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初中语文部编版
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  • ID:2-4678394 3 安塞腰鼓 课件

    初中语文/部编版/八年级下册(2017部编)/第一单元/3*安塞腰鼓

    安塞腰鼓授课课件 20张PPT 腰鼓知识:“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式,尤以延安地区的安塞县最为盛行,具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。

  • ID:2-4678388 九年级语文试题及答案分析

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/期末专区

    九年级语文试题及答案分析 一、基础积累(10分) 阅读下面的文字,完成1——2题。 在焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷。荷还是不肯催眉折腰,在冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。“山有扶苏,隰有荷华”“彼泽之陂,有蒲与荷” “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等众多的荷姗姗而来,纷纷亭亭玉立在诗人华美隽永的诗章中,尽展君子的襟怀、佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉。 1.文中加点的字,注音错误的一项是(2分) A. 龟裂(jūn) 壮硕(shuò) B.屹立(yì) 倔强(jué) C. 淤泥(yū) 隽永(jùn) D.襟怀(jīn) 熠熠(yì) 【命题意图】本题考查的是学生识记现代汉语普通话常用字字音。 【分析】本题答案选C。此题正答率为31.3%,其中45.5%的人选了C项。常考的常用字包括形声字、多音字、形似字和部分方言。本题有四个多音字:龟、倔、隽、襟。因此学生正答率较低。在平日教学中,老师要教给学生一些识记的小技巧,如记少不记多的原则。“隽”只有在“隽秀”这一词中读“jùn”,剩下的时候都读“juàn”。 2. 文中画线的词语,书写有误的一项是(2分) A. 催眉折腰 B.不馁不屈 C. 姗姗而来 D.亭亭玉立 【命题意图】本题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字。 【分析】B “催”应为“摧”,故选A。此题正答率为61.4%。

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2018-07-17
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  • ID:2-4678326 [精] 部编版九上第一单元综合测试题(含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/本单元综合与测试

    部编版九上第一单元综合测试题 一、积累与运用(33分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )(3分) A.妖娆(ráo) 汹涌(yǒng) 风骚(sāo) 成吉思汗(hàn) B.嘶哑(sī) 娉婷(pīn) 鲜妍(yán) 一代天骄(jiāo) C.呢喃(ne) 冠冕(miǎn) 飘逸(yì) 顿失滔滔(tāo) D.勃发(bó) 凝望(níng) 忧戚(qī) 惟余莽莽(mǎng) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.暮色 戈壁滩 严惩不贷 转瞬既逝 B.诀窍 口头禅 入不敷出 汗流浃背 C.皈依 笑吟吟 苍海桑田 敷衍塞责 D.蓦然 文绉绉 不可各状 眼花瞭乱 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A.红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿。 B.张学良对我国历史产生了巨大影响,他是一位地地道道的风流人物。 C.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班自编自演了一个话剧,两位女生将剧中人物演得惟妙惟肖。 D.我们当代的青少年是一代天骄,肩负着建设祖国的伟大使命。 4. 下列句子有语病的一句是( ) A. 经过共同努力,我们出色地完成了任务。 B. 在日常工作中,党员干部应该充分发挥先锋模范传统。 C. 我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品,深受广大艺术爱好者的青睐。 ================================================ 压缩包内容: 部编版九上第一单元综合测试题.doc

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  • ID:2-4678140 [精] 部编版八上第一单元 任务二 新闻采访(课件+教案)

    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第一单元/任务二 新闻采访

    部编版八上第一单元 任务二 新闻采访(课件):22张PPT 新闻采访 教学目标 1.了解什么是新闻采访与新闻写作,采访与写作的关系,采访前的准备和采访过程中应注意的细节。 2.了解采访技巧和注意事项。 3.通过新闻采访活动,培养学生关心国家时事,明辨是非,爱憎分明。 教学方法 活动法,采访法。 教学重点 新闻采访与新闻写作,采访与写作的关系。 教学难点 采访技巧和注意事项。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 同学们看过电视里主持人的采访吧,我们今天就学习—— 板书课题 新闻采访 初读提问 同学们先浏览一下,有不懂的可以提出问题。 提出问题 下面把同学们和老师的问题集合起来。 1、什么是新闻采访 2、什么是新闻写作 3、采访与写作的关系 4、采访前的准备和采访过程中应注意的细节 解决问题 我们师生合作来解决问题吧。 1、什么是新闻采访 记者为取得新闻材料,去观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。通过记者和采访对象面对面交流实现。 2、什么是新闻写作 新闻写作 ,就是对新近发生的,有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像。 3、采访与写作的关系 新闻,七份靠采访,三份靠写作。采访是第一位的,写作是第二位的。 采访是写作的基础,可见采访的重要性。当好一名小记者,首先就要学会采访。 4、采访前的准备和采访过程中应注意的细节 ================================================ 压缩包内容: 部编版八上第一单元 任务二 新闻采访(教案).doc 部编版八上第一单元 任务二 新闻采访(课件).ppt

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  • ID:2-4677756 [精] 【暑期特供】备考2019《艾青诗选》阅读指导+精选练习(含答案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗

    《艾青诗选》习题精选: 一、填空题。 1.艾青 (1910-1996),原名_______, 中国现代诗人。成名作《__________________》,发表于1933 年,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿,就托付给乳母——_________ 收养,然而这个妇女却十分疼爱他。 “咳,就在如此寒冷的今夜 / 无数的 / 我们的年 老的母亲,/ 都蜷伏在不是自己的家里,/ 就像异邦人 / 不知明天的车轮 / 要滚上怎样的路程?──而且 / 中国的路 / 是如此的崎岖,是如此的泥泞呀。”出自艾青《___________________》 艾青的《_______》歌颂了毛主席。 6. “但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整, 却不能动弹;你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。 ================================================ 压缩包内容: 快乐读名著,轻松迎中考之《艾青诗选》练习.doc 快乐读名著,轻松迎中考之《艾青诗选》练习答案.doc 快乐读名著,轻松迎中考之《艾青诗选》阅读指导.doc

    • 寒暑假综合
    • 2018-07-17
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    • wangshangbin
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  • ID:2-4677618 [精] 部编版九上第一单元名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗

    名著导读 《艾青诗选》:如何读诗 1.艾青简介:艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵,浙江金华人。1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等,倾诉对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等,1948 年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。 2.诗作风格。艾青的诗作可划分为两个阶段: 20世纪30年代主要作品及特征 抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。 作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。 主要篇目: 《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 ================================================ 压缩包内容: 名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗.doc

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  • ID:2-4677610 [精] 部编版九年级上册第一单元知识要点梳理

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/本单元综合与测试

    九年级上册第一单元要点梳理 一、课文内容梳理 《沁园春 雪》这首词,作者上阙写北国雪景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;下阙抒情议论,气雄万古,风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体,意境壮美雄浑、气势磅礴,感情奔放,胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格,是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触,通过一系列形象的比喻,把抽象的乡愁具体化,表达了诗人强烈的思乡爱国之情,表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一,关于该诗的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦,是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 《我看》用生动的词汇,描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱,是大自然的赐予,最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总 1.字音: 莽莽(mǎng)  分外(fèn)  妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) ================================================ 压缩包内容: 九年级上册第一单元知识要点梳理.doc

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  • ID:2-4677344 七年级语文下册第一单元 写作《写出人物精神》学案

    初中语文/部编版/七年级下册(2016部编)/第一单元/写作 写出人物的精神

    写出人物的精神 学习目标 1、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理等描写方法。 2、学习写出人物鲜明个性的方法并运用。 学习重点 人物描写的方法及运用。 学习难点 运用人物描写方法写出人物精神。 学法指导 举例法、讨论法、读写结合法 人物描写方法: 1、肖像描写: 指导:①写作之前要细心观察,要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选,选出最有特点之处,再放大,将这一细节扩大化,运用点夸张手法也未尝不可。②要使描写生动,可恰当运用修辞。③描写要有一定的顺序。 强调:切忌面面俱到,从头到脚泛泛而谈,而应该有所选择,有所侧重,写出个性。 提醒:千万不要忽略眼睛的描写。 眼睛是心灵的窗户,对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同,阅历不同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或者饱经沧桑,或者写满期待,或者充满绝望……画眼睛,就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来,使人物形神兼备,栩栩如生。 2、语言描写: 指导:①把握语言风格,避免众口同腔。②要写出人物说话时的神态动作等。③语言要简洁,不能拖泥带水。 ================================================ 压缩包内容: 七年级语文下册写作指导写出人物精神学案.doc

  • ID:2-4677342 4《孙权劝学》学案

    初中语文/部编版/七年级下册(2016部编)/第一单元/4 孙权劝学

    4、孙权劝学 学习目标 积累文言词语及重要的文学常识,积累成语,翻译课文。 理解文章内容,理解文章主旨。 3.反复朗读课文,逐步深入品味人物语言,分析人物性格。 4.明白后天学习的重要性,勉励同学重视学习,养成读书的好习惯。 学习重点 翻译课文,理解文章内容,理解文章主旨。 学习难点 反复朗读课文,逐步深入品味人物语言,分析人物性格。 学法指导 师生讨论和探究。 1.资料链接 (1)作者:司马光(1019~1086),字( 君实 ),陕州夏县(现属山西省)涑水乡人,也称涑水先生。谥号( 文正 ),是( 北宋 )朝著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政,力主祖宗之法不可变。作为史学家,他主持编纂了编年体通史( 《资治通鉴》 ),著有《司马文正公集》《稽古录》等。 (2)鲁肃:(172-217),三国时吴国名将、政治家。字子敬,临淮东城人。出身士族,为孙权所敬重。主张联刘抗曹,助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后,代领其军,继续与刘备维持和好关系。 (3)吕蒙:(178-219),字子命,三国时吴国名将,骁勇善战,但少谋略。他接受孙权劝告,多读史书、兵书,长进很快。鲁肃卒,代领其军,袭破关羽,占领荆洲。不久病故。 ================================================ 压缩包内容: 七年级语文下册第一单元4孙权劝学学案.doc

  • ID:2-4677340 2《说和做——记闻一多先生言行片段》学案

    初中语文/部编版/七年级下册(2016部编)/第一单元/2 说和做——记闻一多先生言行片段

    2 说和做--记闻一多先生言行片段 学习目标 1、了解作者作品、积累生字词,梳理闻一多先生的“说”和“做”。 2、揣摩体味精彩语句的含义和表达效果,理解细节描写的作用。 3、学习闻一多的崇高品格和革命精神。 学习重点 揣摩体味精彩语句的含义和表达效果 学习难点 理解细节描写的作用 学法指导 师生讨论和探究,师生交错讲解。 一课时完成目标1 1、资料链接: 闻一多(1899.11.24-1946.7.15) 本名闻家骅,字友三,中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、中国民主同盟早期领导人、中国共产党的挚友,代表作诗《红烛》《死水》 2、作者:臧克家(1905.10.8-2004.2.5 ) 闻一多的学生,现代诗人、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员,代表作有诗集《烙印》 3、给生字注音: 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 ================================================ 压缩包内容: 七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段学案.doc