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初中科学
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  • ID:5-5474334 1.4 植物的一生(课件55张PPT+教案)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第1章 代代相传的生命/第4节 植物的一生

    1.5《植物的一生》 设计说明 本节的重点在于学习种子植物类型中的被子植物,探究被子植物的一生历程,以此作为学生探究现代植物学习的启蒙,也为下面各章节知识的学习进行铺垫。通过本节内容学习,要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题,了解一株植物的生长变化过程,从种子到种子的生长周期和一株植物的6种器官,从而在头脑中建立一个认识植物的“模型”,并运用这个“模型”去认识周围其他的植物,获得对植物生长变化过程的科学的了解。培养学生认真、细致地观察植物的一生,从中产生珍爱生命和进一步探究的欲望及体验收获的快乐。 学生对种子结构进行观察的尝试,可能会由于胚小、易破坏,单子叶植物的胚还不易剥离,不能顺利完成实验操作。对此,老师要给于帮助,指导学生进行正确的操作。 教学目标 1、科学探究目标 探究种子的结构 2、知识与技能目标: (1) 知道种子的主要结构。 (2)知道有胚乳和无胚乳种子的区别,单子叶植物和双子叶植物种子的区别。 3.态度、情感与价值观目标: 通过学习种子的结构,初步树立结构与功能相适应的辩证观点。 三、教学重点 植物种子的结构;种子的分类。 四、教学难点 由于胚比较小,容易破坏,单子叶植物的胚还不易剥离,所以实验中认清胚的结构是本节课的难点。 五、教学准备 浸涨的菜豆种子、浸涨的玉米种子、刀片、放大镜、碘液(带滴管) 六、教学过程         [引入]:同学们,“春华秋实”,每当春天来临,农民们就要忙着耕耘播种。种子播在土壤里会长出幼苗、然后开花结果,等待秋天的收获。(出示PPT) [提问]:种子在土壤里为什么能长成幼苗呢?让我们先来观察一下种子的结构: 一、菜豆种子的结构 [观察实验]:(浸涨的)菜豆种子的结构 [观察指导] : 1.先观察菜豆种子的外形 2.剥去种皮,掰开子叶,用放大镜观察菜豆种子的胚,它由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。 3.要求每个同学认识菜豆种子的结构,进一步巩固, 能用大括号的形式写出菜豆种子的结构。 [实验小结] :(出示PPT)   种皮         1、菜豆种子的结构      胚芽           胚   胚轴 胚是新植物体的幼体,是种子的主要部分。              胚根 子叶(两片) 二、玉米种子的结构 [观察实验]:(浸涨的)玉米种子的结构 [观察指导] : 1.先观察菜豆种子的外形 2.用刀片在玉米种子中央纵向剖开,用放大镜观察玉米种子的胚,胚也是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。 3.要求每个同学认识玉米种子的结构,进一步巩固, 能用大括号的形式写出玉米种子的结构。 [实验小结] :(出示PPT)          果皮与种皮              胚芽 2、玉米种子的结构   胚   胚轴              胚根           胚乳  子叶(一片) 4在玉米种子的剖面上滴上碘液,能看到什么现象? [实验小结] :(出示PPT)能看到变蓝色,说明玉米种子的胚乳内含有淀粉。 [讨论]:根据观察,比较菜豆种子和玉米种子有哪些共同的结构?有哪些不同的结构?请学生列表总结。 [讲解]:(出示PPT)菜豆种子和玉米种子在结构上的共同点是:都有种皮和胚,这是植物种子的基本结构。其中胚又是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。    不同点是:菜豆种子无胚乳,(无胚乳的原因是:种子形成时,开始有胚乳,以后营养物质被子叶吸收才消失)有两片子叶;玉米种子有胚乳,有一片子叶。 三、植物种子的分类:   [讨论]:根据菜豆种子和玉米种子在结构上的共同点和不同点,可以把植物种子如何分类? [讲解]:(出示PPT) 有胚乳种子:水稻、小麦、玉米、篦麻等。 1.根据种子里有无胚乳  无胚乳种子:大豆、花生、黄瓜、菜豆等。               单子叶植物种子:水稻、小麦、玉米、高梁等。 2.根据种子里胚中的子叶数  双子叶植物种子:南瓜、大豆、花生、橘子等。 [讲解]:(出示PPT) 有、无胚乳种子与单,双子叶植物种子是两种不同角度对种子的分类方法。一般地,单子叶植物种子中有胚乳,双子叶植物种子无胚乳。但也有例外的,如柿,蓖麻是双子叶植物,它们的种子却是有胚乳的,而慈菇是单子叶植物,它的种子中却是无胚乳的。 [讲解]:(出示PPT) 种子内的营养 :种子里含有丰富的淀粉,蛋白质,脂肪,无机盐等营养物质。在有胚乳的 种子中,营养物质主要贮存在胚乳里。在无胚乳的种子中,营养物质主要贮存在子叶里。 [思考]:1、P92:1、2、3(出示PPT) 2、学以致用(出示PPT) 小结:1、种子的结构 2、种子的分类 作业:作业本 第五节 植物的一生(一) 【板书设计】 第五节 植物的一生   种皮         1、菜豆种子的结构      胚芽           胚   胚轴              胚根 子叶(两片)           果皮与种皮              胚芽 2、玉米种子的结构   胚   胚轴              胚根           胚乳  子叶(一片) 3、种子的分类: 有胚乳种子 1.根据种子里有无胚乳  无胚乳种子               单子叶植物种子 2.根据种子里胚中的子叶数  双子叶植物种子 【教学反思】 这次教学活动基本上达到了预期的教学目的,大部分学生积极参与了教学活动的全过程,他们的主体地位得到充分体现,观察能力,思维能力,动手能力,合作能力,语言表达能力得到了锻炼和发展。在课堂教学过程中,通过解剖、观察实物的方法,很容易引起学生的兴趣。实验中,教师要注意方法的指导,因为种子内的胚易破坏损伤,影响观察。在讲授方法时可先利用模型进行讲解,再解剖,这样的实验效果较好。学完结构后进行分类,学生易认为:双子叶植物都是无胚乳植物,单子叶植物都是有胚乳植物,教师要讲清楚,可适当举一些反例,打消学生的错误认识。 PAGE 种子为什么会长成幼苗? 思考: 种子萌发所需的营养来自? 一、菜豆种子的外形和结构 胚 胚轴 子叶 胚根 胚芽 (两片) 种皮 菜豆种子的结构 种子 种皮 胚 胚 芽 胚 轴 胚 根 子 叶 种子是种子植物的生殖器官之一,种子中将来萌发成幼苗的结构是胚。种子的主要结构是胚 ——发育成新植物的幼体。 玉米种子 二、玉米种子的外形和结构 种皮和果皮 胚 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 (一片) 种子 果皮与种皮 胚 胚 芽 胚 轴 胚 根 子 叶 玉米种子的结构 胚乳 胚乳 比较:菜豆种子与玉米种子 子叶 胚芽 胚轴 胚根 种皮 菜豆种子和玉米种子有哪些共同的结构?有哪些不同的结构? (作业本A P7) 相同: 都有种皮和胚;胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分 不同: 菜豆种子的胚中有两片子叶,无胚乳,玉米种子的胚中有一片子叶,有胚乳。 种子的分类: 根据种子里有无胚乳 有胚乳种子 无胚乳种子 小麦、玉米、 水稻、蓖麻、柿 菜豆、大豆、棉、 黄瓜、花生、慈姑 根据胚中的子叶数目 单子叶植物:种子的胚中只有1片子叶的植物 双子叶植物:种子的胚中有两片子叶的植物 玉米、小麦、水稻、高粱、甘蔗、慈姑 菜豆、棉、黄瓜、花生、橘、蓖麻、柿 说明: 双子叶植物大多数无胚乳,但极少数有胚乳。如蓖麻、柿子等。 单子叶植物大多数有胚乳,极少数无胚乳。如慈姑等。 稀米汤 玉 米 使用碘液的目的是检测种子结构中是否有淀粉。 淀粉遇到碘液会变蓝色。 菜豆种子的子叶内含有淀粉,玉米种子的胚乳中含有淀粉。 种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。 在有胚乳的种子中,营养物质主要贮存在胚乳里,人们主要食用胚乳; 在无胚乳的种子中,营养物质主要贮存在子叶中,人们主要食用子叶。 我会做! 1、蚕豆等豆类种子的哪部分结构是人们食用的主要部分? 子叶 2、面粉主要是由小麦种子的哪部分结构加工而成的? 胚乳 3、菜豆种子是双子叶植物还是单子叶植物,有没有胚乳? 双子叶植物 无胚乳 4、我们食用的豆油主要是来自大豆种子中的_______ 5、我们每天吃的米饭主要是水稻种子中的_______ 6、下列植物属于双子叶植物的是 A.小麦 B.棉 C.水稻 D.高粱 7、下列不属于胚的组成部分的是 A.胚芽 B.胚轴 C.子叶 D.胚乳 子叶 胚乳 B D 知识链接 种 子    种子是种子植物特有的生殖器官,一般由种皮、胚等部分组成。其中胚是种子最主要部分,包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。有些植物的种子,胚乳在形成过程中被吸收,把养料转移到子叶中成为无胚乳种子,如豆类、瓜类种子。有些植物的种子,胚乳没有被吸收,成为有胚乳种子,如小麦、水稻等。   种子的胚乳或子叶中贮有为萌发所提供的营养物质。不同的植物种子,贮藏的营养物质是不同的,如稻米、小麦以淀粉为主,油菜、芝麻以油脂为主,豆类种子则富有蛋白质。但自然界的种子则以贮存脂类物质的居多。 课堂练习: 一.选择题: 1.下列都是单子叶植物的一组是:( ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻、菜豆、玉米 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 2.种子中能发育成新植物幼体的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 3.小麦种子营养物质贮藏在:( ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根 C A B (作业本A P8) 上图中,1是_____(其中玉米还包括_____ ) 2是____ 3是____ 4是____ 5是____ 6是____ 7是____ 种皮 果皮 胚轴 胚根 胚 胚乳 子叶 胚芽 种子里含有丰富的 、 、 、 等营养物质。 在有胚乳的种子中,营养物质主要贮存在 里,人们主要食用 ;在无胚乳的种子中,营养物质主要贮存在中,人们主要食用 。 淀粉 蛋白质 脂肪 无机盐 胚乳 子叶 子叶 胚乳 种子萌发 探究:种子萌发需要什么条件? 种子萌发需要什么条件? 一.提出问题: 二.建立猜想或假设 要有充足的水分; 要有充足的空气; 要有适宜的温度等 三、制定计划,实验设计 1、本实验要涉及哪些变量? 2、哪些是主要变量?哪些是次要变量?如何控制它们? 次要变量:(种子自身的因素)种子的大小、形状、饱满程度、土壤等。 主要变量:温度、空气、水分 在有多个变量影响种子的萌发时,该如何设计实验加以研究? 说明:当有多个变量影响时,应先研究其中一个变量(主要变量)的影响效果,其余变量均应保持相同或不变,并且还要设置对照组,这就是常用的控制变量法。 思考: 3、设计实验 √ × √ 40℃ 40℃ 40℃ 甲组:20。C 乙组:40。C 丙组:0。C A种子 B种子 C种子 水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度 甲组 乙组 丙组 在同组内,A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种子在变量上各有什么差异? A种子与B种子:有无充足的水分; B种子与C种子:有无充足的空气; A种子与C种子:有无水分、空气。 4、记录实验现象 上面三组豌豆种子在不同的环境温度下,放置5天,观察哪粒种子发芽了? 5、分析实验结果,得出结论 实验结果: 甲组的B种子发芽了 结论: 种子萌发需要充足的水分和空气、适宜的温度。 种子的萌发还跟种子的形态、大小、胚的完整性、饱满程度以及是否处于休眠状态等有一定关系 ▲能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较?为什么? ▲为了使实验结论更加可靠,更科学,你应如何改进实验? 不能,因为实验中存在多个变量。 1.一粒种子的胚活着,但不萌发,其原因可能是( ) A、外界条件不适合 B、种子尚在休眠期 C、种子未发育成熟 D、上述原因都有可能 D 2.种子中能发育成新植物幼体的是( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 A 1.下列土壤最有利于种子萌发的是 A、温暖湿润疏松的土壤 B、温暖湿润坚实的土壤 C、高温湿润疏松的土地 D、寒冷湿润疏松的土壤 2.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是 A、春天雨水多 B、春天温度适宜 C、春天空气新鲜 D、大多种子刚刚度过休眠期 1.农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种,而且要播种在湿润疏松的土壤中? 农作物和花卉的生长都需要一定的温度,所以要在一定的季节播种。还需要充足的水分和空气,所以要播种在湿润疏松的土壤中。 2.结合种子萌发的外界条件谈谈要使储藏的种子不发芽,什么办法最简单有效? 种子晒干储藏在干燥低温的环境中 种子具备了萌发的条件就会萌发。那么,种子是怎么样萌发的呢? 种子的萌发过程 它们种子萌发过程的共同点? 种子的萌发过程: 胚根:首先突破种皮,再发育为幼苗的根 胚芽:发育为幼苗的茎和叶 由此可见,新植物体由种子的胚发育而成,胚是新植物体的幼体。 幼苗长成后,豌豆种 子里的子叶和小麦种子里 的胚乳都会萎缩,甚至消 失。你知道它们在种子萌 发过程中起什么作用? 萎缩的子叶 胚乳或子叶都在种子的萌发过程中为胚根、胚芽、胚轴的发育提供了营养,其中贮存的养料被消耗了,所以会萎缩或消失。 种子的萌发 内部: 胚是完整、活的。 外部: 充足的水分、空气、适宜的温度。 过程 条件 胚根——发育成根 胚芽——发育成茎和叶 胚轴——发育成连接根和 茎的部位 子叶或胚乳——贮藏着营养物质 种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的大树呢? 这与芽发育有关。 芽 芽是未发育的茎、叶或花 芽的发育 顶芽 侧芽 顶芽:长在主茎或侧枝顶端的芽 侧芽:长在主茎或侧枝节上的芽 根据芽的着生部位分: 芽的结构 你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗? 摘除顶芽的树形 保留顶芽的树形 1、顶芽发育较快,往往会抑制侧芽生长。 2、摘除顶芽,会促使侧芽的发育,多长侧枝 读图 顶 端 优 势 要使树长得高大应____________________ 保留顶芽,摘侧芽 要使树枝繁叶茂应____________________ 摘顶芽 在棉花、大豆的生长过程中,人们常会对它们进行“摘心”(即摘除顶芽)。这样做的主要目的是: 消除顶芽对侧芽的抑制作用 (即消除顶端优势) ,促进侧芽发育成枝。 花的结构 桃花 花的结构示意图 读23页图1-40 1、花的结构有哪些? 2、雌蕊、雄蕊分别包括什么结构? 花的解剖 花的结构示意图 花托 花瓣 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 雌蕊 萼片 胚珠 花蕊 柱 头 花 药内有花粉 花 丝 子 房 里面有胚珠 花瓣 萼片 花托 雄蕊和雌蕊是花的主要结构 花 柱 死亡 受精卵 种子萌发 幼苗生长发育 植株开花结果 24页填图 植物和动物的一生都要经历受精卵、幼体、成体、衰老与死亡等生长时期。 这种相似性说明了生长时期是一切生物生命运动的共同轨迹,是生命延续的基础。 植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方,说明了什么? P25

    • 授课课件
    • 2019-02-21
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  • ID:5-5473624 第1章 代代相传的生命复习(课件83张ppt)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第1章 代代相传的生命/本章综合与测试

    第1节 新生命的诞生 认识性细胞:精子和卵细胞 头部 尾部 细胞核 细胞质 细胞核 细胞质 BIJIAO 精子很小、有尾,为蝌蚪状,能游动。 卵细胞呈球形,不能游动,是人体中最大的细胞。 男性生殖器官 睾丸—产生精子; 分泌雄性激素 输精管—输送精子 精囊—分泌粘液 前列腺—分泌粘液 女性生殖器官 卵巢—产生卵细胞 分泌雌性激素 输卵管—输送卵细胞,受精的场所。 子宫—胎儿发育场所 阴道—月经流出 及胎儿产出通道 输卵管 受精的实质:一个精子头部的核与卵子的核相融合,形成受精卵 如图是受精及受精卵植入子宫的过程,请根据图回答问题。   (1)图中卵细胞是由     产生的。 卵巢 (2)受精卵是与精子结合的产物,结合的过程叫   ,该过程在     里进行。 受精 输卵管 (3)    是孕育新生命的场所。最初的胚胎必须植入     上才能继续发育。 子宫 子宫壁 问题:1、受精后的胚胎最终在哪里发育成胎儿? 2、胚胎在子宫里发育的营养来自哪里? 3、胚胎是通过什么途径排出二氧化碳和其他废物? 受精卵最终在子宫中发育成胎儿 胚胎通过胎盘和脐带将二氧化碳及其它废物排除体外 人从受精卵开始发育到胎儿从母体内产出约需280天(9个月) 婴儿最好的营养来源是什么? 母乳 丰富营养,抗病物质 试管婴儿 受精方式: 发育方式: 体外受精 体内发育 1.胚胎发育的场所是 ( ) A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道 2、受精的正确含意是指( ) A.精子和卵子接触 B.整个精子进入卵细胞膜内。 C.精子细胞核与卵细胞核融合 D.许多个精子进入卵细胞中 C C 3、受精卵形成、开始分裂以及胚胎发育场所分别是( ) A.卵巢、输卵管、子宫 B.输卵管、输卵管、子宫 C.输卵管、子宫、子宫 C.输卵管、子宫、阴道 B 4、 被世人誉为“试管婴儿之父”的英国生理学 家罗伯特·爱德华兹荣获2010年诺贝尔生理学 或医学奖,评委会称赞他“帮助全球10%的夫 妇免受无法生育的困扰”。   (l) “试管婴儿”的生命始于一个细胞 , 其胚胎发育的主要场所是 (试管/子宫)。   (2)胎儿通过____ 和脐带从母体中获得 营养物质和氧。   (3)婴儿从母乳中获得促进其生长发育、 细胞修复更新所需要的 。 受精卵 子宫 胎盘 蛋白质 婴幼儿期 少年期 青春期 成年期 老年期 二、人的一生 快速生长期 快速生长期 现在同学们处于哪个发育时期? 青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。 一般来说,男孩的青春期比女孩要晚两年 同学们进入青春期后,有哪些变化? 青春期的发育 (一)人体外形上的变化 1、身体迅速长高,体重明显增加 2、出现第二性征(性激素) 男性: 女性: 肌肉发达、长胡须、喉结突出和声调较低 脂肪增多、骨盆宽大、乳腺发达和声调较高 (二)、生殖器官发育和成熟的标志: 女性:出现月经 男性:出现遗精 (三)、内脏器官功能的日渐健全 (1)脑调节功能增强,理解、分 析问题并做 出判断能力提高 (2)心脏收缩力增强 (3)肺通气量增大 1、青春期是指( ) B、生殖器官不再发育的时期 A、身体不再生长的时期 C、性发育和性成熟时期 D、身体完全成熟的时期 C 2、男孩和女孩生殖器官成熟的标志是分别出现 和 。 3、人的一生中生长速度最快的时期是( ) A、幼儿期 B、少年期 C、青春期 D、成年期 4、下列不属于男孩第二性征的是( ) A、声调较低 B、喉结突出 C、骨骼粗壮,肌肉发达 D、长胡须 遗精 月经 C C 5、列不属于女性第二性征的是( ) A.骨盆宽大 B.乳腺发达 C、女性性器官 D.声调较高 6、以下不属于青春期发育特点的是 ( ) A.身高体重迅速增长 B.生理心理已趋成熟 C.内脏功能日益健全 D.生殖器官迅速发育成熟 C B 7、下列有关衰老说法错误的是( ) A、衰老是身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程 B、衰老的最终结果是死亡。 C、生命终止的主要标志是脑死亡。 D、科学合理的生活可以防止衰老。 D 蛙的生长时期 成 蛙 受精卵 小蝌蚪 大蝌蚪 幼 蛙 四 肢 水陆两栖 水 尾 游 泳 鳃 肺和皮肤 游泳跳跃 青蛙从幼体到成体的发育过程中,在生活方式和形态结构上要发生很大改变,这是两栖类动物具有的特征之一。 在青蛙的生长发育过程中有个显著的特点,你发现了吗? 生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 成蛙 A、有蛹期的动物 受精卵 幼虫 蛹 成虫 代表动物: 蚊、蝇、蚕、蜂、蛾、蝶 过程: B、无蛹期的动物 过程: 代表动物: 受精卵 幼虫 成虫 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂 为了消灭苍蝇或蝗虫等害虫,有哪些方法? 1 .人、青蛙、蝗虫、苍蝇的一生都要经历哪些阶段? 2 .为什么动物的种类不会随着个体的衰亡而灭绝? 动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期 繁殖 有性生殖: 需要通过精子和卵结合,形成 受精卵产生新个体的生殖方式。 不需要精子和卵结合,直接由一 个母体产生新个体的生殖方式。 无性生殖: 动物的生殖方式 (主要) 你知道哪些动物能进行有性生殖吗? 鸟类 两栖类 哺乳类 昆虫 爬行类 鱼类 哪些动物是进行体外受精的? ———————————— 哪些动物是进行体内受精的? ———————————— 1、受精方式不同: 鱼类、两栖类。 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物 (珊瑚虫、海棉、貝类、海胆、海星 ) 胚胎发育的方式也有不同的方式: 动物还有其他的胚胎发育方式吗? 卵胎生----介于卵生与胎生之间的一种发育方式。受精卵在母体内进行发育,但没有胎盘,胚胎的营养依靠卵中的卵黄供给,与母体基本上没有营养联系。 蝮蛇 母体体外 卵中的卵黄 母体子宫内 母体供给 母体体内 卵中的卵黄 昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类 哺乳类 鲨、腹蛇 动物的胚胎发育方式: 胚胎发育 方式 发育场所 营养来源 代表动物 卵生 胎生 卵胎生(假胎生) 1、下列动物类群中,属于体内受精、体外发育的是( ) A 鱼类和两栖类 B 爬行类和鸟类 C 两栖类和爬行类 D 鸟类和哺乳类 2、试管婴儿的出生从生殖方式上讲属于___ 生殖,从受精方式上讲属于 受精,从胚胎发育方式上讲属于 。 有性 体外 胎生 B 1、水螅的出芽生殖 2、草履虫的分裂生殖 不需要精子和卵细胞结合,直接由一个母体产生新个体的生殖方式,动物的无性生殖 动物的无性生殖 3、克隆技术 1.动物个体发育的起点是( ) A.卵 B.受精卵 C.胚胎 D.胎儿 2.下列动物中,受精作用在体内完成的是( ) A.蝗虫 B.青蛙 C.鲫鱼 D.蟾蜍 3.区分鲸、壁虎、龟、长颈鹿、蝙蝠、家鸽、扬子鳄、鼠等动物的胚胎发育方式: 属于卵生的动物的是: 属于胎生的动物的是: B A 壁虎、龟、家鸽、扬子鳄 鲸、 长颈鹿、蝙蝠、鼠 4、变形虫和水螅的生殖方式相同的是( ) A、都能通过细胞分裂的方式生殖 B、都能通过从母体上长出芽体的生殖方式 C、都是通过精子和卵细胞结合成受精卵的方式进行的生殖方式 D、都是由母体直接产生新个体的生殖 5、下列为各种生殖方式,动物的子代存活率最 高的生殖方式是 (   ) A、体外受精,卵生 B、体内受精,卵胎生   C、体内受精,胎生 D、体内受精,卵生 D C 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚 菜豆种子 谁能说出菜豆种子和玉米种子的结构 果皮与种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 比较菜豆种子和玉米种子的异同点: 种皮 胚(胚芽 胚轴 胚根 子叶) 没有胚乳 有胚乳 2片发达子叶 1片不发达子叶 菜豆种子 玉米种子 相同点 不同点 :种子的胚中具有两片子叶的植物 :种子的胚中只有一片子叶的植物 1、根据种子中子叶数目的不同,绿色开花植物可以分成两大类: 双子叶植物 单子叶植物 :营养贮存在子叶中 :种子的营养贮存在胚乳中 2、根据种子里有无胚乳,可以把种子分为两类: 无胚乳植物 有胚乳植物 双子叶植物的种子是否都是无胚乳的种子,单子叶植物的种子是否都是有胚乳的种子? 它们的概念外延时有所交叉重叠。例如:柿、蓖麻是双子叶植物,但它们的种子却是有胚乳的,慈菇是单子叶植物,它的种子是无胚乳的。 种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质,在有胚乳的种子中,营养物质主要贮存在 中。在无胚乳的种子中,营养物质主要贮存在 中。 种子的成分 胚乳 子叶 思考:如何证明玉米种子含有淀粉? 将碘酒滴在玉米种子的剖面上,玉米种子将变蓝, 说明种子内的主要成分是淀粉 1、菜豆等豆类种子的哪个部分结构是人们食用的主要部分? 子叶 2、面粉主要是由小麦种子的哪个部分加工而成的? 胚乳 3、菜豆种子和玉米种子都具有的结构是 ( ) A.种皮和胚 B.胚和胚乳 C.输导组织 D.子叶和胚乳 A 4.下列都是单子叶植物的一组是:( ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蚕豆、黄瓜 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 5.小麦种子营养物质贮藏在:( ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根 C B 6.菜豆种子是( ) A 双子叶植物的种子,有胚乳 B双子叶植物的种子,无胚乳 C单子叶植物的种子,有胚乳 D单子叶植物的种子,无胚乳 B 7、如图中分别是蚕豆(左)和玉米(右)种子的结构图, (1)蚕豆种子中储存营养物质的是结构 ;玉米各种子中储存营养物质的结构是 。(填序号) (2)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的     ; (3)蚕豆幼苗的根由图中的    发育而来; (4)蚕豆和玉米种子最重要的区别是 。 E J J B 种子萌发需要什么条件 内部条件: 有活着的胚和提供营养的胚乳和子叶 外部条件: 适宜的温度、充足的水分、充足的空气等 甲组:20。C 乙组:40。C 丙组:0。C 1.种子中能发育成新植物幼体的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 A 1.胚芽——发育成茎和叶 2.胚轴——连接茎和根 3.胚根——发育成根 种子萌发的过程 种子萌发过程中的营养来自于哪里? 萌发过程来自于子叶或胚乳 萌发后来自于光合作用 1、以下不是种子萌发的必要的外界条件是 ( ) (   ) A、充足的水分 B、充足的阳光  C、充足的空气 D、适宜的温度 2、种子萌发时,最先伸长突破种皮的是( ) (   ) A、胚根 B、胚芽   C、子叶   D、胚轴 3、植物的茎和叶是由种子的何种结构发育成的 A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶 B A A 4、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子,并设计了如下的实验。从实验知:他在研究影响大豆发芽的因素是( ) A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气 C 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 20℃ 不充足 2、芽的结构 叶原基—发育成幼叶。 芽轴—发育成茎。 幼叶—发育成叶。 芽原基—发育成侧芽。 顶端分生组织— 使芽轴不断伸长,并产生出新的叶原基和芽原基等。 顶芽发育较快,往往会抑制侧芽的发育; 日常生活中,为了多长侧枝常常要摘除顶芽,摘除顶芽,就可促使侧芽发育,多长侧枝。 顶 端 优 势 你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗? 如下图左是摘除顶芽后的树形,右是保留顶芽的树形,试回答: (1)顶芽和侧芽的生长关系是 。 (2)要使树木成材,长得高直,应该___________;要使果树的果枝增多, 应该____________________。 花的结构 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 雄蕊 花丝 花药 花托 花萼 里面有 。 雄蕊 里面有 。 胚珠 雌蕊 花粉 花丝 花药 花柱 子房 柱头 子房壁 花蕊 1、柳树的花是没有花被的,但能结出果实 和种子。这一事实说明了 ( ) A、大多数植物的花没有花被 B、花蕊是花的主要部分 C、大多数植物的花只有花蕊 D、雌蕊是花的主要部分 2、一朵苹果树的花,哪一部分被害虫吃掉后, 将不能结出果实、种子来的是 ( ) A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺 B C 一株植物从出现花芽和形成花蕾最终要形成果实,其中要经历哪些重要的过程? 必须要经过传粉和受精,子房才能发 育成果实。 比较棉花与豌豆花的传粉过程,它们的传粉过程有哪些异同点? (豌豆花) (棉花) 进行自花传粉的花是 两性花还是单性花? 两性花 进行自花传粉的花肯定 都是两性花。但是,两性花 却不一定都进行自花传粉。 异花传粉一般需要一定的途径。你 认为异花传粉的途径主要有哪些? 假如你是一只小蜜蜂,你会去什么样的花上采蜜呢? ——花瓣鲜艳,花蜜香甜 代表植物:桃花、月季、橘、油菜等 与虫媒花比较,风媒花有哪些特点?对植物的传粉有什么作用? 1、花粉多而轻 2、柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外 代表植物:玉米、水稻、杨、榆 人工授粉 方法: 采集花粉,然后撒在或涂抹到同种植物的柱头上。 意义: 人工授粉利于提高农林作物产量。 1、豌豆花开花之前已经进行了传粉,那么豌豆花的传粉方式是 ( ) A、自花传粉 B、异花传粉 C、风力传粉 D、昆虫传粉 2、在开花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口,最可能出现的实验结果是( ) A、甲不结实,乙不结实      B、甲能结实,乙不结实 C、甲不结实,乙能结实      D、甲能结实,乙能结实 传粉后,植物会怎样? A A 传粉以后,花粉受到柱头分泌黏液的 刺激,就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。 胚珠 卵细胞 子房 子房壁 胚珠 果皮 珠 被 受精卵 种皮 胚 种子 果实 1、被子植物生殖过程的正确顺序是 ( ) A、开花——传粉——受精 B.传粉——受精——开花 C、受精——传粉一一开花 D、开花——受精——传粉 A 2、西瓜切开后,内有很多种子,这是因为西瓜的花中有- ( ) A、很多个子房 B、很多个胚珠 C、很多卵细胞 D、很多个雌蕊 3、“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。这是 关于花生的一则谜语。这里的麻屋子是指 , 是由花中的 发育而成的,红帐子是 , 是由花中的 发育而成的;白胖子是 , 是由花中的 发育而成的。 (从“果实”“果皮”“种子”“种皮”、“胚”“子叶” “胚珠”“子房壁”“珠被”等中选填) B 果皮 子房壁 种皮 珠被 种子 胚珠 我们已经知道像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子,它们是用孢子进行繁殖的。 用孢子繁殖的后代叫孢子生殖 衣澡等单细胞植物通过母体细胞分裂进行 繁殖的方式称为分裂生殖 被子植物除了进行有性生殖外有些可用 营养器官(根、茎、叶)进行繁殖。这种生 殖方式叫做营养繁殖。 在生产实践中,人们常用的营养繁殖方 法有以下四种: 分根、压条、扦插、嫁接。 嫁接:橘、挑等果树,可以将它们的枝或芽接到 另一植物的茎或根上,使两者的形成层(茎中具有 分生能力的组织)紧贴,不久它们就会长一体,成 为一株新植物。 嫁接成功的关键: 接穗和砧木的形成层紧贴 1.要使一棵月季树上同时开出几种不同颜色的花可采用_____________的繁殖方法。 2.若一个豌豆荚中有5粒豌豆,那么原来具有的胚珠数和子房数分别是_______个和_______个. 嫁接 5 1 3.营养繁殖优点: 保持优良性状,而且繁殖速度较快。 3、由桃树的种子直接长大后,结出的桃子叫毛桃,其个小味道又不佳。桃树种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗,嫁接到毛桃的砧木上,结果是( ) A.接穗上既结水蜜桃又结毛桃 B.接穗上只结水蜜桃 C.接穗上只结毛桃 D.砧木上只结水蜜桃 B 细菌的结构: 1.细菌的细胞没有成形的细胞核,  属于原核生物; 2.细菌没有叶绿体,也没有摄食结  构,要依赖现存的有机物生存。 细菌与真菌 使面包发霉的是一种霉菌——面包霉。 真菌在细胞结构上,它与植物细胞相似,有细胞核,属于真核生物. 真核生物:植物、动物、真菌 常见真菌的种类:霉菌、食用(药用)真菌、酵母菌 37.根据( ),细胞可分为( )细胞和( )细胞。细菌是( )生物,按形态可分为( )状、 ( )状、 ( )状等三种。细菌体内( )细胞核,是( )细胞。无( ),要依赖有机物生活。通过( )进行繁殖,属于( )生殖。 有无成形的细胞核 原核 真核 单细胞 球 杆 螺旋 无 原核 叶绿体 细胞分裂 无性 38.真核细胞包括( )、 ( )、 ( )等。真菌属于( )生物,按细胞组成,真菌分为( )真菌和( )真菌。酵母菌是( )真菌,细胞结构主要包括( )、细胞膜、细胞质和细胞核等。酵母菌的生殖方式是( )生殖,酵母菌应用于( )、 ( )等。多细胞真菌有( )和( )。霉菌和食用菌是通过( )进行生殖,和出芽生殖一样都是( )生殖。 真菌细胞 动物细胞 植物细胞 真核 单细胞 多细胞 单细胞 细胞壁 出芽 发面 酿酒 霉菌 食用菌 孢子 无性 细菌的利与弊 真菌的利与弊 4 .真菌可作为分解者参与环境物质再循环; 1 .有些真菌会使食物发霉; 2 .有些真菌会引起皮肤病(如指甲病等); 6 .利用青霉菌可以制造青霉素; 3 .蘑菇,木耳等可以食用; 5 .利用酵母菌可以发酵面包,酿酒. 弊 利   细菌和真菌,通常也称为微生物。几乎所有的食物上都有微生物。 食物上滋生微生物的条件是什么? (1)适宜的温度 (2)水分 (3)空气 3.干藏法 1.冷藏法 4.真空保存法 2.加热法 温度 水分 氧气 能够抑制食物中微生物生长的因素 食物的保存方法: 5.充氮气或二氧化碳法 39.为避免食物变质,要设法防止或减慢( )的生长。主要方法有去掉食物中的水分叫( )法。使食物与空气隔绝叫( )法。冷藏法: ( )环境可减缓微生物生长的速度。用糖、盐、酱油、醋等腌制食品叫( )法。 微生物 干藏 真空保存 低温 腌制 40.如果在酿好的甜酒中出现( ),这是( )发酵过程中产生的( )气体造成的。发酵过程中产生的液体是( )。碘溶解在酒精中就成了( )。可用于检验( )。 气泡 酵母菌 二氧化碳 酒精 碘酒 淀粉

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  • ID:5-5473610 第1节 新生命的诞生(2课时)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第1章 代代相传的生命/第1节 新生命的诞生

    第一章 代代相传的生命 第一节 新生命的诞生 教学目标: 1.了解人体生殖系统的结构和功能。 2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 教学重点:人的生殖系统的结构和功能;人的受精和胚胎发育的基本过程 教学难点:人胚胎发育过程中与母体的物质交换 第一课时 教学过程 备注 1.设问:世界上每天都有许多婴儿降临世上,包括你也是从一个婴儿发育成长而来的。有许多同学想知道自己是怎样诞生的。有哪位同学能大概说说自己是怎样诞生的吗?并板书:第一节 新生命的诞生 2.学生简述: 3.讲述板书:我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。受精卵又是由精子和卵子结合而产生的。并板书:一、精子和卵 4.读图回答: (1)精子的结构如何?有什么特点? (2)卵的结构如何?有什么特点? (3)填表 精子 卵 结构 大小 形状 5.小节板书:精子和卵的细胞结构基本相同,但大小悬殊,形状不同。精子依靠长尾能灵活游动,有利于受精作用的进行。1)精子很小,长约60微米,只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪,有长尾,能游动。一个健康的成年男子,一天可以产生上亿个精子。   2)卵细胞呈球形,直径在0.1毫米以上,几乎用眼睛可以直接看出,这是人体内最大的细胞。卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。 6.设问:你知道精子是从哪里来的吗?7.简答:人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。其中精子由男性生殖系统产生。卵子由女性生殖系统产生。 8.读图回答:男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同?   9.讲解板书            睾丸:男性主要性器官,也是男性的性腺。共一对,阴囊中;           能产生精子和分泌雄性激素。             附睾:位于睾丸背面,能够贮存和输送精子       内生殖器 输精管:输送精子             精囊:分泌和贮存粘液 1.男性生殖系统     前列腺:分泌粘液            阴囊:保护阴囊和附睾        外生殖器             阴茎:有尿道,能排精补充:睾丸在阴囊里,是两个卵圆形的灰白色器官。睾丸的背面近外侧与附睾相连,睾丸表面有一层白色坚韧的纤维组织,称白膜。白膜在睾丸的后缘增厚,形成睾丸纵隔,从纵隔呈放射状地发出许多结缔组织小隔,将睾丸分成许多小叶。每个小叶有2~3条弯曲的小管叫曲细精管。曲细精管汇合成较短的直细管,然后进入纵隔,形成睾丸网,经输出小管与附睾相连。曲细精管是精子形成的部位,管内的精细胞成熟以后,就成为精子。在曲细精管之间散布着零星的细胞群,称为间质细胞,他们能够产生雄性激素。雄性激素有促进生殖器官正常发育和男性第二性征出现的作用。 精子长约60微米,靠尾部摆动向前运动。精子对外界环境非常敏感,在弱碱溶液中活动力强;在弱酸性的溶液中活动停止,甚至死亡。精液是精囊腺、前列腺、尿道球腺所分泌的液体和精子的混合物,每次排出的精液量约为2~5毫升,每毫升中的精子约有一亿个。           卵巢:女性主要性器官。也是女性的性腺。共一对,位于盆 腔内子宫的两侧;能够产生卵细胞和分泌雌性激素。   内生殖器 输卵管:输送卵细胞              子宫:胚胎发育的场所 2.女性生殖系统      阴道:月经流出和胎儿产生的通道         外生殖器(即外阴)10.课堂小节:略 11.课后作业: 12.课后小节反思: 第二课时 教学过程 备注 1.复习:男性和女性生殖系统。略 2.提问: 1)卵细胞在哪里出的?2)受精地点在哪里? 3.讲解板书:三、受精:卵细胞与精子结合的过程。1.卵细胞由卵巢排出;精子和卵在输卵管中结合。由输卵管进入子宫。4.读图:图3-10 受精过程和图3-11 受精及受精卵植入子宫的过程5.讲解板书:2.接近卵了精子有很多个,能钻入卵的精子仅有1个;最终精子和卵形成了受精卵。受精卵形成后,一面进行细胞分裂,形成胚胎;一面沿输卵管下移,进入子宫,植入子宫壁上。这时女性就怀孕了(也称妊娠)。怀孕初期,有的妇女会出现呕吐、厌食、晕眩等现象。 6.设问:你知道避孕的措施有哪些吗?你了解避孕吗? 7.讲述: 男性使用避孕套、口服避孕药、女性放环;注意进行必要的性道德教育。严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。 8.读图:图3-12 胚胎在子宫内发育 9.讲解板书:二、胚胎的发育1)胚胎发育的营养来源和废物排出的途径。植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给,产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系;胎盘中有丰富的血管;母体血液中的营养和氧通过胎盘和脐带进入胚胎,胚胎产生的二氧化碳等废物通过脐带和胎盘进入母体血液,再由母体排出体外。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。 2)胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的,也就是胚胎(胎儿)的血液与母体的血液是分开的。 3)胚胎在子宫内被羊水包围,可以使胚胎免受震荡,对胚胎有保护作用。 10.讨论:有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”,这是为什么? 11.讲解:药品可以从母亲血液通过胎盘进入胎儿。母亲可以承受药品的毒副作用。但由于胎儿幼嫩,各器官系统还没有发育完全,就可能承受不了这些药品的毒副作用而影响发育,甚至致畸、致死。同样,如果孕妇有嗜酒、吸烟等不良嗜好。如嗜酒的母亲可能产下患有酒精综合症的婴儿。这类婴儿由于胚胎发育时期神经系统受酒精的毒害,今后就可能智力低下。吸毒的母亲生下的婴儿,甚至可以染上毒瘾。 12.读图设问:胚胎在子宫内的发育过程如何? 13.讲述:人是从一个受精卵发育而来的。   14.讲述板书:三、分娩与养育: 1.分娩:胎儿从母体内产出的过程,产儿的胎儿叫婴儿。 15.讨论: 1)婴儿刚出生时要大哭一声,否则,就可能会死亡。这一声哭对婴儿起什么作用? 2)婴儿的脐带剪断后,形成的疤痕叫什么? 3)婴儿出生后,生活环境发生了很大的变化,他们必须在父母的精心照顾和保护下,才能生存。你认为父母对婴儿的照顾和保护,主要有哪些方面?16.解答: 1)刚生下的婴儿中常含有羊水,婴儿出生后的第一声大哭时会吐出羊水,并能使婴儿的肺部充足空气(因为要出声大哭必须先深呼吸),从而启动呼吸运动,否则,婴儿会窒息死亡。如果出生时没有哭的话,护士还会用手拍打婴儿脚底等部位使婴儿啼哭。 2)是人体腹部的肚脐。 3)刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。母乳含有婴儿所需要的丰富营养,母乳还含有抗病物质,因此母乳是婴儿最好的婴儿。此外,在较长的时间内,婴幼儿在生活和教育上还都要依赖父母,即使到了青少年期,还需父母教导他们怎样照顾自己,怎样在社会中成长直至独立生活。禁止近亲结婚、禁止有遗传病患者的男女双方结婚生育。远离不健康生活;保护良好的精神生活;注意营养膳食的合理搭配。 17.阅读:试管婴儿。 18.本节总结: 19.课堂练习: 1)人体发育的起点是(     ) A、胎儿   B、婴儿   C、受精卵   D、青春期 2)从生殖结果来看,精子中最重要的结构是(    ) A、细胞膜  B、尾部   C、细胞质   D、细胞核 3)精子和卵细胞大小差异如此悬殊,那么生下来的婴儿更像谁呢?(  ) A、父亲   B、母亲   C、性状相似平等   D、无法确定 4)读图回答: 1)填写图中标号所示结构的名称。 ①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥_________? ⑦___________⑧__________ 2)精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是__________。 3)胚胎发育是在__________中进行的。答案:1)①卵巢? ②输卵管? ③子宫? ④阴道? ⑤子宫颈? ⑥细胞膜? ⑦细胞质 ⑧细胞核2).输卵管?? 3).子宫 5)读图回答: 1)女性主要的性器官是[? ]________,它能够产生___________和分泌___________。 2)能够输送卵细胞的是[? ]___________。 3)胚胎发育的场所是[? ]___________。 4)胎儿产出的通道是[? ]___________。 答案:1)1、卵巢、卵细胞、 雌性激素;2)2、输卵管;3)3、子宫 4)4、阴道 20.课后作业: 我国一方面实施计划生育,另一方面却在研究利用现代科学技术来帮助不能生育者来实现生育的梦想,它们之间的矛盾吗?为什么? 21.课后小节反思:

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  • ID:5-5473566 1.2 走向成熟(课件28张ppt)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第1章 代代相传的生命/第2节 走向成熟

    让我们奏响青春的乐章~ 走向成熟 人类的生长曲线 0 3 13 18 65 出生 体重和身高 胚胎期  婴幼儿期 少年期 青春期 成年期 衰老期 迅速地生长 迅速地生长 死亡 1、在一个人的生命周期中,有几个快速生长的阶段? 一.人的五个生长期: 婴幼儿期?少年期?青春期?成年期?老年期 (1) 人的一生中两个迅速的生长时期是幼儿期和青春期。 (2)青春期的生长速度不仅大于幼儿期,而且是个人一 生中生长的转折点。 (3)当进入成年期后,人基本上就停止了生长。 二、青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。 女孩的青春期一般是11—18岁 男孩的青春期一般是13—20岁(比女孩晚2年左右) 是指生殖器官开始发育到成熟的阶段. 是性生理和性心理产生显著变化的重要时期。 三、青春期的发育 1、人体外表显著变化 2、生殖器官的发育成熟 3、内脏器官功能的日渐健全 说一说:进入青春期,人体会在哪些方 面发生变化? ①、身体迅速长高,体重明显增加,长体毛、体型向成人化发展等 ②、出现第二性征 第一性征:男女生殖器官的差异 第二性征 长胡须、喉结突出、声调较低 骨盆宽大、乳房发育、声调较高 身高体重明显增加、长体毛 不同点 第二性征:除生殖器官外的男女差异 相同点 男性 女性 你已经步入青春期了吗? 对照下表就可得到答案了! 青春期最大的变化是生殖器官的发育和成熟 男性 女性 身体迅速长高 身体迅速长高 体重明显增加 体重明显增加 长出胡须、腋毛、阴毛 长出腋毛、阴毛 声调变得低沉 乳房开始增大 2、生殖器官的发育和成熟(主要特征) 生殖器官成熟的标志: 女:出现月经 男:出现遗精 3.内脏器官功能的日渐健全 (1)心脏收缩力增强 大脑兴奋性增强,神经系统进一步完善,心脏收缩增强,肺活量加大,脑调节功能增强等。所以,处于青春期时更容易接受新鲜事物,是学习的最佳时间段。 (2)肺通气量增大 (3)脑调节功能增强 3、内脏器官功能日渐健全: 由于神经系统和激素的调节作用,使步入青春期的青少年的内部器官的生理功能也发生了明显的变化。 心脏:出生儿心脏约重20——25克,9岁时约是出生时的6倍,而青春期后可增加到12——14倍,心脏功能有很大增进; 肺:10岁时肺活量在1400毫升左右,14、15岁可达2000---3000毫升,而18、19岁时可达4000毫升左右; 脑:10岁后脑的重量和容积变化不大,但是脑的内部结构和机能却不断分化、完善,思考、理解、分析判断能力等都明显提高,所以青春期是智力发展的黄金时期,同学们要好好把握。 早晨醒來… 遗精是男性进入青春期生殖器官发育成熟的标志,是一种正常生理现象。当生殖器官成熟后就会产生精子,通常含有精子的精液是储存在精囊中的,当精液达到一定的量,体内无处可容时,就会以遗精的方式排出体外。遗精标志着男子生殖功能的成熟。 遗精——男儿发育的里程碑 1、首次遗精时间:14岁前后。 2、遗精的频率:因人而异,有的人一个月或一周内有1~2次,因为诱发遗精的因素是很多的。 A、穿过紧的裤子、盖过厚的被子、看性刺激的书画影视等物理刺激 B、睡前嗜烟 C、脚心受凉 D、心理紧张,生怕遗精 3、诱发遗精的因素: 友情提示: 经常清洗下身 每次遗精后,要及时更换内裤和清洗阴部 衬裤料最好选用透气性好的棉纺织品,且应略为宽松 注意运动状态下对睾丸的保护 月经的成因: 女孩卵巢发育成熟后,大约每28~30天有一个成熟的卵子从卵巢排出。卵子成熟和排出的过程中,在卵巢分泌的激素的作用下,子宫内膜充血增厚,以便卵子受精后植入子宫内膜。如果卵子没有受精,增厚的子宫内膜就坏死脱落,引起出血,脱落的子宫内膜碎片同血液一起由阴道流出,这就是月经。 Why? 月经的周期:成年妇女的月经周期是 28-30天。 经期:一般3-5天,2-7天也是正常的 初潮时间:女孩子第一次来月经叫初潮,大多数在12-15岁,提前到9-10岁,或推迟到10-17岁都属正常范围。 月经的小常识: 款待你的好朋友 1.可使人早期发现疾病 2.可避免过量铁的伤害 3.可促进造血功能 月经期间,子宫内膜出现创伤,如果不注意卫生,就会造成子宫腔感染。 月经期卫生 四、青春期的身心健康 1、补充丰富、全面的营养 (蛋白质、脂肪、磷、钙等食物) 2、经常参加体育活动 3、注意各种姿势的正确性 (写字、看书、吃饭、活动、休息) 女孩不要穿紧身的内衣;男孩不要拔胡须和体毛,变声期要保护嗓子。 4、正确对待第二性征的出现 青春期,我们还应注意些什么? 正确对待自已或别人在青春期的变化,尊重他人,不开低级玩笑。 青春期大脑的调节功能增强,是智力发展的黄金时期,要树立远大的理想,努力学习。 青春期容易接受新事物,但自控能力较弱。对不良的诱惑保持高度的警惕。 ——如何安全愉快的渡过青春期? 讨论: 根据你所见所闻,谈谈毒品、不健康的书刊、音像制品对青少年的危害。 一、青春期的发育 生殖器官的发育和成熟 二、青春期的身心健康 月经 遗精 (一)、人的生长时期: 婴儿期 幼儿期 (快) 儿童期 青春期 (快) (二)、青春期的特征: 第一性征: 第二性征: 2、主要特征: 男女生殖器官的差异 生殖器官以外男女的差异 成熟标志: 男性: 女性: 1、保证全面、丰富的营养;2、养成良好的学习、生活、卫生习惯;3、正确对待第二性征的出现;4、培养自制能力 3、内脏器官功能日渐健全 1、第二性征的出现 1、青春期是指( ) B、生殖器官不再发育的时期 A、身体不再生长的时期 C、性发育和性成熟时期 D、身体完全成熟的时期 C 2、男孩和女孩生殖器官成熟的标志是分别出现 和 。 3、人的一生中生长速度最快的时期是( ) A、幼儿期 B、少年期 C、青春期 D、成年期 4、下列不属于男孩第二性征的是( ) A、声调较低 B、喉结突出 C、骨骼粗壮,肌肉发达 D、长胡须 遗精 月经 C C 讨论:青春期如何和异性交往 1、中学生应采取集体的异性交往,而避免“一对一”的单独约会。 2、父母、老师是否支持你与异性交往,这和你与父母、老师的沟通情况也有关。 3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现,也决定着父母、老师接受你与他(她)交往的程度 。 交往的危险信号 男女生一对一地交往 双方交往过于频繁 双方交往带有隐秘性 对方成为自己的牵挂 当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况,就表明他们的交往已偏离了正常的轨道,本能的欲望正在冲毁理智的堤坝,是该猛醒的时候了。否则,“一失足成千古恨”的后果就可能发生。

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  • ID:5-5473446 1.5 植物生殖方式的多样性

    初中科学/浙教版/七年级下册/第1章 代代相传的生命/第5节 植物生殖方式的多样性

    《植物生殖方式的多样性》教案 课型:新授课 课时:一课时 【教学目标】 科学探究目标(科学过程与方法目标): 培养自身良好的观察能力、分析综合能力、语言表达能力及科学的思维能力 科学知识与技能目标: 知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。 进一步了解果实和种子的形成过程。 了解人工授粉及其意义。? 科学情感态度价值观目标: (1)通过学习风媒花和虫媒花,对传粉的适应特征,树立生物体的结构与功能相适应的观点。? ??(2)通过学习受精和双受精过程,以及果实和种子的形成,使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。 科学、技术、社会、环境目标: (1)理解被子植物的有性生殖与人类的关系。? (2)结合果实和种子的形成,向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。? 【教材分析与学情分析】 教材分析:本课的内容来自浙教版《科学》第二册第一章“代代相传的生命”第5节“植物生殖方式的多样性”。?教材第3章是以生命周期为框架,主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识,主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。? 所以本节课内容是第3章的一个重点。前面几个知识点的教学是学习植物生殖的多样性基础,而且在学习植物的一生时课文中就留下伏笔:“花开放后,花粉落到柱头上,经过一系列复杂的变化,子房就发育成果实,胚珠就发育成种子”。于是在这节课上教师与学生共同探究来揭开它神秘的面纱。 学情分析:从知识的掌握上看,学生对“生殖”这个概念并不陌生,已经有一定的知识积累。在前面学习了相关知识以后,已经了解了植物生殖的概念,但不清楚具体的方式。 从年龄上看,七年级学生乐于探索生活中的各种现象,具有较强的求知欲和观察能力,有一定的独立思考能力,所以完全有能力进行粗浅的科学探究活动。 【教学重点与教学难点】 教学重点:? 1、植物的有性生殖、传粉的概念、传粉的方式和途径 2、被子植物的受精过程;被子植物受精后,花各部分结构的发育情况 教学难点:? (1)传粉的方式和途径;? (2)被子植物受精的过程。 ?【教学方法与教学准备】 教法: 本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法,突出学生的主体地位,达成学习目标。 问题导学法、演示法、讲授法和多媒体辅助法等 学法: 本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法,使所学知识系统化。 交流讨论法 教学准备: 幻灯片; 开花过程、自花传粉和异花传粉、风媒花和虫媒花、受精过程和受精后花的各部分的变化的视频 风媒花和虫媒花的实物标本。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 创设情境导入新知 同学们,春天来了,大地一片欣欣向荣的景象,到处繁华似锦。请你形容一下你看到的花的形态,你注意到它每天都在发生变化吗?你能说出这些变化吗?那盛开过后?那为什么会这样呢?带着这样的疑问,我们进入今天的学习内容:植物的生殖方式的多样性。板书:植物生殖方式的多样性 被子植物的有性生殖 学生回答: 花开放了。从花蕾到开放再到盛开。 学生回答:凋谢。 从生活中的现象提问,引起大家的好奇心,活跃课堂气氛,调动学习积极性。 在学生回答完后对学生适当的鼓励能增强学生的自信心。 6-7分钟 合作交流展开新知 内容一:传粉播放一段视频,植物开花到传粉的过程。同学们来仔细观察这一段视频,你们发现了什么?很好。这些现象很容易观察出来。但是还有一些现象不那么容易观察,你们看,雄蕊是不是在伸长,花药也裂开了,雌蕊也伸长,柱头分泌黏液。那花的这些变化,是为了什么呢?其实,这都是为了一个目的,就是传粉。植物开花后,雄蕊中的花粉就会从花药中散出来落到雌蕊的柱头上,这个过程就叫做传粉。 出示豌豆花和棉花传粉的图片。同学们观察一下,这两种花的传粉方式有什么不同?对的,我们把豌豆花这种传粉方式称为自花传粉,将棉花的这种传粉方式称为异花传粉。那么同学们,你们觉得哪种传粉方式比较普遍?为什么?同桌之间讨论一下。很好。不仅如此,不同的异花传粉植物往往具有不同的花结构,如果异花传粉的植物进行自花传粉,它的后代的生命力常常会衰退。 出示虫媒花和风媒花的视频。同学们观看视频以后,思考一下异花传粉有哪些途径以及这些花有哪些特点四人小组讨论一下。等下请同学回答。回答的很好,我今天带了虫媒花和风媒花的标本,大家按照着刚刚同学归纳的特点进行对照。虫媒花有鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜,而风媒花的花粉多而轻,便于风力传播,柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外,便于接受花粉。刚刚视频中,昆虫是怎么样传粉的?这也就是我们常说的采蜜,是吧。风媒花就是依靠风力传粉,那它的传粉动力就来自于风。 学生回答:植物开花时,萼片和花瓣逐渐张开,雄蕊和雌蕊都显露出来。 学生回答:不知道。 学生回答:豌豆花花粉落在同一朵花的柱头上,而棉花不是。 学生回答:异花传粉。因为一朵花中的雌雄蕊成熟期一般不同。 学生回答:有虫媒花和风媒花。虫媒花比较鲜艳,风媒花比较轻。 学生回答:花粉黏在昆虫身上,昆虫飞来飞去就传粉了。 通过视频,生动形象的展示传粉的过程,有利于学生进行理解记忆。 实物可以激发学生的兴趣,并且可以通过观察模型加深学生对物质是由虫、风媒花构成的印象。对于学生容易产生疑问的部分(模型和书本)避免学生理解错误。 26-28分钟 内容二:受精和果实、种子的形成展示植物雄雌蕊的结构示意图同学们回忆一下我们之前讲过的花蕊的结构。 演示花粉的萌发过程和被子植物的受精过程动画或幻灯片。传粉以后,花粉受到柱头分泌的黏液的刺激,萌发形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。子房内的胚珠中有卵细胞。当花粉管到达胚珠时,花粉管里的精子就会与卵细胞结合,形成受精卵。一个花粉管有两个精子,花粉管中的两个精子进入胚囊后,分别与卵细胞和极核融合的现象称为双受精。这是绿色开花植物特有的生殖方式。受精后,子房逐渐发育成为果实,而花的其他节后先后枯萎或凋零。最终,子房的各个部分也逐渐发育成了果实中相应的结构。 出示果实发育图片花中的什么结构变成了果实和种子?四人小组相互讨论一下。板书相应内容。植物子房中有的只有一个胚珠,受精后,形成一粒种子;有的有多个胚珠,形成多粒种子。 若水稻、苹果树等作物在开花期间传粉受阻或开花期间出现天气连续下雨、刮大风或无风等,对农作物的产量会不会造成影响?为什么?那有什么办法能够解决这个问题呢?很好。人工传粉就是用人工的方法给农作物传粉。为了农作物的生长,农民伯伯通常要投入很大的人力,因此我们要爱护粮食。 学生们认真思考。 学生讨论,得出结果。 学生回答:不能正常传粉,产量下降。 学生回答:人工传粉。 引导学生观察、回忆已形成的表象,建立新的表象。 进行劳动成果来之不易的情感教育。 课堂小结拓展思考 同学们,对照板书,经过本节课的学习,大家都学到了哪些知识?除了老师刚才总结的知识,同学们还学到了别的吗,好好想一想哦。没有写板书的同学现在将重要的知识点记一下。 根据归纳总结,学生能够比较完整,比较系统地复述本堂课学到的知识。积极思考有没有学到拓展性的东西。 1、好记性不如烂笔头,适时地让学生做笔记,可以增强学生在课下对于知识的记忆和理解。2、回顾本节内容,巩固提高。3、结合传统教学由老师总结,学生做笔记和学生自行总结两种方法,让学生在掌握重点知识的同时,提高了学习的积极性,并且教师获得很好的反馈信息。4、锻炼了学生自行归纳总结的能力。 5分钟 课堂练习巩固知识 将随堂训练剩下的内容完成,给大家5分钟时间 好,现在对一下答案。 认真做练习题。 巩固知识 5分钟 作业布置游刃有余 1、完成作业本及《课时集训》1.5.1相关练习2、拓展思考:面对我国的粮食问题,我们还需要做的工作。 在家校联系本上记录作业。 1、巩固书面知识。2、锻炼学生把学到的知识运用到生活实践的能力。 1-2分钟 【作业】 1、完成作业本及《课时集训》1.5.1相关练习 2、拓展思考:面对我国的粮食问题,我们还需要做的工作。 【板书设计】 植物生殖方式的多样性 被子植物的有性生殖 一、传粉 自花传粉 传粉 风媒花 异花传粉 虫媒花 受精 花药 花粉 花粉管 精子 受精卵 子房 胚珠 卵细胞 三、结果 果实 种子 胚

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  • ID:5-5473378 1.6 细菌和真菌的繁殖

    初中科学/浙教版/七年级下册/第1章 代代相传的生命/第6节 细菌和真菌的繁殖

    《细菌和真菌的繁殖》教案 课型:新授课 课时:一课时 【教学目标】 科学探究目标(科学过程与方法目标): 1、通过观察了解细菌的不同形态,掌握细菌的结构特征 2、通过实例分析,学生能够运用有关细胞结构的知识,对所观察到的不同细胞进行比较,并在教师的指导下对其进行分类 3、掌握进行简单对比试验的方法、步骤。 科学知识与技能目标: 1、了解细菌、真菌、原核生物、真核生物 2、了解食物上滋生微生物的条件及食物的保存方法 科学情感态度价值观目标: 1、体验生命结构的奇妙多样及其与功能的适应性 2、体会生物体的结构与功能的适应性 3、培养学生探索生物奥秘的兴趣 4、培养生命热爱生命、热爱大自然的积极情感 科学、技术、社会、环境目标: 知道食物保存的方法以及在实际生活中的应用。 【教材分析与学情分析】 教材分析:本课的内容来自浙教版《科学》第二册第一章“代代相传的生命”第6节《细菌和真菌的繁殖》。?教材第3章是以生命周期为框架,主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识,主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。? 本节课内容为学生学习动植物等宏观世界后对微观世界中生物的生殖方式的探究。 学情分析:从知识的掌握上看,学生对“繁殖”这个概念并不陌生,已经有一定的知识积累。但是没有真正学习过关于细菌及真菌的相关知识。 从年龄上看,七年级学生乐于探索生活中的各种现象,具有较强的求知欲和观察能力,有一定的独立思考能力,所以完全有能力进行粗浅的科学探究活动。 【教学重点与教学难点】 教学重点:? 细胞、真菌细胞的结构、区分真菌生物和原核生物 食物上滋生微生物的条件、食物的保存方法 教学难点:? 用控制变量法探究食物上滋生微生物的条件 ?【教学方法与教学准备】 教法: 本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法,突出学生的主体地位,达成学习目标。 问题导学法、演示法、讲授法和多媒体辅助法等 学法: 本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法,使所学知识系统化。 交流讨论法 教学准备: 幻灯片; 挂图、录像。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 创设情境导入新知 在日常生活中,如果贮存不当,食物会变味或发臭。你遇到过这样糟糕的事吗?说说看?变味发臭我们就说它变质了,大家就不吃了,那今天我们就先来探究一下,食物变质的原因。板书:细菌和真菌的繁殖 探究食物变质的原因提出问题:食物为什么会变味发臭?建立假设:(学生进行)实验:用放大镜观察放在培养皿中变质的面包 同学们现在我们来看一个视频,大家要仔细观察。播放变质的视频。 同学们发现了什么? 没错。这就是我们今天要学习的内容。食物变质的原因:细菌和真菌滋生引起的。 学生回答:不吃了。 学生回答:可能是温度太高了;有别的东西产生等等等。 学生回答:面包上有东西产生。 从生活中的现象提问,引起大家的好奇心,活跃课堂气氛,调动学习积极性。 进行实验观察,让学生了解探究的过程,增强他们的分析问题和解决问题的能力。 在学生回答完后对学生适当的鼓励能增强学生的自信心。 6-7分钟 合作交流展开新知 内容一:细菌食物变质的原因通常是由单细胞生物——细菌引起的。细菌的个体很小,绝大多数细菌的直径只有0.5~5微米,要观察到细菌的真面目,要利用光学显微镜的高倍镜才能观察的到。但是我们能够观察到它们大量繁殖后产生的细菌团,就是菌落。 展示细菌在显微镜下的图像同学们进行观察,我们可以发现,细菌的形态是怎么样的?对,在显微镜下,细菌呈现三种不同的形态,分别为球状、杆状、螺旋状,因此我们将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌。 展示细菌的结构示意图同学们进行仔细观察,细菌和普通细胞之间的区别在哪里?没错,细菌由细胞壁、细胞膜细胞质等结构,但是没有成形的细胞核,它有自己的遗传物质,但是集中在一个区域,我们称之为拟核区。我们将细菌这种没有细胞核的生物成为原核生物。有的细菌有鞭毛而有的细菌有荚膜,分别使细菌能够自由活动和保护细菌。那么同学们,细菌算动物吗?算植物吗?很好,它是在植物与动物以外的一种生物,它的体内没有叶绿体,是异样生物。腐生:乳酸杆菌等 寄生:结核杆菌 、大肠杆菌 等对氧气的喜好:好氧性细菌、厌氧性细菌 那同学们,它是通过什么方式进行生殖的?很好,分裂生殖也是无性生殖的一种。 我们现在已经知道了细菌会使食物变质,还会让我们生病,那它有什么好处么?很好,我们来通过一个视频来了解细菌的益处。播放视频燃料:古细菌在呼吸过程当中形成天然气;食物:奶酪、泡菜、腌肉、酸奶等等 ;环境再循环:生活在土壤当中的细菌属于分解者 学生回答:有三种不一样的形态。 学生回答:没有细胞核,外面有毛。 学生回答:都不算。 学生回答:分裂。 学生回答:用来发酵牛奶。 图片能更直观得让学生进行细菌之间的对比 让学生了解细菌的结构以及与普通细胞之间的差别。 通过视频来讲解细菌的好处和坏处,使学生不会一味的认为细菌是不好的 26-28分钟 内容二:真菌出示:发霉的面包同学们知道面包为什么发霉吗?其实不是的。是霉菌大量繁殖的缘故。霉菌有细胞核,属于真菌。真菌是由单细胞或者多细胞构成,依靠现成有机物生活,有细胞核的生物。出示真菌结构的图片细胞结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡,属于真核生物。 出示常见真菌的图片并举例酵母菌:用于酿酒,面包发酵药用:青霉、冬虫夏草食用菌:香菇、蘑菇、金针菇、木耳同学们,酵母菌是不是经常听说?它是用来干嘛的? 同学们阅读36页到37页的内容,然后在导学案上完成相应的习题。对答案。指出霉菌的形态以及霉菌的分类 同学们霉菌有什么作用呢?很好,霉菌有很多好处,但是一部分霉菌是病原体,会对人和动植物产生伤害。 还有一类真菌也很常见,就是食用菌。有人可以举例么?很好,一些菇类和木耳都是食用菌,它们也是真菌的一种。 总结归纳:细菌和真菌统称为微生物,分布十分广泛。通过学习细菌和真菌的细胞结构特点,让学生与前面所学过的动物细胞和植物细胞的结构进行比较,找出它们在细胞结构上的相同点及显著区别。 学生回答:有细菌产生。 学生回答:发酵牛奶、酿酒、制作面包。 学生思考并阅读相应内容,填写答案。 学生回答:酿酒、发酵食品等等。 学生回答:金针菇、香菇 引导学生观察、回忆已形成的表象,建立新的表象。 运用阅读法进行教学,使学生能够锻炼他们的阅读能力,归纳和总结能力。 内容三:食物的保存要保存食物你通常会采取哪些方法? 1.?干藏法。 2、冷藏法。 3、真空保存法。 4、加热法。(巴斯德消毒法)重点讲一下巴斯消毒法。思考这几种方法为什么能够较长时间地保存食物?思考:食物上滋养微生物的条件是什么? 学生回答:冷藏、真空等等 学生回答:防止细菌和真菌滋生。水分、空气和适宜的温度 课堂小结拓展思考 同学们,对照板书,经过本节课的学习,大家都学到了哪些知识?除了老师刚才总结的知识,同学们还学到了别的吗,好好想一想哦。没有写板书的同学现在将重要的知识点记一下。 根据归纳总结,学生能够比较完整,比较系统地复述本堂课学到的知识。积极思考有没有学到拓展性的东西。 1、结合传统教学由老师总结,学生做笔记和学生自行总结两种方法,让学生在掌握重点知识的同时,提高了学习的积极性,并且教师获得很好的反馈信息。2、锻炼了学生自行归纳总结的能力。 5分钟 课堂练习巩固知识 将随堂训练剩下的内容完成,给大家5分钟时间 好,现在对一下答案。 认真做练习题。 巩固知识 5分钟 作业布置游刃有余 1、完成作业本及《课时集训》1.6相关练习 在家校联系本上记录作业。 巩固书面知识。 1-2分钟 【作业】 完成作业本及《课时集训》1.6相关练习 【板书设计】 细菌和真菌的繁殖 细菌 真菌 食物的保存 细菌: 全部都是单细胞生物 微生物 单细胞:酵母菌 真菌 多细胞:食用菌等

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  • ID:5-5473052 [精] 中考科学备考微专题:化学计算专题(4)-基于氧化还原反应、质量守恒定律计算 精编练习

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    中小学教育资源及组卷应用平台 中考科学微专题之化学计算专题(4)—— 基于氧化还原反应、质量守恒定律计算 1、500吨含Fe2O380%的赤铁矿在高炉内可炼出含杂质3%的生铁多少吨? 2、某大型高炉年产生铁4000000吨(设生铁的含铁质量分数为96%),则需要含铁的质量分数为50%的赤铁矿石多少吨? 3、将CO通入盛有10克Fe2O3的试管内,加热反应一段时间后,停止加热,通入CO直至试管冷却后,试管内固体剩余物为7.6克,求参与反应的Fe2O3的质量为多少? 4、某小组同学用一氧化碳还原氧化铁的实验测定某赤铁矿中氧化铁质量分数.取10.0g铁矿石样品按如图装置实验,测得实验前、后B装置(包含试管内物质)质量分别为112.3g和118.9g. (1)计算铁矿石中氧化铁的质量分数; (2)C装置的作用是______. 5、为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数,小龙和他的同学用足量的一氧化碳与10g赤铁矿石样品充分反应(杂质不参与反应),并将生成的气体用一定量的氢氧化钠溶液完全吸收,该溶液总质量与反应时间的变化关系如图 (1)上述反应产生二氧化碳的质量为__________g; (2)计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数; (3)若上述反应后剩余固体质量为m克,写出计算该赤铁矿石中氧化铁质量分数的表达式:_____________(用m表示) 6、现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应),为了测定该样品中氧化铁的质量分数,某同学称取样品10克,并用下图所示装置进行实验,得到以下两组实验数据. 反应前 氧化铁完全反应后 A组 玻璃管和氧化铁样品的质量43.7g 玻璃管和固体物质的质量41.3g B组 烧杯和澄清石灰水的质量180g 烧杯和烧杯中物质的质量186.2g 试回答:(1)你认为,应当选择_______________组实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数,计算的结果为多少?(写出计算过程) (2)这位同学所用实验装置的不足之处是___________. 7、某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验,同时检测氧化铁矿的纯度(假设矿石 不含其他与CO反应的成分),并除去尾气.CO用H2C2O4(乙二酸) CO2↑+CO↑+H2O来制取.与Fe2O3反应的CO需纯净、干燥. (1)下列仪器从左向右组装连接的顺序是___________________________;(用a,b…表示) (2)装置乙的作用是______________________; (3)实验结束后,先熄灭______处的酒精灯,再熄灭______处的酒精灯,其主要原因是______; (4)为了保护环境,怎样处理仪器末端导出的CO(写出具体方法):_____________; (5)实验前氧化铁矿粉末的质量为ag,实验后测得乙和丙的质量分别增加了yg和zg,则氧化铁矿粉末中氧化铁的质量分数为多少? 反应前后 反应前 反应后 C装置中试管与固体的总质量(克) a c D装置中U形管与固体的总质量(克) b d 8、某混合气体可能有CO2、CO、H2中的一种或几种,某学习小组的同学为了研究气体的组成,设计了如图装置进行实验(夹持装置已省略).实验后发现A装置中溶液变浑浊,C中的固体由黑色边红色,D中的固体有白色变蓝色,F装置中有水流入烧杯. (1)请写出A装置中反应的化学方程式 _____________________. (2)一定能证明混合气体中有氢气存在的实验现象是 _________________________? (3)F装置的作用:①“抽气”;② ____________________________ (4)证明原混合气体中有CO存在的定量关系是 ______________(用字母a、b、c、d表示.) 参考答案 1、9333.3吨 2、76800吨 3、8克 4、(1)80%;(2)隔绝空气 5、(1)6.6;(2)80%;(3)[10(10-m)]/3 6、(1)A;(2)80%; (3)处,应有一个尾气处理装置,防止一氧化碳对空气造成污染 7、(1)abcfghide或adefghibc;(2)吸收CO2; (3)戊;甲;防止还原产生的Fe受热时被氧化;(4)点燃?(或用气囊收集); (5)×100%或×100%. 8、(1)CO2+Ba(OH)2= BaCO3+H2O;C变红,D变蓝;(3)收集尾气;(4)(a-c)>[8(d-b)]/9 氢氧化钠溶液 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:5-5471895 [精] 中考科学备考微专题:化学变化对溶液的影响 精编练习

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    中小学教育资源及组卷应用平台 中考科学微专题之化学变化对溶液的影响 1.有些滩涂地区的土壤被称为“盐碱地”,当地农民常用引进内河淡水浸泡再排水的方法改良土壤。若以土壤pH为纵坐标,浸泡水的次数(m)为横坐标,下列能正确表示土壤pH变化的图是( ) 一、一个反应对溶液的影响 2.盐酸中加入下列物质,不能使其溶液的pH显著升高的是(  ) A.Ba(OH)2 B.K2CO3 C.AgNO3 D.Mg(OH)2 3.向稀盐酸中逐滴加入试剂X后,溶液的pH变化情况如图所示。则试剂X是下列物质中的(  ) A.Mg B.H2O C.NaOH D.CaCO3 4.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象如图所示。下列说法正确的是( ) A.图中c点所示溶液呈碱性 B.图中a点所示溶液中,含有的溶质是K2SO4和H2SO4 C.该实验是将氢氧化钾溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中 D.由b点到c点的变化过程中没有发生化学反应 5.在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后,下列实验能证明两者恰好完全中和的是( ) A.滴入适量FeCl3溶液,溶液变黄,但无沉淀生成 B.滴入几滴酚酞试液,酚酞试液不变色 C.测得反应后溶液中Na+与Cl-的个数比为1∶1 D.滴入适量AgNO3溶液和稀硝酸,观察到有白色沉淀 6.在9.8 g 10%的稀硫酸中逐滴滴入10%的Ba(OH)2溶液的变化过程。下列说法正确的是(  ) A.X是时间,Y是pH B.X是水的总质量,Y是稀硫酸的质量 C.X是加入Ba(OH)2溶液的质量,Y是沉淀物质的质量 D.X是加入Ba(OH)2溶液的质量,Y是溶液中溶质的质量 7.某实验小组将Ba(OH)2溶液逐滴滴入硫酸溶液中,溶质的质量与加入的Ba(OH)2溶液的质量关系如图所示,下列说法错误的是( ) A.a点溶液为酸性 B.b点恰好完全反应 C.c点溶液的溶质为硫酸 D.b、c两点沉淀质量相等 8.向装有50克稀硫酸的小烧杯中,不断慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量,纵坐标表示小烧杯中量的变化)。其中肯定不正确的是( ) INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\WE062.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\WE062.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/WE062.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../WE062.TIF" \* MERGEFORMAT 9.如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时,溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线。 (1)氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时,溶液的pH__ __(填“<”“>”或“=”)7。 (2)当滴入溶液的体积为15 毫升时所得溶液中的溶质为_ __(写化学式),若在此溶液中滴入石蕊试液,溶液呈__ __色。 二、两个反应对溶液的影响 10.向氯化镁和盐酸的混合溶液中滴入氢氧化钠溶液至过量,下列关于滴入氢氧化钠溶液质量与生成沉淀质量的关系图像正确的是(  ) 11.向酸性氯化铁溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液。下列图像中能正确表示滴入氢氧化钠溶液的质量(m)与所得沉淀质量(Q)的关系的是( ) INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE020.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE020.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE020.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE020.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE020.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/WE020.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\WE020.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/WE020.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../WE020.TIF" \* MERGEFORMAT 12.在含有H2SO4和CuSO4的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液至过量,下列图象能正确反映生成沉淀的质量(m1)与加入NaOH溶液的质量(m2)的关系的是( ) INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H36A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H36A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H36A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H36A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/H36A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\H36A.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/H36A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../H36A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H36.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H36.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H36.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H36.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/H36.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\H36.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/H36.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../H36.TIF" \* MERGEFORMAT 13.在一定质量表面被氧化的镁条中,慢慢加入一定浓度的盐酸,反应中有关量的变化情况描述正确的是(  ) INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\浙教科学九优等生\\课时Word\\上册\\第一章\\15ZY14.EPS" \* MERGEFORMATINET 14、李兴同学将BaCl2溶液与H2SO4溶液混合,得到一种浊液,该反应的化学方程式为_____________________________________.李兴又将浊液过滤,并探究滤液的成分. 【提出猜想】 猜想1:滤液里的溶质只有HCl; 猜想2:滤液里的溶质有HCl和H2SO4; 猜想3:滤液里的溶质有HCl和___________________. 【设计验证实验】 操作I:滤液验证猜想2 操作II:滤液验证猜想3 其中操作_____________不能达到实验目的,应该将药品更换成____________(填序号). A.AgNO3溶液?????????????B.BaCl2溶液 C.NaHCO3固体????????????D.金属铝 15.学习碱的性质时,同学们在实验室中做“检测氢氧化钙性质”的实验,实验方案如图所示(说明:实验中使用的药品均是溶液)。 (1)写出盐酸加入氢氧化钙中反应的化学方程式:__ ;在实验过程中,并没有观察到该反应的明显现象,请你写出一种能够观察到变化发生的方法:__ ___________________________________。 (2)实验结束后,同学们将四支试管中的物质全部倒入废液缸中。为了处理废液废渣,首先对废液缸中物质的成分进行初步分析,过程如图所示: INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE023.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE023.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/WE023.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE023.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/WE023.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/WE023.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\WE023.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/WE023.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../WE023.TIF" \* MERGEFORMAT ①无色气体E的化学式是__ __ ②固体A中一定含有碳酸钙和__ __。 ③无色溶液B中使酚酞试液变红的物质是__ __。 ④无色溶液D中的溶质有酚酞、__ ___________ __,可能还有_______。 16.为探究酸的性质,同学们设计了如下实验,请你参与。检验物质按图1实验,可确定X是盐酸,则Y可以是__ __。 INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H35A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H35A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H35A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H35A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/H35A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\H35A.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/H35A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../H35A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H35.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/H35.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H35.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../Administrator/Desktop/第一次月考复习/H35.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../叶文兵/Desktop/第一次月考复习/H35.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\科学教学\\2018-2019初三教学\\第一次月考复习\\H35.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../中考微专题/H35.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../H35.TIF" \* MERGEFORMAT (1)确定溶质成分。由图2实验,A中固体全部溶解,B中有白色沉淀产生,得出结论:A中溶质只有硫酸铁。有同学认为该结论不合理。接着向试管B中滴加氢氧化钠溶液,且产生沉淀的量随氢氧化钠溶液量的关系如图3所示。则:A中溶质有__ __。实验中,A中发生反应的化学方程式为__ ______________________;a~b段对应溶液中一定发生反应的化学方程式为_______ ;c点对应溶液中含有溶质可能的组成有__ __。 (2)由以上实验总结酸的化学性质有__ __。 17、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液.小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题: [提出问题]废液中的溶质是什么物质? [做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的物质是____.(填化学式) [查阅资料]CaCl2溶液呈中性. [实验与结论](1)小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中,并分别滴入无色酚酞试液作对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的. (2)你认为小红的实验______(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的,理由是________________. (3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是______,当加入该试剂时观察到的现象是______. [拓展应用](4)若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的_______________,反应完全后过滤. (5)通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道,可能造成的危害是______.(写一条). 18、为了探究中和反应,甲、乙两名同学分别进行以下实验. (1)甲同学向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞试液,发现酚酞不变色,此现象______(填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧化钙发生了反应. (2)乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸,边滴加边振荡,“振荡”的目的是__________,在滴加过程中,乙同学意外发现有气泡产生,通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是_________________________(用化学方程式表示). (3)乙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度,设计实验方案并得出结论. 实验操作 实验现象 实验结论 取样于试管中,先滴加 ___________, 再滴加 ________________。 ________________________________ 氢氧化钠溶液 部分变质 (4)实验结束后,甲、乙两名同学将三支试管中的废液倒入同一洁净烧杯中,得到无色澄清溶液,分析所得溶液中溶质的成分为__________________________________________________________。 参考答案 1、C 2、C 3、C 4、D 5、C 6、D 7、C 8、B 9、二;氯化钠、氢氧化钠;蓝 10、A 11、D 12、B 13、A 14、BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl;I;B 15、2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;CO2;Fe(OH)3;Na2CO3、可能有NaOH;NaCl、Na2SO4;HCl 16、Na2CO3;Fe2(SO4)3、H2SO4;Fe2O3+3H2SO4= Fe2(SO4)3+3H2O;NaCl或NaOH、BaCl2或NaCl、Na2SO4;能与盐、金属氧化物、碱发生反应 17、盐酸;不能;无色酚酞不变色;碳酸钠;气泡;碳酸钙;腐蚀下水道 18、能;充分反应;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2;过量氯化钡;无色酚酞;产生白色沉淀、溶液变红色;CaCl2、NaCl或CaCl2、NaCl、HCl 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:5-5471508 第1节 新生命的诞生(课件 31+31张PPT 同步练习)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第1章 代代相传的生命/第1节 新生命的诞生

    1.1.2 胚胎的发育 分娩和发育:29张PPT 1.1.1 人的生殖细胞和生殖系统 受精与妊娠:30张PPT 第一章 代代相传的生命 1.1 新生命的诞生 第1课时 人的生殖细胞和生殖系统 受精与妊娠 习题链接 夯实基础 巩固练 受精卵 精子 卵细胞 返回 夯实基础 巩固练 卵细胞 返回 精子 睾丸 夯实基础 巩固练 雄性激素 输精管 输卵管 夯实基础 巩固练 返回 子宫 卵巢 雌性激素 输卵管 夯实基础 巩固练 子宫 返回 夯实基础 巩固练 ② ================================================ 压缩包内容: 1.1.1 人的生殖细胞和生殖系统 受精与妊娠.ppt 1.1.2 胚胎的发育 分娩和发育.ppt

  • ID:5-5471504 第7节 探索宇宙(课件 27张PPT 同步练习)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第4章 地球和宇宙/第7节 探索宇宙

    4.7 探索宇宙(课件 27张ppt 同步练习):27张PPT第四章 地球和宇宙 4.7 探索宇宙 习题链接 夯实基础 巩固练 1.国际上把天空划分为____________个区域,命名为________个星座。星空方向:上______________下________,左________右________。 88 88 北 南 东 西 返回 夯实基础 巩固练 2.北极星位于北天星空的正中间,属于小熊星座,是北半球晴朗夜晚指北最好的标志,全年可见;寻找北极星的方法:将北斗七星斗前二星的连线向斗口方向延伸________倍距离即可。北斗七星属于大熊星座,斗柄四季朝向为春、夏、秋、冬分别对应________、________、________、________。 ================================================ 压缩包内容: 4.7 探索宇宙(课件 27张ppt 同步练习).ppt

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