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初中语文沪教版(五四学制)
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  • ID:2-4018374 沪教版(五四学制) 语文八年级上册第一单元第3 *课《芦花荡》教学设计

    初中语文/沪教版(五四学制)/八年级上册/第一单元 爱在人间/3 *芦花荡


    《芦花荡》教学设计
    教学设计
    本课教学着眼于学生的学习和发展,在尊重学生情感体验的基础上,紧扣小说特点,从故事情节、环境、人物三方面引导学生分析课文,教会学生分析小说的基本方法。同时通过佳作欣赏和延伸拓展的内容对学生的课外阅读能力进行培养并激发学生的爱国热情。在教学中充分激发学生的主动意识和探究欲望,由粗到精,由整体到局部,引导学生从故事情节到景物描写再到人物形象艺术手法进行感知、感受、感悟,让学法在感受中明确,让语文素养在感悟中形成,让思维品质在探究中提升。
    教学目标
    1、知识与技能
    了解有关作家、作品的文学常识。
    了解小说的特征。
    学习抓住人物性格特征进行描写的写法。
    2、过程与方法
    紧扣小说特点,从故事情节、环境、人物三方面引导学生分析课文,教会学生分析小说的基本方法。
    通过佳作欣赏和延伸拓展提高学生的课外阅读能力,开展讨论,激发学生的爱国热情。
    3、情感、态度与价值观
    体会孙犁小说诗情画意的语言美。
    领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。
    认识到英雄的中国人民是不可战胜的,培养学生爱国主义情感。
    教学重点
    学会分析一般小说的方法。
    掌握小说通过故事情节塑造人物形象的方法。
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    压缩包内容:
    沪教版语文八年级上册第一单元第3课《芦花荡》优秀教学设计.doc

  • ID:2-4001090 沪教版(五四学制)六年级下册 29 橘逾淮为枳 课件(共26张PPT)

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级下册/第七单元 先哲智慧/29 橘逾淮为枳

    幻灯片26张 第29课 橘逾淮为枳(共26张ppt):26张PPT晏子,名 婴,字 平仲,春秋时期齐国著名的政治家。以善于辞令、有外交才能著称。 晏子简介 橘逾淮为枳 《晏子春秋》 橘逾淮为枳 初读课文 橘逾淮为枳 预习检测 理解字词句 橘逾淮为枳 预习检测 积累重点词句 1、古今异义: 坐: 其/实: ================================================ 压缩包内容: 第29课 橘逾淮为枳(共26张ppt).ppt

  • ID:2-4001086 沪教版(五四学制)六年级下册 27天时不如地利 课件 (共33张PPT)

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级下册/第七单元 先哲智慧/27 天时不如地利

    第27课 天时不如地利 (共33张ppt):33张PPT《孟子》三章 天 时 不 如 利 地 1、孟子,名______,字______,______家,_____家,是_____家思想的代表人物。地位仅次于孔子,后世常“孔孟”并称。 2、《孟子》一书相传是_____及其____所作,现存____篇,共261章,约3.5万字,记录____言论活动,是_____家经典之一。 ================================================ 压缩包内容: 第27课 天时不如地利 (共33张ppt).pptx

  • ID:2-4001078 沪教版(五四学制)六年级下册 5《羚羊木雕》教学设计

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级下册/第二单元 少年心事/5 羚羊木雕

    《羚羊木雕》教学设计 ○教学目标 知识目标 1、理解识记“脸颊、怦怦、逮、树杈、攥、寒战”等字词。 2、分角色朗读,梳理课文的情节,体会人物的思想感情。 能力目标 1、抓住课文关键,从故事情节中分析人物形象。 2、揣摩、分析人物形象塑造中心理、动作、语言描写的作用。 情感态度与价值观 引导学生透过家庭矛盾冲突的生活表象深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理,尊重他人 的情感和人格,能以坦诚的心理与父母沟通。 ○教学重点 1、品味赏析文中心理、动作和语言描写 2、指导学生分析人物形象,把握作者的情感倾向,准确理解课文的思想内容。 突破方法:采取分角色朗读的方法,在朗读中体会人物形象和人物的思想感情,进而品 味赏析人物描写的方法。采取整体感知、局部探究、联系自我、学后反思的方式,由浅入深地分析人物形象,使学生深入认识文章的思想内容,并受到自我教育,提高自己处理家庭成员关系的能力。 ○教学方法 1、分角色朗读法:本文人物对话较多,人物说话的情态、声调、动作等描写细致,学生容易把握。分角色朗读增添阅读兴趣,容易让学生走进人物的心灵世界。 2、情境教学法:教师创设辩论、话题讨论式的对话情景,引导学生通过对话直面文章中的人物和故事矛盾,探究家庭成员间的矛盾根源和解决矛盾和谐相处的方法。 ○教学内容 ================================================ 压缩包内容: 第5课《羚羊木雕》教学设计.doc

  • ID:2-3766081 七年级语文下册:第28课 王顾左右而言他课件

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级下册/第七单元 先哲智慧/28 《吕氏春秋》两则


    七年级语文下册:第28课 王顾左右而言他:22张PPT
    王顾左右而言他
    《孟子·梁惠王下》
    孟子的时代 战国
    战国時期,各国间战乱不断,情势混乱。
    许多读书人纷纷提出治理国家的意见,所以,战国时代是我国学术思想发达的时代。

    先秦诸子十家:
    儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、农、杂、
    小说

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  • ID:2-3729672 语文九年级上沪教版(五四学制)《醉翁亭记》课件(76张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/第七单元 忧乐天下/27 醉翁亭记


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.45《醉翁亭记》课件(76张):76张PPT
    醉翁亭记
    醉 翁 亭 记
    欧 阳 修
    瑞昌中学 珊珊
    学习要点:
    1、学习本文由景生情、情景 交融的手法。
    2、理解作者的思想感情。
    第一课时
    《醉翁亭记》
    作者:欧阳修
    “唐宋八大家”之一,北宋诗文革新运动领袖。字永叔,号醉翁,晚年号“六一居士”。死后谥号为文忠。
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    语文九年级上沪教版(五四学制)8.45《醉翁亭记》课件(76张).ppt

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  • ID:2-3729670 语文九年级上沪教版(五四学制)8.44《岳阳楼记》课件(34张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/本册综合


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.44《岳阳楼记》课件(34张):34张PPT黄鹤楼
    “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”
    鹳雀楼
    “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”
    藤王阁
    “落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色。”
    岳阳楼
    “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”
    岳阳楼记 范仲淹
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  • ID:2-3729665 语文九年级上沪教版(五四学制)27《醉翁亭记》课件(98张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/第七单元 忧乐天下/27 醉翁亭记


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.45《醉翁亭记》课件(98张):98张PPT
    醉翁亭记
    欧阳修
    教学目标
    1、学习本文,掌握本课中的难解字词。
    2、理解本文写景抒情的特点。
    3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。
    作者简介:
    欧 阳 修:
    北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一,。字永叔,号醉翁,又号“六一居士”,谥号文忠。本文是作者被贬滁州所作。
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    语文九年级上沪教版(五四学制)8.45《醉翁亭记》课件(98张).ppt

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  • ID:2-3729661 语文九年级上沪教版(五四学制)26《岳阳楼记》课件(46张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/第七单元 忧乐天下/26 岳阳楼记


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.44《岳阳楼记》课件(46张):46张PPT
    范仲淹
    江西南昌滕王阁落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色湖 北 黄 鹤 楼晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲湖南岳阳楼
    洞庭天下水岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台
    岳阳天下楼先 天 下 之 忧 而 忧后 天 下 之 乐 而乐
    1、识记一些文言实词、虚词。
    2、有感情地朗读课文,疏通文句,并尝试背诵课文。
    3、能找出过渡性的词句,体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。

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    语文九年级上沪教版(五四学制)8.44《岳阳楼记》课件(46张).ppt

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  • ID:2-3726129 窃书记 课件

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级上册/第七单元 读书有味/27 窃读记


    王四年级语文下册(窃书记):30张PPT1、窃书记
    四年级语文下册
    林海音出生在1918年,
    在她小时侯那个年代,
    读书是有钱人的享受,
    劳动人民因为生活贫
    困读不起书,一辈子
    与知识无缘。那些只
    供得起孩子上学的家
    庭,也没有余钱给孩
    子们买课外书读。虽
    然林海音出生在一个
    知识分子的家庭,但
    是贫困的经济状况还
    是无法满足她那颗渴
    望读书的心。 汲取 窃读 目的 腋下
    贪婪 惧怕 适宜 屋檐
    暂时 唾沫 踮脚 支撑
    皱眉 依依不舍 饥肠辘辘
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