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初中数学沪科版
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  • ID:3-4208440 2017秋八年级数学上册14.1全等三角形教案课件学案试题(打包5套)(新版)沪科版

    初中数学/沪科版/八年级上册/第14章 全等三角形/14.1 全等三角形

    2017秋八年级数学上册14.1全等三角形课件新版沪科版20180115291:38张PPT 14.1 全等三角形 学校 班级: 小组: 姓名: 学习目标:1、认识全等形和全等三角形。 2、掌握全等三角形的定义和符号表示。 3、理解全等三角形对应角相等,对应边相等。 学习重点:运用全等三角形的性质。 学习难点:在几何图形中寻找全等三角形。 学习过程: 一、知识回顾: 1、三角形中,任意一边 其余两边和, 其余边差。(填“>”或“<”) 2、三角形三角内角和等于 ,三角形一个外角等于 ,三角形的一个外角大于 。 二、自主学习: 1、做一做(1):请同学们拿出两张硬纸板重叠在一起,然后剪出两个四边形和两个三角形。观察在一起的四边形和三角形的形状和大小是否分别相同?答: 。 (2):拿出自己同一底板的两张照片,它们的形状和大小是否相同?答: 。 2、定义引入: (1)全等形: (2)全等三角形: (3)对应边: (4)对应角: (5)对应顶点: 3、全等三角形的性质: 得出结论:你能发现全等三角形具有哪些性质吗? 全等三角形对应边 ,对应角 。 4、全等三角形的表示方法: 如图:△ABC和△DEF全等 可表示为:△ABC △DEF,边AB与 对应边。 14.1 全等三角形 教学目标 【知识与技能】 1.了解全等三角形的概念,会用操作的方法判定两个三角形全等. 2.能找出两个全等三角形中的对应边和对应角. 3知道全等三角形的两个性质. 【过程与方法】 经历找全等三角形的对应边和对应角的过程,提高学生的识图能力. 【情感、态度与价值观】 1.通过实际操作,来判定两个三角形全等,锻炼学生的动手能力. 2.

  • ID:3-4198746 2017秋八年级数学上册 第14章 全等三角形 教案(新版)沪科版

    初中数学/沪科版/八年级上册/第14章 全等三角形/14.2 三角形全等的判定

    14.1 全等三角形 教学目标 【知识与技能】 1.了解全等三角形的概念,会用操作的方法判定两个三角形全等. 2.能找出两个全等三角形中的对应边和对应角. 3知道全等三角形的两个性质. 【过程与方法】 经历找全等三角形的对应边和对应角的过程,提高学生的识图能力. 【情感、态度与价值观】 1.通过实际操作,来判定两个三角形全等,锻炼学生的动手能力. 2.通过让学生积极思考、踊跃发言,使他们养成良好的学习习惯. 3.通过生动的教学活动,发展学生的合情推理能力和表达能力,提高学生学习和探索数学的兴趣. 重点难点 【重点】 全等三角形的性质. 【难点】 找两个全等三角形中的对应元素. 教学过程 一、创设情境、导入新知 教师多媒体出示图片: 教师演示把左边的图平移至与右边的图形重合. 师:你们观察到了什么 生甲:每组图形的形状和大小都一样. 生乙:每组图形都能完全重合. 师:同学们说得很好!我们把这种能够完全重合的两个图形叫做全等形. 二、共同探究、获取新知 师;通过以上两组图,你能总结出怎样的两个图形会是全等的呢 生:形状相同、大小相等. 师:很好!现在请同学们在纸上画两个形状相同、大小相等的三角形. 学生操作. 师:请把它们裁下来,叠放在一起. 第1课时 两边及其夹角分别相等的两个三角形 教学目标 【知识与技能】 1.掌握边角边的判定方法,并且会用边角边的判定方法来证明两个三角形全等. 2.掌握作一个角等于已知角的方法,掌握已知两边和其夹角画三角形的方法. 【过程与方法】 1.从动手操作到理性证明,探索出三角形全等的边角边判定方法. 2.通过“边角边”的应用,掌握转化的数学方法. 3.通过作一个角等于已知角培养学生的识图能力和作图能力. 【情感、态度与价值观】 1.通过问题情境,激发学生学习数学的热情和

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  • ID:3-4198742 2017秋八年级数学上册 13章 三角形中的边角关系、命题与证明 教案(新版)沪科版

    初中数学/沪科版/八年级上册/第13章 三角形中的边角关系、命题与证明/13.2 命题与证明

    第1课时 三角形中边的关系 教学目标 【知识与技能】 1.认识三角形,理解三角形的边角关系. 2.知道三角形的高、中线、角平分线等概念,并能作出三角形的一边上的高. 3.理解等腰三角形及其相关概念. 【过程与方法】 1.经历三角形边长的数量关系的探索过程,理解三角形的三边关系. 2.掌握判断三条线段能否构成一个三角形的方法,并运用此方法解决有关问题. 【情感、态度与价值观】 1.带领学生探究三角形的边角关系问题,引起学生的好奇心,激发学生的求知欲. 2.帮助学生树立几何知识源于生活并服务于生活的意识. 重点难点 【重点】 理解并掌握三角形的三边关系. 【难点】 已知三条线段能构成三角形,求表示线段长度的代数式中字母的取值范围. 教学过程 一、创设情境,导入新知 教师多媒体出示: 教师把事先收集的与三角形有关的生活图片运用多媒体播放,让学生对三角形有一个感性认识,如图所示. 教师活动:通过播放图片,引导学生认识三角形,并提出:图(b)中能找出几个三角形,这些三角形具有怎样的特性 学生活动:回顾小学学过的三角形,与同桌交流,找出图(b)中的三角形. 教师归纳:由不在同一条直线上的三条线段首尾依次相接所组成的图形叫做三角形. 教师多媒体出示: 师:你能指出这个三角形的顶点有几个吗分别是什么 第2课时 三角形中角的关系 教学目标 【知识与技能】 1.掌握三角形的内角和定理. 2.能应用三角形的内角和定理解决一些简单的实际问题. 【过程与方法】 经历实验探究,得出三角形的内角和定理. 【情感、态度与价值观】 1.通过带领学生探究三角形的角的数量关系,引起学生的好奇心,激发学生的求知欲. 2.发展学生的合情推理能力,使学生养成独立思考的习惯. 重点难点 【重点】 三角形的内角和定理. 【难点】 三角形内角和定

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  • ID:3-4183216 【名师测控】沪科版2018年春八年级数学下册全一册学案(打包41套)

    初中数学/沪科版/八年级下册/本册综合

    二次根式的乘除(1) 【学习目标】 1.理解a·b=ab(a≥0,b≥0),ab=a·b(a≥0,b≥0),并利用它们进行计算和化简. 2.由具体数据发现规律,导出a·b(a≥0,b≥0),利用逆向思维得出ab=a·b,并利用它们进行计算或化简. 【学习重点】 a·b=ab(a≥0,b≥0),ab=a·b(a≥0,b≥0)及它们的运用. 【学习难点】 发现规律,导出a·b=ab(a≥0,b≥0). 行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么. 行为提示:认真阅读课本,独立完成"自学互研"中的题目,并在练习中发现规律,从猜测到探索到理解知识. 解题思路:非负数的积的算术平方根等于积中多因式算术平方根的积. 归纳:二次根式相乘,根号不变,把被开方数相乘. 情景导入 生成问题 旧知回顾: 1.什么是二次根式?二次根式有意义的条件是什么? 答:形如a(a≥0)的式子叫做二次根式.二次根式有意义的条件是被开方数大于等于0. 2.二次根式的性质1、性质2是什么? 答:(a)2=a(a≥0),a2=|a|=a(a≥0),-a(a<0). 自学互研 生成能力                           知识模块一 二次根式的乘法 【自主探究】 阅读教材P6~7,完成下列问题: 二次根式的乘法公式是怎样的?如何证明? ================================================ 压缩包内容: 名师测控2018年春八年级数学下册16二次根式二次根式的乘除1学案新版沪科版2018021141.doc 名师测控2018年春八年级数学下册16二次根式二次根式的乘除2学案新版沪科版2018021142.doc 名师测控2018年春八年级数学下册16二次根式二次根式的加减1学案新版沪科版2018021143.doc 名师测控2018年春八年级数学下册16二次根式二次根式的加减2学案新版沪科版2018021144.doc 名师测控2018年春八年级数

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  • ID:3-4180844 2018年沪科版九年级下册数学第24章圆导学案(答案) (19份打包)

    初中数学/沪科版/九年级下册/第24章 圆/本章综合与测试

    课题:旋转 【学习目标】 1.了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念,了解旋转对应点的概念及其应用. 2.理解旋转的性质和旋转对称图形的概念,应用它们解决实际问题. 【学习重点】 旋转的概念及旋转性质的理解与应用. 【学习难点】 旋转性质的理解与应用. 行为提示:通过复习,使学生明确图形的平移、对称和旋转三大图形变换的共同属性,激发学生的探究热情. 行为提示:教会学生看书,自学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案,教会学生落实重点. 知识链接:图形的旋转是由旋转中心、旋转角和旋转方向决定的,旋转前后的两个图形全等. 方法指导:准确找出旋转前后的对应边及对应角,然后依据旋转的性质求解.情景导入 生成问题 旧知回顾: 1.什么是两个图形关于某一条直线对称? 答:把一个平面图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形完全重合,那么这两个图形关于这条直线对称.这条直线叫对称轴.21世纪教育网版权所有 2.什么是轴对称图形? 答:把一个图形沿着某条直线折叠,直线两旁部分能够完全重合.那么这个图形叫轴对称图形. 3.图形的平移和作轴对称的共同点是什么? 答:只改变图形的位置,不改变图形形状和大小. 自学互研 生成能力 知识模块一 旋转的概念和性质 阅读教材P2~P3,完成以下问题: 1.什么是图形的旋转?什么是旋转中心?旋转角? 答:在平面内,一个图形绕着某一定点(如点O)旋转一定的角度(如θ),得到另一个图形的变换叫做旋转,定点O叫做旋转中心,转动的角度θ叫做旋转角.21cnjy.com 2.旋转的性质是什么? 答:旋转变换的性质:①对应点到旋转中心的距离相等;②对应点与旋转中心的连线所成的角相等,都等于旋转角;③旋转前后的两个图形全等. =======================

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  • ID:3-4180838 2018年沪科版九年级下册数学第26章 概率初步导学案(答案) (7份打包)

    初中数学/沪科版/九年级下册/第26章 概率初步/本章综合与测试

    第26章 概率初步 课题:随机事件 【学习目标】 1.理解必然事件、不可能事件和随机事件的特点,并对有关事件作出准确判断. 2.历经实验操作、观察思考和总结、归纳出三种事件各自的本质属性,并抽象成数学概念. 【学习重点】 随机事件的特点. 【学习难点】 对生活中随机事件作出准确判断. 行为提示:创景设疑,帮助学生知道本节课学什么. 行为提示:教会学生看书,自学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案,教会学生落实重点. 方法指导:认真领会“必然事件”“不可能事件”“随机事件”的概念,看在一次试验中是否可事先知道.若事先知道,是否一定发生或一定不会发生,则为必然事件或不可能事件;若不能事先知道,有可能发生也有可能不发生,则为随机事件.情景导入 生成问题 情景导入: 问题情境: 下列问题哪些是必然发生的?哪些是不可能发生的? (1)太阳从西边下山; (2)某人的体温是100℃; (3)a2+b2=-1(其中a,b都是实数); (4)水往低处流; (5)酸和碱反应生成盐和水; (6)三个人性别各不相同; (7)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解. 答:(1)(4)(5)(7)必然发生;(2)(3)(6)不可能发生. 自学互研 生成能力 ================================================ 压缩包内容: 第26章 概率初步 1课题:随机事件.doc 2课题:用列举法求概率(一).doc 3课题:用列举法求概率(二).doc 4课题:概率的应用.doc 5课题:用频率估计概率.doc 6课题:综合与实践 概率在遗传学中的应用.doc 课题:小结与复习.doc

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  • ID:3-4179718 2018年沪科版九年级下册数学第25章 投影与视图 导学案(答案) (5份打包)

    初中数学/沪科版/九年级下册/第25章 投影与视图/本章综合与测试

    第25章 投影与视图 课题:平行投影与中心投影 【学习目标】 1.经历实践探索,了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念. 2.了解平行投影和中心投影的区别. 【学习重点】 理解平行投影和中心投影的特征. 【学习难点】 在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影. 行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么. 行为提示:教会学生看书,自学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案,教会学生落实重点. 情景导入 生成问题 旧知回顾: 你看过皮影戏吗?皮影戏又名“灯影子”,是我国民间一种古老而奇特的戏曲艺术.皮影戏以投影而得名,那什么是投影呢?一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面、墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影.照射光线叫做投影线,投影所在的平面叫做投影面. 自学互研 生成能力 课题:正投影 【学习目标】 1.了解正投影的概念和性质. 2.能根据正投影的性质画出简单平面图形的正投影. 【学习重点】 正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影. 【学习难点】 归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影. 行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么. 行为提示:教会学生看书,自学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案,教会学生落实重点. 行为提示:物体的正投影的形状,大小与它相对于投影面的位置有关.线段正投影的规律:平行长不变,倾斜长缩短,垂直成一点.平面图形正投影的规律:平行形不变,倾斜形改变,垂直成线段.情景导入 生成问题 旧知回顾: 什么是平行投影?什么是中心投影?举例说明. 答:由平行光线所形成的投影为平行投影,如在阳光下,房屋的影子是房屋在地面上的投影,地面是投影面,光线是投影线.由一点(点光源)发出

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  • ID:3-4164306 【沪科版】2017-2018学年八年级数学下册名师导学案(打包41份,含答案)

    初中数学/沪科版/八年级下册/本册综合

    第17章 一元二次方程 一元二次方程 【学习目标】 1.使学生了解一元二次方程及整式方程的意义. 2.掌握一元二次方程的一般形式,正确识别二次项系数、一次项系数及常数项. 【学习重点】 一元二次方程的意义及一般形式. 【学习难点】 正确识别一般式中的"项"及"系数". 行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么. 行为提示:认真阅读课本,独立完成"自学互研"中的题目,并在练习中发现规律,从猜测到探索到理解知识. 知识链接:使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解. 解题思路:判断一个方程是否为一元二次方程,不能光看其表面形式,要根据整理(去括号,移项,合并同类项)以后的结果来确定. 情景导入 生成问题 旧知回顾: 1.什么是一元一次方程? 答:只含有一个未知数,未知数的次数都是1,等式两边都是整式,这样的方程叫一元一次方程. 2.根据题意列出方程,并判断是否为一元一次方程? (1)面积为900 m2的一块绿地,长比宽多10 m,求绿地长和宽各为多少米? (2)一个小组的同学元旦见面时,每两人都握手一次,所有人共握手28次,求小组同学数x. 第17章小结与复习 【学习目标】 1.了解一元二次方程的概念,能根据一元二次方程的特点选择适当的方法求解. 2.理解一元二次方程根的判别式及根与系数的关系,会用它们解决一些简单的问题. 3.会列出一元二次方程解决实际问题. 【学习重点】 一元二次方程的解法,一元二次方程的应用题. 【学习难点】 列一元二次方程解决实际问题. 行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么. 行为提示:教会学生怎么交流,先对学,再群学.充分在小组内展示自己,分析答案,提出疑惑,共同解决. 第18章小结与复习 【学习目标】 1.

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  • ID:3-4091820 2017-2018学年沪科版九年级数学下册全册教案(共27份)

    初中数学/沪科版/九年级下册/本册综合

    第1课时 旋转的概念和性质 1.了解图形旋转的有关概念并理解它的基本性质(重点); 2.了解旋转对称图形的有关概念及特点(难点).               一、情境导入 飞行中的飞机的螺旋桨、高速运转中的电风扇等均属于旋转现象.你还能举出类似现象吗? 二、合作探究 探究点一:旋转的概念和性质[来源:Z*xx*k.Com] 【类型一】 旋转的概念 下列事件中,属于旋转运动的是(  ) A.小明向北走了4米 B.小朋友们在荡秋千时做的运动 C.电梯从1楼上升到12楼 D.一物体从高空坠下 解析:A.是平移运 动;B.是旋转运动;C.是平移运动;D.是平移运动.故选B. 方法总结:本题考查了旋转的概念,图形的旋转即是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动.其中对应点到旋转中心的距离相等,旋转前后图形的大小和形状没有改变. [来源:学。科。网] 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题 【类型二】 旋转的性质 如图,△ABC绕点A顺时针旋转80°得到△AEF,若∠B=100° ,∠F=50°,则∠α的度数是(  ) [来源:Zxxk.Com] A.40° B.50° C.60° D.70° 解析:∵△ABC绕点A顺时针旋转80°得到△AEF,∴△ABC≌△AEF,∠C=∠F= ================================================ 压缩包内容: 2017-2018学年沪科版九年级数学下册教案:24.5 三角形的内切圆.doc 2017-2018学年沪科版九年级数学下册教案:26.1 随机事件.doc 2017-2018学年沪科版九年级数学下册教案:26.3 用频率估计概率.doc 24.1 第1课时 旋转的概念和性质.doc 24.1 第2课时 中心对称和中心对称图形.doc 24.1 第3课时 旋转的应用.doc 24.2 第1课时 与圆有关的概念及点与圆的位置关系.doc 24.2 第2课时 垂径分弦.doc

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    • 2017-12-09
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    • 无寐无寐
  • ID:3-4086914 2018届沪科版九年级数学下册课件

    初中数学/沪科版/九年级下册/本册综合

    2018届沪科版九年纪数学下册课件:25.1 投影第2课时:11张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:25.1 投影第1课时:17张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.3 圆周角第2课时:12张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.3 圆周角第1课时:21张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.2 圆的基本性质第4课时:16张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.2 圆的基本性质第3课时:17张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.2 圆的基本性质第2课时:16张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.2 圆的基本性质第1课时:16张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.1旋转第2课时:24张PPT 2018届沪科版九年纪数学下册课件:24.1旋转第1课时:17张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:26.4 综合与实践 (共18张PPT):18张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:26.3 用频率估计概率 (共18张PPT):18张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:26.2 等可能情形下的概率计算 (共19张PPT):19张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:26.1 随机事件 (共17张PPT):17张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:25.2 三视图 (共17张PPT):17张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:24.8 综合与实践 (共13张PPT):13张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:24.7 弧长与扇形面积 (共17张PPT):17张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:24.6 正多边形与圆 (共20张PPT):20张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:24.5 三角形的内切圆 (共16张PPT):16张PPT 2018届沪科版九年级数学下册课件:24.4 直线和圆的位置关系 (共22张PPT):22张PPT 24.4 直线与圆的位置关系 情境导入 1.日出的一组照片反映了太阳与地平线的位置变化