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初中数学沪教版(五四学制)
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  • ID:3-5979934 2019年上海民办位育中学七下数学第十五章平面直角坐标系复习试卷(图片版,有答案)

    初中数学/沪教版(五四学制)/七年级下册/第十五章 平面直角坐标系/本章综合与测试

    2019上海民办位育中学期末复习七下数学 上海民办位育中学七年级数学第二学期期末复习卷3 要点归纳: 平面直角坐标系 1.经过点A(a,b)且垂直于x轴的直线可以表示为 经过点A(a,b)且垂直于y轴的直线可以表示为 2.第一、三象限角平分线所在的直线可以表示为 第二、四象限角平分线所在的直线可以表示为 3.平行于x轴的直线上的两点A(x1,y)、B(x2,y)的距离AB 平行于y轴的直线上的两点C(x,y1)、D(x,y2)的距离CD= 4如果点M(x,y)沿着与x轴或y轴平行的方向平移m(m>0)个单位,那么 向右平移所对应的点的坐标为 向左平移所对应的点的坐标为 向上平移所对应的点的坐标为 向下平移所对应的点的坐标为 5.与点M(x,y)关于x轴对称的点的坐标为 与点M(x,y)关于y轴对称的点的坐标为 与点M(x,y)关于原点对称的点的坐标为 、填空题 1.已知AB/轴,A点的坐标为(-3,-2),且AB=3,则点B的坐标为 2.已知点P(a,a+1)关于原点的对称点在第四象限,则a的取值范围是 3.过点P(-5,5)Q(55)的直线可以表示为 4.在直角坐标平面内,点P(a,b),如果mb=0,那么点P位于 5.如果点P(a,b)在第三象限的角平分线上,那么a、b应该满足的条件是 6.点0)和(0,-3)关于直线对称,点(3)和(1,3)关于直线 对称 7.若A(a,b)和B(b,a)表示同一个点,那么这个点一定在 8.已知点P(-24),将点P绕原点逆时针旋转90得到点P",则点P的坐标为 第1页 9.如图,长方形ABCD的两条边AB、BC的长分别为4、6,建立直角坐标平面系,使x轴与BC平行,正 方向向右,且点B的坐标为(-1,-2),那么点D的坐标是 10.如图,所示的单位正方形网格中,△ABC经过平移后得到△ABC1,已知在AC上一点P(2,62)平移后 的对应点为P,P绕点O逆时针旋转90°,得到对应点P2,则P点的坐标为 第9题图 第10题图 1l已知平面直角坐标系中有一点M(2-a,3a+6),点M到两坐标轴的距离相等,则M的坐标为 12.平面直角坐标系中,四边形ABCD的顶点坐标分别为4(1,0),B(50,C(3,3)D(24),则四边形ABCD的 面积为 二、选择题 1.将某个图形的各个顶点的横坐标都减去2,纵坐标保持不变,可将该图形() A.向左平移2个单位 B.向右平移2个单位 C.向上平移2个单位 D.向下平移2个单位 2.已知点A(m+1,-2)和点B(3,n-1),若直线AB/x轴,且AB=4,则m+m的值为() B.5 C.7或-5 D.5或-3 3.点43经过某种图形变化后得到点B(-3,4),这种图形变化可以是() A.关于x轴对称 B.关于y轴对称 C.绕原点逆时针旋转90 D.绕原点顺时针旋转90° 4.在平面直角坐标系中,将点A(mn)先向右平移2个单位,再向上平移3个单位,得到点A',若A'位于 第二象限,则m、n的取值范围分别是() A.m<2,n>3 B.m<2,n>-3 三、解答题 1.如图,在直角坐标平面内,已知点A的坐标(-5,0), (1)图中B点的坐标是 (2)点B关于原点对称的点C的坐标是 ;点A关于y轴对称的点D的坐标是 (3)△ABC的面积是 (4)在直角坐标平面上找一点E,能满足SADE=SABC的点E有个; 第2页 (5)在y轴上找一点F,使SADF=S。ABC,那么点F的所有可能位置是 2.已知点A的坐标是(3,0),点B的坐标是(0,4),AB=5,如果点C在坐标轴上,且△ABC是以AB为腰 的等腰三角形,写出所有满足条件的点C的坐标 3.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(,2),B(40,C(4,3)三点 1)求△ABC的面积; (2)如果在第二象限内有一点P(m,1),且四边形ABOP的面积是△ABC面积的两倍,求满足条件的P点 坐标 4.已知点4(2,0),点B(0,3) (1)点C在坐标轴上,△ABC的面积为6,求点C坐标; (2)点C在第一象限的角平分线上,且△ABC的面积为6,求点C的坐标 第3页 参考答案 要点归纳 1、直线x=a;直线y=b;2、直线y=x:直线y==x;3、|x-x|:|y1-y2 4、(x+m,y),(x-mny),(x,y+m),(x,y-m) (x-y),(-x,y),(-x,-y) 、1、(-3,1)或(-3,-5)2、-1

  • ID:3-5951721 上海市沪教版(五四制)数学初一下学期期末复习:压轴题专练(PDF版无答案)

    初中数学/期末专区/七年级下册

  • ID:3-5617654 六年级上册1.5公因数和最大公因数(23张)

    初中数学/沪教版(五四学制)/六年级上册/第一章 数的整除/第2节 分解素因数/1.5 公因数与最大公因数

    用哪种纸片能将下面 的长方形正好铺满? 边长6cm 边长 8cm 36cm 24cm 24÷6=4 36÷6=6 用哪种纸片能将下面 的长方形正好铺满? 边长6cm 边长 8cm 36cm 24cm 24÷8=3 36÷8=4…4 还有哪些边长是整厘米数的正方形纸片也 能铺满这个长方形?在小组里交流. 36cm 24cm 24÷4=6 36÷4=9 边长 4cm 还有哪些边长是整厘米数的正方形纸片也 能铺满这个长方形?在小组里交流. 36cm 24cm 24÷12=2 36÷12=3 边长 12cm 只要边长的厘米数既是24的因数,又是36 的因数,就能铺满这个长方形. 1、2、3、4、6、12既是24的因数,又是36 的因数,它们是24和36的公因数. 8是24和36的公因数吗?为什么? 12和18的公因数有哪些? 最大公因数是几? 1.分别写出12和18的所有的因数, 再找出公因式. 2.先找出12的因数,再从12的因数中 找出18的因式. 12和18的公因数中最大的一个是6, 6就是12和18的最大公因数. 我们可以用下图表示12和18的公因数。 1 1 12的因数 18的因数 2 3 4 6 12 2 3 6 12和18的公因数 9 18 在18的因数上画“ ”,在30的因数上画“ ”. 2和5的公因数有 。 1、 2、 6 最大公因数是 。 6 3、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1.把15和20的因数.公因数分别填在下面 的圈里,再找出它们的最大公因数. 1 1 15的因数 20的因数 2 3 5 4 15 3 15和20的公因数 10 5 20 2.先在8、10、20的因数的空格里 画“√”,再填空。 (1) 8和10的公因数有 ,最大公因数是 。 (2) 8和20的公因数有 ,最大公因数是 。 (2) 10和20的公因数有 ,最大公因数是 。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 20 8 10 20 3. 12的因数有 ; 42的因数有 ; 12和42的公因数有 ; 12和42的最大公因数是 . 用同样的方法找出16和24的公因数. 1、 1、 1、2、 3、 6 6 12、 2、 6、 3、 4 42、 2、 21、 3、 14、 6、 7 4.下面的每组数,有没有公因数2, 有没有公因数3,有没有公因数5? 6和27 10和35 24和42 30和40 5.找出每组数的最大公因数. 6和9 10和6 20和30 13和5 6.找出每组数的最大公因数. 5和15 21和7 11和33 60和12 3和5 8和9 12和1 4和15 你发现了什么?和大家交流. 7.写出每组数的最大公因数. 7和10 4和9 12和24 27和3 14和21 9和12 8.你能说出下面每个分数中分子和分母 的最大公因数和最小公倍数吗? 6 15 13 9 10 18 45 65 36 70 分子就是分子和分母的最大公因数. 分母就是分子和分母的最小公倍数. 9.分别写出2、3、4、5 和1、2、3……20 等各数的最大公因数,你发现了什么? 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 … 1 1 3 1 1 3 1 1 3 1 1 … 3 4 1 2 1 4 1 2 1 4 1 2 1 … 5 1 1 1 1 5 1 1 1 1 5 1 … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … 2 12cm 20cm 10.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小,面积尽 可能大的正方形,纸没有剩余,至少可裁多少个? 边长 4cm 11.把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带 且没有多余,每根短彩带最长是多少厘米? 45cm 30cm (45,30) = 45的因数: 30的因数: 45和30的公因数: 1, 1,45, ; 1,30, 15 3,15, 5,9 2,15, 3,10, 5,6; 3, 5, 15. 1 1 3 3 5 5 15 15 24和16的 公因数 2和5的 公倍数 1 2 4 30 10 12 20 24 1 13.写出每组数的最大公因数. 12和20 13和7 33和11 15和21 35和25 18和45 (12,20)=4 (33,11)=11 (35,25)=5 (13,7)=1 (15,21)=3 (18,45)=9 14.写出每组数的最小公倍数. 4和9 15和5 6和12 8和10 10和3 12和10 (4,9)=36 (6,12)=12 (10,3)=30 (15,5)=15 (8,10)=40 (12,10)=60 把46块水果糖和38块巧克力分别平 均分给一个组的同学,结果水果糖剩 1 块,巧克力剩3块. 你知道这个组最 多有几位同学吗?

  • ID:3-5615973 上海市2018-2019学年浦东新区第四署初三数学下学期3月份月考试卷(扫描无答案)

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    • 2019-03-28
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  • ID:3-5599792 上海市川沙中学南校2018-2019学年七年级下学期数学3月月考试卷(扫描无答案)

    初中数学/月考专区/七年级下册

    • 月考试卷/名校月考
    • 2019-03-24
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  • ID:3-5599781 上海市川沙中学南校2018-2019学年八年级下学期数学3月月考试卷(扫描无答案)

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  • ID:3-5578944 六年级数学上册第2章分数2.6分数的除法课件

    初中数学/沪教版(五四学制)/六年级上册/第二章 分数/第2节 分数的运算/2.6 分数的除法


    六年级数学上册第2章分数2.6分数的除法课件:15张PPT2.6 分数的除法


    一、思考:
    两个数乘积都是1
    口算:
    1
    1
    1
    1
    1
    1
    两个数的乘积等于1,这两个数互为倒数。
    倒数的定义:
    1除以一个不为零的数得到的商,叫做这个数的倒数.

    互为倒数的两个数的乘积为1
    a的倒数是 , 的倒数是

    例:写出 、 的倒数
    如何求一个数的倒数?
    求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。
    ================================================
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  • ID:3-5578943 六年级数学上册第2章分数2.5分数乘法课件

    初中数学/沪教版(五四学制)/六年级上册/第二章 分数/第2节 分数的运算/2.5 分数的乘法


    六年级数学上册第2章分数2.5分数乘法课件:27张PPT4个3是多少?
    10个9是多少?
    说出下面算式表示的意义
    9×3
    4×6
    12×10
    思考:整数乘法表示的意义
    整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。
    计算:

    + + +
    =?
    2
    9
    2
    9
    2
    9
    2
    9
    分数乘法(一) ---分数乘整数
    学习目标
    1.理解分数乘整数的意义。
    2.掌握分数乘整数的计算方法,能够熟练准确的计算整数乘以分数。
    ================================================
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  • ID:3-5577943 六年级数学上册第2章分数2.4分数的加减法课件(33张PPT)

    初中数学/沪教版(五四学制)/六年级上册/第二章 分数/第2节 分数的运算/2.4 分数的加减法

    六年级数学上册第2章分数2.4分数的加减法课件:33张PPT分数的加减法(一) = 2 — 8 + 3 — 8 (1) + = 3 — 8 + 2 — 8 = 5 — 8 分母相同的分数相加,分母不变,分子相加。 复习回顾 = 3 — 8 - 2 — 8 (2) ( )个 减去( )个 是( )个 ,就是( )。 3 2 1 分母相同的分数相减,分母不变,分子相减。 ================================================ 压缩包内容: 六年级数学上册第2章分数2.4分数的加减法课件.ppt

  • ID:3-5577940 六年级数学上册第一章数的整除复习课件(32张PPT)

    初中数学/沪教版(五四学制)/六年级上册/第一章 数的整除/本章综合与测试

    六年级数学上册第1章数的整除复习课件:32张PPT数的整除 自然数a除以自然数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或b能整除a。 整除: 判断一个算式是否是整除的方法: ①被除数、除数、商都是整数(除数不能为0)。 ②没有余数。 除尽 整除 因数和倍数: 如果数a能被数b整除(b≠0),数a就叫做数b的倍数,数b就叫做数a的因数。倍数和因数是互相依存的。不能单独说一个数是因数或倍数。 ================================================ 压缩包内容: 六年级数学上册第1章数的整除复习课件.ppt