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初中语文鲁教版(五四制)
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  • ID:2-3615487 山东省东营区2016-2017学年六年级(五四学制)上学期期末考试语文试题

    初中语文/鲁教版(五四制)/六年级上册/本册综合


    2016-2017学年第一学期六年级期末质量检测
    语文试题
    时间:120分钟 满分:150分
    一、基础知识。(40分)
    1.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字。(4分)
    我和波农丁悄悄地跟住嘎羧后面,想看 个究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江①畔( )。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形②jiāo( )石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧--欧--发出震 耳欲聋的吼叫。这时,它身体③péng( )胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛④jiǒng( )( )炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
    2.下列句子中 有语病的一项是( )(2分)
    A. 近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。
    B. 雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量,也加剧了城市的交通拥堵。
    C. 各种"抢红包"活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。
    D. 学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护。
    3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)
    ⑴只要我们还拥有生命, 就得对生命负责,让生命 出光彩。
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    压缩包内容:
    山东省东营区2016-2017学年六年级(五四学制)上学期期末考试语文试题.docx

    • 期末试卷
    • 2017-01-12
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    • zdx0225
  • ID:2-3599815 鲁教版语文(五四制)六年级上第7课《风筝》导学案

    初中语文/鲁教版(五四制)/六年级上册/第二单元/7 风筝


    风筝
    第一课时
    【学习目标】
    1、走近作者,了解作品及写作背景
    2、熟悉字词,扫清阅读障碍
    3、初读课文,整体感知
    【自主学习】
    1、《风筝》选自散文诗集 ,作者______,原名______,字______,
    是我国现代伟大的无产阶级______家,______家、______家。他写的第一部小说集______,其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是______ 。
    2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
    嫌恶( ) 瑟缩( ) 什物( ) 苦心孤诣( )
    宽恕( ) 丫杈( ) 惊惶( ) huǎng( )然大悟
    mú( )样 nüè( )杀 jué( )别 伶dīng( )
    3、在下列词语中的错别字下划线,将正确地字写在括号内。
    A、绝别 笑柄 尘封 惊慌失措( ) B、什物 糊涂 宽怒 苦心孤旨( )
    C、肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟( ) D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及( )4、判断下列各句运用修辞的正误。(对√,错×)
    A、“还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很底,伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这
    句采用了拟人的修辞手法。 ( )
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    压缩包内容:
    鲁教版语文(五四制)六年级上第7课《风筝》导学案.doc

  • ID:2-3587757 鲁教版(五四制)语文六年级下册《春夜洛城闻笛》swf课件

    初中语文/鲁教版(五四制)/六年级下册/课外古诗词背诵/春夜洛城闻笛



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    压缩包内容:
    3初探新知.swf
    5千锤百炼.swf
    6光影流转.swf
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    • 2016-12-28
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    • lovenavy
  • ID:2-3585825 九年级语文上《西门豹治邺》课件

    初中语文/鲁教版(五四制)/九年级上册/第四单元/19 西门豹治邺

    幻灯片40张
    九年级语文上《西门豹治邺》课件:40张PPT褚少孙
    学习目标
    知识与能力:   1、运用工具书、联系课文内容,学会本课生字新词。正确读写“荒芜、巫婆、打扮、磕头、求饶、渠道、灌溉”等词语。   2、理清课文顺序,知道这件事情的起因、经过、结果。
    过程与方法:
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    压缩包内容:
    九年级语文上《西门豹治邺》课件.ppt

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    • 2016-12-26
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  • ID:2-3580551 2016-2017学年[鲁教版](五四学制)九年级语文(上)《星星变奏曲》课件

    初中语文/鲁教版(五四制)/九年级上册/第一单元/3 星星变奏曲

    (56张PPT)
    星 星 变 奏 曲教学目标作者简介:关于朦胧诗本诗写于1980年,也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年,目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁灭,因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代,诗人倾诉着自己质朴的愿望,因此写下了此诗,寄托了诗人美好的梦,也表达了诗人的苦闷与迷惘,这是诗人思考历史、人和现实的表现。请大家听课文朗读,领略诗歌之美 听读要求: (1)听准音。 (2)听朗读节奏与朗读时的感情基调。明确:感情基调是满怀希望的。朗读语调是深沉的。颤( chàn )动 闪烁( shuò ) 朦胧( méng lóng ) 覆( fù )盖 疲倦( pí juàn ) 静谧 (mì) 憧憬 (chōngj?ng) 劫(jié)难 凝望 (níng) 词语解释这首诗为什么题为《星星变奏曲》? 这是借用音乐术语来说的,它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情。诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相同或相近,有同样的韵律。但上下两节的情境,意味发生了

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    • 2016-12-22
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  • ID:2-3580546 2016-2017学年[鲁教版](五四学制)九年级语文(上)《外国诗两首》课件

    初中语文/鲁教版(五四制)/九年级上册/第一单元/4 外国诗两首/外国诗两首

    (54张PPT)
    外国诗两首教学目标歌唱自然,赞美自然——诗歌的永恒主题。田园诗中国田园诗的特点:标举隐逸 寄情山水 歌咏田园生活 注音多音字这首诗描绘了哪两幅图景?1、描写盛夏里蝈蝈的乐音。 带着关键词,理解课文。第一节从来、乐音、争先、盛夏的豪华、舒适第二节寂寞、宁静、弹起、暖气1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”,你是怎么理解的?整体把握 2、《蝈蝈与蛐蛐》哪些句子点明了主旨?诗中是怎样体现这一主旨?3、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想? 你觉得这首诗有何艺术特色?4、这首诗结构上的特点可以用下列图式表示大地的诗歌从来不会死亡。(点明主旨)生机勃勃的盛夏(动景)大地的诗歌呀,从来没有停息(再次点明主旨)宁寂严冬和温馨家

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    • 2016-12-22
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  • ID:2-3580542 2016-2017学年[鲁教版](五四学制)九年级语文(上)《桂林山水歌》课件

    初中语文/鲁教版(五四制)/九年级上册/第一单元/5 桂林山水歌

    (39张PPT)
    教学目标 教学重点 象鼻山漓江漓江漓江独秀峰伏波山鸡笼山老人山 七星岩桂林山水 桂林山水歌 —贺敬之云中的神呵,雾中的仙, 神姿仙态桂林的山! 情一样深呵,梦一样美, 如情似梦漓江的水!    水几重呵,山几重? 水绕山环桂林城……    是山城呵,是水城?    都在青山绿水中……    呵!此山此水入胸怀,    此时此身何处来?    ……黄河的浪涛塞外的风。    此来关山千万重。    马鞍上梦见沙盘上画:    “桂林山水甲天下”……    呵!是梦境呵,是仙境?    此时身在独秀峰!    心是醉呵,还是醒?   水迎山接入画屏!   画中画——漓江照我身千影,   歌中歌——山山应我响回声……    招手相问老人山,    云罩江山几万年?   ——伏波山下还珠洞

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    • 2016-12-22
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  • ID:2-3580527 2016-2017学年[鲁教版](五四学制)九年级语文(上)《那树》课件

    初中语文/鲁教版(五四制)/九年级上册/第二单元/7 那树

    (共57张PPT)
    那树教学目标关于作者王鼎钧,台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。 枫树椰树杨树松树树 与 人类提供氧气 提供材料 提供食物倒坍( ) 引颈受戮( ) 虬须( ) 周道如砥( ) 佝偻( ) 刽子手( ) 踝骨( ) 紊乱( ) tānlùqiúdǐɡōu lóuɡuìhuáiwěn 解释下列词语: 引颈受戮:伸长脖子接受杀戮。 周道如砥: 原意是用来形容周朝的政治清明,平均如一。这里形容公路的平坦、畅通无阻。理清思路,把握文意 细读课文1、文中树的命运可以分为几个阶段?2、在不同的阶段,大

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    • 2016-12-22
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  • ID:2-3579439 鲁教版(五四学制)八年级上册第一单元第4课《春酒》教案

    初中语文/鲁教版(五四制)/八年级上册/第一单元/4 春酒


    《春酒》
    一、文本分析:
    课文选自语文八年级上册第一单元第4课,题目是《春酒》。课文写的是作者回忆自己的童年,在家乡过了元宵灯节,有个家家邀饮春酒的节目。通过春酒这个节目,描述了母亲的慈祥,温柔,热情等美好的品格。也反映出家乡邻里之间的亲切,温馨。字里行间流露出作者对童年,对母亲,对家乡深深的眷恋之情;课文的特点主要体现在两个方面:一是作者语言表达上平易自然、活泼生动、赋有童真童趣。二是课文内容上对围绕饮春酒这个家乡传统民俗,细腻的描绘了母亲对自己的爱以及当地朴素的乡风,人与人之间的真挚情感。
    二、学情分析:
    思乡的主体,对初二的学生来讲感受还不是很深刻,但对古诗中思乡的名句有一些积累,在认知上和情感上具备了相应的学习基础。对通过细节措写,刻画人物形象的方法已有了解。学生从中需要学到作者在语言表达上平易自然、活泼生动、赋有童真童趣的特点,以及学会作者通过细节描写表现人物性格特征的写作手法。从中体验作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。
    三、目标阐述:
    1.知识和能力
    ⑴能从中体会到作者语言表达上平易自然、活泼生动、赋有童真童趣的特点;
    ⑵能从中学会作者运用细节描写的方法表达了对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情;
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    压缩包内容:
    鲁教版(五四学制)八年级上册第一单元第4课《春酒》教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-12-22
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    • 轻舞飞腾
  • ID:2-3579438 鲁教版(五四学制)八年级上册第五单元第27课《满井游记》教学设计

    初中语文/鲁教版(五四制)/八年级上册/第五单元/27 满井游记


    《满井游记》教学设计
    【目标】
    1、立足于言语,运用多种方法品读文章第二段描写北方初春景色的句子,
    突出几个重点虚词、动词及比喻、白描等言语的特殊表达方式
    2、抓住“鸟曝沙”、“鳞呷浪”、“皆有喜气”体会作者笔下春景之自由
    3、紧扣“脱笼”、“局促”等词语体会作者如动物般追求自由的本性,介入作者为官的经历,体会袁宏道独抒性灵、独立高傲的灵魂
    【重难点】
    1、抓住“鸟曝沙”、“鳞呷浪”、“皆有喜气”体会作者笔下春景之自由
    2、紧扣“脱笼”、“局促”等词语体会作者如动物般追求自由的本性,介入作者为官的经历,体会袁宏道独抒性灵、独立高傲的灵魂
    【教学设计】
    一、导入
    描写春天的作品很多,(出示)“天街小雨润如酥,草色遥看近却无——韩愈”写了初春的哪些景物?你怎么看出他描写的就是初春?
    (出示)
    酥:具有缎子般的光泽和光滑的;光洁细腻的——《新华字典》
    二、品读写景句,感受北国春之“初”景
    过渡:同样描写初春,袁宏道在《满井游记》中是怎么写的?
    高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧(huì)面而髻(jì)鬟(huán)之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣(liè)寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,红装而蹇(jiǎn)者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
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    鲁教版(五四学制)八年级上册第五单元第27课《满井游记》教学设计.doc

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