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初中历史与社会素材专区
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  • ID:20-4500906 历史与社会《 中华各族人民的家园》基础复习题 填空50题

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    1.中国的陆地面积约 平方千米,几乎与整个 洲的面积相等,在世界各国中仅次于俄罗斯、 ,居世界第三位。www.21-cn-jy.com 2.我国领土最北端在黑龙江省漠河以北的 (河流名)主航道的中心线上。我国领土最南端位于 省,最西端位于 自治区。21•世纪*教育网 3.与中国陆上相邻的国家有 个,其中与黑龙江省相邻的国家是 。与中国隔海相望的国家有 个。它们是 、 、菲律宾、马来西亚、文莱和 。 4.中国濒临的海,从南到北依次为 、 、黄海和 。 5.目前中国有34个省级行政区划,其中有5个自治区,它们是 自治区、_____________自治区、_____________自治区、_____________自治区、_____________自治区。4个直辖市 2个特别行政区

  • ID:20-3722327 中国古代历史动画地图集 课件

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    94张ppt。内含古代相关地图,用于补充教学资料。

  • ID:20-1287975 2013第一学期八年级上册《历史与社会》教学计划

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    课程名称 《历史与社会》(八上册) 制定教师 授课班级 二(9、10) 学生人数 38+39 教科书名 义教《历史与社会》人教 册 数 1 2013年第4版 总课时数 60 讲授课时数 43 复习考试时数 17 学生参考书或练习册 《历史与社会》图册 《历史与社会》填充图 作业本 (一)学生基本情况分析(成绩分布、双基情况、学习态度、学习方法) 成绩分布:在整个学校年级段中处于中等水平,二10)班学习差的人数较多。 双基情况:学生经过了一学年的初中学习,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。基础知识欠扎实,对基本概念理解不够,分析问题缺乏等。 学习态度:大多学生学习学习目的明确、学习态度端正,能自觉学习,学习积极性有了很大的提高;也有个别学生抱着无所谓的态度,相对说二(9)学习态度较差。 学习方法:理解学习,温故知新相当缺乏。 ====================================

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  • ID:20-1233823 2012世界顶级美景A

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    ==================资料简介===============世界顶级美景 ================================================ 压缩包内容: 2012世界顶级美景A.pps

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  • ID:20-1233819 世界60美景下

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    世界美景 ================================================ 压缩包内容: 世界60美景下.pps

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  • ID:20-1230839 新闻十分钟(介绍近期国内重大事件)

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    课件包含了十八大报告。庐山地震以及钓鱼岛事件。适合中考复习

    • 二轮复习/专题资料
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  • ID:20-1151161 初中全一册知识点

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    我们面对的机遇和挑战 考点:1、中华人民共和国的成长历程与现代世界的发展。 中华人民共和国的成立。土地改革。抗美援朝。 (1)1949年9月,为新中国成立召开的筹备会议是什么?在哪里召开?通过了具有临时宪法性质的文献是什么? ①中国人民政治协商会议; ②北平; ③《中国人民政治协商共同纲领》 (2)开国大典在何时何地举行? ①1949年10月1日; ②北京

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    • 2013-05-02
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  • ID:20-1140445 初中社会学科素养测试样卷

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    温州初中社会学科素养测试样卷。

    • 竞赛/初赛/复赛题
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  • ID:20-1135797 地理专题

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    地理专题:77ppt ================================================ 压缩包内容: 地理专题.ppt

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  • ID:20-1134707 我看初中历史教学的有效性

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    从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。"通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。"而对于"课堂教学的有效性有哪些标准?"我个人认为 "课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学"。所以为了更好的体现课堂教学的有效性,老师还得在教学设计、课堂教学实施、学法指导等方面下足功夫。 压缩包内容: 我看初中历史教学的有效性.doc

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