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初中英语牛津上海(本地版)五四制六年级下册(新版)
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  • ID:4-4647518 上海市浦东新区2017-2018学年六年级(五四学制)下学期期末考试英语试题(图片版,含答案)

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/期末专区

    上海市浦东新区2017-2018学年六年级(五四学制)下学期期末考试英语试题(图片版,含答案) ================================================ 压缩包内容: 上海市浦东新区2017-2018学年六年级(五四学制)下学期期末考试英语试题(图片版,含答案).doc

    • 期末试卷
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  • ID:4-4530578 上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年下学期六年级(五四学制)5月月考英语试题(Word版,含听力音频及答案)

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/月考专区

    2017学年度第二学期预备年级英语学科综合素养调研(2) Part 2 Vocabulary and grammar (第二部分 词汇和语法) I. Look at the phonetic symbol and fill in the blanks(看音标写单词):(共5分) 26. She wears a white blouse with the short ____________ / sli: vz / . 27. _________ /′naudez /, more and more families have private cars. 28. Miss Li is writing a ___________ /nts / to all students about the exam. 29. Almost all passengers on the bus use public ___________ / trnsp:′te∫n / cards. 30. It took the workers 2 years to build the __________ /brd /. II. Choose the best answer(选择最恰当的答案): (共15分) ( )31. Which of the following underlined parts is different in pronunciation with others A. most B. hold C. move D. poster ( )32. Laura often wears __________ uniform at work. A. a  B. an C. the D. / ( )33. Prince William’s third child was born in London __________ late April ,2018. A. for B. at C. on D. in ( )34. In the past, the bus conductor__________ money from the passengers . collect B. collects C. collected D. has collected ( )35. Many students like __________ in the library because it is quiet there. A. study B. studying C. studing D. studied ( )36. __________ the girls in our class like singing very much. A. Most B. Most of C. The most D. O

    • 月考试卷/名校月考
    • 2018-05-18
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    • hutuxiaohai
  • ID:4-4190596 Module1 Unit 1 Great cities in Asia Listening and speaking Travelling to different cities课件

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module1 /Unit 1 Great cities in Asia

    16张PPT,无音频和视频 Look and write 1.Tokyo is __________ of Beijing. 2.Tokyo is __________ of Shanghai. 3.Bangkok is __________ of Shanghai. 4.How can we travel to Beijing?

  • ID:4-4179864 Module1Unit 1 Great cities in Asia P1(TB)课件

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module1 /Unit 1 Great cities in Asia

    great cities in asia p1 17张PPT,无音频视频,设计精美值得借鉴 City life Unit 1 Great cities in Asia Episode 1 Listening and speaking: Travelling to different cities Piggy bank

  • ID:4-2143116 Unit 1 Great cities in Asia.教案

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module1 /Unit 1 Great cities in Asia

    一、 单元分析(Unit Analysis) (一)单元地位(Unit Position) 1 本课中出现了较多的特殊疑问句,用来询问。 询问方式,如How are we going to get to…? 询问做某事花费时间的长度,如How long does it take? 询问距离,如How far is it from … to …? 询问方位,如Where…? 这些问句及其答句,教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。 2 在6A的同名模块中,学生已学习过How…? / How long…? 等特殊疑问句的表达方式。已学习了用It takes sb. some time to do sth.的句型来回答做某事花费某人多少时间。本unit中增加了疑问句"How far…?"。建议温故知新,加以区分疑问词的意思及答句的不同方式。 3 教授east, south, west, north四个方位,建议用指南针图表形式复习并学习其他四个 方向,如north-east, south-east, south-west, north-west. 4 情态动词shall的用法在本课中多次出现,在课本中也为首次出现。课文中主要结合旅行的方式提问。教师可以设计多个场景,穿插各种不同的事物让学生进行操练。 5 What …?/Which…?的句型最初在6A中就已出现。本课中用来表示询问相关信息。 (二)单元目标(Unit Target) 1 运用How far…?/ How long…?来询问距离及做某事花费时间的长度,并学会用It is about…kilometers./It takes about…minutes.句式来回答。 2 掌握V+doing. 如love eating/enjoy swimming. 3 操练有关How/Wh-的各种提问及其回答。

    • 同步授课教案
    • 2016-02-19
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  • ID:4-2143114 Unit 10 Forests and land.教案

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module3 /Unit 10 Forests and land

    一、 单元分析(Unit Analysis) (一)单元地位(Unit Position) 1 本课中出现了较多的We get…from…句型。如We get wood from trees. / We get cotton from plants.等。这些句式在本册中首次出现。因此,作为新教知识,,教师有必要在课堂教学中加以大量的机械性操练。 2 We u se…to …/ We use…for…的用法在本课中大量出现,在课本中也曾经出现We use …for _ing 句型。如We use them for making tables.。而且该句型在Language中以被动形式出现。因此,建议教师以旧带新,可以穿插各种不同的事物,设立不同语境,让学生进行操练,尤其是对其被动语态…is used to…/ …is used for…的操练。 3 It’s made of…的句型在本课中也是重点句型,在学生熟练掌握该句型后,建议增加 It’s made from…的句型练习。 4 I’d prefer…句型操练中要求学生一定要熟练掌握,在以后还会出现prefer…to…的用法。 5 本单元结束时,可先完成本模块的Now listen!听力材料。 (二)单元目标(Unit Target) 1 熟练掌握We get…from…句型。如We get wool from sheep. 2 能区分use…to… 和use…for的不同用法,会应用…is used to… 和…is used for…。 如We use wood to make paper. We use wood for making paper. Wood is used to make paper. Wood is used for making paper.

    • 同步授课教案
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  • ID:4-2143113 Unit 9 Sea water and rain water.教案

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module3 /Unit 9 Sea water andrain water

    一、 单元分析(Unit Analysis) (一)单元地位(Unit Position) 1 6B 中已出现了use water to do sth.,本单元介绍了此句型的另为一种表达方式:use water for doing sth., 教师可以从 use…to do.. 引出 use … for doing用法。教师让学生用身边的例子和生活经验,导入此句型。,鼓励用此句型进行操练。 2 本单元出现了 if… will… 的复合句,要加强操练。学生对复合句的用法不很熟练,应设计各种情景,强化此句型的操练,以达到熟练运用。 3 新的句型:we can save water by doing sth.学生在接受时会遇到困难,应该多加以机械操练。 4 祈使句已经在前两册中出现过,本单元继续加强。Fixing dripping taps. Turn dripping taps off. 5 Have you ever seen…? 的句型在6A中已出现,但作为知识难点,教师在学习过程中还要再复现与强调。 6 作为情感态度发展的目标,教师要对学生进行节约能源的教育。 (二)单元目标(Unit Target) 1 熟练掌握use sth. for doing sth. / We use water for showering. / We use water for cooking. 2 If… will…复合句的掌握,结合阅读的材料进行操练。 3 掌握句型:How can we use water? We can use water by doing sth. 4 介词for 的用法(后跟一段时间); 介词by, under的用法 5 重点掌握情态 动词can表达建议的用法。

    • 同步授课教案
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  • ID:4-2143112 牛津上海版六年级下册英语Unit8 Windy weather教案

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module3 /Unit 8 Windy weather

    一、 单元分析(Unit Analysis) (一)单元地位(Unit Position) 1 本单元中出现了when 的时间状语从句。如what can you see when there is a gentle breeze? 由When 引导的句型已在6A 中出现过,但学生对复合句运用不够熟练,教师应组织学生对此句型在模仿的基础上加以操练和巩固运用。 2 副词在句中作状语表方式如:The clouds in the sky moved quickly. 副词的用法在前两册教材中都已反复出现,但学生对用法还是不能熟练掌握,教师应结合课文,设计语境,对进行有意义的操练。 3 May, should 情态动词的用法。May表示可能性,should表示应该做某事。在本课中用来表达台风的预警措施。 4 Let’s fly a kite. Good idea 属于本单元的语言功能部分;Let’s 表示建议,在6A中已出现过,在本单元做适当复习。 5 本单元出现动词一般进行时。这种时态用法出现过,属于复习,不作新知识处理。 (二)单元目标(Unit Target) 1 用when引导的时间状语从句表示两个动作之间的时间关系。 2 用副词作状语表示方式,如:They flew their kites happily in the gentle breeze. 3 会用情态动词may 去推测事物的变化。用should 表示应该做某事。 4 对Let’s表示建议做适当复习。 (三)单元重点(Unit Points) 1 关键词 : ⑴ 不同的风: gentle bre eze, strong wind, typhoon ⑵ 用副词描述动作的方式:tightly, lightly, fiercely, slightly, suddenly, 去quickly, immediately 等。

    • 同步授课教案
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  • ID:4-2143111 牛津上海版六年级下册英语Unit7 Travelling in Garden City教案

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module2 /Unit 7 Travelling in Garden City

    一、 单元分析(Unit Analysis) (一)单元地位(Unit Position) 1 本课中出现了较多的一般过去时用法。如liked, c ollected等,运用一般过去时的一些句型已经出现,如There were(was)等。作为认知内容,教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练,如操练过去时的动词变位。 2 与交通有关的名称在本课中大量出现。课文中主要是预测今后的交通发展趋势。教师可以结合以前学的多个交通名称,通过图片,文字再现等让学生进行回忆,巩固,并逐步引出新词汇。 3 在6A的模块中,学生已学习过futur e tense: will的表达方式。本unit中增加了There will be/will not的表达方式。 4 形容词的比较级最初在6A中就已出现。本课中用来表数量的多少,在此后的6B几个单元中还将反复出现。 5 Determiners在本课的用法首次出现,可以设计让学生自选一些事物并进行分类比较。。 (二)单元目标(Unit Target) 1 用形容词来描述数量,如:most ,some, none, all 2 用形容词来作比较,如:There will be more roads. 3 用固定表达Yes, I agree/No, I don’t agree表示同意与不同意。

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  • ID:4-2143110 牛津上海版六年级下册英语Unit 6 Seasonal changes教案

    初中英语/牛津上海(本地版)五四制/六年级下册(新版)/Module2 /Unit 6 Seasonal changes

    一、 单元分析(Unit Analysis) (一)单元地位(Unit Position) 1 本课中出现了表示月份上旬、下旬的表达,如:early October, late April 等,教师有必要在课堂教学中帮助学生回顾一下十二个月份的读音、拼写,并对上述表达加以一定的操练。 2 在本课中首次出现了用with的介词短语表达服装的用法,如: white shirts with short sleeves, white blouses with short sleeves等,教师可提供多张不同服装的图片,供学生进行操练 。 3 在本课中还出现了一些表示时间的介词,如:before, after, until 等。建议教师以旧带新,帮助学生加以区分,并在句中正确地使用。 4 see…doing sth. 的动名词短语在本课中首次出现,在此后的几个单元中还将反复出现,建议教师多创设情景, 让学生使用这一结构。 5 在本课中,出现了使用not many 和more 表达数量,建议帮助学生一起复习一下出现的大量表示数量的词,如:a lot of, plen ty of, a few, a little, much, several, a small amount of等,并鼓励学生根据表达需要进行综合运用。 (二)单元目标(Unit Target) 1 运用一些名词和with的介词短语表达服装。如white blouses with short sleeves, grey skirts , short white socks等. 2 运用介词短语表达时间。如:It will not be dark until half past six. / The days start before six o’clock. 3 使用一般现在时表达喜好。如:Not many students like playing football in the playground.

    • 同步授课教案
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