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初中物理
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  • ID:6-6235848 北师大版八年级上册物理教案:3.2比较物体运动的快慢--速度

    初中物理/北师大版/八年级上册/第三章 物质的简单运动/二 探究——比较物体运动的快慢


    授课教师
    张明邦
    科 目
    物理
    授课年级
    八年级
    授课时间
    10.19
    
    课题(章节)
    第二节 比较物体运动的快慢—速度
    课时安排
    1课时
    
    教学准备
    校本、教案,教科书,
    
    授课内容分析
    本课时学习的内容物体运动快慢的比较。物体的运动快慢用速度来表示,关于速度的计算是本课时的重点。
    
    教学目标
    知识目标
    1.初步掌握控制变量法探究问题的方法
    2.理解描述物体快慢的物理量—速度;
    3.掌握有关速度的基本计算问题。;
    
    
    能力目标
    1.通过课堂教学,培养学生的实验能力;
    2.通过对速度相关问题的教学,培养学生解决各种速度问题的能力;
    
    
    情感、价值观目标
    1.物体的运动与日常生活密切相关,通过学习培养学生热爱生活,乐于了解自然现象的兴趣;
    
    教学重点
    控制变量法;描述运动快慢的物理量—速度;有关速度的基本计算问题。
    
    教学难点
    控制变量法;速度概念的理解
    
    教学方法
    讲授法、讨论法、练习法、实验观察法
    
    教 学 过 程
    
    教学环节
    教 师 活 动
    学 生 活 动
    设计意图
    
    预






    引导学生预习以下内容:
    一、物体运动快慢的探究过程;
    二、速度的概念;
    三、匀速直线运动概念;
    四、匀速直线运动的图像等。
    通过自主学习掌握以下内容:
    一、定性比较小车A、B运动快慢的方法。
    二、定量比较小车A、B运动快慢的方法。
    三、把物体通过的路程和通过这段路程所用的时间的比值叫做速度。
    四、匀速直线运动:物体经过的路线是直线且快慢不变的运动。
    五、可以画出匀速直线运动的路程与时间的图像,叫速度图像
    1培养学生的自主学习能力
    2初步掌握基本知识
    
    合










    通过课堂教学,教师指导完成下列活动:
    一、定性比较小车A、B运动快慢的的过程。
    二、定量比较小车A、B运动快慢的过程。
    三、总结出速度的概念。并学习单位及有关计算问题、
    四、帮助学生理解有关匀速直线运动的概念。
    五、帮助学生理解有关匀速直线运动的速度图像
    学生通过互助学习和教师指导学习,具体掌握以下内容
    ================================================
    压缩包内容:
    北师大版八年级上册物理教案:3.2比较物体运动的快慢--速度.doc

  • ID:6-6235151 人教版八年级物理上册第三章第一节《温度》教学设计

    初中物理/人教版/八年级上册/第三章 物态变化/第1节 温度

    温度 教学设计 整体设计 《物理课程标准》中要求:“说出生活环境中常见的温度值。观察生活中常见的温度计,了解它们的使用方法和测温范围。了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。”新课程标准要求课堂教学应注重让学生经历从生活到物理,从自然到物理的认识过程。 “温度”是本章知识结构的核心,本章的教学首先围绕“温度”和“温度计”进行,更重要的是物态变化是围绕温度是否变化进行的。因此,本节在本章的重要作用。 本课设计注重科学探究,让学生经历探究过程,在探究过程中学习科学研究方法,培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。借助网络资源,将信息技术应用到物理课堂教学中去,达到优化课堂教学,提高教学效果的目的。 学生对温度这个词是非常熟悉的,但对它的含义的理解却不准确。通过教材的开篇的图片,对温水的感觉以及“想想做做”内容,引入概念,并指导学生发现生活中的对温度的感觉是靠不住的,引导学生关注温度的科学内涵,在此基础上,通过讨论交流自制温度计的过程,让学生领会温度计的测温原理,从而顺利进入温度计的教学过程。本节设计自制温度计,使学生在活动中发现问题,提出问题并尝试解释。学生在活动中可以自己确定温度高低的位置,直至画出刻度,有利于培养学生的探究、创造精神、实践能力,增加学生探索的乐趣。 自然界的各种温度,可以让学生通过阅读教材、查阅资料获得。这样有利于培养学生主动获取知识的能力,改变被动接受知识的局面,再通过交流,达到共同提高获取知识的能力的目的。 关于温度计的使用方法,温度的测量作为预备性知识和学生学习本章所应具备的基本技能,是本节的重点内容。使用前,应引导学生先观察它的量程、分度值、零刻度线,然后进行正确操作。 教学目标 A、知识与技能 1.理解温度计的工作原理。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 3.会用温度计测量温度。 B、过程与方法 1.通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 2.通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。 C、情感、态度与价值观 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学重点 1.理解温度计的工作原理和结构; 2.掌握温度计的使用方法。 教学难点 温度计的特点及使用方法。 课时安排 1课时 教学方法 实验探究法,交流、合作、讨论法等。 教学准备 自制温度计的相关器材、酒精灯、烧杯、水、实验室常用的温度计、寒暑表、体温计、颜料、班班通设备、多媒体课件等。 教学过程 (一)导入新课 情境导入 多媒体展示章首图“雾凇”,一年四季方面的图片。 思考: 1、你从上幅图中能获得什么信息?对生活有影响吗?有怎样影响? 2、生活中的哪些词可用来形容物体的冷和热?如何更规范的描述? (板书 第三章物态变化 第一节温度) (二)新课教学 一、温度 我们把物体的冷热程度叫温度,“冷、热、凉、暖”都是描述物体的冷热程度的。 热的物体温度高,冷的物体温度低。 学生活动:通过实验对温度进行感受 三只烧杯中分别放冰水、温水和热水,引导学生进行“冷”“热”的体验,并描述感觉。 实验:把左手食指插入放热水(热水越热越好,以不烫手为宜)的烧杯里,右手食指插入放冷水(冷水足够冷,可加冰块)的烧杯里,然后同时抽出手,插入温水烧杯里。 思考:两只手指对温水的感觉相同吗? 你能准确地判断出水的冷热程度吗? 交流讨论:左手、右手的感觉,原来放在热水中的食指放到温水中有什么感觉?原来放在冷水中的食指放到温水中有什么感觉?讨论哪个手指的感觉是正确的。并交流生活中还有没有类似的例子(井水“冬暖夏凉”)。 师生归纳: 同一杯水温度应该一样,而我们的感觉却不同,说明我们的感觉不可靠。 要准确地知道物体的温度,必须借助于测量工具——温度计。 二、温度计 提出问题:如果我们要确切知道这杯水的温度,应该怎么办? 1.共同探究:自制一个温度计 在广口瓶内加入一些带颜色的水,配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管,把细玻璃管封闭的一端加热,使玻璃管内的空气跑出一些,迅速用橡皮塞塞住瓶口。 实验探究:把自制温度计放入热水和冷水中,观察细管中水柱的变化。 将广口瓶放入热水里,仔细观察细管中水柱的位置,再放入冷水里,观察水柱位置 学生分组实验,教师巡回指导,实验完毕后小组推选代表发言。 学生实验并观察、思考: 将烧瓶浸在热水中有什么现象,取出放入冷水中又如何?演示为什么会出现这样的现象呢? 参考答案:放入热水里,细管中水柱上升。放入冷水里,细管中水柱下降。 归纳小结:这种现象的原因是液体的热胀冷缩。 请大家取出桌上的温度计,和我们前面的装置作一个比较: 圆底烧瓶相当于温度计的哪个部位(玻璃泡里面存放有染色液体,我们的温度计内存放的是染色的煤油) 在我们装置上有一根长而细的玻璃管,温度计内有这样的玻璃管吗? 我们发现它更细了,细得跟人的毛细血管一样,我们称之为毛细管,用玻璃造这样一根细管肯定不易,有这个必要吗?这么细有什么好处呢? 玻璃泡中的液体只要有一个微小的膨胀,毛细管中液柱的长度就会有明显的改变,好像把液体的膨胀放大了。 温度计上的每一小格是怎么回事?温度就像我们前面学的长度要有标准一样,有了1 m的标准后就有了1 cm,1 mm,温度也要有标准,温度的标准叫温标。 学生交流讨论: (1)温度计为什么要有液泡? (2)为什么要用细管? (3)要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,还有哪些地方可以改进?(教师引导:瓶大小适宜码?操作方便吗?玻璃管更细一些,有何好处?) 2.温度计的工作原理及结构 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,里面的液体有的用酒精,有的用水银,有的用煤油。 学生活动:带着问题观察实验室用温度计 1.实验室用温度计的组成?(注意引导学生观察上面的标度) 2.液泡的作用是什么?玻璃管内径为什么很细? 共同讨论温度计的基本结构,完毕后小组代表发言。 学生总结:温度计的基本构造包括玻璃泡、细玻璃管(内径很细,粗细均匀)、刻度。 多媒体展示各种各样的温度计 玻璃电接点温度计 园艺温度计 婴儿沐浴温度计 室内温度计 工业双金属温度计 光学高温计 红外线测温计 红外线(耳式)测温计 教师引导过渡:教师引导学生观察温度计上的℃,它表示该温度计采用的是摄氏温度,摄氏温度是温度的一种标度方法,温度的标度方法除了摄氏温度外,还有热力学温度,我们先来研究摄氏温度。 三、摄氏温度 学生活动:带着问题观察实验室用温度计并阅读课本 1.上面的数字和字母是什么意思? 2.它能测量的最高温度、最低温度各是多少? 3.它的分度值是多少? 4.0 ℃是怎样确定的?100 ℃又是怎样确定的? 5.1 ℃是怎样确定的? 6.摄氏温标的分度法怎样扩大到0 ℃以下和100 ℃以上? 阅读讨论,了解单位 A.字母“℃”的意思:表示摄氏温度(瑞典的摄尔修斯提出的)。 B.0摄氏度的规定:在一个大气压下,冰、水混合物的温度,记作0 ℃(关于“一个大气压”在后面的学习中会进一步的了解)。 C.100摄氏度的规定:在一个大气压下,水沸腾时的温度,记作100 ℃。 D.1摄氏度:0 ℃和100 ℃之间等分100份,每个等份代表1 ℃。 人体的正常体温为37 ℃,读作:37摄氏度。 珠峰营地的帐篷内,温度为-15 ℃,读作:负15摄氏度或零下15摄氏度。 练习:摄氏度的读法、写法和高低比较。(多媒体展示数据及图片) 多媒体出示小资料:自然界的一些温度(单位:℃) 氢弹爆炸 5×107 铅的熔点[来源:学|科|网] 328 冰箱最低温 太阳表面 约6 000 焊接烙铁 达250 水银凝固点 -39 钨的熔点 3 410 高压锅沸水 我国最低气温 白炽灯丝 达2 500 水的沸点 100 我国最高气温 铁的熔点 1 535 酒精沸点 78 酒精凝固点 -117 煤气火焰 约1 100 地表最高气温 63 液态氧沸点 -183 金的熔点 1 064 人正常体温 液态氢沸点 -253 火柴火焰 约800 水凝固点 0 绝对零度 -273.15 教师引导学生观察并讨论着将空白处填上。学生讨论后回答: (1)高压锅内沸水的温度高于100 ℃。 (2)人的正常体温是37 ℃。 (3)冰箱的最低温度可达-18 ℃。 (4)我国最低气温为-52.3 ℃(1969年2月13日黑龙江漠河镇)。 (5)我国最高气温为49.6 ℃(1975年7月13日吐鲁番民航机场)。 拓展:“神舟”六号在太空中90分钟绕地球一圈,当它向阳时,表面温度高达100 ℃,当它背阴时,表面温度降至-100 ℃;“神舟”六号返回舱再次进入大气层时,与大气发生剧烈的摩擦,表面温度高达1 600 ℃ 教师引导过渡:知道了温度计的结构、原理后,那么我们应该怎样正确使用呢? 三、温度计的使用 多媒体出示:想想议议 共同探究 1.如果所测的温度过高或过低,超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度,会出现什么后果? 2.观察实验室常用的温度计,它的量程和分度值分别是多少? 学生分小组讨论,教师巡回指导,注意引导学生从联系实际的角度思考,然后请几名同学发言。 学生阅读课文:使用温度计时,首先要看清它的量程,即温度计所能测量温度的范围。如果所测的温度过高,超出了温度计所能测量的最高温度,温度计里的液体可能将温度计胀破;如果所测的温度过低,低于温度计所能测量的最低温度,将测不出实际温度。然后,还要看清温度计的分度值,也就是一个小格代表的值,以保证读数的正确。 归纳总结:温度计使用前的规则 (1)使用前要看清它的零刻度、量程和分度值。 (2)使用前要能估读出被测物体的温度范围。 即:使用前要注意“一估二看”。 教师引导学生观察并根据自己的推测判断: 多媒体出示:判断对错 学生分小组讨论,教师引导学生注意错误的错在什么地方?学生讨论后推选代表发言。[来源:Zxxk.Com] 参考答案: (1)第一个图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部。 (2)第二个图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁。 (3)第三个图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中。 (4)第四个图有可能发生的错误是:没有等待温度计的示数稳定后就读数。 (5)第五个图错误是读数时温度计离开了被测液体。 (6)第七个图中间一个是对的,上下两个可能的错误是读温度计示数时眼睛没有平视。 教师进一步提出问题,引导思考:大家知道了使用温度计常犯的几种错误,应该如何正确使用温度计呢? 讨论后共同归纳总结:温度计的正确使用方法 1.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会,待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。 即:使用时注意“三要三不要”。 多媒体展示:练习使用温度计的习题 [ 来源:Zxxk.Com] 四、体温计 我们家庭中和医院常用体温计测量人体温度,请同学们仔细观察体温计图片,思考问题。 多媒体出示:体温计挂图 学生分组讨论思考问题: (1)体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同?体温计的构造有什么特点? (2)体温计可以离开人体读温度,为什么?为什么使用体温计前先要甩甩? 教师进一步根据问题引导大家观察讨论来得出结论。 学生总结: (1)体温计里面的毛细管,比实验室用的温度计更细,而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。玻璃管非常细,这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀,玻璃管内的水银柱会有明显变化,因而更精确。 (2)读体温计示数时要离开人体,水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,所以仍指示原来的温度。离开人体,水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,重新用体温计时,必须拿着体温计用力往下甩,让水银再回到玻璃泡里,这样才能使用,否则测量出的温度不准确。 (三)本课小结: 本节课主要学习了温度的概念、摄氏温度、实验室用的温度计和体温计的构造及正确的使用方法。 (四)随堂练习 见多媒体课件 (五)作业布置 ? 课本P52 1、4 ? 基础训练:第三章 物态变化 第一节温度 板书设计 ? 一、温度:物体的冷热程度 ? 二、常用温度计的制作原理: 根据液体热胀冷缩的规律制成的。 ? 三、0 ℃ 和100 ℃的规定: 标准大气压下冰水混合物的温度规定为:0 ℃ ; 沸水的温度规定为100 ℃ 。 ? 四、温度计的正确使用: 看清:量程、分度值、零刻度线。 会放:温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰容器的底或壁。 会看:视线要与液面相平。 会读:待示数稳定在读数,不能离开被测液体读数。

  • ID:6-6234548 教科版九年级物理上册课件2.3热机效率

    初中物理/教科版/九年级上册/第二章 改变世界的热机/3 热机效率


    教科版九年级物理上册课件2.3热机效率:19张PPT3.热机效率
    第二章 改变世界的热机
    1.了解热机效率概念。
    2.了解不同热机的效率值。
    3.了解热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响。
    学习目标
    导入新课
    讲授新课
    在内燃机中燃料是否能够完全燃烧?
    燃料燃烧释放的能量都到哪里去了?
    燃料释放的热量(100%)
    废气(33%~35%)
    冷却水(30%~32%)
    摩擦与辐射(7%~9%)
    输出有用功
    (25%~30%)
    100%
    ================================================
    压缩包内容:
    教科版九年级物理上册课件2.3热机效率.ppt

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    • 2019-09-15
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  • ID:6-6234480 教科版九年级物理上册课件1.1分子动理论

    初中物理/教科版/九年级上册/第一章 分子动理论与内能/1 分子动理论


    教科版九年级物理上册课件1.1分子动理论:22张PPT1.分子动理论
    第一章 分子动理论与内能
    导入新课
    神奇的软蛋
    星期天,小明来到爷爷家过周末,发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋,蛋壳已经泡没了,只剩一层蛋膜包着鸡蛋,爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意,将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中,奇怪!“软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙,你能解释吗?
    学习目标
    1.知道物质是由分子构成的,知道分子的直径大小 。
    2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动;能够识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释 。(重点)
    3.知道分子之间存在着相互的作用力。(重点)
    物体是由大量分子组成的
    想一想:如果把此杯子打碎,碎片是否还是玻璃?如果经过多次分割,颗粒会越来越小,如果不停的分下去,有没有一个限度?
    观察与思考
    电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
    电子显微镜下的金分子
    归纳与小结
    1.物质是由大量分子组成的。
    2.分子非常小,一般分子的直径大约只有10-10m.
    3.分子是保持物质化学性质最小的微粒。
    一滴水中(约1cm3)约有3.35×1022个水分子。如果一个人每秒钟数8个,他要不停地数100多万亿年才能数完。
    练一练
    2017年1月份,我国华北地区有多个大中城市出现严重雾霾天气,如图所示,形成雾霾天气的罪魁祸首是 “PM2.5”,“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。 PM2.5”__不是__(选填“是”或“不是”)分子。

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  • ID:6-6234413 人教版八年级物理第三章第一节《温度》教学设计

    初中物理/人教版/八年级上册/第三章 物态变化/第1节 温度

    人教版八年级物理 第三章 第一节《温度》教学设计 第三章 《物态变化》 第一节 《温度》 课题 第三章 《物态变化》 第一节 《温度》 教材分析 《温度》是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第四章第一节温度的内容。”是本章知识结构的核心,“温度”和“温度计”不仅仅是本章的预备知识,更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。温度计是热现象的初步知识,主要内容有温度的概念,温度计的原理,刻度规定,使用方法和体温计的特殊结构。这些知识为后面学习物态变化打下基础,做好铺垫。温度计不仅是初中物理学中学生们接触的第一测量仪器,又是生活中常用的测量工具。学好它并会用它对今后其它仪器的学习很有帮助,也是今后继续学习热学知识的基础,并在生活、地理和化学学科中都有一定的益处。 学情分析 初二学生思维活跃,好奇心重,求知欲强,但动手能力较弱,加上刚接触物理不久,对科学探究的基本环节缺少认识,也缺乏必要的逻辑知识。因此,以学生常见的现象进行引入,以便使学生能逐步理解和应用科学知识。生活中,学生接触天气预报的机会还是很多的,摄氏温度的读是容易出错的地方,要加一引导。摄氏温度的写是学生学习的一个点,但只要把读的问题解决了,写也就水到渠成了。对于温度计指示的温度,学生可能不能一下子用正确的方法,要在学生错误的读法上引导学生正确读数。 教学目标 1.知识与技能。①理解温度的概念;②了解生活环境中常见温度值;③会用温度计测量温度。2.过程和方法。①通过观察和实验了解温度计的结构;②通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。3.情感、态度和价值观。过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然通现象和日常生活中的物理学道理。 教学重难点 教学重点:温度计的使用方法。教学难点:使用温度计易错之处。 教学教具 自制温度计,实验用温度计、体温计、寒暑表、烧杯(每桌3只,中等大小)、多媒体课件、开水、冷水若干 设计思路 都说“艺术源于生活,而高于生活”,而我认为物理教学需要“源于生活,又回归生活”。将生活、自然中的各种现象分类归纳,进行深入的研究分析,得出科学结论后,又被人们利用于日常生活中。因此我在本节教学中采用了以下教学流程。 1、?1利用生活、自然中的现象,引导学生研究温度的科学内涵。 2、 2?通过实验,让学生体会到科学测量的必要性,从而激发学生学习使用温度计的兴趣。 3、3?通过自制温度计,培养学生的探究、创造精神、实践能力,增加学生探索的乐趣。 4、4?通过阅读使用说明和实际操作,让学生掌握温度计的使用方法。 5、?通过观察比较,使学生了解体温计的基本性能和使用须知。 教案设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 新课引入 1、?请学生欣赏章首图——雾淞。 2、?问:面对这样美丽的风景,你想知道哪些有关它的知识? 3、?指出学生提出的都属于物态变化与温度有关,由此引入新课。 提问、引导 观察、思考、提出问题。 创设情景,把学生引入物理学习之中。激发学生对大自然探究欲望。 新课探究 一、温度 1、让学生列举生活中常见的高温物体和低温物体。 2、问:当接触或靠近高温物体或低温物体时,你都有什么感觉? 3、归纳出温度的物理含义,介绍温度的单位,及其读法、写法。 4、请学生观察教材第77页“自然界的一些温度”,引导学生通过讨论将空白填上。 二、温度计 1、问:今天的气温大约是多少? 你是根据什么知道今天的气温的? 靠感觉判断物体的冷热可靠吗? 有没有哪位同学有过凭感觉判断温度不准确的经历? 引入温度计 2、让学生观察温度计。 问:温度计的基本构造有什么? 3、给出实验器材:装有红色水的口服液瓶,细塑料吸管。引导学生设计制作温度计。问:口服液瓶相当于温度计的哪个部分? 细塑料吸管相当于温度计的哪个部分? 红色水相当于温度计的什么? 4、利用自制温度计比较两杯水温度的高低。 问:通过观察自制温度计的什么来判断水温的高低? 得出温度计的工作原理。 5、问:用自制温度计能不能测出水的具体温度? 与实验用温度计相比,自制温度计还缺少什么? 介绍摄氏温度的规定。 介绍量程和分度值。 6、比较自己设计的温度计与实验用温度计的异同点,讨论自制温度计的改进方法。 三、温度计的使用 1、?让学生阅读温度计的使用说明。 2、?让学生利用实验用温度计测量凉水的温度。并讨论要准确测出温度应注意那些事项。 四、体温计 学生阅读书上有关体温计的介绍。 问:体温计的结构与实验用温度计比较有什么不同? 细管的作用是什么?体温计每次使用前都应怎么处理? 五、温度计拓展部分 利用多媒体展示生活中各种各样的温度计。 六、布置作业。 ? 引导学生分类、归纳。 ? ? ? 引导学生讨论。 ? ? ?? ?提问,引导学生思考。 ? ? ? ? 提问,引导学生观察。 ? ? ? ? 提问,指导学生进行设计,引导学生观察、分析。 ? ? ? 提问,引导学生观察。 ? ? ? 提问、引导学生观察,介绍。 ? ? 引导学生思考。 ? ? ? ? 提出具体要求,引导学生讨论。 ? ?? ? 指导学生阅读,提问。 ? ? 播放课件。 思考举例,并进行归纳。 ? ? ? 观察、讨论 ? ? ? ? 提取生活已有经验,思考并回答问题。 ? ? ? 观察、思考 ? ? ? ?思考、设计。 ? ? ? ? ? 学生实验并思考总结。 ? ? ? 观察,思考,记忆。 ? ? ? 观察,思考,讨论。 ? ?? 学生实验,讨论。 ? ???? ? 阅读,总结,回答问题。 ? ? ? 观看,了解。 培养学生归纳能力。 ? ?? 让学生了解生活环境中的常见温度值。 ? ? ? 让学生经历体验过程。 ? ? ? 培养学生的观察能力。 ? ?? 让学生亲自设计,激发学生的探究热情。 ? ?? 培养学生动手操作能力和观察能力。 ? ? ? 加深学生对摄氏温度和温度计的了解。 ? ? ? 让学生享受设计成功的喜悦,同时发祥自己设计上的不足。 ? ? ? 培养学生的实验动手能力及归纳分析能力。 ? ? ? ? ? 培养学生自学能力和提取信息的能力。 ? ? 拓展学生的知识面,理解先进的科技,体会物理是“有用的”。 板书设计 第四章?????? 物态变化 一、温度计 一温度??????????? 二、温度计(1)定义:????????????? (1)原理:(2)单位:????????????? (2)结构:(3)测量工具:??? 教学反思:在引导学生观察过程中,语言不够精炼,指示不够明确,以致学生观察太过发散,对于重要细节(体温计“缩口”)反而没有注意到。在学生做出正确观察(量程、分度值)没有及时板书。在谈及体温计的特点时,语言条理性也有待提高,也没有相应板书。实验操作设计有待完善 :在“使用温度计”环节,我设计了估测和测量人体腋下温度、样品一、样品二三项。在这个过程中,布置样品浪费了一些时间,并且没有设置学案,多数学生态度随便,效果一般。如果设置学案,项目改为估测和测量人体腋下温度、当时气温、样品一的话,效果应该会好得多。

  • ID:6-6234048 山东省济宁市微山县2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷(解析版)

    初中物理/期末专区/八年级下册

    山东省济宁市微山县2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意.每题2分,共20分) 1.(2分)小阳对正在抽烟的爸爸说:“吸烟不但危害您的健康,我和妈妈也在被动吸烟”。这句话的科学依据是(  ) A.分子在不停地运动 B.分子间有作用力 C.分子间有空隙 D.分子很小 2.(2分)农村保留一种“舂米对”的古代简单机械,其示意图如图所示。使用这种装置时,人在A端用力把它踩下后立即松脚,B端就会立即下落,打在石臼内的谷物上,从而把谷物打碎,下列说法正确的是(  ) A.是省力杠杆,B端下落过程重力势能转化为动能 B.是费力杠杆,B端下落过程重力势能转化为动能 C.是费力杠杆,B端下落过程动能转化为重力势能 D.是省力杠杆,B端下落过程动能转化为重力势能 3.(2分)如图的下列情况,大人对孩子做了功的是(  ) A.妈妈举着孩子不动 B.妈妈扛着孩子在水平路上行走 C.奶奶背着孩子站着看风景 D.爷爷背着孩子爬山 4.(2分)如图所示,两只相同的气球,分别充入氢气和空气,充气后体积相同,放飞气球时只有氢气气球升上空中。若它们在空气中受到的浮力分别为F氢和F空,则下列说法中正确的是(  ) A.F氢>F空 B.F氢=F空 C.F氢<F空 D.条件不足,无法比较 5.(2分)如图所示,在一块长方形的泡沫塑料上用细线缚着一块卵石,使它漂浮在玻璃缸内的水面上。这时泡沫塑料恰好露出一半体积,玻璃缸里的水面在缸壁的a处。现将泡沫塑料和卵石翻个身,使卵石在泡沫塑料的下面,并仍放在原来玻璃缸的水中,当它平衡时,玻璃缸中的水面位置(  ) A.在a处以上 B.在a处以下 C.仍在a处 D.条件不足,无法判断 6.(2分)站在自动扶梯上的小东和妈妈从三楼匀速下到二楼,如图所示,在这个过程中,他们的(  ) A.势能减小,动能减小 B.势能增大,动能增大 C.势能减小,动能增大 D.势能减小,机械能减小 7.(2分)如图所示,水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙,盛有适量的水,把一个橡皮泥做的小船放入乙后,小船处于漂浮状态,此时两鱼缸内的水面刚好相平。然后把它们分别放在台秤上,则台秤的示数(  ) A.甲放上时大 B.乙放上时大 C.甲和乙放上一样大 D.无法判断 8.(2分)如图所示,一物块从光滑斜面上A点由静止滑下,B为斜面AC的中点,设物块在AB段重力做功为W1,重力的功率为P1;在BC段重力做功为W2,重力的功率为P2,则下列关系正确的是(  ) A.W1>W2,P1>P2 B.W1=W2,P1=P2 C.W1=W2,P1<P2 D.W1<W2,P1<P2 9.(2分)小丽在做探究杠杆平衡条件的实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示。若每个钩码重0.5N,下列说法中正确的是(  ) A.若出现甲图所示情况,可将杠杆右端的平衡螺母向左调节一些,使杠杆在水平位置平衡 B.若杠杆在乙图处于平衡状态,在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码仍能平衡 C.若杠杆在丙图处于平衡状态,则F1的力臂为OB D.若杠杆在丙图处于平衡状态,则弹簧测力计的示数将大于0.5N 10.(2分)如图所示,物体A的质量m=12kg,在拉力F的作用下,物体A以0.1m/s的速度在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为12N,忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力,并且绳子足够长,则(  ) A.物体A与水平面间摩擦力f的大小为24N B.拉力F的大小为12N C.物体A运动10s的过程中,拉力F所做的功为12J D.拉力做功的功率是12W 二、填空题(每空1分,共11分) 11.(2分)如图是常见物质的微观结构,一定带正电的是   (填ABCD,下同),正常情况下不带电的是   。 12.(2分)图中是常用的两种开关,按动开关甲时较   (选填“省力”或“费力”),这是因为可以把甲、乙都看成杠杆,按动开关时,甲的动力臂较   。 13.(1分)根据图中轮船上的“吃水线”排列情况,可以判断:印度洋海水的密度   北大西洋海水的密度(选填“大于”或“小于”)。 14.(2分)如图所示,斜面长3m,高1m,工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子匀速推到车上,在此过程中箱子受到的摩擦力为   N,斜面的机械效率为   。 15.(2分)如图所示,将装有水的小瓶瓶口向   (选填“上”或“下”),使其漂浮在大塑料瓶的水面上,将大塑料瓶密封后,就制成了“浮沉子”。按压矿泉水瓶,水会压入小药瓶内,此时由于整个小药瓶所受的重力   (选填“大于等于”或“小于”)其所受的浮力,因而会发现小药瓶会下沉。 16.(2分)随着人们生活水平不断提高,小龙家最近也买了辆轿车。若轿车以90kW的恒定功率启动做直线运动,运动过程中受到的阻力不变,运动的速度v与时间t的关系如图乙所示,则经过10s轿车发动机所做的功是   J,当牵引力为   N时轿车能保持匀速直线运动。 三、作图与探究题(17题2分,18题6分,19题5分,20题5分,共18分) 17.(2分)动滑轮可以看作一个杠杆,请在图中画出滑轮的支点O、动力臂L1和阻力臂L2。 18.(6分)某课外兴趣小组的同学自己设计,对阿基米德原理进行了如下改进;如图甲所示,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降)。 (1)在如图所示的实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数   (选填“增大”“减少”或“不变”),待重物完全浸没后逐渐调高平台,弹黄测力计A的示数   (选填增大“减少“或“不变“)。实验表明:浸没在液体中物体受到浮力的大小有关。 (2)当重物逐渐进入的过程中,溢出的水逐渐流入塑料袋中。观察弹簧测力计A的示数变化量和弹簧测力计B的示数变化量,△FA   △FB;(填“>”、“=”或“<”) 由此可初步得出结论:物体浸在液体中所受浮力的大小等于   。 (3)教材上验证阿基米德原理的实验如图乙所示,同学们改进的实验与教材上的实验比较有什么优点?(写出一条即可)   。 19.(5分)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表: 实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 (1)分析表中数据,回答以下问题: ①在测量测力计移动的距离时,有一个数据的记录错误,错误的数据是   ,应改为   ; ②第3次实验中滑轮组的机械效率是   ; ③由表格中的数据可知:滑轮组的机械效率与   无关。 (2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示。小红多使用一个滑轮,目的是为了改变   ; ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率   (选填“相同”或“不相同”)。 20.(5分)如图所示的是“探究影响重力势能大小的因素“的实验过程。(容器中装有沙子和小桌,A和B为实心铁块,A的质量比B小) (1)本实验是通过观察   来判断重力势能的大小的。 (2)由   两图可探究重力势能大小与高度的关系,结论是:当   时,物体被举起高度越高,重力势能越大。 (3)某同学发现由甲、丙两图不能探究重力势能的大小与质量的关系,理由是   。 (4)利用本实验装置除了探究“影响重力势能大小的因素”之外,还可以探究   。 四、计算题(21题5分,22题6分,共11分) 21.(5分)如图所示,重力不计的轻杆AOB可绕支点O无摩擦转动,当把甲乙两物体分别挂在两个端点A、B上时,轻杆恰好在水平位置平衡,此时乙物体刚好完全浸没在装有水的容器里且水未溢出,物体乙未与容器底接触,已知轻杆长2.2m,支点O距端点B的距离为1.2m,物体甲的质量为8.4kg,物体乙的体积为0.001m3.(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,忽略绳重)求: (1)此时乙物体受到水的浮力; (2)弹簧测力计的示数; (3)乙物体的密度。 22.(6分)如图所示,是利用起重机打捞水中物体的示意图,吊臂前端由滑轮组组成,动滑轮重为3000N(不计摩擦和绳重)。现在用此起重机从水中把重为1.8×104N,体积为0.6m3的物体G匀速提起,滑轮组上钢丝绳拉力F的功率为3kW(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)。求: (1)物体离开水面前拉力F的大小; (2)物体离开水面前物体上升的速度; (3)物体离开水面前,滑轮组的机械效率多大 参考答案与试题解析 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意.每题2分,共20分) 1.解:抽烟时,烟雾会在空气中发生扩散现象,烟雾中的有害物质分子在空气中运动,从而使抽烟者周围的人们也会吸入烟雾,造成被动吸烟,所以选项A符合题意; 故选:A。 2.解:由图可知,该杠杆的动力臂小于阻力臂,所以是费力杠杆; B端重物在下落时,重力势能减小,动能增加,即减小的重力势能转化为物体的动能; 故选:B。 3.解: A、妈妈举着孩子不动,对孩子施加的力竖直向上,但孩子没有在力的方向上通过距离,所以没有做功。不符合题意; B、妈妈扛着孩子在水平路上行走,对孩子施加的力竖直向上,运动的距离是水平方向,孩子没有在力的方向上通过距离,所以没有做功。不符合题意; C、奶奶背着孩子在看风景,对孩子施加的力竖直向上,运动的距离是水平方向,孩子没有在力的方向上通过距离,所以没有做功。不符合题意; D、爷爷背着孙子爬山,对孩子施加的力竖直向上,孩子在力的方向上通过了距离,符合做功的条件,大人对孩子做了功。符合题意。 故选:D。 4.解:气球是“浸没”在空气中的,因为体积相同,所以排开空气的体积相同,根据公式F浮=ρ空气gV排可知,两球所受浮力相同。 故选:B。 5.解: (1)由图可知,泡沫塑料和卵石漂浮,受到的浮力等于泡沫塑料和卵石的总重; (2)将泡沫塑料和卵石翻个身,使卵石在泡沫塑料的下面,泡沫塑料和卵石仍漂浮,受到的浮力仍等于泡沫塑料和卵石的总重; (3)由(1)(2)可知受到的浮力不变,根据阿基米德原理可知排开水的体积不变、浸入水中的体积不变,所以水面仍在a处。 故选:C。 6.解: 小东和妈妈从三楼匀速下到二楼,质量不变、速度不变,动能不变;同时高度减小,重力势能减小。 机械能=动能+势能;动能不变,势能减小,所以机械能减小,故D正确。 故选:D。 7.解:∵小船漂浮, ∴F浮=G排=G船, 即:放入小船后排开水的重力等于小船的重力 ∴两鱼缸的总重相同, ∵G=mg, ∴两鱼缸的总质量相同, 把它们分别放在台秤上,则台秤的示数相同。 故选:C。 8.解: 物块从光滑斜面上A点由静止滑下,由题意可知AB=BC,所以物块在两段路程中下滑的高度h相同,物块的重力不变,由W=Gh可知W1=W2; 物块从光滑斜面上A点由静止滑下,速度越来越快,则物块在AB段下滑的速度小于在BC段下滑的速度, 又因为AB=BC,所以物块在AB段所用时间大于在BC段下滑的时间,即t1>t2, 由P=可知P1<P2.故C正确。 故选:C。 9.解: A、由甲图知,左端下沉,右端上翘。根据杠杆的平衡条件,为了使它在水平位置平衡,应将左端的平衡螺母向右调节,故A错误; B、设一个钩码重为G,杠杆上一小格为L,在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码后,利用杠杆的平衡条件计算,左侧3×0.5N×2L=3NL,右侧2×0.5N×4L=4NL,左右不相等,杠杆不能平衡,故B错误; C、杠杆在丙图处于平衡状态,由于F1与杠杆不垂直,所以F1的力臂小于OB,故C错误; D、杠杆在丙图处于平衡状态,若F1与杠杆垂直,F1的力臂等于OB,根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知,F1=0.5N,由于实际上F1与杠杆不垂直,所以F1的力臂小于OB,根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知,动力臂变小,动力F1变大,大于0.5N,故D正确。 故选:D。 10.解:因做匀速直线运动,则:f=F示=12N, 作用在动滑轮轴上的拉力:F=2f=2×12N=24N, 拉力F所做的功:W=Fs=24N×0.1m/s×10s×=12J, 拉力F所做功的功率:P=Fv=24N×0.1m/s×=1.2W。 故选:C。 二、填空题(每空1分,共11分) 11.解:从右向左看,物质由分子组成,分子由原子组成;原子由原子核和电子组成;原子核由质量了中子组成。其中质子带正电,中子不带电,电子带负电。在正常状况下,一个原子的质子与电子数量相同,正负电平衡,所以对外表现出不带电的现象。故图中一定带正电的是B,正常情况下不带电的是A、D。 故答案为:B;A、D。 12.解:甲、乙两种开关均可在力的作用下绕轴转动,所以可以把甲、乙都看成杠杆; 因甲开关较小,动力臂小,根据杠杆平衡条件可知,动力臂越小动力越大,所以按动开关甲时较费力。 故答案为:费力;小。 13.解:因为轮船漂浮, 所以F浮=G,轮船受到的浮力都等于轮船受到的重力G, 即:ρ液gV排=G, 设北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2,轮船排开北大西洋与印度洋的海水的体积为V1、V2, 由图知北大西洋载重线低,印度洋载重线高,即轮船排开海水的体积:V1<V2, 据F浮=ρ液gV排可知,海水的密度关系是:ρ1>ρ2,即印度洋海水的密度小于北大西洋海水的密度。 故答案为:小于。 14.解: 对箱子做的有用功: W有=Gh=840N×1m=840J, 利用斜面做的总功: W总=Fs=400N×3m=1200J; 因为W总=W有用+W额, 所以W额=W总﹣W有用=1200J﹣840J=360J, 由W额=fs得摩擦力: f===120N。 斜面效率: η=×100%=×100%=70%。 故答案为:120;70%。 15.解: 在该实验中,装有水的小瓶瓶口应向下放置在大塑料瓶的水面上,在小瓶中放入的水要适量; 按压矿泉水瓶,水会压入小药瓶内,此时由于整个小药瓶所受的重力大于浮力会发现小药瓶会下沉;松手后,药瓶内的压缩空气把水压出来一些,整个药瓶的重力减小,重力小于浮力,大于重力时,小瓶又会上升。 故答案为:下;大于。 16.解:轿车发动机的功率P=90kW=9×104W, 由P=得,轿车发动机所做的功: W=Pt=9×104W×10s=9×105J。 由图乙可知,轿车保持匀速直线运动的速度v=30m/s, 由P===Fv得,轿车发动机的牵引力: F===3×103N。 故答案为:9×105;3×103。 三、作图与探究题(17题2分,18题6分,19题5分,20题5分,共18分) 17.解:动滑轮的支点O在绳与轮最左边的接触点;F为动力,支点到动力作用线的距离为动力臂L1; 物体对滑轮的拉力为阻力,支点到阻力作用线的距离为阻力臂L2; 如图所示: 18.解:(1)重物浸入水中的体积越来越大,受到的浮力变大,所以测力计的示数变小; 待重物完全浸没后受到的浮力不变,则弹黄测力计A的示数不变; (2)观察弹簧测力计A的示数变化量和弹簧测力计B的示数变化量可知,A减小的示数等于B增大的示数;即△FA=△FB; 由此可知,浸在液体中的物体受到的浮力等于排开液体的重力, (3)课本中的实验,要测量四次才能得出阿基米德原理的内容,并且误差较大,实验过程繁琐,不直观; 改进后的实验,可直接通过两测力计示数的变化得出阿基米德原理,步骤简单,易于操作和理解。 弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定(写出其中一条即可)。 故答案为:(1)减少;不变;(2)=;排开液体的重力;(3)步骤简单易于操作和理解。 19.解: (1)①由图甲所示滑轮组可知,滑轮组承重的绳子有效股数n=3; 由表中实验数据可知,第2次实验时,钩码上升高度为5cm,则测力计移动距离应为s=3h=3×5cm=15cm,而表中实验数据是测力计移动距离为17cm,所以,数据17错误,正确的数据为15; ②由表中实验数据可知,第3次实验时,滑轮组的机械效率: η3===×100%=80%; ③第1次实验时的机械效率:η1===×100%=80%, 同理可得η2=80%; 比较可知,使用同一滑轮组,提升钩码的重力相同,而物体提升的高度不同,但滑轮组的机械效率相同,由此可知,滑轮组的机械效率与物体上升高度无关; (2)①如图乙所示,小红多使用一个滑轮(该滑轮为定滑轮),其作用是改变拉力的方向; ②这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时, 若忽略绳重及摩擦,则机械效率η===,因为物体重力相同、动滑轮重力相同,所以两滑轮组的机械效率相同。 故答案为:(1)①17;15;②80%;③物体上升的高度;(2)①拉力的方向; ②相同。 20.解: (1)探究影响重力势能大小的因素“的实验中,是通过观察桌腿陷入沙子的深度来判断重力势能的大小,运用了转换法; (2)探究重力势能大小与高度的关系时,根据控制变量法的要求,应控制物体的质量相同,改变物体被举高的高度,所以应选择甲乙两图进行实验,结论是:当物体的质量一定时,物体被举起高度越高,重力势能越大; (3)探究重力势能的大小与质量的关系时,根据控制变量法的要求,应控制物体被举高的高度相同,改变物体质量,甲丙两图中物体的质量不同,但是两物体被举高的高度也不同,所以由甲、丙两图不能探究重力势能的大小与质量的关系; (4)已知实验器材有沙子、小桌和实心铁块,则利用本实验装置除了探究“影响重力势能大小的因素”之外,还可以探究压力作用效果的影响因素; 故答案为:(1)桌腿陷入沙子的深度;(2)甲、乙;物体的质量一定;(3)实验中没有控制物体的高度相同;(4)压力作用效果的影响因素。 四、计算题(21题5分,22题6分,共11分) 21.解:(1)乙物体刚好完全浸没在装有水的容器里,则V排=0.001m3, 所以乙物体受到水的浮力: F浮乙=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.001m3=10N; (2)甲物体的重力: G甲=m甲g=8.4kg×10N/kg=84N; 根据杠杆的平衡条件得:GA?OA=FB?OB, 则弹簧测力计的示数FB===70N; (3)由力的平衡得乙物体的重力:G乙=F浮+FB=10N+70N=80N; 乙物体的质量:m乙===8kg; 则乙物体的密度:ρ乙===8×103kg/m3。 答:(1)乙物体受到水的浮力为10N; (2)弹簧测力计的示数为70N; (3)乙物体的密度为8×103kg/m3。 22.解:(1)物体完全浸没在水中时,则V排=V物=0.6m3, 则浸没在水中时物体受到的浮力: F浮=ρ水V排g=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.6m3=6×103N; 物体离开水面前受重力、滑轮组对物体的拉力G′和浮力的作用, 根据受力平衡可知,物体的重:G=G′+F浮; 所以,G′=G﹣F浮=1.8×104N﹣6×103N=1.2×104N; 动滑轮的总重力为:G动=3×103N; 由图可知,动滑轮上的绳子股数为n=3, 由于绳重和摩擦不计, 所以绳子的拉力为F=(G′+G动)=×(1.2×104N+3×103N)=5×103N; (2)已知拉力F的功率P=3kW=3000W, 根据P===Fv可得,绳端移动速度: v===0.6m/s, 则物体上升的速度为:v′=v=×0.6m/s=0.2m/s; (3)由于绳重和摩擦不计,则η===, 所以,物体离开水面前,滑轮组的机械效率: η=×100%=×100%=80%。 答:(1)物体离开水面前拉力F的大小为5×103N; (2)物体离开水面前物体上升的速度为0.2m/s; (3)物体离开水面前,滑轮组的机械效率为80%。

  • ID:6-6234047 辽宁省盘锦市双子台区2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷(解析版)

    初中物理/期末专区/八年级下册

    辽宁省盘锦市双子台区2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷 一、选择题(本题共9题,每题2分,1-5单选,6-9多选,多选题漏选得1分,错选不得分,共18分) 1.(2分)如图所示的工具,在使用中属于费力杠杆的是(  ) A. B. C. D. 2.(2分)跳伞运动员在空中匀速下落时,以下说法中正确的是(  ) A.重力势能减少,动能增加,机械能不变 B.重力势能增加,动能减少,机械能不变 C.重力势能减少,动能不变,机械能减少 D.重力势能增加,动能不变,机械能增加 3.(2分)下列现象中,能用惯性知识解释的是(  ) A.跳远运动员的助跑速度越大,跳远成绩往往越好 B.用力将物体抛出后,物体最终会落到地面上 C.子弹离开枪口后,仍能继续高速向前飞行 D.古代打仗时,使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒 4.(2分)关于放在水平桌面上静止的书,下列说法正确的是(  ) A.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力 B.书的重力与地面对桌子的支持力是平衡力 C.书的重力与桌面对书的支持力是相互作用力 D.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力 5.(2分)下面所示实验中不是解释压强与流速关系的是(  ) A. 用吸管吸饮料 B. 口吹硬币跳栏杆 C. 向两张纸中间吹气 D.用B管向A管管口上方用力吹气 6.(2分)托里拆利实验装置中,下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化(  ) A.将管倾斜 B.将玻璃管变粗 C.玻璃管内有气泡 D.外界大气压发生变化 7.(2分)下列说法中正确的是(  ) A.没有力的作用物体就不会运动 B.运动的物体一定受到了力的作用 C.静止的物体一定是没有受到力的作用 D.运动的物体如果不受力,它将永远运动下去 8.(2分)如图所示,水平桌面上有一长为L,质量分布均匀的木板M,右端与桌边相齐,在水平力F;的作用下,沿直线向右匀速离开桌边。在此过程中,下列说法正确的是(  ) A.M对桌面的压强变小,压力不变 B.M对桌面的压强不变,压力不变 C.M对桌面的压强变大,摩擦力不变 D.M对桌面的压强变大,摩擦力变小 9.(2分)如图甲所示,是建设罗泊湾大桥时使用的起吊装置(图中未画出)的钢缆绳拉着实心圆柱体A在距江面某一高度处沿竖直方向匀速下降的情景。A在下降到江底之前,始终保持0.1m/s的速度不变。如图4乙所示是A下降到江底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图象(江水的密度为ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)。则(  ) A.A从开始下降直到江面时钢缆绳对A做的功为5×104J B.A下降过程中重力的功率为5×103W C.A的密度为1.6×103kg/m3 D.当A下降到水平的江底,卸下钢缆绳后,A对江底的压强为5×103 Pa 二、填空题(本题共4小题,每空1分,共10分) 10.(2分)踢足球时,脚对足球施加力的作用,脚感到痛。这一现象说明物体之间力作用是   的。使脚感到痛的力的施力物体是   。 11.(1分)小明用弹簧测力计测一物体所受的重力时,弹簧测力计示数如图所示,是   N. 12.(4分)小明上完体育课后,从学校小卖部买了一瓶饮料。当他紧紧用手握住竖直的饮料瓶不动,如图所示,则瓶受到的摩擦力方向   ,大小   (选填“大于”、“等于”或“小于”)瓶的重力。拧瓶盖时,他发现瓶盖侧面有一条条竖纹,用物理知识分析瓶盖上竖纹的主要作用是   。拧开瓶盖,将塑料吸管插人瓶中,能把饮料吸进口中,这是利用了   。 13.(3分)工人用100N的推力沿斜面推重为150N的箱子,4s内前进了6m,箱子在竖直方向上上升了3m,在这个过程中,木箱所受重力对木箱做功为   J;工人对木箱做功为   J,工人对木箱做功的功率是   W。 三、计算题(本题共2小题,每题6分,共12分.要求写出必要的文字说明、公式、计算过程、数值、单位和答) 14.(6分)如图所示,一个圆柱形容器的底面积是10dm2,装入一定量的水。现将一个方木块放入容器中,木块漂浮在水面上,水未溢出,木块浸入水中的体积是6dm3,这时水的深度为8dm.(g取10N/kg,p水=1.0×103kg/m3)求: (1)木块受到的浮力是多大? (2)放入木块后,容器底部受到水的压力是多大? 15.(6分)滑轮组在建筑中应用广泛,如图所示为建筑工人自制的滑轮组,某工人用此滑轮组将质量为90kg的重物提高5米,所用的拉力是600N.(g=10N/kg)求: (1)工人所做的有用功是多少? (2)工人所做的总功是多少? (3)此滑轮组的机械效率是多少? 四、实验探究与综合应用题(本题共6小题,每空1分,共20分) 16.(3分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题: (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的   程度来确定。 (2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以得出结论:   。 (3)分析比较图   的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著。 17.(3分)在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,同学们先提出了如下的猜想: 猜想A:可能与物体浸没在液体中的深度有关。 猜想B:可能与液体的密度有关。 猜想C:可能与物体浸在液体中的体积有关。 为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线,做了如图所示的实验。 (1)通过实验a和c,可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是   N。 (2)通过分析比较所有实验,可以验证猜想   是错误的,而其它猜想是正确的。(选填“A”、“B”或“C”) (3)该实验探究主要运用的科学探究方法是   。 18.(3分)小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示 (1)为了测木块受到的摩擦力,小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做   运动。 (2)从图甲、乙实验所得结论的是   。 (3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关,如图丙所示,小鹭竖直向下切去一半木块,用弹簧测力计拉着其中一半做匀速直线运动,测得滑动摩擦力大小是图甲中的一半,于是得出,滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为此结论是否正确,为什么?    19.(2分)一个重3N的木块静止在斜面上,请画出木块所受重力的示意图。 20.(4分)在“研究液体的压强”的实验中,进行了如图中各图所示的操怍。 (1)实验前应调整U形管压强计,使左右两边玻璃管中的液面   。 (2)比较图中代号为   的三个图,可以得到的结论是:在同一深度,液体向各个方向的压强相等。 (3)比较代号为E、F的两个图,可以得到的结论是:   。 (4)比较代号为   的三个图,可以知道:液体的压强随深度的增加而增大。 21.(5分)根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求,完成下列各题: (1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示。小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母,使杠杆在水平位置平衡,则调节时应使右端的螺母向   移动(选填“左”或“右”)。 (2)图乙中要是杠杆平衡,应在a处挂   个钩码。 (3)当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将   (选填“变大”、“不变”或“变小”)。 参考答案与试题解析 一、选择题(本题共9题,每题2分,1-5单选,6-9多选,多选题漏选得1分,错选不得分,共18分) 1.解:羊角锤在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆。 铡刀在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆。 道钉撬在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆。 掀在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆。 故选:D。 2.解:(1)跳伞运动员在空中匀速下落时,质量不变,速度不变,动能不变。 (2)跳伞运动员在空中匀速下落时,质量不变,高度越来越小,重力势能越来越小。 (3)动能不变,重力势能减小,机械能减小。 故选:C。 3.解:A、跳远运动员的助跑速度越大,当起跳后,由于惯性,会运动的越远,即跳远成绩会更好,故A正确; B、用力将物体抛出,物体最终落到地面上,这是由于重力的原因,和惯性无关,故B错误; C、子弹离开枪口后,由于惯性,仍能继续高速向前飞行,故C正确; D、古代打仗时,使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒,即马原来处于运动状态,当马碰到绊马索后,其下身运动停止,而上身由于惯性,继续保持运动状态,故D正确。 故选:ACD。 4.解:A、书对桌面的压力与桌面对书的支持力,大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在不同的物体上,故是一对相互作用力,A选项错误; B、书的重力与地面对桌子的支持力,两个力的大小不相等,且作用在两个物体上,故它们不是平衡力,B选项错误; C、书的重力与桌面对书的支持力,大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在一个物体上,故是一对平衡力,C选项错误; D、书对桌面的压力与桌面对书的支持力,大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在不同的物体上,故它们是相互作用力,D选项正确。 故选:D。 5.解:A、用吸管吸饮料是利用大气压强原理,在大气压力的作用下饮料进入口中,符合题意。 B、没有吹气时,硬币上方和下方都受到相同的大气压的作用,在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气,硬币上方气流速度大于下方的气流速度,硬币上方压强小于下方压强,产生向上的升力,因此硬币就“跳”过了栏杆,不合题意。 C、没有吹气时,纸的中间和外侧的压强相等,纸在重力的作用下自由下垂。当向中间吹气时,中间的空气流动速度增大,压强减小。纸外侧的压强不变,纸受到向内的压强大于向外的压强,受到向内的压力大于向外的压力,纸在压力差的作用下向中间靠拢,不合题意; D、A管中上端开口处空气流速大,A管的下端水面上空的空气流速小。由流体压强特点可知:气体流速大的位置,压强小。所以,管内水会在容器内空气的较大压强的作用下向上运动,不合题意。 故选:A。 6.解:A、B、在做托里拆利实验时,只要外界大气压不变,管内外水银面的高度差就不变,改变玻璃管的粗细、少许改变管的倾斜程度、以及改变水银槽内水银面的高低都不能影响到管内外水银面的高度差;故A、B错误; C、当玻璃管内有气泡,内部增加了空气的压强,故玻璃管内外水银面的高度差将减少,故C正确; D、当外界大气压发生变化,玻璃管中内外的水银面的高度差将变化,故D正确。 故选:CD。 7.解:A、根据牛顿第一定律,不受力的物体也可以保持匀速直线运动; B、力并不是维持物体运动的原因,根据牛顿第一定律,不受力的物体也可以保持匀速直线运动; C、物体受到平衡力的作用,物体就会保持平衡状态即静止状态或匀速直线运动状态; D、根据牛顿第一定律,原来运动的物体不受力时就会保持做匀速直线运动状态。 故选:D。 8.解:(1)因水平面上物体的压力和自身的重力相等, 所以,在水平力F的作用下沿直线向右匀速离开桌边时,木板对桌面的压力F不变, 因在水平力F;的作用下沿直线向右匀速离开桌边时,木板与桌面的接触面积变小,受力面积变小, 所以,由p=可知,长木板对桌面的压强变大,故AB错误; (2)因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关, 所以,在水平力F;的作用下沿直线向右匀速离开桌边时,压力和接触面的粗糙程度不变, 所以,木板受桌面的摩擦力不变,故C正确、D错误。 故选:C。 9.解: A、由图乙可知,在0~20s内,圆柱体A从开始下降直到江面时, 由二力平衡条件知,圆柱体A的重力:G=F=3×104N, 由v=得,圆柱体A下降的距离: s=vt=0.1m/s×20s=2m, 则A从开始下降直到江面时钢缆绳对A做的功: W=Fs=3×104N×2m=6×104J,故A错误; B、A下降过程中重力的功率: P===Gv=3×104N×0.1m/s=3×103W,故B错误; C、30s后圆柱体A完全浸没在江水中,此时拉力F′=1×104N, 由力的平衡条件得,圆柱体A受到的浮力: F浮=G﹣F′=3×104N﹣1×104N=2×104N, 由F浮=ρgV排得,圆柱体A的体积: V=V排===2m3, 圆柱体A的质量:m===3×103kg, 圆柱体A的密度:ρA===1.5×103kg/m3,故C错误; D、在20s~30s时,圆柱体A从开始浸入江水到完全浸入江水中,所用的时间为t′=30s﹣20s=10s, 圆柱体A下降的高度就等于圆柱体A的高度:h=vt=0.1m/s×10s=1m, 则圆柱体A的底面积:S===2m2, 当A下降到水平的江底,卸下钢缆绳后,对A受力分析,圆柱体A受到重力、浮力、江底的支持力的作用, 则江底的支持力F支=G﹣F浮=3×104N﹣2×104N=1×104N, 根据力的作用是相互的可知,圆柱体A对江底的压力: F压=F支=1×104N, 则圆柱体A对江底的压强:p===5×103 Pa,故D正确。 故选:D。 二、填空题(本题共4小题,每空1分,共10分) 10.解:用脚踢足球,脚感到疼是足球对脚施力的结果。这一现象说明物体间力的作用是相互的。 故答案为:相互;足球。 11.解:由图可知,弹簧秤的分度值为0.2N,物体受到弹簧测力计对它的拉力大小是4.6N。 故答案为:4.6。 12.解:(1)瓶子静止不动,处于平衡状态,在竖直方向上,瓶子受到的摩擦力和重力是一对平衡力, 所以大小相等、方向相反,故摩擦力的方向竖直向上,其大小等于瓶的重力。 (2)瓶盖上的竖条纹,增大了手与瓶盖之间的粗糙程度,从而增大了两者之间的摩擦力。这样便于旋开或旋紧瓶盖。 (3)这是因为吸管吸饮料时,是先把吸管内的空气吸走,使管内气压减小,这样在外界大气压的作用下,饮料就被压进吸管里。 故答案为:竖直向上;等于;增大摩擦力;大气压。 13.解: (1)重力做功:W有=Gh=150N×3m=450J; (2)工人对木箱做功:W总=Fs=100N×6m=600J; (3)工人对木箱做功的功率: P===150W。 故答案为:450;600;150。 三、计算题(本题共2小题,每题6分,共12分.要求写出必要的文字说明、公式、计算过程、数值、单位和答) 14.解:(1)∵V排=V=6dm3=6×10﹣3m3, ∴F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×10N/kg×6×10﹣3m3=60N。 (2)h=8dm=0.8m,则水对容器底的压强: p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.8m=8×103Pa。 ∴F=pS=8×103Pa×10×10﹣2m2=800N; 答:(1)木块受到的浮力是60N; (2)放入木块后,容器底部受到水的压力是800N。 15.解:(1)物体所受重力:G=mg=90kg×10N/kg=900N, 有用功:W有=Gh=900N×5m=4500J; (2)由图知n=2,则绳子自由端移动距离:s=nh=2×5m=10m, 拉力做的总功:W总=Fs=600N×10m=6000J; (3)滑轮组的机械效率:η=×100%=×100%=75%。 答:(1)工人所做的有用功是4500J; (2)工人所做的总功是6000J; (3)滑轮组的机械效率是75%。 四、实验探究与综合应用题(本题共6小题,每空1分,共20分) 16.解:(1)力可以改变海绵的形状,通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小。 (2)分析比较图乙和丙的实验现象可知,两图的压力大小不变,受力面积的大小不同,海绵的凹陷程度不同,且受力面积越小、海绵的凹陷程度越大; 故可得结论:当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著。 (3)要探究压力的作用效果与压力大小的关系,应控制受力面积不变,改变压力的大小,由图可知乙、丁两图符合。 故答案为:(1)凹陷; (2)当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著; (3)乙和丁。 17.解:(1)物体完全浸没在水中受到的浮力F浮=G﹣F=8N﹣6N=2N; (2)根据acd可知,浮力的大小不会随着深度的增加而改变,即浮力与深度无关,故A错误; 根据ade可知,物体在水中和在盐水中受到的浮力是不同的,即浮力与液体密度有关,故B正确; 根据abc可知,物体排开的液体的体积越大,浮力越大,即浮力与物体浸在液体中的体积有关,故C正确; (3)当研究一个物理量同时与多个因素有关时,则采用控制变量法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决。故本实验采用了控制变量法。 故答案为:(1)2;(2)A;(3)控制变量法。 18.解: (1)实验时,应水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动,根据二力平衡条件,此时拉力与摩擦力是一对平衡力; (2)甲、乙两个图,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,摩擦力不同,说明接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大; (3)因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时,应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变,将木块沿竖直方向截去一半后,虽然接触面的粗糙程度没变,但木块对接触面的压力减小了一半,所以得出了错误的结论。 故答案为:(1)匀速直线;(2)当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;(3)不正确,没有控制压力大小不变。 19.解:从木块的重心开始,向竖直向下方向画一条有向线段,用G表示物体所受重力,G=3N,如图所示: 20.解:(1)使用压强计之前,要调节压强计左右液面相平。 (2)要得出“在同一深度,液体向各个方向的压强相等”的结论,我们实验时就要保证液体的密度和浸入液体的深度一定,而方向不同。只有ABC符合题意。 (3)由EF图可知,控制深度相同,而液体密度不同,可得出“在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关;液体的密度越大,压强越大”的结论; (4)要得出“液体的压强随深度的增加而增大”的结论,就要保证液体密度相同而深度不同,CDE(ADE或BDE) 均符合。 故答案为:(1)相平;(2)ABC; (3)在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关;液体的密度越大,压强越大;(4)CDE(ADE或BDE)。 21.解: (1)杠杆右端高,说明水平时重心在支点左边,所以应将平衡螺母右调,使重心右移,杠杆才能平衡; (2)设杠杆的分度值为L,一个钩码的重为G, 根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得,2G×2L=nG×4L,所以n=1(个); (3)当弹簧测力计逐渐向左倾斜时,阻力和阻力臂不变,弹簧测力计拉力F的力臂变小,由杠杆平衡条件:F1L1=F2L2,可知弹簧测力计的拉力变大。 故答案为:(1)右;(2)1;(3)变大。

  • ID:6-6234045 湖北省荆州市荆州区2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷(解析版)

    初中物理/期末专区/八年级下册

    湖北省荆州市荆州区2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷 一、选择题(每小题2分,共24分) 1.(2分)下列关于声现象的说法正确的是(  ) A.声音在空气中传播的最快 B.“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 C.声呐是利用超声波传递信息的 D.城市街头设置的噪声检测仪能减弱噪声 2.(2分)如图塑料草莓是由3D打印机在高温下把塑料复合材料变成液浆,再由喷头喷出固化而成。此过程的物态变化是(  ) A.先液化后凝固 B.先液化后凝华 C.先熔化后凝固 D.先熔化后凝华 3.(2分)“红月亮”主要是因为太阳光在地球表面的大气中折射而形成的一种天文现象。下列光学现象与“红月亮”形成原因相同的是(  ) A.形成手影 B.铅笔“错位” C.小树倒影 D.水中倒影 4.(2分)上体育课时,小明尝试用所学物理知识解释操场上的物理现象,其中正确的是(  ) A.坐沙坑比坐水泥地舒服,是利用增大受力面积来减小压力 B.跳远的同学在起跳时用力向后蹬地,此时他受到的摩擦力方向是向前的 C.挂在单杠上的同学受到的重力和他对单杠的拉力是一对平衡力 D.足球离开脚后在草地上越滚越慢,是由于足球的惯性越来越小 5.(2分)下列事例中,利用大气压作用的是(  ) A.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C.小李在高山上用高压锅煮饭 D.小王将新鲜空气吸入肺里 6.(2分)如图所示,小明遛狗时,用力拉住拴狗的绳子,正僵持不动,如果绳子的质量不计。下列说法中正确的是(  ) A.绳拉狗的力与地面对狗的摩擦力是一对平衡力 B.狗由于静止不动,所以不受力 C.僵持不动是因为小明拉绳的力小于狗拉绳的力 D.小明拉绳的力与狗拉绳的力是一对相互作用力 7.(2分)如图所示,甲、乙是两支相同的试管,各盛有质量相同的不同种类的液体,且当乙试管适当倾斜时,两试管中液面等高,则这时两试管中液体对管底的压强是(  ) A.甲管中大 B.乙管中大 C.两管中一样大 D.条件不足,无法确定 8.(2分)如图所示,若“玉林号”导弹护卫舰从大海驶入珠江,下列分析正确的是(  ) A.浮力变小,舰体上浮一些 B.浮力变大,舰体下沉一些 C.浮力不变,舰体下沉一些 D.浮力不变,舰体上浮一些 9.(2分)北京时间4月20日22时41分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,采用“一箭一星、直接入轨”方式成功发射第44颗北斗导航卫星,如图所示,它沿椭圆轨道绕地球运行,离地球最近的一点叫近地点,最远的一点叫远地点,在大气层外运行,不受空气阻力。关于此人造卫星从远地点运行到近地点的运行过程中,下列说法正确的是(  ) A.势能减小,动能减小机械能减小 B.势能减小,动能增大,机械能守恒 C.势能增大,动能减小,机械能守恒 D.势能增大,动能增大,机械能增大 10.(2分)在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式,如果不计机械自重、绳重和摩擦,所用动力最小的是(  ) A. B. C. D. 11.(2分)某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮等重),在相同时间内把重物G提升相同高度,F1和F2大小相等,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是(  ) A.力F1和F2做功的功率相同 B.力F1和F2做的总功相同 C.乙滑轮组更省力,两个滑轮组机械效率一样大 D.甲滑轮组的机械效率比乙滑轮组高 12.(2分)如图所示,用24N的水平拉力F拉滑轮,可以使重20N的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动。物体B重10N,弹簧测力计的示数为5N且不变。若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦,则下列说法中正确是(  ) A.地面受到的摩擦力为12N B.滑轮移动的速度为0.4m/s C.水平拉力F的功率为4.8W D.在2s内绳子对物体A所做的功为4.8J 二、填空题(13,14题每空1分,15,16题每空2分,共16分) 13.(4分)今年我区体育中考足球项目取得了较好的成绩。足球在水平场地上滚动时,足球的机械能   (选填“增大”、“减小”或“不变”),相对滚动的足球,球门是的   (选填“运动”或“静止”)。运动员头球攻门时,足球运动方向发生改变,说明力能   ,足球在空中飞行时,不计空气浮力,足球还受   个力的作用。 14.(4分)物理知识来源于生活,也应用于生活。 (1)如图1所示,人在划船时,船桨属于   杠杆,船桨在水中移动的距离   (选填“大于”,“小于”或“等于”)手移动的距离,从而加快船前进的速度。 (2)扫地机器人逐步进入普通家庭(如图2),机器人吸尘的工作原理是电机转动时使内部气体流速变大,压强   (选填“变大”或“变小”),从而使杂物进尘器。 (3)如图3所示是现代城市很多路口安装的监控装置。该装置的镜头相当于一个凸透镜,它的工作原理与   (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)相似。 (4)如图4所示,工人师傅装修房屋时,用灌水的透明长塑料管检查两个窗台是否在同一水平面,这是利用   原理。 15.(4分)如图所示,将底面积为80cm2,重为5N的容器放在水平桌面上,容器内装有重45N,深40cm的水,(g取10N/kg)则:A点处水的压强是   Pa,容器底部受到水的压力是   N。 16.(4分)在一次车辆故障处置过程中,拖车所用装置简化如图。为了尽快疏通道路,交警只用了20s的时间,指挥拖车在水平路面上将质量是1t的故障车匀速拖离了现场,若故障车被拖离的速度是5m/s,绳子自由端的拉力F是500N,该装置的机械效率是60%.求 (1)拉力F在20s内所做的功和功率。 (2)故障车在被拖离过程中受到的阻力。 三、实验探究题(每空1分,共24分) 17.(5分)小强做了如下光学实验: (1)在探究光的反射定律时,小强发现用前后可折的纸板(如图甲)不仅能呈现光路,还能探究反射光线、入射光线和法线是否   。 (2)探究平面镜成像规律时: ①他用较   (选填“薄”或“厚”)的玻璃板代替平面镜进行探究; ②他在找准右侧像的位置后,画出了A、B、C三点做标记(如图乙),在测量物距和像距时,他应分别测出   两点到平面镜的距离作为物距和像距,并加以比较,经多次试验得出像和物到平面镜的距离关系的结论。 (3)在利用如图丙所示的光具座探究凸透镜成像规律时,光屏上呈现了一个清晰的像,此像一定是倒立、   的实像。 18.(6分)在探究“阻力对物体运动的影响”时,让同一小车从同一斜面的顶端自由下滑到底端,使小车分别在棉布表面和木板表面上运动,小车滑行的距离如图一所示: (1)小车从斜面上同一高度处由静止滑下,目的是使小车到达水平面时具有相同的   。 (2)当小车在水平木板表面上运动时,下列说法正确的是    A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力 B.小车受到的重力和小车对木板的压力是一对平衡力 C.小车受到的重力和木板对小车的支持力是一对平衡力 D.因为小车在减速,所以不存在平衡力 (3)该实验可以推理得出:运动的小车所受的阻力为0时,小车将   。牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上,自由落下了一颗炸弹。如图二所示。请回答: A.不计空气阻力,炸弹与飞机的位置关系为   图。 B.实际上,由于空气阻力的存在,炸弹与飞机的位置关系为   图。 (4)本实验的基础上经过科学推理可以得到牛顿第一定律,采用这种研究方法的还有   (填“A”或“B”): A.声音不能在真空中传播 B.探究影响液体蒸发快慢的因素 19.(5分)小赵同学在“研究杠杆平衡条件”的实验中,杠杆刻度均匀,每个钩码的质量都相等。 (1)实验开始时,杠杆如图甲处于静止状态,为使杠杆在水平位置平衡,他应将右端的平衡螺母向   移动(选填“左”或“右”);使杠杆水平平衡的目的是   。 (2)调节杠杆水平平衡后,在杠杆上挂了如图乙两组钩码放手后,杠杆在水平位置是否平衡:   (选填“平衡”或“不平衡”);小赵同学测出了一组平衡数据后,就得出了“动力x动力臂=阻力x阻力臂”的结论,小李认为他的做法不合理,理由是    (3)用弹簧测力计和钩码配合使用,也可以研究杠杆平衡条件,如图丙,若每个钩码的质量是50g,则可用量程为0﹣5N的弹簧测力计在   处(选填“A”、“B”或“C“)竖直向上拉杠杆,使其在水平位置平衡,获取实验数据 (4)用绳子拴住一根粗细不同的木头某处,静止后木头水平平衡,如图丁,现将木头从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段,可判断GA   GB(选填“>”、“=”,“<”) 20.(4分)某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究影响浮力大小的因素。 (1)物体浸没在水中时受到的浮力是   N。 (2)比较   两幅图可知,浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 (3)由A、B、C三个步骤可知,浮力大小与   有关。 (4)由图1中的数据,计算出:物体A的密度为   kg/m3。 (5)如图2中正确反映浮力F与物体下表面在水中的深度关系的图象是   。 21.(4分)小礼在探究“斜面的机械效率”实验时,用弹簧测力计沿木质斜面匀速直线向上拉动物块,读出弹簧测力计的示数收集了下表中的实验数据: 实验次数 斜面的倾斜程度 物重力G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面长度S/m 机械效率η 1 较缓 5 0.2 2.4 1 41.7% 2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1% 3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4% (1)分析表中的数据可得出:斜面越缓越   力(选填“省”或“费”)。 (2)小礼又进行了第4次实验,她在斜面上铺上棉布使斜面变粗糙,保持斜面高和长分别是0.5m和1m,用同样的操作读出此时弹簧测力计的示数为4.5N,她测得这种情况下斜面的机械效率为55.6%,把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出斜面的机械效率与   和   有关。 (3)当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时,物块所受的拉力   物块所受的摩擦力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。 (4)请用第三次实验的数据算出木块在斜面上受到的摩擦力是   N。 四.计算题(每小题8分,共16分) 22.(8分)小芳同学得到一边长为10cm,密度为0.7g/cm3的正方体木块,她将木块用细线系于底面积为100cm2的圆柱形容器中,如图所示(圆柱形容器静止在水平桌面上)求: (1)木块的质量。 (2)木块所受浮力大小。 (3)细线的拉力大小。 (4)剪断细线,当木块静止时,容器底部受到水的压强与细线未断时变化了多少? 23.(8分)如图所示,重为1140N的物体,它与水平地面的接触面积为1.5×103cm2.工人师傅用600N的力匀速提升物体,物体的速度为0.2m/s。(不计摩擦及绳重) 求:(1)工人师傅拉绳的功率; (2)滑轮组的机械效率; (3)体重为450N的小明用此滑轮组提升物体,但物体没有被拉动,物体对地面的最小压强为多大。 参考答案与试题解析 一、选择题(每小题2分,共24分) 1.解: A、声音在空气中传播没有液体中、固体中传播的快,故A错误; B、音色是判断发声体的依据,“声纹门锁”,是依据声音的音色来识别的,故B错误; C、根据回声定位的原理,科学家发明了声呐,利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图,故C正确。 D、城市街头设置的噪声检测仪不能减弱噪声,故D错误。 故选:C。 2.解:塑料草莓是由3D打印机在高温下把塑料复合材料由固态变成液浆,是熔化过程;再由喷头喷出使液浆由液体变成固态,是凝固过程,故塑料草莓的制成过程是先熔化后凝固的过程。 故选:C。 3.解:由于大气层的不均匀,有部分光线通过地球大气层发生折射,能到达月球表面的光主要是红光,经月球表面反射形成“红月亮”,对照选项可进行分析判断。 A、手影是光的直线传播形成的现象,故A错误; B、错位的“铅笔”,是光的折射现象,故B正确; C、小树倒影是光沿直线传播形成的现象,故C错误; D、水中倒影属于光的反射现象,故D错误。 故选:B。 4.解: A、坐沙坑比坐水泥地舒服,是利用在压力一定的情况下,通过增大受力面积来减小压强。故A错; B、跳远的同学在起跳时用力向后蹬地,由于力的作用是相互的,他受到向前的摩擦力,从而获得向前的动力,故B正确; C、挂在单杠上的同学受到的重力和他对单杠的拉力,方向相同,都是竖直向下,不是一对平衡力,故C错; D、足球离开脚后在草地上越滚越慢,是因为足球受到摩擦力的作用,而不是惯性越来越小,惯性的大小只与物体的质量有关,其大小不变,故D错误。 故选:B。 5.解:A、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服,是因为液体压强随着深度的增加而增大,为了承受更大的水压,不是大气压的作用,故A不符合题意; B、肌肉注射时,向前推活塞,注射器内压强增大,大于人的体内压强,所以将药液压入人体内,与大气压无关,故B不符合题意; C、使用高压锅,因为高压锅能够在锅内形成较高的气压,水的沸点会随气压的增大而升高,所以能够将饭煮熟,不是大气压的作用,故C不符合题意; D、人吸气时,肺部扩张,使肺的容量增大,肺内空气的压强减小,大气压把新鲜的空气压入肺内,故D符合题意; 故选:D。 6.解:“僵持不动”,即小明、绳子、狗这个整体处于静止状态: AB、狗处于静止状态,受到绳子的拉力和地面对狗的摩擦力是一对平衡力,故A正确,B错误; C、僵持不动是因为小明拉绳的力与狗拉绳的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,作用在同一物体上,是一对平衡力,故C错误; D、对绳子来说,受到的小明向右的拉力和狗向左的拉力符合二力平衡的条件﹣﹣受力物体有一个、大小相等、方向相反,故D错误。 故选:A。 7.解:由图可知,甲容器中的液体体积要比乙容器小,因液体质量相同,所以甲液体的密度比乙液体密度大,又因为两试管中液面等高,所以由液体压强公式p=ρgh可知,甲管中液体对管底的压强大。 故选:A。 8.解:当护卫舰从大海驶入珠江后,仍然漂浮,根据漂浮条件可知受到的浮力:F浮=G, 因为护卫舰受到的重力不变,所以船受到的浮力不变;故AB错误; 由于ρ海水>ρ江水,根据F浮=ρ水V排g可知,排开江水的体积大于排开海水的体积, 即:舰体浸入水中的体积变大,舰体下沉一些,故C正确,D错误。 故选:C。 9.解:人造地球卫星从远地点运行到近地点的运行过程中,高度减小,重力势能减小,速度增大,动能增大,重力势能转化为动能;不受空气阻力,此过程中卫星的机械能是守恒的。 故选:B。 10.解:不计机械自重绳重和摩擦,即在理想状况下: A、图示是一个定滑轮拉力F1=G; B、根据勾股定理知h=m=3m,图中为斜面,F2×5m=G×3m,得到F2=0.6G; C、如图所示,由图可知==, 由杠杆平衡条件可得:F3×L2=G×LG,拉力F3=G×=G=0.4G; D、由图示可知,滑轮组承重绳子的有效股数n=3,拉力F4=G=G≈0.3G; 因此最小拉力是F4。 故选:D。 11.解: 由图知,甲滑轮组中承担物重的绳子段数n=3,乙滑轮组中承担物重的绳子段数n=4。 AB、若重物上升高度为h,则两滑轮组中绳端移动的距离分别为:s甲=3h,s乙=4h; 甲滑轮组中拉力做的总功为W甲总=F1?3h,乙滑轮组中拉力做的总功为W乙总=F2?4h, 已知F1=F2,所以W甲总<W乙总,故B错误; 已知时间相同,由公式P=知,P甲总<P乙总.故A错误; CD、已知F1=F2,所以省力情况相同,故C错误; 甲、乙两滑轮组提升的物重G相同,设一个动滑轮的重为G动, 不计绳重及摩擦,则甲滑轮组的机械效率为:η甲====, 乙滑轮组中有2个动滑轮,同理可得,乙滑轮组的机械效率为:η乙=, 所以η甲>η乙,故C错误,D正确。 故选:D。 12.解:A、物体A受到向左的拉力等于地面的摩擦力f地面加上B的摩擦力fB,F左面=F=×24N=12N,而fB=5N,所以f地面=F左﹣fB=12N﹣5N=7N,故A错误; B、滑轮移动的速度v轮=v物=×0.2m/s=0.1m/s,故B错误; C、拉力做功功率P=Fv=24N×0.1m/s=2.4W,故C错误; D、s=vt=0.2m/s×2s=0.4m,对A做功:W=F左s=12N×0.4m=4.8J,故D正确。 故选:D。 二、填空题(13,14题每空1分,15,16题每空2分,共16分) 13.解: 足球在水平场地上滚动过程中,质量不变,高度不变,所以重力势能不变;速度变小,动能变小,所以机械能变小; 足球在场地上滚动时,以此时的足球为参照物,球门的位置不断变化,所以球门是运动的; 力可以改变物体的运动状态,运动员头球攻门时,头对球有力的作用,所以使足球运动方向发生改变; 足球在空中飞行过程中,不考虑空气浮力,还受到重力和空气阻力的作用。 故答案为:减小;运动;改变物体的运动状态;两。 14.解: (1)因为船桨在使用过程中,动力臂小于阻力臂,所以船桨属于费力杠杆,但省距离,这样运动员的手移动很小的距离时,可使船桨在水中划过的距离很大,从而加快了赛艇前进的速度。 (2)根据流体压强和流速的关系可知,机器人吸尘的工作原理是电机转动时使内部气体流速变大,压强变小,小于外部大气压,在压强差的作用下使杂物进入吸尘器。 (3)监控装置的镜头与照相机的镜头类似,其工作原理为:u>2f时,凸透镜成倒立、缩小的实像。 (4)由于塑料软管中装有水,管子两端开口,并且相连通,因此当管中的水静止时,管两端的水面一定相平,这利用的是连通器的原理。 故答案为:(1)费力;大于;(2)变小;(3)照相机;(4)连通器。 15.解:(1)距容器底15cm的A处水的深度:hA=40cm﹣15cm=25cm=0.25m, A处水的压强:pA=ρ水ghA=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.25m=2500Pa; (2)容器内水的深度:h=40cm=0.4m, 水对容器底部的压强: p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m=4×103Pa; 受力面积:S=80cm2=0.8×10﹣2m2, 容器底部所受水的压力: F=pS=4×103Pa×0.8×10﹣2m2=32N。 故答案为:2500;32。 16.解: (1)由v=得,故障车在20s内通过的路程: s车=vt=5m/s×20s=100m; 由图可知,n=3,则绳子自由端移动的距离: s绳=3s车=3×100m=300m, 拉力F在20s内所做的功: W=Fs绳=500N×300m=1.5×105J; 拉力F做功的功率: P===7500W; (2)由图知,n=3,则水平滑轮组的机械效率: η====, 所以故障车在被拖离过程中受到的阻力: f=3Fη=3×500N×60%=900N。 答:(1)拉力F在20s内所做的功为1.5×105J;功率为7500W; (2)故障车在被拖离过程中受到的阻力为900N。 三、实验探究题(每空1分,共24分) 17.解:(1)将纸板的左半部分向前后翻折,就不会看到反射光线,只有当整个光屏为一平面时,才能够看到反射光线,说明反射光线、入射光线、法线共面。这说明光屏可以验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面内。 (2)①因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板, ②由图可知,要分别测出物体和想两点到平面镜的距离作为物距和像距,则应分别测出A.C两点到平面镜的距离作为物距和像距,经多次试验得出:像和物到平面镜的距离是相等的。 (3)由图可知,u>v,该图的光屏上已成清晰的像,则u>2f,f<v<2f,那么这个像是倒立缩小的实像,照相机就是利用此原理制成的。 故答案为:(1)在同一平面内;(2)①薄;②AC;(3)缩小。 18.解: (1)让小车从斜面上“同一位置”由静止滑下的目的是使小车到达水平面时的速度相等; (2)当小车在水平木板表面上运动时: A、小车具有惯性,而不存在所谓的惯性力,故A错误; B、小车受到的重力和小车对木板的压力作用在不同的物体上,它们不是一对平衡力,故B错误; C、小车受到的重力和木板对小车的支持力等大、反向、作用在同一直线上,作用在同一物体上,是一对平衡力,故C正确; D、小车在减速,水平方向上不受平衡力,竖直方向上受重力和支持力一对平衡力,故D错误。 故选C。 (3)由题图可知:木块在光滑平面上受到的阻力越小,前进的距离越远。由此可以推理:运动的小车所受的阻力为零时,将永远保持匀速直线运动状态; A、不计空气对炸弹的阻力,在水平方向上,由于炸弹具有惯性,仍保持原来的运动状态,所以炸弹与飞机的水平速度相等,炸弹在飞机的正下方,由图示可知,炸弹与飞机的位置关系为乙图。 B、实际上,由于空气阻力的存在,在水平方向上,炸弹由于受到空气阻力作用,炸弹速度小于飞机速度,由图示可知,炸弹与飞机的位置关系为甲图。 (4)在探究“阻力对物体运动的影响”时用到了科学推理法,同样,在研究声音能在真空中传播的实验,也采用了科学推理法;研究影响蒸发快慢的因素,采用了控制变量法,故A符合题意。 故答案为:(1)初速度;(2)C;(3)做匀速直线运动;乙;甲;(4)A。 19.解: (1)图甲中,杠杆右端下沉,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调; 当杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,力臂等于支点到力的作用线的距离,力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来。 (2)图乙中,设一格为L,一个钩码重G,则有2G×4L<3G×3L,即右边的力和力臂的乘积大于左边的力和力臂的乘积,杠杆不能在水平位置平衡,会沿顺时针方向转动; 只有一次实验得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。这种结论很具有偶然性,不合理。要进行多次实验,总结杠杆平衡条件。 (3)图丙中,钩码对杠杆的作用力使杠杆沿逆时针转动,现欲用弹簧测力计沿竖直向上的力拉杠杆,要保持杠杆保持平衡状态,则弹簧测力计的作用力应使杠杆沿顺时针转动,所以要作用在杠杆的左端; 丙图中钩码的重力G=mg=4×0.05kg×10N/kg=2N; 由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得: 如果拉力在B点,则F===6N,因为弹簧测力计的量程为0~5N,拉力超过了测力计的量程; 如果拉力在A点,则F===1.2N,拉力没有超过弹簧测力计的路程,故弹簧测力计在A处竖直向上拉杠杆,可以使其在水平位置平衡,获取实验数据。 (5)用绳子拴住一根粗细不同的木头某处,静止后木头水平平衡,支点O左端部分重为GA,重心为M;右端部分重为GB,重心为N,杠杆的示意图如下所示: 根据力臂的定义,左端部分重力力臂大小就等于OE,右端部分重力力臂大小等于为OF,且OE<OF,根据杠杆的平衡条件,GA×OE=GB×OF,故有GA>GB, 故答案为:(1)左;便于测量力臂;(2)不平衡;一组实验数据太少,具有偶然性,不便找出普遍规律;(3)A;(5)>。 20.解:(1)物体完全浸没在水中受到的浮力F浮=G﹣F=5N﹣3N=2N; (2)C、E两图中,物体排开液体的体积相同,液体的密度不同,弹簧测力计的示数不同,说明物体排开相同体积的液体时,所受浮力大小跟被浸入液体的密度有关; (3)由A、B、C三个步骤可知,物体排开水的体积不同,弹簧测力计的示数不同,说明浸在同一液体中的物体所受浮力大小跟物体排开液体的体积有关; (4)由A、C两图,根据F浮=G﹣F示=4N﹣3N=1N; 由阿基米德原理,F浮=ρ液gV排,完全浸没的物体体积等于排开液体的体积: V=V排===1×10﹣4m3; 物体的质量: m===0.4kg, 物体的密度: ρ===4×103kg/m3; (5)液体的密度相同时,物体受到的浮力与排开液体的体积成正比,即底面积相同的圆柱体,物体受到的浮力与浸入的深度成正比,当物体完全浸没时,物体受到的浮力不变,故C正确,ABD错误。 故答案为:(1)1;(2)C、E;(3)排开液体的体积;(4)4×103;(5)C。 21.解: (1)分析表中第二列与第五列的数据,对比斜面的倾斜程度与沿斜面拉力的变化情况可知,斜面越缓越越省力。 (2)分析表格中的第二列和第七列的数据可知,斜面的机械效率与倾斜程度有关;分析低2次和第4次实验数据可知,斜面的机械效率与接触面的粗糙程度有关; 故斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度有关。 (3)实验过程中,用弹簧测力计的拉力F要同时克服摩擦力f和物体的一部分重力,所以F>f,即:用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时,物块所受的拉力大于物块所受的摩擦力。 (4)根据第三次实验数据可知,W有=Gh=5N×0.7m=3.5J, 总功:W总=Fs=4.3N×1m=4.3J, 由W总=W有+W额可得,W额=W总﹣W有=4.3J﹣3.5J=0.8J, 由W额=fs可得木块在斜面上受到的摩擦力:f===0.8N。 故答案为:(1)省; (2)斜面倾斜程度; 斜面粗糙程度; (3)大于;(4)0.8。 四.计算题(每小题8分,共16分) 22.解: (1)正方体木块的体积: V=(0.1m)3=1×10﹣3m3, 由ρ=可得: m木=ρ木V=0.7×103kg/m3×1×10﹣3m3=0.7kg; (2)木块浸没在水中时受到的浮力: F浮=ρ水 gV排=ρ水gV =1.0×103kg/m3×10/kg×1×10﹣3m3=10N; (3)木块的重力: G木=m木g=0.7kg×10N/kg=7N, 图中木块静止处于平衡状态,受到竖直向下的重力和绳子的拉力以及竖直向上的浮力, 由力的平衡条件可得:G木+F拉=F浮, 则绳子的拉力: F拉=F浮﹣G木=10N﹣7N=3N; (4)木块漂浮,此时木块受到的浮力F浮'=G木=7N; 由F浮=ρ液gV排得木块漂浮时排开水的体积: V排'===7×10﹣4m3, 所以液面下降的深度为: △h===0.03m, 容器底部受到水的压强与细线未断时变化: △p=ρ水 g△h=1.0×103kg/m3×10/kg×0.03m=300Pa。 答:(1)木块的质量为0.7kg; (2)木块所受的浮力为10N; (3)细线的拉力为3N; (4)剪断细线,当木块静止时,容器底部受到水的压强与细线未断时变化了300Pa。 23.已知:物体重G=1140N,面积S=1.5×103cm2=0.15m2,工人师傅拉力F=600N,物体速度=0.2m/s,小明体重G人=450N, 求:(1)工人师傅拉绳的功率P=?;(2)滑轮组的机械效率η=?;(3)物体对地面的最小压强p=? 解:(1)拉力移动速度:v拉=2v物=2×0.2m/s=0.4m/s, 工人师傅拉绳的功率: P===Fv=600N×0.4m/s=240W; (2)机械效率: η=×100%=×100%=×100%=×100%=95%; (3)不计摩擦及绳重,F=(G+G动), 所以动滑轮重: G动=2F﹣G=2×600N﹣1140N=60N, 小明拉绳子时的最大拉力等于其重力,F′=G人=450N,F=(F拉+G动), 所以绳子对物体的最大拉力:F拉=2F′﹣G动=2×450N﹣60N=840N, 物体对地面的最小压力: F压=F支=G﹣F拉=1140N﹣840N=300N, 物体对地面的最小压强: p===2000Pa。 答:(1)工人师傅拉绳的功率为240W; (2)滑轮组的机械效率为95%; (3)物体对地面的最小压强为2000Pa。

  • ID:6-6234041 河北省石家庄市2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷(解析版)

    初中物理/期末专区/八年级下册

    河北省石家庄市2018-2019学年八年级(下)期末物理试卷 一、选择题(本大题共13小题.共42分.1-10小题为单选题每小题的四个选项中,只有一个选项符合题意.每小题3分:11-13小题为多选题,每小题的四个选项中.有两个或两个以上选项符合题意,每小题3分,选对但不全的得3分,有错选或不选的不得分) 1.(3分)下列四位科学家中,以其名字命名功的单位的是(  ) A.伽利略 B.牛顿 C.帕斯卡 D.焦耳 2.(3分)下列数据最接近实际的是(  ) A.一支铅笔的长度约为26dm B.成年人正常步行的速度约为5m/s C.两个鸡蛋的重力约为1N D.体育课所用实心球的质量约为10kg 3.(3分)下列事例中,为了减小有害摩擦的是(  ) A.汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹 B.在自行车的轴承中加润滑油 C.刚竣工的水泥路面留着一道道的细槽 D.拔河比赛时,用力蹬着地面 4.(3分)如图所示实验,有关现象及其分析错误的是(  ) A.弹簧片被压弯﹣﹣力可以改变物体的形状 B.弹簧片击打木片,木片飞出﹣﹣物体间力的作用是相互的 C.木片飞出后下落﹣﹣木片受重力作用 D.弯曲的弹簧片打出木片的过程﹣﹣弹性势能转化为动能 5.(3分)如图是环卫工人用的一种垃圾夹的结构示意图。拉绳的一端固定在手把上,另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时,夹爪在拉绳的作用下可夹持物体,同时弹簧被压缩:当松开手把时,夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中,手把和夹爪分别是(  ) A.省力杠杆 费力杠杆 B.省力杠杆 省力杠杆 C.费力杠杆 省力杠杆 D.费力杠杆 费力杠杆 6.(3分)关于大气压,下列说法正确的是(  ) A.同一地点的大气压不是固定不变的 B.大气压的方向一定是竖直向下的 C.马德堡半球实验能够准确测量大气压的数值 D.托里拆利实验中,玻璃管内的水银面上方有大气压 7.(3分)关于功和功率。下列说法正确的是(  ) A.力越大,对物体做功越多 B.力对物体做功越多,功率越大 C.举重运动员从地面将杠铃举起,运动员对杠铃做了功 D.吊车吊着重物体沿水平方向匀速运动一段距离,拉力对重物做了功 8.(3分)很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中正确的是(  ) A.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树杆,捉到躲藏在深处的虫子 B.骆驼的脚很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走 C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”,从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 D.深水里的海鱼,捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处小得多 9.(3分)放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体,现将两个相同的物 块分别放入两容器中。当两物块静止时,两容器中液面恰好相平,两物块所处的位 置如图所示。则(  ) A.甲容器中液体的密度较大 B.乙容器底部受到液体的压强较大 C.甲容器所盛液体的质量较大 D.乙容器中物块受到液体的浮力较大 10.(3分)如图甲所示,小球从某高度静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触弹簧到弹簧压缩至最短的过程中,得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系,如图乙所示,其中b为曲线最高点。不计空气阻力,弹簧在整个过程中始终发生弹性形变,则小球(  ) A.受到的弹力始终不变 B.运动过程动能一直增大 C.运动过程机械能不变 D.在b点时重力与弹簧力大小相等 11.(4分)下列说法正确的是(  ) A.游船在水上航行时,坐在船上的游客相对于船是静止的 B.物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用 C.司机驾车时必须系安全带,这是为了防止向前加速时惯性带来的危害 D.相互平衡的两个力,这两个力的三要素一定相同 12.(4分)图是实验用的锥形瓶,将锥形瓶放在面积为S0的水平桌面上,已知锥形瓶的质量为m1、底面积为S1;当往锥形瓶中倒入密度为ρ、质量为m2的液体后,液面高度为h,则下列说法正确的是(  ) A.液体对容器底的压强为ρgh B.锥形瓶所受的重力与水平桌面对锥形瓶的支持力是一对平衡力 C.锥形瓶对水平桌面的压强为 D.液体对瓶底的压力与桌子对瓶底的支持力是一对相互作用力 13.(4分)如图,在斜面上将重为16N的物体从底端匀速拉到顶端,沿斜面向上的拉力为5N,斜面长1.2m、高0.3m。若拉力的功率为3W,则(  ) A.提升物体所做的有用功为4.8J B.斜面的机械效率为80% C.物体所受的摩擦力为5N D.物体由斜面底端运动到顶端用时2s 二、填空题(本题共8个小题,每空1分,共22分) 14.(3分)甲图中,穿旱冰鞋的小红用力推墙,结果她远离墙运动起来,这表明物体间力的作用是   的。乙图表示力可以使物体发生   ,丙图表示力可以使物体的   发生改变。 15.(2分)冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中,杯口竖直向上,手的握力为20N,则水杯受到的摩擦力为   N;若使手的握力增大到40N,则水杯受到的摩擦力为   N。 16.(3分)在科学晚会上,质量为60kg的小亮站在水平舞合;两脚与地面的总接触面积为400cm2,则他对舞台的压强为p1=   Pa,若他在舞台上走动时对舞台的压强为p2,则p1   p2(选填“>”、“<”或“=”)。接着小亮用一根胶管进行表演,如图,他一只手握住管的中部,保持下半部分不动,另一只手抓住上半部,使其在空中快速转动,这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中,并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的原因是   (g=10N/kg)。 17.(2分)海水密度大于河水的密度,当轮船从大海驶到河流的过程中,它所受到的浮力   ,轮船排开水的体积   。(填“变大”、“变小”或“不变”) 18.(2分)小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值,实验时他没有将玻璃管竖直放置,而是稍稍倾斜了,如图所示,则此时大气压强等于   mm水银柱产生的压强;如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验,测得水的沸点将   (选填“高于”、“等于”或“低于”)100℃。 19.(3分)如图所示,甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器,一正一反放置在同一水平桌面上,装有质量相等、深度相同的不同液体。桌面受到容器的压力分别为F甲和F乙,.容器底部受到液体的压强分别为p1和p2、压力分别为F1和F2,则F甲   F乙、p1   p2、F1   F2(均选填“>”“<”或“=”) 20.(3分)用如图所示滑轮组拉着重为30N的物体A匀速前进0.2m。则绳子自由端移动的距离为   m.若拉力F=4N,A与地面间的摩擦力为9N,则有用功为   J该滑轮组的机械效率为   %。 21.(4分)阅读短文,回答问题。 平均速度和瞬时速度 一般来说,物体在某一时间间隔内,运动的快慢不一定时时刻刻一祥,所以由公式v=s/t求得的速度只能表示物体在时间间隔t内运动的平均快慢程度,称为平均速度。 为了更精确描述物体通过某位置(或某时刻)的速度(也叫瞬时速度),往往取通过该位置附近的小距离△s及通过该小距离时用的小时间△t之比△s/△t,近似表示通过该位置时的瞬时速度(即v=△s/△t),如图为小球自由下落时的频闪照片(曝光的时间间隔为0.04s) (1)小球下落过程中,速度   (选填“变大”、“变小”或“不变”) (2)B点的瞬时速度为   m/s (3)小球下落时的能量转化为   (不计空气阻力) (4)若小球的重力为5N,则在B点重力做功的功率为   W 三、作图与实验探究(共20分) 22.(2分)请你在下图中画出静止在水中的小球所受力的示意图。 23.(2分)请在乙图中画出以O为支点,作用在A点的最小的动力F及其对应的力臂l。 24.(3分)利用图示的装置可以探究重力方向的特点。实验时将铁架台放在水平桌面BC上,用细线将铁球悬挂在铁架台的O点,缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角,观察到的现象是   ,根据这一现象初步得到结论是:重力的方向 总是   。生活中的   就是利用重力方向的特点制成的,用来检查墙壁是否竖直。 25.(7分)某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材,按照图所示的步骤,探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 (1)先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力,其中石块的重力大小为   N。 (2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中,石块受到的浮力大小为   N.石块排开的水所受的重力可由   (填字母代号)两个步骤测出。 (3)由以上步骤可初步得出结论:浸在水中的物体所受浮力的大小等于   。 (4)为了得到更普遍的结论,下列继续进行的操作中不合理的是   。 A.用原来的方案和器材多次测量取平均值 B.用原来的方案将水换成酒精进行实验 C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验 (5)另一实验小组在步骤C的操作中,只将石块的一部分浸在水中,其他步骤操作正确,则   (选填“能”或“不能”)得到与(3)相同的结论。 26.(6分)如图是小李和小王探究扛杆平衡条件的实验过程。 (1)实验前,杠杆静止的位置如图甲所示,此时应将螺母向   调节,使杠杆在水平位置平衡。 (2)接下来,小李在左右两侧分别挂上钩码,如图乙所示,此时杠杆   端下沉 (3)小李和小王又分别设计了两种实验方案。小李的方案如图丙所示。小王的方案如图丁所示。你认为   (选填“小李”或“小王”)的实验方案更好,请说明你的理由   。 (4)如图戊所示,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转到b位置时,测力计示数   (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (5)在实验中,发现用如图已装置的方式是挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学们不宜采用这种方式,主要是因为   (填字母)。 A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重台 C.力和力臂数目过多,操作过于繁琐 四、计算题(本题共2个小题,27题9分,28题7分,共16分) 27.(9分)工人用如图所示的装置将重为320N的建材从地面匀速提升6m,所用拉力为200N,时间为20s。不计绳重和摩擦,求: (1)工人做的有用功 (2)此过程中该装置的机械效率 (3)工人做功的功率 (4)当提升建材的重力为400N时,工人所用的拉力。 28.(7分)如图所示,有一个用超薄材料制成的圆柱形容器甲,它的下端封闭,上端开口,底面积为200cm2,容器高度为0.2m。另有一个实心匀质圆柱体乙。密度为0.8×103kg/m3,底面积S1=100cm2,高度与甲相同。将圆柱体乙竖直放在容器甲内(g取10N/kg)。求: (1)乙对容器甲底部的压强。 (2)向容器甲内缓缓注水,当乙对容器底的压力为7N时,容器中水的深度。 (3)继续向容器甲中注水,容器甲中能容纳水的最大质量。 参考答案与试题解析 一、选择题(本大题共13小题.共42分.1-10小题为单选题每小题的四个选项中,只有一个选项符合题意.每小题3分:11-13小题为多选题,每小题的四个选项中.有两个或两个以上选项符合题意,每小题3分,选对但不全的得3分,有错选或不选的不得分) 1.解:物理上没有把伽利略命名为单位,牛顿命名为力的单位,帕斯卡命名为压强单位,焦耳命名为功的单位。 故选:D。 2.解:A、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,铅笔长度略小于此数值,在17cm=1.7dm左右。故A不符合实际; B、成年人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故B不符合实际; C、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右,受到的重力为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N.故C符合实际; D、体育课所用实心球的质量一般为3kg。故D不符合实际。 故选:C。 3.解:A、汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹,增大了接触面的粗糙程度,可以增大摩擦,故本选项错误。 B、在自行车的轴承中加润滑油,可以减小摩擦,故本选项正确; C、刚竣工的水泥路面留着一道道的细槽,增大了接触面的粗糙程度,可以增大摩擦,故本选项错误。 D、拔河比赛时,用力蹬着地面,是通过增大压力的方法来增大摩擦力。故本选项错误。 故选:B。 4.解:A、弹簧片被压弯说明了力可以改变物体的形状。故A正确。 B、弹性钢片打击小木片时,小木片受到力的作用,在力的作用下小木片飞出去,小木片的运动状态发生改变,这说明:力可以改变物体的运动状态。故B错误; C、地球上的一切物体都要受到重力作用,木片飞出后下落是因为木片受重力的作用。故C正确; D、弯曲的弹簧片释放后以一定的速度打出木片,此时弹性势能转化为动能。故D正确。 故选:B。 5.解:手把和夹爪的杠杆示意图如下: 在使用手把时(左图),作用在手把处的力F是动力,拉绳对手把处的拉力是阻力F1; 由图可以看出:动力臂要大于阻力臂,因此是手把处是省力杠杆。 在使用夹爪时(右图),拉绳的拉力F1是动力,夹爪处受到的阻力F2是阻力; 由图可以看出:动力臂要小于阻力臂,因此夹爪处是费力杠杆。 故选:A。 6.解: A、同一地点的大气压会与天气等因素有关,不是固定不变的,故A正确; B、大气具有流动性,所以向各个方向都有压强,故B错误; C、马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在,故C错误; D、托里拆利实验中的玻璃管内的水银面上方是真空,是水银槽中的水银面受到大气压强,故D错误。 故选:A。 7.解: A、作用在物体上的力较大,物体是否在力的方向上通过一定的距离,通过的距离多少不确定,所以做功多少不能确定,故A错误; B、功率的大小与功的多少和时间的多少有关,力做功越多,但时间不确定,所以做功不一定越快,则功率不一定越大。故B错误; C、运动员从地面将杠铃举起的过程中,力的方向竖直向上,移动距离的方向也竖直向上,两个方向一致;故举重运动员对杠铃做功,故C正确; D、吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时,拉力方向竖直向上,移动距离的方向水平向前;两个方向相互垂直,故吊车的拉力对重物没有做功,故D错误。 故选:C。 8.解:A、啄木鸟的嘴很尖细就是通过减小受力面积的方法来增大压强的,便于凿开树干,吃到里面的虫子,故该选项说法正确; B、骆驼的脚很大,可以通过增大受力面积来减小压强,但是不能减小压力,故该选项说法不正确。 C、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”,排出里面的空气,在大气压的作用下就可以紧紧地压在天花板上而不会掉下来,故该选项说法正确; D、深水里的海鱼,捕到岸上时会死掉,是因为海鱼生活在深海中,体内有一个压强与体外的海水压强像抗衡,若捞出来,海水压强消失,体内的压强就会把海鱼撑死,故该选项说法正确; 故选:ACD。 9.解:A、物块在甲容器悬浮, 所以ρ甲=ρ物, 因为物块在乙容器的漂浮, 所以ρ乙>ρ物, 因此两种液体的密度:ρ甲<ρ乙,故A错误; B、因为两容器液面等高,p=ρgh, 所以两种液体对容器底压强: p甲<p乙,故B正确。 C、容器底压强p甲<p乙,底面积相同,所以F甲<F乙;液体所受压力又等于液体和物块总重力,物块重力相等,所以G甲<G乙,m甲<m乙故C错误; D、因为两个相同的物块,在甲容器的物块悬浮,在乙容器的物块漂浮, 所以两个相同的物块受到的浮力: F甲=F乙=G,故D错误; 故选:B。 10.解: A、小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中,弹簧形变程度逐渐变大,所以小球受到弹力也逐渐变大,故A错误; B、由图象可知,小球速度先变大,后变小。小球质量不变,所以小球动能先变大,后变小,故B错误; C、机械能分为动能和势能,势能分为重力势能和弹性势能,小球下落压缩弹簧,机械能大部分转化为弹性势能,小部分转化为弹簧的内能,与弹簧接触时摩擦做功,因此机械能减小,故C错误; D、在小球向下运动过程中,受竖直向上的弹簧的弹力,竖直向下的重力。开始时,重力大于弹力,合力向下,小球速度越来越大。 随弹簧压缩量的增大,弹力越来越大,当弹力与重力相等时,两力是一对平衡力,合力为零。小球再向下运动,弹力大于重力,合力向上,小球速度减小。由此可见,当重力G与弹力F是一对平衡力时,小球速度最大,故D正确。 故选:D。 11.解: A、坐在船上的游客相对于船,位置没有发生改变,因此船上的游客是静止的,故A正确; B、力是改变物体运动状态的原因;一个物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用,故B正确; C、系安全带是为了防止紧急刹车时,车在阻力作用下停止运动,而司机或乘客由于惯性继续向前运动而被撞伤,这是防止惯性带来的危害,故C错误; D、相互平衡的两个力,这两个力的方向相反,故D错误。 故选:AB。 12.解:A、液体的密度为ρ,液面高度为h,由液体压强的计算公式,因此液体对容器底部的压强为P=ρgh,该选项说法正确; B、由于锥形瓶内盛有一定质量的水,因此锥形瓶所受的重力小于水平桌面对锥形瓶的支持力,不符合二力平衡的条件,该选项说法不正确; C、锥形瓶对水平桌面的压力等于瓶子和液体的重力之和,即F=G容器+G液=(m1+m2)g; 受力面积等于锥形瓶的底面积S1,锥形瓶对水平桌面的压强为P==,该选项说法正确; D、液体对瓶底的压力与瓶底对液体的支持力是一对相互作用力,瓶底对桌子的压力和桌子对瓶底的支持力是一对相互作用力,该选项说法不正确。 故选:AC。 13.解: A、提升物体所做的有用功: W有用=Gh=16N×0.3m=4.8J,故A正确; B、拉力做的总功: W总=Fs=5N×1.2m=6J, 斜面的机械效率: η==×100%=80%,故B正确; C、额外功: W额=W总﹣W有用=6J﹣4.8J=1.2J, 由W额=fs可得摩擦力: f===1N,故C错; D、由P===Fv可得物体沿斜面运动的速度: v===0.6m/s, 物体由斜面底端运动到顶端的时间: t===2s,故D正确。 故选:ABD。 二、填空题(本题共8个小题,每空1分,共22分) 14.解: 因为物体间力的作用是相互的,小红用力推墙,同时墙也给了小红一个反作用力,所以小红会离墙运动起来,这个实例表明:物体间力的作用是相互的; 熊猫给竹子的力,使竹子变弯,体现了力能改变物体的形状; 头球攻门时,足球受到头的力后,改变了运动方向,体现了力改变物体的运动状态。 故答案为:相互;形变;运动状态。 15.解:(1)手握住10N重的水杯静止在空中,水杯在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个力是平衡力,大小相等,所以水杯受到的摩擦力的10N。 (2)若使手的握力增大到40N,水杯还静止在手里,水杯在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个力是平衡力,大小相等,所以水杯受到的摩擦力为10N。 故答案为:10;10。 16.解:(1)小亮对舞台的压力: F=G=mg=60kg×10N/kg=600N, 他对舞台的压强: p1===1.5×104Pa, 他在舞台上走动时,对地面的压力不变,受力面积减小, 由p=可知,对地面的压强增大,即p1<p2; (2)由于在空中快速转动上半部,上面的空气流动速度快,压强小; 下面的空气流动速度小,压强大,纸片在压强差的作用下,被压向空中出现天女散花。 故答案为:1.5×104;<;上管口空气流速大,导致上管口的压强小于下管口的压强。 17.解:∵轮船质量不变,受重力不变,在海水和河水中都漂浮, ∴F浮=G轮船, ∴轮船在海水和河水中受到的浮力将不变。 又∵F浮=G排=m排g=ρ液V排g, ∴液体密度大的,排开液体的体积小; ∵ρ海水>ρ河水, ∴排开海水的体积比排开河水的体积小,即:轮船排开河水的体积将增大。 故答案为:不变,增大。 18.解:图中750mm高度才是水银柱的垂直高度,它产生的压强与大气压大小相等; 标准大气压下水银柱的高度为760mm,故此时的气压小于标准大气压,水的沸点低于100℃。 故答案为:750;低于。 19.解: 容器在水平桌面上,桌面所受杯子的压力等于杯和液体的总重力,故液体的质量相同,杯子的质量相同,所以总质量相同,故总重力相同,所以两杯对桌面的压力相同,即F甲=F乙; 由图可知,液体的深度相同,甲容器内部液体的体积大于乙容器内部液体的体积,故根据ρ=可知,由于两种液体的质量相同,所以甲液体的密度小于乙液体的密度,故根据p=ρgh可得,甲的密度小,所以甲液体对容器底的压强小,即p1<p2; 正放时,由于容器形状是上细下粗,侧壁会对液体有压力,导致容器底所受压力增大,所以容器底受到的压力大于液体的重力,即F1>G液1; 倒放时,由于容器形状是上粗下细,一部分液体压在了容器侧壁上,所以容器底受到的压力小于液体的重力;即F2<G液2; 两种液体质量相同,则重力相等, 比较可知,器底部受到液体的压力为F1>F2。 故答案为:=;<;>。 20.解: (1)由图知,n=3,绳子自由端移动的距离: s=3s物=3×0.2m=0.6m; (2)所做的有用功: W有用=fs物=9N×0.2m=1.8J; (3)拉力做的总功: W总=Fs=4N×0.6m=2.4J, 滑轮组的机械效率: η==×100%=75%。 故答案为:0.6;1.8;75。 21.解:(1)由图可知,小球自由下落时的频闪照片,相同时间通过的路程不等,根据v=可知,故小球下落过程中,速度变大; (2)根据题意,路程近视等于8cm,B点的瞬时速度为: v===2m/s; (3)不计空气阻力,小球在下落时,其质量不变,高度变小,所以重力势能减小,下落速度越来越快,所以动能增大,小球下落时的能量转化为重力势能转化为动能; (4)在B点重力做功的功率: P===Gv=5N×2m/s=10W。 故答案为:(1)变大;(2)2;(3)重力势能转化为动能;(4)10。 三、作图与实验探究(共20分) 22.解:小球在水中处于静止状态,受重力和浮力,二力是一对平衡力,重力方向竖直向下,浮力方向竖直向上,两力的大小相等。如图所示: 23.解:根据杠杆平衡条件,当杠杆平衡,在阻力和阻力臂不变时,动力臂越长,动力越小。所以,连接OA为最长的力臂l,从A点垂直OA向上施加力,最省力,作力F的示意图,如图所示: 24.解:实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角,0A始终与水平面BC垂直,据此可以判断出重力的方向是竖直向下的; 根据重力方向的特点可制成重锤线,不但可以用来检查墙壁是否竖直,也可以用来检查线或面是否水平。 故答案为:0A始终与水平面BC垂直;竖直向下;铅垂线。 25.解:(1)由图B可知,弹簧测力计的示数为3.8N,即物体对弹簧测力计的拉力为3.8N, 因为物体间力的作用是相互的,弹簧测力计对物体的拉力也为3.8N; 因为物体处于平衡状态,受拉力和重力是一对平衡力,大小相等,故物体的重力是3.8N; (2)由称重法:知:F浮=G﹣F示=3.8N﹣2.4N=1.4N; 液体与桶的总重力与桶的重力之差是物体排开液体的重力,由图中AD两个步骤测出; (3)根据(2)知F浮=1.4N;排开液体的重力:G排=F桶和水﹣F桶=2.6N﹣1.2N=1.4N,故可以得出浸在水中的物体所受浮力的大小等于排开液体的重力,即F浮=G排; (4)本实验是“探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系”属于探究性实验,多次测量找普遍规律。 A.测量型实验多次测量取平均值减小误差,此实验为探究型,不能求平均值,故A不合理; B.用原来的方案将水换成酒精进行多次实验,找出普遍规律,故B合理; C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验,找出普遍规律,故C合理; 故选A; (5)只将石块的一部分浸入水中,排开水的体积减小,排开水的重力减小,浮力减小,仍能得出;F浮=G排。 故答案为: (1)3.8;(2)1.4;AD;(3)排开液体的重力;(4)A;(5)能。 26.解:(1)调节杠杆在水平位置平衡,杠杆右端偏高,左端的平衡螺母应向上翘的右端移动,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂大小,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响; (2))设杠杆每个格的长度为L,每个钩码的重力为G,根据杠杆的平衡条件:F左L左=F右L右, 即4G×2L>2G×3L,左端大,故左端下沉; (3)由图丙可知,弹簧测力计在图丙的力与力臂垂直,根据力臂的定义,支点与动力作用点的距离等于力臂大小,力臂在杠杆上便于测量,图丁的力不与杠杆垂直,力臂不方便测量,小李的方案好; (4)如图戊所示,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转到b位置时,此时F的力臂变短,根据杠杆的平衡条件,测力计示数变大; (5)实验中,如图所示的方式悬挂钩码,杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果,采用这种方式是不妥当的。这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多,故选C。 故答案为:(1)右;(2)左;(3)小李;小李弹簧测力计在图丙的力与力臂垂直,力臂在杠杆上便于测量;(4)变大;(5)C。 四、计算题(本题共2个小题,27题9分,28题7分,共16分) 27.解: (1)工人做的有用功: W有用=Gh=320N×6m=1920J; (2)拉力移动距离s=2h=2×6m=12m, 工人做的总功: W总=Fs=200N×12m=2400J, 该装置的机械效率: η==×100%=80%; (3)工人做功的功率: P===120W; (4)不计绳重和摩擦,拉力F=(G+G动), 动滑轮重力: G动=2F﹣G=2×200N﹣320N=80N, 当提升建材的重力为400N时,工人所用的拉力: F′=(G′+G动)=×(400N+80N)=240N。 答:(1)工人做的有用功为1920J; (2)此过程中该装置的机械效率为80%; (3)工人做功的功率为120W; (4)当提升建材的重力为400N时,工人所用的拉力为240N。 28.解:(1)由ρ=可得,实心匀质圆柱体乙的质量: m1=ρ1V1=ρ1S1h=0.8g/cm3×100cm2×20cm=1600g=1.6kg, 实心匀质圆柱体乙的重力: G1=m1g=1.6kg×10N/kg=16N, 因水平面上物体的压力和自身的重力相等, 所以,乙对容器甲底部的压强: p1====1600Pa; (2)向容器甲内缓缓注水,当乙对容器底的压力为7N时, 因乙对容器底的压力和容器对乙的支持力是一对平衡力, 所以,容器对乙的支持力F支持=F2=7N, 因乙受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力、浮力作用处于平衡状态, 所以,由圆柱体乙受到的合力为零可得:G1=F支持+F浮, 则圆柱体乙受到的浮力: F浮=G1﹣F支持=16N﹣7N=9N, 由F浮=ρgV排可得,圆柱体乙排开水的体积: V排===9×10﹣4m3=900cm3, 容器内水的深度: h1===9cm; (3)因实心匀质圆柱体乙的密度ρ1=0.8×103kg/m3<ρ水, 所以,容器甲装满水时,圆柱体乙处于漂浮状态,受到的浮力F浮′=G1=16N, 此时圆柱体乙排开水的体积: V排′===1.6×10﹣3m3=1600cm3, 容器甲中能容纳水的最大体积: V水=Sh﹣V排′=200cm2×20cm﹣1600cm3=2400cm3, 容器甲中能容纳水的最大质量: m水=ρ水V水=1.0g/cm3×2400cm3=2400g=2.4kg。 答:(1)乙对容器甲底部的压强为1600Pa; (2)当乙对容器底的压力为7N时,容器中水的深度为9cm; (3)容器甲中能容纳水的最大质量为2.4kg。

  • ID:6-6233776 人教版九年级物理上册第十四章内能的利用测试题

    初中物理/人教版/九年级全册/第十四章 内能的利用/本章综合与测试

    ? 九年级物理上册第十四章测试题 一、选择题(每题3分,共36分) 1.下列利用改变内能对外做功的设备是 ( ) A.洗衣机 B.柴油机 C.收音机 D.电视机 2.下列有关能量转化的表述中,正确的是 ( ) A.汽油机做功冲程中,机械能转化为内能 B.空中悬停的直升机的机械能不断增大 C.匀速上升的电梯中的人,他的机被能不变 D.电饭锅工作时电能转化为内能 3.如图所示是汽油机工作时,做功冲程示意图.下列说法正确的是 ( ) A该程中活塞住复运动两次 B.该冲程是机械能转化为内能 C.该冲程是内能转化为机械能 D.随着汽油的燃烧,汽油的热值会减小 4.以下说法正确的是 ( ) A.物体吸收热量,温度一定升高 B.热机的大量使用有利于环境的保护 C.燃料的热值与燃料的质量没有关系 D.热机的工作过程只是将内能转化成机械能的过程 5.在汽油机的做功冲程中,高温、高压的燃气推动活塞运动做功,则下列说法正确的是 ( ) A.燃气的内能减少,温度升高 B.燃气的内能增加,温度升高 C.燃气的内能减少,温度降低 D.燃气的内能增加,温度降低 6.某品牌无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶6.9km,用时5min45s,消耗燃油1.5kg.已知汽车的牵引力是2000N,燃油的热值为4.6×J/kg,假设燃油完全燃烧,通过计算可知,下列结果正确的是 ( ) ①汽车行驶速度是20km/h ②消耗的燃油完全然烧放出的 热量是6.9×J. ③汽车牵引力做功的功率是30kW ④汽 车发动机的效率是20% A.只有①和② B.只有②和③ C.只有①和④ D.只有②和④ 7.根据能量守恒定律,下列情形可能发生的是 ( ) A.随着科学技术不断发展和提高,永动机是可以制成的 B.两个斜面相对连接,小球从左斜面滚下后冲上右斜面 C.电水壶里的水沸腾后断电,水的沸腾却一直持续下去 D.出枪腔的子弹射穿木板后,以更快的速度推续运动 8.下列有关热机的说法正确的是 ( ) A.柴油机顶部是火花塞,吸气冲程吸入的是空气 B.热机的工作原理是将内能转化为机械能 C.内燃机压缩冲程时体积增大,内能减少,温度升高 D.热机效率可以等于1 9.如图所示是某内燃机工作时的能量流向图,该内燃机的热机效率是 ( ) A.25% B.35% C.40% D,75% 10.下列关于热值的说法正确的是 ( ) A.2kg煤的热值大于1kg煤的热值 B.燃料热值越大,燃烧放出的热量越多 C.热量燃烧不完全时热值变小 D.燃料的热值是燃料本身的特性,与其他因素无关 11.生活中能量转化的实例很多,下列措述中正确的是 ( ) A.摩擦生热是把内能转化为机械能 B.燃料燃烧放热是把内能转化为化学能 C.电动机带动水泵把水送到高处是把电能转化为机械能 D.摩擦起电是把电能转化为机械能 12.四冲程内燃机工作时,将内能转化成机械能的冲程是 ( ) A.吸气冲程 B.压缩冲程 C.做功冲程 D.排气冲程 二、填空题(每题4分,共24分) 13.长征二号FT2运载火箭选用液态氢做燃料,主要是因为液态氢的________高;火前外表有广层特物质,可利用该物质在发生物态变化时要_________热,从而避免高速运行的火箭温度过高。 14.新农村建设中正在大力推广使用瓶装液化气.如果每瓶装10kg液化气,液化气的热值取4.2×J/kg,那么每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是______J;若放出的热量有40%被水吸收,在标准大气压下可把________kg的水 从20℃加热至沸腾.[=4.2×J/(kg?℃)] 15.如图是汽油机一个工作循环的四个冲程,其中图______ 是将内能转化为机械能的冲程。现有一台四冲程汽油机,飞轮的转速为2400r/min,这种汽油机每秒钟内完成______ 个冲程,对外做了__________次功. 小张驾驶一辆额定功率为35kW、效率为30%的汽车在一段平直的公路上匀速行驶,在额定功率下行驶1h至少需要_______L汽油(汽油的热值为3.5×J/L);若行驶的速度为72km/h,则汽车受到的阻力为_________N,汽油属于__________(选填“可再生”或“不可再生”)能源. 17.有如图所示的两套相同装置,分别在两个燃烧皿中放入质量相同的不同燃料,点燃后加热质量相等的同种液体,通过比较燃料__________(选填“燃烧相同 时间”或“全部燃烧”)后温度计示数的变化, 来判断两种燃料的热值的大小.燃料燃烧, __________转化为内能,用比热容___________ 的液体可以使实验现象更明显(实验中液体没有沸腾). 18.2017年5月18日、我国在南海海域“可然冰”试采成功,“可燃冰”作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力.同等条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍,说明“可燃冰”的_______很大:以10倍的关系粗略计算,1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为________J.(=4.2×J/kg) 计算题(19题12分,20题13分,21题15分,共40分) 19.在一标准大气压下,将50L的水从40℃加热到沸点。求: (1)水需要吸收的热量. 提供这些热量,需要完全燃烧焦炭的质量,(=3.0 J/kg) 20.2017年5月18日,中国科学家首次在南海试采可燃冰取得圆满成功,实现了我国天然气水合物开发的历史性突 破,可燃冰清洁无污染,储量巨大,是一种非常理想的新型能源.可燃冰的热值很大,是天然气热值的10倍以上.若按15倍计算,[=4.2×J/(kg?℃),天然气的热值=7.0×J/]求: (1)体积为0.01的可燃冰完全燃烧放出的热量为多少? (2)若这些热量的90%被质量为100kg的水吸收,则水升高 的温度是多少? ? 21.好学的小明在学习了热能后,进行了如下的探究和思考: (1)他家的汽年尾部上标有“3.0T”的字样,其中“T就是“涡轮增压”,是利用高温、高压的废气去冲击“废气涡轮”高速旋转,来带动同轴的“进气涡轮”也高速旋转,从而增加 _________冲程的进气量并增大进气气压,使汽油燃烧更充分,燃气压强更大,同时也减少了废气中的有害物质,达到提高发动机效率和减少废气污染的目的,这辆汽车的最低油耗可达0.3kg/(kW?h),已知汽油的热值为4.6×J/kg[提示:最低油耗是指燃烧最少的汽油获得最大 有用功的能量,0.3kg/(kW?h)表示获得1kW?h能量消耗 0.3kg汽油,1kW?h=3.6×J]求: ①0.3kg的汽油完全燃烧时放出的热量为多少? ②该汽车发动机的效率最高可达多少?(结果保留整数) (2)近几年全球汽车的保有量在迅速增长,他在网上查知:截至2017年底,全球处手使用状态的汽车数量突破13亿辆,每辆汽车每年平均耗油2t,汽车内燃机效率的平均值取25%,如果能把内燃机效率提高到小明家汽车发动机的效率,请计算全球每年可以节约多少燃油? 参考答案