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初中语文沪教版(五四学制)
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  • ID:2-3766081 七年级语文下册:第28课 王顾左右而言他课件

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级下册/第七单元 先哲智慧/28 《吕氏春秋》两则


    七年级语文下册:第28课 王顾左右而言他:22张PPT
    王顾左右而言他
    《孟子·梁惠王下》
    孟子的时代 战国
    战国時期,各国间战乱不断,情势混乱。
    许多读书人纷纷提出治理国家的意见,所以,战国时代是我国学术思想发达的时代。

    先秦诸子十家:
    儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、农、杂、
    小说

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    七年级语文下册:第28课 王顾左右而言他.ppt

  • ID:2-3729672 语文九年级上沪教版(五四学制)《醉翁亭记》课件(76张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/第七单元 忧乐天下/27 醉翁亭记


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.45《醉翁亭记》课件(76张):76张PPT
    醉翁亭记
    醉 翁 亭 记
    欧 阳 修
    瑞昌中学 珊珊
    学习要点:
    1、学习本文由景生情、情景 交融的手法。
    2、理解作者的思想感情。
    第一课时
    《醉翁亭记》
    作者:欧阳修
    “唐宋八大家”之一,北宋诗文革新运动领袖。字永叔,号醉翁,晚年号“六一居士”。死后谥号为文忠。
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  • ID:2-3729670 语文九年级上沪教版(五四学制)8.44《岳阳楼记》课件(34张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/本册综合


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.44《岳阳楼记》课件(34张):34张PPT黄鹤楼
    “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”
    鹳雀楼
    “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”
    藤王阁
    “落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色。”
    岳阳楼
    “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”
    岳阳楼记 范仲淹
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  • ID:2-3729665 语文九年级上沪教版(五四学制)27《醉翁亭记》课件(98张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/第七单元 忧乐天下/27 醉翁亭记


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.45《醉翁亭记》课件(98张):98张PPT
    醉翁亭记
    欧阳修
    教学目标
    1、学习本文,掌握本课中的难解字词。
    2、理解本文写景抒情的特点。
    3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。
    作者简介:
    欧 阳 修:
    北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一,。字永叔,号醉翁,又号“六一居士”,谥号文忠。本文是作者被贬滁州所作。
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  • ID:2-3729661 语文九年级上沪教版(五四学制)26《岳阳楼记》课件(46张)

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级上册/第七单元 忧乐天下/26 岳阳楼记


    语文九年级上沪教版(五四学制)8.44《岳阳楼记》课件(46张):46张PPT
    范仲淹
    江西南昌滕王阁落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色湖 北 黄 鹤 楼晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲湖南岳阳楼
    洞庭天下水岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台
    岳阳天下楼先 天 下 之 忧 而 忧后 天 下 之 乐 而乐
    1、识记一些文言实词、虚词。
    2、有感情地朗读课文,疏通文句,并尝试背诵课文。
    3、能找出过渡性的词句,体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。

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  • ID:2-3726129 窃书记 课件

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级上册/第七单元 读书有味/27 窃读记


    王四年级语文下册(窃书记):30张PPT1、窃书记
    四年级语文下册
    林海音出生在1918年,
    在她小时侯那个年代,
    读书是有钱人的享受,
    劳动人民因为生活贫
    困读不起书,一辈子
    与知识无缘。那些只
    供得起孩子上学的家
    庭,也没有余钱给孩
    子们买课外书读。虽
    然林海音出生在一个
    知识分子的家庭,但
    是贫困的经济状况还
    是无法满足她那颗渴
    望读书的心。 汲取 窃读 目的 腋下
    贪婪 惧怕 适宜 屋檐
    暂时 唾沫 踮脚 支撑
    皱眉 依依不舍 饥肠辘辘
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  • ID:2-3725766 22 棋场鏖战 教学设计

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级下册/第六单元 现当代小说选读/22 *棋场鏖战


    22 *棋场鏖战
    教学目标
    1. 把握小说主要人物王一生的形象,了解人物性格,体会作者塑造这一人物的目的与意义。
    2. 理解场面描写在塑造人物中所起的作用。
    教学重点与难点
    1. 重点:指导学生多角度阅读小说,评点文本。
    2. 难点:把握作者在故事背后蕴涵的意旨和情感。
    教学过程
    教学环节 老师活动预设 学生活动预设 设计意图
    课前准备 1.要求学生通读《棋王》,写200左右概要。
    2.结合全文思考,王一生是怎样一个人物。 内容概要要忠实于原文;尊重学生的个性化感悟与见解。 熟悉文本,为课堂的群体的研究学习,深化认识,做好准备
    导入新课
    40多年前,国家曾多次组织大批的17、18岁城镇知识青年到农村和边远地区安家落户,支援落后地区的建设。《棋王》中的王一生等人就是这群知识青年的一员,这段历史我们没有经历过,但是文字的魅力就在于能够拉近我们与这段历史的距离。 了解时代背景 作品创作于上世纪80年代,90后的学生对于过去的这段历史没有太多的共鸣,对于与自己年纪相仿的故事主人公之间存在着距离,适当的介绍时代背景为理解塑造人物的意义做铺垫。
    理清思路
    整体感知 1.作者介绍
    2.梳理故事情节 1.了解阿城及其代表作品
    2.小说《棋王》写了三件事:第一件是在插队的列车上"我"与棋呆子王一生的相识;第二件是到了农村之后,王一生与队里高手脚卵倪斌下棋;第三件是王一生的一场九盘盲棋大赛,成就棋王之名。原文共四章,本文选的是第四章。
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  • ID:2-3725762 七律·人民解放军占领南京

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级下册/第四单元 历史风云/11 诗二首(毛泽东)/七律·人民解放军占领南京


    七律·人民解放军占领南京:11张PPT
    七律·人民解放军占领南京
    作者:毛泽东
    钟山风雨起苍黄
    百万雄师过大江
    解析:革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京, 解放军以百万雄师突破长江天险, 直攻蒋军苦心经营三个半月的根据地 —南京城
    天翻地覆慨而慷
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  • ID:2-3681377 2016-2017学年[沪教版]九年级语文(下)《邓稼先》教学设计

    初中语文/沪教版(五四学制)/九年级下册/第二单元 大师风采/5 邓稼先


    《邓稼先》教学设计
    【教学目标】
    知识与能力:学习通过对比表现人物的写作方法。
    过程与方法:运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文并获得有用信息;组织材料表达观点。
    情感态度与价值观:了解邓稼先的生平事迹,体会他默默无闻、为国奉献的崇高品质和人格魅力。
    【教学重难点】
    教学重点:
    积累字词,抓重点句段。理解文章丰富的内涵。
    教学难点:
    1理解文章在记叙,议论基础上抒情的作用。
    2学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。
    【教学方法】
    引导法 合作探究法
    【教学用具】多媒体课件
    【教学安排】1课时
    【教学过程】
    一、导入新课
    1、同学们,上课之前让我们先来看一组视频资料(播放一组视频片断)
    (1)1860年,英法联军大肆抢劫并烧毁了称作"万园之园"的圆明园。
    (2)1937年,卢沟桥事变拉开了全面抗战的序幕,中国的热血青年奔赴抗战前线。
    (3)1954年,新中国第一次以世界五大国的地位,参加日内瓦国际会议。
    (4)1964年10月16日,中国爆炸了第一颗原子弹。
    (5)2003年10月15日,我国首次载人航天飞行成功,杨利伟实现了中华民族的千年梦想。
    2、问题:同学们,你们看了这些资料后有什么感想?
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    • 同步授课教案
    • 2017-03-19
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  • ID:2-3626463 沪教版六年级下册第二单元第5课《羚羊木雕》教学设计

    初中语文/沪教版(五四学制)/六年级下册/第二单元 少年心事/5 羚羊木雕


    《羚羊木雕》教学设计
    一、教学目标
    以多种复述为主要方式,深化阅读。
    揣摩文章的语言,体会作者的情感倾向。
    提高学生认识生活、感悟生活的能力,学会积极与家长与他人的沟通,增强化解矛盾的能力。
    二、教学重点与难点
    重点:多种形式的复述
    难点:提升学生的思维与创新品质。
    一、教学目标
    五、过程
    (一)导语
    欣赏音乐——《小小少年很少烦恼》
    小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。一年一年时间飞跑,/小小少年在长高。/随着岁月由小变大,/他的烦恼增加了。
    小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。但有一天,风波突起,/忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑,小小少年在长高。/随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。
    的确,随着我们的成长,我们有了自己的主见、思想,因此烦恼也在不断增加。今天,让我们一起跟随着一位烦恼的小姑娘,去体验一下她所经历的故事。
    (二)速读课文——概述
    意图:整体感知课文,对课文内容有一个总体把握。
    指导:概述应力求将文章所关涉的人、物、事件的因果关系交待清楚,表达简明扼要。
    1、用最简洁的语言概述本文讲述了一个怎样的故事?
    2、用一个短语概括人物的性格特点,并从文章中找到具体的根据。
    A 、的我。(重视友情、渴望理解、但处理问题有些幼稚)
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    压缩包内容:
    沪教版六年级下册第二单元第5课《羚羊木雕》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-01-24
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    • 大酒神
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