怀王)逃到了赵国,赵国不肯收容他。 ④交纳 百姓内.粟千石,拜爵一级。(《史记》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 35 页 共 92 页 ——老百姓缴纳一千石粮食,就授官一级。 56.期,读音一:qī (1)名词 ①限定或约定的时间 会天大雨,道不通,度已失期.。(《陈涉世家》) ——赶上天下大雨,道路不通,估计已经耽误了约定的期限。 ②日期,时候 谁为我临期.成此大节者?(《梅花岭记》) ——谁是到时候帮助我成就(殉国)大节的人? (2)动词 ①约会 与老人期.,何后也?(《留侯世家》) ——和老年人约会,为什么落在后面? ②约定 期.曰:“暮见火举而俱发。”(《孙膑》) ——约定说:“晚上看到(树下)点起火就一齐放箭。” ③期望,希望 良剑期.乎断,不期乎镆铘。(《察今》) ——好的宝剑是指望用它砍断东西,不是指望他一定是镆铘剑。 读音二:jī 名词。一周年,一整月。 期.年之后,虽欲言,无可进者。(《邹忌讽齐王纳谏》) ——满一年之后,即使有想要进谏的,也没有什么可说的了。 57.奇,读音一:qí (1)形容词 ①奇特,罕见 其进愈难,而其见愈奇.。(《游褒禅山记》) ——前进越是困难,见到的景物也越发奇特。 ②特殊,不平常的 以事秦之心礼天下之奇.才。(《六国论》) ——拿事奉秦国的心思来礼待天下有特殊才能的人。 ③珍贵的,稀奇的 里中游侠儿得佳者笼养之……居为奇.货。(《促织》) ——乡里那些游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀,就用笼子把它们养起来,当作珍 奇的货物储存起来。 ④出人意料的(措施)(计谋) 若兵来则出奇.兵击之。(《失街亭》) ——如果魏军到来,我们就派出他们意料不到的军队来攻打它。 ⑤美好的,合宜的 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 36 页 共 92 页 今日违情义,恐此事非奇.。(《孔雀东南飞》) ——现在如果违背了他的情意,恐怕这件事不太合适。 (2)动词 ①惊异 每闻琴瑟之声,则应节而舞,益奇.之。(《促织》) ——每当听到弹奏琴瑟的声音,就会按照节拍跳舞,(宫里的人)更加感到惊异了。 ②认为出众 大将军邓骘奇.其才。(《张衡传》) ——大将军邓骘认为他才能出众。 读音二:jī (1)形容词,命运不好,运气不好,常“数奇”连用 以为李广老,数奇.,毋令当单于。(《史记·李将军列传》) ——认为李广老了,命运不好,不叫他与匈奴的单于对敌。 (2)数词,表单数、零数或余数 舟首尾长约八分有奇.,高可二黍许。(《核舟记》) ——船从头到尾大约八分多一点,高约两个米粒左右。 58.迁,qiān 动词 ①由下面移至上面,泛指迁移 时北兵已迫修门外,战、守、迁.皆不及施。(《〈指南录〉后序》) ——当时元兵已迫近京城门外,无论是迎战、拒守、迁都都来不及了。 ②调动官职,一般指升官 安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁.为太史令。(《张衡传》) ——安帝素常听说张衡擅长术数之学,派公车特意召请,任命他做郎中,后来又 提升为太史令。 有时也指降职 感斯人言,是夕始觉有迁.谪意。(《琵琶行(并序)》) ——被此人的话所触动,这天晚上才有了被贬官的感觉。 ③放逐,征发 然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁.徙之徒也。(《过秦论》) ——然而陈涉是以破瓮做窗户,用草绳拴门轴的穷人家的孩子,是农村中耕田为 生的人,又是被征发戍边的人。 ④改变,改动 齐人未尝赂秦,终继五国迁.灭,何哉?(《六国论》) ——齐国人没有贿赂秦国,结果还是在五国之后政权易主,为什么呢? 59.请,qǐng (1)动词 ①请求。请人做某事。 寡人窃闻赵王好音,请.奏瑟。(《廉颇蔺相如列传》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 37 页 共 92 页 ——我听说赵王喜欢音乐,请你弹瑟吧。 ②请人允许自己做某事 老妪力虽衰,请.从吏夜归。(《石壕吏》) ——我老太婆虽然年老力衰了,还是请允许我跟你们连夜回去。 ③谒见,问候 公子闻之,往请.,欲厚遗之,不肯受。(《信陵君窃符救赵》) ——公子听说这个人,就前去问候他,想要送他厚礼,他不肯接受。 ④邀请,约请 乃请.宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军。(《信陵君窃符救赵》) ——就邀请门客,准备了百余辆兵车,想率领着门客前去与秦军拼命。 ⑤请教,请示 既而以吴民之乱请.于朝。(《五人墓碑记》) ——之后又以苏州百姓作乱为名向朝廷请示。 ⑥说情 文嬴请.三帅。(《殽之战》) ——文嬴为三个被俘的秦军将领说情。 (2)副词,表示尊敬,不翻译 五步之内,相如请.得以颈血溅大王矣。(《廉颇蔺相如列传》) ——五步之内,我要用我颈上的血溅在您的身上。 60.穷,qióng (1)形容词 ①处境困难,环境险恶 穷.饿无聊,追购又急。(《〈指南录〉后序》) ——处境险恶,饥饿无所依靠,敌人悬赏追捕的又很紧迫。 ②不得志,不显贵 穷.且益坚,不坠青云之志。(《滕王阁序》) ——在不得志的时候,则更加坚强,不放弃自己高远的志向。 ③贫困 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷.乏者得我欤?(《鱼我所欲也》) ——(是)为了住宅的华丽,妻妾的供养,所认识的穷困的人感激我的恩德吗? (2)动词 ①终了,穷尽,用尽 穷.予生之光阴以疗梅也哉。(《病梅馆记》) ——用尽我毕生的时光来治疗病梅啊! ②寻到尽头 复前行,欲穷.其林。(《桃花源记》) ——又向前走,想要走到那桃花林的尽头。 61.去,qù (1)动词 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 38 页 共 92 页 ①离开 欲呼张良与俱去.。(《鸿门宴》) ——想要叫张良和他一同离开。 ②距离 去.北军二里余,同时发火。(《赤壁之战》) ——距离曹军二里多时,同时点起火来。 ③除掉,去掉 为汉家除残去.秽。(《赤壁之战》) ——替汉室除去奸贼,清除污秽。 ④前往,到……去 僧富者不能去.,而贫者至焉。(《为学》) ——富和尚不能前往,穷和尚却到了那里。 ⑤表示动作行为的趋向 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去.。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) ——那舞榭歌台等昔日的豪华景象和英雄业绩全都被风雨吹打掉了。 (2)形容词,过去的 我从去.年辞帝京,谪居卧病浔阳城。(《琵琶行》) ——我自从去年离开京城,被贬官到浔阳,疾病缠身。 62.劝,quàn 动词 ①劝勉,勉励 果行,国人皆劝.。(《勾践灭吴》) ——正式出征的那一天,国内的百姓都互相勉励。 ②劝说,劝告 时周瑜受使至番阳,肃劝.权召瑜还。(《赤壁之战》) ——当时周瑜接受使命到番阳去了,鲁肃劝孙权召周瑜回来。 63.却,què (1)动词 ①退 相如因持壁却.立。(《廉颇涵相如列传》) ——于是蔺相如拿着宝玉退后站立。 ②使退,击退 后秦击赵者再,李牧连却.之。(《六国论》) ——后来秦国又两次进攻赵国,李牧连续打退了他们。 ③拒绝,排斥 王者不却.众庶,故能明其德。(《谏逐客书》) ——作王的不排斥百姓,所以能成就他的功业。 ④回头 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 39 页 共 92 页 却.看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收河南河北》) ——回头看妻子儿女的忧愁都到哪里去了?随手卷起诗书,大家都高兴得像要疯 了。 ⑤去掉,消除 医得眼前疮,剜却.心头肉。(聂夷中《伤田家》) ——医治了眼前的病痛,挖掉了心上的肉。 (2)副词,表将要重复或继续。还,再 何当共剪西窗烛,却.话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) ——什么时候能够(和你)一同坐在西窗下,剪烛夜话,再说说巴山夜雨时的情 景。 (3)连词,表转折 无端更渡桑干水,却.望并州是故乡。(《旅次朔方》) ——没有来由的再次渡过了桑干河,却又希望并州就是自己的故乡。 64.如,rú (1)动词 ①往,到……去 遂绝齐,使使如.秦受地。(《屈原列传》) ——就和齐国绝交了,派使者到秦国去接受土地。 ②顺 邂逅不如.意,便还就孤。(《赤壁之战》) ——万一遇到不顺心的情况,就回来找我。 ③如同,好像 男女衣着,悉如.外人。(《桃花源记》) ——(桃花源中的)男女穿着都和外面人一样。 ④及,赶上 沛公默然曰:“固不如.也。”(《鸿门宴》) ——沛公默然了,说:“本来就赶不上他啊。” ⑤按照 先生如.其指,内狼于囊。(《中山狼传》) ——东郭先生依照老丈的意思,把狼装进袋子里。 (2)连词 ①表假设,假如,如果 王如.知此,则无望民之多于邻国也。(《孟子·寡人之于国也》) ——您如果知道这个道理,就不要指望您的百姓比邻国多了。 ②表选择,或者 宗庙之事,如.会同,端章甫,愿为小相焉。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) ——遇到祭祀,或者诸侯会盟,我愿穿着礼服,戴着礼帽,做一个小小的司仪。 (4)助词,形容词词尾 君子引而不发,跃如.也。(《孟子·尽心》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 40 页 共 92 页 ——君子拉开弓不放箭,作出跃跃欲试的样子。 65.若,ruò (1)动词 ①像,好像 若.寡人者,可以保民乎哉?(《齐桓晋文之事》) ——像我这样的人,可以使百姓安定吗? ②及,比得上 徐公不若.君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ——徐公不如您这么漂亮啊。 (2)代词 ①表第二人称,相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”。 不者,若.属皆且为所虏。(《鸿门宴》) ——不然的话,你们这些人都要被他俘虏。 ②表近指,“这”“这样”“如此” 以若.所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。(《齐桓晋文之事》) ——凭这样的做法,去追求您想要得到的东西,就想爬上树去逮鱼一样。 (3)连词,表假设,“如果”“假如” 若.止印二三本,未为简易。(《活板》) ——如果只印两三本,不算简单易行。 66.善,shàn (1)形容词 ①好的,善良的 咨诹善.道,察纳雅言。(《出师表》) ——征求询问好的道理,考察采纳正确的意见。 ②好 晋鄙听,大善.;不听,可使击之。(《信陵君窃符救赵》) ——晋鄙如果听从,很好;如果不听从,可以让(朱亥)击杀他。 ③友好的,亲善的 不如因而善.遇之。(《鸿门宴》) ——不如借这个机会好好的对待他。 (2)名词 ①好人,好事,好的行为 积善.成德,而神明自得,圣心备焉。(《劝学》) ——积累善行,成为美德,圣人的思想也就具备了。 ②好的方法 不战而屈人之兵,善.之善者也。(《谋攻》) ——不必作战就使对方的军队屈服,这是高明中最高明的办法。 (3)动词 ①交好,亲善 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 41 页 共 92 页 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善.留侯张良。(《鸿门宴》) ——楚军的左尹项伯,是项羽的叔父,一向与留侯张良交好。 ②长于,善于 京中有善.口技者。(《口技》) ——京城里有(一个)善于表演口技的人。 ③做好,处理好 工欲善.其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》) ——工匠想要做好他的工作,一定先使他的工具锋利。 ④喜欢,羡慕 善.乃物之得时,感吾生之行休。(《归去来兮辞》) ——羡慕世间万物遇到了大好时节,感叹我的生命已经快要走到尽头。 ⑤通“缮”,修治,引申为擦拭 为之踌躇满志,善.刀而藏之。(《庖丁解牛》) ——因此感到心满意足,把刀子擦拭干净,收藏起来。 (4)表示应答之词。 王曰:“善.!”(《邹忌讽齐王纳谏》) ——齐威王说:“很好!” 67,少,读音一:shǎo (1)形容词,数量少,不多 生之者甚少.而靡之者甚多,天下财产何得不蹶?(《论积贮疏》) ——生产(粮食)的人很少,而浪费(粮食)的人却很多,天下的财产怎能不枯 竭呢? (2)动词 ①缺少 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少.一人。(《九月九日忆山东兄弟》) ——遥想在今天兄弟们登高的时候,每个人身上都插上茱萸,却少了我一个人。 ②削减,减少 欲天下之治安,莫若众建诸侯而少.其力。(贾谊《治安策》) ——想要使天下政治安定,不如多封一些诸侯国,以削弱他们的力量。 ③瞧不起,轻视 议者以此少.之。(《晋书·陈寿传》) ——评论的人因此瞧不起他。 (3)名词,少数人 义不杀少.而杀众,不可谓知类。(《公输》) ——你坚持道义,不肯杀少数人,却要去杀许多人,不能算是懂得类推事理。 读音二:shào (1)名词,青年,少年 群贤毕至,少.长咸集。(《兰亭集序》) ——众多名流贤者都来到这里,老老少少全聚集在一起。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 42 页 共 92 页 (2)形容词 ①年少,年轻 衡少.善属文。(《张衡传》) ——张衡年轻的时候就善于写文章。 ②小 老臣贱息舒祺,最少.,不肖。(《触龙说赵太后》) ——我的儿子舒祺,年龄最小,没有出息。 读音三:shāo 副词,表程度,稍微,略微 断头置城上,颜色不少.变。(《五人墓碑记》) ——被砍下的首级挂在城门上,脸色一点也没有改变。 68.涉,shè 动词 ①徒步渡水 澭水暴益,荆人弗知,循表而夜涉.。(《察今》) ——澭水猛涨,楚国人不知道,还按照原来的标记趁夜晚过河。 ②乘舟渡水 楚人有涉.江者,其剑自舟中坠于水。(《察今》) ——楚国有一个过江的人,他的剑从船中掉到水里。 ③进入,到 驱中国士众远涉.江湖之间。(《赤壁之战》) ——驱赶着中原的士兵远征,进入江湖地带。 ④经过,经历 今少卿抱不测之罪,涉.旬月,迫季冬。(《报任安书》) ——现在您又遭受意外之罪,过一个月,就临近十二月了。 ⑤漫步,散步 园日涉.以成趣,门虽设而常关。(《归去来兮辞》) ——天天到庭院中散步自有乐趣,虽然设有小门却常常关闭。 ⑥阅览 幼而读书,好《楚辞》,诸子及经史多所涉.猎。(顾炎武《复庵记》) ——幼年时读书,喜欢《楚辞》,阅读过很多诸子的文章和经典、史籍。 69.胜,读音一:shèng (1)名词,胜利 此五者,知胜.之道也。(《谋攻》) ——这五条,就是预知胜利的方法。 (2)动词,战胜,取胜 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜.之之势。(《六国论》) ——六国和秦都是诸侯国,他们的实力比秦国弱,还有不用贿赂就可以战胜秦国 的趋势。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 43 页 共 92 页 (3)形容词 ①优美的 予观夫巴陵胜.状,在洞庭一湖。(《岳阳楼记》) ——我看那岳州的优美景色,全在一个洞庭湖上。 ③盛大的 童子何知,躬逢胜.饯。(《滕王阁序》) ——我年少无知,却荣幸地亲逢这盛大的宴会。 读音二:shēng (1)动词,禁得住,忍得住 沛公不胜.桮杓,不能辞。(《鸿门宴》) ——沛公经不起多喝酒,不能亲自来告辞。 (2)副词,尽,完 斧斤以时入山林,材木不可胜.用也。(《寡人之于国也》) ——如果按照一定的季节进入山林砍伐树木,木材也就用不尽了。 70.识,读音一:shí (1)动词 ①懂得,知道 识.众寡之用者胜。(《谋攻》) ——懂得兵多和兵少的不同用法的一方能取胜。 ②认识 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.。(《琵琶行》) ——同样是沦落天涯的人,相见何必一定要曾经互相认识? ③识别,觉察 新妇识.马声,蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞》) ——刘兰芝听出了(焦仲卿)马叫的声音,急忙穿着鞋子出来迎接他。 (2)名词,知识,见识 非学无以致疑,非问无以广识.。(刘开《问说》) ——除了“学”,没有办法发现疑问,除了“问”,没有办法增加知识。 读音二:zhì,通“志” (1)名词,标记,记号 公拆袄,出珠授之,封识.宛然。(《记王忠肃公翱事》) ——(王)公拆开大氅,拿出珍珠交给他们,(当初)封装的记号还和原来一样。 (2)动词,记住 因笑谓迈曰:“汝识.之乎?”(《石钟山记》) ——于是笑着对苏迈说:“你记住了吗?” 71.使,shǐ (1)动词 ①命令,派遣 怀王使.屈原造为宪令。(《屈原列传》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 44 页 共 92 页 ——怀王命令屈原制定宪法。 ②叫,让 试使.斗而才。(《促织》) ——试着让它(同别的蟋蟀)咬斗,结果获胜。 ③主使 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使.也。(《五人墓碑记》) ——这时凭着大中丞的身分作苏州巡抚的是魏忠贤的心腹,逮捕周顺昌先生的事 就是由他主使的。 ④使唤 人皆得以隶使.之。(《五人墓碑记》) ——人人都能够像使唤奴仆一样使唤他。 ⑤致使 使.天下之人,不敢言而敢怒。(《阿房宫赋》) ——致使天下的人,口里不敢说,心中却充满了愤怒。 ⑥出使 王必无人,臣愿奉璧往使.。(《廉颇商相如列传》) ——您实在找不到人的话,我愿意捧着宝玉前去出使。 (2)名词 ①使命 愿大王少假借之,使毕使.于前。(《荆轲刺秦王》) ——希望您稍微宽容他一下,让他在您的面前完成他的使命。 ②古代官名 予除右丞相兼枢密使.。(《〈指南录〉后序》) ——我被任命为右丞相兼枢密使。 ③使者 大王遣一介之使.至赵,赵立奉璧来。(《廉颇蔺相如列传》) ——您派一个使臣到赵国,赵国立刻(派人)捧着宝玉来了。 (3)连词,假使,如果 使.人所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?(《鱼我所欲也》) ——假使人们所憎恶的没有比死亡更可怕的,那么,一切能够用来逃避祸患的手 段还有什么不能采用的呢? 72.是,shì (1)形容词,正确 实迷途其未远,觉今是.而昨非。(《归去来兮辞》) ——实际上我走上迷途并不太远,已经觉悟到现在退隐是正确的而以前的做法是 错误的了。 (2)动词 ①认为……正确 是.己而非人,俗之同病。(《问说》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 45 页 共 92 页 ——认为自己正确,别人错误,这是世俗人的共同的毛病。 ②是,表判断 问今是.何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》) ——问现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝,更不要说魏晋了。 (3)代词,这,这个,这样 然是.说也,余尤疑之。(《石钟山记》) ——然而这种说法,我更加怀疑。 (4)助词。作宾语前置的标志。 求!无乃尔是.过与?(《季氏将伐颛臾》) ——冉求!这恐怕该责怪你吧? 73.适,读音一:shì (1)动词 ①往,到 余自齐安舟行适.临汝。(《石钟山记》) ——我从齐安坐船到临汝去。 ②女子出嫁 贫贱有此女,始适.还家门。(《孔雀东南飞》) ——(我们这)贫贱人家有这么一个女儿,刚出嫁不久,就被休回家门。 ③顺从,适合 处分适.兄意,那得自任专。(《孔雀东南飞》) ——怎样处理都顺从哥哥的意思,我哪能自作主张。 (2)形容词,舒适,满足 向晚意不适.,驱车登古原。(李商隐《乐游原》) ——傍晚心情不舒畅,驾着车登上了这个古原。 (3)副词 ①恰好 从上观之适.与地平。(《雁荡山》) ——从上面看雁荡山,(最高峰)恰好和地面相平。 ②刚刚,刚才 适.得府君书,明日来迎汝。(《孔雀东南飞》) ——刚刚得到太守的书信,明天就来迎娶你了。 读音二:zhé 动词。通“谪”,被流放或贬职。 发闾左适.戍渔阳九百人。(《陈涉世家》) ——征调贫民九百人,强迫他们到渔阳去戍边。 74.书,shū (1)动词。书写,记载。 相如顾召赵御史书.曰。(《廉颇蔺相如列传》) ——蔺相如回头叫赵国御史写道。 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 46 页 共 92 页 (2)名词 ①文字 卒买鱼烹食,得鱼腹中书.,固以怪之矣。(《陈涉世家》) ——士兵买鱼烧煮来吃,见到鱼肚子里的字条,本来就已经觉得很奇怪了。 ②书信 一男附书.至,二男新战死。(《石壕吏》) —— 一个儿子捎信回来,说另外两个儿子最近打仗死了。 ③文书,名册 军书.十二卷,卷卷有爷名。(《木兰诗》) ——征兵的名册一卷又一卷,每一卷都有父亲的名字。 ④书籍 家贫,无从致书.以观。(《送东阳马生序》) ——我家贫困,没有办法买到书来看。 ⑤特指《尚书》,也可泛指一切经书 而五人生于编伍之间,素不闻诗书.之训。(《五人墓碑记》) ——然而这五个人生在民间,平时也没有受到诗书的教导。 75.孰,shú (1)动词 ①煮熟 宰夫胹熊蹯不孰.,杀之。(《晋灵公不君》) ——厨师炖熊掌未熟,便被杀掉了。 ②成熟 寒暑和节,而五谷以时孰.。(《荀子·富国》) ——冷热适合节气,五谷就会按照时令成熟。 (2)形容词,仔细,周详 唯大王与群臣孰.计议之。(《廉颇蔺相如列传》) ——希望您和您的群臣仔细商量这件事。 (3)疑问代词,谁、什么、哪一个 人非生而知之,孰.能无惑?(《师说》) ——人不是生来就懂得道理的,谁能没有疑难问题呢? 76.属,读音一:shǔ (l)名词 ①类 忠之属.也,可以一战。(《曹刿论战》) ——这是尽了本职的一类(事情),可以凭借(这个条件)打一仗。 ②等,辈 不者,若属.皆且为所虏。(《鸿门宴》) ——不然的话,你们这些人都将成为他的俘虏。 ③亲属 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 47 页 共 92 页 常愿天下有情人都成眷属.。(《与妻书》) ——总是希望天下的有情人都能成为夫妻。 (2)动词 ①隶属 十三学得琵琶成,名属.教坊第一部。(《琵琶行》) ——十三岁就学成了弹琵琶,名字隶属于教坊的第一部。 ②管辖,掌管 在骨髓,司命之所属.,无奈何也。(《扁鹊见蔡桓公》) ——(病)在骨髓里,那就是主管生命的神所掌管的了,(我)就没有什么办法了。 ③系,是 而营哨各官,亦多属.旧人。(《谭嗣同》) ——而且营、哨的各级军官,也大多是(荣禄的)老部下。 读音二:zhǔ 动词 ①接连 然亡国破家相随属.。(《屈原列传》) ——然而亡国破家的事情一件连着一件。 ②跟随 项王渡淮,骑能属.者百余人耳。(《史记·项羽本纪》) ——项王渡过淮河,能够跟随他的骑兵只有一百多人了。 ③连缀,撰写 衡少善属.文。(《张衡传》) ——张衡年轻时就善于写文章。 ④嘱托 属.予作文以记之。(《岳阳楼记》) ——嘱托我写文章来记述这件事。 ⑤邀请,劝请 举酒属.客,诵明月之诗。(《赤壁赋》) ——举起酒杯劝客人喝酒,吟诵“明月”的诗篇。 77.数,读音一:shù (1)名词 ①数目,数量 愿令得补黑衣之数.,以卫王宫。(《触龙说赵太后》) ——希望能让他补充黑衣卫士的数目,来保卫王宫。 ②算术 三曰六艺:礼、乐、射、御、书、数.。(《周礼》) ——第三叫作六艺,包括礼、乐、射、御、书、数(六种知识和技能)。 ③法则,规律,命运 则胜负之数.,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(《六国论》) 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 48 页 共 92 页 ——那么谁胜谁负的命运,谁存谁亡的道理,在和秦的较量中,或许还不容易估 量。 ④技艺、方术 今夫弈之为数.,小数也,不专心致志,则不得也。(《孟子·学弈》) ——下棋作为一种技艺,是一种很小的技艺,如果不专心致志,也还是学不会。 (2)数词,表示约数 数.口之家,可以无饥矣。(《寡人之于国也》) ——几口人的家庭,就可以不饿肚子了。 读音二:shǔ 动词 ①点数,计算 刘表治水军,蒙冲斗舰乃以千数.。(《赤壁之战》) ——刘表训练水军,大小战船多得竟然用千来计算。 ②列举罪状,加以斥责 数.吕师孟叔侄为逆。(《〈指南录〉后序》) ——列举吕师孟叔侄叛逆的罪状。 读音三:shùo 副词,屡次 范增数.目项王。(《鸿门宴》) ——范增屡次给项王使眼色。 读音四:cù 形容词,密,与“疏”相对 数.罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。(《寡人之于国也》) ——不用细密的鱼网到池塘里去捕鱼,鱼鳖也就吃不完了。 78.率:shuài (1)动词 ①率领,带领 率.疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。(《过秦论》) ——率领着疲惫的士兵,带领着几百人的队伍,转过身来攻打秦朝。 ②遵循,沿着 其不率.教者常有一二。(《治平篇》) ——其中不听从教导的常有一两个。 (2)副词 ①表约略或测度。大约、大概、大都、大体。有时“大率”连用。 大率.用根者,若有宿根,须取无茎叶时采。(《采草药》) ——大致说来,用根的草药,如果有隔年的老根,必须选择没有茎叶的时候采摘。 ②表范围,一律、都、全 或曰:“六国互丧,率.赂秦耶?”(《六国论》) ——有人说:“六国相继灭亡了,都是因为贿赂秦国吗?” 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 49 页 共 92 页 79.说,读音一:shūo (1)动词 ①说明,解释 欲遍布之,恐不可户说.,辄以是疏先焉。(《甘薯疏序》) ——想要广泛传播这种做法,又恐怕不能挨家挨户去解说,就先用这篇疏来倡导 一下吧。 ②讲,谈 低眉信手续续弹,说.尽心中无限事。(《琵琶行》) ——低头随手不停地弹奏,(好像要)说完那心中无限(伤心的)往事。 (2)名词 ①说法,言论 是说.也,人常疑之。(《石钟山记》) ——这种说法,人们常常怀疑。 ②文体的一种,侧重议论。 故为之说.,以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》) ——因此写了这篇“说”,以便让考察民情的官吏能读到它。 读音二:shùi (1)动词,劝说,说服 鲰生说.我曰:“距关,毋内诸侯。”(《鸿门宴》) ——有个浅陋无知的小人劝我说:“守住函谷关,不要让诸侯进来。” 读音三:yuè,通“悦”,喜欢,高兴。 学而时习之,不亦说.乎?(《论语·学而》) ——学习并时常复习,不也是很高兴的事情吗? 80.私,sī (1)形容词 ①私人的,自己的 吾所以为此者,以先国家之急而后私.仇也。(《廉颇蔺相如列传》) ——我这样做的原因,是把国家的急难放在前面,把私人的仇怨放在后面啊。 ②私下,不公开的 燕王私.握臣手曰“愿结友”。(《廉颇蔺相如列传》) ——燕王私下握着我的手说“愿意和我结为朋友”。 (2)名词,私利,私事 丹不忍以己之私.,而伤长者之意。(《荆轲刺秦王》) ——我不忍心因为个人的私事,伤害了忠厚老实人的心意。 (3)动词,偏爱 吾妻之美我者,私.我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ——我的妻子认为我长得漂亮,是因为她偏爱我。 81.素,sù (1)名词 中学语文教学大纲要求掌握的 120个文言实词 第 50 页 共 92 页 ①白色的生绢 十三能织素.,十四学裁衣。(《孔雀东南飞》) ——十三岁就能织白绸子,十四岁就学习裁衣服。 ②白色的衣服,丧服 流血五步,天下缟素.。(《唐雎不辱使命》) ——流血到五步之远,

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