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初中物理粤沪版
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  • ID:6-5384726 [精] 16.3 探究电磁铁的磁性(自主预习+课后练习+答案解析)

    初中物理/粤沪版/九年级下/第十六章 电磁铁与自动控制/3 探究电磁铁的磁性

    自主预习 教材感知 知识点一 认识电磁铁 1. 概念:电磁铁是一个带有    的螺线管,它由    和 两部分组成。 2. 电磁铁的特点:通电时    ,断电时磁性    。 知识点二 影响电磁铁磁性强弱的因素 1. 当电磁铁线圈的匝数一定时,通过电磁铁的    越大,电磁铁的磁性越强。 2. 当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁    越多,磁性就越强。 知识点三 电磁铁的应用 电磁铁在生产、生活中的应用有   、   等。 课后提升 精学精练 1. 下列设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是(   ) A. 电铃 B. 电熨斗 C. 电磁选矿机 D. 电磁起重机 2. 关于电磁铁,下列说法中正确的是(   ) A. 电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流大小无关 B. 通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变 C. 在同一个电磁铁中加铜芯比加铁芯时的磁性弱 D. 相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关 3. 电磁铁被广泛应用于生产、生活中,下列产品中没有用到电磁铁的是(   ) A. 磁浮列车 B. 台灯 C. 老式电话机 D. 电磁起重机

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  • ID:6-5377453 [精] 16.2 奥斯特的发现(自主预习+课后练习+答案解析)

    初中物理/粤沪版/九年级下/第十六章 电磁铁与自动控制/2 奥斯特的发现

    自主预习 教材感知 知识点一 电流的磁场 1. 丹麦物理学家   于1820年首先发现了电流的磁效应。 2. 通电导体跟磁体一样,周围也存在着   ,其方向跟   的方向有关。 知识点二 通电螺线管的磁场 1. 通电螺线管外部都存在着磁场,与   周围的磁场很相似,其磁场的极性与螺线管中   的方向有关。 2. 右手螺旋定则:通电螺线管的极性跟电流方向的关系可以用   来判定,其内容是用  握住螺线管,让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向   ,则大拇指所指的那端就是螺线管的   极。 课后提升 精学精练 1. 奥斯特实验说明(  ) A. 小磁针在没有磁场时也会转动 B. 电流周围存在着磁场 C. 只有通电直导线周围才有磁场 D. 电流周围的磁场方向与电流方向无关 2. 关于通电螺线管,下列说法正确的是(  ) A. 铜不能被磁化,故通电螺线管不能利用铜导线制作 B. 通电螺线管的磁场与蹄形磁体相似 C. 通电螺线管的磁性强弱与电流大小无关 D. 通电螺线管中插入铁芯,其磁性会增强

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  • ID:6-5374880 [精] 16.1 从永磁体谈起(自主预习+课后练习+答案解析)

    初中物理/粤沪版/九年级下/第十六章 电磁铁与自动控制/1 从永磁体谈起

    自主预习 教材感知
    知识点一 认识磁体
    1. 磁体的性质:磁体具有吸引    等物质的性质,这种性质叫做磁性。能够长期保存磁性的磁体叫   。
    2. 磁极:磁体都有   两个磁极,磁体的   磁性最强。磁极间的相互作用规律是同名磁极相互   ,异名磁极相互   。
    3. 磁化和去磁
    磁化:使原来没有磁性的物体获得   的过程。磁化的方法有用磁性物体   或   没有磁性的铁质物质等;
    去磁的方法有   和   等。
    知识点二 认识磁场
    1. 磁场方向:人们把小磁针在磁场中静止时   极所指的方向规定为该点的磁场方向。
    2. 磁感线:为了形象地表示磁场,画出一条条带有   的曲线叫做磁感线。磁体外面的磁感线是从它的   极出来,回到它的   极。
    3. 地磁场:地球是一个巨大的天然磁体,地球周围的磁场叫做   ,地磁场的北极在地理 附近,地磁场的南极在地理   附近。





    课后提升 精学精练
    1. 下列关于磁体的说法,不正确的是(   )
    A. 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质
    B. 磁体磁性越强,能够吸引的物质种类越多
    C. 天然磁体都是永磁体
    D. 条形磁体的两端磁性最强,中间磁性最弱
    2. 塑料文具盒边沿的铁片,能吸引普通回形针,说明(   )
    A. 铁片有磁性 B. 塑料有磁性
    C. 铁片带电 D. 回形针带电

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  • ID:6-5368966 [精] 16.1从永磁体谈起(课件)

    初中物理/粤沪版/九年级下/第十六章 电磁铁与自动控制/1 从永磁体谈起

    16.1从永磁体谈起 物体具有吸引铁、钴、镍的性质 1、磁性: 2、磁体: 具有磁性的物体叫磁体。 (条形、蹄形、针形) (条形磁体) (蹄形磁体) (针形磁体) 一、磁体: 永磁体 天然磁体 人造磁体 3.磁极: 每个磁体都有两个磁极, 一个指南叫南极(用S表示) 一个指北叫北极(用N表示)。 没有单一磁极 (P3页信息浏览) 磁体两端磁性最强(吸铁钉), 中间磁性最弱(不吸铁钉)。 磁体两端磁性最强叫磁极。 磁性的分布: 同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。 4、磁极间存在相互作用: 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。 6、钢是硬磁体。钢被磁化后, 磁性长期保存 铁是软磁体。铁被磁化后, 磁性容易消失 5、磁化: 磁化规律 S N N S N S 磁体间为什么不接触 也能发生相互作用? 二、磁场与磁感线 1、磁场:磁体周围存在着一种看 不见的物质叫磁场。 ①特点: ②基本性质: 看不见、摸不着。 对放入其中的磁体有 磁力的作用。 为什么放在磁体周围的磁针的南北指向是固定的,不能随意指向? 磁场是有方向的 2、磁场的方向: 如何确定磁场中某点的磁场方向? 方法:在该点放一枚小磁针,静止时, N极所指的方向就是该点的磁场方向。 *磁场中的不同点,磁场方向不同. 3、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 4、磁感线方向: 从磁体N极出来,回到磁体S极。 5、画磁感线: 画磁感线 6、磁场是一种客观存在的物质 磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线, 实际上并不存在。疏密表示磁性强弱. 7、磁感线方向、磁场方向、 小磁针N极方向之间的相互判断 (一致性) 说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。但磁场客观存在。 B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。 C、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。 D、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 地磁场 地理北极 地理南极 三、地磁场   地球是一个具大的磁体,地球周围空间存在着磁场,叫地磁场。 地磁场的两极与地理的两极并不重合, 地磁的S极在地理的北极附近, 地磁的N极在地理的南极附近。 地磁场外部的磁感线是从地磁N极到地磁S极的  地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。 1、下列物体不能被磁体吸引的是( ) A、铁钉 B、钢锯条 C、一元硬币 D、铜块 磁性:能吸引铁、钴、镍等物质的性质 D 2、一根条形磁体从中间断为两段,把两个端口近,将会( ) A、吸引 B、排斥 C、不排斥也不吸引 任何磁体都有南极、北极 A 3、甲、乙两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所示,那么( ) A、甲、乙都是N极 B、甲、乙都是S极 C、甲是N极,乙是S极 D、甲是S极,乙是N极 甲 乙 S N 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 D 4、如图所示,用钢棒去接近磁针时,下列说法正确的是 ( ) A.两者相排斥,说明钢棒可能具有磁性,也可能不具有磁性 B.两者相吸引,说明钢棒可能具有磁性,也可能不具有磁性 C.两者相排斥,说明钢棒一定不具有磁性 D.两者相吸引,说明钢棒一定具有磁性 B 5.如图所示,已知条形磁体周围的四个小磁针的指向,其中有一个错了,则错的一个 是( ) A. a B. b C. c D. d A 6.水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉,若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时,如图所示,可能出现的现象是( ) A.将铁钉吸得更牢 B.铁钉落下 C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁 B 磁体两端的磁性最强,中间磁性最弱 7.下列说法中,正确的是( ) A.磁感线是磁场中实际存在的曲线 B.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体南极 C.小磁针南极指向为某点的磁场方向, D.有极少数特殊的磁感线可以相交 在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向就是该点磁场的方向。 磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 B 8,地球本身是一个巨大的_____。地磁场的N极在地理_____附近, 地磁场的S极在地理_____附近. 磁体 南极 北极 9.我国正在建设世界上第一条商业磁悬浮列车线路,磁悬浮列车是利用两个同名磁极间相互______的原理来实现悬浮的.指南针中小磁针南极指向地理___极,这说明地球北极是地磁___极;我国宋代科学家_____是世界上第一个发现和研究磁偏角的人. 排斥 南 南 沈括 10.请画出图中磁极间的磁感线,并标明磁感线的方向. 1.认识磁体 物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物体叫磁体,磁体上磁性最强的部分叫磁极,磁极间的相互作用规律:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。 2.认识磁场 磁体周围存在的特殊物质叫磁场,磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。 3.描述磁场-磁感线 磁感线的疏密表示磁性强弱,箭头方向表示磁场方向;地球是一个天然磁体,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:6-5368906 [精] 2018-2019学年中考物理模拟试卷一(含答案)

    初中物理/中考专区

    中小学教育资源及组卷应用平台 2018-2019学年中考物理模拟试卷(一) 一、单项选择题(本大题7小题,每题3分,共21分) 1.下列关于光现象的说法正确的是(  ) A.山在水中的倒影是光的折射现象 B.海市蜃楼的形成说明了光在均匀介质中沿直线传播 C.透过玻璃看窗外的景物,看到的是景物的虚像 D.镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律 2.科学研究常用很多方法,下列说法不正确的是(  ) A.用光线来描述光的传播,这属于模型法 B.研究平面镜成像时用两个相同的蜡烛,这用了等效替代法 C.研究种子萌发条件时,用了控制变量法 D.树弯知“风”,用了放大法 3.下列关于声音的说法,正确的是(  ) A.人耳听不到次声波,是因为响度太小 B.小明往水瓶里倒开水,根据响度能听出水瓶里的水装得满不满 C.乐队演出时,可通过音色来识别乐器 D.用大小不同的力先、后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同 4.如图是某晶体的熔化图像,从这个图中可知(  ) A.CD段是气体 B.晶体的熔点是48℃ C.BC段晶体不吸热 D.6min时晶体已完全熔化 5.如图所示,在2018黄河口(东营)国际马拉松比赛中,一位坐轮椅的选手给观众留下了深刻的印象。下面说法正确的是(   ) A.以路边的树木为参照物,选手是运动的 B.轮椅坐垫做的比较宽大是为了增大压强 C.停止用力后,轮椅仍能向前运动一段距离,是因为受到惯性力的作用 D.轮椅轮胎上有较深的花纹是为了减小摩擦 6.如图所示,电源电压不变,设灯泡灯丝的电阻不随温度变化.当开关S、S1、S2都闭合时,灯泡L正常发光,R1消耗的功率为16W;当开关S闭合及S1、S2断开时,灯泡L的功率为其额定功率的,R2消耗的功率为1W.则下列说法中错误的是(   ) A.RL=R1+R2 B.R1=R2 C.灯泡L的额定功率为8W D.电源电压为6V 7.利用如图所示的装置,工人用力F把重为100N的物体以0.2m/s的速度匀速提升6m.若不计绳重和摩擦,则这一过程中( ) A.拉力F的大小为50N B.绳子自由端的速度为0.4m/s C.拉力F所做的功为600J D.拉力F的功率为10W 二、填空题(本大题7小题,每空1分,共21分) 8.将50mL的水和50mL的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将_____(选填“大于”、“小于”或“等于”)100mL,上述现象说明液体分子之间有_____。高压下,油可以渗出钢管壁,这一现象说明_____分子之间有间隙。 9.空气中大量的水蒸气升入高空,遇冷__________(填物态变化名称,下同)成小水滴或成___________小冰晶,从而形成云。当它们越来越大,气流托不住就会落到地面。如果温度高于0℃,冰晶下落过程中就会____________,从而形成雨。 10.上课时,老师在扩音器前放一只点燃的蜡烛,增大音量,会发现烛焰随声摆动,这说明声波可以传递______,如果这个实验在月球表面进行,这种现象将______(填“仍会”“不会”)发生。对面教室的老师赶紧把教室门关上,这是为了阻断噪声的______。 11.小华家在农村,还没有用上天然气,使用的是瓶装液化气.如果每瓶中装入20 kg液化气,液化气的热值为4.2×107 J/kg,则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是____________J;若放出的热量有50%被利用,在标准大气压下可把________kg的水从20 ℃加热至沸腾.一次烧水过程中,水烧开后,她看到锅盖向上跳动,其原因是水蒸气的内能转化为锅盖的________能.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)] 12.在“做”中“学”,是学习科学、体验科学很重要的途径。小亮利用课余时间制作了一个玩偶(如图所示)。将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来,磁浮玩具的工作原理是________________。要实现“漂浮”,电路中的a点必须连接电源的________;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可将滑片P向________(选填“上”或“下”)移动加以调节。 13.灯泡L标有“2.5V”字样,它的电阻随电压变化的关系图像如图甲所示,将灯泡L和电阻R0接入电源电压恒为3V的电路中(如图乙),闭合开关S,灯泡L恰好正常发光,此时灯泡L的电阻为_________Ω;R0的电阻为__________Ω;5s内电阻R0产生的热量为__________J。 14.我国南海舰队导弹驱逐舰排水量是7500t,最大吃水深度6m(即船底到海面的距离).满载时船底受海水的压强为_____Pa,驱逐舰受到的浮力为_____N,卸掉部分物品后浮力_____(选填“变大”、“变小”或“不变)(取ρ海水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg) 三、作图题(共7分) 15. (2分)旅行箱在拉力作用下静止于图中状态,O点为旅行箱的重心,A为拉力的作用点,请在图中画出旅行箱的重力以及最小拉力F的示意图. 16.(3分)如图所示,用平面镜成像特点画出线段AB经平面镜所成的像。 17.(2分)如图,三孔插座已经按照安全用电的要求连接好,请你将图中的电灯和开关正确地接入电路. 四、实验题(本大题共3小题,共22分) 18.(1)如图甲所示,所测物体的长度是________ cm;温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的________ 原理制成的,如图乙所示,温度计的示数为________ ℃. (2)根据图丙所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计注意事项中的两项: ①______________________________________. ②______________________________________. 19.在探究凸透镜成像规律实验中,光屏上得到了一个清晰的像(光屏上像未给出),如图1所示: (1)光屏上所成像应是倒立、________(填“放大”或“缩小”)的实像.利用这一规律制成的是________(填“照相机”或“投影仪”);保持透镜不动,只将蜡烛和光屏互换位置,光屏上会再次出现清晰的像,像的特点是倒立、________(填“放大”或“缩小”)的实像. (2)实验过程中,蜡烛在燃烧中不断缩短,导致光屏上的像向上移动,为使像重新回到光屏中央,应将凸透镜________(填“向上”或“向下”)移动. (3)像重新回到了光屏中央后,若将一同学的眼镜片放在凸透镜前(如图2所示),光屏上的像变模糊了,只向右移动光屏,像又清晰了,由此可判定该镜片是________透镜,该同学是________(填“近视”或远视”)眼. 20.在探究欧姆定律里电流与电阻的关系实验中(如图) (1)闭合开关前,滑动变阻器应处于   ,目的是   . (2)小敏同学按甲图的电路原理图连接了乙图实物电路,其中有两个元件连接错误.它们分别是   和   (只需填写连错的元件). (3)重新连接电路后,用开关S进行试触,如果电流表指针向左偏转,说明电流表   ;如果电流表指针向右偏转超过刻度盘,应换用   量程. (4)正确连接电路后,测出R1=5Ω、两端电压为3V时的电流,并记录相关数据.然后将电阻R1由5Ω换成10Ω,此时他应将滑动变阻器触头P向   端滑动(A或B),在触头P滑动的过程中他的眼睛应始终注视着   (电压表、电流表),使电阻R1两端的电压为   V时为止.此时,电路中的电流将   (填“变大”或“变小”).此实验是采用了   法进行探究的. 五、计算题(本大题共2小题,共13分) 21.(6分)我国自主研发的某品牌汽车进行技术测试,已知汽车的总质量为2t,该车在某段长的水平路面做匀速直线运动,用时40s,汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的倍,汽车在此过程中消耗的汽油产生了热量。取求在该段测试过程中: 汽车的行驶速度; 汽车的功率; 汽车发动机的热机效率。 22. (7分)2018年初,一场寒潮席卷河南,某学校实验小组的学生对智能供暖展开了探究,设计了一个智能供暖器,电路如图所示,电源两端的电压为220V,R1和R2是两个供热电阻丝,S1、S2是温控开关,工作过程如下:当气温低于25℃时,S1、S2都闭合当气温等于或高于25℃时,S2断开,此时电流表的示数为1A,电阻丝R1的电功率为20W(忽略温度对电阻丝的影响)。求: (1)电阻丝R2的阻值是多少? (2)当气温低于25℃时,电路工作0.5h消耗的电能是多少千瓦时? 六、综合能力题(本大题共3小题,共16分) 23.如1图所示,2018年5月23日中央新闻报道,我国自行设计制造的新型磁悬浮列车工程样车运行试验取得成功,时速可达160公里以上,列车由于车体与轨道不接触、无摩擦,具有噪音低损耗小、易维护等优点,被誉为“零高度飞行器”.这种兼具高速与中低速磁浮交通优点的新型磁悬浮列车将为我国城市间提供一种方便快捷的绿色轨道交通工具. (1)磁浮列车是在车厢底部和轨道上分别安装了磁体,并使它们的同名磁极相互___________,车体与轨道不接触,无摩擦,列车能够在轨道上方几厘米的高度上飞驰,避免了来自车轮与轨道之间的摩擦. (2)如2图所示,列车站台设计成中间高两边低的原因是:进站时列车由于____________要保持原来的运动状态冲上站台;从能量转换的角度来说,当列车出站时从高度较高的地方下行,它的____________,不用消耗过多的电能或化学能等能量. (3)如3图所示,当列车进站时,乘客必须站在站台和黄色线以外的位置候车才安全的原因是___________. (4)小张乘坐列车时看见两旁的房屋迅速向东退去,则列车相对于地面正在向______________行驶. 24.压力传感器种类很多,电子秤测力装置所使用的电阻应变式压力传感器就是其中的一种,它能够将被测量的压力信号转化成电压信号.电阻应变式压力传感器的原理如图所示,金属梁右端为固定端,左端为自由端,金属梁的上、下表面各紧贴一块相同的应变片,应变片结构如图所示,它主要是由基地、金属电阻丝和引线等组成,电阻丝固定在基底上,当应变片被拉长时,金属电阻丝同时被拉长,电阻丝的电阻变大,反之,当应变片把压缩时,金属电阻丝变短,电阻丝的电阻变小. 当自由端受到向下的压力F时,金属梁向下弯曲,上应变片被拉长,下应变片被压缩,如果上、下金属电阻丝有大小不变的电流I通过时.上应变片引线间两端电压为U1 , 下应变片引线间两端电压为U2 . 传感器可以通过输出两个电压的差值U(U=U1﹣U2)来反映压力F的大小. 甲 乙 请回答下列问题: (1)当应变片被拉长时,金属电阻丝的电阻或变大,原因是________. (2)当金属梁没有受到压力时,由于________,所以U1=U2 , U=0. (3)当金属梁受力向下弯曲时,U1________,U2________.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 参与答案 一、单项选择题(本大题7小题,每题3分,共21分) 1.C;2.D;3.C;4.B;5A;.6.D;7.C。 二、填空题(本大题7小题,每空1分,共21分) 8. 小于;间隙;固体; 9. 液化;凝华;熔化; 10. 能量;不会;传播; 11. .8.4×108;1.25×103;机械; 12. 同名磁极相互排斥;正极;上; 13. 10;2;0.; 14. 6×104;7.5×107;变小。 三、作图题(共7分) 15. 16. 17. 四、实验题(本大题共3小题,共22分) 18. (1)1.84;热胀冷缩; -21 ; (2)使用温度计测量液体温度时,玻璃泡要浸没在被测液体中; 读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平。 19. 放大;投影仪;缩小;向下;凸;远视 。 20. (1)最大阻值处;保护电路; (2)电压表;电流表; (3)正负接线柱接反了;更大; (4)B;电压表;3;减小;控制变量; 五、计算题(本大题共2小题,共13分) 21.解: 汽车在某段长的水平路面做匀速直线运动,用时40s,根据速度公式可得,汽车的行驶速度:; 因汽车匀速行驶时处于平衡状态,受到的牵引力和阻力是一对平衡力,则此过程中汽车牵引力做功的功率: ; 发动机的效率: 。 答:汽车的行驶速度为;汽车的功率为;汽车发动机的热机效率为; 22. 解: (1)S2断开,此时R1和R2是串联的,U=220V,电流表的示数为I=lA,电阻丝R1的电功率为P1=20W,则R=U/I=220V/1A=220Ω,,R2=R-R1=220Ω-20Ω=200Ω。(2)当气温低于25℃时,S1、S2都闭合,R1=20Ω接入电路,时间t=1.5h,则,W=Pt=2.42kW×1.5h=3.63kW·h。 六、综合能力题(本大题共2小题,共16分) 23. (1)排斥;(2)惯性;重力势能转化为动能;(3)列车开动时带动周围的空气流动,流体流速越大,压强越小,人如果站的太靠近列车,会被“吸入”引发危险;(4)西 24.(1)电阻丝的长度变长,横截面积变小导致电阻变大两应变片的电阻相等;(2)两应变片的电流相等;(3)变大,变小。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-01-15
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  • ID:6-5365889 2018年沪粤版九上物理《探究欧姆定律》单元测试卷(解析版)

    初中物理/粤沪版/九年级上/第十四章 探究欧姆定律/本章综合与测试

    2018年沪粤版九上物理《探究欧姆定律》单元测试卷 一.选择题(共10小题) 1.关于导体的电阻,下列说法中正确的是(  ) A.导体两段的电压为0V时,导体的电阻为0Ω B.粗细相同的铜导线,长导线比短导线电阻小 C.长度相同的铜导线,粗导线比细导线电阻小 D.导体电阻与它两端的电压成正比,与通过它的电流成反比 2.如下图,相关量之间符合实际的是(  ) A.甲图导体的电阻和导体的横截面积之间的关系 B.乙图为通过一段导体的电流和导体两端电压的关系 C.丙图为水的比热容和其吸收热量之间的关系 D.丁图为给一定质量0℃的冰加热时,升高温度和加热时间的关系 3.图中,电阻箱的示数为(  ) A.2020Ω B.2011Ω C.2018Ω D.2008Ω 4.滑动变阻器改变接入电路的电阻是靠(  ) A.改变连入电路的材料来实现的 B.改变连入电路中导线的长度来实现的 C.改变连入电路中导线的横截面积来实现的 D.同时改变连入电路中导线的横截面积和长度来实现的 5.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是(  ) A.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大 C.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大 D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小 6.根据欧姆定律可以导出R=,关于这个导出公式,下列说法正确的是(  ) A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比 B.导体电阻的大小跟导体中的电流成反比 C.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关 D.当导体两端的电压为0时,导体的电阻也为0 7.如图所示,当甲电路中的开关S闭合时,两个电压表的指针位置均为如图乙所示,如果电阻R1=100Ω,则电阻R2的阻值为(  ) A.25Ω B.20Ω C.400Ω D.500Ω 8.在图所示的四个电路中,电压U相等,电阻R1>R2,比较电路中的总电流从大到小排列,顺序正确的是(  ) A.丁、甲、乙、丙 B.丙、乙、甲、丁 C.丙、甲、乙、丁 D.甲、乙、丁、丙 9.有两个可变电阻,开始时阻值相等,都为R,现将其中一个电阻的阻值增大,将另一个电阻的阻值减小,则两个电阻并联后总电阻将(  ) A.一定大于R B.一定等于R C.一定小于R D.以上结果都有可能 10.用“伏安法测电阻”的实验电路如图所示。如果考虑到安培表[即安培计]本身有一定的电阻(具有分压作用),伏特表[即伏待计]本身也有一定的电阻(具有分流作用),则下列判断中正确的是(  ) A.测量值等于电阻的实际值 B.测量值小于电阻的实际值 C.测量值大于电阻的实际值 D.以上三种情况都有可能 二.多选题(共5小题) 11.下列关于电阻的说法中错误的是(  ) A.粗导线的电阻比细导线电阻小 B.长导线的电阻大于短导线的电阻 C.绝缘体不导电,所以电阻为零 D.电阻是导体对电流阻碍作用的大小 12.关于导体的电阻,下列说法中正确的是(  ) A.导电性越强的导体,电阻值越小 B.导电性越强的导体,电阻值越大 C.忽略温度的影响,两根长度、横截面积相同的铝导线,电阻一定相等 D.温度一定时,两条长度不等的镍铬合金电阻丝,若电阻相等,较长的电阻丝一定比较粗 13.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,且由定位挡板限制只能在电阻上滑动。从油量表指针所指的刻度,就可以知道油箱内油面的高度h.则以下说法正确的是(  ) A.油量表可以用电流表改装而成 B.油量表的零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合 C.油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的 D.电阻R′是在油箱没有油时对电路起到保护作用 14.关于电流跟电压和电阻关系,下列说法中正确的是(  ) A.电阻越大,电流越小;电压越大,电流越大 B.导体两端的电压越高,通过这段导体的电流就越大 C.在电压不变的情况下,导体中的电流越大,导体的电阻越小 D.在电压一定的情况下,导体电阻越小,电流就越大 15.关于欧姆定律的计算公式I=,下列说法中正确的是(  ) A.导体两端的电压越大,导体的电流越大 B.导体的电阻越小,通过导体的电流越大 C.在串联电路中,通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻无关 D.导体中的电流跟导体的电阻成反比,跟导体两端的电压成正比 三.填空题(共5小题) 16.物理学中,用   表示导体对电流的阻碍作用的大小,为了纪念   (填物理学家),用他的名字作为这一物理量的单位。 17.如图是“智慧”学习小组设计的改变灯泡亮度的电路。将铅笔芯的A端固定,实验前,将右端的B滑环放在铅笔芯的最右端,其目的是:   ,向左移动右端的B滑环,灯泡会变   。 18.如图所示为旋转式变阻器,它是通过改变导体的   来改变电阻大小,若将图中的A、C两个接线柱连入电路,则连入电路的电阻丝是   (填AP、PB或AB)段。 19.滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的   来改变电阻,从而改变电路中的电压和电流,一个滑动变阻器上标有“2.5A,50Ω”的字样,其中2.5A表示   。 20.欧姆定律的表达式为   ,在电压U一定的条件下,导体的电阻R越小,通过导体的电流I越   。 四.计算题(共2小题) 21.神经系统中,把神经纤维分为有髓鞘与无髓鞘两大类。现代生物学认为,髓鞘是由多层(几十到几百层不等)类脂物质﹣﹣髓质累积而成的,髓质具有很大的电阻。已知蛙有髓鞘神经,髓鞘的厚度只有2 μm左右,而它在每平方厘米的面积上产生的电阻却高达1.6×105Ω。 (1)若不计髓质片层间的接触电阻,计算髓质电阻率(已知电阻定律公式为R=ρ)。 (2)若有一圆柱体是由髓质制成的,该圆柱体的体积为32π cm3,当在其两底面上加上1000V的电压时,通过该圆柱体的电流为10 πμA,求该圆柱体的圆面半径和高。 22.物理课外活动小组在做实验时,需要10Ω的电阻一只,但实验室里没有10Ω的电阻,只有一根1.2m长的电阻丝。经过测量,当电阻丝两端的电压是6V时,通过的电流是0.2A,那么要在这根电阻丝上截取多长的电阻丝,它的电阻才是10Ω? 五.解答题(共1小题) 23.如图所示,小文自制“导电性检测器”,通过观察   判断导线间接入物体的导电能力;实验时,两次接入导线间不同物体,发现灯泡发光,但亮度几乎不变,可能的原因是   。 2018年沪粤版九上物理《探究欧姆定律》单元测试卷 参考答案与试题解析 一.选择题(共10小题) 1.关于导体的电阻,下列说法中正确的是(  ) A.导体两段的电压为0V时,导体的电阻为0Ω B.粗细相同的铜导线,长导线比短导线电阻小 C.长度相同的铜导线,粗导线比细导线电阻小 D.导体电阻与它两端的电压成正比,与通过它的电流成反比 【分析】电阻是导体本身的一种性质,与导体的材料、长度和横截面积有关,与电压和电流的大小无关。 【解答】解: A、导体的电阻是导体本身的一种性质,其大小与电流和电压无关,只由它本身的材料、长度、横截面积、温度有关,导体两端的电压为0V时,导体的电阻依然存在,即不为0Ω,故A错误; B、粗细相同的铜导线,长导线比短导线电阻大,故B错误; C、长度相同的铜导线,粗导线比细导线电阻小,故C正确 D、电阻是导体本身的一种性质,跟导体中通过的电流大小无关,故D错误。 故选:C。 【点评】本题综合考查了对电流、电压和电阻相关概念和关系的理解,尤其是对电阻概念的理解,考查的面比较全,但是都比较基础。 2.如下图,相关量之间符合实际的是(  ) A.甲图导体的电阻和导体的横截面积之间的关系 B.乙图为通过一段导体的电流和导体两端电压的关系 C.丙图为水的比热容和其吸收热量之间的关系 D.丁图为给一定质量0℃的冰加热时,升高温度和加热时间的关系 【分析】观察分析图象,找出图中纵轴和横轴两个量之间的关系,看选项中哪两个量的关系与图象中的相符,找出两个量之间的关系不符合的选项即可。 【解答】解: A.导体的电阻和导体的横截面积之间的关系是反比关系,故A与图中关系不相符; B.对于某一段导体来说电阻不变,根据欧姆定律的内容:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比,故B与图中关系相符; C.水的比热容为定值,所以水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比,故C与图中关系不相符; D.冰是晶体,在熔化过程中吸热温度保持不变,故D与图中关系不相符。 故选:B。 【点评】本题考查学生的观察能力和图象分析能力,涉及的知识点较多,解题时应熟记这些关系并加深理解。 3.图中,电阻箱的示数为(  ) A.2020Ω B.2011Ω C.2018Ω D.2008Ω 【分析】电阻箱的读数方法:用“△”所对的数字乘以下面的倍数,然后把他们相加即可。 【解答】解:×1000的位置对应的数是2,×100的位置对应的数是0,×10的位置对应的数是1,×1的位置对应的数是1,故是2011Ω。 故选:B。 【点评】明确每个转盘指针对应的示数所在的位置是读出电阻箱示数的关键。 4.滑动变阻器改变接入电路的电阻是靠(  ) A.改变连入电路的材料来实现的 B.改变连入电路中导线的长度来实现的 C.改变连入电路中导线的横截面积来实现的 D.同时改变连入电路中导线的横截面积和长度来实现的 【分析】(1)电阻大小的影响因素:电阻的长度、横截面积、材料,在横截面积和材料一定时,电阻越长,电阻越大。 (2)滑动变阻器的原理:移动滑片改变连入电路的电阻丝的长度,改变连入电路的电阻,改变电路中的电流。 【解答】解:滑动变阻器是通过改变电阻线的长度来改变电阻大小,从而逐渐改变电路中的电流。 故选:B。 【点评】解题的关键是记住滑动变阻器的工作原理。掌握滑动变阻器的结构、原理、在电路中的作用、接线柱的接法、在电路中的连接方法。 5.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是(  ) A.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大 C.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大 D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小 【分析】由图象可以得到是一个反比例函数图象,即规律是“在电压一定时,电流与电阻成反比”。 【解答】解:(1)图象的横坐标表示电阻,纵坐标表示电流,因此得到的是电流和电阻的关系; (2)图象是个反比例函数图象,因此说明电流与电阻成反比,即电流随电阻的增大而减小; (3)在探究电流与电阻的关系时,应控制电压不变; 综上,由图象可得出的结论是:电压一定时,电流随电阻的增大而减小。 故选:A。 【点评】本题是电流﹣﹣电阻图象,要明白横纵坐标表示的物理量,然后根据图象的函数关系得出结论,重点考查学生的图象分析能力。 6.根据欧姆定律可以导出R=,关于这个导出公式,下列说法正确的是(  ) A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比 B.导体电阻的大小跟导体中的电流成反比 C.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关 D.当导体两端的电压为0时,导体的电阻也为0 【分析】电阻是导体本身的一种性质,它与两端的电压和通过电流无关,R=这个导出公式只说明导体电阻的大小是导体两端的电压与通过导体的电流大小的比值。 【解答】解:因电阻是导体本身的一种性质,只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,与导体两端的电压和通过的电流无关,所以,当电压为0时,导体的电阻不变(不为0),故ABD错误、C正确。 故选:C。 【点评】本题考查我们对欧姆定律导出公式R=的理解,要注意公式R=只是表示出了三者之间的数值关系,而并非是它们间的正、反比关系。 7.如图所示,当甲电路中的开关S闭合时,两个电压表的指针位置均为如图乙所示,如果电阻R1=100Ω,则电阻R2的阻值为(  ) A.25Ω B.20Ω C.400Ω D.500Ω 【分析】本题首先明确两个电压表是测的是哪部分的电压,然后确定电压表所选量程和分度值再读数,最后根据串联电路的电压关系:U=U1+U2.求得R1两端的电压,根据欧姆定律和串联电路的特点求出R2的阻值。 【解答】解:开关S闭合时,电阻R1和R2串联,电压表V1测量的是电源电压,电压表V2测量电阻R2的电压; 由串联电路的总电压等于各电阻两端的电压之和可知:电压表V1的示数比电压表V2的示数大; 因为两电压表指针位置相同,所以它们的量程不同; 则电压表V1选的是0~15V的量程,分度值为0.5V,根据指针位置,电压表读数为6V; 电压表V2选的是0~3V的量程,分度值为0.1V,根据指针位置,电压表读数为1.2V; 根据串联电路的电压关系可得R1两端的电压:U1=U﹣U2=6V﹣1.2V=4.8V; 根据I=可得电路中的电流: I===0.048A。 根据串联电路的电流处处相等和欧姆定律可得R2的阻值: R2===25Ω。 故选:A。 【点评】本题考查了电压表的读数方法、串联电路的特点和欧姆定律的应用,明确两个电压表是测的是哪部分的电压是解答此题的关键。 8.在图所示的四个电路中,电压U相等,电阻R1>R2,比较电路中的总电流从大到小排列,顺序正确的是(  ) A.丁、甲、乙、丙 B.丙、乙、甲、丁 C.丙、甲、乙、丁 D.甲、乙、丁、丙 【分析】要判断电路的总电流大小,需要先分析四个电路的总电阻大小。 两个电阻串联时,总电阻比任何一个电阻都大;两个电阻并联时,总电阻比任何一个电阻都小。 因为电源电压都相同,则电流与电阻成反比。由此得出总电流大小关系。 【解答】解:串联电路的总电阻比任何一个电阻都大,则R串>R1>R2, 并联的总电阻比任何一个电阻都小,则R1>R2>R并, 所以R串>R1>R2>R并, 因为电源电压相同,根据欧姆定律可知:I并>I2>I1>I串。 即:总电流从大到小排列顺序是丙、乙、甲、丁。 故选:B。 【点评】本题主要考查电阻的串联和并联以及电流与电阻的关系,解答时要先分析电阻大小关系,再根据欧姆定律分析电流大小关系。 9.有两个可变电阻,开始时阻值相等,都为R,现将其中一个电阻的阻值增大,将另一个电阻的阻值减小,则两个电阻并联后总电阻将(  ) A.一定大于R B.一定等于R C.一定小于R D.以上结果都有可能 【分析】根据并联电路总电阻与支路电阻的关系进行分析,即总电阻的倒数等于支路电阻倒数之和。 【解答】解:因为并联电路总电阻的倒数等于支路电阻倒数之和,所以并联电路总电阻小于任一电阻值,即两个电阻并联后总电阻小于较小电阻的阻值,故选项C正确。 故选:C。 【点评】知道并联电路总电阻与各支路电阻的关系,并且会求出总电阻的大小。 10.用“伏安法测电阻”的实验电路如图所示。如果考虑到安培表[即安培计]本身有一定的电阻(具有分压作用),伏特表[即伏待计]本身也有一定的电阻(具有分流作用),则下列判断中正确的是(  ) A.测量值等于电阻的实际值 B.测量值小于电阻的实际值 C.测量值大于电阻的实际值 D.以上三种情况都有可能 【分析】伏特表测量R两端电压U,安培表测量R与伏特表的总电流I,总电流大于R中的电流。根据R=,测量值会偏小。 【解答】解:根据R=,测量电阻时,应该测量电阻两端的实际电压和通过电阻的实际电流;而安培表实际测量的是通过待测电阻和伏特表的总电流,即电流偏大,而伏特表是与电阻并联连接,测量的电压是准确的,由R=可知,电阻的测量值小于真实值。 故选:B。 【点评】本题图中,伏特表测R的实际电压,考虑伏特表的内阻时,伏特表也有通过的电流,安培表则测量了R与伏特表的总电流,测量的电流值偏大,测量值偏小。 二.多选题(共5小题) 11.下列关于电阻的说法中错误的是(  ) A.粗导线的电阻比细导线电阻小 B.长导线的电阻大于短导线的电阻 C.绝缘体不导电,所以电阻为零 D.电阻是导体对电流阻碍作用的大小 【分析】导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关,与导体中的电流、导体两端的电压大小无关。 【解答】解:A、电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关,粗导线的电阻不一定比细导线电阻大,故A的说法错误; B、电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关,故长导线的电阻不一定大于短导线;故B的说法错误; C、绝缘体不导电,电阻为无穷大,而不是为零;故C的说法错误; D、导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;故D的说法正确; 故选:ABC。 【点评】深入理解电阻的概念以及影响电阻的因素;是解答此题的关键。 12.关于导体的电阻,下列说法中正确的是(  ) A.导电性越强的导体,电阻值越小 B.导电性越强的导体,电阻值越大 C.忽略温度的影响,两根长度、横截面积相同的铝导线,电阻一定相等 D.温度一定时,两条长度不等的镍铬合金电阻丝,若电阻相等,较长的电阻丝一定比较粗 【分析】根据影响电阻大小的因素进行分析,即长度、横截面积、材料和温度,与流过的电流和所加的电压无关。 【解答】解: A、导体的电阻大小与导体的长度、横截面积、材料和温度有关,导电性越强的导体,电阻值不一定越小,故A错误; B、导体的电阻大小与导体的长度、横截面积、材料和温度有关,导电性越强的导体,电阻值不一定越大,故B错误; C、忽略温度的影响,两根长度、横截面积相同的铝导线,电阻一定相等,故C正确; D、在温度一定、材料相同时,导体的电阻与导体的长度成正比,与导体的横截面积成反比,所以温度一定时,两条长度不等的镍铬合金电阻丝,若电阻相等,较长的电阻丝一定比较粗,故D正确。 故选:CD。 【点评】此题主要考查影响电阻大小的因素,是一道基础题。 13.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,且由定位挡板限制只能在电阻上滑动。从油量表指针所指的刻度,就可以知道油箱内油面的高度h.则以下说法正确的是(  ) A.油量表可以用电流表改装而成 B.油量表的零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合 C.油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的 D.电阻R′是在油箱没有油时对电路起到保护作用 【分析】油面升高,浮标上升,浮标推动指针下移,滑动变阻器R连入电路的电阻变小,电路中的电流变大,电流表的示数变大,说明油量增多。 【解答】解:A、此时油量表串联在电路中,所以油量表应该是由电流表改装而成的,故A正确; B、当油箱内一点油也没有时,油量表的示数为0;但是整个电路中还有电流,故电流的示数不为0,故B错误; C、因为电流增大时电流表指针向右偏转,所以,油面越高时,示数越大;即越往右示数越大,故C正确; D、据图可知,电阻R′是在油箱装满油时防止电路短路,即对电路起到保护作用,故D错误; 故选:AC。 【点评】当油面升降时,看准滑动变阻器的阻值如何变化是本题的关键所在。灵活运用滑动变阻器的变阻原理:通过改变连入电阻丝的长度,改变阻值的大小,从而改变电路中的电流。 14.关于电流跟电压和电阻关系,下列说法中正确的是(  ) A.电阻越大,电流越小;电压越大,电流越大 B.导体两端的电压越高,通过这段导体的电流就越大 C.在电压不变的情况下,导体中的电流越大,导体的电阻越小 D.在电压一定的情况下,导体电阻越小,电流就越大 【分析】(1)欧姆定律的内容:一段导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比; (2)电阻是导体本身的一种属性,与材料、长度、横截面积、温度有关,与导体两端的电压和通过的电流无关。 【解答】解:(1)由欧姆定律的内容可知:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比,故A错误,BD正确; (2)电阻是导体本身的一种性质,与导体两端的电压和通过的电流无关,故C错误; 故选:BD。 【点评】本题考查了学生对欧姆定律内容及其变形式的理解和掌握,要注意电流跟电压成正比、电流跟电阻成反比都是有条件的。 15.关于欧姆定律的计算公式I=,下列说法中正确的是(  ) A.导体两端的电压越大,导体的电流越大 B.导体的电阻越小,通过导体的电流越大 C.在串联电路中,通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻无关 D.导体中的电流跟导体的电阻成反比,跟导体两端的电压成正比 【分析】欧姆定律内容是导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。也就是说在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比;在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 【解答】解:A.导体的电阻不变,两端的电压越大时通过导体的电流越大,故A正确; B.电压一定时,导体的电阻越小,通过导体的电流越大,故B不正确; C.在串联电路中,各处的电流相等,但电流的大小与导体的电阻和两端的电压有关,故C不正确; D.导体的电阻不变,导体中的电流跟导体的电阻成反比,跟导体两端的电压成正比,故D正确。 故选:AD。 【点评】本题考查了学生对欧姆定律的了解与掌握,要注意电流跟电压成正比,电流跟电阻成反比都是有条件的。 三.填空题(共5小题) 16.物理学中,用 电阻 表示导体对电流的阻碍作用的大小,为了纪念 欧姆 (填物理学家),用他的名字作为这一物理量的单位。 【分析】电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小,电阻的单位是欧姆,符号为Ω。 【解答】解:电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小,电阻的单位是欧姆,符号为Ω。 故答案为:电阻;欧姆。 【点评】理解电阻的物理含义以及电阻的国际单位;可解答此题。 17.如图是“智慧”学习小组设计的改变灯泡亮度的电路。将铅笔芯的A端固定,实验前,将右端的B滑环放在铅笔芯的最右端,其目的是: 起到保护电路的作用 ,向左移动右端的B滑环,灯泡会变 亮 。 【分析】导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,要探究铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关,应该控制其它变量相同,用到控制变量法; 通过灯泡的亮暗来反映电路中电流的大小,从而得出电阻的变化,用到了转换法。 【解答】解: 闭合开关前把滑环放在铅笔芯的最右端,此时铅笔芯接入电路中的长度最大,连入的电阻最大,可以起到保护电路的作用; 把滑动端的滑环首先夹在了铅笔芯的右端,向左移动动滑环,可减小铅笔芯连入电路的长度,即减小铅笔芯接入电路中的电阻,故电路中电流变大,灯变亮。 故答案为:起到保护电路的作用;亮。 【点评】此题通过林清设计的探究实验,考查了对控制变量法、转换法、串分压知识的掌握。 18.如图所示为旋转式变阻器,它是通过改变导体的 长度 来改变电阻大小,若将图中的A、C两个接线柱连入电路,则连入电路的电阻丝是 AP (填AP、PB或AB)段。 【分析】变阻器是靠改变连入电路中的电阻丝长度来改变电阻的;接入电路中的电阻丝的长度越长,电阻越大。 【解答】解:旋转式变阻器与滑动变阻器都是通过改变接入电路的导体的长度来改变其连入电路的电阻。 图中旋转式变阻器的A、C两接线柱连入电路,则连入电路的弧形电阻片是AP段,若轴顺时针旋转时,它连入电路的电阻丝的长度变大,故它连入电路的电阻将变大。 故答案为:长度;AP; 【点评】解答本题的关键要明确变阻器的原理、旋钮型变阻器接入的为哪一部分以及插入式电阻箱的读数,是一道基础题。 19.滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的 长度 来改变电阻,从而改变电路中的电压和电流,一个滑动变阻器上标有“2.5A,50Ω”的字样,其中2.5A表示 允许通过的电流最大值是2.5A 。 【分析】(1)滑动变阻器的原理是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的大小; (2)滑动变阻器铭牌上标有的电阻值和电流值,指滑动变阻器接入电路的最大电阻值,滑动变阻器允许通过的最大电流。 【解答】解:滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路中的电压和电流; 滑动变阻器上标有“2.5A,50Ω”的字样,表示滑动变阻器的最大阻值是50Ω,允许通过的电流最大值是2.5A。 故答案为:长度;允许通过的电流最大值是2.5A。 【点评】知道滑动变阻器的变阻原理和铭牌的含义是解决该题的关键。 20.欧姆定律的表达式为 I= ,在电压U一定的条件下,导体的电阻R越小,通过导体的电流I越 大 。 【分析】根据欧姆定律的内容:导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比,进行解答。 【解答】解: 根据欧姆定律内容:通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比,即I=; 由公式I=可知,在电压U一定的条件下,导体的电阻R越小,通过导体的电流I越大。 故答案为:I=;大。 【点评】记住欧姆定律公式,理解I与U、R的关系;记住串联电路的特点。 四.计算题(共2小题) 21.神经系统中,把神经纤维分为有髓鞘与无髓鞘两大类。现代生物学认为,髓鞘是由多层(几十到几百层不等)类脂物质﹣﹣髓质累积而成的,髓质具有很大的电阻。已知蛙有髓鞘神经,髓鞘的厚度只有2 μm左右,而它在每平方厘米的面积上产生的电阻却高达1.6×105Ω。 (1)若不计髓质片层间的接触电阻,计算髓质电阻率(已知电阻定律公式为R=ρ)。 (2)若有一圆柱体是由髓质制成的,该圆柱体的体积为32π cm3,当在其两底面上加上1000V的电压时,通过该圆柱体的电流为10 πμA,求该圆柱体的圆面半径和高。 【分析】(1)由电阻定义式变形可得到电阻率的计算公式; (2)借助欧姆定律计算出圆柱体的圆面半径和高。 【解答】解:(1)设髓鞘的电阻率为ρ,则由R=ρ知ρ===8×106(Ω?m)。 (2)设该圆柱体圆面半径为r,高为h,则由R′=① R′=ρ② V体=S′h③ S′=πr2④ 由①②④得:r=4cm,h=2cm。 答:(1)髓质的电阻率为:8×106Ω?m; (2)该圆柱体的圆面半径和高分别是4cm;2cm。 【点评】熟练掌握电阻定义式,可有助于欧姆定律的计算。 22.物理课外活动小组在做实验时,需要10Ω的电阻一只,但实验室里没有10Ω的电阻,只有一根1.2m长的电阻丝。经过测量,当电阻丝两端的电压是6V时,通过的电流是0.2A,那么要在这根电阻丝上截取多长的电阻丝,它的电阻才是10Ω? 【分析】根据欧姆定律求出这段电阻丝的电阻大小,算出每米电阻丝的电阻大小,从而求出10Ω电阻的长。 【解答】解: 当电阻丝两端电压是6V时,通过的电流是0.2A,则这根电阻丝的电阻R===30Ω, 因1.2米电阻丝粗细均匀,所以1cm长的电阻丝电阻为:R′=, 因此10Ω的电阻的长度是:L==40cm。 答:如果想获得10Ω的电阻,应在该电阻丝上截取40cm长的电阻丝。 【点评】本题考查欧姆定律在现实生活中的应用,属于基本题。 五.解答题(共1小题) 23.如图所示,小文自制“导电性检测器”,通过观察 小灯泡的亮度 判断导线间接入物体的导电能力;实验时,两次接入导线间不同物体,发现灯泡发光,但亮度几乎不变,可能的原因是 两种物体的电阻差别不大 。 【分析】(1)实验过程通过观察小灯泡的亮度判断电阻的大小,这种研究问题的方法叫转换法。 (2)实验时,导电能力越强,电流越大,小灯泡越亮。 【解答】解:电阻是不易观察的,所以在本实验中是通过观察灯泡的亮度判断电阻的大小,既物体的导电能力;既导电能力越强,电流越大,小灯泡越亮,故实验时,两次接入导线间不同物体,发现灯泡发光,但亮度几乎不变,这可能是由于两种物体的电阻差别不大导致的。 故答案为:小灯泡的亮度;两种物体的电阻差别不大。 【点评】知道粗略比较电阻大小的方法,并能结合实际分析是解决该题的关键。

  • ID:6-5365888 2018年沪粤版九上物理《探究简单电路》单元测试卷(解析版)

    初中物理/粤沪版/九年级上/第十三章 探究简单电路/本章综合与测试

    2018年沪粤版九上物理《探究简单电路》单元测试卷 一.选择题(共10小题) 1.如图实验中某同学发现两个串联的小灯泡,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是(  ) A.通过这个灯泡的电流比另一个灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.该小灯泡灯座处可能短路了 D.小灯泡靠近负极 2.如图所示,在探究并联电路电流关系时,小明用电流表测出A、B、C三处电流分别为IA=0.5A,IB=0.3A,IC=0.2A,记录数据后,下一步首先应该做的是(  ) A.分析数据,得出结论 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 C.换用电流表的另一量程,再测出一组电流值 D.整理器材,结束实验 3.在图所示的电路中,电流表A1的示数是0.5A,电流表A2示数是0.7A,那么,电流表A的示数应该是(  ) A.1.2A B.0.5A C.0.7A D.0.2A 4.安装或维修电脑时,技术人员一般用手摸一下暖气管道或自来水管道,这样做的目的是(  ) A.降低一下手的温度,可能他手的温度太高容易损坏电子元件 B.可能他手上有汗水,防止汗水腐蚀电子元件 C.中和身体上的静电,防止静电损坏电子元件 D.都不是,另有原因 5.关于电现象,下列说法不正确的是(  ) A.摩擦起电的实质是电荷的转移 B.发光二极管具有单向导电性 C.自然界只存在正、负两种电荷 D.电流的方向总是由电源的正极流向负极 6.上海地区家用电冰箱的额定电压为(  ) A.1.5伏 B.24伏 C.220伏 D.380伏 7.测量电压的工具是(  ) A.电压表 B.电流表 C.验电器 D.电能表 8.如图所示,一同学做测量小灯泡的电阻实验时,把电压表与电流表的位置接错了。闭合开关后,电路可能发生的现象是(  ) A.电流表和电压表都烧坏 B.电流表和电压表都不烧坏 C.电流表烧环,电压表正常 D.电压表烧坏,电流表正常 9.如图所示,实验室用电压表的读数为(  ) A.2.5V B.10.5V C.12V D.12.5V 10.如图所示,甲、乙两个小灯泡连接在电路中,①②③可能是电压表或电流表(  ) A.若①②为电流表,③为电压表,两灯都亮 B.若①②为电压表,③为电流表,两灯都亮 C.若①③为电压表,②为电流表,两灯串联都不亮 D.若①③为电流表,②为电压表,两灯并联都亮 二.多选题(共5小题) 11.用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体,甲比乙的横截面积大,如图所示。将它们串联在电路中,通过电流的关系是(  ) A.IA=IB B.UA<UB C.UA=UB D.RA=RB 12.下面是在创建卫生城市集体劳动时小明联想到的一些物理知识,其中正确的是(  ) A.擦电风扇时发现叶片下表面有很多灰尘,可能是风扇在转动时与空气摩擦而带静电所吸引的 B.使用拖把拖地时,拖把相当于一个省力杠杆 C.擦玻璃时,小明想到隔音玻璃的制作利用了声音不能在真空中传播 D.疏通下水道的皮搋子使用时,利用了大气压强 13.如图所示的电路中,闭合开关S后,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,比较它们的示数大小,下列各式中不可能的是(  ) A.I1=I2=I3 B.I1<I2<I3 C.I1>I2>I3 D.I1=I2+I3 14.生活中经常对一些物理量进行估测,下列数值中最接近实际情况的是(  ) A.一节新干电池电压为1.5V B.人体的正常体温约37℃ C.本次考试试卷的宽度约为25mm D.一瓶矿泉水的质量大约是500g 15.如图所示的电路中小灯泡正常发光,若将小灯泡和电流表的位置对换,则(  ) A.小灯泡正常发光 B.小灯泡会被烧坏 C.电流表示数不变 D.电压表示数不变 三.填空题(共5小题) 16.已知甲、乙两灯正常发光时的电压均为 6V,如图是甲、乙两灯电流随其两端电压变化的曲线。现将两灯串联后接在某一电源两端,其中一个灯泡刚好正常发光,而且整个电路安全,则电路中的电流为   A,电源电压为   。 17.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡两个,导线若干,他们交流后决定: (1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是   。 (2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时他们忘了   ;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是   。 (3)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察,发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须   。 (4)故障排除后,甲同学很快完成了实验,并总结出串联电路中的电流关系是   。 18.在日常生活中,“粘”字常用来表述一些物理现象,例如:用干毛巾擦镜子,会有很多“毛毛”粘在镜子上,这是发生了   现象;在剥粽子时,粽子叶上会粘有米粒,这是因为分子间有   力。 19.导体的电阻一定时,导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成   。人体也是导体,电压越高,通过的电流越   ,大到一定程度就会有危险了。经验证明,只有不高于   的电压对人体才是安全的。 20.如图,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线情况和指针偏转可知:铜片是盐水电池的   极,盐水电池的电压为   V。 四.判断题(共4小题) 21.电阻R1=20Ω、R2=10Ω,两者串联使用时,因电阻越小对电流的阻碍作用越小,故R2中流过的电流比R1中的大些。   (判断对错) 22.在电源外部的电路中,电流的方向是从电源的负极流向正极。   (判断对错) 23.方向和大小都不随时间而变化的电流叫恒定电流   (判断对错) 24.串联电路中各电阻上的电压相等。   (判断对错) 五.计算题(共2小题) 25.如图,当开关闭合后,电流表A1的示数为0.2A,通过小灯泡Ll的电流是多少安?电流表A2的示数是多少安? 26.如图所示,开关S闭合后,回答下列问题: (1)电压表V1、V2分别测量的是哪个灯泡的电压? (2)若电压表V1的读数是2.5V,V2的读数是4.5V,则电源电压是多少? (3)两表应分别接什么量程的接线柱? 六.解答题(共1小题) 27.某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成,当摘去其中一只灯珠时,其它两只灯珠都不能发光,若正常发光时第一个灯珠的电流I,电压为U,那么手电筒正常工作时通过第三粒灯珠的电流为   ,手电筒电池的电压为   。 2018年沪粤版九上物理《探究简单电路》单元测试卷 参考答案与试题解析 一.选择题(共10小题) 1.如图实验中某同学发现两个串联的小灯泡,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是(  ) A.通过这个灯泡的电流比另一个灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.该小灯泡灯座处可能短路了 D.小灯泡靠近负极 【分析】串联的灯泡,一个发光,一个不发光,灯泡发光说明电路中有电流,不发光的灯泡则灯座处可能短路了或当电阻较小时,电流发的热不足以让灯泡亮起来。 【解答】解: 串联的两个灯泡,一个发光,一个不发光,灯泡发光说明电路中有电流,不发光灯泡的灯座处可能短路了,或者其电阻较小,当灯泡的电阻较小时,虽然灯泡中有电流,但实际功率太小不能使灯泡亮起来; A、由于两个灯泡串联,所以电流是相等的,故A错误; B、若一个灯泡的灯丝断了,另一个灯泡也不会发光,故B错误; C、若该小灯泡灯座处短路了,即没有电流通过该灯泡,这盏灯不发光,而另一盏灯会发光,故C正确; D、灯泡的亮暗与是否靠近电源负极无关,故D错误; 故选:C。 【点评】(1)串联电路中电流处处相等,不要认为离正极近电流就大; (2)灯泡的亮度取决于实际功率,实际功率大就亮,实际功率小就暗,甚至不发光。 2.如图所示,在探究并联电路电流关系时,小明用电流表测出A、B、C三处电流分别为IA=0.5A,IB=0.3A,IC=0.2A,记录数据后,下一步首先应该做的是(  ) A.分析数据,得出结论 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 C.换用电流表的另一量程,再测出一组电流值 D.整理器材,结束实验 【分析】物理实验不能只由一次实验得出规律。小明实验中得出的一组数据,具有偶然性,应换用不同规格的小灯泡,多次测量,使实验结论具有普遍性。 【解答】解:一次实验的结果带有一定的偶然性,所以应改变实验条件,即换用不同规格的灯泡使电路中的电流发生变化,再进行几次测量,才能得出可靠的结论。而改变电流表的量程则无助于实验结论的得出;故ACD选项不可行,B选项可行。 故选:B。 【点评】本题中重点考查了物理实验中的一个普遍问题,就是为了使实验的结果更有说服力,避免偶然性,一般要通过多次实验来进行探究。 3.在图所示的电路中,电流表A1的示数是0.5A,电流表A2示数是0.7A,那么,电流表A的示数应该是(  ) A.1.2A B.0.5A C.0.7A D.0.2A 【分析】读图可知为并联电路,电流表分别测干路和支路的电流,根据并联电路的电流规律求解。 【解答】解:读图可知,这是一个并联电路,其中电流表A测干路电流,另两只电流表分别测支路电流。 由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知,A的示数=0.5A+0.7A=1.2A。 故选:A。 【点评】明确并联电路中干路电流等于各支路电流之和,搞清三只电流表的测量对象,即可分析得出它们示数的大小关系。 4.安装或维修电脑时,技术人员一般用手摸一下暖气管道或自来水管道,这样做的目的是(  ) A.降低一下手的温度,可能他手的温度太高容易损坏电子元件 B.可能他手上有汗水,防止汗水腐蚀电子元件 C.中和身体上的静电,防止静电损坏电子元件 D.都不是,另有原因 【分析】(1)不同的物质原子核束缚电子的能力不同,两物体摩擦时就产生摩擦起电现象; (2)摩擦起电产生大量电荷,称为静电,要防止静电带来不利影响,如在运输汽油的汽车尾部拖一根铁链与大地相连,以防止静电的积累发生放电现象产生而引起火灾。 【解答】解:人的身体和衣物摩擦会产生大量静电,安装或维修电脑时,技术人员一般用手摸一下暖气管道或自来水管道,中和身体上的静电,防止静电损坏电子元件。 故选:C。 【点评】静电是因为摩擦使物体带电的现象,平时所见到的摩擦起电现象都是一种静电现象,静电积累到一定程度,正负电荷接触,会产生放电现象,晚上脱化纤毛衣时会有火花产生就是这个道理。 5.关于电现象,下列说法不正确的是(  ) A.摩擦起电的实质是电荷的转移 B.发光二极管具有单向导电性 C.自然界只存在正、负两种电荷 D.电流的方向总是由电源的正极流向负极 【分析】(1)摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,并没有创造电荷。感应起电的实质是电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分; (2)据课本可知,发光二极管具有单向导电性; (3)据课本可知,自然界只存在正、负两种电荷; (4)在电源的外部,电流的方向是从正极流向负极; 【解答】解:A、摩擦起电的过程中,电子从一个物体转移到另一个物体,即摩擦起电的实质是电荷在物体间的转移,故A正确; B、据教材知识可知,发光二极管具有单向导电性,故B正确; C、在自然界中,只有两种电荷,即正电荷和负电荷,故C正确; D、在电源的外部,电流的方向是从电源的正极流向负极;在电源的内部,电流的方向是从电源的负极流向正极,故D错误; 故选:D。 【点评】此题考查了摩擦起电的实质、发光二极管的特点、两种电荷的判断和电流方向的判断,是一道综合题。 6.上海地区家用电冰箱的额定电压为(  ) A.1.5伏 B.24伏 C.220伏 D.380伏 【分析】要记住一些生活中常见的电压值,如:一节干电池的电压是1.5V;一节铅蓄电池的电压是2V;家庭电路的电压为220V;动力电压为380V;对人体安全的电压为不高于36V; 【解答】解:家庭电路的电压为220V;故家用电冰箱的额定电压为220V; 故ABD错误、C正确; 故选:C。 【点评】本题依据对生活中常见电压值的了解写出答案。 7.测量电压的工具是(  ) A.电压表 B.电流表 C.验电器 D.电能表 【分析】对下面选项中的各个仪表的作用逐个分析判断即可解决。 【解答】解:A、电压表是测量电压的仪表,故A正确; B、电流表是用来测量电流的仪表,故B错误; C、验电器是用来检验物体是否带电的仪器,故C错误; D、电能表是用来测量某用户消耗电能多少的仪表,故D错误; 故选:A。 【点评】此题考查了电压表、电流表、验电器和电能表的作用,是一道基础题。 8.如图所示,一同学做测量小灯泡的电阻实验时,把电压表与电流表的位置接错了。闭合开关后,电路可能发生的现象是(  ) A.电流表和电压表都烧坏 B.电流表和电压表都不烧坏 C.电流表烧环,电压表正常 D.电压表烧坏,电流表正常 【分析】电压表的内阻很大在电路中相当于断路,电流表内阻很小在电路中相当于短路,据此分析电路会出现的现象。 【解答】解:由电路图可知,电压表与灯泡串联后与电流表并联, 由于电流表的内阻很小相当于短路,电压表的内阻很大相当于断路, 所以,电压表和灯泡被短路,不能工作即不会烧坏,此时会造成电路中的电流过大,烧坏电流表和电源。 故选:C。 【点评】知道电压表的内阻很大在电路中相当于断路、电流表内阻很小在电路中相当于短路是关键。 9.如图所示,实验室用电压表的读数为(  ) A.2.5V B.10.5V C.12V D.12.5V 【分析】电压表和电流表的读数:首先确定使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数。 【解答】解: 电压表使用的0~3V量程,每一个大格代表1V,每一个小格代表0.1V,电压为2.5V,故A正确。 故选:A。 【点评】本题考查了电压表的读数方法和注意事项,是一项基本技能,必须掌握。 10.如图所示,甲、乙两个小灯泡连接在电路中,①②③可能是电压表或电流表(  ) A.若①②为电流表,③为电压表,两灯都亮 B.若①②为电压表,③为电流表,两灯都亮 C.若①③为电压表,②为电流表,两灯串联都不亮 D.若①③为电流表,②为电压表,两灯并联都亮 【分析】根据串并联电路的特点以及电压、电流表的正确用法进行分析,即串联电路是将用电器顺次连接起来,而并联电路是将用电器并列连接起来,电压表在电路中起开路作用。 【解答】解:A、如果1、2为电流表,3为电压表,甲灯会被电流表短路,所以甲灯不会发光,故A选项错误; B、如果1、2为电压表,3为电流表,乙灯中不会有电流通过,所以乙灯不会发光,故B选项错误; C、如果1、3为电压表,2为电流表,甲灯和乙灯组成串联电路,都亮,故C选项错误; D、如果1、3为电流表,2为电压表,甲灯和乙灯组成并联电路,都亮,所以D选项正确。 故选:D。 【点评】知道电压表和电流表正确连接,会识别串并联电路。 二.多选题(共5小题) 11.用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体,甲比乙的横截面积大,如图所示。将它们串联在电路中,通过电流的关系是(  ) A.IA=IB B.UA<UB C.UA=UB D.RA=RB 【分析】根据串联电路的电流特点可知通过两段导体的电流关系;再据欧姆定律判断出电压关系即可; 【解答】解:因为两段导体串联,所以通过两导体的电流相等,即IA=IB; 用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体,甲比乙的横截面积大,即说明甲的电阻小于乙的电阻,故据U=IR可知,电流相同,乙的电阻大,所以乙分担的电压多,故UA<UB。 故选:AB。 【点评】本题考查了影响电阻大小的因素和欧姆定律的应用,关键是串联电路电流特点的灵活运用。 12.下面是在创建卫生城市集体劳动时小明联想到的一些物理知识,其中正确的是(  ) A.擦电风扇时发现叶片下表面有很多灰尘,可能是风扇在转动时与空气摩擦而带静电所吸引的 B.使用拖把拖地时,拖把相当于一个省力杠杆 C.擦玻璃时,小明想到隔音玻璃的制作利用了声音不能在真空中传播 D.疏通下水道的皮搋子使用时,利用了大气压强 【分析】(1)风扇转动过程中,风扇叶和空气摩擦使风扇叶带电吸引轻小物体; (2)确定拖把拖地时的支点、动力和阻力,根据杠杆平衡条件,判断是省力杠杆还是费力杠杆; (3)声音的传播需要介质,当介质越来越稀薄时,传声效果会越来越差,当介质越来越多时,传声效果会越来越好,声音不能在真空中传播; (4)皮搋子在使用时,用力一按橡皮囊,排出了里面的空气,当其恢复原状时,橡皮囊内部气压小于外界大气压,在外界大气压的作用下,把马桶内的堵塞物吸出。 【解答】解: A、风扇转动过程中,风扇叶和空气摩擦起电,风扇叶带电吸引轻小的灰尘,故A正确; B、拖把拖地时的支点动力臂小于阻力臂,根据动力×动力臂=阻力×阻力臂等,动力大于阻力,是费力杠杆,故B错误; C、隔音玻璃是中空玻璃(一种中间为真空的玻璃)比普通玻璃的隔音效果好,故C正确; D、疏通下水道的皮搋子使用时,利用了大气压强工作的,故D正确。 故选:ACD。 【点评】本题考查了摩擦起电、杠杆的分类、声音的传播条件和大气压的利,涉及到的知识点较多,综合性强,有一定的难度。 13.如图所示的电路中,闭合开关S后,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,比较它们的示数大小,下列各式中不可能的是(  ) A.I1=I2=I3 B.I1<I2<I3 C.I1>I2>I3 D.I1=I2+I3 【分析】由电路图可知,两灯泡并联,电流表A1测干路电流,电流表A2、A3测支路的电流。根据并联电路的电流特点比较三电流表示数之间的关系。 【解答】解:由电路图可知,两灯泡并联,电流表A1测干路电流,电流表A2、A3测支路的电流。 根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知:I1=I2+I3。 由此可知:I1>I2,I1>I3,则I1=I2=I3,I1<I2<I3,一定不能成立,故AB一定没有可能,D正确; 由于并联电路两端电压相同,而灯泡的规格未知,通过灯泡的电流无法比较大小,故C有可能。 故选:AB。 【点评】本题考查了学生对并联电路电流特点的掌握与理解,是一道基础题目。 14.生活中经常对一些物理量进行估测,下列数值中最接近实际情况的是(  ) A.一节新干电池电压为1.5V B.人体的正常体温约37℃ C.本次考试试卷的宽度约为25mm D.一瓶矿泉水的质量大约是500g 【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。 【解答】解:A、一节新干电池的电压是1.5V,故A正确; B、人体的正常体温在37℃左右,故B正确; C、试卷的宽度远远大于25mm,故C错误; D、一瓶矿泉水的质量大约是500g左右,故D正确。 故选:ABD。 【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项即可。 15.如图所示的电路中小灯泡正常发光,若将小灯泡和电流表的位置对换,则(  ) A.小灯泡正常发光 B.小灯泡会被烧坏 C.电流表示数不变 D.电压表示数不变 【分析】知道电流表要与用电器串联在电路中,在串联电路中的电流处处相等。 【解答】解:由电路图可知,电流表和灯泡是串联在一起的,所以通过它们的电流相等,若将小灯泡和电流表的位置对换,则电压表被短路,所以电压表的示数变为零,而灯泡的发光情况不变,电流表的示数也不变。 故选:AC。 【点评】解决此题要结合电流表的使用方法和串联电路的特点进行分析解答。 三.填空题(共5小题) 16.已知甲、乙两灯正常发光时的电压均为 6V,如图是甲、乙两灯电流随其两端电压变化的曲线。现将两灯串联后接在某一电源两端,其中一个灯泡刚好正常发光,而且整个电路安全,则电路中的电流为 0.5 A,电源电压为 8V 。 【分析】由图可知两灯泡正常发光时的电流,根据串联电路的电流特点和“其中一个灯泡刚好正常发光,而且整个电路安全”可知,两灯串联后电路中的电流为两灯泡正常发光时较小的电流值,再根据图象读出此时两灯泡两端的电压,根据串联电路的电压特点求出电源的电压。 【解答】解:甲、乙两灯正常发光时的电压均为6V, 由图象可知,甲正常工作时的电流为1.0A,乙正常工作时的电流为0.5A, 因串联电路中各处的电流相等,且其中一个灯泡刚好正常发光,而且整个电路安全, 所以,两灯泡串联时,电路的最大电流为0.5A; 由图象可知,0.5A所对应的电压分别U甲=2V,U乙=6V, 因串联电路中总电压等于各分电压之和, 所以,电源电压为U=U甲+U乙=2V+6V=8V。 故答案为:0.5;8V。 【点评】本题考查了串联电路的电流特点和串联电路的电压特点,从图象中读出电流和电压的对应值是关键。 17.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡两个,导线若干,他们交流后决定: (1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是 电流表 。 (2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时他们忘了 断开开关 ;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是 电源电压太低或另一灯泡短路 。 (3)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察,发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须 调零 。 (4)故障排除后,甲同学很快完成了实验,并总结出串联电路中的电流关系是 串联电路中各处电流都相等 。 【分析】(1)据实验中的所需器材分析即可判断; (2)连接电路前要断开开关;在串联电路中,若电流表有示数,则说明未发生断路现象,灯泡不发光的原因可能是实际功率太小;另一只小灯泡不发光可能是被短路造成; (3)使用电流表之前还必须调零; (4)在串联电路中,电流是处处相等的。 【解答】解:(1)据题意可知,该实验需要用电流表测量电流的大小,所以该实验中漏掉的器材是电流表; (2)刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时他们忘了将开关断开; 再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,说明电路是通路,则可能是电源电压太低,灯泡的实际功率太小或另一只灯泡短路造成的; (3)断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,说明使用电流表之前没有校零; (4)串联电路电流的特点:串联电路中各处电流都相等。 故答案为:(1)电流表;(2)断开开关;电源电压太低或另一灯泡短路;(3)调零;(4)串联电路中各处电流都相等。 【点评】本题是探究串联电路的电流实验,考查学生实验仪器的选择,电流表的使用,实验故障的排除。对每个细节都要仔细分析。 18.在日常生活中,“粘”字常用来表述一些物理现象,例如:用干毛巾擦镜子,会有很多“毛毛”粘在镜子上,这是发生了 摩擦起电 现象;在剥粽子时,粽子叶上会粘有米粒,这是因为分子间有 引 力。 【分析】(1)根据摩擦起电现象和带电物体的性质分析; (2)构成物体的分子之间存在相互作用的引力和斥力,当分子间的距离大于平衡距离时,表现为引力。据此作出判断。 【解答】解: (1)用干毛巾擦镜子,由于毛巾与镜子相互摩擦,使镜子上带了电,而带电体会吸引不带电的轻小物体,所以会有很多“毛毛”粘在镜子上,这是摩擦起电现象; (2)在剥粽子时,粽子叶上会粘有米粒,这是因为分子间有引力。 故答案为:摩擦起电;引。 【点评】本题考查了摩擦起电现象以及分子之间的作用力的掌握情况,需要结合具体实例进行分析。 19.导体的电阻一定时,导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成 正比 。人体也是导体,电压越高,通过的电流越 大 ,大到一定程度就会有危险了。经验证明,只有不高于 36V 的电压对人体才是安全的。 【分析】(1)电阻一定时,导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成正比。 (2)对人体的安全电压为:不高于36V。 【解答】解:电阻一定时,导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成正比。人体是导体,电压越高,通过人体的电流越大。经验证明,只有不高于36V的电压对人体才是安全的。 故答案为:正比;大;36V 【点评】理解电流与电压间的关系、记住常见电压值;可解答此题。 20.如图,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线情况和指针偏转可知:铜片是盐水电池的 正 极,盐水电池的电压为 0.6 V。 【分析】根据电压表的正确使用方法确定电源的正负极;根据电压表的量程、分度值以及指针的位置读出电压表的示数。 【解答】解: 根据图示可知,铜片与电压表的正接线柱相连,因此铜片为盐水电池的正极; 电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为0.6V。 故答案为:正;0.6。 【点评】本题利用了电压表的使用方法来判断电源的正负极,还考查电压表的读数,属于基础题。 四.判断题(共4小题) 21.电阻R1=20Ω、R2=10Ω,两者串联使用时,因电阻越小对电流的阻碍作用越小,故R2中流过的电流比R1中的大些。 × (判断对错) 【分析】在串联电路中,电流是处处相等的,故据此分析即可判断。 【解答】解:在串联电路中,电流是处处相等的,故电阻R1=20Ω、R2=10Ω,两者串联使用时,电路中的电流是相等的,故该说法错误。 故答案为:×; 【点评】知道串联电路中的电流是处处相等的是解决该题的关键。 22.在电源外部的电路中,电流的方向是从电源的负极流向正极。 × (判断对错) 【分析】在电源的外部电流方向是从电源的正极流向负极 【解答】解:据课本可知:在电源外部的电路中,电流的方向是从电源的正极流向负极,故该说法是错误的; 故答案为:×; 【点评】知道电路中电流的方向是解决该题的关键。 23.方向和大小都不随时间而变化的电流叫恒定电流 √ (判断对错) 【分析】据直流电和交流电的定义分析判断即可。 【解答】解:方向和大小都不随时间而变化的电流叫恒定电流,方向和大小都随时间而变化的电流叫交变电流; 故答案为:√; 【点评】知道直流电和交流电的定义是解决该题的关键。 24.串联电路中各电阻上的电压相等。 × (判断对错) 【分析】在串联电路中,各部分的电流是相等的,各部分电压之和等于总电压,串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。 【解答】解:据课本知识可知,在串联电路中,各串联用电器的电压之和等于总电压,故错误; 故答案为:×。 【点评】知道并理解串联电路中的电流、电压和电阻的关系是解决该题的关键。 五.计算题(共2小题) 25.如图,当开关闭合后,电流表A1的示数为0.2A,通过小灯泡Ll的电流是多少安?电流表A2的示数是多少安? 【分析】当开关闭合后,两灯泡与两电流表串联,串联电路中电流处处相等。 【解答】解:因为两灯泡串联,两电流表测量的都是串联电路的电流,所以小灯泡Ll 的电流是0.2A;电流表A2的示数是0.2A。 答:通过小灯泡Ll 的电流是0.2安;电流表A2的示数是0.2A; 【点评】本题考查电流表的使用和串联电路中电流的规律,关键知道串联电路中电流处处相等。 26.如图所示,开关S闭合后,回答下列问题: (1)电压表V1、V2分别测量的是哪个灯泡的电压? (2)若电压表V1的读数是2.5V,V2的读数是4.5V,则电源电压是多少? (3)两表应分别接什么量程的接线柱? 【分析】(1)电压表与被测用电器并联。 (2)在串联电路中总电压等于各用电器的电压之和。 (3)电压表有两个量程:0~3V的和0~15V的,可根据读数来选择量程。 【解答】解:(1)电路的等效电路图如下图所示: 故电压表V1测灯泡L2两端的电压,电压表V2测L1两端的电压; (2)根据串联电路的总电压等于各分电阻两端的电压之和可知: 电源的电压U=U1+U2=4.5V+2.5V=7V。 (3)V1的读数为2.5V,故接的是0~3V的量程,V2的读数为4.5V,故接的是0~15V的量程。 答:(1)电压表V1测灯泡L2两端的电压,电压表V2测L1两端的电压; (2)电源电压是7V。 (3)电压表V1的量程为0~3V;电压表V2的量程是0~15V。 【点评】本题考查了串联电路的电压特点,关键是电压表所测电路元件的判断,即关键看电压表与那个电路元件并联且不测带电源的用电器。 六.解答题(共1小题) 27.某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成,当摘去其中一只灯珠时,其它两只灯珠都不能发光,若正常发光时第一个灯珠的电流I,电压为U,那么手电筒正常工作时通过第三粒灯珠的电流为 I ,手电筒电池的电压为 3U 。 【分析】串联电路中各用电器工作时相互影响;在串联电路中电流处处相等;串联电路两端的电压等于串联的各用电器两端的电压之和。 【解答】解:当从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠,发现另外两粒灯珠不亮,说明它们相互影响,因此它们是串联连接;由于串联电路中电流处处相等,因此手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流相等,故手电筒正常工作时通过第三粒灯珠的电流为I;因为每粒灯珠都正常发光且电压都为U,根据串联电路两端的电压等于串联的各用电器两端的电压之和可知:因此电源电压为3U。 故答案为:I;3U。 【点评】本题考查学生在生活实践中物理知识的应用,应注意合理处理所给信息,灵活地选择物理规律和公式解答问题。

  • ID:6-5365886 2018年沪粤版九上物理《内能与热机》单元测试卷(解析版)

    初中物理/粤沪版/九年级上/第十二章 内能与热机/本章综合与测试

    2018年沪粤版九上物理《内能与热机》单元测试卷 一.选择题(共10小题) 1.关于内能,有以下四个观点,你认为正确的是(  ) ①热机在做功冲程中内能转化为机械能 ②物体温度越低,内能越小,所以0℃的物体没有内能 ③两物体相互接触时,热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 ④改变物体内能的方法有很多,但本质上只有做功和热传递两种方式 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.下列实例中,主要利用内能的是(  ) A.水滴石穿 B.电灯发光 C.烧火取暖 D.核能发电 3.关于温度、热量、内能的关系,下列说法中正确的是(  ) A.温度高的物体一定比温度低的物体热量多 B.物体的内能增加,物体的温度一定升高 C.物体的温度升高,它的内能一定增大 D.不同物体温度越高的,内能一定越大 4.一杯80℃的热水放在桌面上,经过一段时间,水温降为20℃,下列说法中正确的是(  ) A.水的内能变小 B.水的内能变大 C.水的比热容变小 D.水分子热运动的速度变大 5.在甲、乙相同的烧杯中倒入适量的热水,放在室温下让其自然冷却,用温度计每隔2分钟测量水的温度,最后画出了水温与时间的关系图象如图所示,通过图象分析下列说法不正确的是(  ) A.水冷却时温度下降先快后慢 B.冷却12分钟甲、乙两杯水温度变化量相同 C.室内的温度约10℃ D.两烧杯中倒入的水量不同,甲杯中水量少,乙杯中水量多 6.如图所示,在往玻璃瓶打气的过程中,玻璃瓶塞弹起,并且瓶口出现了白雾,下列说法正确的是(  ) A.出现的白雾是水蒸汽 B.瓶内气体温度降低,内能减小 C.瓶塞跳起是机械能转化为内能 D.瓶塞跳起是打气筒对瓶塞做功 7.在下列过程中,利用热传递改变物体内能的是(  ) A.用锯条锯木板时,锯条温度升高 B.汽油机在完成压缩冲程的过程中,气缸内气体温度升高 C.用天燃气灶烧开水的过程中,水温升高 D.用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高 8.如图,为了解白纸和黑纸的吸热能,将质量都是1kg、初温相同的水分别倒入两个完全相同的瓶中,再用大小、形状和厚薄相同的白纸和黑纸将瓶包起来,然后将两个瓶子放在太阳光下。在30min内,小明每隔3min测一次水的温度,记录在表格中。根据实验和记录可知[水的比热容C=4.2×103J/(kg?℃)](  ) 日照时间t/min 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 白纸瓶水温t1/℃ 23 24 25 25 26 27 27 28 29 29 30 黑纸瓶水温t2/℃ 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 A.白纸不能吸热,只有黑纸能吸热 B.白纸的吸热性能好于黑纸 C.黑纸的吸热性能好于白纸 D.30min内,白纸瓶中的水内能增加了1.26×105J 9.水的比热容较大,与它的这一特性无关的是(  ) A.用冷水冷却物体 B.在较大的河流上建水电站,用水发电 C.用热水供暖 D.生物体内水的比例很大,有助于调节生物体自身的温度 10.在烈日当空的海边玩耍,你会发现沙子烫脚,而海水却是凉凉的,这是因为(  ) A.由于沙子的质量大,吸收的热量多,所以温度升高的快 B.由于水吸收的热量少,温度升高的小 C.水是流动的,而沙子是不流动的,沙子温度可以持续上升。所以,沙子烫脚 D.由于水的比热容较大,质量相同的水和沙子吸收相同的热量,水升高的温度要小 二.多选题(共5小题) 11.关于物体的内能,下列说法正确的是(  ) A.温度为0℃的物体也有内能 B.物体内能增加,一定是通过外界对物体做了功 C.四冲程汽油机压缩冲程中,气缸中的气体内能增加 D.正在沸腾的水吸收热量,温度增加,内能增加 12.下列利用内能来加热物体的现象中,说法正确的是(  ) A.各家各户自己生火炉来取暖,效率高,能源消耗小 B.各家各户自己生火炉来取暖,效率低,能源消耗小 C.如果采用暖气设备,用锅炉来产生热水或水蒸气,给各家各户的散热器供热,不但可提高效率,还能改善环境卫生 D.用热电站来向周围大片地区提供生产和生活用热的方法,应该推广 13.关于物体的内能,温度、热量的说法正确的是(  ) A.热量可以从内能小的传给内能大的物体 B.锯木头时,锯条变热是因为锯条从木板上吸收了热量 C.两杯水温度相同,则内能一定相同 D.物体吸收了热量,温度也可能不变 14.下列有关热现象的说法中不正确的是(  ) A.“摩擦生热”和“钻木取火”这两种方式,从能量转化的角度来看,本质是不同的 B.炒菜时加盐,才很快“入味”,说明温度越高分子扩散越快 C.中药行房间中散发一股浓浓的药味,是药物分子的扩散现象 D.做功和热传递都可以改变物体的内能,但功和热量是不同的物理量,单位也不同 15.如图A所示,把凉牛奶放在热水里加热,经过一段较长时间,它们的温度随时间变化的图象如图B所示,下列说法正确的是(  ) A.甲是牛奶温度变化图象 B.水和牛奶最后温度不相同 C.水的温度变化比牛奶快 D.乙是牛奶温度变化图象 三.填空题(共5小题) 16.冰水混合物的温度为0℃,它的内能   (“为”、“不为”)零。 17.汽车发动机工作时把内能转化为   ,当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”,这时发动机的效率   (选填“升高”、“不变”、“降低”)。 18.“热”字有不同的含义,物理学中有“温度”“内能”“热量”三种,写出下列各句中“热”的含义。热水的“热”   ;摩擦生“热”   ;吸热升温的“热”   。 19.改变内能的方式:   和   。高速公路服务区司机把大货车停在水坑中,这是通过   方式给轮胎降温。 20.在测量温度时,有时需要考虑温度计吸放热对测量结果的影响。例如,当被测物体的质量较小,温度低于温度计温度时,温度计会   热量从而使测出温度   (高于/低于)物体的实际温度,这种情况下为了使测量值更接近真实值,在温度计的其他参数相同时,应选择比热容较   (大/小)的温度计。 四.判断题(共5小题) 21.物体吸收热量,其温度不一定会升高。   (判断对错) 22.一个木块和一杯水升高相同的温度,增加的内能一定相等。   (判断对错) 23.质量相同的物体,降低相同的温度时,放出热量较多的物体比热一定大。   (判断对错) 24.燃料的热值与燃料的质量、体积、燃烧情况等无关。   (判断对错)。 25.可以用技术提高热机的效率,可以达到100%.   (判断对错) 五.计算题(共2小题) 26.一个质量为250g的钢刀,加热到560℃,然后在空气中自然冷却,此时室温为20℃.【c钢=0.46×103J/(kg?℃),不计热量损失】 (1)钢刀在冷却过程中是通过   方式   (“增加”或“减少”)内能的。 (2)这把钢刀在冷却过程中放出多少热量? 27.一质量为500g的金属块,吸收8800J的热量后,由30℃升高到50℃,求该金属块的比热容。 六.解答题(共1小题) 28.物理学把“物体内所有分子动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能”。 (1)请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想,给出推理性结论、说明推理依据(参照示例): 示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论;一个物体的温度越高,内能越大。推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大 ②物体内能的大小还可能与物体的   有关。推理性结论:   。 推理依据:   。 (2)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据,所以在科学研究中,有时就运用它来初步解释相关问题﹣﹣同学们也来尝试一下: 在如图中,甲杯中水量较少、乙、丙、丁杯中的水量相同。根据问题(1)中所得的推理性结论,比较各杯中水的内能的大小   杯中水的内能大,因为   。 2018年沪粤版九上物理《内能与热机》单元测试卷 参考答案与试题解析 一.选择题(共10小题) 1.关于内能,有以下四个观点,你认为正确的是(  ) ①热机在做功冲程中内能转化为机械能 ②物体温度越低,内能越小,所以0℃的物体没有内能 ③两物体相互接触时,热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 ④改变物体内能的方法有很多,但本质上只有做功和热传递两种方式 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【分析】①内燃机的四个冲程中,压缩冲程活塞压缩燃料混合物做功,将机械能转化为内能;做功冲程高温高压的燃气推动活塞向下运动,将内能转化为机械能; ②内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,一切物体都有内能,内能的大小跟温度、质量、状态有关; ③热传递的条件是物体之间有温度差,高温物体将能量向低温物体传递,直至各物体温度相同; ④做功与热传递在改变物体的内能的效果上是等效的,但从能的转化观点来看它们的区别在于:做功是其他形式的能转化为内能,能量的形式没有变化;热传递则是内能在物体间发生转移。 【解答】解: ①做功冲程中高温高压的燃气推动活塞向下运动,将内能转化为机械能,故①正确; ②一切物体在任何温度下都具有内能,所以0℃的物体仍具有内能,故②错误; ③发生热传递的条件是:有温度差,所以内能可自动地从高温物体转移到低温物体,故③错误; ④改变物体内能的方法有很多,但本质上只有做功和热传递两种方式,它们在改变内能能达到相同的效果,故④正确。 故选:C。 【点评】本题是一道热学综合题,主要考查学生对内能、热传递的条件及改变物体内能方法的理解,是中招的热点,热学的重点。 2.下列实例中,主要利用内能的是(  ) A.水滴石穿 B.电灯发光 C.烧火取暖 D.核能发电 【分析】要解答本题需掌握:内能和机械能的相互转化,利用内能来做功的就是内能转化为机械能。 【解答】解: A、水滴具有机械能,所以水滴石穿利用的是机械能,故A不合题意; B、电流具有电能,所以电灯发光是将电能能转化为光能,是利用电能,故B不合题意; C、烧火取暖是热传递改变物体的内能,属利用内能来加热物体,故C符合题意; D、核能发电是将核能转化为电能,是利用核能,故D不合题意。 故选:C。 【点评】知道内能在生活中的应用,并能加以区分是解决该题的关键。 3.关于温度、热量、内能的关系,下列说法中正确的是(  ) A.温度高的物体一定比温度低的物体热量多 B.物体的内能增加,物体的温度一定升高 C.物体的温度升高,它的内能一定增大 D.不同物体温度越高的,内能一定越大 【分析】(1)热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量; (2)晶体熔化过程中,吸热且内能增加,但温度不变; (3)内能的大小与物体的质量、温度有关; 【解答】解:A、热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量,故A错误; B、晶体熔化过程中,吸热且内能增加,但温度不变,故B错误; C、内能的大小与物体的质量、温度有关,故物体的温度升高,它的内能一定增大,故C正确; D、内能的大小与物体的质量、温度有关,故质量不确定,只知道温度关系,不能判断内能的大小,故D错误; 故选:C。 【点评】知道内能的影响因素、热量的理解等知识点,是一道综合题。 4.一杯80℃的热水放在桌面上,经过一段时间,水温降为20℃,下列说法中正确的是(  ) A.水的内能变小 B.水的内能变大 C.水的比热容变小 D.水分子热运动的速度变大 【分析】(1)一切物体都具有内能,内能的大小跟质量、温度、状态有关; (2)比热容是物质的一种特性,同种物质(状态一定)比热相同;不同物质比热一般不同。比热容与物体吸收热量、质量、温度变化大小无关; (3)一切物质的分子都在不停地做无规则运动,且温度越高,分子运动越剧烈。 【解答】解: AB、一杯80℃的热水温度降为20℃时,温度降低,内能变小,故A正确,B错误; C、比热容是物质的一种特性,与物体温度变化大小无关,水的温度变化,但是比热容的大小不变,故C错误; D、分子做无规则运动的速度与温度有关,且温度越低,分子运动越慢,故D错误。 故选:A。 【点评】本题考查了影响内能大小的因素、比热容的特性以及分子热运动与温度关系的了解和掌握,是一道综合题。 5.在甲、乙相同的烧杯中倒入适量的热水,放在室温下让其自然冷却,用温度计每隔2分钟测量水的温度,最后画出了水温与时间的关系图象如图所示,通过图象分析下列说法不正确的是(  ) A.水冷却时温度下降先快后慢 B.冷却12分钟甲、乙两杯水温度变化量相同 C.室内的温度约10℃ D.两烧杯中倒入的水量不同,甲杯中水量少,乙杯中水量多 【分析】根据图象中图线的变化规律,结合实际情况对各个选项进行分析判断即可解决。 【解答】解: A、由图可知,甲乙两图都是一开始温度下降的快,然后温度下降逐渐变慢,故A正确; B、由图可知,甲乙两杯水的初温相同,当到12min后,两杯水的末温也是相同的,所以冷却12分钟甲、乙两杯水温度变化量相同,故B正确; C、两杯水最后温度相同,且温度几乎不变,即此时的温度接近室内的温度,由图象可知,此时的温度是10℃,所以此时室内温度约为10℃,故C正确; D、由图象可知,在开始一段时间内乙杯水比甲杯水温度下降的快,说明乙杯中的水量少,甲杯中的水量多,故D错误; 故选:D。 【点评】此题考查了同学们对图象的分析能力和理解能力,是一道综合题。 6.如图所示,在往玻璃瓶打气的过程中,玻璃瓶塞弹起,并且瓶口出现了白雾,下列说法正确的是(  ) A.出现的白雾是水蒸汽 B.瓶内气体温度降低,内能减小 C.瓶塞跳起是机械能转化为内能 D.瓶塞跳起是打气筒对瓶塞做功 【分析】用力打气,对瓶内气体做功,瓶内气体内能增加、温度升高、压强增大;继续打气,当瓶内气体压强大于大气压强,瓶塞跳起,水蒸气对塞子做功,内能减少、温度降低,瓶内的水蒸气液化形成小液滴,出现水雾。 【解答】解: A、瓶中出现白雾,是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,故A错误; BCD、瓶塞跳起时,瓶内气体对外做功,瓶内气体的内能转化为了瓶塞的机械能,瓶内气体对外做功时,其自身内能会减小,故B正确,CD错误。 故选:B。 【点评】本题考查了做功改变物体内能。对物体做功,物体内能会增加,物体对外做功,物体内能会减小;物体对外做功,物体的内能减小、温度降低。 7.在下列过程中,利用热传递改变物体内能的是(  ) A.用锯条锯木板时,锯条温度升高 B.汽油机在完成压缩冲程的过程中,气缸内气体温度升高 C.用天燃气灶烧开水的过程中,水温升高 D.用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高 【分析】要解答本题需掌握:做功和热传递在改变物体内能上的异同点。做功是能量的转化,热传递是能量的转移。 【解答】解:A、用锯锯木板,锯条发热,属于做功改变物体的内能,不是利用热传递改变物体内能,故A错误; B、汽油机在完成压缩冲程的过程中,活塞对燃气做功,使得燃气内能增加,故是做功改变内能,故B错误; C、用天燃气灶烧开水的过程,是通过热传递改变内能,故C正确; D、用手反复弯折铁丝,即手对铁丝做功,使得其内能增加,温度升高,故D错误; 故选:C。 【点评】解决此类问题要了解和掌握改变物体内能的方法并能结合实例进行分析。 8.如图,为了解白纸和黑纸的吸热能,将质量都是1kg、初温相同的水分别倒入两个完全相同的瓶中,再用大小、形状和厚薄相同的白纸和黑纸将瓶包起来,然后将两个瓶子放在太阳光下。在30min内,小明每隔3min测一次水的温度,记录在表格中。根据实验和记录可知[水的比热容C=4.2×103J/(kg?℃)](  ) 日照时间t/min 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 白纸瓶水温t1/℃ 23 24 25 25 26 27 27 28 29 29 30 黑纸瓶水温t2/℃ 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 A.白纸不能吸热,只有黑纸能吸热 B.白纸的吸热性能好于黑纸 C.黑纸的吸热性能好于白纸 D.30min内,白纸瓶中的水内能增加了1.26×105J 【分析】(1)两瓶内装有相同质量、初温相同的水,通过比较在相同时间内水温升高的多少,根据吸热公式得出哪个瓶内吸热少,判断白纸和黑纸吸热性能; (2)知道30min内,水的质量、初温、末温、水的比热容,利用吸热公式求水吸收的热量(内能的增加值)。 【解答】解: (1)由题知,两瓶内水的质量相同、初温相同, 根据Q吸=cm△t可知,在相同的时间内(30min),白纸瓶水温升高的少,水吸热少, 所以黑纸的吸热性能好于白纸,故AB错误、C正确。 (2)白纸瓶中的水吸热: Q吸=cm(t1﹣t0)=1kg×4.2×103J/(kg?℃)×(30℃﹣23℃)=2.94×104J,故D错误。 故选:C。 【点评】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t的掌握和运用,涉及到从表格中搜集信息并进行分析,属于难题。 9.水的比热容较大,与它的这一特性无关的是(  ) A.用冷水冷却物体 B.在较大的河流上建水电站,用水发电 C.用热水供暖 D.生物体内水的比例很大,有助于调节生物体自身的温度 【分析】水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多;吸收或放出相同的热量,水升高或降低的温度少,据此分析。 【解答】解: A、因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以用冷水冷却物体,故A不符合题意; B、而在较大的河流上建水电站,用水发电,是将水能转化为电能,故与水的比热容无关,故B符合题意; C、因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,降低相同的温度,水放出的热量多,所以让流动的热水流过散热器取暖,故C不符合题意; D、生物体内水的比例很高,在外界环境温度升高时,生物体即使吸收较多的热量,由于水的比热容较大,体温不会升的过高;同理在在外界环境温度降低时,由于水的比热容较大,即使放出较多的热量,体温也不会过低,所以生物体内的水分有助于调节生物体自身的温度,以免温度变化太快对生物体造成损害,故D不符合题意。 故选:B。 【点评】本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握,理解并用好:相同的m、△t,c大的Q多,可以通过Q=cm△t帮助记忆。 10.在烈日当空的海边玩耍,你会发现沙子烫脚,而海水却是凉凉的,这是因为(  ) A.由于沙子的质量大,吸收的热量多,所以温度升高的快 B.由于水吸收的热量少,温度升高的小 C.水是流动的,而沙子是不流动的,沙子温度可以持续上升。所以,沙子烫脚 D.由于水的比热容较大,质量相同的水和沙子吸收相同的热量,水升高的温度要小 【分析】水的比热容较大,相同质量的水和沙子比较,吸收相同的热量,水的温度升高的少,所以沙子滚烫,而海水依旧凉爽。 【解答】解: 海水比沙子的比热容大,因此,相同质量的海水和沙子,在吸收相同的热量时,沙子温度高,海水温度低。故可以感觉到沙子烫脚,而海水却是凉凉的;故D正确。 故选:D。 【点评】本题主要考查学生对“水的比热容大”的了解和掌握,是一道基础题。 二.多选题(共5小题) 11.关于物体的内能,下列说法正确的是(  ) A.温度为0℃的物体也有内能 B.物体内能增加,一定是通过外界对物体做了功 C.四冲程汽油机压缩冲程中,气缸中的气体内能增加 D.正在沸腾的水吸收热量,温度增加,内能增加 【分析】(1)一切物体在任何时候都具有内能; (2)做功和热传递都可以改变物体的内能; (3)热机的压缩冲程将机械能转化为内能; (4)液体沸腾的特点是吸收热量,温度不变,内能增加。 【解答】解: A、一切物体在任何时候都具有内能,温度为0℃的物体也有内能,故A正确; B、做功和热传递都可以改变物体的内能,物体内能增大,不一定是外界对它做功,也可能是从外界吸收热量,故B错误; C、压缩冲程中,活塞压缩气体做功,将机械能转化为内能,使气缸中的气体内能增加,故C正确; D、正在沸腾的水吸收热量,温度不变,内能增加,故D错误。 故选:AC。 【点评】本题考查了内能、改变内能的方法,内燃机压缩冲程的能量转化,以及液体沸腾的特点,有一定综合性,都属热学基础知识。 12.下列利用内能来加热物体的现象中,说法正确的是(  ) A.各家各户自己生火炉来取暖,效率高,能源消耗小 B.各家各户自己生火炉来取暖,效率低,能源消耗小 C.如果采用暖气设备,用锅炉来产生热水或水蒸气,给各家各户的散热器供热,不但可提高效率,还能改善环境卫生 D.用热电站来向周围大片地区提供生产和生活用热的方法,应该推广 【分析】(1)采用暖气集中供暖,既可以提高燃料利用率,也可以减小大气污染; (2)内能的利用:一是加热物体,热从高温物体传到低温物体;二是用来做功,把内能转化为机械能; (3)用煤或木柴燃烧加热时,燃料不能完全燃烧、热量散失严重。 【解答】解:AB、据实际情况可知,各家各户自己生火取暖,效率低,能源损失较大,故AB错误; C、采用暖气设备供暖,既可以提高效率,又可以改善环境卫生,减小大气污染,故C正确; D、热电站提供生产和生活用热,应用的是废气的内能,该选项说法正确,故D正确; 故选:CD。 【点评】此题考查的是我们对内能的利用、暖气供热优势的认识,属于基础题,渗透了节能、环保理念。 13.关于物体的内能,温度、热量的说法正确的是(  ) A.热量可以从内能小的传给内能大的物体 B.锯木头时,锯条变热是因为锯条从木板上吸收了热量 C.两杯水温度相同,则内能一定相同 D.物体吸收了热量,温度也可能不变 【分析】(1)热传递的条件是存在温度差;即内能小的可能温度高,内能大的可能温度低,故热量可以从内能小的传给内能大的物体; (2)做功和热传递都能改变物体的内能; (3)内能的大小与物体的质量、温度和状态有关; (4)晶体熔化过程中,吸热但温度不变。 【解答】解: A、热传递的条件是存在温度差,因内能的大小与物体的质量、温度和状态有关,所以内能小的可能温度高,内能大的可能温度低,则热量可以从内能小的传给内能大的物体,故A正确; B、锯木头时,锯条克服摩擦力做功,内能增加,温度升高,所以锯条变热,故B错误; C、内能的大小与物体的质量、温度和状态有关,只知道温度相同,但质量不能确定,所以内能大小无法确定,故C错误; D、物体吸收了热量,温度也可能不变,比如晶体熔化过程中,吸热但温度不变,故D正确; 故选:AD。 【点评】此题考查了热传递条件的理解、改变内能方式的理解、内能的影响因素和晶体熔化特点的理解,是一道综合题。 14.下列有关热现象的说法中不正确的是(  ) A.“摩擦生热”和“钻木取火”这两种方式,从能量转化的角度来看,本质是不同的 B.炒菜时加盐,才很快“入味”,说明温度越高分子扩散越快 C.中药行房间中散发一股浓浓的药味,是药物分子的扩散现象 D.做功和热传递都可以改变物体的内能,但功和热量是不同的物理量,单位也不同 【分析】(1)改变物体内能的方式有两种:做功和热传递。 (2)分子的运动快慢与温度有关,即温度越高,分子运动越剧烈; (3)分子在永不停息的作无规则运动。 (4)做功与热传递都可以改变物体的内能,功和热量是不同的物理量,单位相同。 【解答】解:A、钻木取火时钻与木头相互摩擦做功,机械能转化为木头的内能,是通过做功的方式改变物体的内能;“摩擦生热”也是通过克服摩擦做功改变物体内能。从能量转化的角度来看,本质是相同的,故A错误。 B、炒菜时加点盐,菜很快就咸了,说明物体温度越高,分子运动越剧烈,扩散越快,故B正确; C、中药行房间中散发一股浓浓的药味,是药物分子的扩散现象,故C正确; D、做功与热传递都可以改变物体的内能,功和热量是不同的物理量,单位相同,故D错误; 故选:AD。 【点评】本题考查了分子动理论、改变物体内能的方式等问题,涉及的知识点较多,是一道综合题,但难度不大,熟练掌握基础知识即可正确解题。 15.如图A所示,把凉牛奶放在热水里加热,经过一段较长时间,它们的温度随时间变化的图象如图B所示,下列说法正确的是(  ) A.甲是牛奶温度变化图象 B.水和牛奶最后温度不相同 C.水的温度变化比牛奶快 D.乙是牛奶温度变化图象 【分析】要解答本题需掌握:热传递在生活中的应用以及热传递的特点,知道水和牛奶的温度随时间变化的图象中各部分的意义。 【解答】解: AD、热传递的条件是有温度差,最后热平衡时两者的温度相同;该过程是热水对凉牛奶加热,因此牛奶的温度应该逐渐升高,由图象可知,乙是牛奶温度变化的图象,甲是水温度变化的图象,故A错误,D正确; B、由图象可知,水和牛奶最后的温度相同,故B正确; C、由图象可知,相同时间内热水降低的温度小于牛奶升高的温度,即水的温度变化比牛奶慢,故C错误。 故选:BD。 【点评】本题主要考查学生对:热传递的条件、特点以及在生活中的应用的理解和掌握。 三.填空题(共5小题) 16.冰水混合物的温度为0℃,它的内能 不为 (“为”、“不为”)零。 【分析】内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和,内能包括分子动能和分子势能,因一切物体的分子都在不停地做无规则运动,分子之间有相互作用的引力和斥力,所以,一切物体都有内能,内能的大小与物体的温度、质量和体积有关。 【解答】解:冰水混合物的温度虽然为0℃,但一切物体的分子都在运动,所以都有内能,即冰水混合物的内能不为零。 故答案为:不为。 【点评】本题考查学生对基本概念和基本规律的识记能力,应熟记这些知识点,并灵活运用。要特别注意:物体温度为0℃,并不表示物体内部的分子停止运动。 17.汽车发动机工作时把内能转化为 机械能 ,当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”,这时发动机的效率 降低 (选填“升高”、“不变”、“降低”)。 【分析】热机工作的过程中内能转化为机械能;热机的效率是指用来做有用功的能量占燃料完全燃料放出的总能量的百分比,据此结合现象可分析对效率的影响。 【解答】解:汽车发动机工作时将内能转化为机械能; 冒“黑烟”说明燃烧不充分,用来做有用功的能量占燃料完全燃烧放出的总能量的比值就小,所以效率降低; 故答案为:机械能;降低。 【点评】此题主要考查了热机工作时能量的转化以及对热机效率的理解,是一道基础题。 18.“热”字有不同的含义,物理学中有“温度”“内能”“热量”三种,写出下列各句中“热”的含义。热水的“热” 温度 ;摩擦生“热” 内能 ;吸热升温的“热” 热量 。 【分析】“热”有不同含义,有“温度”“内能”“热量”等多种含义,温度表示物体的冷热程度;内能表示物体具有内能;热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少。 【解答】解:热水的“热”指水的温度比较高,所以这里的“热”表示温度高。 摩擦生“热”是机械能转化为内能的过程,这里的“热”是指内能。 吸热升温是热传递过程中吸收热量的多少,这里的“热”是指热量。 故答案为:温度;内能;热量。 【点评】虽然都是一个“热”字,但是在不同的语境中有不同的含义,注意联系语境区分“热”的含义。 19.改变内能的方式: 做功 和 热传递 。高速公路服务区司机把大货车停在水坑中,这是通过 热传递 方式给轮胎降温。 【分析】改变内能的方式有做功和热传递。其中做功改变物体内能的实质是能量的转化,热传递改变物体内能的方式是能量的转移。它们在改变物体的内能上是等效的。 【解答】解: 改变内能的两种方式是做功和热传递; 高速公路服务区司机把大货车停在水坑中,是通过热传递方式减少内能,降低温度,以保行车安全。 故答案为:做功;热传递;热传递。 【点评】解答此类题时关键是明确:改变内能的方式是做功和热传递。做功的实质是能量的转化,热传递的实质是能量的转移。 20.在测量温度时,有时需要考虑温度计吸放热对测量结果的影响。例如,当被测物体的质量较小,温度低于温度计温度时,温度计会 放出 热量从而使测出温度 高于 (高于/低于)物体的实际温度,这种情况下为了使测量值更接近真实值,在温度计的其他参数相同时,应选择比热容较 小 (大/小)的温度计。 【分析】(1)发生热传递的条件是存在温度差; (2)根据公式Q=cm△t可知,在质量一定、降低温度相同时,比热容小的放热少。 【解答】解: 当被测物体质量较小,温度低于温度计温度时,物体和温度计之间存在温度差,物体就会和温度计发生热传递,温度计会放出热量使被测物体温度高于实际温度; 为了使测量值更接近真实值,根据公式Q=cm△t可知,在质量一定、降低温度相同时,比热容小的放热少,所以应选择比热容较小的液体温度计。 故答案为:放出;高于;小。 【点评】本题考查热传递和比热容的有关问题,相对比较简单。 四.判断题(共5小题) 21.物体吸收热量,其温度不一定会升高。 对 (判断对错) 【分析】物体吸收了热量,内能一定增加,但是温度不一定升高,例如晶体的熔化和液体的沸腾过程。 【解答】解:热量是一种能量,根据能量守恒定律物体吸收了热量(能量),可能转换为其他能量储存。吸收热量温度不升高说明热能已转化为其他能量形式储存。如冰熔化时,吸收热量,而温度却不变,故该选项说法正确。 故答案为:对。 【点评】本题考查了学生对温度、内能、热量的了解,注意温度升高,内能一定增加;但是,内能增加,温度不一定升高。 22.一个木块和一杯水升高相同的温度,增加的内能一定相等。 错 (判断对错) 【分析】内能的大小与物体的质量、温度等因素有关,即质量越大,温度越高,其内能越大。 【解答】解:一个木块和一杯水虽然升高相同的温度,但其质量不能确定,比热容不能确定,所以不能确定它们所吸收热量的多少,不能比较它们内能增加的多少,故错误。 故答案为:错。 【点评】知道并理解内能大小的影响因素是解决该题的关键。 23.质量相同的物体,降低相同的温度时,放出热量较多的物体比热一定大。 正确 (判断对错) 【分析】两个质量相同的、但温度不同的物体,降低相同的温度时,其所能放出热量的多少与其比热容有关,故在分析判断时应联系公式Q=cm△t进行判断。 【解答】解: 据公式Q=cm△t知,质量相同,降低相同的温度,比热容大的物体所能放出的热量多,故此说法正确。 故答案为:正确。 【点评】能利用控制变量的思想分析涉及比热容的是解决该题的关键,在分析过程中,一定要分清题目中所提到的量有哪些,需控制的变量有哪些。 24.燃料的热值与燃料的质量、体积、燃烧情况等无关。 √ (判断对错)。 【分析】1kg某种燃料完全燃烧放出的能量,叫做这种燃料的热值。热值是燃料的一种特性,它只与燃料的种类有关,与燃料的质量、燃烧程度等均无关。据此分析判断。 【解答】解: 热值是燃料的一种特性,和燃料的质量、体积、是否完全燃烧、燃料所处的状态(固态、液态、还是气态)无关,热值与燃料的种类有关,故此说法正确。 故答案为:√。 【点评】本题考查了学生对热值概念的了解与掌握,明确热值是燃料的一种特性(只与燃料的种类有关,与燃料的质量、燃烧程度等无关)是本题的关键。 25.可以用技术提高热机的效率,可以达到100%. × (判断对错) 【分析】热机效率的概念:用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比,在工作过程中,损失的能量越少,热机的效率越高。 【解答】解:热机在工作过程中,燃料不可能完全燃烧,尾气带走较多的热量,机器本身散热,克服机械间摩擦做功,剩余的能量才是有用的能量,在燃料完全燃烧提供的能量中只占很少一部分,所以热机效率不可能达到100%,所以此说法错误。 故答案为:×。 【点评】本题考查了学生对热机效率的了解与掌握,理解热机效率小于1,属于基础题目。 五.计算题(共2小题) 26.一个质量为250g的钢刀,加热到560℃,然后在空气中自然冷却,此时室温为20℃.【c钢=0.46×103J/(kg?℃),不计热量损失】 (1)钢刀在冷却过程中是通过 热传递 方式 减少 (“增加”或“减少”)内能的。 (2)这把钢刀在冷却过程中放出多少热量? 【分析】(1)做功和热传递改变物体的内能的特点:热传递改变物体的内能是能量的转移,做功改变物体的内能是能量的转化; (2)知道钢刀的质量、初温、末温和比热容,根据公式Q放=cm△t求出钢刀放出的热量。 【解答】解: (1)钢刀在空气中温度下降时,内能减少,是通过热传递的方式改变钢刀的内能; (2)这把钢刀在冷却过程中放出的热量: Q放=c钢m钢△t钢=0.46×103J/(kg?℃)×0.25 kg×(560℃﹣20℃)=6.21×104J。 故答案为:(1)热传递;减少;(2)这把钢刀在冷却过程中放出6.21×104J的热量。 【点评】本题考查了改变物体内能的方法和放热公式的灵活应用,要注意升高了(△t)、升高到(末温)和升高(△t)的区别。 27.一质量为500g的金属块,吸收8800J的热量后,由30℃升高到50℃,求该金属块的比热容。 【分析】已知金属块的质量、初温和末温、吸收的热量,利用放热公式Q放=cm△t的变形公式可以求出金属块的比热容。 【解答】解:根据Q吸=cm△t可知,金属的比热容为: c===0.88×103J/(kg?℃)。 答:这种金属的比热容是0.88×103J/(kg?℃)。 【点评】本题考查了求金属块的比热容,应用热量公式即可正确解题,本题是一道基础题。 六.解答题(共1小题) 28.物理学把“物体内所有分子动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能”。 (1)请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想,给出推理性结论、说明推理依据(参照示例): 示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论;一个物体的温度越高,内能越大。推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大 ②物体内能的大小还可能与物体的 质量 有关。推理性结论: 温度相同时,质量越大,内能越大 。 推理依据: 质量大的物体内分子数量多 。 (2)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据,所以在科学研究中,有时就运用它来初步解释相关问题﹣﹣同学们也来尝试一下: 在如图中,甲杯中水量较少、乙、丙、丁杯中的水量相同。根据问题(1)中所得的推理性结论,比较各杯中水的内能的大小 丁 杯中水的内能大,因为 丁的质量最大,温度最高 。 【分析】利用采用控制变量法根据研究内能的定义,分析影响内能的因素:质量、温度、状态之间的关系。 【解答】解: 因为物体的内能和质量、温度、状态有关。 (1)物体内能的大小可能与物体的质量有关; 根据控制变量法分析可得的推理性结论是:温度相同时,质量越大,内能越大; 推理性依据是:质量影响分子的个数,相同条件下,质量大,分子个数多,内能大; (2)在状态相同时,质量越大,温度越高,内能越大。 所以,丁杯中水的内能最大,因为丁的质量最大,温度最高; 故答案为:(1)质量;温度相同时,质量越大,内能越大;质量大的物体内分子数量多; (2)丁;丁的质量最大,温度最高。 【点评】本题考查运用控制变量法探究内能大小的影响因素,知道物体的内能和质量、温度、状态有关。

  • ID:6-5365884 2018年沪粤版九上物理《机械功与机械能》单元测试卷(解析版)

    初中物理/粤沪版/九年级上/第十一章 机械功与机械能/本章综合与测试

    2018年沪粤版九上物理《机械功与机械能》单元测试卷 一.选择题(共10小题) 1.下列说法中正确的是(  ) A.作用在物体上的力越大,物体移动的距离越大,力做的功一定越大 B.对物体做的功越大,物体受到的力一定越大 C.力的大小一定时,力对物体所做的功与物体移动的距离成正比 D.以上说法都不对 2.关于功,下列说法中正确的是(  ) A.苹果从树上掉下,重力对苹果不做功 B.铅球从手中推出后,在空中运行的过程中,推力对铅球不做功 C.人从一楼走到三楼,没有克服重力做功 D.车在水平公路上前进,地面支持力对车做了功 3.起重机将建筑材料由地面提升到楼顶,第一次用15000N的竖直拉力F1将材料甲匀速提升15 m;第二次用10000N的竖直拉力F2将材料乙匀速提升15m。对于上述两个过程,下列说法中正确的是(  ) A.甲的速度一定等于乙的速度 B.甲的质量一定大于乙的质量 C.拉力F1做的功一定等于拉力F2做的功 D.甲运动的时间一定小于乙运动的时间 4.如图所示的滑轮组,当物A在动滑轮作用下由静止水平向右移动1m时,动滑轮克服A的摩擦做30J的功,则拉力F的大小为(  ) A.10N B.15N C.大于10N D.大于15N 5.用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动,若推力对物体做了60J的功,则在推力做功的过程中,下列说法不正确的是(  ) A.物体一定运动了6m B.物体克服摩擦力做的功可能小于60J C.物体受到的摩擦力可能大于10N D.推力一定大于摩擦力 6.关于功率和机械效率,下列说法正确的是(  ) A.机械效率越高,机械做功一定越多 B.机械做功越多,机械效率一定越高 C.做功越快的机械,机械效率一定越高 D.机械功率越大,机械做功一定越快 7.如图,用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度,(不计绳重和摩擦)则下列说法中正确的是(  ) A.拉力F1和F2大小相等 B.甲中绳的自由端移动的距离比乙大 C.F1做的总功比F2多 D.甲的机械效率比乙高 8.某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率。保持O点位置不变,竖直向上拉动弹簧测力计使重为G的钩码缓慢匀速上升,在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出C、B两点上升的高度为h1、h2.则下列说法错误的是(  ) A.杠杆机械效率的表达式为 B.若提升的钩码重一定,则影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆的自重 C.若只将钩码的悬挂点由 A 移至 C,O、B 位置不变,仍将钩码提升相同的高度,则杠杆的机械效率将变大 D.若弹簧测力计始终竖直向上拉,则测力计示数不断变化 9.如图所示,用此滑轮组在4s内将重为50N的物体匀速提升2m,绳端拉力为20N,不计摩擦及绳重,下列说法错误的是(  ) A.绳子自由端移动的速度为1m/s B.动滑轮的重力为10N C.克服物体重力做功为100J D.滑轮组的机械效率为83.3% 10.在下列实验过程中,机械的机械效率会发生变化的是(  ) A.杠杆中,先后将同一重物挂在A、B两点,在末端用竖直向上的力提升到相同的高度 B.定滑轮中,改变拉力方向,先后将同样的两个钩码匀速提升到不同的高度 C.同一滑轮组中,先后用甲、乙两种方式将同一重物匀速提升到相同的高度 D.斜面中,用沿斜面方向的拉力两次以不同的速度将同一重物匀速从B搬到A 二.多选题(共5小题) 11.关于功、功率、机械效率说法正确的是(  ) A.功率越小,则做功一定越慢 B.做功越多,则功率一定越大 C.功率越大,机械效率一定越高 D.机械效率越高,有用功在总功所占的比例就越大 12.如图所示,在水平地面上,小芳用力将箱子拉走了,小刚用力推箱子,但箱子没有推动。面关于他俩做功的分析中错误的是(  ) A.小刚用了力,他对箱子做了功 B.小芳用力拉动了箱子,她对箱子做了功 C.小芳在拉箱子的过程中,箱子的重力做了功 D.小刚、小芳两人都对箱子没做功 13.如图所示,一个小球从A点由静止开始下落,速度越来越大,相继经过B、C、D三点,已知B、C两点间的距离等于C、D两点间的距离,则下列说法正确的是(  ) A.小球在下落过程中惯性越来越大 B.小球在下落过程中的动能越来越大 C.小球所受的重力在BC段做的功小于在CD段做的功 D.小球所受的重力在BC段做功的功率小于在CD段做功的功率 14.下列关于机械效率说法正确的是(  ) A.机械效率小于1 B.做有功越多,机械效率越高 C.功率大的机械,机械效率高 D.有用功占总功的比例越大,机械效率越高 15.如图所示,用相同的滑轮分别组成甲、乙两个滑轮组,分别把重力为G1、G2的重物匀速提升相同的高度h=2m.若不计绳重及摩擦,下列说法正确的是(  ) A.若G1=G2,甲的机械效率大于乙的机械效率 B.若G1=240N,甲的机械效率为80%,则F1做的功是600J C.若G1=G2,两滑轮组的机械效率相同 D.若G1>G2,两滑轮组的机械效率相同 三.填空题(共5小题) 16.力与   的乘积,称为功。其公式为   。 17.具备做功的两个必备因素   和   。 18.如图所示玩滑板车时,一只脚站在滑板上,另一只脚蹬地,滑板车就能载着人前进。蹬地时人对滑板车   (填“有或“没有”)做功;滑行时以人为参照物,滑板车是   的。 19.用如图所示的滑轮组甲和乙,两滑轮组中的动滑轮重力相等,提起同样重的物体时,甲滑轮组的机械效率为η甲,乙滑轮组的机械效率为η乙,则可判定η甲   η乙,如果用乙滑轮组第一次提起G1的重物,机械效率为η1,第二次提起G2的重物,机械效率为η2(G1>G2),则可判定η1   η2.(不考虑摩擦和绳重的影响) 20.甲、乙两台机器的效率分别为60%和70%,做同样的有用功,它们所做的总功之比为   ;做同样的总功,它们所做的有用功之比为   。 四.判断题(共5小题) 21.作用在物体上的力越大,做的功就越多。   。(判断对错) 22.在总功相同时,机械效率高的机械,有用功就越多。   。(判断对错) 23.额外功与总功的比值越大,机械效率越小。   。(判断对错) 24.机械效率大的机械一定既省力又省功。   。(判断对错) 25.机械效率是有用功和额外功的总和。   。(判断对错) 五.计算题(共2小题) 26.小明同学骑着如图所示的共享单车在一段平直的公路上匀速行驶1km用时200s,若匀速行驶时受到的阻力为20N.求:(g取10N/kg) (1)这段路程小明骑行所做的功; (2)小明骑行时的功率。 27.某建筑工地的工人师傅用如图所示的滑轮组提升质量为72kg的重物A,当工人师傅对绳子施加300N的拉力时,物体A以0.1m/s的速度沿竖直方向匀速上升,不计绳重和摩擦,取g=10N/kg 求:(1)拉力F的功率 (2)滑轮组的机械效率。 六.解答题(共1小题) 28.功和能单位的名称是   ,功这一物理量的符号是   。 2018年沪粤版九上物理《机械功与机械能》单元测试卷 参考答案与试题解析 一.选择题(共10小题) 1.下列说法中正确的是(  ) A.作用在物体上的力越大,物体移动的距离越大,力做的功一定越大 B.对物体做的功越大,物体受到的力一定越大 C.力的大小一定时,力对物体所做的功与物体移动的距离成正比 D.以上说法都不对 【分析】(1)做功的两个必要因素:1.作用在物体上的力;2.物体在力的方向上通过的距离(即力和距离的方向要一致)。 (2)功的大小等于力物体在力的方向上移动的距离的乘积。 【解答】解:A、作用在物体上的力越大,物体在力的方向上移动的距离越大,力做的功一定越大;必须强调在力的方向上;故A错误; B、对物体做的功越大,物体受到的力不一定越大,还与移动距离大小有关。故B错误; C、力的大小一定时,力对物体所做的功与物体在力的方向上移动的距离成正比;必须强调在力的方向上;故C错误; D、由于ABC的说法均错误,故D的说法正确; 故选:D。 【点评】明确做功中,方向是指在力的方向上移动的距离;是解答此题的关键。 2.关于功,下列说法中正确的是(  ) A.苹果从树上掉下,重力对苹果不做功 B.铅球从手中推出后,在空中运行的过程中,推力对铅球不做功 C.人从一楼走到三楼,没有克服重力做功 D.车在水平公路上前进,地面支持力对车做了功 【分析】本题要抓住做功的两个必要因素: 1.作用在物体上的力; 2.物体在力的方向上通过的距离(即力和距离的方向要一致);二者缺一不可。 【解答】解:A、苹果从树上掉下,重力方向竖直向下,运动方向竖直向下,故重力对苹果做功;故A错误; B、铅球从手中推出后,在空中运行的过程中,不受推力作用,故推力对铅球没有做功;故B正确; C、人从一楼走到三楼,人克服重力做了功;故C错误; D、车在水平公路上前进,地面支持力方向竖直向上,距离的方向水平向前,力的方向与距离方向不一致;故支持力对车没有做功;故D错误; 故选:B。 【点评】本题考查了力是否做功的判断方法。 3.起重机将建筑材料由地面提升到楼顶,第一次用15000N的竖直拉力F1将材料甲匀速提升15 m;第二次用10000N的竖直拉力F2将材料乙匀速提升15m。对于上述两个过程,下列说法中正确的是(  ) A.甲的速度一定等于乙的速度 B.甲的质量一定大于乙的质量 C.拉力F1做的功一定等于拉力F2做的功 D.甲运动的时间一定小于乙运动的时间 【分析】(1)速度公式为:v=,明确题目中的路程和时间情况,可比较速度。 (2)G=mg,匀速直线运动的物体受到平衡力作用,F=G; (3)功的公式为:W=Gh,分析G的关系和h关系,可比较功的大小; (4)分析路程和速度大小,得出时间大小。 【解答】解: A、题目中的提升高度相同,但所用时间大小不知,故速度无法比较;故A错误; B、匀速直线运动的物体受到平衡力作用,即拉力等于其重力,即F=G;甲的重力大于乙的重力,由G=mg可知,甲的质量大于乙的质量。故B正确; C、G甲>G乙,高度h相等,由W=Gh可知,W甲>W乙;故C错误; D、虽然高度相等,两次均是匀速,但速度大小关系不知;时间大小关系不知;故D错误; 故选:B。 【点评】明确物体的运动状态,得出受力情况﹣﹣平衡力,再运用速度公式、功的公式;可解答此题。 4.如图所示的滑轮组,当物A在动滑轮作用下由静止水平向右移动1m时,动滑轮克服A的摩擦做30J的功,则拉力F的大小为(  ) A.10N B.15N C.大于10N D.大于15N 【分析】已知摩擦力做功和物体移动距离,可求摩擦力,拉力F是摩擦力和绳子与滑轮之间的摩擦力的。 【解答】解:∵。 因为要克服绳子与滑轮之间的摩擦所以。 故选:C。 【点评】本题考查功的计算,滑轮组绳子拉力的计算,易忽视的是绳子与滑轮之间的摩擦。 5.用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动,若推力对物体做了60J的功,则在推力做功的过程中,下列说法不正确的是(  ) A.物体一定运动了6m B.物体克服摩擦力做的功可能小于60J C.物体受到的摩擦力可能大于10N D.推力一定大于摩擦力 【分析】(1)功的计算公式为:W=Fs; (2)若物体做加速直线运动,则摩擦力f小于拉力F;克服摩擦力做功为:W=fs; (3)若物体做减速直线运动,则摩擦力f大于拉力F; (4)若物体做匀速直线运动,则摩擦力等于拉力。 【解答】解: A、用10N的水平推力推着物体沿水平方向做直线运动,若推力对物体做了60J的功, 则通过的距离为:s===6m;故A说法正确; B、若物体做加速直线运动,则拉力F大于摩擦力f;克服摩擦力做功W摩=fs可能小于60J;故B说法正确; C、若物体做减速直线运动,则拉力F小于摩擦力f;即f大于10N;故C说法正确; D、若物体做匀速直线运动,则拉力等于摩擦力;故D说法不正确; 故选:D。 【点评】深入理解做功的含义以及物体运动状态与受力情况的联系;是解答此题的关键。 6.关于功率和机械效率,下列说法正确的是(  ) A.机械效率越高,机械做功一定越多 B.机械做功越多,机械效率一定越高 C.做功越快的机械,机械效率一定越高 D.机械功率越大,机械做功一定越快 【分析】(1)功率是描述物体做功快慢的物理量,它等于单位时间内所做的功,功率大则做功快,功率与效率大小没有关系; (2)机械效率反映了机械的性能优劣,是有用功与总功的比值,机械效率与做功多少没有直接关系。 【解答】解:AB、有用功与总功的比值叫做机械效率,与做功的多少没有直接关系,故AB错误; C、做功快说明功率大,但机械效率与功率大小无关,故C错误; D、功率是表示做功快慢的物理量,所以机械功率越大,机械做功一定越快,故D正确。 故选:D。 【点评】本题考查学生对功率和机械效率概念的理解,深刻理解功率和机械效率的概念是解决此题的关键,属于基本概念的考查。 7.如图,用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度,(不计绳重和摩擦)则下列说法中正确的是(  ) A.拉力F1和F2大小相等 B.甲中绳的自由端移动的距离比乙大 C.F1做的总功比F2多 D.甲的机械效率比乙高 【分析】甲是定滑轮绳子的有效股数为1,乙是动滑轮绳子的有效股数为2,根据F=(G+G动)比较绳端拉力的关系,根据s=nh比较绳端移动距离的关系;不计绳重和摩擦,F1做的总功为克服钩码重力所做的功,F2做的总功为克服钩码和动滑轮重力所做的功,据此可知拉力所做总功的关系;同样的钩码缓慢提升相同的高度时有用功相同,根据η=×100%可知机械效率的关系。 【解答】解:由图知,甲是定滑轮绳子的有效股数为1,乙是动滑轮绳子的有效股数为2; A.根据定滑轮和动滑轮的特点可得,F1=G,F2=(G+G动),由于滑轮重和钩码重关系不知,所以拉力F1和F2大小不确定,故A错误; B.由s=nh可知,s甲=h,s乙=2h,即甲中绳的自由端移动的距离比乙小,故B错误; C.不计绳重和摩擦,F1做的总功为克服钩码重力所做的功,F2做的总功为克服钩码和动滑轮重力所做的功,则F1做的总功比F2少,故C错误; D.根据W=Gh可知,用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度时所做的有用功相同,由η=×100%可知,甲拉力做的额外功少,机械效率大,故D正确。 故选:D。 【点评】本题考查了定滑轮与动滑轮的特点,有用功、总功、机械效率大小的比较,本题的关键之一在于明确总功、有用功的含义。 8.某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率。保持O点位置不变,竖直向上拉动弹簧测力计使重为G的钩码缓慢匀速上升,在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出C、B两点上升的高度为h1、h2.则下列说法错误的是(  ) A.杠杆机械效率的表达式为 B.若提升的钩码重一定,则影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆的自重 C.若只将钩码的悬挂点由 A 移至 C,O、B 位置不变,仍将钩码提升相同的高度,则杠杆的机械效率将变大 D.若弹簧测力计始终竖直向上拉,则测力计示数不断变化 【分析】(1)使用杠杆提升重物时,有用功等于克服钩码重力做的功,总功等于弹簧测力计的拉力做的功,机械效率等于有用功和总功的比值; (2)机械效率是有用功和总功的比值,它反映了有用功在总功中所占比例的大小,也反映了额外功所占比例的大小,影响机械效率的因素从有用功和额外功两方面考虑; (3)将钩码的悬挂点从A点移至C点,有用功一定,分析额外功的变化,从而可知总功变化和机械效率的变化; (4)弹簧测力计计始终竖直向上拉,阻力不变,分析动力臂和阻力臂的比值变化情况,从而判断动力的变化。 【解答】解: A、有用功是提升钩码所做的功,钩码上升高度为h1,则W有=Gh1, 测力计拉力做的功为总功,拉力端上升高度为h2,则W总=Fh2, 所以,杠杆机械效率的表达式为η==.故A正确; B、有用功是提升钩码所做的功,额外功主要是克服杠杆重力做的功,机械效率等于有用功与总功的比值;提升的钩码重一定,在钩码上升高度一定时,有用功一定,所以影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆自身的重力,故B正确; C、悬挂点由A移至C点时,如果仍使钩码提升相同的高度,则有用功相同;钩码从A点到C点,钩码还升高相同的高度,则杠杆旋转的角度减小,杠杆提升的高度h减小,由W额=G杠h可知,额外功减小,则总功减小,所以杠杆的机械效率变大,故C正确; D、若弹簧测力计始终竖直向上拉,动力臂与阻力臂的比值不变(等于),阻力(即钩码和杠杆的总重力)不变,由杠杆平衡条件可知,拉力不变,即测力计示数不变,故D错误。 故选:D。 【点评】本题考查杠杆机械效率的测量,把握有用功、总功的计算方式,明确机械效率的表达式,知道提高机械效率的方法。 9.如图所示,用此滑轮组在4s内将重为50N的物体匀速提升2m,绳端拉力为20N,不计摩擦及绳重,下列说法错误的是(  ) A.绳子自由端移动的速度为1m/s B.动滑轮的重力为10N C.克服物体重力做功为100J D.滑轮组的机械效率为83.3% 【分析】(1)由图可知,滑轮组绳子的有效股数为3,根据s=nh求出绳端移动的距离,根据速度公式求出绳子自由端移动的速度; (2)不计摩擦及绳重,根据F=(G+G动)求出动滑轮的重力,根据W=Gh求出克服物体重力做的有用功,根据W=Fs求出总功,根据效率公式求出滑轮组的机械效率。 【解答】解: A、由图可知,n=3,则绳端移动的距离:s=nh=3×2m=6m, 绳子自由端移动的速度:v===1.5m/s,故A错误; B、不计摩擦及绳重,由F=(G+G动)可得动滑轮的重力:G动=nF﹣G=3×20N﹣50N=10N,故B正确; C、克服物体重力做的有用功:W有=Gh=50N×2m=100J,故C正确; D、总功:W总=Fs=20N×6m=120J, 滑轮组的机械效率:η==×100%≈83.3%,故D正确。 故选:A。 【点评】本题考查了滑轮组绳子拉力的计算和滑轮组机械效率的计算,关键是绳子有效股数的判断和公式的灵活运用。 10.在下列实验过程中,机械的机械效率会发生变化的是(  ) A.杠杆中,先后将同一重物挂在A、B两点,在末端用竖直向上的力提升到相同的高度 B.定滑轮中,改变拉力方向,先后将同样的两个钩码匀速提升到不同的高度 C.同一滑轮组中,先后用甲、乙两种方式将同一重物匀速提升到相同的高度 D.斜面中,用沿斜面方向的拉力两次以不同的速度将同一重物匀速从B搬到A 【分析】分析四种机械中有用功和总功的变化,利用η=×100%判断机械的机械效率是否发生变化。 【解答】解:A.在末端用竖直向上的力提升到相同的高度时,力F做的总功相同,物体在A点时上升的高度大于物体在B点时上升的高度,克服物体重力做的功不同,由η=×100%可知,杠杆的机械效率发生变化,故A符合题意; B.改变定滑轮拉力的方向,拉力的大小不变,根据η=×100%=×100%=×100%=×100%可知,将同样的两个钩码匀速提升到不同的高度时,动滑轮的机械效率不变,故B不符合题意; C.图中物体的重力相同、上升的高度相同,做的有用功相同,总功为克服动滑轮重力和物体重力做的功,动滑轮重力和物体重力相同,上升的高度相同,总功相同,由η=×100%可知,滑轮组的机械效率不变,故C不符合题意; D.用沿斜面方向的拉力两次以不同的速度将同一重物匀速从B搬到A时,物体处于平衡状态,两次拉力的大小相同,同时沿斜面运动的距离相同,则总功相同,物体重力和上升高度相同,有用功相同, 由η=×100%可知,斜面的机械效率相同,故D不符合题意。 故选:A。 【点评】本题考查了机械效率是否发生变化的判断,明确有用功和总功是否发生变化以及灵活的应用机械效率公式是关键。 二.多选题(共5小题) 11.关于功、功率、机械效率说法正确的是(  ) A.功率越小,则做功一定越慢 B.做功越多,则功率一定越大 C.功率越大,机械效率一定越高 D.机械效率越高,有用功在总功所占的比例就越大 【分析】(1)功率表示物体做功的快慢;功率的大小等于1s内物体所做的功; (2)机械效率反映使用简单机械时,所做有用功再总功中的比例大小。 【解答】解:A、功率表示物体做功的快慢;功率小则做功慢;故A正确; B、功率的大小等于1s内物体所做的功;做功越多,功率不一定大,还要看时间的大小;故B错误; C、功率大小与机械效率大小无关,功率和机械效率分别反映不同的物理量;故C错误; D、机械效率反映使用简单机械时所做有用功在总功中的比例大小;故机械效率越高,有用功在总功所占的比例就越大;故D正确; 故选:AD。 【点评】深入理解功率和机械效率的概念和物理意义;是解答此题的关键。 12.如图所示,在水平地面上,小芳用力将箱子拉走了,小刚用力推箱子,但箱子没有推动。面关于他俩做功的分析中错误的是(  ) A.小刚用了力,他对箱子做了功 B.小芳用力拉动了箱子,她对箱子做了功 C.小芳在拉箱子的过程中,箱子的重力做了功 D.小刚、小芳两人都对箱子没做功 【分析】本题要抓住做功的两个必要因素: 1.作用在物体上的力; 2.物体在力的方向上通过的距离(即力和距离的方向要一致); 二者缺一不可。 【解答】解:A、小刚用了力,但在力的方向上没有距离;故他对箱子没有做功;故A的说法错误; B、小芳用力拉动了箱子,箱子在拉力的方向上通过了距离;故她对箱子做了功;故B的说法正确; C、小芳在拉箱子的过程中,箱子受到重力,但在重力的方向上没有移动距离;故重力没有做功;故C的说法错误; D、小刚没有做功,小芳做了功;故D的说法错误; 故选:ACD。 【点评】本题考查了力是否做功的判断方法。 13.如图所示,一个小球从A点由静止开始下落,速度越来越大,相继经过B、C、D三点,已知B、C两点间的距离等于C、D两点间的距离,则下列说法正确的是(  ) A.小球在下落过程中惯性越来越大 B.小球在下落过程中的动能越来越大 C.小球所受的重力在BC段做的功小于在CD段做的功 D.小球所受的重力在BC段做功的功率小于在CD段做功的功率 【分析】(1)惯性是物体的一种性质,惯性大小跟质量有关,跟其它因素没有关系; (1)影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度; (3)根据W=Gh判断出做功的多少; (4)根据P=判断出功率的大小。 【解答】解: A、惯性大小跟物体质量有关,小球下落时,质量不变,惯性大小不变,故A错误; B、小球从A点由静止开始下落,质量不变,速度越来越大,动能不断变大,故B正确; C、已知BC=CD,根据W=Gh可知,重力一定,通过的距离相同,所以重力做的功相同,故C错误; D、由题意可知,小球在BC段的平均速度小于在CD段的平均速度,BC和CD的距离相等,所以在CD段所用的时间小于在BC段所用时间,根据P=可知,重力做功相同的情况下,CD段的时间短,所以CD段做功的功率大,故D正确。 故选:BD。 【点评】本题是一道力学综合试题,主要考查对学生对基本概念的理解和运用,重点考查学生分析、解决问题的能力。和以往试题相比,情景简单新颖,引导我们教学要重视对基本概念的教学,并对概念要进行变式训练。 14.下列关于机械效率说法正确的是(  ) A.机械效率小于1 B.做有功越多,机械效率越高 C.功率大的机械,机械效率高 D.有用功占总功的比例越大,机械效率越高 【分析】机械效率指有用功占总功的比例,而做功的快慢指功率,二者之间没有什么关系。 【解答】解: A、因为动力所做的总功等于有用功加额外功,有用功跟总功的比值叫机械效率,所以有用功永远小于总功,所以机械效率一定小于1.故本选项正确。 B、一台机器所做的有用功与总功越接近,这台机器的机械效率就越高。而不是所做有用功越多,机械效率越高,故本选项错误; C、机械做功越快,表示功率越大,单位时间内做的功越多,但机械效率不一定就高。故本选项错误。 D、总功包括有用功和额外功,有用功在总功中占比例越大,机械效率越高,故本选项正确。 故选:AD。 【点评】该题考查学生对机械效率的理解,特别要注意功率与机械效率是两个不同的物理量,它们之间没有任何关系。 15.如图所示,用相同的滑轮分别组成甲、乙两个滑轮组,分别把重力为G1、G2的重物匀速提升相同的高度h=2m.若不计绳重及摩擦,下列说法正确的是(  ) A.若G1=G2,甲的机械效率大于乙的机械效率 B.若G1=240N,甲的机械效率为80%,则F1做的功是600J C.若G1=G2,两滑轮组的机械效率相同 D.若G1>G2,两滑轮组的机械效率相同 【分析】AC、若不计绳重及摩擦,则额外功的来源是克服动滑轮自重做的功,分别写出有用功和额外功的表达式,从而得出总功,根据η=结合题中条件讨论机械效率的大小; B、根据W有=Gh求出有用功,根据η=的变形公式求总功; D、根据AC中机械效率的表达式由数学知识分析讨论,当物重增加时机械效率的变化。 【解答】解: AC、若不计绳重及摩擦,则额外功的来源是克服动滑轮自重做的功,即W额外=G动滑轮h, 有用功:W有用=G物h, 总功:W总=W额外+W有用=G动滑轮h+G物h, 则机械效率: η===﹣﹣﹣﹣﹣①, 由题意,滑轮相同,把重力为G1、G2的重物匀速提升相同的高度,G1=G2, 由①式可知,甲的机械效率等于乙的机械效率,故A选项错误,C选项正确; B、若G1=240N,则有用功:W有1=Gh1=240N×2m=480J, 此时甲的机械效率为80%, 根据η=,则F1做的功即总功: W总1===600J,故B选项正确; D、将①式分子分母同除以G物可得: η==﹣﹣﹣﹣﹣②, 由②可知,在动滑轮自重相同时,滑轮组的机械效率随物体重的增加而增大,因G1>G2,甲图中滑轮组机械效率高于乙图中的机械效率,故D选项错误。 故选:BC。 【点评】本题考查有用功、额外功的、机械效率的计算及影响效率大小的因素,体现了与数学知识的整合,有难度。 三.填空题(共5小题) 16.力与 物体在力的方向上移动距离 的乘积,称为功。其公式为 W=Fs 。 【分析】根据功的概念、公式、单位填写。 【解答】解: 功的大小等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。 功的计算公式为:功=力×距离。 功用W表示,力用F表示,通过的距离用S表示,字母公式:W=Fs。 故答案为:物体在力的方向上移动距离;W=Fs。 【点评】本题考查了功的概念、公式、单位。这些是基本的知识,都要记清。 17.具备做功的两个必备因素 作用在物体上的力 和 物体在力的方向移动一段距离 。 【分析】做功的两个必要因素:作用在物体上的力;物体在力的方向上移动一段距离。 【解答】解:力对物体做功的两个必要因素:作用在物体上的力;物体在力的方向上移动一段距离。 故答案为:作用在物体上的力;物体在力的方向移动一段距离。 【点评】掌握做功的两个必要因素。利用功的两个必要因素能判断力对物体是否做功。 18.如图所示玩滑板车时,一只脚站在滑板上,另一只脚蹬地,滑板车就能载着人前进。蹬地时人对滑板车 有 (填“有或“没有”)做功;滑行时以人为参照物,滑板车是 静止 的。 【分析】(1)物理学中的做功的两个必要条件:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动一段距离,二者缺一不可。 (2)在研究物体运动时,要选择参照的标准,即参照物,物体的位置相对于参照物发生变化,则运动,不发生变化,则静止。 【解答】解:滑板车使用时一只脚站在滑板上,另一只脚蹬地,由于力的作用是相互的,所以地面给人一个向前的力,站在滑板上的脚就对滑板产生向前的力,滑板在这个力的作用下向前运动,故蹬地时,人对滑板做了功; 滑行时以人为参照物,滑板车与人之间的位置没有变化,所以是滑板车是静止的。 故答案为:有;静止。 【点评】此题以滑板车为载体,考查了力是否做功的判断、运动和静止的相对性,是一道综合性较强的题目,但总体难度不大,掌握基础知识即可正确解题。 19.用如图所示的滑轮组甲和乙,两滑轮组中的动滑轮重力相等,提起同样重的物体时,甲滑轮组的机械效率为η甲,乙滑轮组的机械效率为η乙,则可判定η甲 = η乙,如果用乙滑轮组第一次提起G1的重物,机械效率为η1,第二次提起G2的重物,机械效率为η2(G1>G2),则可判定η1 > η2.(不考虑摩擦和绳重的影响) 【分析】不考虑摩擦和绳重的影响时,克服物体重力做的功为有用功,克服物体重力和动滑轮重力做的功为总功,根据η=×100%和W=Gh表示出滑轮组的机械性能,然后比较得出答案。 【解答】解:由图可知,甲、乙两滑轮组中均有两个相同的动滑轮, 不考虑摩擦和绳重的影响时,克服物体重力做的功为有用功,克服物体重力和动滑轮重力做的功为总功, 则滑轮组的机械效率: η=×100%=×100%=×100%=×100%。 (1)提起同样重的物体时,由η=×100%可知,两滑轮组的机械效率相等,即η甲=η乙; (2)由η=×100%可知,用乙滑轮组提起的重物越重,滑轮组的机械效率越大,由G1>G2可知,η1>η2。 故答案为:=;>。 【点评】本题考查了滑轮组机械效率大小的比较,明确有用功和总功是关键,有一定的难度。 20.甲、乙两台机器的效率分别为60%和70%,做同样的有用功,它们所做的总功之比为 7:6 ;做同样的总功,它们所做的有用功之比为 6:7 。 【分析】(1)物理学中,有用功和总功的比值叫做机械效率,用公式表示为η=; (2)根据机械效率的公式即可求出有用功、总功之比。 【解答】解:甲、乙两台机器的效率分别为60%和70%,则甲、乙的机械效率之比为6:7, (1)由η=得W总=, 所以,做同样的有用功,它们所做的总功之比等于机械效率的反比,即: ===7:6。 (2)由η=得W有用=W总η, 所以,做同样的总功,它们所做的有用功之比等于机械效率之比,即: ===6:7。 故答案为:7:6;6:7。 【点评】本题考查学生对机械效率的计算及其公式变形公式的灵活运用,难度不大,解题的关键是知道机械效率的计算公式。 四.判断题(共5小题) 21.作用在物体上的力越大,做的功就越多。 × 。(判断对错) 【分析】要利用功的公式来分析对错。 【解答】解:∵W=FS, ∴功的大小取决于力F和在力的方向上移动的距离S的大小, ∴只有力F的大小,没有在力的方向上移动的距离S的大小是无法确定做功多少的。 故作用在物体上的力越大,做的功就越多,这种说法是错误。 故答案为:×。 【点评】本题通过判断考查了做功的条件、大小的计算。只要紧扣定义解答就很容易。 22.在总功相同时,机械效率高的机械,有用功就越多。 √ 。(判断对错) 【分析】在使用机械时,有用功与总功的比值叫机械效率,机械效率高,表示有用功在总功中占的比值大。 【解答】解: 由机械效率的计算公式η=可知:机械效率与有用功和总功都有关系,机械效率高,表示有用功在总功中占的比值大,在总功相同时,机械效率高的机械,有用功就越多,所以此说法正确。 故答案为:√。 【点评】此题考查的是我们对机械效率概念的理解,需要清楚的是,机械效率是有用功与总功的比值,机械效率高,表示有用功在总功中占的比值大。 23.额外功与总功的比值越大,机械效率越小。 √ 。(判断对错) 【分析】使用机械时,有用功占总功的比值叫机械效率,而总功等于有用功加上额外功,知道机械效率,可求额外功和总功的比值,从而判断出额外功与总功的比值大小,对机械效率的影响。 【解答】解: 在使用机械时,有用功占总功的比值叫机械效率,机械效率的公式是:η===1﹣,由此可知,额外功与总功的比值越大,机械效率越小。 故答案为:√。 【点评】本题考查了学生对有用功、额外功、总功、机械效率的了解与掌握,能根据机械效率公式η=进行分析是本题的关键。 24.机械效率大的机械一定既省力又省功。 × 。(判断对错) 【分析】使用机械可以省力、可以省距离、可以改变动力的方向,给人们带来方便;做到方便、快捷等;这是人们使用机械的目的,但使用任何机械都不能省功。 【解答】解: 使用简单机械时,省力一定费距离,费力一定省距离;既省力又省距离的机械是不存在的,所以使用任何机械都不省功,所以此说法错误。 故答案为:×。 【点评】此题主要考查学生对功的原理这一知识点的理解和掌握,解答此题的关键是学生明确使用机械都不能省功。 25.机械效率是有用功和额外功的总和。 × 。(判断对错) 【分析】机械效率概念的引入,是因为使用机械时,不仅不能省功,反倒要费功,也就是说要多做些额外功;我们当然希望有用功越多越好,额外功越少越好;所以为了衡量一台机械的好坏,我们引入了机械概念这一物理量,即有用功占总功的百分比。 【解答】解: 在使用机械时, 人们为完成某项任务必须做的功叫有用功,对完成任务没有用,但不得不做的功叫额外功,有用功与额外功之和叫总功; 有用功与总功之比是机械效率,机械效率的公式是:η=,所以此说法错误。 故答案为:×。 【点评】此题考查我们对机械效率的定义和表达式的掌握情况,能正确区分有用功、额外功、总功,是解决机械效率物体的前提。 五.计算题(共2小题) 26.小明同学骑着如图所示的共享单车在一段平直的公路上匀速行驶1km用时200s,若匀速行驶时受到的阻力为20N.求:(g取10N/kg) (1)这段路程小明骑行所做的功; (2)小明骑行时的功率。 【分析】(1)匀速行驶时处于平衡状态,动力和受到的平均阻力是一对平衡力,二力大小相等,根据W=Fs求出小春骑行1km所做的功; (2)根据P=求出骑行功率。 【解答】解: (1)匀速行驶时处于平衡状态,动力和受到的平均阻力是一对平衡力, 所以,动力的大小:F=f=20N, 小明骑行1km所做的功: W=Fs=20N×1000m=2×104J, (2)骑行功率: P===100W。 答: (1)这段路程小明骑行所做的功为2×104J; (2)小明骑行时的功率为100W。 【点评】本题考查了做功公式、功率公式以及二力平衡条件的应用,属于基础性题目。 27.某建筑工地的工人师傅用如图所示的滑轮组提升质量为72kg的重物A,当工人师傅对绳子施加300N的拉力时,物体A以0.1m/s的速度沿竖直方向匀速上升,不计绳重和摩擦,取g=10N/kg 求:(1)拉力F的功率 (2)滑轮组的机械效率。 【分析】根据承担重物的绳子段数,得出绳子的移动速度,再根据P=Fv,可求功率;根据功的计算公式W=Fs可表达出拉力做的功,即总功;再根据W=Gh表达出有用功;然后根据机械效率的计算公式可求出滑轮组的机械效率。 【解答】解:(1)物体重力G=mg=72kg×10N/kg=720N; 重物由3段绳子承担,绳子移动速度为: v=3v物=3×0.1m/s=0.3m/s; 拉力的功率为: P===Fv=300N×0.3m/s=90W; (2)机械效率为: η=====×100%=80%; 答:(1)拉力F的功率为90W; (2)滑轮组的机械效率为80%。 【点评】明确绳子段数,熟练运用计算功、功率、机械效率的公式,是解答此题的关键。 六.解答题(共1小题) 28.功和能单位的名称是 焦耳 ,功这一物理量的符号是 W 。 【分析】功是能量转化的量度,单位相同,都是焦耳;功这一物理量的符号是W。 【解答】解: 功是能量转化的量度,力做功时,能量从一种形式转化为另一种形式,它们的单位相同,都是焦耳; 功这一物理量的符号是W。 故答案为:焦耳;W。 【点评】该题考查功与能的区别与联系,解答的关键是明确功和能的概念,知道其联系和区别,基础问题。

  • ID:6-5365877 2018年八上沪粤版物理《走进物理世界》单元测试卷(解析版)

    初中物理/粤沪版/八年级上/第一章 走进物理世界/本章综合与测试

    2018年八上沪粤版物理《走进物理世界》单元测试卷 一.选择题(共10小题) 1.某同学在用量筒取液体时,先用俯视读得液体体积为33mL,倒出一部分液体后,用仰视读得液体体积为16mL,则倒出的液体体积是(  ) A.大于17mL B.小于17mL C.等于17mL D.等于16mL 2.物理实验室中常用的测量液体体积的仪器是(  ) A.天平 B.刻度尺 C.量筒 D.温度计 3.在比较材料隔声性能的综合实践活动中,把声源用不同材料包裹好放进鞋盒里,小明逐步远离声源,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是(  ) A.应该选用音叉做声源 B.鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C.实验中测得的距离越远,对应材料的隔声性能越好 D.该实验对周围环境的声音没有要求 4.为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能。小明将机械闹钟放入鞋盒内,盖上一定厚度的棉布,接着他一边听秒针走动的声音,一边向后退,直到听不见声音为止,测量出自己到鞋盒的距离为s1.然后小红将同一个机械闹钟放入同一个鞋盒内,盖上相同厚度的泡沫塑料,重复小明的实验步骤并测量出自己到鞋盒的距离为s2.多次实验,始终s1>s2.由该实验(  ) A.无法比较棉布和泡沫塑料的隔声性能 B.能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论 C.能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料好的结论 D.能得出棉布和泡沫塑料的隔声性能相同的结论 5.如图所示的几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是(  ) A. B. C. D. 6.在通常情况下,你的脉搏跳动的75次的时间是(  ) A.1s B.15min C.Imin D.0.2h 7.小华家的摆钟使用一段时间后发现每天快了2min,下面的操作正确的是(  ) A.换用一个较重的摆锤 B.换用一个较轻的摆锤 C.将摆锤下面的螺母向下调 D.将摆锤下面的螺母向上调 8.以下长度接近5cm的是(  ) A.课本的宽度 B.人的身高 C.墨水瓶的高度 D.新铅笔的长度 9.某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.46cm,则测量结果应记为(  ) A.2.5cm B.2.457cm C.2.45cm D.2.46cm 10.学校组织同学们进行体检,现有以下四种规格的刻度尺,在测量同学们的身高时应选用(  ) A.同学们常用的20cm刻度尺 B.数学老师常用的50cm三角板 C.总务处老师常用的2m钢卷尺 D.体育老师常用的30m皮尺 二.多选题(共5小题) 11.利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺,可以完成下列探究实验中的哪几个实验(  ) A.物质导电性 B.磁场对通电导体的作用 C.电阻大小与导体长度的关系 D.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 12.下列问题中属于可以探究的科学问题的是(  ) A.哪种类型的音乐更好? B.在弹性限度内,改变弹簧所受的拉力,弹簧的伸长量会改变吗? C.声音的振动频率越快,声波的传播速度越快吗? D.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗? 13.以下物理量和物理符号、单位对应正确的是(  ) 选项 物理量 物理符号 单位 A 温度 T K B 电功 W KW?h C 电功率 P W D 热量 Q J A.A B.B C.C D.D 14.关于时间和时刻,以下说法中正确的是(  ) A.一节课45分钟指的是时间 B.在时间轴上的每一个坐标点表示的是时刻 C.1s初到2s末所经历的时间为1s D.某次列车9:45开车,指的是时刻 15.下列数据是对日常生活中常见物体长度的描述,你认为其中最接近实际的是(  ) A.一张课桌的高度约1.6m B.教室门框的高度约8.0m C.物理课本的长度约25.9cm D.一位普通九年级男生的身高约1.68m 三.填空题(共5小题) 16.(1)如图2所示是测量液体体积的工具﹣﹣量筒,它的分度值是   ml,液体体积是   cm3,按图中的视线读数,会使测量结果   (偏大、不变、偏小)。 (2)如图1所示,用刻度尺测量物体A的长度是   cm. 17.公元1821年,德国物理学家塞贝克发现了在一定条件下,由几个导体串联成的闭合电路中会产生电流。能把这种电路叫“热电偶电路”。小明通过实验研究热电偶电路中的电流,他分别把相同材料和不同材料的导体相互连接(D和G为导体的接点,在其中串联一个电流表(毫安表,“0”刻度线在最左侧).实验过程如图(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示。请仔细观察图中的操作和实验现象,归纳得出结论。 ①由图(a)与(b)与(c)[或(d)、或(e)]可知,在热电偶电路中。产生电流的条件是:串联在闭合电路中的   。 ②由图(c)与(d)与(e)可知,   。 18.物理学是研究   、   、   、   、   等物理现象的规律和   的一门科学。 19.填入相应的时间单位的符号:在100米赛跑中,小明跑步的时间用了11.8   ;一节课的时间为40   ,合   h。 20.小明同学在参加物理实验考査时,用如图所示刻度尺测量某物体的长度,则该刻度尺的分度值为   mm,物体长度为   cm.停表的读数是   s。 四.判断题(共1小题) 21.在长度的测量时,产生的误差大小决定于刻度尺的精确度和测量者的准确性。   。(判断对错) 五.计算题(共2小题) 22.由于流体的粘滞性,使得在流体中运动的物体要受到流体阻力,在一般情况下,半径为R的小球以速度v运动时,所受的流体阻力可用公式f=4πgηRv表示。 (1)小球在流体中运动时,速度越大,受到的阻力   。 (2)密度为ρ、半径为R的小球在密度为ρ0、粘滞系数为η的液体中(足够深)由静止自由下落时的v﹣t图象如图所示,请推导出速度vr的数学表达式:vr=   。(球的体积公式V=πR3) 23.物理老师开展学生实验,用刻度尺测量物体的长度,某小组的四位同学用同种规格的刻度尺对同一物体进行了长度的测量,记录的数据如下:12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm,根据记录的结果, 求(1)所用刻度尺的分度值是多少cm? (2)为了减小误差,通过计算说明该物体的长度应记为多少cm? 六.解答题(共1小题) 24.如图所示的量筒是以   为单位标度的,三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中   同学读数正确,量筒中液体体积为   mL。 2018年八上沪粤版物理《走进物理世界》单元测试卷 参考答案与试题解析 一.选择题(共10小题) 1.某同学在用量筒取液体时,先用俯视读得液体体积为33mL,倒出一部分液体后,用仰视读得液体体积为16mL,则倒出的液体体积是(  ) A.大于17mL B.小于17mL C.等于17mL D.等于16mL 【分析】从用量筒量取液体时,先俯视量筒液面读数为33mL,其实际体积小于33mL;后倒出部分液体后,仰视量筒液面读数为16mL,其实际体积大于16mL去分析。 【解答】解:用量筒量取液体时,先俯视量筒液面读数为33mL,其实际体积小于33mL;然后倒出部分液体后,仰视量筒液面读数为16mL,其实际体积大于16mL;所以倒出液体的体积为:(小于33mL)﹣(大于16mL)=(小于17mL)。 故选:B。 【点评】量取液体读数时,眼睛应平视,否则“高看偏高”,即从高处看,读数偏高;“低看偏低”即从低处看读数偏低。 2.物理实验室中常用的测量液体体积的仪器是(  ) A.天平 B.刻度尺 C.量筒 D.温度计 【分析】明确实验室中常用的测量仪器的用途。然后对四个选项进行逐一分析得出正确的答案。天平是用来测量物体的质量的仪器。刻度尺是用来测量物体的长度的仪器。量筒是用来测量液体体积的仪器。温度计是用来测量物体温度的仪器。 【解答】解:A、天平是用来测量物体的质量的仪器。故A错误; B、刻度尺是用来测量物体的长度的仪器。故B错误; C、量筒是用来测量液体体积的仪器。故C正确; D、温度计是用来测量物体温度的仪器。故D错误; 故选:C。 【点评】此题主要考查的是学生对实验室中常见测量仪器的用途的了解,要求学生对每一个测量仪器都要掌握它们的用途和使用方法。 3.在比较材料隔声性能的综合实践活动中,把声源用不同材料包裹好放进鞋盒里,小明逐步远离声源,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是(  ) A.应该选用音叉做声源 B.鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C.实验中测得的距离越远,对应材料的隔声性能越好 D.该实验对周围环境的声音没有要求 【分析】材料的隔声性能可能与材料、厚度等因素有关,实验探究时应采用控制变量法;实验时要排除外界的干扰,并且实验方案中要能直观的比较。 【解答】解:A.不同材料包裹音叉时会阻碍音叉的振动,且产生的声音没有持续性,不能选其作为声源,故A错误; B.实验中应控制包裹声源材料的厚度相同,鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同,故B正确; C.实验中测得的距离越远,对应材料的隔声性能越差,故C错误; D.实验探究时应排除周围环境声音的干扰,故D错误。 故选:B。 【点评】本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、实验方法和实验结论的评价,同时要注意控制变量法的渗透和掌握。 4.为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能。小明将机械闹钟放入鞋盒内,盖上一定厚度的棉布,接着他一边听秒针走动的声音,一边向后退,直到听不见声音为止,测量出自己到鞋盒的距离为s1.然后小红将同一个机械闹钟放入同一个鞋盒内,盖上相同厚度的泡沫塑料,重复小明的实验步骤并测量出自己到鞋盒的距离为s2.多次实验,始终s1>s2.由该实验(  ) A.无法比较棉布和泡沫塑料的隔声性能 B.能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论 C.能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料好的结论 D.能得出棉布和泡沫塑料的隔声性能相同的结论 【分析】靠听到声音的响度来直观感觉不恰当,而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;根据距离可以判断隔音效果,距离越长说明隔音效果越差,距离越短说明隔音效果越好。 【解答】解:测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;由小明的实验可知:鞋盒盖上棉布时听不到声音的距离s1要小于鞋盒盖上泡沫塑料时的距离s2,所以泡沫的隔音效果要好一些,故能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论。 故选:B。 【点评】本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握,会设计合理的方案判断材料的隔音效果。 5.如图所示的几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是(  ) A. B. C. D. 【分析】交通标志牌是我们生活中常见的,了解这些交通标志的含义,对我们的安全能够起到很好的作用。 【解答】解:A、图中的标志是禁止自行车行驶,是为了安全,不符合题意; B、图中的标志是挂在桥上的限重标志,是为了桥的安全,不符合题意; C、图中的标志是禁止鸣笛,是为了减少噪声的污染,属于环境保护方面,符合题意; D、图中的标志是禁止行人通过,是为了安全,不符合题意。 故选:C。 【点评】本题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解,是一道常识题,同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念。 6.在通常情况下,你的脉搏跳动的75次的时间是(  ) A.1s B.15min C.Imin D.0.2h 【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。 【解答】解:人的脉搏在每分钟70次多一点,故脉搏跳动的75次的时间为1min; 故ABD错误;C正确; 故选:C。 【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项即可。 7.小华家的摆钟使用一段时间后发现每天快了2min,下面的操作正确的是(  ) A.换用一个较重的摆锤 B.换用一个较轻的摆锤 C.将摆锤下面的螺母向下调 D.将摆锤下面的螺母向上调 【分析】根据影响摆钟的影响因素作答。 【解答】解: 摆钟的周期与摆线的长短有关,与摆钟的质量无关,摆长越长,摆动一次所需的时间越长,由摆钟每天快2min可知,小华家中的摆钟周期变短了,应该将摆钟的周期变长,应该将摆线增长一些,应将摆锤下面的螺母向下调,故C正确。 故选:C。 【点评】本题考查了影响摆钟周期的因素,记住摆钟的周期与摆线的长短有关是解题关键。 8.以下长度接近5cm的是(  ) A.课本的宽度 B.人的身高 C.墨水瓶的高度 D.新铅笔的长度 【分析】将单位cm分别放在各个选项后面,看哪个比较符合实际即可。 【解答】解: A、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,课本的长度略小于20cm,在16cm左右。此选项不符合实际; B、人的身高在160cm左右,此选项不符合实际; C、中学生大拇指的长度在5cm左右,墨水瓶是高度与此差不多,在5cm左右。此选项符合实际; D、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,新铅笔的长度略小于20cm,在17.5cm左右。此选项不符合实际。 故选:C。 【点评】本题主要考查对长度单位cm和各种物体实际长度的了解;对物体长度、质量、重力等进行估测,是初中物理的一项基本要求,平时结合所学知识对身边的如:身高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等,多观察多思考,必要时做出正确判断。 9.某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.46cm,则测量结果应记为(  ) A.2.5cm B.2.457cm C.2.45cm D.2.46cm 【分析】对于给出的数据,利用多次测量求平均值的方法求出物体的长度。注意在求平均值时,计算结果的小数点后有几位数字应该和给出数据的小数点后有几位数字相同。 【解答】解: 为了减小误差,应该求三次测量的平均值, 则物体的长度应为:L=≈2.46cm,故D正确。 故选:D。 【点评】在求取长度测量平均值时应注意:最后的结果除不尽时要四舍五入;最终结果仍保留与原测量值相同的位数,即分度值的下一位。 10.学校组织同学们进行体检,现有以下四种规格的刻度尺,在测量同学们的身高时应选用(  ) A.同学们常用的20cm刻度尺 B.数学老师常用的50cm三角板 C.总务处老师常用的2m钢卷尺 D.体育老师常用的30m皮尺 【分析】本题主要考查对最小分度值的意义及刻度尺量程的了解与运用能力:在进行长度的测量时,最小分度值代表着刻度尺的精确度,不同的测量精度要求应选用不同分度值的刻度尺;由于测量中存在误差,为了尽量减小误差,在测量时应尽量使用一次性测量,为此要求刻度尺的量程应大于被测物体的长度。 【解答】解: A、同学们常用的20cm刻度尺,不能满足测量人体身高的量程需要,故A不符合题意; B、数学老师常用的50cm三角板,不能满足测量人体身高的量程需要,故B不符合题意; C、总务处老师常用的2m钢卷尺,能满足量程需要,又能满足精确度的要求,故C符合题意; D、体育老师常用的30m皮尺,能满足量程需要,不能满足精确度要求,故D不符合题意。 故选:C。 【点评】了解选取刻度尺的基本要求是本题的解题关键。 二.多选题(共5小题) 11.利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺,可以完成下列探究实验中的哪几个实验(  ) A.物质导电性 B.磁场对通电导体的作用 C.电阻大小与导体长度的关系 D.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 【分析】(1)电池、导线、小灯泡连成电路,先后把橡皮、铅笔芯、塑料尺串联在电路中,可以粗略探究三种物体的导电性。 (2)通电导体在磁场中受到力的作用; (3)电池、导线、小灯泡、铅笔芯连成电路,改变铅笔芯连入的长度,同时观察灯泡亮度,可以研究电阻与长度的关系; (4)影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数。知道电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。 【解答】解: A.电池、导线、小灯泡连成电路,先后把橡皮、铅笔芯、塑料尺串联在电路中,可以粗略探究三种物体的导电性,故A能够完成; B.探究磁场对通电导体的作用时,需要有磁场,实验器材中除通电导体外没有提供磁场的器材,故B不能够完成; C.电池、导线、小灯泡、铅笔芯连成电路,改变铅笔芯连入的长度,同时观察灯泡亮度,可以研究电阻与长度的关系其他两个实验所需器材都有,故C能够完成; D.实验器材中没有电磁铁和验证磁性强弱的物质,故D不能够完成。 故选:AC。 【点评】本题实际是考查对四个实验的设计了解,知道实验的做法才能知道选用什么器材,再看所给器材是否满足。 12.下列问题中属于可以探究的科学问题的是(  ) A.哪种类型的音乐更好? B.在弹性限度内,改变弹簧所受的拉力,弹簧的伸长量会改变吗? C.声音的振动频率越快,声波的传播速度越快吗? D.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗? 【分析】可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。个人爱好、概念定义、定律内涵、道德判断、价值选择等涉及不到几个量之间的变化关系,不属于可探究的科学问题。 【解答】解:A、“哪种类型的音乐更好?”讲述的是个人爱好方面,与科学探究无关,故A错误; B、弹簧的伸长量可能会与弹簧所受拉力有一定的因果关系,因此可以探究“在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力的关系”,故B正确; C、声波的传播速度可能与多个因素有关。声音的振动频率是否对声波的传播速度有影响,属于可探究的问题,故C正确; D、应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?属于道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题,故D错误。 故选:BC。 【点评】本题重点考查了我们对“可探究的科学问题”的理解,在具体的学习中,要求我们要善于提出有探究价值的问题,这是进行科学探究的第一步。 13.以下物理量和物理符号、单位对应正确的是(  ) 选项 物理量 物理符号 单位 A 温度 T K B 电功 W KW?h C 电功率 P W D 热量 Q J A.A B.B C.C D.D 【分析】对每个选项分别分析,明确物理量与提供的单位之间是否存在对应关系,确定符合题意的选项。 【解答】解:A、温度用t表示,单位是℃,故A错误; B、电能用W表示,其单位是J或kW?h.B正确; C、电功率用P表示,其单位是W或kW,C正确; D、热量用Q表示,其单位用J,故D正确。 故选:BCD。 【点评】此题考查我们对常见物理量及其对应单位的记忆,属于基础题,容易解答。 14.关于时间和时刻,以下说法中正确的是(  ) A.一节课45分钟指的是时间 B.在时间轴上的每一个坐标点表示的是时刻 C.1s初到2s末所经历的时间为1s D.某次列车9:45开车,指的是时刻 【分析】时间是指时间的长度,在时间轴上对应一段距离,时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点。 【解答】解: A、一节课45分钟指的是时间长度,是指时间,故A正确; B、时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点,故B正确; C、1秒初到2秒末所经历的时间为2秒,故C错误 D、9:45指的是时间点,是时刻,故D正确。 故选:ABD。 【点评】时刻具有瞬时性的特点,是变化中的某一瞬间;时间间隔具有连续性的特点,与某一过程相对应。 15.下列数据是对日常生活中常见物体长度的描述,你认为其中最接近实际的是(  ) A.一张课桌的高度约1.6m B.教室门框的高度约8.0m C.物理课本的长度约25.9cm D.一位普通九年级男生的身高约1.68m 【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个。 【解答】解:A、一张课桌的高度约为80cm=0.8m,1.6m不符合实际; B、教室门框的高度约2.0m,8.0m不符合实际; C、物理课本的长度约为25.9cm,符合实际; D、一位普通九年级男生的身高约1.68m=168cm,符合实际。 故选:CD。 【点评】物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义。 三.填空题(共5小题) 16.(1)如图2所示是测量液体体积的工具﹣﹣量筒,它的分度值是 2 ml,液体体积是 26 cm3,按图中的视线读数,会使测量结果 偏大 (偏大、不变、偏小)。 (2)如图1所示,用刻度尺测量物体A的长度是 3.10 cm. 【分析】(1)用量筒测量液体体积读数时,先要明确分度值,视线与液面最凹处相平; (2)刻度尺读数时要估读到分度值的下一位,从非零刻度线量起的,要用物体末端对应的刻度值减去物体始端对应的刻度值。 【解答】解:(1)如图所示的量筒是以ml为单位标度的,一大格表示10ml,中间有5个小格,即量筒的分度值为2ml,液体的体积是26ml(即26cm3);读数时如果视线不能与量筒的刻线垂直,眼睛向下俯视时,会以液面最高处为准,测量结果会偏大。 (2)图示刻度尺的分度值为1mm,起始端没从0开始,把1.00cm处当作“0”刻度,末端刻度值为4.10cm,物体长度为4.10cm﹣1.00cm=3.10cm。 故答案为:(1)2;26;偏大;(2)3.10。 【点评】本题考查了学生对量筒和刻度尺的使用的掌握,它们是初中物理中常见的测量仪器,要熟练掌握它们的使用方法,难度不大。 17.公元1821年,德国物理学家塞贝克发现了在一定条件下,由几个导体串联成的闭合电路中会产生电流。能把这种电路叫“热电偶电路”。小明通过实验研究热电偶电路中的电流,他分别把相同材料和不同材料的导体相互连接(D和G为导体的接点,在其中串联一个电流表(毫安表,“0”刻度线在最左侧).实验过程如图(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示。请仔细观察图中的操作和实验现象,归纳得出结论。 ①由图(a)与(b)与(c)[或(d)、或(e)]可知,在热电偶电路中。产生电流的条件是:串联在闭合电路中的 不同材料组成的导体,其两个节点间存在温度差 。 ②由图(c)与(d)与(e)可知, 在热电偶电路中,两节点间的温度差越大,产生的电流越大 。 【分析】(1)根据电路的连接特点,观察和比较各幅图,找出其相同和不同的因素,看电流表中的电流变化情况,最后总结产生电流的条件; (2)观察在两节点间温度差的大小对电流大小的影响,可得出结论。 【解答】解:①读图(a)与(b)与(c)[或(d)、或(e)]可知,其电路的基本结论是将不同或相同材料的导体连接在电路中,使导体的两个不同的节点间产生一定的温度差,此时,同种材料的导体组成的电路中不会产生电流,而不同材料的导体组成的电路中会产生电流。故可得出,在热电偶电路中,产生电流的条件是:串联在闭合电路中的不同材料组成的导体,其两个节点间存在温度差。 ②比较图(c)与(d)与(e)可知,三个电路中都产生了电流,但当两个节点间温度差越大时,电流越大,温度差越小时,电流越小。 故可得出结论:在热电偶电路中,两节点间的温度差越大,产生的电流越大。 故答案为:①不同材料组成的导体,其两个节点间存在温度差; ②在热电偶电路中,两节点间的温度差越大,产生的电流越大。 【点评】本题主要考查了对热电偶电路的分析与结论的归纳,重点是根据实验中的情境,找出产生电流的条件,以及分析电流的大小与节点间温度差的关系。 18.物理学是研究 声 、 光 、 热 、 电 、 力 等物理现象的规律和 物质结构 的一门科学。 【分析】根据对物理学科研究内容的了解回答。 【解答】解:物理学是研究声、光、热、电、力等物理现象的规律和物质结构的一门科学。 故答案为:声;光;热;电;力;物质结构。 【点评】本题考查了物理学的研究对象,物理学的分支学科,是一道基础题。 19.填入相应的时间单位的符号:在100米赛跑中,小明跑步的时间用了11.8 s ;一节课的时间为40 min ,合  h。 【分析】根据生活经验,对时间单位和数据大小的认识,选择合适的单位填空,即可得解。 【解答】解: (1)小明参加100米短跑测试,用11.8s; (2)一节课的时间是40min=h。 故答案为:s;min;。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。 20.小明同学在参加物理实验考査时,用如图所示刻度尺测量某物体的长度,则该刻度尺的分度值为 1 mm,物体长度为 3.80 cm.停表的读数是 217.5 s。 【分析】(1)刻度尺使用之前,需要首先观察其量程、分度值和零刻度线,刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况,可以从某一个完整的刻度开始测量,同时要估读到分度值的下一位。刻度尺测量时,要放正,视线要与尺面垂直,记录时,既要记下数值,又要记下单位; (2)根据秒表的结构和刻度盘的单位进行分析,即小刻度盘的单位是min,大刻度盘的单位是s,然后读出时间。 【解答】解: (1)根据图中显示,刻度尺的最小分度值为1mm,被测物体的起始刻度是6.00cm,终了刻度是9.80cm,物体的长度是9.80cm﹣6.00cm=3.80cm; (2)图示测量时间的工具为秒表,小盘的分度值是0.5min,指针在3min和4min之间;大盘的分度值是0.5s,而大盘指针在37.5s, 因此秒表读数为3min37.5s=3×60s+37.5s=217.5s。 故答案为:1;3.80; 217.5。 【点评】此题注意考查刻度尺的分度值和读数,要注意记录结果要有估读值;知道停表测量时间的工具,明确大表盘和小表盘的分度值,会准确读出时间,是基本的实验技能。 四.判断题(共1小题) 21.在长度的测量时,产生的误差大小决定于刻度尺的精确度和测量者的准确性。 √ 。(判断对错) 【分析】①误差不是错误,误差只能减小,错误能够避免; ②测量需要达到的准确程度由测量的要求决定; ③测量能够达到的准确程度由测量工具的最小刻度决定。 【解答】解: 在长度的测量时,测量能够达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定,误差大小还决定于测量者的准确性,此说法是正确的。 故答案为:√。 【点评】测量时要根据精确程度要求的不同,选择分度值适当的测量工具进行测量。 五.计算题(共2小题) 22.由于流体的粘滞性,使得在流体中运动的物体要受到流体阻力,在一般情况下,半径为R的小球以速度v运动时,所受的流体阻力可用公式f=4πgηRv表示。 (1)小球在流体中运动时,速度越大,受到的阻力 越大 。 (2)密度为ρ、半径为R的小球在密度为ρ0、粘滞系数为η的液体中(足够深)由静止自由下落时的v﹣t图象如图所示,请推导出速度vr的数学表达式:vr=  。(球的体积公式V=πR3) 【分析】(1)根据公式f=4πgηRv分析阻力f与速度v的关系; (2)对小球进行受力分析,它在流体中下落受到重力、浮力和阻力的作用。由图形分析可知,当小球速度达到vr时便匀速下落,处于平衡状态,G=F浮+f.将数据代入公式化简即可。 【解答】解: (1)由公式f=4πgηRv可以看出,小球所受流体的阻力f与小球的速度v成正比例关系,所以,小球速度越大,所受阻力越大。 (2)小球在流体中下落时受重力、浮力和阻力的作用。 小球受到的重力:G=mg=ρVg=πR3ρg, 小球所受浮力:F浮=ρ0Vg=πR3ρ0g, 小球所受流体阻力:f=4πgηRv, 由图象可知,当小球速度达到vr时便匀速下落,处于平衡状态,此时小球所受合力为零,则G=F浮+f。 即:πR3ρg=πR3ρ0g+4πgηRvr, 化简可得:vr=。 故答案为:(1)越大;(2)。 【点评】本题考查了重力公式、密度公式、阿基米德原理、力与运动关系等知识的应用,从题干中获取信息并能解决问题是关键。 23.物理老师开展学生实验,用刻度尺测量物体的长度,某小组的四位同学用同种规格的刻度尺对同一物体进行了长度的测量,记录的数据如下:12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm,根据记录的结果, 求(1)所用刻度尺的分度值是多少cm? (2)为了减小误差,通过计算说明该物体的长度应记为多少cm? 【分析】(1)在进行长度的测量时,要估读到分度值的下一位,也就是说分度值所对应的数据(倒数第二位)是准确的,分度值所对应的下一位数据(最后一位)是估读的; (2)偏差较大的读数是错误的,去错误读数,取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果。 【解答】解: (1)由题中测量数据知:数据单位是cm,小数点后有两位数,则测刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm; (2)观察4个测量值数据发现,数据12.63cm与其余3次记录的数值偏差太大,此测量数据是错误; 物体的长度为L==12.35cm。 答: (1)所用刻度尺的分度值是0.1cm; (2)为了减小误差,通过计算说明该物体的长度应记为12.35cm。 【点评】用刻度尺多次测量物体长度时,要去掉出现错误的测量数值,求剩余正确数值的平均值作为测量值,这样测量值更接近物体长度的真实值。 六.解答题(共1小题) 24.如图所示的量筒是以 ml 为单位标度的,三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中 乙 同学读数正确,量筒中液体体积为 60 mL。 【分析】①使用量筒测量液体体积时,视线要与刻度相垂直,以液面最凹处所对体积为准; ②读取量筒中液体体积时,首先要明确量筒的分度值。 【解答】解: (1)如图所示的量筒是以ml为单位标度的; (2)读取量筒中液体体积时,视线要与液面最凹处相平,所以乙图的读数方法正确;甲图中俯视的读法造成读数偏大,丙图中仰视的读法造成读数偏小; (3)在量筒上,10ml之间有10个小格,一个小格代表1ml,即量筒的分度值为1ml,液面最凹处与60ml相平,所以液体的体积为60mL。 故答案为:ml;乙;60。 【点评】量筒是初中物理中的常用测量仪器,注意其量程和分度值,读数时,视线要与凹液面保持相平。