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初中科学浙教版九年级上册
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  • ID:5-5950786 [精] 【强攻考点】:第4章代谢与平衡(范围:4.1~4.3)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/本章综合与测试

    登陆21世纪教育 精讲精练 ★强攻考点★ 九年级(上册)科学单元复习 (范围:4.1~4.3) 考点一:营养物质的消化、吸收 考点解读: (1)根据营养素被消化、吸收的特点对七大营养素进行分类识记: a需要消化才能吸收且能提供能量的营养素:糖类、脂肪、蛋白质; b不需要就能直接吸收的营养素:水、无机盐、维生素; c不消化也不能吸收的营养素:膳食纤维。 (2)三大有机物的初步消化顺序:糖类(口腔)、蛋白质(胃)、脂肪(小肠)。 (3)三大机物的消化产物:糖类(葡萄糖)、蛋白质(氨基酸)、脂肪(甘油、脂肪酸) (4)根据消化与吸收的功能对消化道器官进行分类识记(1、2、2、1,去除肛门): 口腔(有消化无吸收);咽、食管(无消化无吸收);胃、小肠(有消化有吸收)、大肠(无消化有吸收)。 【典例1】如图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是(  ) A. ①能初步消化糖类 B. ②分泌的胆汁含有消化脂肪的酶 C. ③内有肠液、胰液和胆汁利于消化 D. ④只有消化功能,没有吸收功能 【精练1a】如图为人体消化、吸收的过程示意图。①~⑤分别表示不同的消化液。纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。试回答下列问题。 (1)消化液①为 ,消化产物c是 。 (2)不含消化酶的消化液是 (填序号),它是由 器官分泌的。 (3)若⑤为肠液,则④为 。X器官是 。 【精练1b】下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请据图回答下列问题: (1)代表小肠的字母是_________,判断依据是 。 (2)曲线X代表_______被消化的情况,Z在D中完全消化后成为 。 (3)D中含有的消化酶种类最多,如 (至少两种)。 考点二:酶的催化作用 考点解读: (1)明确酶是一种生物催化剂。酶的特点:多样性、高效性、专一性。 (2)酶的催化效率与温度、酸碱度有关,并掌握关系: a当温度为370C时,人体中酶的催化活性最高; b当PH=7左右时,人体中大多数酶的催化活性最高(除了胃蛋白酶的最适宜PH约为2左右)。 (3)在探究“影响酶的活性”实验中,注意控制变量、设计实验等探究要求。 【典例2】如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是(?? ) A.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色 B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用 C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论 D.②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用 【精练2】酶是生物催化剂,生物体内都含有各种各样的催化酶.下列所示为人体内某种酶在不同pH条件下,其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析正确的是( ) A.当pH从5升高到7,酶的催化效率逐渐升高 B.t1温度大概在37?C左右 C.人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高 D.在温度从0→t2的变化中,酶的催化效率逐渐降低 考点三:心脏、血管与血液 考点解读: (1)血液循环系统只是循环系统的一部分,还包括淋巴循环系统。从组成上讲,血液循环系统由心脏、血管与血液组成。 (2)血管按血液流动方向分为动脉、毛细血管、静脉;血液按含氧量多少分为动脉血、静脉血;血液按成分包括血浆、血细胞,而血细胞分为红细胞、白细胞、血小板。 (3)血液循环可分为体循环、肺循环,通过画图掌握循环的路径;通过口服(或注射)、吸入药物时,成分所经历的循环类型、先后达到心腔的路径。 (4)血液经过某器官时主要的成分变化,器官主要是肺、肾脏、小肠为主。 【典例3】如图为心脏结构示意图,字母表示心腔,数字表示血管,试回答: (1)写名称:D ,B ;③ ,① 。 (2)填字母:肺循环的起点是 ,体循环的终点是 。 (3)含动脉血的心腔是 。 (4)小明摄入蛋白质丰富的食物,该成分的消化产物进入血液循环后先后经过心腔的顺序是 。 (5)④为 血管,内含 血。 (6)心肌壁最厚的心腔是 ,这与它 的功能相适应。 【精练3a】如图表示人体内某结构P的血流情况示意图,B代表某结构,甲、丙代表与其相连的血管,箭头表示血流方向。下列判断正确的是(  ) A.若X为小肠,则营养物质甲>乙 B.若X表示肺部毛细血管,则甲为肺静脉 C.若X为肾小球,则甲、乙均含动脉血 D.若X为右心室,则乙为主动脉 【精练3b】如图为显微镜下观察到的血涂片、制作血涂片的部分过程,试回答: (1)B为 ,主要成分中最多的是 ,B的主要功能是 。 (2)视野中最多的血细胞是 (填字母),内含铁的蛋白质称为 。 (3)当人体出现炎症时,血液中数量会增多的血细胞是 (填字母)。它与另两 种血细胞在结构上明显不同的是 。 (4)在制作血涂片过程中,操作正确的是 (填“甲”或“乙”),另一操作导致的 结果是 。 考点四:血型与输血 考点解读: (1)血型是遗传的,最主要的血型系统是ABO血型系统,按红细胞膜上的凝集原种类划分为A型、B型、AB型和O型,四大血型相应的血清中的凝集素为抗B、抗A、无凝集素、抗A抗B凝集素。 (2)输血原则是输同型血,在紧急情况下可输少量异型血;万能受血者是AB型,万能供血者是O型;输血时主要考虑受血者血清中的凝集素不与供血者红细胞膜上的凝集素相对抗。 【典例4】【跟踪精练1】甲、乙、丙、丁四人血型各不相同,用B型标准血清测定,只有乙、丙两人发生凝集。已知乙只能接受丁的血,那么甲的血型是(????) A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型 【精练4】现有甲、乙、丙、丁四人,在ABO血型系统中,四人的血型各不相同。 现用甲的血清给其它三人验血,只有丙、丁二人的红细胞起凝集反应,用丁的血清给其它三人验血,只有甲、丙二人的红细胞起凝集反应,分析可知丙能给其他三人中的哪人输血( ) A.三个都不能 B.甲 C.乙 D.丁 考点五:有关酶的探究实验、比较三大有机物的热值实验 考点解读: (1)方法:控制变量法。要会设计对比实验,控制其它变量以免影响实验结论的得出。 (2)在“探究酶的催化效率与温度的关系”实验中,催化对象与酶在混合之间应达到相应的温度下,否则会对结论的正确得出产生干扰。 (3)有关有机物的热值实验,前提是有机物在体内缓慢氧化时释放的能量与在体外燃烧时释放的能量相等。注意对实验设计或操作的评价。 【典例5】为了探究pH对唾液淀粉酶催化作用的影响,某同学设计并进行了如下实验: 试管编号 1 2 3 稀释的唾液淀粉酶 1mL 试剂与量 1mL盐酸 1mL蒸馏水 2mL氢氧化钠溶液 可溶性淀粉溶液 2mL 37℃水浴 5分钟 碘液 2滴 实验预测 变蓝 不变蓝 变蓝 实验现象 变蓝 不变蓝 不变蓝 请根据实验过程和结果回答下列问题: (1)实验过程中,温度控制在37℃的原因是 。 (2)“试剂与量”项中的哪一项存在问题并改正 。 (3)改正错误后,实验中第3支试管没有出现预期现象,可能的原因是 。 A.碘液与NaOH溶液发生了反应 B.淀粉与碘液发生了反应 C.淀粉与NaOH溶液发生了反应 D.淀粉酶与NaOH溶液发生了反应 【精练5a】动物的能量都来自食物,各种食物的所含的能量是不同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小,采用了下列实验方法: a.分别称取1克花生仁、大米、牛肉干,并将它们分别粉碎; b.在右图所示装置的试管中加入10毫升水; c.测量并记录加热前的水温; d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中,然后在酒精灯上加热到自行燃烧,即马上放于试管下方,使其完全燃烧干净; e.在同样条件下,再分别用大米和牛肉干重复以上实验; (1)上述实验步骤尚不完整,请补充实验步骤: 。 (2)小强认为这个实验中,由于三种物质燃烧产生的热量有散失,难以控制,并没有完全被水吸收,会影响得出正确结论,你同意他的观点吗? 。 (3)水的比热是4.2×103焦/(千克/℃),煤油的比热是2.1×103焦/(千克/℃),你认为选用 (填“水”或“煤油”)实验的误差更小。 (4)通过有机物在体外燃烧的方法来比较三种营养素在体内缓慢氧化所释放能量的多少的前提是 。 【精练5b】如图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置。请仔细分析后回答: (1)图A中1、2号试管内的浆糊是用 加水煮沸后制成的。 (2)图B的2号试管内若加入2ml唾液,则1号试管内加入清水的量应该是 ml,1号试管在实验中起到 作用。 (3)图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温,为使实验现象明显,则应该让水温 保持在 ℃,理由是 。 (4)图中D表示向1、2号试管都加入 ,如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解 ,则1、2号试管的现象分别是 。 考点六:综合题 考点解读: 将血液循环、呼吸系统、消化系统和泌尿系统整合起来,可设计综合性的例题加以训练,并且可在例题中进行变式和改编,可达到举一反三的效果。具体的点有:气体交换的原理,气体交换时的成分变化,呼吸作用的场所,血细胞的功能,尿液的形成过程,肾单位的结构及功能,肺泡的结构及功能,消化器官及功能,三大营养素的消化产物,消化类型等。 【典例6】 如图所示为人体部分生理过程示意图,其中A、B、C表示物质,①、②、③表示过程。请回答以下问题。 (1)甲细胞表示血细胞中的 细胞。 (2)完成①②过程的主要器官是 ,②生理过程为 。 (3)如果C表示葡萄糖,则其进入乙细胞后通过 作用,为生命活动提供能量,该过程需要图中的 (填甲或乙)细胞参与,该作用体现了B的 性。 (4)食物中不需要经①过程可直接由②进入血液循环的有机物是 。 (5)图中涉及到的气体交换有: 气体交换、 气体交换,气体交换的原理是 。 ★强攻考点★ 九年级(上册)科学单元复习 (范围:4.1~4.3) 考点一:营养物质的消化、吸收 【典例1】如图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是(C ) A. ①能初步消化糖类 B. ②分泌的胆汁含有消化脂肪的酶 C. ③内有肠液、胰液和胆汁利于消化 D. ④只有消化功能,没有吸收功能 【精练1a】如图为人体消化、吸收的过程示意图。①~⑤分别表示不同的消化液.纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。试回答下列问题。 (1)消化液①为 唾液 ,消化产物c是 甘油、脂肪酸 。 (2)不含消化酶的消化液是 ③ (填序号),它是由 肝脏 器官分泌的。 (3)若⑤为肠液,则④为 胰液 。X器官是 小肠 。 【精练1b】下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请据图回答下列问题: (1)代表小肠的字母是__D__,判断依据是 三大有机物均减少 。 (2)曲线X代表_糖类_被消化的情况,Z在D中完全消化后成为 氨基酸 。 (3)D中含有的消化酶种类最多,如 肠淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等 (至少两种)。 考点二:酶的催化作用 【典例2】如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是(?B ) A.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色 B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用 C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论 D.②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用 【精练2】酶是生物催化剂,生物体内都含有各种各样的催化酶.下列所示为人体内某种酶在不同pH条件下,其催化效率与温度之间的关系,下列有关分析正确的是( B ) A.当pH从5升高到7,酶的催化效率逐渐升高 B.t1温度大概在37?C左右 C.人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高 D.在温度从0→t2的变化中,酶的催化效率逐渐降低 考点三:心脏、血管与血液 【典例3】如图为心脏结构示意图,字母表示心腔,数字表示血管,试回答: (1)写名称:D 左心房 ,B 右心室 ;③ 主动脉 ,① 下腔静脉 。 (2)填字母:肺循环的起点是 B ,体循环的终点是 C 。 (3)含动脉血的心腔是 D、A 。 (4)小明摄入蛋白质丰富的食物,该成分的消化产物进入血液循环后先后经过心腔的顺序是 CBDA 。 (5)④为 肺动脉 血管,内含 静脉 血。 (6)心肌壁最厚的心腔是 A ,这与它 将血液泵送至全身各处 的功能相适应。 【精练3a】如图表示人体内某结构P的血流情况示意图,B代表某结构,甲、丙代表与其相连的血管,箭头表示血流方向。下列判断正确的是( C ) A.若X为小肠,则营养物质甲>乙 B.若X表示肺部毛细血管,则甲为肺静脉 C.若X为肾小球,则甲、乙均含动脉血 D.若X为右心室,则乙为主动脉 【精练3b】如图为显微镜下观察到的血涂片、制作血涂片的部分过程,试回答: (1)B为 血浆 ,主要成分中最多的是水 ,B的主要功能是运载血细胞、运输营养物物和废物 。 (2)视野中最多的血细胞是 A (填字母),内含铁的蛋白质称为 血红蛋白 。 (3)当人体出现炎症时,血液中数量会增多的血细胞是 C (填字母)。它与另两 种血细胞在结构上明显不同的是 有细胞核,其它两种血细胞无细胞核 。 (4)在制作血涂片过程中,操作正确的是 甲 (填“甲”或“乙”),另一操作导致的 结果是 破坏血细胞 。 考点四:血型与输血 【典例4】甲、乙、丙、丁四人血型各不相同,用B型标准血清测定,只有乙、丙两人发生凝集。已知乙只能接受丁的血,那么甲的血型是(B) A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型 【精练4】现有甲、乙、丙、丁四人,在ABO血型系统中,四人的血型各不相同。 现用甲的血清给其它三人验血,只有丙、丁二人的红细胞起凝集反应,用丁的血清给其它三人验血,只有甲、丙二人的红细胞起凝集反应,分析可知丙能给其他三人中的哪人输血(A) A.三个都不能 B.甲 C.乙 D.丁 考点五:有关酶的探究实验、比较三大有机物的热值实验 【典例5】为了探究pH对唾液淀粉酶催化作用的影响,某同学设计并进行了如下实验: 试管编号 1 2 3 稀释的唾液淀粉酶 1mL 试剂与量 1mL盐酸 1mL蒸馏水 2mL氢氧化钠溶液 可溶性淀粉溶液 2mL 37℃水浴 5分钟 碘液 2滴 实验预测 变蓝 不变蓝 变蓝 实验现象 变蓝 不变蓝 不变蓝 请根据实验过程和结果回答下列问题: (1)实验过程中,温度控制在37℃的原因是37℃时唾液淀粉酶的催化效率最高 。 (2)“试剂与量”项中的哪一项存在问题并改正 2ml氢氧化钠溶液,应改为1ml氢氧化钠溶液 。 (3)改正错误后,实验中第3支试管没有出现预期现象,可能的原因是 A、C 。 A.碘液与NaOH溶液发生了反应 B.淀粉与碘液发生了反应 C.淀粉与NaOH溶液发生了反应 D.淀粉酶与NaOH溶液发生了反应 【精练5a】动物的能量都来自食物,各种食物的所含的能量是不同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小,采用了下列实验方法: a.分别称取1克花生仁、大米、牛肉干,并将它们分别粉碎; b.在右图所示装置的试管中加入10毫升水; c.测量并记录加热前的水温; d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中,然后在酒精灯上加热到自行燃烧,即马上放于试管下方,使其完全燃烧干净; e.在同样条件下,再分别用大米和牛肉干重复以上实验; (1)上述实验步骤尚不完整,请补充实验步骤: d步骤后加入操作:测量并记录试管内水的最高温度 。 (2)小强认为这个实验中,由于三种物质燃烧产生的热量有散失,难以控制,并没有完全被水吸收,会影响得出正确结论,你同意他的观点吗? 同意 。 (3)水的比热是4.2×103焦/(千克/℃),煤油的比热是2.1×103焦/(千克/℃),你认为选用 煤油 (填“水”或“煤油”)实验的误差更小。 (4)通过有机物在体外燃烧的方法来比较三种营养素在体内缓慢氧化所释放能量的多少的前提是 同种等量的有机物在体内缓慢氧化与体外完全燃烧释放的热量相等 。 【精练5b】如图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置。请仔细分析后回答: (1)图A中1、2号试管内的浆糊是用 淀粉 加水煮沸后制成的。 (2)图B的2号试管内若加入2ml唾液,则1号试管内加入清水的量应该是 2 ml,1号试管在实验中起到 对照 作用。 (3)图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温,为使实验现象明显,则应该让水温 保持在 37 ℃,理由是 37℃时唾液淀粉酶的活性最强 。 (4)图中D表示向1、2号试管都加入 少量、等量的碘液 ,如果唾液淀粉酶能够将淀 粉完全分解,则1、2号试管的现象分别是 1号试管内变蓝色(蓝色较深)、2号试管内不变蓝色(蓝色较浅) 。 考点六:综合题 【典例6】 如图所示为人体部分生理过程示意图,其中A、B、C表示物质,①、②、③表示过程。请回答以下问题。 (1)甲细胞表示血细胞中的 红 细胞。 (2)完成①②过程的主要器官是 小肠 ,②生理过程为 吸收 。 (3)如果C表示葡萄糖,则其进入乙细胞后通过 呼吸 作用,为生命活动提供能量,该过程需要图中的 乙 (填甲或乙)细胞参与,该作用体现了B的 氧化 性。 (4)食物中不需要经①过程可直接由②进入血液循环的有机物是 维生素 。 (5)图中涉及到的气体交换有: 组织内 气体交换、 肺泡内 气体交换,气体交换的原理是 气体扩散 。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网

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  • ID:5-5943036 [精] 第2节 物质的酸碱性(第2课时)精美课件+导学案+课后测评

    初中科学/浙教版/九年级上册/第1章 物质及其变化/第2节 物质的酸碱性

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 第2节 物质的酸碱性第2课时课后提升 一、选择题 1·测定溶液的酸碱性强弱应选用的是( ) A.酚酞试液 B.pH试纸 C.石蕊试液 D.蓝色石蕊试纸 【答案】B 【解析】酸碱度可表示溶液的酸碱性强弱,测溶液的酸碱度用pH试纸, 故答案为:B。 2·如表列出了一些常见物质在常温下的 pH 范围,其中呈碱性的是(  ) 物质名称 鸡蛋清 牛奶 西红柿 柠檬汁 pH 范围 7.6~8.0 6.3~6.6 4.0~4.4 2.0~3.0 A.鸡蛋清 B.牛奶 C.西红柿 D.柠檬汁 【答案】A 【解析】A、鸡蛋清的pH大于7,显碱性; B、牛奶的pH小于7,显酸性; C、西红柿的pH小于7,显酸性; D、柠檬汁的pH小于7,显酸性; 故选A。 3·下图X、Y、Z表示某些物质的pH值。下列判断正确的是( ) A.X一定是酸 B.Y一定是蒸馏水 C.Z一定是碱 D.Z可能是盐 【答案】D 【解析】A、X溶液的pH小于7,只能说明该溶液显酸性,不能说明是酸,A不符合题意; B、Y溶液的pH=7,说明该溶液显中性,不能说明是水,B不符合题意; C、Z溶液的pH大于7,说明溶液显碱性,不能说明溶液是碱,C不符合题意; D、盐溶液可能显碱性,D符合题意。 故答案为:D.。 4·常温下,下列说法错误的是(  ) A.pH=2的溶液显酸性 B.pH=7的溶液显中性 C.溶液的pH由5变成2,其酸性减弱 D.pH>10的土壤不适于种植农作物,因为碱性太强 【答案】C 【解析】常温下,pH=7 时,溶液显中性;pH>7,溶液显碱性,且pH 值越大,溶液碱性越强;pH<7 时,溶液显酸性,pH 值越小,溶液酸性越大;植物一般生长在pH≈6.5﹣7.5 的土壤中;酸性太强或碱性太强均不适合植物生长。故答案是C。 5·下表是几种作物适宜生长的pH范围: 作物 马铃薯 茶树 水稻 莲 pH 4.8~5.5 5.0~5.5 6.0~7.0 8.0~9.0 某地土壤呈碱性,则该地适宜种植的作物是(  ) A.马铃薯 B.茶树 C.水稻 D.莲 【答案】D 【解析】A、马铃薯适宜生长的pH范围4.8~5.5,而现在土壤的pH>7,不适宜种植马铃薯; B、茶树适宜生长的pH范围5.0~5.5,而现在土壤的pH>7,不适宜种植茶树; C、水稻适宜生长的pH范围6.0~7.0,而现在土壤的pH>7,不适宜种植水稻; D、莲适宜生长的pH范围8.0~9.0,可以在pH>7的土壤中生长,因此此土壤适宜种植甘草。 故选D。 6·据报道,某经营宾馆的不法商人用氢氧化钠溶液浸泡、洗涤床单和被套,导致它们显碱性,引起顾客皮肤不适,氢氧化钠溶液的pH可能是( ) A. 3 B. 7 C. 13 D. 5 【答案】C 【解析】溶液的酸碱性与pH值的关系:酸性溶液的pH值<7;中性溶液的pH值=7;碱性溶液的pH值>7,氢氧化钠溶液呈碱性,氢氧化钠溶液的pH可能是13。故选C。 7·肉类的鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系如下表,则新鲜肉在变质过程中酸性如何变化(  ) A.不变 B.变强 C.变弱 D.无法确定 【答案】C 【解析】根据表格判断新鲜肉在变质过程中pH值越来越大,酸性越来越弱。故选C。 8·分别向甲、乙、丙三种无色溶液中滴加紫色石蕊试液、观察到甲溶液变红色,乙溶液变蓝色,丙溶液变紫色.则它们的pH由小到大的排列是(  ) A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙 【答案】A 【解析】乙能使紫色石蕊试液变蓝色,说明乙显碱性,溶液的pH大于7; 丙不能使紫色石蕊试液变色,说明丙显中性,溶液的pH等于7; 甲能使紫色石蕊试液变红色,说明甲显酸性,溶液的pH小于7; 故选A。 9·人体内几种液体的正常pH范围如下:下列说法错误的是(  ) 体液 血浆 胃液 胆汁 胰液 pH 7.35~7.45 0.9~1.5 7.1~7.3 7.5~8.0 A.血浆呈碱性 B.胃液和胆汁呈酸性 C.胰液比血浆的碱性强 D.胃酸过多的人应少饮碳酸饮料 【答案】B 【解析】A、血浆的pH为7.35~7.45,pH大于7,呈碱性,故正确; B、胃液的pH为0.9~1.5,pH小于7,呈强酸性,胆汁的pH为7.1~7.3,pH大于7,呈碱性,故错误; C、血浆的pH比胰液的稍低,随着pH的增大碱性增强,因此胰液比血浆的碱性强,故正确; D、胃液的pH为0.9~1.5,呈强酸性,应食用碱性食物,少饮碳酸饮料,故正确。 故选B。 10·用pH试纸测定石灰水的pH,如图所示,则测得结果与实际值相比(  ) A.偏高 B.偏低 C.相等 D.无法确定 【答案】B 【解析】石灰水是氢氧化钙的水溶液,显碱性;用蒸馏水润湿后,溶液的碱性变弱,当溶液的pH大于7时,呈碱性,且pH越大,碱性越强,则测得的pH结果比实际值偏小。 故选B。 11·下列为常见水果的近似pH,胃酸过多的人,最不适宜食用的是( ) A.杨梅PH=2.5 B.苹果pH=4.1 C.菠萝pH=5.1 D.柿子pH=8.5 【答案】A 【解析】pH>7,溶液显碱性,pH<7,溶液显酸性,pH=7,溶液显中性。pH值越小,酸性越强,胃酸过多的人不适宜吃酸性太强的食物, 故答案为:A。 12·苏州市初中化学实验操作考查内容为“溶液酸碱性的检验”,请根据实验回答下列问题。 (1)测得碳酸饮料的pH  7(填“<”或“=”或“>”)。 (2)下列使用pH试纸的方法中,正确的是  (填序号)。 A.将pH试纸剪成几段使用 B.将pH试纸直接插入待测液中 C.将pH试纸放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上 D.将pH试纸湿润后放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上 E.读数时,在30秒内将pH试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 (3)本次实验中滴管使用出现了如图1~图4所示的四种常见错误操作.请你从这四幅图中任意选择一幅(请写明所选图的序号),具体说明改正错误的方法   。 (4)使用白色点滴板完成实验有显色明显、便于对比、   (填一项)等优点。 【答案】(1)<; (2)ACE; (3)图3滴瓶上的滴管不用清洗直接放回原瓶(合理即可); (4)节约药品 【解析】(1)碳酸显酸性,pH<7,;故填:<; (2)A.将PH试纸剪成几段使用,可以节约,故正确; B.将pH试纸直接插入待测液中,会污染原试剂,故错误; C.将pH试纸放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,正确; D.将pH试纸湿润后放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,会试剂稀释,影响pH的测定,故错误 E.读数时,在30秒内将pH试纸呈现的颜色与标准比色卡对照,防止腐蚀,故正确; 故正确的是:ACE; (3)图1胶头滴管应该是先挤扁胶头再伸入试剂瓶吸液;图2洗净的滴管应该放在烧杯内;图3滴瓶上的滴管不用清洗;图4胶头滴管不能倒放; 故答案为:图3滴瓶上的滴管不用清洗直接放回原瓶(合理即可); (4)使用白色点滴板完成实验有显色明显、便于对比,还能节约药品;故填:节约药品。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 第2节 物质的酸碱性第2课时学案 【课前预习】 1、溶液的pH与酸碱性关系 ①、pH=7,溶液呈中性; ②、pH<7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越强,即:H+的浓度越高酸性越强; ③、pH>7,溶液呈碱性,pH越大,碱性越强,即:OH-的浓度越高碱性越强。 pH值:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 酸性增强 中性 碱性增强 2、pH的测定:最常用、最简单的方法是使用pH试纸 ①在洁净干燥的玻璃片或白瓷 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)板上放一片pH试纸; ②用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测试液; ③滴在pH试纸(试纸不能预先用水润湿)上; ④立即将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,便可读出溶液的pH。 (简记为:放、蘸、滴、对、读) 注意:读数精确到整数。是一种粗略的测定,精确的测试可以用酸度计。 3、思考(1)能不能直接将PH试纸放入待测液中测定? 不能,将原溶液污染了。 (2)用pH试纸测定pH时,试纸是否要先湿润,说明理由? 不可以湿润。否则pH可能会不准确。 原溶液为酸性,会使pH变大;原溶液为碱性,会使pH变小;原溶液为中性,会对pH无影响; 【典例分析】 例题1:下列物质呈碱性的是(  ) A.血液,pH为7.35~7.45 B.胃液,pH为0.8~1.5 C.牛奶,pH为6.3~6.6 D.苹果汁,pH为2.9~3.3 【答案】A 【解析】A、血液,pH为7.35~7.45,大于7,呈碱性; B、胃液,pH为0.8~1.5,小于7,呈酸性; C、牛奶,pH为6.3~6.6,小于7,呈酸性; D、苹果汁的pH为2.9~3.3,小于7,呈酸性; 故选A。 【方法技巧】解答本题要充分理解溶液的pH和溶液酸碱性方面的关系,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 例题2:某同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取盐酸滴在湿润的pH试纸上,测得pH=3,他判断这是一种酸性溶液,对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是(  ) A.方法正确,测量结果正确,结论正确 B.方法错误,测量结果偏小,结论正确 C.方法错误,测量结果偏大,结论错误 D.方法错误,测量结果偏大,结论正确 【答案】D 【解析】用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,某同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取盐酸滴在湿润的pH试纸上,稀释了待测溶液,当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强,则使溶液的酸性减弱,测定结果偏大,但结论正确。 A、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项错误; B、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项错误; C、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项错误; D、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项正确; 故选D; 【方法技巧】本题难度不大,掌握pH试纸的使用方法、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、用蒸馏水润湿后稀释了待测溶液等是正确解答此类题的关键。 【当堂达标】 1·人体内的一些液体正常pH范围如下,其中呈酸性的是(  ) A.血浆7.35﹣7.45 B.胆汁7.1﹣7.3 C.胃液0.9﹣1.5 D.胰液7.5﹣8.0 【答案】C 【解析】A、血浆的pH为7.35~7.45,大于7,呈碱性,故错误; B、胆汁的pH为7.1~7.3,大于7,呈碱性,故错误; C、胃液的pH为0.9~1.5,小于7,呈酸性,故,正确; D、胰液的pH为7.5~8.0,大于7,呈碱性,故错误; 故选C。 2·同样是清洁剂,炉具清洁剂有强碱性,而厕所清洁剂则有强酸性,用这两种清洁剂进行实验得到的结果一定有误的是( ) A.测得炉具清洁剂pH=13 B. 测得厕所清洁剂pH=8 C. 炉具清洁剂使无色酚酞溶液变红 D. 厕所清洁剂使紫色石蕊溶液变红 【答案】B 【解析】A、炉具清洁剂有强碱性,测得炉具清洁剂pH=13,正确; B、厕所清洁剂 有强酸性,测得厕所清洁剂pH=8,是呈碱性的数据,错误; C、炉具清洁剂呈强碱性,能使无色酚酞溶液变红,正确; D、厕所清洁剂呈酸性,能使紫色石蕊溶液变红,正确; 故选B。 3·常温下,下列物质水溶液的pH<7的是(  ) A.KOH B.草木灰 C.生石灰 D.醋酸 【答案】D 【解析】A、氢氧化钾属于碱,水溶液显碱性,pH大于7,错误; B、草木灰的主要成分是碳酸钾,溶液呈碱性,pH大于7,错误; C、生石灰与水反应,生成氢氧化钙,氢氧化钙属于碱,水溶液显碱性,pH大于7,错误; D、硼酸水溶液显酸性,pH小于7,正确; 故选D。 4·一些食物pH 的近似值范围如下:橘子汁3.~4.0;泡菜3.2~3.6;牛奶6.3~6.6;鸡蛋清7.6~8.0,下列说法中,不正确的是(  ) A.鸡蛋清显碱性 B.胃酸过多的人应少吃泡菜 C.橘子汁能使紫色石蕊溶液变红 D.牛奶比橘子汁的酸性强 【答案】D 【解析】A、鸡蛋清的pH为7.6~8.0,呈弱碱性,故A正确; B、泡菜的pH为3.2~3.6,呈酸性,胃酸过多的人不宜多吃,故B正确; C、橘子汁呈酸性,石蕊试液在酸性溶液中变红,故C正确; D、牛奶和橘子汁的pH都小于7,显酸性,牛奶的pH比橘子汁的pH大,酸性比橘子汁弱,故D错误。 故选D。 5·一些食物的pH范围如表: 食物 西红柿 牛奶 苹果汁 鸡蛋清 pH 4.0~4.4 6.3~6.6 2.9~3.3 7.6~8.0 其中酸性最强的是(  ) A.牛奶 B.西红柿 C.鸡蛋清 D.苹果汁 【答案】D 【解析】A、牛奶的pH为6.3~6.6,呈弱酸性; B、西红柿的pH为4.0~4.4,呈酸性; C、鸡蛋清的pH为7.6~8.0,呈弱碱性; D、苹果汁的pH为2.9~3.3,呈酸性; 呈酸性的物质中,柠檬的pH最小,故苹果汁的酸性最强, 故选D。 6·某一溶液的pH=2,该溶液呈 性,它能使紫色石蕊试液 色,无色酚酞试液 ,使蓝色石蕊试纸变 色。 【答案】酸;红色;不变色;蓝色。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 第2节 物质的酸碱性第2课时学案 【课前预习】 1、溶液的pH与酸碱性关系 ①、pH=7,溶液呈 ; ②、pH<7,溶液呈 ,pH越小,酸性 ,即:H+的浓度越高 ; ③、pH>7,溶液呈 ,pH越大,碱性 ,即:OH-的浓度越高 。 pH值:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 酸性增强 中性 碱性增强 2、pH的测定:最常用、最简单的方法是使用pH试纸 ①在洁净干燥的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) 板上放一片pH试纸; ②用洁净干燥的 蘸取待测试液; ③滴在 (试纸不能预先用水润湿)上; ④ 将试纸显示的颜色与 对照,便可读出溶液的pH。 (简记为:放、蘸、滴、对、读) 注意:读数精确到 。是一种粗略的测定,精确的测试可以用酸度计。 3、思考(1)能不能直接将PH试纸放入待测液中测定? 。 (2)用pH试纸测定pH时,试纸是否要先湿润,说明理由? 。 ; 【典例分析】 例题1:下列物质呈碱性的是(  ) A.血液,pH为7.35~7.45 B.胃液,pH为0.8~1.5 C.牛奶,pH为6.3~6.6 D.苹果汁,pH为2.9~3.3 【答案】A 【解析】A、血液,pH为7.35~7.45,大于7,呈碱性; B、胃液,pH为0.8~1.5,小于7,呈酸性; C、牛奶,pH为6.3~6.6,小于7,呈酸性; D、苹果汁的pH为2.9~3.3,小于7,呈酸性; 故选A。 【方法技巧】解答本题要充分理解溶液的pH和溶液酸碱性方面的关系,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 例题2:某同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取盐酸滴在湿润的pH试纸上,测得pH=3,他判断这是一种酸性溶液,对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是(  ) A.方法正确,测量结果正确,结论正确 B.方法错误,测量结果偏小,结论正确 C.方法错误,测量结果偏大,结论错误 D.方法错误,测量结果偏大,结论正确 【答案】D 【解析】用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,某同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取盐酸滴在湿润的pH试纸上,稀释了待测溶液,当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强,则使溶液的酸性减弱,测定结果偏大,但结论正确。 A、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项错误; B、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项错误; C、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项错误; D、方法错误,测量结果偏大,结论正确,故选项正确; 故选D; 【方法技巧】本题难度不大,掌握pH试纸的使用方法、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、用蒸馏水润湿后稀释了待测溶液等是正确解答此类题的关键。 【当堂达标】 1·人体内的一些液体正常pH范围如下,其中呈酸性的是(  ) A.血浆7.35﹣7.45 B.胆汁7.1﹣7.3 C.胃液0.9﹣1.5 D.胰液7.5﹣8.0 2·同样是清洁剂,炉具清洁剂有强碱性,而厕所清洁剂则有强酸性,用这两种清洁剂进行实验得到的结果一定有误的是( ) A.测得炉具清洁剂pH=13 B. 测得厕所清洁剂pH=8 C. 炉具清洁剂使无色酚酞溶液变红 D. 厕所清洁剂使紫色石蕊溶液变红 3·常温下,下列物质水溶液的pH<7的是(  ) A.KOH B.草木灰 C.生石灰 D.醋酸 4·一些食物pH 的近似值范围如下:橘子汁3.~4.0;泡菜3.2~3.6;牛奶6.3~6.6;鸡蛋清7.6~8.0,下列说法中,不正确的是(  ) A.鸡蛋清显碱性 B.胃酸过多的人应少吃泡菜 C.橘子汁能使紫色石蕊溶液变红 D.牛奶比橘子汁的酸性强 5·一些食物的pH范围如表: 食物 西红柿 牛奶 苹果汁 鸡蛋清 pH 4.0~4.4 6.3~6.6 2.9~3.3 7.6~8.0 其中酸性最强的是(  ) A.牛奶 B.西红柿 C.鸡蛋清 D.苹果汁 6·某一溶液的pH=2,该溶液呈 性,它能使紫色石蕊试液 色,无色酚酞试液 ,使蓝色石蕊试纸变 色。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 第2节 物质的酸碱性第2课时课后提升 1·测定溶液的酸碱性强弱应选用的是( ) A.酚酞试液 B.pH试纸 C.石蕊试液 D.蓝色石蕊试纸 2·如表列出了一些常见物质在常温下的 pH 范围,其中呈碱性的是(  ) 物质名称 鸡蛋清 牛奶 西红柿 柠檬汁 pH 范围 7.6~8.0 6.3~6.6 4.0~4.4 2.0~3.0 A.鸡蛋清 B.牛奶 C.西红柿 D.柠檬汁 3·下图X、Y、Z表示某些物质的pH值。下列判断正确的是( ) A.X一定是酸 B.Y一定是蒸馏水 C.Z一定是碱 D.Z可能是盐 4·常温下,下列说法错误的是(  ) A.pH=2的溶液显酸性 B.pH=7的溶液显中性 C.溶液的pH由5变成2,其酸性减弱 D.pH>10的土壤不适于种植农作物,因为碱性太强 5·下表是几种作物适宜生长的pH范围: 作物 马铃薯 茶树 水稻 莲 pH 4.8~5.5 5.0~5.5 6.0~7.0 8.0~9.0 某地土壤呈碱性,则该地适宜种植的作物是(  ) A.马铃薯 B.茶树 C.水稻 D.莲 6·据报道,某经营宾馆的不法商人用氢氧化钠溶液浸泡、洗涤床单和被套,导致它们显碱性,引起顾客皮肤不适,氢氧化钠溶液的pH可能是( ) A. 3 B. 7 C. 13 D. 5 7·肉类的鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系如下表,则新鲜肉在变质过程中酸性如何变化(  ) A.不变 B.变强 C.变弱 D.无法确定 8·分别向甲、乙、丙三种无色溶液中滴加紫色石蕊试液、观察到甲溶液变红色,乙溶液变蓝色,丙溶液变紫色.则它们的pH由小到大的排列是(  ) A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙 9·人体内几种液体的正常pH范围如下:下列说法错误的是(  ) 体液 血浆 胃液 胆汁 胰液 pH 7.35~7.45 0.9~1.5 7.1~7.3 7.5~8.0 A.血浆呈碱性 B.胃液和胆汁呈酸性 C.胰液比血浆的碱性强 D.胃酸过多的人应少饮碳酸饮料 10·用pH试纸测定石灰水的pH,如图所示,则测得结果与实际值相比(  ) A.偏高 B.偏低 C.相等 D.无法确定 11·下列为常见水果的近似pH,胃酸过多的人,最不适宜食用的是( ) A.杨梅PH=2.5 B.苹果pH=4.1 C.菠萝pH=5.1 D.柿子pH=8.5 12·苏州市初中化学实验操作考查内容为“溶液酸碱性的检验”,请根据实验回答下列问题。 (1)测得碳酸饮料的pH  7(填“<”或“=”或“>”)。 (2)下列使用pH试纸的方法中,正确的是  (填序号)。 A.将pH试纸剪成几段使用 B.将pH试纸直接插入待测液中 C.将pH试纸放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上 D.将pH试纸湿润后放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上 E.读数时,在30秒内将pH试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 (3)本次实验中滴管使用出现了如图1~图4所示的四种常见错误操作.请你从这四幅图中任意选择一幅(请写明所选图的序号),具体说明改正错误的方法   。 (4)使用白色点滴板完成实验有显色明显、便于对比、   (填一项)等优点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第1章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性(第2课时) 新知导入 现有A和B两瓶溶液,它们分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液,可用什么方法予以鉴别? 石蕊试液能够测定物质的酸碱性。 但是它能不能反映物质酸碱性的强弱。而物质酸碱性的强弱与我们的生活密切相关。 新知讲解 土地的盐碱化使土壤碱性增强,如图所示;碱性土壤会腐蚀农作物并板结成块。草木难生。 三、溶液酸碱性的强弱程度 新知讲解 被酸雨伤害的树木 三、溶液酸碱性的强弱程度 有些地方由于工业废气的过量排放,雨水酸性过强,形成酸雨,造成公害。 为了了解和控制物质的酸碱性,我们需要测定物质酸碱性的强弱。 新知讲解 溶液的酸碱度常用pH表示, pH的范围通常在0~14之间。 酸性溶液pH < 7 碱性溶液pH > 7 中性溶液pH = 7 pH越小,酸性越强 pH越大,碱性越强 (如NaCl溶液、Na2SO4溶液的pH=7) 三、溶液酸碱性的强弱程度 新知讲解 ①pH表示溶液酸碱性的强弱程度,但不确定是酸的溶液或碱的溶液。 ②注意酸(碱)、酸性(碱性)和酸碱度的区别和联系。 ③pH是溶液中所含H+的浓度或OH-浓度大小的一种表示方法,溶液中H+浓度越大,酸性越强,pH越小;OH-的浓度越大,则碱性越强,pH越大;当溶液中H+和OH-浓度相等时,则溶液的pH=7,呈中性。 ④碱性溶液中一定含OH-,但不一定是碱的溶液;酸性溶液中一定含H+,但不一定是酸的溶液。 注意: 三、溶液酸碱性的强弱程度 新知讲解 测定PH最简便的方法是:使用PH试纸 如何测溶液的pH? 三、溶液酸碱性的强弱程度 新知讲解 三、溶液酸碱性的强弱程度 pH的测定——用pH试纸测定(最简便的方法) pH试纸在酸碱性强弱不同的溶液里会显示出不同的颜色。 新知讲解 三、溶液酸碱性的强弱程度 1、用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液; 2、滴在pH试纸上; 3、将试纸显示的颜色与标准比色卡对照; 4、看与哪种颜色最接近,从而确定溶液的pH。 pH试纸使用方法: 新知讲解 注意:两种错误的测定方法: 1、能不能直接将PH试纸放入待测液中测定? 不能,将原溶液污染了 原溶液为酸性,会使pH变大; 原溶液为碱性,会使pH变小; 原溶液为中性,会对pH无影响; 三、溶液酸碱性的强弱程度 不可以湿润。否则pH可能会不准确。 2、用pH试纸测定pH时,试纸是否要先湿润,说明理由? 新知讲解 为了比较精确的测定溶液的pH,我们可以用精密pH试纸和酸度计(pH计)来测量。 三、溶液酸碱性的强弱程度 只能测出整数 新知讲解 三、溶液酸碱性的强弱程度 新知讲解 三、溶液酸碱性的强弱程度 学习正确使用pH试纸测定溶液酸碱性 新知讲解 三、溶液酸碱性的强弱程度 酸碱与指示剂作用 新知讲解 表1—3 实验过程中物质的颜色变化 7 4 3 1 10 12 13 紫色 红色 红色 红色 蓝色 蓝色 蓝色 你能得出什么结论? __________________________ ___________________________________________。 不同物质酸碱性的强弱程度不同; pH试纸显示酸碱性的强弱程度,而酸碱指示剂只能指示酸碱性 试剂 pH试纸 紫色石蕊试液 蒸馏水 柠檬汁 白醋 盐酸 肥皂水 洗涤剂 4%氢氧化钠溶液 新知讲解 三、溶液酸碱性的强弱程度 我们身边物质的pH pH 是定量反映物质酸碱性强弱的重要指标,它与我们的生活密切相关。 人体血液的pH为7.39 ~ 7.45。当血液的 pH降到7.0以下或升到7.8以上时,人就有生命危险。人处在通风不良的环境中时间过长,吸入的二氧化碳过多,血液中二氧化碳的含量增大,酸性就会增强,从而引起恶心、头晕等症状。 人的汗液的pH大约为5.5~6.6。洗衣皂、香皂、药皂的pH也有所不同。洗衣皂的pH高,碱性强,适用于洗衣物 ;香皂、药皂的pH低,适用于洗脸、洗澡。 新知讲解 三、溶液酸碱性的强弱程度 牛奶的pH 通常小于 7,酱油的pH 为4.8 左右,番茄的pH ≤ 4.5。生鲜肉的pH为7.0 ~ 7.4 之间,生肉久放后,由于肉中蛋白质凝固,失去一些水分,pH变为5.4~5.5。食用醋酸的pH为3左右,因为酸性 环境可抑制细菌的繁殖,所以人们喜欢在一些食物中加入少许食用醋酸,这样既能使食品不易变质,又可增加风味。 土壤的酸碱性的强弱对农作物生长有很大的影响,各种农作物对pH有一定的适应 性。一般来说,中性土壤最适宜于微生物生长繁殖,有利于土壤中有机质向有效养分转化,促进农作物生长。pH为4 ~6 的土壤会使农作物根系发黑;pH为8以上的土壤会腐蚀农作物并板结成块。盐碱地的pH多在9以上,草木难生。 新知讲解 我们生活中一些物质的pH 课堂总结 作业布置 1、取周围若干种液体物质,用pH试纸测试它们的酸碱度。 2、完成课后提升。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:5-5933014 第6节 电能(电功、电功率专题练习)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第6节 电能

    电功、电功率 题型一【正确认识电功】 1.在家庭电路中,电能表所测量的物理量是(  ) A.电功 B.电功率 C.电压 D.电流 2.关于电功,下列说法中正确的是(  ) A.电功是表示电流做功快慢的物理量 B.电流越大,电流做的功就越多 C.电流做功越多,消耗的电能不一定越多 D.电功是表示电流做功多少的物理量 3.关于电流做功,下列说法中正确的是(  ) A.导体两端的电压越大,通电时间越长,电流做功就越多 B.通过导体的电流越大,通电时间越长,电流做的功就越多 C.电流做功是电能转化为其他形式的能的过程 D.电流做功是电能转化为内能的过程 4.一台洗衣机工作0.5h,电流做功3.6×106J,这台洗衣机消耗的电能是 J。 5.某次雷电的电流是2×104A,电压约为1×108V,放电时间约为0.001s,这次雷电释放的能量是___________J 题型二【电能的测量和电能表】 电压 220V 电流规格 10(20)A 电流频率 50Hz 每千瓦时的转数 3000revs/(kW?h) 6.为测量某电热杯的电功率,小明同学把家中其余用电器均从电源上断开,只将该电热杯接入电路,观察电能表,发现在1min内电能表转盘转动15圈.电能表的部分技术参数如表,该电热杯的电功率是(  ) A.300W B.30W C.150W D.200W 7.小明观察家中的电能表(如图),下列说法正确的是(  ) A.此电能表应该接在220V的电路中使用 B.电能表的额定功率是220W C.小明家已经消耗的电能为107J D.此电能表转盘每小时转过3000转 8.如图所示,是感应式电能表的示意图,与其技术参数有关的说法正确的是(  ) A.正常工作时额定功率为220V B.每转2圈电路耗电为1kW?h C.正常运行的最大电流为10A D.电路消耗的电能是2486kW?h 9.一只家用电能表标有“1500revs/(kW·h)”的字样,今只让一台收录机工作,测得电能表转盘转过一周的时间恰为100S,则这台收录机的功率为 W。 10.如图,这是小明家1个月的电能表月初和月末的两次示数,则小明家本月耗电 度,合 kW?h,消耗的电能是 J。 题型三【电功率】 11.下列关于申功率的说法正确的是( ) A.用电器的电功率越大,它消耗的电能越多 B.用电器的电功率越大,消耗电能越快 C.用电器工作时间越长,它的电功率越大 D.用电器的电能,只与通电时间有关 12.小明家有一台家庭用节能台灯,其灯泡亮度相当于40W的普通白炽灯的亮度。在相同的工作时间内,节能台灯消耗的电能为40W白炽灯消耗电能的1/6,则节能台灯的工作电流约为 ( ) A.3mA B.30mA C.0.3A D.1.1A 13.如图所示,小灯泡规格为“6V3W”(灯丝电阻不变),闭合开关,当滑动变阻器的滑片P移至a端时,电流表示数为0.5A;当滑片P移至b端时,电压表示数为3V。则( ) A.小灯泡灯丝电阻是6Ω B.电源电压是12V C.滑动变阻器最大阻值是20Ω D.滑片P移至b端时,灯消耗的实际功率是0.75w 14.如图所示,电源电压保持不变,小灯泡L标有“6V0.6W”的字样,R为定值电阻,闭合S1,断开S2,小灯泡正常发光光;若再闭合S2,发现电流表示数变化了0.3A,则R的阻值为 Ω,此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是 。 第13题图 15.有两灯如图所示,L1,L2分别标有“15V、1A”、“10V、0.5A”的字样,其中一灯正常发光时,它们的功率之比是(  ) A.4:3 B.3:4 C.5:3 D.3:2 16.分别标有“6V6W”和“6V3W”的甲、乙两只灯泡,经实验测得其I-U特性曲线如右图所示。现将甲、乙两灯并联在电路中,当两只灯泡的总电流为1A时,两只灯泡消耗的总功率是(  ) A.3W B.4W C.4.5W D.6W 17.如图所示,电源电压恒定,小灯泡L1、L2均标有“12V6W”字样(设灯丝电阻不变),当S1、S2闭合时,灯L1正常发光,当S1闭合,S2断开时,两盏灯的总功率(  ) A.3W B.6W C.12W D.1.5W 18.将灯L1接在电压为6V的电路中,功率为6W,若保持电路电压不变,再在电路中连入电灯L2,其灯泡上标示的数字如图所示,使电路的总功率为9W,在下图所示的电路中,连接正确的是(  ) A B C D 题型四【额定功率和实际功率】 19.下列家用电器的额定功率最接近1500W的是(  ) A.电风扇 B.收音机 C.电视机 D.电热水壶 20.家中有A.B两盏白炽灯泡,其中A灯的灯丝比B灯的灯丝粗些、短些,则正常工作时(  ) A.A灯的额定电功率较大 B.B灯的额定电功率较大 C.A.B两灯的额定电功率一样大 D.无法判断 21.小明帮爷爷在院落装照明灯,为了延长灯的使用寿命,他将两盏标有“220V60W”的白炽灯串联接在家庭电路中,通电后两灯都比正常发光时暗,原因是(  ) A.每盏灯的额定电压变小了 B.每盏灯的额定功率变小了 C.家庭电路的电压变小了 D.每盏灯的实际功率变小了 22.标有“6V6W”、“6V3W”字样的L1、L2串联后接在6V电源上,下列说法正确的是(  ) A.L1的额定功率大于L2的额定功率 B.L1的实际功率大于L2的实际功率 C.若两灯都发光,L1的亮度大于L2的亮度 D.通过L1的电流大于通过L2的电流 23.把标有“8V16W”的灯泡L1和“12V36W”的灯泡L2并联后结接在电源两端,其中一只灯泡正常发光,另一只没有达到额定功率.则(  ) A.电源电压为20V B.干路中的总电流为3A C.两灯泡的总功率为32W D.灯L2的实际功率小于L1的实际功率 24.在用电高峰期时,家里的灯泡比正常发光要暗,这是因为用电高峰期接入的用电器增多,造成(  ) A.电路中的总电阻增大 B.电路中的总电流减小 C.灯泡的实际功率减小 D.灯泡的额定功率减小 25.一盏标有“36V,40W”的电灯,正常工作时,流过它的电流是 A,此时的电阻是 Ω,如果将它接到某电路中,通过它的电流是1A,此时它的功率是 W。 26.如图所示,将两只额定电压相同的小灯泡L1,L2串联在电路中,闭合开关后,发现灯L1较暗,灯L2较亮,其原因是(  ) A.灯L2的电流较小 B.灯L2的电阻较小 C.灯L2的额定功率较小 D.灯L2的额定功率较大 27.某用电器铭牌上标有“220V 100W”的字样,当该用电器两端电压为110V,用电器的额定功率是_______W,实际功率是_______W,它的电阻为_______Ω 28.甲、乙用电器上分别标着“220V,15W”、“110V,100W”,它们都在额定电压下工作,则下列说法中正确的是: (  ) A.完成相同的功,甲所用的时间一定少 B.甲用电器做功一定少   C.相同的时间内,乙完成的功一定少 D.乙用电器做功一定快 29.将一个标有“36V,18W”的灯泡接入某电路中,测得通过灯泡的电流强度为0.4安,那么它的实际功率为: (  ) A.小于18W     B.大于18W     C.等于18W     D.无法确定 题型五【电功与电功率的关系】 30.下列家用电器正常工作20min消耗电能最多的是(  ) A.电饭煲 B.电热毯 C.电视机 D.电风扇 31.甲、乙两用电器电功率之比为1:2,通电时间之比为3:4,则消耗电能之比为(  ) A.1:2 B.3:8 C.3:4 D.2:3 32.“PZ220-25”和“PZ110-25”的两个灯泡,正常工作相同的时间,消耗的电能之比为(  ) A.2:1 B.1:2 C.4:1 D.1:1 33.1kW?h的电能可以使(  ) A.“220V 40W”的电灯正常工作50h B.“220V 80W”的电灯正常工作20h C.“220V 100W”的电灯正常工作10h D.“220V 100W”的电灯正常工作3h 34.甲、乙两用电器的电功率之比为2:1,消耗的电能之比为4:3,则它们工作时间之比为(  ) A.2:3 B.3:8 C.3:2 D.8:3 35.下列各组仪器中,可以用来测量功率的是( ) ①电能表和秒表 ②电能表和电压表 ③电能表和电流表 ④电流表和电压表 A.①② B.③④ C.①④ D.②③④ 36.下列关于电功率的说法正确的是( ) A.用电器的电功率越大,它消耗的电能越多 B.用电器的电功率越大,它消耗电能越快 C.用电器工作时间越长,它的电功率越大 D.用电器的电能与其功率无关,只与通电时间有关 37.教室有“220V,40W”的电灯10盏,“220V,100W”的电风扇4台。 (1)求用电器都打开时的总功率?(2)若每天工作6小时,一个月(30天)消耗多少kW?h电能? 题型六【比较灯泡的明暗】 38.标着“220V,40W”和“36V,40W”的两只电灯,都正常发光时,比较它们的亮度,则:(  ) A.“220V,40W”的灯较亮     B.“36V,40W”的灯较亮 C.两只灯一样亮        D.无法判断哪只电灯较亮 39.下列四只灯泡正常发光时,灯丝中电流最大的是( ) A.“PZ220-25” B.“PZ220-60” C.“PZ36-40” D.“PZ110-100” 40.两只额定电压相同的灯泡串联后接在电源上,亮度不同,则 ( ) A.较亮灯泡的额定功率较大 B.较亮灯泡两端的电压较大 C.通过较亮灯泡的电流较大 D.较亮灯泡的电阻较小 41.分别标有“6V3W”“4V2W”的甲、乙两灯串联在10V的电源上,则 ( ) A.只有甲灯正常发光 B.只有乙灯正常发光 C.甲、乙两灯都能正常发光 D.甲、乙两灯都不能正常发光 42.将标有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙两只小灯泡串联起来接在电压为6V的电源两端,接通电路后,以下说法正确的是(  ) A.甲灯泡不能正常工作,实际功率为2W B.乙灯泡不能正常发光,实际功率为2W C.甲、乙两灯泡都能正常发光,实际总功率为5W D.甲、乙两灯泡都不能正常发光,实际总功率为1.2W 题型七【测量小灯炮的功率】 43.某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,下列说法错误的是(  ) A.闭合开关前,滑片P应滑到B端 B.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了 C.当电压表示数为2.5V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率 D.实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮 44.在测定小灯泡功率的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5V,秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表。分析数据得到的下列结论,正确的是(  ) 电压U/V 1.5 2 2.5 3 电流I/A 0.25 0.29 0.32 0.35 A.灯丝的电阻随电压增大而减小 B.小灯泡的额定功率为0.8W C.小灯泡的额定功率为四次功率的平均值 D.通过小灯泡的电流与电压成正比 45.额定电压为2.5V的小灯泡接在下列四个电路中,不能测出小灯泡额定功率的是(  ) A B C D 46.在一次测量小灯泡额定功率的实验中,(电源由三节新干电池串联组成)聪明而粗心的小刚连接了如图(A)所示的电路。同组的小明发现电路连接有错。问: (1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约为 V,电流表的读数约为 A,小灯泡发光情况为 。(正常发光/可以发光/亮度较暗/不发光 ) (2)小明主张拆了以后重新连接,可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示电路中只改变了某根导线一端的接点位置,电路就能测量小灯泡额定功率。在图(A)中画出小刚改动的那条导线。 (3)小灯泡上标有“2.5V”字样(灯泡额定功率约为1W),则实验时,在闭合开关S之前应该将 。闭合开关后,发现电压表示数如图(B)所示,则应该将滑动变阻器的滑片P向 移动(左/右),将电压表的示数调整到 V。如果此时电流表的示数如图(C)所示,则该小灯泡的额定功率是 W,该小灯泡的电阻是 Ω。 47.同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时,他的电路已经连成如下图甲所示.? (1)请你用笔画线代替导线,帮他把电压表正确连入电路,连线不能交叉。在连接好电路后,要先将滑动变阻器滑片P移至 端(选填“?A”或“B?”)后,开关才能闭合。 (2)如果用干电池作电源,他至少要用 节。? (3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图象。当P在某位置时,电压表示数为1.5V,灯泡电阻为 Ω,灯泡发光较暗,要使灯正常发光,应将滑片P向 端(选填“?A”或“B?”)移动,灯泡的额定功率为 W。 48.在学校科技节上,甲、乙两组同学各自设计了一个灯泡和滑动变阻器串联的调光电路,同时还想研究灯泡亮度改变时电功率的变化情况。老师提供的器材有:“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡(灯丝电阻随温度的升高而增大)、滑动变阻器,电流表和电压表、开关、导线若干、电源(电压相等且保持不变)。两组同学连接好电路后,调节滑片过程中电表示数都发生变化,当两组电路的灯泡都正常发光时,恰好电压表示数均为3.8V,电流表示数均为0.3A,并且甲组的灯泡比乙组的暗。 (1)请将甲组同学设计的电路图补充完整(如图) (2)两组同学所使用的电源电压是 V。 (3)调节滑动变阻器的滑片,使两组电路中小灯泡两端的电压均为2.5V时, (选填“甲组”或“乙组”)灯较亮。 (4)乙组同学在研究灯泡电功率变化情况时,想通过测量来比较以下两种情况灯泡电功率的大小关系: ①灯泡实际电压为额定电压一半时的电功率P1; ②灯泡实际电流为额定电流一半时的电功率P2。 老师告诉他们不用测量也可以比较,同学们经过分析得出P1与P2之间正确的关系是 P1 P2。 题型八【电热】 49.下列事件中,不属于利用电热的是( ) A.用电饭锅煮饭 B.电热孵卵器孵小鸡 C.电熨斗熨衣服 D.电视机加散热窗 50.给你一个稳压电源、两根电阻不同的电热丝.用来加热一壶水,使水温升高最快的连接方法是 ( ) A.将两根电阻丝串联 B.将两根电阻丝并联 C.只用电阻较小的电阻丝 D.只用电阻较大的电阻丝 51.通过某导体的电流是0.2A,导体的电阻为10Ω,导体的发热功率为________W,若该导体两端的电压增加到原来的2倍,则导体的发热功率是原来的________倍。 52.将规格都是“220V100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中,通电时间相同,下列说法正确的是 ( ) A.三个用电器产生的热量一样多 B.电风扇产生的热量最多 C.电视机产生的热量最多 D.电烙铁产生的热量最多 53.如图所示电路中,已知R1>R2,闭合开关S后(  ) A.电流通过R1、R2产生的热量Q1<Q2 B.通过R1、R2的电流I1>I2 C.R1、R2两端的电压U1>U2 D.R1、R2消耗的电功率P1>P2 54.热熔胶在室温下为固体,加热变为较强粘性的液体,冷却后,将物体牢牢地粘在一起,如图是热熔胶枪的外形,在枪嘴内有电热丝.电热丝的电阻是1000Ω,通过的电流是0.2A时,1min产生的热量是 J。 55.如图是两定值电阻RA和RB中的电流与其两端电压的关系,若将两电阻并联在电压为2V的电路中,干路上电流为 A,通电相同时间,RA.RB产生的热量之比QA:QB= 。 56.如图所示,A.B两段同种材料制成的实心导体电阻值相等,A导体比B导体的长度和横截面积都小.将它们串联在电路中,通电一段时间后,A导体升高的温度 (选填“大于”、“等于”或“小于”)B导体升高的温度。 57.将阻值为R甲=40Ω和R乙=10Ω的两个电阻串联后接在电源上,相同时间内,两电阻中产生热量较多的是 。若将两电阻并联后接在4V的电源上,1min内两电阻产生的总热量为 J。 题型九【电功和电热综合运用】 58.图甲是某款电热水龙头.即开即热、冷热兼用.图乙是它的原理电路.R1、R2为电热丝,通过旋转手柄带动开关S接通对应的电路,从而实现冷水、温水、热水之间切换.有关参数如下表.不考虑温度对电阻丝的影响,请回答下列问题: (1)开关置于2时,水龙头放出的水是 (选填“冷”、“温”或“热”)水.此时电路中的电流时多大? (2)水龙头放热水时,正常工作60s,消耗的电能是多少? (3)R2的电阻是多大? 59.如图所示,是家用保温式电饭锅的电路原理图,S是手动、温控一体开关--必须用外力按下才能闭合,但当锅底温度达到大约103℃以上时,会自动弹起断开进入保温状态。已知R2=495Ω,电饭锅的额定加热功率为880W。 (1)分析电路原理图或根据你的实际生活经验,如果不按下开关S,电饭锅不能煮熟饭(选填“能”或“不能”) (2)当电饭锅处于正常加热状态时,电路中的电流是多大? (3)当电饭锅处于保温状态时,保温功率是多大? 60.如图是家用电热壶及铭牌,假设电热壶电阻丝电阻不变,水的比热容c水=4.2×103J/(kg?℃),水的密度ρ水=1.0×103kg/m3求: (1)电热壶电阻丝的电阻。 (2)不考虑热损失,电热壶正常工作时,把1L水从20℃加热到100℃所需要的时间。 (3)当电压为198V时,电热壶的实际功率。 61.小滨对家中的豆浆机非常感兴趣,于是,他收集了如下信息:如图甲是豆浆机的工作原理图,其中电动机是用来带动刀头将原料进行粉碎打浆的,额定功率P1=200W;R是加热电阻。额定功率P2=1100W。图乙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息,请你根据信息解答以下问题; (1)豆浆机正常工作,打浆时的工作电流; (2)豆浆机加热电阻的阻值; (3)豆浆机正常工作做一次豆浆,总共消耗的电能; (4)一次妈妈做豆浆时,小滨对豆浆机的实际加热电功率产生了怀疑,他用所学知识和妈妈进行了如下实验:关掉家里的所有用电器,只让豆浆机单独工作,豆浆机在加热过程,他观察到家中的电子式电能表“220V,10A(40A),1800imp/kW?h”耗电指示灯1min闪烁了30imp(imp表示闪烁次数)。请你帮助小滨计算豆浆机的实际加热电功率,并分析产生这种情况的可能原因。 参考答案 1-3 ADC 4、3.6×106J; 5、2×109 6-8 AAC 9、24W; 10、59.1,59.1,2.1276×108 11-13 B B D 14、20 1:3 15-18 AAAB 19-24 DADACC 25、1.11;32.4;32.4 26、C 27、100,25,484; 28-30 DAA 31-35 BDCAC 36、B 37、800w,144kW?h; 38-40 CCB 41-45 CDBBC 46、(1)4.5 0 不发光 (2) (3)滑动变阻器滑片滑至最右端 左 2.5 0.75 8.33 47、(1)B (2)2 (3)10 A 0.5 48、6.3 甲 大于 49、D 50、B 51、0.4,4; 52、D 53、A 54、2400 55、0.6 2:1 56、大于 57、R甲(或甲) 120 58、(1)温 10A 59、(1)不能 60、答案:(1)48.4Ω(2)336s(3)810w 61、答案:(1)0.91A(2)44Ω(3)7.5×105J(4)1000W 实际电压小于额定电压 R

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  • ID:5-5924837 [精] 第2节 物质的酸碱性(第1课时)(精美课件+导学案+课后测评)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第1章 物质及其变化/第2节 物质的酸碱性


    第2节 物质的酸碱性第1课时课件:27张PPT
    第2节 物质的酸碱性第1课时课后提升
    一、选择题
    1·下列物质属于碱的是( )
    A. H2O B. NaHCO3 C.Ca(OH)2 D.H3BO3
    【答案】C
    【解析】碱是由金属离子和氢氧根离子构成的,A为氧化物,B属于盐,C属于碱,D是酸,故选C。
    2·含有下列离子的溶液中,溶质全部为酸的是(  )
    A.Na+、H+、SO B.Ca2+、OH-、Na+
    C.H+、SO、Cl- D.NH、Cl-、CO
    【答案】C
    【解析】酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。而A中有Na+;B中有Ca2+;D中有NH。
    3·下列物质中,不能够直接证明稀硫酸是酸性溶液的是( )
    A.pH试纸 B.无色酚酞试液 C.紫色石蕊试液 D.氢氧化铜
    【答案】B
    【解析】A、利用pH试纸测出的pH值可以判断容易的酸碱性,故A正确;
    B、无色酚酞在酸性和中性的液体中都不变色,故B错误;
    C、紫色石蕊在酸性液体中会变红色,故C正确;
    D、不溶性的碱可以溶解在酸性的液体中,故D正确。
    故选B。
    4·碱在水中电离时,生成的相同的离子是( )
    A·氢离子 B·氢氧根离子 C·金属离子 D·酸根离子
    【答案】B
    5·下列物质能使紫色石蕊试液变红的是(  )
    A.胃液 B.氨水 C.蔗糖水 D.pH约为7.8的鸡蛋清
    【答案】A
    【解析】A、胃液主要成分为盐酸,呈酸性,能使石蕊试液变红,正确;
    B、氨水呈碱性,能使石蕊试液变蓝,错误;
    C、蔗糖水显中性,不能使石蕊试液变红,错误;
    D、pH约为7.8的鸡蛋清呈碱性,能使石蕊试液变蓝,错误;
    故选A。
    6·下列各组物质中都属于酸性物质的是( )
    A、人的胃液和洗衣粉 B、酸奶和桔子汁
    C、纯碱和酸梅 D、熟石灰和洗发液
    【答案】B
    7·紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜,含有丰富的花青素,花青素遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色,在凉拌紫甘蓝丝时,观察到菜丝变成红色,可能是加入了下列哪种调味品(  )
    A.食盐 B.味精 C.食醋 D.香油
    ================================================
    压缩包内容:
    ~WRL2560.tmp
    自制酸碱指示剂.mp4
    活动2:石蕊与酸碱反应.mp4
    第2节 物质的酸碱性第1课时课后提升(解析版).doc
    第2节 物质的酸碱性第1课时课件.ppt
    第2节 物质的酸碱性第1课时课后提升(原卷版).doc
    第2节 物质的酸碱性第1课时学案(解析版).doc
    第2节 物质的酸碱性第1课时学案(原卷版).doc

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  • ID:5-5908939 [精] 第1节 物质的变化 (精美课件+导学案+课后测评)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第1章 物质及其变化/第1节 物质的变化


    第1节 物质的变化课件:30张PPT
    第1节 物质的变化学案
    【课前预习】
    1、物质的变化
    (1)物理变化是指 的变化。例如: 、冰融化、火柴折断等。
    (2)化学变化是指 的变化。例如:光合作用 、木柴燃烧等。
    (3)点燃蜡烛的过程发生了哪些变化?该变化是物理变化还是化学变化?

    【归纳总结】物理变化与化学变化的联系:
    在化学变化中,同时发生物理变化;在物理变化中,不一定发生化学变化。
    2、化学变化的实质:构成物质的 重新组合,形成了新的 。
    物理变化的实质: 没有变化, 发生改变。
    3、探究物质变化的方法
    (1)通过 和 来寻找物质变化的证据。
    (2)物质的 的变化、 的变化、 的改变, 或产生 生成等都可以作为判别物质变化的证据。
    4、物质变化规律的应用
    (1)在盛有10毫升氯化铁溶液的试管中,滴入几滴硫氰化钾溶液,会生成 ,根据这个性质,我们可以用硫氰化钾溶液检验 的存在。
    (2)白色的硫酸铜固体遇水会呈 ,根据这个性质,白色的硫酸铜粉末可作某种物质是否含有水分的 ,或少量水分的 。
    【典例分析】
    例题1:下列变化属于化学变化的是( )
    A. 纸张燃烧 B. 盐酸挥发 C. 冰雪融化 D. 瓷碗破碎
    【答案】A
    【解析】纸张燃烧,生成新物质生成,属于化学变化;盐酸挥发、冰雪融化和瓷碗破碎只是物质的状态和形状发生变化,没有新物质生成,属于物理变化。故选A。
    【方法技巧】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断。
    例题2:物质的下列性质中,属于化学性质的是( )
    A.可燃性 B.状态 C.气味 D.硬度
    【答案】A
    【解析】可燃性属于物质的化学性质;状态、气味和硬度,属于物质的物理性质。故选A。
    ================================================
    压缩包内容:
    化学变化.asf
    物理变化.asf
    实验1.mp4
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    第1节 物质的变化学案(解析版).doc
    第1节 物质的变化课件.ppt
    第1节 物质的变化课后提升(解析版).doc
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  • ID:5-5900914 [精] 【强攻考点】:第3章能量的转化与守恒(范围:3.5、3.7~3.8)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/本章综合与测试

    登陆21世纪教育 精讲精练 ★强攻考点★ 九年级(上册)科学单元复习 (范围:3.5、3.7~3.8) 考点一:改变物体内能的方式 考点解读: (1)改变内能的方式是做功、热传递;要会识别出判断改变内能的方式是做功还是热传递。 (2)做功和热传递在改变内能时均包括两个方面: a.仅做功改变内能时,物体对外界做功,物体的内能减少;外界对物体做功时,物体的内能增加。要会区别出是做功的哪一方面改变内能; b.仅热传递改变内能时,吸收热量,物体内能增加;放出热量,物体内能减少。要会区别出是热传递的哪一方面改变内能。 (2)做功改变内能的实质是内能与其他形式能的相互转化;热传递改变内能的实质是内能与内能的相互转移。 【典例1】在下列常见的生活事例中,用做功的方式来改变物体内能的是( ) A.给自行车打气时,气筒壁会发热   B.冬天写作业时手冷,用嘴向手上呵呵气 C.喝很热的茶时,先向水面上吹吹气  D.阳光下,太阳能热水器中的水温升高 【跟踪精练1】下列下列四幅图中,不属于做功改变物体内能的是( ) A.双手摩擦生热 B.烧水时水温升高 C.锯木条时锯条发热 D.钻木取火 【精练1】下列有关利用内能的事例中,属于利用内能做功的是( ) A.在炉边烤火取暖 B.用高温水蒸气蒸饭 C.火箭点火升空 D.用太阳灶把冷水烧开 考点二:热机 考点解读: (1)汽油机、柴油机属于热机。热机的能量转化为内能转化为机械能。 (2)以汽油机为例掌握四冲程发动机的工作情况: a.四个冲程的名称:吸气、压缩、做功、排气; b.做功冲程是最重要的冲程,能量转化为内能转化为机械能;其它三个冲程是辅助冲程,靠惯性带动;压缩冲程的能量转化为机械能转化为内能,与做功冲程相反;但做功、压缩两冲程实质均为做功改变物体的内能; c.对应关系:飞轮转2转(周)→4个冲程→1次做功,利用此关系能根据飞轮转速计算一定时间内热机对外做功的次数及多少。 (3)能通过模拟装置来区分做功、压缩两冲程。 【典例2】如图甲、乙所示,是我们课堂演示的两个实验,其中甲实验是把 能转化为 能。如图所示是四冲程汽油机工作示意图,请按吸气、压缩、做功、排气顺序将四个冲程用字母排列起来 ;其中与乙实验原理相同的是 冲程。 【精练2】如图为内燃机的冲程示意图,已知飞轮转速为3600r/min,则下列有关说法正确的是( ) A.四冲程的先后工作顺序:丙→乙→丁→甲 B.冲程甲、乙、丙都是飞轮的惯性带动工作 C.该内燃机1秒内完成60个冲程、完成30次做功 D.属于做功方式改变内能的冲程是乙、丁 考点三:核能 考点解读: (1)核能是原子核变化时所释放的能量。核能与化学能有本质的区别:化学能来自原子间的能量,而核能来自原子核。核能释放过程并不是化学变化,也不是物理变化。化学变化在微观上要求原子在反应前后不改变的。因此核反应实际并不是反应即不是化学变化。 (2)核能释放的途径是:核裂变、核聚变。核裂变的应用是核能发电、原子弹;核聚变对应的是氢弹、太阳内能部核反应。目前核裂变可控,核聚变还不可控。 (3)单位质量释放能量最大的核能(且为核聚变时释放的核能)。 (4)注意归类比较发电的能量转化:核能发电、火力发电、风力发电、水力发电、太阳能发电。 【典例3】关于核能的获得,下列说法中正确的是( ) A. 核反应堆就是利用原子核变时,在极短时间内释放出大量核能的装置 B. 重核裂变和轻核聚变是获得核能的两种方式 C. 核电站可以使核能直接转化为电能 D. 目前在核电站的反应堆中发生的是可控制的核聚变 【精练3】能量转化或转移是自然界的普遍现象,如图所示为核电站示意图、家庭电路部分示意图及电热水壶图,下列相关叙述正确的是( ) A.核电站的核反应堆与氢弹爆炸释放核能的途径相同 B.发电机利用电流的磁效应发电,电热水壶利用电流的热效应工作 C.电动机与发电机的能量转化相同 D.手机充电、电热壶烧水都是通过电流做功消耗电能 考点四:能量的转化与守恒 考点解读: (1)会复述能量转化和守恒定律;知道能量变化的方式是转化(不同种能量)或转移(同种能量);描述能量变化时不能说“能量消失”、“能量产生”。 (2)正确理解能量转化和守恒定律:该定律是相对于事例或现象中的所有物体、所有(即总)能量的,即事例中的部分物体、部分能量是不遵守能量转化和守恒定律。 (3)机械能包括动能和势能,机械能内部动能和势能也可以相互转化,因此机械能也可以守恒,也可以不守恒。但总能量是守恒的。 (4)能量转化是有方向性的。任何事例或任何过程的发生都遵守能量转化和守恒定律,但遵循能量转化和守恒定律的事件不一定会发生。 (5)永动机是不存在的,因为它违背了能量转化和守恒定律。 【典例4a】 有关能量的转化和守恒定律,下列说法正确的是( ) A. 能量守恒定律只适用于机械能与内能的相互转化 B. 能量守恒定律只适用能量转化过程 C. “摩擦生热”是创造了热,它不符合能量守恒定律 D. “既要马儿不吃草,又要马儿跑得快”违背了能量转化和守恒定律 【典例4b】能量转化与守恒定律是自然界的基本规律之一,下列现象中的能量转化,说法正确的是( ) A.感应现象中,电能转化为机械能 B.给手机电池充电,是将化学能转化为电能 C.电动机工作时,消耗的动能大部分转化为内能 D.汽油机的做功冲程,主要将内能转化为机械能 【精练4a】如图所示,对于图片中所描述的物理过程,下列分析中正确的是(? ?) A.图甲,厚玻璃内的空气被压缩时,空气的内能减少 B.图乙,瓶子内的空气推动塞子跳起时,空气的内能增大 C.图丙,试管内的水蒸气推动了塞子冲出时,水蒸气的内能减少 D.图丁,汽缸内的气体推动活塞向下运动时,气体的内能增大 【精练4b】太阳能汽车是利用太阳能电池将收到的太阳能转化为电能,再利用电动机来驱动汽车的一种新型汽车。如图所示是一辆太阳能实验车,车上太阳能电池接受太阳能的面板的有效面积为S=8m2,太阳光照射到电池板每平方米面积上的辐射功率为P0=1kW,在晴朗的天气,电池对着太阳时产生的电压U=120V,并对车上的电动机提供I=10A的电流。 (1) 太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少? (2)如果这辆车的电动机将电能最终转化为机械能的效率为75%,当汽车在水平路面上以6m/s的速度匀速行驶时,则受到的牵引力为多大? 考点五:内能、热量和温度的关系 考点解读: (1)内能是状态量,热量是内能的变化量,温度是分子无规则运动的宏观表现量。 (2)应从“热传递是改变物体内能的方式之一”来把握内能与吸放热(量)的关系: a.物体吸收热量,内能不一定增加(有可能发生存在做功改变内能);物体的内能增加,不一定是吸收热量(有可能是外界对物体做功); b.同理,外界对物体做功,内能不一定增加(有可能同时发生放出热量);物体的内能增加,不一定是外界对物体做功(有可能是吸收了热量); (3)热量与温度的关系:吸收热量,温度不一定会升高,温度升高,不一定吸收热量; (4)内能与温度的关系:物体的温度升高,内能增加,温度降低,内能减少(一般是成立的,因为物体的质量确定)。学生易得出“若物体的温度不变,则内能是不变的”的错误认识,我们可从晶体熔化、液体沸腾过程特点(温度不变,而内能是增加的)来否定以上结论。 (5)机械能与内能的比较: a.机械能是物体机械运动时具有的能量,是宏观能量;而内能是物体内部所有分子的动能和势能的总和,是微观能; b.机械能可以为零,而内能不可能为零(除非分子无规则运动停止); c.机械能与内能没有必然的联系,机械能较小时,内能可以较大,两者可相互转化。 【典例5】下列说法正确的是( ) A.物体的内能增加,则一定是外界对物体做了功 B.物体吸收了热量,则物体的内能一定会增加 C.物体的温度越高,含有的热量越多 D.物体的温度不变,内能可能增加 【精练5】下列有关“热与能”的表述中,正确的是( ) A.铁块在煅烧过程中,其内能从零开始增加 B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C.物体的内能增加,温度不一定升高 D.物体的机械能越大,则内能也越大 考点六:有关热量的综合计算 考点解读: (1)围绕吸放热公式Q=Cm△t进行计算; (2)围绕焦耳定律公式Q=I2Rt进行计算; (3)将电热器的能量转化过程、电路特点、欧姆定律、焦耳定律公式、吸放热公式联系起来进行分析、计算,综合性解决实际问题。 【典例6】3千克汽油完全燃烧放出的热量可以使多少千克水的温度从150C升高到1000C?(汽油的热值q汽油=4.6×107J/kg) 【精练6a】如图为家用饮水机简化了的电路示意图,它可以通过温控开关S可以使饮水机处于加热或保温状态.饮水机的加热器在25min内将10L的水由63℃加热到99.3℃(自来水经过热交换器吸收了开水热能后,进入开水器之前已达到63℃,所以可以节能),如果饮水机的加热器发热有84%被水吸收。求: (1)10L的水由63℃加热到99.3℃吸收多少热? (2)发热器发热电阻R1多大? (3)若保温时加热器的功率为40W,求R2。 【精练6b】某型号四冲程柴油机,气缸横截面积为500cm2,活塞行程为10cm,做功冲程燃气的平均压强为7×105Pa,飞轮转速为1200r/min。求: (1)一次做功冲程中气体对活塞做功多少? (2)这台柴油机功率是多少? (3)若该车以100km/h的速度行驶时百公里油耗为10L,已和柴油的密度为0.9×103kg/m3, 热值为4×107J/kg,求这辆柴油车的效率是多少? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 版权所有@21世纪教育网

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  • ID:5-5867544 [精] 【强攻考点】:第3章能量的转化与守恒(范围:3.6)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/本章综合与测试

    登陆21世纪教育 精讲精练 ★强攻考点★ 九年级(上册)科学单元复习 (范围:3.6) 考点一:电能表的相关计算 考点解读: (1)电能表的测量对象是电功或电能,示数单位为kwh,不是J。 (2)明确电能表上相关参数的意义:额定电压、标定电流、短时间允许通过的最大电流、交流电频率、消耗1度电电表转盘转过的转数。 (3)关于电能表的计算: a一定时间内家庭电路电器消耗的电能(W2-W1)度数; b根据额定电压、标定电流计算家庭电路的总电功率; c根据额定电压、短时间允许通过的最大电流计算家庭电路短时间允许消耗的最大总电功率; d根据“消耗1度电电表转盘转过的转数R”、“电能表工作时间t”计算一定转数n对应消耗的电能度数(W=n/R)、相应电器消耗的电功率(P=W/t)。 【典例1】小权家有额定功率均为40W的电风扇和白炽灯,如图为小明家的电能表,试回答。 (1)它们正常工作相同的时间,消耗的电能 多, 产生热量多(填“电风扇”、“白炽灯”或“一样”,下同)。 (2)小明家还有一个标有“220v 1500w”的电热水器,将其单独连接在电路中,发现电能表上的铝盘121秒内转了125转,则该电热水器消耗的实际电功率为 w,他家的实际电压为 V。 【精练1】如图所示为某规格的电能表,下列有关电能表的说法正确的是( ) A.电能表转盘转得快表明电路消耗的电能多 B.在通常情况下该家庭电路允许消耗的最大电功率为4400w C.每消耗1kwh的电能转盘转过600转 D.该电能表读数为3145kwh 考点二:电功率的比较与计算 考点解读: (1)选择合适的公式(P=W/t、P=UI、P=U2/R、P=I2R)进行计算。 (2)对于电功率的比较与计算,归纳起来是关键确立两个思想(纵向、横向): a对于某一导体(或电阻)而言,建立“电压U变→电流I变→电功率P变,只有电阻R不变”的思想,从而理解、掌握“I与U、P与U、P与I”的关系,这是纵向; b对于电路中的两个导体(或电阻)而言,建立不同条件下的量与量的关系。 在串联电路中,电流是相等的: U=IR(电阻大的电压大,电压之比为电阻之比,电压与电阻成正比)、P=I2R(电阻大的功率大,功率之比为电阻之比,功率与电阻成正比); 在并联电路中,电压是相等的: I=U/R(电阻大的电流小,电流之比为电阻反比,电流与电阻成反比)、P=U2/R(电阻大的功率小,功率之比为电阻反比,功率与电阻成反比);这是横向。 形成以上两个思想并设计典型例题加以强化,是能有效突破、掌握电功率这一重难点的。 【典例2】甲、乙两只普通的照明灯,甲灯标有“220V、25W”,乙灯标有“220V、100W”的字样,下列说法中正确的是(  ) A.正常发光时灯丝电阻较大的乙灯 B.正常发光时乙灯消耗的电能较多 C.若乙灯单独接入电源电压为110V的电路,则消耗的实际电功率为50w D.若将两灯串联接入电源电压为220v的电路,则较亮的是甲灯 【精练2】如图所示的电路中,电源电压相同且为12V,R1=10欧,R2=20欧, 试回答。 (1)甲、乙中电功率关系为P1 P2;甲、丙中R1的电功率关系为P1甲 P1丙; 丙中R1、R2的电功率P1、P2的大小关系为P1 P2;丁中R1、R2的电功率P1、P2的大小关系为P1 P2。(填“<”、“>”或“=”)。电路功率最大的是 图。 (2)丁的电路功率为 w,丙中R2的电功率为 w。 考点三:动态电路 考点解读: (1)分为两类:①开关断开或闭后造成连接状态的改变所导致的电表示数、电功率变化;。②变阻器的电阻变化所导致的电表示数、电功率变化。 (2)首先需判断电路的连接状态(串联、并联还是单独接入);其次需要熟练掌握串并联电路的基本特点、欧姆定律并会运用,明确电路中的量的变化,抓住不变量、相等量及不同量来判断其它量大小变化或大小关系。如串联电路中往往以电阻的变化引起电流的变化、电压的变化、功率的变化等;注意并联电路中的两个支路互不影响,其中一支路的电阻变化引起该支路的电流变化、干路电流变化、该支路的功率变化、电路功率的变化。 (3)设计串联电路、并联电路的动态变化例题分析各量的变化。注意考查中往往是电路识别、电压表的测量对象确认是变化所在。 【典例3】如图所示的电路中,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向右移动时,则( ) A.电流表、电压表的示数均减小 B.R1的电功率增大,R2的电功率减小 C.电压表示数与电流表示数的比值不变 D.电路消耗的电功率减小 【精练3a】如图甲,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器(允许通过的最大电流为5A)。图乙反映了开关由断开到闭合,再移动滑片P的过程中,ab两端电压U和通过的电流I之间的关系;图丙反映了滑动变阻器消耗的功率P与电流I之间的关系,则下列说法不正确的是( ) A.电源电压为50V B.R1的阻值为5Ω C.当R2的功率为120W时,电路消耗的总功率为200W D.滑动变阻器连入阻值的范围为3~45Ω 【精练3b】灯泡L上标有“6V?6W”字样,测得该灯泡的电流随电压变化关系如图(甲)所示。现把灯泡L接入如图?(乙)所示的电路中,若电源电压为9V不变,电流表的量程为“0~0.6A”,电压表的量程为“0~15V”,则下列说法正确的是( ) A.灯泡L正常发光时,电压表的示数为6V B.当电流表示数为0.4A时,电压表的示数为7.6V C.灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大 D.为了保证电路安全,滑动变阻器接入电路最大阻值时消耗的功率为1.2W 考点四:测量小灯泡的电功率 考点解读: (1)会画测量灯泡电功率的电路图、能连接实物电路图。 (2)能根据灯泡的额定电压、电阻估计值选择电流表量程、电压表的量程、滑动变阻器的规格。 (3)明确灯泡的电功率是随着实际电压的变化而变化的,不是定值,数据处理时不需要求平均;测量灯泡的电功率实际是规律性实验,灯泡的亮度随实际电功率的增大而变亮;灯泡的额定功率是是灯泡的特性,故为准确测得额定功率需要多次测量(在额定电压下)、球平均,以减小误差。 (4)对该实验数据进行计算分析还可知“灯丝的电阻会随着温度的改变而改变”,需能根据图像来判断电阻的变化趋势。 (5)结合“伏安法测电阻实验”、“研究电流与电阻关系实验”、“研究电流与电压关系实验”,比较它们在实验的目的、实验原理、实验电路图、滑动变阻器的作用、多次实验的目的等方面异同。 (6)在该实验中需注意小灯泡两端的电压存在最小值,围绕最小值设计例题进行训练,从而解决该实验中存在的难点。 【典例4】在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1、R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图1所示。 (1)应该选用的滑动变阻器是 (选填“R1”或“R2”)。 (2)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。 (3)电路正确连接后。闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是( ) A.检查电路是否断路 B.更换小灯泡 C.向右移动滑动变阻器滑片 D.向左移动滑动变阻器滑片 (4)如图丙是根据实验数据绘成的U—I图象。根据图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。 (5)小逸同学在移动滑片P的过程中,小灯泡突然熄灭,此时电流表示数为0,则电压表示数,则发生的故障是 。 【精练4】测定额定电压是2.5伏小灯泡额定功率的实验,电路如图甲,电源电压为4伏。 (1)闭合开关,电压表指针如图乙所示,该时小灯泡两端电压是???? 伏。 (2)图丙是根据实验记录数据画出的小灯泡U﹣I曲线。由图可知,小灯泡的额定功率是?? ???w。 (3)小明发现小灯泡通过的电流与两端电压并不成正比,出现该现象的原因是什么?请你帮助他解释其原因 。 (4)在某次调节中,滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1,小灯泡电阻变化了△R2,则△R1? △R2(选填“>”、“=”或“<”),并说明理由 。 (5)另一小组同学在进行实验时,一闭合开关就出现灯泡较亮,且在向另一侧移动滑动变阻器滑片时,电压表示数增大,而电流表示数减小。由此可知该小组在连接电路时的错误操作是 。 考点五: 焦耳定律 考点解读: (1)焦耳定律的公式为Q=I2Rt,能用公式进行相关计算和解释事例。 (2)注意Q与R成正比是在I、t一定时才成立的,若电压U、t相等时,Q与R成反比(要变形为Q=U2t/t),确立在不同条件下Q与R的关系是不同的意识。需明确“有电阻才有热量,但电阻R越大热量Q并不总是大的,要取决于条件”,打破学生的思维定势。 (3)在“影响电热Q大小的因素”实验中能设计实验、寻找变量、得出结论等。 【典例5】如图所示的实验装置中,三个相同的烧瓶A、B、C内都盛有质量和初温均相等的液体,其中A、B烧瓶中装的是水,C烧瓶中装的是煤油,A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为RA、RB、Rc且RA=Rc>RB。注:均不计热损失,比热容C水>C煤油,试回答下列问题。 (1)当合上开关S通电一定时间时(三个烧瓶中的液体均未达到沸腾),A、B、C瓶中温度计示数分别为TA、TB、TC,则三个温度之间的大小关系为 ,液体吸收的热量QA、QB、QC的大小关系为 。(用大小关系符号表示) (2)若要研究电流产生的热量与电阻的关系,则应选择 两装置(填字母)进行实验;选A、C两装置进行实验可研究 的关系。 (3)小明认为用该实验装置也可研究电流产生的热量与电流之间的关系,你觉得合理吗?说明理由 。 (4)实验装置中X可以是 。 【精练5】某兴趣小组利用图甲装置探究电流热效应的影响因素,实验步骤如下: ①将阻值为10欧和20欧的电阻丝分别置于A、B两个盛满煤油的烧瓶中,按图甲所示连接电路。 ②闭合开关,将滑动变阻器的滑片移至某一位置,记录此时电流表的读数I,通电一段时间,记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为△h1、△h2。 ③断开开关,直至玻璃管中的液面降回各自初始位置。 ④闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电流表的读数为2I,当通电时间与步骤②相同时,记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为△h3、△h4,实验数据如表。 (1)步骤②中的电流表示数如图乙所示,此时电流为 安。 (2)本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响有什么好处? 。 (3)小明认为:只要选择“△h1、△h2、△h3、△h4”四个量中的某两个量进行比较,就能说明“对电流产生热量多少的影响,电流比电阻更大”,请比较这两个量的大小关系为 。 考点六: 电学综合计算 考点解读: (1)相关知识有:串并联电路的基本特点、欧姆定律及变形公式、电功率公式、机械功率公式、电能公式、焦耳定律公式等。 (2)分析过程、明确能量转化及能量转化前后的大小关系等,对题中信息进行综合分析与处理,解决实际问题。 【典例6】图电动自行车已成为大众化的一种交通工具,厂家对电动自行车性能进行了测试,得到速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象。已知匀速行驶时,电动机输入电压48V,输入电流5A。试分析回答: (1)电动车在匀速行驶过程中受到的阻力为 N。 (2)在7﹣12s,电动机消耗的电能为多少J? (3)电动车此次将电能转化为机械能的效率是多少? (4)电动机内线圈上的电阻是多少? 【精练6a】图甲是小梦家豆浆机的工作原理图,其中电动机是用来带动刀头将原料进行粉碎打浆的,额定功率是200W.R是加热电阻,额定功率是1100W。图中乙、丙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息。小梦妈妈向豆浆机中加入黄豆和清水共1.5kg,求: (1)豆浆机的加热电阻是多少? (2)从第6min至第9min,豆浆吸收的热量是多少? [c豆浆=4.0×103J/(kg·℃)] (3)豆浆机正常工作做一次豆浆,总共消耗的电能是多少? 【精练6b】小苛的爷爷网购了一台电热足浴器,其铭牌的部分参数如图甲(左部分)所示。电热足浴器由加热电路和测温电路两部分组成,图乙为测温电路原理图,其中R0为定值电阻,阻值为5欧姆,A为温度指示表(实际是一只量程为0~0.6A的电流表),Rx(测温探头)为热敏电阻(其电阻值随桶内温度的变化而变化,关系如下表所示): 温度/0C 22 26 30 34 38 42 46 Rx的阻值/Ω 100 70 50 35 19 15 10 电热足浴器某次正常工作时控制面板显示如图甲(右部分)所示,求: (1)此时足浴器的工作电流。(保留一位小数) (2)足浴器装入最大容量初温为22°的水,当水温达到控制面板上显示的温度时水所吸收的热量及热电效率。 (3)此时测温电路中的电流0.24A,求测温电路的电源电压。 (4)试计算380C时测温电路中电阻R0的电功率。 ★强攻考点★ 九年级(上册)科学单元复习 (范围:3.6) 考点一:电能表的相关计算 【典例1】小权家有额定功率均为40W的电风扇和白炽灯,如图为小明家的电能表,试回答。 (1)它们正常工作相同的时间,消耗的电能 一样 多, 白炽灯 产生热量多(填“电风扇”、“白炽灯”或“一样”,下同)。 (2)小明家还有一个标有“220v 1500w”的电热水器,将其单独连接在电路中,发现电能表上的铝盘121秒内转了125转,则该电热水器消耗的实际电功率为 1240 w,他家的实际电压为 200 V。 【精练1】如图所示为某规格的电能表,下列有关电能表的说法正确的是(C ) A.电能表转盘转得快表明电路消耗的电能多 B.在通常情况下该家庭电路允许消耗的最大电功率为4400w C.每消耗1kwh的电能转盘转过600转 D.该电能表读数为3145kwh 考点二:电功率的比较与计算 【典例2】甲、乙两只普通的照明灯,甲灯标有“220V、25W”,乙灯标有“220V、100W”的字样,下列说法中正确的是(D) A.正常发光时灯丝电阻较大的乙灯 B.正常发光时乙灯消耗的电能较多 C.若乙灯单独接入电源电压为110V的电路,则消耗的实际电功率为50w D.若将两灯串联接入电源电压为220v的电路,则较亮的是甲灯 【精练2】如图所示的电路中,电源电压相同且为12V,R1=10欧,R2=20欧, 试回答。 (1)甲、乙中电功率关系为P1 > P2;甲、丙中R1的电功率关系为P1甲 > P1丙; 丙中R1、R2的电功率P1、P2的大小关系为P1 < P2;丁中R1、R2的电功率P1、P2的大小关系为P1 > P2。(填“<”、“>”或“=”),电路功率最大的是 丁 图。 (2)丁的电路功率为 21.6 w,丙中R2的电功率为 3.2 w。 考点三:动态电路 【典例3】如图所示的电路中,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向右移动时,则(D) A.电流表、电压表的示数均减小 B.R1的电功率增大,R2的电功率减小 C.电压表示数与电流表示数的比值不变 D.电路消耗的电功率减小 【精练3a】如图甲,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器(允许通过的最大电流为5A)。图乙反映了开关由断开到闭合,再移动滑片P的过程中,ab两端电压U和通过的电流I之间的关系;图丙反映了滑动变阻器消耗的功率P与电流I之间的关系,则下列说法不正确的是(C) A.电源电压为50V B.R1的阻值为5Ω C.当R2的功率为120W时,电路消耗的总功率为200W D.滑动变阻器连入阻值的范围为3~45Ω 【精练3b】灯泡L上标有“6V?6W”字样,测得该灯泡的电流随电压变化关系如图(甲)所示。现把灯泡L接入如图?(乙)所示的电路中,若电源电压为9V不变,电流表的量程为“0~0.6A”,电压表的量程为“0~15V”,则下列说法正确的是(C) A.灯泡L正常发光时,电压表的示数为6V B.当电流表示数为0.4A时,电压表的示数为7.6V C.灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大 D.为了保证电路安全,滑动变阻器接入电路最大阻值时消耗的功率为1.2W 考点四:测量小灯泡的电功率 【典例4】在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1、R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图1所示。 (1)应该选用的滑动变阻器是 R2 (选填“R1”或“R2”)。 (2)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。 (3)电路正确连接后。闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是( D ) A.检查电路是否断路 B.更换小灯泡 C.向右移动滑动变阻器滑片 D.向左移动滑动变阻器滑片 (4)如图丙是根据实验数据绘成的U—I图象。根据图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是 0.5 W。 (5)小逸同学在移动滑片P的过程中,小灯泡突然熄灭,此时电流表示数为0,则电压表示数,则发生的故障是 灯泡灯丝断了(灯泡断路) 。 【精练4】测定额定电压是2.5伏小灯泡额定功率的实验,电路如图甲,电源电压为4伏。 (1)闭合开关,电压表指针如图乙所示,该时小灯泡两端电压是????2.2 伏。 (2)图丙是根据实验记录数据画出的小灯泡U﹣I曲线。由图可知,小灯泡的额定功率是?? 0.5???w。 (3)小明发现小灯泡通过的电流与两端电压并不成正比,出现该现象的原因是什么?请你帮助他解释其原因 灯丝的电阻会随温度的改变而改变 。 (4)在某次调节中,滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1,小灯泡电阻变化了△R2,则△R1? > △R2(选填“>”、“=”或“<”),并说明理由 变阻器电阻变小时,电路中的电流是增大的,根据整个电路的欧姆定律可知,总电阻是减小的,灯泡的电阻根据图像可知是增大的,因此△R1 >△R。 (5)另一小组同学在进行实验时,一闭合开关就出现灯泡较亮,且在向另一侧移动滑动变阻器滑片时,电压表示数增大,而电流表示数减小。由此可知该小组在连接电路时的错误操作是 他将电压表与滑动变阻器进行并联 。 考点五: 焦耳定律 【典例5】如图所示的实验装置中,三个相同的烧瓶A、B、C内都盛有质量和初温均相等的液体,其中A、B烧瓶中装的是水,C烧瓶中装的是煤油,A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为RA、RB、Rc且RA=Rc>RB。注:均不计热损失,比热容C水>C煤油,试回答下列问题。 (1)当合上开关S通电一定时间时(三个烧瓶中的液体均未达到沸腾),A、B、C瓶中温度计示数分别为TA、TB、TC,则三个温度之间的大小关系为 TB△h2 。 考点六: 电学综合计算 【典例6】图电动自行车已成为大众化的一种交通工具,厂家对电动自行车性能进行了测试,得到速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象。已知匀速行驶时,电动机输入电压48V,输入电流5A。试分析回答: (1)电动车在匀速行驶过程中受到的阻力为 35 N。 (2)在7﹣12s,电动机消耗的电能为多少J? (3)电动车此次将电能转化为机械能的效率是多少? (4)电动机内线圈上的电阻是多少? 解:(2)P电=UI=48V×5A=240w;W=Pt=240V×5s=1200J (3)P机=FV=35N×6m/s=210W,η=P机/P电=210w/240w=87.5% 【精练6a】图甲是小梦家豆浆机的工作原理图,其中电动机是用来带动刀头将原料进行粉碎打浆的,额定功率是200W。R是加热电阻,额定功率是1100W。图中乙、丙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息。小梦妈妈向豆浆机中加入黄豆和清水共1.5kg,求: (1)豆浆机的加热电阻是多少? (2)从第6min至第9min,豆浆吸收的热量是多少? [c豆浆=4.0×103J/(kg·℃)] (3)豆浆机正常工作做一次豆浆,总共消耗的电能是多少? 解:(1)R=U2/P=(220V)2/1100W=44Ω (2)Q=Cm(t2-t1)=4200J/kg0C×1.5kg×300C=1.89×105J (3)W1=P1t1=1100w×11×60s=7.26×105J, W2=P2t2=200w×2×60s=0.24×105J, W=W1+W2=7.5×105J 【精练6b】小苛的爷爷网购了一台电热足浴器,其铭牌的部分参数如图甲(左部分)所示。电热足浴器由加热电路和测温电路两部分组成,图乙为测温电路原理图,其中R0为定值电阻,阻值为5欧姆,A为温度指示表(实际是一只量程为0~0.6A的电流表),Rx(测温探头)为热敏电阻(其电阻值随桶内温度的变化而变化,关系如下表所示): 温度/0C 22 26 30 34 38 42 46 Rx的阻值/Ω 100 70 50 35 19 15 10 电热足浴器某次正常工作时控制面板显示如图甲(右部分)所示,求: (1)此时足浴器的工作电流。(保留一位小数) (2)足浴器装入最大容量初温为22°的水,当水温达到控制面板上显示的温度时水所吸收的热量及热电效率。 (3)此时测温电路中的电流0.24A,求测温电路的电源电压。 (4)试计算380C时测温电路中电阻R0的电功率。 解:(1)I=P/U=500W/220V=2.3A (2)Q=Cm(t2-t1)=4200J/kg0C×5kg×200C=4.2×105J (3)U=IR=0.24A×(15Ω+5Ω)=4.8V (4)I=U/R=4.8V/(19Ω+5Ω)=0.2A Px=I2Rx=(0.2A)2×5Ω=0.2w 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 世纪教育网

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  • ID:5-5852557 4.5 体内物质的动态平衡(课件 26张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第5节 体内物质的动态平衡


    2020届九年级上学期浙教版科学课件:第4章 4.5体内物质的动态平衡%28共26张ppt%29:26张PPT第5节 体内物质的动态平衡
    课前练习
    人体重要的三大营养物质是_______、_______、_________
    那么,这三大营养物质在人体内是怎么被利用的呢?
    糖类
    脂肪
    蛋白质

    脂肪的利用
    食物的消化和吸收
    脂肪酸、甘油
    氧化分解供能
    合成脂肪贮存
    蛋白质的利用
    食物的消化和吸收
    氨基酸
    氧化分解供能
    合成自身蛋白质
    合成糖类和脂肪
    (产物是CO2、H2O、含氮废物)
    ================================================
    压缩包内容:
    2020届九年级上学期浙教版科学课件:第4章 4.5体内物质的动态平衡%28共26张ppt%29.ppt

  • ID:5-5852555 4.4 能量的获得(课件 24张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第4节 能量的获得


    2020届九年级上学期浙教版科学课件:第4章 4.4能量的获得%28共24张ppt%29:24张PPT第4节 能量的获得
    2.这些营养素是怎么为人类提供所需的能量的
    在细胞体内氧化分解从而释放出能量
    1.食物中哪些营养素能提供能量?
    糖类 脂肪 蛋白质
    最主要的
    供能物质
    复习回顾
    贮存能量
    的物质
    能供应少
    量的能量
    1.生物体都是通过_______来获取能量的。
    呼吸作用
    2.呼吸作用:指在_____内________糖类、
    蛋白质和脂肪等有机物,并释放出____的
    过程。生物体进行各种生理活动所需的
    能量大多来源于___________,也有一部
    分来源于脂肪,极少数来源于蛋白质。
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    压缩包内容:
    2020届九年级上学期浙教版科学课件:第4章 4.4能量的获得%28共24张ppt%29.ppt

  • ID:5-5852552 4.2 食物的消化与吸收(课件 53张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第2节 食物的消化与吸收


    2020届九年级上学期浙教版科学课件:第4章 4.2 食物的消化与吸收%28共53张ppt%29:53张PPT第2节 食物的消化和吸收

    蛋白质
    脂 肪
    无机盐
    维生素
    膳食纤维
    糖 类
    经消化才能被吸收
    直接吸收
    不吸收
    供能物质
    非供能物质
    人体所需能量的主要来源
    构成细胞基本物质
    (细胞生长、修补组织)
    生物体内贮藏能量的物质
    构成细胞的主要成分,
    生理活动的基础
    辅助对食物的消化吸收,
    利于排便等
    维持正常生理活动必需的营养物质
    人体正常生理活动不可缺的微量有机物
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    压缩包内容:
    2020届九年级上学期浙教版科学课件:第4章 4.2 食物的消化与吸收%28共53张ppt%29.ppt