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初中语文鄂教版
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  • ID:2-3763647 桥之美 课件

    初中语文/鄂教版/七年级下册(2016)/第四单元 桥 /15 桥之美

    桥之美:30张PPT桥 之 吴 冠 中 学习目标 1、读课文,理解作者爱桥的原因。 2、品味文章优美而富有韵味的语言。 3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。 吴冠中,1919年出生于江苏省宜兴县。当代著名画家,美术教育家。 ================================================ 压缩包内容: 桥之美.ppt

  • ID:2-3763623 虽有佳肴课件

    初中语文/鄂教版/七年级下册(2016)/第六单元 奇人异事 /18 短文两篇 /虽有嘉肴


    虽有佳肴:33张PPT
    虽 有 嘉 肴
    《礼记 学记》
    教学目标
    了解常识 识文断句 疏通文意 学以致用
    一 初读课文 展示预习
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    压缩包内容:
    虽有佳肴
    虽有佳肴.mp3
    虽有佳肴.ppt

  • ID:2-3763579 伯牙善鼓琴课件

    初中语文/鄂教版/七年级下册(2016)/第六单元 奇人异事 /18 短文两篇 /伯牙善鼓琴

    伯牙善鼓琴:20张PPT 《列子》一则 伯牙善鼓琴 学习目标 1.能熟练的朗读课文。 2.能结合课下注释,翻译课文,并积累重点字词。 3.能说出文中阐述的道理。 《列 子》 《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著,其内容多为民间故事,寓言和神话传说。 ================================================ 压缩包内容: 伯牙善鼓琴.ppt

  • ID:2-3761229 黔之驴 课件

    初中语文/鄂教版/七年级下册(2016)/第六单元 奇人异事 /20 黔之驴

    幻灯片33张 黔之驴:33张PPT 黔之驴 柳宗元 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可 用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为 神。蔽林间窥之,稍出近之,憖憖然,莫相 知。 喜欢多事的人 它,指驴 躲避 黔 之 驴 柳宗元 ================================================ 压缩包内容: 《黔之驴》音频.mp3 黔之驴.ppt

  • ID:2-3702434 2016-2017学年[鄂教版]八年级语文(下)《寄语十五岁》教学设计

    初中语文/鄂教版/八年级下册/第一单元/4 寄语十五岁


    《寄语十五岁》教学设计
    【教学目标】
    1、熟读课文,理解本文的深刻内涵。
    2、学习本文的谈话方法,提高自己的语言表达能力。
    3、培养正确的人生观,把握自己的人生航向。
    【教学重难点】
    教学重点:
    1.了解本文的谈话方法,分析本文是怎样选择恰当的谈话方式,从而提高了语言的表现力和说服力,并学习这种方法,提高自己的表达(主要是“对话”)水平。
    2.学习对文本的质疑与探疑。
    教学难点:
    了解本文的谈话方法,分析本文是怎样选择恰当的谈话方法,从而提高了语言的表现力和说服力,并学习这种方法,提高自己的表达(主要是“对话”)水平。
    【教学方法】自主学习合作探究
    【教学用具】多媒体
    【教学时间】2课时
    【教学过程】
    一、导入新课
    星期天,你把作业做完了,想出去放松放松,这时家长还想跟你补一补你较弱的科目英语,跟你加点学习量,你的家长通常用什么方式跟你谈?你希望家长用什么样的方式来跟你谈?
    二、相关背景
    1.作家作品
    崔卫平,曾是北京101中学学生家长,他在家长会上的讲演稿在2000年5月30日的《北京青年报》上发表。
    2.背景链接
    ⑴2000年3月3日,作者的女儿所在的101中学初三(4)班举行“你是你的船长”主题班会。这是全班孩子集体过他们的15岁生日。家长也同时参加。会上,家长们还向孩子们赠送了由班里的家长委员会创意,并自费结集成册的“寄语15岁——给自己孩子的一封信”一书。作者作为家长代表应邀发言。
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    压缩包内容:
    2016-2017学年[鄂教版]八年级语文(下)《寄语十五岁》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-08
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    • 122.15KB
    • cxuebin1970
  • ID:2-3687108 从百草园到三味书 课件

    初中语文/鄂教版/七年级下册(2016)/第一单元 校园风/1 从百草园到三味书屋

    21张PPT
    鲁迅(1881--1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。  
    《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了,这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。

    • 授课课件
    • 2017-03-23
    • 下载0次
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    • cai40513
  • ID:2-3666186 鄂教版八年级下册第六单元第25课《答谢中书书》教学设计(简案+详案)

    初中语文/鄂教版/八年级下册/第六单元/25 短文两篇/答谢中书书


    《答谢中书书》教学设计(简案)
    教学目标:
    1、借助注释,感知课文大意,积累常用文言词汇。
    2、能够有节奏、有感情地朗读课文。
    3、学习文章多角度写景、借景抒情等写作手法。
    4、品味作者的思想感情,培养热爱祖国大好河山的感情。
    教学重点
    1、引导学生感受作品优美的意境,品味作者的思想感情;
    2、学习文章通过不同角度表现山川之美、借景抒情等写作手法。
    教学方法
    诵读法、自主合作探究学习法
    教学步骤:
    一、导入新课
    释题
    明确学习目标
    二、作者及写作背景简介
    快速阅读《导学》中的“资料整合”。
    三、读美文指导学生朗读课文,整体感知文意
    1、学生自由读,读准字音、读通文句。
    2、一学生读,学生点评。
    3、学生齐读课文。
    4、读出节奏。小组合作,划分朗读节奏,学生展示,说出理由,教师指导。
    5、教师范读,读出韵味。
    6、学生齐读。
    四、译美文
    小组间译读,解决疑难问题。教师巡视酌情指导。分组展示。(读--译--重点字词--质疑).
    全班齐读.
    五、品美文
    这是一篇山水小品文,作者在结构安排上相当严谨,看看文章是按照怎样的结构来布局的文章可以分为几层?(总--分--总)
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    压缩包内容:
    鄂教版八年级下册第六单元第25课《答谢中书书》教学设计(简案+详案).doc

  • ID:2-3666183 鄂教版七年级上册(2016)第二单元第5课《风筝》教学设计

    初中语文/鄂教版/七年级上册(2016)/第二单元 情感的涟漪/5 风筝


    《风筝》教学设计
    教学目标:
    (1)知识与能力目标:
    1按圈点勾画的读书方法,积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。
    2有感情地朗读课文,体会文中蕴含的浓浓亲情。
    3整体感知课文内容,多角度、有创意地理解课文,进行探究性学习。
    (2)过程与方法目标:
    自主、合作、探究式地探讨问题。
    (3)情感态度与价值观目标:
    感悟亲情的含义,感受文中浓浓的手足之情;学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德;了解科学的儿童教育思想,理解作品的批判性。
    教学重难点
    本文的重点放在对“精神虐杀”一幕的理解以及多角度体验文章主旨上;将有创意地理解作品中作者的“悲哀”之情作为教学的难点。
    课时安排及目标内容
    本文是一篇重要的讲读课文,思想的深邃,选材的精巧,结构的别致,加上语言运用的高超艺术功力,需要掌握的东西比较多。我在教学上安排两节课的时间,第一课时整体感知课文内容,积累文中重点词语,了解作者及写作背景,提出疑难问题;第二课时多角度、有创意地探究疑难问题和理解主旨。
    课前准备:
    学生:
    ①反复读课文,借助工具书解决字词,圈点勾画文中不理解的词或句子,并制成问题卡片。
    ②从网上或图书馆查阅鲁迅的资料,了解其生平、作品及风格,制成卡片,准备交流。
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    压缩包内容:
    鄂教版七年级上册(2016)第二单元第5课《风筝》教学设计.doc

  • ID:2-3630042 鄂教版九年级上册第一单元第2课《我的四季》教案

    初中语文/鄂教版/九年级上册/第一单元/2 我的四季


    《我的四季》教案
    教学目标:
    1.通读全文,理清文章的思路,说出人生四季的象征意义。
    2.品读文章中一些富有哲理的句子,能用自己的语言阐述其含义。
    3.学生能够结合自我体验,体会《我的四季》中蕴含的生命不息,奋斗不止的人生意义,并表达出自己的感受。
    教学重点与难点:
    1.学生能够品读文章中一些富有哲理的句子,能用自己的语言阐述其含义。
    2.深刻理解文章的主旨大意,并表达出自己的感受。
    教学过程:
    一、导入:
    同学们,上课之前老师想问大家一个谜语,大家来猜猜这个谜语说的是什么:“什么动物早上是四只脚,中午是两只脚,晚上是三只脚呢?”答案是“人”。
    今天我们学习的这篇文章也是关于人的一生的,我们来看看,在这篇课文中作者张洁将人生又比作了什么。
    二、作者简介
    张洁1937年生于北京。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》,获同年全国优秀短篇小说奖。著有作品集《爱是不能忘记的》、《方舟》,长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第二届茅盾文学奖)、《无字》等。
    三、整体感知:
    1、疏通字词。
    汗流浃(jiā)背焦灼(zhuó ) 磕绊(kē) 干瘪(biě)
    2、让学生阅读课文。并思考:这篇文章的主要写了哪些内容?写作思路是怎样的呢?
    明确:这篇文章的结构是很清楚的,是明显的总分结构,开头“生命如四季”总领全文,之后分别写了生命的春、夏、秋、冬。
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    鄂教版九年级上册第一单元第2课《我的四季》教案.doc

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  • ID:2-3629607 鄂教版七年级上册(2016)第二单元第5课《风筝》教学设计及反思

    初中语文/鄂教版/七年级上册(2016)/第二单元 情感的涟漪/5 风筝


    《风筝》教学设计
    教学目标:
    1.引导学生整体感知课文内容,多角度地理解课文。
    2.引导学生体味感悟亲情的含义;学习鲁迅的自省精神。
    教学重点:
    整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。
    教学难点:
    体味感悟亲情的含义;学习鲁迅的自省精神。
    课时安排:一课时
    教学过程:
    一.导入课文:
    亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦,感人至深,在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》,就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了,还是醒悟后的自责及无法补救的沉重,都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌,让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。
    板书课题并出示目标。
    二.初读课文,整体感知
    1.用自己喜欢的方式朗读课文。
    2.思考:本文围绕什么展开回忆?写了一件什么事?用自己的话简单概括。
    明确: 文章围绕“风筝”展开。说的是小时候小兄弟最喜欢放风筝,“我”不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到长大后明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
    三.深入课文,品味探究
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