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初中语文
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  • ID:2-4833562 [精] 部编九年级上第三单元:课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/课外古诗词诵读(一)/月夜忆舍弟

    部编九年级上 三单元课外古诗词诵读 《月夜忆舍弟》 新知导入 这首诗是唐肃宗乾元二年秋杜甫在秦州 所作。唐玄宗天宝十四年(755),安史之乱 爆发,乾元二年九月,叛军安禄山、史思明 从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山 东、河南都处于战乱之中。当时,杜甫的几 个弟弟正分散在这一带,由于战事阻隔,音 信不通,引起他强烈的忧虑和思念。这首诗 就是他当时思想感情的真实记录。 新知讲解 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,秋边一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 读诗句 新知讲解 记拼音 戍鼓 舍弟 shè 皆 jiē 况乃 nǎi shù 新知讲解 知作者 杜甫:字子美,尝自称少陵野老。举 进士不第,曾任检校工部员外郎,故 世称杜工部。是唐代最伟大的现实主 义诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与 李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当 时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同 情,内容深刻。许多优秀作品,显示 了唐代由盛转衰的历史过程,因被称 为“诗史”。 新知讲解 解诗题 诗题意思:诗人在月夜 回想自己分散的弟弟,抒发了作者内心忧虑之前。 新知讲解 明诗意 戍鼓 断人行,秋边 一雁声。 句意:边防驻军的鼓声禁止人行走,边塞的秋天里有孤雁在鸣叫。 评析:首联描绘了一幅边塞秋景图,渲染了浓重的悲凉气氛。 边防驻军的鼓声。 指实行宵禁,禁止人行走。 一作“秋边”,秋天的边地,边塞的秋天。 新知讲解 明诗意 露从今夜白,月是故乡明。 句意:恰逢白露时节, 月亮还是故乡的最明亮。 评析:“露从今夜白”,写景,也写时令;“月是故乡明”,由望月引起思念之情。 意思是恰逢白露时节。 明亮。 新知讲解 明诗意 有弟 皆 分散,无家 问死生。 句意:我有兄弟却都分散了,没有家无法探问他们的生死。 评析:兄弟离散,天各一方;家已无存,生死未 卜。写出了安史之乱中人们饱受忧患丧乱的遭遇。 都,全。 杜甫在洛阳的老宅已毁于安史之乱。 新知讲解 明诗意 寄书 长 不 达 ,况乃 未休兵。 句意:寄往洛阳城的家书常常不能送到, 何况战乱没有停止。 评析:写战乱频繁,家书难达。抒发内心忧虑之情 一直,老是。 指战争还没有结束。 到达。 何况,况且。 课堂练习 译古诗 戍楼上响起禁止通行的鼓声,秋季的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节更怀念家里人,还是觉得家乡的月亮更明亮。虽有兄弟但都离散各去一方,已经无法打听到他们的消息。寄书信询问也不知送往何处,因为天下依旧战乱不能太平。 请同学们把这段文字用自己的话说出来: 戍鼓断人行,秋边一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 课堂总结 简析本诗 本诗首联描绘了一幅边塞秋夜的图景,渲染了浓重悲凉的气氛,点明月夜的背景。颔联点题,“露从今夜白”,既写景,也点明时令。颈联由望月转入抒情,过渡自然。尾联紧承颈联,亲人们四处流散,平时寄书尚且常常不达,更何况战事频频,生死茫茫当更难预料。抒发了作者对兄弟的思念之情以及无限的人生感慨。 课堂总结 本诗主旨 本诗通过写兄弟因战乱而离散,杳无音信,而自己只能在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露。表达了诗人对兄弟深深的思念,以及对国家处于战乱之中的现状的悲痛之情。 拓展提高 悟文义 1、作者为什么说“月是故乡明”? 战乱频繁,时局动荡,民不聊生。 2、简述一下这首诗反映出怎样的社会环境? 诗人思念故乡,在感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明更亮,突出诗人对故乡的热爱之情。 作业布置 理解运用 1、诗中既写景,也点明时令,突出对家乡感怀的诗句是: 2、从本诗中“ ”和“ ”等诗句,可以看出本诗写于安史之乱时期。 露从今夜白,月是故乡明。 戍鼓断人行,秋边一雁声。有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。(写出两句即可) 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:2-4833470 2018九上语文第一单元测试卷(附参考答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/本单元综合与测试

    九上语文第一单元测试卷 1、积累与运用(1-9每题词分,10题4分,11题8分,12题10分,共40分) 1.下列词语中加点字的注音正确的一项是( ) A妖娆ráo 稍逊xùn 怅惘wǎng 红妆素裹sù B凝望níng 娉婷pīng 摇曳yè 抑扬顿挫yè C飘逸yìng 柔嫩nèn 鲜妍yán 脍炙人口kuài D忧戚qì 枉然wǎng 招徕lái 姹chà紫嫣红 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A是燕在粱间呢喃 B引无数英雄竟折腰 C一代天娇 D悄悄揉过丰润的青草 3.下列词语使用不正确的一项是( ) A中华民族的伟大复兴梦与每个中华儿女对美好生活的向往相辅相成,融为一体。 B漫步在诗词艺苑,风景旖旎,心旌荡漾,令人心旷神怡。 C东方破晓,云蒸霞蔚,好一幅壮丽美景。 D老师讲解诗词,冠冕堂皇,深受同学们敬仰。 4.下列句子没有语病的是( ) A张三不仅知道了这件事,而且全班同学都知道。 B微信的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。 C学校正研究如何加强学生思想品德教育的问题。 D由于“经典咏流传”的开播,引起了内海内外中华儿女的共鸣和关注,使它收到意想不到的成功。 5.下列节奏划分不正确的一项是( ) A我/看流云/慢慢的红晕 B我说/你是/人间的四月天 C柔嫩/喜悦/水光/浮动着/你梦/期待中的/白莲 D欲/与天公/试比高 6.在下面语段横线上填入最准确的一组词语( ) 春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事_______,他们因为不同的_______走上志愿者之路,又在各自的路上______着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且_________。 A不胜枚举 理由 传播 高尚 B比肩接踵 理由 播撒 伟大 C不胜枚举 缘由 播撒 高尚 C比肩接踵 缘由 传播 伟大 7.下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义? B在走路或乘车时;耳塞使用时间过长会造成听觉疲劳。 C“不。”他蹲下来,仔细端详着那只老鼠,摇摇头说,“这是一只旅鼠。” D教师节那天,我们班举办了一场以《蜡烛颂》为主题的演讲活动。 8.下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A沙鸥翔集,锦鳞游泳 B千里冰封,万里雪飘。 C我看流云慢慢的红晕,无意沉醉了凝望它的大地。 D黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前。 9.下列关于文学常识表述,不正确的一项是( ) A《乡愁》的作者是穆旦,原名查良铮,“穆旦”这一笔名为将“查”姓上下拆分,“木”与“穆”同音,得“穆旦”之名。 B《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。 C《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤;“风”象征人民对待侵略者的愤怒;“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。 D《你是人间的四月天》的作者是林徽因,被胡适誉为“中国一代才女”。本诗是诗人为儿子的出生而作,表达了儿子出生带来的喜悦和心中对儿子的希望,是一位被母亲充盈的母亲对新生命的“爱的赞颂”。 10.下面是贾宝玉在太虚幻境看到的判词,分别预示了哪个红楼女子的命运? (1)凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。( ) (2)子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄梁。( ) (3)富贵又何为,襁褓之间父母违。转眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。( ) (4)欲洁何曾洁,云空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中。( ) A贾迎春 B王熙凤 C妙玉 D史湘云 11.诗句默写:(8分) (1)《沁园春雪》中由描写北国雪景与评论古代帝王之间过渡的句子是____________________,_______________________。 (2)《我爱这土地》中书写诗人愿为祖国解放事业而献身的诗句是:_____ __________,________________________________。 (3)《乡愁》中表达诗人对母亲怀念之苦的诗句是:___________________, _____________________,_______________________。 (4)《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是 , 。表达作者远大抱负的句子是 , 。 (5)《沁园春雪》的主旨句是 , , 。 (6)《月夜忆舍弟》中最能表达诗人强烈思乡怀亲之情的句子是 , 。 (7)《长沙过贾谊宅》的颈联是 , 。 12、诗词是中华文明智慧的积淀,为传承民族文化,增强民族凝聚力,学校决定开展“诵读经典,吟咏诗词”的活动,为此,九年级(1)班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面任务。 【活动一:宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动,以班委会的名义,拟写了下面一则海报,请认真阅读,按要求答题 诵读经典,吟咏诗词 ①本周双休日,我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化,增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列,一起来诵读经典,吟咏诗词。 九年级(1)班班委会 (1)海报的内容和格式上各有一处疏漏,请找出来。(2分) ____________________________________________________________ (2)文中有一个句子有语病,请找出来,并提出修改意见。(2分) ____________________________________________________________ 【活动二:推荐经典诗词】 (3)为了达到“诵读经典”的目的,同学之间进行了经典诗词推荐活动。 你推荐的经典诗词是:_______________________(1分) 你推荐的理由是:(2分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【活动三:吟咏诗词比赛】(3分) (4)假如你是本次活动的主持人,请你设计一下这次比赛活动的开幕词。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、阅读理解(44分) (一)阅读诗歌,回答问题。(9分) 礁石 一个浪,一个浪, 无休止地扑过来, 每一个浪都在它脚下, 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上, 像刀砍过的一样, 但它依然站在那里, 含着微笑,看着海洋…… 13、(4分)这首诗的作者和《我爱这土地》是同一个人,他是著名诗人 ,原名 ,号 ,曾自称“ ”。 14、(3分)诗人运用了 的修辞手法,赋予礁石以“弦外之音”和“象征之意”。诗中的“礁石”这个意象象征着 15、(2分)在诗人看来,碰毁船只不是礁石的责任,礁石屹立在海上,受到的恰恰是海浪无休止地袭击。那么,诗人笔下的礁石是怎样的形象? __________________________________________________________________ (二)课内文言文阅读 15、《岳阳楼记》的作者是 ,字 , 朝政治家、文学家,谥号“ ”,世称“ ”,我们学过他的一首词是 。(6分) 16、判断下列句子属于哪种特殊句式。(4分) (1)属予作文以记之( ) (2)此则岳阳楼之大观也( ) (3)徽斯人,吾谁与归?( ) (4)傅说举于版筑之间( ) 17、下列句中加点词语的意思相同的一项是( )(2分) A、登斯楼也/微斯人 B、此乐何极/南极潇湘 C、予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也 D、而或长烟一空/或异二者之为 18、翻译句子。(4分) (1)沙鸥翔集,锦鳞游泳。 (2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 19、“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想?(4分) (1) (2) (三)现代文阅读:阅读下面的文章,完成下面各题(12分) 少年书架 ①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。有种没来由的稳妥。 ②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好! ④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的? ⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架? ⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了! ⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来…… 爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。 歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。 天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。 小小的书架成了! 爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。 风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。 日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。 家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。 如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。 (选自《做人与处世》,有改动) 20.本文围绕“书架”写了那几件事?请概括填空。(2分) _________________→“我”用字典做了一个“小书架”→______________ →书架伴“我”成长 21.品读第⑦段划线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。(3分) 妈妈嘴角荡起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。______________________________ 22.批注,是一种很好的读书方法。请参照示例,自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。(4分) 示例:那欢喜如莲花的一般瓣,在心里,一点点绽开。 批注一:以莲花的绽开来比喻我的欢喜,形象具体地再现了我放书时的心情。 批注二:一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一:____________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 批注二:____________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 23.文中少年书架陪伴我成长,陪伴你成长的物品是什么,他如何陪伴你成长?请具体谈一谈。(3分) ____________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________ __ (四)说明文阅读(16分) 地理环境与我国人体特征 胡龙成 ①人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。我国地域辽阔,地理环境复杂多样。在人类社会早期,生产活动的范围比较小,不同地区之间相互往来比较少,生活在不同地域的居民由于气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯的不同,反映在人体上也有高矮、胖瘦、黑白等方面的差异。后来随着社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行,这些差异在逐渐缩小,但是没有彻底消失。 ②首先,从身材方面来看存在北高南矮的现象。80年代统计资料指出,当时北方人平均身高在1.67m以上,南方人平均身高在1.67m以下。产生高矮差别的主要原因是生产活动和饮食。居住在北方草原和高原地区的居民,以游牧为主,在生产和生活中很少负重,出门大多骑马、乘车或步行,腿部长而直,食物以肉类、奶制品为主,身材一般比较高大;生活于热带亚热带的居民,大多从事农业生产,经常肩挑背驮,主要交通工具是船、竹排等,手臂发达,腿粗短,食物以大米等粮食为主,身材相对来说要矮些。除了上述原因之外,生长发育时间的长短和遗传等因素也不能忽视,北方气候比较冷,人体新陈代谢相对要慢一些,生长发育的时间长,成熟比较晚,同时他们祖先个子比较高,并代代遗传下来,南方人则刚好相反。 ③其次,从体型方面来看存在北胖南瘦的现象。产生胖瘦差异的原因主要有两点:其一是气候条件。北方气温比南方低,尤其是冬季,十分寒冷,加之白天时间短,风雪天气多,居民室外活动少,消耗的体力不多,有利于积累脂肪。南方气候温暖,生产活动一年四季 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E4%B8%80%E5%B9%B4%E5%9B%9B%E5%AD%A3&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)均可进行,居民活动量大,消耗的热量多,不容易积累脂肪。其二是饮食结构。北方人的饮食中脂肪、蛋白质等食物所占的比重比较大,尤其在在牧区,牧民的饮食以奶制品、肉类等为主,人容易发胖,而发胖又能更好地适应严寒环境。南方人饮食以植物类为主,居民有喝茶吃稀饭的习惯,体内不容易积累脂肪,显得精瘦,瘦俏的身体更有利于散热。 ④再次,从五官方面来看北方人和南方人也存在着差异。北方人的鼻梁直而长,鼻孔比较狭窄。例如黑、吉、辽等省的人鼻端平均宽度为38mm,这种鼻型可使北方冬天的干冷空气在吸入肺部之前,与鼻腔黏膜充分接触,既可以预热,又增加了湿度,起到保护肺部的作用。南方人鼻梁没有北方人直,软骨向上翘的比较多,鼻孔比北方人宽。例如粤、桂等省居民鼻梁的平均宽度为40mm,短而宽的鼻孔,有利于散热驱湿。南方人的嘴唇比较厚,上唇厚度在1cm以上的居民达2/5以上,愈往北,厚度逐渐变薄,在北方找一个上唇厚度在1cm以上的居民很困难。同时,愈往南,嘴唇越来越向前凸,有向外翻的趋势,这与南方湿热的气候特征是分不开,厚而向前凸的嘴唇,具有促进水汽蒸发,加快散热的作用。南方气候湿润风沙少,眼睛的开度大,外形显得大而圆;北方气候干燥、降水量少,风沙天气多,眼裂较狭长,上眼皮不显横纹,双眼皮少,泪阜被蒙古褶遮住,以免风沙吹入眼中,并保证眼球表面湿润。 ⑤最后,从皮肤的颜色深浅来看,南方与北方、东部与西部都有很大的差异。南方与北方的差异与太阳的辐射有关,南方纬度位置低,太阳高度角 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%A4%AA%E9%98%B3%E9%AB%98%E5%BA%A6%E8%A7%92&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)大,紫外线辐射比较强,深色表皮能将大部分紫外线吸收,使皮肤下面的组织不受过多紫外线的照射而损害,因此南方人肤色较深;北方纬度位置高,太阳低度角小,到达地面的紫外线比较少,而适量的紫外线有利于人体肌肉、骨骼的生长发育,浅色皮肤有利于吸收紫外线,所以北方人肤色一般比较浅。东部与西部的差异和地势有关,东部山地丘陵区雨水充沛,树林茂盛,云雾缭绕 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E4%BA%91%E9%9B%BE%E7%BC%AD%E7%BB%95&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?),空气湿度大,削弱了太阳的辐射,人体接受紫外线比较少,皮肤比较白;西部高原地区,由于空气中氧气不足,人体中具有运输氧气功能的红细胞增多 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%BA%A2%E7%BB%86%E8%83%9E%E5%A2%9E%E5%A4%9A&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?),加上紫外线和风沙的刺激,皮肤颜色比较深。 ⑥需要说明的是由于自然环境没有绝对的界限,反映在人体特征方面也是逐渐过渡的。例如,江淮地区 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%B1%9F%E6%B7%AE%E5%9C%B0%E5%8C%BA&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?),地处南北的过渡地带,这里的男子既有北方的高大剽悍,也有南方的精瘦刚强;女子既有南方姑娘的纤细婀娜的身姿,又有北方姑娘白皙红润的皮肤。 (选自青岛出版社 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E9%9D%92%E5%B2%9B%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)《中学生科普文阅读》 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E3%80%8A%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E7%A7%91%E6%99%AE%E6%96%87%E9%98%85%E8%AF%BB%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?),略有改动) 24.通读全文后填空。(4分) 人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。从全文看,“形体”是从_____________________ 和______________________ 方面说明;“容貌”是从__________________________ 方面说明;“肤色”是_______________________ 方面说明。 25.阅读第①段,回答问题。(4分) (1)“地理环境”是指______________________________________ __________ _________________________________________________________________ (2)人体特征差异在逐渐缩小的原因是________________ __________________ _________________________________________________________________ ____ __________________________________________________________________ 26.阅读第④段,分析本段的写法。(4分) (1)本段除了运用“作比较”说明方法外,还运用___________ 和_________ 的说明方法, 使说明内容更加_____________________________________ 。 (2)本段采用“总分”结构,请简要说明。 ________________________________________________________________________________ 27.作者为什么“需要说明”最后一段内容?联系全文,谈谈你的看法。(4分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 四、写作(60分) 28、认真阅读材料,完成作文。 “晒”原本是在阳光下曝干或取暖的意思,随着社会的进步与发展,“晒”的含义也逐渐演变成炫耀、展示、分享、公开等意义。泛指将自己的罕有物或特殊技能、特别场景、特殊心情等展现给别人的行为,与人分享,任人评说。“晒”字可以说是现在最流行的一个网络用语了。。如果要用一个字概括当下多数人的生活状态,那么非一个“晒”字莫属。晒吃,晒喝,晒玩;晒喜,晒忧,晒老,晒小……真是无所不“晒”。其实古代人早就有这个爱好了。唐代诗人刘禹锡在《陋室铭》中,,短短81个字,不但晒自己的房子如何超凡脱俗,还晒出了自己的朋友圈,结交的高雅朋友,更晒出了自己的生活情调。唐代诗圣杜甫一次在吃了美味的鲂鱼后,晒出了《观打鱼歌》:“徐州秃尾不足忆,汉阴槎头远遁逃。鲂鱼肥美知第一,既饱欢娱亦萧瑟。”宋代苏轼吃了一位老妇人做的环饼后,即兴题道:“纤手搓来玉色匀,碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重,压扁佳人缠臂金。”经他这么一晒,老妇人的环饼香飘万里,赚了不少的钱。请你把你生活中美好的东西给大家晒一晒。 要求:①题目自拟。 ②除诗歌外,可采用多种表达方式。 ③字数不低于600字 1、古诗文默写。 (1)是非成败转头空,青山依旧在, 。(杨慎《临江仙》 (2)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉,听觉两方面,生动表现激烈战斗场面的句子是 , 。 (3)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以一句“ , ”表现洞庭湖的宏大气势;杜甫也赞赏洞庭湖,他在《登岳阳楼》中“ ,乾坤日夜湖”也描写了洞庭湖,不仅写出了洞庭的浩瀚无边,还增加了历史的厚重感 。 (4)苏轼在《浣溪沙》中“ , ,休将百发唱黄鸡”表达了一种积极乐观向上的人生态度;关汉卿在《窦娥冤》慨叹“花有重开日,人无再少年”感叹时光如流水,一去不回头。 2、下列文学文化常识有错的一项是 ( ) (3分) A.《诗经》 "赋、比、兴"是诗的表现手法。"赋"是直陈其事,描述一件事情的经过。"比"是打比方,用一个事物比喻另一个事物。"兴"是从一个事物联想到另外一件事物。 B.对联又称楹联,因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名,有偶语、俪辞、联语、门对等通称,以“对联”称之,则开始于明代。对联比较讲究音调平仄,上联最后一个字为平音,下联最后一个字应是仄声。 C.戏剧通过矛盾冲突展开情节、塑造人物,往往以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。 D.契诃夫是具有世界声誉的短篇小说大师,与莫泊桑、欧?亨利并称世界三大小说家。《变色龙》写于1884年,当时正是沙皇统治最反动的时期。 3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )( A、第十三届全国运动会于8月27日在天津开幕,比赛时观众加油的口号络绎不绝。 B.法家主张君权至上,纵横家以士为贵,在当时的诸子百家中,孟了的民贵君轻思想可谓别具匠心。 C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟。 D.曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展指日可待的结果。 4、下列词语字音、字形全部正确的一项是 ( )(3分) A.枯槁(gāo) 告磬 佝偻 挖墙角 B.晕船(yùn) 地窖 鳌头 座右铭 C.联袂(mèi) 凛冽 取谛 通缉令 D.稽首 (qí) 客栈 娴熟 顶梁柱 5、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮 ,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹,如 ( ) 、( ) 、( ) 、( ) 等。 九上语文第一单元测试题参考答案 1、积累与运用(30分) 1A2D3D4C5A6C7C8D9A10BADC 11. (1)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 (2)然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓,我在这头,母亲在那头。 (4)不以物喜,不以已悲 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (5)俱往矣,数风流人物,还看今朝(6)露从今夜白,月是故乡明(7)秋草独寻人去后,寒林空见日斜时 12、(1)举办的时间、地点不清。格式上没有倡议的时间。 (2)第②句是病句。修改意见:将句末的“努力”改为“贡献”。 (3)示例:推荐诗词:岳飞的《满江红》。推荐理由:这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概,读来令人荡气回肠。 (4)示例:诗歌,是中华民族的文化瑰宝。当今世界各国都在学习中华诗词。今天,我们举行诗词吟咏比赛,就是为了把中华民族伟大的诗词文化传承、发扬下去。 二、阅读理解 (一)13、艾青 蒋正涵 海澄 悲哀的诗人 14、拟人 象征一切被压迫的民族,一切被压迫的人民抗击旧世界的力量 15、受迫害又敢于斗争的不屈者的形象 (二)15、范仲淹 希文 北宋 文正 范文正公 《渔家傲·塞下秋来风景异》 16、①省略句②判断句③倒装句④判断句17、A18、略 19、①“迁客骚人”:因景物的不同而或喜或悲 “古仁人”:不以物喜,不以已悲 ②体现了作者以天下为已任,忧国忧民的政治理想。 (三)20.到老师家里看宽大的书架;父亲为我制作书架。 21.妈妈在听了的描述后,明白了我对书的喜爱,他为我的爱读书而自豪,但想到家庭条件差无法满足我小小的要求时很内疚。 22.批注一:将书架拟人化,写它“款款而来”,形象地展示了我盼望得到书架的迫切心情。 批注二:这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想,虚实相生,形象的便响了我对书架的渴求。 23.示例:我成长的过程中,伴随我的是一盏小台灯,那是我上小学时,外婆送给我的生日礼物。外婆说:“我不能天天陪你,就让它陪着你读书,就好像我天天看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了,明年我上了高中,我还要把它带到学校,以便我记住外婆的叮咛,好好学习。 (三)24、身体,体型,五官,皮肤颜色的深浅。 25、(1)地域的气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯等。 (2)社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行所致。 26(1)列数字 ,举例子,具体准确。 (2)先总说五官,再从鼻子、嘴唇和眼睛三个方面分说。 27、因为前面极端支队南方或东西部情况进行比较,而最后一段补充说明自然环境没有绝对的界限,反映在人体特征方面,自然也是逐渐过渡的。所以,这样写使说明的内容更全面,更周密。 3、 写作 28、略

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    • 2018-09-26
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  • ID:2-4832918 12 湖心亭看雪 第1课时(课件:16张PPT+教案+学案+练习含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/12* 湖心亭看雪

    12《湖心亭看雪》第1课时【课件】:16张PPT 12*《湖心亭看雪》学案(一) 【学习目标】 1.学生能正确流利地朗读课文,积累常见的文言词语及名言警句。 2.初步感知课文内容。 【课前预习】 课前搜集资料加深认识 1.搜集写“西湖”诗句: 2.张岱: 【理解文意】 3.写出下列加点词语的正确读音。 更定( ) 毳衣( ) 沆砀( ) 雾凇( ) 余舟一芥( ) 铺毡对坐( ) 余拏一小舟( ) 4.解释加点词语。 ①是日更定矣( ) ②余挐一小舟,拥毳衣炉火( ) ③雾凇沆砀( ) ④湖中焉得更有此人( ) ⑤余强饮三大白而别( ) ⑥上下一白( ) ⑦与余舟一芥( ) ⑧客此( ) 5.用现代汉语翻译下列句子。 ①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 ②有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。 ③余强饮三大白而别。 ④莫说相公痴,更有痴似相公者! 【课堂探究】 朗读课文,文章主要写了什么内容?尝试使用小标题来概括。? 7.找出文章中作者犯下的一个颇为严重的前后矛盾的错误。 参考答案: 1.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ”“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。” 2.张岱(1597—1689),字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,山阴(今浙江绍兴)人。明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》等。 3.ɡēnɡ cuì hànɡ dànɡ sōnɡ jiè zhān ná 4.①这;晚上八时左右。②撑船;用毛皮制成的衣服。 ③白气弥漫的样子。④哪能;还。⑤尽力;酒杯。 ⑥全白。⑦小草。⑧客居。 5.①接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 ②(我)看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 ③我痛饮了三大杯,然后(和他们)道别。 ④不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢! 6.夜游西湖赏雪、偶遇雅士饮酒。 7.“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语。 ================================================ 压缩包内容: 12《湖心亭看雪》第1课时【学案】.doc 12《湖心亭看雪》第1课时【当堂达标题】.doc 12《湖心亭看雪》第1课时【教案】.doc 12《湖心亭看雪》第1课时【课件】.ppt

  • ID:2-4832916 11 醉翁亭记 第2课时(课件 :19张PPT+教案+学案+练习含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/11 醉翁亭记

    11《醉翁亭记》第2课时【课件】 :19张PPT 11 《醉翁亭记》学案(二) 【学习目标】 1.学习写景与抒情自然结合的,语言骈散相融,节奏富于变化的写法。 2.体会作者寄情山水与民同乐的情怀。培养学生积极乐观、旷达的人生态度。 【重点难点】 1.感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘,体会其融情入景、情景交融的写法。 2.理解本文从“乐”和“醉”中抒发的“与民同乐”的思想。 【精读赏析,合作探究】 1.朗读全文,思考:本文是一篇山水游记,其中有写景也有记事,那么文中写了哪些具体的景和事? 醉翁亭依山傍水,景色千变万化,作者描绘了几幅画面?写景的顺序是怎样的?结合描写景物的具体语句赏析。 3.好山好水好地方,自然会有人来欣赏。课文是如何描写人们欢乐的场面的呢?思考:人们的欢乐体现在哪里?使用简洁语言概括。 【再读课文,探究主旨】 4.作者写这篇山水游记不仅仅为写景而写景,而是寄托了作者怎样的思想感情?请同学们找出文中议论、抒情的句子体会情感。 5.写滁人游与太守“乐”有何关系 【拓展延伸】 对比阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》,说说这两篇文在创作背景、内容和艺术风格上有什么异同? 参考答案: 1.醉翁亭周围的山水之景、朝暮之景、四时之景、滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。 2.第1段,作者从空间着手,移步换景,由远及近,由俯及仰,抓住景物特点:滁州四面环山的地理特点,西南诸峰林壑尤美的特点,琅琊山蔚然而深秀的特点,为我们描绘了一幅幅山水特写,可归纳为:群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。 第2段,利用时间推移,抓住朝暮及四季特点,描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图。写早晚景色变化,抓住“明”“晦”的特点,用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象,成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物花、木、泉、石,写出了迥然有异的四幅图景:“野芳发而幽香”春意盎然,“佳木秀而繁阴”暑气逼人,“风霜高洁”秋高气爽,“水落石出”一片寂然。真是美不胜收,难怪作者写道:“朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。” 3.滁人游、太守宴、众宾欢、太守宴。 4.山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐、与民同乐。 本文将写景与抒情自然结合,由景生情,情景交融。以“乐”为主线,用“醉”与“乐”的统一,写出作者“与民同乐”的思想。 5.滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,一州之人,人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色———有歌声和呼应声,有负者和行者,有老人和孩子。百姓此时兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐,醉是表象,乐是本意,本质在于与民同乐,这是他的政治理想。 6.相同点:(1)两篇散文写作背景相同;(2)都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀,都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感;(3)语言都非常优美,读起来琅琅上口。 ================================================ 压缩包内容: 11《醉翁亭记》第2课时【学案】.doc 11《醉翁亭记》第2课时【当堂达标题】.doc 11《醉翁亭记》第2课时【教案】.doc 11《醉翁亭记》第2课时【课件】 .ppt

  • ID:2-4832914 11 醉翁亭记 第1课时(课件:17张PPT+教案+学案+练习含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/11 醉翁亭记

    11《醉翁亭记》第1课时【课件】:17张PPT 11 《醉翁亭记》学案(一) 【学习目标】 1.有感情地朗读并背诵课文,积累重要的文言词语。 2.学习写景与抒情自然结合的,语言骈散相融,节奏富于变化的写法。 3.体会作者寄情山水与民同乐的情怀。 【重点难点】 1.积累常见的文言词语,背诵课文。 2.感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘,体会其融情入景、情景交融的写法。 3.理解本文从“乐”和“醉”中抒发的“与民同乐”的思想。 【课前预习,自主学习】 1.欧阳修: 2.写作背景: 给下列加粗字注音: 环滁( ) 壑( ) 琅琊( ) 潺潺( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 晦( ) 伛偻( ) 提携( ) 野蔌( ) 觥筹( ) 【疏通文意】 4.解释下列加点的词语。 ①山间之朝暮也( ) ? ②野芳发而幽香( )??? ③杂然而前陈者( )? ④弈者胜( )? 5.把下列句子翻译成现代汉语。 ①四时之景不同,而乐亦无穷也。 ②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 【感知内容】 6.《醉翁亭记》是一篇游记,其中以描写、记叙为主要的表达方式,请大家从描写、记叙的角度梳理课文脉络? 7.下面试着理出每一段的内部层次,以小组为单位进行介绍。 参考答案: 1.欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,世称“欧阳文忠公”。吉州永丰(现在江西永丰)人,北宋著名文学家、史学家,是“唐宋八大家”之一。有《欧阳文忠公全集》传世。 2.宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭馋被罢去职务。欧阳修因上书为他们辩护,被贬到滁州做了两年知州。欧阳修在滁州实行宽简政治,发展生产,使当地人过上了一种和平安定的生活,年丰物阜,而且又有一片令人陶醉的山水,这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋朝,虽然政治开明、风调雨顺,但却不思进取、沉溺于现状,一些有志改革图强的人纷纷受到打击,眼睁睁地看着国家的积弊不能消除,这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情,悲伤中又有一份欢喜。这两方面是糅合一起,表现在他的作品里的。 3.chú hè 1ánɡ yá chán zhé fēi mínɡ huì yǔ lǚ xié sù ɡōnɡ ================================================ 压缩包内容: 11《醉翁亭记》第1课时【学案】.doc 11《醉翁亭记》第1课时【当堂达标题】 .doc 11《醉翁亭记》第1课时【教案】.doc 11《醉翁亭记》第1课时【课件】.ppt

  • ID:2-4832912 10 岳阳楼记 第2课时(课件:17张PPT+教案+学案+练习含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/10 岳阳楼记

    10《岳阳楼记》第2课时【课件】:17张PPT 10 《岳阳楼记》学案(二) 【学习目标】 1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法,体会文章骈散结合的句法形式。 2.领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀,树立正确的人生观。 【学习重点】 ?1.理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。 【学习难点】 1.理解作者所阐述的主要观点。 2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。 【温故知新】 1.小组为单位,竞赛背诵课文。 2.(1)解释下列加点的词语。 ①谪守巴陵郡 ( ) ②予观夫巴陵胜状( ) ③朝晖夕阴 ( ) ④锦鳞游泳 ( ) ⑤长烟一空 ( ) ⑥属予作文以记之( ) (2)把下列句子翻译成现代汉语。 ①政通人和,百废具兴。 ②沙鸥翔集,锦鳞游泳。 ③不以物喜,不以己悲。 ④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 【精读赏析】 3.朗读课文,说说作者分别描写了哪几幅洞庭湖的景色?这些景物各有什么特点?请结合文中具体语句赏析。 4.一切景语皆情语,作者描写这些景色抒发了怎样的情感呢? 5.作者这样写景的目的是什么 6.谈谈对“微斯人,吾谁与归?”的理解? 【探究写法】 7.《岳阳楼记》成为千古不衰的名篇,主要原因是什么 8.思考:你是怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话的? 【拓展延伸】 9.历史上“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,你还知道哪些?请举例说说。 10.结合实际,请你谈谈如何达到这一境界。 参考答案: 2.(1)①谪:贬官 ②胜:美好 ③晖:日光 ④鳞:代指鱼 ⑤ 一:全⑥“属”同“嘱”,嘱咐 (2)①政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。 ②沙洲上的白鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿游来游去。 ③不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。 ④在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。 3.明确:巴陵胜状图;凄风阴雨图;春和景明图。 巴陵胜状图:气势非凡;壮阔无边;气象变化多端。(结合语句分析略) 凄风阴雨图:萧然凄凉、处处险恶。 春和景明图:生机盎然、色调明丽。 4.作者描写洞庭湖萧然凄凉的景色,渲染了一种悲凉愁苦的气氛,衬托“迁客骚人”悲伤之情。描写洞庭湖明丽的景色,渲染一种开阔愉悦的气氛,衬托“迁客骚人”喜悦之情。悲景衬悲情,喜景衬喜情,这就是触景生情,情景交融的写法。 ================================================ 压缩包内容: 10《岳阳楼记》第2课时【学案】.docx 10《岳阳楼记》第2课时【当堂达标题】.doc 10《岳阳楼记》第2课时【教案】.doc 10《岳阳楼记》第2课时【课件】.ppt

  • ID:2-4832910 10 岳阳楼记 第1课时(课件:20张PPT+教案+学案+练习含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/10 岳阳楼记

    10《岳阳楼记》第1课时【课件】:20张PPT 10 《岳阳楼记》学案(一) 【学习目标】 1.有感情地朗读并背诵课文,积累重要的文言词语。 2.学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。 3.体会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀,树立正确的人生观。 【学习难点】 1.学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。 2.领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀,树立正确的人生观。 一、课前预习,自主学习 课前搜集资料加深认识。 1.范仲淹: 2.背景资料: 3.“记”文体知识: 二、朗读课文,理解文意 4.给加点字注音: 谪守( ) 浩浩汤汤( ) 怒号( ) 山岳潜形( ) 薄暮冥冥( )( ) 岸芷汀兰( ) 宠辱偕忘( ) 5.解释下列加点词语。 明年( ) 百废具兴( ) 际涯( ) 连月不开( ) 山岳潜形( ) 去国怀乡( ) 春和景明( ) 6.用现代汉语翻译下面句子。 ①览物之情,得无异乎? ②微斯人,吾谁与归? 三、感知内容: 7.本文围绕“岳阳楼记”写了哪些内容?请用简洁的语言概括。 8.第1自然段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么说明了什么 参考答案: 1.范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深刻。26岁进士及第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。死后谥号“文正”,世称“范文正公”。 2.《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会。因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 3.“记”,古代一种无固定模式的文体,叙事、写景、状物的成分居多,而且目的在于抒发作者的情操和抱负;或阐述作者对某些问题的观点。在写法上大体可分为两类:一类是寓情理于事、景、物之中;一类是由事、景、物之中自然生发出情理,而常以“卒章显志”的方式表现出来。本文属于第二类。 ================================================ 压缩包内容: 10《岳阳楼记》第1课时【学案】.doc 10《岳阳楼记》第1课时【当堂达标题】.doc 10《岳阳楼记》第1课时【教案】.doc 10《岳阳楼记》第1课时【课件】.ppt

  • ID:2-4832908 9 精神的三间小屋(课件+教案+学案+练习含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第二单元/9* 精神的三间小屋

    9《精神的三间小屋》【课件】:13张PPT 9﹡《精神的三间小屋》学案 【学习目标】 1. 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2.引导学生关注自身心灵,提升精神境界。 3.品味文章具有的独特美学风范的语言,接受美的熏陶。 【重点难点】 1.理解三间小屋的深刻内涵。 2.品味文章具有的独特美学风范的语言。 【新知预习】 一、走近作者 毕淑敏,女,国内一级作家,内科主治医师。祖籍山东文登,1952年生于新疆伊宁,长在北京。17岁赴西藏高原阿里地区当兵,在海拔5000米的高原部队服役11年。历任卫生员,军医,1980年转业回北京,在北师大获文学硕士学位。从事医学工作20年后,开始专业写作。 1987年发表处女作《昆仑殇》,共发表作品200余万字。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》;中短篇小说《昆仑殇》《女人之约》《预约死亡》;散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等;著有《毕淑敏文集》四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。 二、字词预习 1.给加点字注音 宽宥( ) 游弋( ) 轻觑( ) 麾( )下 广袤( ) 赘( )余 窗棂( ) 坍( )塌 要诀( ) 困厄( ) 襟( )怀 驰骋( ) 自惭形秽( ) 憎恶( )( ) 俯拾即( )是 二、解释词语的意思 1.自惭形秽: 2.不知所措: 3.林林总总: 4.俯拾即是: 5.鸠占鹊巢: 6.李代桃僵: 7.形销骨立: 【课堂探究】 探究1:自读课文,梳理文章的结构。 探究2:第二间小屋盛放我们的事业,作者是怎样描述的? 探究3:第三间,安放我们自身,作者是怎样描述的? 探究4:概括第18、19自然段的内容。 【精读品味】 1.有人认为三间小屋之间是并列平行关系,你同意吗?根据你的理解,谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 2.分析文章结构,体会“大中求小,小中见大”的精妙构思。 【学习评价】自评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 师评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 参考答案: 二、字词预习 1.yòu yì qù huī mào zhuì línɡ tān ================================================ 压缩包内容: 9《精神的三间小屋》【学案】.doc 9《精神的三间小屋》【当堂达标题】.doc 9《精神的三间小屋》【教案】.doc 9《精神的三间小屋》【课件】.pptx

  • ID:2-4832906 8 论教养(课件+教案+学案+练习含答案)(15张ppt)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第二单元/8* 论教养

    8《论教养》【课件】:15张PPT 8*《论教养》学案 【学习目标】 1.理清文章的论证思路,学习论证方法。 2.体会本文的语言风格,揣摩重要词语的含义。 3.努力改正没有教养的行为,学习做个有教养的人。 【重点难点】 1.理清文章的论证思路,学习论证方法。 2.体会本文的语言风格,揣摩重要词语的含义。 【新知预习】 一、走近作者 德米特里?利哈乔夫(1906-1999),苏联学者,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17岁时进入大学学习人类学与语言学。1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。1946年至1953年,在列宁格勒大学任教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。 二、字词预习 1.给加点字注音 恪守( )  箴言( ) 自吹自擂( ) 允诺( ) 妨碍( ) 矫揉造作( ) 愚蠢( ) 尴尬( ) 絮絮叨叨( ) 积淀( ) 谚语( ) 大发雷霆( ) 二、解释词语的意思 贸然: 彬彬有礼: 涵养: 恪守: 矫揉造作: 附庸风雅: 箴言: 絮絮叨叨: 疲惫不堪: 随机应变: 【课堂探究】 探究1:自读课文,梳理文章的结构。 探究2:本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来论述中心论点的? 探究3:作者认为教养首先体现在家里。对此,你怎么看? 【精读品味】 1.文中运用了哪些论证方法?有什么作用? 2.找出文中有表现力的词语并品析。 【优化训练】 从容淡定是一种境界和修养 从容淡定是一种境界。苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定,能让我们在困境中超然忘我,使我们的精神得到升华,让我们的人生绽放出灿烂的光芒。 从容淡定是一种修养。庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”从容淡定,表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说:无论顺境还是逆境,称赞还是诽谤,都能泰然处之。 ================================================ 压缩包内容: 1 沁园春 · 雪(课件+教案+学案+练习含答案).zip 8《论教养》【学案】.doc 8《论教养》【当堂达标题】.doc 8《论教养》【教案】.doc 8《论教养》【课件】.ppt

    • 授课课件
    • 2018-09-26
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    • 杨柳吹风
  • ID:2-4832904 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 第2课时(课件+教案+学案+练习含答案)(24张ppt)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第二单元/7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

    7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第2课时【课件】:24张PPT 7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 第2课时学案 【学习目标】 1.揣摩文中的关键语句,品味本文的语言特色,理解课文的深刻内涵。 2.进一步体悟作者鲜明的立场和爱憎分明的强烈感情,了解雨果伟大的人格。 【重点难点】 品味本文的语言特色,理解课文的深刻内涵。 【自主学习】 一、新知预习 1.说说对下列语句的理解,体会其中包含的作者的思想感情。 (1)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 (2)治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。 (3)现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。 2.选出没有运用反语的一项( ) A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。 C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。 D.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 二、课堂探究 1.雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术 2.各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 _____________________,埃及有_________,罗马有____________,巴黎有____________,而东方有__________。 3.雨果是怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。 按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品 5.雨果认为圆明园是为谁而建为什么 【达标练习】 阅读“有一天,两个强盗闯进了圆明园。……政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。”回答问题。 1.文中运用多个反语,冷嘲热讽,表达了对两个强盗的愤怒和谴责。请找出两个反语。 ================================================ 压缩包内容: 7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第2课时【学案】.doc 7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第2课时【当堂达标题】.doc 7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第2课时【教案】.doc 7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第2课时【课件】.pptx