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初中语文苏教版
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  • ID:2-3621313 《凡尔赛宫》表格式导学案(2课时)

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第三单元 建筑艺术 /十二*凡尔赛宫


    学习内容 十三、凡尔赛宫(第1课时) 课型
    编写人 审核人 年级 学科 语文
    学习目标 1、识记生字词,了解凡尔赛宫的特点和地位。2、学会抓住特征说明的方法。
    3、夯实基础,提高语文阅读水平。
    学习
    重难点 1、学会抓住特征说明的方法。
    2、夯实基础,提高语文阅读水平。
    学 习 过 程 说 明
    预习板块 1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
    bìng(  )弃 静mì(  )参(  )天 tián(  )静 粼粼(  )
    装huáng(  ) yì(  )事 加miǎn(  ) páng bó(    )
    2、将下列成语补充完整。
    (____)(___)如生 金(_____)辉煌 心旷神(____) 中西合(____)
    异曲同(_____)络(____)不绝 别具(____)心 芳草如(____)
    3、指出下列各句所运用的说明方法。
    (1)驰名世界的凡尔赛宫……它是人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。(    )
    (2)它全长72米,宽10米,高13米,联结两个大厅。(    )
    (3)凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地,参观人数每年有200多万,仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。(    )
    探究板块 凡尔赛宫建于路易十四时代,1661年动土,1756年竣工,至今已有222年的历史。全宫占地111万平方米,其中建筑面积为11万平方米,园林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调。正宫东西走向,两端与南宫和北宫相衔接,形成对称的几何图案,宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格,采用了平顶形式,显得端庄而雄浑。宫殿外壁上端,林立着大理石人物雕像,造型优美,栩栩如生。
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    《凡尔赛宫》导学案(2课时).doc

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  • ID:2-3621312 《凡尔赛宫》课件

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第三单元 建筑艺术 /十二*凡尔赛宫


    《凡尔赛宫》课件:16张PPT简介

    位于巴黎西南18公里的凡尔赛,是法国最宏大、最豪华的皇宫。是人类艺术宝库中的一颗绚丽灿烂的明珠。 凡尔赛宫原是一个小村落,是路易十三1624年在凡尔赛树林中造的狩猎宫。1661年法国国王路易十四开始建宫,后又经历代王朝的修葺和改建,该宫于1689年全部竣工,历时28年落成。至今已有300多年历史。全宫占地111万平方米。建筑面积11公顷,以东西为轴,南北对称,包括正宫和两侧的南宫和北宫,内部500多个大小厅室无不金碧辉煌,大理石镶砌,玉阶巨柱,以雕刻、挂毯和巨幅油画装饰,陈设稀世珍宝, 100公顷的园林也别具一格,花草排成大幅图案,树木修剪成几何形,众多的喷水池、喷泉和雕像点缀其间。凡尔赛宫及其园林堪称法国古建筑的杰出代表,1833年被辟为国家历史博物馆,1980年被列入(世界文化和自然遗产名录),如今,这里是法国领导人会见外国元首和使节的地方。
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    《凡尔赛宫》课件.ppt

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  • ID:2-3621311 《凡尔赛宫》同步练习

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第三单元 建筑艺术 /十二*凡尔赛宫


    《凡尔赛宫》同步练习
    一、你能读准下列词语中的加粗字吗?请给它们注音。
    xián( )接 装huáng( )
    静mì( ) jí( )妒
    bìng弃( ) 精zhàn( )
    雕sù( ) tiào望( )
    二、请为下列多音多义字注音并组词。
    调( )________ 称( )________
    ( )________ ( )________
    磅( )________ 参( )________
    ( )________ ( )________
    三、读一读课文中含有下列词语的句子,根据上下文写出它们的意思,并任选其中的两个造句。
    栩栩如生:________________________________________
    挥洒淋漓:________________________________________
    心旷神怡:________________________________________
    亭亭玉立:________________________________________
    异曲同工:________________________________________
    造句:
    1.________ ________________________________________
    2.________ ________________________________________
    四、本文中有许多描写环境的句子,语言非常优美,请将你最喜欢的摘抄在下面,反复朗读,争取背下来。
    ________________________________________________________
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    《凡尔赛宫》同步练习.doc

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  • ID:2-3621306 《凡尔赛宫》教学设计

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第三单元 建筑艺术 /十二*凡尔赛宫


    《凡尔赛宫》教学设计
    教学目标
    1.学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。
    2.学习准确而富有文学性的语言。
    3.了解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。
    教学重难点
    抓住特征,突出重点,学习说明文准确而富有文学性的语言。
    教学准备
    小黑板或课件。
    设计思路
    讲解这篇课文时,应首先引导学生熟悉课文内容,明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何,建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的,再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题,可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。
    教学过程
    一、导入新课
    凡尔赛宫,是世界驰名的法国王宫,被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采,大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹,去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)
    二、自主学习
    师:这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片l。)
    1.认真读课文,可以朗读,可以默读,也可以几个人轮读,选用自己喜欢的方式。
    2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。
    3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”
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  • ID:2-3620895 三棵枸杞豆 学案

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第二单元 童年记事 /七*三颗枸杞豆


    三棵枸杞豆
    【学习目标】
    学习较长文章的解读方法。
    2、理清文章脉络,感悟作者思想感情。
    3、理解三棵枸杞豆的含义。
    4、感知人物,品味语言,体悟生命的意义。
    学习重点、难点:
    1、反复朗读课文,体会课文生动的语言。
    2、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
    【教学课时】拟2—3课时
    【知识链接】
    写作背景:据程海介绍,《三颗枸杞豆》发表于1983年,是程海当初在乾县文化馆工作时,曾在乾县祝家堡驻队,路遇一位癌症病人,与其聊天时注意到,这位垂危病人对树叶的观察如此之细,那种生命终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋,使程海感触颇深,回去不久,仅仅用了一个下午,程海就一气呵成地写出了这篇《三颗枸杞豆》。文章借“三叔”这个形象, 表明了应不畏艰难,刻苦学习和研究才能有所成就,否则一切为零的道理;并以“我”在三叔的影响下,终于成为一个植物学家的事实,强化了文章的思想内容,给读者以有益的启示。
    【学习过程】
    一、师导入新课
    二、师板书课题、作者
    三、生读标,师解标
    四、学生自主预习。
    1、给下面的加点字注音,并默写两遍
    擎( ) 枸杞( )( ) 一绺( )腻( )味
    蚱蜢( )( ) 颓( )唐 殷( )红 蹑手蹑脚 ( )
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  • ID:2-3620893 三颗枸杞豆 教学设计

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第二单元 童年记事 /七*三颗枸杞豆


    《三颗枸杞豆》教学设计
    教学目标
    1、生动细致的描写。
    2、三叔的一些含义深刻的话语、三叔一生给我的教训。
    3、运用多种修辞手法。
    教学重难点
    1、生动细致的描写,尤其是人物的外貌、动作、神态描写细致传神。
    2、三叔的一些含义深刻的话语,三叔一生给我的教训。
    3、通过课文的学习,明白要珍惜时光,把握金色年华。
    教学准备
    多媒体课件。
    教学课时
    1课时
    教学过程
    一、导入新课
    在记忆的长河中,总有一些难忘的事物让我们刻骨铭心,以至影响我们的一生,下面我们就来看看当代作家程海在童年时代是因为什么从而改变他一生的命运。
    (老师板书课文题目:三颗枸杞豆)
    二、初步感知课文
    1、明确文章大意。
    从小我就是个出了名的淘气鬼,经常逃学,有一天,我又逃学来到童年的乐园——山沟前的小树林,意外地碰到了三叔,通过与三叔两次相遇、交谈,我重新认识到生命的意义,最终成为了一个植物学家。
    2、明确文章结构:
    ①文章的结构顺序:总——分——总。
    ②文章结构的具体划分:(1—2)引子,引出回忆(总)。
    (3—59)三叔一生给我的教训(分)。
    (60)勤奋学习的动力(总)。
    三、深入研讨课文
    1、课文的一开始就给我们设置了一个悬念,大家发现了没有?(在读的时候觉得哪一句不可思议)
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  • ID:2-3620891 《三颗枸杞豆》习题

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第二单元 童年记事 /七*三颗枸杞豆


    《三颗枸杞豆》习题
    一、下列加点字注音完全正确的一组是( )
    A、枸杞(gǒu qǐ) 蚱蜢(zhà měng) 叶鞘(xiāo)
    B、诱人(xiù) 蹑手蹑脚(niè) 一绺(liǔ)
    C、耳坠(zhuì) 擎着(jìng) 花蕊(ruǐ)
    D、香蒿(hāo) 缝隙(xì) 鲜为人知(xiǎn)
    二、下列句子中没有语病的一句是( )
    A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
    B、小张明天要去参加全国青少年计算机知识竞赛。
    C、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
    D、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
    二、根据词义,填出相应的词语。
    ①凄惨痛苦。( )
    ②精神委靡。( )
    ③形容走路时脚步放得很轻。( )
    ④因次数或时间过长而感觉厌烦。( )
    三、阅读下列选段,完成各题。
    这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮①,就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊到:“太阳!”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
    “太阳能捉住吗?”我天真地问道。
    “能!能呀!以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!”②
    “太阳里有火,一定很烫手吧?”我说。
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  • ID:2-3620887 《三颗枸杞豆》课件

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第二单元 童年记事 /七*三颗枸杞豆


    《三颗枸杞豆》课件 33张PPT
    你们认识图片上的东西吗?
    认识生活中的枸杞豆
    落叶灌木枸杞的果实
    形状:圆形或椭圆形
    颜色:红色
    功用:滋补肝肾,益精明目。用于虚劳精亏,腰膝酸痛,眩晕耳鸣,内热消渴,血虚萎黄,目昏不明。 主产地:宁夏
    三 颗 枸 杞 豆
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  • ID:2-3620054 月迹 导学案 (3课时)

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第二单元 童年记事 /六 月迹


    学习内容 月迹(第1课时) 课型
    编写人 审核人 年级 学科 语文
    学习目标 1、识记相关常识和生字词。2、学会观察事物,学会发现美。3、体会童心童趣,引导学生热爱生活,热爱家乡。4、学会感悟和表达。
    学习
    重难点 1、体会童心童趣,学会观察事物,学会发现美。2、引导学生热爱生活,热爱家乡。3、学会感悟和表达。
    学 习 过 程 说 明
    预习板块 1、给黑体字注音:袅袅( )面面相觑( )倏忽( )嫉妒( )掬( )相依相偎( )忌妒( )粗糙( )
    2、填空:《月迹》体裁 ,作者 ,原名贾平娃。陕西丹凤人。月迹可理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹;也可理解为月的变化轨迹,寻月的过程就是寻找美的过程。
    探究板块 三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每个人倒了一小杯儿,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
    我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
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  • ID:2-3620053 《月迹》课件

    初中语文/苏教版/七年级下册(2016)/第二单元 童年记事 /六 月迹


    《月迹》课件:36张PPT
    赏月话名称
    请你根据下列图片中月亮的形状,说说古人曾经给了它们怎样的名称?
    因初月如钩,故称银钩、玉钩。
    因弦月如弓,故称玉弓、弓月。
    因满月如轮如盘如镜,故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。
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