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初中语文北师大版
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  • ID:2-3787647 北师大语文七年级下册《 人物传记的写法 》(微课+课件+教案)

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/本册综合

    幻灯片10张
    优秀-人物传记[2]:10张PPT
    微课内容:《 人物传记的写法 》
    学习目标:
    知识与能力
    了解传记的概念,体悟传记作品的特点。
    过程与方法
    通过方法介绍,掌握人物传记的写法。
    情感、态度与价值观
    培养学生学习英雄事迹、敬仰英雄的情感。
    学习重点:
    掌握人物传记的写法。
    学习过程:
    一、激发兴趣,巧妙导入
    每个时代都有值得我们追随的人,他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步,或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程,或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记,了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力,必然会对我们的人生产生重大的影响……
    二、初步感知,明确概念
    传记的定义:
    传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
    三、比较文本,知晓特点
    篇 目 相同点 不同点
    《邓 稼 先》
    都是写对人类科技事业作出重大贡献的科学家;都是通过具体的事情表现科学家高贵的精神品质和内心境界。
    1、谋篇布局
    2、语言风格
    3、表达方式
    《居里夫人和一颗镭》
    解说:
    《邓稼先》、《居里夫人和一颗镭》是我们在中学阶段接触的名人传记,都是写对人类科技事业作出重大贡献的科学家;都是通过具体的事情表现科学家高贵的精神品质和内心境界。
    ================================================
    压缩包内容:
    优秀-人物传记[2].ppt
    微课北师大语文七年级下册《 人物传记的写法 》.mp4
    微课:人物传记的写法.doc

    • 微课
    • 2017-06-23
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    • lgr080201
  • ID:2-3786064 《春风》课件

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/4 春风

    幻灯片15张 (2017年春季版)《春风》课件4:15张PPT春 风 林斤澜 作者简介 1923年6月1日出生。浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动,15岁离家独立生活。1945年毕业于国立社会教育学院,1949年后到北京市文联创作组从事剧本创作,1956年出版了第一本书——戏剧集《布谷》。以后发表的作品大多为短篇小说,一般取材于农民或知识分子的现实生活,讲究构思立意,风格清新隽永,独树一帜。短篇小说《台湾姑娘》因在题材和写法上新颖独到,曾引起读者注意。1962年春,由老舍主持,北京市文联举行了三次“林斤澜创作座谈会”,专题讨论他作品的风格特色。近年写了一系列以浙江农村为背景的短篇小说,1987年结集为《矮凳桥风情》出版,一时为人传诵。这些作品语言凝练、含蓄,兼溶温州方言于其中。作者以浓缩的结构、突兀跌宕的情节,白描出一系列人物形象。林斤澜现为中国作家协会会员,北京市文联专业作家。 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春风》课件4.ppt

    • 授课课件
    • 2017-06-21
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  • ID:2-3786063 4春风课件(17张ppt)

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/4 春风

    (2017年春季版)《春风》课件2:17张PPT每个人都有成才的可能,每个人又都有碌碌无为一生的可能,希望与失望共存在每一个人身上…… 聪明的人,特别看中今天…… 人们在风中走来…… 人们在风中走去….. 他们走在 中 春风 《春风》 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春风》课件2.ppt

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  • ID:2-3786061 4春风课件(21张ppt)

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/4 春风

    (2017年春季版)《春风》课件1:21张PPT春风 春风 春风轻轻吹着口哨, 春风轻轻吹着口哨。 吹化了冰雪, 和小朋友一起欢笑。 吹绿了柳梢, 我削了一支柳笛, 吹红了桃花枝头俏。 伴着春风吹哨。 小草轻轻钻出地面, 听小燕子捎来春的问候。 山野悄悄换上绿袍。 看我的风筝直上云霄。 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春风》课件1.ppt

    • 授课课件
    • 2017-06-21
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  • ID:2-3785163 《春》同步练习1

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/3 春

    《春》同步练习 ⊙收获平台 一、会默写出课文中的精彩语句么? 春天像 , ,它生长着。 春天像 , ,笑着,走着。 春天像 , ,领着我们上前去。 二、你一定还会有自己的想像与创作吧! 春天像 。 三、文中这样描写野花:"杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。"此句中的"散"字,有人主张读做"sǎn",也有人主张读做"sàn",你认为呢?可以查阅工具书,说说自己探究的结论吧! 答: 四、课文向读者展现了几幅优美的画面,试着模仿下面的语言形式为它们命名吧! 例:柔嫩喜人的春草图、 、 五、细细品读下面的语句,试着写出自己的感受来。 1."一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。"如果改写作:"万物复苏了,山、水和阳光都呈现出新的气象。"你喜欢么?为什么? 答: 2."傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。"品读这段文字,你的眼前会浮现好几幅春雨的剪影。展开你想像的翅膀,选择其中的一幅,编写一个春雨中的小故事,然后与学友们互相交流,一起分享。 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春》同步练习1.doc

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  • ID:2-3785162 《春》同步练习2

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/3 春

    《春》同步练习 一、单选题(共12小题) 1.请找出下列注音完全正确的一项( ) A.瓦砾(lì) 荒谬(miù) 接济(jì) 转弯抹角(mò) B.诘问(jié) 震悚(sǒng) 取缔(tì) 锐不可当(dāng) C.痴想(chī) 纳罕(hān) 缀连(zhuì) 怒不可遏(é) D.呵斥(hē) 伎俩(liǎng) 蹒跚(mán) 长途跋涉(bá) 2.下列词语中划线字的注音,完全正确的一组是( ) A.歼灭(jiān) 提防(dī) B.箱箧(jiá) 扩大(kuò) C.仄歪(zé) 阻遏(yè) D.寒噤(jīn) 荒谬(miù) 3.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.腻歪 锦幛 蓬蒿 周到如砥 B.黝黑 阔绰 晌午 断壁残垣 C.巉岩 骸骨 瘠薄 淹淹一息 D.攫取 沉湎 荣鹰 影影绰绰 4.下面语句中书写准确无误的一项是( ) A.到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使柁、左右逢源的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。 B.在微风动荡中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕意味。 C.你能看清那一道道肋骨排列的走向,看到苍海桑田的痕迹。 D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见炪。 5.下列句式变换不符合要求的一项是( ) A.将"淘宝商城出台的新规使得不少小店主被逼上了绝路"变换成"把"字句为:淘宝商城出台的新规把不少小店主逼上了绝路。 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春》同步练习2.doc

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:2-3785157 《春》教学设计3

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/3 春

    《春》教学设计 教学目标 1、了解积累词语的意义,交流积累词句的方法,摘录本课的好词好句。 2、学会10个生字,理解19个词语意思,能解释"卖弄"、"宛转"、"烘托"、"抖擞"等词语的意思。 3、从春天美景的阅读中,体会到春天的生机和希望,培养热爱生活、热爱大自然的情感。 4、有感情地朗读课文,能背诵课文。 教学重难点 重点:了解积累词语的意义、方法,养成积累词句的习惯。 难点:培养热爱生活、热爱大自然的情感,正确背诵课文。 教学准备 春天色彩灯片、作业灯片及配乐的课文朗读录音带。 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时 1、导入。 出示红、黄、绿、灰四色灯片。看到这四种颜色,使你想到春天的是什么色彩,为什么 今天读朱自清的《春》,看看他笔下的春又是怎样一幅画图。 2、自学。 (1)自由读课文,读通课文,划生字。 (2)学习生字词。 (3)学生质疑问难。 3、初读。 (1)我们也写春,为什么未自清笔下的"春"特别美 自由读书5分钟--讨论问题--学习"单元提示"--明确目标。 (2)自由读书,用○○圈出特别传神的词,用划出特别美的句子,读出喜爱,读出美来。 自由读划--四人议论--全班汇报。 (3)默读课文:课文是从哪几方面描绘春天的课文可分几段 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春》教学设计3.doc

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  • ID:2-3785156 《春》教学设计4

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/3 春

    《春》教学设计 教学目标: 1、熟读课文,有感情朗读课文有关部分,感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词,理解"卖弄"、"抖擞"等词语的意思。 3、积累语言。 教学重点: 1、感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、积累语言。 教学难点: 1、有感情朗读课文有关部分。 2、体验春天带给人们积极向前迈进的力量。 教学时间: 3课时 教学过程: 第一课时 一、引课: 1、说一说带有"马"的成语或四个字的词语,比如"马到成功"。 2、说一说带有"春"的成语或四个字的词语,比如"春暖花开"、"春意盎然"。 3、示课题"春"。 4、读课文,感受春天的气息。 二、再读,理解课文。 1、自由读课文,想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的,要求从课文中找出依据。 2、学生自由发言,教师适时引导: (1)理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。 (2)初步体验春天的美。 三、精读,体味课文,学习第一段。 这段讲什么意思出示灯片和课文第一段比较。 "东风来了,人们盼望的春天也到了。万物苏醒,山青了,水满了,太阳也变红了。" 这灯片上的句子和第一段的内容差不多,但读起来的感觉为什么会差多了(突出拟人的写法的生动形象,更好表达作者盼春之情。) ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春》教学设计4.doc

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  • ID:2-3785154 《春》课件

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第二单元 斑斓春色/3 春

    (2017年春季版)《春》课件1:23张PPT朱 自 清 春 读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 生字掌握程度 zhng yìng hè báo yùn cáng zhun sàn 用一个字或一个词来形容你对春的感受 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《春》课件1.ppt

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  • ID:2-3784602 《壶口与龙门》课件

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第一单元 千古涛声/比较·探究/* 壶口与龙门

    (2017年春季版)《壶口与龙门》课件:18张PPT壶口与龙门 叶其扬 《壶口与龙门》和前面的文章比较起来,文体有什么不一样? 和前面的文章比较起来,前面的文章是借助写某一事物的某一个方面,来表达和寄托作者的某种思想感情,所以他们的文体是散文。而这篇文章重在告诉我们有关壶口和龙门的有关知识,让我们对它有所了解,这样的文章,是一篇说明文。 ================================================ 压缩包内容: (2017年春季版)《壶口与龙门》课件.ppt

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    • 2017-06-19
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