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初中数学北师大版
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  • ID:3-4436354 4.1认识三角形课件

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/1 认识三角形

    《认识三角形》:25张PPT认识三角形 数学来源于生活 服务于生活 你能在下面图中找出三角形吗? 注意观察,找出图中的三角形。 做三角形 滑 翔 伞 三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形 请在导学单上画一个三角形。 三角形有什么特点? ================================================ 压缩包内容: 《认识三角形》.ppt

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    • 2018-04-20
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  • ID:3-4428304 4.1.1 认识三角形 课件

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/1 认识三角形

    4.1.1 认识三角形 课件(共44张PPT) 1.认识三角形 2.探索三角形全等的条件,体会分类思想。 3.利用尺规作图作全等三角形。 4.利用三角形全等解决实际问题,感受数学与生活的实际联系。 5.进一步积累活动经验,发展推理能力。 同学们,生活中有哪些物体可以近似地看作三角形? 由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连接而成的平面图形叫做三角形.

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    • 2018-04-18
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  • ID:3-4427020 [精] 第一章 三角形的证明单元检测题B(含解析)

    初中数学/北师大版/八年级下册/第一章 三角形的证明/本章综合与测试

    一.选择题 1.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角是50°,则这个等腰三角形的底角为(  ) A.70° B.20° C.70°或20° D.40°或140° 2.如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E分别在边BC和AC上,若AD=AE,则下列结论错误的是(  ) A.∠ADB=∠ACB+∠CAD B.∠ADE=∠AED C.∠B=∠C D.∠BAD=∠BDA 3.用一条长为16cm的细绳围成一个等腰三角形,若其中有一边的长为4cm,则该等腰三角形的腰长为(  ) A.4cm B.6cm C.4cm或6cm D.4cm或8cm 4.如图,四边形ABCD中,∠A=∠C=90°,∠B=60°,AD=1,BC=2,则四边形ABCD的面积是(  ) A. B.3 C. D.4 5.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,点E是AB的中点,CD=DE=a,则AB的长为(  ) A.2a B.2a C.3a D. 6.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,边AB的垂直平分线DE交AB于点E,交BC于点D,CD=3,则BC的长为(  ) A.6 B.6 C.9 D.3 7.将一副直角三角尺如图放置,若∠AOD=20°,则∠BOC的大小为(  ) A.140° B.160° C.170° D.150° 8.如图所示,线段AC的垂直平分线交线段AB于点D,∠A=50°,则∠BDC=(  ) A.50° B.100° C.120° D.130° 9.如图,△ABC中,BD平分∠ABC,BC的中垂线交BC于点E,交BD于点F,连接CF.若∠A=60°,∠ABD=24°,则∠ACF的度数为(  ) ================================================ 压缩包内容: 第一章《三角形的证明》单元检测题B.doc

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  • ID:3-4423396 山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第2章相交线与平行线回顾与思考同步练习(新版)北师大版

    初中数学/北师大版/七年级下册/第二章 相交线与平行线/本章综合与测试


    第二章 相交线与平行线
    回顾与思考
    一、选择题
    1.某商品的商标可以抽象为如图所示的三条线段,其中AB∥CD,∠EAB=45°,则∠FDC的度数
    是( )
    A.30° B.45° C.60° D.75°
    B
    2.对于图中标记的各角,下列条件能够推理得到a∥b的是( )
    A.∠1=∠2  B.∠2=∠4
    C.∠3=∠4 D.∠1+∠4=180°
    3.下列图形中,由AB∥CD,能得到∠1=∠2的是( )
    
    
    4.如图,把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果∠1=32°,那么∠2的度数是( )
    A.32° B.58° C.68° D.60°
    
    5.如图.若乙、丙都在甲的北偏东70°方向上.乙在丁的正北方向上,则α的度数是( )
    A.125° B.130° C.110° D.70°
    6.如图,l∥m,∠1=115o,∠2=95o,则∠3=( )
    A.120o  B.130o   C.140o   D.150o
    
    二、填空题(
    7.如图,直线AB与直线CD相交于点O,E是∠AOD内一点,已知OE⊥AB,∠BOD=45°,则∠COE的度数是_______.
    
    8.如图,AB∥CD,EF⊥AB于E,EF交CD于F,已
    知∠1=60°,则∠2=________.
    9.如图,直线l1∥l2被直线l3所截,∠1=∠2=35°,∠P=90°,则∠3=________.
    ================================================
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    山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第2章相交线与平行线回顾与思考同步练习(新版)北师大版.doc

  • ID:3-4423394 山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第3章变量之间的关系回顾与思考同步练习(新版)北师大版

    初中数学/北师大版/七年级下册/第三章 变量之间的关系/本章综合与测试


    变量之间的关系
    回顾与思考
    一、选择题
    1. 下面的图表列出了一项试验的统计数据,表示将皮球从高处落下时,反弹高主与下落高度的关系,则在下面的式子中能表示这种关系的是(  )
    
    A. B.
    C. D.
    2.如图是某地一天的气温随时间变化的图象根据图象可知,在这一天中最高气温与达到最高气温的时刻分别是(  )
    A.℃,时 B.℃,时
    C.℃,时 D.℃,时
     
    第2题 第3题
    3.某人骑车外出,所得的路程(千米)与时间(小时)的关系如图所示,现有下列四种说法:①第3小时中的速度比第1小时中的速度快;②第3小时中的速度与第1小时中的速度慢;③第3小时后已停止前进;④第3小时后保持匀速前进.其中说法正确的是(  )
    A.②③ B.①③
    C.①④ D.②④
    4.某校办工厂今年前5个月生产某种产品总量(件)与时间(月)的关系如图所示,则对于该厂生产这种产品的说法正确的是(  )
    A.1月至3月生产总量逐月增加,4,5两月生产总量逐月减少
    B.1月至3月生产总量逐月增加,4,5两月均产总量与3月持平
    C.1月至3月生产总量逐月增加,4,5两月均停止生产
    D.1月至3月生产总量不变,4,5两月均停止生产
    ================================================
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  • ID:3-4423194 山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第5章生活中的轴对称回顾与思考同步练习(新版)北师大版

    初中数学/北师大版/七年级下册/第五章 生活中的轴对称/本章综合与测试


    第五章 生活中的轴对称
    回顾与思考
    一、选择题
    1.在三角形、四边形、五边形和正六边形中,是轴对称图形的是( )
    A. 三角形 B. 四边形
    C. 五边形 D. 正六边形
    2.下列四句话中的文字有三句具有对称规律,其中没有这种规律的一句是( )
    A.上海自来水来自海上 B.有志者事竟成
    C.清水池里池水清 D.蜜蜂酿蜂蜜
    3.下列图形中,正对镜面时,镜中的像与原图形一样的图形是( )
    
    (第3题)
    A.①② B.②③ C.③④ D.②③④
    4.下列说法正确的是( )
    A.等腰三角形的角平分线、中线、高互相重合
    B.等腰三角形的两个角相等
    C.等边三角形的三条边相等,三个角也相等
    D.等腰三角形有、两条对称轴
    5.在△ABC中,∠A=90o,BD平分∠ABC,AD=3cm,BC=8cm,则△BDC的面积为( )
    A.12cm2  B.24 cm2 C.6 cm2 D.48 cm2
    
    第5题         第6题
    6.如图,△ABC是等腰三角形,分别以两腰为边向外作等边△ADB和等边△ACE,若∠DAE=∠DBC,则∠BAC的度数为( )
    A.15o B.20o C.30o D.无法确定
    7.若等腰三角形两腰上的高所成的钝角为130o,则此等腰三角形各内角的度数可能为( )
    A.50o,50o,80o  B.65o,57.5o,57.5o 
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  • ID:3-4423126 山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第4章三角形回顾与思考同步练习(新版)北师大版

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/本章综合与测试


    第4章 三角形
    回顾与思考
    一、选择题
    1.下列长度的三条线段能组成三角形的是( )
    A.2cm,4cm,7cm B.2cm,2.5cm,4.5cm
    C.10cm,16cm,30cm D.3cm,4cm,5cm
    2. 下列说法中,正确的是(  )                        A.三角形的三个内角中做多有2个锐角  B.三角形的三个内角中至少有2个钝角  C.三角形的三个内角中至少有1个是大于60°的角  D.一个三角形不是锐角三角形就是钝角三角形
    3. 下列说法不正确的是( )
    A.三角形三条角平分线交于三角形内一点
    B.三角形三条高交于三角形内一点
    C.三角形三条中线交于三角形内一点
    D.三角形中线把三角形分成面积相等的两部分
    4. 如果两个图形A.B的形状和大小有以下关系:(1)形状相同,大小不同 ;(2)形状不同,大小相同;(3)形状大小都相同;(4)形状大小都不相同;(5)把两个图形叠在一起,恰好完全重合,其中能说明图形A.B全等的有( )
    A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
    5. 如图所示,△BDC′是将长方形纸片ABCD沿BD折叠得到的,图中(包括实线.虚线在内)的全等三角形共有(  )对 A.2对   B.3对   C.4对   D.5对 
    5题图 6题图
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  • ID:3-4423124 山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第4章三角形4.5利用三角形全等测距离同步练习(新版)北师大版

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/5 利用三角形全等测距离


    利用三角形全等测距离
    一、选择题
    1.如图所示小明设计了一种测零件内径AB的卡钳,问:在卡钳的设计中, 要使DC=AB,AO、BO、CO、DO 应满足下列的哪个条件?( )
    A.AO=CO B.BO=DO
    C.AC=BD D.AO=CO且BO=DO
    
    第1题 第2题 第3题
    2. 要测量河两岸相对的两点A、B的距离,先在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE, 使A,C,E在同一直线上,如图5,只要测得ED的长度就知A、B的距离,其中判定△EDC≌△ABC全等的理由是( )
    A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS
    3. 如图,某校学生为测量B点到河对面的目标A之间的距离,他们在B点同侧选择了一点C,测得∠ABC=70°,∠ACB =40°,然后在M处立了标杆,使∠CBM=70°,那么他们还应做什么才能测得A、B之间的距离?(  )
    A.直接测量BM B.测量BC
    C.测量∠A度数 D.作∠BCN=400交MB于N
    二、填空题
    4. 如图,AM是一段斜坡,AB是水平线,欢欢为了测斜坡上一点C的竖直高度CN,他在C处立上一根竹竿CD,竹竿CD与 斜坡AM垂直,在杆顶D垂下一根绳DE,与斜坡AM的交点是点E,绳子DE可以在竹竿CD上自由滑动,当DE=AC时,测得CE=2米,则CN=__________米,其中用到的判别三角形全等的方法是_________.
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  • ID:3-4423122 山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第4章三角形4.4用尺规作三角形同步练习(新版)北师大版

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/4 用尺规作三角形


    用尺规作三角形
    一、选择题
    1.已知三边作三角形,要用到的所学知识是( )
    A.作一个角等于已知角
    B.在射线上截取一条线段等于已知线段
    C.平分已知角
    D、作直线的垂线
    2.同学们,你还记得如何作一个角等于已知角吗?这种作法实质是利用了全等三角形的判定与性质,其中用到的判别两个三角形全等的方法是( )
    A.SAS B.AAS
    C.SSS D.以上都不是
    3. 已知三角形的两边及夹角,求作这个三角形时,第一步应为( )
    A.作一条线段等于已知线段 
    B.作一个角等于已知角
    C.作两条线段等于已知线段并使其夹角等于已知角
    D.先作或一条线段等于已知线段或先作一个角等于已知角
    4. 用尺规作一个直角三角形,使其两直角边分别等于已知线段,实质就是知道了( )
    A.三角形两边和它们夹角 B.三角形三边
    C.三角形两角和它们夹边 D.三角形三个角
    5. 下列条件不能确定唯一三角形的是( )
    A.已知两边和夹角
    B.已知两边和其中一边的对角
    C.已知两角和夹边 
    D.已知三边
    二、填空题
    6. 已知线段a和,求作三角形ABC,使AB=AC=a, .
    作法是:(1)作∠MAN=__________;(2)分别在射线AM、AN上截取AB=_____,AC=______;(3)连接__________,则△ABC即为所求的三角形.
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  • ID:3-4423120 山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册第4章探索三角形全等的条件同步练习(3份打包)

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/2 图形的全等


    探索三角形全等的条件
    一、选择题
    1.如图,CA=CB,AD=BD,M、N分别是CA、CB的中点,若DM=5cm,则DN=( )
    A.3cm   B. 4cm   C. 5cm  D. 6cm
    
    第1题  第2题
    2.王师傅用4根木条钉成一个四边形木架,如图.要使这个木架不变形,他至少要再钉上几根木条 ( )
    A.0根 B.1根 C.2根 D.3根
    3.如图,小民用五根木条钉成如图所示的两个三角形,且AB=AC,BD=CD,若△ABD为锐角三角形,则△ACD中的最大角的取值范围是( ).
    A.30°≤<60° B.45°≤<60°
    C.45°≤<90° D.60°≤<90°
    
    第3题 第4题 第5题
    4. 如图,△ABC是等边三角形,若在它边上的一点与这边所对的角的顶点的连线恰好将△ABC分成两个全等三角形,则这样的点共有( ).
    A.1个 B.3个 C.4个 D.9个
    5. 如图,在△ABC中,AB=AC,BE=CE,则由“SSS”可用判定( ).
    A.△ABD≌△ACD B.△BDE≌△CDE
    C.ABE△≌△ACE D.以上都不对
    6. 由(a-b)2=a2-2ab+b2,可得出a2-2ab+b2=(a-b)2,请根据上面的信息完成这个题目,已知△ABC的三边分别为a,b,c,△A1B1C1的三边分别为a1,b1,c1,且有a2++b2++c2+ =2ab1+2bc1+2ca1,则△ABC与△A1B1C1( ).

    1.下列条件不可以判定两个直角三角形全等的是(  )
    A.两条直角边对应相等  
    B.两个锐角对应相等
    C.一条直角边和它所对的锐角对应相等 
    D.一个锐角和锐角所对的直角边对应相等
    2.下列各组的三个条件中,不能判定△ABC与△DEF全等的是( )
    A.AB=DE,∠B=∠C,∠C=∠F
    B.AC=DF,BC=DE,BA=EF
    C.AB=EF,∠A=∠E,∠B=∠F
    D.∠A=∠F,∠