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  • ID:4-5476790 上海市中考英语考试大纲英语总词汇表

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    上海市中考英语考试大纲英语总词汇表 A ability n. 能力,才能 able adj. 能够;有能力的 about prep. 关于 adv. 1.大约;2.到处,四处 above prep. 在……上面 abroad adv. 到(在)国外 accept v. 接受 accident n. 事故,意外的事 accurate adj. 精确的 achieve v. 达到,获得 across prep. 横过,穿过 act v. 表演,扮演(角色);行动 active adj. 积极的;活跃的 activity n. 活动 actor n. 男演员 actress n. 女演员 actually adv. 实际地;现实地 add v. 添加,增加 addition n. 增加 address n. 地址 adult n./adj 成年人 advantage n. 有利条件;优势, 优点 advertisement n. 广告 advice n. 忠告,劝告;建议 afford v. 负担得起,抽得出(时间) afraid adj. 害怕的;担心的 Africa n. 非洲 after prep. 1.在……之后;2.在……后面 adv. 在后;后来 conj. 在……以后 afternoon n. 下午 again adv. 再一次;再;又 against prep. 对着,反对 age n. 1.年龄 2.时代 aged adj. 有……年岁的;上年龄的 agent n. 代理人 ago adv. 以前 agree v. 同意;应允 ahead adv. 在前,向前 aim n. 目的;目标 打算;瞄准 air n. 空气;大气 airline n. 航线 airport n. 机场 alarm n. 警报 alive adj. 活着的,存在的 all adj. 全(部);总;整 adv. 全部地 pron. 全部;全体人员 全部;全体人员 allow v. 允许,准许 almost adv. 几乎,差不多 ================================================ 压缩包内容: 上海市中考英语考试大纲英语总词汇表.docx

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  • ID:4-5432445 图解初中英语语法 课件(30张PPT)

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    图解英语语法 什么是语法? 一般现在时vs.一般过去时 一般将来时 进行时 进行时 完成时 完成时 完成进行时 完成进行时 形容词 形容词 副词 动词短语 系动词 感官动词 动名词 不定式 连词 介词 短语 虚拟语气 被动语态 附加问句 关系代词 关系代词that 从句 倒装句 倒装句

  • ID:4-5432444 初中英语学习方法指导课件(27张PPT)

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    学习英语的重要性 1.英语是国际交往的主要语言之一。我国的经济建设和对外开放需要大量通晓英语的人才。同学们是祖国的未来,从现在起就要努力学好英语 一、单项填空(共10小题;每小题1分,满分10分) 二、完形填空(共15小题;每小题1分,满分15分) 三、阅读理解(共15小题;每小题1分,满分15分) 四、回答问题(共10小题;每小题2分,满分20分) 五、综合阅读 (共10小题;每小题2分,满分20分) 六、书面表达(共两节;A节5分,B节15分;满分20分) 学习英语的重要性 2. 初中英语系主要学科(中考满分120分) 中考题型 3.世界那么大,我们要去看看。 澳大利亚悉尼歌剧院 英国丘吉尔庄园 英国剑桥大学数学学院 英国伦敦塔桥 徐志摩诗中的康桥(英国剑桥) 世界上最大的电车餐厅 (澳洲墨尔本) 如何学好英语 不管学习哪一门课程,课堂上认真听讲都是至关重要。听课不仅仅是听老师说话,听老师讲了什么知识,强调了哪些内容,并对老师反复强调的知识点做好笔记,比如记单词,词组,语法,优美的语段等。上课要专心听讲的同时,还要听清老师的发音、朗读,做到口到、眼到、手到、心到其中心到最为关键?切不可“身在曹营心在汉”。 一、专心听 一、专心听 上课时要专心听讲的同时,还要听清老师的发音、朗读,做到口到、眼到、手到、心到其中心到最为关键?切不可“身在曹营心在汉”。课后多听英语录音、广播?培养听的 能力。起初,哪怕只能听懂一个词、一个短语、一句话也好,只要坚持听,就能熟悉英语的语音和语调?就能逐渐听懂英语,提高自己的听力水平。 一、专心听 课后多听英语录音、广播?培养听的能力。可以在起床后,睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时,放上英语随意听。 起初,哪怕只能听懂一个词、一个短语、一句话也非常好。听不进去也不必刻意捕捉什么,同一盘带子可每半面或一面反复播放一星期或两星期,直至熟悉带上内容为止。 只要坚持听,就能熟悉英语的语音和语调,就能逐渐听懂英语,提高自己的听力水平。你也会发现英语开始变得容易了。 二、认真读 上课要认真跟着老师朗读,同时每天坚持二十分钟到半小时的晨读。朗读是训练语音、培养语感的练习。早晨空气清新,是朗读英语的最好时光。特别是我们现在学习的课文必须多读、达到熟练背诵的程度。此外,课外还可以读些难度适中的文章,不断培养自己的学习兴趣,增强自己的英语预感。(例如,书虫系列丛书) 三、大胆讲 学一门语言,最主要的目的就是在生活中使用这门语言。比如当看到一件物品,读到一段优美的话时,就要试着用英语说出来,一开始肯定有一定的难度,但是,只要敢于去尝试,就一定有进步。这就要求同学们在上课时应抓住一切机会,克服羞怯和害怕的心理,积极参加课堂上老师组织的各类听、说、读、写的英语实践活动。充分利用从教材中学到的材料,积极、大胆地在课内外各种场合运用它们。经常找机会与老师、同学或懂英语的人开展语言交际活动。学习语言的过程就是不断改正错误的过程学语言而不犯错误是不可能的,进步就是在不断改正错误的过程中取得的。 四、反复背 著名语言学家、北京大学教授叶蛮声说过:“学习语言必须多读、多讲、多背诵。华东师范大学外国语学院院长、张维教授说:“我学外语,,很大程度上得益于“死记硬背,”这是学语言根本离不开的方法。英语中需要积累记忆的东西很多,单词,短语,语法,句型,这就需要你不断的记忆.因此,我们每一位英语老师天天都会对所学的单词和重点句型进行听写,测验,这样做能够培养同学养成天天背诵英语的好习惯。为今后的高中乃至大学的英语的学习打下夯实的基础。 四、反复背 例如:我的语感比较好,有些题我也不知道为什么选这个答案,但我一读就觉得就是这个答案.当然,这需要毅力,坚持背诵,你会发现你会收获很多很多东西.而且背多了之后,你会发现你会爱上背诵的,自然而然的也会形成一种习惯. 复习点的确定 一天 一周 一个月 五、坚持写 初学外语时,要认真书写好字母、单词和句子,力求规范。认真、规范既是学习外语的基本要求。同时也应是我们的学习态度。随着英语水平的逐渐提高,可用英语写些日记、书信等。写完后?可请老师修改。这样就会不断提高你的英语写作能力。 中考书面表达 六、态度决定一切 在学习过程中,我们要树立目标,自己给自己施压,自觉地复习和巩固所学内容,主动请教。在完成了规定的任务后,要有“先人一步,捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间,弥补薄弱环节,加强优势。半年后,一年后,你会发现你已远远走在其他同学前面了。 英语中有这样一句话?Wellbeginning half done?良好的开端是成功的一半 同学们在开始学习一门外语时,应树立坚定的自信心,培养坚韧不拔的毅力,养成良好的学习习惯。日积月累、持之以恒,就不难使自己在英语学习中取得优异的成绩。

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  • ID:4-5419808 英语国际音标发音标准【附发音器官示意图】(整理版)

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    第一部分 英语国际音标发音标准 国际音标(英语语音) 元音 单元音 前元音 [i:] [i] [e] [?]   中元音 [?] [?:] [?]     后元音 [u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音 [ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音 [i?] [ε?] [u?]     辅音 爆破音 清辅音 [p] [t] [k]     浊辅音 [b] [d] [g]     摩擦音 清辅音 [f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音 [v] [z] [?] [?] [r]  破擦音 清辅音 [t?] [tr] [ts]     浊辅音 [d?] [dr] [dz]     鼻音 (浊辅音) [m] [n] [?]     舌则音 (浊辅音) [l] (l)       半元音 (浊辅音) [w] [j]       语音知识:1) 字母:语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素:音的最小单位。英语共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。3) 元音:发音响亮,是乐音;口腔中气流不收阻碍;是构成音节的主要音。4) 辅音:发音不响亮,是噪音;口腔中气流受到阻碍;不是构成音节的主要音。 5) 音节:由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple,stu'dent,tea'cher,un'der'stand。 6) 开音节:a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b) 辅音+元音 he,go,hi。 7) 闭音节:a) 辅音+元音+辅音 bad,bed,sit,hot,cup; b)元音+辅音 it。8) 前中后元音:根据舌位的变化,元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音,舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音,同理,舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。 9)28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类,英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 第二部分 发音器官图及说明 发音主要分为三部分:喉部、口腔、鼻腔。 A、喉部的发音器官: 1.气管 2.声带(包括声门) 3.会厌软骨 B、口腔的发音器官: 4.舌:a.舌端 b.舌前部 c.舌后部d.舌根 5.硬腭 6. 软腭 7.上齿龈 8.牙齿 9.唇 l0.小舌 C、鼻腔 26个英文字母音标表 第三部分 发 音 标 准 一、元音的发音 I单元音 发音方法描述: 发音时舌尖轻抵下齿,前舌部向上腭抬起,口形扁而平。发音时间延续较长。 例词:Be meat sheep secret believe 例句:I don’t believe it. He feels very weak. 发音方法描述: 发音时舌尖抵下齿,舌前部向硬腭抬起,口形扁平,发音时间短促。 例词:It big rich visit loaded business 例句:It’s a very big city. I feel a bit dizzy. 发音方法描述: 舌尖抵下齿,前舌部向硬腭抬起,口形扁平,气流从口腔泄出,声带振动。发音时间短促。 例词:Fed best them wedding refresh 例句:Well fed,well bred. I will never forget petty. 发音方法描述: 舌尖抵下齿,舌前部稍抬,双唇开口度较大,并向两边平展,发音短促。 例词:At have flat stand saturday 例句:I’m glad to know that. He was born in a happy family. 发音方法描述: 舌身放低后缩,舌后部隆起,口形张大,全开,声带振动。发音延续较长。 例词:Art fast March party advance 例句:My father has a large farm. Please park your car in the car park. 发音方法描述: 舌身尽量降低并收缩,舌后部抬起。双唇收圆更收小,并稍向前突。发音延续较长。 例词:Saw born course thought morning 例句:They are talking about Ford. I decided to go abroad after graduation. 发音方法描述: 舌身尽量降低并后缩,舌后部抬起,口形稍收圆,开口比长元音稍大但不向前突出。发音短促。 例词:Hot boss want doctor holiday 例句:Who’s knocking at the door. Lost time is never found again. 发音方法描述: 舌身后缩,舌后部尽量抬起,口形较小较圆,较突出。发音延长。 例词:Do you tooth choose June 例句:You must follow the rules of the school. Whose shoes are these? 发音方法描述: 舌身后缩,舌后部抬 起,口形收圆,稍微突出, 比的口形略放松。发音短促。 例词:Book good put wood push 例句:This book is a good cook-book. Let me have a look. 发音方法描述 舌身后缩至口腔中部,舌后部稍抬起,双唇较扁,开口较大。发音短促。 例词:Up but does rough thunder 例句:The old man has got much money. I went to cinema just for fun. 发音方法描述: 舌位抬高,舌身后缩并放平,口形微张,双唇扁平,双唇肌肉较紧张。发音延续较长。例词:Sir her third worth early 例句:Can I help you,sir? Everybody deserves good services. 发音方法描述: 舌身放平,舌中部抬起,口形微开,双唇扁平,双唇肌肉放松。在词首或词中发得较模糊,在词尾时应该适当延长。 例词:About again teacher writer paper 例句:We ran along the river. She is a famous professor. 单元音对比 i: ----- i eat---it seek----sick read----rid feel----fill keep----kip meal----mill e ----- i bet---bit bed---bid set---sit fell---fill pen---pin ? ----- e bad---bed band---bend sad---said had---head gas---guess gat---get ?: ----- ? court---cot short---shot port---pot lord---lot naught---not chalk---chock u:-----u poor---pull food---foot fool---full cool---cook tool---took shoot---should a:----- ? dark---duck march---much lark---luck cart---cut calm---come ?----- ? cat---cut hat---hut bad---bud cap---cup ran---run wan---won Ⅱ双元音 发音方法描述: 发音由向自然滑动,滑动过程中口形从半开到半合,舌位随之抬高。 例词:Eight day face gate faithful 例句:It’s pay day today. Better late than never. 发音方法描述: 发音时由向自然滑动,滑动过程中,口形逐渐由半开到小而圆,舌位由半低到高。 例词:Old so show note close 例句:It’s so cold. Please close the window. 发音方法描述: 发音时由向滑动,滑动过程中口形从开到合。发此音时注意把音发足。 例词:Eye tie ride knife arrive 例句:The kite is flying in the shy. Prices are very high these days. 发音方法描述: 发音时由向自然滑动,滑动过程中双唇收拢收圆,口形由大到小,舌位由低到高。 例词:Out how about cloud mountain 例句:I couldn’t help shouting out. The milk became sour. 发音方法描述: 发音时由向自然滑动,但不到舌位就停止了。滑动的过程中双唇逐渐由圆变扁,口形由大到小。 例词:Boy joy join enjoy spoil 例句:He likes making noise in the class. The boy is spoilt by his parents. 发音方法描述: 发音时由向自然滑动,滑动过程中发音较清楚,发音较弱,双唇始终半开。 例词:Ear fear here clear 例句:I’m living near here. Students became all ears when their professor was teaching. 发音方法描述: 由向自然滑动,滑动过程中,开口程度稍稍收小。 例词:Air care hair share parent 例句:Their parents stood over there.We rushed there in a tearing hurry. 发音方法描述: 发音时由向自然滑动,滑动过程中口形由收圆变为半开。 例词:Poor tour sure rural cruel 例句:The poor guy was not sure what to do. The tourists are unhappy with their tour. 双元音与单元音对比 ei-----e wait---wet say---said fade---fed late---let pain---pen ?u -----?: coal---call boat---bought woke---walk fold---ford low---law note---naught ai----- a: life---laugh pike---park mike---mark bike---bark like---lark kite---cart au----- ? pound---pun town---tunnel round----run bout---but bow---bun down---dun ?i----- ?: toy---tall boy---bore loyal---law oil---all coil---call joy---jaw au----- ?: loud---lord found---ford shout---short cow---call house----horse now---naught 双元音对比 ?u----- au crow---crowd load---loud hole---how know---now code---cow flow---flower ai-----au by---bow find---found mice---mouse shy---shout fly---flower climb---cloud i?-----ε? here---hair beer---bear fear---fair cheer---chair peer---pair dear---dare Ⅲ 辅音 第一节 爆破音 发音方法描述: 双唇闭紧,气流突然冲开双唇,冲出口腔。是清辅音,声带不振动。是浊辅音,声带振动。 例词:Pit pay proper open happy blue baby bike bride 例句:Chongqing is famous for its hot pot. Betty walked in a busy street. 发音方法描述: 舌尖紧抵上齿龈,形成阻 碍,然后突然分开,气流 冲出口腔。[t]是清辅音, 声带不振动,[d]是浊辅 音,声带振动。 例词:too take touch right tight do dirt card tired sudden 例句:Don’t tell my teacher,Tom. David told me that Doctor Li would be his tutor this year. 发音方法描述: 舌后部抬起,紧贴软腭,形成阻碍。气流冲开阻碍后冲出口腔。[k]是清辅音,声带不振动,[g]是浊辅音,声带振动。 例词:Kick book like dock occasion gate get egg ghost guide 例句:The book teaches us how to cook. All that glitters is not gold, 第二节 爆破音对比 p-----b pig---big park---bark rope---robe pull---bull cap---cab play---blame t-----d tell---dell tear---dear right---ride heart---hard town---down seat---seed k-----g class---glass back---bag pick---pig dock---dog coat---goat could---good 摩擦音 发音方法描述: 下唇轻触上齿,气流由唇齿问的缝隙通过,摩擦成音。[f]是清辅音,声带不振动,[v]是浊辅音,声带振动。 例词: Fly far wife off laugh very village live over save 例句: There are fifteen girls in my class. I’m living in a flat by the river. 发音方法描述: 舌尖轻触上齿背部,气流从舌齿问的缝隙送出。是清辅音,声带不振动。是浊辅音,声带振动。 例词:Thank think thief mouth teeth This those then that smooth 例句: You should think of it. This book is better than that. 发音方法描述: 舌端靠近上齿龈,气流从舌端和齿龈间通过,形成摩擦音。[s]是清辅音,声带不振动,[z]是浊辅音,声带振动。 例词:So sir pencil piece dress zoo zone zero use eraser 例句: Did you see the snake in the grass? Please close the window. 发音方法描述: 舌身抬起靠近硬腭,舌端抬向上齿龈,形成狭长通道,气流由此通过,双唇稍微收圆并略突出。是清辅音,声带不振动 是浊辅音,声带振动。 例词: She sheep wish sure special Pleasure garage decision vision division 例句: She is a shy girl. What do you usually do in your leisure time? 发音方法描述: 发音时口张开,在通过声门时发出轻微摩擦,气流经过口腔时不受阻碍。[h]是清辅音,声带不振动。 例词: He her how who ahead 例句: How are you? He doesn’t have any hope. 发音方法描述: 舌尖卷起,抬向上齿龈后部,但不发生摩擦,舌两侧稍收拢,口形略突出,气流通过时发出轻微摩擦,[r]是浊辅音,声带振动。 例词: Right run cry bread primary 例句: Those red roses are very pretty. I’ll attend a press conference. 第四节 摩擦音对比 f-----v ferry---very fan---van safe---save few---view leaf---leave fail---veil θ-----? thick---this worth---worthy bath---bathe thief---these south---southern thank---than θ-----s thing---sing thin---sin thought---sought thank---sank both---boss faith---face s-----z rice---rise sink---zinc race---raise sip---zip place---please face---faze ?-----s she---see shed---said show---sew shame---same sheep---seek shy---sign r-----l(摩擦音与舌边音对比) read---lead rice---lice arrive---alive right---light red---led rate---late ?-----d(摩擦音与爆破音对比) there---dare than---dam thus---dose they---day then---den that---dad 第五节 破擦音 发音方法描述: 舌尖舌端抬高,贴住上齿龈后部形成阻碍,气流冲出阻碍摩擦成音。口形稍突出,略成方形。是清辅音,声带不振动,是 浊辅音,声带振动。 例词: Child check teach catch Job page just judge 例句: Children always like chicken and French fries. Just have fun. 发音方法描述: 舌身与[tr]相似,舌尖向上卷起,并抵住上齿龈后部,气流冲出舌尖和齿龈之问的阻碍,双唇收圆,稍向前突出。[tr]是清辅音,声带不振动,[dr]是浊辅音,声带振动。 例词: Try tree true track Dry dream drive 例句: You should have another try. Let it drip dry. 发音方法描述: 舌端贴住上齿龈,形成阻碍,气流冲破阻碍,口形扁平。[ts]是清辅音,声带不振动,[dz]是浊辅音,声带振动。 例词: pets coats gets tests points roads seeds reads lands 例句: She wants to buy some dates. Will your friends join us? 第六节 破擦音对比 t?----- d? cheap---jeep chin---gin church---judge choice---joy choke---joke search---surge tr -----t? train---chain trunk---chunk trip---chip treat---cheat trees---cheese truth---choose dr----- d? drug---jug dressed---jest drudge---judge drain---jane draw---jaw drew---june t?----- ts search---suits teach---treats catch---cats watch---what’s each---eats inch---its ts -----dz seats---seeds bats---beds carts---cards pets---pads coats---codes bits---bids 第七节 鼻音 发音方法描述: 双唇紧闭,软腭下垂,气流从鼻腔送出。在词末时,须略延长,以防止吞音。 例词: Me my come tomorrow farm 例句: Poets like to write poems about the moon. He is a handsome boy. 发音方法描述: 舌尖紧贴上齿龈,软腭下垂,形成阻碍,气流由鼻腔送出。在词末时,须略延长,以防止吞音。 例词: Need name know skin strange 例句: This is a nice tune. I spent nine nights in writing the paper. 发方法描述: 软腭下垂,舌后部向软腭抬起,堵住口腔通道,气流从鼻腔送出。词末时发音清晰有力,略微延长。 例词: Bank song singing longer English 例句: She’s good at singing English songs. I need a long string. 第八节 舌边音 发音方法描述: 元音前读清晰[?],舌端抵上齿龈,气流从舌的一侧或两侧泄出;辅音前或词末发含糊[?],舌端也抵上齿龈,但是与清晰音相比,舌前部低,舌后部高,发音略长。 例词: Late like long low close All sell pull little kettle 例句: Lily likes wearing long hair. Sue is a bright little girl. 第九节 鼻音、舌边音对比 n-----l net---let know---low need---lead nine---line night---light snow---slow n----- ? sin---sing than---thank son---song thin---thing tin---ting win---wing n-----m now---mow noon---moon son---some ton---Tom thin---theme tine---time 第十节 半元音 发音方法描述: 舌后部向软腭抬起,舌位高,口形收圆并稍向前突出,发音短促,一经发出,立刻向后面的元音滑动,起辅音的作用。 例词: We week want where whether 例句: The weather is getting warm. Would you like to tell me the way to the railway station? 发音方法描述: 舌前部尽量向硬腭抬 起,双唇平展,口微 开,舌面和硬腭稍有摩擦,该半元音一经发出,立刻向后面的元音滑动,起辅音的作用。 例词: Yes you young yak year 例句: 略 第十一节 半元音与其它音对比 w-----v wise---vise went---vent wire---via worse---verse wane---vain wine---vine w----- ?:/? water---alter waltz---ought wolf---off wall---all water---order want---on j---- d? yet---jet yam---jam yoke---joke young---jump yes---jets yard---jar j---i/i: year---ear yeast---east yearn---in yet---it Yale---ill yes---is 读音规则 元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则 ??? a?? e? ??? i ????? o??? ? ?u 重读开音节:[ ei ]? [ i: ]???[ ai ]?? [ ?u ]?? ?[ju:] [u:] 重读闭音节:[ ? ]?? ?[ e ]??? ?[ i ]?? ? [ ? ]??[ ? ] [ u ] 注意:除了符合读音规则的词以外,还有一些词是例外的,需要逐个记忆。 重读开音节:一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: cake theme bike close consume 重读闭音节:元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: have bed sit love bus 常见字母组合在单词中的读音:是由两个字母搭配而成的一种固定组合 1. 两个辅音字母在一起,通常只发其中一个辅音字母的音。 两个相同或不同的辅音字母在一起时,只发其中一个辅音字母的音。 如:wright know sign bomb 如:letter copper class ladder 另外:两个辅音字母在一起时,两个辅音字母也可都发音。 如:itself soft accept almost 2. 两个元音字母在一起,通常只发其中一个元音字母的基本音。 两个元音字母在一起时,发第一或第二个元音字母的基本音。 如:boat people soul sea 如:great believe height 3. 字母c在e, i, y前边读[ s ],其他读作[ k ]。 如:cell centre city cinema cycle cynic 其他:cat cake call 4. 字母g在e ,i ,y前边读[ d? ],其他读作[ g ]。 如:age agent giant gin gym technology 其他:good get 5. s后的清辅音[ k ] [ p ] [ t ] 要浊化为[ g ] [ b ] [ d ]音。 如:sky skill stop student space sport 6. 字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。 如:[ ei ] straight [ e ] said [ i ] Britain mountain 7. 字母组合er发长音[ ?: ]和短音[ ? ]两种情况: 在重读音节中er一般发长音[ ?:] 在弱读音节中一般发短音[ ? ] 如:[ ?:] person??prefer??thermos [ ? ] father? teacher letter 8. 字母组合ea发[ i? ] [ i : ][ e ]音。 如: [ i? ] real really idea [ i: ] tea beat heat [ e ] bread head spread 9. 字母组合or发[ ?: ]和[ ?: ]两种音。 如:[ ?: ] horse nor corn [ ?: ] worse worst work world [ ? ] forget tutor 10. 字母组合ou常发??[ au ] [ ? ] 如: [ au ] loud count house ??? [ ? ] double trouble country enough ????在ght前发[ ?: ] fought thought bought ?? 少数情况发[ u ] could would should ??特例:[ au ] south 和??[ ? ]southern 11. 字母组合tion有两种发音[t?n ], [??n ] 如: [ t?n ] question [ ??n ] situation nation invitation 12. 有些单词中某些字母不发音 如:hour climb build grandpa Christmas know listen 失音规则:某一个或者几个音脱落,把单词短语和句子快速连缀成串。 单词间的失音有四种类型: 1. 前一词以“持续音+[t] [d]结尾,后一词以辅音开头,则其中[t] [d]失音有: [st]+辅音 [ft]+辅音 [xt]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音 [wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音 如: last class next day bend back settled there refused both 2. 前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束,后一词以辅音开头,则其中[t] [d]失音。 [pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音(如完结于skt则脱k而不是t) [bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音 如:kept quiet swept valley rubbed gently 注:后一词如始于h则[t][d]很少脱落如:kept her waiting 3. 动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音,无论后一词以元音还是辅音开头。 如:You mustn't lose it. Doesn't she know? He wouldn't overeat. 4. 前一词以[t] 结束,后一词以[t] 或[d]开头,则前面的[t]往往失音。 如:I've got to go. What do you want? 不完全爆破 实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( [p] [b] [t] [d] [k] [g]) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。如: cut down step down slab glass stick to jump pass get cracking break down think back take care let go get back step by step 派生词重音与词根一致 如: like act possible ↓ ↓ ↓ dislike active impossible 前缀: a-, ab-, ac-, ad-, al-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, pre-, re-, trans-, un- 重音一般在第二个音节 如:aback decide indeed unable 带后缀-ary, -ery, -ory, -ize, -ism, -ist, -ment, -mony的词重音一般在第一个音节 如:additory acidize acrimony 带后缀-aim,-ain,-cur,-duce,-eem,-ere,-firm,-gn,-lt, -oin,-oke,-ose, -pt, -rce,-self,-ume 的词重音一般在第二个音节 如:herself abduce confirm 带后缀-ade, -ain, -ee,-eer,-esque,-ete,-ine,-ique,-oon的词重音一般在最后一个音节 如:abrade antique aeromarine 带后缀-eous, -ian, -ic,-ics,-ious,-ish,-it,-liar,-sion,-tal,-tion的词重音一般在倒数第二个音节 如:familiar condition abolish 有些复合词, 重音在第一个音节上 如:anyone breakfast daybreak 多音节词一般重读倒数第三音节 如:capacity opportunity possibility 词性变化时, 重读音节会变化 名词、形容词一般在第一个音节上重读。动词一般在第二个音节上重读 如:(n.) contrast desert object produce (v.) contrast desert object produce 特殊读音   1)音的连读:前面的词以元辅音结尾,后面的单词以元音开头,这样结尾的辅音要和开头的元音连读。 not at all,half an hour,I love you and all、after all。   2)失去爆破:辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等,前面的辅音要失去爆破。 good girl,good student,good job,expression,school,extreme。   3)音的同化:两个特殊的音碰到一起,会发出变异成特殊的音。 Would you do it? I am glad to meet you、Can't you see it? last year,this year。 PAGE

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  • ID:4-5335434 【精品】万圣节英语课件

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    Halloween! How can we spend our time on Halloween? The answers would be different. The origin of Halloween originn n.由来 Halloween Halloween is a holiday celebrated on October 31 in the USA, Canada, England, Ireland, Scotland, Mexico, Latin America, and Spain. Halloween dates back to the ancient Celtic festival of Samhain (pronounced sow-in). The Celtic peoples lived over 2,000 years ago in the area that is now Ireland, the United Kingdom, and Northern France. 在2000多年前的爱尔兰地区及法国北部,住着一群凯尔特人,而万圣节就是起源于古塞尔特人的一个叫做Samhain的节庆 。 For the Celtic peoples, the New Year was celebrated on November 1st of every year. This date marked the end of Summer and the beginning of Winter. For the Celtic peoples, the New Year was celebrated on November 1st of every year. This date marked the end of Summer and the beginning of Winter. This time of year was often associated with human death. 凯尔特人选在每年11月1日庆祝新年,正值夏天结束,冬天刚开始的时节多半让人联想到黑暗的死亡。 The Celts believed that on the night before the new year, the boundary between the worlds of the living and the dead became blurred as the dead searched for the afterlife. Thus, on the night of October 31st, they celebrated Samhain, when it was believed that the ghosts of the dead returned to Earth to cause mischief and trouble. 凯尔特人相信在新年的前一晚,阴间和阳间的大门不再门禁森严,此时阴间的鬼魂会趁机跑出来,为阳间的人们带来厄运。所以,在十月三十一日晚上,凯尔特人会庆祝Samhain这个节日,以趋魔避邪。 ? To commemorate the event, people built huge sacred bonfires where animals and crops were sacrificed to the Gods for protection, and to help scare ghosts away. The Celts also wore costumes to disguise themselves, in an attempt to confuse the spirits roaming the Earth. 凯尔特人借着神圣的营火,燃烧献祭的动物和尸体,以赶走可怕的鬼魂并祈求神的保护。同时,凯尔特人也会假扮成鬼的样子,企图混淆跑到阳间的鬼魂 。 万圣节的象征物 Jack-o’-lantern Jake -O-Lantern Carved pumpkins are traditionally known as “Jack-o-lanterns.” Traditionally, the jack-o-lantern was carved from a turnip, potato, or beet and lit with a burning candle. These lanterns represented the souls of departed loved ones and were placed in windows or set on porches to welcome the deceased. They also served as protection from evil spirits freed from the dead on Halloween night. In North America, turnips, potatoes, and beets were not as readily available, so the pumpkin was used and found to be a suitable replacement. 众人皆知的杰克南瓜灯是刻在南瓜上,但人们一开始是在萝卜,马铃薯或甜菜上刻灯笼,然后挖空并点燃蜡烛在里面,形成灯笼。这些灯笼代表着过世的亲友,并被放置在窗边或门廊上,以欢迎他们回来。他们也被视为可趋魔避邪的象征。在北美洲,萝卜,马铃薯和甜菜很罕见,因此常见的南瓜就成了非常适合的代替品。 Jack-o-lanterns People have been making Jack-o-lanterns on Halloween for centuries. The practice originated from an Irish myth about a man known as “Stingy Jack.” Stingy Jack one day invited the Devil to have a drink with him. Not wanting to pay for the drink, he tricked the Devil into turning himself into a coin, and then put the Devil into his pocket next to a cross that prevented the Devil from changing back into his original form. Jack freed the Devil after the Devil promised not to bother Jack or, should he die, claim his soul. 万圣节刻杰克南瓜灯的习俗已经有几世纪的历史了。为什么要取名为杰克呢?在爱尔兰人的传说中有个有名的小气杰克。有一天小气杰克请魔鬼喝酒,喝完后,小气杰克却小气地不想付钱,所以他就骗魔鬼,要魔鬼把自己变成一枚硬币,魔鬼变成硬币后,小气杰克迅速地把硬币放在口袋里,和十字架放在一起,以防魔鬼变回原形。之后,魔鬼对小气杰克发誓,他绝对不会对小气杰克报仇,也保证杰克死了也不会让他下地狱。这时,小气杰克才让魔鬼变回原形。 ? Eventually, when Jack did die, God would not take him into Heaven, and the Devil, who had promised not to claim Jack’s soul, could not take him into Hell. Thus, the Devil sent Jack’s spirit into the night with only a burning candle to light his way. Jack put the candle into a carved turnip and has been roaming the Earth ever since. The Irish began to refer to this ghostly figure as “Jack of the Lantern,” and then simply as “Jack-o-lantern.” 到小气杰克死掉后,上帝不允许他进入天堂,而魔鬼曾答应过他不会让他下地狱,所以杰克死后哪都去不了。因此,魔鬼就让他的灵魂漂泊在黑夜里,只留给他一根燃烧的蜡烛来指引他.从此以后,杰克就把蜡烛放在挖空刻好的萝卜里,并且一直留在人间吓人。爱尔兰人一开始称之为杰克的南瓜灯笼( Jack of the Lantern),后来简称为杰克南瓜灯( Jack-o-lantern)。 ? Symbols of Halloween Modern day Halloween celebrations use many symbols to help make the holiday more interesting Some of these include………… 现代人用许多东西来庆祝万圣节,让这个节日变得更有趣。你知道 是哪些东西吗? ? 蝙蝠是其中一项,因为蝙蝠只住在坟墓,洞穴和废弃的教堂或建筑物中,又因为蝙蝠常令人联想到女巫或吸血鬼,因此他们被视为邪恶的象征。在传说中,女巫和吸血鬼可以化身成蝙蝠,又因为吸血蝙蝠是唯一一种饮血维生的哺乳类动物,因此蝙蝠常让人联想到死亡或邪恶的仪式。 ? BATS Because bats only fly at night and live in tombs, caves, and abandoned churches and buildings, they are believed to be omens of evil. They are commonly associated with witches and vampires. It is superstition that witches and vampires can take the form of a bat. Since the vampire bat is the only mammal that feeds on blood, they are often linked to death and occult rituals. WITCHES 女巫因为会算命又会下好咒语和坏咒语,人们相信女巫们的能力在10月31日这天会最强,所以让很多人很害怕她们。几世纪以来,女巫的形象改变许多,以前人们认为,女巫都是绿皮肤,长的很老,脸上布满皱纹。现在则很多人认为女巫的能力可以是邪恶或具有智慧的。 Witches were thought to be tellers of fortune and to cast spells, both good and bad. This frightened many because it was believed that these powers were the strongest on Halloween night. The image of a witch has changed greatly over the centuries. Once thought to be old, wrinkled, green skinned hags, many people associate witchcraft to either evil or as being wise.   Broomsticks 女巫和扫把形影不离已有几世纪之久,通常女巫会骑着扫把在夜晚飞行,而她们的同伴黑猫会坐在扫把的另一端陪着她们飞行.会什么女巫会和扫把形影不离呢?因为在万圣节那天,通常会下着雨,而女巫们需要用扫把扫掉地上的大水坑,或地上的积水以便行走。 Witches and broomsticks go hand in hand. They have been associated for centuries. Often, witches are depicted riding them across the night sky with a black cat on one end. It is believed that because Halloween occurred during the rainy season, women used their broomsticks to vault over large puddles and to sweep water out of their paths while walking. Thus, the two became associated.   OWLS Superstitions suggest that owls ate the souls of the dying by swooping to Earth. Owls screeches and their glassy stare are an omen of death and disaster. The owl is rarely seen during the day and is associated with night behaviors. 传说中,猫头鹰会从天空俯冲下来吃掉人的灵魂。猫头鹰的叫声和眼神让人联想到死亡和灾难。再者,猫头鹰很少在白天出现,也都让人不得不认为他们是属于黑暗和恐怖。 ? ? BLACK CATS Cats, for centuries, have been considered to be spiritual animals that have the ability to sense good and bad spirits. Western superstitions detail that black cats are able to represent spirits or incarnated humans, thereby linking them to witchcraft. Black is also the color most commonly associated with evil. 从几世纪前,人们就认为猫是一种有灵性的动物,它们能感应到好或坏的灵魂。西方的传说里,有一种说法,黑猫是灵魂的化身。此外,黑色也是邪恶象征。 ? Ghosts & Skeletons Ghosts are universal symbols for the departed. Skeletons and bones are symbols of death and shortness of life. Since Halloween’s origins lie as the festival of the dead, it seems only fitting that ghosts and skeletons would be used. 鬼魂是公认的死亡象征﹔骷髅象征死亡和短暂的生命。既然万圣节一开始就是一个鬼节,当然鬼魂和骷髅就理所当然成了万圣节必见的东西。 ? Spiders & Webs While many cultures feel that the spider and web represent the weaving of life, in reference to Halloween, they represent dark, spooky places and haunted houses long forgotten. 很多文化都视蜘蛛和蜘蛛网为编织生命的象征,但在万圣节,他们却象征着黑暗,恐怖的地方或长久被遗忘的鬼屋。 Other Symbols Other symbols related to Halloween include the colors black and orange, scarecrows, the moon, vampires, werewolves, and the wearing of masks. 其它还包括了黑色和橘色,乌鸦,月亮,吸血鬼,狼人和面具。 哪些具体方式来过圣诞节呢? care bare dare scare v.使惊吓;恐吓;吓走 Q1: When is Halloween? Q2:What clothes do children wear? Fill in the blanks: They wear scary clothes. They_____ ( , ) the people. scare scary sweets 万圣节象征物 万圣夜的主题是鬼怪、吓人,以及与死亡、魔法、怪物有关的事物。通常与万圣夜扯上关系的事物有鬼魂、食尸鬼、巫婆、蝙蝠、黑猫、猫头鹰、精灵、僵尸、骷髅和恶魔等,还有虚构人物如吸血鬼和科学怪人。 Let’s play two small games! 游戏 1 —— 是 非 地 带:Yes or No 游戏规则:一条红线分开两个区域,分别在两侧写上“Yes”与 “No”,学生自主选择,正确的加分。 游戏 2——抢凳子 游戏规则: 每次无留个学生,五个凳子,根据主持人的口号,喊停时往凳子上座,没做到的淘汰,直至最后一个凳子。 2 试着查找更多有关万圣节的趣味信息,并与同学分享 Homework: 1 试着用英语告诉爸爸妈妈你心中的万圣节。 Good-bye kids!

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  • ID:4-4661266 初中英语样稿(此资料不可以直接使用,仅作样稿参考)

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    ================================================ 压缩包内容: Module 7 Unit 1 Have you ever been to an English corner 同步练习.pdf Module 7 Unit 1 Have you ever been to an English corner.pdf Unit1 表格式教案.pdf

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    • 2018-07-09
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    • Elaine0316
  • ID:4-4168050 初中英语情态动词和there be句型

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    一、can的用法: 1. (表示能力、功能)能,会 June can drive now. 2. (表示可能性)可能,可能会 I think the work can be completed ahead of time. 21世纪教育网版权所有 3. (表示允许、请求)可以 You can't take the book out of the room. Can I use your pen? 4. (表示命令)必须 If you won't keep quiet you can get out. 【来源:21•世纪•教育•网】 5. (表示偶然发生的可能性)有时会 It can be quite windy there, especially in spring. 6. (表示惊讶)究竟;竟至于 What can it possibly be? 到底那是怎么一回事? 【出处:21教育名师】 二、could的用法can的过去式; (用于虚拟语气,表示与事实相反的设想)能;可以;(表示可能性)可能;(用于婉转语气)能,可以 三、may的用法 1.表示请求和允许,意思是:可以 He may come if he likes. 如果他想来,可以来21教育网 2.表示祝愿,意思是:祝…,(但愿)。 May the friendship between our two peoples last forever. 祝两国人民的友谊万古长青。 3.表示推测,意思是:可能(会),或许(会)。 It may rain this evening. You'd better take an umbrella. 今晚可能要下雨,你最好带上雨伞。 四、must的用法 1.表“必须”。 You must talk to them about their study.你必须同他们谈谈关于他们学习的事。 2.在否定结构中表不许。You mustn't leave here.你不能离开这儿。 3.表坚定的建议。 You must come and see us as soon as you get to Shanghai.一到上海你得马上来看我们。 4.表推测,暗含有很大的可能性,用在肯定句。He must be ill. He looks so pale.他肯定是病了。他的脸色那么苍白。注意: may 暗含的可能性较小。must 暗含的可能性较大。否定的猜测用can't The baby can't be ill. He is s

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