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  • ID:2-5875431 [特供] 四川省南充市2019届初中毕业班第三次诊断性检测语文试题(PDF版含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    “三诊”语文参考答案及评分标准 第 1 页 共 3 页 南充市 2019届初中毕业班第三次诊断性检测 语文参考答案及评分标准 一、(共 14分,每小题 2分) 1.B 解析:A.粗犷.(guǎnɡ) 凝神屏.(bǐnɡ)息 C.瘦削.(xuē) 铢两悉称.(chèn) D.蓦.然(mò) 翘.(qiáo)首以待 2.C 解析:A.沉湎 B.慰藉 针砭时弊 D.莫衷一是 冥思遐想 3.D 解析:A.江河日下:比喻景象一天不如一天逐渐衰落。多用于表示事物日益衰落方 面。B.锐不可当:形容勇往直前的气势,不可抵挡。多指好的形势。C.歇斯底里: 情绪 异常激动,举止失常。 4.D 解析:A.因果关系的原因与结果没有必然的逻辑关系。B.一面和两面不对应,“点 燃”前加“能否”或“优劣”改为“优良”。C.“将”前面缺少主语“该协议” 5.B 解析:A.保尔?柯察金 C.工农红军万里长征 D.王冕士人名流正面人物 6.B 解析:是乡试,第一名称解元 7.A 解析:抓关键词②而是..①一点一点化开..来的③它从三月化到.....四月甚至五月 二、(每小题 2分,共 6分) 8.B 9.D 10.C 三、(共 17分) 11.(8分) (1)照你在历史的隧洞里蜗行摸索 (2)徙倚欲何依 (3)山随平野尽,江入大荒流 (4)我报路长嗟日暮 (5)白露未晞 (6)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 12. (1)上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和 歌声(1分),描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。(1分,意思相近即可) (2)动静结合的手法或以动衬静,(一、二句风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃, 更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸 飞去,写出了“动”,而西湖愈显其幽静。动静相衬,动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。) (1分)抒发了诗人流连山水的愉快心情。(1分) 13. (1)读好书,与高尚的人同行; 腹有诗书气自华; 岁月从不败美人(简短、流畅、 契合主题给分)(1分) (2)①要有选择性的读书②读书时可以作摘要或写读书笔记;③根据自己的需求把精读 和略读相结合(答出两点即可,每点 1分,共 2分) (3)①我认为传统阅读好,因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼 品味,而且对眼睛伤害不大,所以我认可传统阅读。②我认为网上阅读好。因为网上阅读信 息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认同网上阅读。(2分) “三诊”语文参考答案及评分标准 第 2 页 共 3 页 四、理解阅读(共 33分) (一)(12分) 14.托物言志(或象征、以物喻人);赏花(或悟花);变花(或学花)(每空 1分,共 3 分) 15.运用了比喻、拟人的修辞手法,(1分)以花喻人,赋予花人的情感,生动细腻表现了 花对土地的呼唤及对人间深情的依恋。“惆怅”一词抒发作者对落花复杂而微妙的情感。(1 分,意思相近即可)(共 2分) 16.③~⑥段是插叙,回顾作者多年前捡拾弃花、静看落花的情形,点明作者对花珍爱的原 因(1分),为后文悟花作铺垫,从而揭示文章主题,升华情感(1分)。(共 2分) 17.①花虽有形,却具有无形的象征意义,蕴含特殊的寓意,是不能用金钱来衡量的。(1 分)②花有无求的品格,作为礼物很难掺进杂质,寄托纯粹的情感表达。(1分)(共 2分) (二)(9分) 18.①作者珍爱世间的每一朵花,更愿做花一样的人,用美好的品质、洁净的心灵面对人生。 ②文章运用托物言志(象征)手法,借花寄寓了作者高远的人生志向。③概括文章内容,点 明文章主旨。④语意隽永,耐人寻味,激发读者的阅读兴趣。(任答出 3点给全分)(共 3 分) 19.修身不严难致远。(2分) 20.运用了举例论证的方法。(1分)举 20 多名省部级官员修身不严、严重违纪,最终折 戟坠落的事例,(1分)从反面论证了修身严不严直接决定从政道路的远近,(1分)从而 证明中心论点“修身不严难致远”。(1分)(共 4分) 21.不能。(1分)这三段分别提出本文的分论点,从培养德行、修养身心、遵守法纪这三 个角度分析修身不严导致的严重后果,(1分)程度由轻到重,说理层层推进,给人警醒。 (1分)(共 3分) (三)(12分) 22.B(2分) 23.(1) 超过 (2)"辟"同"避,躲避 (3) 对···说 (4)互相,彼此 (4 分) 24.(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人能不丧失罢了。(2 分) (2)任何事都比不上"义"重要。 (1分) 25.比喻论证;万事莫贵于义;舍生取义(3 分) 【乙文译文】墨子说:"世上万事万物没有比义更要珍贵的了。假如现在对别人说:'送给你 帽子和鞋子,但是要砍断你的手、脚,你会同意干这件事情吗?'那人一定不会同意干这件事 的。那么为什么呢?那是因为帽子和鞋子不如手和脚珍贵。又说:'送给你天下,但是要把你 杀死.你会同意干这件事情吗?'那人也一定不会同意干这件事的。那么又为了什么呢?那是 因为天下不如自己的性命珍贵。为了争辩一句话而互相残杀,那是因为把义看得比自己的性 命还要珍贵。所以说:'世上万事万物没有比义更要珍贵的。" “三诊”语文参考答案及评分标准 第 3 页 共 3 页 中考语文作文评分标准表(50分制) 一类卷 (43-50分) 二类卷 (35-42分) 三类卷 (27-34分 四类卷 (18-26分) 五类卷 (0-17分) 内容 A 切合题意 思想健康 切合题意 思想健 康中心明确 内容 具体感情真实 基本合题意 偏离题意 文不对题 不知所云 中心突出 内容充实 中心尚明确 中心欠明确 感情真切 内容尚具体 内容不具体 感受尚真实 语言 B 语言顺畅 没有语病 语言通顺 偶有语病 语言尚通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 文理不通 篇章 C 结构完整 条理清楚 结构完整 条理较清楚 条理尚清楚 能分段 条理不清楚 结构混乱 不能完篇 评 分 细 则 D ①具备 ABC 三项 条件的,评一类下 (43-45分)。 以 38分为基准分, 适当浮动: 以 30分为基准分, 适当浮动: 以 22分为基准分, 适当浮动: 以 13分为基准分, 适当浮动: ②立意深、构思巧、 语言生动形象的, 评满分; ①具备 B项和另一 项条件,其余一项 达到三类卷标准 的,获得基准分; ①基本具备 ABC 三项条件的,获得 基准分; ①凡属 ABC 三项 之一者,评为四类 卷,获得基准分; ①凡属 ABC 三项 之一者,评为五类 卷,获得基准分; 具备其中两项条件 的 , 评 一 类 上 (48-49分); ②具备 ABC 三项 条件的,酌情加分; 或材料新鲜,或立 意新颖,或结构新 巧,可评为二类上; ②其中 B 项较好 的,酌情加分; ②另两项较好的, 酌情加分; ②其他两项尚好, 酌情加分; 具备其中一项条件 的 , 评 一 类 中 (46-47分)。 ③具备 B项条件, 而另两项只达到三 类卷标准的,酌情 减分。 ③另有某些缺点 的,酌情减分。 ③兼有 ABC 两项 以上情况的,酌情 减分。 ③兼有 ABC 两项 以上情况的,酌情 减分。 说明: 1.漏写题目扣 1分。 2.错别字每 3个扣 1分,重现不计,最多扣 2分。 3.字迹工整的加 1—2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣 1—3分。 4.字数不足 600字,每少 50字扣 1分;不足 400字,降一等。 5.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理

    • 小/初/高考预测押题
    • 2019-05-24
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  • ID:2-5875062 2019年江苏省镇江市新区校九年级质量分析考试语文模拟试卷(扫描版含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    江苏省镇江市新区校九年级下质量语文模拟试卷 参考答案

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-05-24
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    • shahuhai
  • ID:2-5874108 江苏省扬州市江都区国际学校等五校联考2019届中考第二次适应性训练语文试题(含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    九年级第二次适应性训练语文试题 (考试时间:150 分钟 满分:150 分)2019.5 一、积累运用(33 分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(2 分)( ▲ ) A. 惩.(chěnɡ)罚 虐.(nüè)待 憎.(zènɡ)恶 越俎.(zǔ)代庖 B. 券.(xuàn)门 踮.(diǎn)脚 叱咤.(zhà) 半身不遂.(suí) C. 不禁.(jìn) 笨拙.(zhuó) 累.(léi)赘 深恶.(wù)痛疾 D. 嘈.(cáo)杂 明晃.(huànɡ)晃 星宿.(sù) 如丧.(sānɡ)考妣 下列各句中,加点词语使用正确的一项是(2 分)( ▲ ) 电影《老师好》以抑.扬.顿.挫.的情节和非常接地气的表演掀起了广大师生的观影热潮。 “嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义,并且也可以说是一种别.有.用.心.的选择。 C.在“打黑除恶”专项斗争中,曾经炙.手.可.热.的原重庆市司法局局长文强也难逃法网。 D.家风是一种软约束,通过潜.滋.暗.长.的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 3.下列解说有误的一项是(3 分)( ▲ ) 坚守工作 传播文明 提供线索 操作繁琐 解说:四个短语的类型完全相同。 阳光明媚、春风和煦的时节,在美不胜收的扬州古运河上泛舟无比惬意。 解说:这个句子的主干是“泛舟惬意”。 为推动全民阅读,扬州市从 2015 年起设立“朱自清读书节”,进一步倡导崇尚读书、热爱读书的社会风尚。 解说:这句话没有语病。 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。 解说:这两个分句之间是递进关系。 下列有关文学常识及课文内容的表述,正确的一项是(2 分)( ▲ ) 《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》都是“唐宋八大家”的作品。 任何一部优秀的小说,总有使人难忘的人物形象,如《百合花》中的通讯员、《儒林外史》中的范进、 《威尼斯商人》中的夏洛克、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫妇等。塑造人物形象是小说反映社会生活的 主要手段。 苏联高尔基的《海燕》和茅盾的《白杨礼赞》两篇散文都运用了象征手法,海燕象征英勇善战、大智大 勇的俄国无产阶级革命先驱,白杨树象征西北敌后中国共产党领导下的抗日军民。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集,《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》《阿长与<山海经>》等篇目便出自其中。5.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在田字格内,4 分) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ )巍峨丰碑是英雄热血 zhù就,前赴后继靠理想信念支撑。正因为他们坚持着爱国、勇敢和担当,才有了今天的中国。战争年代,八路军“狼牙山五壮士”、新四军“刘老庄连”、东北抗联八位女战士等英雄故事感天动地,气壮山河,这些为国家和人民抛头 lú、洒热血的军人,用生命换来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好;和平时期,“zhú梦海天的强军先锋”张超、守岛三十二载的王继才、“你退后,让我来”的排雷英雄杜富国,都是一心为了祖国和人民的利益,以“无我”的心态成就“大我”的英雄军人……他们用奉献和牺牲,quán 释了军人的底色。(《 人民日报 》2019 年04 月21 日 06 版,《英雄精神擦亮军人底色》) 默写。(每空 l 分,共 9 分) (1) ▲ ,其不善者而改之。 (《论语》) (2) ▲ ,出则无敌国外患者,国恒亡。 (《孟子》) (3)悠哉悠哉, ▲ 。 (《诗经》) 非学无以广才, ▲ 。 (三国蜀·诸葛亮《诫子书》) 伤心秦汉经行处, ▲ 。 (元·张养浩《山坡羊·潼关怀古》) ▲ ,要留清白在人间。 (明·于谦《石灰吟》) ▲ ,她在丛中笑。 (毛泽东《卜算子·咏梅》) 小彤的母亲因病不幸离世,作为好朋友,你想引用范晔《后汉书·王霸传》中的“ ▲ , ▲ ”,激励她危难时更要显出坚强的意志。 语文综合实践:联系相关材料,回答问题。(11 分) 智能手机的普及让不少孩子加入了“低头族大军”,中小学生携带手机上学的现象日益普遍,出现沉 迷游戏、耽误学习等负面效应。江都区国际学校拟开展“禁止手机进校园,我们在行动”语文综合实践活 动,请你积极参与其中。 材料一 欧美一些国家已经出台法规,禁止中小学生在校园使用手机。法国禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机;英国明确表示,除紧急情况外,16 岁以下的学生不准使用手机;美国大部分学校不允许学生使用手机;德国虽允许学生带手机进校园,但规定必须是“学生专用手机”,专用手机功能除了打电话外,还具备一些学习功能。 材料二 2018 年 9 月 21 日,山东省十三届人大常委会第五次会议审议通过《山东省学生体质健康促进 条例》,自 2018 年 11 月 1 日起施行。《条例》规定,中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理, 指导学生科学规范使用电子产品;严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。 材料三 2019 年 3 月 4 日,全国两会期间,来自江西代表团的全国人大代表雷燕琴向十三届全国人大二次会议提交了《关于禁止中小学生在校园使用智能手机的建议》。来自江苏省泰兴市邮政系统的全国人大代表何健忠表示,他看到好多小孩子因为带着手机进校园,成绩下降了。全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方也建议“全面禁止中小学生带智能手机进校园”。肖胜方说,权威心理咨询机构数据表明, 近年来因孩子沉迷网络而求助心理咨询的个案占青少年心理咨询个案的 60%以上,12-16 岁的青少年是网瘾高发人群。他建议,教育部牵头协调相关部门出台文件,全面禁止中小学生在校期间使用包括智能手机、平板电脑和智能手表在内的所有可联网通信设备。 ⑴【关注时事】(信息提取)请提取以上材料中的主要信息。(4 分) ▲ 材料四 漫画 ⑵【宣传发动】(拟写标语)请根据两幅漫画的主题,拟写一则宣传标语,至少运用一种修辞手法。(2 分) ▲ 材料五 某权威机构对中小学生使用手机情况问卷调查结果 手机用途 娱乐、玩网游 交友聊天 查抄答案 学习、看新闻 与亲人联系 占比(%) 59% 25% 11% 3% 2% 材料六 关于手机危害的网络讨论 网友“佳佳贞”:“想毁掉一个孩子,请给他一部手机。” 网友“赤红热血”:“成年人都容易沉迷于智能手机里,小学生、初中生自制力差,就更不必说了。赞同校园禁手机,真的非常有必要!” 网友“宁妖勿仙”:80 后上学时哪个用过手机呀!一个学生,社交往来应该通过课堂和学校,现在的网络环境真的不适合未成年人使用手机,而且现在的学生用手机基本就是玩游戏,玩直播,看直播。我觉得再不禁止就要废了!” ( ▲ )⑶【号召同学】(实用演讲)请结合材料五、材料六的相关内容,写一段演讲词,揭示沉迷手机诱惑的危害, 号召同学们远离手机。(5 分) 二、阅读理解(54 分) (一)根据相关名著内容,完成第 8 题。(10 分) 【名著中的计谋】 ⑴我国古代兵家总结了很多计谋,这些计谋凝结了古人的聪明智慧。阅读名著,我们也能强烈地感受到传统 计谋的的魅力。(7 分) 《水浒传》中,鲁达三拳失手打死镇关西后,故意不慌不忙,假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”“你诈死, 洒家和你慢慢理会!”采用了 ▲ 的计策,巧妙脱身; 《西游记》中,八戒为了让行者从花果山回去降服黄袍怪救唐僧,道:“哥啊,不说你还好哩;只为说你, 他一发无状!”采用了 ▲ 的计策。 这两个片段,都能看出主人公 ▲ 的性格特点。 《水浒传》中“智取生辰纲”那一回,白胜一路做生气状,一时说“不卖了”,一时说“又没碗瓢舀吃”, 一时说“这酒里有蒙汗药在里头”,作出一副爱买不买的神情,一而再,再而三地使用 ▲ 的 计策,使得杨志最终放松警惕,落入陷阱。 《西游记》中“四圣试禅心”那一回,黎山老母、南海观音与普贤、文殊菩萨,为了考验唐僧师徒的取经诚意, 特设“ ▲ ”的计策,变作母女四人,要招赘唐僧师徒四人为夫。唐僧、悟空、沙僧都不为所动, 惟有八戒“淫心紊乱,色胆纵横”,竟至“私订终身”,终被四圣大大戏弄、教训了一番。 阅读名著,要读中思、读中悟,从这两个片段中,我悟出了这样的道理(请写出两点): ▲ ; ▲ 。 【名著中的讽刺】 第二个计划是取消语言中所有的词汇。大家认为这种改革不但对于身体健康有益,同时,对表达思想更加简练也有好处……在谈某一件事情的时候,把表示意见时所需要的东西带在身边,不是来得更方便 吗……这对于这个国家的臣民有莫大的方便,也有益于他们的健康……不过很多硕学聪明的人还是坚持执行这种以物示意的新计划……这种发明还有一大好处:它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言, 因为各国的货物、器具大体相同或者类似,所以它们的用途就很容易了解。(选自《格列佛游记》) ⑵读书需用意,学问要求真。请结合选段的具体语句,简述《格列佛游记》讽刺手法的巧妙之处。(3 分) ▲ (二)阅读诗歌,完成第 9 题。(6 分) 长相思 [清]纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 ⑴以景写情是该词最大特色,“夜深千帐灯”历来被人称道,请写出这句词富含的意蕴。(2 分) ▲ ⑵词中的“一程”“一更”用得很妙,请结合全词简要分析。(4 分) ▲ ▲ (三)阅读文言文,完成 l0~13 题。(13 分) 板桥诵书 板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊①无异人之处,少长,貌寝陋②,人咸.易③之。然读书能自刻苦,自激愤,由浅入深,由卑及高,由迩.达远,以赴古人之奥区④,以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记者乎? (选自《郑板桥集》) 【注】①殊:特别。②寝陋:丑陋。③易:轻视。④赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。⑤畅:酣畅。 解释下列句中加点的实词。(2 分) ⑴人咸.易之 ▲ ⑵由迩.达远 ▲ 用“/”给文中划“ ”的句子断句。(共两处)(2 分) 人 咸 谓 板 桥 读 书 善 记 不 知 非 善 记 乃 善 诵 耳 翻译下列句子。(6 分) ⑴或对客不听其语,并自忘其所语。 ▲ ⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 ▲ ⑶夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ▲ 郑板桥“善诵”给我们的读书有什么启发?(3 分) ▲ (四)阅读下文,完成 14~17 题。(11 分) 一起做“读书种子” ⑴“读书种子”一词的“发明权”,当属黄庭坚。他在《山谷别集》中说:“四民皆当世业,士大夫 家子弟能知忠信孝友,斯可矣,然不可令读书种子断绝,有才气者出,便名世矣。” ⑵做一粒“读书种子”,让阅读成为一种力量,推动文化传统薪火相传,可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意,便欣然忘食”的陶渊明,到“读书破万卷,下笔如有神”的杜甫,再到 ▲ , 无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵,可以遇见更好的自己,看到更美的世界。所谓“耕读传家久,诗书继世长”,重视学习、重视诗书,千百年来融入中国人的血脉里,成为中国特有的文化禀赋。 ⑶在老一辈无产阶级革命家中,不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”,平时非常注重抓学习,而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日,即更刮目相待”的故事激励大家,乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了,他用饭粒把书中的页码粘起来,如果发现有人读书做样子,没有把粘饭粒的书页打开,他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下, 在他身边工作的同志都养成了读书习惯,以至终身受益。 ⑷“童心便有爱书癖,手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的,延续繁衍,生生不息;读书种子则是一种无形的东西,不知不觉中变化气质、增长才干,承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样,文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋,上推文治、下重文教,造就了一片孕育“读书种子”的沃土,于是就有了国学大师陈寅恪所说的,“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”,静下心来读一点书、做一点学问,因为其中有优秀传统文化的承袭,对高雅生活的追求,对时代潮流的引领。今天我们提倡有质量有分量的阅读,注重阅读率的同时更加重视“阅读力”,正需要像“读 书种子”一样痴迷知识学问之中。 ⑸“善学者尽其理,善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识,在科学上敢于“奇思妙想”,在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的,不只是知识的力量,更有实践的力量、创新的力量,赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说,“知识就是力量”,但知识必须与实践结合,使之变成能力或本领之后,才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合, 必能孕育壮苗、结出硕果。 ⑹阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书,并不是为了满足“书中自有黄金屋” 的功利心,缓解“书到用时方恨少”的紧张感。读书足以怡情,足以长才。少一点对物欲的追求,多一点对知识的渴求;少一点无谓的应酬,多挤一点时间读书;少一点人云亦云的跟风,多一点独立思考的精神, 人生境界就能达到崭新高度,活出不一样的精彩自我。 (选自《人民日报》2019 年 05 月 08 日 04 版)) 细心研读第⑵节,仿照划“ ”的句子,在横线上补写一个论据。(2 分) ▲ 文章第⑶段主要运用哪一种论证方法?有什么作用?(3 分) ▲ 请结合文章⑵~⑸的内容,简要归纳一下“读书种子”有哪些内涵。(3 分) ▲ 请补全本文第⑹节的论述思路。(3 分) 首先,强调“阅读是一种超越世俗的力量”的观点。 接着, ▲ 。 最后, ▲ 。 (五)阅读下文,完成 18~21 题。(14 分) 老爸的火炉 ⑴有时候,人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面,比如因为一个火炉而期待北京漫长而寒冷的冬天。 ⑵我怕冷,我把我怕冷的原因归结于我从父亲那边遗传的基因。我老爸生在印尼,长到 18 岁才回国, l8 岁前没穿过长裤,更别说秋裤了。 ⑶记忆里北京的冬天漫长而寒冷,每个人都穿着同一个颜色和式样的衣服,像一个个丑陋的柜子在街上被搬来搬去。北京漫长的冬天里唯一的喜庆颜色是“两白一黑”。一“白”是白菜,北京人冬天的主菜, 通常的习惯是买半屋子,吃整整一个冬天,醋熘、清炒、乱炖,包饺子、包包子、包馅饼,百千万种变化, 不变的是白菜还是白菜。另一“白”是白薯,北京冬天唯一的甜点,买两麻袋,吃整整一个冬天。一“黑” 是蜂窝煤,堆在门前院后,那时候北京大部分地方没有市政供暖,整整一个冬天的温暖得意就靠它了。 ⑷我常常因为烧蜂窝煤的火炉而想念那时候北京的冬天。 ⑸伺候火炉是个有一定技术含量的活儿,这个技艺由老爸掌握。炉子被安放到屋里的一个角落,烟囱先伸向房顶再转向一面墙,最终探出屋外。为了伺候炉火,老爸自制了很多工具,夹煤的、捅煤的、掏灰的、钩火炉盖儿的,其中捅煤的钎子常常被我们拿去滑冰车用,总丢,老爸总是多做几个备用。蜂窝煤似乎有两种:一种比较普通,数量多,含煤少;另一种数量少,含煤多,贵,用来引火,先放在煤气炉子上烧着,然后放进火炉最底层,最后再放上普通蜂窝煤。蜂窝煤烧尽,要从下面捅碎,煤灰因重力落到炉底, 用煤铲掏走,再往炉子里加一块新煤。最考验技术的是临睡前封炉子,留多大进气口很有讲究:留大了, 封的煤前半夜就烧没了,下半夜全家被冻醒;留小了,不热,一整夜全家受冻;加上蜂窝煤的煤质不稳定, 留多大更难控制。老爸的解决办法是半夜起来一次,我睡觉轻,常常听见他摸黑穿拖鞋声,因为长期吸烟的暗咳声,吐痰声,喝水声,用铁钩子拉开炉盖儿声,用铁钩子合上炉盖儿声,脱鞋再上床声。 ⑹我对伺候火炉的兴趣不大,但是对炉火的兴趣很大。炉火当然能供暖,而且炉火比空调好很多,不硬吹热风,而是慢慢做热传递和热辐射,暖得非常柔和。从脆冷的屋外进来,把千斤重的厚棉衣一脱,一屁股坐在炉火旁边的马扎上,面对炉火,像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神,伸出双臂、敞开胸怀,但是又不能且不敢抱紧。哪怕不抱紧,很快身心也感到非常温暖。然后,倒转身,挺直腰板,让炉火女神再温暖自己的后背、后腿和屁股。炉火还能热食物,白薯、汤、粥、馒头片。晚上看书累了、饿了,贴炉壁一面的烤白薯和烤好的抹上酱豆腐的馒头片都是人间美味。遇到周末改善生活,放上一口薄铝锅,炉火还能煮火锅。火锅神奇的地方是,已经吃得不能再烦的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面,几个沉浮,忽然变得好吃得认不出来了,围坐在周围的家人也开始和平时不一样了——老妈转身去橱柜拿酒,老姐望着炉火眼神飘忽,老哥热得撩起秋裤腿毛飘忽,老爸开始小声哼唱 l8 岁前学会的歌曲。窗外天全黑了,借着路灯的光亮看到小雪,在窗子的范围里,一会儿向左飘,一会儿向右飘。 ⑺后来,住处有了市政集中供暖,老爸还是习惯性地半夜起来一次。我睡觉轻,还是听见他摸黑穿拖鞋声,因为长期吸烟的暗咳声,吐痰声,喝水声,脱鞋再上床声。 ⑻我背诵最早和最熟的唐诗之一是白居易的《问刘十九》:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪, 能饮一杯无?”如今,每到冷天,每到夜晚,我闭上眼总能听到老爸像老猫一样爬起来,去照看那早已经不存在了的炉火的声音。 (选自《读者》,2019 年第 1 期。作者:冯唐。) 文章第⑴段画横线的句子有什么作用?(3 分) 有时候,人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面…… ▲ 文章第⑸段和第⑺段画波浪线的句子有何不同?作者这样写有什么目的?(3 分) ▲ 请从修辞手法运用角度,赏析文章第⑹段划线的句子。(3 分) 把千斤重的厚棉衣一脱,一屁股坐在炉火旁边的马扎上,面对炉火,像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神,伸出双臂、敞开胸怀,但是又不能且不敢抱紧。 ▲ 结合选文与链接材料,联系自己的生活实际,谈谈你对“老物件”的态度与看法。(80~100 字)(5 分) 【链接材料】一转眼,父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋,才又看到父亲的蓑衣,像一件 精致的蝴蝶标本,挂在土墙上,落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣,在田间地头里辛勤劳作的日子; 让我想起,父亲披着蓑衣,赶着牛从乡村的土路上回家的日子;让我想起,饭熟之后,在山坡上呼喊父亲,寻找 那披着蓑衣的身影的日子……那件蓑衣,已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信,在每一个雨天,父亲 都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。(余君才《流泪的蓑衣》) ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 三、写作(60+3 分) 阅读下面的文字,根据要求作文。 时光荏苒,岁月如歌。我们回首身后的脚印,感觉它们就像跳跃的音符,或高亢嘹亮,或低回婉转, 给我们留下许多温馨的记忆。 题目:请以“会跳舞的音符”为题写一篇文章。 要求:(1)选好角度,确定立意,自选文体,不少于 600 个字。(2)感情真挚,不得抄袭。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写 3 分,请认真书写。 九年级第二次适应性训练·语文参考答案 (考试时间:150 分钟 满分:150 分)2019.6 一、积累运用(33 分) 1.(2 分)B 2.(2 分)C 3.(3 分)A 4.(2 分)D 5.(4 分)铸 颅 逐 诠 默写。(每空 l 分,共 9 分) (1)择其善者而从之(2)入则无法家拂士(3)辗转反侧(4)非志无以成学 (5)宫阙万间都做了土(6)粉骨碎身浑不怕(7)待到山花烂漫时(8)疾风知劲草,岁寒见后凋 ⑴(4 分)【示例】由于手机所造成的负面影响巨大(1 分),欧美一些国家已经出台法规,禁止中小学生在校园使用手机(1 分)。我国也有地方通过并施行地方条例,严禁电子产品进课堂(1 分)。各界代表强烈呼吁从国家层面出台文件,全面禁止所有可联网通信设备进校园(1 分)。 ⑵(2 分) 【示例一】让手机远离校园,让自律伴随你我。(对偶) 【示例二】珍惜学习时间,远离手机诱惑。(对偶、拟人) 【示例三】认识手机危害,告别电子“毒品”,拥抱青春阳光。(排比、比喻) 【示例四】手机,青春“杀手”,请你“滚蛋”!(拟人,呼告,夸张) ⑶(5 分) ( 【示例】 同学们,沉迷手机诱惑其害无穷呀 (1 分 ) !我们身边不少同学以学习、联系亲人为借口, 查抄答案、交友聊天、玩看直播 (1 分 ) ,甚至于沉迷网络游戏,难以自拔,沦陷成电子产品 “ 瘾君子 ” (1 分 ) 。可以说,沉迷于手机,大大地影响了我们的身心健康,耽误了学业,荒废了美好青春时光 ( 1 分 ) 。作为青少年,我们要有正确的人生观、价值观,要勇于对青春 “ 杀手 ”—— 手机说 “ 滚蛋 ”(1 分 ) ! ) 二、阅读理解(54 分) (一)(10 分) ⑴(7 分)采用金蝉脱壳(1 分)的计策;采用了激将法(1 分)。粗中有细(1 分)的性格特点。欲擒故纵(1 分)的计策,特设“美人计(1 分)”的计策, 悟出的道理(两点):面对劲敌,我们要学会以智取胜(1 分);面对诱惑,我们要头脑清醒,提高警惕(1 分)。 ⑵(3 分)作者本意:反对废除口语、以物示意,批评英国的殖民统治政策。(1 分) 分明是“有害”“坏处”“莫大的不方便”“愚蠢之至的人”,可作者却说成是“有益”“好处”“莫 大的方便”“硕学聪明的人”。(1 分) 作者巧妙地运用反语,加重讽刺的力度,使读者更深刻地体味到作者的本意。(1 分) (二)(6 分) 9.⑴(2 分) ①出征将士野外扎营场面壮观,透着灯光的营帐漫山遍野;(1 分,景) ②夜深了,出征将士丝毫没有睡意,他们在思乡怀亲。(1 分,情) ⑵(4 分)“一程”写出了路途的艰难遥远(1 分)。“一更”写出了风雪交加,环境的恶劣(1 分)。运用反复手法(或:巧妙地将数量词叠用)(1 分),含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡怀亲之情和对从军生活的厌恶(1 分)。 (三)(13 分) 10.(2 分)⑴全、都 ⑵近 11.(2 分)人咸谓板桥读书善记/不知非善记/乃善诵耳 12.(6 分) ⑴(2 分)有时面对着客人却没听清客人说什么,甚至忘记了自己说的话。 【评分标准】2 分。“或”、“语”、两个“其”,须翻译到位。 ⑵(2 分)因为(我)内心有足以快乐的事(指读书),(也就)不觉得吃的穿的不如别人了。(八下) 【评分标准】2 分。“以”、“者”、“口体之奉”、“若”,须翻译到位。 ⑶(2 分)夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。 【评分标准】2 分。“歇”、“颓”、“沉鳞”、“竞”,须翻译到位。 13.(3 分)答出以下任意三点即可,每点 1 分,共 3 分,大意对即可。 ①读书要注意循序渐进,由浅入深、由卑及高、由迩达远。 ②读书要抓紧点滴时间、争分夺秒、刻苦勤奋。 ③读书要善于反复诵读、不厌其烦。 ④读书要做到聚精会神、专心致志。 (四)(11 分) 14.(2 分)【注意】按照顺序,最好是唐朝以后的名人的劝读名言。 【示例】 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼(北宋) 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼(北宋) 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修(北宋) 问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹(宋) 不是老夫朝不食,半山绝句当朝餐。——杨万里(南宋) 书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游(南宋) 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦(明) 书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄(清) 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅(近代) 15.(3 分)举例论证,举彭德怀非常注重抓学习,还经常督促身边工作人员养成读书习惯的例子(1 分), 论证了老一辈无产阶级革命家有不少人是“读书种子”(1 分),使论证的内容更具体,更有说服力(1 分)。 16.(3 分)(任写以下三点,大意对即可) ①“读书种子”是让阅读成为力量,推动文化传统薪火相传的历代读书人。 ②“读书种子”是自身注重抓学习,又能督促身边的人养成读书习惯的老一辈革命家。 ③“读书种子”是静下心来读书、做学问的无形的痴迷与执着坚守。 ④“读书种子”不只是知识的力量,更有实践的力量、创新的力量。 17.(3 分)接着,指出提倡多读书、读好书的目的和作用(1 分)。 最后,运用对比、排比等修辞手法(1 分),号召广大读者多渴求知识、挤时间读书、独立思考,活出不一样的精彩自我(1 分)。 (五)(14 分) 18.(3 分)语出惊人,一反常人所想(1 分)[或:运用对比,形成鲜明反差(1 分)], 设置悬念,激发读者阅读兴趣(1 分), 引出文章的写作对象——老爸的火炉(1 分)。 19.(3 分) 第⑸段比第⑺段多了“用铁钩子拉开炉盖儿声,用铁钩子合上炉盖儿声”(1 分), [或:老爸伺候火炉的动作和声音](1 分), 运用前后反复和对比的手法(1 分), 表现了夜间伺候火炉这个有一定技术含量的活儿已经使得老爸形成了的习惯(1 分)。[或:表达了老爸对火炉难以割舍的一片痴情](1 分)。 20.(3 分)运用夸张和比喻的修辞手法,语言诙谐幽默(1 分), 生动形象地写出了“我”享受炉火时的轻松、惬意的场面(1 分), 充分表现出“我”对炉火的兴趣之大(1 分)。 21.(5 分)【示例】时代进步,生活水平提高了,但老物件不能丢(1 分)!爸爸的火炉、父亲的蓑衣,都寄托着长辈对过去的怀念(1 分),凝聚着他们艰苦奋斗的精神情怀(1 分)。我老家至今还保留着煤油罩灯、石磨盘等老物件(1 分),我们可要好好体悟它们的精神价值啊(1 分)!(100 格) 三、写作(60+3 分) 22.参照中考评分标准。 ( 语文试卷 第 8 页(共 2 页) )

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    • 2019-05-24
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  • ID:2-5873426 河南省新乡市2019年5月中考语文第二次模拟考试试卷含答案

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    河南省新乡市2019年5月中考语文第二次模拟考试试卷 注意事项 1.本试分试题卷和签题卡两部分,试题卷共6页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题,请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前,考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用(28分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(2分) A.湖泊/淡泊 呜咽/狼吞虎咽 沐猴而冠/视如寇仇 B.机械/训诫 呕吐/吐故纳新 擎天撼地/引以为憾 C.勾当/污垢 机杼/毁家纾难 岿然不动/宾至如归 D.陨落/吮吸 仲裁/忧心忡忡 茅塞顿开/敷衍塞责 2.下面词语中没有错别字的一项是(2分) A.帷幕 杜绢花 明辩是非 顾名思义 B.桑梓 萤火虫 人情炼达 刚毅不屈 C.惩诫 磁共振 正襟危坐 突如其来 D.蓬蒿 摄制组 睡眼惺松 自怨自艾 3.古诗文默写(8分) (1) ,不亦乐乎?(《论语·学而》) (2)越明年, ,百废具兴。(范仲淹《岳阳楼记》) (3)文天祥的《过零丁洋》中以比喻的方式描述国事和自身境况的诗句是 , 。 (4)“愁”虽然是一种负面的心理情绪,但中国古诗词中却不乏以各种方式写愁的 名篇佳作,且形成了富有特色的“愁文化”“ , ” (范仲淹《渔家做·秋思》)抒写了成边将土有家难回,功业未成的愁怨;“ , ”(王湾《次北固山下》)表达了诗人漂泊无依,眷恋故土的情怀。 4.名著阅读(4分) 有人说:“人到绝境是重生。”强者总能在绝境中创造机会,走出困境。请结合下列文学名著中其中一部的相关内容,谈谈对这句话的理解。(100字以内)(4分) 《鲁宾孙漂流记》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》 5.在下面一段文字的横线上补写恰当的语句,使整段文字语意完整,连贯:(分 我们应该明白,文化传承与文化创新是不可割裂的,二者不是两件不相干的事,而是① 。如果文化传承与文化创新毫不相千,这样的传承就是十分可疑的,我们还应该明,秀的传统文化也只是我们在民族复兴过程中所需要的资源之一,非全部。我们② ,而并非仅仅继承和弘扬了优秀的传统文化就足够了。 6.阅读下面有关语言内容,按要求答题(共8分) 材料一:习近平在2019年纪念五四运动讲话中指出,青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神,以实现中华民族伟大复兴为己任,不辜负党的期望、人民期待、民族重托,不辜负我们这个伟大时代。 材料二:全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标 1979年12月6日,邓小平在会见日本首相大平正芳时使用“小康”来描述中国式的现代化。到本世纪末,要达到第三世界中比较富裕一点的国家的水平,比如国民生产总值人均一千美元,也还得付出很大的努力。中国到那时也还是一个小康的状态。”1984年,他又进一步补充说:“所谓小康,就是到本世纪末,国民生产总值人均800美。” 2000年10月,党的十五届五中全会提出,从新世纪开始,我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。 2015年10月29日闭幕的中共十八届五中全会首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,以保障实现全面建成小康社会的目标 (1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(2分) (2)请介绍材料三的漫画内容,注意表述有条理,要素齐全。(4分) (3)结合习主席的讲话精神,在共赴小康路上,作为青年人该如何做?请用一句宣 传标语来表达自己的心声。(2分) 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成7~10题。(共16分) 墙 万吉星 小区有些年头了,密密麻麻的防盗笼,杂乱无章的网线、电话线蜘蛛网似的爬满了每个单元门楼前的空墙上,除了偶尔有几张水电费催缴通知外,大多贴满了代疏通下水道的牛皮癣广告。 小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时,总感觉很陌生。 月子里,父母从乡下老家带了几百个土鸡蛋给儿媳补身体,直吃得小王媳妇看见鸡蛋就想吐,看着几大箱土鸡蛋还大多都没动,小王心里也着急,天气太热,时间一长就放坏了。 媳妇说:“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧,远亲还不如近邻呢,我们刚搬来以后少不了要麻烦人家的。” 小王觉得这主意不错,使提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门,厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸,“骂一骂—笃”,连益门声也是阴沉沉的,不像在乡下,用系头把门擂得“咣一吨一咣”山响。敲了几下后,小王把耳朵贴在门上,听到从里面传来一阵轻微的脚步声,他连忙后退了一步,用手将了捋头发,可门并没有开,他听到门后传来阵塞席率的响动,小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢,城里人都兴这套,他便对着门里说:“我是刚搬来对面的邻居,家里有些乡下带来的土鸡蛋,给你们送几个过来。” 门内沉默了几秒钟,传来一个女人冷冰冰的声音:“谢谢,不用了,我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落,便有脚步声渐渐远去。 小王感到有些失落,他抬腿上了楼,敲了敲楼上邻居家的门。门开了,但只虚掩了一道不大的缝隙,从里面探出来一颗男人的脑袋,粗声粗气地问道:“你找谁?”小王忙将手里的篮子往面前送了送,把刚才在楼下的话又重复了一遍,男人一愣,用疑感的眼光打量了一下小王,又看了看篮子里的鸡蛋,依然冷冰冰的说:“谢谢,不用了,我们家冰箱里还有很多。”说完便“砰”的一声关上了门。小王站在阴冷的楼道里,感觉里很冷。 没过几天,孩子变得不安生了,一到深夜就哭闹不停,搅得楼上楼下都睡不好觉小王媳妇说:“这样下去也不是个办法啊,都吵得左邻右舍无法休息了,要不你再去给大家说一声道个歉,仲手不打笑脸人,与其等人家骂上门来,不如先去陪个笑脸。”王一想到前次吃的闭门羹,心里就一万个不愿意。 最后两口子一合计,想到楼下单元门前不是有一块贴小广告的空墙吗?一商量,决定写张小纸条贴在那儿统一给大家表示一下歉意。 清晨天一亮,人们出门时,在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条位邻居:我们刚搬到这个小区,由于孩子太小,晚上吵闹,影响了大家的休息,深表歉意,同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容,在此真诚地谢谢大家!” 在小纸条的最后,还印上了孩子可爱的小脚印。这张小纸条在那些广告传单中间显得十分的温暖。 第2天,纸条旁边多了一张小纸条,上面写着:“谁家都有孩子,我们也是过来人能理解!”纸条的后面,画了一颗小小的爱心。 第3天,第三天,又多了一张小纸条:“是不是尿不湿让孩子不舒服,我家用的是XX牌的,孩子晚上睡得很香,你们可以试试!” 第4天,第四天,再次多了一张纸条:“是不是奶水不够,孩子没吃饱?花生炖猪脚能催奶我女儿刚断奶,家里还有很多花生,我给你们拿一点来吧! 第5天,第五天、第六天… 最后有一天,在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上,又多了这样一张小纸条:“我们在这个小区住了很多年了,但大家相互都不认识,中秋节快到了,要不我们就一起走出家门,在院子里搞一次联欢吧!” 关了电视,放下书本,二楼的抱来一箱苹果,三楼的提了一显花生,四楼的拿出袋核桃,院于里顿时热闹起未,一轮明月慈祥地挂在夜空,皎洁的月光倾泄在每个人开心的笑脸上,“好长时间没有这么悠闲地赏月了,真美啊!”“哦,原来那张纸条是你写的啊!”“你就住在我对面?搬进来几年了,愣不知道我对面住的是什么人,哈哈哈爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。 夜深了,但大家还意犹未尽,临进家门,还不忘回头可嘱一声:“这个周末每家出两个拿手莱,在院子里搞长街宴哦,不要忘了!” 这个小区出名了!这面墙出名了!居委会主任来了,办事处主任来了,区长来了最后连市长也来了 (《小小说选刊》2018,6有改) 7.小说开头写小区的环境描写有什么作用?(4分) 8. 结合全文概括哪些因素让小区人们之间的关系出现了转变。(4分) 9. “墙”作为小说的标题,有怎样的含义?请结合全文简要分析“墙”这一标题的作用。(4分) 10. 小说前后文形成鲜明对比,贴小广告的空墙变成了贴小纸条的爱心墙,邻里间关系的变化都传达了一个怎样的生活道理?(4分) (二)阅读下文,完成11-13题。(共12分 不要空喊读书 邓拓 ①要读书,就应该拿起书来,一字一句地认真读下去,为什么会有空喊的呢? ②空喊读书的,可能有几种人:第一种人因为自己没有养成读书的习惯,坐不住,安不下心读不下去,但是又觉得读书很有必要,于是就成了空喊。第二种人因为有些误解,以为拿起书来从头到尾读下去,就会变成读死书,所以还不敢也不肯这么做于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了,不愿意自己花时间去读书,只希望能找到什么秘诀,不必费很多力气,一下子就能吸收很多知识,所以成天叫喊要读书,实际上却没有读。 ③这三种人即使是极少数的,我们也应该耐心地给以帮助,使他们不再空喊,而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别,采取不同的办法给以帮助。 ④三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢?唯一的办法是要促使他病下决心,勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法,但是,也要有相当的发否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了,那么,有时候才有可能达到“竖然贯通”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事,不是全属无稽之谈。古人类似后汉马融勤学。梦见一林,花如锦绣。梦中摘此花食之;及寤,见天下文词,无所不知。时人号为秀囊。” ⑤很明显,马融所以能够变成“绣囊”,并非真的因为他做梦吃了花儿的球故,而是因为他勤学苦读的缘故。 ⑥听了这个故事,如果不从勤学苦读方面去向马融学习,而光想做梦吃花儿,那会有什么结果呢啊! ⑦可是,按照懒人的想法,却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到:这真妙古时马融做梦吃了花儿,醒来就能通晓天下的文词;那么,现在能不能请一位科学家,发明一种神奇的办法,比如用注射针之类,对人脑进行注射,来代替读书呢?如果能发明这样的方法就太好了。到那时候,打一针或者吃一服药,就能吸收多少部书;这来,只消一个平上就培养成千上万的知识分子和专门人才,岂不妙战 ⑧当然这只不过是人说梦而已,决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老者实实的读书态度的重要性,便有极大的受用。 ⑨然而,是不是一字一句从头到尾地读书,又会被批评为读死书呢?决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言,并非说:认真读书都是读死书。要是这样理解,就大错特错了。其实,有许多人根本还没有读什么书,完全说不上什么读死书或者读活书的问题。 10有的人老爱高谈闻论,什么事也没有做,先要谈论个不体,大家都曾见到,有的在订计划,开书目,请人讲读书方法,在许多场合都很热心地泛论读书的重要性此这般耗费了许多时间和精力,结果误了别人也误了自己,倒不如把耗费的这些宝贵间,放在老老实实的认真读书上面,也许可以得益不浅。 11至于那种坐不住的人,只要下决心坐下来,很快就能养成习惯。这种人的毛病最最好治。 12一句话,读书不要空喊,到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识,就赶快到图书馆去找有关的书籍,抓住一天半天的时间,老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去。遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做,从自己最需要的地方下手,兴趣很快也会培养起来,日积月累,就能读好多书,掌握好多知识。舍此以外,别无路子可走。 (原文有删改) 11.从全文看,作者认为应该分别采取哪些方法来解决空喊读书的三种不良现象 请逐条简要表述现象和对应方法。(4分) 12.文章第④~①段针对第②段的三种人读书的态度展开论述,为何没有按照三种 人的先后顺序进行论述?(4分) 13.下面两则材料,你认为哪则材料可以作为第⑨段的论据?并简述理由。(4分) 材料一:人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。 ——培根 材料二:2018年6月习近平主席在南开大学与青年学生的演讲中引用这样一句话:“闭门求学,其学无用,欲从天下国家万事万物而学之,则汗漫九域,遍游四宇尚已”。 三、古诗文阅读(共14分) 阅读下面两段文言文,完成14-17题。(共10分) 【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于群酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 节选自《出师表》 【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来,”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用腊,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” 节选自《隆中对》 【注】每:常常,信然:确实这样。先主:刘备,就见:到那里拜访,杠(wdg) 委屈,驾:车马,惜车马指刘备,由是:因此。凡:总共。 14.解释下面加点的词。(2分) (1)先帝不以臣卑鄙 (2)遂用猖蹶 15.用现代汉语翻译甲文中的画线句。(2分) 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 16.诸葛亮出师北伐上表陛下,语言堪称经典,结合有关内容简要分析其语言艺术 特色。(3分) 17.针对文中画线句有人提出了这样的看法:诸葛亮写《出师表》时刘备已经去 世,那么,即使出师未果,也不会对“先帝之明”造成影响,所以诸葛亮的担心是多余的。请联系乙段试做分析?(3分) 阅读下面的诗歌,完成18~19题。(共4分) 相见欢 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院镇清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头 18. “无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感?(2分) 19. 结合全词理解“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义。(2分) 四、作文(50分) 20.任选一题作文(50分) (1)题目:就这样被美征服 生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。那春风吹拂的鸟语花香是美,那烈日烧烤的汗水流淌是美,那秋风送凉的宁静夜晚是美……一个美丽的微笑是美,一句关心的问候是美,一个善意的谎言也是美…美无处不在,美就在心中。请以“就这样被美征服”为题写一篇作文 ①除诗歌外,文体不限。600字左右 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名 (2)阅读下面的材料,然后作文 是成功人士在晚年曾感慨道:“回首昔日,留在我记忆中的并不是那成功的喜悦曾经苦苦的追求,最能引起我的怀念。”追求产生于一种人生定位,追求的意义在于它有血有肉的过程,哪怕难如所愿,即使所得甚少,但仍不失幸福与快乐… 对此又有怎样的联想与思考,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 九年级二模语文参考答案 一、(28分) 1.A(2分) 2.D(2分) 3.(1) 有朋自远方来(2)政通人和(3)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 (4)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计;乡书何处达,归雁洛阳边(8分) 4.示例:《鲁滨逊漂流记》中,鲁滨逊流落荒岛后,孤身一人,面对缺衣少食的困境,他充分利用身边的资源,种植粮食,驯养动物,搭建住处,制作陶器和家具。凭借着自己的勤劳勇敢和坚韧毅力,鲁滨逊顽强地生存下来,并最终走出荒岛,成就了文学作品中的“强者”形象。(绝境2分,创造机会1分,语言1分) 5.示例:①一件事情的两个方面(紧密联系不可分的一个整体) ②需要对优秀传统文化不断进行创新(一空2分),大意对即可,共4分) 6.(1)我国党和政府对建设小康社会非常重视,目标明确,步步为营。对当代青年寄予厚望。 (2)画面上有三座张开笑脸的向后略仰的高楼,并悬挂着三幅标语分别是:保障衣食住行、关爱生老病死、安居乐业。楼前男女老少五人高高兴兴在一起谈论着幸福的话题。 (3)心怀中国梦,励志奔小康 二、(共28分) 7.示例:小说开头小区的环境描写表明了小区生活环境的杂乱,以及人们之间的隔阂,为后面情节的展开做了铺垫。 8.示例:(4分)①小王夫妇的真诚努力感动了小区居民;②小区居民本性善良;③小区居民内心对人与人之间交流沟通的渴望。(意思对即可,答对一点给1分,答对2点3分,答对3点4分。) 9.示例:含义:“墙”既是实指,又虚指人们的心灵隔膜以及消除了隔膜充满爱心的心灵。(意思对即可,2分)作用:①故事围绕“墙”展开,“墙”是小说的线索,小说围绕“墙”展现了小区居民关系的变化。②推动了情节发展,是故事发生转折的触发点。③反映了作品主题,给人以生活的启迪,隔膜人心的“墙”变成了“爱心墙”,表明人们相互之间真诚的沟通交流是消除心灵隔膜的有效途径。④折射出了小区居民的形象特点:小王夫妇的真诚,小区居民内心善良、渴望沟通。(作用答对一点给1分,答对两点即可。) 10.示例:只要真诚,冷人心的“墙”也会变成暖人心的“桥”。人与人之间内心都充满着对人情味的生活方式的向往。真诚需要践行才能迎来温暖的春天。 11.(1)能认识到读书的重要性,但不能安心读书。要促使他痛下决心,勤学苦读,养成读书习惯。(2)担心成为书呆子而不认真读书。要改变认真读书都是读死书的错误认识,明确读书目的。(3)读书懒惰怕费精力,寻找捷径。要老老实实地一字一句地耐心读下去,并做好笔记。(4分) 12.论述是按照由主到次的顺序进行,这样有利于突出强调主要内容。先论述第三种人,第三种人懒病太深,最难解决。第一种坐不住的人,这种人的毛病最轻,最好治。放在最后论述。 13.我认为材料二作为第⑨段的论据合适。因为材料一培根的语言是从读书作用上来谈的,论述的是读书对才智培养的重要作用。材料二习近平主席引用的名言表明读书不能闭门造车,应该从天下事物中探知,这样才能通达四海。是从读书方法上来谈的,不要闭门读死书。与第⑨段所论述的读死书的论题是统一的,观点是一致的。(4分) 三、(14分) 14.(1)身份低微,地位地下(2)失败 15.译文:这是报答先帝尽忠于陛下的职责和本分! 16.句句含情,字字落地有声。语言精练,恳切质朴。简洁的语言明确表达出自己的目的和出征的理由。“遂许先帝以驱驰”,而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后,如今又要“出师”,继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”,这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字,让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心,也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。(酌情给分,能答出一处语言特点即可) 17.诸葛亮的担心不是多余的。乙段刘备三顾茅庐情真意切,言语恳切,充满信任。把国家大事都托付给诸葛亮。如果诸葛亮辜负了这份信任,也就等于说刘备有眼无珠、看错了人,那“先帝之明”当然受损,甚至就不能成立了。担心是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。 18.示例:扣住孤独、寂寞 19.示例:离愁别恨,亡国之愁。 (?http:?/??/?www.exam58.com?/?tags.php?) 四、20.任选一题作文(50分)

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    • 2019-05-23
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  • ID:2-5873423 湖北省丹江口市2019年初中毕业生适应性考试语文试题含答案

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    湖北省丹江口市2019年初中毕业生适应性考试语文试题 注意事项: 1.本卷共有6页,25小题,满分120分,考试时限150分钟。 2.答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置,并认真核对条形码上的准考证号和姓名,在答题卡规定的位置贴好条形码。   3.选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题,不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整,笔迹清楚。请按照题目序号在答题卡对应的各题目区域内作答,超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(26分,1—7题各3分,第8题5分) 1.下列选项中加点字的字音完全正确的一项是 A.缱绻(quǎn) 驾驭(yù) 雄踞(jù) 半身不遂(suí) B.蕈菌(xùn) 隽永(jùn) 打盹(dǔn) 纷至沓来(tà) C.消遣(qiǎn) 丰腴(yú) 应分(fēn) 心无旁骛(wù) D.粗犷(uǎn) 濒危(bīn) 自诩(xǔ) 锲而不舍(qiè) 2.下列选项中字形完全正确的一项是 A.装璜 瑕疵 怪癖 鸦雀无声 中流抵柱 B.鉴别 臆断 簇拥 再接再厉 眼花缭乱 C.峻峭 烦燥 狼藉 屈指可数 可见一斑 D.灌溉 楹联 取蒂 明眸善睐 成群结队 3.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是 我们既要看到共建“一带一路”面临诸多问题和 ① ,更要看到“一带一路”充满前所未有的 ② 和发展前景。“一带一路”不是中国一家的独奏, ③ 沿线国家的合唱,只要继续秉持共商、共建、共享原则,继续践行不同民族、不同文化“交而通”,彼此要多拆墙、少筑墙,把对话当作“黄金法则”用起来, ④ 能追求到百花齐放的大利。 A.①挑战②合作③更是④才 B.①对策②和平③却是④就 C.①挑战②机遇③而是④就 D.①困扰②机遇③而是④才 4.下面句子加点成语使用不正确的一项是 A.当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁,既在情理之中,又在意料之外。 B.乔布斯的生活片断被无限放大,他的话受到人们的热捧,甚至“不要为别人而活”这样的话也被一些年轻人断章取义,奉为“创业宝典”。 C.中央电视台节目主持人董卿在主持《朗读者》节目时,旁征博引,妙语连珠,令广大观众赞不绝口。 D.关于如何举办好武当山旅游节活动,刚才大家都提了很好的建议,最后我来谈几点想法,就算抛砖引玉吧! 5.下面句子没有语病的一项是 A.读《望岳》,只有理解了作品内容,走进了诗人心灵,才能读出“会当凌绝顶,一览众山小”。 B.吴京导演的《战狼2》向世界展示了中国军人一日为战狼,终身为战狼的形象,同时得到了视觉和心灵上的震撼,引发观影热潮。 C.广大青年必将在青春的接续奋斗中书写更辉煌的明天,为实现中国梦增添强大的青春能量。 D.数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,从此以往,将影响到汉字文化能否很好的传承。 6.将下面句子组成语意连贯的一段话,排列最合适的一项是 ①殊不知,没有劳动,就没有价值,更没有经济增长与财富积累;而脱离了劳动的人,只会失去活力,失去与社会的联系。 ②有人说,幸福不是唾手可及,但也不是可望而不可即。而劳动的汗水,是浇灌出幸福硕果的必要前提。 ③时下,有人把“躺着挣钱”、“天上掉馅饼”当作人生愿望。 ④以“金融扶贫”帮助老区百姓致富的李二国,深耕计量检定领域30多年、专利超百项的黄金娟,与挤揉刮甩的抹灰工艺较劲、技冠全国的许纪平,他们之所以受到表彰,就是因为个人价值与国家发展紧密相连,以劳动定义人生的坐标。 ⑤个体的梦想,靠劳动实现。 A.⑤③①④② B.②③①④⑤ C.⑤②③①④ D.⑤③②④① 7.下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是 A.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫,代表作有小小说《草原》、《套中人》、喜剧《樱桃园》等。契诃夫和法国的莫泊桑、美国的欧.亨利被誉为“三大短篇小说巨匠”。 B.“一门父子三词客,千古文章八大家”这对联中,提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙,“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 C.古代以山之南为阳,水之南为阴,反之,山之北为阴,水之北为阳。如华阳在华山之南,江阴在长江之南。 D.《格列佛游记》中,格列佛躲在箱子里,不料箱子被老鹰叼走,于是他就从慧骃国直接来到了大人国。 8.按要求默写填空。 ⑴楚塞三湘接, 。王维《汉江临泛》 ⑵ ,老了英雄。王安石《浪淘沙令》 ⑶此中有真意, 。陶渊明《饮酒》 ⑷晏殊的《浣溪沙》诗中 , 。一句寓意深刻,发人深省,揭示了人生易逝,轮回无穷的人生哲理。 ⑸《江城子·密州出猎》一诗中表现作者希望再为朝廷重用,以实现宏大的报国之志的句子是 。 现代文阅读(28分) 阅读文章,按要求回答问题。(16分,9、11题各2分,其余每小题3分) 母 爱 的 重 量 凸凹 周末早起,总有愁绪萦怀,隐约感到应该干点什么才是。对,去看望母亲。 母亲患高血脂、高血压、冠心病,又有腿疾,却一直坚强地独立而居。几种药物都是我买的,而社保卡有限制,“贪”一下也没几粒药丸,就索性自费。其实是我舍不得时间,索性一次备下一两个月的用量,我便可以安心于创作。如果像那些无所用心者,每周都出现在办理社保的窗口,也自然可以省去过多的花费。但钱与时间相比,我自然选择后者。 到了母亲的住处,居室的门竟锁着。想到母亲灶间的煤气可能快用完了,就径直到了配房里的灶间。虽然从入冬到现在已过数月,但煤气罐的重量还是很沉,母亲真是用得节俭。我所居的小区通了天然气之后,我就把煤气本给了母亲。指标内的煤气一罐才43元,她居然也这么节省,让我心酸。 不久母亲回来了。我大叫一声“妈”,她答应得脆亮,同时亮的还有她的目光。50岁的儿子还像小时候那样叫她,她心中受用。她说,我去村西头的小店,吃了两根油条、一碗老豆腐。我说,您血脂高,少吃油腻的为好。她说,你妈就好这口,谁管它好不好。 她突然想起了什么,戳着手中的木杖,急迫地朝灶间拽去。她的腿疾在膝盖,关节劳损,不能直行,“拽”是快速的动作。她掀开锅盖,说了一声“完了”,就朝我傻笑。 母亲每当做错了什么事情,就是这个表情。原来,她知道我爱吃田间的苦苣,就拖着病腿剜了一些回来。她也推断我今天会来,就上火焯它一下,好让我省去此环节,带回去直接凉拌。但她忘了马上捞出来,菜就一直浸在热水里,软了。我打趣道,软就软了,省得费牙。她说,吃野菜就得用牙,有咬劲才有味道,看来,你妈真是老得没用了。 我说,没用也是妈,您站在那儿就有用,让我感到,自己虽然足够老,但依旧年少,因为父母是儿女的尺子。她说,我儿子就是会说话,总是哄妈高兴。我一直以为,孝顺的前提是“顺”,不仅要供奉钱物,更要供奉好心情。进了她的房间,我扶她坐下,问她腿上的浮肿消了没有。她毫不犹豫地回答,消了。 她长期服用降压药,有药物反应,中医叮嘱,要时常服一点五苓胶囊,祛湿化瘀。服用之后,果然见效,浮肿渐渐地消了。她回答得果断,我便心中生疑,蹲下身去,挽起她的裤腿——脚腕亮而腴,一摁一陷,实实在在地肿着。我说,您是不是停药了? 她答非所问,说,只是腿肿,既不碍吃喝,又死不了人。我说,您老真不听话,几粒药也花不了几个钱。她马上接上话茬儿说,还没几个钱呢,小小的一盒药就好几十块,腿不肿,我心肿。我说,怎么就心肿?你儿子堂堂的一个处级干部,国家公务员,每月工资好几千块,能把药店里的药柜子整个给您搬过来。 你就吹吧,她说,人就怕算细账——我孙子到了娶媳妇的年纪,你要给他买房子、车子,还不都得要票子?你是属兔的,即便是肥兔子,也拔不下几把毛来,除非你去吃夜草、取身外之财。这种事你甭说是去干,就是想一想,我也都整宿整宿地睡不着觉。 我说,您老放心,我是个文化人,明白事理,不会发生您所担心的事。这可不见得,她说,有的时候,越是明白人,越会做糊涂事,比如你二舅。他那时当着村里的支书,一直大公无私,但那年水灾之后,上边送来成车成车的救济物资,堆在场院,像座小山。以为毛多不显秃、不易被察觉,你舅顺手就往家里多拿了几捆布匹——他家里孩子多,都露着腚呢。不期就被人发现了,举报到上边,被铐走了。大家都知道他不是贪心的人,是一时糊涂,就为他求情——批评教育一下就成了,切莫铐人。上边说,盗窃救济物资不同平常,要严办。你看,“好处”这种东西身上就有“邪劲儿”,会让人身不由己。我说,虽说常在河边走,哪有不湿鞋,可我呆的单位,是清水衙门,没多少油水,即便是想“湿”,也湿不了。 她说,你这又错了,为什么?你看,咱们村前这条马路,常有拉煤的车经过。车稍一咯噔,就会掉下来一些煤渣,虽然不起眼儿,但只要你长年地捡,也能捡出成吨的煤。你再看,东头占地拆迁,拆剩下一些碎砖烂瓦,大家都以为是弃物,可我一点一点地捡回来,也堆成了一大垛,也盖起了一间厨房,这你是知道的。我的意思是说,再零碎的东西,也怕捡,捡多了也成气候;再寡淡的油水,也怕刮,刮多了,也肥。妈知道你是个本性清正的人,但就怕你身后有用度,一有用度,本钱不够,就会自生邪心,所以,咱们必须算计着花钱。 母亲的一番话,让我看到了母爱的模样——母爱,总是垂下身来的姿态,是忘我的呵护。那么儿女呢?要想无愧地承受这大爱,就要站稳脚跟、挺直腰杆——因为爱是有重量的! 看一眼母亲,由于齿稀而唇瘪,由于衰老而发白,让人感到岁月的无情。我情不自禁地把她抱进怀里,眼泪也止不住地滚落下来。母亲眼里也有了泪光。她毕竟多病,无奈于生活,承受不起这过于温柔的情感了。面对这样的母亲,我暗暗对自己说:对她最大的孝顺,便是更加清正地做人。 9.文中作者对“孝”的认识经历了怎样的变化过程?(2分) 10.文章在刻画人物时主要运用了 的方法,刻画了一位 的母亲形象和一个 的儿子形象。(3分) 11.通读全文,请分析横线处“腿不肿,我心肿”的含义。(2分) 12.通过阅读文章,你认为作者为什么要以“母爱的重量”为文章的题目?(3分) 13.下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是 A.划线句子中的两个“亮”字生动形象地描绘出了母亲对“我”的到来的惊喜,表现了母亲深深的爱子之情。 B “便情不自禁地把她抱进怀里”一句运用动作描写写出了“我”看到母亲苍老的外貌而触发的伤感及对母亲爱子之情的理解,表达了“我”对母亲的爱. C.文章主要写了母亲的三件事,即母亲勤俭持家不舍得用煤气;母亲为“我”焯苦苣菜;母亲不舍得吃药。 D.文章插叙了“二舅被铐走”和“村民捡煤渣和废物,捡多了也成气候”的事,教育“我”要磊落做人、清白做事。 14.《时间都去哪儿了》以真挚而平实的情感,唱出母爱(父爱)的伟大,引爆观众的共鸣与泪点。请你根据节选歌词形式和风格,仿写一节描述文中母亲的经历。(3分) 时间都去哪儿了 时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了 还没好好看看你眼睛就花了 生儿养女一辈子 柴米油盐半辈子 满脑子都是孩子哭了笑了 转眼就只剩下满脸的皱纹了。 (二)阅读文章,按要求回答问题。(12分,每小题3分) ①《东周列国志》里,看到过这样的插图:两个梳双髻的宫女,手执长柄大扇,立在对坐畅谈国事的公侯身后,这样的扇子多半是由奴仆执掌,象征性大于使用目的,它是表白强权的道具。准确地说,它是礼仪扇。 ②汉代的扇子,则是用竹篾编成,其形制类似于现在的大号菜刀,扇柄附于一侧而不是居中,且开始落入寻常百姓家。在古画中,常见一奴仆蹲踞扇火,大力使着一把扇子,扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇,诸葛亮同学发明过诸葛扇,悬挂屋内,手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道,在关于老上海的电影里,仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳,扇子左右缓移,时间也被拉长了,太太小姐们一边做头发,一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟,欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发,降那一点点儿心火,微风徐来的排扇也够了。 ③魏晋南北朝的扇子是羽扇,不用说是仿生原理的朴素运用,羽扇有十羽和八羽之分,后来进化成比翼扇,即以竹木为骨架上糊以绢绸,只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什,恪显名士做派的道具,羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象,诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车,会不会风采全无呢? ④隋唐时流行纨扇,又称团扇,早唐时盛行腰圆纨扇,中晚唐为满月式样,纨扇近于现代的绢扇,以竹木为骨,承风面大,手感轻盈,它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”,隋唐女子都是腴美人,如果是骨重身宽的羽扇,用来扑蝶扑流萤,动作的幅度太大,就失了娇羞劲儿。 ⑤宋元后期开始使用的折扇,轻便,价廉,易携带,袖藏即可。市民图耐用,多用油纸扇,文艺青年大多使用素纸扇,图它可以挥毫泼翰,题诗作画。 ⑥扇子还是艺术作品中高频出现的道具。 ⑧言情小说中,扇子可煽情,比如李香君血溅桃花扇;可定情,比如西施赠扇给范蠡;可抒情,<桃花扇》就是靠一把扇子来抒情,并且贯穿情节起落的;可绝情,《珍珠令》里,女主角赠男主角折扇一把,即可以示绝交,扇同“散”,和伞一样,是很不祥的赠物。 ⑨武侠小说里,儒化的博雅侠客,手持一把小扇,以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生,还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器,比如玉扇真人那把。 ⑩西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇,一手牵裙角,莲步轻移,旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇,上面开了两只眼睛一样的小洞,把自己的面孔藏起来,以示畏怯。 选自《私语书》,有删改) 15.这篇文章介绍的主要内容是什么? 16.文章运用了分类别的说明方法介绍扇子,有什么作用?请从文章最后三个自然段中举一例分 析。(3分) 17.下列对文章理解和分析不正确的一项是 A.本文主要采用了举例子、分类别的说明方法,①-⑤段采用时间顺序进行说明。 B.纨扇,形似现代的绢扇,呈圆形,竹木为骨,承风面大,手感轻盈,使用者转向深闺,展 现女子的娇养美丽。 C.宋朝和元朝时期市民和文艺青年使用油纸扇和素纸扇,特点是轻便,价廉,易携带。 D.东西方艺术作品中都常用扇子做道具,因中西方文化差异,其在作品中的作用也有差异。 18.这篇文章在语言上有什么特点?请从【A】【B】中任选一处画线句子作具体分析。(3分) 古诗文阅读(16分) 阅读文言文,按要求回答问题。(12分,每小题3分) 曹 刿 论 战(节选) 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 19.下面选项中,加点词语意思和用法相同的一项是(3分) A.公问其故 故克之 B.公与之乘 公将鼓之 C.又何间焉 中间力拉崩倒声 D.小惠未徧 小信未孚 20.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 一鼓作气,再而衰,三而竭。 21.下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是(3分) A.文章剪裁别具匠心,围绕“论战”,详写曹刿在战前、战中、战后的表现,略写战争的过程,突出曹刿的“远谋”。 B.文章巧妙运用了对比,如以曹刿与“乡人”的对比,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。 C.文章内容前后照应,如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应,表明鲁庄公是一个昏君。 D.文中两个“未可”,两个“可矣”前后映衬,表现了曹刿卓越的军事才能。 22.结合选文和下面两则材料,请你谈谈对“小惠未徧,民弗从也”的理解。(3分) 材料一:得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣。(选自《孟子》) 材料二:共产党人的政绩,就是做得人心、暖人心、稳人心的事,就是解决群众最关心、最迫切需要解决的问题…… (选自习近平《之江新语》) 阅读古代诗歌,按要求回答问题。(4分,每小题2分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 23.选择对诗歌理解与分析不正确的一项(2分) A.诗歌题目中“酬”的意思是答谢,这里是指以诗回赠, “乐天”指的是李白。 B.诗歌首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 C.“二十三”指作者从被朝廷贬职到重新回京任职的年数,与“巴山楚水凄凉地”相应, 表现了诗人命运的坎坷和对世事沧桑的伤感, 为后文的抒情作铺垫。 D.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句 低沉愤懑,后四句高昂乐观,形成鲜明对比 24.根据你对诗歌的理解,结合字体特点及书写 内容,说说右面两幅书法作品哪一幅更符合 诗句表达的情感。(2分) 答: 写作(50分) 25.请从下面两题中任选一题作文。 (1)如果能在一朵花里看到春天的颜色,在一片落叶里嗅出往事的清香,在一缕飞霞里感到自然的思赐,世界便可生出无限的热爱与向往,便可牵着记忆里曼妙的时光,带着希望和祝福,在岁月的长河欣然前行……请以“美好记忆”为话题,写一篇文章。 (2)晒出我的 “晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享,晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊,晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书、一首歌、一份心情......同学们,你想“晒”点什么呢? 请以“晒出我的 ”为题目,写一篇文章。 要求:①选择题目⑴的另拟题目作文,选择题目⑵的补题后作文;②内容具体,情感真挚,积极向上;③除诗歌、戏剧外,不限文体;④不少于600字;⑤文章中若出现真实的人名、地名,请用“××”代替。 三诊考试答案 1.A;2.B;3\C;4.D;5.C.6.A;7.D;8.(1)荆门九派通(2)若使当时身不遇(3)欲辨已忘言;(4)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(5) 持节云中,何日遣冯唐?错一字该小题扣0.5分,扣完为止。 9、最开始认为的孝是:不仅要供奉钱物,更要供奉好心情。(1分)后来认识到孝是:清正地做人,不让母亲担忧、牵挂。(1分) 10 、语言描写;(1分)体贴子女、善于教育子女的母亲形象;孝顺、关爱母亲的儿子形象(2分) 11、①母亲节俭,不舍得花钱;(1分)②母亲因怕自己的花销使儿子产生邪心,为儿子牵挂、担忧。(1分) 12、文章以“母爱的重量”为题,既吸引读者阅读兴趣,(1分)又揭示了文章的情感主旨,不仅表明了母爱的无私、深沉,更告诉了我们:母爱还包含着一份沉重的寄托--堂堂正正做人、清清白白做事,只有这样才不辜负这份厚重的母爱.(2分)13.C 14、评分说明:①形式一致②紧扣文本内容③大意正确即可。 附参考答案:只要与文章内容契合,且每句字数与例句大致相当,顺畅即可。 时间都去哪儿了 还没好好享受就走不动了(1分) 省吃俭用一辈子(牵儿挂女一辈子)(1分) 满脑子里想的就是平平安安(转眼就只剩下苍颜白发了)(1分) 15.介绍了扇子的发展史(1.5分)和扇子在艺术作品中的功用 (答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可。(1.5分) 16..文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明,让读者一目了然。(1.5分) 示例1:文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。 示例2:文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。 示例3:文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。 (该题举例部分答出一个方面即可)(1.5分) 17.C 18. 18.这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默,富有生活气息。(1分) (分析示例)(2分) A处画线句:“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意,文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默,生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。 B处画线句:“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动,形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。 19.D;20.第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。21.C;22. 施惠于民,是为人君者首要考虑的事情,只有让老百姓真正享受国家的福利,才能获得老百姓的拥戴和支持,也就是得民心;共产党现在所做的事就是群众最关心、最迫切需 要解决的问题,因而也就获得民众的支持。反之,如果君主和政府只顾自己享受和逐利,不顾民众死活,那么民众就不会支持它。 23.A;24.示例1:第一幅,行书作品,书写行云流水,飘逸顺畅,能更好体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀。 示例2:第二幅,楷书作品,书写横平竖直,沉稳端正,能更好体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。 请采用十堰市最新加分项打分办法打分,一般40-44要达到45%,45以上要达到3%。要敢于给高分。 25. 评分标准 类别 分数 评分标准 一类 45—50分 中心明确,内容具体,有真情实感;语言生动得体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。 二类 40—44分 中心明确,内容具体,有真情实感;语言较生动得体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。 三类 35—39分 中心较明确,内容较具体,有一定真情实感;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。 四类 30—34分 中心不明确,内容较具体,缺少真情实感;语言较得体,语句较通顺;结构不完整,条理不够清楚。 五类 29分以下 内容不具体,没有真情实感;语言不得体,语句不通顺;条理不清楚,结构不完整。 补充说明: 符合出题意图,达到基本字数标准,建议作文起评分在36分。 对下列情形要酌情加分:①有独立思考,立意新颖、深刻;②符合生活的真实,展示考生的阅读积累;③表达有创意、有个性;④结构严谨、精巧;⑤书写工整美观。 (3)评分时不求全责备,要充分考虑考场作文的实际情况,允许有瑕疵。要确保20%的学生作文分进入一类标准,确保5‰的学生作文能拿满分。 (4)对下列情形要酌情扣分:①思想不健康,主题偏激;②情感虚假,无病呻吟;③语言不规范、低俗,使用外语表达等;④卷面脏、乱、差。 (5)几种特殊情况的评分:①严重抄袭直接归入五类文;②缺少标题的扣2分;③未完成全篇,350字以上,每少50字扣3分;④350字以下直接列入五类文。 ( 语文第 1 页(共六页) )

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-05-23
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  • ID:2-5873165 浙江省温州市2019年中考第二次模拟训练语文试题(word版含答案)

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    2019中考二模参考答案 积累(16分) 1.(1)hǎo  wù (2)蕴 至 2.(9分)(1)梅子留酸软齿牙 水中藻、荇交横 上下一白 (2)会当凌绝顶 一览众山小 零落成泥碾作尘 只有香如故 冰霜正惨凄,终岁常端正 3.(3分)C 二、阅读(61分) (一)名著阅读(9分) 4.(5分)示例1:我选择《简·爱》,简·爱在父母亡故后,寄居在舅舅家里,和骄横残暴的表哥发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他,还敢指责冷酷护短的舅妈,在遭受不公平待遇的时候,她选择反抗,选择坚强,捍卫自己独立的人格,维护自己的尊严。 示例2:我选择《老人与海》,桑地亚哥一连八十四天都没有钓到一条鱼,几乎都快饿死了,但他选择坚持,仍然不肯认输,终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。面对选择,桑地亚哥捍卫了自己的尊严,诠释了“人可以被毁灭,但不可以被打败”的硬汉宣言。 示例3:我选择《骆驼祥子》,祥子到北平拉车,他可以做一个庸常的车夫,但他选择奋斗,梦想拥有一辆属于自己的车,做一个高等车夫。在经历买车的三起三落后,祥子变得麻木潦倒,好占便宜,他选择了堕落,他明白了底层百姓要通过个人奋斗改变命运在旧社会是行不通的。 评分标准:结合情节阐述选择3分,分析选择对人生的影响2分。 5.(4分)《西游记》:“东海龙宫”是一座虚构的城池,“六街三市,万户千门,来来往往,人都在光天化日之下”。它是与“天宫”“人间”并列的一个“神魔世界”,秩序井然,等级森严,由龙统治,海底生物各司其职。而《海底两万里》中“海底世界”是凡尔纳根据有限的科学知识想象的,它是一个美丽的、神秘的、多姿多彩的世界。海底有广阔的细沙平原,美丽的礁石,丰富的植虫类动物,珍贵的肉食动物,可怕的鲨鱼类等,是和大陆环境截然不同的但事实存在的世界。 评分标准:答到“东海龙宫是虚构的神魔世界”“想象但事实存在的海底世界”即得2分,意思对即可,结合内容分析各1分。 (二)文学作品阅读(17分) 6.(3分)去了森林 拍摄搏斗的场面 买电影胶卷 评分标准:意思对即可。 7.(4分)(1)“据说”意思是“根据别人说”,对老板的人物形象介绍并不确定,设置悬念,激发读者阅读兴趣;结构上,既为下文老板推荐游客去森林的意图作铺垫,又与结尾处“我”对老板的评价相呼应,使文章内容更加紧凑。 评分标准:答出其中两点即可。 (2)运用动作、神态描写,形象地表现游客对老板推销的产品毫无兴趣甚至不屑一顾的态度,与结尾处游客决定买下电影胶卷形成鲜明的对比,突出游客的虚荣。 评分标准:游客的态度1分,对比手法1分。 8.(4分)“既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林,又能看到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄”,首段环境描写,交代故事发生的地点,也为下文“那只熊是人扮演的”情节埋下伏笔,“繁荣的小村庄”不应该出现熊。 “不管怎样,他没有成为野兽的美餐”,当熊出现的时候,游客由于过分惊慌和恐怖,已不能走半步,结果能顺利脱险,这样的结果不合情理,暗示“那只熊是人扮演的”。 “请到森林里去散散步如何?”店老板极力推荐游客去森林游玩,暗示了森林应该是安全的但可能又会发生故事的。 “突然蹿出一头十足的野兽——熊”,人在危险时不会去对野兽作判断,“十足的野兽”,意味深长,暗示了这头熊可能不是真的野兽。 ================================================ 压缩包内容: 语文参考答案.docx 语文答题卷.pdf 语文试卷.docx

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  • ID:2-5873047 [特供] 山东省泰安市新泰市2019年九年级第二次模拟考试语文试题(扫描版含答案)

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  • ID:2-5872632 2019年浙江省桐乡市九年级文理科基础调研语文试题(word版含答案)

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    2019年桐乡市九年级文理科基础调研(2019.03)语文试题卷 一、积累(12分) 1.下列句子节选自《艾青诗选》,读一读,然后完成后面的题目。(4分) 甲.几个少女一/那些幸福的象征啊/背着募捐袋/在石桥上/在太阳下 ——《向太阳》 乙.我吃着 (niǎn)了三番的白米的饭/但,我是这般忸妮不安! ——《大堰河——我的保姆》 丙.那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和 【像海中巨鱼一样吞食,形容大量侵占】我们的生命——《风陵渡》 (1)给甲文中画线字“募”选择正确的读音。(1分) A.(mù) B.(mò) (2)根据乙文中的注音写出相应的汉字。(1分) (3)以上三节诗中有一个错别字,找出来并加以订正。(1分) (4)根据丙文括号中的解释写出相应的词语。(1分) 2.古诗文名句填空。(6分) 我手握一滴水,就是握着一个重大的世界。望着我手中的这一滴水,我的心绪开始飞越五湖四海、千山万水,展开无限的遐想…… 水是清澈的,吴均眼中富春江的水“① , ”;柳宗元笔下小石潭的水“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”。 水是平静的,“春和景明”范仲淹岳阳楼俯瞰洞庭湖“② , , ”;欧阳修“轻舟短棹西湖”,“③ , ”。 水是有温度的,不然,苏轼怎会说“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”;杜牧怎会说“④ , ”。 水也是有声的,欧阳修“山行六七里,渐闻水声潺潺”;木兰女代父从军“暮宿黄河边”“⑤ , ”。 水又是永恒的,子在川上曰:“⑥ , ”。 3.成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,堪称中华文化的“活化石”。下列成语渗透传统文化,其表述正确的一项是( )(1分) A.“窈窕淑女”“君子好逑“”秋水伊人“”式微式微“”一日三秋”直接或间接出自《诗经》;其中“君子好逑”的“逑”就是追求的意思。 B.成语“万人空巷”中的“巷”是住宅的意思;“一箪食,一瓢饮,在陋巷”中的“巷”就含有此意。 ================================================ 压缩包内容: 2019年桐乡市九年级文理科基础调研(2019.03)语文试题卷.docx 语文答案.docx

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  • ID:2-5872561 安徽省安庆市2019届九年级正月联考语文试题(word版含答案)

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    安庆市2019届初中毕业班正月联考 九年级语文试题参考答案及评分标准 一、(35分) (10分)(1)①万钟则不辩礼义而受之 ② 醉翁之意不在酒③燕然未勒归无计 ④一蓑烟雨任平生⑤直挂云帆济沧海⑥怀旧空吟闻笛赋 (共6分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) ①人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。②持节云中,何日遣冯唐? (共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) 2.(9分)(1)瑰 zhuō cháng(共3分。每空1分) (2)唤发 焕发(共2分。每空1分) (3)C(共2分) (4)比喻 排比(共2分。各占1分,顺序颠倒不扣分) 3.(1)林冲 鲁智深 (2)B (共4分。每题2分) 4.(12分)(1)现在能背出的古诗文大部分来源于小学时期,且背诵的古诗文让大多数人受益。(共4分。每点2分。意思对即可) (2)①熏染 熏陶 ②熟知 普及(共4分。每空1分) (3)叔叔阿姨,参加诗社,学习诗词文化能提高文学素养,开拓视野,而且是劳逸结合的学习方式。你们就让杨明参加诗社吧,好么!(共4分。阐述参加诗社的好处,有针对性,理由充分;语气委婉。言之成理即可) 二、(55分) [一](18分) 5.从“舍管天地”走向“大千世界”,才能涵养出真正的文化自信。 6.①以问句开头,既能激发读者的阅读兴趣,又能引出论题。②作为本文的事实论据,论证论点,使文章更具说服力。(4分,每点2分。意思对即可) 7.运用对比论证。写故宫博物院的开放区域越来越大,和那些表面开放,实则禁闭的历史遗迹场所,文保建筑、文物进行对比,突出强调了我们的文物“开放度”有待进一步提高。(共3分。论证方法1分,作用2分。) 8.通过感受文化芳香,来滋养时代心灵,涵养文化自信,使文化的美与心灵的美互相融合。(3分) 9.示例:文化走向“大千世界”是涵养文化自信的重要方式,但是无论是传统文化还是外来文化,我们都应该取其精华,去其糟粕,不能不加鉴别地全盘吸收。在吸收精华的同时,提高辨别能力,才能达到提高文化自信的目的。(4分) [二](22分) 10.鸟鸣声;对乡村、对自然的痴迷之情。(4分,意思对即可) 11.纯粹质朴(清纯无邪);散乱急骤(混合、有气势);华美圆润;美妙动听(3分,答对三个即可) 12交代时间地点环境,渲染乡村的宁静曼妙的气氛;引出下文,为写鸟鸣声作铺垫;描写祭祖时的清愁,定下感情基调。(3分,答对三个即可) ================================================ 压缩包内容: 安徽省安庆市2019届九年级正月联考语文答案.docx 安徽省安庆市2019届九年级正月联考语文试题.doc

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  • ID:2-5872260 2019年5月浙江省2019年温州市六校联谊二模语文试题卷含答案

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    2019年六校联谊二模语文参考答案 I积累(21分) 1.(4分)(1)妍(2)喃(3)漾(4)溯 (评分标准:每字1分) 2.(10分)(1)文胜质则史 (2)萧萧班马鸣 (3)安得广厦千万间(4)大庇天下寒士俱欢颜(5)曾经沧海难为水(6)除却巫山不是云(7)鸡声茅店月(8)人迹板桥霜(9)心却比(10)男儿列(评分标准:每空1分,句中有错字、别字、漏字、添字等情况,该空不得分。) 3.(3分)B 4.(4分)(1)经过 (2)规划 打算 (3)亲自 (4)通“披”,穿着。 II 阅读(64分) (一)名著阅读(11分) 5.(3分) ①在衣服下塞枕头欺骗祥子,假装怀孕。(或其他情节,意思对即可) ②《儒林外史》 ③自尊坚强(独立自尊) 6.(4分)(示例)李逵在打殷天锡这件事上,连累柴进坐牢,差点送命。(1分)武松替兄报仇时,先调查情况,再从嫂嫂那取口供,并杀死嫂嫂和西门庆,最后去县衙自首,一步步按计划来。(1分)同为打抱不平,都体现了李逵和武松性情刚直、不畏强暴的性格。(1分)但李逵比武松多了鲁莽少了理性,没有城府,而武松行事则周密得多。(1分) 7.(4分)(1)《傅雷家书》适合选择性阅读(跳读法)。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如,书中一些用专业术语来谈论音乐的内容,可以略而不读。再有,书中少数内容雷同,也可以跳过。而书中有关成长的话题,对我们有启发的可以分门别类,以梳理的形式阅读。/(2)《海底两万里》阅读方法示例:①《海底两万里》是长篇小说,可以采用快速阅读的方式,对小说有个概括性的了解;②《海底两万里》是科幻小说,阅读时要注意小说中作者的创意性想象,充分发挥想象力,感受作品想象的魅力。③《海底两万里》是“海洋三部曲”之一,可以拓展阅读其他两部作品。④《海底两万里》是外国文学作品,有不同的译文版本,可以与多种译本进行比较阅读。(评分标准:每部名著写出一点理由得1分) (二)文学作品阅读(20分) 8.(4分)对手(对立、对抗)关系 私人密友(密友、亲密关系)(每点2分) 9.(4分)(1)画横线部分运用了比喻,把“恐怖”比作“魔鬼”突出了作者内心的恐惧。(2)连用三组转折:想叫喊,但是知道没人听:想下马,但下面是泥潭:哭了一声,但又止住了,表达了作者渴望求助但又找不到出路的恐惧。(3)连用“喘、挣、拔、停、陷”等动词,写出了陷入沼泽后马的挣扎,侧面反映出作者内心的无力与恐惧。(4)多用短句,节奏快,表现状况变化快,有利于表达紧张和恐惧的心理。(每点1分,答出4点得满分,有欠缺酌情扣分) 10.(4分)(1)第一处画波浪线的句子写天色变暗,渲染了人马角力时的紧张气氛,为下文人马迷路做了铺垫。(2)第二处写山中开始下雨,天气环境愈加恶劣,衬托出了人物的心理:“我”的内心愈加慌乱,马也愈加急躁.(3)第三处写雨越下越大,天越来越黑,以自然环境的恶劣,衬托出人马陷入沼泽后的绝望。三处景物描写层层递进,自然环境一次比一次恶劣,推动了故事情节由迷路向陷入沼泽的发展,衬托出了人物情绪由不安向绝望的转变。 (4分,三处作用分析3分,整体分析1分,意思基本符合即可,有欠缺酌情扣分) 11.(8分)此题层级赋分。 第一层次(8-7分):能紧扣“把手”的现实价值和深邃意义两个点进行分析,并加以关联抽象;分析透彻,逻辑统一,表述清晰。 示例:“我” 骑着“嘎石德乐”在暮色苍茫之际赶路,却不料在空旷的草滩上迷路了,并且陷入了沼泽。在恐怖和绝望中,“我”只有竭尽全力地勒住缰绳、抓紧缰绳、扯住缰绳,才能帮助“嘎石德乐”一次次奋力腾跃直至它的前腿攀住了草疙瘩,在生死存亡之际跳出了沼泽,重获生机。/ 因此,文中的“把手”指马的缰绳,“缰绳”是骑马的控制装置,作者借此“把手”骑行,更是借此“把手”挽救了性命。/ 经历了此次的生死困境,更让人明白“把手”的深邃意义还指人的顽强意志,永不放弃的精神,不屈不挠的人生态度,坚定伟大的信仰,这种精神和信念成为人们在绝望时刻的强大支撑和力量,帮助人们走出困境。在任何生死攸关的抉择或历险之时,怀有信念的人应该有这样的“把手”,只有抓住了它,你的人生才会峰回路转。/ 如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔,把实现生命的价值当做“把手”,在几经人生波折中,靠着不服输、永不放弃的信念,甩走命运带来的种种厄运,最终成长为钢铁战士。 另供参考:(如《草房子》里的杜小康,在命运不公地对待他的情况下,学会抬头迎接暴风雨,心中对美好家园的重建信念成为他人生的“把手”。又如《西游记》中的唐僧,心中有佛,眼前有悟空,这一切便似有了人生的“把手”,才能克服九九八十一难,取得真经。) 第二层次(6-5分)能紧扣“把手”的现实价值和深邃意义两个点进行分析,并加以关联;分析充分,表述清楚。 示例:“我” 骑着“嘎石德乐”在暮色苍茫之际迷路了,并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中, “我”竭尽全力地拉扯缰绳,和“嘎石德乐一起战胜死亡困境,重获生机。/ 因此,文中的“把手”指马的缰绳,“缰绳”是骑马的控制装置,作者借此“把手”骑行,更是借此“把手”挽救了性命。/ 经历了此次的生死困境,更让人明白“把手”的深邃意义还指人的顽强意志,永不放弃的精神,这种精神成为人们在绝望时刻的强大支撑和力量,帮助人们走出困境。/ 如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔,把实现生命的价值当做“把手”,在几经人生波折中,靠着不服输、永不放弃的信念,甩走命运带来的种种厄运,最终长为人生赢家。 第三层次(4-3分):能紧扣“把手”的现实价值和深邃意义两个点进行分析且思路基本清晰。 示例:“我” 骑着“嘎石德乐”在草滩上迷路了,并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中,“我”依靠缰绳和“嘎石德乐一起战胜死亡困境,重获生机。“把手”指马的缰绳,还指人的顽强意志,永不放弃的精神。这种精神成为人们在绝望时刻的支撑,帮助人们走出困境。如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔,也是凭借“把手”成长起来的。 第四层次(2-1分)只扣住“把手”的现实价值和深邃意义其中一个方面分析,表述一般。 示例:“我” 骑着“嘎石德乐”在草滩上迷路了,并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中,“我”依靠缰绳和“嘎石德乐一起跳出了沼泽,重获生机。文中的“把手”指马的缰绳。 (二)非文学类作品阅读(14) 12.B (3分) 13.(3分)①选择C线路,坐火车到达吉首,因为C线路可以在11号到达吉首而且用时较短,价格也比较优惠;选择A线路无法按时到达,选择B线路价格太高。②在吉首火车站旁边的汽车站坐汽车到达凤凰古城;③步行至住宿地中天国际青年旅社。 (评分标准:第①点2分,选择其它线路不得分;其余两点各1分。) 14.(8分)示例: 第二站:中午,从古城步行街出发,拜谒沈从文故居,小巧的院落,感受从文先生的童年和少年时光的生活环境,这个温蕴了一代文豪的地方,令人遐想。 第三站:傍晚,从沈从文故居走出,至沱江,泛舟江上,看碧波荡漾,听艄公号子,摇曳中怀念“边城”的时光。(评分标准:每一站4分,写清时间地点得1分,描写体现景点特色得1分。如果路线不合理要扣1-2分。) (三)古诗文阅读(19分) 15.(5分)陆游的诗通过虚写自己睡梦中在战场上激烈厮杀的场面,抒发了诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌的无奈;(2分)文天祥的诗借“闻鸡起舞”的典故,抒发了诗人在国家危亡之际,要力挽狂澜、忠君报国,但自己年华不再、前途渺茫的沉重悲凉。(2分)两首诗都体现了诗人矢志报国、壮心不已的情怀。(1分) 16.(3分)⑴适逢,恰好 ⑵距离 ⑶跑 17.(3分) B 18.(3分)韩 傀 走 而 抱 哀 侯| 聂政 刺 之 |兼 中 哀 侯 |左 右 大 乱 19.(5分)示例:唐雎既是辩士也是义士。作为辩士,唐雎面对秦王以五十里地换安陵的要求,针锋相对,据理力争,以“受地于先王”的立场回击秦王的欺骗与威胁,用“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,引出专诸、聂政、要离行刺的故事,在气势上压倒对方。并且暗示秦王要效法这三人,随后拔剑而起,让秦王彻底屈服。从唐雎为了国家利益,大义凛然,视死如归,也可见其“义”。 聂政属于义士。他答应严仲子行刺韩傀,考虑到人多会有差错,行刺机密可能泄露,韩国举国上下会与严仲子为仇,于是只身一人前往,可见“义”。行刺后,他毁坏自己的面目身体,当场自杀,目的是想不连累他人,这也可以看出他是一个“义”士。 (评分标准:能结合课文与文本2分,阐述理由2分。回答唐雎时“辩士”、“义士”可二选一写,不需要面面俱到。) 【译文】(聂政)于是往西到了濮阳,见到严遂时说:“以前之所以没有答应您,只是因为母亲还在。如今老母不幸谢世。请问您想报仇的人是谁?”严遂将情况一一地告诉聂政:“我的仇人是韩国国相韩傀,他又是韩哀侯的叔父。家族很大,守卫设置严密,我曾派人刺杀他,始终没能成功。如今兄弟幸而没有丢下我,让我为你多准备些车马和壮士作为你的助手。”聂政说:“韩国和卫国相隔不远,如今去刺杀韩国的相国,他又是韩侯至亲,这种情况下势必不能多带人去。人多了不能不出差错,出了差错就难免会泄露机密,泄露了机密就会使韩国上下与你为敌,那岂不是太危险了吗?”于是聂政谢绝了车马和随从,只身一人到了韩国。 正好韩国在东孟举行盛会,韩侯和相国都在那里,他们身边守卫众多。聂政直冲上台阶刺杀韩傀,韩傀边逃边抱住韩哀侯。聂政再刺韩傀,同时也刺中韩哀侯,左右的人一片混乱。聂政大吼一声冲上去,杀死了几十人,随后自己用剑划破脸皮,挖出眼珠,又割腹挑肠,就此死去。 20.写作(60分)(按中考标准评价) 缺考标记 填涂样例 正确填涂 错误填涂 2019年温州六校联谊二模语文答题卡 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 (2) (3) 6.(4分) 7.(4分) (二)文学作品阅读(20分) 8.(4分)(1) (2) 9.(4分) 10.(4分) 11.(8分) (三)非文学作品阅读(14) 12. (3分) 13.(3分) 14. (8分) 第二站: 第三站: (四)古诗文阅读(19分) 15.(5分) 16.(3分)(1) (2) (3) 17.(3分) 18.(3分)(限断三处) 韩 傀 走 而 抱 哀 侯 聂 政 刺 之 兼 中 哀 侯 左 右 大 乱 19.(5分) 姓 名________________ 班 级________________ 考 号________________ 1. 选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。 2. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破,禁用涂改液,涂改胶条。 注 意 事 项 书写卷面分5分 书写规范、清楚,卷面整洁,可得满分。 I积累(21分) 1.(4分)(1) (2) (3) (4) 2.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 3.(3分) 4.(4分) (1) (2) (3) (4) II 阅读(64分)(一)名著阅读(11分) 5.(3分)(1) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 Ⅲ 写作(60分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 班 级:________________ 考 场:________________ 座位号:________________ 形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 班 级:________________ 考 场:________________ 座位号:________________ 形边框限定内区域的答案无效 20.根据要求作文(60分) 题目 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效 ▲600字 ▲500字 ▲400字 ▲300字 ▲200字 ▲100字 2019年温州市六校联谊二模 (语文试题卷) @温馨提醒: 1. 全卷共8页,有三大题,20题。 2. 满分150分(含书写5分)。考试时间120分钟。 请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥出最佳水平! 1.阅读下面的文字,根据拼音写出相应的文字。(4分) 最美人间四月天,情思几许语深浅?你说,一树一树的花开最鲜yán ▲ ,一莺一燕的呢nán ▲ 最动听。他说,波光里的艳影在心头荡yàng ▲ 最沉醉,向青草更青处漫sù ▲ 最深情。 2.古诗文名句默写(10分) 荏苒岁月红尘梦,千古流韵载诗情。孔子谆谆教诲弟子,立言“质胜文则野,① ▲ ”(《论语·雍也》),文质相辅,情致高雅;李白挥手送别友人,写下“挥手自兹去,② ▲ ”(《送友人》),化用典故,情谊缱绻;杜甫饱受风雨之灾,疾呼“③ ▲ ,④ ▲ ”(《茅屋为秋风所破歌》),忧国忧民,情怀天下;元稹深切悼念亡妻,妙用比喻,抒发“⑤ ▲ ,⑥ ▲ ”(《离思五首(其四)》),忠贞不渝,情深刻骨;温庭筠破晓踏上征途,描绘“⑦ ▲ ,⑧ ▲ ”(《商山早行》),意象具足,乡情浓郁;秋瑾决心投身革命,发出“身不得,男儿列,⑨ ▲ ,⑩ ▲ ”(《满江红·小住京华》),刚烈侠义,豪情万丈。 3.下列文学文化常识表述正确的一项是( ▲ )(3分) A.对联“失马真成福,移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》,化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。 B.成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。 C.古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳顺”。 D.“特别想念那东坡的月光,梦想跟随在放翁的身旁,就算我没有稼轩一般的才华,挑灯看剑咱有的是担当”,歌词中涉及的古人依次是:苏轼、陆游、范仲俺。 4.解释下列加点词。(4分) (1)阅十余岁 (《河中石兽》) ▲ (2)欣然规往 (《桃花源记》) ▲ (3)躬耕于南阳 (《出师表》) ▲ (4)同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》) ▲ (一)名著阅读(11分) 5.初中三年所读的名著中,总有些文字留在你的记忆中,总有些人物触动你的心弦,请根据你的阅读积累与感受,完成表格。(3分) 序号 书名 人物 主要情节 人物点评 ① 《骆驼祥子》 虎 妞 ▲ 工于心计 ② 《 ▲ 》 沈琼枝 到南京卖文作诗,并以此为生 特立独行 ③ 《简·爱》 简 · 爱 婚事受阻毅然离开所爱的人 ▲ 6.下面两句诗分别描绘了《水浒传》中的两位人物。此二人形象同中有异,请结合小说中的情节具体分析其异同点。(4分) 【甲】江湖驰骋九州横,醉酒迎冈哮虎声。 【乙】顽皮铸铁抖黑蓬,双斧捶尸乱骨横。 ▲ 7.《傅雷家书》是多篇家书汇编,《海底两万里》是外国长篇小说。请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法,并说明理由。(4分) ▲ (二)文学作品阅读(20分) 阅读下面文章,完成8~11题。 把 手 张承志 ⑴那一年在玉树的巴塘马场,我骑着一匹河曲走马,在暮色苍茫之际赶路。刚刚十九岁的我,骑着那匹“嘎石德乐”(褐色黑鬃嘴微白),渐渐有一丝不安。我绷紧的神经一直在对付它,而我愈来愈觉出来:我驾驭不了它。 ⑵那匹马很凶。显然吃饱了豌豆和豆饼的它盘算着怎么挣脱我。我只能死命拉紧嚼子,但勒得马头高仰,马的脾气更被惹起来了。不得已时我看准地势,在上坡时踩稳夹紧,几次松开缰绳。一霎间马如炮弹,只感到它从胯下蹿出,猛地身下抽空,只剩两脚与马连着。 ⑶我死命夹着马腹,踩住脚蹬,风呼呼地灌进耳朵。即便冲向坡上,蹄音仍然密如鼓点,转瞬到了山顶——我倒抽凉气,决死地使劲勒紧马缰,逼它小步走着下山。马头几乎被我扯得转到怀里,若没有嚼铁,我猜它会回头咬我。就这么,它圆睁着眼,神情恐怖,我唯有勒紧缰绳,几乎喘不过气——(A)就在人马角力之间,暮色沉降山峦背后,四野陡然暗了。 ⑷马头忽左忽右地挣扎,我着意控缰骑稳,绕过高寒草滩密布的草疙瘩,两膝被潮湿的蒿草唰唰擦着,心里只有一个念头:刚才是朝着那个山凹,后来朝左,又绕向右,回家的方向是…… ⑸迷路以后,马似乎比人更显得急躁。它挣扭着我手里的牛毛缰绳,甩着两个穿着锃亮蹄铁的前脚,狠狠地跺着草地。 ⑹——(B)“噗噗”的两声溅在肩头:好像,要下雨了!我的心一下乱了。一迟疑,手松了,嘎石德乐猛地把头一低,疯狂地挖开铁蹄蹿了出去,若不是鞍子备得牢,我连在鞍子上,它会把我和鞍子都甩在屁股后面——我忙扯缰,已不可能,马劫掠着我,向着空旷草滩嗖嗖驰骋,呼呼的风灌进耳朵。 ⑺我想歇息一下,索性放开了它。心里这么一想,力气就抽掉了,我无奈也偷空地放松了姿势,一口气冲过了平川。马跑累了,松开了死咬住的嚼铁,步子也缓和下来。我重新勒缰,昏茫的视野里,隔着一片草疙瘩,前面是一道石头砬子裸露的山梁——那个山梁,我有印象,就在我们帐篷的西边。 ⑻我长长嘘了一口气,换个姿势歪坐鞍上。走了两步,突然发现,马打了个响鼻仰起头来,它的前腿,正陷进草地。 ⑼蹬着脚蹬的靴子下面,就是黑油油翻起的泥巴。 ⑽陷入沼泽,不是别人而是我,正在一丝丝地下陷。丑恶的污泥正挣破草皮,凶险地翻动着从马的膝盖一分分露出头来,我攥着缰绳的手硬了。 ⑾恐怖像一个魔鬼抱住了我。我想喊叫,但知道没谁会听。我想下马,但下面是泥潭。我好像从嗓子眼里鸣呜哭了一声,又不觉止住了。只有胯下的狂傲的河曲走马,它呼呼喘着粗气,挣一下,腿拔出来,又停一下,再陷下一点。 ⑿我只有竭尽全力,勒住缰绳,嘎石德乐也借着我的拉扯,愤怒地高昂马头,一次次地奋力跃起。 ⒀它猛地挣扎一跳,两条前腿一霎跃出了泥巴露出来,但落下时又噗通一声踏回原地,陷得比刚才更深!时光一刻刻地流逝,我不知是已经绝望还是一念侥幸,脑子已经不会思索,我唯有死命地抓紧缰绳,扯高马头,好像我只有通过缰绳,为身下的马助一臂之力。(C)又是一阵噗噗的雨点落下,天色更加阴沉,四野已昏黑难辨。 ⒁又陷下去一层,我的靴子连同马镫,咕的一声没入了泥浆!马绝望了,它罕见地嘶了一声,在淹到腹部的泥里猛地转了一个身。 ⒂我们的眼前,对准了一个草疙瘩。我突然,不,是马突然意识到这个草疙瘩应该是干燥的。不知是什么使我重重地一扯马缰,仿佛在腔子里喊了声什么。就在那一刹,马踢起前腿,猛地一跃,两条前腿同时落在了那草疙瘩上。 ⒃攀住了! ⒄那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里,但那个草疙瘩是神异的,它不仅没垮塌而且意外的结实。就在马的两腿扒住草丛尚未滑落的一刻,我死命一抖缰绳一磕马腹—— ⒅胯下的河曲走马,我生命的私人密友,前腿抓住草丛,身躯弓着,又是一跃!……我们跳出了沼泽,站在了硬硬的草地上。 ⒆留意踏着一个个的草疙瘩,我学会了辨别干燥草原和湿地,也学会了寻找生存的路径。当借助一个个隆起草滩的疙瘩草丛,登上了那道石砬子的山梁以后,我不禁回头,想寻找刚才救了我们人马两命的,那个草丛。 ⒇但一望迷蒙,什么也看不见了。 (21)回到巴塘马场的帐篷,接过一碗冒着热气的茶。我看见自己刚才拉着缰绳的左手,三条指缝都鲜血淋漓。 (22)滚烫的奶茶,一口口熨烙般流过肠胃。 (23)不知为什么,我没有对帐篷里的人讲起刚才的险境。按我的毛病本该吹嘘一番的。但那一夜若有所思,我没有开口。不知是因为那恐怖太丑恶,还是因为那草疙瘩太坚实,包括离开玉树以后,我一直不愿提起它。 (24)后来偶然一次,我和一个藏民聊起了这件事。他笑着说,这是每一个吐蕃男人都经历过的事。不仅在巴塘,哪怕你跑到松潘,一直跑到阿里,尤其在若尔盖大草地,绿油油的草地下面,到处都有暗藏的泥潭。 (25)“若是跳不出来呢,人就会陷进去死掉么?”我问。 (26)“被沼泽吃掉的可怜人有哟,要是他抓不住佛伸给他的手。”豹皮帽下,安多汉子睁着清澈的眼睛,直视着我。 (27)我庆幸沼泽没有让我成为一个可怜人,嘎石德乐攀住了草疙瘩。不,应该是有一只手向我伸来,然后我终于抓住了它。就像那天巴塘的独骑,今天我依然胯下骏马,继续着一世一度的长旅。我再也不会松开——这是最简单的、也是终极的把手,它是知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽。 (选自《山花)2018年第5期,有删改) 8.从全文看,“我”与“嘎石德乐”的关系经历了怎样的变化?(4分) 9.文中画横线部分怎样表现“我”的恐惧情绪?试作赏析。(4分) ▲ 10.结合语境,分析文中画波浪线的三处景物描写的作用。(4分) (A)就在人马角力之间,暮色沉降山峦背后,四野陡然暗了。 (B)“噗噗”的两声溅在肩头:好像,要下雨了! (C)又是一阵噗噗的雨点落下,天色更加阴沉,四野已昏黑难辨。 ▲ 11.面对生存困境,“我“和“嘎石德乐”向死而生,请结合文本和阅读经验,探究文中“把手”的含义。(8分) ▲ (3)非文学作品阅读(14分) 凤凰古城旅行攻略 从《边城》到《从文自传》再到《湘行散记》,沈从文以散淡而有韵味的文字营造了一座文字胜景。吊脚楼、茶峒小街、沱江白塔……构筑起了千百万读者心中的凤凰古城,梦里的边城风情。 【总览】 凤凰,位于湖南省湘西土家族自治州,有着“中国最美的小城”之誉和“画乡”的美称。核心古城始建于清康熙四十三年(1704年),历经300年风雨沧桑,古貌犹存。古城依山傍水,布满山坡的吊脚木楼绽放湘西的古韵,静谧清浅的沱江缓缓流淌,红色砂岩砌成的城墙伫立在岸边。凤凰春秋气候宜人,7月和8月多雨。 【交通】火车时刻表(温州站——吉首站) 【亮点】 No.1沱江泛舟 沱江是凤凰县境内最大的河流,也是沈从文老先生笔下的那个端午节可以捉鸭子,翠翠爷爷摆渡的地方。江上波光鳞鳞,倒影袅袅,偶有江上渔舟摇曳而过,掀起涟漪阵阵。泛舟游于其上,一切尘世的喧嚣都远远离去,只剩下艄公的号子,一声一声地回响。 最佳游览时间:清晨或傍晚 No.2漫步老街 宽不足5米的青石版街,自道门口往西,经十字街、东正街、西正街、回龙阁、营哨冲、沈从文墓地直至天下第一泉,全长3000多米。是凤凰最繁华的商业街。道两旁的建筑、街巷,都能让您饱览古镇的万种风情。 最佳游览时间:早晨或傍晚 No.3拜谒从文故居 1902年12月28日,著名作家、历史学家、考古学家沈从文先生就出生在这里,是一座具有明清建筑风格的小巧院落。小院中间有个天井,共有10间房,是沈从文的祖父沈洪富于清代同治初年建造的。沈从文在这度过了他的童年和少年时光。 开放时间:7:30-18:00 No.4虹桥赏夜景 虹桥原名卧虹桥,又称“风雨楼”,建于明洪武初年,横卧于沱江之上。在虹桥上看整个凤凰城,沱江两岸的如画风景尽收眼底。虹桥分为上下两层,一层主要是唱铺和杂货铺,二层是民俗文化展。一到夜幕降临的时候,桥上往来的游人如织,桥下也灯火璀璨,看得人眼花缭乱,目不暇接。 “民俗文化展”开放时间:7:30-18:00 【论坛】 阿里巴巴:古城游客服务中心,可以咨询、拿免费地图,买票,联票148元,学生票80元。 万事通:去凤凰没有直达的火车,但在吉首火车站旁边就有汽车站,车次很多,可以乘大巴直接到凤凰。古城内不大,而且没有出租车,徒步就能走遍古城。 清风明月:古城步行街上摆放着小吃的担子随处可见,街旁的阁楼里散发出刚打开的糯米酒香。走得累了就停下来在路边的小茶肆,喝一杯茶,发一会儿呆,接着漫无目的地闲逛。 野生苦丁:早上,雾气还没有散去,几只鸭子就在沱江里面悠游,绝美!难忘!一定要找机会去坐坐小船,看看沱江边的吊脚楼群,如果遇上热情的船夫,他们会唱山歌给你听哦! 小小鱼:我很喜欢沈从文的文字,带着“边城情节”去的。所以首先选择了从文故居,那是一座古色古香的四合院,就在那个书房里,他创作出了翠翠,爷爷,傩送……还买了本从文先生的书,盖上故居纪念的印章,完美了! 暑期将至,阳阳想和家人一起前往凤凰古城自助游,寻访从文先生笔下的“边城”,现在请你根据以上材料帮他定制旅行攻略。 12.这是阳阳整理的旅游锦囊,其中不恰当的一项是( ▲ )(3分) A.携带学生证,可以享受门票优惠。 B.旅游服务中心就在古城入口,可先在此处购票、买地图,再到住宿地中天国际青年旅舍。 C.从温州坐火车需中转到达吉首,坐车时要留意列车报站,以免出错。 D.暑假是凤凰的雨季,出行可携带雨伞。 13.阳阳一家打算7月1日从温州出发,预计于7月2日到达住宿地凤凰古城中天国际青年旅社,请你帮她设计一条最便捷实惠的交通线路,并说明理由。(3分) ▲ 14.7月3日,阳阳一家计划凤凰古城一日游,追寻沈从文笔下的“边城”,请你根据以上所给材料,仿照示例,继续拟定第二、第三站的行程安排。(8分) (温馨提醒:行程安排里需有时间、地点、活动内容以及合理的线路。) 示例:第一站:早上7点,从住宿地出发,到古城步行街,闲走,发呆,轻踩老街青石板,看看沿街老街店铺,尝尝路边的特色小吃,感受从文先生笔下的湘西风情。 第二站: ▲ 第三站: ▲ (四)古诗文阅读(19分) 阅读下面古诗词,完成第15题。(5分) 夜 坐① [宋]文天祥 淡烟枫叶路,细雨蓼花时。 宿雁半江画,寒蛩②四壁诗。 少年成老大,吾道付逶迤。 终有剑心在,闻鸡坐欲驰。 【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后,国家艰危,各地将官大都观望,只有文天祥和张世杰两人,召集兵马,起兵勤王。②蛩,蟋蟀。 15.文天祥《夜坐》的尾联与陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙,请结合诗歌内容作比较赏析。 ▲ 阅读下面文言文,完成16~19题。(14分) 聂政刺韩傀 (聂政)遂西至濮阳①,见严仲子②曰:“前所以不许仲子者,徒以亲在。今亲不幸③,仲子所欲报仇者为谁?”严仲子具告曰:“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父④也,宗族盛,兵卫设,臣使人刺之,终莫能就。今足下幸而不弃,请益具车骑壮士,以为羽翼。”政曰:“韩与卫,中间不远,今杀人之相,相又国君之亲,此其势不可以多人。多人不能无生得失⑤,生得失则语泄⑥,语泄则韩举国而与仲子为仇也,岂不殆哉!”遂谢车骑人徒,辞,独行仗剑至韩。 韩适有东孟之会,韩王及相皆在焉,持兵戟而卫者甚众。聂政直入,上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯聂政刺之兼中哀侯左右大乱。聂政大呼,所杀者数十人。因自皮面抉眼⑦,自屠出肠,遂以死。 (节选自《战国策》) 【注释】①濮阳:春秋时期属于卫国。②严仲子:春秋韩国大夫,与韩相侠累(名傀)结仇,逃往濮阳。后与聂政结识,在聂政母亲生日时给予重金,聂政虽不受,但许身为友。③不幸:指聂政母亲去世。④季父:最小的叔父。⑤得失:这里指差错。⑥语泄:泄露机密。⑦抉眼:指聂政挖出自己的眼睛。 16.解释下列加点字的含义。(3分) ⑴严仲子具告曰( ) ⑵中间不远( ) ⑶韩适有东孟之会( ) 17.下列加点字意义相同的一项是( )(3分) A.仲子所欲报仇者为谁 以君为长者 B.臣之仇韩相傀 水陆草木之花 C.此其势不可以多人 以其境过清 D.持兵戟而卫者甚众 人不知而不愠 18.给文中划线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)(3分) 韩 傀 走 而 抱 哀 侯 聂 政 刺 之 兼 中 哀 侯 左 右 大 乱 19.战国时期,“士”是一个特殊的社会阶层,有学士、辩士、义士等,请说说唐雎和聂政属于哪类“士”?请结合文本内容并联系课文《唐雎不辱使命》作简要分析。(5分) 20.按要求作文。 朱自清未至仙岩却“神游”梅雨潭,范仲淹未及洞庭湖却“思接”岳阳楼,可见游览未必要亲临;苏东坡一生“历典八州”,桑提亚哥84天“没逮上一条鱼”……其实,有时候,真实未必美丽,美丽未必真实;逆境未必是坏事,顺境未必是好事。“未必”是一种质疑的眼光,也是一种思考的方式…… 请以“未必”为题目,写一篇文章。要求:①文体自选;②字数不少于600字(诗歌不少于16行);③不得抄袭卷中的材料;④文中不得出现透露你的身份信息的地名、校名、人名等。 学校____________________ 班级_________ 姓名_____________ 准考证号_______________ Ⅰ积累(21分) Ⅱ阅读(64) 互助关系 凤凰古城地图 Ⅲ 写作( 60分) 语文试题卷(EZ)第8页(共8页)

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-05-23
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