欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.196.42.8)

初中数学青岛版
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:3-4737660 青岛版数学八年级上册《4.1 加权平均数》(教案+课件)

    初中数学/青岛版/八年级上册/第4章 数据分析/4.1 加权平均数

    【教学课件】《4.1 加权平均数》(青岛版):20张PPT 《4.1加权平均数》 本节课选自青岛版第四章第一节的内容,是在学生学过平均数和算数平均数的基础上进一步学习的,是对前面所学知识的拓展和加深,也是以后处理数据的重要数据,又是联系现实生活培养学生应用数学意识和创新能力的良好素质. 【知识与能力目标】 1.在具体情境中,理解并掌握加权平均数及权的含义; 2.会求一组数据的加权平均数; 3.会用加权平均数及权解决实际问题. 【过程与方法目标】 培养学生从数学的角度发现问题的意识和解决问题的能力,增强学生用统计知识解决实际问题的应用意识,提高学生的实践能力. 【情感态度价值观目标】 通过解决身边的实际问题,让学生进一步认识数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生用数据说话的习惯和实事求是的科学态度. 【教学重点】 加权平均数的概念、计算方法以及运用加权平均数解决实际问题. 【教学难点】 对数据的“权”的含义及其作用的理解 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 问题1:一次数学测验,三人的数学成绩如下60、80、100分,则这三人的平均成绩是多少? 算术平均数的概念: 二、新课学习 问题2:大白兔奶糖28斤,10元/斤。小白兔奶糖22斤,6元/斤。 平均每斤是多少元?总钱数是多少?总重量是多少? 归纳:如果一组数据x1,x2 ,…,xn的权分别是w1,w2 ,…,wn ,那么这组数据的平均数如何计算? 展示公式. 例1:一家公司打算招聘一名英文翻译,对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试,他们的各项成绩(百分制)如下: (1)如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译,听、说、读、写成绩按照3:3:2:2的比确定,计算两名应试者的平均成绩(百分制).从他们的成绩看,应该录取谁? (2)如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译,听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定,计算两名应试者的平均成绩(百分制). 从他们的成绩看,应该录取谁? 例2 一次演讲比赛中,评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分,各项成绩均按百分制,然后再按演讲内容占50%、演讲能力占40%、演讲效果占10%的比例,计算选手的综合成绩(百分制).进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示:请决出两人的名次? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《4.1 加权平均数》(青岛版).docx 【教学课件】《4.1 加权平均数》(青岛版).ppt

    • 授课课件
    • 2018-08-19
    • 下载0次
    • 275.71KB
    • niu1691
  • ID:3-4737640 5.5 三角形内角和定理(课件教案2份打包)

    初中数学/青岛版/八年级上册/第5章 几何证明初步/5.5 三角形内角和定理

    【教学课件】《5.5 三角形内角和定理》(青岛版):17张PPT 《5.5 三角形内角和定理》 三角形的内角和定理是从“数量关系”来揭示三角形内角之间的关系的,这个定理是任意三角形的一个重要性质,它是学习以后知识的基础,并且是计算角的度数的方法之一。在解决四边形和多边形的内角和时都将转化为三角形的内角和来解决。其中辅助线的作法、把新知识转化为旧知识、用代数方法解决几何问题,为以后的学习打下良好的基础,三角形内角和定理在理论和实践中有广泛的应用。 【知识与能力目标】 掌握“三角形内角和定理”的证明过程,并能根据这个定理解决实际问题. 【过程与方法目标】 通过学生猜想动手实验,互相交流,师生合作等活动探索三角形内角和为180度,发展学生的推理能力和语言表达能力。对比过去撕纸等探索过程,体会思维实验和符号化的理性作用。逐渐由实验过渡到论证。通过一题多解、一题多变等,初步体会思维的多向性,引导学生的个性化发展. 【情感态度价值观目标】 通过猜想、推理等数学活动,感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性,提高学生的学习数学的兴趣。使学生主动探索,敢于实验,勇于发现,合作交流. 【教学重点】 三角形内角和定理的证明思路及应用 【教学难点】 三角形内角和定理的证明方法 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《5.5 三角形内角和定理》(青岛版).docx 【教学课件】《5.5 三角形内角和定理》(青岛版).ppt

    • 授课课件
    • 2018-08-18
    • 下载0次
    • 220.39KB
    • niu1691
  • ID:3-4724374 青岛版数学八下第九章二次根式课件(5课时打包)

    初中数学/青岛版/八年级下册/第9章 二次根式/本章综合与测试

    9.3 二次根式的乘法与除法:15张PPT 9.2 二次根式的加法与减法:16张PPT 9.1 二次根式和它的性质(3):15张PPT 9.1 二次根式和它的性质(1):13张PPT 9.1 二次根式和它的性质(2):14张PPT 1.一个数的平方根?怎样表示? 一般地,若一个数的平方等于a,则 这个数就叫做a的平方根。 2.一个数的算术平方根?怎样表示? 正数的正的平方根叫做它的算术平方根。 0的算术平方根平方根是0 某林场有甲、乙两块正方形苗圃.已知甲苗圃的面积为S平方米. (1)如果乙苗圃的面积比甲苗圃大25平方米,乙苗圃的边长是多少? (2)如果乙苗圃的面积为甲苗圃的2倍,乙苗圃的边长是多少? (3)如果乙苗圃的面积与甲苗圃的面积之比为了4:9,乙苗圃的边长是多少? (4)你发现上面各题的答案有什么共同特点?与学过的算术平方根 等相比有什么共同点?与同学交流. 9.1二次根式和它的性质(2) ②a都是非负数. 其中a为整式或分式,a叫做被开方式. 特点: ①根指数为2 注意 在实数范围内, 当a≥0时, 有意义。 当a< 0时, 没有意义 复习 0 2 0.1 通过上面的探究,你发现了什么? 1.二次根式的概念: 形如 (a≥0)的式子叫做二次根式. 2.二次根式的性质: 计算下列各式子 观察下面下列式子,对比化简结果和原式,有什么共同特征? 特征: 1、被开方数中不含分母; 2、被开方数中不含能开 尽方的因数或因式。 像这样的二次根式 叫做最简二次根式 2.下列各式是否为最简二次根式? ================================================ 压缩包内容: 9.1 二次根式和它的性质(2).ppt 9.1 二次根式和它的性质(1).ppt 9.1 二次根式和它的性质(3).ppt 9.2 二次根式的加法与减法.ppt 9.3 二次根式的乘法与除法.ppt

    • 授课课件
    • 2018-08-15
    • 下载0次
    • 1952.44KB
    • lgr080201
  • ID:3-4724154 青岛版数学八下第八章一元一次不等式课件(5课时打包)

    初中数学/青岛版/八年级下册/第8章 一元一次不等式/本章综合与测试


    8.4 一元一次不等式组:14张PPT
    8.3 列一元一次不等式解应用题:14张PPT
    8.2 一元一次不等式(2):16张PPT
    8.2 一元一次不等式(1):18张PPT
    8.1 不等式的基本性质:16张PPT
    8.1不等式的基本性质
    知识衔接
    等式的基本性质1:如果a=b,那么a+c=b+c。
    等式的基本性质2:如果a=b,那么ac=bc;
    如果a=b,那么
    那么什么是不等式?
    两实数间的大小关系 一般地,两个实数或两个相同单位的量a,b 在下列三 种关系中,有且只有一种成立: a>b, a=b, a<b.
    作差法比较任意两个实数a,b

    1、观察下面的式子:
    第一组:8+2=10; a+c=c+a; 6+x = 7.
    第二组:-1 < -0.5; 8+9 > 7+4;  3x ≤6,
    y+3 ≥1; 1≠0.
    第一组都是 ,第二组是

    2、像-1 < -0.5; 8+9 > 7+4;  3x ≤6,y+3 ≥1; 1≠0等表示不等关系的式子叫做不等式


    (1)x(2)若-7a<-7b,则a(3)若-m>-n,则2-m>2-n; ( )
    (6)若a>0,且(b-1)a<0,则b>1. ( )

    1、将下列不等式化成“x>a”或“x(1)x-4>1 )
    (2)3x<2x-1 )
    方程x+3=0的解是
    方程的解是

    未知数的值
    使方程左右两边相等的或使等式成立的
    如果不等式中含有未知数,我们把使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解
    下列数中哪些是不等式2x >150的解:
    77, 73, 79, 80, 74.9, 75.1, 90, 60, -5, 0, 101, 1000.
    你还能找出这个不等式的其他解吗?这个不等式有多少个解?

    (1)x>2 (2)5x >10
    (3)1.5x+12 < 0.5x+1
    性质1:不等式两边同时加上( 或减去 )同一个整式,不等号的方向不变。
    性质2:不等式两边同时乘以( 或除以 )同一个正数,不等号的方向不变。
    性质3:不等式两边乘( 或除以 )同一个负数,不等号的方向改变。
    1.利用上节课所学知识判断下列各数等否使不等式 3x+2>13成立?
    2.怎样在数轴上表示不等式的解集? 观察下列不等式
    这些不等式有哪些共同的特征?请类比一元一次方程进行比较。

    1、不等式的两边都是整式。
    2、只含有一个未知数。
    3、未知数的最高次数是一次。
    不等式的两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1,这样的不等式,叫做一元一次不等式.
    ================================================
    压缩包内容:
    8.1 不等式的基本性质.ppt
    8.2 一元一次不等式(1).ppt
    8.2 一元一次不等式(2).ppt
    8.3 列一元一次不等式解应用题.pptx
    8.4 一元一次不等式组.ppt

    • 授课课件
    • 2018-08-15
    • 下载0次
    • 1082.69KB
    • lgr080201
  • ID:3-4693324 九年级数学上册专题突破讲练试题(含答案打包28套)

    初中数学/青岛版/九年级上册/本册综合

    一元二次方程的根与系数究竟有何关系 一、一元二次方程根与系数的关系 如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个实数根x1、x2,则x1+x2=-,x1·x2=。 方法归纳:(1)如果方程x2+px+q=0的两个实数根是x1、x2,那么x1+x2=-p,x1·x2=q。 (2)以x1、x2为根的一元二次方程(二次项系数为1)是x2-(x1+x2)x+x1·x2=0或(x-x1)(x-x2)=0。 二、一元二次方程根与系数的关系的应用 (1)验根; (2)已知方程的一个根,求方程的另一个根及未知系数; (3)不解方程,可以利用根与系数的关系求关于x1、x2的对称式的值。 方法归纳:利用方程根与系数的关系求代数式的值,几个重要变形如下: (1)x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2; (2)+=; (3)+==; (4)(x1-x2)2=(x1+x2)2-4x1x2; (5)x1-x2=±=±。 总结: 1. 已知一元二次方程的两个实数根满足某种关系,确定方程中字母系数的值或取值范围。 2. 利用一元二次方程根与系数的关系可以进一步讨论根的符号。 例题1 已知方程x2-2x-1=0,则此方程( ) A. 无实数根 B. 两根之和为-2 C. 两根之积为-1 D. 有一根为-1+ 解析:根据已知方程的根的判别式符号确定该方程的根的情况;由根与系数的关系确定两根之积、两根之和的值;通过求根公式即可求得方程的根。 A. =(-2)2-4×1×(-1)=8>0,则该方程有两个不相等的实数根。故本选项错误;B. 设该方程的两根分别是α、β,则α+β=2。即两根之和为2,故本选项错误;C. 设该方程的两根分别是α、β,则αβ=-1。即两根之积为-1,故本选项正确;D. 根据求根公式x=1±可知,原方程的两根是(1+)和(1-),故本选项错误。故选C。 ========================

  • ID:3-4633244 2018青岛版八下数学第9章《二次根式》复习课课件

    初中数学/青岛版/八年级下册/第9章 二次根式/本章综合与测试

    2018青岛版八下数学第9章《二次根式》复习课课件:21张PPT第九章 二次根式 (复习课) 青岛版八年级下册 复习目标: ①加深理解二次根式的有关概念; ②熟练掌握二次根式的性质; ③灵活应用二次根式的性质解决问题; ④熟练进行二次根式的运算 . ⑤体会本章的数学思想. ================================================ 压缩包内容: 2018青岛版八下数学第9章《二次根式》复习课课件.ppt

    • 授课课件
    • 2018-06-26
    • 下载0次
    • 373.46KB
    • niu1691
  • ID:3-4610628 1.1 全等三角形 课件(共31张PPT)

    初中数学/青岛版/八年级上册/第1章 全等三角形/1.1 全等三角形

    全等三角形 (共31张ppt):31张PPT1.1 全等三角形 (1)(2)(3)(4) ①②③ 火眼金睛辨图形 活动一:找出下列图形中形状、大小相同的图形。 FFFF adcb hgfe 活动2: 你能再举一些生活中形状相同、大小相等的图形吗? 你说我说共交流 ================================================ 压缩包内容: 山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级数学上册课件1.1全等三角形 (共31张ppt).ppt

  • ID:3-4610610 平行四边形复习课课件(共23张PPT)

    初中数学/青岛版/八年级下册/第6章 平行四边形/本章综合与测试

    青岛版八年级下册 第六章:平行四边形复习课 课件(共23张ppt): 让我们一同走进生活中 图片欣赏 2002年世界数学大会会标 复习目标: 1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定。清楚平行四边形、特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的特征以及彼此之间的关系。 2、能利用它们的性质和判定进行推理和计算。 3、明确知识体系,提高空间想象能力,掌握基本的推理能力 ================================================ 压缩包内容: 青岛版八年级下册 第六章:平行四边形复习课 课件(共23张ppt).pptx

  • ID:3-4506176 青岛版七年级下册第12章乘法公式与因式分解单元测试(含答案)

    初中数学/青岛版/七年级下册/第12章 乘法公式与因式分解/本章综合与测试

    乘法公式与因式分解单元测试 1、下列多项式的乘法中能用平方差公式计算的是( ) A. B. C. D. 2、下列等式成立的是( ) A. B. C. D. 3、等式( )中,括号内应填入的是( ) A. B. C. D. 4、下列变形是因式分解的是( ) A、 B、 C、 D、 5、多项式的公因式是,则等于( ) A. B. C. D. 6、下列多项式中,能用公式法进行因式分解的是(  ) A、 B、 C、 D、 7、是一个完全平方式,那么之值为(  ) A.40 B. C. D. 8、下列名式:中能用平方差公式分解因式的有( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 9、用分组分解的因式,分组正确的是( ) A、 B、 C、 D、 10、将多项式分解因式,正确的结果是( )

  • ID:3-4457638 青岛版2014年新版八年级数学下册课件:10.2一次函数和它的图像2

    初中数学/青岛版/八年级下册/第10章 一次函数/10.2 一次函数和它的图像


    青岛版2014年新版八年级数学下册课件:10.2一次函数和它的图像2二16页:16张PPT第十章:一次函数
    1、一次函数的一般形式
    正比例函数的一般形式
    两者有什么联系?
    正比例函数是特殊的一次函数
    2、用描点法画函数图像的一般步骤是什么?
    列表
    描点
    连线
    回顾知识
    y




    x
    ================================================
    压缩包内容:
    青岛版2014年新版八年级数学下册课件:10.2一次函数和它的图像2二16页.ppt