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初中语文新教版(汉语)
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  • ID:2-4368762 第十二课 红灯笼的由来 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/传统文化 /第十二课 红灯笼的由来

    《红灯笼的由来》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的14个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“蹄、愚、蠢、奸、贼、叛、窜、豁、歼、猾、赃”11个生字。 2.词语学习。 通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的32个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握“打量、愚蠢、窜、急促、现成、歼灭、一律、狡猾”8个词语及“厚道、虚实、飞驰、赃官”4个常用词。 3.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。 课文——《红灯笼的由来》。 课内自读——《中国皮影戏》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 了解传统风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。 教学重点与难点: (一)教学重点。 1.掌握本课句型的用法。 2.理解课文一和课文二的主要内容。 3.了解我国的民俗往往都包含着一个美丽的故事。 (二)教学难点。 ================================================ 压缩包内容: 第十二课 红灯笼的由来 教学设计.doc

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  • ID:2-4368760 第十一课 中国陶瓷 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/传统文化 /第十一课 中国陶瓷

    《中国陶瓷》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的l0个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“瓷、坯、汲、瓦、釉、坟、砂、褐、蚀、窑”8个生字。 2.词语学习。 通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的34个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握“增添、当做、古朴、腐蚀、蓬勃、涌现、源源不断”7个词语及“繁多、倾斜、为主、华美”4个常用词。 3.句型学习。 学习本课的“以……为……”、“一是……,二是……,三是……”两个句型,要求能结合语境使用。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。 课文——《中国陶瓷》。 课内自读——《风筝》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 从了解陶瓷发展的历史及陶瓷如何向世界传递中华文明,激发学生热爱祖国,为中华文明而自豪的思想感情。 教学重点与难点: (一)教学重点。 ================================================ 压缩包内容: 第十一课 中国陶瓷 教学设计.doc

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  • ID:2-4368758 第十课 绮丽的冰川风光 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/自然美景 /第十课 绮丽的冰川风光

    《绮丽的冰川风光》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构,学习本课的l3个生字。重点掌握“骏、浴、溶、缚、蹬、扒、柱、穴、痴”9个生字。 2.词语学习。 学习本课的36个新词语,要求会读,懂意思。重点掌握“构成、美妙、束缚、蹬、分外、倍增、星罗棋布、如痴如醉”8个常用词,要求会读、会写、会用。 3.课文学习。 掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。 课文——《绮丽的冰川风光》。 课内自读——《天池美》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 通过本篇课文的学习,让学生知道冰川孕育了新疆的绿洲,养育了新疆的各族儿女。但随着全球变暖,雪线上升,新疆的冰川面积正在加速减少。激发学生为保护冰川、保护自然而努力学习。 教学重点与难点: (一)教学重点。 1.掌握本课句型的用法。 2.理解课文一和课文二的主要内容。 3.认识到冰川对新疆的重要性。 (二)教学难点。 1.引导学生就本课主要内容的相关话题进行讨论。注意提高学生的语言运用能力和成段表达能力。 2.从本课语言文字材料中,感受祖国山川的无服壮美,同时思考怎样保护大自然。 ================================================ 压缩包内容: 第十课 绮丽的冰川风光 教学设计.doc

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  • ID:2-4368756 第九课 美丽的西双版纳 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/自然美景 /第九课 美丽的西双版纳

    《美丽的西双版纳》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构,学习本课的l5个生字。重点掌握“篷、媳、嫂、婶、甩、拴、狈、撤、啃”9个生字。 2.词语学习。 学习本课的33个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握材料中列举的“适宜、香喷喷、残酷、恐怖、狼狈、撤退、心驰神往、轻描淡写”8个常用词。 3.句型学习。 学习本课的“一边……一边……”、“那么……那么……”两个句型,要求能结合语境使用。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清文章的脉络,能够用自己的话叙述课文。学会真实交际,体会文中作者所表达的思想感情。 课文——《美丽的西双版纳》。 课内自读课文——《烟台的海》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 通过本篇课文的学习,引导学生感受西双版纳的自然景观和人文景观,体会作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。教育学生努力掌握知识,热爱美丽的家乡,为发扬光大民族文化作出贡献。 ================================================ 压缩包内容: 第九课 美丽的西双版纳 教学设计.doc

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  • ID:2-4368754 第八课 足球史话 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/体育世界 /第八课 足球史话

    《足球史话》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构、学习课本的10个生字。重点掌握“颠、昌、耻、唾、眠、凯、堵、沪、踊”9个生字。 2.词语学习。 学习本课的30个生词,要求会读、会写、会用。重点掌握“类似、征服、时髦、日益、昌盛、大力、踊跃”等词语的用法。 3.句型学习。 学习本课列举“借代”、“对偶”的修辞方法。要求结合本课示例学习。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清文章的脉络,能够用自己的话叙述课文。学会真实交际,体会文章的思想感情。 课文——一《足球史话》。 课内自读课文——《乒乓球外交》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,引领学生去思考足球精神的魅力;把握足球发展的脉络;培养学生独立阅读能力。 教学重点与难点: (一)教学重点。 1.掌握本课句型的用法。 2.理解课文一和课文二的主要内容。 3.认识足球运动的独特魅力。 (二)教学难点。 ================================================ 压缩包内容: 第八课 足球史话 教学设计.doc

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  • ID:2-4368752 第七课 “零”的突破 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/体育世界 /第七课 “零”的突破

    《“零”的突破》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的10个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“凳、妨、窃、拳、冤、煎、颁、拢”8个生字。 2.词语学习。 通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的35个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握教材中列举的“突破、以致、妨碍、气馁、冤枉、夺取、颁发、镇定自若、不相上下”9个词语及“夺冠、大热门、叫喊、出示、谁知、失误、煎熬”7个常用词。 3.句型学习。 学习本课的“动+起来”、“动+出去”两个句型,要求能结合语境使用。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。 课文——《“零”的突破》。 课内自读——《把掌声分给她一半》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 讴歌体会运动员训练的顽强精神和为国争光的斗志豪情,培养学生热爱祖国并立志为国争光的情感,激发学生为祖国的强大而刻苦学习的积极性。 教学重点与难点: ================================================ 压缩包内容: 第七课 “零”的突破 教学设计.doc

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  • ID:2-4368750 第六课 怀念母亲 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/名家名篇 /第六课 怀念母亲

    《怀念母亲》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的9个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“裳、兼、爹、骚、赔、恕”6个生字。 2.词语学习。 通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的35个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握教材中列举的“晓得、之中、责备、侮辱、发牢骚、宽恕、体谅”7个词。 3.句型学习。 学习本课修辞手法——设问、反问、反复。要求能结合语境使用。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。 课文——《怀念母亲》。 课内自读——《丑石》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 “母亲”的爱表现在对“我”做人和学习方面严格的要求。这种爱是高尚的、伟大的,令人敬佩的。感恩母亲,敬重母亲。 教学重点与难点: (一)教学重点。 1.掌握本课句型的用法。 2.理解课文一和课文二的主要内容。 3.体会“母亲”的爱的伟大。 ================================================ 压缩包内容: 第六课 怀念母亲 教学设计.doc

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  • ID:2-4368748 第五课 一件小事 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/名家名篇 /第五课 一件小事

    《一件小事》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的11个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“雇、兜、馋、憎、踌、躇、榨、滞、裁”9个生字。 2.词语学习。 通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的34个新词语,要求会读、会写、会用。 重点掌握教材中列举的“幸而、刹时、思索、姑且、时时、分明、装腔作势、自讨苦吃”8个词语。 3.句型学习。 学习本课句型“好容易……”、“幸而……”、“愈……愈……”。要求能结合语境使用。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。 课文——《一件小事》。 课内自读——《读<老人与海>有感》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 关心他人,关心社会最底层的人们,是一个人最起码的道德标准,也是衡量一个人道德水平的标准。关爱他人,就是关爱自己。赞扬普通人的伟大之处。 ================================================ 压缩包内容: 第五课 一件小事 教学设计.doc

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  • ID:2-4368744 第四课 沙尘暴来袭 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/环境保护 /第四课 沙尘暴来袭

    《沙尘暴来袭》教学设计 教学目标: (一)知识与能力。 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的12个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“弧、削、蓄、峻、锐、膨、讽、瑰”8个生字。 2.词语学习。 通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的32个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握教材中列举的“分布、恶劣、缩小、稳定、处于、尖锐、讽刺”7个词语。 3.句型学习。 学习本课修辞手法:比拟、对比。要求能结合语境使用。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。同时学习说明文的体裁。 课文——《沙尘暴来袭》。 课内自读——《红柳的沉默与胡杨的呐喊》。 (二)过程与方法。 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观。 本文向读者介绍了中国沙漠化严重的程度以及造成的损失,分析了沙漠化形成的原因,提出了解决的办法。呼唤人们积极行动起来,切实改善我们的生存环境。 ================================================ 压缩包内容: 第四课 沙尘暴来袭 教学设计.doc

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  • ID:2-4368742 第三课 只有一个地球 教学设计

    初中语文/新教版(汉语)/九年级下/环境保护 /第三课 只有一个地球

    《只有一个地球》教学设计 教学目标: (一)知识与能力 1.汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的12个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“廓、屏、炭、锡、趋、睹、赖、惨”8个生字。 2.词语学习。 通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的35个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握教材中列举的“交错、滥用、随意、毁坏、平衡、至少、再说、依赖”8个词语。 3.句型学习。 学习本课的“其实……”、“动+不上/得上”、“不错……”等句型,要求能结合语境使用。 4.课文学习。 掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。 课文——《只有一个地球》。 课内自读——《地球妈妈致姜余的一封信》。 (二)过程与方法 要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。 (三)情感态度与价值观 文章告诉我们地球所拥有的资源是有限的,而且被人类破坏得很严重。如果我们不爱护地球,人类将失去生活的家园。人类移居其它星球的想法是不现实的。我们必须爱护环境,保护地球。 教学重点与难点: ================================================ 压缩包内容: 第三课 只有一个地球 教学设计.doc

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