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初中科学牛津上海版
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  • ID:5-4465776 山东省滨州市北城英才学校2017-2018学年六年级(鲁教五四制)下学期期中质量检测科学试题(word版,含答案)

    初中科学/牛津上海版/六年级下册/期中专栏

    北城英才学校2017-2018第二学期六年级科学期中质量检测试题  一、填空题(24分,每空2分) 1. 放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具,也叫 ,它的特点是 , 。 2. 像 、白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体,人们把这样的固体叫做 。 3.物质会发生变化,有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等,没有产生新物质,我们把这类变化称为 ,而有些变化产生了新的物质,我们将之称为 。 4.物质发生化学变化常会伴随一些现象,比如: 、 、 、 。 5.小苏打和醋混合产生大量的气泡,生成新的气体——二氧化碳气体,这种气体能使燃烧的细木条熄灭,说明这种气体 。 二、判断题(20分,每题2分) 1. 冰也能制成放大镜。 ( ) 2.微生物对人类只有危害,没有一点好处。 ( ) 3. 苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落,这跟它翅膀的构造有关。( ) 4.我们周围的物质都会发生变化,而且变化的速度都是一样的。( ) 5.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。 ( ) ================================================ 压缩包内容: 山东省滨州市北城英才学校2017-2018学年六年级(鲁教五四制)下学期期中质量检测科学试题(word版,含答案).doc

    • 期中试卷
    • 2018-04-26
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  • ID:5-4296634 C4.5膨胀和收缩

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/第4章 物质的粒子模型/热胀冷缩/膨胀和收缩

    共计16张ppt
    贴合牛津上海版教材
    1、什么是热胀冷缩?
    产生因素:
    导致结果:
    温度高→体积增大
    温度低→体积减小

    • 授课课件
    • 2018-03-07
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    • bingjie27
  • ID:5-4296632 C4.4浮沉与密度

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/第4章 物质的粒子模型/热胀冷缩/膨胀和收缩

    共计11张ppt
    贴合牛津上海版教材
    一、物体的浮沉与什么有关?
    猜测:
    a.质量小的浮,质量大的沉
    b.质量大的浮,质量小的沉
    c.体积小的浮,体积大的沉
    d.体积大的浮,体积小的沉
    e.物体的沉浮与物质种类有关

    • 授课课件
    • 2018-03-07
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    • bingjie27
  • ID:5-4296624 C4.3气体的压强

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/第4章 物质的粒子模型/气压/气体的压强

    共计21张ppt
    课堂授课使用,贴合教材,突出重难点
    1、固体、液体、气体都是由数量______、体积十分______的_______构成。
    2、不同的物质由______(不同/相同)的粒子构成。
    3、若两种不同的物质相遇,它们的粒子互相进入对方粒子间的间隙中,这种现象称为__________。
    4、扩散现象表明物质的粒子在_______地作_________运动。
    5、固体、液体和气体的粒子之间都有_______。气体粒子间隙最______,固体粒子间隙最______。

    • 授课课件
    • 2018-03-07
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    • bingjie27
  • ID:5-4296616 C4.2粒子

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/第4章 物质的粒子模型/粒子模型/物质由粒子构成

    共计37张ppt
    本课件为上课使用课件,切合教材,使用效果较好!
    1、气体________(可以/不可以)流动,形状_________(固定/不固定),
    体积___________(固定/不固定)。
    2、各种液体的________和________不同。液体______(有/没有)固定的
    体积,但________(可以/不可以)流动,形状也______(会/不会)改变。
    3、各种固体具有不同的性质,有的固体透明,有的不透明,但它们共有
    的性质是:有______(固定/不固定)的形状和_________(固定/不固定)
    的体积。

    • 授课课件
    • 2018-03-07
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    • bingjie27
  • ID:5-4202184 上海市浦东新区2017-2018学年六年级(五四学制)上学期期末考试科学试题(图片版,含答案)

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/期末专栏

    浦东新区2017学年度第一学期期末质量测试 预备年级《科学》参考答案 一.选择题(本大题共30分,每小题2分。将下列各题中一个正确答案的编号填入括号内) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C B D A D C A[] D C A B A B D 二.填空与连线题(本大题共20分,每空1分/每线1分) 16.ml或毫升 ;g或克 17. 弯曲 18. 三脚架;石棉网 ;酒精灯 19.一 20.细胞;显微镜 21.青春期 22. 嗅觉;运动 23. A 24.请将生物的生命现象与对应的特征用线连接起来: 植物开花结果· · 对外界刺激做出反应 用手触碰含羞草的叶子,叶片会收缩· · 需要食物 羊吃草· · 能适应环境 北极熊长有厚厚的皮毛· · 会繁殖后代 25.将下列事实与相应的解释用线连接起来: 5ml水和5ml酒精混合后总体积小于10ml· ·粒子体积很小 高锰酸钾溶液稀释10000倍后不能观察到任何颜色· ·粒子之间有间隙 一滴水中大约有1.67×1021水粒子· ·构成物体的粒子数目很多 三.实验与探究(本大题共26分) 26. 1) 160 2) 4.55;4.85;60 3) 40 ================================================ 压缩包内容: 上海市浦东新区2017-2018学年六年级(五四学制)上学期期末考试科学试题(图片版,含答案).doc

    • 期末试卷
    • 2018-01-18
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  • ID:5-3805051 山东省东营市四校联赛(五四制)2016-2017学年六年级下学期期末考试科学试卷

    初中科学/牛津上海版/六年级下册/期末专栏


    山东省东营市四校联赛(五四制)2016-2017学年六年级下学期期末考试科学试卷
    (考试时间30分钟,满分50分)
    一 选择题:(每小题只有一个选项为正确答案;每小题1分,共15分)
    1.( ),是我国成功发射的第一颗人造地球卫星。
    A.1991年4月7日 B.1970年4月24日
    C.1974年7月24日 D.1994年1月7日
    2.我国北方地区夏季常刮( )风。
    A.东 B.南 C.西 D.北
    3.( )是生物体的基本单位。
    A.细菌 B.红细胞 C.白细胞 D.细胞
    4. 大气层的主要成分是( )
    A.氮气 B.氧气 C.氮和氧 D.二氧化碳
    5.增大电磁铁磁力的方法可以是( )
    A.增加线圈的匝数 B.加长导线长度 C.改变电池连接方向 D.加开关
    6.手机传播信息必须依靠( )
    A.空气 B.金属线路 C.电磁波
    7.下列说法正确的是( )
    A.风对人类有益无害 B.风对人类有害无益
    C.风对人类既有有益的一面,也有有害的一面
    8.在大气层中,距地表10km--50km的空气层是( )
    A.热层 B.平流层 C.中间层
    9.下列属于新能源的是( )
    A.煤 B.石油 C.天然气 D.潮汐
    10.太阳系八大行星中,离地球最近的两颗是( )。
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省东营市四校联赛(五四制)2016-2017学年六年级下学期期末考试科学试卷.doc

    • 期末试卷
    • 2017-07-12
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  • ID:5-3776388 科学家是怎样进行探究的(第1课时)

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/第1章 科学入学/认识科学/科学家是怎样进行探究的

    教材简析:科学教育是一个能动的过程,学生只有在主动学习科学的过程中才能使他们的科学素养得到全面的发展,而教师应该成为学生学习活动的组织者、引导着和规范者。
    学情分析:通过本节课的学习,学生的严谨态度有所提高,这对他们以后的发展有很大的帮助。
    导入: 本班同学分为若干组,在每组中选出代表介绍那些科学家是怎样进行科学研究的。
    师:同学们,自然界中存在着无穷无尽的奥秘。为了揭开自然界神秘的面纱,千百年来,有无数的科学家进行了艰苦的探究工作,那么他们是怎样探究的呢?今天我们推荐一名同学为大家介绍他所知道的科学家是怎么样进行科学探究的。
    生1 介绍第一个荣获诺贝尔化学奖的科学家范霍夫
    生2 流体力学的奠基人托里拆利
    生3 牛顿与力的故事
    生4 哥白尼探索真理
    生5 伽利略敢于挑战权威
    师:几位同学非常生动的向我们介绍了科学家们所走过的道路,让我们深切感受到了科学探究的艰辛!那么,听过他们的故事后,同学们认为科学家在进行科学探究时有哪些值得我们学习的东西呢?
    生:科学家们探索真理的道路都非常艰辛,但他们仍然坚持不懈,一直到最后的胜利!

  • ID:5-3776114 刻度尺和长度

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/第1章 科学入学/简单的实验技巧/刻度尺和长度

    一.教学目标:
    【知识与技能】
    1. 从刻度尺测量物体长度的实验操作中,知道刻度尺是测量物体长度的工具。
    2. 通过用刻度尺测量长度的实验操作,学生能规范地使用刻度尺测量物体长度。
    3. 在小组交流合作中,能力较高的学生能根据物体的特殊性,找到测量特殊物体长度的方法。
    【过程能力与方法】
    1. 实际的测量过程获得用刻度尺测量物体长度的技能。
    2. 通过实验活动及交流,学生能够如实地记录和正确处理数据。
    【态度与价值观】
    1. 通过展示应用了长度知识的日常事物,以及长度测量的古今对照,动物和人类的对照,发展学生的科学人文主义精神。
    2. 通过小组活动和交流,发展与他人交流合作的意识。
    引入:【情景】
    PPT展示图片1(日常生活中有长度标示的事物)和图片2(人体生长发育不同阶段的长度变化)
    学生观看。
    【问题】
    设问1:长度怎样测量?
    【情景】
    展示图片3:“猫捉老鼠”和
    “古人测量长度”。
    【活动】
    学生交流课前查找资料:猫胡须的作用、古人测量长度的方法。
    【问题】
    设问2:(一)现在我们用什么来测量长度?(二)相比猫的胡须和古人的测量,它们有何优点?
    学生回答:(教师及时点评)
    长度的日常应用

  • ID:5-2542563 2.3 生物的分类

    初中科学/牛津上海版/六年级上册/第2章 生物的世界/分类/动植物的分类

    动植物分类:28张PPT,1份视频 生物的分类 企鹅 A B 蝙蝠 骆驼 蛇 蝴蝶 C D E 水母 蜗牛 青蛙 F G H 海星 I 蟹 K J L 鸭 猫头鹰 蚯蚓 热带鱼 M P O 鸵鸟 章鱼 N 海龟 蜘蛛 海豹 Q T S R 鲨鱼 水藻 U 睡莲 蕨 ================================================ 压缩包内容: 动植物分类.ppt 第二章 生物的世界-检索表.swf

    • 授课课件
    • 2016-11-26
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    • 无寐无寐