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  • ID:3-4661262 初中数学样稿(此资料不可以直接使用,仅作样稿参考)

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    ================================================ 压缩包内容: 2.2.1平方差公式 教案.pdf 2.2.1平方差公式 练习.pdf 2.2.1平方差公式 课件.pdf

    • 授课课件
    • 2018-07-09
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    • Elaine0316
  • ID:3-4027160 新湘教版九年级下册数学电子课本(PDF版)

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    ================================================ 压缩包内容: 9b1pdf01.pdf 9b1pdf02.pdf 9b1pdf03.pdf 9b1pdf04.pdf 9b1pdf05.pdf 9b1pdf06.pdf 9b1pdf08.pdf 9b2pdf01.pdf 9b2pdf02.pdf 9b2pdf03.pdf 9b2pdf04.pdf 9b2pdf05.pdf 9b2pdf06.pdf 9b2pdf07.pdf 9b2pdf09.pdf 9b3pdf01.pdf 9b3pdf02.pdf 9b3pdf03.pdf 9b4pdf01.pdf 9b4pdf02.pdf 9b4pdf03.pdf 9b4pdf04.pdf 9b4pdf06.pdf

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  • ID:3-3764138 七年级数学思维探究2(含答案)

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    赵爽是我国三国时期吴国著名的数学家,他曾为《周髀算经》作注,其中有一篇《勾股圆方图注》,总结了我国东汉以来勾股算术的重要成果,在世界上最早给出并证明了有关直角三角形勾、股、弦三边及其和、差关系的二十多个命题.赵爽在《勾股圆方图注》中推导出了二次方程的求根公式. 10.二元一次方程组 二元一次方程组是在一元一次方程的基础上发展的.“消元”是解方程组的基本思想,即通过消去一个未知数,把二元一次方程组转化为一元一次方程来解,代人法和加减法是常见的消元方法. 解未知数系数较大、方程个数较多等复杂的方程组时,常用到整体叠加、整体叠乘、换元转化、辅助引参等技巧方法,这些技巧方法的运用是建立在对方程组系数特点的观察和对方程组整体特征的把握基础上的. 方程组的解是方程组理论中的一个重要概念,代解法、求解法是处理方程组的解的基本方法,对于含有字母系数的二元一次方程组,可进一步探究解的个数、解的特征,基本思路是在消元的基础上,把方程组的解的讨论转化为一元一次方程解的讨论. 问题解决 例1 已知方程组的解应为,小明解题时把抄错了,因此得到的解是,则的值为________. 试一试 把相应的解恰当地代入原方程组,先求出、、的值. 陶哲轩,年月日出版的美国《探索》杂志上,位岁以下的科学家被冠以“最具智慧的头脑”称号,华裔澳大利亚人陶哲轩排名第一.他年生于澳大利亚,岁获得国际数学竞赛的金牌,岁被评为终身教授,年我国数学家大会上获得菲尔兹奖,时年岁,广泛的兴趣、丰富的知识储备、深刻的洞察力以及能敏锐地发现那些陌生的问题同自己最擅长领域的本质联系,是他最大的特色.21·cn·jy·com 11.方程组的应用 解读课标 方程组也是刻画现实数量关系的有效模型,在代数式的化简求值、

  • ID:3-3762078 苏科版七年级下册数学思维探究3(含答案10份打包)

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    高斯,德国数学家、天文学家和物理学家,有“数子”之称,高斯的成就遍及数学的各个领域,在数论、非欧几何、重变函数论、椭圆函数论等方面均有开创性贡献,他十分注重数学的应用,并且在对天文学、大地测量学和磁学的研究中也偏重于用数学方法
    19.乘法公式
    解读课标
    多项式的形式是多种多样的,两个有一定关联的特殊多项式相乘,结果常常简洁而优美.
    乘法公式是多项式相乘得出的既有特殊性又有实用性的具体结论,学习乘法公式应注意:
    1.理解公式,掌握公式的结构特征;
    2.了解公式的变形与发展;
    3.灵活运用公式,既能正用、又能逆用,而且还能适当变形或重新组合,综合运用公式;
    4.把握公式的几何意义,领悟数形结合的思想.
    问题解决
    例1如果正整数,满足方程,则这样的正整数对的个数是______.
    试一试,以的奇偶性相同,这个十分简单的结论是解本例的基础.
    例2已知、、满足,,则的值等于( )
    A. B. C. D.
    试一试 由条件等式联想到完全平方式,解题的切入点是整体考虑.
    例3计算
    (1)
    (2)
    (3)
    试一试对于(1),通过对待求式恰当变形,使之符合平方差公式的结构特征;
    对于(2),用字母表示数,将数值计算转化为式的计算.
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    七年级数学思维探究(19)乘法公式(含答案).docx
    七年级数学思维探究(20)丰富的图形世界(含答案).docx
    七年级数学思维探究(21)线段、射线与直线(含答案).docx
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    七年级数学思维探究(23)相交线与平行线(含答案).docx
    七年级数学思维探究(24)认识三角形(含答案).docx
    七年级数学思维探究(25

  • ID:3-3760711 七年级数学思维探究1(9份打包)(含答案)

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    数与代数
    刘徽(生于公元年左右),是中国数学史上伟大的数学家,在世界数学史上也占有杰出的地位,他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》是我国最宝贵的数学遗产.刘徽钻研学术严谨、求实,讲究“析理以辞,解体用图”,他善于启发,主张“告往而知来,举一隅而三隅反”.
    1.数形结合话数轴
    解读课标
    1.数形结合话数轴
    数学是研究“数”和“形”的一门学科,从古希腊时期起,人们就已试图把它们统一起来.
    在日常生活中我们通常对有形的东西认识比较快,而对抽象的东西认识比较慢,这正是现阶段数学学习的特点,以形助数是数学学习的一个重要方法.
    运用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系,现阶段数轴是数形联系的有力工具,主要反映在:
    1.利用数轴形象地表示有理数;
    2.利用数轴直观地解释相反数;
    3.利用数轴解决与绝对值有关的问题;
    4.利用数轴比较有理数的大小.
    问题
    例1(1)已知、为有理数,且,,,将四个数、、、按由小到大的顺序排列是_________.
    (2)已知数轴上有、两点,、之间的距离为,点与原点的距离为,那么点对应的数是__________.
    试一试 对于(1),赋值或借助数轴比较大小;对于(2)确定、两点在数轴上的位置,充分考虑、两点的多种位置关系.
    例2 如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点相距个单位,点、、、对应的数分别是整数、、、,且,那么数轴的原点应是( )

    祖冲之,中国古代著名的数学家和天文学家,于公元年出生于建康(今江苏南京),祖冲之从小就对天文、数学知识产生浓厚的兴趣,“专攻数术,搜炼古今”,他在数学方面的成就,首推圆周率的计算,计算圆周率精确到小数点以后位,是当时世界上最杰出的成就;在天文学方面,他编写了新的历法——大明历,这是当时最好的一部

  • ID:3-2290081 新人教版八年级下数学电子课本

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    新人教版8下数学电子课本.pdf,共147页。 ================================================ 压缩包内容: 新人教版8下数学电子课本.pdf

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  • ID:3-2283246 新人教版九下数学电子课本(黑白)

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  • ID:3-2283152 新人教版9上数学电子课本(黑白)

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  • ID:3-2199039 福建省2016届初中学业考试数学考试大纲

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    一、考试性质 初中数学学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课程标准》)所规定的学业水平.考试结果不仅是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高一级学校招生的重要依据,还是检测区域和群体的数学教学质量一项依据. 二、命题依据 《数学课程标准》及本考试大纲. 三、命题原则 1.导向性:命题应体现义务教育的性质,面向全体学生,关注每个学生的不同发展;体现《数学课程标准》的理念,落实《数学课程标准》所设立的课程目标,关注数学概念的理解和解释,关注数学规则的选择和运用,关注数学问题的发现与解决;促进师生在教学方式、学习方式上的转变,促进数学教学质量的提升. 2.公平性:试题素材、背景应符合学生所能理解的生活现实、数学现实和其他学科现实,考虑城乡学生认知的差异性,避免出现偏题、怪题. 3.科学性:试卷的命制应严格按照命题的程序和要求进行,有效发挥各种题型的功能,保持测量目标与行为目标一致,避免出现知识性、技术性、科学性错误. 4.基础性:命题应突出基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查,注重对数学问题解决的通性通法的考查,注重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解,关注学生学习数学过程与结果的考查. 5.发展性:命题应突出对学生数学思考能力、解决问题能力和数学素养的发展性评价,重视反映数学思想方法、数学探究活动的过程性评价,注重对学生的应用意识和创新意识的考查,提倡评价标准多样化,促进学生的个性化发展. 四、考试范围 《数学课程标准》(7-9年级)中:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的内容.凡是《数学课程标准

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    • 2016-04-06
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  • ID:3-2038347 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半

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    证明直角三角形斜边中线等于斜边的一半

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    • 2015-12-02
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