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初中语文苏教版
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  • ID:2-4553160 《鱼我所欲也》课件

    初中语文/苏教版/九年级下册/第四单元/十五 《孟子》二章/鱼我所欲也

    《鱼我所欲也》课件(第2课时):14张PPT 《鱼我所欲也》课件(第1课时):16张PPT 鱼我所欲也 第一课时 课文导入 文天祥与《过零丁洋》 1278年宋代大臣文天祥率先与元军激战,兵败被俘。次年元月,元军出珠江口,进攻南宋最后据点崖山、文天祥被押解同行,并被逼破招降坚守崖山的南宋将领张世杰。文天祥严正拒绝,说:“我自救父母不得,乃教人背父母,可乎?”并作《过零丁洋》一诗明志:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”诗作沉痛又激昂,多情又无畏,生之眷恋与死之坦然尽在其中,家国情怀与民族气节激荡其间。 ================================================ 压缩包内容: 《鱼我所欲也》课件(第1课时).ppt 《鱼我所欲也》课件(第2课时).ppt

  • ID:2-4544658 6单元诵读欣赏夜雨寄北课件 (18PPT+朗读)

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第六单元 精彩演讲(自由读写单元)/诵读欣赏 夜雨寄北(李商隐)

    18张PPT 课堂导入 一切都会过去,而唐诗却历经时间风雨的侵蚀,保持着永不消褪的绿色,一千多年来一直震撼着中华儿女的心灵。唐诗是中国诗坛上的珠穆朗玛峰。那挺立在唐代诗坛的一队队令后人肃然起敬的巨人使得宋朝以后的诗人,都极力想跳进他们的磁场却又无从着手,或是极力想跳出他们的磁场却又无能为力。即使在晚唐衰飒的风尘中,仍有一位踏步而来歌者,带着他那低沉而感伤的嗓音,不经意一挥手,便撒下一路的唐诗的花朵。 他就是“小李杜”中的小李——李商隐 = 李商隐(813—858)字义山,号玉溪生。生活在唐帝国日趋衰败的晚唐时代,他对皇帝昏庸,宦官当权藩镇跋扈,深为不满。因此,他热衷政治,企望革新。然而,在当时朋党倾轧中,他始终被排挤,于禄微位卑的幕僚生活中度过一生。李商隐于四十六岁抑郁而终。在晚唐诗人中,他的诗歌艺术成就最高,是 唐 代“小李杜”“大唐三李”之一。 他擅长律诗,绝句。所作诗歌富于文采,情致缠绵婉曲,用典多,意隐晦。尤其是他的无题诗,成 就 最高,最为人传诵。 =============================================== 压缩包内容: 澶滈洦瀵勫寳 澶滈洦瀵勫寳.mp3 澶滈洦瀵勫寳1.ppt 澶滈洦瀵勫寳锛堢敺澹版湕璇伙級.wav

  • ID:2-4544642 21有的人课件 (19PPT+2朗读)

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第五单元 人生体验/二十一*有的人

    有的人19PPT:19张PPT 有 的 人 ——纪念鲁迅有感 横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。 ——《自嘲》 鲁迅的骨头是最硬的,他没有 丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民 地半殖民地人民最可宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上代表 全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确,最勇敢,最坚 决,最忠实,最热忱的空前的 民族英雄。鲁迅的方向就是中 华民族新文化的方向。 -----------毛泽东 ================================================ 压缩包内容: 有的人 《有的人》flash音频朗读.swf 有的人19PPT.ppt 有的人视频朗读.mp4

  • ID:2-4542898 15孔乙己课件(64张ppt)

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第四单元 小说之林/十五 孔乙己

    15孔乙己课件(64张ppt) 《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 小伙计——短暂的“师生”关系(可惜“学生”不认“老师”) 掌 柜——买卖关系 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 邻居小孩——一同分吃茴香豆的关系 丁举人——同为读书人的关系,偷与被偷,被打与打的关系,“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系 。

  • ID:2-4538734 [精] 第25课《在莫泊桑葬礼上的演说》 练习

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第六单元 精彩演讲(自由读写单元)/二十五 在莫泊桑葬礼上的演说

    《在莫泊桑葬礼上的演说》 练习 一、基础知识 1.给下列加点字注音。 ( )( )( )( ) 葬礼 沉默 谦恭 焕发 2.找出下列句子中的错别字并改正。 (1)我实在有些不奈烦了,抓起新布娃娃就往地上率。  (  )(  ) (2)我不过是依样画胡芦模仿莎莉文老师的动作而己。  (  )(  ) 3.下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。 ①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光 (1)有语病的是第________句。 修改: _______________________________________________                                  (2)标点符号使用不恰当的是第_________ 句。 修改: _______________________________________________                                 4.综合性学习。 (1)事例拟写。 请你仿照例句拟写一个“名人笑对挫折”的事例。 ================================================ 压缩包内容: 苏教版八下 第25课《在莫泊桑葬礼上的演说》 练习.docx

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  • ID:2-4538732 [精] 第25课《在莫泊桑葬礼上的演说》(课件+教案+练习)

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第六单元 精彩演讲(自由读写单元)/二十五 在莫泊桑葬礼上的演说

    苏教版八下 第25课《在莫泊桑葬礼上的演说》(课件):32张PPT 苏教版语文八年级第25课《在莫泊桑葬礼上的演说》 教学设计 课题 25.《在莫泊桑葬礼上的演说》 单元 6 学科 语文 年级 八年级 1.了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。 2.养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。 3.学习演说辞感情饱满,以情动人的写法。 4.理解文章中心,赞扬莫泊桑的文学天才,充分肯定莫泊桑的文学成就。 重点 品味富有感染力的语言。 难点 品味富有感染力的语言。 《在莫泊桑葬礼上的演说》 练习 一、基础知识 1.给下列加点字注音。 ( )( )( )( ) 葬礼 沉默 谦恭 焕发 2.找出下列句子中的错别字并改正。 (1)我实在有些不奈烦了,抓起新布娃娃就往地上率。  (  )(  ) (2)我不过是依样画胡芦模仿莎莉文老师的动作而己。  (  )(  ) 3.下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。 ①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光? (1)有语病的是第________句。 修改: _______________________________________________                                  (2)标点符号使用不恰当的是第_________ 句。 修改: _______________________________________________                                ================================================ 压缩包内容: 苏

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  • ID:2-4538730 [精] 第24课《悼念玛丽·居里》 练习

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第六单元 精彩演讲(自由读写单元)/二十四 悼念玛丽•居里

    《悼念玛丽.居里》 练习 一、积累与运用 1.下列加点字注音没有错误的一项是( ) A.崇高(chóng)真挚(zhì)钦佩(jīn) B.热枕(chéng)罕见(hǎn)公仆(pú) C.灾难(nàn)悼念(dào)律己之严(lǜ) D.妥协(tǒ) 贡献(gòng)公正不阿(ē ) 2.下列各项中,没有错别字的一项是( ) A.数据显示,北京市全年PM2.5来源中,区域传输贡献约占28%至36%。 B.与意大利联赛相比,中超联赛的风格更接近于英超联赛。 C.昨天,一条罕见的金色中华鲟,在东湖海洋世界首次与游客见面。 D.木桶能装多少水,并不取决于最长的那块木板。 3.下列句子加点词语用有错误的一项是( ) A.徐天华是他们的生产组长,一向赏罚分明,公正不阿,在工人中间极有威信。 B.周总理在世时,总是时时刻刻严于律己,宽以待人,树立了良好的风气。 C.证明放射性元素的存在并把它们分离出来……这样的困难,在实验科学的历史中使人迹罕至的。 D.政府在独立的问题上采取了毫不妥协的态度。 4.下列说法不正确的一项是( ) A.本文是一篇悼词,这篇悼词既表到了对居里夫人的哀悼,有表达了对居里夫人伟大功绩的颂扬。 本文采用“提出论点——论证论点——得出结论”的结论赞扬了居里夫人的高尚品质,指出她所具有的人格力量远胜与才智。 C.爱因斯坦认为居里夫人在科学上取得重大成就的原因在于它拥有伟大的人格,具有极端顽强的品格力量和热忱。 ================================================ 压缩包内容: 24.《悼念玛丽 居里》 练习.docx

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  • ID:2-4538728 [精] 第24课《悼念玛丽·居里》(课件+教案+练习)

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第六单元 精彩演讲(自由读写单元)/二十四 悼念玛丽•居里

    苏教版八下 第24课《悼念玛丽 居里》(课件):35张PPT 苏教版语文八年级第24课《悼念玛丽居里》教学设计 课题 24.《悼念玛丽居里》 单元 5 学科 语文 年级 八年级   1.学习居里夫人的高贵品质及人格力量,能体会爱因斯坦真挚的感情。 2.阅读课文,整体感知 ——学生讨论、交流,理清文章思路——概括评价 3.学习居里夫人的品德力量。  重点 学习居里夫人的高贵品质及人格力量。  难点 能体会爱因斯坦真挚的感情。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 出示:居里夫人照片 说一说,你了解的居里夫人。 今天,让我们一起走进爱因斯坦,了解他向人们述说了什么? 出示文题《悼念玛丽居里》 引发学生想象空间,思维发散。 有由照引发学生思维,激发了学生的兴趣,也初步让学生明白本课的基本学习要求,为下一个教学环节打下铺垫。  讲授新课 (一)整体感知 1.了解作者和居里夫人    爱因斯坦(1879~1955年):阿尔伯特爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育,他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。 爱因斯坦是一位诚实的科学家。关于治学,他说过这样一句话:“从事我们这种工作必须要有两个条件:孜孜不倦的坚毅精神和随时准备推翻你花费许多时间和心血得来的东西。” 《悼念玛丽.居里》 练习 一、积累与运用 1.下列加点字注音没有错误的一项是( ) A.崇高(chóng)真挚(zhì)钦佩(jīn) B.热枕(chéng)罕见(hǎn)公仆(pú) C.灾难(nàn)悼念(dào)律己之严(lǜ) D.妥协(tǒ) 贡献(gòng)公正不阿(ē ) 2.下列各项中,没有错别字

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  • ID:2-4538724 [精] 第22课《词二首》 练习

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第五单元 人生体验/二十二 词二首 /渔家傲

    《词二首》 练习 积累与运用 1.给加点字注音。 (1)殷( )勤问我归何处(2)我报路长嗟( )日暮 2.解释下列加点词语。 (1)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 嗟:________________ 谩有:______________ (2)风休住 休:_____________________ (3)莽红尘何处觅知音 觅:_________________ (4)算平生肝胆,因人常热 肝胆:___________________ 4.综合性学习。  古代经典是我们中华民族宝贵的精神遗产,我们既要读通读顺,也要探讨研究,了解古代社会风貌和古人的精神追求。 (1)文化知识我知道。 ①“以俟夫观人风者得焉”中“人风”,这是唐朝为了避__________的讳。 ②“社稷”指土神和谷神的总称,后来人们用“社稷”来代表_____________。 ③由阴阳方位知识可推知“衡阳”在衡山___________面。 (2)文化活动我宣传。 “怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。……莫等闲,白了少年头……”12月26日,振华中心小学的操场上,学生们正在齐声朗诵国学经典,稚嫩的声音在操场上空回荡。当天,由盐城市委宣传部、文明办和市教委等单位倡导发起的“诵读经典诗文,做美德少年”活动在这里启动。当天的活动中,学生们通过配乐诗朗诵、诗文情景表演、情景对诗、小组说唱等新颖的形式朗诵了《满江红》《三字经》《虞美人》《明日歌》《弟子规》等大家耳熟能详的中华传统经典诗文,孩子们的表演赢得了在场观众和家长的阵阵掌声。 ================================================ 压缩包内容: 22.《词二首》 练习.docx

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  • ID:2-4538722 [精] 第22课《词二首》(课件+教案+练习)

    初中语文/苏教版/八年级下册(2017)/第五单元 人生体验/二十二 词二首 /渔家傲

    苏教版八下 第22课《词二首》(课件):41张PPT 苏教版语文八年级第22课《词二首》教学设计 课题 22.《词二首人》 单元 5 学科 语文 年级 八年级   1.了解有关李清照的文学常识;体会作者在词中流露出的思想感情。 2.反复诵读《渔家傲》,进而欣赏诗歌意境,感悟词作主旨,感受词人对自由的渴望,对光明的追求。 3.学习《满江红》这首词借典故抒情的方法,词人的政治抱负和爱国热情。  重点 理解诗词的意境,体会作者在词中流露出的思想感情。  难点 理解诗词的意境,体会作者在词中流露出的思想感情。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放歌曲《月满西楼》 这首词《月满西楼》抒发了词人----李清照,不忍离别的一腔情怀,那么《渔家傲》这首词表到了词人怎样的情怀呢? 今天我们学习《词两首》。 课题:《词两首》 引发学生想象空间,思维发散。 有由歌曲引发学生思维,激发了学生的兴趣,也初步让学生明白本课的基本学习要求,为下一个教学环节打下铺垫。  讲授新课 (一)学习《渔家傲》 1.作者名片 李清照(1084—1151),号易安居士,济南人,宋代著名婉约派词人。其诗文并美,尤长于词,其词以南渡为界分为前后两个时期。前期多描写闺情相思,反应对大自然的热爱和对爱情的追求,明快妍丽。后期则更多地描写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯,有一定的社会意义。其词语言自然清新、凝练新颖,有《漱玉词》传世。今人辑有《李清照集》。但这首词却表现出不同的风格,它气势磅礴,音调铿锵,是李清照词中最别具一格的杰作。 《词二首》 练习 一、 积累与运用 1.给加点字注音。 (1)殷( )勤问我归何处(2)我报路长嗟( )日

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