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初中历史与社会
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  • ID:20-4894652 [精] 第三单元 绵延不绝的中华文明(一):统一多民族国家的建立和发展 测试卷

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级上册/第三单元 绵延不绝的中华文明(一): 统一多民族国家的建立和发展/本单元综合与测试

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 八年级上册历史与社会第三单元统一多民族国家的建立和发展单元测试卷 班级__________ 姓名_______________学号_____________ 成绩_____________ 一、选择题(本题有25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个最符合题意的答案,选出正确答案的字母并将其填入下表相应的空格处) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选项 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 选项 1. 秦朝“以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封”,于是( ) A. 建立中央集权制 B.推行郡县制 C.确立丞相制 D.书同文,车同轨 2.假如你生活在秦朝,遇上了当时的一个官吏,你认为这位官吏说的哪些话是可信的( ) ①我刚刚拜会了我县的县令 ②我下个月送儿子去官学读书 ③我每天早上都会打一套五禽戏 ④官府用小篆字体发布了一个告示 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3. 很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读,右图所反映的历史事实是( ) A. 秦统一货币 B. 秦统一车轨距离 C. 秦统一文字 D.秦统一度量衡 4.依据《中华人民共和国行政监察法》规定,监察部对国务院各部门及其国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦始皇中央设置的类似功能的官员是( ) A.太尉 B.御史大夫 C.司隶校尉 D.丞相 5. 下列关于陈胜吴广起义的说法不正确的是( ) A.起义的根本原因是秦的暴政 B.这次起义是中国历史上第一次农民族起义 C.陈胜吴广率起义军推翻了秦朝 D.起义在大泽乡爆发 6. 西汉初年,经济发展,社会安定,出现了封建社会的“治世”,史称( ) A. 汉武帝大一统 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 贞观之治 7. 汉初统治者采取的管理地方的政治制度是( ) A.分封制 B.郡县制 C.郡国制 D.行省制 8. “大一统的汉帝国扩展了汉民族文化圈。而汉武帝所具有超越历史的雄才大略,使其成为一位战略和外交设计的奇才”。体现汉武帝“外交设计的奇才”的历史事件是( ) A. 昭君出塞 B. 派使者去印度求佛法 C. 派张骞出使西域 D.戚继光抗倭 9. 经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏,始兼平。传二世,楚汉争。高祖兴。汉业建”所包含的正确朝代顺序是( ) A.秦 → 西楚 B.西汉 → 东汉 C.秦 → 东汉 D.秦 → 西汉 10. 如果你生活在汉武帝时期,可能遇到的情况是( ) A. 诸侯国的势力比汉武帝大 B. “百家争鸣”,各学派人物对时政发表看法 C. 参加张骞出使西域的使团 D. 在太学学习道家著作 11. 我们可以从《史记》中查阅到的史实有( ) ①秦王嬴政灭六国 ②文景之治 ③佛教传入中国 ④七国之乱 ⑤张仲景的《伤寒杂病论》 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤ 12. 下列关于昌盛的秦汉文化不正确的是( ) A.东汉蔡伦发明了造纸术 B.西汉时期编订了《黄帝内经》 C.华佗擅长针灸和外科手术 D. 东汉时期道教兴起 13. 下列巩固“大一统”的举措中,属于汉武帝的是( ) A.派卫青大败匈奴 B.颁布“推恩令” C.派张骞出使西域 D.采纳董仲舒“焚书坑儒”的建议 14. 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分,标志着新疆地区开始正式隶属中央政府管辖的事件是( ) A、汉武帝派张骞前去大月氏 B、丝绸之路的开通 C、公元前60年西汉政府设立西域都护 D、卫青、霍去病打败匈奴 15. 史学巨著《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。这部巨著的体例是( ) A.编年体通史 B.国别体通史 C.纪传体通史 D.纪事本末体 16. 张骞第二次出使西域,加强了汉朝与西域各国的联系。假如你是西域某国官员,下列情景不可能出现的是( ) A.请张骞品尝葡萄等水果 B.向张骞了解丝绸制作技艺 C.扣留张骞对付汉朝 D.送汗血宝马给张骞 17.张骞第一次出使西域的直接目的是( ) A. 加强对西域的控制 B. 加强西域各国与中原的联系 C.控制和奴役匈奴 D. 联络大月氏,夹击匈奴 18. “丝绸之路”是中外联系的纽带,沟通中西的桥梁,被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是( ) A.中国的冶铁技术传到西方 B.朝鲜的名马运到中国 C.中国的丝织品转运欧洲 D.西域的核桃传入中国 19. 关于“文景之治”出现的背景,下列表述不正确的是( ) A.统治者吸取秦亡教训 B.汉高祖采取措施迅速恢复经济 C.汉初“休养生息”政策取得成效 D.儒家治国思想占据主导地位 20.希望通过修身养性,炼制并服用丹药达到长生不老目的的宗教是( )【 A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.道教 21. 汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是( ) ①中央统一铸造货币 ②收归食盐的生产销售权 ③统一度量衡 ④中央经营铁器生产销售 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 22. 右图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方 各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一 政治体制是( ) A.皇帝制 B.郡县制 C.三省六部制 D.中央集权制 23. 公元1年前后,丝绸之路的东西两端各有一个重要的文明古国,它们分别是 ( ) A.西汉王朝和罗马帝国 B. 西汉王朝和罗马共和国 C.东汉王朝和罗马帝国 D.西汉王朝和古代希腊 24. 秦始皇下令统一全国的货币,它的标准样式是( ) A.圆形方孔铜钱 B.刀币 C.五铢钱 D.铲币 25. 丝绸之路之所以通畅的原因包括 ( ) ①西汉设西域都护府管理西域事务 ②沿路大规模屯田开垦 ③沿途设置众多军事设施和驿站 ④张骞出使西域,加强联系 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 二、非选择题(共50分) 26.读下图,回答问题。(12分) (1)图中所示路线即我国古代著名的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??),这条路线最早开辟于 (朝代)。 为开通此路线作出重大贡献的人物是 ,图中路线是他第 次出使西域,目的是联合大月氏夹击 。图中路线的起点A城为当时的都城 。(6分) (2)请说出两汉时期西域的范围(2分) (3)对右图中斜线覆盖区域,当时的政府采取了怎样的措施?(2分)这一措施有何历史意义?(2分) 27. 读下列两则材料,回答问题。(12分) 材料一: “惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚,一代天骄,成吉思汗……”。 ———毛泽东《沁园春·雪》 材料二:李斯奏道:“……臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E3%80%8A%E8%AF%97%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)、《书》 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E3%80%8A%E4%B9%A6%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)、百家语者悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E3%80%8A%E8%AF%97%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)、《书》 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E3%80%8A%E4%B9%A6%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)者弃市。” (秦始皇)於是使御史悉案问诸生,诸生传相告引,乃自除犯禁者四百六十馀人,皆阬之咸阳,使天下知之,以惩後。 材料三:董仲舒:“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。” (1)材料一中的“秦皇汉武”分别对应哪两个历史人物?并写出他们的姓名。(2分) (2)儒家学说从创立到成为封建正统思想 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?),经历了艰难的历程。材料二和材料三说明“秦皇汉武”对待儒家思想分别采取了什么措施?(4分) (3)秦皇汉武都是我国历史上有雄才大略的皇帝。请分别概括他们为巩固统治在政治方面采取了哪些措施?(6分) 28.阅读材料,回答问题。(12分) 材料一:高帝七年(前200年),匈奴引兵南逾句注(山名,即今雁门山),进攻太原,以巧计诱帝于平城,纵精兵四十万骑围帝于白登。帝被围七日,虽以使人厚遗阙氏(单于之妻)得脱,然受挫已不小。 材料二:汉武雄图载史册,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,呜镝无声五十年。 材料三:“汉与匈奴合为一家,世世毋得相诈相攻。”昭君出塞后,“边城晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶忘干戈之役。” (1)材料一中的“高帝”指的是谁?(2分)白登之围后,决定采取什么政策? (2分) (2)材料二中的“汉武雄图”是指什么?(2分)材料三是在什么情况下出现的?(2分) (3)分析三则材料,请概括出汉匈关系的特点,对此你有什么感悟?(4分) 29. 学校要举办一次有关秦汉文化的展览活动,同学们准备了一些文字资料,请你审阅。(14分) 资料一:我国是世界上最早发明纸的国家,西汉前期,已经出现用于绘图和书写的纸,东汉时,宦官蔡伦结合劳动人民的经验,发明了造纸术。他造的纸被称为“蔡侯纸”。 资料二:西汉末期的著名医学家有张仲景和华佗。其中华佗著有《伤寒杂病论》,被后世尊为“医圣”,他还擅长针灸和外科手术,发明了“五禽戏”强身健体。 资料三:东汉时期佛教和道教传入我国,成为对我国影响深远的宗教。 (1)根据所学知识,同学们准备的上述三则资料有没有错误的地方?请找出来并改正。(6分) (2)在纸发明之前,我国所采用的书写材料是什么?(写出2个)纸的发明和使用对人类文明的发展有什么意义?(4分) (3)除了上述资料,秦汉还有哪些灿烂的文化成就?请任举2例。(4分) 八年级上册历史与社会第三单元统一多民族国家的建立和发展单元测试卷参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选项 B D C B C B C C D C B A B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 选项 C C C D B D D C D A A D 26.(12分) (1)丝绸之路;西汉;张骞;一;匈奴;长安。(6分)2 (2)甘肃玉门关和阳关以西,即现在的新疆地区和更西的地区,称为西域。(2分) (3)西汉政府设置西域都护府,总管西域事务,保护往来商旅(2分)。 标志着西域正式归属中央政权,成为我国不可分割的一部分。(2分)。 27.(12分) (1)“秦皇”指秦始皇嬴政,“汉武”指汉武帝刘彻。(2分) (2)秦始皇实行焚书坑儒。(2分)汉武帝实行“罢黜百家、独尊儒术”。(2分) (3)秦始皇:自称始皇帝,建立中央集权官僚制度(1分);在中央皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫(1分),地方实行郡县制(1分)。 汉武帝:颁布“推恩令” (1分);建立刺史制度(1分),设立司隶校尉(1分) 28.(12分) (1)汉高祖刘邦 (2分) ;和亲政策(2分) (2)汉武帝想用武力打败匈奴,维护北方 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)边境的和平。(2分) 汉朝打败匈奴后,匈奴单于向汉称臣,提出和亲请求,同汉订立了友好盟约,皇帝把王昭君嫁给了单于,双方和平相处。(2分) (3)汉匈双方战、和交替。(2分) 综合国力决定对外政策。(2分) 29.(14分) (1)资料一:蔡伦不是发明了造纸术,是改进了造纸术。(2分) 资料二:著有《伤寒杂病论》、被尊为“医圣”的不是华佗,是张仲景。(2分) 资料三:道教是我国的本土宗教,不是外国传入的。(2分) (2)竹木简或丝帛(2分);有利于人类文化的保存和传播,是中国对世界文明的的巨大贡献(2分)。 (3)如司马迁撰写我国第一部纪传体通史《史记》、数学名著《周髀算经》和《九章算术》、中医经典《黄帝内经》等。(任写2个,4分) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:20-4893290 西欧封建国家与基督教文明(32张PPT+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级上册/第二单元 中世纪的欧亚国家/第一课 西欧封建国家

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 《西欧封建国家与基督教文明》试卷 一、选择题 1.法兰克王国的建立者是(??? ) A.土耳其人???? B.阿拉伯人?? C.雅利安人? D.日耳曼人 2..下列对西欧基督教会的评价不切合实际的是(??? ) A.欧洲最大的封建主 B.封建制度的精神支柱 C.它的上层人物日益腐化堕落 D.对西欧科学文化的发展作出了重大贡献 3.西欧封建制度的核心是( ) A等级制 B封君封臣制 C 特权制 D封土制 4.图示反映的是古代西欧哪一种政治制度?(  ) A.中央集权制度?B.政教合一制度?C.封建等级制度?D.种姓制度 5. 德意志谚语说:城市的空气使人自由。这句话对( )最具有吸引力。 A.商人????B.封建主???C.教会????D.农奴 6. 假如你穿越时空来到中古时代的西欧,你会发现①教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱②教皇受国王统治③贵族内部有严格的等级 ④教会占有大量土地 A.①②③???B.①②④???C.②③④???D.①③④ 7.谚语是历史的最好写照。下列描述中,能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是(  ) A.“以眼还眼,以牙还牙”?????B.“条条大路通罗马” C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”?D.“罗马不是一日建成的” 8..8世纪中叶,“丕平献土”对中世纪西欧产生的重要影响是(  ) A.查理曼帝国诞生???????? ?B.标志着西欧封建制度形成 C.为教皇国的产生奠定基础 ???????D.新型城市开始兴起 9.下列有关中世纪西欧的表述,不正确的是( ) .①庄园不能满足人们的物质和精神生活的需要 ② 教会垄断了思想文化领域,但没有政治权力 ③农奴耕种领主土地,意味着过上了自给自足的生活 ④手工业行会都有自己的章程和组织机构 A.①②③?? ?B.①②④? ??C.②③④?? ?D.①③④ 材料解析题. 10.阅读 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?" \t "http:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?cuer?/?_blank?)下列材料: ?“中世纪时,欧洲百姓大都不识字,只有教士具有一定文化知识……随着财富和势力的增加,教会成为封建制度的精神支柱,教会上层人物日益腐化堕落。” 请完成: (1)当时成为“封建制度的精神支柱”的是哪种宗教领袖? (2)怎样理解“财富和势力的增加”? (3)当时“欧洲百姓大都不识字”,整个社会思想文化状况怎样? 11. 欧洲在近代成为世界进步的火车头,产生了对世界影响巨大的近代文明,左右了世界近代历史的走向。然而,近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料,回答问题: 材料一 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 西欧封建等级制度示意图 材料二?西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封主,对自己封主的封主则没有臣属关系。 材料三? ???????????????????????教皇加冕国王 材料四?10世纪开始,欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制,大量的移居于城市,使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能,也为世界市场的扩大做好了铺垫,更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 (1)根据材料一、二、三,概括中世纪西欧封建社会的基本特点。 (2)根据材料一结合所学知识回答,奠定了中世纪西欧封建社会基本结构特点的改革是什么? 根据材料四,概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。 《西欧封建国家与基督教文明》试卷答案 1.D???2.D????3.B???4.C????5.D????6.D??7.C??8.D???9.A???? 11.(1)罗马天主教廷和教皇。 (2)法兰克宫相丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇,奠定了教皇国的基础;罗马天主教会在经济上拥有西欧近1/3的土地;政治上鼓吹教权高于王权,并与王权分庭抗礼。 (3)思想被教会控制,西欧的知识分子,绝大多数都是基督教僧侣,基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。 12. (1)①以土地为纽带层层分封。②贵族内部没有严格的上下级的制约关系。③教权凌驾于王权之上。 (2)查理·马特改革。(3)①为资产阶级的出现提供了条件。②推动了世界市场的扩大。③孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教学模板PPT 语文S版 二年级上 导入新知 公元476年发生了什么事? 日耳曼人灭亡西罗马帝国 导入新知 ▲了解“中世纪” 古典文明时期 (BC21c—5c) 中世纪 (5c后期—16c) 近代文明 (17c—20c) The Middle Age 古希腊、罗马文明 新知讲解 法兰克王国的发展 新知讲解 东至多瑙河,南到意大利中部,北达波罗的海的庞大帝国。 新知讲解 843年 凡尔登 法兰西、德意志、意大利 分裂概况: 公元5世纪,日耳曼人的一支盎格鲁·撒克逊人入侵不列颠,建立起一些小国。 9世纪早期形成统一的英吉利王国。 新知讲解 国王把土地分封给大封建主,大封建主把土地分封给小封建主。农奴依附于封建主。国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。每一层的上下级之间都是领主与附庸的关系,都是主从关系。 11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 新知讲解 欧洲中世纪有句谚语说:“我的附庸的附庸不是我的附庸。”你能说说这反映了当时的什么情况吗? 由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的,各级封君与封臣之间都互有义务。所以,封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主,而对自己封主的封主却没有臣属关系。所以,中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。这种复杂的关系,在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”,使封建主之间不断发生争夺和混战。 新知讲解 西罗马帝国的灭亡 —— 西欧奴隶社会结束 日尔曼国家的兴起 法兰克王国向 查理曼帝国的转变 —— 封建制度逐渐形成 查理曼帝国的分裂 —— 法、德、意等国    逐渐形成 新知讲解 二、基督教会在西欧的统治 教皇国的产生   丕平(714—768),法兰克国王,查理曼大帝的父亲,他原为宫相,751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答教皇,丕平将意大利中部一片领土赠给教皇,史称“丕平献土”。从此,罗马教皇国的基础得以奠定。 教皇国 新知讲解 800年圣诞节,查理在罗马接受教皇的加冕,成为皇帝,标志着查理曼帝国的诞生。 查理这位几乎统治整个西欧的国王,为什么要跪在教皇面前接受加冕?教皇为查理加冕,意味着什么? 教皇对查理称帝的认可,意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务,标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。 新知讲解 当今的教皇国 梵蒂冈   别看它如今占地不过0.44平方千米,上溯1 000年,它可是中世纪历史舞台上一个重要和显赫的角色 。 材料一:天主教会拥有大量田产。此外,教民按照教会当局的规定或法律的要求,捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用,主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。 材料二:德皇亨利四世召开宗教会议,宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍,并策动德国贵族反叛。最后,亨利四世向教皇请求宽恕,他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天,方得进见。 材料三:西欧中古时期,广大民众普遍没有文化,不少上层贵族也目不识丁,由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”,强调知识服从信仰,社会上占统治地位的思想是天主教神学。 天主教会在西欧被称为封建统治的中心,你能从材料中找到答案吗? 思想文化上:控制西欧思想文化 经济上:占有大量土地,利用什一税掠夺财富 政治上:凌驾于各国君主之上 基督教会在西欧的统治 新知讲解 三、西欧的封建庄园经济 土地层层分封,庄园是中世纪西欧乡村农业生产的基本组织单位。 这些城堡建筑的建筑规模如何? 在中世纪,谁是这些城堡的主人? 你觉得,城堡主人的生活是怎样的呢? 新知讲解 (1)庄园中有哪些建筑?庄园的主人是谁? 包括领主的城堡、教堂、磨坊、农奴的住宅和耕地庄园的主人可以是国王、贵族或教会 新知讲解 (3)这样的布局对庄园内人们的生活有什么影响? 庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要,可以说是一个封闭自守的小天地。 (2)庄园的布局有什么特点? 生产、生活设施齐备;经济上自给自足; 体现出森严的等级界限。 新知讲解 通过对比,说明农奴的生活状况? 农奴为取得份地的使用权,他们必须承受地租和名目繁多的捐税杂役,领主侵吞了他们绝大部分劳动产品。他们终年辛劳依然得不到温饱,低矮的茅舍内潮湿拥挤,许多人因饥饿和营养不良过早死去。 新知讲解 四、西欧城市的兴起   西欧在中古初期,由于战乱和经济衰败,昔日繁荣的罗马城市大多变为废墟。11世纪前后,随着农业的发展和经济的恢复,人们把剩余产品拿到市场上去交换,使原有城市复苏,新城市涌现 新知讲解 西欧重要城市 特点:作为政治中心、经济中心、贸易中心, 拥有一定的自治权。 新知讲解 巴黎一角:裁缝和理发师在忙碌地工作,皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意。人群熙熙攘攘,逛街的市民自由往来,对商品评头论足、 谈笑风生。 想一想,这位乡下学者为什么会惊讶不已? 新知讲解 中世纪乡村与城市生活的差异 乡村 城市 政治 生活在乡村的农奴缺乏人身自由,基本上被束缚在土地里,与庄园主人有依附关系 城市中的市民则相对来说比较自由 新知讲解 经济 乡村 乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活 城市 城市中商业发达,贸易繁荣,十分开放 新知讲解 五、行会的出现 西欧行会制度:西欧城市手工业者按行业建立的同业团体组织,产生于11~12世纪。 行会出现的原因是什么? 反抗封建领主的欺压,保护手工业者的共同利益 意义:推动了手工业生产的繁荣 新知讲解 猜一猜它们是哪些行会的徽章? 面包师 裁 缝 酿酒工 新知讲解 城市兴起的意义 西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 课堂练习 西欧进入封建社会的时间是( ) A.4世纪末   B.5世纪末 C.6世纪末   D.7世纪末? B 课堂练习 不属于由查理曼帝国分裂发展而成的国家是( ) A.法兰西   B.英吉利王国 C.德意志   D.意大利 B 课堂练习 对罗马天主教在西欧封建社会中的地位评述不对的是(  ) A.既是宗教领袖又获得世俗权力,还控制着思想、文化。 B.在政治生活中,教皇必须服从国王的领导。 C.教皇有至高无上的权威,可以凌驾各国君主之上。D.天主教还占有大量的土地,居西欧封建社会的中心地位。 C 课堂总结 西欧封建国家与基督教文明 西欧封建国家 封建等级制度 封建农奴制 基督教会在西欧的统治 教皇国的产生 西欧的封建庄园经济 西欧城市的兴起 为出现为资本主义的兴起准备了条件。 是中世纪西欧乡村农业生产的基本组织单位。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 《 西欧封建国家与基督教文明 》教案 课题 《西欧封建国家与基督教文明》教案 单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 学习 目标 1、通过对西欧基督教文明的学习和了解,认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点,从而加深对世界文明发展多样性的认识。2、通过对西欧基督教文明的学习和了解,认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点,从而加深对世界文明发展多样性的认识。3、了解查理曼帝国的兴衰及欧洲主要封建国家的形成,基督教的一在西欧延续的原因,知道丕平献土的故事及教皇国的由来,知道新兴的城市的兴起、行会的出现和市民阶级的形成对西欧的影响。 重点 欧洲封建国家和封建制度的形成与特点。 难点 理解西欧封建王权和教会联手统治的特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 西罗马帝国灭亡之后,日尔曼人在西罗马的废墟上建立起封建制国家。封建时代的西欧大地,教堂与庄园星罗棋布,到处回响着教堂沉闷的钟声,到处可见基督教的十字架。除了教士之外,人们多是目不识丁的文盲。人们不禁要问:一个曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑暗的时代? 从一个曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑暗的时代?这一问题引起学生兴趣 温故知新,不断培养学生正确阅读的习惯,掌握更多学习历史的方法。 讲授新课 欧洲中世纪:从5世纪后期西罗马帝国灭亡到16世纪,是西欧的封建社会时期,史称“中世纪”。法兰克王国:公元476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。西罗马帝国灭亡后,许多日耳曼人的国家纷纷建立。法兰克人是日耳曼人的一支,他们建立的法兰克王国最为强大。 在扩张中,国王遇到了很大的困难,兵员枯竭,怎样才能获得更多的军队呢? 变以往无条件赏赐贵族土地的做法,为有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。 法兰克王国的军事扩张,连年征战对农民产生了怎样的影响? 农民破产,被迫投靠封建主成为农奴 欧洲中世纪有句谚语说:“我的附庸的附庸不是我的附庸。”你能说说这反映了当时的什么情况吗? 由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的,各级封君与封臣之间都互有义务。所以,封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主,而对自己封主的封主却没有臣属关系。所以,中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。这种复杂的关系,在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”,使封建主之间不断发生争夺和混战。 在查理(768—814)统治时期,进行过50多次战争,法兰克王国的版图迅速扩大,西欧的绝大部分地区被征服。 王国所占领的地区相当于西罗马帝国的欧洲部分,到814年形成了西起大西洋,东至多瑙河,南到意大利中部,北达波罗的海的庞大帝国,史称查理曼帝国。 800年圣诞节,查理在罗马接受教皇的加冕,成为皇帝,标志着查理曼帝国的诞生。 查理是如何管理他所占领的土地和人口的? 通过臣服礼这种仪式,双方之间形成了一种什么关系?二、基督教会在西欧的统治 教皇国的产生 丕平(714—768),法兰克国王,查理曼大帝的父亲,他原为宫相,751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答教皇,丕平将意大利中部一片领土赠给教皇,史称“丕平献土”。从此,罗马教皇国的基础得以奠定。 基督教会在西欧的统治 政治领域:一度教皇凌驾于各国君主之上 经济领域:直接占有大量的土地、经营庄园;十一税 精神文化领域:占统治地位,打击“异端”,垄断教育和文化,宣传教义 西欧的封建庄园经济 土地层层分封,庄园是中世纪西欧乡村农业生产的基本组织单位。 (1)庄园中有哪些建筑?庄园的主人是谁? (2)庄园的布局有什么特点? 生产、生活设施齐备;经济上自给自足; 体现出森严的等级界限。 (3)这样的布局对庄园内人们的生活有什么影响? 庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要,可以说是一个封闭自守的小天地。 通过对比,说明农奴的生活状况? 农奴为取得份地的使用权,他们必须承受地租和名目繁多的捐税杂役,领主侵吞了他们绝大部分劳动产品。他们终年辛劳依然得不到温饱,低矮的茅舍内潮湿拥挤,许多人因饥饿和营养不良过早死去。 西欧城市的兴起西欧城市兴起的时候? 重要的城市有哪些? 城市兴起原因? 城市兴起的表现?归纳:农村的特点——庄园经济 城市的特点———新兴城市兴起、行会出现、市民阶级产生(预示着封建经济内部孕育着新生力量)。 阅读教材P32—35页中的内容,大字部分仔细阅读,小字部分快速阅读,重点部分画线,疑难问题做好标记。 通过阅读教材,小组讨论等方式,理解查理曼帝国的形成、发展及灭亡 农奴向封建主交租 互有义务的封建主从关系 组织学生观察有关8世纪末查理曼帝国的版图,了解其地域范围,思考讨论。 让学生阅读教材内容,归纳教会的权势 有权 有财 有势 庄园的主人可以是国王、贵族或教会 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解西欧庄园经济的兴起原因、经过、结果、意义。 展示学生收集补充的一些材料,让学生了解欧洲中世纪城市的情况 课堂小结 在西罗马帝国灭亡之后,欧洲进入了封建社会。这一时期,欧洲的政治、经济和文化都发生了巨大变化。政治上,欧洲的封建土地制度和等级制度逐步形成;经济上,出现了封建大庄园经济,尤其是从11世纪起城市经济的繁荣,对后来欧洲的历史发展产生了深远的影响;文化上,基督教文化从被禁止,到成为欧洲的统治思想,古希腊、罗马文明几乎被完全废弃,教会的势力更是凌驾于封建王权之上,对欧洲社会发展造成了极大的影响。 通过本环节,让学生自己谈收获,了解教学重点、难点的达成度。 活动起到巩固复习的作用 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

  • ID:20-4893271 [精] 4.2.2唐的盛衰(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级上册/第四单元 绵延不绝的中华文明(二): “多元一体”格局与文明高度发展/第二课 开放革新的时代/唐的盛衰

    中小学教育资源及组卷应用平台 《唐的盛衰》教学设计 课题 《唐的盛衰》 单元 第四单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 学习 目标 1、通过唐朝农业、手工业和商业的发展以及丰富多彩的社会生活多方面感受盛唐气象及民族自豪感。2、通过小组合作探究问题,让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息,具有一定的独立解决实际问题的能力。3了解唐太宗和“贞观之治”,唐玄宗和“开元盛世”;知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。? 重点 三省六部制、科举制 难点 分析唐朝盛衰的原因及唐朝政治经济文化对中华文明的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示:唐太祖、唐太宗、唐玄宗、武则天的肖像图片,让学生辨认。 这一问题引起学生兴趣 温故知新,不断培养学生正确阅读的习惯,掌握更多学习历史的方法。 讲授新课 写写唐朝建立的时间和都城。 唐朝建立 时间:618年 建立者:李渊 都城:长安 国号:唐   唐高祖李渊,陕西人,世袭为唐国公。617年出任太原留守。隋末农民起义时,他乘机起兵攻入长安,建立唐朝。 626年,李世民发动“玄武门之变”,杀死太子李建成和齐王李元吉,迫使李渊让位。衰626年玄武门之变两个月后李世民即位 627年改元贞观 议一议贞观之治形成的原因经济上(1)唐太宗吸取隋亡教训,调整了统治政策;轻摇薄赋,减轻农民负担;君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。 ———唐太宗 你知道材料中唐太宗的话有什么深刻含义吗?他为什么会产生这样的观点?你能举出两个“载舟”和“覆舟”的例子吗? 认识到军民关系如同舟水,要维持自己的统治就必须让老百姓能生存下去。原因:吸取隋亡的教训。“载舟”:隋文帝、唐太宗;“覆舟”:秦二世、隋炀帝政治上(1)善于用人,虚心纳谏   魏征去世时,唐太宗曾痛心地说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕(zhèn)常保此三镜,以防己过。今魏征殂(cú)逝,遂亡一镜矣。” 唐太宗的这番话表达的是什么意思?这番话反映了唐太宗怎样的治国风范? 反映了唐太宗善于以史为鉴,善于用人,虚心纳谏,勇于改过的治国风范。(2)沿袭和完善三省六部制3、文化上 完善科举制 中国古代官员选拔制度 世卿世禄制:通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命,依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下。 察 举 制:由地方政府官员推荐贤良方正、敢于直言极谏之士,经过中央考核,朝廷授予官职。 科 举 制:以自由报考为特点,以考试成绩 决定取舍的选拔官员制度。 唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,史称“贞观之治”。 你知道 “文景之治”、“光武中兴”、“开皇之治”、与“贞观之治”有什么相同之处吗?你能否说出为什么? 提示:这几个时期都是在其朝代的初期;都有着相似的盛世局面:国家统一、社会安定,统治者注意减轻人民负担,发展社会生产,经济繁荣。 出现这种盛世局面的背景:均是统治者在建立王朝后吸取前个朝代灭亡的教训,调整了统治政策的结果。 武则天与“贞观遗风” 武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她原本是唐高宗的皇后,高宗去世后,她自己做了皇帝。她在位期间,严厉打击豪门大族,大量选拔普通地主中的优秀人才,社会生产继续发展。 议一议郭沫若为什么如此评价武则天的统治呢?   武则天称帝后,重视人才的选拔和使用。发现和提拔了姚崇、宋璟等有才干的人。凡能“安邦国”、“定边疆”的人才,她不计门第,不拘资格,一律量才使用。在她施政的年代里,始终有一批能臣干将为其效命,有力地维护着武周的政权。 唐玄宗与“开元盛世” 武则天以后,唐朝政局动荡,直到唐玄宗即位,才稳定下来。唐玄宗统治前期,年号开元。唐玄宗励精图治,任用富有改革精神的贤人做宰相。他尤其重视地方吏治,亲自考核县吏的政绩。他仿照唐太宗,虚心求谏,坚决抑制奢靡,提倡节俭。这些措施使得开元年间的政局为之一新。1、农业上:想一想杜甫的《忆昔》反应了怎样的社会状况?谁在位时出现的?他采取了哪些措施? 人丁兴旺、粮食充足、社会安定盛世景象;唐玄宗; 开元盛世出现的原因 ①唐玄宗结束了政局动荡混乱局面,社会相对安定 ②唐玄宗的个人因素(有一定的社会经验,励精图治,采取了一系列措施) ③重用有才干的人 ④人民的辛勤劳动 议一议开元盛世繁荣的表现 农业生产:生产工具改进,粮食总产量持续增加 手工业生产:丝织业、制瓷业发达 商业繁荣:大都市:长安、洛阳、扬州、成都 唐朝的衰亡   唐玄宗统治后期,渐渐贪图享乐,宠爱杨贵妃,不理政事,任用奸臣,造成朝政混乱,爆发了以边防将领安禄山和史思明为首的叛乱,史称“安史之乱”,从此,唐朝开始由盛转衰。    907年,节度使朱全忠夺取政权,建立后梁,唐朝灭亡。唐朝灭亡后,中国重新陷入分裂割据的状态。 仔细阅读材料,找出关键句子,通过同伴合作交流,积极表达自己的看法 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解议一议贞观之治形成的原因 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解唐太宗的这番话表达的是什么意思?这番话反映了唐太宗怎样的治国风范? 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解中国古代官员选拔制度 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解“文景之治”、“光武中兴”、“开皇之治”、与“贞观之治”有什么相同之处吗?你能否说出为什么? 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解 武则天与“贞观遗风” 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解唐玄宗与“开元盛世” 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解想一想杜甫的《忆昔》反应了怎样的社会状况?谁在位时出现的?他采取了哪些措施? 通过阅读课本,小组讨论等方法,理解唐朝的衰亡 培养学生的获取、解读、分析信息的能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 课堂小结 结合PPT,总结这课主要内容,列个提纲。 结合教师的提点,回顾重要知识点 进一步巩固本节课所学的内容,查漏补缺 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 《唐的盛衰》试卷 选择题 古代科举考试中,最早将进士科考试第一名称为“状元”的皇帝是( ) A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 2、“据唐太宗死后三年的统计,户口增加到380户。贞观时期平均每年增长近七万户,是唐代人口增长最快的时期。”这一现象说明了( ) A.大臣廉洁奉公 B.没有实行计划生育政策 C.生产发展,人民生活安逸 D.人口多,粮食少,连年出现灾荒 3、下面有关“贞观之治”出现原因,错误的叙述是( ) A.唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二级 B.唐太宗注意吸取隋亡教训,轻徭薄赋,减轻人民负担 C.唐太宗善于用人,重视纳谏,政治比较清明 D.农民占有一定土地,生产时间有所保证 4.学习隋唐史后,你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是(  ) A.文明初露曙光??????????B.繁荣与开放 C.由分裂走向统一?????????D.封建国家陷入危机 5.小明以“繁荣与开放的唐朝”为主题进行探究,其中不符合历史史实的是(  ) A.已普遍使用最先进的活字印刷术???B唐太宗时出现贞观之治局面 C.日本商人在长安市购买丝绸????D.印度游客回国时带走唐三彩 6.唐太宗在位期间,政治较为清明,经济得到发展,国力逐渐强盛,史称(  ) A.贞观之治??B.贞观遗风??C.开元盛世??D.康乾盛世 7.汉武帝、唐太宗都是我国历史上杰出的皇帝,他们采取的相似治国措施是(  ) A.重视人才的选拔和培养??????B.加强对吐蕃的管理 C.兴建佛寺,传播佛教???????D.统一文字和度量衡 8.中共中央发布了改进工作作风的八项规定,大力提倡“例行勤俭节约、严守廉洁从政”.古时候即有“居安思危,戒奢以俭”的皇帝,他在魏征劝谏后,即能身体力行、持之以恒,这位皇帝是(  ) A.隋炀帝???B.汉武帝???C.唐太宗???D.唐玄宗 9.秉持“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替…”理念,并成就“贞观之治”盛世局面的皇帝是(  ) A.秦始皇???B.汉武帝???C.唐太宗???D.宋太祖 10.唐太宗统治时期,政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强.被誉为(  ) A.文景之治??B.贞观之治??C.开元盛世??D.康乾盛世 11.唐太宗说:人要照见自己,一定要有明镜;皇帝要想知道自己的过错,一定要借助忠臣.因此他(  ) A.重视教育??B.倡导节俭??C.轻徭薄赋??D.虚心纳谏 12.“君人之大德有三:一曰谦虚纳谏,二曰知人善任,三曰恭俭爱民.”赞颂的是(  ) A.汉武帝???B.隋炀帝???C.唐太宗???D.元世祖 13.唐太宗在位的贞观年间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,民族关系融洽,社会安定,国力增强,被史家誉为“贞观之治”。下列举措有助于形成这一局面的有(  ) ①开创三省六部制,加强了以皇权为中心的中央集权 ②完善科举制,让出身低微但有才能的人有做官的机会? ③重视农业生产,减免租赋,减少力役,减轻农民负担? ④改变“贵中华、贱夷狄”观念,对各少数民族一视同仁。 A.①②③???B.①②④???C.①③④???D.②③④ 二、材料解析题( 14唐太宗李世民是中国古代史上一位伟大的政治家,阅读下列唐太宗的言论(均摘自《贞观政要》)并结合所学知识,回答以下问题 材料一:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。” 材料二:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行,岂得以一日万机,独断一人之虑也” 材料三:天下英雄尽入吾糓矣 材料四:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种族皆依朕如父母” 请回答: (1)材料一反映了唐太宗怎样的思想?历史上把唐太宗统治和繁盛局面称为什么? (2)材料二中的认识使唐太宗善于任用贤才和虚心纳谏,请举出被他重用的一贤才。 (3)唐太宗通过何种制度将材料三中所说的“天下英雄尽入吾糓矣”中? (4)从材料四可以看出唐太宗采取了什么样的民族政策?并写出唐太宗时期与吐蕃友好往来 15从诗文中寻找历史的印迹 材料一:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室,稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。 -----杜甫《忆昔》 材料二:四郊未宁静,垂老不得安,子孙阵亡尽,焉用身独完,。。。忆昔少壮日,迟回竟长叹,万国尽征戎,烽火冈峦。积尸草木腥,流血川原丹。-------杜甫《垂老别》 请回答: (1)《忆昔》和《垂老别》分别反映的是哪一历史时期怎样的社会状况? (2)上述社会状况出现的原因分别是什么? (3)通过上述两段历史的对比,你有何感想? 《唐的盛衰》试卷答案 C????2.C????3.A????4.B????5.A???6.A????7.A????8.C????9.C????10.B????11.D????12.C????13.D?????? 14、(1)重视人民的力量;贞观之治. (2)房玄龄;杜如晦;魏征. (3)科举制度. (4)开明的民族政策;文成公主嫁给松赞干布. 15、(1)前者反映的是唐玄宗统治前期,开元盛世的社会风貌,当时政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,整个社会呈现出欣欣向荣的景象。 后者反映的是唐玄宗统治后期,朝政逐渐混乱,爆发了安史之乱,唐朝开始由盛转衰。 《忆昔》一方面,唐玄宗善于用人,制定了正确的政策。另一方面当时的农耕技术以及农耕工具等都较前代有了很大的发展。 《垂老别》唐朝后期,奸臣当道,朝政腐败,爆发了“安史之乱”。 (3)略 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教学模板PPT 语文S版 二年级上 唐人街 唐人街 唐三彩 唐装 新知讲解 时间:618年 建立者:李渊 都城:长安 国号:唐 唐朝的建立   626年,李世民发动“玄武门之变”,杀死太子李建成和齐王李元吉,迫使李渊让位。 626年玄武门之变两个月后李世民即位 627年改年号贞观 新知讲解 二、贞观之治 资料一:贞观初期,洛阳以东直至沿海,“茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻, 道路萧条”。 贞观初期,唐朝面临的怎样的困难? 贞观初年,唐朝经济萧条,国家贫穷。 资料二:经过唐太宗一段统治后,“天下大稔[rěn] ,流散者咸归乡里,米斗不过三四钱,终岁断死刑才三十九人。冬至于海,南极五岭,皆外户不闭,行旅不赍[jī]粮,取给予道路焉。” 经过唐太宗的统治,社会出现了怎样的状况?他是怎么做到的? 唐太宗贞观年间,出现的政治比较清明、经济得到恢复发展、民族关系融洽、社会安定、国力增强的局面,史称“贞观之治”。 (1)善于用人,虚心纳谏 “房谋杜断” 字玄成,馆陶(今属河北)人,以敢于直言著称。 反映了唐太宗善于以史为鉴,善于用人,虚心纳谏,勇于改过的治国风范。 新知讲解 (2)沿袭和完善三省六部制 作用: 1、分工明确相互合作和牵制,提高了行政效率 2、改善并加强的中央集权 资料一:据史书记载,唐太宗见新科进士鱼贯而出,大喜道“天下英雄尽入吾彀(gòu)中矣!” 资料二:当时有一位宰相说“朝廷中的大官都应该由公卿子弟担任。出生贫寒的人,即使有出众的才能,也难于称职。” (3)完善科举制 结合材料,如果你是当时的统治者、贵族、出身贫寒的知识分子,你会支持科举制度吗?为什么? 重视发展生产,减轻农民的赋税劳役。 “君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟” —— 唐太宗 思考: 1.唐太宗重视生产的措施是源于他对什么的总结? 2.唐太宗把“水”和“舟”分别比喻谁? 3.这一措施的实施有什么作用?  新知讲解 善于用人 虚心纳谏 保证决策正确,政治清明 完善三省六部制 完善科举制 提高行政效率,加强中央集权 有助于选拔治国人才,相对平等 减轻劳役赋税 促进经济恢复、发展 项目 措施 影响 政治 用人方面 制度方面 经济 新知讲解 你知道 “文景之治”、“光武中兴”、“开皇之治”、与“贞观之治”有什么相同之处吗?你能否说出为什么? 提示:这几个时期都是在其朝代的初期;都有着相似的盛世局面:国家统一、社会安定,统治者注意减轻人民负担,发展社会生产,经济繁荣。 出现这种盛世局面的背景:均是统治者在建立王朝后吸取前个朝代灭亡的教训,调整了统治政策的结果。 新知讲解 武则天与“贞观遗风” 新知讲解 宋璟 (663~737) 姚崇 (650~721)   武则天称帝后,重视人才的选拔和使用。发现和提拔了姚崇、宋璟等有才干的人。凡能“安邦国”、“定边疆”的人才,她不计门第,不拘资格,一律量才使用。在她施政的年代里,始终有一批能臣干将为其效命,有力地维护着武周的政权。 新知讲解 武则天以后,唐朝政局动荡,直到唐玄宗即位,才稳定下来。唐玄宗统治前期,年号开元。唐玄宗励精图治,任用富有改革精神的贤人做宰相。他尤其重视地方吏治,亲自考核县吏的政绩。他仿照唐太宗,虚心求谏,坚决抑制奢靡,提倡节俭。这些措施使得开元年间的政局为之一新。 新知讲解 想一想杜甫的《忆昔》反应了怎样的社会状况?谁在位时出现的? 人丁兴旺、粮食充足、社会安定盛世景象;唐玄宗; 1、农业生产 粮食总产量持续增加 新知讲解 ①唐玄宗结束了政局动荡混乱局面,社会相对安定 ②唐玄宗的个人因素(有一定的社会经验,励精图治,采取了一系列措施) ③重用有才干的人 ④人民的辛勤劳动 新知讲解 筒车 新知讲解 (1)丝织业发达 2、手工业生产 新知讲解 (2)制瓷业发达   唐三彩是唐代陶瓷制造中极富特色的一种,它表面的色釉丰富多彩,造型美妙高超,是闻名于世的艺术珍品。 新知讲解 大都市多:长安 洛阳 扬州 成都   规划整齐:长安城宏伟富丽,城内分坊和市,坊是居民住宅区,市为商业区。长安既是当时各民族交往 中心,又是一座国际性大都市。 (3)商业的繁荣 新知讲解 繁华的长安西市 新知讲解 农业生产:生产工具改进,粮食总产量持续增加 手工业生产:丝织业、制瓷业发达 商业繁荣:大都市:长安、洛阳、扬州、成都 新知讲解   唐玄宗统治后期,渐渐贪图享乐,宠爱杨贵妃,不理政事,任用奸臣,造成朝政混乱,爆发了以边防将领安禄山和史思明为首的叛乱,史称“安史之乱”,从此,唐朝开始由盛转衰。    907年,节度使朱全忠夺取政权,建立后梁,唐朝灭亡。唐朝灭亡后,中国重新陷入分裂割据的状态。 唐朝的衰亡 课堂练习 以善于用人和重视纳谏而著称的皇帝是( ) A 隋文帝 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗 B 课堂练习 “开元盛世”和“贞观之治”相比,主要不 同点是( ) A 经济繁荣 B政治清明,社会稳定 C 国力强盛 D唐朝进入全盛时期 D 课堂练习 “安史之乱”爆发的根本原因是( ) A唐玄宗后期政治腐败 B 内地兵力空虚 C节度使权利太大 D 杨贵妃导致朝政混乱 A 课堂练习 人们肯定武则天的统治,最主要的原因是( ) A替高宗处理政事 B破格提拔有才能的人 C她统治时期,社会经济继续发展 D她是中国历史上唯一的女皇帝 C 课堂总结 唐朝建立:618年 贞观之治:627—629年 武则天的统治:农业、用人、科举 开元盛世:唐朝全盛 安史之乱:唐朝由盛转衰 唐朝盛衰 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:20-4892722 5.4.1 殖民体系的瓦解 课件(19张PPT)+教案+探究单+素材

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 冷战时期的世界/第四课 亚非拉地区的发展/1.殖民体系的瓦解

    共19张PPT+教案+探究单+素材。 殖民体系的瓦解:19张PPT ================================================ 压缩包内容: ~$探究单.docx 《殖民体系的瓦解》教学设计.doc 世界在发展.mp4 探究单.docx 收回巴拿马运河主权.mp4 殖民体系的瓦解.ppt 背景音乐.mp3

  • ID:20-4892717 5.4.2 动荡的中东 课件(15张PPT)+教案+相关素材

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 冷战时期的世界/第四课 亚非拉地区的发展/2.动荡的中东

    共15张PPT+教案+相关素材。 动荡的中东:15张PPT 动荡的中东 教学目标 一、知识与技能 了解中东的概念,知道中东地区在经济、交通等方面的重要价值,掌握二战以后到70年代间中东地区四次战争的概况以及目前中东地区的形势,认识中东地区矛盾的复杂性以及对解决中东地区问题做出突出贡献的历史人物。 二、过程与方法 通过对联合国“分治”后阿拉伯和犹太人的人口和国土面积的数据分析,对四次中东战争的时间、交战双方结果等历史信息的分析,培养历史思维能力。通过课前收集四次中东战争的资料,课上以战地记者身份作报道,培养收集、处理历史资料的能力和语言表达能力。通过综合历史、地理、政治、经济等要素对中东地区错综复杂的矛盾进行分析,培养分析、综合能力和透过历史现象认识历史本质的能力。通过“解决中东问题之我见”的探究活动培养运用所学知识分析解决问题的能力和独立思考、大胆发表见解的学习习惯。 三、情感、态度与价值观 通过对中东问题由来及其复杂化的学习,理解认识中东问题是多种因素造成的,但最根本的是殖民主义的罪恶,最终受害的是广大巴以人民。通过对中东战争和当今中东动荡形势的了解,认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法,树立和平观念。通过拉宾为中东和平而献身从而获得 世界人民的尊敬的事例,引导同学树立正确的人生观价值观。 教学重点和难点 教学重点:战火频 仍的中东;中东地区错综复杂的矛盾。 教学难点:巴勒斯坦问题的由来 教学过程 导入新课: 直接导入 今天我们要学习的是冷战背景下的一个地区,中东。看着这个题目,大家会有什么疑问,带着问题去学习会使我们的学习效果更好的。所以大家踊跃地对这个这个题目,提出你的疑问? (在黑板上写下提出的疑问) 大家的问题基本上是相似的,都聚焦在中东地区动荡的原因?大家提问题的水平很高啊,这是我们本课的关键问题。 讲授新课: 【承接】在解决这个问题之前我们得知道中东这个地区在哪里? 一、中东的地理位置 “中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区,主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。 现在一般说的“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗和土耳其等国家。总面积为七百万平方千米,人口一亿多。 【承接】20世纪下半夜,中东这块区域一直沉浸在战火中动荡不安,同学们是否能结合所学知识猜测可能是哪些因素造成的。 二、动荡的原因 ================================================ 压缩包内容: 中东问题分由来.mp4 动荡的中东.docx 动荡的中东.ppt 宗教.doc 战略位置.doc 水资源.doc 石油资源.doc

  • ID:20-4892700 5.4.2 动荡的中东 课件(9张PPT)+教案+探究单+素材

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 冷战时期的世界/第四课 亚非拉地区的发展/2.动荡的中东

    9张PPT+教案+探究单+素材。 动荡的中东:9张PPT 《动荡的中东》学教设计 一、学教目标 (一)知识目标 了解中东的概念,知道中东地区在经济、交通等方面的重要价值,了解目前中东地区的形势,认识中东地区矛盾的复杂性以及对解决中东地区问题做出突出贡献的历史人物及步履维艰的进程。 (二)能力目标 利用中东地图、中东国家伊斯兰教教派比例图等提高读图、析图等能力;通过对联合国“分治”后阿拉伯和犹太人的人口和国土面积的数据等分析,培养材料解读及历史分析能力;通过综合历史、地理、政治、经济等要素对中东地区错综复杂的矛盾进行分析,培养分析、综合能力和历史探究能力。 (三)情感态度价值观目标 通过中东难民的处境感受战争带来的后果;通过对中东问题由来及其复杂化的学习,理解认识中东问题是多种因素造成的,动荡混乱的局势下,最终受害的是广大中东人民。通过对中东地区战争和当今中东动荡形势的了解,认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法,树立和平观念,树立正确的人生观与价值观。 二、学教重点和难点 学教重点:中东地区错综复杂的矛盾。 学教难点:巴以冲突及中东地区动荡的原因。 学教课型:新授课(讨论合作型) 四、学教过程: 导入:猜国家(叙利亚)联系时事新闻:美、英、法三国军事打击叙利亚,引出叙利亚难民的悲惨处境。 (二)讲授新课: “难民”,中东地区之标签。视频感受叙利亚难民的处境,陈述叙利亚因为7年内战,已成为全球最大的难民来源国,而它所在的中东地区亦是难民的“重灾区”。“难民”,俨然成为了中东的标签。 (初感动荡战乱的环境对当地人民造成的严重影响。) 二、动荡,中东难民之源头。 1、展示《中东政区图》,根据已有知识,说说为何中东难民不断。教师补充罗列二战后至今中东地区主要战争,认识中东地区难民主要源于动荡战乱。(感受中东地区的持续动荡局势) 2、追根究底探动荡之因。为何这一地区总是持续动荡、战争不断?提示特别关注巴以冲突,巴以冲突是中东问题的核心。 分组合作:1.各组按照分到的有关中东信息及相关提示,找寻动荡之因(计时5分钟)2.各组将找到的中东动荡因素向班级同学说明。 (拼切式合作学习法:共四组信息,各组从所给的信息和提示中找寻原因,之后全班整合。大致从地理位置、资源、宗教(教派)、民族矛盾、大国干预、恐怖主义等角度。在探寻中和整合原因中,体会中东错综复杂的矛盾。并认识到战争、仇恨不能带来和平自由的生活,只能使地区进一步处于动荡混乱之中,人民痛苦不堪。) ================================================ 压缩包内容: NO WAR.wmv 《动荡的中东》学教设计.doc 《心跳》.mp3 分组探究单.docx 动荡的中东.pptx 叙利亚难民生活.wmv

  • ID:20-4892699 5.4.2 动荡的中东 课件(13张PPT)+教案+素材

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 冷战时期的世界/第四课 亚非拉地区的发展/2.动荡的中东

    13张PPT+教案+素材。 动荡的中东:13张PPT 《动荡的中东》教学设计 一、学教目标: 知识与技能:了解巴勒斯坦问题;分析中东持续动荡的原因;列举中东和平举步维艰的史实。 过程与方法:通过对历史史料、图片资料的阅读、分析、讨论,培养学生分析和概括问题的能力。 情感态度与价值观:感受中东动荡带给人类的创伤,认识到平等对话是解决矛盾冲突的根本途径;初步养成热爱和平和共存发展的价值判断。 二、重难点: 重点:动荡的表现和原因 难点:中东动荡的原因和学生爱好和平情感的形成。 学教过程 导入: 一名7岁的外国小女孩推特(类似于中国微博)的更新:翻译成如下: 9月24日:我需要和平; 9月26日:“我在哭泣,这是今天的叙利亚”(ppt上展示截图) 问:小女孩晒的是什么?她为什么要晒?(2分钟) 教师陈述:这位叙利亚小女孩名叫巴娜·埃伯德(Bana Alabed),7岁,跟她一起生活的还有她的妈妈和两个弟弟。2011年开始,叙利亚爆发内战,到今天也没结束,渴望和平的巴娜只能选择在妈妈的帮助下,靠着可有可无的3G网络,在推特上向世人直播战争和死亡,以求获得帮助。据统计,自内战以来,叙利亚接近六百万儿童流离失所。我们来看一段视频。(3分) 教授新课: 一、战火纷飞无安宁(5分) 1.由小女孩引出一群叙利亚孩子在战争中遭受的苦难,播放叙利亚孩子战争采访视频,让学生谈感受。 叙述:是的,战争给孩子们带来了很多伤害。可是,让我们更悲痛的是战火纷飞的不仅是叙利亚,而是整个中东。 2.ppt简单列举二战以来中东发生的重大战争。 过渡:从时间上来看,我们发现每隔几年都会发生战争,直到现在,这个地方还是冲突不断,到底是什么原因?我们需要探究一下。 二、错综复杂探究竟(15分钟) 补充资料见探究单。学生展示发言的时候适当追问,可以让其他小组补充。 过渡:正是这些错综复杂的原因才导致了中东的局势动荡。那么,这位可爱的叙利亚小女孩怎么样了呢?大家放心,去年12月,巴娜一家人撤离阿勒颇,前往土耳其避难,并获得了土耳其公民的身份,享受着平静的生活。但是,她并没有停止呼唤和平,17年1月 26日,她在推特上公布了自己写给即将就职美国总统的特朗普的一封信。 三、举步维艰求和平 1.展示她写给特朗普的信,请一位女生来朗读(2分) 师:感谢这位女生。巴娜甚至向俄罗斯总统普京像英国首相写信,问他们能否给叙利亚人民送来医生和水,不仅如此她还去联合国呼吁和平。其实,除了这位小女孩,还有一位人物也为中东的和平做出过巨大的努力。 ================================================ 压缩包内容: 《动荡的中东》教学设计.docx 动荡的中东.ppt 叙利亚战争孩子采访.Mp4 学生探究单.doc 学生预习单.doc 歌曲心跳.mp4 背景音乐.mp3

  • ID:20-4892696 5.4.1 殖民体系的瓦解 课件(18张PPT)+教案+导读材料+课后反思

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 冷战时期的世界/第四课 亚非拉地区的发展/1.殖民体系的瓦解

    18张PPT+教案+导读材料+课后反思。 殖民体系的瓦解:18张PPT 第五单元冷战时期的世界 第四课亚非拉地区的发展 ——殖民体系的瓦解 课前预习: 1、在亚洲,20世纪40年代 , 等国相继走上社会主义道路。 作为最大的殖民地国家,它的独立对帝国主义殖民体系产生了巨大冲击。 2、在非洲,1952年 独立,1956年宣布将   收归国有。1960年有17年非洲国家独立,被称为 年。1990年 独立,标志着殖民时代终结。 3、在拉丁美洲,1959年 走上社会主义道路。经过1964年到1999年的斗争,2000年1月1日,巴拿马正式收回 主权。 4、亚非拉摆脱殖民枷锁后,面临的共同任务是 , 。 5、1955年 会议,中国代表周恩来作了发言。六七十年代, 和 等国抓住机遇,大力发展劳动密集型产业,迅速成为新兴的现代化国家。1964年77年发展中国家,发表了《 》,要求改变不平等的国际经济秩序。 相关资料: 1、亚非会议:万隆会议,即1955年4月18日至24日,29个亚非国家和地区的政府代表团在印度尼西亚万隆召开的亚非会议。这是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。这次会议由于在万隆召开,所以也称万隆会议。周恩来在会上声明,“中国人民不要同美国打仗,愿意同美国政府讨论缓和台湾海峡紧张局势的问题。”面对会中各国的不同要求,提出了求同存异,得到各国的认可。又称万隆精神。…… 2、"亚洲四小龙":指从20世纪60年代开始,亚洲的中国香港、中国台湾、新加坡和韩国,它们利用西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机会,吸引外国大量的资金和技术,迅速走上发展道路,成为东亚和东南亚地区的经济火车头之一,一跃成为全亚洲发达富裕的地区。 3、不结盟运动:1956年,南斯拉夫总统铁托、埃及总统纳赛尔和印度总理尼赫鲁举行会谈,针对当时东西方两大军事集团严重对抗殃及广大中小国家的情况,提出了不结盟的主张。1961年9月,首次不结盟国家首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行,25个国家的代表出席了会议,不结盟运动正式形成。 不结盟运动的成立是发展中国家走向联合自强的新开端,在支持和巩固成员国民族独立和经济发展、维护成员国权益等方面发挥了重要作用,成为国际社会的重要力量。 ================================================ 压缩包内容: 导读材料.docx 殖民体系的瓦解.pptx 第四课亚非拉地区的发展 ——殖民体系的瓦解 .doc 课后反思.docx

  • ID:20-4892695 5.3.1 苏联的发展与改革 课件(18张ppt)+教案+练习+素材

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 冷战时期的世界/第三课 苏联与东欧社会主义国家的改革与演变/1.苏联的发展与改革

    18张ppt +教案+练习+素材 《苏联的发展与改革》课件:18张PPT 《苏联的改革与发展》同步练习 一、选择题 1.西方史学家认为:“苏联在大多数西方人看来,似乎并不是一个值得仿效的社会主义园。”下列史实能支撑这一观点的是(??? ) ①苏联工业产量跃居世界第二位 ?????②农民生产积极性不高 ③忽视消费品生产???????????????? ?④长期僵硬的执行计划指令 A.②③④ ?????B.①②③????? C.①③④ ??????D.①②④ 2.一些历史学家认为从长远来看,赫鲁晓夫的改革有一半是成功的。这说明赫鲁晓夫的改革(?? ) A.改革在农业方面成效明显????????????? B.揭露了斯大林的个人崇拜 C.一定程度上冲击了斯大林模式????????? D.改革使苏联的军事力量大大增强 3.第二次世界大战后,苏联开始对斯大林模式进行改革的主要原因是(? ) A.斯大林模式日益暴露弊端????????????? ??????B.战后社会主义力量的壮大 C.苏共二十大打破了对斯大林的个人崇拜??????? D.斯大林的逝世 4.在历史上的某一时期,苏联流传着一段笑话:美国外交代表团到苏联访问,接待官员陪他们参观“建设的伟大成就”,并且得意地说:“到了下一个五年计划,每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机!”美国人惊讶地问:“他们要飞机干什么呢?”苏联官员说:“当然有用啊……譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了,你可以马上开着飞机赶去排上队。”这一笑话主要反映了(? ) A.苏联人民对战时共产主义政策不满???? B.赫鲁晓夫执政时期的浮夸风 C.当时社会主义制度的优越性?????????? D.苏联国民经济比例严重失调 5. 1958年,如果中国的官员去苏联参观访问,双方就当年的农业建设交流经验教训,中苏双方谈论的主要话题,可能是(  ) ①中国的农业社会主义改造运动??? ②苏联的大规模种植玉米运动 ③中国的人民公社化运动???? ???? ?④苏联的农业集体化运动 A.①②????????? B.②③??????? C.③④????? ????D.①④ 6. “赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景,于是大力推广种植玉米,在伴有行政命令式的要求之下,玉米的种植面积迅猛扩大,但由于很多地方因生长条件欠佳和管理不善,产量并不理想。”从材料中可以看出“玉米运动”失败的原因不包括(  ) ================================================ 压缩包内容: 《苏联的发展与改革》同步练习.doc 《苏联的发展与改革》教学设计 .docx 《苏联的发展与改革》素材视频.mp4 《苏联的发展与改革》素材音频1.mp3 《苏联的发展与改革》素材音频2.mp3 《苏联的发展与改革》课件.ppt

  • ID:20-4892690 5.2.1 美国成为超级大国 课件(22张PPT)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 冷战时期的世界/第二课 当代资本主义的新变化/1.美国成为超级大国

    共22张PPT。 5.2.1 美国成为超级大国:22张PPT美国成为超级大国 寻找我们身边的美国的影子 六个重要国家生产增长指数表 反映了什么? 环节一:初识美国 这两幅图片反映了什么信息? 初识美国 1946—1972年,美国的对外直接投资由187亿美元增长到1818亿美元,其中60年代年均增加约87亿美元。截至1998年底,美国对外投资总值累计达8807.2亿美元。战后美国的出口额占资本主义世界出口额的32.5%。 初 识 美国经济繁荣的表现之一: ================================================ 压缩包内容: 5.2.1 美国成为超级大国.ppt