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初中数学青岛版
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  • ID:3-4219582 青岛版七年级下册第9章平行线复习 公开课(课件+教案)

    初中数学/青岛版/七年级下册/第9章 平行线/本章综合与测试

    第9章 平行线 课件设计:24张PPT 青岛版数学七年级下册第9章《平行线》复习课 授课人:*** 【课前预习案】 一、结合课本,自主构建本章知识框架: 对顶角(性质) 两条直线相交 邻补角 垂直-------点到直线的距离 (一)相交直线 两条直线被第三条 同位角 直线所截 内错角 同旁内角 平行线的定义: 1、同一平面内,2、不相交 1、工具:直尺、三角尺 平行线的画法: 2、一放、二贴、三推、四画 1、过直线外一点______一条直线与已知直线平行 2、 _______同一条直线的两条直线平行 (二)两条直线平行 性质 3、同位角______________________________________。 4、内错角______________________________________。 5、同旁内角____________________________________。 1、同位角相等,________________________________。 ================================================ 压缩包内容: 第9章 平行线 教学设计.doc 第9章 平行线 课件设计.ppt

  • ID:3-4219554 青岛版七年级下册8.1角的表示 公开课 (课件+教案+反思)

    初中数学/青岛版/七年级下册/第8章 角/8.1 角的表示

    8.1 角的表示 公开课课件:26张PPT 《8.1角的表示》公开课课后反思 本节课根据数学学科的特点和规律、学生的认知特点,结本节课的具体学习内容,采取规律引领、设计策划、主体参与、多媒体突破的策略,有效地解决了本节的学习内容和重点、难点。对学生能力的提高奠定了比较坚实的基础。 1、 问题引领,培养学生自学能力和探究意识。 对于本节课的学习,教师作为学生学习活动的组织者,引导者和合作者,在学生学习时对学生将要学习的重点和难点提出了问题,1、什么是角?(通过你的观察和理解,找出生活中的角,)。2、这些角如何表示?(画出一个角并把它用不同的表示方法表示出来,引导学生进行自主学习与探究)3、结合线段的数法,数出下图中的角,并试着总结数角的方法。从而引导学生主动去观察生活中的角,找出这些角的特征,理解角的有关概念,培养学生自主学习的能力。对课本中没有直接给出的数角的方法,学生之间通过共同探索和交流,来打开自己的思路,获得学习成功的满足。如果在自学中遇到不能解决的问题,就会激发学生的探知欲望,通过小组之间的合作学习,从而使达到很好的学习效果。 2、 创设良好的学习情境,引发学生的学习兴趣 本节课从学生生活中最常见的钟表和建筑物入手来找角,得到角的静态定义,又借助于圆规和多媒体进行动态演示,得到角的动态定义。这两部分情境的设计,不仅利于引发学生的思考,还激发了学生良好的学习兴趣,体现了"以学生发展为本"的教学理念。 ================================================ 压缩包内容: 8.1 角的表示 公开课反思.doc 8.1 角的表示 公开课教案.doc 8.1 角的表示 公开课课件.ppt

  • ID:3-4208596 青岛版九年级上4.2用配方法解一元二次方程 课件(共23张PPT)

    初中数学/青岛版/九年级上册/第4章 一元二次方程/4.2 用配方法解一元二次方程

    青岛版九年级上4.2 用配方法解一元二次方程 课件 (共23张ppt):23张PPT4.2 用配方法 解一元二次方程 认真看一看,好好想一想 观察发现 这种方程怎样解? 变形为 的形式.(a为非负常数) 变形为 X2+10X+16=0 (x+5)2=9 把一元二次方程的左边配成一个完全平方式,然后用开平方法求解,这种解一元二次方程的方法叫做配方法. ================================================ 压缩包内容: 青岛版九年级上4.2 用配方法解一元二次方程 课件 (共23张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2018-01-19
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  • ID:3-4207638 青岛版九年级数学下册8.3 物体的三视图(课件+教案+练习+分析+练习)

    初中数学/青岛版/九年级下册/第8章 投影与识图/8.3物体的三视图

    8.3 物体的三视图 【课件设计】物体:35张PPT 教学设计 教学环节 教学内容 设计意图 (一)创设情景,揭开课题 ①赏析:“横看成岭侧看成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这首诗教会了我们怎样观察物体?(横看、侧看、近看、身处山中看) ②PPT展示图片2、3 图片1诗情画意中引入本课课题,激发学习兴趣,使学生建立一种意识,要多方位去观察物体,不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同,要比较真实反映出物体,我们可从多角度看物体。 图片2:作用有两个:首要任务是为三视图的出场作铺垫,同时也用丰富的资料体现了三视图在生产和生活中的重要应用 图片3:体现了三视图在现实生活中的重要作用,提高学生学习兴趣 (二)回顾旧知 在初中,我们已经学习了正方体、长方体的三视图。 1、从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图称为几何体的主视图。 2、从几何体的左面向右面正投影,得到的投影图称为几何体的左视图。 3、从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图称为几何体的俯视图。 采用提问的方式,让学生回顾在初中时学习的三视图定义。 过复习初中所学知识进行引导,使学生快速抓住本节内容的要点,进入学习、探究的角色。 (三)研探新知 1、三视图的画法规则 ================================================ 压缩包内容: 8.3 物体的三视图 【教学设计】物体.doc 8.3 物体的三视图 【教材分析】物体.doc 8.3 物体的三视图 【测评练习】物体.doc 8.3 物体的三视图 【课件设计】物体.ppt 8.3 物体的三视图 【课后反思】物体.doc

  • ID:3-4205348 九年级上册 第1章 图形的相似复习课件

    初中数学/青岛版/九年级上册/第1章 图形的相似/本单元综合与测试

    复习目标: 1、通过构建本章知识网络,理解各知识之间的内在联系。 2、通过典型例题和跟踪练习的训练,掌握相似多边形的性质、判定。 3、通过题目的练习,提高处理问题解决问题的能力。 如果两个多边形满足各对应角相等,各对应边的比相等,那么这两个多边形相似. 如果两个多边形满足各对应角相等,各对应边的比相等,那么这两个多边形相似 (1)相似多边形对应角相等,对应边的比相等. (2)相似多边形周长的比等于相似比. (3)相似多边形面积的比等于相似比的平方.

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    • 2018-01-18
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  • ID:3-4205306 5.5确定二次函数的表达式课件

    初中数学/青岛版/九年级下册/第5章 对函数的再探索/5.5确定二次函数的表达式

    1.通过知识回顾,交流思考,明确待定系数法求二次函数解析式的方法和步骤; 2.通过例题的学习和跟踪练习的训练,熟练得根据条件设顶点式.交点式.一般式(恰当的形式)求二次函数解析式 3.通过一题多变,一题多解等变式训练,培养发散思维 4.通过典例学习,跟踪训练,综合运用和拓展提升等环节,学会用数形结合,方程,转化,优选的数学思想解决数学问题. 1、二次函数的三种表达式 (1)一般式: . (2)顶点式: (3)交点式: 1、用待定系数法确定二次函数的关系式的 基本步骤是什么? 2、求待定系数时需要几个条件? 3、体会用到了什么样的数学思想?

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    • 2018-01-18
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  • ID:3-4193402 1.4线段的比较和作法(2) 课件

    初中数学/青岛版/七年级上册/第1章 基本的几何图形/1.4 线段的比较与作法

    青岛版初中数学,线段的比较和作法(2)课件。
    1、会进行线段的和差的计算问题,理解线段中点的概念,培养熟练利用数量关系表示中点的能力,能用尺规进行作图;
    2、通过学生自学、小组合作探究,掌握符号语言描述几何图形的方法.
    重点:线段的和差的计算问题,尺规进行作图。
    难点:尺规进行作图。
    例1.已知线段a,作一条线段AB,使AB=a.(小组合作完成)

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    • 2018-01-15
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  • ID:3-4193398 1.4线段的比较和作法(1) 课件

    初中数学/青岛版/七年级上册/第1章 基本的几何图形/1.4 线段的比较与作法

    1、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短,并会用符号“>”“<”“=”表示出来。
    2、了解一条重要性质:两点之间的所有连线中,线段最短。
    3、理解一个概念:两点之间的距离。能用刻度尺量两点间的距离,并用符号语言表示出来。
    重点:两点之间的所有连线中,线段最短。
    理解距离的概念。
    难点:性质的应用,距离概念的理解看谁答得快
    (1)怎样比较两个人的身高?
    方法:
    两个人站在一起,脚底要在一个平面上,
    看谁的头顶在上面,谁的身高就高。

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    • 2018-01-15
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  • ID:3-4191762 1.3线段射线直线(1)课件

    初中数学/青岛版/七年级上册/第1章 基本的几何图形/1.3 线段、射线和直线

    学习目标:
    1. 会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线。知道线段、射线、直线之间的区别与联系
    2、通过经历观察、思考、讨论、操作的过程,培养抽象化、符号化的数学思维能力,建立从数学中欣赏美,用数学创造美的思想观念.
    3、感受图形世界的丰富多彩,能够主动参与教师组织的数学活动.
    重点:线段、射线、直线的符号表示方法.
    难点:学会一些几何语言的表述和空间观念.
    观察上面的图片并回答:
    图(1)中的绳子是直的还是曲的?
    图(2)中的绳子是直的还是曲的?

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    • 2018-01-14
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  • ID:3-4186152 解直角三角形中考复习课件(44张PPT)

    初中数学/中考专区

    中考专题复习,解直角三角形课件
    学习目标
    1.通过复习基础知识,了解三角函数的概念,一些特殊角的三角函数值。
    2.通过例题学习,能够运用三角函数知识解决有关的实际问题。
    考点瞭望
    1.特殊角的三角函数值。
    2.运用三角函数的定义求几何图形中有关角的三角函数。
    3.运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题
    1. 结合图,请学生回答:什么是∠A正弦、余弦、正切 ?
    在△ABC中,∠C为直角,我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作

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    • 2018-01-12
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